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Competencias a desarrollar
280201058 Apoyar el sistema de informacin contable en concordancia con la normatividad.
Resultados de Aprendizaje
!"#!#1#$"#1 Elaborar los documentos comerciales, contables y ttulos valores teniendo
en cuenta normas contables y comerciales.
!"#!#1#$"#! Contabiliar las operaciones de la empresa, teniendo en cuenta normas
contables, comerciales, tributarias y laborales, de acuerdo con el !lan "nico de Cuentas
del sector.
!"#!#1#$"#% #enerar los reportes necesarios para verificar $ue el re%istro de las
operaciones contables est& acorde con los respectivos soportes, teniendo en cuenta la
normatividad vi%ente y los principios de contabilidad %eneralmente aceptados.
&iempo Estimado
de Ejecucin
AC&'(')A)ES * ES&RA&E+'AS )E A,REN)'-A.E
Actividad No/ 1 C01ERC'02 E1,RESA * S0C'E)A)ES
'e respuesta a los si%uientes cuestionamientos, para lue%o ser socialiadas sus respuestas con su
%rupo de traba(o, )aciendo uso de la estrate%ia did*ctica de aprendia(e, traba(o colaborativo.

+na ve finalice la actividad, el ,nstructor o docente par, pre%untar* a los aprendices sus respuestas y
resolver* dudas de la conceptualiacin.
1.1 Estableca las diferencias entre comercio y comerciante.
1.2 E-pli$ue por $u& los comerciantes deben cumplir cada una de las obli%aciones establecidas por el
cdi%o de comercio. E-prese las venta(as y desventa(as de cada una.
1.. /eleccione 5 de las actividades definidas como mercantiles presentando un e(emplo para cada una,
teniendo en cuenta empresas a nivel nacional o local, e-plicando su ob(eto social.
1.0 Cu*l es la importancia de la C*mara de Comercio en la economa departamental y1o nacional.
1.5 !or $ue las empresas re$uieren de los . factores para sus operaciones2
1.3 4uienes est*n obli%ados a llevar contabilidad y cu*l es el ob(etivo2
1.5 Contabilidad se%6n los tipos de empresa
2. S0C'E)A)ES/ !or medio del (ue%o de roles, realice a nivel %rupal, de acuerdo a los %rupos de traba(o
establecidos7
2.1 E-posicin de los si%uientes temas, los cuales ser*n asi%nados por el instructor o docente par7
/ociedad Colectiva
1. Con base en las fuentes de consulta, como Cdi%o de Comercio y
p*%inas de internet como 888.%erencie.com, 888.actualicese.com,
http://!secretariasenad"!g"#!c"/senad"/$ased"c/c"dig"/c"dig"%c"m
erci"!html
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/ociedad en Comandita /imple
/ociedad en Comandita por Acciones
/ociedad 9imitada
/ociedad Annima
/ociedad de :ec)o
/ociedad por Acciones /implificada
Empresa +nipersonal
2.2 9a consulta y e-posicin deber* contener7
;umero de propietario
<ipo de propietarios
=esponsabilidad de los propietarios
=an social
'ireccin y Administracin
!atrimonio
=e%ulaciones
'isoluciones
2.. Cada %rupo entre%ar* un mapa conceptual del tema $ue le correspondi, a los dem*s
%rupos.
.. CREAC'0N )E E1,RESA
&!1 El instructor o docente par da a conocer aspectos relevantes de la ley de formaliacin y %eneracin
de empleo 102> de 2010.

..2 ,nvesti%ue en las entidades $ue corresponda la si%uiente documentacin base para la creacin de
empresa, obteniendo copia de los mismos7
..2.1 Escritura !6blica o 'ocumento privado de constitucin
..2.2 =e%istro ?ercantil
..2.. ,ndustria y Comercio
..2.0 Apertura de cuenta corriente o cuenta de a)orro
..2.5 =e%istro 6nico <ributario
..2.3 Estudio de suelo
..2.5 /anidad o =e%istro ,nvima
..2.8 @omberos
&!& El ,nstructor o docente par por medio de una mesa redonda, socialiar* la consulta y )ar*
retroalimentacin de la importancia y dili%enciamiento de los formatos.
Actividad No/ ! 'N&R0)3CC'0N A 4A C0N&A5'4')A)
2.1 En %rupos de traba(o, ba(o la t&cnica de traba(o colaborativo, realiar
investi%acin a trav&s de las <,C, acerca de los fraudes contables
presentados en empresas a nivel mundial teniendo en cuenta la
si%uiente din*mica7
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2.1.1 El instructor o docente par asi%na a los %rupo de traba(o una empresa $ue )aya sido
prota%onista de fraude contable7
Caso ;+9E
/aludcoop
'?#
',A; A 'evoluciones ,BA
Crisis #rie%a
@,CC@ancolombia
Enron Corporation
Dolconpuertos
!armalat
!olar de C)ile
Derrocarriles ;acionales
2.1.2 Cada %rupo debe realiar presentacin en !o8er point o en otro medio, de acuerdo a los
lineamientos del instructor o docente par, la cual deber* contener7
=eseEa )istrica de la empresa
Conte-tualiacin del fraude
Efectos contables y <ributarios
!ersonas implicadas, su responsabilidad y condenas
Cada e-posicin tendr* una duracin de 15 minutos, para lo cual el instructor o docente par
eli%ir* el orden de salida de los participantes del %rupo.
2.1.. <eniendo en cuenta los casos anteriores y dando aplicabilidad a la 9ey 0. de 1>>0, en su
captulo ,B, en el cual se re%lamenta el Cdi%o de Ftica del Contador, realice7
2.1...1 +n ensayo, dando a conocer su posicin del cumplimiento del captulo ,B de la 9ey 0. de
1>>0, frente al caso de fraude $ue desarroll. El cual ser* socialiado por medio de un Doro,
en el $ue cada %rupo de traba(o deber* realiar 2 pre%untas a los panelistas.
2.1...2 !or medio de dramatiaciones dar a conocer los principios b*sicos de &tica profesional, las
diferentes relaciones del contador p6blico con los diferentes usuarios y la confidencialidad de
la informacin. 'e acuerdo a la asi%nacin de temas por parte del ,nstructor o docente par.
2.1.... Consulte en la p*%ina de la (unta central de contadores las causales sancionatorias m*s
comunes de los Contadores !6blicos. 9as cuales deber*n ser e-puestos de acuerdo a los
lineamientos del instructor.
2.2 El instructor o docente par, dar* a conocer la )istoria de la contabilidad, con su respectivo ori%en,
evolucin )istrica y )ec)os relevantes del padre de la contabilidad 9ucas !aciolo.
2.. <eniendo en cuenta el 'ecreto 230> y 2350 de 1>>., responda en forma individual las si%uientes
pre%untas7
2...1 G4ue es la Contabilidad2
2...2 GCu*les son los principios b*sicos de contabilidad %eneralmente aceptados2
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2.... G4ue ob(etivos y cualidades debe tener la informacin contable de acuerdo a las normas
nacionales e internacionales2
2...0 'etermine 3 usuarios de la informacin contable y e-pli$ue de manera detallada para $ue
utilian la informacin contable de la empresa o persona natural.
2...5 ,dentifi$ue los tipos de contabilidad.
2...3 G4u& es <ransaccin2
2...5 GCu*les son las clases de transacciones2
2...8 G4ue es contabilidad de causacin2
2...> 'efina cuenta H<I e identifi$ue su es$uema
2...10 4ue es la partida doble2
2...11 4ue es el plan 6nico de cuentas2
2.0 Analice por $ue e-iste un !lan 6nico de cuenta para comerciantes2
/ocialiacin $ue se llevara a cabo en el ambiente de aprendia(e.
Actividad %/ ,4AN 3N'C0 )E C3EN&AS

..1.1 El instructor dar* a conocer el movimiento J,nicio, aumento, disminucin y terminacinK a
nivel de clase, del 1 al > del plan 6nico de cuentas.
..2 'e acuerdo al decreto 2350 de 1>>., <itulo ,, Capitulo ,B /eccin ,,, defina 7
..2.1 Activo
..2.2 !asivo
..2.. !atrimonio
..2.0 ,n%resos
..2.5 #astos
..2.3 Costos de Bentas
..2.5 Costos de !roduccin o de Lperacin
..2.8 Cuentas de orden deudoras
..2.> Cuentas de orden acreedoras
9as respuestas ser*n socialiadas, a trav&s de aprendices ele%idos al aar por el instructor o docente,
$ue dar*n cuenta de cada una de las pre%untas. M sus respuestas ser*n la base para debates a nivel
%rupal, eli%iendo la respuesta acertada.
&!& 'esarrolle los talleres de aplicacin del ;o. CL;<001 al ;0. CL;<00., en los $ue se plantearan
actividades en las $ue le permita7 Comprender el mane(o del !+C, estructura y movimiento de cuentas.
Actividad 6/ ES&A)0S F'NANC'ER0S 5AS'C0S * S3S E4E1EN&0S
..1 ,dentificacin estructura del !lan 6nico de cuentas
..1.1 El instructor o docente par, dar* a conocer la estructura de la
codificacin del catalo%o de cuentas de acuerdo a los niveles7 Clase,
%rupo, cuenta, subcuenta y au-iliar.
4!1 Consulte el 'ecreto 230> de 1>>., <itulo ,, Captulo ,B, de 9os
Estados Dinancieros y sus elementos, en la seccin , y ,,, y responda7
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0.1.1 GEn $ui&n recae la responsabilidad de preparacin y presentacin de los estados financieros2
0.1.2 G4ue son los Estados Dinancieros
0.1.. G4u& actividades se realian para la construccin de los estados Dinancieros2
0.1.0 GCu*les son las clases de estados financieros2 'efnalos.
0.1.5 ,dentifi$ue los diferentes tipos de estados financieros b*sicos y defina cada uno.
0.1.3 G4u& es el @alance ,nicial2
0.1.5 Consulte y =ealice el formato de presentacin del @alance #eneral y estado de resultados. 'e
acuerdo a las instrucciones del ,nstructor o docente par.
Actividad $ue ser* socialiada en la sesin de aprendia(e, utiliando la t&cnica did*ctica ele%ida por el
instructor o docente par.
Actividad $/ )0C31EN&AC'7N * &'&340S (A40RES
)0C31EN&0S C0N&A54ES * N0 C0N&A54ES
5.1 El instructor docente par dar* la induccin respecto a normas sobre re%istros contables, libros de
comercio, libros oficiales de contabilidad, concepto y clasificacin de documentos.
9a fuente de an*lisis, ser* el !lan "nico de cuentas en su ttulo tercero, de las normas sobre re%istro y
libros.
5.2 'e acuerdo a la asi%nacin por el instructor o docente par, de los si%uientes temas, consulte y realice
un mapa conceptual o mental, dando a conocer7 <ipo de documento, propsito, uso, e(emplos de
imputacin o re%istro contable de acuerdo a su aplicacin en diferentes transacciones econmicas $ue
deber*n ser creadas por cada uno de los %rupos7
'ocumentos contables J;ombrar 6nicamente los documentos $ue lo conformanK
'ocumentos no contables J;ombrar 6nicamente los documentos $ue lo conformanK
=ecibo de Ca(a comprobante de in%reso
=ecibo de consi%nacin bancaria
Comprobante de e%reso
;ota '&bito
;ota cr&dito
=ecibo de ca(a menor
9ibrana
;ota de contabilidad
!edido
Cotiacin
Comprobante de diario
Comprobante de venta de tar(eta de cr&dito

!ara lo cual el aprendi deber* consultar para el desarrollo de la actividad las si%uientes fuentes, y
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as poder realiar7
5.2.1 Estructura del mapa conceptual o mapa mental. =ecibir* asesora del instructor o docente par y
se podr* apoyar en las si%uientes p*%inas de internet7
)ttp711redescolar.ilce.edu.m-1redescolar1biblioteca1articulos1pdf1mapasNconceptuales.pdf,
)ttp711biolo%iay%eolo%ia.8ordpress.com1200510.1281vamosCaCverCunCe(emploCdeCcomoCseC)aceCparaC
$ueCloCentiendasCme(or1
)ttp711888.traba(o.com.m-1comoNelaborarNunNmapaNmental.)tm
5.2.2 Conceptualiacin y aplicacin de documentos asi%nados7
)ttp711888.slides)are.net1OiOed(1soportesCcontablesCyCnoCcontables1,
888.actualicese.com,
888.%erencie.com,
5.. Cada %rupo con la informacin del numeral 2, deber* realiar y presentar el da de la e-posicin7
5...1 ?apa conceptual o mental de acuerdo a las pautas del instructor o docente par.
5...2 'ocumento $ue le correspondi al %rupo, elaborado en medio plie%o de cartulina, el cual ser*
dili%enciado en la sesin de aprendia(e, de acuerdo a lineamientos del instructor o docente
par.
5.0 El instructor o docente par entre%ar* al %rupo en %eneral el taller ;o. 'LC001, el cual propone un
e(ercicio pr*ctico de una empresa, para $ue los diferentes %rupos de acuerdo al tema asi%nado
dili%encien el documento en el ambiente de aprendia(e, de acuerdo a las transacciones planteadas, las
cuales tendr*n una secuencia l%ica, para $ue el aprendi identifi$ue el ciclo contable.
;L<A7 En esta parte de la actividad el aprendi no realia el re%istro o imputacin contable en el
documento.
5.3 El instructor o docente par )ar* el cierre de esta actividad, )aciendo referencia al flu(o de
documentacin a su importancia e implementacin en las empresas.
5.5 'esarrolle los talleres del ;o. 'LC002 al 'LC000, los cuales ser*n socialiados en el ambiente de
aprendia(e.
&'&340S (A40RES
5.8 +na empresa del sector te-til, tienen dinero disponible para realiar unas inversiones, pero el #erente le
presenta las si%uientes opciones pero dice no saber cu*les son sus beneficios o desventa(as, para lo
cual re$uiere $ue le presente un matri, teniendo en cuenta7
5.8.1 'efinicin ttulos
5.8.2 Clasificacin de los ttulos valores
5.8.. Caractersticas y propsitos de7 C)e$ue, 9etra de Cambio, !a%ar&, C'<, Acciones, @onos,
carta de cr&dito.
5.> El instructor o docente par, socialiar* los conceptos de factura de venta basado en el artculo 315 del Estatuto
<ributario, )aciendo &nfasis en cada una de las partes y dando a conocer7
5.>.1 Conceptualiacin de ,mpuestos7 ,BA, =etefuente por =enta e ,CA
5.>.2 Aplicacin del ,BA, =etefuente por =enta e ,CA
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5.10 El instructor o docente par, socialiar* el concepto de la Dactura Electrnica, para lo cual el aprendi
deber* determinar las diferencias o seme(anas entre la factura de venta y electrnica. <eniendo en cuenta
los aspectos le%ales y normatividad vi%ente.
Actividad 8/ A)1'N'S&RAC'0N )E4 EFEC&'(0
El t&rmino de efectivo o ca(a, se refiere a todo el dinero $ue posee la empresa, tanto en ca(a %eneral, ca(a
menor y bancos.
El ob(etivo fundamental de su administracin es minimiar los saldos de efectivo sin movimiento o inactivos
y lo%rar un e$uilibrio entre los beneficios y costos de la li$uide.
!ara la e-istencia de una eficiente administracin del efectivo las empresas deben tener polticas o
estrate%ias para su mane(o.
Actividad/
'!1 !or medio de una lluvia de ideas, el aprendi en apoyo del docente par o instructor, determinaran las
polticas o estrate%ias $ue se deben definir para una empresa, teniendo en cuenta los conocimientos
previos.
3.2 !or medio de una mesa redonda, se socialiar*n las si%uientes consultas7
3.2.1 ,dentifi$ue cual es el ob(etivo de la administracin del ciclo de efectivo o de ca(a.
3.2.2 'efina ciclo operativo y ciclo de pa%o.
3.2.. GCmo se determina el ciclo de ca(a2
3.2.0 4u& relacin tiene el ciclo de ca(a y la rotacin de ca(a
3.2.5 GCmo se determina el efectivo mnimo para operaciones y cu*l es su ob(etivo2
CA.A 1EN0R
Autoriacin
Apertura
!rocedimiento de control y re%istro
Duncionarios encar%ados del mane(o
Conceptos y montos
'ocumento soporte de las transacciones
'educciones
=eembolso y le%aliacin de ca(a menor
3.. Consulte la si%uiente p*%ina de internet7
)ttp711actualicese.com1editorial1recopilaciones1ca(asNmenores1inde-.)t
ml y realice con su %rupo de traba(o una dramatiacin, se%6n las
instrucciones del instructor o docente par, teniendo en cuenta los
si%uientes temas7
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!ro)ibiciones
!lia %lobal de mane(o
=einte%ros definitivos
Aspectos contables
Ar$ueo de ca(a menor
8.0 !ara apropiar los conceptos en cuanto a la re%lamentacin y reembolso de ca(a menor, desarrollar los talleres
CL;<000 al CL;<005, de acuerdo a las instrucciones all impartidas, los cuales ser*n socialiados en las
sesiones de aprendia(e.
3.5 En su %rupo de traba(o, realice la creacin de un fondo de ca(a menor, teniendo en cuenta todos los aspectos
y a su ve realice la le%aliacin, de acuerdo a los lineamientos del ,nstructor o docente par. +na ve finalice la
actividad, otro %rupo de traba(o deber* realiar el ar$ueo de ca(a a su %rupo, para lo cual deber* dili%enciar el
formato $ue estructuro para tal fin.
C0NC'4'AC'0N 5ANCAR'A

Actividad 9/ A)1'N'S&RAC'0N )E 'N(EN&AR'0S
5.1 Con el ob(etivo de aplicar el aprendia(e basado en problemas, el instructor o el docente propone el
desarrollo de la si%uiente actividad $ue se presenta en el sector productivo.

'esean vender un inventario pero no saben cu*nto cuesta.

/e )an presentado muc)as devoluciones de mercanca por el mal estado de la misma.
El *rea de contabilidad para poder realiar el Estado de !&rdidas y #anancias, solicita cerrar el
almac&n para poder determinar la utilidad bruta.
3.3 El instructor o docente par e-plica la importancia y aspectos de la
conciliacin bancaria, tales como7
Lb(etivo, E-tracto bancario, Consi%naciones en tr*nsito, C)e$ues
pendientes de cobro y #ravamen al movimiento financiero
3.5 'esarrollar los talleres CL;<008 al CL;<010. en los $ue podr*
apropiar los conocimientos en cuanto a la realiacin de
conciliaciones bancarias de saldo de libros a saldo e-tracto y
viceversa.
9a Derretera Acacias 9tda, loJaK contrata con el ob(etivo de
implementar el me(or sistema de inventarios y m&todo de
valuacin, debido a $ue actualmente presenta las si%uientes
inconsistencias en el mane(o de inventarios7
9a empresa no sabe $u& cantidades de productos
posee.
/e )a detectado $ue )ay muc)a mercanca $ue )a
pasado de moda.
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!ara lo cual se re$uiere $ue cada %rupo realice un diario de campo en su cuaderno, el cual debe
contener una a%enda alrededor del caso, especificando7

4u& sabe al momento de analiar el problema
4u& debe saber
Lb(etivos
'esarrollo de la actividad7 <ipos de consultas y fuentes, construyendo mapas
conceptuales o mapas mentales.
'ic)a actividad ser* socialiada en plenaria.
5.2 'esarrolle los talleres del ;o. ,;B001 al ,;B 00.
Actividad "/ A)1'N'S&RAC'7N )E CAR&ERA

Actividad
8.1 Construya un modelo de an*lisis de cartera, con base en las consultas $ue re$uiera, identificando su
importancia y los elementos $ue se deben tener en cuenta para su construccin.
8.2 ,dentifi$ue los m&todos para el c*lculo de la provisin de cartera.
8.. 'efina deudas de difcil cobro y recuperacin de cartera casti%ada.
8.0 'esarrolle talleres del ;o. 021 al ;o. 02., los cuales incluir*n los m&todos para el c*lculo de la
provisin, construccin de un modelo de an*lisis de cartera y contabiliaciones.
Actividad :/ 4';3')AC'0N )E N01'NA
>.2 =ealice una breve e-plicacin de los si%uientes temas, de acuerdo a las consultas realiadas y al tipo de
socialiacin $ue el instructor o docente par propon%a7
9a cartera corresponde a los saldos $ue adeudan los clientes por la venta
de mercanca a cr&dito.
'ic)o cr&dito re$uiere de un control y %enera un ries%o, debido a $ue se
pueden presentar casos como fallecimiento de los clientes, insolvencia,
cambios de domicilio, incendio u otros casos fortuitos, por lo $ue debe
estimarse como incobrable una parte del saldo de la cartera.
>.1 'e acuerdo al material de apoyo entre%ado por el instructor y las fuentes
de consulta, como Cdi%o /ustantivo del traba(o y p*%inas de internet
como 888.%erencie.com, 888.actualicese.com,
!g""gle!c"m +!dian!g"#!c" c"ns,lte - realice ,n mapa c"ncept,al
esta$leciend" las di.erencias entre c"ntrat" de tra$a/" - 0rden de Prestacin de
ser#ici"s!
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>.2.1 Elementos esenciales del contrato.
>.2.2 ?odalidades del contrato de traba(o incluye el teletraba(o.
>.2.. =e%istro de in%reso de traba(adores
>.2.0 Certificacin y clausulas del contrato de traba(o
>.2.5 'uracin del contrato de traba(o de acuerdo a sus modalidades
>.2.3 Causales de terminacin del contrato de traba(o
>.2.5 !or muerte del traba(ador
>.2.8 !or mutuo consentimiento
>.2.> !or terminacin o e-piracin del plao pactado
>.2.10 !or li$uidacin definitiva de la empresa
>.2.11 !or suspensin de actividades por m*s de 120 das
>.2.12 !or decisin unilateral por al%una de las partes
>.2.1. !or (usta causa
>.2.10 /e realiara un foro por cada causal de terminacin del contrato
>.. 'esarrolle los talleres del ;o. ;L?001 )asta el ;o. ;L?00., donde se afianaran los diferentes
conceptos y aplicaciones del numeral >.2.
>.0 =ealice una breve e-plicacin de los si%uientes temas, de acuerdo a las consultas realiadas y al tipo de
socialiacin $ue el instructor o docente par propon%a7
Causales de /uspensin del contrato de traba(o
>.0.1 Duera mayor o caso fortuito
>.0.2 !or muerte del empleador o in)abilidad
>.0.. !or suspensin de actividades de raones t&cnicas o econmicas por m*s de 120 das
>.0.0 !or licencias o permisos
>.0.5 !or prestar el servicio militar.
>.0.3 !or detencin preventiva o arresto
>.0.5 !or )uel%a declarada
>.5 =ealice los talleres de aplicacin del ;o. ;L?000 al ;o. ;L?005. En los $ue se aplicaran diferentes
t&cnicas de did*cticas activas, tales como traba(o en %rupos m*-imo cinco y aplicacin de la t&cnica
(ue%o de roles, para dar a conocer las diferentes causales de suspensin del contrato de traba(o.
>.3 El instructor orientara acerca de la apropiacin de conceptos de7
>.3.1 <raba(o ocasional, accidental o transitorio.
>.3.2 Pornada 9aboral
>.3.. !eriodo de !rueba
>.5 =ealice los talleres de aplicacin del ;o. ;L?003 al ;o. ;L?008.
>.8 El instructor o docente par, )ar* la introduccin de las partes de la nomina y por medio de (ue%o de
roles, solicitar* a los estudiantes su desarrollo e importancia de cada una de ellas, dentro de su
li$uidacin.
>.> =ealice los talleres del ;o. ;L?00> al ;L?01., el cual le permitir* apropiar los componentes del
deven%ado, de las deducciones, c*lculo de las apropiaciones y provisiones.
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AC&'(')A) 1#/ C'C40 C0N&A54E
10.1 El instructor o docente par, realia la induccin y socialiacin acerca del Ciclo contable7 Concepto y
Dlu(o de ,nformacin
10.2 ?ediante un taller propuesto por el docente par o instructor, se da aplicacin al dili%enciamiento de los
libros7
9ibros de comercio7 9ibro de re%istro de accionistas y socios y 9ibro de Actas
9ibro Au-iliar
9ibro 'iario
9ibro ?ayor y @alances
9ibro de ,nventario y @alances
9ibro Discal de re%istro de operaciones
En forma manual y sistematiada Jsoft8are contable o E-celK