UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

SEMIPRESENCIAL
DON BOSCO DEL GUAYAS
CENTRO DE ATENCION TUTORIAL: GABRIEL GARCIA MORENO
RECINTO CHUMBO CANTN COLIMES
PERIODO LECTIVO 2013 - 2014
TEMA
LA FAMILIA COMO VALORES HUMANOS
(RELACIONES INTRAFAMILIARES.)
AO LECTIVO
2013-2014
Advertimos que los contenidos y las
afirmaciones incluido en nuestro
proyecto, son exclusiva responsabilidad
de los autores del mismo y no estn
incluida la responsabilidad de La Unidad
Educativa Fiscomisional Semipresencial
Don osco! De "#a$as%
%
TITULO.
La &amilia como 'alor (#mano%
PROPUESTA:
Dise)o *e #na +#,a me-o*ol.+ica ac-i'a para me/orar las relaciones in-ra&amiliares%
AUTORES0 EST1DIA2TES DEL CAT%
%
TUTOR0 SI3O2 AVILES 3A24AA%
FECHA0 51LIO
Resumen
Es-e -ra6a/o *e in'es-i+aci.n recopila in&ormaci.n *e los 'alores (#manos 7#e ca*a persona -iene *erec(o
*e ser $ (acer en &orma e&ica8 *e pre&erencia $ e9poner s#s opiniones para lo c#al es m#$ imprescin*i6le el
es-#*io *e los 'alores 7#e lo in-ro*#cen someramen-e al si+ni&ica*o *el concep-o 7#e *e6e alcan8ar
seleccionan*o pos-eriormen-e los 'alores morales 6asa*os m:s en los aspec-os co+ni-i'os &ormalis-as; en los
elemen-os e&ec-i'os sin *#*a es #na *e la es-ra-e+ia m:s ':li*a $ m:s &:cil *e repro*#cir en con*iciones
normales *el a#la para el es-im#lo *el /#icio moral *es*e #na perspec-i'a *e e*#caci.n moral%
Los 'alores morales como el amor; respe-o; /#s-icia; soli*ari*a* $ e7#i*a*; e-c% es-:n *iri+i*os a la &amilia
7#e es la c<l#la &#n*amen-al *e la socie*a*; -am6i<n en las ins-i-#ciones e*#ca-i'as las c#ales son +r#pos
priori-arios *e e9i+encia *el 3inis-erio *e E*#caci.n 7#e (an (ec(o *e la <-ica $ la moral #na :rea
&#n*amen-al en la e*#caci.n por7#e son los principios con los c#ales las personas se sos-ienen con #n &#er-e
compromiso *e a*7#irir #na pro&#n*a sensi6ili*a* $ pro&#n*o respe-o es as, 7#e la e*#caci.n *e los 'alores
no p#e*e ser ol'i*a*a para lle+ar al lo+ro *e #n o6/e-i'o pro&#n*i8a*o en los 'alores (#manos%
En el proceso e*#ca-i'o me*ian-e -alleres *iri+i*os a la com#ni*a* e*#ca-i'a po*emos ele'ar la cali*a* *e
la e*#caci.n en 'alores 7#e o&rece #na &ormaci.n in-e+rarles a pa*res; ma*res; ni)os; as; para *ocen-es 7#e
es-<n prepara*o para 7#e en el &#-#ro -en+an #na capaci*a* *e *esarrollar es-#*ian-es con a#-oes-ima $
respe-o%
INTRODUCCIN
Es impor-an-e *es-acar 7#e #na 6#ena e*#caci.n es in*ispensa6le para me/orar la cali*a* *e 'i*a *e las
personas $ conse+#ir el *esarrollo *el pa,s cons-r#$en*o -en*encia en la e*#caci.n ec#a-oriana en el c#al se
-ra-a *e 6#scar $ ase+#rar #na s.li*a comprensi.n *e los concep-os implica*os% =or la c#al en los >l-imos
a)os e9is-en #na *eca*encia *e la cali*a* *e apren*i8a/e $ per*i*a *e a#-o es-ima en la po6laci.n sien*o as,
m#$ impor-an-e ca*a 'e8 m:s crear #n para*i+ma 7#e nos permi-a conse+#ir #n &#-#ro promisorio para
ni)as $ ni)os &#n*amen-a*os en 'alores (#manos 7#e +aran-icen alcan8ar la plena comprensi.n *e
concep-os como *e&inici.n por lo c#al plan-eamos mo*elos es-ra-<+icos $ -<cnicos en&oca*as a la ense)an8a
*e los 'alores 7#e (a6,an 7#e compren*erla en el con-e9-o *el si+ni&ica*o $ re*#cir *i&erenciar en-re las
*is-in-as 'aloraciones%
Con es-e -ipo *e ac-i'i*a*es; la ma$or par-e *e los 'alores (#manos son aplica6le $ se clasi&ican en #n
concep-o *e 'alor $ o&recen 'arios *e&iniciones 7#e e9plican a7#ellos li-i+ios 7#e s#elen llamarse crisis *e
'alores%
Anali8an*o las +enerali*a*es *e #na plani&icaci.n es-r#c-#ra*a 7#e se en&a-i8an la *i'isi.n *e los mismos;
7#e en consec#encia *e la ine'i-a6le 'inc#laci.n 7#e e9is-e en-re ellos%
La c#al es la rep#es-a el -ipo *e e*#caci.n 7#e necesi-an ac-i'i*a*es in-ensiones $ pro&#n*amen-e
-rans&orma*ora $ es *iri+i*a a *ocen-es; pa*res; ma*res *e &amilia $ ni)os $ ni)as; para compro6ar 7#e -o*o
p#e*e crearse e9plorar relaciones con a7#ellos cons-r#$en*o a lo+rar #na placen-era con'i'encia (#mana%
?emos apren*i*o a 'olar como los
=:/aros; a na*ar como los peces; pero no
?emos apren*i*o al ar-e *e 'i'ir &ren-e
Como (#manos!
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del po!lema
En los ac-#ales momen-os se o6ser'a #n compor-amien-o *e *i'erso $ in'erso en la prac-ica *e los 'alores
es insensi6le a lo &#n*amen-al $ cen-ral *e la 'i*a pri'a*a *el in*i'i*#o *e conocer $ relacionarse con s#s
seme/an-es; *e/:n*olo en #na inmersa socie*a*%
@espec-o a la com#ni*a* e*#ca-i'a *on*e es-: acen-#a*a el CAT% @ecin-o c(#m6o *el Can-.n Colimes se
o6ser'a si-#aciones con&lic-i'as en los ni)os AasB *en-ro *el proceso ense)an8a apren*i8a/e; con'ir-ien*o al
a#la en 'er*a*ero caos; +ran par-e *e es-a reperc#siones *e *iscrepancia *e la *esi+#al*a* *e 'alores
in-ra&amiliares%
Den-ro $ &#era *el a#la se 'is#ali8an compor-amien-os como rencillas; peleas con a+resiones &,sicas $
'er6ales #-ili8an*o len+#a/e soe8; *e6i*o al irrespe-o por las per-enencias *e compa)eros AasB%
Es-o *em#es-ra 7#e no (a$ #na 6#ena con*#c-a $ #na &ormaci.n personal por lo -an-o 7#e *es*e el (o+ar los
ni)os AasB no -ienen #na 6#ena relaci.n en s# compor-amien-o con s#s seme/an-es%
Es *e mencionar 7#e los es-#*ian-es; re&le/an lamen-a6lemen-e las ac-i-#*es $ compor-amien-o 7#e o6ser'an
en s# en-orno &amiliar $ com#ni-ario% Tam6i<n se e'i*encia la &al-a *e -olerancia (acia las *i&erencias p#es
se prom#e'en *isc#siones so6re peso; color; es-a-#ra; ropa irrespe-an*o los *erec(os *e ca*a c#al%
El apro'ec(amien-o *e ni)os AasB es *i&eren-e p#es *#ran-e las clases se *is-raen *es'ian*o s# a-enci.n en
o-ras ac-i'i*a*es%
La +ran par-e *e los ni)os AasB *esconocen la aplicaci.n *e los 'alores morales; <-icos $ reli+iosos%
A*em:s 7#e la ma$or par-e *el -iempo en las -ar*es $ par-e *e la noc(e; los ni)os $ ni)as con o sin
a#-ori8aci.n *e los pa*res es-:n &#era *el (o+ar &rec#en-an por l#+ares *on*e ac#*en personas 7#e no
prac-ican la &ormaci.n moral; 7#e en 'e8 *e orien-ar a los menores les inc#lcan cos-#m6res a los 'icios *e
/#e+os%
A*em:s se o6ser'a la irresponsa6ili*a* *e los pa*res -an-o en el (o+ar 7#e los es&#er8os reali8a*os en la
esc#ela caen en el 'ac,o -o*a 'e8 7#e en el (o+ar no e9is-e #n -ra-amien-o *irec-o $ responsa6le *e los
pa*res en cola6orar con los *ocen-es para 7#e prac-i7#en 'alores%
Situacin con!icto
Ca6e mencionar 7#e en la com#ni*a* e*#ca-i'a los 'alores (#manos por lo con-e9-o $ s#s &ac-ores (an *a*o
como res#l-a*os 7#e se a+#*icen m:s los pro6lemas $ se 8oni&ican al in-erior *el propio in*i'i*#o a&ec-a*o
por el mal e/emplo%
=or lo +eneral se *e6e orien-ar al in*i'i*#o con normas $ principios <-icos con #n mo*elo *e 'alores; para
ele'ar el a#-oes-ima en si mismo%
Fo"mu!acin #e! $"o%!ema
Como inci*e la aplicaci.n *e #na me-o*olo+,a ac-i'a; para me/orar las relaciones in-ra&amiliares en el
apren*i8a/e en los ni)os $ ni)as *el recin-o C(#m6o *el Can-.n Colimes =ro'incia *el "#a$as A)o lec-i'o
2013-2014%
P"e&untas #i"ect"ices
1% CD#< es la me-o*olo+,aE
2% CD#< es la me-o*olo+,a ac-i'aE
3% CD#< impor-ancia -iene las relaciones in-ra&amiliaresE
4% CD#< es la relaci.n in-ra&amiliarE
F% D#< es el apren*i8a/eE%
G% CC#:l es la concep-#ali8aci.n *e #na +#,a *i*:c-icaE
H% CD#< es -<cnicaE
I% CD#< es -<cnica ac-i'aE
J% CD#< es me-o*olo+,aE
10% CD#< es #n proceso me-o*ol.+icoE
11% CD#< es la relaci.n in-ra&amiliarE
12% CC.mo *e6en ser las relaciones in-ra&amiliaresE
13% CC#ales son los principios *e los 'aloresE
14% CD#< es 'alor (#manoE
1F% C=or7#< se *esconocen las relaciones in-ra&amiliaresE
'ustiicacin
Desp#<s *e (a6er o6ser'a*o -an-as anomal,as *en-ro *e la com#ni*a* por la poca prac-ica *e 'alores; nos
(emos *isp#es-o a in'es-i+ar es-a si-#aci.n; para 7#e las relaciones &ace-i-as; ca'e mencionar 7#e los 'alores
(#manos por s# con-e9-o $ &ac-ores (an *a*o como res#l-a*o 7#e se a+#*icen m:s los pro6lemas 7#e
8oni&ican al in-erior *el propio in*i'i*#o a&ec-a*o por el mal e/emplo% Lo 7#e (acen 7#e los /.'enes se
*esarrollen con #na menor &#er8a *e 'alores% =or es-o se se)ala *e manera primor*ial 7#e los seres *e la
com#ni*a* -en+an #n cam6io *e con*#c-a; 7#e &or-ale8can los 'alores $ -rans&ormen el compor-amien-o
in-e+ral *e los in*i'i*#os en el proceso ense)an8a K apren*i8a/e; el c#al -iene como prop.si-o &omen-ar la
capaci*a* *e pensar con 'isi.n al &#-#ro me*ian-e m<-o*os es-ra-<+icos $ rec#rsos apropia*os 7#e sir'an
para po-enciali8ar las c#ali*a*es $ *es-re8as en el ni'el co+nosci-i'o $ a&ec-i'o%
=or lo c#al noso-ros es-#*ian-es *el CAT% nos (emos in-eresa*os en reali8ar el presen-e =ro$ec-o E*#ca-i'o
La &amilia como 'alor (#mano! con el prop.si-o *e encon-rar resp#es-as $ -ra-ar *e sol#cionar los
pro6lemas 7#e es-amos en la mas a6sol#-a crisis *el os 'alores (#manos%
=or -o*as es-as ra8ones es (ora *e *ar a la ni)e8 $ /#'en-#* 'er*a*eros mo*elos *e con*#c-as posi-i'as; 'er
el 6#en pre*ica*or; *ar -es-imonio *e lo 7#e se ense)a $ 7#e el o6/e-i'o es-e *es-ina*o a &ormar cri-erio
propios $ ac-i-#*es in-elec-#ales en la socie*a* en +eneral; alcan8an*o #n apren*i8a/e si+ni&ica-i'o; ele'an*o
#na cali*a* *e e*#caci.n pro+resi'a%
=ara lo+rar n#es-ros o6/e-i'os -omamos los principios 7#e el s#/e-o (a reci6i*o *e manera in-risica 7#e
*esarrolla s# &orma *e ser% Sien*o es-o #na &#en-e *e componen-e *e s# con*#c-a%
Con el presen-e pro$ec-o esperamos o6-ener #n res#l-a*o posi-i'o con los al#mnos AasB; pa*res $
com#ni*a*% Los 6ene&icios a o6-ener se *ar:n poco a poco; $a 7#e (a n#es-ra cons#l-a 6i6lio+r:&ica se
cons-i-#$e en #n apo$o *irec-o 7#e mol*ea -an-o al (om6re como a la m#/er $ lo (ace ap-o para &ormar
par-e *e #na socie*a* re&le9i'a; cri-ica $ /#s-a; con'ir-ien*o los (:6i-os en cos-#m6res; con el &in *e crear
n#e'os para*i+mas en el compor-amien-o *e las relaciones con la socie*a*%
O%(eti)os &ene"a!es.
De-erminar las -<cnicas ac-i'as a -ra'<s *e #n proceso me-o*ol.+ico 7#e me/ore las relaciones
in-ra&amiliares%
O%(eti)os es$ec*icos.
Investigar metodologas predominantes en la Escuela.
Revisar la investigacin de mtodo activo que mejoren las relaciones intrafamiliares.
Disear talleres para mejorar las relaciones humanas y el aprendiaje.
Ela!orar una gua did"ctica que proporcione una nueva perspectiva del entorno y
especialmente del proceso en un aprendiaje en valores.
CAPITULO II
+ARCO TEORICO
Como in'es-i+a*or *e es-e pro$ec-o esco+emos los si+#ien-es &#n*amen-os 7#e re>nen conocimien-os
pe*a+.+icos 7#e se 6asan en concepciones inno'a*oras *e la ense)an8a 7#e permi-e *iri+irnos a la
&ormaci.n *e la persona%
Antece#entes #e! estu#io
El eni+ma *e los 'alores se -ra-a *es*e la an-i+Le*a*%
La pala6ra 'alor es al+o 7#e per-enece e9cl#si'amen-e al ser (#mano%
La pala6ra 'alor la #-ili8aron por primera 'e8 en los es-oicos; era #na esc#ela &ilos.&ica &#n*a* por Lenin *e
An-enas; 7#e si+#e la *oc-rina 6asa*a en la &or-ale8a; al *ominio so6re la sensi6ili*a* (#mana; es a par-ir *e
Tom:s 7#e se #so el -ermino 'alor%
Sin em6ar+o se le'e 7#e la cooperaci.n; la amis-a*; la (ones-i*a*; la leal-a*; el amor $ o-ros 'alores
pre*ominaron en la <poca an-i+#a; es el ma$or ins-r#men-o 7#e -enemos 7#e re'ela 7#ienes somos $ 7#e
*eseamos%
A -ra'<s *e ella la (#mani*a* (a lle+a*o a ser lo 7#e (o$ es%
Al -ransc#rrir el -iempo la com#ni*a* se *esin-e+r. $ s#r+i. la escla'i-#* $ el racismo per*i<n*ose los
'alores%
Es inne+a6le 7#e es-os 'alores siempre (an si*o el *esarrollo *e la (#mani*a* $ se incremen-a a #na n#e'a
'isi.n en la ense)an8a apren*i8a/e con m<-o*os; -<cnicas apo$a*as en los +ran*es &il.so&os; =e*a+.+icos;
psicol.+icos; Soci.lo+os; A9iol.+icos 7#e se 6asan; para *arle #na n#e'a sen*a a la e*#caci.n en 6ene&icio
*e la (#mani*a*%
As, los 'alores como responsa6ili*a*; respe-o; leal-a*; cor*iali*a*; (ones-i*a*; +enerosi*a*; compa)erismo;
e7#i*a*; en-#siasmo; ser'isiali*a*; &le9i6ili*a*; sensi6ili*a*; op-imismo; in-e+ri*a*; sereni*a*; sencille8;
'erosi*a*; cons-ancia; soli*ari*a* $ -olerancia a$#*an a con*#cir el me/oramien-o *e las ac-i-#*es en el
(o+ar; en la esc#ela $ en la socie*a*; para lo+ar (acer m:s (#manas $ placen-arias a las con'i'encias $
&ocali8ar los sen-imien-os in-ra&amiliares%
Es impor-an-e 7#e es-os 'alores siempre cons-r#$en #na &amilia $ se relaciona con las e9periencias
&amiliares *e la in&ancia en la socie*a*%
Tam6i<n es inne+a6les 7#e es-as re+las $ priori*a*es son necesarias &omen-arlas 7#e es-o p#e*e a$#*ar a
en-en*er a los propios pa*res; (ermanos; 'ecinos $ 7#i8:s a per*onar los errores a 7#ienes los pre+onan $
per&eccionan a 7#ienes los poseen%
Fun#amentos te"icos cient*icos.
La *e&inici.n *e los 'alores es m#$ no-orio en el :m6i-o social; no se es-im#lan p#es en las &amilias no se
&omen-an ni -ampoco en los pro+ramas e*#ca-i'os *e las *is-in-as ins-i-#ciones a ni'el nacional%
Se+>n0 Francisco 3or:n 3:r7#e8 A1JJFB *ice 7#e 'alor *e manera +eneral; es -o*o o6/e-o *e per&ecci.n o
elecci.n; 'alor; o6/e-o $ &en.menos capaces *e sa-is&acer c#al7#ier necesi*a* *el (om6re *e #na clase o #na
socie*a*%
Los 'alores son los principios 6:sicos 7#e si+ni&ican -an-o al (om6re como a la m#/er en s# &ormaci.n
c#an*o e9presen% Sa6i*#r,a; pr#*encia; (ones-i*a*; soli*ari*a*; no6le8a; pa8; amor; e-c% Los mismos 7#e los
permi-en 'er el camino correc-o $ sano conoce; a&:n *e o6-ener ci#*a*anos 7#e -ransmi-an por el sen*ero
*el e/emplo *e la prac-ica *en-ro *e3 la socie*a*%
En el Fasc,c#lo 2M 3I *e con'i'enciaB el 'alor *e la pala6ra es al+o 7#e per-enece e9cl#si'amen-e al ser
(#mano% Es el ma$or ins-r#men-o 7#e -enemos para com#nicarnos $ es #n espe/o 7#e re'ela 7#ienes somos
$ 7#e *eseamos ser en la socie*a*%
El 'alor es-a cons-i-#i*o por -o*os los principios 7#e el s#/e-o (a reci6i*o $ 7#e *e manera in-risica;
es-r#c-#ra $ *esarrolla s# &orma *e ser; sien*o es-os #na &#en-e componen-es *e s# con*#c-a%
El 'alor se enc#en-ra relaciona*o ,n-imamen-e con el *esen'ol'imien-o *e la ac-i'i*a* *e (om6re en la
prac-ica en s# con'i'ir *iario 7#e *e6e esco+er en-re lo correc-o $ lo incorrec-o; en-re lo il,ci-o; lo espiri-#al
o lo ma-erial; es *ecir *e men#*o selecciona permi-ien*o *esc#6rir%
Los 'alores se los asimila *es*e -emprana e*a* Am#c(os cien-,&icos ase'eran 7#e *es*e el nacimien-oB por lo
-an-o es-:n li+a*os al am6ien-e emo-i'o $ social *el in&an-e $ 7#e los -ipos *e 'alores 7#e los pa*res posean
son alas 6ases para los menores 7#e la e*#caci.n &ormal e in&ormal son *e 'i-al impor-ancia en s#
&ormaci.n%
D#e los 'alores so*i&ican al in-erior *el propio in*i'i*#o $ se con&orma en el sis-ema *e relaci.n en el
am6ien-e K social $ +enera n#e'os (ori8on-es en-re pensamien-os $ acciones; *e #n mo*o *e 'i*a s#perior
para conse+#ir la &elici*a*%
C#a*ro 2M 1
,a!o"es -umanos.
En la ac-#ali*a* el (om6re se enc#en-ra en #na si-#aci.n *e 2os-al+ia en si-#aciones -ris-e8a; ra6ia;
presiones; ri'ali*a*es 7#e los limi-an en s# accionar; siempre a *iario los seres (#manos -enemos con&lic-os
7#e se presen-an a men#*o en la &amilia $ -ienen l#+ar c#an*o 7#ienes compar-en el (o+ar no se pone *e
ac#er*o $ es-o nos lle'a a -omar conciencias *e 7#e los 'alores (#manos no *e6en ol'i*arse *e 7#e es-os se
8oni&ican al in-erior *el propio in*i'i*#o $ se con&orman en el sis-ema *e relaci.n *el am6ien-e; social
apo$an*o en ellos; mira $ /#8+a s#s acciones *e in-er K relaci.n $ *e los *em:s%
As, las ins-i-#ciones e*#ca-i'as; /#n-o con la com#ni*a* son +r#pos priori-arios 7#e *e6en &omen-ar los
'alores (#manos *e ac#er*o a las ac-#ales e9i+encias c#rric#lares *el 3inis-erio *e E*#caci.n *e las pie8as
7#e (an (ec(o *e la <-ica $ los 'alores 7#e cam6iamos%
De
'alores
D
i
'
e
r
s
i
*
*
a
2a-#rale8a
?#mano
3orales Es-<-ica
C,'ica N-ico
=or lo -an-o los *ocen-es no p#e*en ol'i*ar corre+ir sin mal-ra-ar% Corre+ir es *i&eren-e a cas-i+ar; 7#ien
corri+e espera cam6iar; a -ra'<s *e #na ac-i-#* paci&ica $ &irme; a #na con*#c-a ne+a-i'a por #na posi-i'a%
Es si+ni&ican-e 7#e nin+#no *e noso-ros (a si*o a/eno $ a*em:s *e ser s,m6olo *el es&#er8o &amiliar; el
-ra6a/o (onra*o $ a la inicia-i'a *e in-e+raci.n en la 7#e los miem6ros *e la &amilia se &#ncionan -ras #n
o6/e-i'o%
D#e en-re s#s (a6i-an-es sea arm.nico es preciso o6ser'ar #na serie *e normas 6asa*as en el respe-o por la
in-imi*a* $ la -ran7#ili*a* *e los 'ecinos $ el e7#ili6rio en-re el 6ienes-ar par-ic#lar $ el in-er<s +eneral%
,a!o" Natu"a!%
Son las con*iciones para la e9is-encia *el (om6re en la na-#rale8a $ es impor-an-e por7#e se o6-iene #n +ran
6ene&icio *e ella; $ se conoce 7#e es el aire; el a+#a; el calor $ el sol; 7#e son in*ispensa6le para la 'i*a *el
ser (#mano; por lo c#al es necesario es-im#lar e inc#lcar a los ni)os AasB el respe-o a la na-#rale8a -an-o en la
esc#ela como en el (o+ar para la conser'aci.n *e #n me*io am6ien-e%
Es impor-an-e &omen-ar los conocimien-os 'alores na-#rales $ cien-,&icos 7#e *epen*en *e la con*#c-a *el
(om6re como #n ser social $ es necesario para los ni)os $ ni)as; en el *esarrollo in*i'i*#al $ social en el
con'i'ir *iario%
,a!o"es mo"a!es.
Es-a relaciona a la &orma *e compor-amien-o *el (om6re *e ac#er*o a norma 7#e *a #na 6#ena ima+en an-e
la socie*a* por eso es #n papel *e la e*#caci.n 7#e se *e6e cen-rar en mo*i&icar posi-i'amen-e el *esarrollo
$ el car:c-er *e la com#ni*a* e*#ca-i'a a -ra'<s *el *esarrollo *e me/ores (:6i-os; espiri-#al *el in*i'i*#o%
,a!o"es .ticos.
Los proporciona #na ac-i-#* 7#e el (om6re -iene socialmen-e &ren-e a #na socie*a* *i+na $ es crea*ora *e
compor-amien-o 7#e es-#*ia el (om6re en la socie*a*%
Es-os 'alores son rela-i'os 7#e e9presan acciones (#manas; 7#e 'an e9presan*o acciones concre-as es *ecir
7#e e9is-en los 'alores; 7#e no se prac-ican por la *espreoc#paci.n $ (a$ 7#e promo'erlos o re&or8arlos a la
necesi*a* *e la ac-#ali*a* e9pres:n*olo &rec#en-emen-e en las acciones (#manas para 7#e posi6ili-en #na
me/or con'i'encia social; es-a &ormaci.n *e 'alores -iene 7#e proporcionarse a los maes-ros para 7#e los
ni)os AasB /.'enes $ a*#l-os *esarrollen #na capaci*a* $ ac-i-#* necesaria para ac-#ar con los 'alores <-icos
en la socie*a*%
,a!o"es c*)icos.
Los 'alores c,'icos es #na e*#caci.n a -ra'<s el c#al prom#e'e el conocimien-o $ la comprensi.n; normas
7#e re+#lan la 'i*a social%
Es m#$ impor-an-e reali8ar ac-i'i*a*es en la e*#caci.n escolar; 7#e &omen-en los 'alores c,'icos para -ener
#na &ormaci.n *e ac-i-#*es 7#e los permi-a in-e+rarse a la socie*a* $ para &or-alecer la relaci.n *e los
*erec(os (#manos $ *emocracia pol,-ica%
D#e par-icipan*o en pro+ramas c,'icos los ni)os AasB no solo se cen-ran en la ac-i'i*a* sino 7#e apren*en a
respe-ar normas *e respe-os $ me/orar el en-orno social en la com#ni*a* &acili-an*o #na relaci.n
in-erpersonal en el campo social%
,a!o"es est.tico.
2os proporcionan #na relaci.n *el (om6re con el m#n*o *an*o principio normas $ re+las%
Es impor-an-e mencionar 7#e los c#i*a*os 7#e nos proc#ramos a noso-ros mismos es-:n relaciona*os *e
manera *irec-a con el respe-o $ la es-im#laci.n 7#e nos inspiran n#es-ra propia persona $ nos permi-e el
crecimien-o a ni'el espiri-#al $ (#mano con los ni)os AasB $ es-o se cons-r#$en par-ir #na a#-oes-ima *e si
mismo%
As, como las plan-as prosperan con el a+#a $ con la caricia *el sol; *e la misma manera los ni)os AasB
preparan el con-ac-o al calor *e o-ra persona $ reci6e al+>n a6ra8o ca*a *,a%
Se+>n0 3ar-inL#-(e Oin+ AFasc,c#lo 2M 40 li6ro *e con'i'enciaB pa+% 320 el #ni'erso%
/Po" 0u. una e#ucacin en )a!o"es1
Se conoce 7#e los 'alores en+ran*ecen al ser (#mano $ -ienen #na impor-ancia 7#e &or-alecen el *esarrollo
permanen-emen-e en el proceso e*#ca-i'o $ la relaci.n in-ra&amiliar en el en-orno ense)an*o a ser &le9i6le;
re&le9ionan*o #-ili8an*o la ra8.n como #n in*i'i*#o capa8 7#e (a apren*i*o a #-ili8ar el sen-i*o pro&#n*o $
7#e -iene i*eales; me-as para lle+ar a #na relaci.n en-re la socie*a*%
C#an*o lo+re pro&#n*i8ar los 'alores ser: #n en-e social 7#e no se *e/ar: lle'ar por las insin#aciones *e
o-ro $ sa6,a respon*er -en*r: #n con-rol *e s#s propias acciones *e *e6ili*a*es ale/an*o la compe-i-i'i*a* $
el e+o,smo%
Se&2n: ,icente +ie!es +ac*as 3Socio!o&*a E#.4 o$ina.
CRISIS DE ,ALORES
La pro6lem:-ica es 7#e la relaci.n *el (om6re ca*a *,a se '#el'e -an il,ci-a $ *i&,cil 7#e no -iene #na clara
conciencia $ no es capa8 $ se nie+a a en&ren-ar con la reali*a*%
?emos apren*i*o a 'alorar como los p:/aros; a na*ar como los peces; pero no
(emos apren*i*o el ar-e *e 'i'ir /#n-os como (ermanos!
Son socia6les; las personas -ienen 7#e con'i'ir $ relacionarse con o-ras personas -ienen
7#e con'i'ir $ relacionarse con o-ra persona para so6re'i'ir como los seres (#manos
e9is-en en socie*a*; o sea; -o*a persona es miem6ro *e #n +r#po (#mano $ es -an l.+ico
(a6lar *el me*io social% Apa+% 2HB
Ac-#almen-e con la socie*a* *e pa,ses *esarrolla*o es-:n a&ec-a*as en #n :m6i-o mas social; econ.mico $
pol,-ico *e6i*o a la carencia *e los 'alores $ es-o (a a&ec-a*o a las &amilias los pa*res en los (o+ares
m#c(os emi+ran $ crean #n 'aci. en el proceso *e sociali8arse; pa*res e (i/os $ compar-ir -iempo necesario
con s# &amilia $ es-o a&ec-a m#c(o a la &amilia +eneran*o seres no 6#enos en relaciones ni respe-o a s#
en-orno $ es m#$ impor-an-e &omen-ar 'alores posi-i'os 7#e se 6asen en la reali*a* *e los ni)os AasB $ sean
ci#*a*anos con #na in-e+ri*a* social%
El 6#en e/emplo *e 'alor (#manosP
Vale m:s 7#e cien conse/o!
C1AD@O 2M 2
Fuente: +o"5n +5"0ue6 F"ancisco 378894 )a!o"es -umanos 3$. :94
Es *ecir 7#e el in*i'i*#o 7#e posee el a#-oes-ima; -ienen respe-o (acia si mismo $ -am6i<n lo -en*r: (acia
los *em:s $ es responsa6le 7#e p#e*a en&ren-arse a c#al7#ier si-#aci.n con *i+ni*a* el in*i'i*#o -en*r: #n
<9i-o posi-i'o $ #na es-r#c-#ra para poseer #na &acili*a* como -o*os seres (#manos%
=or es-a ra8.n es impor-an-e 7#e los maes-ros AasB en la ins-i-#ci.n con los al#mnos AasB pa*res $ ma*res en
s#s (o+ares con s#s (i/os e (i/as a$#*en a ele'ar s# a#-oes-ima par &or-alecer los 'alores (#manos 7#e
con*#8can a #na &ormaci.n *e principio &#n*amen-ales 7#e *i+ni&i7#en al in*i'i*#o como #n ser social%
La i!oso*a ; sus a$o"taciones en !os )a!o"es -umanos
P!antn
=or es-e &iloso&o los 'alores (#manos se 6asa en el amor 7#e en el camino lleno *e 6on*a* $ es la &#er8a
espiri-#al *e ac-i-#*es posi-i'as 7#e 6#scan el 6ienes-ar *e los *em:s sin esperar nin+#na recompensa; 7#e
es no6le -ener sen-imien-o 7#e el maes-ro AasB ma*res $ pa*res *e6en es-im#lar a los ni)os AasB 7#e se *e6en
prac-icar los 'alores *e soli*ari*a*; respe-o con la (#mani*a*%
A"istte!es
?om6re
a#-oes-ima Di+ni*a*
Valores
(#manos
N9i-o; moral; posi-i'o
Felici*a*
El amor #ne a la &amilia $ siem6ra con
a&ec-o la &ormaci.n *e 6#en ci#*a*ano
Es m#$ impor-an-e el conocimien-o *e las cos-#m6res $ el (:6i-o prac-ico racional 7#e concierne a lo 7#e es
6#eno $ lo 7#e malo para el (om6re *en-ro *el en-orno en el con'i'ir *iario%
Si 6ien es cier-o 7#e la prac-ica *iaria se o6-ienen 6ene&icios &,sicos; econ.micos $ espiri-#ales 7#e a$#*an a
con'i'ir me/or 'ir-#*es en 'i*a co-i*iana con s# com#ni*a*%
Santo Tom5s #e A0uino
Los 'alores son 'ir-#*es conce/eras 7#e *ani&ican al ser (#mano so6re a7#ellas cosas; 7#e conciernen a la
+#,a *el (om6re (as-a el &in *e la 'i*a (#mana%
Si se esc#c(an conse/o so6re el 6ien com>n $ los prac-ican seremos personas 7#e e'i-amos casos;
in-ransi-ar,as es-o ser: #na +#,a 7#e nos con*#cir: a #n camino lleno *e &elici*a* por 7#e el 7#e no esc#c(a
conse/o no lle+a a 'ie/o!%
'es2s #e Na6a"et-
Es m#$ conoci*o el man*amien-o 7#e 5es>s en'i. al m#n*o; 7#e amemos #nos a o-ros como el nos ama;
-o*a persona 7#e -iene como 6ase los 'alores -iene normas *e compor-amien-o $ -iene sen-imien-os *el
amor por si mismo $ piensa en el 6ienes-ar *e los *em:s%
?e a7#,; la misi.n *e maes-ro AasB; pa*res $ ma*res en inc#lcar en los ni)os AasB el ser'icio *el 6ien com>n%
CUADRO N< =
Las relaciones (#manas mol*ean a #n in*i'i*#o re+#lan*o s# con*#c-a a -ra'<s *e #na in-eracci.n *e
mismos sen-imien-os $ ac-i-#*es; para conse+#ir es-os res#l-a*os -iene 7#e s#/e-arse a los si+#ien-es
elemen-os%
E!ementos cu!tu"a!es
Es-a 'a s#/e-o con la e*#caci.n 7#e posee #n ni)o AaB c#an*o -iene #n conocimien-o 7#e -iene principios $
con*#c-as es-o &or-alece l cam6io social no 'iolen-o $ la /#s-icia as, como promo'er el cam6io *e para*i+ma
m:s plasm:n*olo en la con*#c-a *iaria *e los seres (#manos%
Sin em6ar+o la c#l-#ra no p#e*e ser i*en-i&ica*a como a6s-raccionismo paci&is-a o como la acep-aci.n
pasi'o *e lo 7#e somos $ como somos 7#e el compor-amien-o (#mano cam6ie (acia los -<rminos in*ica*os
con la *i+ni*a* (#mana%
E!ementos socia!es
Es-os elemen-os es-:n 'inc#la*os en el am6ien-e 7#e se en'#el'e el ser (#mano ser socia6le; es-o -iene
como o6/e-os relacionar a con'i'ir con o-ras personas para so6re'i'ir como seres (#manos; e9is-en en
socie*a* o sea; -o*a persona miem6ro *e #n +r#po (#mano; es -an l.+ico *e (a6lar *e me*io &,sico por eso
es necesario pensar 7#e el me*io social o6ra o in&l#$e *e -al manera el compor-amien-o (#mano a
*i&erenciar *e ca*a in*i'i*#o *en-ro *e #na socie*a*%
Elemen-os
7#e inci*en
en las
relaciones
(#manas
Filos.&icos
C#l-#rales
=sicol.+ico
s
Filos.&icos
E!ementos $sico!&icos
Tiene relaci.n con la con*#c-a $ se 6asa en el or*en como en principios $ pro+reso 7#e es-a carac-eri8a*o
por #na *emos-raci.n *e 7#e ac->a como el piensa o apren*e es a(, *on*e el e*#ca*or *e6e *esarrollar s#
ac-i'i*a* 7#e &or-ale8ca las relaciones (#manas en el ni)o AaB en el en-orno (acia #n con-e9-o; en el 7#e *e6e
*esarrollarse con los 'alores anim:n*olos a *escri6ir $ cons-r#ir a#-.nomamen-e%
E!ementos isio!&icos
Tiene relaci.n con la e*#caci.n 7#e 6#sca #n cam6io moral *e 6ien en el in*i'i*#o 7#e -iene par:me-ro
<-ico es a7#, *on*e el pro&esor AaB -iene 7#e en &ocali8ar como p#n-o &#n*amen-ar en la &ormaci.n
pe*a+.+ica *e los ni)os AasB 7#e les permi-a en+ran*ecer los conocimien-os en 'alores (#manos%
Im$o"tancia #e !as Re!aciones Humanas
=ara 7#e e9is-a las relaciones (#manas es m#$ impor-an-e relacionarse $ *esc#6rir &:cil con los *em:s; p#es
es el ori+en *e m#c(o 'alor%
Qa 7#e el (om6re por na-#rale8a es #n ser social; no (a$ ac-i'i*a* *el ser (#mano 7#e no se *esarrolle en
#na in-errelaci.n%
?o$ en *,a el <9i-o personal $ pro&esional *epen*e en +ran me*i*a *e c.mo se mane/en n#es-ras relaciones
(#manas; e9-en*i*as es-as como el *esarrollo *e la personali*a*P es *ecir 7#e n#es-ra con*#c-a *e6en
a*ap-arse al me*io en 7#e nos *esarrollamos; las (a6ili*a*es para en #n con+lomera*o social a -ra'<s *e la
com#nicaci.n; como nos in-e+ramos a la socie*a* en s# con/#n-o $a sea en la &amilia; +r#po *e -ra6a/o
ami+o las relaciones (#manas en la ac-#ali*a* son consi*era*as *e +ran impor-ancia por 7#e -iene o6/e-i'o
a$#*ar a me/orar n#es-ras relaciones in-erpersonal por es-a ra8.n; se (ace necesario 7#e en los pens#l
aca*<micos se consi*eren como #na impor-an-e asi+na-#ra $ sea o6/e-o *e es-#*io *e especialis-as $
permanen-emen-e; se es-<n *esarrollan*o c#rsos $ seminarios%
Es m#$ impor-an-e 7#e es-<n concien-es *e 7#e en las relaciones (#manas es-:s 6ien! o es-:s mal!; no
e9is-e #n -<rmino me*ioP el *ecirP me es-o$ por-an*o 6ien a 'eces $ mal -am6i<n; en-onces -e (as pre+#n-a*o
por 7#< a 'eces si; $ por7#< a 'eces no $ es-amos concien-es *e 7#e las personas -enemos c#ali*a*es $
*e&ec-os; lo c#al nos *a las responsa6ili*a*es *e po*er s#perarnos ca*a *,a $ *e &ormar $ lo+rar el 6ienes-ar
social *e los *em:s% D#e *e6en ser cam6ia*os +ra*#almen-e en c#ali*a*es las relaciones (#manas se
carac-eri8an por ser%
aB An-ropoc<n-rico 7#e par-imos *e lo 7#e somos%
6B Social% Acep-amos las con'ersaciones con o-ras personas; nos *e6emos a los *em:s -enemos #na
&#nci.n social en la 'i*aP la *e ser'ir a los *em:s 6#scan*o el 6ienes-ar com>n es *ecir *e ellos $ *e
noso-ros a -ra'<s *el -ra6a/o co-i*iano%
cB =sicol.+ico%- To*os -enemos la capaci*a* *e cam6io in-encional *e n#es-ra propia con*#c-a%
*B C#l-#ral %- Somos pro*#c-o *el pasa*o $ ac-ores *e n#es-ra (is-oria%
Siempre las personas ami+os o conoci*os se sal#*an a los le/os se *isc#lpa; es-o no permi-e -ener #na 6#ena
relaci.n con los *em:s si 6ien es cier-o 7#e no e9is-e los #nos para los o-ros $a 7#e es-:n cerra*os en s#s
propios pro6lema sin impor-arles lo 7#e 'i'en los *em:s por lo -an-o los maes-ros AasB -ienen #na misi.n
&#n*amen-al 7#e *e6e ser inc#lca*a en los ni)os o ni)as 7#e me*ian-e las relaciones (#manas -en*remos #n
esp,ri-# *e cor-es,a $ ma*#re8 7#e ser: *e #-ili*a* en c#al7#ier ,n*ole *en-ro *e la socie*a* se+>n0
Francisco 3or:n 3:r7#e8 A1JJFB mani&ies-a 7#e en el (o+ar $ en la esc#ela si+ni&ica los primeros para
apren*er $ a&irmar los 'alores (#manos 7#e permanecer: para -o*a la 'i*a $ 7#e los a*#l-os *e6en &omen-ar
la *#l8#ra; el a&ec-o; la a&a6ili*a*; *iscreci.n; -olerancia; $ se+#ri*a* en la ac-#ali*a* los 'alores <-icos $
espiri-#ales es-:n en *eca*encia los es-#*ian-es mo*ernos no m#es-ran (:6i-os *e 'alores ellos no -ienen
respe-o con s#s pa*res ni con la socie*a* es m#$ lamen-a6le 7#e la e*#caci.n s#&re #n proceso *e
-rans&ormaci.n $ *esea rec#perar la me*#la esencial 7#e n#nca se *e6i. (a6er per*i*o como #n ser social en
las ins-i-#ciones es *on*e se *e6e &omen-ar los 'alores como 6ase &#n*amen-ales como #n pro*#c-o
especi&ico *esarrolla*o en el espacio para lo+rar #na &ormaci.n moral en los al#mnos%
Es m#$ &ac-i6le 7#e la e*#caci.n en 'alores es -an necesaria para me/orar persona *e 6ienes-ar *e la &amilia
$ en la socie*a*; e*#car al (om6re en 'alores es e*#carlo para el &#-#ro *e #na com#ni*a* $ 7#e compren*a
lo impor-an-e 7#e son los 'alores 7#e prac-i7#e la (ones-i*a* ; la /#s-icia; el amor a s# &amilia; com#ni*a* al
pr./imo con m#c(a leal-a* 7#e los 'alores no es al+o *i&,cil $ 7#e (a$ 7#e ponerlos en prac-ica $ 7#e los
'alores (a$ 7#e ponerlos en prac-ica 7#e los 'alores es-:n en el respe-o $ los 6#enos mo*ales en el
pa-rimonio moral *en-ro *e #na socie*a*%
/>u. e! )a!o" -umano #e%emos $"omo)e"!o en !a ta"ea e#ucati)a1
Es m#$ -rascen*en-al 7#e (o$ la ense)an8a en los cen-ros e*#ca-i'os es-:n a&ec-a*os por pro6lemas sociales;
como las *ro+as; corr#pci.n; *elinc#encia; pro+rama ne+a-i'o 7#e a6#n*a sin aserci.n por &al-a *e <-ica K
moral; (a$ m#c(os mal-ra-os en-re (i/os pa*res $ ma*res sien*o es-a #na &#en-e *e an-i'alores por es-a ra8.n
los maes-ros o maes-ras ense)an a s#s al#mnosAasB los 'alores como #n principio &#n*amen-al *es*e
-emprana e*a*; es *ecir *es*e los primeros a)os *e 'i*a el ni)o apren*e -o*o lo 7#e s#ce*e a s# alre*e*or
en s, la impor-ancia *e las relaciones &amiliares no es o-ra cosa 7#e el 6#en compor-amien-o; el 6#en -ra-o; la
6#ena con&ian8a 7#e e9is-en en-re las &amilias $ el res-o *e la socie*a*%
=ara0 Francisco 3or:n 3:r7#e8 A1JJFB%
Los 'alores (#manos en el (o+ar $ s# en-orno%
E9-rac-ar el &#n*amen-o *e #na colec-i'i*a*; en li-erali*a* en 6ase *e la 'i'encia *iaria *e n#es-ra 'i*a
co-i*iana%
Los 'alores (#manos se prac-ican con el e/emplo en el (o+ar p#es $a 7#e son las primeras ense)an8as 7#e
reci6e el ni)o en s# &ormaci.n personal%
/>u. son !os )a!o"es1
En -o*as las socie*a*es (a$ 'alores 7#e +#,an la con*#c-a *e las personasP s# prac-ica permi-e el 'i'ir en
armon,a $ pa8% Las personas a*op-amos los 'alores *e ac#er*o con la e*#caci.n 7#e (emos reci6i*os *e
n#es-ros pa*res $ maes-ros $ los mani&es-amos a -ra'<s *e las acciones p#es son el sello 7#e nos carac-eri8a%
Nuest"a esca!a #e )a!o"es.
Llamamos a la escala *e 'alores a la priori*a* 7#e *amos a #nos 'alores so6re o-ros -o*as las personas
-enemos *i&eren-es maneras *e ac-#ar en la 'i*a lo 7#e para #no p#e*e ser m#$ impor-an-e para o-ro p#e*e
no serlo as,; lo 7#e es-: primero en -# escala *e 'alores p#e*e oc#par #n l#+ar *i&eren-e en la escala *e o-ra
persona% =a+% 12 AGa6% Es :rea Es-#*io Sociales pro+rama m:s li6ros%
,a!o"es necesa"ios $a"a !a con)i)encia
Amor
?ones-i*a* @esponsa6ili*a*
Soli*ari*a* E7#i*a*
Amis-a* "enerosi*a*

Tolerancia Leal-a*
E! amo"
E! amo" $a"a ense?a"
El amor como 'alor (#mano; es la l#8 7#e si+#en -o*os los seres (#manos *e 6#ena &e $ crean #na
*isposici.n *e 6ienes-ar el amor es #n sen-imien-o no6le al-r#is-a; soli*ario $ (ones-o; es la &#er8a espiri-#al
7#e com#nica la mara'illosa e9presi.n *el 6ien crea*o *e #n al-o ,n*ice *e &elici*a* A=a+% 32B
Sin l#+ar a *#*as el amor es #na pala6ra m#$ #sa*a en n#es-ra socie*a* $ se enc#en-ra en *is-in-as ni'el *e
amor%
?a$ amor &ilial *e pare/a a los pa*res; *e ami+os i*eales; a Dios e-c%
CC.mo $ por7#e se incorpora el amo a la e*#caci.nE
El amor es #n concep-o $ #na e9periencia (#mana m#$ amplia sin em6ar+o; *es*e la psicolo+,a se p#e*e
encon-rar #na posi6le rep#es-a por 7#e es 7#e el amor es pilar 7#e s#s-en-a #n *esarrollo (#mano sano $
arm.nico a lo lar+o *e -o*a la 'i*a sin em6ar+o en #n ni)o c#an*o nace necesi-a alimen-o; a6ri+o para
so6re'i'ir con es-o nos 6as-a para 7#e el ni)o p#e*a *esarrollarse en -o*as s#s po-enciali*a*es $ crecer en
&orma sana $ necesi-a *el cari)o $ c#i*a*o *e s#s pa*res%
=or o-ra par-e los maes-ros -ienen 7#e aplicar en los ni)os AasB el amor para 7#e se sien-an 7#eri*os para
a-re'erse a apren*er cosas n#e'as $ re7#ieran 7#e o-ros los a$#*en a conocerse $ 7#ererse me/or; es-o
*esarrolla s# &orma *e con&ian8a *e si mismo en sen-i*o posi-i'o an-e la 'i*a%
En o-ras pala6ras conce6imos el amor como #na crecien-e aper-#ra personal s#&icien-emen-e con&ia*as (acia
lo o-ro $ (acia s# en-orno% =ara lo+rar es-o (a$ 7#e preparar a los ni)os para 7#e l#e+o en s# &#-#ro como
a*#l-os p#e*en en-re+arse ac-i'o $ concien-emen-e% Con la 'i*a po*emos plan-ear en-onces 7#e el amor es
#n 'alor 6:sico; -an-o para ser in*i'i*#al como para el *esarrollo *e la socie*a*%
Des*e es-a perspec-i'a; -am6i<n el amor es #na 'alor 7#e sir'e para el *esarrollo *e o-ros 'alores; prop#es-o
para rele'ar el amor -an-o a los *em:s como a #no mismo%
La "es$onsa%i!i#a#
Es la capaci*a* 7#e -ienen las personas para c#mplir con s#s acciones *e ac#er*o a s# *iario 'i'ir%
Las personas *e6en es-ar concien-es 7#e las cosas *e6en (acerse 6ien *es*e el principio (as-a el &inal
crean*o en la na-#rale8a a (om6re con #na in-e+ri*a* moral $ con m#c(os 'alores $ principios para 7#e
p#e*an ser acep-a*os en la socie*a* $ +eneren con&ian8a en si mismo $ (acia los *em:s%
Es-a claro 7#e la ma$or priori*a* *e la e*#caci.n es ense)ar a ni)osAasB n#e'os conocimien-os $ e*#car con
responsa6ili*a* -an-o en el (o+ar como en la esc#ela para lo+rar as, #na 6#ena conciencia social
Si a*em:s c#mplimos con n#es-ras -areas escolares &amiliares $ *e la com#ni*a*; es-amos sien*o
responsa6le%
Las re+las *e responsa6ili*a* *e6en ser0
Ense)ar 7#e c#mplan con s# responsa6ili*a*
For-alecer la capaci*a* *e sen-ir lo 7#e o-ro sien-e%
En-en*er las necesi*a*es *e los *em:s%
Inc#lcar 7#e la responsa6ili*a* *e s#s ac-os sean res#l-a*os $ e&ec-os an-es *e (acer $ *eci*ir al+o%
E0ui#a#
La e7#i*a* es #na 'ir-#* moral 7#e nos permi-e la *e6i*a posici.n /#s-a 7#e permi-e acep-ar a los *em:s
con s#s 'ir-#*es $ *e6ili*a*es 7#e no e9i+en #na per&ecci.n a6sol#-a 7#e -am6i<n se acep-a las
posi6ili*a*es *e corre+ir los errores *e #na e7#i'ocaci.n propia $ *e los *em:s%
Es m#$ impor-an-e 7#e en -o*o momen-o $ en c#al7#ier si-#aci.n se ac-#< con e7#i*a* para 7#e los
ni)os $ ni)as a*olescen-e creen #na ima+en posi-i'a *e ellos mismos *e s# pr./imo $ *e la socie*a*%
=or es-o *es*e los (o+ares *e6en ser m#$ en-#sias-a con respec-o *e si mismo para -omar *ecisiones
e'i-an*o ac-i-#*es prepo-en-es $ (#millan-e 7#e a&ec-e la sal#* emocional *e s#s (i/os AasB $ lle+#en a
#na si-#aci.n e9-rema como el o*io a la &amilia as, -am6i<n los *ocen-es -ienen la responsa6ili*a* *e
cimen-ar #n esp,ri-# e7#i-a-i'o en la ni)e8 $ /#'en-#* me*ian-e el e/emplo para as, crear con&ian8a en
s#s al#mnos $ (a$a armon,a en el proceso ense)an8a K apren*i8a/e lo+ran*o cam6ios posi-i'os en los
e*#can*os% Tan-o en &orma in-elec-#al como emociones con*#ci<n*olos pro+resi'amen-e (acia #na
socie*a*%
Se+>n el Dr% Francisco 3or:n 3:r7#e8 A=:+%B 142 K 143B *e Valores (#mano 1JJF% a&irma 7#e0
La So!i#a"i#a#
Es la re&ecci.n par-icipa-i'a *el ser (#mano *e (acer el 6ien $ a$#*ar a los *em:s sin esperar
recompensa al+#na%
Es #n 'alor *e +ran -rascen*encia para el +<nero (#mano 7#e orien-a $ (ace el 6ien% De -al manera 7#e
la &elici*a* *e o-ra persona es s# propia &elici*a*%
=or eso c#an*o *os o m:s personas con esp,ri-# cari-a-i'o $ 6on*a*oso 7#e es-a pres-o a socorrer al
ami+o compa)ero% Es *e car:c-er posi-i'o $ en+ran*ece a 7#ien la prac-ica%
La soli*ari*a* es el amor al pr./imo en s# +ra*o; 'alor 7#e nos emp#/a a c#mplir el *e6er social *e
calmar las *es+racia *e los *em:s%
=or lo -an-o se *e6en *e inc#lcar es-os 'alores con los ni)os AasB $a 7#e es #na ac-i-#* men-al posi-i'a
(acia los *em:s%
=or lo -an-o se *e6en inc#lcar es-os 'alores con los ni)os AasB $a 7#e es #na -area *e los pa*res $
maes-ros &omen-an*o #na ac-i-#* men-al posi-i'a (acia los *em:s%
De6emos &omen-ar es-os 'alores so6re la soli*ari*a* 7#e son0
Ser soli*ario con los ni)os *esampara*os no -ienen pa*res 7#ienes lo pro-e/an; c#an*o par-icipamos
al+#na +es-i.n (#mani-aria; #n (o+ar 7#e lo aco/an; *e6emos ser soli*arios *e cora8.n c#an*o a$#*amos
a los *amni&ica*os *e al+#na -ra+e*ia par-icipamos ac-i'amen-e en 6#scar sol#ciones o6/e-i'as $
a&ec-i'as para calmar el *olor $ el (am6re a/ena%
A$#*ar al ami+o c#an*o (a -eni*o la p<r*i*a *e #n ser 7#eri*o $ lo *e6emos a$#*ar 6rin*:n*ole
a&ec-o sincero $ en la par-e econ.mica o c#an*o #na &amilia se enc#en-ra con al+#na en&erme*a*
Terminal; somos soli*arios a$#*:n*olo a en&ren-ar el pro6lema con la cooperaci.n econ.mica $
n#es-ra asis-encia permanen-e%
=ara ser soli*arios con n#es-ros (i/os; c#an*o respon*emos inme*ia-amen-e an-e #na *es+racia o
c#al7#ier pro6lema% De6emos *emos-rarle a n#es-ra a6ne+aci.n $ 6#en cora8.n%
La @ene"osi#a#
El (o+ar es el primer enc#en-ro *e ense)an8a *e la +enerosi*a*% Como 'alor (#mano; ale/a al pr./imo; la
me87#in*a* $ la *iscor*ia%
Ense)ar a los (i/os el 'alor *e la +enerosi*a*; es *esarrollar en ellos sen-imien-os *e *#l8#ra; empa-,a $
soli*ari*a*; 'ir-#*es 7#e lo proporcionan; 6ases s.li*as; en el proceso &orma-i'o *e s# personali*a*; para
7#e lle+#e a ser #n elemen-o posi-i'o; >-il a &a'or *el pro+reso $ *esarrollo social $ &amiliar%
Los maes-ros en las esc#elas e en los cole+ios *e6en se+#ir inc#lcan*o el 'alor *e la +enerosi*a* a los
es-#*ian-es; apro'ec(an*o los momen-os propicios 7#e se presen-an en el plan-el; para 7#e prac-i7#en *e
manera permanen-e es-e 'alor; a pesar *e sa6er 7#e; en m#c(os *e los (o+ares los pa*res les ense)en a no
ser soli*arios; por7#e no les permi-en compar-ir s#s alimen-os $ >-iles escolares con s#s compa)eros; se
*e6e e'i-ar el o*io $ la pasi.n *a)ina 7#e *e+enera el esp,ri-# $ lo ale/a *e la reali*a* $ *el 6ien%
1n maes-ro +eneroso; 6on*a*osos $ con a&ec-o pro*#ce en s#s al#mnos #n esp,ri-# *e +ra-i-#* $ no6le8a;
so6re -o*o lle+ar amar s# ins-i-#ci.n e*#ca-i'a%
La socie*a* 7#e a -ra'<s *e s#s a#-ori*a*es $ *el ci#*a*ano com>n *a m#es-ra *e +enerosi*a* en -o*os s#s
ac-os sir'e *e e/emplos a los ni)os $ a la /#'en-#*; m#l-iplica la 'i*a posi-i'a para &ormar n#e'os
ci#*a*anos%
Res$eto
El respe-o es la 6ase &#n*amen-al para #na con'i'encia sana $ paci&ica en-re los miem6ros *e #na socie*a*
para prac-icarlo es preciso -ener #na clara noci.n *e los *erec(os &#n*amen-ales *e ca*a persona; en-re los
7#e se *es-acan en primer l#+ar el *erec(o *e la 'i*a; a*em:s *e o-ro -an impor-an-e como el *erec(o *e
*is&r#-ar s# li6er-a* *isponer *e s#s per-enencias a pro-e+er s# in-imi*a*; empe8an*o por el 7#e nos
*e6emos a noso-ros mismos $ a -o*o n#es-ros seme/an-es (as-a al 7#e los *e6emos al me*io am6ien-e a los
seres 'i'os $ a la na-#rale8a en +eneral; sin ol'i*ar el respe-o a las le$es a las normas sociales; a la memoria
*e los an-epasa*os $ a la pa-ria en 7#e nacimos%
La &al-a *e respe-o es propia *e las personas *esconoci*as $ e+o,s-as; insensi6les en al-o +ra*o al en-orno
social por 7#e en al-o +ra*o al en-orno social por 7#e 7#ienes o6ran as, ca#san *a)o consi*era6le a la
socie*a* $ a los in*i'i*#os en par-ic#lar p#es piso-ean s# *i+ni*a* $ s# *erec(o a ser -eni*o en c#en-a $
respe-an*o% Es-e compor-amien-o es -,pico *e los pa*res o ma*res -ir:nicas; *e los (i/os insolen-es o
*es+racia*os *e los maes-ros a#-ocr:-icos *e los 7#e *es-r#$en por placer los 6ienes *e la com#ni*a* $ en
+eneral *e -o*o a7#ellos 7#e *esconoce el 'alor *e las personas%
O%st5cu!os $a"a e! "es$eto
Es -rase*en-orio 7#e el mal-ra-o $ los a6#sos *e -o*o -ipo a 7#e si+#en sien*o some-i*os -o*a',a (o$
en *,a m#c(os ni)os AasB por par-e *e los a*#l-os $a sean pa*res; &amiliares a 7#ienes los -ienen a s#
car+o; 7#e (acen *e es-os menores &#-#ros a6#sa*ores *e s#s propios (i/os; p#es ese &#e el e/emplo
*e 'i*a 7#e reci6ieron%
La a#sencia *e principios *e m#c(os (om6res $ m#/eres *el m#n*o pol,-ico $ los ne+ocios; 7#e los
lle'a a pasar por encima *e lo 7#e sea con el &in *e lo+rar s#s o6/e-i'os econ.micos o *e po*er%
Em$at*a
La empa-,a; se+>n el *iccionario *e la len+#a espa)ola *e la @%A%E% es #na i*en-i&icaci.n men-al $
a&ec-i'a *e #n s#/e-o con el es-a*o *e :nimo *e o-ro!%
Al con-arse s# respec-i'a (is-oria $ se es-a6lece como #n p#en-e m#-#o *e en-en*imien-o $ comprensi.n;
7#e o-ra persona 7#e no (a$a ca,*o en el #so $ a6#so%
Des*e el :n+#lo psicol.+ico0 La empa-,a es la capaci*a* *e 'er los as#n-os como los 'e el o-ro; *es*e s#
posici.n $ circ#ns-ancia%
2o es preciso as#mir s# p#n-o *e 'is-a; pero si compren*er por7#e piensan *el mo*o en 7#e piensa; 7#e lo
lle'a a #n *e-ermina*o compor-amien-o%
La empa-,a; es #na *e las (a6ili*a*es mas rara *e encon-rar; p#e*e $ *e6e a*7#irirse $ per&eccionarse por
7#e es necesaria%
=ara a*7#irir o per&eccionar n#es-ra capaci*a* *e empa-,a; es m#$ aconse/a6le 7#e nos in-eresemos por las
personas 7#e -enemos en &ren-e0 conocer s# c#l-#ra s#s a&iciones las par-ic#lari*a*es *e s# 'i*a; en-en*er s#s
necesi*a*es $ o6/e-i'os solo as, po*emos ponernos en s# l#+ar%
La empa-,a no *e6e con&#n*irse con la imi-aci.n% An-e #na personali*a* &#er-e (a$ 7#ien a*op-a s# +es-o
-ono *e 'o8 manera *e (a6lar; s# compor-amien-o% ?a$ cosas pa-ol.+icas $ o-ros c.micos; como 4eli+% El a
mes-i8arse &,sicamen-e con las personas *e s# en-orno%
El emp:-ico no pier*e s# personali*a* ni si7#iera a*op-a en &orma -emporal la *el o-ro; simplemen-e lo
en-ien*e $ 'alora el por7#e *e s#s reacciones para po*er con-es-arlas en &orma a*ec#a*a%
=or eso a ni)os AasB se les *e6e ense)ar normas apropia*as *e compor-amien-o en *on*e asimilan c#al
impor-an-e es cola6orar $ a$#*ar al menos &a'oreci*o; 6rin*an*o a&ec-o $ crean*o con&ian8a%
=ara 7#e los seres (#manos sean soli*arios $ compasi'os es esencial 7#e0
recono8can $ compren*an las emociones *e los *em:s%
A*7#ieran conciencias *e si mismo $ 7#e sean capaces *e sen-ir $ mos-rar empa-,a%
A$#*en a sol#cionar los pro6lemas *e las personas *e manera a&ec-i'a $ +enerosa%
La Amista#
La 'er*a*era amis-a* a#men-a el op-imismo; s#r+e espon-:neamen-e en el cora8.n; ale+ra los pesares $
sin &alsos o&recimien-os ni &in+i*as promesas se (ace presen-e c#an*o la circ#ns-ancia lo re7#ieren m:s
la amis-a*; como -o*a 'ir-#* *e6e ser con7#is-a*a $ en esa solo -ri#n&a a7#el 7#e lo merece%
La amis-a* 'er*a*era es #n me*io *e +ran*,simo 'al,a para la 'i*a op-imis-a% A es-e respec-o *ice
Rimerson0 El ami+o real *o6la mis *isposiciones $ mis ac-i-#*es; a)a*e s# po-encia a la m,a $ me
com#nica s# esplen*i*a ener+,a%
El ami+o 'er*a*ero es capa8 *e corre+ir serenamen-e n#es-ros *e&ec-os casi -o*as las *e6ili*a*es /am:s
permaneceremos i+#al 7#e an-e *esp#<s *e (a6ernos relaciona*os con o-ra%
Al me/orar n#es-ras amis-a*es $ n#es-ras relaciones; n#es-ro -emperamen-o se+#ir: #na per&ecci.n
paralela%
La amis-a* en-re las personas 7#e conocemos siempre (a$ al+#ien con 7#ien lo sen-imos m:s cercanos;
con 7#ien compar-imos; secre-os *#*as; planes $ e9periencias 7#e *e6emos compar-ir maes-ros;
al#mnos; pa*res *e &amilia $ com#ni*a* para 'er re&le/a*a la amis-a* en-re -o*os $ para -o*os
compa)eros; ami+as $ ami+os *en-ro *e la socie*a*%
HONESTIDAD
La (ones-i*a*es la 'ir-#* *e oro 7#e *i+ni&ica in-e+ri*a* correcci.n $ conciencia *e los ac-os 7#e se (acen o
prac-ican $ /am:s o6-ener 'en-a/as *e la in+en#i*a* *e o-ras personas; *emos-ran*o &#er8a *e esp,ri-#;
-ransparencia $ 6#enas in-enciones *e manera permanen-e%
En ca*a momen-o *e la 'i*a (a$ 7#e *emos-rar #na ac-i-#* *e (onra*e8; misi.n 7#e c#mplimos a ca6ali*a*;
rec(a8an*o c#al7#ier -en-aci.n Como es el &amoso caso *e los so6ornos e -am6i<n o6-ener *inero por
me*ios &:ciles e inmorales%
C#an*o se c#mple #na &#nci.n p>6lica o pri'a*a *e6e 6rillar la (onra*e8 para crear con&ian8a; *ecencia;
*i+ni*a*; -enien*o como 6ase la 'er*a*; -e*a le c#al *e6e ser esc#*e pro-ec-or en es-a <poca *e inmorali*a*
$ corr#pci.n%
C>UE ES SER HONESTO1
Ser (ones-o es c#mplir a ca6ali*a* con s# -ra6a/o; respe-ar al compa)ero AaB; no (acer #so *e los 6ienes 7#e
es-:n 6a/e s# c#s-o*ia; no #-ili8ar me*ios osc#ros para o6-ener 'en-a/a en el p#es-o *e -ra6a/o sea p>6lico o
pri'a*o; no es-a&ar; ni ro6ar a na*ie; ni a6#sar *e #na posici.n *e po*er c#an*o *esempe)a #n al-o car+o
o&icial%
To*a persona (ones-a $ (onra*a por na-#rale8a $ &ormaci.n *e6e ser *ili+en-e $ -ransparen-e en s#s sa6eres;
es-o comien8a *es*e la &amilia; las ins-i-#ciones *el es-a*o $ en si -o*a la colec-i'i*a*; so6re to#o c#an*o
oc#pan car+os *e al-a responsa6ili*a*%
Los pa*res son les primeros $ l#e+o los maes-ros en *emos-rar (onra*e8 an-e s#s (i/os para 7#e ellos si+an
s#s e/emplos a -ra'<s *e ac-os sencillos como0
=res-ar #n li6ro $ *e'ol'erle en la &ec(a in*ica*a%
C#an*o se man*a al ni)o AaB a -omar cier-a can-i*a* *e *inero se -oma solamen-e lo solici-a*o%
C#an*o *a el '#el-o comple-o a s#s pa*res; l#e+o *e comprar al+o%
C#an*o <l con s# propio es&#er8o reali8a s#s -areas%
El ni)o AaB es (onra*o a*em:s c#an*o0
2o copia en s#s e9:menes -enien*o la opor-#ni*a* *e (acerle%
2o /#s-i&ica con men-iras las &al-as a clases%
Les *icen a s#s pa*res la 'er*a* so6re s#s ne-as $ ami+os AasB con los 7#e an*an c#an*o es-os les pre+#n-an%
1sa la pr#*encia al (acer c#es-ionamien-os so6re s#s compa)eros%
La &amilia; las ins-i-#ciones e*#ca-i'as $ *em:s or+anismos +#6ernamen-ales $ no +#6ernamen-ales;
-enemos la o6li+aci.n *e inc#lcar (ones-i*a* a s#s al#mnos $ no -ener m:s -ar*e a ci#*a*anos corr#p-os 7#e
per/#*i7#en al pa,s $ la &amilia; es necesario 7#e apren*an a corre+ir s#s errores $ a ser pr#*en-es para no
come-erlos%
La (ones-i*a* es el (onor $ la *i+ni*a* en #n ser (#mano para 6ien *e la socie*a*%
CA@ACTE@ISTICAS DE LA ?O2ESTIDAD
CO@@ECCIS2
CO2FIA24A VE@DAD
SI2CE@IDAD
?O2ESTIDAD =@1DE2CIA
T@A2S=A@E2CIA CO@@ECCIS2
A1TOC@ITICA LIE@TAD
CO2CIE2CIA
Lea!ta#
La leal-a* es la posici.n *e (onor $ *i+ni*a* *e #n a persona &ren-e al pr./imo%
Si+ni&ica /am:s -raicionar; en+a)ar; ni come-er &alse*a*es al pr./imo% Es la *emos-raci.n *e ser
incorr#p-i6le an-e c#al7#ier presi.n para no &allar al ami+o; +r#po o ins-i-#ci.n%
La leal-a* es &ran7#e8a; no6le8a; +enerosi*a*; soli*ari*a* $ amor%
En el (o+ar la leal-a* si+ni&ica man-ener #na in-er-responsa6ili*a* en-re pa*re; ma*re e (i/os; es la
relaci.n *el *i:lo+o; el respe-o; la con&ian8a ra8ona*a en #n n>cleo &amiliar%
La &amilia -iene el *e6er moral *e la leal-a* con -o*os s#s miem6ros e9is-en-es; pro-e+erlas;
6ene&iciarlas $ crear #n am6ien-e *e sinceri*a*%
La leal-a* se e9-ien*e (acia los ami+os; los compa)eros *e -ra6a/o%
Los pa*res $ los maes-ros son los primeros ins-r#c-ores; *emos-ran*o en la pr:c-ica leal-a* 7#e es #n
principio *e 'alor (#mano en -o*a <poca%
Las personas *e6en *emos-rar la leal-a* a la ins-i-#ci.n en 7#e -ra6a/a a -ra'<s *e s# *e*icaci.n
responsa6ili*a*; crea-i'a8a para el proceso $ el *esarrollo *e s# colec-i'i*a*%
=or lo -an-o maes-ro; pa*res *e &amilia; al#mnos; AasB $ com#ni*a* *e6emos *esec(ar la -raici.n; el
en+a)o $ la &alse*a* 7#e son an-i'alores 7#e *e6emos *esaparecer *e la socie*a*; $ man-ener la
leal-a*; 'er*a* $ amor%
TeAto )a!o"es -umanos D". F"ancisco +o"an +.
Pa&inas 7BC 7B:%
To!e"ancia
La -olerancia es la par-e *e la sa6i*#r,a (#mana 7#e nos permi-e respe-ar los *erec(os *e opini.n *e
o-ras personas; s#s i*eas pol,-icas; reli+iosas; aca*<mica; sociales; e-c%
La -olerancia si+ni&ica &renar los imp#lsos an-e #n cri-erio op#es-o a n#es-roP para la c#al se *e6e -ener
sereni*a*; paciencia; +enerosi*a*; ra8onamien-o con el &in *e -ener &or-ale8a $ capaci*a* *e acep-ar
i*eas op#es-as como -am6i<n los errores *e o-ras personas%
El 7#e es -oleran-e sa6e 7#e si al+#ien es *e #na ra8a *is-in-a *e <l no por ello es s# ri'al o s# enemi+o%
C#na*o se presen-an con&lic-o las personas; -oleran-es no ac#*en a la 'iolencia para sol#cionarlos
por7#e sa6en 7#e la 'iolencia solo en+en*ran m:s 'iolencia pre&ieren *ialo+ar con s#s oponen-es $
6#scar p#n-os *e ac#er*os% ?a$ si-#aciones &ren-e a las c#ales las personas es #n *e6er; le/os *e
7#e*arnos calla*os; es pro-es-ar con ener+,a%
=ara 7#e los ni)os AasB $ /#'en-#* *e6an es-ar prepara*os los maes-ros *e6en *e inc#lcar es-os 'alores%
=ara ser -oleran-e -iene 7#e -ener las si+#ien-es c#ali*a*es%
=on+:monos en el l#+ar *e los o-ros para -ra-ar *e en-en*er s#s pro6lemas $ s# manera *e ac-#ar%
Esc#c(emos sin in-err#mpir $ *emos a los *em:s la opor-#ni*a* *e e9presarnos%
Veamos en la *i'ersi*a* *e ra8as $ c#l-#ras #na se)al *e la ri7#e8a $ ampli-#* *el m#n*o en el l#+ar
*e mo-i'os *e con&ian8a%
Desinte&"acin -umana
En la ac-#ali*a* es lamen-a6le o6ser'ar la carencia en la socie*a* 7#e necesi-a personas 7#e
*ia+nos-ican sen-imien-os a/enos $ pon+an sol#ciones al in*i'i*#o 7#e sean in-e+ro con a#-oes-ima $
a#-o *ominio 7#e es la 7#e ma-a la cali*a* (#mana; la +#erra; el crimen; la mal*a* $ la a'aricia son la
*emos-raci.n *e la per*i*a *e los 'alores (#manos por la c#al se (an +enera*o ac-i-#*es ne+a-i'as en los
ni)os $ /.'enes con*#ci<n*olos por #n camino ins.li-o $ per'erso%
Des(#mani8aci.n se a-ri6#$e a #n sen-imien-o en la prac-ica si+#ien*o los an-i'alores%
Cua#"o N< B
La #es-onesti#a#
Es-e an-i'alor es propia *e la persona 7#e ro6a; en+a)a o (ace -ri#n&ar compor-:n*ose *e manera incorrec-a
con s#s seme/an-es para conse+#ir s# 6ene&icio%
Las personas *es(ones-as no -ienen #na pa8 in-erior en s# cora8.n por -an-o -ienen malos sen-imien-os% Las
relaciones in-erpersonales al en+a)ar son e'i-a*as por s#s seme/an-es para 7#e no 'a$an a caer en n#e'as
-rampas $ *e6er,an ser -ra-a*os con preca#ci.n $ *escon&ian8a%
La ma$or,a *e es-os pro6lemas s#r+en en los (o+ares *ese7#ili6ra*os *on*e los ni)os AasB reci6en malos
e/emplos *e6i*o a los pro6lemas $ ac-i-#* *e pa*res $ ma*res $ m#c(as 'eces en las ins-i-#ciones p>6licas%
Es necesario apren*er a l#c(ar en la 'i*a por lo 7#e se 7#iere con 'eraci*a*; in-e+ri*a* $ -ransparencia%
La i""es$onsa%i!i#a#
Se pro*#ce c#an*o -enemos conciencia *e la impor-ancia *e las cosas 7#e (acemos; $ *e las consec#encias
*e 7#e p#e*e -ener c#an*o 'emos la necesi*a* en la 'iolencia; o es sencillamen-e *e/ar *e (acerla%
La irresponsa6ili*a* es pro*#c-o *e con-ra*icciones; *e6i*o a la &al-a *e #na re&le9i.n so6re lo 7#e el
in*i'i*#o *e6e c#mplir *e ac#er*o con las *i'ersas si-#aciones ne+a-i'as p#e*en presen-arse por la
me*iocri*a* *e s#s ac-os 7#e no reconoce s#s errores por los compromisos a*7#iri*os *eni+ran*o s#
personali*a*%
Las personas irresponsa6les son inma*#ras; e+o,s-as; o6ran con impr#*encia; ne+li+encia e9-rema en los
(o+ares es-a6lecimien-o $ pier*en es-a6ili*a* ori+inan*o caos; sien*o m#$ impor-an-e crear para*i+mas con
e/emplo *e responsa6ili*a* 7#e 6ene&icien a la socie*a*
E! E&o*smo
Desin-e+raci.n (#mana
*esleal-a
*
escla'i-#
*
*es(ones-i*a
*
e+o,sm
o
irresponsa6
le
El e+o,smo es el *esmes#ra*o amor 7#e -iene el in*i'i*#o (acia si mismo en 6ene&icio propio%
Las personas e+o,s-as i+nora el 6ien 7#e le (acen las *em:s personas con -al *e no reconocer el m<ri-o a/eno
no es soli*ario $ no le +#s-a cola6orar para el lo+ro *e al+>n o6/e-i'o com>n; es-a acos-#m6ra*o a o6-ener
siempre lo me/or para si mismo%
Los pa*res $ ma*res e+o,s-as se -ra8an me-as -ra6a/an incansa6lemen-e pensan*o o6-ener en #n &#-#ro
cercano #na posici.n econ.mica para aparen-ar #na 6#ena posici.n social%
E9is-en maes-ros AasB e+o,s-as 7#e no les impor-a si los ni)os AasB no asimilan posi-i'amen-e las ense)an8as
ellos *em#es-ran me87#in*a* piensan solo en el 6ene&icio econ.mico $ en s# posici.n econ.mica%
=or lo -an-o los seres (#manos *e6emos (acer conciencia por -o*as es-as ac-i-#*es e7#i'oca*as por eso es
no6le con-ri6#ir con los *em:s sin mirar el 'alor 7#e -en+a; ni esperar al+o a cam6io%
La Esc!a)itu#
La escla'i-#* -iene l#+ar por per/#icios *e in&eriori*a* en las personas; no permi-i<n*ose ac-#ar li6remen-e
por7#e acep-an 7#e o-ros *eci*an por s#s ac-os sin c#es-ionar las or*enes reci6i*as; a#n7#e los 7#e les
man*en 'a$a en con-ra *e s#s principios; o *e la socie*a*%
Se p#e*e ser escla'o *e o-ras personas *e #n 'icio; *e #na mala cos-#m6re o *el *inero; *es-r#$<n*ose as,
mismo con'ir-i<n*ose en #n peli+ro para la socie*a*; por #n cora8.n corri*o *e co*icia al precia*o men-al%
Es-o se pro*#ce por la i+norancia por la &al-a *e e*#caci.n $ conocimien-os -am6i<n es #n o6s-:c#lo 7#e por
es-a ra8.n (a$ personas 7#e *esconocen s#s propios 'alores llen:n*ose *e *escon&ian8a so6re s#s
capaci*a*es $ acep-an*o -o*o los 'alores $ *oc-rinas 7#e o-ros 7#ieran imponerles%
La #es!ea!ta#
La *esleal-a* -iene relaci.n con la &al-a *e compromiso $ se mani&ies-a c#an*o se la nie+an el apo$o a o-ro
en el momen-o *i&,cil o an-e #na ca#sa /#s-a%
La *esleal-a* es #na persona in*i+na no inspira la con&ian8a $ se apro'ec(a *e la 6#ena 'ol#n-a* *el
pr./imo; pre-en*ien*o i+norar el 6ien 7#e (acen los *em:s por sa-is&acer s#s propias am6iciones
*emos-ran*o e7#i*a* e irrespe-o (acia 7#ienes lo merecen rompien*o a ca6ali*a* con s#s compromisos
*e/an*o *e mani&ies-o 7#e en s# pala6ra no (a$ +aran-,a $a 7#e son &alsos; -rai*ores e in*i+nos *e
-ransparencia en la socie*a*%
=or lo -an-o es m#$ impor-an-e 7#e los seres (#manos apren*an (acer c#mpli*ores *e s# pala6ra inspiran*o
con&ian8a; respe-o $ +ra-i-#*%
E! A$"en#i6a(e como %ase un#amenta! $a"a e! se" -umano.
E! A$"en#i6a(e.
El apren*i8a/e se *eri'a *el la-,n apren*er 7#e si+ni&ica asimilar al+o; es #n proceso *in:mica 7#e re7#iere
la a-enci.n; el empe)o $ el es&#er8o *el al#mno $ es lle'a*o a -ra'<s *e #na e*#caci.n 7#e lle'a a la 'ir-#*%
El apren*i8a/e en la e*#caci.n es moral $ se acrecien-an las &#er8as men-ales $ se *ispone a la men-e para la
asimilaci.n *el conocimien-o a consec#encia *e s# par-ic#lar es&#er8o%
El ser (#mano *iariamen-e -iene 7#e en&ren-ar si-#aciones *e la 'i*a; por lo 7#e se a*7#iere n#e'as normas
*e con*#c-a; 6asa*as en las e9periencias a*7#iri*as pese el -iempo -ransc#rri*o por7#e es #n proceso *e
asimilaci.n 7#e 'a &orman*o la personali*a* *el in*i'i*#o $a 7#e se a*7#ieren conocimien-os *es*e 7#e
nace (as-a el >l-imo *,a *e s# e9is-encia%
El o6/e-i'o principal *e las personas en +eneral; con*#ce al pro+reso $ a -ener #na me/or &orma *e 'i*a%
P"oceso #e a$"en#i6a(e

La (#mani*a* (a *emos-ra*o en s# e9is-encia *e in-er<s *e apren*er; es-e a&:n los (a con*#ci*o a a'eri+#ar
como ins-r#irse; 7#e en primera ins-ancia *el in*i'i*#o a*7#iere conocimien-os a6s-rac-os *e ac#er*o a la
na-#rale8a *e s#s e9periencias%
Es-os conocimien-os 7#e se a*7#ieren a lo lar+o *e la 'i*a; son me/ora*os a -ra'<s *e -<cnicas apropia*as *e
ac#er*o al ni'el co+nosci-i'o *el ser (#mano; p#es consis-e en con-raer #na n#e'a es-r#c-#ra *e
en-en*imien-os; 7#e les permi-a re&le9ionar so6re s#s po-enciali*a*es para me/orar s#s *e&iciencias $ lle+ar
a #n op-imo apren*i8a/e%
Fases #e un A$"en#i6a(e
El proceso *el apren*i8a/e menciona*o an-eriormen-e re7#iere *e *i&eren-es &ases 7#e se mencionan a
con-in#aci.n%
Fase Ana!*tica.
Es-a e-apa nos permi-e ra8onar -o*os los componen-es *e #n pro6lema; para es-a6lecer #na relaci.n
si+ni&ica-i'a en-re las par-es an-eriores $ pr.9imas 7#e el es-#*ian-e lle+#e a la concep-#ali8aci.n *el -ema%
Fase #e Conso!i#acin.
Es-e aspec-o *e e/ercicio se relaciona con la aplicaci.n $ repaso me*ian-e la prac-ica $ es #na recopilaci.n
*e conocimien-os; sien*o anali8a*o $ sin-e-i8a*o para 7#e el es-#*ian-e con'ier-a s#s es-#*ios en e9periencia
*e&ini-i'a *on*e mo*i&ican s# compor-amien-o $ por en*e #n apren*i8a/e si+ni&ica-i'o $ &#ncional%
Fase Sint.tica
Es-a &ase al con-rario nos relaciona #na cosa con o-ra; i*en-i&ica o compara $ enc#en-ra sol#ci.n al
ar+#men-o con si+ni&icaci.n $ co(erencia para 7#e el ser p#e*a -ener #n an:lisis; los e*#can*os p#e*en
reali8ar #n res#men *el -ema con pala6ras propias en-en*ien*o el con-eni*o%
Con#iciones #e! A$"en#i6a(e.
E9is-en m#c(as con*iciones 7#e &a'orecen el apren*i8a/e; es-as p#e*en ser0
Con*iciones &isiol.+icas%
Con*iciones =sicol.+icas%
Con#iciones Fisio!&icas
=ara 7#e el apren*i8a/e -en+a #na si+ni&icaci.n m#-#a $ posi-i'a *e6e e9is-ir #n 6#en &#n*amen-o or+:nico $
&isiol.+ico 7#e es el *esarrollo &,sico 7#e sir'e *e 6ase; sino 7#e a*em:s &a'orece al *esarrollo in-elec-#al;
a&ec-i'o $ social%
Con#iciones Psico!&icas
Es-o es-a relaciona*o con las ac-i-#*es personales como #n :nimo p#es-o a7#, se pier*e el ner'iosismo $
-iene #na concen-raci.n; a-enci.n $ se asimila los conocimien-os as, como -am6i<n la 'ol#n-a* para es-#*iar
por 7#e na*a sir'e o&recer ac-i'i*a* sino e9is-en -ienen #na *isposici.n para reali8arlas; por lo 7#e se
consi*eran #n o6s-:c#lo o 'en-a/a en el proceso ense)an8a K apren*i8a/e *e ac#er*o a como se presen-a es-a
si-#aci.n%
E! $"oceso Ense?an6a A$"en#i6a(e
Ca*a #no *e es-os -<rminos cons-i-#$e *i&eren-es acciones 7#e c#mplen #na &#nci.n espec,&ica $ se
complemen-a en el ac-o e*#ca-i'o los concep-os 6:sicos lo componen%
El proceso es #na sec#encia or*ena*a 7#e -iene como &inali*a* alcan8ar #na me-a # o6/e-i'o es-a6leci*o%
Ense?an6a

Es #n m<-o*o con ac-i'i*a*es *es-ina*as a *esarrollar conocimien-os; (:6i-os; (a6ili*a*es $ ac-i-#*es para
7#e el in*i'i*#o asimile los conocimien-os con #na ampli-#* 7#e sir'a a la socie*a*%
A$"en#i6a(e

Es-e componen-e se carac-eri8a por #n cam6io *e compor-amien-o en la e9periencia *e #n ser social%
Como par-e &#n*amen-al el proceso *e ense)an8a K apren*i8a/e se *e&ine como #na sec#encia 7#e -iene
sec#encia or*ena*a como #n prop.si-o 7#e 6rin*a m<-o*os con ac-i'i*a*es; 7#e permi-e al ser (#mano #n a
in-e+raci.n para cons-i-#irse ca*a 'e8 me/or para #n 6ienes-ar en la socie*a*%
@RUPO N< 9
A$"en#i6a(e $o" Rece$cin.
Es-e apren*i8a/e se pro*#ce c#an*o los seres (#manos por me*io *e los .r+anos sensoriales cap-an la
a-enci.n *#ran-e la concep-#aci.n $ -ener #n 6#en *esarrollo *el proceso%
A$"en#i6a(e $o" Descu%"imiento
El cere6ro en ca*a ins-an-e recolec-a im:+enes *e la reali*a* en las personas en 7#e se *esarrollan en la 'i*a
*iaria *esper-an*o *#*as c#riosi*a*es lo 7#e conlle'a a *esc#6rir el con-eni*o *e lo 7#e se 7#iere apren*er
para -omar las me/ores i*eas m:s acer-a*as%
A$"en#i6a(e +ec5nico Re$etiti)o
Tipos *e
apren*i8a/e
3e*ios para mo*i&icar
con*#c-a
Apren*i8a/e por
recepci.n
si+ni&ica-i'a
Apren*i8a/e
mec:nico
respec-i'o
Apren*i8a/e
ica-i'o
Apren*i8a/e por
descubrimiento
Es-e apren*i8a/e nos permi-e a/#s-ar las e9periencias *e los al#mnos $ al#mnas con #n conocimien-o
es-r#c-#ra*o; p#es es-a 6asa*o en *i&#n*ir el con-eni*o *e manera e9i+en-e $ al pie *e la le-ra e'i-an*o 7#e
el in*i'i*#o ra8one $ lo+re emi-ir s#s propias concl#siones so6re el -ema%
A$"en#i6a(e si&niicati)o.
Se+>n =ac(eco "il OsTal*o A1JJJB *e*#ce 7#e el apren*i8a/e es el 7#e se s#+iere en la e*#caci.n $
con*#ce a los al#mnos AasB a la comprensi.n *e lo apren*i*o $ #-ili8ar el n#e'o apren*i8a/e en *is-in-as
si-#aciones en la sol#ci.n *el pro6lema como #n apo$o *e &#-#ros apren*i8a/es A=a+% 4GB%
Es con'enien-e para si mismo *e ac#er*o a s#s necesi*a*es% El apren*i8a/e si+ni&ica-i'o se lo+ra c#an*o
(a$ necesi*a*; el in-er<s; las +anas $ la *isposici.n por par-e *el in*i'i*#o a*7#irien*o *es-re8as ;
(a6ili*a*es; conocimien-os; 'alores $ (:6i-os 7#e le permi-an per&eccionar s# con*#c-a en la socie*a*%
Es-e -ipo *e apren*i8a/e se 6asa en la in-eracci.n *e conocimien-os; concep-os $ e9periencias 7#e el ser
(#mano (a ac#m#la*o a lo lar+o *e s# 'i*a con el sa6er; por a*7#irir mecanismo $ proce*imien-os 7#e
permi-an cap-ar #na n#e'a in&ormaci.n para re-enerla; almacenarlas; -rans&ormarlas para ser #-ili8a*as; es-e
apren*i8a/e es impor-an-e en la e*#caci.n $a 7#e los maes-ros AasB son me*i*ores en-re los sa6eres $ los
e*#can*os%
/Cu5n#o se $"o#uce a$"en#i6a(e si&niicati)o1
C#an*o el n#e'o conocimien-o es apren*i*o en &orma re&le9i'a $ no memor,s-ico o mec:nico%
C#an*o las e9periencias 7#e se poseen -ienen relaci.n con el n#e'o con-eni*o; el conocimien-o se
asimila con ma$or precisi.n%
C#an*o se pres-a a-enci.n en el -ema *e es-#*io ponien*o in-er<s $ *isposici.n en el apren*i8a/e%
Como #n ni'el *esarrollo opera-i'o A2%D%O%B; conocimien-os pre'ios AC%=%B% Conocimien-o n#e'o
AC%2B es-e proceso *e a*7#isici.n *e los apren*i8a/es se inici. en los conocimien-os 7#e con'en8a a
los al#mnos $a 7#e s# 'i'encia &a'orece a maes-ros AasB en la plani&icaci.n *e es-ra-e+ias
relaciona*as en los &#n*amen-os epis-emol.+ico psicope*a+.+ico le+al%
Fun#amento e$istemo!&ico.
La e*#caci.n comprome-e cam6io *in:mica $ mo'imien-os por -al ra8.n el conocimien-o se acopla con el
-ra6a/o in'es-i+a-i'o%
Lo i*eal es con-ri6#ir conocimien-os n#e'os a -ra'<s *e e9periencias *iri+i*as 7#e enri7#ecen el -ra6a/o *el
*ocen-e $ 6ene&icio al al#mna*o $ la com#ni*a* el proceso *e cam6io *e lo ne+a-i'o a lo posi-i'o se
e/ec#-en me*ian-e es-ra-e+ias $ rec#rsos me-o*ol.+icos%
La -eor,a $ la prac-ica se (ace posi6le encon-rar la sol#ci.n al pro6lema plan-ea*o 7#e cons-i-#$e la ra8.n
por el c#al *e es-e pro$ec-o%
Los 'alores (#manos *a-an normas *e con*#c-a en las relaciones in-ra&amiliares 7#e se pro$ec-an en
acciones *el in*i'i*#o es-a6lecien*o #n compor-amien-o en 6ene&icio *el pr./imo $ *e la com#ni*a* por
maes-ros AasB para es-a6lecer #na e*#caci.n (#mani8a*a%
Fun#amentos Psico$e#a&&icos.
Es-e &#n*amen-o psicope*a+.+ico 7#e #n ser (#mano *e6e reali8ar en el apren*i8a/e es-a e9plica a -ra'<s *e
psicope*a+o+,a $ la psicolo+,a%
En el sis-ema e*#ca-i'o la persona (#mana es mol*ea*a por la in-eracci.n social AV$+o-sUB apor-a con s#
in-eli+encia a la -rans&ormaci.n *el me*io 7#e le ro*ea; marcan*o s# *in:mica *ial<c-ica 7#e lo lle'a a la
par-icipaci.n e in-e+raci.n *e la serie *e con-eni*os en las *i'ersas :reas *el sa6er%
=ara en-en*er los procesos 7#e es-#*ia el pro$ec-o L= K 22 K 01 K 1F con'iene re&le9ionar a cerca *e La
&amilia como 'alor (#mano 7#e in&l#$e el apren*i8a/e con #n si+ni&ica*o; #n apren*i8a/e como ins-r#cci.n
7#e com#nica el con-eni*o 7#e 'a ser apren*i*o en s# &orma es m#$ impor-an-e *es-acar 7#e el esp,ri-#
(#mano como +enera*or *e principio 7#e ori+inan 'alores 7#e -iene inicia las acciones *el in*i'i*#o por lo
-an-o las personas *e/an las (#ellas *e s# propio ser en s#s ac-os%
Fun#amentacin !e&a!.
=ara 7#e #n pa,s o naci.n pro+rese; s# ni'el *e 'i*a me/ore el es-a*o *e6e in'er-ir en e*#caci.n; para 7#e
s#s (a6i-an-es pro+resen%
Es-e pro$ec-o se &#n*amen-a en la cons-i-#ci.n *el Ec#a*or secci.n oc-a'a ar-,c#lo GG el c#al se -ranscri6e%
Ar-% GG la e*#caci.n es *erec(o irren#ncia6le *e las personas *e6e ser ine9c#sa6le *el es-a*o la socie*a* $
la &amilia :rea priori-aria *e la in'ersi.n p>6lica re7#isi-o *el *esarrollo nacional $ +aran-,a *e e7#i*a*
social%
Es responsa6ili*a* *el es-a*o *e&inir $ e/erci-ar pol,-icas 7#e permi-an alcan8ar; es-os prop.si-os la
e*#caci.n inspira*a en prop.si-os <-icos pl#ralis-as *emocr:-icos; (#manis-a $ cien-,&icos promo'er: el
respe-o a los *erec(os (#manos el pleno *esarrollo *e la personali*a* *e ca*a persona imp#lsar: la
in-erc#l-#rali*a*; la soli*ari*a* $ la pa8; la e*#caci.n prepara a los ci#*a*anos para el -ra6a/o $ para s#s
conocimien-os para es-im#lar la pro*#cci.n *e ar-esan,a%
A"t. DE.F El sis-ema *e e*#caci.n incl#ir: pro+ramas *e ense)an8a *e ac#er*o a las *i'ersi*a*es *el pa,s los
pa*res *e &amilia la com#ni*a* los maes-ros $ los e*#can*os par-iciparan en el *esarrollo *e los procesos
e*#ca-i'os%
Se&2n e! "e&!amento &ene"a! #e La Le; #e e#ucacin.
Ca$itu!o III
A"t. =.F Son &ines *e la e*#caci.n ec#a-oriana%
a% =roc#rar $ &or-alecer los 'alores propios *el p#e6lo in-e+ri*a* c#l-#ral $ a#-en-ici*a* *en-ro *el
:m6i-o lec-i'o americano $ m#n*ial%
6% Es-im#lan el esp,ri-# *e in'es-i+aci.n la ac-i'i*a* crea*ora $ responsa6le en el -ra6a/o; el principio
*e soli*ari*a* (#mana $ el sen-i*o *e cooperaci.n social%
@LOSARIO
Aecto.F A*/% Inclina*o persona o cosa% Se *ice *e la persona *es-ina*a a e/ercer &#nciones a pres-ar s#s
ser'icios en *e-ermina*a *epen*encia%
A"mon*a.F 1ni.n o com6inaci.n *e soni*os sim#l-:neos o *i&eren-es%
AAio!&ico.F A*/% =er-enecien-e o rela-i'o a la a9iolo+,a%
Gm%ito.F 3% Con-orno o per,me-ro *e #n espacio o l#+ar; espacio compren*i*o *en-ro *e *e-ermina*os
l,mi-es%
Autmatas.F 3% Ins-r#men-o o apara-o 7#e or*inario lle'a *en-ro *e si el mecanismo 7#e le imprime
*e-ermina*os mo'imien-os%
Coti#iana. O6/e-i'o *iario *e -o*os los *,as%
Ca"encia.F F% Fal-a o pri'aci.n *e al+#na cosa%
ConteAto.F +. Or*en *e composici.n o -e/i*os *e cier-as o6ras%
Com$ostu"as.F F% Cons-r#cci.n $ (ec(#ra *e #n -o*o 7#e cons-a *e 'arias par-es%
Dest"e6a.F F% ?a6ili*a*; ar-e; primor; o propie*a* con 7#e se (ace #na cosa%
Di&no.F 2a% A*/% D#e merece al+o en sen-i*o &a'ora6le o a*'erso%
E#uca#o.F =%=% De E*#car a*/e-i'o 7#e -iene 6#ena e*#caci.n o #r6ani*a*%
Estimu!o.F 3% Fi+% Inci-amien-o para o6rar%
E(e"cita".F Tr% De*icarse al e/ercicio *e #n ar-e o&icio o pro&esi.n%
Fi!osico.F A*/% =er-enecien-e o rela-i'o a la &iloso&,a%
Fo"ta!ece".F For-i&icar; *ar &#er8a%
F"ate"ni#a#.F 1ni.n $ 6#ena correspon*encia en-re los (ermanos o en-re los 7#e se -ra-an como -ales%
@"atitu#.F Sen-imien-o por el c#al nos 'emos o6li+a*os a+ra*ecer el &ac-or reci6i*o $ correspon*e a <l%
Honesti#a#.F F% Decencia $ mo*eraci.n en las personas%
Inte&"a!.F Se aplica a las par-es 7#e en-ran en la composici.n *e #n -o*o%
Into!e"ante.F D#e no -iene -olerancia%
No%!e6a.F Cali*a* *e no6le%
CAPITULO III
+ETODOLO@HA
=ara lle+ar a #n plan-eamien-o se+#ro *e es-e pro$ec-o lle'an*o a ca6o #na in'es-i+aci.n enmarca*o *en-ro
*e #na me-o*olo+,a m#$ sin-<-ica $ #na mo*ali*a* c#an-i-a-i'a en ra8.n 7#e el pro6lema; los o6/e-i'os $
los *a-os a reca6ar -ienen #na *imensi.n $a 7#e *esea conocer #na es-r#c-#ra *e in'es-i+aci.n *e -ipo
&ac-i6le *e ac#er*o a la *e&inici.n *a*a%
Sos-iene OsTal*o =ac(eco "il; A2002 se+#n*a e*ici.nB
C#an*o se re&iere al pro$ec-o &ac-i6le *ice 7#e; se compren*e la ela6oraci.n $ el *esarrollo *e #na prop#es-a
*e #n mo*elo opera-i'o 'ia6le; para sol#cionar pro6lemas; re7#erimien-os o necesi*a*es *e or+ani8aciones
o +r#pos socialesP p#e*e re&erirse a la &orm#laci.n *e pol,-icas; pro+ramas; -ecnolo+,as m<-o*os o procesos%
=ara s# &orm#laci.n $ e/ec#ci.n *e6e apo$arse en in'es-i+aciones *e -ipo *oc#men-al; *e campo o #n *ise)o
7#e incl#$an am6as mo*ali*a*es%
Se+>n es-a *e&inici.n e9presa*a en la ci-a el -ra6a/o; se enc#a*ra como #n pro$ec-o &ac-i6le por7#e la
&orm#laci.n *el pro6lema o necesi*a* *e <l la com#ni*a* o ins-i-#ci.n%
Es-e -ipo *e pro$ec-o es-a &#n*amen-a*o o se apo$a en in'es-i+aci.n a -ipo *oc#men-al A6i6lio+ra&,a;
re'is-as; &olle-os; -e9-o; i6lia; e-cB%
Es *ecir 7#e #na in'es-i+aci.n reali8a*a en el l#+ar *e los (ec(os; como -am6i<n p#e*an incl#ir n#e'as
mo*ali*a*es%
+.to#o Intuiti)o
Es-e m<-o*o -ra-a *e *esi+nar por lo +eneral la re'isi.n *irec-a e inme*ia-a *e #na reali*a* o la
comprensi.n inme*ia-a *e #na 'er*a*; sin 7#e e9is-a elemen-os 7#e se in-erpon+an en -al 'isi.n *irec-a%
=or lo +eneral es-e m<-o*o nos permi-e inme*ia-o *e-ec-ar el pro6lema 7#e *e -al manera es #na 'er*a*era
sin 7#e nin+>n elemen-o e9is-a en #n *esac#er*o nos permi-e *ialo+ar con la com#ni*a* sin *is-ensi.n%
+.to#o o%se")acin
Es-e m<-o*o los permi-i. o6ser'a las c#ali*a*es *e -o*os a7#ellos ac-o 7#e es-os s#/e-os -ra-a6an *e
reconocer en #n -iempo *e-ermina*o $ nos permi-i. po*er ela6orar el pro$ec-o $ s#+erir #n proceso $
con-in#amen-e *el propio #-ili8an*o cier-o ins-r#men-o especiales para a#men-ar s# e&icacia%
+.to#o Cient*ico
De manera +eneral es-e m<-o*o cien-,&ico se in*ica en s# son*eo 7#e lo a$#*. a *e&inir a*ec#a*amen-e el
pro6lema $ se lo aplico para procesar in&ormaci.n re7#eri*a en ca*a #no *e los pasos *es*e s# inicio para
-ener #na -erminaci.n *e si mismo -enien*o en concen-raci.n min#cioso so6re -o*o es-a6lecimos so6re -o*o
es-a6lecimos asociaciones en-re los &en.menos $ m#es-reo proceso *e conocimien-os &#e m#$ c#i*a*oso
para e'i-ar *esac#er*o m#-#o%
+.to#o Ho"*sitico EA$e"encia!
Es-e m<-o*o nos a$#*. a &#n*amen-ar #n mo*elo ac-i'o 7#e nos permi-i. par-icipaci.n in*i'i*#al $ +r#pal
7#e reali8amos con los ni)os AasB compar-ien*o responsa6ili*a*es $ crean*o conocimien-os $ a*7#isici.n
7#e nos permi-e #na re&le9i.n so6re el propio -ra6a/o con #na mo*i&icaci.n es-im#lan-e e in*ispensa6le
como +#,a permanen-e *el proceso $ a6s-raer #na concl#si.n &a'ora6le como #na seme/an8a $ *i&erencia
7#e encon-ramos en #n *e-ermina*o es-#*io con la relaci.n *e si mismo o con o-ro%
+at"i6 #e O$e"aciona!i6acin #e ,a!o"es
Concep-os Dimensiones In*ica*ores
Varia6le in*epen*ien-e
La &amilia como 'alor
(#mano
Ca#sas *e es-#*io
- La &amilia
A'aloresB
- Tipos *e 'alores
- O6/e-i'os
- S#6/e-i'os
- A6sol#-o
Di'ersi*a* *e 'alores
- ?#mano
- 2a-#ral
- 3orales
- N-ico
- C,'ico
- Es-<-ico
- =or7#e #na
e*#caci.n en
'alores%
- Crisis en 'alores
- Los &il.so&os
apor-aci.n en los
'alores (#manos%
- =la-.n
- Aris-.-eles
- San-o Tom:s *e
A7#ino%
- 5es>s *e 2a8are-
- Con'i'encia paci&ica
- @elaci.n &amiliar
- A-ropello *e *erec(o%
- Ser'icio *esin-eresa*o
- Formaci.n A6sol#-o%
- Sos-iene esp,ri-# *el ser
- La Conser'aci.n *el
en-orno%
- Ima+en *e la &orma *el ser%
- =rincipios *e ac-i-#*%
- In-e+raci.n social%
- relaci.n *el (om6re $ la
socie*a* *e si mismo%
- carencia *e la no prac-ica
- ienes-ar com>n
- =o-enciali8a los
conocimien-os $
'ir-#*es%
- Elemen-os 7#e
inci*e en las
relaciones
(#manas%
- Elemen-os
c#l-#rales
- Elemen-os sociales
- Elemen-o
=sicol.+ico%
- Elemen-os
&isiol.+icos%
- Conce/os como
'ir-#* (#mana%
- amor al pr./imo%
- Los principios;
&or-ale8a $ cam6io
social%
-
CO2CE=TOS DI3E2SIO2ES I2DICADO@ES
Varia6le
Depen*ien-e
=rop#es-a% Dise)o
De #na +#,a
me-o*olo+ica ac-i'a;
para me/orar las
relaciones
in-ra&amiliares%
E&ec-os *e es-#*io%
elemen-os *e las
relaciones
in-ra&amiliares%
Sociales
=sicolo+,a
Impor-ancia *e las
relaciones (#manas%
@ol 7#e *esempe)a
la &amilia en la
prac-ica *e 'alores%
Valores (#manos
para la con'i'encia
*iaria%
Amor
@esponsa6ili*a*
E7#i*a*
Soli*ari*a*
@espe-o
"enerosi*a*
Tolerancia
?ones-i*a*
Apren*i8a/e
=roceso *e
apren*i8a/e
El proceso
ense)an8a
apren*i8a/e%
Tipo *e apren*i8a/e
por recepci.n
=or *esc#6rimien-o
mec:nico recep-i'o%
Si+ni&ica-i'o
=reliminares
A*ap-aci.n
Compor-amien-o
Com#nicaci.n $
sociali8aci.n%
Ense)ar 6#enos
mo*ales%
@espe-o al pr./imo%
6#scar el 6ien com>n
&acili*a* permanen-e%
Compar-i'i*a*%
C#mplimien-o
Capaci*a*%
i+#al*a*; posi6ili*a*
*e pa8
a$#*ar; -rascen*encia
esp,ri-# cari-a-i'o%
Consi*eraci.n a los
*em:s%
Acep-ar errores
Transparencia $
soli*ari*a*%
A*7#isici.n *e
conocimien-o%
Formaci.n personal%
T<cnica a ni'el
co+ni-i'o%
Sec#encia or*ena*as
*e m<-o*os%
Cam6io *e
compor-amien-o%
Sec#encias or*ena*as
*e m<-o*os%
Cam6io *e
compor-amien-o
Concen-raci.n
e9ploraci.n *e *a-os%
A*misi.n *e
ra8onamien-o%
=ar-icipaci.n ac-i'a
Comprensi.n $
si+ni&icaci.n%
=er&eccionamien-o *e
con*#c-a%
Lec-#ra $
ra8onamien-o%
T.cnicas
En-re las -<cnicas 7#e seleccionamos es-:n la o6ser'aci.n *irec-a $ la o6ser'aci.n in*irec-a 7#e e'al#aron $
re+is-raron el compor-amien-o; 7#e (icieron presen-e en la enc#es-a con el #so *el c#es-ionario 7#e #-ili8.
en es-e -ipo *e -ra6a/o%
La cons#l-a a e9per-os a -ra'<s *e en-re'is-a in&ormales respe-an*o los par:me-ros es-a6leci*os sin per/#icios
reli+iosos; pol,-icos $ econ.micos; e-c%
En las enc#es-as me*ian-e c#es-ionario cons-an los ,-ems *e in'es-i+aci.n para es-o se #-ili8. la
mo*i&icaci.n *e los res#l-a*os 7#e se procesaron en E9cel%
Ca"acte"*sticas #e !as )a"ia%!es
Las 'aria6les 7#e se consi*eran en el presen-e pro$ec-o in'es-i+a-i'o son0
,a!o"es -umanos
El 'alor no solo -ienen #n en&o7#e econ.mico sino -am6i<n moral *es*e el p#n-o *e 'is-a es rela-i'o a la
cos-#m6re; re+la; :m6i-o *e la consec#encia personal%
Ela6oran*o #n para*i+ma con el prop.si-o *e alcan8ar #na socie*a* *i+na $ soli*aria; comprensi'a;
-oleran-e; /#s-a $ par-icipa-i'a 7#e +eneren n#e'os para*i+mas en-re pensamien-o $ acciones los c#ales
con*#8can a #n &#n*amen-o colec-i'o a la 'i*a s#perior para conse+#ir la &elici*a* 6asa*a en los 'alores
<-icos; morales; c,'icos $ (#manos% Los 7#e proporcionan conocimien-os -e.ricos *e principio $ normas 7#e
&orma a #n ser con compor-amien-o posi-i'o en el (om6re lo c#al le permi-a in-e+rarse a la socie*a* $
par-icipar en s# me/oramien-o $a 7#e ac-#almen-e la socie*a* *e los pa,ses s#6*esarrolla*o se 'en a&ec-a*os
econ.micamen-e $ social a ni'el e*#ca-i'o por la carencia *e las prac-icas *e 'alores% =or lo -an-o es
impor-an-e 7#e se rec#er*e #no *e los man*amien-os 7#e Dios *e/. $ 5es>s lo pre*ic. al m#n*o 7#e se
amen #nos a o-ros como <l nos am. $a 7#e -o*a persona 7#e posee el 'alor *el amor se ol'i*a *e si mismo
$ piensa en el 6ienes-ar *e los *em:s% Es as, 7#e para 7#e e9is-an las relaciones (#manas -iene 7#e (a6er la
com#nicaci.n la c#al el (om6re mo*erno es-a a p#n-o *e per*er por eso es &#n*amen-al *e 7#e maes-ro $
maes-ra $ pa*res *e6en inc#lcar en la men-e *e los al#mnos las 6#enas relaciones (#manas me*ian-e el
*i:lo+o como #n me*io *e sociali8a*or para 7#e sean me/ores personas *o-a*as *e 6#enas cos-#m6re $
sen-imien-os 6asa*os en el amor; la responsa6ili*a*; la (ones-i*a* es #n respe-o; la e7#i*a*; la soli*ari*a* $
o-ros 7#e ale/an las ac-i-#*es ne+a-i'as en el ni)o $ a*olescen-e para 7#e reaccionen $ re&le9ionen en las
*i&,ciles si-#aciones 7#e se 'an presen-an*o *,a a *,a en la 'i*a co-i*iana *e6i*o a la *esin-e+raci.n *e la
&amilia *e6i*o a la carencia *e sen-imien-o; a&ec-o $ soli*ari*a* 7#e se aplican por los an-i'alores 7#e 'an
*esin-e+ran*o a la (#mani*a*%
Cmo a$!ica" en e! au!a !os )a!o"es
as:n*ome en las in'es-i+aciones $ es-#*io reali8a*os en los 'alores $ s# impor-ancia en las relaciones
&amiliares $ con la a$#*a *e -e9-o (e lle+a*o a *e-erminar *e c.mo se aplica los 'alores $ a#-oes-ima en el
a#la *e e*#caci.n *e 'alores en la esc#ela po*r,a parecer #n *isc#rso #n poco res-rin+i*o por7#e es-e lo
s#6sis-a por cier-as ins-i-#ciones *ocen-es ma$ori-ariamen-e pri'a*o en es-e momen-o po*emos ase+#rar
7#e la preoc#paci.n por los 'alores es la-en-e en -o*os los sen-i*os e*#ca-i'os; in-ernacionales $ en el
n#es-ro es #na l,nea &#n*amen-al *e acci.n 7#e 7#iere es-ar presen-e proceso e*#ca-i'o los 'alores (#manos
*e6en ser prac-ica *iaria en la &amilia an-e es-as con*iciones la esc#ela; el pro&esor -iene 7#e aplicar n#e'os
me-o*olo+,a en 'alores (#manos; -ales como seminarios; -alleres as#mien*o plenamen-e s# &#nci.n
e*#ca-i'a; conec-ar s# e*#caci.n con los 'alores -iene m#c(o 7#e 'er con la c#ali*a* *e ense)an8a %
/Cmo !!e&amos a tene" %uenas "e!aciones inte"$e"sona!es1
=ara *esl#m6rar me/or la impor-ancia 7#e -iene las 6#enas relaciones en el con-e9-o &amiliar $ al anali8ar el
-ema; es -ra-ar el &#n*amen-o me*#lar *e #na colec-i'i*a*; es la reali*a* en 6ase a la 'i'encia *iaria *e la
'i*a co-i*iana%
Es as, en-onces 7#e -enien*o 6#enas relaciones &amiliares *es*e pe7#e)o #n 6#en am6ien-e con el e/emplo
*el (o+ar se 'a *e&inien*o la &ormaci.n *el ni)o a s# e+o personal; 7#e si+ni&ica el presen-e $ el &#-#ro *e s#
e9is-encia *en-ro *e #n marco *e se+#ri*a*; armon,a; pa8 $ respe-o con los pa*res as, mismo el ser amoroso;
soli*ario; (ones-o; e-c%
Es e'i*en-e *es-acar 7#e el *i:lo+o con los (i/os nos a$#*a a resol'er pro6lemas $ -ransmi-irle
conocimien-os a s#s (i/os *e es-o *epen*e 7#e el ser 7#e &orm< sea al+#ien #na pro$ecci.n $ perspec-i'a en
'alores <-icos $ morales *e e&ica8 compor-amien-o -an-o en el :m6i-o &amiliar como social%
/Dn#e se o"i&inan !as "e!aciones int"aami!ia"es1
Si 6ien es cier-o 7#e las relaciones in-ra&amiliares 'an -enien*o s# ori+en *el (o+ar m:s a>n si los pa*res
(an -eni*o el pri'ile+io *e 'i'ir en #n am6ien-e *e con&ra-erni*a* $ *e 6#enas relaciones in-erpersonales
m#$ 6ien &orma*a es-os 'an *o-an*o *e 6#enos e/emplos a s#s (i/os ense):n*ole cos-#m6res; principios
morales *es*e s# in&ancia%
El seno &amiliar se cons-i-#$e en #na 6ase &#n*amen-al ara el enri7#ecimien-o *e la a#-oes-ima $ 'alores; las
relaciones &#n*amen-ales *e la &amilia se man-iene 6:sicamen-e por ',nc#los emocionales%
La ma*re inspira en el ni)o los primeros sen-imien-os *e con&ian8a; *e amor el pa*re la se+#ri*a*; la
o6e*iencia $ *isciplina%
/Cmo se #esa""o!!an !as "e!aciones inte"$e"sona!es1
En la cons-r#cci.n o *esarrollo en las relaciones in-erpersonales lo 7#e primero aparece en la ima+en 7#e
ca*a #no se (ace *e si mismo a par-ir *e los primeros a&ec-os 7#e reci6imos *e las personas se 'an
cons-r#$en*o n#es-ra 'i*a emocional; apren*emos a amar; respe-ar $ -ener +ra-i-#* ser soli*ario% Q son es-os
los primeros con-ac-os los 7#e nos permi-en con&ormar n#es-ra 'i*a%
O"ientan#o a! maest"o
Sa!u#o ; #es$e#i#a
Sal#*an*o c#an*o lle+amos a la esc#ela c#an*o en (ora *e clase%
2os *espe*imos *e los o-ros +r#pos c#an*o salimos%
Autoestima
Dar +racia a los ni)os $ ni)as c#an*o (acen al+o 7#e noso-ros le (emos pe*i*o%
2o po-enciar la compe-i-i'i*a*%
2o po-enciar la con*#c-a a+resi'a%
Tener se+#ri*a* *e si mismo%
Tener cari)o; amor a las personas 7#e reci6en *e s# en-orno%
Valorarse como #n ser social%
A;u#a.
=o-enciar la ac-i-#* *e a$#*a *an*o e/emplo $ 'er6ali8an*o los momen-os en 7#e el maes-ro -am6i<n
a$#*a%
=o-enciar la a$#*a en-re ni)os $ ni)as%
A$#*ar a 7#ien es-a en el en-orno%
Com$a"ti".
Valorar c#al7#ier ac-i-#* *e compar-ir%
Compar-ir ma-erial *e rincones *e /#e+os $ cooperar%
In-e+rar a -o*os los ni)os $ ni)as en las ac-i'i*a*es *e +r#po%
Acep-ar las inicia-i'as *el +r#po%
=o-enciar la cooperaci.n%
Res$eto.
Acep-ar a ca*a #no -al como es%
=o-enciar el respe-o en-re ni)os $ ni)as%
@espe-ar la *i'ersi*a* *e ni)os $ ni)as%
Em$at*a.
3os-rar #na ac-i-#* *e preoc#paci.n; c#an*o #n ni)o o ni)a se cae le pase al+o calm:n*olo o
a$#*:n*olo%
A*op-ar empa-ia con los ni)os $ ni)as%
,a!o"acin #e ot"os%
Valoran*o $ ense)an*o a -o*as las pro*#cciones *e ca*a #no e9i+ien*o respe-o%
O"ientan#o a! ni?o ; ni?a
Sa!u#o.
Se le pi*e 7#e sal#*e c#an*o lle+#e a la esc#ela%
D#< sal#*e c#an*o se enc#en-re con #na persona%
D#e se *espi*an c#an*o se 'a$a%
Autoestima.
Se le pi*e 7#e e/ec#-e acciones 7#e sa6emos 7#e p#e*an lle'ar a ca6o con el &in *e 'alorar a7#ello
7#e sa6en (acer%
Se 'aloran los compor-amien-o pro-sociales 7#e m#es-ran espon-:neamen-e%
A;u#a.
Ir a 6#scar al pro&esor o pro&esora o #na persona ma$or c#an*o o-ro se (ace *a)o%
A$#*ar a s# compa)ero c#an*o -en+a #n pro6lema o #n acci*en-e en clase%
Limpie8a *el a#la%
Acompa)ar a o-ro m:s pe7#e)o (as-a s# clase%
Com$a"ti" e! mate"ia! #is$oni%!e $a"a su c!ase.Compar-ir #n /#+#e-e 7#e se -rae a clase%
Compar-ir los ma-eriales *i*:c-icos en-re compa)eros%
Res$eto.
respe-ar a los ma$ores $ compa)eros%
@espe-ar los ma-eriales *e la esc#ela%
@espe-ar las ac-i-#*es *e los *em:s%
@espe-ar el -#rno%
Em$atia.
Consolar a o-ro 7#e -en+an #n pro6lema o 7#e llora%
Consolar c#an*o o-ro necesi-a o se (a ca,*o%
3os-rar amis-a* a s#s compa)eros 7#e no se (an a*ap-a*o al +r#po%
3os-rar cari)o en-re compa)eros $ personas ma$ores%
Ama%!e.
Ser ama6le con los ni)os o con las personas ma$ores%
C#an*o lle+#e al+#ien mos-rar s# ama6ili*a*; 6rin*ar #n asien-o o al+o 7#e le pi*a lle'ar con -o*a
6on*a*%
@ECO3E2DACIO2ES
Sem6rar 'alores en los ni)os $ ni)as para 7#e -en+an #na me/or con'i'encia social%
Animar para &or-alecer 'alores en-re pa*res e (i/os%
Fomen-ar #n clima *e ap-i-#*es para 7#e *esarrollen in-e+ramen-e s# personali*a*%
Dar a conocer al *is-in-o es-amen-o a pa*res; para *ocen-e $ al#mnos el sen-i*o $
si+ni&ica*o -rans'ersales prop#es-o -ra*#cir los 'alores%
Es-im#lar en los ni)os el sen-i*o *el (#mor para 7#e p#e*an $ sean respe-#oso *e si
mismo $ los *em:s%
Incorporar pro+ramas en la ense)an8a $ apren*i8a/e para resca-ar los 'alores%
Incorporar las -em:-icas *e la In'es-i+aci.n escolar con los -emas relaciona*os con la
*ro+ra*icci.n; 'iolencia &amiliar; e-c%
Facili-ar man#ales *e con'i'encia a las ma*res $ pa*res para 7#e orien-en a s#s (i/os e
(i/as 6a/o normas *e 6#enos principios *e -emprana e*a*%
=ro$ec-ar 'i*eo 7#e *em#es-ren la impor-ancia *e los 'alores (#manos%
In'i-ar &#n*aciones para 7#e se preoc#pen por los ni)os AasB%
D#< el 3inis-erio *e E*#caci.n $ C#l-#ra realice ac-i'i*a*es para &omen-arlos 'alores
(#manos en los cen-ros e*#ca-i'os%
IIILIO@RAFIA
D@% F@A2CISCO 3O@A2 3A@D1E4% Valores (#manos; 1JJF%
D@% F@A2CISCO 3O@A2 3A@D1E4 3e-o*olo+,a *e la
In'es-i+aci.n 1JJH%
D@% VICE2TE =O2CE CACE@ES "#,a para el *ise)o *e
=ro$ec-o e*#ca-i'o;
2002%
D@% =AC?ECO OSVALDO F#n*amen-o *e in'es-i+aci.n
E*#ca-i'a%
D@% "1ILLE@3O E% 3O@A "% Valores (#manos $ ac-i-#*es
=osi-i'as; 1JJF%
51A2 F@A2CISCO "ALLO @elaciones (#manas aplica*as
En G-a E*ici.n%
5?O2 SA3ALA El <9i-o secre-o para -ri#n&ar
En la 'i*a%
CA@LOS C1A?TE3OC SW2C?E4 Le$es e-ernas; e*ici.n
Selec-a; Diaman-es s%a% *e
C%V% 3<9ico; 2000%
3I"1EL A2"EL CO@2E5O Compromiso para ser l,*er
Se+#n*a e*ici.n; 3<9ico;
1JJF%
p% ELIACE@ SOLES3A2 100 Form#las para lle+ar al
<9i-o%
San =a6lo Ec#a*or; =rimera
E*ici.n; 1JJ4%
LCDO% ALE5A2D@O I4D1IE@DO Los e/es -rans'ersales
E*ici.n; 1JJI C#enca
Ec#a*or
A"% OSVALDO =AC?ECO "IL Teor,a $ prac-ica *e pro$ec-o
E*#ca-i'o e*ici.n; 2002
"#a$a7#il K Ec#a*or%
OSCA@ @OD@I"1E4 VA@"AS% Como &ormar #na personali*a*
"ana*ora en los (i/os%
Colecci.n A3ER K Oc-#6re
LCDA% ELI4AET? =A@@ALES AD1E@I4O%
@elaciones ?#manas
E*i-orial EriUa
=rimera e*ici.n ma$o 1JJI
"#a$as K Ec#a*or%
3SC% VICE32TE 3IELES 3ACIAS =lani&icaci.n es-ra-<+ica
=ro&esor principal%
D@A% 3A@IA EST@ADA CASTILLO ?acia la cons-r#cci.n *e
1na c#l-#ra *e pa8%
=@OF% LCDO% VICTO@ 3O@OC?O Valores (#manos
Fec(a a)o 200F%
@IC?A@ AC? La8os &amiliares li6ro
De la con'i'encia
El #ni'erso &asc,c#lo X G
CA@LOS =N@E4 A@@I"A Folle-o *el 1ni'erso 'i'ir
Los 'alores%
CAPITULO ,
PROPUESTA
TITULO DE LA PROPUESTA
Dise)o *e #na +#,a me-o*ol.+ica ac-i'a para me/orar las relaciones in-ra&amiliares%
ANTECEDENTES
=os-eriormen-e *e (a6er reali8a*o #na in-ensa in'es-i+aci.n *e *a-os se presen-a la an-e
menciona*a prop#es-a; $a 7#e se 'e la ini+#al*a* *e normas $ principio so6re los 'alores
(#manos *e6i*o a la *esin-e+raci.n in-ra&amiliar; p#es-o 7#e las ma*res $ pa*res en los
(o+ares no inc#lcan los 6#enos 'alores $ cos-#m6res en (i/os e (i/as por la &al-a *e
com#nicaci.n $ *isponi6ili*a* *el -iempo; -am6i<n los *ocen-es en las ins-i-#ciones
e*#ca-i'as se 'en a&ec-a*o por es-a *i&ic#l-a* *e manera in-r,nseca a ca#sa *e la
*isciplina en los es-#*ian-es%
Los es&#er8os reali8a*os (as-a el momen-o en resca-ar los 'alores per*i*os; no se 'en
pro$ec-a*o en la (#mani*a* por7#e no -ienen el alcance espera*o por 7#e son
in-eriori8a*o a6sol#-amen-e el c#al nos con*#ce a #n caos por en*e en la
*es(#mani8aci.n%
Es-a si-#aci.n 'iene *a* por la &al-a *e es-im#laci.n *e los pro+ramas en la c#al incl#$an
como 6ase &#n*amen-al n#e'os para*i+mas en 7#e se ense)en como pr:c-ica *iaria los
'alores en la 'i*a co-i*iana%
51STIFICACIS2
Vien*o la 'i'encia *e es-a ins-i-#ci.n nos 'imos en la o6li+aci.n *e in'es-i+ar los 'alores $
s# impor-ancia en las relaciones in-ra&amiliares $a 7#e los ni)os AasB no *emos-ra6an a&ec-os
ni compa)erismo 7#e; al con-rario *iscrepa6an a s#s compa)eros%
?emos in'es-i+a*o *i&eren-es -e9-os; reali8a*o enc#es-as con'ersan*o con personas que
conocen del tema este nos ayud a) *esarrollo *el -ema *e n#es-ro pro$ec-o 7#e es-a *iri+i*o
a al#mnos; as; pa*res *e &amilia; maes-ros; $ com#ni*a* con la Finali*a* *e po-enciar #n
e7#ipo *e -ra6a/o 7#e permi-a 6rin*ar #na e*#caci.n *e cali*a* $ al mismo -iempo *e
6>s7#e*a *e sol#ci.n a los pro6lemas plan-ea*os a la ins-i-#ci.n $ en la com#ni*a* en
+eneral%
Es impor-an-e *es-acar 7#e ma$or o6s-:c#lo con el 7#e se enc#en-ran los es-#*ian-es es no
pr:c-ica *e 'alores%
As, como se presen-an los 'alores (#manos pre-en*emos clasi&icar el concep-o *e 'alor $
o&recer 'arias *e&iniciones 7#e e9pli7#e a7#ellos 7#e s#elen llamar crisis *e 'alores%
Tam6i<n se en&a-i8an la *i'isi.n *e los mismos para (acer conciencia *e la ine'i-a6le
'inc#laci.n 7#e e9is-e en-re ellos% =ara el *ise)o 7#e es-a prop#es-o para la reali8aci.n *e
n#es-ros pro$ec-os (a si*o esco+i*o por los par:me-ros *e la reali*a* *e la 'i*a co-i*iana;
*on*e el amor es la &#er8a inno'a*ora para alcan8ar el <9i-o%
@eali8an*o es-e pro$ec-o con amor $ +enerosi*a* aspiramos acrecen-ar el op-imismo $
sensi6ili*a* (#mana%
1n llama*o a las n#e'as +eneraciones para 7#e en ac-i-#* 'alien-e *es-r#$an la corr#pci.n $
con 6#en e/emplo $ es-im#lo sa6iamen-e
so6re *en-ro *e #na socie*a* *i+na%
1ICACIS2
=ais0 Ec#a*or
=ro'incia0 "#a$as
Can-.n0 Colimes
@ecin-o0 C(#m6o
Ins-i-#ci.n E*#ca-i'a0 Cen-ro *e A-enci.n T#-orial% "a6riel "arc,a 3oreno
CO3E2TA@IO
E&ec-#an*o n#es-ra -a6#laci.n *e Direc-i'os; Docen-es; =a*res; ma*res $ ni)os po*emos
apreciar en los +r:&icos 7#e an-ece*en; los c#ales m#es-ran e'i*encia 7#e los ,-ems *e los
*irec-i'os $ *ocen-es -ienen 1I rep#es-as e7#i'alen-es al 3JY; *e pa*res $ ma*res *e
&amilia el 3GY *e los ni)os $ ni)as e7#i'alen-es al F3Y se m#es-ran m#$ *e ac#er*o con el
plan-eamien-o *e n#es-ro pro$ec-o $ la prop#es-a; mo-i'o *e es-e es-#*io 7#e -am6i<n
o6ser'amos 7#e los ,-ems los mismos 7#e se inclinan es-ar *e ac#er*o con los o6/e-i'os
priori-arios *e n#es-ro -ra6a/o con'ali*a*o para #n *esarrollo *e es-a proposici.n en
6ene&icio *e la com#ni*a* e*#ca-i'a%
PROILE+A FUNDA+ENTAL
Es lamen-a6le o6ser'ar #n *esconocimien-o 7#e e9is-e en la (#mani*a* so6re la impor-ancia
7#e -ienen los 'alores en la 'i*a *e #n in*i'i*#o; p#es es-e es #n pro6lema 7#e se a+#*i8a
por7#e *es*e los (o+ares no (a$ re+las $ si lo (a$ es inapropia*o o poco es-ric-o no e9is-en
pa-rones a se+#ir #na con*#c-a; a&ec-an*o la sal#* emocional *e s#s (i/os AasB 'ol'i<n*olos
re6el*es%
=or la c#al -am6i<n las ins-i-#ciones e*#ca-i'as en *on*e los e*#ca*ores a*op-an el
ma+is-erio con #n rec#rso *e so6re 'i'encia econ.mica a*ap-:n*ose a la me*iocri*a* en #n
7#emi impor-ismo en c(an-a/e *es'i:n*ose *e la 'er*a*era misi.n 7#e -iene el *ocen-e en
&ormarse en s#s es-#*ian-es me*ian-e el e/emplo 6asa*o en ap-i-#*es $ 'ir-#*es posi-i'as en
el con'i'ir *iario%
OI'ETI,O @ENERALES
Focali8ar los sen-imien-os posi-i'os (acia los ni)os AasB mos-ran*o 7#e el >nica
e/emplo s# carac-er,s-icas personales $ para *esarrollar (:6i-o $ 'ir-#*es 7#e lle'e la
cali*a* (#mana *el ser%
OI'ETI,OS ESPECIFICOS
Seleccionar planes $ pro+ramas so6re 'alores (#manos%
Or+ani8ar seminarios con #n prop.si-o *e ele'ar o &omen-ar la conciencia moral en la
com#ni*a* e*#ca-i'a%
=ro$ec-ar 'i*eo *e 6#ena cos-#m6re 7#e es-im#le la prac-ica *e si mismo%
@e&or8ar las prac-ica *e los 'alores%
I+PORTANCIA
Es 6ene&icioso para la socie*a* prac-icar $ *esarrollar los 'alores (#manos 7#e es #n camino
7#e nos lle'a a la &elici*a* para s#perar las 6arreras 7#e *e-ienen el a'ance *e la (#mani*a*
para lo+rar #na me/or con'i'encia &amiliar%
?a$ pro+ramas 7#e (a6lan *e las per*i*as *e los 'alores nin+#nos proponen ac-i'i*a*es
*iri+i*as a la com#ni*a* e*#ca-i'a%
La prop#es-a 7#e plan-eamos en es-e pro$ec-o es el &on*o $ la &orma *e a*7#irir n#e'os
para*i+mas *e #na 'i*a me/or%
FACTIIILIDAD

A la reali8aci.n *e las en-re'is-as nos *imos c#en-a 7#e era necesario reali8ar seminarios;
-alleres *e prac-ica $ *esarrollo *e los 'alores (#manos; 7#e es acep-a6le aplicarlo por 7#e
c#en-a con el apo$o *e la com#ni*a* e*#ca-i'a $ a*em:s con el respal*o *e los rec#rsos
&,sicos los c#ales ser'ir:n *e complemen-o para lo+rar el o6/e-i'o plan-ea*o; $a 7#e es-a
prop#es-a nos *eman*a #na e9cesi'a in'ersi.n econ.mica en la c#al necesi-amos m:s *el
capi-al (#mano 7#e el rec#rso &inanciero%
DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA
Es-a prop#es-a se e/ec#-a *e ac#er*o a la reali*a* 7#e se &ocali8a en la com#ni*a* e*#ca-i'a
n#es-ra &inali*a* es *e arrai8ar las prac-icas $ el *esarrollo *e los 'alores (#manos; me*ian-e
seminarios en los 7#e se e9pon+an la impor-ancia $ #na aplicaci.n *e 'alores a -ra'<s *e
c(arlas; 'i*eos; &olle-os; repor-a/es 7#e con*#8can a #na comprensi.n 'isora con
si+ni&icaci.n *e conocimien-o $ *esarrollo (a6ili*a*es *e *es-re8as en 'alores $ (:6i-os%
Los temas m5s im$o"tantes a t"ata" son:
La ami!ia como )a!o"es -umanos
Es #n ori+en *e caos &amiliar por la &al-a *e *ialo+o los (i/os son &orma*o con /#icios
in*epen*ien-es $a 7#e e9is-en ries+os *e encarrilar e7#i'oca*amen-e la e'i*encia en los
ni)os AasB
Q es m#$ eminen-e 7#e el (om6re comience a preoc#parse *e n#es-ros 'alores $ 7#e sepan
7#e los 'alores son la 6ase &#n*amen-al como sopor-e &amiliar en la 'i*a co-i*iana%
Las "e!aciones int"aami!ia"es
Es m#$ e'i*en-e 'is#ali8ar 7#e el ser (#mano apren*e *e los 7#e le ro*ea en n#es-ro en-orno
proli&eran $ son no-a6les los +es-os $ las ac-i-#*es co-i*ianas comprome-i*o con los 'alores
*emocr:-ico como +es-o co-i*iano in*i'i*#al es-e es #no *e los :m6i-os mas rele'an-es *e la
preoc#paci.n social 6asa*a en el pro+resi'o *e-erioro en-re el *esarrollo *e la (#mani*a*%
Es m#$ impor-an-e 7#e se *e6e o&recer #n clima o #n :m6i-o moral 7#e los al#mnos AasB
p#e*an encon-rar -o*o -ipo *e mo*elo $ re&erencias pr:c-icas $ concre-as a los 'alores a las
ac-i-#*es 7#e se presen-en como i*eales%
La comunicacin como me#io 0ue uniica a !a ami!ia
La pos-#ra *e #n caos en la &amilia es la &al-a *e *ialo+o por7#e ca*a in*i'i*#o se preoc#pa
por s# propio pro6lema sin in-eresarle el 7#e 'i'e los *em:s por lo -an-o los pa*res *e6en
con'ersar con s#s (i/os 6rin*arle la con&ian8a *e apo$o &rec#en-emen-e $a 7#e es #na
necesi*a* m#$ 'i-al para #nir $ &or-alecer los la8os &amiliares 7#e /am:s *e6en romperse en
la &amilia%
C"isis #e !as Re!aciones Humanas.
En la ac-#ali*a* el ser (#mano 'i'e en'#el-o en si-#aciones; presiones; ri'ali*a*es $
-en-aciones cons-an-es 7#e lo limi-an en s#s acciones; por eso la necesi*a* *e &or-alecer las
relaciones (#manas principalmen-e en el en-orno &amiliar $ escolar 7#e se conocen 7#e la
6ase &#n*amen-al para #na -rans&ormaci.n con la &inali*a* *e cons-r#ir #na socie*a* *i+na $
pro+resis-a%
Actitu#es 0ue un maest"o #e%e cum$!i" con sus a!umnos.
Es-a es-ra-e+ia -iene como o6/e-i'o &#n*amen-al com6a-ir $ &acili-ar la as#nci.n *e la
perspec-i'a para po*er compren*er me/or la reali*a* como orien-aci.n pe*a+.+ica se
recomien*a ensal8ar la sensi6ili*a* (acia los sen-imien-os $ necesi*a*es *e los o-ros
compar-ien*o s#s e9periencias; para *esarrollar pensamien-os si+ni&ica-i'o personal%
/Po"0u. una e#ucacin en )a!o"es1
1na *e las carac-er,s-icas 7#e *e6e as#mir la ins-i-#ci.n con-empor:nea #n compromiso
como sis-ema *e 'alores 6:sicos para la 'i*a $ la con'i'encia es *ecir la incorporaci.n
impl,ci-o *e los 'alores <-icos 7#e &a'orecen $ (acen posi6le #na 'i*a m:s (#mana en la
socie*a*; 7#e le (a6r:n posi6ili*a*es para cons-r#ir el presen-e $ para el &#-#ro #na
con'i'encia m:s &eli8P m:s armon,a $ m:s ra*icalmen-e esperan8a*a%
Los )a!o"es 0ue se #e%en $"actica"
Lamen-a6lemen-e las relaciones in-ra&amiliares se 'en a&ec-a*as por pro6lemas sociales 7#e
se reperc#-en ne+a-i'amen-e en la *isciplina $ en el am6ien-e escolar en 7#e se *esarrollan
los es-#*ian-es por es-a ra8.n los maes-ros AasB *e6en promo'er la prac-ica *e 'alores -ales
como el amor; respe-o; responsa6ili*a*; (ones-i*a*; /#s-icia; e7#i*a*% E-c%
=ara 7#e apren*an 6#enas normas *e compor-amien-o 7#e a$#*en a -ener #na &ormaci.n
personal $ sean personas 7#e -en+an #na *i+ni*a* *e con'i'encia social%
Es *ecir 7#e #n ser (#mano apren*e *e ac#er*o a la necesi*a*; el in-er<s $ los 6#enos
e/emplos con #na *isposici.n 7#e pon+a so6re si mismo%
As$ecto !e&a!
Es-a inicia-i'a se enc#en-ra respal*a*a por la Le$ *e E*#caci.n%
Ca$itu!o II
De !os $"inci$ios #e !a E#ucacin.
Ar-% 2% La E*#caci.n se ri+e por los si+#ien-es principios%
&B La e*#caci.n -iene sen-i*o moral (is-.rico $ social se inspira en los principios *e
nacionali*a*; *emocracia; /#s-icia social; pa8; *e&ensa *e los *erec(os (#manos $ es-a
a6ier-a a -o*as las corrien-es *el pensamien-o #ni'ersal%
Ieneicia"ios
En el c#l-i'o *e los 'alores lo+ran me/orar la cali*a* *e 'i*a *e las personas $ el *esarrollo
*el pa,s por la ra8.n 7#e n#es-ra prop#es-a 6ene&icia en &orma moral; espiri-#al $
sensi6ili*a* e in-elec-#al a Direc-ores; maes-rasAosB; ma*res $ pa*res; ni)os AasB 7#e &orman
la com#ni*a* e*#ca-i'a; a 7#ienes los 6ene&ician el &omen-o *e los 'alores como 6ase
&#n*amen-al 7#e lo (ar:n seres concien-es para la #-ili*a* en la socie*a*%
Im$acto socia!
1na socie*a* *e 6#enos principios $ mo*ales a -ra'<s *e #na prac-ica $ el e/emplo 7#e
*esarrolla ,n-e+ramen-e se pro*#ce *e #na manera impl,ci-a 7#e se pon-eali8a en (#so *e #na
manera pro*#c-i'a no solamen-e para <l sino -am6i<n para los *em:s 7#e se pone <n&asis a la
capaci-aci.n *e #na persona 7#e p#e*e *esp#<s con-rolar s#s ac-i-#*es; s#s comen-arios $ s#
compor-amien-o *es-r#c-i'o 7#e p#e*e *ar caricia posi-i'a a o-ra e incl#so a si misma $ se
(ace responsa6les en si misma%
Conc!usin
En el *esarrollo *e es-e -ra6a/o se (a en&oca*o -emas m#$ si+ni&ica-i'o so6re los 'alores
(#manos es *ecir 7#e para la &amilia 7#e como para la socie*a* en #n principal prop.si-o *e
encaminar al proceso *e ense)an8a apren*i8a/e para #na a*7#isici.n *e #n o6/e-i'o para
lo+rar #na &ormaci.n *e #n s#/e-o en &orma in-elec-#al $ emocional con #n &in *e -ener
personas posi-i'as $ -ri#n&a*ores *e la socie*a* 7#e es #na par-e necesaria para conse+#ir $
-ener #na con'i'encia con -o*os los seres (#manos%
1n ser (#mano con-ri6#$en-e $ *o-a*o *e 6#enos principios $ norma es-a prepara*o
in-elec-#almen-e en s# in-erior 7#e ser: #n al-r#ismo 7#e (ace pro+resar al m#n*o con
6ienes-ar para lo c#al -iene #na impor-ancia la prac-ica $ *esarrollo *e 'alores <-icos;
morales $ c,'icos con el e/emplo *e m<-o*o $ -<cnicas 7#e a$#*en a la consec#ci.n e9i-osa
*e #n apren*i8a/e si+ni&ica-i'o%
TER+INOS I+PORTANTES
3<-o*o%- son me*ios emplea*os a para lo+rar #n *e-ermina*o &in%
T<cnicas%- Con/#n-o *e aplicaciones $ res#l-a*os 7#e se #-ili8an para la consec#ci.n
*e al+>n o6/e-i'o%
Es #na *e&inici.n in*ispensa6le 7#e se a/#s-a a #na *e-erminaci.n *e #n -ema%
An:lisis%- es la *i'isi.n *e las par-es 7#e componen en -o*o para conocer s#s
principios $ elemen-os%
Conocimien-os%- es la acci.n $ el e&ec-o *e la in-errelaci.n *el s#/e-o pro*#cien*o
en-en*imien-o ra8.n na-#ral *el (om6re%
3oral% Es #n con/#n-o *e normas acep-a*as 7#e re+#la la con*#c-a in*i'i*#al *e los
(om6res%
=ara*i+ma%- Es #n mo*elo; e/emplo *e al+#na cosa an-erior%
=rop#es-a%- es #na inicia-i'a plan-ea*a 7#e o&rece #n 6ene&icio%
=ro6lem:-ica%- Es #na si-#aci.n con&lic-i'a per-enecien-e a #na ac-i'i*a* con&lic-i'a%
3o-i'aci.n%- Despier-a in-er<s; *eseo *e reali8ar al+o para conse+#ir &ines espec,&icos%
=ro+rama%- *eclaraci.n an-icipa*a *e #na -en-a-i'a a reali8arse%
=ro$ec-o e*#ca-i'o%- es #na ac-i'i*a* pe*a+.+ica #ni&ica* con #na &inali*a* 6ien
*e&ini*a%
Seminario%- es-#*io por el c#al se re>nen maes-ros AasB para ins-r#irse en la
in'es-i+aci.n *e #n *e-ermina*o -ema%
C#l-#ra%- Es asimilaci.n por par-e *e #n +r#po 7#e per-enece *e miem6ros o *e #n
+r#po a o-ro 7#e reci6e *e #n p#e6lo por in&l#encia *e o-ro%
POILACIN J +UESTRA
La po6laci.n en el c#al se -ra6a/a es-a -<cnica ser: ----------- al#mnos $ ZZZZ% =a*res *e
&amilia; es-o es #ni'erso por lo -an-o mo-i'o por el c#al no aplicamos &orm#la por 7#e la
in'es-i+aci.n *e -ipo in&erencial%
INSTRU+ENTO
Fic(as; li6ros; -<cnica enc#es-a%
HU+ANOS
Al#mno Es-#*ian-es *e CAT%
Asesor0 Sim.n A'il<s 3an8a6a%
T#-ores%
=a*res $ 3a*res *e &amilia%
+ATERIALES
Te9-os
?o/as *e papel
Folle-os
Fo-ocopias
TECNICOS
Comp#-a*ora
Impresora
Copia*ora