Indicadores para medir el rendimiento acadmico en un centro universitario en Colombia

Martha Artunduaga Murillo

Universidad Complutense de Madrid
Dpto MIDE, Facultad Ciencias de la Educacin
martha.artunduaga@gmail.com
Mayo, !!"
rea 1: Caractersticas demogrficas
VARIAB! "!#CRI$CI%& I&"ICA"%R
CA'!(%RIA# R!#$)!#'A
#$nero %e&o Mu'er
(om)re
Edad Edad del estudiante en a*os al momento
en +ue responde el cuestionario.
A*os Menos de ," a*os
Entre ," y ,-
Entre ! y a*os
. a*os o m/s.
Estado civil Estado civil del estudiante al momento de
responder el cuestionario.
Estado civil %oltero
Casado
%eparado0divorciado
Unin li)re
1iudo
Facultad 2om)re de la Facultad en la +ue est/
matriculado.
Facultad Ciencias Agropecuarias
Ciencias 3/sicas
Ciencias Conta)les
Ciencias Educacin
Derecho
Ingenier4a
5rograma de estudios 2om)re del programa de estudios en el
+ue est/ matriculado en el momento en
+ue responde el cuestionario.
5rograma de estudios Admn. de Empresas
3iolog4a
Ciencias %ociales
Contadur4a 56)lica
Derecho
Ingenier4a Agroecolgica
Ingenier4a de Alimentos
1
Ingenier4a de %istemas
Ingl$s
Matem/ticas y F4sica
Medicina 1eterinaria y
7ootecnia 8M179
%emestre %eg6n la estructura curricular, es el nivel
acad$mico al +ue pertenecen las materias
+ue est/ cursando.
%emestre en +ue se encuentra
matriculado
5rimer semestre
%egundo semestre
:ercer semestre
Cuarto semestre
;uinto semestre
%e&to semestre
%$ptimo semestre
<ctavo semestre
2oveno semestre
D$cimo semestre
=ornada %i su programa de estudios pertenece a
una 'ornada diurna o nocturna.
=ornada de estudios Diurna
2octurna
%ituacin la)oral %e pretende conocer si el estudiante,
adem/s de estudiar, tam)i$n reali>a
alguna actividad la)oral o pro?esional.
%ituacin la)oral y pro?esional :ra)a'a
2o tra)a'a
@elacin
tra)a'o0estudios
En caso de +ue el estudiante realice
alguna actividad adem/s de estudiar, se
pretende conocer la relacin de esta
actividad con sus estudios.
@elacin de la situacin la)oral
y pro?esional con los estudios.
%i se relaciona
2o se relaciona
Financiacin estudios %e )usca conocer el principal medio de
?inanciacin de los estudios.
Medio ?inanciacin estudios 3eca de la universidad
:ra)a'o
Ayuda econmica de los
padres o de otras personas
<tras ?uentes
2
rea *: Caractersticas socioculturales
VARIAB! "!#CRI$CI%& I&"ICA"%R
CA'!(%RIA#
R!#$)!#'A
Composicin de la
?amilia
Esta varia)le pretende conocer si el
estudiante tiene hi'os o personas +ue
dependen econmicamente de $l.
El estudiante tiene hi'os o
personas +ue dependen de $lA
%i
2o
Estrato social El estrato social se de?ine como la
u)icacin de la ?amilia en el conte&to
social y cultural, est/ de?inido de acuerdo
a indicadores de calidad de vida como
tipo de vivienda, )arrio en +ue vive, si
posee o no los servicios p6)licos 8agua,
alcantarillado, electricidad9.
Estrato social al +ue pertenece el
estudiante
Uno
Dos
:res
Cuatro
Cinco
%eis
<tro
2ivel educativo del
padre
Es el m/&imo nivel de estudio alcan>ado
por el padre
Bltimo a*o de estudios +ue curs
el padre
5rimaria
%ecundaria
:$cnico0tecnolgico
5regrado
5ostgrado
2ivel educativo de la
madre
Es el m/&imo nivel de estudio alcan>ado
por la madre
Bltimo a*o de estudios +ue curs
la madre
5rimaria
%ecundaria
:$cnico0tecnolgico
5regrado
5ostgrado
Clima educativo
?amiliar
Esta varia)le pretende conocer la
percepcin de la ?amilia respecto a
di?erentes situaciones relacionadas con
los estudios universitarios 8creencias,
pre'uicios, apoyo +ue le prestan al
estudiante, etc.9
Ca ?amilia cree +ueD
E (ay +ue estudiar para ser
alguien en la vida
E (ay +ue estudiar una carrera
+ue de plata
E (ay +ue estudiar lo +ue a uno
m/s le guste
E Estudiar es una p$rdida de
tiempo
E Ca ?amilia apoya al estudiante
para +ue o)tenga un )uen
rendimiento acad$mico
E Ca ?amilia con?4a en el ?uturo
pro?esional del estudiante
Mucho
3astante
Medianamente
Muy poco
2ada
3
E Ca ?amilia cree +ue el
estudiante o)tendr/ )uenos
resultados acad$micos durante
la carrera
E En su casa, el estudiante
dispone de un lugar adecuado
para estudiar
E En su casa, el estudiante
dispone de material )/sico para
la carrera 8li)ros, computador,
etc.9
rea +: Variables acadmicas
VARIAB! "!#CRI$CI%& I&"ICA"%R!#
CA'!(%RIA#
R!#$)!#'A
@endimiento
acad$mico
previo
Esta varia)le pretende conocer la
trayectoria acad$mica del estudiante antes
de su ingreso en la universidad,
espec4?icamente durante sus estudios de
secundaria.
E@endimiento acad$mico durante
la secundaria
E@epitencia durante la secundaria
EMotivos de repitencia durante la
secundaria
8acad$micos, ?amiliares,
personales, econmicos9
E&celente
Muy )ueno
3ueno
@egular
Malo
Muy malo
%i
2o
Mucho
3astante
Medianamente
Muy poco
2ada
:rayectoria
acad$mica en la
universidad
Esta varia)le mide la historia acad$mica del
estudiante.
E E&istencia de matriculas de
honor por )uen desempe*o
acad$mico.
%i
2o
4
E @epitencia de cursos o
materias.
E Motivos de p$rdida o repitencia
de cursosD
EMalas relaciones con el pro?esor
EMetodolog4a del pro?esor
EM$todo de evaluacin
EFalta de inter$s por la materia
E5oco tiempo dedicado a estudiar
EFalta de perseverancia
ECreencia de +ue es malo para el
estudio
EFalta de aptitudes para el estudio
EFalta de conocimientos
relacionados con la materia
EComple'idad de las lecturas
EDi?icultad para comprender los
temas
E5ro)lemas con los compa*eros
E5ro)lemas personales y0o
?amiliares
EMotivos econmicos
%i
2o
Mucho
3astante
Medianamente
Muy poco
2ada
Autoconcepto
acad$mico
Esta varia)le mide la percepcin +ue el
estudiante tiene so)re su propio rendimiento
acad$mico en la universidad.
E1aloracin de su propio
rendimiento acad$mico en la
universidad
E1aloracin de su propio
rendimiento acad$mico respecto
al rendimiento de sus
compa*eros
EImagen +ue los pro?esores
tienen de $l como estudiante
E&celente
Muy )ueno
3ueno
@egular
Malo
Muy malo
Entre F.G y G.!
Entre ..- y F.F
Entre ... y ..H
Entre ." y ..
Entre ., y .I
Entre ! y .!.
E&celente
Muy )ueno
5
EAutoEevaluacin del rendimiento
acad$mico
3ueno
@egular
Malo
Muy malo
Entre F.G y G.!
Entre ..- y F.F
Entre ... y ..H
Entre ." y ..
Entre ., y .I
Entre ! y .!.
rea ,: Variables actitudinales
VARIAB! "!#CRI$CI%& I&"ICA"%R
CA'!(%RIA#
R!#$)!#'A
Circunstancias y
motivos de
eleccin de
estudios
Esta varia)le mide el grado en +ue
in?luyeron di?erentes motivos en la
eleccin de los estudios, as4 mismo,
pretende conocer cu/les ?ueron las
circunstancias en +ue se eligieron los
mismos.
EE&istencia de claridad entorno a
la eleccin de estudios
universitarios.
E@elacin entre la modalidad de
)achillerato y los estudios
universitarios
ECorrespondencia entre la carrera
elegida 8la +ue est/ estudiando9 y
la carrera deseada 8a+uella +ue
+uer4a estudiar9
E1aloracin so)re la
correspondencia entre el per?il
personal del estudiante y el per?il
e&igido para la carrera
EMotivos de eleccin de carreraD
E1alor ?ormativo
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
Muy poco
2ada
6
EAptitudes para los estudios
EAutorreali>acin
EMercado la)oral
EAscenso social
E:radicin ?amiliar
EIn?luencia de otras personas
E@e+uisitos de matr4cula
ECalidad acad$mica de la carrera
E=ornada de estudios
E5restigio de la universidad
Atri)uciones de
logro
%on las creencias de los estudiantes
acerca de la in?luencia de di?erentes
?actores internos o e&ternos so)re el
rendimiento acad$mico
E:iempo dedicado a estudiar
EM$todo de estudio
EInter$s por el tema, la materia
EConsulta de ?uentes
EConocimientos previos
E2ivel de participacin en clase
EAptitudes para la materia
ECon?ian>a en sus capacidades
EFacilidad de las evaluaciones
EE&plicaciones claras por parte
del pro?esor
E3uena suerte
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
Muy poco
2ada
%atis?accin Es el grado de relacin entre las
e&pectativas y la realidad. Contempla
aspectos de tipo acad$mico,
pedaggico, personal e institucional.
ECarrera en general
EMetodolog4a de ense*an>a
EM$todo de evaluacin
ECalidad del pro?esorado
E@elaciones pro?esorEestudiante
EAvances acad$micos
EM$todo de estudio
E@eali>acin personal y
pro?esional
E%ervicios universitarios
EAm)iente universitario
E2ivel de integracin
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
Muy poco
2ada
Anticipacin al
?uturo acad$mico y
pro?esional
Es la capacidad del estudiante para
mirar anticipadamente y evaluar lo +ue
puede suceder.
El estudiante ha pensadoD
ECancelar materia
ECancelar semestre
ECam)iarse de carrera
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
7
@etirarse de la universidad
E2ivel de con?ian>a en su ?uturo
pro?esional
Muy poco
2ada
rea -: Variables institucionales
VARIAB! "!#CRI$CI%& I&"ICA"%R
CA'!(%RIA#
R!#$)!#'A
5ercepcin e
integracin al
am)iente
universitario
Es el nivel de percepcin +ue tiene el
estudiante hacia el am)iente
universitario, se pretende conocer
cmo se siente y cmo lo vive.
EEspacios recreativos, deportivos
y culturales
EAtencin a las necesidades de
los estudiantes
EMateriales did/ctico, tecnolgico,
)i)liogr/?ico de apoyo a las
materias
E5ro?esionalismo de los
pro?esores
EAma)ilidad y accesi)ilidad de los
pro?esores
EAm)iente de estudio dentro del
grupo
E2ormas y reglamentos de la
universidad
E5articipacin en actividades
universitarias
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
Muy poco
2ada
%ervicios de
orientacin
universitaria
%e pretende conocer en +u$ grado la
universidad o?rece al estudiante
di?erentes servicios de orientacin
universitaria.
E=ornadas de in?ormacin so)re
las carreras
E1isitas a la universidad
ECursos preparatorios
E<rientacin so)re intereses
pro?esionales
ECursos so)re Jcmo estudiar en
la universidadK
E<rientacin y acompa*amiento a
estudiantes con di?icultades
acad$micas
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
Muy poco
2ada
8
E<rientacin para estudiantes +ue
piensan cam)iar de carrera o
retirarse de la universidad
E5rogramas so)re autoE
conocimiento y autorreali>acin
personal y pro?esional
E=ornadas de puertas a)iertas
%ervicio de acogida y
acompa*amiento para
estudiantes de primeros
semestres
rea .: Variable pedag/gica
VARIAB! "!#CRI$CI%& I&"ICA"%R
CA'!(%RIA#
R!#$)!#'A
Clima de la clase Esta varia)le pretende conocer
cmo son las relaciones
pro?esor0estudiante y las
percepciones +ue el estudiante
tiene de sus pro?esores y de sus
compa*eros de clases.
E@elaciones con el pro?esor
EMetodolog4a del pro?esor
EM$todo de evaluacin
E@elaciones con los
compa*eros de clase
Mucho
3astante
Medianamente
5oco
Muy poco
2ada
9