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M1. A3.

Foro: Las TIC en educacin Individual (10%)



Aspectos Desarrollo ptimo
6%
Desarrollo satisfactorio
5%
Desarrollo elemental
4%
Desarrollo insuficiente
3%
Contenido
6%
La participacin inicial del participante
ayuda a hacer ms profunda la
discusin del tema con ideas
innovadoras y favorece la
intervencin de otros participantes
enriqueciendo el foro y aportando
ms ideas. (3%)
La participacin inicial del participante
ayuda a hacer ms profunda la
discusin del tema retomando ideas
del texto, favorece la intervencin de
otros participantes enriqueciendo el
foro. (3%)
La participacin inicial del participante
es simple, no ayuda a profundizar la
discusin del tema, genera
comentarios que favorecen la
intervencin de otros participantes.
(2%)
La participacin inicial del participante
es simple o nula, no ayuda a la
discusin del tema no aporta ideas ni
comentarios, ni favorece la
intervencin de otros participantes
(1.5%)
Los comentarios realizados por los
compaeros a las participaciones de
inicio de cada participante, estn
relacionados totalmente con el tema,
dando aportaciones innovadoras que
enriquecen el foro. (3%)
Los comentarios realizados por los
compaeros a las participaciones de
inicio de cada participante, estn
relacionados en su mayora con el
tema, retomando ideas del texto en
el foro y conecta las ideas entre ellos
en un 80%. (2%)
Los comentarios realizados por los
compaeros a las participaciones de
inicio de cada participante, estn
relacionados con el tema dando algn
argumento o comenario un poco y
conectan las ideas entre ellos en un
60%. (2%)
Los comentarios realizados por los
compaeros a las participaciones de
inicio de cada participante, no estn
relacionadas. (1.5%)


Presentacin
4%
4% 3% 2% 1%
El mensaje tiene excelente redaccin
y ortografa. (2%)
El mensaje est bien redactado, tiene
un error ortogrfico. (1.5%)
El mensaje es comprensible en su
redaccin. Tiene hasta 3 faltas
ortogrficas. (1%)
El mensaje es incomprensible y tiene
ms de 3 faltas ortogrficas. (0.5%)
El mensaje cuenta con ideas claras y
totalmente comprensibles. (2%)
El mensaje tiene ideas comprensibles
en su mayora. (1.5%)
El mensaje es comprensible pero
algunas ideas no estn bien
estructuradas. (1%)
El mensaje es incomprensible.
(0.5%)