Estudio del periodo del sistema masa resorte

Departamento de Ciencias Naturales

Curso intersemestral de Fsica III
Profesor:Paco Talero
18 de junio de 2014
1. Planteamiento del problema
Uno de los sistemas peri odicos mas sencillos de estudiar es el sistema masa resorte. Este consiste en un objeto de masa
m unido a un resorte de constante de elasticidad k el cual tiene una masa muy peque na comparada con la masa del bloque.
El resorte se sujeta por uno de sus extremos de un soporte jo y en el otro extremo se une el bloque, el sistema se lleva con
cuidado hasta que se encuentre en reposo; esta es la posicion de equilibrio, ver gura 1. Luego se mueve verticalmente un
poco el bloque de manera que estire el resorte y se deja libre, oscilar a de arriba abajo. El tiempo que tarda en realizar una
oscilacion es llamado periodo y se denota con la letra T. Si la fuerza de friccion sobre el bloque y el resorte debida al aire
m
m
0
x
x
o
x
A B C
Figura 1: En A el resorte cuelga del soporte sin bloque, en B se uni o el bloque estirando el resorte una longitud x
o
hasta
quedar en reposo y en C se estiro el resorte verticalmente hacia abajo hasta que el bloque alcanz o una posicion x para
luego dejarlo libre.
no interviene de manera signicativa en el movimiento; si la masa del bloque es mucho mayor que la masa del resorte; y
adem as, si el movimiento del bloque es estrictamente vertical, entonces se espera que el periodo de oscilacion s olo dependa
de la masa del bloque y de la constante de elasticidad asociada al resorte. El problema experimental a resolver consiste
en dise nar y llevar a cabo experimentos que refuten la anterior armacion.
2. Teora y experimento
Las teoras fsicas son puestas a prueba mediante experimentos. Un experimento es toda observaci on controlada del
comportamiento de la naturaleza y dirigida a refutar una hip otesis planteada desde un marco teorico o experimental. El
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experimento se comporta como un ltro que deja pasar solo las teoras mas renadas y rechaza las mas burdas. Siempre
ocurrira que a pesar de que se realicen los experimentos con sumo detalle, meticulosidad y se preparen bajo las mismas
condiciones iniciales, arrojaran resultados algo diferentes; esto se debe a que no se tiene absoluta precisi on en los instru-
mentos de medida y adem as a que no siempre es posible establecer condiciones iniciales identicas debido a la imposibilidad
de controlar todas las variables. Por lo tanto, el resultado variar a un poco en cada medida.
Por este motivo los resultados de todo experimento siempre tienen una incertidumbre asociada, la cual se mide medi-
ante el error que indica el grado de conabilidad del resultado. Aqu el error no debe confundirse con las equivocaciones
de los experimentadores en sus apreciaciones o analisis, el error en el contexto experimental hace referencia fundamental-
mente a la precisi on de los resultados de un experimento.
La teora y el experimento van de la mano. Es decir, la teora intenta generalizar los conocimientos empricos, imag-
inando un funcionamiento interno del mundo, y as puede predecir hechos naturales, mientras que el experimento busca
refutar las teoras, es decir, busca mostrar que son falsas. As, esta constante disputa genera conocimiento cientco: la
teora realiza predicciones que a un no se han observado, y el experimento busca refutar tales predicciones. Si el experi-
mento refuta la teora, esta debe reformularse para que este en acuerdo con lo observado y realizar nuevas predicciones
para que de nuevo se realicen experimentos que busquen refutarla. De acuerdo con lo anterior, una hip otesis se considera
verdadera mientras no se refute. La confrontaci on continua entre teora y experimento desarrolla tecnologa que puede
tener aplicaciones practicas y, adem as, fortalece el mismo desarrollo cientco. Este ciclo es el engranaje interno del de-
sarrollo cientco y tecnico moderno.
3. Hipotesis
Si la fuerza de friccion sobre el bloque y el resorte debida al aire no interviene de manera signicativa en el movimiento;
si la masa del bloque es mucho mayor que la masa del resorte; y adem as, si el movimiento del bloque es estrictamente
vertical, entonces se espera que el periodo de oscilacion s olo dependa de la masa del bloque y de la constante de elasticidad
asociada al resorte.
Con mayor precisi on: use el analisis dimensional para demostrar que la armacion anterior se puede escribir bajo esas
condiciones como
T = b

m
k
(1)
Con b una constante sin dimensiones que es preciso hallar a partir de resultados experimentales.
4. Consideraciones teoricas
Desde el punto de vista mec anico la fsica est a altamente desarrollada, es decir se tienen conocimiento s olidos (teoras
que el experimento no ha logrado refutar de manera contundente) sobre los cuales es posible apoyarse para resolver el
problema experimental que nos interesa aqu. En este sentido es necesario tener claridad conceptual al menos sobre los
siguientes aspectos: la fuerza de friccion sobre un objeto debida al aire; la ley de Hooke, sus lmites de aplicacion y
condiciones; las leyes de Newton y el conocimiento de las unidades de medida pertinentes para este problema.
5. Consideraciones experimentales
A continuacion se listan una serie de puntos que es necesario tener en cuenta para el trabajo experimental, si bien no
es necesario llevar a cabo los detalles practicos sugeridos si es fundamental plantear un estricto proceso experimental con
sentido, l ogico, crtico, claro y falsable.
1. Para poner a prueba la hip otesis (1) es preciso garantizar que las condiciones exigidas se est an cumpliendo a la
hora de realizar las medidas, esto se logra realizando un analisis detallado de la situacion experimental planteada
partiendo de las sugerencias teoricas mostradas con anterioridad.
2. Los elementos de laboratorio disponibles son: diferentes resortes, juego de bloques u objetos con diferentes masas,
soportes, cables livianos, balanza, dinam ometros de 1,2, y 5N, cronometros, exo-metro y regla de madera. Es
necesario conocer la precisi on y la exactitud de estos instrumentos o de los que desee usar para los experimentos.
3. Las fuentes de error podran provenir de
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a) el no cumplimiento a cabalidad de cada una de las condiciones para que se cumpla la ecuacion (1).
b) el tiempo de reaccion visual, auditivo y t actil de los experimentadores.
c) la sobre estimacion o subestimacion del las incertidumbres de los instrumentos de medida, como el cronometro,
la regla etc.
d) el error de paralaje.
Tenga en cuenta lo anterior, este pendiente de alguna anomala no reportada aqu y que este en contra de mantener
las condiciones de cumplimiento de la ecuaci on (1). Adem as, estudie como se propaga el error y como se presentan
los resultados experimentales, para esto consulte el documento http://www.sicarecreativa.com/guias/capitulo1.pdf
6. Sugerencia metodologica
Esta es apenas una sugerencia metodologica, es decir sobre como proceder en el trabajo experimental.
1. Tenga en cuenta las condiciones bajo las cuales se cumple la ecuaci on (1) que es la hip otesis que se busca refutar.
2. Prepare al menos cuatro resortes con diferentes constantes de elasticidad y mida la constante usando la ley de Hook
y el analisis graco con papel logartmico. Estime la incertidumbre de la constante de elasticidad k.
3. Prepare un juego de al menos 10 bloques u objetos con masas diferentes mdalas y estime su incertidumbre. Cuelgue
cada uno de los 10 objetos de cada uno de los 4 resortes y mida el periodo respectivo usando el metodo inicialmente
planteado para el pendulo. Use el papel logartmico para obtener las cuatro gr acas y a partir de ellas halle la
constante b y concluya si la hip otesis se refut o.
7. Presentacion del informe
El informe se presenta en grupos de maximo 5 estudiantes y mnimo 3, a mano con letra clara en hoja carta blanca y
con la siguiente estructura:
1. Ttulo. Un ttulo corto, preciso y acorde con el tema estudiado.
2. Resumen. De forma breve, en a lo sumo 10 renglones escribir lo que se pretenda experimentar, como se experiment o,
que resultados se obtuvieron y que se concluyo.
3. Introduccion. Aqu se hace un breve comentario sobre el tema sin escribir ecuaciones o temas que no se han estudiado
en clase, esto en un parrafo. Luego se describe brevemente lo que se presenta en cada seccion del informe. Para la
introduccion se debe usar como maximo hoja.
4. Hip otesis. Se hace alg un comentario general sobre el problema global y se plantea la hip otesis de manera detallada,
precisa y clara.
5. Desarrollo experimental. Se describe en general el experimento propuesto, luego se describen el objetivo de cada
uno de los montajes mostrando guras, esquemas fotos etc. que ayuden a aclarar la pertinencia de los montajes y
como estos montajes cumplen con su objetivo. Finalmente se escribe de manera cualitativa como en cada montaje
se toma en cuenta los errores y su propagacion.
6. Analisis de resultados: Se describen en detalle los resultados obtenidos en cada montaje o proceso experimental y
ilustrando con dibujos, gr acos, esquemas, tablas etc. Se examinan los resultados y se realiza el analisis de error,
teniendo en cuenta la incertidumbre y la exactitud de los instrumentos etc.
7. Conclusiones: Aqu, con base en el analisis de resultados se dice si el experimento refut o la hip otesis o no y cu ales
son las razones fsicas de esto. Adem as, se comparan los resultados obtenidos con los encontrados en la literatura,
es decir libros u artculos.
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