Escuela de Estudios Profesionales

Programa Ahora
Universidad del Turabo


















ETRE 525 Investigacin Aplicada
Taller 2


















Onekie C. Machado
Profa. Guillermina Viruet
Ao escolar 2013-2014


Lista de Motivos y Necesidades de la EaD:
Cruz, (2001), menciona varias razones por la cual la computadora es una herramienta til:
Los sistemas de computadoras en las escuelas tienen que verse como la creacin de
un ambiente estructurado y complejo para acceso y obtener informacin.
Los estudiantes perciben el sistema como aburrido ya que su uso se limita a utilizar un
procesador de palabras, un teclado y la construccin de tablas y grficas.
La tecnologa de la computadora provee un ambiente de aprendizaje que fomenta el
crecimiento individual al compartir e interactuar con otros grupos.
La computadora tiene el potencial de estimular el aprendizaje y generar cambios en los
maestros y en los estudiantes.
Es un smbolo del futuro.
Garca, (1993), cita a Murgatroyd (1989) sobre la falta de un marco terico para facilitar la
gestin administrativa de la educacin a distancia para as poder entender los retos, tcnicas y
prcticas de la misma. Sin embargo, Garcia describe varios motivos por lo cual la investigacin
de la educacin a distancia debe expandirse.
Las innovaciones educativas ha de estar basadas en la investigacin de la educacin a
distancia para expandir la realidad de esta poca.
La educacin a distancia no slo se debe observar y especular, sino de observar y
comprender los hechos empricos que muestran esta prctica educativa como fuente
para sistematizar el sistema de enseanza.
La educacin a distancia tambin se debe planificar para proporcionar acciones
pedaggicas que regulen la propia aplicacin de esta.
En conclusin, la investigacin de la educacin a distancia se debe al poco conocimiento y
la falta de un marco terico completo que fundamente y regule la misma. Aunque la prctica es
investigada, todava queda un campo extenso para investigar sobre la educacin a distancia.

Referencias:

Cruz, N. (2001). El impacto de la tecnologa en el mbito educativo: Perspectiva de cambio
para el administrador. Recuperado en
http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/16/pdfcuaderno16/c16art3.pdf

Garca, L. (1993). Necesidad y variedad de la investigacin en educacin a distancia.
Recuperado en http://www.uned.es/catedraunesco-
ead/articulos/1993/necesidad%20y%20variedad%20de%20la%20investigacion%20en%
20educacion%20a%20distancia.pdf