Planificacin Experiencias Educativas

FECHA. 17-03-2014
Nombre Experiencia: La Familia. Nivel : Medio Menor
Medio Mayor
mbito : comunicacin Ncleo : Lenguaje
Aprendizaje Esperado : (4) Comprender mensajes orales
simples en distintas situaciones que involucren
informaciones de su inters instrucciones explicitas y
preguntas relativas
Instrumento Evaluativo : Observacin directa.
Categora :
Aprendizaje Especifico Esperado : Comprender y apreciar el significado de la familia a travs de sus valores y
compromisos.
Sugerencias de Actividades
Qu har el nio (a)?
Orientaciones Pedaggicas
Qu har el Adulto?
Materiales

INICIO: Escuchar lo que comenta la
Educadora, respondiendo a sus
preguntas.
DESARROLLO: Observar laminas de la
familia.
Nombrar e identificar a cada integrante.
Colorear lamina de la familia.
FINAL:
Comentar que fue lo que ms le llam la
atencin.
















INICIO: La educadora comienza la actividad
entregndoles una introduccin a los
nios/as del significado de la familia,
preguntado qu es la familia? Quines
componen la familia? Con que nombres se
les llama a los integrantes de la familia?.
DESARROLLO: Se le mostrar un power
point donde los nios y nias aprendern
ms de el concepto familia para luego ir
preguntndoles que han visto en el video y
que les llamo la
Atencin.
Se le entregar a cada prvulo un dibujo de
la familia para que lo coloree con diferentes
colores.
FINALIZACIN: retroalimentacin Power
point.
Laminas de la familia
Evaluacin
1.- Responde preguntas
sobre el video.
2.- Formula preguntas
pertinentes sobre lo
escuchado y visto de
acuerdo a sus intereses y
necesidades de informacin.
3.- Identificar los miembros
de una familia .








EVALUACION ACTIVIDAD VARIABLE
TEMA: Mi Familia.
NOMBRES
1
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L


ML


NL


TOTAL
1.-


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6.-


7.-


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11.-


12.-


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14.-


15.-


16.-


17.-


18.-


19.-


20.-


21.-


22.-


23.-


24.-


25.-


26.-


27.-


28.-


29.-


30.-


31.-


32.-


L
ML
NL
TOTAL











Planificacin Experiencias Educativas
Nombre Experiencia: Taller de Ingles
The Colors
Nivel : Medio Mayor
Medio Menor
mbito : comunicacin Ncleo : Lenguaje
Aprendizaje Esperado: Comprender y expresar algunas
palabras y frases bsicas de otras lenguas
contextualizadas en costumbres y prcticas que son de
inters para los nios / as.
Instrumento Evaluativo: Lista de apreciacin.
1. Nombra los colores en ingles.
2.- Canta la cancin de los colores en ingles
Categora :
Aprendizaje Especifico Esperado: Comprender y expresar algunas palabras y frases bsicas de otras lenguas.
Sugerencias de Actividades
Qu har el nio (a)?
Orientaciones Pedaggicas
Qu har el Adulto?
Materiales

Sentarse en las sillas y cantar
alegremente la cancin del saludo en
ingles.

Poner atencin a lo que muestra y
pregunta el adulto.



Decir los colores en ingles.
Pintar con tempera el helado.









Cantar la cancin de los colores.
Recibir felicitaciones de los adultos de la
sala.
Se Invitar a los nios y nias a sentarse en
las sillitas, para luego motivarlos a cantar la
cancin del saludo en ingles hello.
El adulto recolectar con anterioridad
objetos de color: rojo, azul, verde, amarillo,
naranjo.

El adulto mostrar a los nios y nias los
objetos diciendo: miren lo que tengo, que
es?, de qu color es? Y en ingles como se
dice? (motivar a que los nios y nias digan
los colores en ingles).
Luego el adulto les mostrara un dibujo de
un helado en el cual los prvulos deber
pintar con tempera del color que ellos
quieran, motivar para que los nios y nias
pidan el color en ingles.

Invitar a los nios y nias a cantar la
cancin de los colores en ingles.
Felicitar a los prvulos por participar de la
actividad realizando una carita feliz en su
mano.
Dibujo de helado, objetos de
colores, temperas de colores.
Evaluacin
1.- Comprende algunas
palabras bsicas de otras
lenguas.
2.- Nombra colores en ingles.