REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITCNICO

SANTIAGO MARIO
EXTENSIN PUERTO ORDAZ
ESCUELA: INGENIERA DE MATENIMIENTO MECANICO

REACONDICIONAMIENTO DE LA CANCHA MLTIPLE UBICADA EN LA

PARROQUIA SIMN BOLVAR, URBANIZACIN MANOA, SECTOR III
MANZANA 21, CARRERA OTOMACO CRUCE CON PARAMACONI, SAN
FLIX ESTADO BOLVAR.

TUTOR ACADMICO
Lcda. Mara vila

Autores:
Gonzlez, Manuel
Mrquez, Rubn
Robles, Sergio

C.I:19.039.371
C.I:17.408.763
C.I:17.722.167

Ciudad Guayana, Enero 2.012

NDICE GENERAL
pp.

INTRODUCCIN.........................................................................................................1
CAPITULO I.................................................................................................................4
Diagnostico Situacional.................................................................................................4
Alcance Comunitario...................................................................................................10
Importancia..................................................................................................................11
Delimitacin ...............................................................................................................12
CAPTULO II..............................................................................................................13
Antecedentes de la Comunidad...................................................................................13
Antecedentes del Proyecto ..........................................................................................16
CAPITULO IV............................................................................................................31
DESCRIPCIN DEL PLAN DE ACCIN................................................................31
....................................................................................................................................31
CONCLUSIONES.......................................................................................................36
El Servicio Comunitario es una contribucin del sector universitario al "Capital
Social del pas", entendiendo este concepto como la suma de esfuerzos y voluntades,
individuales y colectivas, pblicas y privadas, en procura de obtener mejores niveles
de vida para la sociedad. En lneas generales, es una forma de retribucin del
estudiante a la sociedad y es una oportunidad para la aplicacin de los conocimientos
adquiridos en sus aos de estudios. La prctica comunitaria permiti palpar la
realidad crtica que viven las comunidades del rea de San Flix en el mbito
deportivo, particularmente la comunidad objeto del servicio comunitario fue la
Urbanizacin Manoa, especficamente el Sector III, despus de efectuado el proyecto,
se obtuvieron los siguientes resultados:.......................................................................37
1. La cancha mltiple del Sector III de la Urbanizacin Manoa, se encuentra en
estado total de abandono, esto desde el punto de vista jurdico afecta el acceso de los
habitantes del sector al deporte y la recreacin incidiendo negativamente en la calidad
de vida y evolucin de la comunidad. Desde el punto de vista de infraestructura esta
situacin constituye un peligro latente para los vecinos, como para los transentes que

circulan por las reas adyacentes a la cancha, perjudicando al mismo tiempo el

aspecto esttico de la comunidad y el equilibrio ecolgico.........................................37
2. Dadas las condiciones actuales de la cancha, se determin un estudio tcnico
orientado a la reconstruccin del rea en todos sus componentes. El estudio estuvo
sustentado en la apreciacin y criterios de expertos en el rea de construccin........37
3. Los recursos necesarios para el reacondicionamiento de la cancha mltiple se
dividieron en dos renglones: recursos fsicos (Materiales y Componentes Deportivos,
Equipos y Herramientas) y recursos humanos (Mano de Obra requerida)..................37
4. Se entrego formalmente el proyecto por escrito a los representantes del Consejo
Comunal del Sector III de Manoa, para ser llevado al sometimiento de la Asamblea
de Ciudadanos y Ciudadanas y posteriormente presentarse ante la Alcalda, el cual es
el rgano gubernamental que transfiere los recursos en calidad de donaciones para la
ejecucin de este tipo de proyecto comunitario. Se debe destacar, que la propuesta
aun no ha sido aprobada por la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, por lo tanto,
tampoco ha sido presentada ante la Alcalda...............................................................38
...........................................................................................................................38
5. El reacondicionamiento de la cancha mltiple an no ha sido llevado a cabo, Sin
embargo, dentro de las actividades previstas, que contempla el estudio tcnico se
encuentra el despeje del terreno de malezas y desechos slidos, tarea que se acord
con los representantes comunales la llevar a cabo el grupo de estudiantes del
Instituto Universitario Politcnico Santiago Mario, a fin de cumplir con el resto de
las horas de servicio comunitario que demanda la ley. .............................................38
..................................................................................................................................38
RECOMENDACIONES.............................................................................................38
Se recomienda:............................................................................................................38
1. Llevar a cabo la propuesta elaborada apegndose al estudio tcnico contentivo de
las actividades a desarrollar, a fin de darle continuidad a nuestro ordenamiento
jurdico, mejorar el aspecto esttico de la comunidad y el equilibrio ecolgico.........39
2. Presentar la propuesta lo ms pronto posible ante la Alcalda Socialista Bolivariana
de Caron (ALSOBOCARONI)...................................................................................39
3. Una vez culminado el reacondicionamiento, establecer un programa de
mantenimiento de las instalaciones de la cancha mltiple y de las reas verdes
adyacentes, delegando responsabilidad en la propia comunidad en cada una de las
actividades del programa de mantenimiento...............................................................39
4. Educar a la comunidad y usuarios de la cancha mltiple mediante charlas y
campaas de concientizacin en la conservacin y proteccin de esta rea y de todas
las reas dedicadas al deporte, la recreacin y el esparcimiento en la comunidad,. ...39
5. Desarrollar programas deportivos, competencias contra los otros sectores de la
comunidad a fin de estimular en los nios, nias y adolescentes, la competitividad y

el deseo por el deporte para combatir el sedentarismo, la violencia y la tendencia de

los jvenes a practicar hbitos insanos como el consumo de drogas, alcohol y
cigarrillo, entre otros. .................................................................................................39
REFERENCIAS..........................................................................................................39

INTRODUCCIN

La prctica deportiva estimula los procesos vitales y favorece a los sistemas

respiratorio y circulatorio, debido a la mayor demanda de energa y de
oxgeno y al aumento de las frecuencias respiratoria y cardiaca. Tambin
mejora el sistema osteoartromuscular por el aumento en la fuerza y la
resistencia muscular, as como la funcionalidad de las articulaciones.
Adems, tiene incidencia sobre nuestro sistema nervioso, porque estimula la
formacin de endorfinas, que provocan sensacin placentera, y tambin la
psiquis, al generar buen nimo, buen humor.
Cada da observamos como los adolescentes tienden con facilidad a
desarrollar hbitos insanos (fumar, beber alcohol, consumir drogas...) todo
ello, estropea la salud de la juventud. El problema del tabaco, las drogas, el
alcohol en los adolescentes debe atajarse incluso antes de las primeras
edades de esta etapa del desarrollo evolutivo, y sin duda una de las
soluciones ms eficaces, es instaurar en el nio hbitos saludables como la
actividad fsica, que sirvan de factor protector a este problema.
Se ha comprobado cientficamente que, a travs de la prctica del deporte en
cualquiera de sus manifestaciones se previene, el consumo de tabaco,
alcohol y drogas, el

fracaso escolar, el absentismo escolar o los

comportamientos violentos en los nios y jvenes. El deporte es una

herramienta muy valiosa y atractiva sobre todo para educar en valores a los
ms pequeos, a los nios, y brinda la oportunidad de formarles en
habilidades y competencias que les pueden ser tiles en otros mbitos de su
vida tales como aprender a respetar las reglas, a cooperar, a trabajar en
equipo o fijarse metas y cumplirlas.

En este sentido, en toda comunidad deben existir reas deportivas

apropiadas, con el objeto apoyar, difundir y estimular la prctica del deporte
en los nios y adolescentes para as prevenir hbitos insanos en ellos y
fortalecer valores indispensables para relacionarse con los dems. La
prctica deportiva en una sociedad es uno de los indicativos de bienestar
social.
Especficamente la Urbanizacin Manoa, de la Parroquia Simn Bolvar, San
Flix Estado Bolvar, Municipio Caron. Como toda urbanizacin planificada,
cuenta con reas destinadas para viviendas y escuelas, as como reas
comunes de esparcimiento tales como, parques y/o plazas, canchas y
estadio. Est dividida en cuatro sectores (Sector I, II, III y IV), cada sector
tiene una cancha mltiple, de manera que en total existen 4 canchas en la
comunidad. Las canchas de los sectores I, II y IV se encuentran en
condiciones regulares, nicamente la cancha ubicada en el sector III
manzana 21, carrera Otomaco cruce con Paramaconi, es la que se
encuentra en peor estado, observndose un abandono total de dicho
espacio, lo cual deja a una parte de la poblacin sin rea deportiva, en
consecuencia no se cubre parte de la demanda.
El sector de Manoa en la actualidad cuenta con 14.500 habitantes, a partir de
estos datos obtenidos por parte del consejo comunal del sector, se infiri que
su poblacin es relativamente joven, ya que aproximadamente un 40% lo
componen nios y adolescentes hasta 18 aos. Personas con ms de 60
aos solo representan un 14% de la poblacin, lo que implica que el 46% son
adultos entre 19 y 59.
La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el apartado de
los derechos culturales y educativos

especficamente en el artculo 111

consagra que: Toda persona tiene derecho al deporte y a la recreacin

como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva,

de manera que es responsabilidad del Estado procurar los recursos para
garantizar este derecho, los entes gubernamentales locales han hecho
esfuerzos para dar cumplimiento a esto, pero finalmente han resultado
insuficientes las polticas de conservacin, mantenimiento y/o construccin
de reas deportivas en el Municipio Caron. De all la iniciativa de servicio
comunitario por parte del grupo de trabajo del Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario de disear una propuesta para reacondicionar
la cancha mltiple ubicada en el sector III manzana 21, carrera Otomaco
cruce con Paramaconi de la Urbanizacin Manoa, a fin de colaborar con la
comunidad para ayudar a garantizar el acceso al deporte y la formacin
integral de los habitantes, especialmente de los nios, nias y adolescentes
del sector III de Manoa, profundizando de esta manera la igualdad social;
aplicando el conocimiento cientfico para consolidar una propuesta que ser
presentada

ante

la

Alcalda

Socialista

Bolivariana

de

Caron

(ALSOBOCARONI), con el objeto de obtener los recursos para la ejecucin

del proyecto.

CAPITULO I

Diagnostico Situacional

A la actividad fsica se le atribuye un gran nmero de efectos beneficiosos.

Est absolutamente demostrado que el ejercicio fsico controlado, mejora la
calidad de vida, crea hbitos mucho ms sanos y disminuye el riesgo de la
muerte sbita y de padecer enfermedades coronarias. En definitiva, ayuda a
mantener un estado de salud y bienestar. Adems, la realizacin regular y
sistemtica de una actividad fsica ha demostrado ser una prctica
sumamente beneficiosa en la prevencin, desarrollo y rehabilitacin de la
salud, as como un medio para forjar el carcter, la disciplina, la toma de
decisiones

el

cumplimiento

de

las

reglas,

beneficiando

as

el

desenvolvimiento del practicante en todos los mbitos de la vida cotidiana.

En nuestras comunidades los efectos negativos que tiene sobre la salud un
modo de vida sedentario representan una carga cada vez ms pesada. Es
preciso buscar los mejores sistemas para desarrollar el inters de la
poblacin por el deporte y la actividad fsica.
Es inevitable destacar tambin, que actualmente nuestros adolescentes
tienden con facilidad a desarrollar hbitos insanos (fumar, beber alcohol,
consumir drogas...) todo ello, estropea la salud de nuestra juventud. El
problema del tabaco, las drogas, el alcohol en los adolescentes debe
atajarse incluso antes de las primeras edades de esta etapa del desarrollo
evolutivo, y sin duda una de las soluciones ms eficaces, es instaurar en el
nio hbitos saludables como la actividad fsica, que sirvan de factor
protector a este problema.

Dentro de todas las responsabilidades que tiene un gobierno, una de ellas es

la de dar a toda la poblacin la posibilidad de practicar un deporte o ejercicio
fsico para mejorar su salud y condicin de vida. La prctica deportiva en una
sociedad es uno de los indicativos de bienestar social. En este sentido, la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en el apartado de los
derechos culturales y educativos

especficamente en el artculo 111

consagra que: Toda persona tiene derecho al deporte y a la recreacin

como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva
de all que, actualmente los entes gubernamentales locales estn avocados a
vigilar el cumplimiento de la normativa constitucional en esta materia.
Ahora bien, determinadas comunidades del Municipio Caron presentan
cantidades de problemas que obstaculizan el desarrollo de sus actividades
recreativas y deportivas. La falta de buenos centros para la realizacin de
estas actividades, va generando un progresivo entorpecimiento al proceso de
evolucin

de

estas

comunidades.

Los

planes

de

conservacin,

mantenimiento y/o construccin de nuevas alternativas deportivas, son una

necesidad sentida en la circunscripcin. Siendo ms afectadas las
comunidades del rea de San Flix, las cuales en su mayora presentan muy
mal estado en sus instalaciones recreativas y deportivas, deficiencias
significativas, y en algunos casos, hasta inexistencia de las mismas.
Especficamente la Urbanizacin Manoa, de la Parroquia Simn Bolvar de
San Flix, es una comunidad que tiene 46 aos de fundada, tiene alrededor
de 14500 habitantes, a partir de estos datos obtenidos por parte del consejo
comunal del sector, se infiri que su poblacin es relativamente joven, ya
que, aproximadamente un 40% lo componen nios, nias y adolescentes
hasta 18 aos. Personas con ms de 60 aos representan solo un 14% de la
poblacin, lo que implica que el 46% son adultos entre 19 y 59. El estrato
econmico de su poblacin es de nivel medio. Como toda urbanizacin
planificada, cuenta con reas destinadas para viviendas y escuelas, as
5

como reas comunes de esparcimiento tales como, parques y/o plazas,

canchas y estadio. Manoa en sus inicios fue punta de lanza del deporte en la
Parroquia Simn Bolvar, de all la construccin del Estadium de Beisbol de
Manoa, edificado en el ao 1992. Sin embargo, con el tiempo, las reas
comunes de esparcimiento en su mayora han venido decayendo, ya sea por
falta de mantenimiento oportuno o por la delincuencia, esta ltima
consumando actos de vandalismo, desde el robo de reflectores hasta la
sustraccin de conductores o cables.
La Urbanizacin Manoa est dividida en cuatro sectores (Sector I, II, III y IV),
cada sector tiene una cancha mltiple, de manera que en total existen 4
encuentran en condiciones regulares, nicamente la cancha del sector III es
la que se encuentra en peor estado, observndose un abandono total de
dicho espacio, lo cual deja a una parte de la poblacin sin rea deportiva, en
consecuencia no se cubre parte de la demanda deportiva.
La ausencia de mantenimiento y atencin en la cancha del sector III de la
Urbanizacin Manoa, evidencia el deterioro de la cerca, de los diferentes
componentes existentes en esta rea, del sistema de alumbrado y postes;
as tambin se observa la decadencia de las reas verdes adyacentes al
lugar, afectando esto ltimo el aspecto esttico de la comunidad y
convirtiendo este espacio altamente peligroso para los transentes y vecinos
del Sector III.
Pese a los esfuerzos por parte de los entes gubernamentales locales de
atender esta problemtica y darle cumplimiento a la normativa constitucional
de promover espacios deportivos, resultan insuficientes en el Municipio
Caron los programas y/o polticas deportivas que impulsen una oportuna
inversin en esta materia. Por todas las razones sealadas y tomando en
cuenta que actualmente existe una parte de la demanda de la poblacin
usuaria no cubierta, se considera como problema prioritario resolver
6

mediante este proyecto: el reacondicionamiento de la Cancha Mltiple

ubicada en la Carrera Otomaco cruce con Paramaconi de la Urbanizacin
Manoa y as darles una mejor calidad de vida a los nios, nias,
adolescentes, jvenes y a la comunidad en general.

Objetivos

Objetivo General
Reacondicionar la Cancha Mltiple ubicada en la Parroquia Simn Bolvar,
Urbanizacin Manoa, Sector III Manzana 21, Carrera Otomaco cruce con
Paramaconi, San Flix - Estado Bolvar.
Objetivos Especficos
1. Diagnosticar el estado de la cancha mltiple ubicada en la Parroquia
Simn Bolvar, Urbanizacin Manoa, Sector III Manzana 21, Carrera
Otomaco cruce con Paramaconi de San Flix Estado Bolvar.
2. Elaborar estudio tcnico de las actividades y el tiempo que se
requieren para la ejecucin del reacondicionamiento de la cancha
mltiple ubicada en la Parroquia Simn Bolvar, Urbanizacin Manoa,
Sector III Manzana 21, Carrera Otomaco cruce con Paramaconi de
San Flix Estado Bolvar.
3. Identificar los recursos (materiales, componentes deportivos, equipos,
herramientas y mano de obra) requeridos para la ejecucin del
proyecto de reacondicionamiento la cancha mltiple ubicada en la
Parroquia Simn Bolvar, Urbanizacin Manoa, Sector III Manzana 21,
Carrera Otomaco cruce con Paramaconi de San Flix Estado Bolvar.
4. Canalizar conjuntamente con el Consejo Comunal de la Urbanizacin
Manoa Sector III, la obtencin de los recursos para la ejecucin del
proyecto ante los rganos gubernamentales pertinentes.

5. Ejecutar el reacondicionamiento de la cancha mltiple ubicada en la

Parroquia Simn Bolvar, Urbanizacin Manoa, Sector III Manzana 21,
Carrera Otomaco cruce con Paramaconi de San Flix Estado Bolvar.

Alcance Comunitario
Cuadro 1. Cuadro FODA
Fortalezas
1. La comunidad
cuenta
con
profesionales
capacitados.
2. Bajo impacto
ambiental.
3. Garanta
del
acceso
al
deporte y la
formacin
integral
del
individuo,
profundizando
de
esta
manera
la
igualdad social.
4. Excelente
ubicacin.
5. Fcil acceso a
las
pblicas.

vas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

1. Disposicin de 1. La comunidad 1. La
inflacin
entes
(incremento de
no cuenta con
gubernamental
precios
de
recursos
es locales a
materiales,
propios para la
colaborar con
equipos,
la comunidad.
herramientas y
ejecucin del
2. Posibilidad de
mano de obra).
proyecto.
promover una
2. Hay
otras
cultura
prioridades en
deportiva en la
la comunidad
comunidad.
que atender.
3. Mejoramiento
del
entorno
aspecto
esttico de la
comunidad.
4. Puesto policial
cercano.
5. Consejo
comunal

que

busca
soluciones a la
comunidad.

10

Importancia
En lneas generales la realizacin de este proyecto es importante
porque:
La poblacin de la urbanizacin Manoa es relativamente joven, el 40% est
conformada por nios, nias y adolescentes, es decir, se puede inferir que
hay una demanda significativa en el sector III.
Se requiere atacar el sedentarismo, que se fomenta desde edad temprana, al
no haber espacio deportivo en el sector III de la Urbanizacin Manoa.
Se precisa combatir la tendencia actual de los adolescentes y jvenes a
desarrollar hbitos insanos (fumar, beber alcohol, consumir drogas).
Son insuficientes en el Municipio Caron los programas y/o polticas
deportivas (de construccin, mantenimiento, restauracin, dotacin, entre
otros.).

11

Delimitacin
El propsito de este proyecto es el reacondicionamiento de la Cancha
Mltiple ubicada en la Parroquia Simn Bolvar, Urbanizacin Manoa, Sector
III Manzana 21, Carrera Otomaco cruce con Paramaconi, San Flix Estado
Bolvar. El objetivo es dar un espacio con categora de cancha mltiple digna,
a los habitantes del sector, a fin de que puedan desarrollar actividades
deportivas de competicin, recreativas, de esparcimiento, y pblicas, todo
ello enfocado al desarrollo integral de la familia, muy especialmente de los
nios, nias y adolescentes del sector III de Manoa.

12

CAPTULO II

Antecedentes de la Comunidad

Para definir el origen y nombre de la urbanizacin Manoa debemos

remontarnos al siglo XVI, donde nuestras tierras se vislumbraban como un
emporio de riquezas.
Los conquistadores vidos de nuestras riquezas exploraron nuestros
territorios por selvas, ros y costas explotando nuestro oro, perlas, especies,
utilizando a nuestros indgenas de baquianos como corredores del lugar
masacrndolos al conseguir sus propsitos.
Los indgenas cansados de tanto maltrato e imposibilitados de vencerlos,
inventaron El Dorado que en lengua indgena significa Manoa dicindoles
que era un lugar donde haba mucho oro, lo cual produjo en los espaoles la
fiebre de la bsqueda del precioso mineral; esto ocasiono que muchos
espaoles se perdieran en las tupidas selvas, lo cual era el propsito de los
indgenas, pero al mismo tiempo donde los espaoles lograban llegar
fundaban ciudades.
De tal manera que la urbanizacin no solo remonta su nombre a siglos
pasados y a la sublevacin de nuestros indgenas en contra de los opresores
y explotadores espaoles, sino que todas nuestras calles y veredas llevan el
nombre de las diferentes tribus que un da ocuparon nuestra querida regin y
que paradjicamente hoy da con la nueva Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela no es ni ser permitido.

13

Durante el Gobierno del Dr. Ral Leoni se planific un proyecto de vivienda,

que por medio del Instituto llamado en aquella poca Banco Obrero,
satisficiera las necesidades habitacionales en San Flix y Puerto Ordaz.
La urbanizacin Manoa est ubicada en la Parroquia Simn Bolvar, fue
fundada un 28 de noviembre de 1964, cuando el entonces Presidente de la
Repblica Ral Leoni Otero, estuvo en la manzana catorce (14) para instalar
la primera piedra de un ambicioso plan habitacional, haciendo realidad el
proyecto que beneficio a mas de 1600 familias.
Limites
Al Norte: UD 102 Urbanizacin Simn Bolvar.
Al Sur: Avenida Centurin Estadium La Ceiba Parque la Fundacin.
Al Este: Avenida Gumilla.
Al Oeste: Urbanizacin Moreno Mendoza La Lucha UD 103 Va Ince.
Originalmente se pens que este plan residencial favorecera a los
trabajadores de SIDOR, pero muchos no se animaron por lo lejos de estar a
su lugar de trabajo. Hubo una poca cuando el rio Caron se desbordo y los
habitantes de San Flix, al verse afectados invadieron las viviendas de
Manoa, muchos de ellos legalizaron sus compromisos con la institucin otros
se vieron obligados a entregarlas.
La urbanizacin fue construida por etapas y entregada de la misma manera a
sus adjudicatarios. El Banco Obrero como acto simblico y protocolar
entrego a las primeras familias un titulo, que luego estos fueron a legalizarlos
al Instituto y cancelar en el plazo previsto.

14

La urbanizacin est dividida en treinta (30) manzanas y sus primeras

familias como ejemplo la Sra. Carmen Gonzlez de Gmez en la manzana
20-A; Sra. Mercedes de Alcal en la manzana 1-D; Sra. Dolores Ruffel de la
manzana 10-A.
La urbanizacin Manoa tiene una totalidad de 1189 viviendas, pues los
bloques se construyeron despus, con 433 apartamentos. En originales
planes se presento un proyecto para un total de soluciones habitacionales de
1622, incluyendo viviendas de una planta, de dos plantas y apartamentos y
los siguientes servicios:
Servicios Comunales:
Educacin: Kindergarten 9 y Escuelas Primarias 2.
Comercios: Locales dispersos 24 y Centro Comercial 1.
Administracin Pblica: Oficina de Telecomunicaciones y Casilla Policial.
Recreacin y Esparcimiento: Parques, Plazas, Canchas Mltiples, Club.
Despus de 40 aos no se cuenta con los siguientes servicios:
Cine; Iglesia; Local para Asistencia Mdica, Casa Cultural, Centro Comercial.
Actualmente la urbanizacin cuenta con un Centro Especial de Educacin
Simn Bolvar y con un Centro de Atencin Integral para invidentes y
deficientes individuales
Cuenta con dos colegios de educacin bsica y diversificada (Unidad
Educativa Ezequiel Zamora y el Liceo Jos Gabriel Machado), el primero es
privado y el segundo es pblico, este ltimo en horario nocturno funge como
Aldea Universitaria de la Misin Sucre.

15

Poblacin
Manoa tiene alrededor de 14500 habitantes, aproximadamente un 40% lo
componen nios, nias y adolescentes hasta 18 aos. Personas con ms de
60 aos representan solo un 14% de la poblacin. El estrato econmico de
su poblacin es de nivel medio.
Antecedentes del Proyecto
En la Parroquia Simn Bolvar sector I, Manoa. San Flix Estado Bolvar, se
ha ejecutado un proyecto comunitario que lleva por nombre. DISEO DE
ALARMA CONTRA ROBOS PARA LA ESCUELA BASICA NACIONAL JUAN
VICENTE CARDOZO. Este proyecto fue ejecutado por unos estudiantes de
I.U.P. Santiago Mario, de la escuela (45), los integrantes que realizaron
dicho proyecto son los siguientes: Pez Leslie C.I. 18.099.728, Aguilera
Ninoska C.I. 18.214.897, y Campos Francelys C.I. 18.336.362.
Como antecedentes de nuestro proyecto a ejecutar, no se ha realizado
ningn trabajo relacionado a este ramo, conseguimos los diagnsticos para
poder realizar un proyecto de buena calidad y que la comunidad tenga la
oportunidad de hacer deporte y no caigan en las drogas. Este ante-proyecto
se

titula

REACONDICIONAMIENTO

DE

LA

CANCHA

MLTIPLE

UBICADA EN LA PARROQUIA SIMN BOLVAR, URBANIZACIN

MANOA, SECTOR III MANZANA 21, CARRERA OTOMACO CRUCE CON
PARAMACONI, SAN FLIX ESTADO BOLVAR.
Suarez, P (2005) elabor un proyecto de construccin de una Sala de Usos
Mltiples en la U. E. N. Antonio de Berrio, de la cual concluy que es de
vital importancia el tener espacios acondicionados para el desarrollo integral
de los nios y nias del colegio.

16

Esta investigacin se relaciona con la presente, porque permite visualizar la

importancia del desarrollo integral del nio y jvenes a travs de actividades
extra ctedra y adems el tener espacios dentro de la institucin acordes a
las exigencias de los nuevos paradigmas educativos.
Natera, P (2008) elabor un proyecto de construccin de una Sala de Usos
Mltiples en la E. B. E. Jos Reynaldo Ayala, de la cual concluy que es de
vital importancia el tener espacios acondicionados para el desarrollo integral
de la comunidad.
La investigacin se relaciona con la presente, porque permite visualizar la
importancia del desarrollo integral del nio a travs de actividades extra
ctedra y adems el tener espacios dentro de la institucin acordes a las
exigencias de los nuevos paradigmas educativos.
Bases Tericas
Segn Gonzlez P. (2.009) La aparicin del Deporte es otra cuestin,
tambin cultural, pero ligada la cultura del ocio. El Deporte es una aplicacin
voluntaria del ejercicio fsico afn a la supervivencia. El Deporte, segn las
incipientes evidencias antropolgicas que sobre l existen, nace en relacin
con el juego y la danza, aunque en s mismo figure desde su nacimiento
como un sustituto del conflicto y la competicin. Cada comunidad primitiva
cre sus juegos y sus danzas ligados al ritual religioso, pero tambin tenan
mucho que ver con la Historia del Espectculo. Por muy primitivas que fueran
las comunidades, asistir y participar en los juegos era una variante relajante
en la rutina de cotidianeidad. El juego y la danza eran expresiones simblicas
que encarnaban los jugadores y los dominantes, pero la participacin
alcanzaba a los espectadores, encantados en la magia de los movimientos
intiles. (p. 46)

17

Los ejercicios fsicos seguan ligados a la cultura del ocio y tenan

expresiones "espectaculares" condicionadas por usos y costumbres sociales:
los reyes de Francia jugaban al frontn y a un tenis primitivo; los lugareos
levantaban piedras o concursaban en la tala de bosques. Estas prcticas
deportivas, es decir, movimientos fsicos gratuitos regidos por unas reglas
previas, pueden aparecer a la ptica de un espectador actual como algo muy
alejado de lo que hoy entendemos por deporte.
El deporte y la recreacin juegan un papel muy importante en la vida del
hombre, es por ello que se cre el lema de deporte para todos que Es la
prctica deportiva que va dirigida a toda la poblacin en general y es toda
actividad fsica que se ejecuta libremente utilizando gestos deportivos con el
propsito de obtener satisfaccin de un mejor rendimiento o mejoramiento
fsico, pero sin nimos de competencia.
Actividades De Educacin Fsica:
De acuerdo con Cceres (2.009) Son las actividades que tienen la
caracterstica de educar en movimiento a travs de los juegos, desarrollando
destrezas motoras de todo tipo. (p. 16)
Nivel Primario
Incluye las edades de primero a sexto grado de primaria, a esa edad se les
programa dos clases semanales de 30 minutos cada una o bien una clase a
la semana de 60 minutos. En esa edad se hace nfasis en prcticas motor
precepta, esto quiere decir que el nio desarrolla coordinacin visual y
motora o sea de las manos.
Nivel Medio o Secundario
Este nivel comprende dos ciclos: el bsico y el diversificado; el primero de
ellos comprende incluye a jvenes y jovencitas que cursan desde el primer

18

grado bsico hasta el tercero bsico, eso quiere decir que ya se est
ingresando a la adolescencia y por ello llegando a la etapa en que estn
llenos de energa, ingenuos, serios, sin gracia y molestos por todos los
cambios que estn presentando; es por ello que a esa edad se incluyen
deportes individuales y por equipos poniendo ms atencin en estos ltimos
entre los que se encuentran el ftbol, bsquetbol, voleibol y atletismo.
Actividades deportivas
Son las actividades donde la persona tiene que desarrollar estrategias y
aptitudes especifican de acuerdo a la disciplina deportiva en cuestin.
Actividades fsicas
La actividad fsica desarrollada de una forma peridica, coherente y
estructurada tiene repercusiones muy positivas sobre el organismo. En la
actualidad las actividades fsicas ms extendidas son caminar, nadar, correr
y practicar algn deporte, los cuales los que ms se practican son el ftbol,
bsquetbol, ciclismo.
Actividad fsica durante la infancia
A esa edad existe muy poca diferencia entre las nias y los nios, es por eso
que el deporte se hace en comn ya que se toma como un ente necesario
para el crecimiento fsico normar y el desarrollo motor, pero tambin se utiliza
para el desarrollo normal del equilibrio psicolgico.
Tanto el juego como la actividad fsica es utilizada como un proceso de
socializacin del nio.
Actividad fsica durante la adolescencia:
En esta etapa las capacidades fsicas van alcanzando progresivamente su
mximo desarrollo, ya existen diferencia entre hombres y mujeres, estas

19

ltimas son ms flexibles. Es en esta edad cuando se define si se desea

tener un estilo de vida fsicamente activo, en la edad de 18 a 20 aos es la
etapa para iniciarse en actividades de deporte competitivo, sin embargo es
cuando la mayora de las mujeres dejan de efectuar alguna prctica
deportiva.
Actividad fsica en adultos
De los 25 a los 65 aos se comienza a perder la capacidad fsica, aunque en
estudios realizados se ha comprobado que la actividad fsica ayuda a frenar
dicho proceso. El ejercicio en esta etapa de la vida ayuda para la prevencin
de enfermedades cardiovasculares, metablicas y osteoarticulares.
Actividad fsica en adultos mayores
En las personas pertenecientes al grupo de la tercera edad, la inactividad
parece

asociarse

indirectamente

con

la

perdida

de

las

funciones

intelectuales, pero tambin influye la disminucin de la capacidad aerbica,

tanto del msculo cardiaco como de los esquelticos.
Actividades recreativas
Son las actividades que tienen como principal objetivo realizarla por
distraerse, divertirse o volver a crearse.
Actividades culturales
Son las actividades en donde la persona se da a conocer su inters en
aspectos relacionados con el arte.
Recreacin
Proviene del latn recrate y es toda actividad a la que se dedica el individuo,
de manera voluntaria dentro de su tiempo libre.

20

Fsico Deportivo
Son las que desarrollan algn esfuerzo fsico, para el mejoramiento de la
salud o competencia.
Artstica
Es aquella en la que se manifiesta algn tipo de actividad artstica, que
implique el desarrollo de la creatividad.
Intelectual
En ella se desarrolla la actividad mental e intelectual.
Deporte
Ramrez, P. (2.006) Conjunto de actividades fsicas que el ser humano
realiza con intencin ldica o competitiva. Los deportes de competicin, que
se realizan bajo el respeto de cdigos y reglamentos establecidos, implican
la superacin de un elemento, ya sea humano (el deportista o equipo rival) o
fsico (la distancia, el tiempo, obstculos naturales.) (p. 64)
Considerado en la antigedad como una actividad ldica que redundaba en
una mejor salud, el deporte empez a profesionalizarse durante el siglo XX.
Espacios deportivos
Denominamos espacios deportivos a todo lugar o centro de entrenamiento
utilizado para practicar alguna actividad deportiva, los cuales se encuentran
definidos en los incisos.
El Deporte Como Individuo
El comportamiento como individuo en la sociedad tiene mucho que ver con el
nivel socioeconmico de las personas, segn dicho estudio las personas
mayores de 30 anos se dediquen a recreaciones eminentemente sedentarias

21

ya que se limitan a ver las competencias deportivas por televisin,

especficamente el deporte ms visto y ms conocido por la mayora es el
ftbol, los menores de 30 anos tienen una educacin fsica basada en
ejercicio de la disciplina deportiva de su inters.
El Deporte Como Familia
Como familia se suele tener mayor inters a actividades deportivas
sedentarias o a actividades de recreacin pasiva familiar.
El Deporte Como Comunidad
La actividad fsica como comunidad se ve una mayor expectacin entre las
personas entre 13 a 30 aos y las actividades recreativas comunitarias
depende de las necesidades de cada comunidad.
Definicin de Trminos Bsicos
Cancha Deportiva: es un espacio destinada a la recreacin y deporte de un
sector de la poblacin, institucin u otros. (Philip Riice. 1997. p. 101).
Comunidad: Tipo de organizacin social cuyos miembros se unen para
participar en objetivos comunes. La comunidad la integran individuos unidos
por vnculos naturales o espontneos y por objetivos que trascienden a los
particulares. El inters del individuo se identifica con los intereses del
conjunto.
Cooperacin: Obrar juntamente con otro u otros para un mismo fin.
Integracin: Fenmeno complejo sin definicin univoca que se produce
como consecuencia de la adaptacin de las respuestas del individuo, a los
requisitos del medio y de la interaccin de ambos. Es un proceso dinmico y
a la vez, el resultado de dicho proceso. (Philip Riice. 1997. p. 501).
Servicios: Se incluyen en el mbito de los servicios las actuaciones relativas
a la organizacin y al funcionamiento de las prestaciones de carcter
psicopedaggico (servicio de orientacin y de gua por ejemplo), de carcter

22

complementario como comedor o transporte y de carcter asistencial como

por ejemplo becas o ayudas. As mismo, existe otra variante de servicios
como lo son: aguas blancas, aguas negras, electricidad, telfonos, etc., que
de una u otra manera redundan en beneficio del proceso enseanzaaprendizaje.
Bases Legales

La fundamentacin legal que soporta al Sistema Educativo Bolivariano est

sustentada en la CRBV como mximo instrumento legal, rector del desarrollo
y la convivencia en la Repblica, donde se consagran y profundizan los
principios que consideran a la

educacin y

la cultura como derechos

fundamentales y pilares del proceso de cambio y transformacin que se

desarrolla en el nuestro pas. Otorga a la educacin una condicin bsica
para la realizacin de los fines esenciales del Estado al establecer, tal como
lo seala el Prembulo de la CRBV, como fin supremo del pueblo, la
refundacin de la Repblica y el establecimiento de una sociedad
democrtica, participativa, protagnica, multitnica y pluricultural en un
Estado de derecho y de justicia que consolida los valores de la libertad,
solidaridad, democracia, la responsabilidad social y la preeminencia de los
derechos humanos.
Las directrices constitucionales en materia educativa se encuentran
especialmente fijadas en los artculos 102 al 111, mediante los cuales se
establecen los fundamentos del sistema educativo, partiendo de:

La educacin como un derecho humano y un deber social esencial y

de mximo inters para el Estado. Es democrtica, gratuita y
obligatoria. Es un servicio pblico fundamentado en el respeto a todas
las corrientes del pensamiento. (Art. 102).

23

Establece el derecho de toda persona a una educacin integral de

calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones (Art. 103).

Estipula las caractersticas morales y acadmicas de las personas

encargadas de la educacin (Art. 104).

Precisa la obligatoriedad de la educacin ambiental, la enseanza de

la lengua castellana, la historia y la geografa de Venezuela, as como
los principios del ideario bolivariano (Art. 107).

Indica la incorporacin en los centros educativos del conocimiento y

aplicacin de las nuevas tecnologas y de sus innovaciones, segn los
requisitos legales (Art. 108).

Reconoce el derecho de las personas al deporte y la recreacin como

actividades que beneficien la calidad de vida individual y colectiva (Art.
111).

El Estado asume la educacin como instrumento del conocimiento cientfico,

humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad, el que desde el SEB
debe apuntar al desarrollo nacional y elevar los niveles de calidad de vida en
la sociedad venezolana, as como considerar la educacin y el trabajo como
procesos fundamentales para alcanzar estos fines.
De igual forma, reconoce los derechos de los pueblos y las comunidades
indgenas, as como de los afro descendientes, propone formas de control
ciudadano en la gestin de los servicios y realiza un nivel de inversin para
modificar los obstculos que afectan las condiciones donde se desarrollan
los procesos educativos.
En este contexto es importante citar el captulo VIII y los artculos 9 y 100 de
la CRBV. En el primero se reconocen los derechos espirituales, materiales y

24

culturales de los pueblos indgenas y se refrenda el derecho a una educacin

propia y un rgimen educativo de carcter intercultural y bilinge, atendiendo
a sus particularidades socioculturales, valores y tradiciones, as como el
derecho a servicios de formacin profesional y a participar en la elaboracin,
ejecucin y gestin de programas especficos de capacitacin, entre otros
(Art. 121 y 123). En el artculo 9, se expresa el carcter oficial de los idiomas
indgenas y su reconocimiento como patrimonio cultural de la nacin y de la
humanidad, y, en el 100, se establece la interculturalidad bajo el principio de
la igualdad de culturas, en lo referido a su diversidad, que caracteriza la
conformacin de la nacionalidad.
En consideracin, la Ley Orgnica de Pueblos y Comunidades Indgenas
(2006) reproduce los derechos del eco desarrollo y la sustentabilidad de esos
pueblos donde el Estado, como ente rector, reconoce y protege su
existencia, garantizando una educacin propia como principio constitucional
de socializacin y de carcter intercultural bilinge. Sus bases se cimientan
en la cultura, valores, normas, tradiciones, enseanzas del castellano y del
idioma propio de cada pueblo indgena, de aportes tecno-cientficos y
humansticos desarrollados a travs del SEB que deber atender sus
particularidades socio-culturales (Art. 74 al 85).
Tambin se destaca el alcance de la intervencin del Estado en materia
educativa para que se garantice con sentido de justicia y equidad el respeto
a todas las corrientes del pensamiento en los trminos establecidos en la
Constitucin. El Estado ejerce su atribucin de rectora y mxima orientacin
en la educacin que se desarrolla en el territorio de la Repblica, desde los
diferentes

subsistemas:

Educacin

Inicial

Bolivariana,

Educacin

Primaria Bolivariana, Educacin Secundaria Bolivariana, Educacin de

Jvenes, Adultos y Adultas

y Adultas, ; Educacin Especial y

Educacin Intercultural Bilinge.

25

La educacin y el trabajo constituyen los procesos fundamentales para

alcanzar los fines del Estado, reflejados en el artculo 3 de la CRBV; por otra
parte, en las lneas orientadoras del Plan de Desarrollo Econmico y Social
de la Nacin 2001- 2007, se establece que el Estado orienta el desarrollo del
pas en la creacin de un nuevo modelo productivo, capaz de generar un
crecimiento sustentable, la diversificacin productiva y la estabilidad
macroeconmica, entrelazado con los principios de conservacin del
ambiente (Modelo de Desarrollo Endgeno), planteado en los cinco
equilibrios que representan las fuerzas y los factores que intervienen en el
nivel nacional.
En el Plan Estratgico Simn Bolvar 2007-2013, se concreta la lnea
estratgica referida a la Suprema Felicidad Social sobre la que se desarrolla
la Educacin, materializando la extensin de la cobertura educativa con
atencin integral a toda la poblacin excluida, de extrema pobreza y mxima
exclusin social. Tambin se consideran los elementos esenciales del
modelo productivo social; fortalece e incentiva la investigacin, el desarrollo
de la educacin intercultural bilinge y la garanta de accesos a la educacin
superior, con pertinencia sociocultural y de integracin continental.
Es necesario considerar que este plan estratgico de desarrollo trasciende
de una manera directa o indirecta al resto de las lneas, visto como uno de
los elementos claves en la transformacin social del pas, en la construccin
y consolidacin de un nuevo modelo de ciudadana y de un nuevo(a)
republicano(a).
El Ministerio del Poder Popular para la Educacin, como ente rector y
orientador de las polticas educativas, las articula con las del Estado. De all
que sus acciones estn dirigidas a garantizar el fortalecimiento de las lneas
estratgicas que vinculan a la educacin con el trabajo productivo propias del
desarrollo social, local, regional y nacional, a travs de la formacin del
estudiante en, por y para esta forma de trabajo, que le permita satisfacer sus

26

necesidades bsicas, su formacin permanente y contribuir al desarrollo

nacional.
Se impulsan las acciones que apuntan a esta direccin, se disean polticas
para lograr la inclusin social, la calidad y la pertinencia
educativo;

del proceso

de manera que, todas las actividades que se ejecuten en el

sistema, influyan en la formacin de esa nueva generacin comprometida e

involucrada en pensamiento y modos de actuacin con los procesos de
transformacin social en el marco de la identidad nacional y con una visin
caribea, latinoamericana y universal.
La CRBV en su artculo 23 declara que los tratados, pactos y convenciones
relativos a los derechos humanos, suscritos y ratificados por Venezuela,
tienen jerarqua constitucional, en virtud de ello, los siguientes instrumentos
internacionales sirven de base al desarrollo del SEB: La Convencin relativa
a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseanza, adoptada
el 14 de diciembre de 1960 por la Conferencia General de la UNESCO y
puesta en vigor el 22 de mayo de 1962; la Convencin Internacional sobre la
Eliminacin de todas las formas de Discriminacin Racial (sancionada y
promulgada en 1968); la Conferencia General de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
Educacin para todos en las Amricas. Marco de Accin Regional,
desarrollada del 10 al 12 de febrero de 2000, en Santo Domingo, Repblica
Dominicana; la Conferencia Regional Preparatoria de las Amricas Contra el
Racismo, Discriminacin Racial, Xenofobia, Intolerancia y Formas Conexas,
desarrollada celebrada en diciembre de 2000 en Santiago de Chile; la
Declaracin y Programa de Accin de la III Conferencia Mundial contra el
Racismo, Xenofobia, Intolerancia y Formas Conexas de Intolerancias,
efectuada en el 2001 en Durban, Sudfrica; la Declaracin de Naciones
Unidas sobre la Eliminacin de Todas las Formas de Discriminacin Racial
(Art. 4), ratificada por el Estado Venezolano en fecha 23/09/2003 y la

27

Convencin Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural de

noviembre de 2005.
En la Convencin Internacional de los Derechos del Nio, la Repblica
Bolivariana de Venezuela suscribi el compromiso de brindarles proteccin
integral, referida al aspecto de proteccin social y jurdica. Consagra, a
travs de la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y Adolescente (2000), el
disfrute pleno y efectivo de sus derechos, deberes y garantas, conforme al
desarrollo evolutivo de sus facultades, acompaado de un incremento
positivo de sus deberes y responsabilidades. Los padres, representantes y
responsables tienen el deber de orientarlos en ese ejercicio, de forma que
contribuyan a su desarrollo integral y a su incorporacin a la ciudadana
activa.
Adems, sobre la base de la CRBV se dictaron leyes y decretos que
viabilizan su ejecucin y cumplimiento, cuyo articulado ofrece elementos para
el desarrollo del SEB; entre otras se encuentran: Ley Orgnica para las
Personas con Discapacidad, Ley Nacional de la Juventud, Ley Orgnica del
Sistema de Seguridad Social, Ley sobre los Derechos de la Mujer a una vida
libre de Violencia, Ley Orgnica del Ambiente, Decreto Presidencial No.
3.645 de mayo del 2005, Comisin Presidencial para la Prevencin de toda
forma de Discriminacin en el SEB, Decretos N 1.795 y 1.796, referentes al
uso de los idiomas en los pueblos indgenas, Decreto N 825 (2001) referido
al uso de las tecnologas.
Por lo antes expresado, se reafirma que la Educacin constituye el proceso
fundamental para la transformacin del pas y que la institucin educativa
tiene en su esencia, ser el espacio de siembra y ejercicio de estos principios
transformadores constitucionales. De all, la importancia de la redefinicin de
sus propsitos al contribuir a la formacin del ciudadano y ciudadana de la
Venezuela revolucionaria que en este momento refunda la Repblica,

28

construyendo

la

democracia

participativa,

protagnica,

multitnica

pluricultural.
CAPITULO III

CONTEXTO METODOLGICO

Tipo de Investigacin
La investigacin se enmarca dentro del contexto de la investigacin accin
participacin, la cual es definida como:
La investigacin accin participacin posee un carcter
democrtico en el modo de hacer investigacin (perspectiva
comunitaria), la toma de decisiones se realiza en conjunto,
orientada a la formacin de individuos, comunidades o grupos
autocrticos con el objetivo de transformar el medio social.
(Valenzuela, 2002)
La investigacin accin participacin no est confinada a la utilizacin de
algn tipo concreto de procedimiento de recogida de datos, mtodo u
orientacin terica particular. Podemos encontrar ejemplos de aplicacin de
la investigacin accin en diversos mbitos como la Psicologa Ambiental,
la

Psicologa

de

las

Organizaciones

la

Psicologa

Comunitaria.

(Hombrados, 1996).
La principal dificultad para conseguirlo es la complejidad de los entornos
comunitarios (Ej. la existencia de intereses contrarios en la misma
comunidad, la existencia de distintas personas con autoridad y poder etc.) De
esta forma la negociacin se convierte tanto en una tarea tcnica como

29

poltica y sta es an ms difcil cuando los valores y necesidades de cada

parte son diferentes.
Construccin de Acciones
Un plan de accin, un modelo sistemtico que detalla qu tareas se deben
llevar a cabo para alcanzar un objetivo, para lo cual se establece metas y
tiempo de ejecucin.

30

CAPITULO IV
DESCRIPCIN DEL PLAN DE ACCIN
Recursos (materiales, componentes deportivos, equipos, herramientas
y mano de obra) requeridos para la ejecucin del proyecto de
reacondicionamiento la cancha mltiple ubicada en la Parroquia Simn
Bolvar, Urbanizacin Manoa, Sector III Manzana 21, Carrera Otomaco
cruce con Paramaconi de San Flix Estado Bolvar.
Para llevar a cabo la identificacin, se acudi al asesoramiento de expertos
en la materia y consultas en internet. Los recursos necesarios, se dividirn
en dos renglones: recursos fsicos y recursos humanos.

Recursos Fsicos: Materiales y Componentes Deportivos, Equipos y

Herramientas
Materiales y Componentes Deportivos
tem
1
2
3

Descripcin
Alambre calibre 13
Alambre calibre 18
Arcos metlicos para la cancha de

4
5
6
7
8
tem

futbolito
Arena lavada
Bases de parales de voleibol
Cabillas de 3/8 x 6mts
Cabillas de 1/2 x 6mts
Clavos de 4
Descripcin
31

CANT.
8
17
2
31
2
115
96
3
CANT.

9
10
11
12
13
14

Cemento gris
Clavos de 2 y
Cuartones de aurora (5x10cm) 2 usos
Malla calibre 10x1.80m de ancho
Malla electrosoldada (4x4) 2.40mx50m
Parales de Voleibol de hierro

15
16
17
18
19
20
21
22

galvanizado de = 2
Piedra picada
Pintura de trfico (cuete de 19lt)
Pintura Transcap
Pletinas de 1
Postes de 2x1.8m de largo
Puerta de 2.10x0.9m
Tablas de saqui saqui 2.2x15cm - 2 usos
Tablero de baloncesto INC. POSTE,

530
3
14
212
5
2
95
1
27
36
56
1
53
2

ARO Y MALLA
23
Terminales tipo T de 2 y 1/2
56
24
Terminales tipo U de 2 y 1/2
56
25
Tubos de 1/4x3mts de largo
26
Cuadro Nro. 1. Materiales necesarios para la ejecucin del proyecto de
reacondicionamiento la cancha mltiple. Fuente: Criterio de Expertos.
Equipos y Herramientas
tem
1
2
3
4
5
tem
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Descripcin
Barra metlica
Brochas
Camin de 7 M3
Carretilla
Carretones
Descripcin
Cepillo para carpintero
Cizalla
Dobladora manual de cabilla
Machetes
Mandarria 2kg
Martillo
Motosierra pequea
Pala
Palas redondas
Pico
Pisones para compactacin
Rastrillo

32

18
Rodillos para pintar, con extensin
19
Serrucho
20
Sierra para madera
21
Tenazas
22
Trompo mezclador, capacidad 1 saco
Cuadro Nro. 2. Equipos y herramientas necesarios para la ejecucin del
proyecto de reacondicionamiento la cancha mltiple. Fuente: Criterio de
Expertos.

EVENTOS PLANIFICADOS Y EJECUTADOS DEL PROYECTO

33

Total de Horas: 120

N

Eventos

Planificado
s

Ejecutados Horas

Reunin con la Profesora.

Visita y solicitud de permiso en el

Consejo Comunal para realizar el
proyecto. Asistencia a la reunin
realizada
por
el
Consejo
Comunal.

Recopilacin de informacin.

Elaboracin de la encuesta y
Trpticos.

Validacin de la encuesta.

Realizacin de la encuesta a los

vecinos de la Urbanizacin
Manoa.

42

Jornadas de informacin sobre la

importancia del Deporte.

54

Busca de expertos
presupuesto

Ejecucin del informe de Servicio

Comunitario entregado al consejo
comunal.

para

su

Observaciones de los Eventos Ejecutados:

Ninguna.

Plan de Accin

34

Metas

Actividad

Lugar

Responsables Recursos

Indicadores de
logros

Conversacin
con

Reunin

el con

Participantes
los Sector

Consejo

miembros

Comunal

del Consejo Manoa

sobre

III

de

del Proyecto

Incorporacin

Comunitario

Consejo Comunal y
Humanos

la Comunal.

del

vecinos del sector III

de Manoa.

importancia
del proyecto.
Analizar

Revisin de

conjuntamente los
con

Participantes

Pilares

el que

Consejo

jvenes y nios del

Comunitario

Sector a participar
activamente en el

del el

Sector

III, curricular.

Sector

sobre

las

III

condiciones

diseo

Dar

reacondicionamiento
de la cancha.

de

Humanos

a Manoa

en las que se conocer

el

realizar

el proyecto

proyecto.

la

comunidad.
Internalizar la Elaboracin
importancia de de

Sector

cartas III

Participantes

de

del Proyecto

formacin presentando Manoa.

Comunitario

Humanos

cultural en los el proyecto

nios

y dirigidas

valor a la

patria.

Incorporacin del
Consejo Comunal y
vecinos del sector III

al

de Manoa.

jvenes sobre consejo

el

Incorporacin de los

del Proyecto

fundamenta

Comunal

la

Humanos

comunal del
sector.

Fuente: Los Autores. 2011.

Plan de Ejecucin de Actividades

35

DURACION DEL ANTE PROYECTO

MES 1
ACTIVIDADES
1

MES 2

Semanas
2
3

Semanas
2
3

Pesentacion en la comunidad a
fin de observar las necesidades
que presenta la cancha multiple.
Elaboracin del planteamiento
del problema a la comunidad a
fin de presentar la propuesta.
Inspeccin minuciosa de la
cancha y del sector objeto de
estudio,
Tomar las
medidas para
elaborar los planos de el planchel
para la cocina requerida.
Elaboracin de planos de la
cancha deportiva.
Elaborar listado de materiales
necesarios
para
el
acondicionamiento de la cancha
deportiva.
Solicitar
los
materiales
necesarios
para
su
reacondicionamiento.
Consulta con el Consejo comunal
sobre la calidad y costos de los
materiales
para
el
reacondicionamiento
de
la
cancha.
Organizacin y ejecutar el
reacondicionamiento
de
la
cancha
multiple
en
la
Urbanizacin Manoa.

Fuente: Los Autores. 2011.

CONCLUSIONES

36

MES 3
4

Semanas
2
3

El Servicio Comunitario es una contribucin del sector universitario al "Capital

Social del pas", entendiendo este concepto como la suma de esfuerzos
y voluntades, individuales y colectivas, pblicas y privadas, en procura de
obtener mejores niveles de vida para la sociedad. En lneas generales,
es una forma de retribucin del estudiante a la sociedad y es una
oportunidad para la aplicacin de los conocimientos adquiridos en sus
aos de estudios. La prctica comunitaria permiti palpar la realidad
crtica que viven las comunidades del rea de San Flix en el mbito
deportivo, particularmente la comunidad objeto del servicio comunitario
fue la Urbanizacin Manoa, especficamente el Sector III, despus de
efectuado el proyecto, se obtuvieron los siguientes resultados:
1. La cancha mltiple del Sector III de la Urbanizacin Manoa, se encuentra
en estado total de abandono, esto desde el punto de vista jurdico afecta
el acceso de los habitantes del sector al deporte y la recreacin
incidiendo negativamente en la calidad de vida y evolucin de la
comunidad. Desde el punto de vista de infraestructura esta situacin
constituye un peligro latente para los vecinos, como para los transentes
que circulan por las reas adyacentes a la cancha, perjudicando al
mismo tiempo el aspecto esttico de la comunidad y el equilibrio
ecolgico.
2. Dadas las condiciones actuales de la cancha, se determin un estudio
tcnico

orientado

la

reconstruccin

del

rea

en

todos sus

componentes. El estudio estuvo sustentado en la apreciacin y criterios

de expertos en el rea de construccin.
3. Los recursos necesarios para el reacondicionamiento de la cancha
mltiple se dividieron en dos renglones: recursos fsicos (Materiales y
37

Componentes Deportivos, Equipos y Herramientas) y recursos humanos

(Mano de Obra requerida).
4. Se entrego formalmente el proyecto por escrito a los representantes del
Consejo Comunal del Sector III de Manoa, para ser llevado al
sometimiento de la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas y
posteriormente presentarse ante la Alcalda, el cual es el rgano
gubernamental que transfiere los recursos en calidad de donaciones para
la ejecucin de este tipo de proyecto comunitario. Se debe destacar, que
la propuesta aun no ha sido aprobada por la Asamblea de Ciudadanos y
Ciudadanas, por lo tanto, tampoco ha sido presentada ante la Alcalda.
5. El reacondicionamiento de la cancha mltiple an no ha sido llevado a
cabo, Sin embargo, dentro de las actividades previstas, que contempla el
estudio tcnico se encuentra el despeje del terreno de malezas y
desechos slidos, tarea que se acord con los representantes comunales
la llevar a cabo el grupo de estudiantes del Instituto Universitario
Politcnico Santiago Mario, a fin de cumplir con el resto de las horas de
servicio comunitario que demanda la ley.

RECOMENDACIONES
Se recomienda:

38

1. Llevar a cabo la propuesta elaborada apegndose al estudio tcnico

contentivo de las actividades a desarrollar, a fin de darle continuidad a
nuestro ordenamiento jurdico, mejorar el aspecto esttico de la
comunidad y el equilibrio ecolgico.
2. Presentar la propuesta lo ms pronto posible ante la Alcalda Socialista
Bolivariana de Caron (ALSOBOCARONI).
3. Una vez culminado el reacondicionamiento, establecer un programa de
mantenimiento de las instalaciones de la cancha mltiple y de las reas
verdes adyacentes, delegando responsabilidad en la propia comunidad
en cada una de las actividades del programa de mantenimiento.
4. Educar a la comunidad y usuarios de la cancha mltiple mediante charlas
y campaas de concientizacin en la conservacin y proteccin de esta
rea y de todas las reas dedicadas al deporte, la recreacin y el
esparcimiento en la comunidad,.
5. Desarrollar programas deportivos, competencias contra los otros sectores
de la comunidad a fin de estimular en los nios, nias y adolescentes, la
competitividad y el deseo por el deporte para combatir el sedentarismo,
la violencia y la tendencia de los jvenes a practicar hbitos insanos
como el consumo de drogas, alcohol y cigarrillo, entre otros.

REFERENCIAS

39

Daz Otaez, J., (2000). Tendencias del Entrenamiento deportivo actual.

Federacin Internacional de Educacin Fsica. Argentina.
Daz, F. Y Becerra, F. (1981). Medicin y evaluacin de la Educacin fsica y
Deportes. Inversora Copy S.A., Caracas, Venezuela
Enciclopedia Microsoft Encarta 2002. 1993-2001 Microsoft Corporation.
Fernando Herrera (s/f). Importancia de la actividad fsica. Disponible:
http://www.enplenitud.com/importancia-de-la-actividad-fisica.html
[Consulta: Mayo 2011]
Gonzalez, P. (2009). El Deporte. Disponible em lnea en WWW.deportes.com
Natera, P. (2.008) Construccin de uma sala de usos multipls en la E. B. E.
Jos Reynaldo Ayala.
Omar de Jess Aquino, (2008). Construccin de Cancha de usos mltiples
de la Comunidad Barrio La Toma, Parroquia Catedral, Municipio
Heres,

Estado

Bolvar.

Disponible:

http://es.scribd.com/doc/51089866/Proyecto-Cancha-Deportiva-deUsos-Mltiples-ok [Consulta: julio 2011]

Organizacin Mundial de la Salud (1978).Salud Mundial -Deporte para toda
la vida-.
Suarez, P. (2005) Construccin de una sala de usos mltiplas en la U. E. N.
Antonio de Berrio.

40

ANEXOS

41

Anexo 1
Plano de Ubicacin de la Urbanizacin Manoa

Anexo 2
41
Plano Cancha Mltiple

42

42

42