Actividad

Situacin de la Educacin Superior en el pas

1. De acuerdo a las lecturas realizadas y respetando las normas APA, elabore un escrito
de mnimo 500 palabras, respondiendo a los siguientes:
Qu se entiende por Educacin Superior en Colombia?
2. El concepto de Educacin Superior que tiene el Estado Colombiano Se
implementa en todo el territorio?
3. Cules son las principales caractersticas de la Educacin Superior?
4. Dentro de su experiencia en la Educacin Superior como estudiante El
Estado cumple con su papel de inspector y vigilante sobre las condiciones de
calidad para operar?
La educacin en Colombia est concebida como un proceso de formacin permanente,
personal, cultural y social que se fundamenta en una concepcin integral de la persona
humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
1

En mis palabras, podra definirla dentro de una forma menos compleja como lo delimita la
ley general de educacin, se podra decantar como el proceso de capacitacin y estudio
posterior al ciclo de educacin secundaria, la cual est enmarcada no solo en las etapas de
educacin tcnica, tecnloga o profesional, sino todas los estudios posteriores de
formacin, ahora bien, no solo se delimita al concepto de proceso, podramos relacionarlo
de igual manera como un servicio, que en muchos de los casos actualmente, tiende a ser
privado.
2. Si se analiza bien el concepto de educacin superior del estado en su artculo 1 de la ley
general de educacin, entendiendo que es este se define como un proceso de formacin
es claro que esto en la mayora de partes del pas se intenta realizar un proceso de
formacin de educacin superior, pero en muchos de los casos este no se completa en su
totalidad, ahora bien, si tratamos el tema de una concepcin integral de la persona
humana, es obvio que no se implementa en todo el territorio, a dems, si revisamos mas a
fondo el tema de la dignidad y el conocimiento de los derechos y deberes, entramos en
una discusin metdica de perseccion, que en conclusin se resumira en que el concepto
de educacin superior, no se lleva a cabo en todos los territorios del pas.

1
Ley General de Educacin. 1994. Articulo 1.
3. Las caractersticas generales ms importantes de la educacin superior en Colombia de
acuerdo a las lecturas se podran resumir en:
- Se han definido varios tipos de Instituciones segn su naturaleza y objetivos
(Instituciones Tcnicas Profesionales, Instituciones Tecnolgicas, Instituciones
Universitarias y Universidades).
- Existe un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad.
- El Estado garantiza la calidad del servicio educativo a travs de la prctica de la suprema
inspeccin y vigilancia de la Educacin Superior.

Actividad
Estrategia Comunicativa
La Educacin Superior es eje del desarrollo del pas, es por esto que se convierte en
necesario que los jvenes conozcan e identifiquen claramente el concepto de esta, sus
metodologas, tipos de programa y reglamentacin.

Elabore una estrategia comunicativa para compartir con sus estudiantes los conceptos
importantes sobre la educacin superior. FAvor diligencie


Se pretende crear una estrategia comunicativa, saltndonos las cuatro etapas de la estrategia
(diagnostico, planeacin, ejecucin y evaluacin), se propone entrar directamente a la fase de
ejecucin, para efectos didcticos de la formulacin del ejercicio planteado.

La idea principal es crear un mensaje claro a los jvenes los cuales deben entender que la
educacin superior es el eje de desarrollo del pas, basndonos en el siguiente esquema de
cuestionamiento.

Cuestionamientos para mensajes efectivos

Es adecuado al medio usado?
Responde al objetivo de comunicacin?
Llama la atencin de la poblacin meta?
Es sencillo, claro, directo y correcto?
Es comprensible en contenido y presentacin?
La poblacin meta lo asume como propio o se identifica?
Es actual y el momento adecuado?
Es completo y exacto?
Motiva la accin, y es emocional?
El tono es adecuado?
El contenido es atractivo y convence?
El contenido es relevante y creble?
Responde a las caractersticas de la poblacin meta?
Inspira confianza?
Puede participar el pblico en la diseo, elaboracin y produccin?
Son claros los beneficios?
Podra provocar el cambio de actitudes o prcticas deseado?


Existen aspectos que no pueden quedar fuera de la elaboracin de mensajes en una
estrategia comunicativa.

Instrumento efectivo para la elaboracin de mensajes - 7 Reglas de
Oro
1- Establezca una personalidad: Los mensajes de comunicacin efectivos confieren al
material una personalidad colorida y atractiva que les ayuda a resaltar por encima de
los dems. Construir una personalidad requiere uniformidad y tiempo. Pero una vez
creada, sta puede ser el elemento ms valioso y duradero de un producto o una
intervencin.
2- Posicione el material: Una comunicacin efectiva debe dejar claro laforma en que el
material encaja en la vida del grupo de participantes al queva a ir dirigido, adaptarse a
su realidad. El posicionamiento selecciona elmbito en el que el producto tiene
mayores posibilidades de xito.
3- - Exponga el beneficio ms importante. Los materiales efectivos de comunicacin
abordan necesidades reales. Pueden utilizar imgenes, pero la tcnica nunca debe
competir con el mensaje y el beneficio principales.
4- Quiebre la tendencia: Los materiales efectivos de comunicacin interesan al odo y al
ojo con una imagen y un sonido propio.
5- Genere confianza: los miembros de un grupo no ensayarn un comportamiento
cuando no confan en quien lo promueve. La credibilidad nunca debe ser reemplazada
por la creatividad. El tono, la presentacin, unas imgenes serias, la credibilidad y una
base slidos generan confianza.
Ya delimitado el mensaje, el cual tiene como centro motor la idea de La educacin
superior un compromiso que no podemos evadir, podramos pensar en la exposicin de
esta tematica a los alumnos de grados superiores, decantando la importancia de la
educacin por medio de canales efectivos de difusin.

El medio de comunicacin masivo por el cual se espera transmitir el mensaje va a ser
talleres interpersonales y grupales, dirigidos a los estudiantes de grado once y decimo, en
los cuales se les oriente referente a la importancia del proceso de educacin superior, y se
resalte la implicacin directa que tiene este en el desarrollo del pas.







Actividad
Caracterizacin de los estudiantes
Llego el momento de conocer la poblacin estudiantil de cada una de sus instituciones, para
esto deben organizarse en grupos de 4 personas y desarrollar las siguientes actividades:
1. Disear una encuesta de caracterizacin para aplicar a los estudiantes de 10 y 11
grado de su institucin, utilizando la herramienta de formulario de Google Docs. Esta
debe ser enviada al tutor, para su revisin y aprobacin.
2. Aplicar la encuesta a los estudiantes de grado 10 y 11 de su institucin.
3. Tabular los resultados de las encuestas y consolidar su anlisis en un documento de
Word, donde explique el contexto de su institucin y caractersticas de los discentes.
Es importante tener en cuenta, que para su entrega final, se debe tener la aprobacin de la
encuesta por parte del tutor y la revisin de la tabulacin de la informacin. Este trabajo, tiene
una mxima valoracin de 10 puntos.