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Este documento presenta un manual para el módulo de "Operación de Circuitos Electrónicos Digitales" dirigido a estudiantes de profesional técnico bachiller. El manual contiene información sobre circuitos digitales combinatorios y secuenciales, incluyendo análisis, síntesis y operación de circuitos lógicos, aritmética binaria, registros, contadores, memorias y convertidores. El objetivo es desarrollar habilidades que satisfagan las demandas del sector laboral bajo un enfoque de competencias.
Este documento presenta un manual para el módulo de "Operación de Circuitos Electrónicos Digitales" dirigido a estudiantes de profesional técnico bachiller. El manual contiene información sobre circuitos digitales combinatorios y secuenciales, incluyendo análisis, síntesis y operación de circuitos lógicos, aritmética binaria, registros, contadores, memorias y convertidores. El objetivo es desarrollar habilidades que satisfagan las demandas del sector laboral bajo un enfoque de competencias.
Este documento presenta un manual para el módulo de "Operación de Circuitos Electrónicos Digitales" dirigido a estudiantes de profesional técnico bachiller. El manual contiene información sobre circuitos digitales combinatorios y secuenciales, incluyendo análisis, síntesis y operación de circuitos lógicos, aritmética binaria, registros, contadores, memorias y convertidores. El objetivo es desarrollar habilidades que satisfagan las demandas del sector laboral bajo un enfoque de competencias.
Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 1 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Manual Terico Prctico del Mdulo Autocontenido Transversal:
Operacin de Circuitos Electrnicos Digitales
Profesional Tcnico-Bachiller en
Mantenimiento de Equipo de Cmputo y Control Electrnica Industrial Mantenimiento a Sistemas Automticos PT-Bachiller
OPERACIN DE CIRCUITOS ELECTRNICOS DIGITALES
Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 2 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Capacitado por:
Educacin-Capacitacin Basadas en Competencias Contextualizadas e-cbcc PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 3 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
PARTICIPANTES
Director General Jos Efrn Castillo Sarabia
Secretario Acadmico Marco Antonio Norzagaray
Director de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional Gustavo Flores Fernndez
Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento Jaime G. Ayala Arellano
Autores Consultores Formo Internacional, S. C.
Revisor Tcnico Alfonso Cruz Serrano
Revisor Pedaggico Virginia Morales Cruz
Revisores de Contextualizacin Agustn Valerio Armando Guillermo Prieto Becerril
Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin e Instalacin y Mantenimiento Manual Terico - Prctico del Mdulo Autocontenido Transversal para las Carreras de Profesional Tcnico Bachiller en Electrnica Industrial, Profesional Tcnico- Bachiller en Mantenimiento de Equipo de Cmputo y Control
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 4 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Digital y Profesional Tcnico-Bachiller en Mantenimiento a Sistemas Automticos. D. R. a 2005 CONALEP. Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra, incluida la portada, por cualquier medio sin autorizacin por escrito del CONALEP. Lo contrario representa un acto de piratera intelectual perseguido por la ley Penal. Av. Conalep N 5, Col. Lzaro Crdenas, C.P. 52140 Metepec, Estado de Mxico.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 5 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
NDI CE Coordinadores 2 I. Mensaje al alumno 6 II. Cmo utilizar este manual 8 III. Propsito del curso mdulo autocontenido transversal 11 IV. Normas de competencia laboral 12 V. Especificaciones de evaluacin 13 VI. Mapa curricular mdulo autocontenido transversal 14 Captulo 1. Operacin de circuitos combinatorios 16 Mapa curricular de la unidad de aprendizaje 17 1.1.1. Caractersticas de la electrnica digital 18 Orgenes 18 Conceptos bsicos 19 Importancia 20 1.1.2. Anlisis de circuitos lgicos empleando sistemas numricos 24 Qu son los circuitos lgicos 24 Los sistemas numricos 25 Aritmtica y mtodos de conversin 33 Mtodos de conversin 39 1.1.3. Identificacin de cdigos de computadora 47 Cdigos numricos 47 Cdigos de caracteres y otros cdigos 52 Cdigos para la deteccin y correccin de errores 56 1.2.1. Anlisis de circuitos lgicos empleando lgica boolenas 59 Postulados bsicos 60 Dualidad 60 Teoremas fundamentales 61 1.2.2. Circuitos de conmutacin 62 Formas algebraicas de las funciones de conmutacin 62 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 6 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Compuertas lgicas 65 1.2.3. Anlisis de circuitos lgicos combinatorios 69 Mtodo algebraico 69 Mtodo de Tabla de Verdad 71 Anlisis de diagramas de tiempo 72 1.3.1. Sntesis de circuitos combinatorios 73 Redes 73 Circuitos AND-OR-INVERSOR 76 Factorizacin 78 1.3.2. Simplificacin de funciones de conmutacin 78 Caracterizacin de los mtodos de minimizacin 78 Mapas de Karnaugh 79 1.4.1. Operacin de circuitos mediante lgica modular descendente 89 Codificadores y Decodificadores 89 Multiplexores y Demultiplexores 94 1.4.2. Circuitos con elementos de aritmtica binaria 101 Sumadores 101 Comparadores 109 La Unidad de Lgica y Aritmtica (ALU) 113 Prcticas y Listas de Cotejo del Captulo 1 120 Resumen del Captulo 1 154 Autoevaluacin de conocimientos del Captulo 1 157 Respuestas a la autoevaluacin de conocimientos del Captulo 1 159 CAPTULO 2. Operacin de circuitos secuenciales 164 Mapa curricular de la unidad de aprendizaje 165 2.1.1.Modelos de circuitos secuenciales 166 Representacin de diagramas de bloques 166 Tablas y diagramas de estado 167 2.1.2. Latches 170 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 7 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Latch Set-Reset 170 Latch con retardo 173 2.2.1. Circuitos de tiempo 176 Circuitos de tiempo en modo Astable 176 Circuitos de tiempo en modo Monoastable 178 2.2.2. Los Flip-Flops 179 El Flip-Flops Set-Reset(SR) o Set-Clear(SC) 179 El Flip-Flops D 183 2.3.1. Registros de corrimiento 185 Registros de corrimiento genrico 185 Registros de corrimiento MSI 187 Ejemplos de diseo con registros 191 2.3.2. Contadores 195 Contadores de tipo binario 195 Contadores de tipo BCD 196 Contadores de tipo Ascendente/Descendente 197 Contadores de tipo Mdulo N 201 2.4.1. Memorias 204 Las memoria ROM 204 Memoria PROM 207 Memoria EPROM 211 Memoria EEPROM 213 2.4.2. El Convertidor Digital- Analgico 216 El convertidor DAC de Escalera R/2R 216 Funcionamiento 216 Circuito comercial 217 2.4.3. Los Convertidores ADC 218 Convertidores tipo Flash 218 Convertidores A/D tipo Aproximaciones Sucesivas 220 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 8 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Convertidores A/D tipo Rampa Binaria 223 Prcticas y Listas de Cotejo del Captulo 2 Resumen del Captulo 2 Autoevaluacin de conocimientos del Captulo 2 Respuestas a la autoevaluacion de conocimientos del Captulo 2 Glosario de Trminos E-CBNC Glosario de Trminos E-CBCC Glosario de Trminos Tcnicos Referencias documentales 230 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 10 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica I. MENSAJE AL ALUMNO
CONALEP TE DA LA BIENVENIDA AL MDULO AUTOCONTENIDO TRANSVERSAL DE OPERACIN DE CIRCUITOS ELECTRNICOS DIGITALES! Este mdulo ha sido diseado bajo la Modalidad Educativa Basada en Normas de Competencia, con el fin de ofrecerte una alternativa efectiva para el desarrollo de habilidades que contribuyan a elevar tu potencial productivo, a la vez que satisfagan las demandas actuales del sector laboral. Esta modalidad requiere tu participacin e involucramiento activo en ejercicios y prcticas con simuladores, vivencias y casos reales para propiciar un aprendizaje a travs de experiencias. Durante este proceso debers mostrar evidencias que permitirn evaluar tu aprendizaje y el desarrollo de la competencia laboral requerida.
El conocimiento y la experiencia adquirida se vern reflejados a corto plazo en el mejoramiento de tu desempeo de trabajo, lo cual te permitir llegar tan lejos como quieras en el mbito profesional y laboral. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 11 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica II. COMO UTILIZAR ESTE MANUAL Las instrucciones generales que a continuacin se te pide que realices, tienen la intencin de conducirte a que vincules las competencias requeridas por el mundo de trabajo con tu formacin de profesional tcnico. Redacta cuales seran tus objetivos personales al estudiar este mdulo autocontenido transversal. Analiza el Propsito del mdulo autocontenido transversal que se indica al principio del manual y contesta la pregunta Me queda claro hacia dnde me dirijo y qu es lo que voy a aprender a hacer al estudiar el contenido del manual? si no lo tienes claro pdele al PSP que te lo explique. Revisa el apartado especificaciones de evaluacin son parte de los requisitos que debes cumplir para aprobar el mdulo. En l se indican las evidencias que debes mostrar durante el estudio del curso - mdulo autocontenido transversal para considerar que has alcanzado los resultados de aprendizaje de cada unidad. Es fundamental que antes de empezar a abordar los contenidos del manual tengas muy claros los conceptos que a continuacin se mencionan: competencia laboral, unidad de competencia (bsica, genricas especficas), elementos de competencia, criterio de desempeo, campo de aplicacin, evidencias de desempeo, evidencias de conocimiento, evidencias por producto, norma tcnica de institucin educativa, formacin ocupacional, mdulo ocupacional, unidad de aprendizaje, y resultado de aprendizaje. Si desconoces el significado de los componentes de la norma, te recomendamos que consultes el apartado glosario de trminos, que encontrars al final del manual. Analiza el apartado Normas Tcnicas de competencia laboral, Norma tcnica de institucin educativa. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 12 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Revisa el Mapa curricular del mdulo autocontenido transversal. Est diseado para mostrarte esquemticamente las unidades y los resultados de aprendizaje que te permitirn llegar a desarrollar paulatinamente las competencias laborales que requiere la ocupacin para la cual te ests formando. Realiza la lectura del contenido de cada captulo y las actividades de aprendizaje que se te recomiendan. Recuerda que en la educacin basada en normas de competencia laborales la responsabilidad del aprendizaje es tuya, ya que eres el que desarrolla y orienta sus conocimientos y habilidades hacia el logro de algunas competencias en particular. En el desarrollo del contenido de cada captulo, encontrars ayudas visuales como las siguientes, haz lo que ellas te sugieren efectuar. Si no haces no aprendes, no desarrollas habilidades, y te ser difcil realizar los ejercicios de evidencias de conocimientos y los de desempeo. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 13 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica IMGENES DE REFERENCIA
Estudio individual
Investigacin documental
Consulta con el PSP Redaccin de trabajo Comparacin de resultados con otros compaeros Repeticin del ejercicio Trabajo en equipo Sugerencias o notas Realizacin del ejercicio Resumen Observacin Consideraciones sobre seguridad e higiene Investigacin de campo Portafolios de evidencias
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III. PROPSITO DEL MDULO AUTOCONTENIDO TRANSVERSAL
Al finalizar el mdulo, el alumno operar circuitos electrnicos digitales combinatorios y secuenciales, considerando las especificaciones tcnicas de sus componentes, para la solucin de problemas bsicos sustentados en leyes fsicas que rigen su comportamiento. Al mismo tiempo, estas competencias laborales y profesionales se complementarn con la incorporacin de competencias bsicas y competencias clave, que le permitan al alumno comprender los procesos productivos en los que est involucrado para enriquecerlos, transformarlos, resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en diferentes ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva; as como, lograr un desarrollo pleno de su potencial en los mbitos personal y profesional y convivir de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 15 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica IV. NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL
Para que analices la relacin que guardan las partes o componentes de la NTCL o NIE con el contenido del programa del mdulo autocontenido transversal de la carrera que cursas, te recomendamos consultarla a travs de las siguientes opciones: Acrcate con el PSP para que te permita revisar su programa de estudio del mdulo autocontenido transversal de la carrera que cursas, para que consultes el apartado de la norma requerida. Visita la pgina WEB del CONOCER en www.conocer.org.mx en caso de que el programa de estudio del mdulo autocontenido transversal, est diseado con una NTCL. Consulta la pgina de Intranet del CONALEP http://intranet/ en caso de que el programa de estudio del mdulo autocontenido transversal est diseado con una NIE. I. V. ESPECIFICACIONES DE EVALUACIN
Durante el desarrollo de las prcticas de ejercicio tambin se estar evaluando el desempeo. El docente mediante la observacin directa y con auxilio de una lista de cotejo confrontar el cumplimiento de los requisitos en la ejecucin de las actividades y el tiempo real en que se realiz. En stas quedarn registradas las evidencias de desempeo. Las autoevaluaciones de conocimientos correspondientes a cada captulo adems de ser un medio para reafirmar los conocimientos sobre los contenidos tratados, son tambin una forma de evaluar y recopilar evidencias de conocimiento.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 16 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Al trmino del mdulo debers presentar un Portafolios de Evidencias 1 , el cual estar integrado por las listas de cotejo correspondientes a las prcticas de ejercicio, las autoevaluaciones de conocimientos que se encuentran al final de cada captulo del manual y muestras de los trabajos realizados durante el desarrollo del mdulo, con esto se facilitar la evaluacin del aprendizaje para determinar que se ha obtenido la competencia laboral. Debers asentar datos bsicos, tales como: nombre del alumno, fecha de evaluacin, nombre y firma del evaluador y plan de evaluacin.
1 1El portafolios de evidencias es una compilacin de documentos que le permiten al evaluador, valorar los conocimientos, las habilidades y las destrezas con que cuenta el alumno, y a ste le permite organizar la documentacin que integra los registros y productos de sus competencias previas y otros materiales que demuestran su dominio en una funcin especfica (CONALEP. Metodologa para el diseo e instrumentacin de la educacin y capacitacin basada en competencias, Pg. 180).
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 17 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica VI. MAPA CURRICULAR DEL MDULO AUTOCONTENIDO TRANSVERSAL Mdulo
Resultados de Aprendizaje
1.1 Analizar circuitos lgicos combinatorios aplicando sistemas y cdigos numricos. 8 hrs. 1.2 Operar circuitos lgicos implementados mediante lgica electrnica combinacional. 12 hrs. 1.3 Simplificar funciones de circuitos lgicos combinatorios, empleando mapas de Karnaugh. 8 hrs. 1.4 Operar circuitos lgicos combinatorios implementados mediante lgica combinatoria modular. 12 hrs. 2.1 Analizar circuitos lgicos secuenciales empleando tablas y diagramas de estado. 10 hrs. 2.2 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando Flip-Flops. 12 hrs. 2. Operacin de circuitos secuenciales 50 hrs. Operacin de Circuitos Electrnicos 90 hrs. 1 Operacin de circuitos combinatorios 40 hrs. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 18 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 2.3 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando registros de corrimiento y contadores. 16 hrs. 2.4 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando convertidores y memorias. 12 hrs.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 19 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica OPERACIN DE CIRCUITOS COMBINATORIOS.
Al finalizar el captulo, el alumno operar circuitos electrnicos digitales de lgica combinatoria, identificando sus caractersticas bsicas de funcionamiento para su anlisis e implementacin en sistemas de control.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 20 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica VI . MAPA CURRI CULAR DE LA UNI DAD DE APRENDI ZAJ E
Mdulo
Unidades de Resultados de Aprendizaje
1.1 Analizar circuitos lgicos combinatorios aplicando sistemas y cdigos numricos. 8 hrs. 1.2 Operar circuitos lgicos implementados mediante lgica electrnica combinacional. 12 hrs. 1.3 Simplificar funciones de circuitos lgicos combinatorios, empleando mapas de Karnaugh. 8 hrs. 1.4 Operar circuitos lgicos combinatorios implementados mediante lgica combinatoria modular. 12 hrs. 2.1 Analizar circuitos lgicos secuenciales empleando tablas y diagramas de estado. 10 hrs. 2.2 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando Flip-Flops. 12 hrs. 2. Operacin de circuitos secuenciales 50 hrs. Operacin de Circuitos Electrnicos 90 hrs. 1 Operacin de circuitos combinatorios 40 hrs. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 21 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 2.3 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando registros de corrimiento y contadores. 16 hrs. 2.4 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando convertidores y memorias. 12 hrs.
SUMARIO CARACTERSTICAS DE LA ELECTRONICA DIGITAL ANLISIS DE CIRCUITOS LGICOS EMPLEANDO SISTEMAS NUMRICOS IDENTIFICACIN DE CDIGOS DE COMPUTADORA ANLISIS DE CIRCUITOS LGICOS EMPLEANDO LGICA BOOLEANA CIRCUITOS DE COMBINACIN ANLISIS DE CIRCUITOS LGICOS COMBINATORIOS SNTESIS DE CIRCUITOS COMBINATORIOS SIMPLIFICACIN DE FUNCIONES DE CONMUTACIN OPLERACIN DE CIRCUITOS MEDIANTE LGICA MODULAR DESCENDENTE CIRCUITOS CON ELEMENTOS DE ARITMTICA BINARIA
RESULTADO DE APRENDIZAJE 1.1 Analizar circuitos lgicos combinatorios aplicando sistemas y cdigos numricos
1.1.1 CARACTERISTICAS DE LA ELECTRONICA DIGITAL Orgenes El crecimiento explosivo de la electrnica digital ha penetrado todos los campos de la actividad humana, desde los ambientes especializados del campo militar, la industria, y las ciencias, hasta las aplicaciones cotidianas del hogar. Tal vez la computadora es el aparato electrnico que ms dramticamente ilustra el fenomenal desarrollo de la electrnica digital. Las primeras computadoras de tipo digital se construyeron con switches y PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 22 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica relevos constituyndose en verdaderos monstruos electromecnicos, los cuales posteriormente evolucionaron a sus versiones electrnicas construidas con tubos de vaco, de las cuales la primera fue el ENIAC. En contraste, las computadoras modernas, aparte de su reducido tamao y bajo consumo de potencia, como lo evidencian los lap-tops o computadoras porttiles, han adquirido caractersticas de tipo genrico que las ha llevado casi que a convenirse en un electrodomstico ms en el hogar, desempeando funciones tan variadas como las de procesador de texto, juegos, terminal de comunicaciones en Internet, herramienta de diseo en ingeniera, controlador de procesos industriales y un sinnmero de aplicaciones en todos los campos de la ciencia y la ingeniera. Una mirada a nuestro alrededor, nos muestra manifestaciones de la electrnica digital en la forma de relojes digitales con precisiones de segundos al ao; en el hogar, los hornos microondas, la lavadora de ropa, de platos, la video grabadora, entre otros, incorporan micro- computadoras dedicados que desempean funciones de control de manera transparente para el usuario que no se percata de la existencia de la computadora dentro de su electrodomstico. Conceptos Bsicos La electrnica digital puede definirse como la parte de la electrnica que estudia los dispositivos, circuitos y sistemas digitales, binarios o lgicos. A diferencia de la electrnica lineal o anloga, que trabaja con seales que pueden adoptar una amplia gama de valores de voltaje, los voltajes en electrnica digital estn restringidos a adoptar uno de dos valores, llamados niveles lgicos alto y bajo o estados 1 y 0. Generalmente, un nivel lgico alto 1, corresponde a la presencia de voltaje y un nivel lgico bajo 0 corresponde a la ausencia del mismo. Para entender los circuitos digitales y su funcionamiento, es preciso conocer la lgica digital. El propsito de este PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 23 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica manual es demostrar que la lgica digital no es slo lgica sino que tambin es directa y de fcil comprensin. Se incluyen muchos problemas que ejemplifican los mtodos y principios del diseo. La lgica es la aplicacin metdica de principios, reglas y criterios de razonamiento para la demostracin y derivacin de proposiciones. Una proposicin es una sentencia acerca de algo. La Lgica Digital es una ciencia de razonamiento numrico aplicada a circuitos electrnicos que realizaran decisiones del tipo sientonces, es decir, si una serie de circunstancias particulares ocurren, entonces una accin particular resulta. El resultado es siempre el mismo para una serie dada de circunstancias. Esa posibilidad de predecir el resultado final permite el diseo de sistemas digitales a partir de circuitos bsicos llamados compuertas, que se describen posteriormente. En el vocabulario de la electrnica actual se vienen manejando dos trminos bastantes relacionados y que a la vez representan dos tcnicas distintas; estos trminos son ANALOGICO y DIGITAL. La primera denominacin tiene su origen en el vocablo griego anlogos que puede traducirse como una relacin exacta, la segunda acepcin se basa en la palabra latina digitus(dedo). Una de las acepciones de la palabra analgico indica que se trata de una forma de medida o de representacin de un fenmeno, en la que el indicador que representa la salida puede variar de manera continua, reflejando con sus movimientos los cambios en la entrada; esto significa que puede variar en un intervalo continuo de posibilidades o valores. Por otra parte, cuando se alude al trmino digital, dicha representacin nicamente puede adoptar uno de dos valores posibles; por ejemplo, falso- verdadero, alto-bajo, abierto-cerrado, etc.. En este caso no pueden existir valores intermedios entre 0 y 1. Importancia PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 24 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Adems de las comodidades implicadas en el uso de aparatos electrnicos que se comentaron anteriormente, los sistemas digitales deben su importancia a una serie de ventajas. A continuacin se mencionan las principales: 1. Los sistemas digitales generalmente son ms fciles de disear. Esto se debe a que los circuitos que se usan son circuitos de conmutacin, donde los valores exactos del voltaje o la corriente no son importantes, slo el intervalo o rango (ALTO o BAJO) en el que se encuentran. 2. El almacenamiento de informacin es fcil. Se logra mediante dispositivos y circuitos especiales que se pueden pegar a la informacin digital y retenerla el tiempo que sea necesario, y las tcnicas de almacenamiento en masa que pueden reunir millones de millones de bits de informacin en un espacio fsico relativamente pequeo. En contraste, las capacidades analgicas son extremadamente limitadas. 3. Mayor exactitud y precisin. Los sistemas digitales pueden manejar el nmero de dgitos de precisin necesario con slo agregar ms circuitos de conmutacin. Por lo general, en los sistemas analgicos la precisin se limita a tres o cuatro dgitos, ya que los valores de los voltajes y de las corrientes dependen en forma directa de los valores que tienen los componentes de los circuitos y son afectados por fluctuaciones aleatorias del voltaje (ruido). 4. La operacin se puede programar. Es muy fcil disear sistemas digitales cuya operacin se controla mediante un conjunto de instrucciones almacenadas llamado programa. Los sistemas analgicos tambin se pueden programar, pero la variedad y complejidad de las operaciones son muy limitadas. 5. Los circuitos digitales son menos susceptibles al ruido. Las fluctuaciones involuntarias en el voltaje (ruido) no son tan crticas en los sistemas digitales, puesto que el valor exacto de un voltaje no es importante, siempre y cuando el ruido no sea tan intenso PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 25 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica como para impedirnos distinguir entre un valor ALTO y uno BAJO. 6. Se puede fabricar ms circuitera digital en los chips de los circuitos integrados. Es cierto que la circuitera analgica tambin se ha beneficiado del tremendo desarrollo de la tecnologa de los circuitos integrados, pero su complejidad relativa y el uso de dispositivos que no pueden ser integrados econmicamente (capacitores de alto valor, resistencias de precisin, inductores, transformadores) han impedido que los sistemas analgicos alcancen el mismo grado de integracin que los digitales. En resumen, la electrnica digital tiene una enorme importancia porque permite realizar operaciones que seran muy costosas de hacer empleando mtodos analgicos. Las aplicaciones de electrnica digital para desarrollar mecanismos automticos, as como su papel central para el diseo de los ordenadores o computadoras, confirman sus ventajas en la prctica y su importancia en el mundo actual. Actualmente la mayor parte de los aparatos y circuitos electrnicos estn conformados por lo menos por una seccin digital que controla, procesa y ordena funciones especficas complementadas por la electrnica analgica. La aplicacin ms comn se da en la etapa de control de cualquier equipo electrnico -televisores, videocasseteras, videocmaras, etc.-, as como en procesos de control industrial. Y por supuesto, en la computadora, que depende ciento por ciento de la electrnica digital. En el campo de la msica, los discos compactos (CDs) han invadido el ambiente dado su reducido costo de produccin; sintetizadores musicales de todo tipo, instrumentos tan tradicionales y acsticos como los tambores, las guitarras y los violines han sido reemplazados por versiones completamente electrnicas en donde ni el cuero, ni la madera, ni las cuerdas tienen ya nada que ver con la msica. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 26 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica En el campo militar, las ltimas guerras han mostrado con lujo de detalle la potencia mortfera de armas tan sofisticadas como los misiles de crucero que almacenan en su interior mapas digitalizados del terreno sobre el cual vuelan y que reciben informacin de su posicin va localizadores GPS, o bombas inteligentes, entre otras. La medicina, por supuesto, tambin se ha visto beneficiada por la electrnica digital mediante el diseo de poderosas mquinas de diagnstico no invasivo que gracias al poder de clculo de las computadoras digitales, permiten generar imgenes asombrosas del interior del cuerpo humano. Por supuesto, las aplicaciones a nivel industrial son incontables. Baste mencionar cmo trenes de engranajes para reduccin y control de velocidad de procesos estn siendo reemplazados por motores digitales; cmo los variadores de velocidad - otrora complejos mecanismos repletos de piones- dejan su lugar a variadores electrnicos de velocidad, o cmo el control de inventarios y las bodegas estn completamente automatizados gracias a los sistemas basados en cdigos de barras. Actualmente ya no es extrao encontrar robots en las fbricas de tecnologa avanzada, e incluso ver en operacin fbricas en las que todo el proceso productivo ha sido automatizado y prcticamente ya no hay trabajadores. CONTEXTUALIZAR CON: Estudio individual Competencia analtica: Identificar las caractersticas y principios del lgebra booleana y su relacin con la electrnica digital Investiga cundo y cmo se origin el lgebra booleana y qu papel tuvo en el desarrollo de la electrnica digital PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 27 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Analiza la informacin que obtuviste e identifica cules son los principios y caractersticas del lgebra booleana Elabora un texto en el que expliques cules son las relaciones ms importantes entre el lgebra booleana y la electrnica digital Trabajo en equipo Competencia lgica: Identificar las condiciones en que surgieron las primeras aplicaciones de la electrnica digital Con base en la informacin que presente el PSP, investiga en qu condiciones econmicas y de desarrollo tecnolgico surgieron las primeras aplicaciones de la electrnica digital. Analiza la informacin obtenida y elabora una nota en la que explique qu factores econmicos y tecnolgicos hicieron posible este cambio tan importante. Presenta las conclusiones de tu equipo y analizar las del resto del grupo para integrar una visin ms completa sobre la manera en que surgi la electrnica digital y los factores que lo explican. Investigacin documental Competencia informativa Identificar antecedentes de los ordenadores actuales Investiga en textos o en la informacin disponible en Internet, qu es la ENIAC Analiza la informacin que hayas conseguido Elabora un resumen en el que expliques cules son las aportaciones de la ENIAC al PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 28 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica desarrollo de las computadoras.
1.1.2 ANLISIS DE CIRCUITOS LGICOS EMPLEANDO SISTEMAS NUMRICOS Qu son los circuitos lgicos Un circuito lgico es una configuracin electrnica de M entradas y N salidas, en la que cada salida es una funcin de una o ms variables de entrada. En otras palabras, es la representacin de un rbol de decisiones que slo utiliza niveles de 0 1, porque tanto las entradas como las salidas nicamente pueden adoptar esos dos valores lgicos. Su nombre se debe a que por sus caractersticas, los circuitos lgicos nos permiten utilizar el lgebra booleana como herramienta para el anlisis y diseo de circuitos digitales. Vase la siguiente figura. CIRCUITO LOGICO ENTRADAS SALIDAS
Para comprender lo anterior pueden analizarse dos ejemplos de circuitos electrnicos: un circuito para mostrar un fenmeno analgico y otro circuito de naturaleza digital. El primer ejemplo se ilustra en la figura que aparece enseguida; en ella se representa un circuito analgico en el cual cuando se hacen variaciones en la resistencia de regulacin se pueden conseguir una variacin continua en la iluminacin, llevndola desde un valor mnimo hasta un valor mximo. + - max Regulador min Poca luz Mucha luz
Circuito elctrico analgico simple El circuito que muestra un fenmeno digital aparece en figura que se encuentra debajo de este prrafo. Analizando el circuito se puede concluir lo siguiente: cuando el interruptor se cierra la lmpara se enciende, mientras que con el interruptor abierto la lmpara se PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 29 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica apaga, as la salida esta en uno de las dos posibilidades y no en un valor intermedio. Interruptor cerrado = 1 A Interruptor abierto = 0 B + - - +
Circuito elctrico digital simple En este sentido, una diferencia fundamental entre los circuitos analgicos y digitales radica en la cantidad de valores que pueden manejarse: mientras que los circuitos digitales nicamente permiten utilizar el 1 y el 0, los analgicos operan con base distintos en sistemas numricos. Los Sistemas Numricos Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas de generacin que permiten construir todos los nmeros vlidos en el sistema. El sistema de numeracin ms conocido en el mundo es el sistema decimal que emplea 10 dgitos para expresar cualquier cantidad; sin embargo, existen otros sistemas que tambin son muy usados y cuyas caractersticas permiten hacer otro tipo de manejo en el campo de la electrnica. El sistema binario utiliza solamente dos nmeros y por ello es perfectamente compatible con los eventos de naturaleza digital, en los que existen como ya se ha dicho solamente dos opciones. As por ejemplo en la figura anterior podemos asignar el nmero 0 al circuito abierto (foco apagado) y al circuito cerrado el numero 1 (foco encendido), o en todo caso llamarles bajo o alto. En el campo de la electrnica se utilizan los siguientes sistemas numricos: Sistema Decimal Formado por diez smbolos. Base 10 Sistema Binario Formado por dos smbolos. Base 2 Sistema Octal Formado por ocho smbolos. Base 8 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 30 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Sistema Hexadecimal Formado por diecisis smbolos. Base 16 Una vez mencionados los sistemas numricos mas usados en electrnica, es conveniente revisar cmo se cuenta en cada uno de ellos y, posteriormente, cules son las reglas de conversin que aplican. Para ello, es til hacer un breve repaso sobre el sistema de numeracin decimal. El sistema decimal, se fundamenta en el uso de 10 dgitos que son 0, I, 2, 3, 4, 5. 6, 7, 8 y el 9. Debido a que utiliza 10 dgitos para la representacin de cualquier nmero, se dice entonces que es de base 10. Ahora bien, para representar un nmero de cualquier magnitud utilizando para ello slo 10 dgitos, es necesario recurrir a la idea de valor posicional, o peso de cada dgito dentro del nmero. Para lograrlo se asigna a cada dgito un valor o peso segn la posicin que ocupe dentro del nmero. Cuando decimos, por ejemplo, que hay 237 libros en una biblioteca, lo que realmente queremos significar es que hay 2 centenas ms 3 decenas ms 7 unidades de libros en la biblioteca; es decir. 200 + 30 + 7 = 237 libros, como se ve en la siguiente figura.
Por lo tanto, el 2 realmente no vale 2 sino que vale 200, debido a que se sita en la posicin de las centenas. De modo similar, el 3 no representa simplemente al 3, sino al 30 a 3 decenas debido a que est colocado en la posicin de las decenas. Finalmente, el 7 s pesa lo que vale por hallarse en el lugar de las unidades, representando entonces simplemente al 7. La idea del valor posicional es que entre ms a la izquierda est un dgito dentro de un nmero, mayor ser su contribucin al valor total del nmero. De ah entonces que al primer dgito de la izquierda, en cualquier sistema numrico, se le conoce como dgito ms significativo, y al dgito que est PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 31 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica ms a la derecha o de unidades como dgito menos significativo. Hay que anotar, adems, que al moverse hacia la izquierda, el peso de cada dgito es 10 veces mayor que el de la posicin anterior. As tendremos, comenzando por la derecha, que los pesos segn la posicin sern: unidades=1, decenas=10, centenas=100, miles=1000, y as sucesivamente. - El Sistema Binario El sistema binario, por su parte, utiliza slo dos dgitos para la representacin de nmeros. Por tanto se dice que su base es 2. Dada la importancia de estos dos dgitos, el O y el 1, se les ha dado el nombre especial de bits, formado de la contraccin de las palabras del ingls Binary Digits.
Al igual que el sistema base 10, el binario tambin es de valor posicional. Esto implica que la representacin de nmeros superiores a la base se hace recurriendo a la tcnica de asignar pesos o valores segn la posicin o jerarqua de los bits dentro del nmero. En el sistema base 10, el valor de las columnas progresaba de 10 en 10 hacia la izquierda. De manera semejante, en el sistema base 2, el valor de las columnas progresar de 2 en 2 a medida que nos desplazamos hacia la izquierda del nmero. Igualmente, el dgito de la derecha ser el bit menos significativo y el de la izquierda el bit ms significativo. En este sistema no existen nombres especiales para las columnas, como en decimal, sino que se rotulan de acuerdo a su peso o valor. De este modo tendremos la columna de las unidades, que ser la primera de la derecha, la columna del 2, la del 4, la del 8, la del 16. la del 32 y as sucesivamente. Para ilustrar esto, puede analizarse el siguiente ejemplo: Supngase que se quiere establecer el valor del nmero binario 1011. Ntese que cuando preguntamos por el valor de un nmero binario, lo que PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 32 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica queremos establecer es a cuanto equivale en el sistema decimal o base 10, que para es el sistema de referencia de uso comn. El procedimiento de la conversin se ilustra en la siguiente figura:
Esto significa que el nmero binario1011 equivale al nmero 11 en decimal. - El Sistema Octal
El sistema octal se usa con frecuencia en el trabajo de computadoras digitales. El sistema de numeracin octal tiene una base de ocho, lo que significa que tiene ocho dgitos posibles: O, 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. Por lo tanto, cada dgito de un nmero octal puede tener cualquier valor de O a 7. Las posiciones de los dgitos en un nmero octal tienen los pesos siguientes:
0 = Smbolo octal que denota mnima expresin, usando slo un smbolo 7 = Smbolo octal que denota mxima expresin, usando slo un smbolo. As los ocho smbolos sern: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 = ocho smbolos (BASE 8). Basndose en los principios del mtodo de conteo anterior, el conteo octal se realiza de la siguiente manera: El sistema numrico octal tiene la base 8; los ocho smbolos son del 0 al 7, y las columnas se evalan en potencias de 8. Por consiguiente, el valor en decimal del nmero 123 en octal se obtiene de la siguiente manera: (123)8 = 1 x 64 + 2 x 8 + 3 x 1 = (83)10. - El Sistema Hexadecimal PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 33 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica El sistema numrico hexadecimal utiliza 16 smbolos. Por lo tanto tiene una raz de 16 sistema de base 16. Los 16 smbolos que utiliza son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, F, es decir, diez nmeros y seis letras que dan un total de 16 smbolos (BASE DIEZ Y SEIS), y las columnas se valoran en potencias de 16. Por ende, (123)16 = 1 x 256 + 2 x 16 + 3 x 1 = (291)10 y (c4)16 = 12 x 16 + 4 x 1 = (196)10 0 = Smbolo hexadecimal que denota mnima expresin, usando slo un smbolo. F = Smbolo hexadecimal que denota mxima expresin, usando slo un smbolo. CONTEXTUALIZAR CON: Comparacin de resultados con otros compaeros Competencia cientfico- terica Aplicacin de los procedimientos de conversin de cifras binarias, octales y hexadecimales al sistema decimal Revisa las reglas que se aplican para obtener cifras en el sistema binario, el octal y el hexadecimal y asegrate de que las has comprendido Con base en ellas escribe debajo de cada uno de los valores que aparecen en el siguiente cuadro, las operaciones que deben realizarse para que dichas cifras correspondan a las del sistema decimal que aparece en la primera columna, segn se trate del sistema binario, del octal o del hexadecimal. Compara tus resultados con los de PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 34 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica tus compaeros y si hay diferencias, analzalas para identificar a qu se deben. Si persisten dudas consulta nuevamente el manual o al PSP. Equivalencias de notacin entre los sistemas de numeracin Decimal Binario Hexadecimal octal 0 0000 0 0 1 0001 1 1 2 0010 2 2 3 0011 3 3 4 0100 4 4 5 0101 5 5 6 0110 6 6 7 0111 7 7 8 1000 8 10 9 1001 9 11 10 1010 A 12 11 1011 B 13 12 1100 C 14 13 1101 D 15 14 1110 E 16 15 1111 F 17
CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia analtica Explicar la lgica implicada en la posicin y la base de los sistemas de numeracin decimal, binaria, octal y hexadecimal Analiza la informacin que aparece en este manual sobre los sistemas de numeracin, y si es necesario investiga en otras fuentes, de tal manera que puedas responder las siguientes PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 35 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica preguntas por escrito: 1. Qu diferencia a los sistemas de numeracin posicionales de los no-posicionales? Ejemplifica ambos tipos. 2. Por qu en el sistema binario los valores se calculan de acuerdo con la posicin que tienen de derecha a izquierda al multiplicarlos por: 2, 4, 8, 16, etctera? 3. Por qu en el sistema octal los valores se calculan de acuerdo con la posicin que tienen de derecha a izquierda al multiplicarlos por: 8, 64, 512, 4096, 32768, etctera? 4. Por qu en el sistema hexadecimal los valores se calculan de acuerdo con la posicin que tienen de derecha a izquierda al multiplicarlos por: 16, 256, 4 096, 65 536, 1048 576, etctera? 5. Por qu en el sistema decimal los valores se calculan de acuerdo con la posicin que tienen de derecha a izquierda al multiplicarlos por 10, 100, 1000, 10 000, 100 000, etctera? 6. Qu ventajas ofrece el uso de los exponentes al manejar sistemas de numeracin? 7. Por qu en cualquiera de los sistemas de numeracin revisados, conforme se avanza en la posicin de derecha a izquierda se incrementa una unidad en el exponente? 8. Cules son las semejanzas y diferencias que identificas entre los 4 sistemas de numeracin? 9. Consideras que es til disponer de distintos tipos de sistemas de numeracin? Por qu? 10. Cules son tus conclusiones respecto a las ventajas que ofrecen los sistemas de numeracin posicionales? PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 36 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Realizacin del ejercicio Competencia lgica Identificar la lgica implicada en el manejo de smbolos para construir secuencias numricas. Podran utilizarse otros smbolos para representar los nmeros que conocemos? Para responder a esta pregunta, conviene que realices el siguiente ejercicio. Para llevarlo a cabo es conveniente que retomes lo que has aprendido sobre las caractersticas y forma de operacin de los sistemas numricos. Construye una secuencia numrica que inicie en cero y llegue hasta sesenta y que sea equivalente a la del sistema decimal, pero tomando grupos de seis smbolos. Los valores posicionales con son continuos y se incrementan de uno en uno. El equivalente decimal es el siguiente: Cero unidades Una unidad. Dos unidades. Tres unidades. Sugerencias o notas Competencia cientfico- terica Comprender la importancia de los nmeros en el desarrollo de la ciencia y la tecnologa En virtud de que la comprensin de los principios de la electrnica digital tiene una estrecha relacin con el entendimiento de los nmeros y el manejo de cifras como representaciones de distintos fenmenos, probablemente sea de tu inters profundizar tus conocimientos acerca del origen de los PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 37 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica nmeros. Una opcin para que te acerques al tema de manera sencilla e interesante es la lectura del texto: Ifrah, G., Las cifras. Historia de una gran invencin, Madrid, 1988, Alianza Editorial. Investigacin documental Competencia cientfico- terica Identificacin de los prefijos binarios y su relacin con los del sistema decimal. Consulta la pgina: http://es.wikipedia.org/wiki/Pref ijos_binarios y revisa cul es la norma establecida por la Comisin Electrotcnica Internacional para usar los prefijos en las cifras del sistema binario y a qu valores corresponden Analiza esa informacin e identifica por qu es incorrecto el significado que se da comnmente a los trminos kilobyte, megabyte o gigabyte y cules son riesgos que implica su uso. Elabora un reporte en el que presentes los datos ms relevantes sobre la forma correcta de utilizar los prefijos en el sistema binario. Aritmtica y Mtodos de Conversin - Representacin de nmeros con signo En cualquiera de los sistemas de numeracin binaria, octal y hexadecimal, la forma de representacin de nmeros con signo es muy sencilla y similar a la que se usa en el sistema decimal: simplemente se antepone el signo a la magnitud del nmero. No obstante lo anterior, su uso en computadoras es muy limitado, debido a que los nmeros as representados obligan a que la mquina tenga que seguir la pista del signo por separado, PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 38 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica complicando la estructura de los circuitos donde se llevan a cabo las operaciones aritmticas. Por ejemplo, si a una maquina se le pidiera efectuar 3 - 4, cuyo resultado sera -1, sta tendra que estudiar la operacin que se le pide realizar, decidir que el 4 es mayor que el 3, y que por lo tanto no puede llevar a cabo la operacin de resta como se la plantea, sino que debe restarle el 3 al 4 y finalmente anteponerle un signo menos al resultado. Para simplificar este procedimiento, cada uno de los sistemas propone una manera ms sencilla de codificar el signo y, sobre todo, de realizar operaciones en las que estn implicados nmeros de distinto signo. - Aritmtica Binaria Para contar en el sistema binario, se comienza en cero y rpidamente se avanza hacia el 1, con lo cual, inmediatamente se agota el repertorio de dgitos. Esto significa que debemos empezar a reutilizar el I y el O colocndolos estratgicamente en posiciones hacia la izquierda, de manera similar a lo que se hace en el sistema decimal: cuando se agota el repertorio de dgitos, se coloca un cero en el lugar de las unidades y se genera un 1 (el acarreo o el llevo) en la siguiente columna. En el sistema binario, la siguiente columna no corresponde a las decenas sino que es la columna del 2. Luego entonces, la secuencia de los tres primeros nmeros en binario quedara como O, 1, 10. Aqu el 10, y esto debe quedar bien claro, equivale al nmero 2 en decimal. Este pequeo ejercicio de conteo nos lleva entonces a establecer las reglas bsicas de la suma en binario, las cuales se resumen, en la figura siguiente:
Aunque las filas 2 y 3 de la tabla son aparentemente redundantes, es importante considerarlas para confirmar que cuando se realiza una PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 39 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica suma, no importa el orden de los sumandos. Esto es, el resultado de sumar 1 + O es el mismo de sumar O + I. Dadas estas sencillas reglas para la suma en binario sencillas si se considera que para manejar el sistema decimal se requieren muchas ms, ahora se pueden seguir generando nmeros consecutivos, de uno en uno, efectuando las sumas como se muestra en las siguientes operaciones:
El conteo de uno en uno en binario, aadiendo algunos trminos ms a la secuencia ya calculada, proceder entonces como O, 1, 10, 11. 100,101, 110, 111, 1000, 1001, 1010, 1011, 1100.... Sus equivalentes decimales son:
Multiplicacin Binaria La multiplicacin no es ms que una suma repetida. As, por ejemplo cuando se plantea la necesidad de multiplicar el nmero 25 por el nmero 6, realmente lo que se quiere averiguar es cuanto vale el nmero 25 sumado 6 veces. Exactamente lo mismo sucede en binario, as que la operacin aritmtica de multiplicacin en binario podra tambin llevarse a cabo como una serie de sumas sucesivas. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 40 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Sin embargo, para la operacin de multiplicacin se han desarrollado mtodos abreviados, como el que se conoce para el sistema decimal. La multiplicacin binaria procede de manera idntica a la multiplicacin en base diez, excepto que es mucho ms sencilla, pues estaremos siempre multiplicando por uno o por cero, lo cual no deja de ser una gran ventaja. Resta binaria La operacin de resta se resuelve como una operacin de suma en donde uno de los sumandos es un nmero negativo. As por ejemplo, cuando se plantea 5- 3, lo que se hace en la prctica es llevar a cabo la suma 5 + (-3), lo que equivale a la misma operacin de resta. Esto conduce entonces a una suma de los nmeros +5 y -3. El resultado de tal suma, 10010, ha sido un nmero de 5 bits, de los cuales slo 4 de ellos caben en el registro de la mquina, por lo que el quinto bit, 1 en este caso, no forma parte del resultado y es guardado en otro lugar como bit de acarreo. CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia cientfico- terica Elaborar manualmente operaciones aritmticas con nmeros binarios Repasa las reglas para realizar operaciones aritmticas con nmeros binarios y resuelve los siguientes casos: 111011 + 110= 111110111 + 111001= 10111 + 11011 + 10111= 11010001101 1000111101= 10110011101 1110101= 10110101000101 x 1011= 10100001111011 x 10011= PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 41 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - Aritmtica Octal La suma octal Para llevarla a cabo se debe restar o dividir la semisuma de cada columna, cuando la misma exceda la base del sistema, y colocar en la columna inmediata del lado izquierdo, el valor del acarreo tantas veces se haya superado la base del sistema. De esta misma forma cada unidad que se acarree equivale a ocho unidades de la columna anterior. Para ver ms claramente cmo se lleva a cabo esta operacin, a continuacin se desarrolla la suma entre los nmeros 40740647 y 25675300:
Resta Octal Para realizar una resta octal se procede de manera semejante a la resta decimal considerando que los dgitos vlidos slo son de 0 a 7.
Multiplicacin octal La operacin aritmtica de multiplicar se realiza del mismo modo que en el sistema numrico decimal. Ejemplo: Multiplicar 67234 8 y 16 8
Divisin octal La divisin se efecta del mismo modo que en el sistema decimal y se realiza directamente en la misma base del sistema octal o hexadecimal. Sin embargo, tambin se puede obtener previamente la conversin en binario y proceder, como en el caso anterior, a realizarla en binario; y despus el resultado transformarlo de nuevo al sistema numrico original. PT-Bachiller
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- Aritmtica hexadecimal Suma hexadecimal Se debe restar o dividir la semisuma de cada columna, cuando la misma exceda la base del sistema, y colocar en la columna inmediata del lado izquierdo, el valor del acarreo tantas veces se haya superado la base del sistema. Cada unidad que se acarree equivale a diecisis unidades de la columna anterior. Para ejemplificar este procedimiento, se presenta el siguiente caso:
Resta Hexadecimal Se procede de manera semejante a la resta decimal slo que cada prstamo, como en la suma, equivale a 16 unidades de la columna anterior.
Multiplicacin hexadecimal La operacin aritmtica de multiplicar se realiza del mismo modo que en el sistema numrico decimal. Para ilustrar el procedimiento, a continuacin se presenta la solucin de multiplicar 67D3416 por 1216
Divisin hexadecimal La divisin se efecta del mismo modo que en el sistema decimal y se realiza directamente en la misma base del sistema octal o hexadecimal. Sin embargo, tambin se puede obtener previamente la conversin en binario y proceder, como en el caso anterior, a realizarla en binario; y despus el PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 43 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica resultado transformarlo de nuevo al sistema numrico original.
Mtodos de Conversin - Sustitucin de una serie De manera genrica, la conversin entre dos bases no puede hacerse por simple sustitucin, se requiere hacer operaciones aritmticas. En esta seccin se mostrar cmo convertir un nmero en cualquier base a base 10 y viceversa, usando aritmtica de base 10. La conversin de un nmero de base cualquiera a otro de base r est determinado por la serie:
- Divisin repetida En el otro mtodo para convertir nmeros enteros decimales se usa la divisin repetida entre 2. En la conversin, ilustrada abajo para 25 10 , se requiere la divisin repetida del nmero decimal entre 2, y escribir el residuo despus de cada divisin hasta obtener un cociente de 0. Note que el resultado binario se logra escribiendo el primer residuo como el LSB y el ltimo residuo como el MSB.
Este proceso se puede utilizar para convertir cantidades en decimal a cualquier otro sistema numrico, como muestra en los siguientes ejemplos. Conversin decimal a octal PT-Bachiller
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Conversin Decimal Hexadecimal
CONTEXTUALIZAR CON: Trabajo en equipo Competencia lgica Explicar la racionalidad del algoritmo para la conversin de cifras decimales a nmeros binarios, octales y hexadecimales Analiza junto con tus compaeros de trabajo para analizar el algoritmo que se usa para hacer conversiones del sistema decimal a los otros 3 sistemas. Identifiquen cules son los pasos que deben seguirse y con base en sus conocimientos planteen y discutan la respuesta a las siguientes preguntas: 1. Por qu se divide entre 2, 8 16, segn se trate de hacer la conversin a un sistema binario, octal o hexadecimal? 2. Por qu lo que se anota en el resultado es el residuo? 3. Por qu el residuo de cada una de las divisiones sucesivas se anota de derecha a izquierda? 4. Por qu el procedimiento para hacer las conversiones se basa en la divisin? Elaboren un texto en el que PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 45 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica expliquen y argumenten lo ms ampliamente posible cada una de sus respuestas. Compartan con sus compaeros de los dems equipos su trabajo y confronten sus ideas y sus argumentos con los de los dems Si persisten dudas sobre la validez de sus respuestas comntenlas con algn especialista o PSP. - Multiplicacin por la base Cualquier nmero binario se puede convertir a su equivalente decimal con slo sumar los pesos de las diferentes posiciones en el nmero binario que contiene un 1. Para ilustrar esto cambiemos el nmero binario 11011 a su equivalente decimal:
Octal a decimal:
Hexadecimal a Decimal:
Es importante observar que en el segundo ejemplo el valor A fue sustituido por 10 y el valor F por 15 en la conversin a decimal. - Nmeros con magnitud y Signo Representacin usando el sistema de signo y magnitud La convencin que rige es que el signo + se represente por un bit de O y el signo - por un bit de 1, originando as el sistema denominado de signo y magnitud. Adicionalmente, la convencin establece que el bit de signo sea el primero de la izquierda, es PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 46 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica decir, el ms significativo, y que los restantes bits del nmero correspondan a la magnitud del mismo.
Debido a que en las computadoras o mquinas de clculo numrico en general, todos los datos se almacenan en registros de tamao fijo, todo nmero dentro de una de estas mquinas tendr a su vez un tamao fijo. Por ejemplo, en una mquina cuyos registros internos sean de 8 bits, todo nmero all almacenado deber constar de 8 bits, as no sean necesarios todos ellos para la representacin del nmero. Debe utilizarse entonces el relleno con ceros como sea necesario para completar el dato de 8 bits.
A manera de ejemplo, en la siguiente figura se muestran todos los posibles nmeros que pudieran almacenarse en una mquina de 4 bits. Como puede advertirse en ella, en las columnas marcadas b3 b2 b, bQ, se han escrito todas las posibles combinaciones que se pueden formar con 4 bits, lo que no es otra cosa que los nmeros binarios directos desde el 0000 (O en decimal) hasta el 1111 (15 en decimal), es decir los primeros 16 nmeros binarios. PT-Bachiller
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- Sistemas numricos complementarios El complemento a uno de un nmero binario es el nmero que resulta de complementar o negar cada uno de sus bits individuales. Por ejemplo, el complemento a uno del nmero 01101101 ser 10010010, el cual se obtiene como resultado de convertir los unos a ceros y los ceros a unos en el nmero original como se advierte en la siguiente figura:
Como se puede apreciar, esta operacin es de fcil implementacin en una computadora, utilizando para ello unos cuantos inversores. En la Representacin de signo en el sistema de complemento a dos, no solamente se evita el molesto proceso decisorio anteriormente mencionado, sino que adems ahorra el tener que construir circuitos de resta, reemplazando las restas por operaciones de suma con signo que como se ver, son mucho ms ventajosas desde todo punto de vista. El complemento a dos de un nmero, es simplemente el resultado de sumarle 1 a su complemento a uno. En este sentido, se dice que el complemento a dos de un nmero binario es su representacin negativa en el sistema de complemento a dos. Por ejemplo, para representar el PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 48 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica nmero -5 en una mquina de 4 bits, se comienza con la representacin del nmero +5 en binario, y a esta representacin se le encuentra su complemento a dos. El nmero as obtenido corresponde al -5 en este sistema de representacin de signo. Fieles a la norma de que el bit de signo corresponde siempre al bit ms significativo, igualmente en este sistema, los nmeros que comienzan por O se consideran positivos y los que comienzan por 1 se toman como negativos. Esto guarda estrecha relacin con el hecho de que cuando se complementa un nmero, su bit de signo tambin cambia. Tomemos como ejemplo el caso de +5, cuya representacin binaria es 0101. Al calcularle su complemento a dos, se obtiene 1011, cuyo bit ms significativo es 1, indicando que se tiene ahora un nmero negativo.
CONTEXTUALIZAR CON: Comparacin de resultados con otros compaeros. Competencia lgica Explicar la racionalidad del algoritmo para obtener el complemento a uno y a dos de los nmeros binarios
Analiza el procedimiento para obtener el complemento a uno de un nmero binario y plantea cules son las implicaciones que tiene sobre el signo y la magnitud del nmero original. qu implica cambiar los unos a PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 49 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica ceros y los ceros a unos? Analiza el procedimiento para el complemento a dos de un nmero binario y plantea por escrito cules son las implicaciones que tiene sobre el signo y la magnitud del nmero original. qu implica agregar un 1 al complemento a uno de un nmero binario y por qu se agrega en el valor menos significativo, es decir, en el que se encuentra ms a la derecha en la cifra? Con base en tus respuestas a las preguntas anteriores, explica por qu al manejar el complemento a dos de un nmero se evita tener que construir circuitos de resta, reemplazando las restas por operaciones de suma con signo. qu paralelismos identificas entre la suma, la resta, el complemento a uno y el complemento a dos? qu efectos tiene sobre el signo y la magnitud del nmero sumar el uno para obtener el complemento a dos Redacta y expresa grficamente las implicaciones que tienen el complemento a uno y el complemento a dos sobre la magnitud y signo de los nmeros a que se aplica. Analiza y discute con otros compaeros tus argumentos Si persisten algunas dudas consulta a algn especialista o material complementario Comparacin de resultados con otros compaeros Competencia de informacin Investigar las aplicaciones de los mtodos de complemento a uno y dos en los nmeros binarios Investiga con especialistas, en textos o en la Internet para qu sirven los mtodos de complemento a uno y dos en los nmeros binarios y algunas PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 50 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica aplicaciones. Redacta una nota con los resultados de tu bsqueda Comprala con las de otros compaeros y si persisten dudas sobre la validez de alguna informacin, consltala con el PSP Redaccin de trabajo Competencia cientfico- terica Conocimiento del origen, ventajas y limitaciones de los sistemas binario, octal, decimal y hexadecimal Investiga en textos disponibles en la biblioteca o en fuentes de la Internet, cundo y por qu surgieron los sistemas binario, octal, decimal y hexadecimal, as como las aplicaciones que tienen cada uno de ellos Redacta un trabajo en el que presentes un cuadro comparativo que permita entender por qu unos tienen ventajas sobre otros y cmo estas ventajas permiten determinadas aplicaciones, as como la importancia de estas en el campo de la electrnica Explica tus resultados de manera escrita.
1.1.3. IDENTIFICACIN DE CDIGOS DE COMPUTADORA Cdigos numricos. - Nmeros de Punto Fijo La representacin del punto decimal -o binario- en un registro se complica, debido a que su lugar en l corresponde a una posicin entre dos fiip-flops. Hay dos maneras de especificar la posicin del punto decimal en un registro: dndole una posicin fija, o emplendola como una representacin de punto flotante. El mtodo de punto PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 51 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica fijo supone que el punto decimal est siempre fijo en una posicin, las dos posiciones ms ampliamente utilizadas son: el punto decimal en el extremo izquierdo del registro para hacer del nmero almacenado una fraccin y, el punto decimal en el extremo derecho del registro para hacer del nmero almacenado un entero. En cualquier caso, el punto decimal no est actualmente pero su presencia se puede deducir por el hecho de que el nmero almacenado en el registro es tratado como una fraccin o como un entero. En la representacin del punto flotante se utiliza un segundo registro para almacenar un nmero que designa la posicin del punto decimal en el primer registro. Cuando un nmero binario de punto fijo es positivo, el signo se representa por 0 y la magnitud del nmero binario positivo. Cuando el nmero es negativo el signo se representa por I pero el resto del nmero puede representarse mediante una de las tres siguientes maneras: 1. La representacin de magnitud con signo 2. La representacin del complemento a 1 con signo 3. La representacin del complemento a 2 con signo. En la representacin de la magnitud con signo de un nmero negativo, la magnitud del nmero se inserta a continuacin del signo negativo. En las otras dos representaciones, el nmero negativo es representado como el complemento a 1 a 2 de su designacin de posicin. Para ejemplificar, considrese el nmero 9 almacenado en un registro de 7 bits. El +9 se representa por un bit de signo O en la posicin ms a la izquierda, seguido por el nmero binario equivalente de 9; 1 001001. Ntese que cada uno de los siete bits del registro debe tener un valor y por consiguiente, los 0's se deben insertar en las dos posiciones ms significativas que siguen al bit del signo. Aunque hay solamente una manera de representar PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 52 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica +9, hay tres maneras diferentes de representar 9. Estas representaciones se muestran a continuacin: a) En la representacin de magnitud con signo 1 001001 b) En la representacin del complemento a I con signo 1 110110 c) En la representacin del complemento a 2 con signo 1 110111 La representacin de magnitud con signo de -9 se obtiene de +9 (0 001001) complementando solamente el bit del signo. La representacin del complemento a 1 con signo de -9 se obtiene complementando todos los bits de 0 001001 (+9), incluyendo el bit del signo. La representacin del complemento a 2 con signo se obtiene tomando el complemento de 2 del nmero positivo, incluyendo su bit del signo. - Representacin con exceso Los cdigos binarios para dgitos decimales requieren un mnimo de cuatro bits; numerosos cdigos diferentes pueden formularse arreglando cuatro o ms bits en 10 combinaciones posibles distintas. Algunas de esas posibilidades se muestran en la tabla siguiente:
El BCD (decimal codificado en binario) ha sido presentado ya antes. Utiliza una asignacin directa del equivalente binario del dgito. Las seis combinaciones de bits no utilizadas enumeradas no tienen sentido cuando se utiliza el BCD, precisamente porque la letra H no tiene significado cuando PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 53 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica los smbolos del dgito decimal se escriben hacia abajo. Por ejemplo, decir que 1001 1110 es un nmero decimal en BCD es como decir que 9H es un nmero decimal en la designacin convencional de smbolo. Ambos casos contienen un smbolo invlido y. por consiguiente, designan un nmero que no tiene significado. Una desventaja de utilizar BCD es la dificultad que se presenta cuando el complemento a 9 del nmero debe ser calculado. Por otra parte, el complemento a 9 se puede obtener fcilmente con el 2421 y los cdigos de exceso 3 que se enumeran en la tabla anterior. Estos dos tipos de cdigos tienen una propiedad auto- complementadora, es decir, que el complemento de 9 de un nmero decimal cuando se representa en uno de estos cdigos, se obtiene fcilmente cambiando los 1 a O y los O a 1. Esta propiedad es til cuando se realizan operaciones aritmticas en la representacin de complemento con signo. CONTEXTUALIZAR CON: Sugerencias o notas Competencia cientfico- terica Conocimiento del origen y caractersticas principales de los cdigos BCD 8421, 2421, Exceso-3 y, Exceso-3 Gray Investiga en Internet o en algn texto especializado, cmo se originaron, en qu consisten y cules han sido las principales aplicaciones de los cdigos BCD 8421, 2421, Exceso-3 y Exceso- 3 Gray. Elabora un cuadro mediante el cual presentes la informacin obtenida y puedan verse fcilmente cules son los avances y aportaciones que hacen unos sobre otros Redacta tus conclusiones respecto a la utilidad e importancia de estos cdigos en tu formacin como tcnico PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 54 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica profesional.
- Nmeros de Punto Flotante La representacin de punto flotante de un nmero necesita dos partes. La primera representa un nmero de punto fijo con signo, denominado la mantisa. La segunda parte designa la posicin del punto decimal (o binario) y se denomina el exponente. La mantisa del punto fijo puede ser una fraccin o un entero. Por ejemplo, el nmero decimal +6132.789 se representa en punto flotante como sigue:
La mantisa tiene un 0 en la posicin ms a la izquierda para denotar el signo+. La mantisa aqu se considera que es una fraccin de punto fijo, de tal manera que el punto decimal se supone que est a la izquierda del dgito ms significativo. Cuando la mantisa decimal se almacena en un registro, requiere por lo menos 29 flip- flops: cuatro flip-flops para cada dgito BCD y uno para el signo. El punto decimal no se indica fsicamente en el registro; solamente se supone que est all. El exponente contiene el nmero decimal +04 (en BCD) para indicar que la posicin actual del punto decimal es cuatro posiciones a la derecha de donde se supone el punto decimal. Esta representacin es equivalente al nmero expresado como una fraccin multiplicada por 10 a un exponente, esto es, +.6132789 X 10+ 04 . Debido a esta analoga, a la mantisa, algunas veces se le denomina parte fraccionaria. En el ejemplo previo, se ha supuesto que la mantisa es una fraccin de punto fijo y que el exponente est asociado con una raz de 10. Algunos computadores suponen un entero de punto fijo para la mantisa. Adems, la raz supuesta para el exponente es una funcin del sistema numrico que est siendo representado en el registro. Considrese, por ejemplo, un computador que supone representacin entera para la mantisa y raz 8 para los nmeros. El nmero PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 55 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica octal +36.754 = 36754 x 8 3 , en su representacin de punto flotante, tendra esta expresin:
Cuando este nmero se representa en un registro, en su forma codificada en binario, el valor real del registro es entonces: 0 011 110 111 101 100 El punto flotante siempre se interpreta que representa un nmero de la siguiente manera: Solamente la mantisa y el exponente e son representados fsicamente en el registro, incluyendo sus signos. La raz r y la posicin del punto de raz de la mantisa son siempre supuestos. Los circuitos que manipulan los nmeros de punto flotante en los registros deben conformarse considerando estas dos suposiciones para lograr que los clculos sean correctos. Un nmero binario de punto flotante se representa de una manera similar excepto que la raz se supone que es 2. Por ejemplo, el nmero +1001.11 se representa en un registro de 16 bits con la mantisa ocupando diez bits y el exponente seis bits, tal como se muestra enseguida:
La mantisa se supone que es una fraccin de punto fijo. Si la mantisa se supone que es un entero, el exponente sera 1 00101 (5).
CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia cientfico- terica Aplicar las reglas para hacer la PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 56 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica conversin de nmeros que emplean punto flotante Haz un repaso al procedimiento para expresar en el sistema binario cantidades con punto flotante Expresa los nmeros 23/8=2.875 y 23/4=5.75 como nmeros binarios. Calcular la suma y resta de estos nmeros en forma binaria Pide al PSP que revise tus resultados
Cdigos de caracteres y otros cdigos - Decimal Codificado en Binario (BCD) Un cdigo binario es un grupo de n bits que supone hasta 2 combinaciones diferentes de l's y 0's, en donde cada una de las combinaciones representa un elemento del conjunto que est siendo codificado. Por ejemplo, un conjunto de cuatro elementos puede codificarse por un cdigo de dos bits con cada uno de los elementos asignado a las siguientes combinaciones de bits; 00, 01, 10, u 11. Un conjunto de ocho elementos requiere un cdigo de 3 bits, un conjunto de 16 elementos requiere un cdigo de 4 bits, y as sucesivamente. La asignacin de los bits ms comnmente utilizada para los dgitos decimales es la asignacin binaria directa que se puede observar en las primeras 10 entradas de la Tabla siguiente. Este cdigo particular es denominado decimal codificado en binario y se le conoce comnmente por su abreviacin BCD. PT-Bachiller
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- Cdigo ASCII El cdigo alfanumrico ms utilizado es el Cdigo Internacional Estndar para Intercambio de Informacin (ASCII, por sus siglas en ingls). El cdigo ASCII es un cdigo de 7 dgitos y por ende tiene 2=128 grupos de cdigos posibles. Esto es ms que suficiente para representar todos los caracteres estndar de un teclado, as como funciones de control como RETURN y LINEFEED. En la siguiente tabla se muestra una lista parcial del cdigo ASCII. Adems del grupo de cdigo binario para cada carcter, en la tabla se dan los equivalentes octal y hexadecimal.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 58 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - El cdigo Gray Es muy utilizado en sistemas electromecnicos controlados digitalmente. Se emplea para codificar la posicin angular o lineal de dispositivos o piezas mecnicas que giran o se desplazan. Este cdigo, al que tambin se le conoce como cdigo reflejado, y que pertenece a una clase de cdigos de distancia unitaria, encuentra aplicacin en la simplificacin de expresiones lgicas mediante mapas de Karnaugh, como se ver ms adelante. La propiedad que lo hace interesante, y que lo coloca en la categora de cdigos de distancia unitaria, es que entre dos posiciones o nmeros consecutivos cualesquiera del cdigo, slo uno de los bits cambia, situacin que es completamente diferente a la del cdigo binario. En la siguiente figura se muestran los nmeros decimales del O al 15 con su correspondiente equivalente binario y tambin su representacin en Gray. Si se observa, por ejemplo, el caso que corresponde a la transicin entre 7 y 8, se ver que el cdigo binario muestra todos sus bits cambiando, se pasa de 0111 a 1000, mientras que en el Gray slo uno de ellos cambia, al pasar de 0100 a 1100.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 59 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Investigacin documental Competencia de informacin Conoce cules son las principales aplicaciones de cdigos alfa- numricos. Investiga en textos disponibles en la biblioteca o en fuentes de la Internet cules son las principales aplicaciones del cdigo Gray y el cdigo ASCCI, tanto a nivel industrial como de las computadoras. Elabora un texto en el que presentes los resultados de tu bsqueda y expliques por qu son importantes este tipo de cdigos.
Cdigos para deteccin y correccin de errores - Cdigos de Paridad A menudo se presenta el caso de que los cdigos alfanumricos anteriores deban ser transmitidos a otro sitio, lo que conlleva un alto riesgo de que se cometan errores en la recepcin de la informacin codificada, debido a ruidos y otras imperfecciones del canal de comunicacin. Como resulta imposible evitar estos errores se utiliza una estrategia con la cual -mediante el uso de bits adicionales a los de los cdigos a transmitir- es posible detectarlos. Cuando se detecta que la informacin recibida contiene errores, se da inicio a una serie de procedimientos tendientes a subsanar el problema; uno de ellos consiste simplemente en solicitar la retransmisin del dato errado. Pero cuando los cdigos de deteccin de error son lo suficientemente fuertes, no slo es posible asegurar que ha habido una falla sino tambin corregirla, sin necesidad de solicitar retransmisin. Otro procedimiento para identificar errores es el de paridad. En sistemas digitales, el trmino paridad se refiere PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 60 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica especficamente al nmero de 1s contenidos en un dato binario. Existen dos tipos de paridad: la paridad par y la paridad impar. Cuando se dice que un dato binario presenta paridad par, significa que el nmero de 1s contenidos en el dato es un nmero par. Por el contrario, paridad impar, significa que el nmero de 1s contenidos en el dato es impar.
En sistemas de deteccin de paridad par, la tcnica consiste en anexar a todo dato que se vaya a enviar, un bit de 1 de 0, segn sea necesario, con el fin de que los datos que se enven todos presenten paridad par. En la siguiente figura se ilustra la aplicacin del mtodo de paridad par en el caso de un dato de 7 bits, cuyo contenido de unos es impar porque contiene tres unos. En consecuencia, antes de enviarlo, se le anexa un octavo bit igual a 1, lo cual logra que el nmero total de 1s en el dato se convierta en par porque ahora queda con cuatro 1s. Si el nmero de 1s contenidos en el dato ya es par, de todas maneras se adiciona un octavo bit, pero de valor igual a 0.
La transmisin de cdigos ASCII de 7 bits se presta bien al uso de esta tcnica, pues usualmente la transmisin de datos se realiza en grupos de 8 bits, por lo cual, al agregar a estos cdigos el bit de paridad, se completa justamente un dato binario de 8 bits. Cuando se recibe un dato, lo primero que hace el dispositivo receptor es PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 61 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica contar el nmero de 1s en el mismo. Si encuentra que este nmero no es par, se procede a notificar la ocurrencia de un error para que el sistema tome las medidas que sean necesarias a fin de garantizar la integridad de la informacin recibida. Es importante anotar que el uso de los cdigos de paridad para la deteccin de errores el mtodo ms dbil para identificarlos. Por ejemplo, si en la transmisin, dos unos se cambian a cero por error, el receptor no ser capaz de detectar la presencia del error, pues el dato seguir conteniendo un nmero par de unos, y por tanto la paridad del dato no se ve afectada a pesar de que existen fallas en la recepcin. - Cdigo 2 entre 5 En los aos 40, Bell utiliz un cdigo algo ms sofisticado conocido como dos-entre-cinco. Este cdigo se basa en que cada bloque de cinco bits (conocido como penta-bit) tuviera exactamente dos unos. De este modo, la computadora podra detectar posibles errores cuando en su entrada no haba exactamente dos unos en cada penta-bit. Este cdigo segua nicamente detectando errores por cambio en un solo bit; si en un mismo penta-bit un 0 cambiaba a 1 y un 1 cambiaba a 0, la regla de dos-entre-cinco se segua cumpliendo y el error quedaba sin descubrir. - Cdigo Hamming Un error en un dato binario se define como un valor incorrecto en uno o ms bits. Un error simple es un valor incorrecto en un solo bit, mientras que un error mltiple se refiere a la existencia de dos o ms bits incorrectos. Los errores pueden deberse a fallas de los equipos, a interferencia externa, o a otros eventos.
En 1950, Richard Hamming public la descripcin de una clase de cdigos que permiten, no slo la deteccin, sino tambin la correccin de errores mltiples en un dato. Los cdigos de Hamming, como se les conoce, pueden PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 62 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica ser vistos como una extensin de los cdigos de paridad simple, en el sentido de que se utilizan varios bits de paridad o, bits de verificacin, como se les conoce tambin. Las propiedades de deteccin y correccin de errores en un cdigo de Hamming estn determinadas por el nmero de bits de verificacin utilizados, y por la forma en que se ubican en relacin con los bits de informacin. Existen muchos otros cdigos que cumplen funciones similares al de Hamming, los cuales se utilizan dependiendo de la aplicacin y de los equipos que intervengan y pueden llegar a ser muy complejos cuando la seguridad del sistema as lo requiere.
CONTEXTUALIZAR CON: Investigacin documental Competencia cientfico-terica Identificacin de los orgenes del cdigo Hammi algoritmo para su obtencin Investiga en la biblioteca o en las fuentes disp Internet por qu surgi el cdigo Hamming, algoritmo que se sigue para obtenerlo en caso Analiza detenidamente el algoritmo y con escribe por qu permite identificar y corregir lo Si es posible, compara tus conclusiones compaeros y analiza sus argumentos c diferencias contigo. Realizacin del ejercicio Competencia lgica Elaboracin de cdigos y deteccin de errores Con base en los contenidos que revisaste so realiza los siguientes ejercicios: Supngase que se transmite una palabra de recibe una palabra que no pertenece al cd 1110101. Cul sera la palabra transmitida co Codifique los siguientes nmeros en los c exceso 3 a) 39 b) 1950 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 63 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica c) 94704 Defina un cdigo de 4 bits para la representacin de dgitos decimales, con la propiedad de que las palabras de cdigo para dos dgitos cualesquiera cuya diferencia sea uno, difieran slo en una posicin de bits, y que esto tambin se cumpla para los dgitos 0 y 9. Resumen Competencia analtica Identificacin de la forma de operacin electrnica de los circuitos lgicos Consulta la siguiente pgina de la Internet: http://www.fing.edu.uy/inco/cursos/arqsis/recursosTeric os/ Elabora un resumen en el que plantees con tus propias palabras cmo opera cada una de las compuertas bsicas en dispositivos electrnicos sencillos.
RESULTADO DE APRENDIZAJE 1.2 Operar circuitos lgicos implementados mediante lgica electrnica combinacional.
1.2.1. ANLISIS DE CIRCUITOS LGICOS EMPLEANDO LGEBRA BOOLEANA El lgebra Booleana es un lgebra que tiene que ver con las variables binarias y con operaciones lgicas. Las variables se designan por letras tales como A, B, X, y Y . Las tres operaciones lgicas bsicas son AND, OR y complemento. En este contexto, una funcin Booleana es una expresin algebraica formada con variables binarias, con los smbolos de operacin lgica, con parntesis, y con el signo de igual. El propsito del lgebra Booleana es facilitar el anlisis y diseo de circuitos digitales, pues constituye una herramienta conveniente para: Expresar en forma algebraica una relacin de tablas de verdad entre las variables. Expresar en forma algebraica la relacin entrada-salida de diagramas lgicos. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 64 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Encontrar circuitos ms simples para la misma funcin. Manipulando una expresin Booleana de acuerdo a las reglas del lgebra Booleana, uno puede obtener una expresin ms simple que requiere menos compuertas. Antes de abordar cmo se logra esta simplificacin, es necesario revisar cules con las posibilidades de manipulacin que ofrece el lgebra Booleana. Postulados bsicos La tabla siguiente enlista las relaciones bsicas del lgebra Booleana; todas ellas pueden probarse por medio de tablas de verdad. Las primeras ocho que aparecen en la tabla corresponden a la relacin entre una sola variable y ella misma, o en conjunto con las constantes binarias de 1 y 0. Las siguientes cinco relaciones (9 a 13) son similares a las del lgebra ordinaria.
Dualidad Los postulados anteriores han sido listados en pares y repartidos dos partes. Una parte puede obtenerse de otra si los operadores binarios y los elementos de identidad son intercambiables; este principio importante del lgebra de Boole se llama principio de DUALIDAD, que establece que en las expresiones algebraicas deducidas de los postulados del lgebra de Boole (bivalente), los elementos de identidad son los mismos que los elementos del conjunto B. Teoremas Fundamentales. El seor DeMorgan, un buen amigo de Boole, deriv por su cuenta muchas de las reglas del lgebra Booleana, incluso antes que Boole. El trabajo de Boole, debido en parte a su enfoque un poco ms prctico, encontr mejor acogida que el de su amigo. Sin embargo, Boole, en reconocimiento a su labor, le dio crdito nombrando estas dos importantes leyes en su honor. Estas dos leyes, o transformaciones como a veces se les llama, son de PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 65 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica mucha importancia y trascendencia desde el punto de vista de los circuitos, y tambin desde el punto de vista terico, pues permiten la derivacin y simplificacin de un considerable nmero de resultados. Dichas leyes establecen que:
Son leyes poderosas, pero de ninguna manera obvias. El trmino A + B indica que primero se debe efectuar la OR entre las variables A y B, y despus negar el resultado. De manera similar, el trmino A B requiere que primero se efecte la AND entre A y B y luego se invierta el resultado. La expresin en el lado izquierdo de la ecuacin (1), no es ms que la funcin lgica correspondiente a la compuerta NOR, y por tanto, se concluye, segn esto, que una compuerta NOR es equivalente a una compuerta AND con sus dos entradas negadas, como se muestra en la figura siguiente.
De igual manera, la ecuacin (2) indica que la NAND es entonces equivalente a una compuerta OR con sus dos entradas negadas, como se ve en la siguiente figura:
CONTEXTUALIZAR CON: Estudio individual Competencia cientfico-terica Identificar los antecedentes y principios de proposicional PT-Bachiller
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Consulta la siguiente direccin en Internet: http://www.monografas.com/trabajos16/clculo- proposicional.shtml Revisa en el texto cmo se inici el clculo proposicional y cules fueron las principales aportaciones que hicieron los distintos tericos a que se alude en l. Profundiza en los principios del lgebra booleana Identifica las principales aplicaciones de esta rama de la matemtica Si persisten algunas dudas sobre el contenido que revisaste, es conveniente que consultes otras fuentes, ya sea textos, compaeros, al PSP o a algn especialista.
1.2.2 CIRCUITOS DE CONMUTACIN Formas algebraicas de las funciones de conmutacin - Formas SOP y POS Los mtodos de simplificacin y diseo de circuitos lgicos que se estudian a continuacin requieren que la expresin lgica se presente bajo la forma de suma de productos (SOP). Los siguientes son algunos ejemplos de esta forma de representacin:
Cada una de estas expresiones de sumas de productos consta de dos o ms trminos AND (productos) que se operan con OR. Cada trmino AND consta de una o ms variables que aparecen individualmente, ya sea en forma complementada o sin complementar. Por ejemplo, en la expresin de suma de productos ABC + ABC, el primer producto AND contiene las variables A, B y C en sus formas complementadas (no invertidas). El segundo trmino AND contiene A y C en sus formas complementadas (invertidas). Note que en una expresin de suma de productos, un signo de inversin no puede cubrir ms de una variable en un trmino. Algunas veces se usa otra forma general de expresiones lgicas para el PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 67 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica diseo de circuitos lgicos llamada producto de sumas (POS), la cual consiste en dos o ms trminos OR (sumas) que se operan con AND. Cada trmino OR contiene una o variables en forma complementada o sin complementar. Algunas expresiones de suma de productos son:
- Formas Cannicas Toda funcin lgica puede expresarse en cualquiera de las dos formas cannicas que existen. Estas dos formas de representacin universales son: por un lado, la forma de maxitrminos o maxterms y, por otro lado, la forma de minitrminos o minterms. Cada una de estas formas cannicas est formada por un nmero de trminos variable. En cada uno de esos trminos deben aparecer todas las variables de la funcin, ya sea en forma negada o en forma directa (sin negar). Adems, en las formas cannicas no existen trminos repetidos. Para comenzar se analizar la forma cannica de minitrminos. En esta forma cada uno de los trminos se integra por productos lgicos de unas variables (negadas una a una o no) con otras (negadas una a una o no), teniendo que aparecer finalmente en cada trmino todas y cada una de las variables que intervienen en la funcin (negadas o no una a una). Por ltimo, todos los trminos involucrados debern sumarse lgicamente en una nica expresin. Esta expresin es la forma cannica de minitrminos. El aspecto de una forma cannica de este tipo tendr un aspecto similar a los siguientes:
Veamos ahora la forma cannica de maxitrminos. En ella los trminos se forman no con el producto lgico, sino con la suma lgica; la expresin completa de maxitrminos se consigue multiplicando lgicamente todos los trminos y no sumndolos como pasaba en la otra forma cannica. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 68 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Ejemplos de formas cannicas de maxitrminos son ser los siguientes:
La relacin existente entre tablas de la verdad y formas cannicas: Supongamos que tenemos una tabla de la verdad de una funcin lgica tal como la que sigue (W es la funcin y a, b y c las variables de dicha funcin): a b c W 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 Para expresar W en forma cannica de minitrminos es necesario identificar aquellas filas de la tabla en las que W=1. Cada una de estas filas corresponder a un trmino de la forma cannica. Dentro de cada trmino, si una variable tiene valor 0 deber negarse. Por contra, si tiene valor 1 deber aparecer sin negar. Entonces, la forma cannica de minitrminos correspondiente a la funcin W es la siguiente:
Vase ahora la forma cannica de maxitrminos. En este caso es necesario identificar las filas de la tabla en las que W=0. Igual que antes, cada una de estas filas corresponder a un trmino de la forma cannica de maxitrminos. Ahora bien, dentro de cada trmino la variable que tenga valor 0 debe aparecer sin negar, y negada la que tenga valor 1. As pues, W en forma cannica de maxitrminos es la siguiente:
Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 69 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica La lgica binaria tiene que ver con variables binarias y con operaciones que toman un sentido lgico. Es utilizada para describir, en forma algebraica o tabular, la manipulacin y procesamiento de informacin binaria. La manipulacin de informacin binaria se hace mediante circuitos lgicos que se denominan compuertas. Las compuertas son bloques del hardware que producen seales del binario 1 0 cuando se satisfacen los requisitos de la entrada lgica. Las diversas compuertas lgicas se encuentran comnmente en sistemas de computador digital. Cada compuerta tiene un smbolo grfico diferente y su operacin puede describirse por medio de una funcin algebraica. Las relaciones entrada- salida de las variables binarias para cada compuerta pueden representarse en forma tabular en una tabla de verdad. Los nombres, smbolos grficos, funciones algebraicas, y tablas de verdad de ocho compuertas lgicas se enumeran en la tabla que aparece en la pgina siguiente: Como puede advertirse en ella, cada compuerta tiene una o dos variables binarias de entrada designadas por A y B y una salida binaria designada por x. La compuerta AND produce la unin lgica AND: esto es, la salida es 1 si la entrada A y la entrada B estn ambas en el binario 1; de otra manera, la salida es 0. Estas condiciones tambin son especificadas en la tabla de verdad para la compuerta AND. La tabla muestra que la salida x es 1 solamente cuando ambas entradas A y B estn en 1. El smbolo de operacin algebraico de la funcin AND es el mismo que el smbolo de la multiplicacin de la aritmtica ordinaria, aunque no significa lo mismo. Para representar esta compuerta puede utilizarse un punto entre las variables o simplemente ponerlas juntas sin ningn smbolo de operacin entre ellas. Las compuertas AND pueden tener ms de dos entradas y, por PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 70 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica definicin, la salida es 1 si y solamente si todas las entradas son 1. La compuerta OR produce la funcin OR inclusiva, esto es, la salida es 1 si la entrada A o la entrada B o ambas entradas son 1; de otra manera, la salida es 0. El smbolo algebraico de la funcin OR es + ,similar a la operacin aritmtica de suma. Las compuertas OR pueden tener ms de dos entradas y por definicin la salida es 1 si cualquier entrada es 1. Lo que hace el circuito inversor es precisamente invertir el sentido lgico de una seal binaria. Produce el NOT, o funcin, complemento. Los smbolos algebraicos utilizados para representar el complemento de una seal pueden ser el correspondiente a prima () o una barra sobre el smbolo de la variable El crculo pequeo en la salida de un smbolo grfico de un inversor designa un complemento lgico. Un smbolo tringulo por s mismo designa un circuito separador. Un separador no produce ninguna funcin lgica particular puesto que el valor binario de la salida es el mismo que el de la entrada. Este circuito se utiliza simplemente para amplificacin de la seal. Por ejemplo, un separador que utiliza 3 V para el binario 1 producir una salida de 3 V cuando la entrada es 3 V. Sin embargo, la corriente suministrada en la entrada es mucho ms pequea que la corriente producida en la salida. De esta manera, un separador puede excitar muchas otras compuertas que requieren una cantidad mayor de corriente que de otra manera no se encontrara en la pequea cantidad de corriente aplicada a la entrada del separador. La funcin NAND es el complemento de la funcin AND, como se indica por el smbolo grfico que consiste de un smbolo grfico AND seguido por un pequeo crculo. La designacin NAND se deriva de la abreviacin de NOT- AND. Una designacin ms adecuada habra sido AND invertido puesto que es la funcin AND la que se ha invertido. La compuerta NOR es el complemento de la compuerta OR y utiliza un PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 71 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica smbolo grfico OR seguido por un crculo pequeo. Tanto las compuertas NAND como la NOR pueden tener ms de dos entradas, y la salida es siempre el complemento de las funciones AND u OR, respectivamente. La compuerta OR exclusiva tiene un smbolo grfico similar a la compuerta OR excepto por una lnea adicional curva en el lado de entrada. La salida de esta compuerta es 1 si cada entrada es 1 pero excluye la combinacin cuando las dos entradas son 1. La funcin OR exclusiva tiene su propio smbolo algebraico, y tambin puede expresarse en trminos de operaciones complementarias AND u OR como se muestra en la tabla anterior.
El NOR exclusivo es el complemento del OR exclusivo como se indica por el crculo pequeo en el smbolo grfico. La salida de esta compuerta es 1 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 72 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica solamente si ambas entradas tienen el mismo valor binario. En este sentido, la funcin NOR exclusivo puede entenderse como la funcin de equivalencia. Otra forma de identificar la operacin OR exclusivo sera la de una funcin impar: esto es, la salida es 1 si un nmero impar de entradas es 1. As, en una funcin OR (impar) exclusiva de tres entradas, la salida es 1 si solamente la entrada es I si todas las tres entradas son 1. La funcin de equivalencia es una funcin par: esto es, su salida es 1 si un nmero par de entradas es 0. Para una funcin de equivalencia de tres entradas, la salida es 1 si ninguna de las entradas son 0 (todas las entradas son l)o si dos de las entradas son 0 (una entrada es 1). Si se analiza el comportamiento de las compuertas se evidencia que el OR exclusivo y las funciones de equivalencia son el complemento la una de la otra cuando las compuertas tienen un nmero par de entradas, pero las dos funciones son iguales cuando el nmero de entradas es impar. Cabe sealar que estos dos tipos de compuertas por lo general estn disponibles con dos entradas. CONTEXTUALIZAR CON: Comparacin de resultados con tus compaeros Competencia lgica Interpretar circuitos lgicos con base en la simbologa establecida Con base en el significado de los smbolos que se utilizan para representar circuitos lgicos, elabora un texto en el que interpretes cada uno de los dos diagramas que aparecen enseguida. Consulta nuevamente la informacin si tienes dudas para interpretarlo correctamente Compara tus resultados con los de tus compaeros Si persisten dudas, consulten con el PSP o con otros PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 73 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica especialistas en el tema
1.2.3 Anlisis de Circuitos Combinatorios Mtodo Algebraico Para simplificar la expresin de un circuito lgico complejo pueden aplicarse los teoremas del lgebra booleana, aunque por desgracia no siempre es obvio cules de ellos deben aplicarse para obtener el resultado ms simple. Adems, no hay una forma fcil para afirmar si la expresin simplificada est en su forma ms simple o si se podra simplificar an ms. Por ello, a menudo la simplificacin algebraica se convierte en un proceso de ensayo y error que es ms eficiente en la medida en que se obtiene experiencia al hacerlo. El siguiente ejemplo ilustra algunas aplicaciones de los teoremas del lgebra booleana para simplificar una expresin. Es importante observar que en ste como en cualquier otro caso, la aplicacin de este mtodo incluye dos pasos esenciales: La expresin original se pone en forma SOP mediante la aplicacin repetida teoremas de DeMorgan y la multiplicacin de trminos. Una vez que la expresin original est en forma SOP, los trminos del producto se verifican para ver si hay factores comunes, y se realiza la factorizacin donde sea posible. Para simplificar el circuito mostrado en la figura siguiente:
El primer paso consiste en determinar la expresin para la salida:
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 74 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Una vez que se ha determinado la expresin, se procede a descomponer todos los signos de inversin grandes usando los teoremas de DeMorgan, y luego multiplicar todos los trminos.
Ahora, con la expresin en forma SOP, se buscan variables comunes entre los diversos trminos con la intencin de factorizarlos. El primer y tercer trminos del prrafo anterior tienen AC en comn, los cuales se pueden factorizar:
Este resultado ya no se puede simplificar ms. Mtodo de Tabla de verdad Una tabla de verdad es un medio para describir cmo la salida lgica de un circuito depende de los niveles lgicos presentes en las entradas de un circuito. Para explicar cmo funciona este mtodo para anlisis de circuitos combinatorios basado en tablas de verdad, es conveniente recurrir al ejemplo basado en las figuras a, b y c que aparecen a continuacin.
En la imagen (a), se presenta la tabla de verdad para un circuito lgico de dos entradas; en ella aparecen todas las combinaciones posibles de niveles lgicos presentes en las entradas A y B, junto con el nivel de salida correspondiente x. La primera PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 75 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica anotacin de la tabla muestra que cuando A y B estn en el nivel 0, la salida Y est en el nivel 1, o, de manera equivalente, en el estado 1. En la segunda anotacin se muestra que cuando la entrada B se cambia al estado 1, de manera que A =0 y B=1, la salida x se convierte en 0. De manera similar, en la tabla se muestra qu le sucede al estado de la salida para cualquier conjunto de condiciones de entrada. En las figuras (b) y (c) se muestran ejemplos de tablas de verdad para los circuitos de tres y cuatro entradas. De nuevo, en cada tabla se listan todas las combinaciones posibles de niveles lgicos de entrada a la izquierda, con el nivel lgico resultante para la salida a la derecha. Por supuesto, los valores reales dependern del tipo de circuito lgico. Anlisis de diagramas de tiempo Para este tipo de anlisis se suponen cambios de estado en funcin del tiempo, es decir, durante un intervalo de tiempo definido las entradas de un circuito combinacional cambian en un intervalo de tiempo definido. Este mtodo se ilustra en el siguiente ejemplo: Para el diagrama de tiempo y el circuito mostrado determine la forma de onda en la salida de la compuerta OR.
Solucin Las tres entradas de la compuerta OR: A, B y C varan, tal y como lo muestran sus diagramas en forma de onda. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 76 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica La salida de la compuerta OR se determina tomando en cuenta que ser ALTA cuando cualquiera de las tres entradas est en un nivel ALTO. Usando este razonamiento, la forma de onda de salida es como se muestra en la figura. Se debe poner especial atencin a lo que sucede en el tiempo t1. En el diagrama se muestra que en ese instante la entrada A pasa de ALTA a BAJA, en tanto que la entrada B pasa de BAJA a ALTA. Considerando que estas entradas estn haciendo sus transiciones aproximadamente al mismo tiempo, y como dichas transiciones toman una cierta cantidad de tiempo, existe un intervalo corto cuando ambas entradas de la compuerta OR estn en el rango indefinido entre 0 y 1. Cuando esto ocurre, la salida de la compuerta OR tambin adopta un valor en este rango, como lo evidencia el "pico", o impulso, en la forma de onda de la salida en ti. La ocurrencia de ese pico y su tamao (amplitud y anchura) dependen de la velocidad a la cual ocurren las transiciones de la entrada.
RESULTADO DE APRENDIZAJE Simplificar funciones de circuitos lgicos combinatorios, empleando mapas de Karnaugh.
1.3.1 SNTESIS DE CIRCUITOS COMBINATORIOS Redes - AND, OR y NAND Cualquier circuito lgico, sin importar qu tan complejo sea, puede ser completamente descrito mediante el uso de las tres operaciones bsicas booleanas, ya que la compuerta OR, la compuerta AND y el circuito NOT son los bloques de construccin bsicos de los sistemas digitales. Por ejemplo, el circuito que aparece en la siguiente figura tiene tres entradas: A, By C, y una sola salida, x. Utilizando la PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 77 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica expresin booleana para cada compuerta, se puede determinar fcilmente la expresin para la salida.
La expresin para la salida de la compuerta AND se escribe A B. Esta salida AND est conectada como una entrada a la compuerta OR junto con C. otra entrada. La compuerta OR opera sobre sus entradas de manera que su salida es la suma OR de las entradas. As, se puede expresar la salida OR como x = A B + C. Esta expresin final tambin se podra escribir como X = C + A B. puesto que no importa cul trmino de la suma OR se escriba primero. Como se dijo antes, todas las expresiones booleanas se conforman con base en distintas combinaciones de las operaciones bsicas OR, AND e INVERSIN, por lo tanto, tambin es cierto que cualquier expresin se puede integrar usando nicamente compuertas NAND. Esto se explica porque las compuertas NAND, en la combinacin adecuada, se pueden usar para realizar cada una de las operaciones booleanas OR, AND e INVERSIN. Esto puede demostrarse mediante el anlisis de la siguiente figura:
Primero, en la figura (a) tenemos una compuerta NAND de dos entradas conectadas de tal manera que la variable A se aplica a ambas entradas. En esta configuracin, la compuerta NAND simplemente acta como un INVERSOR, puesto que su salida es x = A A = A. En la figura (b) tenemos dos compuertas NAND conectadas de PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 78 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica manera que se lleva a cabo la operacin AND. La compuerta NAND 2 se usa como un INVERSOR para cambiar AB a AB = AB, la cual es la funcin AND deseada. La operacin OR se puede implementar usando compuertas NAND, como se muestra en la figura (c). Aqu las compuertas NAND 1 y 2 se usan como INVERSORES para invertir las entradas, de manera que la salida final es v = A B, la cual se puede simplificar a x = A + B usando el teorema de DeMorgan. CONTEXTUALIZAR CON: Observacin Competencia analtica Identifica las transformaciones a que conducen las tres operaciones bsicas del lgebra booleana Copia 4 5 veces los diagramas que aparecen en la hoja anterior Relee la explicacin que acompaa la descripcin de dichos diagramas Para cada una de las transformaciones implicadas en cada tipo de negacin, toma una de las copias de los diagramas y mrcala con marca con color Compara todos los diagramas y observa qu semejanzas y diferencias hay entre ellos Explica con base en dichas semejanzas y diferencias por qu la compuerta OR se puede implementar usando compuertas NAND - OR, AND y NOR En ocasiones puede haber confusin respecto a cul es la operacin que se realiza primero en una expresin. La expresin A B + C se puede interpretar de dos formas: como A B opera con C, o bien, como A opera con AND con el trmino B + C. Para evitar esta confusin, se entender que si una expresin contiene ambas operaciones AND y OR, las operaciones AND se realizan primero, a menos que PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 79 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica existan parntesis en la expresin, en cuyo caso la operacin dentro del parntesis se llevar a cabo primero. Esta es la misma regla que se usa en el lgebra comn para determinar el orden de las operaciones. Para ilustrar esta regla considrese el siguiente circuito:
La expresin para la salida de la compuerta OR es simplemente A + B. Esta salida sirve como una entrada para la compuerta AND junto con otra entrada, C. De esta manera, la salida de compuerta AND se expresa como X = (A + B} C. Obsrvese aqu que el uso del parntesis indica que A y B operan primero con OR, antes que su suma OR realice la operacin AND con C. Sin el parntesis se interpretara incorrectamente, puesto que A + B C significa que A se opera con OR con el producto B C. De manera similar, puede demostrarse que las compuertas NOR pueden utilizarse para implementar cualquiera de las operaciones booleanas; para ello, vase la siguiente figura:
En la parte (a) se muestra que una compuerta NOR con sus entradas conectadas juntas se comporta como un INVERSOR, ya que su salida e x=A + A =A En la figura (b) se muestran dos compuertas NOR dispuestas de manera que se lleva a cabo la operacin OR. La compuerta NOR 2 se usa como un INVERSOR para cambiar (A + B)a (A + B) = A + B, la cual es la funcin OR deseada. La operacin AND se puede implementar con compuertas NOR. Aqu las compuertas NOR 1 y 2 se usan como INVERSORES para las PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 80 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica entradas, de manera que la salida final es x = A + B, la cual s puede simplificar a x = A B mediante el uso del teorema de DeMorgan. Como cualquiera de las operaciones booleanas se puede llevar a cabo usando nicamente compuertas NAND, cualquier circuito lgico se puede construir usando nicamente compuertas NAND. Lo mismo es vlido para compuertas NOR. Esta caracterstica de las compuertas NAND y NOR puede ser muy til para el diseo de circuitos lgicos. - Circuitos AND-OR-INVERSOR Siempre que un INVERSOR est presente en un diagrama de un circuito lgico, su expresin de salida ser simplemente igual a la expresin de entrada con una barra sobre ella. En la figura siguiente se muestran dos ejemplos usando INVERSORES.
En la figura (a) la entrada A se alimenta a travs de un INVERSOR, cuya salida, por lo tanto, es A. La salida del INVERSOR se alimenta a una compuerta OR junto con B, de manera que la salida OR es igual a A + B. Es conveniente observar que la barra slo est sobre A, lo que indica que A se invierte primero y luego se hace la operacin de OR con B. En la figura (b) la salida de la compuerta OR es igual a A + B y se alimenta a travs de un INVERSOR. Por lo tanto, la salida del INVERSOR es igual a (A + B\ puesto que invierte la expresin de entrada completa. Note que la barra cubre toda la expresin (A + B). Esto es importante porque, como se demostrar ms adelante, las expresiones (A + B) y (A + B) no son equivalentes. La expresin (A + B) significa que A opera con OR con B y luego se invierte su suma OR. en tanto que la expresin (A + B) indica que A se invierte y B se invierte, y luego ambos resultados se operan con OR. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 81 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica En la figura siguiente se muestran dos ejemplos ms que es necesario estudiar con mucho cuidado.
CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia lgica Elaboracin de diagramas de circuitos lgicos Revisa la simbologa utilizada para representar los circuitos lgicos y las reglas respecto al orden en que se realizan las operaciones Analiza el tipo de compuertas implicadas en la siguiente ecuacin:
Elabora el diagrama correspondiente a dicha ecuacin Si es posible compara tus resultados con los de otros compaeros e identifica si hay diferencias en sus interpretaciones y la que t hiciste Si persisten tus dudas respecto a la forma de representacin o al orden de las operaciones, consulta al PSP o algn especialista para que te ayude a resolverlas Factorizacin La factorizacin de funciones lgicas se basa en la Ley Distributiva, la cual estipula que una expresin se puede PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 82 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica desarrollar multiplicando trmino por trmino, como en el lgebra comn. El siguiente ejemplo ilustra lo anterior.
1.3.2 SIMPLIFICACIN DE FUNCIONES DE CONMUTACIN Caracterizacin de los mtodos de minimizacin Una vez obtenida la expresin para un circuito lgico, puede ser reducida a una forma ms simple que contenga menos trminos, o menos variables en uno o ms trminos. La nueva expresin se puede usar para implementar un circuito que sea equivalente al circuito original, pero que tenga menos compuertas y conexiones. Para ilustrar lo anterior, el circuito de la figura(a) que aparece debajo de este prrafo se puede simplificar con el fin de producir el circuito que se muestra en la figura (b). Como ambos circuitos siguen la misma lgica, es obvio que el circuito ms simple es el mejor porque contiene menos compuertas y entonces ser ms pequeo y barato que el original. Adems, la confiabilidad del circuito mejorar debido a que hay menos interconexiones que puedan ser fallas potenciales de circuitos.
Mapas de Karnaugh Un mapa de Karnaugh, al que tambin se conoce como tabla de Karnaugh o Mapa K es un diagrama que se utiliza para lograr la minimizacin de funciones algebraicas booleanas. El mapa de Karnaugh fue inventado en 1950 por Maurice Karnaugh, un fsico y matemtico de los laboratorios Bell. Cuando se habla del mapeo de Karnaugh se alude a la aproximacin PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 83 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica sistemtica que se hace a travs de los mapas para llevar a la simplificacin del circuito. - Relacin entre Tablas de Verdad y Diagramas de Venn El mtodo de Karnaugh para definir una expresin de manera ms simple se basa en la elaboracin de de los mapas de karnaugh, que no es sino la utilizacin de diagramas de Venn con las distintas regiones arregladas en cuadros dentro de un rectngulo. - Mapas K de 4 ms variables. Son cuadrilteros que representan la tabla de verdad de una funcin lgica, con las siguientes caractersticas: Estn divididos en tantas casillas como renglones tiene la tabla de verdad de la funcin a representar, o sea para n variables de entrada, resultan mapas de 2 n casillas. Cada celda del mapa se corresponde con un rengln de la tabla y contiene el valor de la funcin para esa combinacin de las variables (generalmente suelen colocarse los 1s y obviarse los 0s). Los trminos que difieren en una variable resultan vecinos en la tabla. Esta relacin de vecindad, se entiende horizontal y/o verticalmente (no diagonal) y se complementa: en el caso de 3 y 4 variables, considerando que el mapa se cierra sobre s mismo, formando un cilindro horizontal o vertical, tal que se interpretan como lneas medianeras coincidentes los lmites derecho e izquierdo y el superior con el inferior. En las representaciones de 5 y 6 variables, las vecindades se determinan superponiendo mapas para 4 variables. No se utilizan, en general, para ms de 6 variables. Se traza un mapa para cada funcin de salida. De acuerdo a estas consideraciones, resultarn mapas de 4 celdas si se opera con 2 variables; de 8 celdas para 3 variables y de 16 celdas para 4 variables. Para representar funciones PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 84 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica de 5 variables se trazan 2 mapas de 4 variables que se consideran superpuestos y para 6 variables, deben construirse 4 mapas en una disposicin de 2x2, considerados superpuestos de a 2. Los ejemplos que siguen y la elaboracin de mapas de acuerdo con las especificaciones seguramente permitirn una mejor comprensin de lo que se ha expuesto. Mapas de Karnaugh B A
0 B 1 BC A
00
01 B 11 10 a) 2 variables AB Los nmeros colocados en las celdas indican su correspondencia con los renglones de las respectivas tablas de verdad, construidas con las variables que se colocaron en las columnas en el orden A, B, C,... etc. (declaracin de variables). Esta numeracin surge de tener en cuenta el conteo en binario natural. Cuando se observa en el mapa la vecindad de dos 1's ,y haciendo una simplificacin por minitrminos que es la ms frecuente, eso significa que es posible absorber la variable en que difieren, ya que admiten un factor comn del tipo V+V' = 1 sobre este trmino. En la siguiente figura se ilustra un caso en que el circuito lgico depende de cuatro variables de entrada, A, B, C y D. Tal y como se ha mencionado, se sabe de antemano que esta condicin genera una tabla de verdad de 16 filas que corresponden a cada una de las combinaciones posibles de las cuatro variables de entrada. PT-Bachiller
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Esta Tabla de Verdad representa una funcin cualquiera, y se usa simplemente para ilustrar cmo se elabora el mapa de Karnaugh correspondiente. El mapa debe contener l6 cuadros, uno por cada hilera de la tabla de verdad; en el costado izquierdo del mapa se representan verticalmente las variables A y B, cuyos valores de pareja sern 00, 01, 11 y 10, y donde el primer bit de la pareja el de la izquierda- corresponde al valor de la variable A y el segundo a la variable B. De esta manera, 10 corresponde a la pareja en que los valores son A= 1 y B=0. Ntese tambin que sobre los cuatro cuadros a la derecha de 10, las variables A y B valdrn 1 y 0 respectivamente y que las variables A y B tienen valores 1 y 0 en cuatro ocasiones. De manera similar, en las lneas horizontales del mapa se registran los valores de las variables C y D, tambin por parejas; de acuerdo con ellas, por ejemplo, 01, corresponde al caso en que C tiene valor 0 y D vale 1 y, por tanto, los cuatro cuadros directamente debajo de 01 sern aquellos para los cuales las variables C y D valgan 0 y 1, respectivamente. Vale la pena sealar que la secuencia de numeracin 00, 01, 11, 10 corresponde a una secuencia de conteo en Gray de 2 bits, y, es sobre esto que se fundamenta el mapa, pues entre dos cuadros vecinos o adyacentes, slo cambiar una variable, tanto en el sentido vertical como en el horizontal. En las figuras que aparecen debajo de estos prrafos se ilustra el proceso de llenado del mapa de Karnaugh con los datos de la tabla de verdad correspondiente a la variable de salida Z. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 86 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica De manera anloga a como se procedi en el caso de las tres variables, ahora se deben identificar aquellas entradas de la tabla cuyas salidas sean iguales a 1. En este caso, la primera de ellas corresponde a la octava fila: 0111, es decir, que A=0, B=l, C=l y D=l. Como la pareja AB vale 01, hay que ubicarse en la segunda hilera del mapa y, como la pareja BC vale 11, es preciso ubicarse sobre la columna que corresponde a 11 en el mapa. El cuadro donde se cruzan estas dos referencias, se indica en la figura.
- Trazo de funciones en forma cannica sobre un mapa K Este procedimiento ser mostrado a travs de un ejemplo, en donde se incluyen tres variables de salida (F, G, H), por cuatro de entrada (a, b, c, d). Las funciones para cada salida se obtienen por separado ya sea en forma de Mintrminos (SOP) o bien en forma de Maxtrminos (POS). La siguiente tabla servir para explicar cmo se lleva a cabo la simplificacin grfica de Karnaugh. a b c d F G H 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 87 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 En esta tabla se han diferenciado las funciones de salida de las variables de entrada gracias al empleo de maysculas (para las funciones) y minsculas (para las variables). Se tienen entonces cuatro variables de entrada y tres funciones de salida. Cada una de estas funciones corresponde a una salida del circuito combinacional. Precisamente por eso se les denomina funciones de salida. Por el contrario, cada una de las variables de entrada corresponde a una entrada del circuito. Entonces, la tabla de la verdad indica cmo se comportar el circuito, desde el punto de vista de sus salidas, ante cualquier combinacin lgica en sus entradas. Como puede observarse, en la tabla aparecen todas las combinaciones lgicas posibles de entrada. Para comenzar puede decirse que con base en esta tabla podran obtenerse las formas cannicas de minitrminos o de maxitrminos de las funciones F, G y H y, que a partir de estas formas cannicas, se pudiera implementar el circuito lgico correspondiente a cada funcin. Sin embargo, esta forma de proceder no es la ms adecuada por motivos de economa de medios, ya que las formas cannicas no son las expresiones ms simples de una funcin y, como se mencion antes, mientras ms simple sea una funcin ms simple ser el circuito que la implemente y mayores las ventajas de costo y posibles riesgos de error. As pues, se hace necesario simplificar las formas cannicas para obtener otras expresiones ms simples y es para esta tarea para la que resultan tiles los mapas de Karnaugh. La simplificacin se puede llevar a cabo de la forma cannica de minitrminos o de la forma cannica de maxitrminos. con base en qu decidir cul de las dos usar?Un criterio sumamente lgico para hacerlo es partir de la forma cannica que de por s sea ms simple, es decir, de la que tenga menos trminos. En el caso de la PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 88 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica funcin F de la tabla correspondera a la forma cannica de maxitrminos. Una vez hecha esta eleccin, lo primero que debe hacerse es simplificar F en su forma cannica de maxitrminos. Para hacerlo, habr que trabajar un mapa de Karnaugh de igual nmero de variables que las que tenga la funcin a simplificar; en este caso ser de cuatro variables. A continuacin, se deben registrar 0s en las casillas del mapa cuyas coordenadas correspondan con los valores de las variables que producen los ceros de F:
Una vez concluido esto, deben intentarse agrupamientos de los 0s colocados en el mapa. Slo se permiten agrupamientos de nmero de 0s que sean potencias de dos (2, 4, 8, 16 , etc.) y nunca en diagonal. Adems, debe procurarse que los agrupamientos sean del mayor tamao posible. Los agrupamientos que pueden realizarse en el mapa con el que se est desarrollando este ejemplo son los siguientes:
La simplificacin de la funcin se producir en los agrupamientos. Como se advierte en el mapa, ninguno de los dos 0s de la lnea inferior se han podido agrupar; por lo tanto, cada uno de ellos dar lugar a un maxitrmino que se expresar de la siguiente forma:
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 89 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica O sea, la variable que tenga valor cero aparece en el maxitrmino de forma directa y la que tenga el valor uno aparece de forma negada. Esto respecto a los trminos que no se simplifican. Respecto a los que s se simplifican lo hacen de la siguiente forma:
Como puede concluirse, en este ltimo caso se sigue la misma regla que en los trminos no simplificados en cuanto a la negacin o no de una variable, pero adems, cada agrupamiento -no cada casilla- da lugar a un trmino en el que la variable que cambia de valor en las casillas del agrupamiento desaparece del trmino directamente, o sea, no se incluye en l. La funcin F simplificada tendr el siguiente aspecto:
Sera posible simplificar an ms la funcin F? S, pero ahora aplicando mtodos de simplificacin algebraica. Por ejemplo, se podra sacar factor comn c + d', con lo que quedara:
Para reforzar esta explicacin, se tomar un ejemplo ms de la misma tabla: la simplificacin de la funcin G. Esta funcin tiene menor nmero de 1s que de 0s. Por tanto, la simplificacin se har por minitrminos; adems, como G tiene cuatro variables deber usarse un mapa de Karnaugh para ese nmero de variables. Enseguida se irn rellenando las casillas igual que en el caso anterior pero con unos en lugar de con ceros; sta es una convencin que permite saber con un simple vistazo si se est trabajando con base en minitrminos o en maxitrminos.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 90 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Agrupando segn la regla que ya se ha visto tendremos:
En el agrupamiento cambia la variable c, y por tanto desaparece de su trmino correspondiente, y en el 1 no agrupado no se puede hacer simplificacin alguna lo que significa que su expresin contendr todas las variables. As pues:
Como puede concluirse, el criterio que se ha seguido para negar o no una variable, es el contrario que en el caso de los maxitrminos, es decir, en minitrminos una variable se niega si su valor es 0 y se deja sin negar si su valor es 1.
Ahora se desarrollar la simplificacin de la tercera funcin, la funcin H. Esta funcin tiene igual nmero de 0s que de 1s, as que pueden usarse tanto minitrminos como maxitrminos. Si la simplificacin se hace con minitrminos, el mapa de Karnaugh con los agrupamientos resultantes quedara de la siguiente manera: La funcin H simplificada segn Karnaugh es:
De manera algebraica, la funcin H se podra simplificar hasta conseguir la siguiente expresin:
Por tanto, como resumen de las funciones simplificadas se tendra que: PT-Bachiller
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CONTEXTUALIZAR CON: Repeticin del ejercicio Competencia lgica Simplificar funciones de conmutacin mediante el uso de mapas de Karnaugh Repasa el procedimiento seguido para simplificar las expresin de las funciones con apoyo de los mapas de Karnaugh y toma nota de los criterios que aplicar para hacerlo Con base en la siguiente tabla, que es la misma que se us para explicar el procedimiento para el trazado cannico en los mapas de Karnaugh, realiza la simplificacin de las funciones F, G y H Explica las decisiones que vas tomando en cada paso y verifica que sean correctas conforme al procedimiento y los criterios que se te sealaron en este manual para poder simplificar la expresin de las 3 funciones incluidas: F, G y H.
RESULTADO DE APRENDIZAJE Operar circuitos lgicos combinatorios implementados mediante lgica combinatoria modular
1.4.1. OPERACIN DE CIRCUITOS MEDIANTE LGICA MODULAR DESCENDENTE. Codificadores y Decodificadores - Codificadores y Decodificadores MSI Un codificador es un circuito lgico combinatorio implementado con compuertas bsicas AND, OR y NOT. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 92 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Su funcin principal es asignar un cdigo de salida nico un nmero binario a cada uno de los datos aplicados en su entrada. En este sentido, puede decirse que un Codificador es un dispositivo combinatorio para el cual el nmero de entradas es mayor al nmero de salidas. El proceso de codificacin consiste bsicamente en el monitoreo de un grupo de lneas o entradas en el circuito, para producir un cdigo en la salida que corresponde a cada una de las entradas en el sistema; este cdigo de salida indica cul de las entradas ha sido activada. - Aplicaciones Existen numerosas aplicaciones en las cuales resultan tiles los codificadores; por ejemplo la codificacin de paridad en sistemas computarizados, la codificacin de teclados y la multiplexacin de datos. Un ejemplo muy comn es el circuito Codificador de Decimal a BCD el cual posee diez lneas de entrada -una por cada dgito decimal- y 4 salidas que corresponden al cdigo BCD. El diagrama se ilustra a continuacin.
En este ejemplo, si la entrada corresponde al nmero 3 decimal entonces se activa a la salida el nmero BCD 001; si se activa la entrada correspondiente al nmero 9 decimal entonces la salida correspondera al nmero BCD 1001. Uno de los dispositivos codificadores comerciales es el 74LS148 que adems tiene una lnea de seleccin denominada Enable. Cuando esta lnea recibe un nivel alto, el dispositivo pasa a un estado de alta impedancia y queda inhabilitado, y cuando recibe un nivel bajo el dispositivo est listo para operar en condiciones normales. PT-Bachiller
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Un Decodificador es un circuito lgico combinacional de mltiples entradas y mltiples salidas. Las entradas generalmente son codificadas en un cierto cdigo y las salidas son presentadas en un cdigo distinto al cdigo de entrada. No existe una regla general que determine cuntas lneas de entrada y salida debe tener un decodificador; por ello, igual que en el caso de los codificadores, se dice que un decodificador es un circuito combinatorio que posee ms lneas de entrada que de salida. Un circuito decodificador posee adems lneas auxiliares o de habilitacin l que pueden ser activas o bajas dependiendo de la aplicacin y el diseo que se desee. El circuito de decodificacin mas ampliamente usado es el denominado Decodificador de N a 2^N tambin conocido como Decodificador Binario. En la siguiente figura se muestra el caso de un Decodificador (DEC) de 2 a 4 que consta de dos lneas de entrada A y B, cuatro lneas de salida Y0, Y1, Y2, Y3, y una lnea de habilitacin.
En un decodificador como este, por ejemplo, si la lnea de habilitacin se encuentra en alto y adems A=0 y B=0, el dispositivo responder con un voltaje alto en la salida correspondiente a Y0. En general, para cualquier combinacin de las entradas slo se activa una y slo una lnea de salida. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 94 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Existen decodificadores comerciales por ejemplo el 74LS139 que tiene dos decodificadores internos de 2 a 4, el decodificador 74LS138 que es un decodificador de 3 a 8 y, el decodificador 74LS 154 que es un decodificador de 4 a 16. No importa el nmero de entradas o salidas que tenga un decodificador, el principio de funcionamiento es siempre el mismo. Decodificador BCD a Decimal Este circuito decodificador tiene cuatro lneas de entrada que corresponden al cdigo BCD y posee diez lneas de salida una por cada dgito decimal-. En la siguiente figura se muestra el circuito correspondiente a un DEC. BCD a Decimal:
Con base en este circuito, por ejemplo, si en la entrada BCD se tiene el nmero 0101 la salida Y5 del decodificador estar en alto mientras las dems permanecen apagadas, mientras que si la entrada marca el nmero BCD 1001 la salida Y9 se activar. Uno de los chips comerciales ms comunes es el 74LS42 en este dispositivo si se tiene un nmero BCD no vlido en sus entradas todas las salidas permanecern en alto. Decodificador BCD a 7 segmentos Uno de los dispositivos de mayor popularidad y aplicacin es el decodificador BCD a 7 segmentos o display. Un display es un arreglo de leds dispuestos de tal forma que en ellos pueden visualizarse nmeros arbigos. Cada una de las salidas del decodificador se conecta al display con la finalidad de ver los nmeros binarios transformados en su correspondiente nmero arbigo. Los circuitos integrados de mayor uso son el 7447 de colector abierto activa en bajo, por lo que deben conectarse resistencias limitadoras de corriente en PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 95 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica cada una de las salidas. Por sus salidas activas en bajo deben utilizarse displays de nodo comn. El 7448 funciona de manera casi idntica al 7447 con la diferencia que sus salidas son activas en bajo por lo que deben usarse displays de ctodo comn. A continuacin ilustramos una conexin tpica del 7447 con display de 7 segmentos.
El terminal indicado como LT sirve para probar todos los segmentos del display, el terminal BI/RBO blanquea el display, es decir, deja todos los segmentos en cero.
CONTEXTUALIZAR CON: Trabajo en equipo Competencia tecnolgica Identificar las tendencias en el desarrollo de los codificadores y decodificadores en el mundo contemporneo Junto con tus compaeros de equipo investiguen en textos o revistas, especializados o en las fuentes disponibles en la Internet cules son 10 de las PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 96 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica reas de aplicacin de los codificadores y los decodificadores, especialmente las relacionadas el sector industrial. Investiguen a qu tipo de codificadores y decodificadores ofrecen ms ventajas y hacia dnde evoluciona su desarrollo Analicen la informacin obtenida y elaboren un trabajo en el que presenten la informacin obtenida y sus conclusiones acerca de este tipo de tecnologas. Investigacin documental Competencia de calidad Identificar la normatividad aplicable al uso de los codificadores y decodificadores comerciales en distintas reas. Investiga qu normatividad es aplicable en nuestro pas para el uso de codificadores y decodificadores en reas del transporte y las telecomunicaciones. Investiga si existe alguna normatividad internacional que sea aplicable al uso de los codificadores y decodificadores en el rea de cmputo. Elabora un reporte con los resultados de tu investigacin en el que incluyas tambin tus comentarios sobre la informacin obtenida.
Multiplexores y Demultiplexores El multiplexor es un dispositivo que puede recibir varias entradas y transmitirlas por un medio de transmisin compartido. Para ello lo que hace es dividir el medio de transmisin en mltiples canales, para que varios nodos puedan comunicarse al mismo tiempo. Una seal que est multiplexada debe demultiplexarse en el otro extremo. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 97 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - Multiplexores y Demultiplexores MSI
La multiplexacin consiste en la canalizacin de informacin de varias lneas de entrada hacia una sola lnea de salida. En la siguiente figura se ilustra este principio.
De acuerdo con la figura, dependiendo del selector rotatorio, la informacin de cualquiera de los seis canales es transferida a la nica salida, por lo tanto, no se puede tener a la salida la informacin simultnea de dos entradas distintas. Los multiplexores digitales son tambin conocidos como selectores de datos. En la figura de la derecha se muestra el diagrama esquemtico de un selector de datos 8 a 1 con tres lneas de seleccin. Las lneas indicadas como A, B y C son denominadas lneas selectoras. Estas tres lneas son suficientes para generar un total de 2 = 8 combinaciones que corresponden a las ocho entradas del multiplexor. Por ejemplo, si la combinacin en las entradas A, B y C fuera 000 se selecciona la informacin presente en la entrada D0 y se enruta a la salida. Si se tuviera la combinacin 101, entonces la informacin que se enviara a la salida W sera que est en la entrada D5. Por lo tanto, las lneas de seleccin determinan qu informacin presente en las entradas (D0 a D7) debe enviarse a la nica salida W. En general un Multiplexor tiene 2^N entradas, en donde N es el nmero de lneas de seleccin. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 98 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Comnmente estos dispositivos cuentan tambin con lneas de habilitacin o Enable. - Aplicaciones La aplicacin ms importante de estos dispositivos se encuentra en la multicanalizacin de datos y la seleccin de los mismos, as como en la multicanalizacin de comunicaciones y adquisicin de datos. En este sentido, supngase que deben monitorearse distintos puntos de un sistema de enfriamiento, para lo cual se dispone de varios sensores ubicados en puntos estratgicos del sistema. Sera complicado tener que enviar un cableado para cada uno de los sensores hasta el procesador central, as que una mejor alternativa consiste en multiplexor las salidas de los sensores a un solo par de lneas con el consiguiente ahorro de cableado y espacio. Otra aplicacin importante de los multiplexores puede verse en los sistemas de circuito cerrado de televisin en los cuales se cuenta con ms de una cmara y un solo monitor. Al aplicar un multiplexor se puede seleccionar cada una de las cmaras del sistema y ver las imgenes en el monitor una a la vez segn la cmara que ha sido seleccionada. Multiplexores comerciales son por ejemplo: el 72LS151 que es un MUX 8 a 1; el 74LS150 que es un MUX de 16 a 1. Existen tambin multiplexores capaces de seleccionar palabras completas, por ejemplo el 74157 que es un MUX cudruplo de 2 a 1 palabras. CONTEXTUALIZAR CON: Comparacin de resultados con otros compaeros Competencia analtica Interpretar circuitos en los que se aplican multiplexores. Revisa la figura que aparece en la siguiente pgina; en ella se muestra un circuito de aplicacin prctica para Multiplexores PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 99 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (MUX). Interpreta el diagrama de acuerdo con lo que has aprendido hasta este momento Identifica qu ventajas ofrece el multiplexor en este caso Elabora un reporte escrito en el que presentes tanto tu interpretacin como tus comentarios Compara tus resultados con los de tus compaeros y analiza sus argumentos Si persisten diferencias o dudas sobre la interpretacin de los circuitos que analizaron, consulten con el PSP o con algn otro especialista. Los demultiplexores llevan a cabo la funcin opuesta a la de los multiplexores, por lo cual, en ocasiones, se les conoce como distribuidores de datos, ya que su funcin puede resumirse como la de distribuir datos de una sola lnea a varias salidas. En la figura que se muestra a continuacin se ilustra un circuito demultiplexor de 1 a 4 lneas. La lnea de entrada de datos se conecta directamente a todas las compuertas AND, mientras que las dos lneas de seleccin activan una de las compuertas a la vez. Por consiguiente, los datos que aparecen en la lnea de entrada pasan a travs de la compuerta habilitada hasta la lnea respectiva de salida del dispositivo distribuidor de datos. PT-Bachiller
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El Demultiplexor de 1 a 8 lneas. El 74138 Este dispositivo es el ms utilizado de los demultiplexores de 1 a 8 lneas. En la figura que aparece enseguida se muestra su configuracin de pines y el diagrama lgico que lo implementa.
Como se observa, el dispositivo se compone, adems de sus ocho salidas, de 3 lneas de habilitacin y de 3 lneas de seleccin de lnea de salida. El 74138 se ha diseado esencialmente como un decodificador de 3 a 8, por lo cual las entradas Gl, G2A y G2B se rotulan como entradas de habilitacin. No obstante, cuando se le utiliza como demultiplexor, los datos de entrada pueden introducirse por la lnea G2A o por la G2B. -Aplicaciones PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 101 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Por lo general, los demultiplexores, complementan o revierten el proceso llevado a cabo por los dispositivos multiplexores. Una de las aplicaciones ms usuales e interesantes de esta clase de dispositivos, es aquella en la cual el par multiplexor/demultiplexor se utiliza para la multicanalizacin de datos en el tiempo. El concepto de multicanalizacin hace referencia a la tcnica por la cual un mismo canal es utilizado para la transmisin simultnea de dos o ms seales o mensajes. Una forma de utilizacin de un canal con este propsito hace uso de la denominada multiplexacin por divisin en el tiempo o TDM (Time Divisin Mul-tiplexing). Cuando un sistema utiliza la multiplexacin en el tiempo en el extremo de envo de informacin, debe complementar el proceso con la demultiplexacin de los datos en el extremo de recepcin del canal de transmisin. El circuito de la figura siguiente ilustra el principio de funcionamiento de un sistema multicanalizado en el tiempo.
Al revisar la figura, es conveniente observar la lnea que va del multiplexor al demultiplexor. Si sta es corta, puede no ser necesario el esquema, ya que las entradas podran conectarse directamente a las salidas mediante el uso de lneas o canales adicionales. No obstante, si la lnea es larga, tal vez unos cuantos kilmetros o ms, el circuito permite economizar en la cantidad de lneas de comunicacin. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 102 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Este ltimo podra ser el caso de varias terminales de computadora en un cierto sitio de una ciudad cuyos datos deben ser enviados a una computadora principal o mainframe localizada a una distancia considerable dentro de la misma ciudad o incluso en una ciudad diferente. En este caso, los datos de las terminales deben multiplexarse, transmitirse hasta el mainframe por una sola lnea, y finalmente demultiplexarse al llegar al sitio donde se encuentra la computadora principal El circuito de la figura muestra cmo las 8 terminales pueden multiplexarse haciendo uso de un 74151 y transmitirse a su destino para posteriormente ser demultiplexados por un 74138 que acta en este caso como un demultiplexor de divisin en el tiempo. Con el propsito de ilustrar este proceso, en el diagrama se muestra el caso en que el dato correspondiente a la lnea 6 est siendo transmitido. El esquema que se presenta est muy simplificado, pues en la prctica la sincronizacin del selector y del distribuidor de datos se lleva a cabo de manera diferente para evitar el uso de las tres lneas adicionales que se muestran para la seleccin de la lnea de salida en el extremo receptor. CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia lgica Elaboracin de circuitos sencillos mediante el uso de multiplexores y demultiplexores Analiza la siguiente informacin para que propongas la solucin al problema: Dada una situacin en la que se dispone de 4 computadoras (A1,B1,C1 y D1) desde las cuales se requiere enviar datos a las personas que se encuentran en otras cuatro computadoras similares ( A2, B2, C2 y D2). Lo importante es que el dato que se envi desde A1 debe llegar a A2, el de B1 por B2 y as sucesivamente. Como PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 103 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica nicamente existe una lnea de comunicacin entre ambas redes, slo puede pasar un dato a la vez. En la figura que aparece debajo de este prrafo se muestra la topologa de la red Si lo consideras necesario, revisa nuevamente cmo funcionan los multiplexores y los demultiplexores Disea grficamente un circuito que permita coordinar la comunicacin entre los pares de computadoras
Resumen Competencia para la sustentabilidad Identificar las ventajas que ofrecen los multiplexores y demultiplexores para el ahorro de energa. Revisa la informacin contenida en esta seccin del manual y complemntala con la que consideres necesaria para responder mediante un resumen y tus comentarios al respecto, por qu el uso de multiplexores y demultiplexores ofrece ventajas para el ahorro de energa que no se lograran de no existir este tipo de tecnologas Comenta tus resultados con los de otros compaeros o con algn especialista en el tema y si persisten algunas dudas procura resolverlas por alguna otra va Consideraciones sobre seguridad e higiene Competencia de calidad. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 104 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Reconocer los lineamientos sobre seguridad e higiene aplicables a codificadores, decodificadores, multiplexores o demultiplexores usados a nivel comercial. Investiga en algunos manuales de los equipos de este tipo que fueron mencionados en la seccin anterior, cules son las recomendaciones ms importantes sobre la seguridad de higiene que debe procurarse cuando se manejan estas tecnologas. Con base en los resultados de la investigacin, elabora un listado con las recomendaciones sobre seguridad e higiene que consideres ms importantes. Comntalas con tus compaeros y complementa tu listado con aqullas que hayan hecho tus compaeros y que consideres importantes. 1.4.2 CIRCUITOS CON ELEMENTOS DE ARITMTICA BINARIA Sumadores - Tabla de verdad y diseo Para ilustrar con un ejemplo el problema de disear dispositivos capaces de realizar la operacin de suma, y adems para introducir el tema del diseo intuitivo, considrese el caso en que se desea construir una unidad capaz de realizar la suma de dos nmeros binarios de 4 bits cada uno. En la figura siguiente se muestra un diagrama de bloques con el cual se ilustra el concepto del dispositivo que se intenta construir.
Los nmeros a sumar son A y B, y cada uno consta de 4 bits, denominados a3a2a1 y a0 en el caso del nmero A, y b3b2b1 y b0 en el caso de B. De manera similar, el resultado de la suma, denominado S, consta, en PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 105 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica general, de 5 bits, de tal manera que S=S4S3S2S1S0. Dependiendo del tamao de los sumandos, el quinto bit de la suma, S4, podr ser 0, en cuyo caso se puede omitir. Puesto que el problema combinatorio que se est planteando conduce a la construccin de un dispositivo que debe aceptar dos datos binarios de 4 bits cada uno, se puede partir de la idea de que el nmero de variables de entrada del circuito es de 8 y, por lo tanto, de que habrn de considerarse un total de 2 8 = 256 combinaciones posibles en la tabla de verdad. Como si esto fuera poco, el sumador propuesto debe presentar un total de 5 salidas, lo que obliga al diseo, por separado, de 5 circuitos combinatorios de 8 variables de entrada cada uno. Una situacin como la anteriormente descrita motiva el uso de diferentes estrategias para reducir la complejidad del problema. La bsqueda de alternativas exige analizar con ms detenimiento el procedimiento, tal y como se muestra en la siguiente figura: Para reforzar el proceso de pensamiento que genera la suma, se comienza sumando los dos bits menos significativos, a0 y b0, cuyo resultado es el bit So y un posible bit de acarreo, al cual se ha denominado Cl. Esta operacin podra leerse como a0 ms b0 es igual a S0, y llevo C1. Es importante sealar que Cl podra ser igual a 0 a 1.
Por ejemplo, si a0 fuera igual a 1 y b0 tambin, al sumarlos se dir que 1 ms 1 igual a 10; se anota el 0 y se lleva 1 En este caso, S0 sera igual a 0 y Cl sera igual a 1. Para continuar con esta suma, habra que pasar ahora a la columna siguiente. Evidentemente, ahora es necesario hacer la suma de tres bits, a saber: el acarreo de la columna anterior, o acarreo previo como se le denomina, y los bits a2 y b2. Si el resultado es de dos bits, se escribir el PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 106 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica menos significativo como S2 y el ms significativo ser ahora el acarreo que se lleve a la tercera columna, C2. El procedimiento para la tercera columna es idntico al de la segunda, y lo mismo se aplica para la cuarta columna, con la diferencia de que el acarreo resultante de la cuarta columna se constituye ahora en el quinto bit del resultado de la suma, es decir S4. Este breve ejemplo permite concluir que el proceso de sumar nmeros de varios bits es repetitivo y que podra implementarse fcilmente utilizando unos bloques, o subsistemas combinacionales como se ilustra enseguida:
Siguiendo la imagen anterior, el primer bloque de la derecha slo necesita recibir como operandos a los dos bits a0 y b0, y debe poder generar los bits de suma y de acarreo resultantes de la suma de los dos bits de entrada. Los bloques restantes todos idnticos entre s- son un poco mas complejos, ya que deben estar en condiciones de aceptar como entradas a los dos bits cuya suma se quiere obtener, ms un tercer bit que corresponde al acarreo generado en la suma de la columna anterior. Es decir, debe poseer tres entradas, y las dos salidas necesarias para el bit de suma y el de acarreo del resultado. Al primero de los bloques descritos, por tener sus entradas limitadas a 2, se le conoce como un semisumador. y al segundo tipo de bloque se le denomina sumador completo. El problema se reduce ahora a disear e implementar estos dos bloques, cuya complejidad dista mucho de la que originalmente se planteo cuando fue necesario considerar la posibilidad de un diseo con 8 variables de entrada. A este tipo de solucin tambin se le conoce como un diseo iterativo, pues lo que se hace es utilizar repetidamente, en cascada, el mismo elemento, tantas veces como sea necesario para lograr las metas de diseo propuestas. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 107 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Ntese que si el problema en cuestin no fuera sumar dos nmeros de 4 bits cada uno sino dos nmeros de 8 bits, slo tendramos que utilizar 4 bloques ms en la cascada, sin tener que recurrir a dispendiosos diseos combinatorios adicionales. Diseo de un semisumador Como se mencion en la seccin anterior, un semisumador es un dispositivo combinacional que admite dos bits a su entrada y que presenta como resultado la suma de ambos, la cual puede ser de 2 bits, expresada en un bit de suma y un bit de acarreo. El bit de acarreo corresponde al bit ms significativo del resultado de la suma. En la siguiente figura se muestra el smbolo correspondiente a un semisumador acompaado por su tabla de verdad.
Para elaborar esta tabla, se analizaron cada una de las posibles combinaciones a la entrada del bloque semisumador; la primera combinacin corresponde al caso en que los dos bits de entrada, a y b son iguales a 0. Por supuesto, su suma es igual a 0, por lo cual el bit de suma S ser igual a 0 y de la misma manera el de acarreo C tambin ser 0. La siguiente entrada de la tabla corresponde al caso en que a= y b=0, y el resultado de la suma es igual a 1; el bit de suma sea S=1 y el de acarreo sea C=0. La tercera entrada de la tabla-es idntica a la anterior. Finalmente, la cuarta posibilidad corresponde al caso en que a=1 y b=1, lo que da como resultado 10 y, por ende, el bit de suma es S=0, y el de acarreo C=1. La implementacin, se puede llevar a cabo por el mtodo de suma de productos, tanto para el caso de S como para el de C, lo que da como resultado para S que:
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 108 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica la expresin obtenida para S no es otra cosa que la operacin XOR entre las variables a y b. Es decir,
Y, por lo tanto, el semisumador se lleva a la prctica como se indica en la figura siguiente:
Diseo de un sumador completo El proceso para disear un sumador completo es similar al anterior, pero con la diferencia de que por incluir una entrada ms, el nmero de combinaciones a considerar ser de 8 y por lo tanto las posibilidades sern mayores. Esto har necesario simplificar las expresiones booleanas obtenidas de la tabla de verdad con el fin de reducir el nmero de componentes involucrados en su construccin. En la figura que aparece a continuacin se muestra el smbolo para el sumador completo y la tabla de verdad correspondiente.
Si se decide implementar el dispositivo por suma de productos, las expresiones resultantes para S y Co sern: S = abC + IbCi + + abC + abCi Co = abCi + abCi + + abCi + abCi Para la reduccin de estas expresiones, pueden usarse mapas de Karnaugh, como se muestra en las figuras que aparecen a continuacin: PT-Bachiller
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En el caso de la variable de salida S, el mapa deja claro que no pueden hacerse ningn tipo de agrupaciones, de lo que se deduce que la expresin Booleana para S no admite simplificacin. En lo que respecta a Co, en el mapa de Karnaugh correspondiente se advierte que hay tres adyacencias posibles. Por tanto, la expresin para Co simplifica a: Co = ab + aCi + bC La versin del sumador completo que se ha obtenido por este mtodo es suficientemente buena. En la figura que aparece enseguida se muestra cmo se puede construir un sumador completo sobre la base del diseo simplificado que se obtuvo de la manipulacin algebraica de las expresiones para S y Co,
Asimismo, en la siguiente figura se ilustra cmo el sumador completo puede obtenerse a partir de dos semisumadores y una compuerta OR.
Aunque una primera impresin hara parecer que el mdulo correspondiente PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 110 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica al semisumador fuera ms universal o til que el del sumador completo, cabe sealar que el sumador de 4 bits puede implementarse mediante el uso de sumadores completos, en donde el primero de la secuencia se conecta para que su bit de acarreo previo sea igual a cero. Por esto, el sumador completo resulta de mayor utilidad. - Sumador MSI Existen varios sumadores en paralelo disponibles como circuitos integrados. El ms comn es un CI sumador en paralelo de cuatro bits, que contiene cuatro CIs interconectados y la circuitera de acarreo anticipado necesaria para la operacin a alta velocidad. Los modelos 7483, 74LS83A, 74283 y 74LS283 son chips sumadores en paralelo ce cuatro bits TTL. La serie 283 es idntica a la 83, salvo porque tiene las conexiones V cc y a tierra en los pines 16 y 8, respectivamente.
En este sentido, se ha convertido en una norma que todos los nuevos chips tengan los pines de alimentacin y a tierra en las esquinas del chip. El modelo 74HC283 es la versin CMOS de alta velocidad del mismo sumador en paralelo de cuatro bits. En la figura siguiente se muestra el smbolo funcional del sumador en paralelo de cuatro bits 74HC283 y sus equivalentes. Las entradas de este CI son dos nmeros de cuatro bits. A 3 ,A 2 A1A o y B3B2B1Bo y el acarreo, Co, a la posicin del LSB.
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- Aplicaciones La suma es la operacin aritmtica que ms se realiza en los sistemas digitales. Desde el punto de vista aritmtico, la suma es la ms utilizada de todas las operaciones bsicas. Como se vio en secciones anteriores de este manual, adems es posible llevar a cabo la resta de dos nmeros por medio de la suma del complemento a dos del sustraendo. Asimismo, la multiplicacin puede considerarse como una suma repetida del multiplicando. De ah que se pueda asegurar que si se tiene la capacidad de sumar, tambin es posible sino tambin multiplicar y restar. Si a esto se aade que la divisin, por ser el proceso contrario al de la multiplicacin, es una sucesin de restas repetidas, resulta claro que la suma es la operacin aritmtica por excelencia. Esto explica por qu los circuitos de suma se utilizan en las calculadoras, las computadoras, etctera, CONTEXTUALIZAR CON: Investigacin documental Competencia lgica Identificar la presencia de semisumadores y sumadores completos en equipos de distintos tipos Investiga en los textos especializados o en las fuentes disponibles en la Internet, qu equipos industriales, del rea de telecomunicaciones, del transporte o de otro tipo que sea de tu inters, incorporan semisumadores y de suma completa como parte de sus mecanismos de operacin Con base en la funcin que cumplen estos circuitos para la operacin de los equipos, explica qu pasara si no contaran con los dispositivos semisumadores o de suma completa. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 112 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Comparte tus resultados con los de otros compaeros para que enriquezcas tu visin sobre la importancia y aplicaciones de este tipo de dispositivos en el mundo contemporneo. Comparadores - Tabla de verdad y diseo La comparacin de dos palabras binarias es una operacin comn en los sistemas de computadoras y dispositivos digitales en general. Un circuito que compara dos palabras binarias e indica si son iguales se denomina un comparador. Es posible que un circuito comparador no slo informe a su salida si los datos que se aplican a su entrada son iguales o no, sino que, adems, se puede obtener a la salida la informacin que establezca cul de los dos datos que se comparan es mayor, en caso de no darse la igualdad.
Las compuertas XOR pueden considerarse como comparadores de un bit. Para facilitar la comprensin de esto, conviene recordar la tabla de verdad que corresponde a una XOR; en esta tabla se incluy adems una cuarta columna cuyo valor corresponde al de la salida de la XOR, pero negada. Obsrvese que cuando las dos entradas a la compuerta son iguales, su salida negada, S, se hace igual a 1.
Es decir, una compuerta XOR con su salida negada es equivalente a un comparador de un bit, en el sentido de que si a su entrada se aplican dos bits, a y b, este arreglo de compuertas nos dir si el bit a es igual al bit b. De no serlo, su salida ser igual a 0. Si se quisiera extender la utilidad del circuito comparador a palabras de mayor tamao por ejemplo de 4 bits- PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 113 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica simplemente habra que utilizar una compuerta XOR con su correspondiente NEGADOR para analizar los 8 bits correspondientes por parejas, de tal manera que si todas las parejas de bits resultaren iguales, la conclusin ser que las dos palabras son idnticas y, por tanto la salida del circuito comparador se har igual a 1. En el diagrama que se presenta enseguida puede verse con ms claridad cmo se lleva a la prctica esta idea.
Es posible reducir un poco este circuito si se recuerda que una AND con sus entradas negadas es equivalente a una OR, por lo cual, el circuito reducido quedar como en la figura siguiente:
- Comparadores MSI Otro miembro til de la categora MSI de CI es el comparador de magnitud que confronta dos cantidades binarias de entrada y genera salidas para indicar cul tiene mayor magnitud. El circuito se muestra a continuacin: PT-Bachiller
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- Aplicaciones Los comparadores de magnitud tambin son tiles en aplicaciones de control donde un nmero binario que representa la variable fsica que est siendo controlada -por ejemplo, posicin, velocidad o temperatura- se compara con un valor de referencia. Las salidas del comparador se usan para accionar la circuitera y excitar la variable fsica hacia el valor de referencia. El siguiente ejemplo ilustra una aplicacin en este sentido. Considere un termostato digital en el cual la temperatura ambiente medida se convierte a un nmero digital y se aplica a las entradas A de un comparador. La temperatura ambiente deseada, ingresada mediante un teclado numrico, se almacena en un registro que est conectado a las entradas B. Si A < B, el horno se debe activar para calentar el espacio. El horno debe continuar calentando mientras A=B y desconectarse cuando A>B. A medida que el espacio se enfre, el horno debe permanecer apagado mientras A=B y encenderse de nuevo cuando A<B. Qu circuito digital se podra usar para interconectar un comparador de magnitud con un horno y llevar a cabo la aplicacin de control del termostato antes descrita?
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 115 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Solucin Usar la salida OA<B para excitar directamente el horno el resultado provocara que el horno se apagara tan pronto como los valores sean iguales. Esto puede ocasionar un ciclo severo de encendido-apagado del horno cuando la temperatura real est muy prxima al lmite entre A<B y A=B. Empleando un circuito de compuerta NOR con latch SET-CLEAR, como se muestra en la figura, el sistema s puede operar tal y como se requiere. Conviene notar que OA<B est conectada a la entrada SET y O A>B est conectada a la entrada CLEAR del match, de tal modo que cuando la temperatura es ms caliente de la deseada, borra el latch y se apaga el horno, y cuando la temperatura es ms fra, restablece el latch y se enciende el horno. La Unidad de lgica y aritmtica (ALU) - Tabla de verdad y diseo Las ALU (Arithmetic Logic Units), o unidades de lgica y aritmtica, son dispositivos muy verstiles que pueden programarse para llevar a cabo una gran variedad de operaciones aritmticas y lgicas entre dos palabras binarias. En la figura se muestra el diagrama de pines del 74LS181, una ALU de 4 bits en tecnologa TTL. Como se observa en ella, el dispositivo consta de dos grupos de lneas de entrada (A3A2A1A0 y B3B2B1B0), un grupo de lneas de salida (F3F2F1F0), un grupo de lneas selectoras de funcin (S3S2SISO), una lnea selectora de modo (M), una entrada de acarreo previo (Cn), una salida de acarreo resultante (Cn+4), una salida de comparacin (A=B) y dos salidas de expansin (P,G). Si se programan adecuadamente las lneas de seleccin, S3S2S1 SO y la de modo M junto con la de acarreo previo, Cn, la ALU puede ejecutar 16 operaciones lgicas y 32 operaciones aritmticas diferentes con los datos A=A3A2A!A0 y B=B3B2B1B0. Estas operaciones, con sus respectivos cdigos de seleccin, se relacionan en la tabla de la figura siguiente. Se PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 116 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica asume que tanto las entradas como las salidas son activas en alto.
CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia lgica Interpretacin de tablas de verdad y funciones lgicas usadas en los circuitos electrnicos Retoma los conocimientos que has ido adquiriendo mediante el estudio de este manual y de la informacin complementaria que has obtenido para que hagas una correcta interpretacin de los smbolos Con base en la tabla que aparece antes de este ejercicio, selecciona 5 renglones y elabora la interpretacin por escrito de la informacin que aparece a lo largo del mismo. Relaciona el sentido de lo que representa la tabla de verdad, las funciones lgicas, y las funciones aritmticas Pide al PSP que revise tus respuestas o compralas con las de tus compaeros PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 117 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Si persisten algunas dudas, busca la manera de resolverlas por tu cuenta
- Unidades de lgica y aritmtica MSI En la figura siguiente se muestra el smbolo de bloque para una ALU que est disponible como 74LS382 (TTL) y como 74HC382 (CMOS).
Este CI de 20 pines opera en dos nmeros de entrada de cuatro bits, A3A2A1A0 y B3B2B1B0, para producir un resultado de salida de cuatro bits F3F2F1Fo. Esta ALU puede realizar ocho diferentes operaciones. En cualquier tiempo determinado, la operacin que se realiza depende del cdigo de entrada aplicado a las entradas SELECT de funcin S2S1S0. En la tabla que aparece a continuacin se muestran las ocho operaciones disponibles y enseguida se describe cada una de ellas.
Operacin de borrado Con S2S1S0 = 000 la ALU borrar todos los bits de la salida F. de modo que F3F2F1F0 = 0000. Operacin de suma Con S2S}S0 =011 la ALU sumar A3A2A1A0 a B3B2B1B0 para producir la suma en F3F2F1F0. En esta operacin, CN es el acarreo a la posicin del LSB y se debe hacer un 0. C N +4, es la salida de acarreo de la posicin del MSB, OVR es la salida de indicacin de desbordamiento; dicho desbordamiento se detecta cuando se emplean nmeros con signo. OVR ser PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 118 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica un 1 cuando una operacin de suma o resta produzca un resultado demasiado grande como para que quepa en cuatro bits, incluyendo el bit de signo. Operacin de sustraccin Con S2S1S0=001 la ALU restar el nmero de la entrada A del nmero de la entrada B. Con S2S1S0=010 la ALU restar B de A. En cualquier caso la diferencia aparece en F3F3F3F0. Es importante hacer notar que las operaciones de sustraccin requieren que la entrada CN sea un 1. Operacin XOR Con S2S1S0=100 la ALU realizar una operacin XOR bit por bit en las entradas A y B. Esto se ilustra a continuacin para A3A2A1A0=0110 y b3b2b1b0= 1100.
Operacin OR Con S2S1S0=101 la ALU llevar a cabo una operacin OR bit por bit en las entradas A y B. Por ejemplo, con A3A2A1A0=0110 y B3B2B1B0=1100 la ALU generar un resultado de F3F2F1F0=1110. Operacin AND Con S2S1S0=110, la ALU realizar una operacin AND bit por bit en las entradas A y B. Por ejemplo, con A3A2A1A0=0110 y B3B2B1B0=1100 la ALU generar un resultado de F3F2F1F0=0100. Operacin PRESET. Con S2S1S0=111 la ALU establecer todos los bits de la salida, de manera que F5F2F1F0=1111. - Aplicaciones Todas las operaciones aritmticas se llevan a cabo en la Unidad Aritmtica Lgica (ALU, por sus siglas en ingls) de una computadora. En la figura siguiente se muestra un diagrama de bloques con los elementos principales que se incluyen en una ALU comn. PT-Bachiller
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El propsito principal de la ALU es aceptar los datos binarios que se almacenan en la memoria y ejecutar operaciones aritmticas y lgicas con estos datos, segn las instrucciones de la unidad de control. La unidad aritmtica-lgica contiene cuando menos dos registros de flip- flop: el registro B y el registro acumulador. Tambin contiene lgica combinatoria, la cual realiza las operaciones aritmticas y lgicas con los nmeros binarios que estn almacenados en el registro B y en el acumulador. Una secuencia tpica de operaciones puede ocurrir de la siguiente forma: La unidad de control recibe una instruccin de la unidad de memoria, especificando que un nmero almacenado en una localidad de memoria particular - direccin- se sumar al nmero que est almacenado en ese momento en el registro acumulador. El nmero que se sumar se transfiere de la memoria al registro B. El nmero en el registro B y el nmero en el registro acumulador se suman en los circuitos lgicos mediante un comando desde la unidad de control. Luego la suma resultante se enva al acumulador para su almacenamiento. El nuevo nmero en el acumulador puede permanecer all, de manera que se le pueda sumar otro nmero, o si el proceso aritmtico particular ha terminado, se puede transferir a la memoria para ser almacenado. Estos pasos deben hacer evidente de dnde deriva su nombre el registro acumulador. Este registro "acumula" las sumas que ocurren cuando se realizan PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 120 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica adiciones sucesivas entre nuevos nmeros adquiridos de la memoria y la suma previamente acumulada. De hecho, para cualquier problema aritmtico que conste de varios pasos, el acumulador normalmente contiene los resultados de los pasos intermedios a medida que se van completando, as como el resultado final cuando concluy el problema. CONTEXTUALIZAR CON: Investigacin de campo Competencia analtica Identificar los pasos que siguen los circuitos lgicos en que se apoyan algunos equipos de control numrico El propsito de esta investigacin de campo es que entres en contacto con personas que tambin utilizan los circuitos lgicos e investigues en qu medida conocen la forma en que operan en el caso especfico de las mquinas que ellos utilizan. Al hacerlo, no slo aprenders cmo operan algunas aplicaciones que probablemente no conozcas sino que tambin te dar cuenta del grado en que los profesionales estaran preparados para modificar la tecnologa en este tema particular Con base en la informacin que has revisado sobre el tema elabora una serie de 4 5 preguntas sobre la manera en que operan algunas MHCNC u otros dispositivos de control que se manejen dentro de la escuela o en alguna empresa del entorno (5 casos distintos) Determina cundo, dnde y a quin aplicars el cuestionario e incluye tres o cuatro preguntas sobre el perfil de los entrevistados ( escolaridad, profesin, ocupacin, edad, aos de experiencia laboral, por ejemplo)., Lleva a cabo las gestiones para PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 121 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica que tengas acceso a las fuentes de informacin de acuerdo al plan que te hayas trazado y a los plazos para concluir esta pequea investigacin de campo Aplica los cuestionarios y agrega tus comentarios sobre la actitud y el manejo del tema por parte de los entrevistados Analiza la informacin que obtuviste poniendo nfasis en las semejanzas y diferencias ms importantes en las respuestas. Elabora un informe en el que incluyas la descripcin de los objetivos, la manera en que recogiste la informacin, la lista de preguntas, la descripcin del perfil general de las personas que entrevistaste y, por supuesto, los resultados y su anlisis
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 122 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica PRCTICAS DE EJERCICIOS Y LISTAS DE COTEJO
Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 1
Nombre de la prctica: Operacin de compuertas electrnicas bsicas
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno identificar la operacin de las compuertas electrnicas bsicas OR, AND y NOT segn las caractersticas de operacin en manuales de fabricantes.
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta Una Compuerta AND (7408) Una Compuerta OR.(7432) Una Compuerta NOT.(7404) Un Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 124 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Tener listos los manuales de dispositivos y circuitos
Desarrollo 1. Dibuje el smbolo de cada una de las compuertas mencionadas en el propsito, escribiendo tambin la ecuacin lgica y la tabla de verdad de cada una
Compuerta AND. 2. Con ayuda de tu protoboard Arma el circuito mostrado en la figura 1 de una compuerta AND. Consulta el manual ECG de reemplazos, o bien, revisa si se han colocado pequeos nmeros a las entradas y a la salida de la compuerta para ayudar en el ensamblado. Estos nmeros corresponden a los pines del circuito integrado. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 125 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo
3. Si al conectar la fuente, notas que el voltaje de la misma cae demasiado, es posible que haya una situacin de cortocircuito en su ensamblado, y debes entonces retirar la fuente hasta tanto sea verificada la condicin del circuito. 4. La fuente de 5V no debe conectarse hasta tanto no se haya verificado que el circuito ha sido correctamente alambrado, con el fin de evitar posibles cortocircuitos y otras situaciones de riesgo con el posible dao a la fuente o a los elementos del circuito. Una vez ests seguro de que todo est en orden, procede a conectar la fuente de potencia. 5. Cumplidos los pasos anteriores procede entonces a alimentar la compuerta con diferentes valores de entradas y a anota los resultados en una tabla de verdad. Comienza por la primera combinacin de la tabla de verdad que corresponde a valores de entrada 0 y 0. Recuerda que el nivel de 0 se consigue conectando la entrada a 0 voltios, es decir a la tierra (el comn) del circuito. Si la compuerta opera normalmente, su salida debe ser tambin 0 y por lo tanto el LED no debe encender. Anote 0 en la salida correspondiente a la combinacin de entrada (0, 0). La siguiente combinacin de entradas corresponde a un valor de O para la variable A,y a un valor de 1 para la variable B. Conecta entonces la entrada A a tierra, y la B llvala a 5V. Anota el resultado obtenido.
6. Slo con el nimo de investigar el comportamiento de la compuerta, ensaye a dejar sus dos entradas sin conectar (al aire), y establezca el nivel lgico que se obtiene a la salida. Figura 1. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 126 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo 7. Limpia tu rea de trabajo 8. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
Compuerta OR
9. Con ayuda de tu protoboard Arma el circuito mostrado en la figura 2 de una compuerta AND. Consulta el manual ECG de reemplazos, o bien, si existen, apyate directamente en los o pequeos nmeros a las entradas y a la salida de la compuerta para ayudar en el ensamblado. Estos nmeros corresponden a los pines del circuito integrado.
10. Elabora una tabla de verdad donde se muestren las posibles combinaciones de entrada a que pueda ser sometida la compuerta, lo que servir de gua para no omitir ninguna..
11. Conecta ahora las entradas de la compuerta A y B a niveles de voltaje altos y bajos de acuerdo a lo especificado en la tabla de verdad del paso 2, y escribe el resultado obtenido para cada caso en la tabla, recordando que si el LED enciende, el nivel de salida habr sido alto 1 lgico, y en caso contrario el nivel de salida habr sido bajo o cero lgico. No olvides conectar el pin 14 a cinco volts y el pin 7 a tierra. 12. Aunque no es una prctica recomendable de utilizacin de entradas de compuertas, establece el nivel lgico que se obtiene a la salida cuando uno de sus pines de entrada, o ambos, se dejan al aire. Anota lo que sucede. Figura 2. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 127 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo Compuerta NOT 13. Arma el circuito de la figura 3 en tu protoboard.
14. Elabora una tabla de verdad para la compuerta NOT segn se ha visto en el curso 15. Conecta ahora la entrada a un nivel alto y observa el estado del LED anotando lo que sucede 16. Conecta ahora la entrada a un nivel de cero volts o tierra y anota lo que sucede en tu Tabla de Verdad 17. Discute con sus compaeros de equipo las anotaciones hechas de manera particular 18. Anota las conclusiones que considere ms relevantes 19. Presenta sus conclusiones y disctelas en grupo. 20. Desarma el circuito segn las normas de seguridad aplicables 21. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 22. Guarda los manuales de fabricante utilizados
Lista de cotejo de la prctica nmero 1: Operacin de Compuertas electrnicas bsicas
Figura 3. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 128 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Dibuj el smbolo las compuertas AND, OR y NOT, as como la ecuacin y la Tabla de Verdad correspondiente a cada una e ellas.
2. Arm el circuito para la compuerta AND conforme al diagrama de la figura 1.
3. Si el voltaje de la fuente cay demasiado, retir la fuente hasta que se verific el circuito
4. Antes de conectar la fuente de 5V, verific que ele circuito hubiera sido alambrado correctamente
5. Aliment la compuerta con diferentes valores de entradas y los registr en la Tabla de Verdad correspondiente
6. Ensay y registr el comportamiento de la compuerta AND cuando se dejan sus dos entradas sin conectar
7. Limpi su rea de trabajo
8. Entreg un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control en el que incluyo la descripcin de los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones
9. Arm el circuito OR conforme a la figura 2
10. Elabor la Tabla de Verdad para mostrar las posibles combinaciones de entrada para la compuerta OR
11. Conect las entradas de las compuerta A y B a niveles altos y bajos conforme lo especificado en la Tabla de Verdad respectiva y registr
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 129 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo S
No No aplica los resultados para cada una de ellas. 12. Estableci el nivel lgico que se obtiene cuando uno o ambos pines de entrada del circuito se dejan al aire y registr lo que ocurra
13. Arm el circuito NOR de acuerdo con la figura 3
14. Al terminar de armar el circuito limpi su rea de trabajo
15. Elabor una Tabla de Verdad para la compuerta NOT
16. Conect la entrada a un nivel alto y anot lo que ocurra con el LED
17. Conect la entrada a nivel de cero volts y anot en la Tabla de Verdad el resultado
18. Discuti con sus compaeros de equipo las anotaciones hechas de manera particular
19. Anot las conclusiones ms relevantes
20. Present sus conclusiones y las discuti en el grupo
21. Desarm el circuito segn las normas de seguridad aplicables
22. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
23. Guard los Manuales del Fabricante utilizados
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino: Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 2
Nombre de la prctica: Implementacin y operacin de Circuitos combinatorios
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno implementar circuitos lgicos combinacionales como solucin a necesidades de la vida cotidiana empleando procedimientos sencillos de diseo
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta 2 Compuertas AND (7408) 2 Compuertas OR.(7432) 2 Compuertas NOT.(7404) Un Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 131 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Desarrollo
PROBLEMA REAL. 1. En una habitacin se desea implementar un sistema de alarmas que prevenga incendios. El sistema debe contar con dos detectores de humo, un sistema de riego y una sirena. Se desea que cuando uno o ambos detectores de humo se activen indicando la presencia de humo, se dispare el sistema de riego, sin embargo, la sirena sonar solamente cuando ambos detectores se activen.
2. Disea el CLC (Circuito Lgico Combinacional) que resuelva la necesidad planteada.
3. Elabora la tabla de verdad que describa el circuito solucin PT-Bachiller
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4. Obtn la funcin o funciones lgicas que describa el circuito ya sea en forma SOP o POS
5. Elabora el dibujo del diagrama del circuito que implemente la funcin o funciones obtenidas
6. Implementa en protoboard el circuito obtenido
7. Comprueba la tabla de verdad del circuito
8. Muestra al PSP funcionamiento del circuito para que te califique.
9. Limpia tu rea de trabajo
10. Guarda las herramientas que utilizaste y los manuales empleados
11. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
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Lista de cotejo de la prctica nmero 2: Implementacin y operacin de Circuitos combinatorios
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Ley detenidamente el problema planteado
2. Dise el circuito lgico combinacional para resolver la necesidad planteada en el problema
3. Elabor la Tabla de Verdad que describe el circuito solucin
4. Obtuvo la funcin o funciones lgicas que describe el circuito, ya sea en forma SOP o POS
5. Elabor el dibujo del diagrama del circuito que implementaba la funcin o funciones obtenidas
6. Implement en protoboard el circuito obtenido
7. Comprob la Tabla de Verdad del circuito
8. Mostr al PSP el funcionamiento del circuito
9. Limpi el rea de trabajo
10. Guard las herramientas utilizadas y los manuales empleados
11. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones
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PSP:
Hora de inicio: Hora de trmino: Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 3
Nombre de la prctica: Implementacin de un codificador Octal a Exceso de tres.
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno implementar circuitos lgicos combinacionales codificadores para transformar un cdigo binario de entrada en uno diferente a la salida.
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta 2 Compuertas AND (7408) 2 Compuertas OR.(7432) 2 Compuertas NOT.(7404) Un Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Una pinzas pelacable
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Desarrollo 1. Disea e implementa un circuito Codificador de nmeros binarios que cumpla con lo siguiente: a) El circuito debe aceptar en sus entradas nmeros binarios del 0 al 7. (Numeracin Octal) b) El cdigo a la salida debe ser Exceso-3. NOTA: el cdigo Exceso-3 se obtiene sumando a cada combinacin de entrada un tres, por ejemplo, si tenemos a la entrada la combinacin 000 (CERO) a la salida tendremos 011 (TRES), debido a que 0 + 3 = 3
2. Elabora la tabla de verdad del circuito.
3. Obtn las funciones de salida (deben ser cuatro salidas) por el mtodo de mapas K
4. Implementa tu circuito en protoboard PT-Bachiller
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5. Verifica todas y cada una de las combinaciones de entrada de tu tabla de verdad.
6. Limpia tu rea de trabajo
7. Guarda las herramientas que utilizaste y los manuales empleados
8. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
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Lista de cotejo de la prctica nmero 3: Operacin de Compuertas electrnicas bsicas
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo Si
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo 1. Dise el circuito codificador de nmeros binarios conforme a las especificaciones dadas
2. Elabor la Tabla de Verdad del circuito 3. Obtuvo las 4 funciones de salida por el mtodo de mapas K 4. Implement el circuito en su protoboard 5. Verific todas y cada una de las combinaciones de entrada de la Tabla de Verdad del ejercicio
6. Limpi su rea de trabajo 7. Guard las herramientas y los manuales empleados 8. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el que incluy la descripcin de los procedimientos, las observaciones y las conclusiones de la prctica
Observaciones:
PSP:
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Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 4
Nombre de la prctica: Operacin de Decodificadores Digitales
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno, identificar la operacin de los diferentes tipos de decodificadores digitales mediante su implementacin
Escenario Taller
Duracin 3h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta CI 74LS11 CI 74LS04 4 Resistor de 330 Ohms 4 leds 1 Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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OPERACIN DE CIRCUITOS ELECTRNICOS DIGITALES
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Desarrollo 1. Obtn la funcin de cada una de las salidas para un decodificador 2 a 4 con la tabla de verdad que se muestra. NOTA: X = no importa. ENTRADAS SALIDAS EN B A Y3 Y2 Y1 Y0 0 X X 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 PT-Bachiller
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2. Dibuja el circuito correspondiente que implemente las funciones obtenidas. 3. Arma el circuito en tu protoboard 4. Verifica todas y cada una de las funciones de salida probando cada combinacin de entrada en tu circuito. 5. Discute con sus compaeros de equipo las anotaciones hechas de manera particular 6. Anota las conclusiones que considere ms relevantes 7. Presenta sus conclusiones y disctelas en grupo. 8. Desarma el circuito segn las normas de seguridad aplicables 9. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 10. Guarda los manuales de fabricante utilizados 11. Limpia tu rea de trabajo 12. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
SALIDAS FUNCIN Y0 Y1 Y2 Y3 PT-Bachiller
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Lista de cotejo de la prctica nmero 4: Operacin de Decodificadores Digitales
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Obtuvo la funcin de cada una de las salidas para un decodificador 2 a 4 con la Tabla de Verdad que se le entreg
2. Dibuj el circuito correspondiente para implementar las funciones obtenidas
3. Arm el circuito en su protoboard
4. Verific todas y cada una de las funciones de salida probando cada combinacin de entrada en su circuito
5. Discuti con sus compaeros de equipo sus anotaciones
6. Anot las conclusiones ms relevantes
7. Present sus conclusiones y las discuti en el grupo
8. Desarm el circuito segn las normas de seguridad aplicables
9. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
10. Guard los Manuales del Fabricante utilizados
11. Limpi su rea de trabajo
12. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control en el cual incluy la descripcin de los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones
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Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino: Evaluacin:
PT-Bachiller
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Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 5
Nombre de la prctica: Operacin de un circuito decodificador MSI; BCD a 7 segmentos.
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno identificar la operacin de un decodificador de BCD a 7 segmentos (display) observado la concordancia de operacin de acuerdo a los manuales del fabricante.
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta 1 CI 7447 7 Resistores de 220 Ohms 1 Display de 7 segmentos nodo comn 1 Manual ECG de reemplazos 1 fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. 1 multmetro. 1 protoboard.
1 pinzas de punta. 1 pinzas de corte. 1 pinzas pelacable
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Desarrollo
Decodificador de BCD a 7 Segmentos.
EL CI 7447 Por sus salidas activas en bajo, este decodificador se utiliza con displays de nodo comn. El 7447 tiene capacidad de aceptacin de 40mA por salida, mientras que su versin LS est capacitada para 24mA. 1. Con ayuda de tu protoboard arma el circuito de la figura 1. Consulta en el manual ECG la configuracin de pines para el display y el 7447.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 151 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo
2. Verificacin de los segmentos. Aplica un nivel bajo (un cero) en el pin indicado como LT (led tester) mientras la entrada BI/RBO se mantiene en bajo. 3. Anota lo que sucede como consecuencia de lo realizado en el punto 2. 4. Blanqueo de salida. Manda todas la entradas ABCD a cero (tierra) junto con RBI. 5. Anota lo que sucede como consecuencia de lo realizado en el punto anterior. 6. Explica lo observado en el punto anterior. 7. Activa la seal (A) del 7447 y anota lo que visualizas en el display. 8. Especfica qu entrada se debe activar en el 7447 si se desea ver un nmero 8 en el display de 7 segmentos.
9. Explica lo anterior. 10. Propn ante tus compaeros de equipo una posible aplicacin del circuito anterior 11. Explica qu haras para que el display muestre los nmeros de manera automtica. 12. Discute con sus compaeros de equipo las propuestas hechas de manera particular 13. Guarda tus herramientas, materiales y equipo utilizados. 14. Limpia tu rea de trabajo 15. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 152 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo
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Lista de cotejo de la prctica nmero 5: Operacin de un circuito decodificador MSI; BCD a 7 segmentos
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Arm el circuito planteado en la figura 1
2. Verific los segmentos mientras la entrada se mantiene en bajo
3. Anot las consecuencias de aplicar un nivel bajo en el LT mientras la entrada BI/RBO se mantiene en bajo
4. Mand todas las entradas ABCD a cero (tierra) junto con RBI
5. Anot los resultados de la manipulacin del punto anterior
6. Explic los resultados del punto anterior
7. Activ la seal A del 7447 y anot lo que vio en el display
8. Especific qu entrada activar en el 7447 para ver el nmero 8 en el display
9. Explic cmo ocurre lo anterior
10. Propuso ante sus compaeros de equipo la posible aplicacin del circuito anterior
11. Explic qu hara para que el display mostrara los nmeros de manera automtica
12. Discuti con sus compaeras las propuestas que hizo
13. Guard las herramientas, materiales y equipo utilizados
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 154 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo S
No No aplica 14. Limpi su rea de trabajo
15. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el cual incluy la descripcin de los procedimientos realizados, las observaciones de las conclusiones de la prctica
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 6
Nombre de la prctica: Operacin de Circuitos Multiplexores MSI
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno identificar la operacin de un Multiplexor MSI observando la concordancia de operacin en manuales de fabricantes.
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta Un Mux 74LS151 (8 entrdadas) Un 74C14 (Hex Shmitt) Un LED Un resistor de 330 Ohms Un resistor de 100K Un capacitor de 10uF, 10V 4 Interruptor SPST Un Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Desarrollo PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 158 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica MUX 74LS151. 1. Con ayuda de tu protoboard, arma el circuito mostrado en la figura 1. Este es un multiplexor MSI de ocho entradas y una sola salida. En este caso, se implementar un circuito oscilador con el CI 74C14 que es un buffer Shmitt que oscila a una frecuencia determinada por el resistor de 100K y el capacitor de 10uF generando as, una onda cuadrada. Los interruptores S1 a S4 pueden ser sustituidos por pequeos trozos de alambre. 2. Es deseable que previamente a la verificacin del funcionamiento del multiplexor, te asegures que el circuito oscilador opera correctamente; para ello puedes, haciendo uso de una punta lgica o de un testigo tal como un led con su respectiva resistencia limitadora, verificar que a la salida de la segunda compuerta se dispone de una seal oscilante a razn de un ciclo por segundo aproximadamente. 3. Cumplido lo anterior, programa todos los interruptores de tal manera que se obtengan niveles de entrada bajos en todas las entradas del circuito integrado que son afectadas por el estado de tales interruptores. Verifica que a la salida Y del multiplexor, pin 5, el led parpadea a razn de 1 Hz.
Desarrollo Figura PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 159 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 4. Cambia ahora el estado de todos los interruptores a fin de obtener niveles altos de salida en todos ellos. Verifique que a la salida Y el led ilumina sin parpadear. 5. Ensaya ahora diferentes combinaciones de los interruptores, tanto de entrada de datos, S4, como de seleccin de entradas, S1 S3, y verifique que a la salida el led se ilumina de acuerdo a la entrada seleccionada y al estado de tal entrada. 6. Qu sucede si la lnea de habilitacin, pin 7, se lleva a nivel alto? 7. Discute con sus compaeros de equipo las anotaciones hechas de manera particular 8. Anota las conclusiones que considere ms relevantes 9. Presenta sus conclusiones y disctelas en grupo. 10. Desarma el circuito segn las normas de seguridad aplicables 11. Limpia tu rea de trabajo 12. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 13. Guarda los manuales de fabricante utilizados 14. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 160 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Lista de cotejo de la prctica nmero 6: Operacin de Circuitos Multiplexores MSI
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Arm el circuito mostrado en la figura 1 con ayuda de su protoboard
2. Se asegur que el circuito oscilador operaba correctamente
3. Program todos los interruptores de tal manera que se obtuvieran niveles de entrada bajos en todas las entradas del circuito integrado que son afectadas por el estado de los mismos
4. Cambi el estado de todos los interruptores para obtener niveles altos de salidas en todos ellos y verific que a la salida Y el led iluminara sin parpadear
5. Ensay distintas combinaciones de los interruptores, tanto de entrada de datos (S4), como de seleccin de entradas(S1-S3) y verific que a la salida el let se iluminara de acuerdo con la entrada seleccionada y el estado de tal entrada
6. Anot sus observaciones sobre el resultado de llevar a alto la lnea de habilitacin pin 7
7. Discuti con sus compaeros de equipo las anotaciones hechas por l
8. Anot las conclusiones ms relevantes
9. Present sus conclusiones y las discuti en el grupo
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 161 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo S
No No aplica 10. Desarm el circuito segn las normas de seguridad aplicables
11. Limpi su rea de trabajo
12. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
13. Guard los Manuales del Fabricante que utiliz
Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el que incluy la descripcin de los procedimientos realizados y las observaciones y conclusiones de la prctica
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 162 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Unidad de aprendizaje 1
Prctica nmero: 7
Nombre de la prctica: Operacin de Circuitos de comparacin binaria MSI
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno identificar la operacin de un Comparador MSI de dos palabras de cuatro bits cada una observando la concordancia de operacin en manuales de fabricantes.
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta Un CI, 74LS85 8 LED 8 resistor de 330 Ohms Un Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 163 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Procedimiento COMPARADOR 74LS85
1. Consulta en tu manual de reemplazos ECG la configuracin de pines del CI 74LS85. 2. Elabora un esquema mostrando la configuracin de pines segn muestra el manual. 3. Una vez que has investigado la configuracin de pines, arma el circuito de la figura 1 que se muestra a continuacin. PT-Bachiller
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4. Coloca a cada salida de comparacin del circuito (A>B, A<B y A=B), un resistor en serie con un LED conectado hacia tierra para que puedas visualizar los resultados de las comparaciones. 5. Cada entrada deber tener un segmento de alambre para que puedas activarlas segn el nivel deseado (0 1). 6. Coloca las entradas de las palabras A y B todas en cero, de esta forma tendrs que: A= 0 y B= 0. 7. Indica qu LED del comparador se ilumin. 8. Explica por qu se ilumin el LED anterior. 9. Configura la palabra A de tal forma que tengas a su entrada: A0= 1, A1= 0; A2= 0 y A3= 1 y a su vez configura la palabra de tal forma que tenga en sus entradas: B0= 1; B1= 1; B2= 0 y B3= 0. 10. Observa cul es el Led que se ilumina con las configuraciones anteriores 11. Explica lo sucedido en el punto 10. 12. Por ltimo, configura las entradas de cada palabra como sigue: A0= 1; A1= 0; A2= 0 y A3= 0; B0= 1; B1= 1; B2= 1 y B3= 1. Fig. 1 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 166 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Procedimiento 13. Observa qu Led se ilumina con las combinaciones anteriores. 14. Explica lo ocurrido en el punto 12. 15. Anota las conclusiones que considere ms relevantes 16. Presenta sus conclusiones y disctelas en grupo. 17. Desarma el circuito segn las normas de seguridad aplicables 18. Limpia tu rea de trabajo 19. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 20. Guarda los manuales de fabricante utilizados 21. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 167 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Lista de cotejo de la prctica nmero 7: Operacin de Circuitos de comparacin binaria MSI
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Consult la configuracin de pines del _CI 74LS85 len el manual de reemplazos ECG
2. Elabor un esquema para mostrar la configuracin de pines segn se muestra en el manual
3. Arm el circuito que se ilustra en la figura 1
4. Coloc a cada salida de comparacin del circuito A>B, A<B y A=B), un resistor en serie con Led conectado hacia tierra
5. Se asegur que cada entrada tuviera un segmento de alambre para activar el nivel deseado
6. Coloc en cero todas las entradas de las palabras A y B
7. Indic qu Led comparador se ilumin despus de haber realizado la operacin anterior
8. Explic por qu se ilumin el Led anterior
9. Configur la palabra A de tal forma que a la entrada tuviera A0= 1, A1= 0; A2= 0 y A3= 1 y, a su vez, configur la palabra de tal forma que tenga en sus entradas: B0= 1; B1= 1; B2= 0 y B3= 0.
10. Observ cul es el Led que se ilumina con las configuraciones anteriores
11. Explic lo sucedido en el punto anterior
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 168 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo S
No
No aplica 12. Configur las entradas de cada palabra de la siguiente manera: A0= 1; A1= 0; A2= 0 y A3= 0; B0= 1; B1= 1; B2= 1 y B3= 1.
13. Observ qu Led se ilumina con cada una de las configuraciones anteriores
14. Explica lo que ocurri en el punto 12
15. Anot las conclusiones ms relevantes
16.Present sus conclusiones y las discuti en el grupo
17. Desarm el circuito segn las normas de seguridad aplicables
18. Limpi su rea de trabajo
19. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
20.Guard los Manuales del Fabricante que utiliz
21. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el cual incluy la descripcin de los procedimientos realizados, as como las observaciones y las conclusiones de la prctica.
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino: Evaluacin:
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RESUMEN DEL CAPTULO 1
En la actualidad el uso de la electrnica digital se ha incrementado debido a que tiene una amplia gama de aplicaciones, sobre todo en los sistemas de control de uso industrial, pero tambin en campos como la medicina o las comunicaciones. Si bien es cierto, los sistemas analgicos siguen siendo imprescindibles debido a que el mundo real es analgico, tambin deben reconocerse las mltiples ventajas que tiene la transformacin de seales analgicas a cdigos digitales que facilitan su manipulacin. Las primeras aplicaciones de la electrnica digital dieron como resultado el diseo de computadoras de gran tamao, las cuales al paso del tiempo han evolucionado hacia otras mucho ms fciles de trasladar y, sobre todo, con una mayor capacidad para almacenar y procesar la informacin; en gran medida, esta evolucin ha sido posible gracias al desarrollo de dispositivos electrnicos en un solo chip o circuito integrado. Para llevar a cabo el estudio de sistemas digitales es necesario recurrir a algunos conocimientos matemticos; los sistemas numricos, particularmente el binario, el octal y el hexadecimal y, desde luego, los algoritmos para llevar a cabo las PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 170 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica operaciones aritmticas en cada uno de ellos, son recursos indispensables para poder trabajar en el diseo y anlisis de los circuitos electrnicos. De entre esos sistemas numricos, probablemente el binario sea el que tiene mayor importancia en el campo de la electrnica digital, ya que como se dijo antes- los sistemas digitales slo pueden adoptar dos valores. Para que un sistema digital funcione correctamente es necesario que pueda entender la informacin que recibe y enviarla de tal forma que pueda descifrarse tambin. Con ese propsito se han generado distintos smbolos, ya sea nmeros o cdigos que no slo sirven para que la seal ingrese, se procese y salga, sino incluso para detectar errores durante ese proceso. Entre los cdigos ms comunes pueden mencionarse el BCD, el Exceso 3, el Cdigo Hammingh y, el Cdigo 2 de 5. La manipulacin de informacin binaria tambin implica el conocimiento de algunos postulados que son aplicables a los sistemas digitales; tal es el caso de las Leyes y postulados del lgebra Booleana, que constituye una herramienta indispensable para la manipulacin de las funciones digitales binarias en ese tipo de sistemas. Las funciones digitales son generadas por un circuito electrnico binario conocido tambin como circuito lgico. Uno de los tipos de circuito lgico es el denominado circuito combinatorio o de conmutacin. Este tipo de circuito lgico tiene la caracterstica especial de que sus salidas estn en funcin de las PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 171 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica entradas en el tiempo presente es decir, en el momento preciso en que se est observando la salida. Una funcin digital se puede representar mediante una funcin algebraica que puede ser de dos tipos: una suma de productos o un producto de sumas. En cualquier caso, el lgebra booleana y los Mapas de Karnaugh son herramientas tiles para el anlisis de los circuitos lgicos; en el caso de las mapas, su uso permite simplificar la funcin lgica de tal forma que el circuito final sea lo ms compacto posible. Toda funcin digital se basa en tres operaciones bsicas a saber: OR, NOT y AND, las cuales se conocen tambin como puertas o compuertas lgicas y son usadas para representar funciones lgicas mediante diagramas. Estas puertas lgicas puede ser implementadas en un circuito integrado ya sea de manera individual o bien a pequea, mediana y gran escala; esto significa que en un circuito integrado pueden haber desde una hasta cientos o miles de compuertas. Cuando la cantidad de compuertas que incluye un circuito es de mediana escala, el circuito se denomina MSI. En la actualidad se fabrican distintos dispositivos MSI, entre los que destacan los codificadores y decodificadores. Los codificadores son dispositivos capaces de transformar un cdigo de entrada a un sistema en otro cdigo diferente a la salida; los decodificadores son elementos MSI PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 172 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica que realizan la funcin contraria a los codificadores. En el manual se incluyeron ejemplos de estos dispositivos, entre ellos, los codificadores BCD a siete segmentos y los que pueden decodificar informacin BCD a sistema decimal. Los multiplexores son otro tipo de dispositivos MSI; son capaces de manejar un nmero determinado de entradas hacia una y solo una salida, es decir, son elementos selectores de datos. La contraparte de estos selectores son los denominados demultiplexores, los cuales a partir de una sola entrada pueden enviarla a diferentes salidas; de ah que se les conoce tambin como distribuidores de datos. Otros elementos MSI que tambin son de enorme importancia en la actualidad son aqullos que permiten realizar operaciones aritmticas o hacer comparaciones y que se integran en unidades aritmtico lgicas conocidas tambin como ALUs. Todos y cada uno de los conceptos anteriormente mencionados, as como otros ms que ayudan a entenderlos con mayor profundidad, han sido presentados a lo largo de esta primera unidad del mdulo. Esperamos que al haberlos estudiado y al desarrollar las actividades que se te sugieren hayas logrado los propsitos del primer captulo; en caso contrario, te invitamos a que repases los temas que no hayas comprendido suficientemente PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 173 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica y que recurras a otros compaeros o al propio PSP para resolver tus dudas. En la primera unidad se revisaron los distintos tipos de circuitos combinatorios; ahora, en la segunda el inters se centra en el estudio de los circuitos secuenciales, es decir, de circuitos que integran la variable tiempo.
AUTOEVALUACIN DE CONOCIMIENTOS DEL CAPTULO 1 1. Qu es la electrnica digital? 2. Qu es la lgica digital? 3. Cul es la diferencia fundamental entre un esquema digital y uno analgico? 4. Menciona tres ventajas de los sistemas digitales 5. Qu es un circuito lgico? 6. Qu es un sistema de Numeracin? 7. Qu es el valor posicional de un dgito y de qu depende? 8. Cules son las reglas bsicas para la suma en el sistema binario? 9. Realiza la conversin de los siguientes nmeros binarios a sistema decimal: 00000011, 00000110, 00001001, 00010001, 11001100. 10. Realiza la conversin de los dos siguiente nmeros ya sea del sistema octal al correspondiente en el sistema decimal, o viceversa: 2738 y 122. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 174 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 11. Cules son los mtodos de conversin que pueden aplicarse para hacer conversiones entre los distintos sistemas numricos utilizados en el campo de la electrnica digital? 12. Cmo se resuelve plantea la resta binaria? 13. Cmo se representa el signo de un nmero en estos sistemas? 14. Qu son los sistemas numricos complementarios? 15. Qu es un nmero de punto de punto fijo? 16. Qu partes integran a un nmero de punto flotante? 17. Qu es un cdigo binario? 18. Qu es el cdigo ASCII? 19. Qu tipo de cdigos se utilizan para la deteccin y correccin de errores? 20. Qu es el lgebra booleana, y cules son las operaciones bsicas que maneja? 21. Completa las siguientes igualdades con base en los principios del lgebra booleana (1) x+0= (2) x0= (3) x+1= (4) x1= (5) x+x= (6) xx= (7) x+x= (8) xx= (9) x+y= (10) xy= (11) x+ (y+z)= (12) x(zy= (13) x(y+z)= (14) x+ yz= (15) (x+y)= (16) (xy)= (17) (x)= 22. Escribe las dos leyes de Morgan PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 175 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 23. Qu significan los trminos SOP y POS en el lenguaje utilizado para el diseoo de circuitos lgicos? 24. Cules son las dos formas cannicas que existen para expresar las funciones lgicas? 25. En qu consiste la lgica binaria? 26. Qu es una compuerta lgica? 27. Expresa algebraicamente cada una de las siguientes compuertas o funciones lgicas: AND, OR, INVERSOR, NAND, NOR, XOR,XNOR. 28. Qu mtodos existen para llevar a cabo el anlisis de circuitos combinatorios? 29. En qu consiste y para qu sirve el anlisis de diagramas de tiempo? 30. De acuerdo con las reglas,en qu orden deben realizarse las operaciones AND y OR cuando aparecen en una misma expresin? 31. Cul es la diferencia entre la factorizacin que se usa en el lgebra comn y la que se aplica a las funciones lgicas? 32. Qu es un mapa de Karnaugh? 33. En qu consiste un codificador y para qu sirve? 34. En qu consiste el proceso de codificacin? 35. En qu consiste el decodificador Decodificador BCD a 7 segmentos? 36. Qu es un multiplexor? 37. Qu es un demultiplexor? 38. En qu consiste un semisumador? PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 176 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 39. Para qu sirve un circuito comparador? 40. A qu se denomina ALU? PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 177 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACIN DE CONOCIMIENTOS DEL CAPTULO 1 1. La electrnica digital puede definirse como la parte de la electrnica que estudia los dispositivos, circuitos y sistemas digitales, binarios o lgicos. 2. La Lgica Digital es una ciencia de razonamiento numrico aplicada a circuitos electrnicos que realizaran decisiones del tipo sientonces, es decir, si una serie de circunstancias particulares ocurren, entonces una accin particular resulta. El resultado es siempre el mismo para una serie dada de circunstancias 3. Un esquema de digital slo puede adoptar uno de dos valores posibles 1 0, mientras que el analgico puede maneja un intervalo continuo de valores. 4. Puedes haber mencionado 3 cualesquiera de las siguientes: Los sistemas digitales generalmente son ms fciles de disear. El almacenamiento de informacin es fcil Mayor exactitud y precisin. La operacin se puede programar. Los circuitos digitales son menos susceptibles al ruido. Se puede fabricar ms circuitera digital en los chips de los circuitos integrados. 5. Un circuito lgico es una configuracin electrnica de M entradas y N salidas, en la que cada salida es una funcin de una o ms variables de entrada 6. Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos y reglas de generacin que permiten construir todos los nmeros vlidos en el sistema PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 178 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 7. El valor posicional de un dgito es el peso que tiene dicho nmero en funcin del lugar que ocupa dentro de la cifra mayor valor entre ms a la izquierda se encuentre-; dicho peso depende del sistema de numeracin con que se est trabajando. 8. Las reglas bsicas de la suma en binario son: 0+0=0; 0+1=1; 1+0=0 y, 1+1=10 9. La conversin de los nmeros binarios a decimales queda como sigue: 00000011=3, 00000110=6, 00001001=9, 00010001=17, 11001100=204. 10. a)La conversin del nmero 2738 a sistema decimal se resuelve de la siguiente manera: 2 X 8+ 7X8+ 3X8= 2X512 + 7X64 + 3X8 = 1496 273 = 1496 b) La conversin del nmero decimal 22 a su correspondiente en el sistema octal se resuelve de la siguiente forma: 122 : 8 = 15 Resto: 2 15 : 8 = 1 Resto: 7 1 : 8 = 0 Resto: 1 Tomando los restos obtenidos en orden inverso tendremos la cifra octal: 122 = 172 11. Los mtodos de conversin numrica son: Sustitucin de una serie, Divisin repetida, y Multiplicacin por la base 12. La operacin de resta se resuelve como una operacin de suma en donde uno de los sumandos es un nmero negativo PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 179 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 13. La convencin que rige es que el signo + se represente por un bit de O y el signo - por un bit de 1, originando as el sistema denominado de signo y mag- nitud. 14. Son sistemas a travs de los cuales se obtiene el nmero que resulta de complementar o negar cada uno de los bits individuales que integran la cifra. 15. Es un nmero en el que la posicin del punto siempre est en el mismo lugar. Opera colocando el punto en el punto decimal en el extremo izquierdo del registro para hacer del nmero almacenado una fraccin y, el punto decimal en el extremo derecho del registro para hacer del nmero almacenado un entero. 16. La mantisa y el exponente 17. Un cdigo binario es un grupo de n bits que supone hasta 2 combinaciones diferentes de l's y 0's, en donde cada una de las combinaciones representa un elemento del conjunto que est siendo codificado 18. El cdigo alfanumrico ms utilizado es el Cdigo Internacional Estndar para Intercambio de Informacin (ASCII, por sus siglas en ingls). El cdigo ASCII es un cdigo de 7 dgitos y por ende tiene 2=128 grupos de cdigos posibles. 19. Para la deteccin y correccin de errores pueden utilizarse los Cdigos de Paridad, Cdigos 2 de 5 y Cdigos Hamming. 20. El lgebra Booleana es un lgebra que tiene que ver con las variables binarias y con operaciones lgicas. Las variables se designan por letras tales como A, B, X, y Y . Las tres operaciones lgicas bsicas son AND, OR y Complemento. 21. Las 17 relaciones bsicas del lgebra booleana que debes manejar con fluidez son las siguientes: (1) x+0=x (2) x0=0 (3) x+1=1 (4) x1=x (5) x+x=x PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 180 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica (6) xx=x (7) x+x=1 (8) xx=0 (9) x+y=y+x (10) xy=yx (11) x+ (y+z)=(x+y) +z (12) x(zy=(xy)z (13) x(y+z)=xy+xz (14) x+ yz= (x+y) (x+z) (15) (x+y)= xy (16) (xy)= x+y (17) (x)=x 22. Las leyes de Morgan establecen que:
23. Cuando se trabaja en el diseo de circuitos lgicos, los trminos SOP y POS significan Suma de Productos (SOP) y Producto de Sumas(POS) 24. Las dos formas cannicas que existen para expresar funciones lgicas son la forma de maxitrminos o maxterms y la de minitrminos o minterms. 25. La lgica binaria tiene que ver con variables binarias y con operaciones que to- man un sentido lgico. Es utilizada para describir, en forma algebraica o tabular, la manipulacin y procesamiento de informacin binaria. 26. Es un circuito lgico mediante el cual se manipula la informacin binaria. Desde el punto de vista de la operacin, una compuerta es un bloque del hardware que produce seales del binario 1 0 cuando se satisfacen los requisitos de la entrada lgica. 27. Las expresiones algebraicas correspondientes a las 7 compuertas planteadas son las siguientes: AND: x=AB x=AB OR: x=A+B INVERSOR: x=A NAND: x=(AB) PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 181 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica NOR: x=(A+B) XOR: x=AB AB+AB XNOR: x=AB x=AB+AB 28. Los mtodos para hacer el anlisis de circuitos combinatorios son: El Mtodo Algebraico y el Mtodo de Tabla de Verdad 29. Es un mtodo que permite obtener el tipo de ondas que corresponden a las salidas provocadas por los cambios en las entradas de un circuito combinacional durante un perodo de tiempo. 30. Cuando en una expresin aparecen funciones AND y OR, las operaciones AND se realizan primero, a menos que existan parntesis en la expresin, en cuyo caso la operacin dentro del parntesis se llevar a cabo primero. 31. Ninguna. La factorizacin de funciones lgicas se basa en la Ley Distributiva, la cual establece que una expresin se puede desarrollar multiplicando trmino por trmino, como en el lgebra comn. 32. Un mapa de Karnaugh, al que tambin se conoce como tabla de Karnaugh o Mapa K es un diagrama que se utiliza para lograr la minimizacin de funciones algebraicas booleanas. 33. Un codificador es un circuito lgico combinatorio implementado con compuertas bsicas AND, OR y NOT; su funcin principal es asignar un cdigo de salida nico un nmero binario- a cada uno de los datos aplicados en su entrada. 34. El proceso de codificacin consiste bsicamente en el monitoreo de un grupo de lneas o entradas en el circuito, para producir un cdigo en la salida que corresponde a cada una de las entradas en el sistema; este cdigo de salida indica cul de las entradas ha sido activada. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 182 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 35. El decodificador BCD a 7 segmentos es uno de los dispositivos de mayor popularidad y aplicacin; tambin se conoce como display. Un display es un arreglo de leds dispuestos de tal forma que en ellos pueden visualizarse nmeros arbigos; as que cada una de las salidas del decodificador se conecta al display para ccon la finalidad de ver los nmeros binarios transformados en el nmero arbigo correspondiente. 36. El multiplexor es un dispositivo que puede recibir varias entradas y transmitirlas por un medio de transmisin compartido. 37. Los demultiplexores llevan a cabo la funcin opuesta a la de los multiplexores, por lo cual, en ocasiones, se les conoce como distribuidores de datos, ya que su funcin puede resumirse como la de distribuir datos de una sola lnea a varias salidas. 38. Un semisumador es un dispositivo combinacional que admite dos bits a su entrada y que presenta como resultado la suma de ambos, la cual puede ser de 2 bits, expresada en un bit de suma y un bit de acarreo. El bit de acarreo corresponde al bit ms significativo del resultado de la suma. 39. Como su nombre lo indica, un circuito comparador permite comparar dos palabras binarias e indicar si son iguales y tambin si uno es mayor que otro. Las salidas del comparador se usan para accionar la circuitera y excitar la variable de inters. 40. Las ALU (Arithmetic Logic Units), o unidades de lgica y aritmtica, son dispositivos muy verstiles que pueden programarse para llevar a cabo una gran variedad de operaciones aritmticas y lgicas entre dos palabras binarias. PT-Bachiller
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OPERACIN DE CIRCUITOS SECUENCIALES.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 184 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Al finalizar el captulo, el alumno operar circuitos electrnicos digitales de lgica secuencial, identificando sus caractersticas bsicas de funcionamiento para su anlisis e implementacin en sistemas de control.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 185 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica VI . MAPA CURRI CULAR DE LA UNI DAD DE APRENDI ZAJ E
Mdulo
Unidades de Resultados de Aprendizaje
1.1 Analizar circuitos lgicos combinatorios aplicando sistemas y cdigos numricos. 8 hrs. 1.2 Operar circuitos lgicos implementados mediante lgica electrnica combinacional. 12 hrs. 1.3 Simplificar funciones de circuitos lgicos combinatorios, empleando mapas de Karnaugh. 8 hrs. 1.4 Operar circuitos lgicos combinatorios implementados mediante lgica combinatoria modular. 12 hrs. 2.1 Analizar circuitos lgicos secuenciales empleando tablas y diagramas de estado. 10 hrs. 2.2 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando Flip-Flops. 12 hrs. 2. Operacin de circuitos secuenciales 50 hrs. Operacin de Circuitos Electrnicos 90 hrs. 1 Operacin de circuitos combinatorios 40 hrs. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 186 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 2.3 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando registros de corrimiento y contadores. 16 hrs. 2.4 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando convertidores y memorias. 12 hrs.
SUMARIO MODELOS DE CIRCUITOS SECUENCIALES LATCHES CIRCUITOS DE TIEMPO FLIP-FLOPS REGISTROS DE CORRIMIENTO CONTADORES MEMORIAS CONVERTIDOR DIGITAL- ANALGICO CONVERTIDOR ANALGICO- DIGITAL
RESULTADO DE APRENDIZAJE Analizar circuitos lgicos secuenciales empleando tablas y diagramas de estado
2.1.1 MODELOS PARA CIRCUITOS SECUENCIALES Representacin de diagramas de bloques Un diagrama de bloques puede definirse como una representacin compuesta de bloques, o de bloques funcionales, que enlazan las variables del sistema. En el caso que nos ocupa, hasta el momento la atencin se ha centrado en los circuitos lgicos combinacionales. Como se ha visto, en este tipo de tipo de circuitos los niveles de salida en un momento particular dependen de los niveles presentes en las entradas, es decir, que cualquier condicin que el nivel de entrada haya tenido anteriormente, no tendr efecto alguno sobre las salidas. Sin embargo, es importante sealar que la mayora de los sistemas digitales integra tanto los circuitos combinacionales como elementos de memoria para constituirse como circuitos secuenciales y, en este sentido, tanto PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 187 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica su diseo como su operacin se apoyan en el uso de diagramas de bloques que relacionen las distintas variables del sistema. En la figura siguiente se muestra un diagrama de bloques de un sistema digital general que combina compuertas lgicas combinacionales con dispositivos de memoria.
La parte combinacional acepta seales lgicas desde las entradas externas y las salidas de los elementos de memoria. El circuito combinacional opera en estas entradas para producir diversas salidas, de las cuales algunas se usan para determinar los valores binarios que se almacenarn en los elementos de memoria. Las salidas de algunos de los elementos de memoria, a su vez, van a las entradas de compuertas lgicas en los circuitos combinacionales. Este proceso indica que las salidas externas de un sistema digital son una funcin de sus entradas externas y de la informacin almacenada en sus elementos de memoria. El elemento ms importante de la memoria es el Flip-Flop, el cual est constituido por un ensamble de compuertas lgicas. Aunque una compuerta lgica, por s misma no tiene capacidad para almacenarlo que s es posible es conectar varias a la vez, de tal manera que permitan el almacenamiento de la informacin. Para producir los Flip- Flops cuya abreviatura es FF- se usan varias configuraciones de compuertas. En la figura siguiente se muestra el tipo de smbolo general usado para representar un fiip-flop. El smbolo muestra dos salidas, designadas Q y Q. que son opuestas entre s. Q y Q PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 188 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica son las denominaciones ms comunes para designar las salidas de un FF.
Tablas y diagramas de estado - Los diagramas de transicin Todo circuito secuencial depende de los elementos denominados FF; por lo tanto, un diagrama de estados representa las transiciones que sufre un FF debido a un pulso de nominado Pulso de Reloj. El diagrama de estados para un sistema secuencial se define de la siguiente manera. Para mostrar cmo cambian los estados de los FFs con cada pulso de reloj aplicado se puede elaborar un diagrama de transicin de estados, como se ilustra en la figura que aparece en la siguiente pgina. Como puede observarse en ella, cada crculo corresponde a un posible estado, como lo indica el nmero binario dentro del crculo. Por ejemplo, el crculo que contiene el nmero 100 representa el estado 100 (es decir, Q 2 =1, Q l =0, Q 0 = 0).
Las flechas que conectan un crculo con otro muestran cmo cambia un estado a otro cuando se aplica un pulso de reloj. Al ver en un crculo de estado particular, podemos observar qu estado le precede y cul le sigue. Por ejemplo, si se analiza el estado 000, puede verse que ste se alcanza cuando el contador est en el estado 111 y se aplica un pulso de reloj. Asimismo, se observa que al estado 000 siempre le sigue el estado 001. Los diagramas de transicin ayudan a describir, analizar y disear contadores y otros circuitos secuenciales. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 189 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - Las Tablas de Estado Para mostrar un ejemplo de este tipo de tabla para un circuito secuencial, considrese un contador de tres bits de mdulo 8, es decir, que se trata de un contador que comienza a contar desde 000 hasta 111 y una vez que llega a esta ltima combinacin comienza de nuevo en 000 de manera repetitiva hasta que el sistema se desenergiza.
La Tabla que aparece enseguida permite ver qu sta no es sino una opcin ms para la representacin de los estados en un circuito, aunque bsicamente incluye la misma informacin que el diagrama
CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia lgica Elaboracin de diagramas y tablas de estado para la representacin de circuitos sencillos Repasa la seccin dedicada a los diagramas de bloques, a los diagramas de estado y a las tablas de estado Analiza la situacin que se describe enseguida para que desarrolles el diagrama de estados y la tabla de estados PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 190 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica correspondiente Se requiere disear una mquina de estados sincronizada por reloj en la cual dependiendo de los datos de una entrada X produzca una cuenta binaria ascendente (X=1) o descendente (X=0) para nmeros en la secuencia 0,1,2,3, 0, 1, 2, 3,. El circuito debe producir una salida Y=1, si el nmero en la secuencia es par y Y=0 si es impar Compara tus resultados con los de otros compaeros y si tienes dudas consulta con algn especialista o con el PSP
2.1.2 LATCHES Latch SET-RESET Un latch es un elemento biestable, es decir, es un elemento que tiene la capacidad mnima de memoria porque almacena bit de informacin. Hay distintas formas de implementar un latch, por ello, y dependiendo de la aplicacin y funcionamiento existen latches de varios tipos. El de uso comn se conoce como el SET- RESET o biestable D. Para implementar un latch SET- RESET(SR) pueden usarse compuertas NOR, o bien emplear compuertas NAND. Ahora bien, una vez que se define el tipo de relacin -NOR o NAND- se debe construir la Tabla de Excitacin correspondiente, es decir, la tabla en la que se muestre qu entradas hay que introducir en el biestable para gobernar sus transiciones entre estados. Dependiendo de la compuerta que se elija para implementar la tabla de excitacin de un biestable D, los datos quedarn de la siguiente manera: Tabla de Excitacin SR con NOR S R Qn-1 0 0 1 1 0 1 0 1 Qn 0 1 Prohibido
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 191 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Tabla de Excitacin SR con NAND _ S _ R
Qn-1 0 0 1 1 0 1 0 1 Qn 0 1 Prohibido - Caractersticas de tiempos El funcionamiento de muchos sistemas secuenciales puede describirse, al menos parcialmente, por medio de diagramas de tiempos. La variable de tiempo adquiere ahora un mayor inters, en razn de que el comportamiento de los circuitos involucra elementos del pasado y del presente, para determinar el estado hacia el cual se dirigen. El resultado de aplicar variables que cambian con el tiempo a un latch SR se muestra en la siguiente figura:
Las formas de onda aplicadas a las entradas R y S han sido escogidas con el fin de ilustrar los diferentes modos de comportamiento del cerrojo, pero pueden programarse como se desee. Asimismo, es posible suponer un estado inicial para la salida del circuito: en este caso,0. Sin embargo, los estados subsiguientes que adopte la salida del sistema, slo dependern del estado inicial del que se haya partido y de las entradas R y S. Es decir, la historia de este circuito est representada por el valor inicial de su salida. Para el anlisis de los diagramas de tiempo de la figura anterior, se ha supuesto que el latch utilizado es del tipo RS, que se ha implementado con compuertas NOR y, en consecuencia, de activacin en alto. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 192 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica De acuerdo con la tabla de verdad, hasta el instante de tiempo t, el sistema se encuentra en estado de reposo y su salida es de 0. Justo en este instante, la entrada S del dispositivo se lleva hacia alto", lo que tiene como efecto cambiar su salida, Q, a 1 lgico. Naturalmente, su salida negada, as que 0 asumir el valor de 0. En el instante t, el nivel lgico a la entrada S cambia a 0, por lo cual sus dos entradas adoptan niveles lgicos de cero. Esto nuevamente lleva al sistema a su condicin de reposo, y, por tanto, su salida se mantiene igual. En t, la entrada S acepta otra vez un nivel de 1 lgico; la tabla de verdad especifica que la salida Q del cerrojo debe ponerse en 1. Como su salida ya se encuentra en 1, no se produce ningn cambio en el estado del latch. En t la entrada R se lleva a 1 mientras que S se mantiene en 0. El resultado es que la salida del cerrojo cambia a cero, de acuerdo con su tabla de funcionamiento. Posteriormente, en t, R adopta de nuevo el nivel bajo, lo que genera una condicin de reposo y el estado a la salida se mantiene igual. Los dos pulsos, o cambios de estado de R, entre t, y t, no tienen ningn efecto sobre el circuito, pues simplemente le ordenan colocarse en 0, situacin en la que ya se encuentra el sistema. En t, el cerrojo recibe nuevamente la orden de ponerse en 1, por lo cual su salida Q asume el nivel lgico alto. Sin embargo, en t, R y S se han activado ambos, instruyendo al cerrojo a ponerse simultneamente en 1 y en 0. Esta combinacin de entradas es considerada como ilegal o invlida, y el efecto sobre la salida del cerrojo es impredecible. Conviene notar que en el diagrama de tiempos que se viene analizando, se han asumido cerrojos ideales cuya respuesta es instantnea, y por consiguiente, los cambios en el estado del sistema coinciden exactamente con los instantes de activacin de las entradas correspondientes. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 193 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - Estructura y funcionamiento del circuito Latch SET-RESET con estructura NOR Los dispositivos que estabilizan en un solo estado lgico no resultan de mucha utilidad, excepto en situaciones de diseo excepcionales. En cambio, si se combinan las caractersticas de los dos cerrojos descritos anteriormente en un solo circuito, es posible obtener como resultado la opcin de llevar la salida del sistema a uno de los dos estados estables posibles, 0 1: una compuerta NOR con sus dos entradas conectadas entre s para emular el funcionamiento del inversor. El circuito se muestra en la figura (A) de la siguiente hoja; como se advierte en ella, el comportamiento de este circuito contina siendo el de un latch-reset. Si a ese circuito se le desconecta la entrada inferior de la compuerta N2, tal y como se muestra en la figura (B), entonces se dispondr de una entrada de reset al latch. De esta manera se ha creado una latch o cerrojo SET-RESET o un latch SR. En la figura (C) se muestra el mismo circuito de la figura (B), pero presentado de tal manera que se destaca la interconexin de las salidas con las entradas. Conviene hacer notar que los dos circuitos son equivalentes en todo sentido. En figura (D) se muestra la representacin simblica del circuito implementado por las dos compuertas NOR.
Latch SET-RESET con estructura NAND PT-Bachiller
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Tambin es posible implementar un circuito de comportamiento similar al latch RS que se describi anteriormente pero utilizando ahora compuertas NAND. En la figura se muestra cmo se pueden interconectar dos compuertas NAND para obtener resultados similares. El comportamiento de un circuito como ste es idntico al que se implementa mediante las compuertas NOR, excepto porque que las entradas R y S resultan de activacin en bajo. Esto significa que se desea llevar el latch a 1, ser necesario conectar un 0 a la entrada S (activarla en bajo), mientras que la entrada R debe llevarse a 1 (desactivarla). La condicin de reposo ahora corresponder a R=1 y S=1, mientras que la combinacin prohibida ser S=O y R=0. Latch con retardo - Tabla de excitacin En el esquema que aparece enseguida, se muestra la tabla de verdad que resume el funcionamiento del cerrojo D con su correspondiente diagrama de estados. Al analizarla se puede observar que la operacin de este cerrojo es mucho ms sencilla que la del RS, ya que el estado de su salida se determina por una sola variable de control, D, siempre y cuando el cerrojo se encuentre habilitado por una seal alta en la entrada C. Es decir, el estado del cerrojo se determina por el valor de D, siempre y cuando el cerrojo se encuentre habilitado para cambiar.
- Caractersticas de tiempos PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 195 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica En el diagrama de tiempos de la siguiente figura se muestra una secuencia de eventos que ilustran la operacin del cerrojo.
En este diagrama se puede observar que antes del momento t1 el estado del cerrojo es tal que su salida, Q, presenta un valor de 1, mientras que su entrada de habilitacin, C, se encuentra a nivel bajo, inhibiendo as los cambios de estado en el cerrojo; en consecuencia, el estado del cerrojo se mantiene as hasta en tanto no se produzca la activacin de C. Ahora, entre t1 y t2, se ha producido la activacin de C, lo que causa que el cerrojo est en disposicin de seguir los valores presentes a su entrada D. En este intervalo D=0, por lo que este valor es transferido a su salida, hacindola igual a 0. Entre t2 y t3 se presenta un pulso de valor igual a 1 en D; sin embargo, el cerrojo no est en disposicin de atender la solicitud de cambio ya que su entrada de habilitacin est desactivada. En consecuencia, el pulso en D es ignorado y el latch mantiene su estado. Ahora, entre t3 y t6, el nivel en C se hace alto, con lo cual el cerrojo se habilita, quedando as en capacidad de seguir las variaciones de valores a su entrada D; es as como su salida, Q, sigue fielmente las variaciones presentes desde su entrada. Para consolidar la comprensin de lo que es el latch D, uno de los ms tiles y usuales en la implementacin de circuitos digitales., se recomienda al lector continuar el anlisis del diagrama hasta concluir toda la secuencia. - Estructura y funcionamiento del circuito
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En esta figura se representa el smbolo lgico del latch D, as como su implementacin a partir de un cerrojo RS convencional. En esencia, el latch D es el mismo cerrojo RS con habilitacin, con la diferencia de que la entrada R al cerrojo se ha hecho igual a la entrada S negada. Como resultado, el conjunto cerrojo-inversor slo presenta dos entradas que son la D y la de habilitacin C. El inversor utilizado para generar la entrada R ayuda adems para eliminar la ambigedad resultante de activar simultneamente las dos entradas del cerrojo. Por ejemplo, supngase que se desea almacenar el nmero 1 en un latch D. Para el efecto, simplemente se coloca el valor de 1 en la entrada D, mientras que simultneamente se habilita al cerrojo para recibir datos con una seal de 1 en su entrada C. La coincidencia de estas dos seales produce como resultado que la salida del cerrojo adopte el nivel lgico de 1. Una vez el cerrojo haya adoptado su nuevo nivel, las seales que lo indujeron, en D y en C, pueden retirarse. El cerrojo mantendr su estado mientras no se le ordene lo contrario. CONTEXTUALIZAR CON: Trabajo en equipo Competencia tecnolgica Identificar cules son los biestables ms avanzados para almacenar informacin y cules son las tendencias de desarrollo futuro en este campo Junto con tus compaeros de equipo, investiga en revistas, textos especializados, o en las fuentes disponibles en la Internet: PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 197 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - Qu tipo de biestables existen en el mercado, cmo se clasifican y con qu criterios se agrupan. - Cules son las aplicaciones ms importantes de cada tipo de biestables. Indaguen especialmente aqullas que sean relevantes para la carrera que estudian - Cules son los biestables ms avanzados para el almacenamiento de informacin - Qu tipo de biestables se desarrollarn en el futuro Analicen la informacin que obtuvieron Elaboren un trabajo en el que presenten los resultados de la bsqueda Incluyan en el trabajo una seccin en la que presenten sus conclusiones acerca de estos dispositivos, su importancia y la evolucin que tendrn en el mediano plazo
RESULTADO DE APRENDIZAJE 2.1 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando Flip-Flops
2.2.1 CIRCUITOS DE TIEMPO Los circuitos de tiempo son tiles para control de eventos en sistemas digitales, o bien como divisores de frecuencia en diversas aplicaciones e incluso como sistemas de control de disparo. Uno de los circuitos temporizadores de uso ms generalizado es el conocido como LM555. Este circuito puede ser configurado en dos modalidades: Astable, con oscilador o reloj y, y Monoestable, con un solo pulso. Circuitos de tiempo en modo Astable -Funcionamiento PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 198 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Cuando el LM555 es configurado en modo oscilador genera un tren de pulsos con una frecuencia definida por componentes externos (un resistor RA y un capacitor C2); variando el valor de estos componentes se puede tambin variar la frecuencia. La siguiente figura muestra al LM55 en su configuracin Astable.
- Clculo del circuito Cuando el circuito se estructura en modo Astable, la ecuacin que lo describe es: f = 144/((RA + 2RB)C) Donde: f = la frecuencia de la seal generada RA = el valor de resistencia para variar la frecuencia C = el valor del capacitor para variar la frecuencia En cualquiera de los dos casos debe elegirse un valor de resistencia o de capacitor de manera arbitraria; es recomendable que dicho valor sea comercial para poder efectuar los clculos como se muestra en el siguiente ejemplo: 1. Se solicita el diseo de un oscilador de 400Khz utilizando un LM555, Para desarrollarlo habra que utilizar la ecuacin f = 144/((RA + 2RB)C) y seleccionar un capacitor comercial. Suponiendo que ste fuera de 0.01 F, habra que despejar la ecuacin de la siguiente manera: f = 144/((RA + 2RB)C) (RA + 2RB) = 144/fC de donde se obtiene que (RA + 2RB) = 360 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 199 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Ahora se selecciona RA = 120; as RB = (360-120)/2 = 120 Por lo tanto los valores que generan una seal de 400Khz son: RA = 120 RB = 120 C = 0.01 f El Diagrama final con el resultado de los valores calculados, y la forma de onda de la seal se muestran en la siguiente figura:
Diagrama de un oscilador de 400Khz utilizando un LM555 Circuitos de tiempo en modo Monoestable
- Funcionamiento La funcin de un monoestable es la de generar un pulso de salida cuya duracin est determinada por las necesidades de implementacin, y cuya activacin se da a travs de circuitos externos al diseo. En este sentido, el pulso de salida depende directamente de un flanco de disparo. La siguiente figura muestra el pulso de salida de un monoestable ocasionado por un flanco positivo de disparo. La configuracin en el modo Monoastable para el LM555 se ilustra en la siguiente figura PT-Bachiller
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- Clculo del circuito Para el modo Monoastable, la ecuacin que describe la duracin del pulso es: Tw = 1.1RAC Donde, Tw = la duracin del pulso RA= el valor de resistencia C= el valor del capacitor De la misma manera que en el modo Astable, cuando se trabaja con el Monoastable como hay que elegir arbitrariamente el valor del capacitor, se recomienda seleccionar un valor comercial que facilite la implementacin del circuito CONTEXTUALIZAR CON: Investigacin documental Competencia de informacin Identificar los principales tipos de temporizadores disponibles en el mercado. Investiga a travs de la Internet cules son los principales temporizadores disponibles en el mercado y cul es su funcin; si es posible averigua tambin el costo de cada uno de ellos Elabora un cuadro comparativo con los resultados de tu bsqueda en el que puedan identificarse con facilidad las ventajas de unos sobre otros, tanto funcionales como de costo Analiza la informacin que obtuviste y redacta algunos comentarios a manera de conclusin sobre el tema PT-Bachiller
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2.2.2 LOS FLIP-FLOPS El Flip-flop Set-Reset(SR) o Set- Clear(SC) - Tabla de excitacin La tabla de excitacin para un Flip- flop Set-Reset o Set-Clear se muestra enseguida; este e FF responde cuando recibe un pulso de reloj de subida (positivo).
- Caractersticas de tiempos En la figura que aparece en la siguiente pgina se representan las formas de onda presentes en la operacin del flip-flop sincronizado por reloj. Con base en esa figura, y considerando que los requisitos de establecimiento y retencin se cumplieran en todos los casos, el anlisis sera como sigue: Inicialmente todas las entradas son 0 y se supone que la salida Q es 0; es decir Qo = 0. Cuando ocurre el primer pulso de reloj (punto a), las entradas S y C son 0, por lo tanto el FF no se afecta y permanece en el estado Q = 0, es decir, Q = Qo. Cuando ocurre el segundo pulso de reloj (punto c) la entrada S ahora es alta, con C an baja. As, el FF se fija al estado 1 en el borde ascendente -transicin con pendiente positiva- del pulso de reloj. Cuando el tercer pulso de reloj hace su transicin positiva (punto e), en ciM que S=0 y C= , lo que ocasiona que el FF se borre al estado 0. El cuarto pulso nuevamente establece el FF al estado Q=1 (punto g), porque S=1 y C=0 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 202 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica cuando ocurre la transicin positiva. El quinto pulso tambin encuentra que S=1 y C=O cuando hace su transicin de pendiente positiva. Sin embargo, Q ya es alta y, por lo tanto, permanece en ese estado. La condicin S=C=1 no se debe usar porque da como resultado una condicin ambigua.
- Estructura y funcionamiento del circuito La circuitera interna de un FF sincronizado por pulsos de reloj no requiere un anlisis detallado porque todos los tipos de FF estn fcilmente disponibles en forma de circuitos integrados. A manera de ejemplo, en la figura se muestra una versin simplificada de la circuitera interna de un FF SC S-C disparado por el borde.
Como se advierte en el esquema, el circuito tiene tres secciones: 1) Un latch bsico de compuertas NAND formado por NAND-3 y NAND-4 2) Un circuito conductor de pulsos formado por NAND-1 y NAND-2 3) Un circuito detector de bordes PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 203 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica El anlisis del mismo, permite ver cmo el detector de bordes produce un pico (CLK*) de corta duracin que va hacia positivo, al mismo tiempo que la transicin activa el pulso de entrada CLK. El circuito conductor del pulso "dirige" el pico impulso de muy corta duracin- a la entrada SET o CLEAR del latch, de acuerdo con los niveles presentes en S y C. Por ejemplo, con S=1 y C=0 la seal CLK* se invierte y pasa por la compuerta NAND-1 para producir un pulso bajo en la entrada SET del latch que resulta en Q=1. Con S=0 y C=1 se invierte la seal CLK* y pasa por NAND-2 para producir un pulso bajo en la entrada BORRAR del latch que restablece Q=0. PAEA CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia analtica Definir las salidas de los FF de acuerdo con las especificaciones recibidas. Revisa la informacin que se presenta en este manual sobre los flip-flops y si lo consideras necesario, complemntala para que resuelvas el siguiente ejercicio. En la figura que aparece debajo de este prrafo se muestra el registro de desplazamiento de 4 bits; suponiendo que inicialmente Q0=Q1=0 y Q2=Q3=1, dibuja la seal de salida de cada flip-flop, si se aplica una secuencia de entrada 10101 de manera sincrnica con el reloj.
Compara tus resultados con los de tus compaeros y si persisten dudas sobre la solucin correcta, consltalas con algn especialista o con el PSP Estudio individual PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 204 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Competencia cientfico- terica Describir los distintos tipos de flip- flops de acuerdo con sus caractersticas. Consulta en algn texto especializado o en las fuentes disponibles en la Internet cules son los diferentes tipos de flip- flops que pueden ser activados por nivel y en qu consisten los flip-flops maestro-esclavo. Elabora una cuadro en el que expliques cules son sus caractersticas y en qu se diferencian unos de otros Estudia el cuadro hasta que consideres que puedes hacer una descripcin completa de cada uno de esos flip-flops
El Flip-flop D - Tabla de excitacin En la figura siguiente se muestran el smbolo y la tabla de verdad para un flip-flop D sincronizado por reloj que dispara en una transicin positiva del pulso de reloj. A diferencia de los flip- flop SC y JK, este flip-flop slo tiene una entrada sncrona de control, D, que significa datos.
- Caractersticas de tiempos En la figura que aparece debajo de este prrafo se presentan una figura que ayuda a comprender cmo se comportan los tiempos. Con base en ella, supngase que inicialmente Q es alta. Cuando ocurre la primera transicin positiva en el punto a, la entrada D est en bajo; de esta manera, Q pasar al estado 0. Aunque el nivel en la entrada D cambia entre los puntos a y b, no tiene efecto en Q: Q almacena el nivel bajo que estaba en D en el punto a. Cuando ocurre la transicin positiva en b, Q pasa a alto puesto que D est en ALTO en ese PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 205 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica momento. Q almacena este estado alto hasta que la transicin negativa en el punto C ocasiona que Q pase a baja, puesto que D est en bajo en ese momento.
De manera similar, la salida Q adopta los niveles presentes en D cuando ocurre la transicin positiva en los puntos d. e, f y g. Asimismo, se puede observar que Q permanece en alto en el punto e porque D an est en alto. Tambin es importante recordar que Q slo puede cambiar cuando 001 es una transicin negativa. La entrada D no tiene efecto entre las transiciones con pendiente positiva. - Estructura y funcionamiento del circuito Como puede verse en la figura que aparece enseguida, la operacin del flip-flop es muy simple: Q pasar al mismo estado que est presente en la entrada D cuando ocurra una transicin positiva del reloj. En otras palabras, el nivel presente en D se almacenar en el flipflop en el instante en que ocurra la transicin positiva del reloj.
CONTEXTUALIZAR CON: Comparacin de resultados con otros compaeros Competencia para la vida Presentar sus ideas y argumentarlas PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 206 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica con claridad, en un ambiente de respeto. Con base en tus conocimientos sobre la operacin de circuitos lgicos secuenciales empleando flip-flops, redacta 3 conclusiones sobre el tema y escribe los argumentos en los que te basaste para establecerlas. Comprtelas con tus compaeros y plantea tus argumentos para explicarlas Escucha y analiza atentamente las observaciones que te hagan tus compaeros Contra-argumenta si lo consideras necesario Mantente respetuoso de las intervenciones de tus compaeros, utiliza un lenguaje adecuado para la discusin y cuida que tus intervenciones sigan el orden establecido por el grupo.
RESULTADO DE APRENDIZAJE 2.3 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando registros de corrimiento y contadores.
2.3.1. REGISTROS DE CORRIMIENTO Cuando se lleva a cabo el procesamiento digital de datos es comn que se requiera retenerlos en ubicaciones intermedias del almacenamiento temporal para manipularlos y modificarlos antes de que se enven a otra localizacin similar. A los dispositivos digitales que permiten llevar a cabo este almacenamiento temporal se les conoce como registros de corrimiento o registros de desplazamiento. En virtud de que las caractersticas bsicas de dichos registros son la memoria y el desplazamiento de informacin, se trata de registros son circuitos secuenciales constituidos por flip-flops, cada uno de los cuales maneja un bit de la palabra binaria. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 207 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Por lo general se da el calificativo de registro a un conjunto de 8 o ms flip- flops. Muchos registros usan flip-flops tipo D aunque tambin es comn el uso de flip-flops JK. Ambos tipos pueden obtenerse sin dificultad como unidades comerciales. Son muy populares los de 8 bits, ya que en los computadores con frecuencia manipulan bytes de informacin. Registros de corrimiento genricos
Un registro de desplazamiento es un grupo de FF conectados de tal manera que cada uno transfiere su bit de informacin al siguiente FF ms significativo del registro en presencia de un pulso adecuado del reloj. Los registros de desplazamiento se pueden clasificar de acuerdo con la forma en que reciben y entregan los datos como sigue: - Entrada en paralelo y Salida en paralelo El registro PIPO (Parallel in Parellel Out) permite hacer tanto la carga como la lectura en forma paralela y tambin tiene la posibilidad de hacerlo en forma serial; de ah que se le considere como el registro universal. El principio de funcionamiento de este tipo de registro en paralelo se muestra a continuacin.
- Entrada serial-salida serial Este registro se conoce como Registro SISO (Serial In Serial Out) y recibe datos en forma serial, es decir, el primer FF est conectado a una fuente de datos binarios, de tal forma que a cada pulso de reloj cada uno de estos datos es transportado a lo largo de toda la cadena de FFs. El principio de operacin se muestra en el siguiente esquema: PT-Bachiller
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- Pulso de corrimiento Un registro de desplazamiento consiste en un grupo de flip-flops conectados de tal manera que cada uno transfiere su bit de informacin al siguiente flip- flop ms significativo del registro en presencia de un pulso adecuado de reloj denominado tambin pulso de corrimiento. En la siguiente imagen se muestra su forma bsica de operacin; como se advierte en ella, los bits se desplazan una posicin hacia la derecha con cada pulso de reloj, de manera tal que los bits de la extrema derecha se pierden cuando son desplazados al tiempo que se reciben ceros en la posicin vacante que deja el bit ms significativo de la secuencia, es decir, el de la izquierda.
- Control Clear Algunos registros de corrimiento cuentan con una entrada asincrnica denominada Clear o CLR que se utiliza para poner todos los bits del registro en ceros; de ah se deriva el nombre de control clear. - Control Preset En algunos registros de corrimiento se utiliza este control porque permite precargar informacin en el registro; es decir, esta funcin permite ingresar datos al registro antes de iniciar el pulso de corrimiento. Registros de corrimiento MSI Los diversos tipos de registros se clasifican como sigue de acuerdo con la forma en que pueden ingresar los datos para su almacenamiento, y a la PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 209 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica forma en la cual se les da salida del registro. Entrada en paralelo-salida en paralelo Entrada serial-salida serial Entrada en paralelo-salida serial Entrada serial-salida en paralelo Cada uno de tipos de registro, as como algunas variaciones de ellos, se encuentran disponibles en forma de circuito integrado, as que es muy probable que un diseador de circuitos lgicos encuentre en el mercado exactamente lo que se requiere para una aplicacin determinada. Enseguida se describen algunos de los registros de corrimiento disponibles en el mercado. - El registro SN 7496 Se trata de un registro de corrimiento tipo serie-paralelo o bien paralelo- serie compuesto internamente por 5 flip-flops RS configurados como maestro-esclavo; as que tanto las entradas como salidas pueden configurarse de tal forma que opere como registro del tipo paralelo- paralelo o bien serie-serie. En este tipo de registro todos los flip- flops son enviados a un estado bajo cuando se aplica un nivel bajo en la entrada indicada como CLEAR, siempre y cuando la entrada PRESET se encuentre inactiva (nivel bajo); el control de CLEAR es independiente del pulso de reloj. El registro puede ser operado para carga en paralelo usando de manera conjunta las entradas CLEAR y PRESET. Despus que se han colocado todos los FF en cero, los datos son cargados de manera individual en cada una de las entradas sealadas como A, B, C, D y E, y cuando un pulso alto ha sido colocado en la entrada PRESET para habilitar el modo de carga. La tabla de verdad y el smbolo lgico de este tipo de registro se muestran a continuacin. PT-Bachiller
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- El registro de corrimiento SN74165 Se trata de un registro de ocho bits de carga paralela. La carga de datos se hace de manera directa en cada una de las entradas, siempre y cuando el terminal SHIFT/LOAD se encuentra activado con un pulso bajo de seal. En virtud de que este circuito es obsoleto, difcilmente se encuentra en el mercado. Sin embargo, se presenta por si lo encontraran en algn circuito lgica ya implementado. Su tabla de verdad y su smbolo lgico se muestran a continuacin.
- El circuito SN74179 PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 211 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Este es un registro de carga paralela de 4 bits que realiza de manera sncrona, su frecuencia de operacin es de 39 Mhz y el desplazamiento de la informacin se hace hacia la derecha. Su tabla de verdad y su encapsulado se muestran en la siguiente figura.
- El registro de corrimiento SN74194 Este registro es conocido como registro bidireccional universal de cuatro bits. Funciona con carga paralela sncrona y puede tener desplazamientos hacia la derecha y hacia la izquierda. Est diseado para programarse en cualquier tipo de configuracin y segn las necesidades de diseo; la carga sncrona en paralelo se logra enviando a los terminales S0 y S1 un pulso positivo (alto). Durante la carga de datos la funcin de corrimiento est inhabilitada. Su tabla de verdad y su smbolo se muestran a continuacin.
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CONTEXTUALIZAR CON: Resumen Competencia lgica Identificar los distintos tipos de registros de corrimiento y las funciones relacionadas con su implementacin Repasa nuevamente la seccin dedicada a los registros de corrimiento y elabora un resumen en el que describas las principales caractersticas de cada uno de los tipos revisados Agrega tambin qu efectos tiene el pulso de corrimiento, el control Clear y el Control Preset Estudia el resumen que elaboraste.
Ejemplos de diseo con registros - Unidad sumadora Serial En una seccin anterior a sta, se explic que al circuito lgico que forma la suma aritmtica de dos bits y un acarreo previo se le conoce como Sumador completo. Los dos nmeros binarios pueden sumarse en forma serie desplazando pares o bits significativos en forma secuencial a travs de un sumador completo. El bit de suma de salida de un sumador PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 213 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica completo es desplazado al registro que retiene la suma y el acarreo del sumador completo es almacenado en un flip-flop especial; entonces, dicho flip-flop proporciona el acarreo para el siguiente par de bits significativos que estn saliendo de los registros de desplazamiento en los que se retienen el sumador y el sumando. El Circuito lgico correspondiente se muestra en el siguiente esquema:
-Acumuladores seriales Un Acumulador no es ms que un registro donde se almacenan temporalmente los datos que sern tratados por la unidad aritmtico lgica entro de un sistema digital que realice operaciones aritmticas o de comparacin. El acumulador serial, se encarga de recibir de manera serial la informacin que proporciona la ALU. Esto puede ser a travs de un registro de corrimiento SISO o bien un registro SIPO ya que, puede interesarnos la recepcin y descarga de datos de manera serial, o bien slo la carga puede ser de manera serial y la entrega de datos a la salida de manera paralela. La Figura ejemplifica un circuito de acumulador que incluye tanto carga paralela como serial adems de desplazar la informacin de ambas formas. Este circuito ejemplifica adems los dos tipos de acumuladores tanto serial como paralelo.
- Registros o acumuladores paralelos PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 214 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Se mencion previamente que un registro o acumulador es un grupo de flip-flops y compuertas que afectan las transiciones del flip-flop. El nmero de flip-flops en el registro indica el nmero de bits almacenados en l. Un registro de n bits consta de n flip- flops y puede almacenar cualquier informacin binaria que contenga n bits. En la siguiente figura se muestra un ejemplo de registro de cuatro bits.
De acuerdo con la figura, este registro consta de cuatro flip-flops y de una variedad de compuertas. Cuando se incluye en un paquete CI tendr cuatro salidas de A1 a A4, cuatro entradas I1 a I4, y tres entradas comunes de control. Cada una de las entradas de control tiene un separador un amplificador no inversor cuyo propsito es reducir la carga de la seal de control de entrada. Esto se debe a que cada entrada de control se conecta solamente con una entrada del separador en lugar de hacerlo a las cuatro entradas de la compuerta que habran sido requeridas si la compuerta separadora no estuviera presente. La entrada aclarar llega a una terminal especial en cada flip-flop, la cual aparece marcada con un crculo. Cuando este terminal alcanza el 0, el flip-flop es aclarado asincrnicamente, es decir, sin que necesite un pulso de reloj. Esta entrada es til para llevar todos los flip-flops del registro al estado inicial aclarado antes de la operacin con su reloj. La entrada aclarar debe llegar al estado 1 durante las operaciones normales de reloj. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 215 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica El pulso de entrada de reloj del registro recibe continuamente pulsos sincronizados que son aplicados a todos los flip-flops. La entrada CP en cada uno de los flip-flops est marcada con un pequeo tringulo. El crculo pequeo debajo del tringulo indica que las transiciones de salida del flip-flop ocurren durante el flanco descendente del pulso de reloj (transiciones de 1 a 0). Sin embargo, el hecho de que ocurra o no una transicin de salida se debe a la entrada carga y al estado de las entradas / e / 4 . Las dos compuertas AND y el inversor en cada flip-flop determinan los valores de las entradas R y S. Si la entrada de carga es 0, tanto R como S estn en 0 y no puede ocurrir cambio de estado con ningn pulso de reloj. As, la entrada carga es una variable de control que puede prevenir cualquier cambio de informacin en el registro, siempre y cuando su entrada est en 0. Cuando la entrada carga alcanza el 1, las entradas I1 a I4 determinan la informacin binaria que debe ser trasferida al registro en el siguiente pulso de reloj. Para cada I que es igual a 1, las entradas del flip-flop correspondiente se mantienen en S=1 y R=0. Para cada I que es igual a 0, las correspondientes entradas del flip-flop son R=1 y S=1; esta informacin es trasferida al registro, siempre y cuando la entrada carga est en 1, la entrada aclarar est en 1, y ocurra un pulso de reloj. Este tipo de transferencia se designa como transferencia de carga paralela debido a que todos los bits del registro se cargan simultneamente. Cuando el registro est dentro de un paquete CI tendr cuatro terminales de salida, cuatro terminales de entrada, tres terminales de control y dos o tres terminales de suministro de potencia. Por consiguiente el registro puede encerrarse en un paquete estndar de 14 patas, puede expandirse a cinco bits en un paquete de 16 patas, o a nueve bits en un paquete de 24 patas. Si se necesitan ms de cuatro bits para el registro, se tendrn que utilizar dos o ms CIs de 14 patas. As, un registro de 8 bits requiere dos CIs y un registro de 16 bits requiere cuatro CIs. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 216 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica CONTEXTUALIZAR CON: Elaboracin de trabajo Competencia lgica. Describir el papel de los registros de corrimiento en distintas aplicaciones prcticas. Repasa la seccin dedicada a los registros de corrimiento y analiza cuidadosamente cul es el papel que tienen para el procesamiento digital de la informacin Identifica por qu son tiles los registros de corrimiento en cada una de las siguientes aplicaciones y qu papel juegan dichos registros Transmisin de datos. Conversin de protocolo serie en paralelo y viceversa. Puertos de salida de los microcomputadores. Secuenciadores (luces y anuncios publicitarios). Multiplicaciones y divisiones por 2, 4, 8, 16 bits. Operaciones que se hacen en forma secuencial. Si es necesario, consulta informacin adicional para que puedas realizar la tarea. Elabora un trabajo en el que presentes por escrito tu explicacin sobre la utilidad y papel de los registros de corrimiento en la cada una de las aplicaciones anteriores. Incluye en el trabajo los argumentos en que te basaste para sacar tus conclusiones Comparte tus ideas a con tus compaeros y analiza las semejanzas y diferencias que encuentres entre tus explicaciones y las que ellos propongan Si persisten dudas al respecto, consltalas con algn PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 217 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica especialista o con el PSP. Contadores Los contadores son circuitos de propsitos especficos construidos a partir de Flip-flops y diseados especialmente para las tareas de conteo de eventos en un sistema digital. Pueden clasificarse en dos grandes grupos: el de Contadores sncronos y el de Contadores asncronos. Contadores binarios -Contadores binarios sncronos Para que un contador opere de manera sncrona la seal de reloj debe llegar al mismo tiempo a los FF que componen el circuito. Esto se ilustra en el siguiente diagrama.
Este tipo de contador es semejante al asncrono pero con la diferencia de que la seal del reloj est conectada a todos y cada uno de los FF, es decir, el reloj es comn a los FFs y se han aadido dos compuertas AND. - Contadores binarios asncronos El ms sencillo de los contadores digitales es el conocido como Contador de rizado o Contador de 4 bits; el esquema que tiene aparece en la siguiente figura. PT-Bachiller
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De acuerdo con el diagrama, la seal de reloj se conecta al primero de los Flip-flops y los relojes de los FF siguientes se derivan de las salidas de los FF que los preceden. Los leds colocados en las salidas de los FF indican de manera visual el conteo ascendente. Debido a que los relojes de los FF dependen de las salidas de los FF anteriores, se considera que este contador opera de manera asincrnica. Los Contadores BCD -Contador BCD sncrono Este tipo de contadores tienen una secuencia definida; esto significa que llevan a cabo el conteo segn el cdigo BCD (Binary Code Decade) y, por lo tanto, las combinaciones de conteo vlidas para este contador sern desde 0000 hasta 1000 (0 a 9) que son las diez combinaciones vlidas en cdigo BCD.
La figura anterior muestra el circuito de un Contador BCD. - Contadores BCD asncronos Una caracterstica de los contadores asncronos es como su nombre lo indica- que no poseen una entrada de reloj comn a todos los flip-flops. En este sentido, los ltimos FF tienen como entrada de reloj la salida de los FF en etapas anteriores a ellos. Este PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 219 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica comportamiento en los contadores BCD asncronos se ilustra con el siguiente diagrama:
Contadores Ascendente/Descendente
- Contadores Ascendente/Descendente sncronos
En la siguiente figura se muestra cmo formar un contador ascendente- descendente en paralelo.
Siguiendo la imagen de la figura, la entrada de control ascendente/descendente es la que controla y determina si las salidas normales del FF o las salidas invertidas del FF se alimentan a las entradas J y K de los flip-flops sucesivos. Cuando ascendente-descendente se mantiene en ALTO, las compuertas AND 1 y 2 se habilitan, mientras que las compuertas AND 3 y 4 se deshabilitan (ntese el inversor). Esto permite que las entradas A y B pasen a travs de las compuertas 1 y 2 hasta las entradas J y K de los flip-flops B y C. Si ascendente-descendente se mantiene en BAJO, las compuertas AND 1 y 2 se deshabilitan, mientras que las PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 220 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica compuertas AND 3 y 4 estn habilitadas. Esto permite que las salidas A y B pasen a travs de las compuertas 3 y 4 hacia las entradas J y K de los flip-flops B y C. Las formas de onda que aparecen en la siguiente figura muestran cmo se realiza esta operacin.
Es importante notar que para los primeros cinco pulsos de reloj, ascendente-descendente= 1 y el contador cuenta hacia arriba, mientras que para los ltimos cinco pulsos, ascendente-descendente= O y el contador cuenta hacia abajo. La nomenclatura empleada para la seal de control (ascendente- descendente) se eligi para dejar en claro cmo afecta al contador: la operacin de conteo ascendente es activa en ALTO y la operacin de conteo descendente es activa en BAJO. - Contadores Ascendente/Descendente asncronos Es relativamente fcil construir contadores descendentes (de rizo) que permiten contar hacia abajo hasta llegar a cero a partir de un conteo mximo. Antes de analizar el circuito para un contador descendente de rizo conviene examinar la secuencia de conteo descendente para un contador de tres bits: De acuerdo con la figura de un contador descendente MOD-8 que aparece debajo de este prrafo, supngase que A, B y C representan los estados de salida del FF a medida que el contador pasa por su secuencia. Como se observa en ella, el flip-flop A (LSB) cambia estados (conmuta) en cada etapa de la secuencia como lo hace en el contador ascendente. El flip- flop B cambia estados cada vez que A pasa de BAJO a ALTO; C cambia estados cada vez que B pasa de BAJO a ALTO. As, en un contador descendente PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 221 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica cada FF, excepto el primero, debe cambiar estados cuando el FF anterior pasa de BAJO a ALTO. Si los flip-flops tienen entradas CLK que responden a transiciones negativas (de ALTO a BAJO), entonces se puede colocar un inversor enfrente de cada entrada CLK: sin embargo, se puede lograr el mismo efecto excitando cada entrada CLK del FF desde la salida invertida del FF anterior. Los pulsos de entrada se aplican al flip-flop A. La salida A sirve como la entrada CLK para el flip-flop B; la salida B sirve como entrada CLK para el flip flop C. Las formas de onda en A, B y C muestran que B cambia de estado cuando A pasa de BAJO a ALTO (de manera que A pasa de ALTO a BAJO) y C cambia de estado cuando B pasa de BAJO a ALTO. Esto da como resultado la secuencia de conteo descendente deseada en las entradas C, B y A. Esta secuencia se representa en el diagrama de transicin de estados que aparece un poco ms adelante.
Los contadores descendentes no se utilizan tanto como los ascendentes. Su principal aplicacin corresponde a situaciones en las que se debe saber cundo ha ocurrido un nmero deseado de pulsos de entrada. En estas situaciones el contador descendente se preestablece con el nmero deseado y luego se permite que cuente hacia abajo a medida que se apliquen los pulsos. Cuando el contador llega al estado cero esto se detecta mediante una compuerta lgica cuya salida indica que el nmero prefijado de pulsos ha ocurrido. PT-Bachiller
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Diagrama de transicin de estados CONTEXTUALIZAR CON: Realizacin del ejercicio Competencia analtica Interpretar la operacin de los contadores con base en diagramas de los circuitos y en diagramas de estados de acuerdo con el propsito de diseo Revisa nuevamente la seccin anterior, pon especial cuidado a los ejemplos de operacin de los contadores. Con base en lo que has revisado sobre el tema, y en informacin adicional si lo consideras necesario, elabora el diagrama de estados y el circuito para implementar el contador digital que usa un reloj digital. Redacta la explicacin de la forma en que opera el contador y el diagrama estados respectivo
Los Contadores de Mdulo N - Los contadores de Mdulo N sncronos La manera ms sencilla de disear contadores que dividan por N, esto es, mdulo N, con circuitos tipo 74192 y 74193, es decodificando la cuenta deseada y conectando la salida del decodificador a la entrada de borrado, CLEAR. As, cuando el contador llega al nmero N, el decodificador lo inicializa a cero, forzndolo a reanudar su secuencia de conteo. En este sentido, se dice que el contador es borrado por un glitch. A PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 223 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica continuacin se desarrolla un ejemplo para ilustrar este proceso. Si se trata de disear un contador Mdulo 147, utilizando contadores 74LS193, lo primero que hay que hacer es la conversin del 147 decimal en sistema binario: 10010011. Es decir, un nmero de 8 bits. Por tanto, es necesario disponer de dos contadores de 4 bits en cascada para poder contener nmeros de esta magnitud.
En la figura siguiente se muestra el circuito con el cual se consigue el objetivo planteado:
Como se advierte en la figura, la compuerta AND decodifica la presencia del nmero 147 en binario a las salidas de los contadores, y en respuesta pone su salida en nivel alto. La salida de la compuerta AND se conecta a ambas entradas de borrado de los contadores, por lo cual, cuando el sistema llega a la cuenta de 147, todo el contador se inicializa a cero, reanudando a partir de este valor su conteo ascendente otra vez. Obsrvese entonces cmo cada 147 pulsos de reloj el contador se inicializa. Es importante, sin embargo, tener presente que durante un tiempo muy breve, tal vez 30 40 nanosegundos, el contador ha ocupado un estado que slo sirve para generar la condicin de inicializacin a cero. Esto origina un glitch que puede o no resultar perjudicial, dependiendo de las caractersticas de funcionamiento del circuito o del ambiente en al cual opere el divisor. - Los contadores de Mdulo N asncronos El contador asncrono bsico est limitado a nmeros MOD que son iguales a 2N, donde N es el nmero de flip-flops. En realidad, este valor es el nmero MOD mximo que se puede obtener usando N flip-flops. El PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 224 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica contador bsico se puede modificar para producir nmeros MOD menores que 2N, permitiendo que el contador omita estados que normalmente son parte de la secuencia de conteo. Uno de los mtodos ms comunes para hacer esto se ilustra mediante un contador de tres bits que se representa en la figura enseguida.
De acuerdo con la imagen, y sin considerar por un momento la compuerta NAND, se ve que el contador es un MOD-8 binario que contar en secuencia de 000 a 111. Sin embargo, la presencia de la compuerta NAND modificar esta secuencia como sigue: La salida de la compuerta NAND est conectada a las entradas asncronas CLEAR de cada flip- flop. Mientras que la salida de la compuerta NAND sea ALTA, no tendr efecto en el contador. No obstante, cuando pase a BAJA borrar todos los flip-flops, de tal forma que el contador inmediatamente pasar al estado 000. Las entradas a la compuerta NAND son las salidas de los flip- flops By C, y por ende, la salida de la compuerta NAND pasar a BAJO cuando B=C=1. Esa condicin ocurrir cuando el contador pase del estado 101 al estado 110 en el pulso de entrada 6. El estado en BAJO de la salida de la compuerta NAND inmediatamente por lo general en unos cuantos nanosegundos- restablecer el contador al estado 000. Una vez que los flip- flops se hayan restablecido, la salida de la compuerta NAND retornar a ALTO, ya que la condicin B=C=1 ya no existe. Por lo tanto, la secuencia de conteo es: PT-Bachiller
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Aunque el contador pasa al estado 110, permanece all slo durante algunos nano segundos antes de reciclarse a 000. As, podemos decir que este contador cuenta de 000 (cero) a 101 (cinco) y luego se recicla a 000. En esencia omite 110 y 111, de tal forma que pasa por seis estados diferentes, por lo cual se trata de un contador MOD-6. CONTEXTUALIZAR CON: Investigacin documental Competencia Tecnolgica Identificar los principales contadores utilizados en el campo de la electrnica digital y sus caractersticas. A continuacin se presenta una lista de algunos contadores en circuito integrado de uso difundido en Electrnica Digital, investiga cules son sus pines o terminales y elabora un cuadro en el que describas para que se usa cada uno de ellos Contador Binario Decadal Up/Down Contador Binario (14 bits) Contador Binario (12 bits) Contador Decadal (4 bits) Contador Decadal Up/Down (4 bits) Investiga tambin si estn disponibles en el Mercado y cul es cu costo y complementa el reporte de la investigacin con la informacin que obtengas sobre esto.
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RESULTADO DE APRENDIZAJE 2.4 Operar circuitos lgicos secuenciales empleando convertidores y memorias.
2.4.1 MEMORIAS Las memorias ROM - Funcionamiento y caractersticas de las memorias ROM La memoria ROM pertenece a las denominadas memorias semiconductoras. Aunque, como su nombre lo indica (Read Only Memory), se trata de memorias en que las que los datos almacenados slo pueden ser ledos, tienen la ventaja de no perder su informacin cuando se les retira el voltaje de polarizacin. Existe una variedad de memorias de este tipo, pero la ms bsica de ellas es la que se conoce con el nombre de memoria ROM, propiamente dicha; en esta memoria los datos han sido incorporados durante su proceso de fabricacin y, por lo tanto, no pueden ser alterados por el usuario. Estructura de las memorias ROM Evidentemente, la estructura de las memorias tiene que ver con el almacenamiento de bits de informacin. Sin embargo, cuando como en el caso de las memorias modernas, se almacenan millones de bits, dicha estructura debe organizarse de tal manera que los bits formen grupos o palabras mediante las cuales se facilite su manipulacin. En este sentido, se dice, por ejemplo, que un microprocesador es de 8 bits cuando el nmero de bits que se transfieren simultneamente es ocho; una palabra es el nmero de bits que se transfieren simultneamente desde, o hacia, la memoria. Por ejemplo, los microprocesadores de 8 bits transfieren palabras o grupos de 8 bits. Procesadores ms poderosos transfieren grupos de 16, de 32 y algunos lo hacen en grupos de 64 bits. Cada una de las palabras de una memoria se almacena en una direccin particular. Los datos que se almacenan PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 227 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica se escriben en la memoria, palabra por palabra. All se guardan para ser usados o ledos posteriormente. As, toda palabra almacenada en una memoria semiconductora posee dos atributos fundamentales: su direccin, lo que la ubica en cierta parte de la memoria, y el dato, que es el conjunto de bits que se guardan en esta localizacin.
En la figura siguiente se muestra el caso de una memoria que contiene un total de 128 bits organizados en 16 palabras de 8 bits cada una. Los nmeros a la izquierda indican la direccin de cada uno de los datos o localidades de memoria. Conviene notar que en este ejemplo la numeracin que se usa es hexadecimal para facilitar el manejo de los datos. Luego entonces, puede decirse que en la posicin de memoria No. 6 est almacenado el dato 11100001. En la prctica, cuando a una memoria como la anterior se le pide que entregue el dato correspondiente a su posicin de memoria No. 6, sta proceder a colocar en sus pines de salida la palabra cuyo contenido es 11100001. Para lograrlo, el dispositivo de memoria contiene un subsistema decodificador de direcciones, que permite el uso de unas cuantas lneas de direccin para localizar cualquiera de los datos almacenados. En la siguiente figura se muestra cmo opera este sistema de decodificacin: a partir de n lneas de direccionamiento el decodificador es capaz de generar un total de 2n direcciones diferentes. PT-Bachiller
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Por lo tanto, para el caso de una memoria de 16 x 8 (16 palabras de 8 bits), slo sern necesarias 4 lneas, lo cual es suficiente para generar en el decodificador un total de 2 4 =16 direcciones necesarias. Si se tratase, por ejemplo, de una memoria con capacidad de un Megabyte (1.048.576), se necesitaran un total 20 lneas de direccionamiento, puesto que 2 20 = 1.048.576. - Circuito Comercial El TMS47256 es una versin NMOS que tiene una capacidad de 32K X 8. Su smbolo se muestra en la figura que aparece enseguida. Como puede advertirse en ella, este circuito tiene salidas de tres estados para permitir que la interfaz se realice fcilmente con un bus de datos de una computadora. Adems de las 14 entradas de datos, tiene dos entradas de habilitacin, E y S. Ambas entradas deben estar en BAJO para habilitar las salidas de la MROM. La entrada E tambin realiza una funcin de reduccin de potencia. Cuando E se mantiene en ALTO, la circuitera interna del chip se pone en un estado de espera de bajo consumo de potencia donde utiliza aproximadamente un cuarto de la corriente de alimentacin normal. El TMS47256 tiene un tiempo de acceso de 200 ns y su consumo de potencia en el modo de espera de 82.5mW. La versin CMOS, el TMS47C256, tiene un tiempo de acceso de 100ns y un consumo de potencia en el modo de espera de slo 2.8mW. PT-Bachiller
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La Memoria ROM Programable (PROM) Tambin es una memoria digital pero se caracteriza porque el valor de cada bit depende del estado de un fusible que puede ser quemado una sola vez. Esto significa que en este tipo memoria los datos pueden ser escritos una sola vez a travs del programador PROM. Este tipo de memorias igual que las ROM se utilizan para grabar datos de manera permanente, la diferencia es que las memorias PROM guardan cantidades de informacin menores , o bien, se trata de datos que deben cambiar en muchos o todos los casos. - Funcionamiento y caractersticas Para aplicaciones de este tipo de memoria los fabricantes han desarrollado PROMs con enlace de fusible que el propio usuario programa; se trata de memorias que no son programadas durante el proceso de manufactura. Sin embargo, una vez que se programa una PROM es similar a una MROM (Mask Read-Only Memory) en la que no se puede borrar o reprogramar. Es decir, si el programa en la PROM es defectuoso o hay que cambiarlo, se debe desechar la PROM. Por esa razn, con frecuencia a estos dispositivos se les denomina ROMs programables una sola vez ; ". La estructura de la PROM con enlace de fusible es muy similar a la estructura MROM porque ciertas conexiones se dejan intactas o abiertas con el fin de programar una celda de memoria como un 1 un 0, segn corresponda. El usuario puede elegir fundir cualquiera de estos enlaces de fusibles para producir el almacenamiento deseado de datos. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 230 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica En general, un valor de datos se programa o "quema" en la ubicacin de una direccin, aplicndola a las entradas de sta y colocando la informacin deseada en los pines de datos para luego aplicar Vpp de alto voltaje (10-30 V) a un pin especial de programacin en el CI. En la siguiente figura se muestra la programacin descrita.
Como puede deducirse con base en el diagrama, todos los transistores en la fila seleccionada se encienden y V pp se aplica a las terminales. Las columnas o lneas de datos que tienen un 0 lgico en ellas por ejemplo, Q1 proporcionarn una trayectoria de alta corriente a travs del enlace de fusible, quemndolo y por consiguiera dejndolo abierto y almacenando de manera permanente un 0 lgico. Las columnas que tengan un 1 lgico por ejemplo, Q ()- tienen Vpp en un lado del fusible, y Vdd en el otro lado por lo cual consumen mucho menos corriente y dejan intacto el fusible. Una vez que todas las ubicaciones de direccin hayan sido programadas de esta manea, los datos quedarn permanentemente almacenados en la PROM y se podrn leer una y otra vez ingresando a la direccin apropiada. Los datos no cambiarn cuando se remueva la energa del chip PROM, porque nada causar que un enlace de fusible abierto se cierre de nuevo. - Circuito Comercial El TMS27PC256 es una PROM que se fabrica con tecnologa CMOS para alta velocidad y una simple interfaz con circuitos MOS y circuitos bipolares. Todas las entradas pueden ser manejadas por tecnologa TTL sin necesidad de resistores de Pull up. Cada salida puede manejar circuitos TTL sin necesidad de resistores externos. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 231 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Las salidas de datos son tri-estado para conectar mltiples diseos a un bus comn. El TMS27PC256 es totalmente compatible con ROMs MOS, PROMS Y EPROMS de 28 pines y 256K. El TMS27PC256 se ofrece en dos tipos de encapsulado, el primero es de doble lnea para montaje en circuito impreso en perforaciones; el segundo encapsulado es el denominado montaje de superficie. El smbolo lgico segn la norma IEEE/ANSI se muestra a continuacin:
El encapsulado correspondiente a doble lnea y la disposicin de pines se muestra en las siguientes figuras:
CONTEXTUALIZAR CON: Investigacin documental Competencia de calidad. Conocer las normas aplicables a la representacin de los circuitos PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 232 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica lgicos. Investiga en textos especializados o en las fuentes disponibles en la Internet en qu consisten las normas IEEE/ANSI, quin las establece y para qu sirven Elabora una nota en la que presentes los resultados de tu bsqueda e incluye tambin tus comentarios sobre la importancia y utilidad de manejar estas normas en el campo profesional. Realizacin del ejercicio Competencia lgica. Interpretar la nomenclatura utilizada en circuitos comerciales para almacenamiento de datos Es lgico suponer que los nombres de los dispositivos tecnolgicos que se encuentran en el mercado traen aparejada informacin til para el usuario. En este sentido, es conveniente que t como profesional tcnico puedas interpretarlos correctamente. Por ello, y con base en tus conocimientos y -si lo requieres en informacin complementaria, explica qu significan los distintos elementos incluidos en la nomenclatura que se utiliza comercialmente para identificar los circuitos para almacenamiento de informacin ms usados. Confirma con tus compaeros, con los propios vendedores de estos productos o en alguna otra fuente, que tu interpretacin haya sido correcta. Si persisten dudas, consltalas con el PSP o con algn otro especialista
La Memoria Slo de Lectura Reprogramable (EPROM) - Funcionamiento y Caractersticas PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 233 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Las EPROM, o Memorias slo de Lectura Reprogramables, se programan mediante impulsos elctricos y su contenido se borra exponindolas a la luz ultravioleta (de ah la ventanita que suelen incorporar este tipo de circuitos), de manera tal que estos rayos atraen los elementos fotosensibles, modificando su estado.
Vista de la Ventanita de una EPROM - La memoria EPROM, se compone de un arreglo de transistores MOSFET de Canal N de compuerta aislada. En la figura se observa el transistor funcionando como celda de memoria en una EPROM.
Celda de memoria de una EPROM Cada transistor tiene una compuerta flotante de SiO2 (sin conexin elctrica) que en estado normal se encuentra apagado y almacena un 1 lgico. Durante la programacin, al aplicar una tensin (10 a 25V) la regin de la compuerta queda cargada elctricamente, haciendo que el transistor se encienda, almacenando de esta forma un 0 lgico. Este dato queda almacenado de forma permanente, sin necesidad de mantener la tensin en la compuerta ya que la carga elctrica en la compuerta puede permanecer por un perodo aproximado de 10 aos. Las EPROMs tambin emplean transistores de puerta dual o FAMOS (Floating Gate Avalanche-Injection Metal-Oxide Semiconductor) de cargas PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 234 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica almacenadas. Estos transistores son similares a los transistores de efecto de campo (FETs) canal-P, pero tienen dos compuertas. La compuerta interior o flotante est completamente rodeada por una capa aislante de dixido de silicio; la compuerta superior o compuerta de control es la que est efectivamente conectada a la circuitera externa. Para complementar la explicacin de las EPROMs conviene apuntar qu son las memorias de acceso aleatorio, generalmente ledas y eventualmente borradas y reescritas. Una vez grabada una EPROM con la informacin pertinente, se instala en el sistema en que ser utilizado como dispositivo de lectura solamente. Eventualmente, y ante la necesidad de realizar alguna modificacin en la informacin contenida o bien para ser utilizada en otra aplicacin, la EPROM puede retirarse del sistema para borrarla mediante su exposicin a luz ultravioleta con una longitud de onda de 2537 Angstroms (unidad de longitud A = 10 -10 m), y despus programarse con los nuevos datos. Una vez hecha la nueva programacin, la EPROM puede instalarse de nuevo y se volver a comportar como una memoria de slo de lectura. Es conveniente aclarar que una EPROM no puede ser borrada parcial o selectivamente; de ah que por ms pequea que fuese la eventual modificacin a realizar en su contenido, inevitablemente se deber borrar y reprogramar en su totalidad. Los tiempos medios de borrado de una EPROM, por exposicin a la luz ultravioleta, oscilan entre 10 y 30 minutos. Con el advenimiento de las nuevas tecnologas para la fabricacin de circuitos integrados, se pueden emplear mtodos elctricos de borrado que permiten hacerlo sin necesidad de extraerlas de la tarjeta del circuito. Las memorias de slo lectura presentan un esquema de direccionamiento similar al de las memorias RAM. El microprocesador no puede cambiar el contenido de la memoria ROM. - Circuito Comercial PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 235 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica La siguiente figura muestra el smbolo lgico de una EPROM tpica fabricada en tecnologa CMOS. Como puede verse en la figura, el dispositivo est en capacidad de almacenar un total de 2048 palabras de 8 bits cada una. Sus salidas, una por cada bit de la palabra, son triestado lo que se representa en los pequeos tringulos en el diagrama. El dispositivo opera a partir de una fuente de 5V, el positivo de la cual se conecta a los pines Vcc, pin 24, y al de programacin, pin 21.
La memoria EEPROM - Funcionamiento y Caractersticas La memoria EEPROM es programable y borrable elctricamente y su nombre proviene de las siglas en ingls Electrical Erasable Programmable Read Only Memory. Actualmente estas memorias se construyen con transistores de tecnologa MOS (Metal Oxide Silice) y MNOS (Metal Nitride- Oxide Silicon). Las celdas de memoria en las EEPROM son similares a las celdas EPROM , y la diferencia bsica con aqullas es la capa aislante alrededor de cada compuesta flotante, la cual es ms delgada y no es fotosensible. Las memorias EEPROM son memorias no-voltiles y elctricamente borrables a nivel de bytes. La posibilidad de programar y borrar las memorias a nivel de bits supone una gran flexibilidad, pero tambin una celda de memoria ms compleja. Adems del transistor de puerta flotante anterior, es preciso un segundo transistor de seleccin. El tener 2 transistores por celda hace que las memorias EEPROM sean de baja densidad y mayor coste. La programacin requiere de tiempos que oscilan entre 157 s y 625 s=bit. Frente a las memorias EPROM, las EEPROMs ofrecen la ventaja de PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 236 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica permitir su borrado y programacin en placa, aunque tienen mayor coste debido a sus dos transistores por celda. En cuanto a la organizacin y asignacin de patillas, estas memorias se presentan como la UVPROM cuando estn organizadas en palabras de 8 bits. Se programan de forma casi idntica pero tienen la posibilidad de ser borradas elctricamente. Esta caracterstica permite que puedan ser programadas y borradas en el circuito. Debido a que la celda elemental de este tipo de memorias es ms complicada que sus equivalentes en EPROM o PROM y por consiguiente, bastante ms cara-, en el mercado no se dispone de una variedad muy amplia y es habitual que para conseguirla haya que recurrir a fabricantes especializados; por ejemplo, a Xicor. 24LC256
En cuanto a la forma de referenciar los circuitos, estas memorias suelen comenzar con el prefijo 28, de forma que la 2864 indica una memoria EEPROM de 64Kbytes, equivalente en cuanto a patillaje y modo de operacin de lectura a la UVPROM 2764. Una ventaja adicional de este tipo de memorias radica en que no necesitan de una alta tensin de grabado porque los 5 voltios de la tensin de alimentacin habitual sirven para hacerlo. - Circuito Comercial Una de las memorias de este tipo es la memoria EEPROM - 28C64A que tiene una capacidad de 8K X 8 (64 KB). En la figura que aparece a continuacin se representa la disposicin de los pines de esta memoria; este tipo de PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 237 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica memoria se encuentra disponible en dos tipos de encapsulado: DIL yPLCC.
Caractersticas Tcnicas Referencia 28C64A Tipo EEPROM CMOS Capacidad (bits) 8192 X 8 Tipo de salida 5V Tiempos de Acceso 120/150/200 ns Encapsulado DIL-28 y PLCC-32 EEPROM 28C64A CONTEXTUALIZAR CON: Redaccin de trabajo Competencia de informacin Identifica las principales aplicaciones de las memorias tipo RAM, ROM, PROM, EPROM y EEPROM Tomando en cuenta que conocer las aplicaciones de los dispositivos tecnolgicos es una forma de entender tambin la forma en que operan, y viceversa, sera muy til complementar tus conocimientos sobre las caractersticas y forma de operacin de los distintos tipos de memoria con una visin general sobre el tipo de aplicaciones prcticas que tiene cada una de ellas. Investiga en textos o revistas especializados, o en las fuentes disponibles en la Internet, cules son algunas de las principales aplicaciones que tienen las memorias RAM, ROM, PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 238 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica PROM, EPROM y EEPROM. Elabora un cuadro en el que concentres la informacin obtenida y analzala. Elabora una breve explicacin de la forma en que opera la memoria para conseguir los objetivos en cada aplicacin y agrgala al reporte con los resultados de la bsqueda que hiciste. Estudio individual Competencia cientfico- terica Describir las principales diferencias entre las memorias para el almacenamiento de datos de slo lectura. Repasa los contenidos que revisaste sobre el tema y elabora un esquema que te permita estudiar las principales caractersticas las memorias RAM.ROM, PROM. EPROM y EEPROM Aprovecha el significado de los nombres para organizar acumulativamente las caractersticas de estas formas de almacenamiento de informacin
2.4.2 EL CONVERTIDOR DIGITAL- ANALGICO El Convertidor DAC de Escalera R/2R Esta versin, conocida como de red en escalera, slo requiere dos valores de resistencias, por lo cual su implementacin es muy sencilla. PT-Bachiller
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Funcionamiento La operacin de los convertidores digital/analgico, o DACs (Digital to Analog Converters) es muy sencilla. Un convertidor de digital a analgico funciona bsicamente como un sumador, convirtiendo una palabra digital a un voltaje anlogo equivalente sumando todos los unos de la palabra digital, pero asignndoles un peso de acuerdo a su posicin dentro de la palabra. Como ya se mencion, en el sistema binario, el bit ms significativo es el de mayor peso, o importancia; el bit que le sigue, hacia la derecha, posee la mitad de este peso y as sucesivamente. En la siguiente figura se muestra un diagrama circuital simplificado que ilustra el principio de funcionamiento de un convertidor D/A. Puesto que el amplificador operacional funciona realimentado, el voltaje en el punto A es cero, por ser una tierra virtual. Por tanto, la corriente por cada una de las resistencias es inversamente proporcional a sus respectivos valores. Esto significa que la corriente por la resistencia R/2 ser el doble de la corriente por la resistencia R y as sucesivamente. Por esto, el bit de ms peso, b5, en este caso, aporta la mayor cantidad de corriente. PT-Bachiller
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Las corrientes que fluyen por las seis resistencias tambin lo hacen por la resistencia de realimentacin, Rf; por ello, la magnitud del voltaje a la salida del amplificador es igual al producto de la corriente total la suma de todas las corrientes por el valor de esta resistencia. A pesar de que este circuito es conceptualmente sencillo, no se utiliza con frecuencia debido a que requiere de varias resistencias de valores diferentes cada una, las cuales deben cumplir con requisitos estrictos de precisin para garantizar la exactitud en la operacin del convertidor.
Circuito Comercial Los convertidores de la serie DAC0800 fabricados por National Semiconductor son convertidores DAC de 8 bits y de velocidades elevadas, lo que les permite tiempos de estabilizacin de su salida de 100 ns. La salida del dispositivo es una fuente de corriente, as que debe ser convertida a voltaje, utilizando una simple resistencia, o un convertidor activo de corriente a voltaje con amplificadores operacionales. En la figura se muestra la manera tpica de conexin de este dispositivo. Es importante observar que este convertidor tiene dos salidas de corriente balanceadas, lo que permite PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 241 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica generar voltajes diferenciales a su salida. Como se muestra en la siguiente figura, tambin es posible utilizar nicamente una de las fuentes de corriente a la salida.
2.4.3 LOS CONVERTIDORES ADC Convertidores tipo FLASH - Funcionamiento Los convertidores Flash son los ms veloces, pero tambin los ms complejos y costosos. Se utilizan ampliamente en osciloscopios digitales donde las velocidades de conversin son extremadamente altas. Uno de tales convertidores para n bits requiere de 2n-1 comparadores, pero la conversin se lleva a cabo en un solo ciclo. El circuito que se representa en la figura de la siguiente pgina corresponde a un convertidor flash de 3 bits. Para entender su funcionamiento, supngase que el voltaje de referencia, Vref. es igual a 8V y que el voltaje de entrada que se desea convertir es de 5.5 V. Debido a la red de divisores de tensin implementada por las 8 resistencias de valor R, la entrada positiva al comparador superior es de 7V, la del siguiente comparador hacia abajo es de 6V y as sucesivamente. Si el voltaje de entrada que se aplica por igual a todas las entradas negativas de los 7 comparadores es de 5.5V, entonces los 5 comparadores inferiores presentarn niveles bajos a sus salidas, mientras que en los dos superiores los niveles de salida sern altos. Es as entonces que la entrada al 74LS148 ser interpretada como la de ms alta prioridad. PT-Bachiller
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- Circuito Comercial El ADC08351 es un convertidor FLASH de muy alta velocidad y sus aplicaciones estn relacionadas con la digitalizacin de video, cmaras fotogrficas digitales, comunicaciones, imgenes mdicas y otras, donde son necesarias velocidades de conversin bastante altas. El ADC08351, con capacidad para 42 MSPS (Mega Samples Per Second: Millones de muestras por segundo) y con una resolucin de 8 bits es una buena alternativa. Este convertidor, adems de requerir un nmero muy reducido de componentes externos para su funcionamiento, ofrece internamente la funcin de muestreo y retencin. Sus salidas son triestado y opera a partir de fuentes de voltaje de 3V, lo que le permite funcionar con consumos de potencia muy bajos (40 mW). En su fabricacin se emplea tecnologa CMOS y se ofrece en encapsulados TS-SOP de 20 pines. En la figura siguiente se muestra la configuracin de pines del convertidor y un diagrama esquemtico en el que se le muestra conectado para convertir seales de una fuente de baja impedancia. PT-Bachiller
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Obsrvese el circuito de desacoplo del reloj y las precauciones en el suministro de voltaje para desacoplar la entrada de potencia anloga y la digital. La inductancia FE es en ncleo de ferrita y se utiliza para evitar que debido a la velocidad de operacin tan elevada el ruido de la seccin digital se filtre hacia la parte analgica. Convertidores A/D tipo Aproximaciones Sucesivas - Funcionamiento La tcnica de aproximaciones sucesivas es una de las de ms amplio uso para la fabricacin de convertidores A/D. Su tiempo de conversin es inferior al de las otras modalidades de convertidores, y, adems, es constante, independientemente de la magnitud del dato a convertir. En la figura siguiente se muestra el diagrama de bloques que representa en forma muy simplificada el principio de funcionamiento de un convertidor de 4 bits.
Para ponerlo en operacin, adems de los elementos de control los cuales no se muestran en el diagrama se requiere un registro de aproximaciones PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 244 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica sucesivas (SAR), un DAC y un comparador. Al iniciar un ciclo de conversin, el control del dispositivo comienza por aplicar un 1 lgico al bit ms significativo del SAR. La salida del DAC se compara con el voltaje de entrada a ser convertido: si sta es mayor que el voltaje de entrada, el 1 lgico se elimina y en su lugar se pone un 0. Por el contrario, si la comparacin indica que la salida del DAC es menor que el voltaje de entrada, el 1 lgico en la posicin ms significativa se deja. Cumplida esta fase, el control procede ahora a colocar un 1 en el siguiente bit ms significativo y a repetir el procedimiento descrito. Un convertidor de 8 bits, por tanto, solo requerir de 8 ciclos cmo estos para completar una conversin. - Circuito Comercial Los ADCs los comercializan varios fabricantes de CI y cuentan con un amplio rango de caractersticas y rasgos de operacin. Para tener una idea de lo que en realidad se usa en aplicaciones de sistemas se analizar uno de los dispositivos ms populares; el ADC0804. En la imagen que aparece a continuacin se muestra la configuracin de pines del ADC0804, el cual es un CI CMOS de 20 pines que realiza conversin A/D usando el mtodo de aproximaciones sucesivas. Algunas de sus caractersticas ms importantes son las siguientes:
Tiene dos entradas analgicas, V ENT (+) y V ENT (-), que permiten tener entradas diferenciales. En otras palabras, la entrada analgica real, V ENT , es la diferencia en los voltajes aplicados a estos pines (V ENT
analgico=VENT[+] VENT []). En mediciones en un solo punto, PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 245 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica la entrada analgica se aplica a V ENT (+), en tanto que V ENT () est conectada a tierra analgica. Durante la operacin normal, el convertidor usa Vcc=+5 V como voltaje ce (bajo voltaje) referencia y la entrada analgica puede variar de 0 a 5 V a lmite de escala. Convierte el voltaje analgico de entrada a una salida digital de ocho bits. Las salidas digitales tienen bferes de triestado, de modo que se pueden conectar con facilidad en una configuracin de bus de datos. Con ocho bits, la resolucin es 5 V/255 - 19-6 mV. Tiene un circuito interno generador de reloj que produce una frecuencia f=l/(l.lRc), donde R y C son valores de componentes conectados externamente. Una frecuencia de reloj comn es 606 kHz usando R=0k y C= 150 pF. Si se desea se puede usar una seal de reloj externa conectndola al pin CLK IN. Si se usa una frecuencia de reloj de 606 kHz el tiempo de conversin es de aproximadamente 100ns. Convertidores A/D tipo Rampa Binaria - Funcionamiento En una de las versiones ms simples del ADC de rampa, se usa un contador binario como registro y se permite que el reloj incremente el contador un escaln a la vez hasta VAX > VA. Se denomina ADC de rampa digital porque la forma de onda en VAX es una especie de rampa escaln por escaln. Tambin se denomina ADC tipo contador. En el siguiente esquema se ilustra el diagrama de una ADC de rampa digital.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 246 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica La figura que aparece enseguida permite complementar la explicacin. Como puede observarse en ella, el convertidor contiene un contador, un DAC, un comparador analgico y una compuerta AND de control. La salida del contador sirve como la seal activa en BAJO de fin de conversin FDC. Si se supone que V A el voltaje analgico que ser convertido es positivo, la operacin sera la siguiente: Se aplica un pulso de INICIO para restablecer el contador a 0. El estado ALTO de INICIO tambin inhibe el escaln de los pulsos de reloj por la compuerta AND hacia el contador. Con ceros en su entrada, la salida del DAC ser VAX = 0 V, Como VA > VAX, la salida del comparador, FDC, ser ALTA. Cuando INICIO retorna a BAJO, la compuerta AND se habilita y los pulsos de reloj pasan hacia el contador. A medida que el contador avanza, la salida del DAC, V AX . se incrementa un escaln a la vez.
Esto contina hasta que VAX alcanza un escaln que excede VA en una cantidad igual o mayor que VT (comnmente de 10 a 100 /uV). En este punto. FDC pasar a BAJO e inhibir el flujo de pulsos hacia el contador y entonces ste dejar de contar. Ahora el proceso de conversin est completo de acuerdo con lo sealado mediante la transicin de ALTO a BAJO en FDC y el contenido del contador es la representacin de VA. El contador mantendr el valor digital hasta que el siguiente pulso de INICIO comience una nueva conversin. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 247 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica - Circuito Comercial Uno de los convertidores de rampa binaria comerciales y de comn aplicacin es el HI 5703 fabricado por Intersil. Se trata de un convertidor monoltico analgico/digital de 10 bits est diseado para aplicaciones de grandes velocidades y de bajo consumo de potencia. Tiene una frecuencia de muestreo de 40 Mb/s. Esta frecuencia de muestreo se ha logrado con una arquitectura completamente diferencial con circuitos internos de Simple & Hold. Los latches de salida de datos permiten tener la informacin de una seal analgica de entrada con tan solo siete ciclos de reloj. Algunas caractersticas importantes y de mayor relevancia para este ADC se enlistan a continuacin. Velocidad de muestreo: 40 MSPS Bajo consumo de potencia Gran ancho de banda de entrada Incluye un chip de sample & hold Necesita una sola fuente de voltaje Interface TTL compatible Salidas digitales de 3.3 Volts Algunas de sus aplicaciones importantes son: Digitalizacin de video profesional Diagnstico mdico Sistemas digitales de comunicacin Adquisicin de datos a alta velocidad En la siguiente figura se muestra la disposicin de pines para el ADC HI5703. PT-Bachiller
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En el esquema que aparece enseguida se ejemplifica el alambrado para una aplicacin tpica.
CONTEXTUALIZAR CON: Redaccin de trabajo Competencia tecnolgica Identificar las tendencias en el desarrollo de los convertidores A/D y D/A Revisa nuevamente la seccin de este manual que se dedic a revisar los convertidores analgico-digital y digital- analgico y saca tus propias PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 249 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica conclusiones sobre la importancia que tienen este tipo de dispositivos en el mundo contemporneo. Investiga en textos especializados, en centros de documentacin del rea tecnolgica o en fuentes disponibles en la Internet, qu limitaciones presentan actualmente este tipo de dispositivos? Cmo estn evolucionando y por qu? qu caractersticas tendrn a futuro y para qu? Elabora un trabajo escrito en el que presentes los resultados de tu investigacin y analzalos Revisa las conclusiones que habas planteado el iniciar esta actividad y actualzalas con base en las respuestas que diste a las interrogantes que se te plantearon para realizar este trabajo. PT-Bachiller
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PRCTICAS DE EJERCICIOS Y LISTAS DE COTEJO DEL CAPTULO 2
Unidad de aprendizaje 2
Prctica nmero: 8
Nombre de la prctica: Operacin de elementos biestables (Latches).
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica, el alumno operar diferentes circuitos de memoria bsicos implementados con compuertas (Latches).
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta Cl 74LS32 (OR) CI 74LS02 (NOR) CI 74LS04 (NOT) CI LS08 (AND) CI 74LS00 (NAND) 4 Resistores de 330 Ohm Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 252 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Tener listos los manuales de dispositivos y circuitos
Desarrollo 1. Consulta en tu manual de reemplazos ECG la configuracin de pines de todos y cada uno de los CIs. 2. Una vez que has investigado la configuracin de pines, arma el circuito de la figura 1. Este es un circuito biestable formado por dos inversores interconectados con realimentacin. Los otros dos inversores conectados en cascada cumplen el propsito de proveer aislamiento entre la carga (led) y el arreglo biestable. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 253 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo
3. Energiza el circuito y verifica el estado de los dos leds a la salida del biestable. 4. Lleva a cabo la tarea de encender y apagar la fuente de voltaje observando que el estado inicial de los leds es aleatorio (al azar) pero que mientras no se apague la fuente el circuito mantendr el estado de salida sin variacin alguna. 5. Explica el funcionamiento del biestable de acuerdo a lo observado LACTH SET 6. Arma el circuito de la Figura 2 en protoboard, realiza el "Anlisis de Estados" visto en clase para obtener su tabla de verdad. NOTA: el switch S1 puede ser un alambre conectado a tierra. Nuevamente en este circuito el elemento responsable de almacenar la informacin es la primera de las compuertas OR. La otra se coloca con el fin de suministrar el aislamiento necesario para que el led no perturbe el funcionamiento del LATCH.
7. Acciona el "interruptor" S1 para introducir diferentes estados lgicos (0 1) a la entrada del LATCH 8. Observa lo que sucede cuando la salida queda en nivel alto y accionamos nuevamente el PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 254 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo switch S1. 9. Explica lo ocurrido en el punto anterior. 10. Anota el tipo de LATCH que es el circuito anterior. 11. Explica por qu es de este tipo. LATCH SR 12. Arma el circuito de la figura 3. Este es un cerrojo o Latch RS para el cual se verificarn los estados lgicos a la salida
13. Lleva los dos interruptores S1 y S2 a su posicin cerrada, con lo cual las entradas a las compuertas se harn ambas cero. 14. Energiza el sistema y toma nota de su estado utilizando el led como indicador. 15. Explica el estado de la salida cuando ambos switches se encuentran en cero 16. Acciona el interruptor S1, llevndolo a su posicin abierta, activando as la entrada S (set poner en 1) del cerrojo y forzando la salida del mismo a 1. 17. Explica cmo ocurre lo anterior 18. Regrese el interruptor S1 a su posicin cerrada, dejando nuevamente al cerrojo en estado de reposo. 19. Repite el procedimiento indicado en el paso 4 pero ahora con e! interruptor S2 20. Anota lo que sucede cuando se realiza el procedimiento anterior 21. Regresa S1 a su posicin original cerrado, colocando el sistema en reposo nuevamente. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 255 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo 22. Ensaya ahora la activacin o apertura simultnea de ambos interruptores 23. Anota lo que pasa cuando se lleva a cabo una activacin de este tipo 24. Elabora la tabla de verdad correspondiente al Latch SR de acuerdo con las observaciones realizadas durante el desarrollo de la actividad 25. Anota las conclusiones que consideres ms relevantes 26. Presenta tus conclusiones y disctelas en el grupo 27. Desarma el circuito segn las normas de seguridad aplicables 28. Limpia tu rea de trabajo 29. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 30. Guarda los manuales de fabricante utilizados 31. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, incluyendo los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones.
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Lista de cotejo de la prctica nmero 8:
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo Si
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Consult en el Manual de Reemplazos ECG la configuracin de pines de todos los CIs
2. Arm el circuito de la figura 1
3. Energiz el circuito y verific el estado de los leds a la salida del biestable
4. Llev a cabo el encendido y apagado de la fuente de voltaje e hizo las observaciones requeridas
5. Explic el funcionamiento del biestable de acuerdo con sus observaciones
6. Arm el circuito que se muestra en la figura 2 en protoboard, realiz el anlisis de estados y elabor la Tabla de Verdad correspondiente
7. Accion el interruptor S1 para introducir diferentes estados lgicos (0 1) a la entrada del Latch
8. Observ lo que ocurra cuando la salida queda en nivel alto y nuevamente se acciona el switch S1
9. Explic lo ocurrido en el punto anterior
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 257 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo Si
No No aplica 10. Respondi por escrito qu tipo de Latch es el del circuito anterior
11. Explic por qu lo clasific de esa manera
12. Arm el circuito que aparece en la figura 3.
13. Llev los idos interruptores S1 y S2 a su posicin cerrada para que las entradas se colocaran en cero.
14. Energiz el sistema y tom nota de su estado, utilizando al Led como indicador
15. Explic el estado de la salida cuando ambos switches se encuentran en cero
16. Accion el interruptor S1, llevndolo a su posicin abierta para activar as la entrada S del cerrojo y forzar su salida en 1
17. Explic el punto anterior
18. Regres el interruptor S1 a su posicin cerrada, dejando nuevamente el cerrojo en estado de reposo
19. Repiti el procedimiento indicado pero ahora con el interruptor S2
20. Anot lo que ocurre cuando se realiza el procedimiento anterior
21. Regres S1 a su posicin original cerrado, colocando al sistema nuevamente en reposo
22. Ensay la activacin o apertura simultnea de ambos interruptores
23. Anot lo que ocurre cuando se lleva a cabo una activacin de este tipo
24. Elabor la Tabla de Verdad correspondiente al Latch SR de acuerdo con las observaciones
25. Anot las conclusiones ms relevantes
26. Present sus conclusiones y las discuti en el grupo
27. Desarm el circuito segn las normas de seguridad aplicables
28. Limpi su rea de trabajo
29. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
30. Guard los Manuales del Fabricante que utiliz
31. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el que incluy tambin la descripcin de los procedimientos realizados, las observaciones y las conclusiones de la prctica
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 258 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 2
Prctica nmero: 9
Nombre de la prctica: Operacin de contadores MSI
Propsito de la Prctica AL finalizar la prctica, el alumno operar elementos contadores implementados en MSI, observando la concordancia de operacin con lo que se especifica en manuales de fabricantes.
Escenario Taller
Duracin 4 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta Cl 74LS193 2 interruptor SPTS 4 pulsadores NA Un resistor de 10K 10 resistores de 330 Ohm Manual ECG de reemplazos UnA fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 261 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Tener listos los manuales de dispositivos y circuitos
Procedimiento 1. Consulta en tu manual de reemplazos ECG la configuracin de pines de todos y cada uno de los CIs. 2. Una vez que has investigado la configuracin de pines, arma el circuito de la figura 1. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 262 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Procedimiento
3. Lleva todos los interruptores a su posicin cerrada y energiza el circuito. 4. Prefija en los interruptores de datos, SA SD, el nmero 0111 (710). 5. Carga este dato en el contador pulsando momentneamente el interruptor de carga SL. 6. Observa las lneas de salida del contador. 7. Explica qu es lo que ves despus de hacer estos movimientos. 8. Decrementa el contador accionando repetidamente el interruptor SP 9. Anota cuntos pulsos de SP son necesarios para que el contador llegue a cero. 10. Anota las posibles diferencias en el conteo decreciente. 11. Ensaya a prefijar diferentes valores en el contador 12. Anota, en cada caso, lo que sucede. 13. Anota las conclusiones que consideres ms relevantes PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 263 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Procedimiento 14. Presenta tus conclusiones y disctelas en grupo. 15. Desarma el circuito segn las normas de seguridad aplicables 16. Limpia tu rea de trabajo 17. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 18. Guarda los manuales de fabricante utilizados 19. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el que incluyas la descripcin de los procedimientos realizados, y las observaciones y las conclusiones de la prctica.
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Lista de cotejo de la prctica nmero 9: Operacin de contadores MSI
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo Si
No
No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Consult en el Manual de Reemplazos ECG la configuracin de todos y cada uno de los CIs
2. Arm el circuito de la figura 1
3. Llev todos los interruptores a su posicin cerrada y energiz el circuito
4. Prefij en los interruptores de datos SA-SD, el nmero 0111(710)
5. Carg en el contador el dato anterior pulsando momentneamente el interruptor de carga SL
6. Observ las lneas de salida del contador
7. Explic por qu ocurren los cambios que registr en sus observaciones
8. Decrement el contador accionando repetidamente el interruptor SP
9. Anot cuntos pulsos de SP fueron necesarios para que el contador llegara a cero
10. Anot las posibles diferencias en el conteo decreciente
11. Ensay a prefijar diferentes valores en el contador
12. Anot lo que sucedi al realizar la actividad anterior
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 265 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo Si
No No aplica 13. Anot las conclusiones ms relevantes
14. Present sus conclusiones y las discuti en el grupo
15. Desarm el circuito segn las normas de seguridad aplicables
16. Limpi su rea de trabajo
17. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
18. Guard los Manuales del Fabricante que utiliz
19. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control en el que incluy la descripcin de los procedimientos realizados, y las observaciones y las conclusiones de la prctica
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 2
Prctica nmero: 10
Nombre de la prctica: Operacin de registros de corrimiento como retardadores de datos
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno manejar circuitos de corrimiento para retardar la informacin en circuitos de control de tiempos.
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta 2 CI 74LS74 2 led Un resistor de 1K 2 resistor de 330 Manual ECG de reemplazos Una fuente de alimentacin DC de 5 V/1 A. Un multmetro. Un protoboard.
Unas pinzas de punta. Unas pinzas de corte. Unas pinzas pelacable
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 267 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica
Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Procedimiento 1. Arma, en protoboard, el circuito de la Figura 1 que se muestra utilizando los manuales del fabricante. PT-Bachiller
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2. Verifica todas y cada una de las conexiones del circuito antes de energizar 3. Energiza el circuito con al fuente de 5V con la debida precaucin 4. Anota el estado inicial de tu sistema (sin seal de reloj) 5. Alimenta la entrada del reloj donde corresponde. Nota: el reloj deber tener una frecuencia de 40 pulsos por minuto. 6. Manda un cero lgico a la entrada IN cerrando el switch 1. 7. Observa las salidas QA y QD (debern ser cero) 8. Anota tus observaciones 9. Ingresa un 1 lgico abriendo el switch S1 10. Observa la salida QA (deber ser uno con el primer pulso de reloj) 11. Observa ahora la salida QD 12. Anota el nmero de pulsos de reloj necesarios para que aparezca el uno que ingresaste en el punto 9. 13. Explica el funcionamiento del retardador de datos a tus compaeros de equipo. PT-Bachiller
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Lista de cotejo de la prctica nmero 10: Operacin de registros de corrimiento como retardadores de datos
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo S
No No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Arm en protoboard el circuito de la figura 1 con el apoyo de los Manuales del Fabricante
2. Verific todas y cada una de las conexiones del circuito antes de energizar
3. Energiz el circuito con la fuente de 5 V con la precaucin debida
4. Anot el estado inicial de su sistema (sin seal de reloj)
5. Aliment correctamente la entrada del reloj
6. Mand un cero lgico a la entrada IN cerrando el switch 1
7. Verific que las salidas QA y QD estuvieran en cero
8. Anot sus observaciones sobre los resultados de las manipulaciones anteriores
9. Ingres un 1 lgico abriendo el switch S1
10. Verific que la salida QA fuera 1 con el primer pulso de reloj
11. Observ lo que ocurre con la salida QD
12. Anot el nmero de pulsos necesarios para que apareciera el 1 que ingres al abrir el switch S1
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 272 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo S
No No aplica 13. Explic el funcionamiento del retardador de datos a sus compaeros de equipo
14. Anot sus conclusiones sobre el funcionamiento del circuito
15. Discuti sus conclusiones con sus compaeros de grupo
16. Desarm los circuitos de acuerdo con las normas de seguridad aplicables
17. Guard los dispositivos, materiales y equipos que utiliz
18. Guard los Manuales del Fabricante que utiliz
19. Limpi su rea de trabajo
20. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control en el que incluy una descripcin de los procedimientos realizados, as como las observaciones y conclusiones de la prctica
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
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Unidad de aprendizaje 2
Prctica nmero: 11
Nombre de la prctica: Operacin de un convertidor D/A en circuitos de control
Propsito de la Prctica Al finalizar la prctica el alumno identificar los principios de operacin de un convertidor D/A como elemento de acondicionamiento de seal en un sistema electrnico de control
Escenario Taller
Duracin 3 h
Materiales Maquinaria y Equipo Herramienta Un Tablero de Lgica Avanzada. Un Tablero de Lgica Bsica. Manual ECG. Un Multmetro Digital Una Fuente de 5 V cd
20 Puntas con mini conector. Una pinza de punta Una pinza de corte
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Procedimiento Aplicar las medidas de seguridad e higiene vigentes en el aula o taller a travs del desarrollo de la prctica. Utilizar el equipo de seguridad, de acuerdo al tipo de prctica a desarrollar. Aplicar las en la prctica Colocar los desechos en los recipientes correspondientes separando en orgnicos e inorgnicos Deber de evitarse residuos de aceites o grasas en el piso. Se deber evitar daos a materiales, equipos, mobiliario y aulas. No se permitir introducir al taller, alimentos y bebidas. EL PSP organizar al grupo en equipos de 3 alumnos con un mximo de 6 participantes EL PSP har hincapi en los procedimientos de importancia en la prctica El PSP realizar de manera adicional a la conduccin la supervisin de las actividades de la prctica. EL PSP realizar la correccin de errores o malas interpretaciones en el procedimiento, para su correcta ejecucin. Los alumnos participaran activamente a lo largo de la prctica: Contestando las preguntas que haga el PSP, sobre el procedimiento desarrollado, los aspectos importantes que deben cuidar, los errores ms frecuentes que se suelen cometer, las recomendaciones del fabricante. Planteando sus dudas, as como las posibles soluciones a los problemas que se presenten durante la prctica, incluyendo las relacionadas con situaciones y casos especficos. Identificar los dispositivos y circuitos de control a utilizar PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 275 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Tener listos los manuales de dispositivos y circuitos
Procedimiento 1. Utiliza tu tablero de lgica avanzada y alambra, el circuito de la Figura 1 que se muestra utilizando los conectores correspondientes PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 276 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Procedimiento
2. Verifica todas y cada una de las conexiones del circuito antes de energizar 3. Gira el potencimetro del reloj variable completamente en el sentido horario, y el s). 4. Ajusta el perodo de barrido horizontal del osciloscopio a 0,1 milisegundos y la sensibilidad vertical a 0,01 volt (10 mV.). La pantalla debe ser acoplada a la ca para estos pasos del procedimiento; si empleas una punta de prueba de pantalla ajustable, colcala en la posicin X1. Asegrese que el gancho de tierra est conectado a GND. 5. Enciende la alimentacin del circuito y observa la forma de la onda en el osciloscopio. 6. Describe la forma de la onda y explica. 7. Determina cul es la resolucin o el tamao de cuantificacin del convertidor D/A. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 277 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Procedimiento 8. Identifica cuntos pasos existen en la forma de onda total. 9. Explica por qu la seal de escalera tiene el nmero de pasos observado en el punto8 10. Elabora conclusiones respecto al funcionamiento de un convertidor D/A 11. Discute tus conclusiones con tus compaeros de grupo tus conclusiones 12. Desarma los circuitos de conformidad con las normas de seguridad aplicables 13. Guarda los dispositivos, materiales y equipos utilizados 14. Guarda los manuales de fabricante utilizados 15. Limpia tu rea de trabajo 16. Elabora un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el cual incluy una descripcin de los procedimientos realizados, as como las observaciones y las conclusiones de la prctica.
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Lista de cotejo de la prctica nmero 11: Operacin de un convertidor D/A en circuitos de control
Nombre del alumno:
Instrucciones: A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo.
Desarrollo Si
No No aplica + Aplic las medidas de seguridad e higiene en el desarrollo de la prctica
+ Utiliz la ropa y el equipo de trabajo
1. Utiliz su tablero de lgica avanzada para alarmar con los conectores correspondientes el circuito de la figura 1
2. Verific todas y cada una de las conexiones del circuito antes de energizar
3. Gir el potencimetro del reloj variable completamente en el sentido horario y interruptor FAST-SLOW (rpido-lento) a FAST (rpido)
4. Ajust el perodo de barrido horizontal del osciloscopio a 0,1 milisegundos y la sensibilidad vertical a 0,01 Volt (10 mV). En caso de haber usado una punta de prueba de pantalla grande, la coloc en la posicin XI y se asegur que el gancho de tierra estuviera conectado a GND
5. Encendi la alimentacin del circuito y observ en el osciloscopio cmo es forma de la onda que se produjo
6. Describi y explic la forma de onda registrada durante la actividad anterior
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 279 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Desarrollo Si
No No aplica 7. Determin cul es la resolucin o el tamao de cuantificacin del convertidor D/A
8. Identifica cuntos pasos existen en la forma de onda total
9. Explica por qu la seal de escalera tiene el nmero de pasos observados en la actividad referida en el numeral 8..
10. Elabor conclusiones respecto al funcionamiento de un convertidor D/A
11. Discuti sus conclusiones con sus compaeros de grupo
12. Desarm los circuitos de conformidad con las normas de seguridad aplicables
13. Guard los dispositivos, materiales y equipos utilizados
14. Guard los Manuales del Fabricante que utiliz
15. Limpi su rea de trabajo
16. Elabor un reporte individual del anlisis de los dispositivos de control, en el cual incluy una descripcin de los procedimientos realizados, as como las observaciones y conclusiones de la prctica
Observaciones:
PSP:
Hora de inicio:
Hora de trmino:
Evaluacin:
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RESUMEN DEL CAPTULO 2
Este captulo estuvo centrado en el anlisis de los circuitos secuenciales; es decir, de circuitos que incorporan la variable tiempo. Para que un circuito secuencial pueda manejar dicha variable, es indispensable que incorporen un nuevo bloque: el bloque de memoria.
El bloque de memoria afecta la salida de un circuito, de manera que las salidas no slo dependern del estado presente de las entradas sino tambin de las entradas anteriores que han sido almacenadas en el bloque de memoria en diferentes momentos.
Los circuitos o elementos bsicos de memoria que integran el bloque mencionado anteriormente son los denominados biestables. Estos circuitos deben su nombre al hecho de que slo pueden adoptar dos estados que por lo general son complementarios entre s. Se les conoce como latches o cerrojos.
Los latches son la base para los circuitos secuenciales ya que, si a un circuito de cerrojo le agregamos una seal de habilitacin conocida como reloj se genera un nuevo dispositivo denominado bscula o Flip-flop.
Este nuevo dispositivo -denominado Flip-flop- es un elemento de memoria que depende del tiempo, ya que responde a una seal de reloj. En este sentido, se le considera como un dispositivo sncrono, es decir, que su estado de salida cambiar en el momento en que reciba la seal de reloj.
Con base en los dispositivos de tiempo se pueden fabricar, por ejemplo, osciladores y circuitos de temporizacin, los cuales pueden ser programados para emplearse en dispositivos de control ms complejos que se utilizan en entornos industriales.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 281 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Uno de los circuitos temporizadores comnmente utilizados en la actualidad es el denominado LM 555, el cual puede funcionar como dispositivo de disparo o bien como dispositivo oscilador aplicado como seal de reloj en circuitos secuenciales.
Como se mencion a lo largo del captulo, existe una variedad de Flip- flops; entre ellos cabe mencionar a los FF JK, a los FF D y a los FF SR. Las aplicaciones de los FF son mltiples y son la base para disear circuitos secuenciales
Una de las aplicaciones ms importantes de los circuitos de tiempo son los denominados registros de corrimiento o desplazamiento que juegan un papel central en la transmisin de datos, tanto en forma serial como en paralelo. Los contadores son otro tipo de circuitos ampliamente utilizados debido a que permiten disear u poner en operacin un gran nmero de procesos y sistemas de control tanto en el medio industrial como en entornos mbito domsticos. Los contadores pueden implementarse de manera sncrona o asncrona. En el primer caso, se trata de circuitos en los cuales todos los elementos o circuitos de tiempo responden a un mismo pulso de reloj; mientras que en los asncronos, los elementos de tiempo no responden a un mismo pulso de reloj sino que, las etapas finales tienen como seal de reloj las salidas de las etapas anteriores. Como se dijo anteriormente, los elementos biestables son los elementos bsicos de memoria que si se integran a gran escala generan otro tipo de dispositivos: las memorias. Las memorias pueden ser de varios tipos. Es importante diferenciar las han sido programadas durante su manufactura, de aqullas que aunque hayas sido programadas previamente, ofrecen la posibilidad de grabar nueva informacin. El primer tipo de memorias se conocen como memorias ROM (Read Only Memory) o bien memorias de slo lectura; las del segundo tipo se denominan memorias RAM (Random PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 282 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Acces Memory) o tambin memorias de acceso aleatorio. Estas memorias pueden encontrarse en el mercado con distinta nomenclatura comercial y ofrecen la posibilidad de que el usuario las programe de acuerdo con necesidades especficas. Por ltimo, se analiz tambin el papel de los conversores Analgico-Digital y Digital-Analgico para atender las necesidades de conversin de datos en sistemas electrnicos industriales. En este sentido, los convertidores permiten que seales analgicas difciles de manipular en determinados procesos, se conviertan al lenguaje digital y puedan manejarse de manera ms fcil. Hay distintos tipos de convertidores; entre ellos estn los conversores tipo Flash utilizados para hacer conversiones de alta velocidad, los convertidores tipo aproximaciones sucesivas y, los conversores de rampa binaria o rampa digital. A nivel comercial estn disponibles distintos tipos de convertidores, pero destacan los de la serie ADC 8000. Con este tema cierra el segundo captulo el presente Manual y concluye el Mdulo. Como en el caso del primer captulo, es recomendable que si tienes dudas sobre algunos de los conceptos o algoritmos que se revisaron a lo largo del Manual, lo revises nuevamente con ms detenimiento y consultes con otros compaeros, otros especialistas y, por supuesto con el PSP, para que te asegures de conseguir la comprensin cabal de todos los temas y de esa forma sustentes tambin tu solvencia profesional a futuro.
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 283 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica AUTOEVALUACIN DE CONOCIMIENTOS DEL CAPTULO 2
1. En qu consiste un diagrama de bloques? 2. Qu es un diagrama de transicin? 3. Qu es un Latch? 4. A qu se denomina Tabla de Excitacin? 5. Menciona qu tipo de latchs Set-Reset pueden implementarse 6. Para qu sirven los diagramas de tiempos? 7. Para qu sirven los circuitos de tiempo? 8. Qu diferencia a un temporizador astable de un monoestable? 9. Cul es la ecuacin que describe un circuito estructurado en modo astable? 10. Cul es la ecuacin que describe un circuito estructurado en modo monastable? 11. Por qu no es necesario analizar detalladamente la circuitera interna de los FF sincronizados por pulsos de reloj para usarlos? 12. Dibuja el smbolo y la tabla de verdad correspondiente para un Flip-flop D sincronizado por reloj que dispara en una transicin positiva del mismo. 13. En qu consisten los registros de corrimiento? 14. Cmo se clasifican los registros de corrimientos? 15. Menciona al dos de los circuitos para el registro de corrimientos que se encuentren disponibles en el mercado: 16. Qu es un contador y qu tipos de contadores hay? 17. Qu es una memoria ROM? 18. En qu consiste una memoria PROM? PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 284 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 19. Qu caracteriza a una memoria tipo EPROM? 20. A qu se denomina memoria tipo EEPROM? 21. Qu tipos de convertidores existen? PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 285 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica RESPUESTAS A LA AUTOEVALUACION DE CONOCIMIENTOS DEL CAPTULO 2 1. Un diagrama de bloques puede definirse como una representacin compuesta de bloques, o de bloques funcionales, que enlazan las variables del sistema 2. Es un diagrama que se utiliza para analizar los circuitos secuenciales porque permite representar las transiciones que sufre un FF. 3. Un latch es un elemento biestable, es decir, es un elemento que tiene la capacidad mnima de memoria porque almacena bit de informacin. 4. La Tabla de Excitacin es la tabla en la que se muestre qu entradas hay que introducir en el biestable para gobernar sus transiciones entre estados. 5. Los Latchs D pueden implementarse como Latch Set-Reset con NAND o Latch Set-Reset con NOR 6. Para describir el comportamiento de un circuito, es decir, para determinar el estado hacia el cual se dirigen, considerando elementos del pasado y del presente. 7. Los circuitos de tiempo son tiles para control de eventos en sistemas digitales, o bien como divisores de frecuencia en diversas aplicaciones e incluso como sistemas de control de disparo. 8. La diferencia entre un circuito temporizador astable y uno monastable consiste en que el primero funciona con un oscilador o reloj, mientras que el segundo lo hace con un solo pulso. 9. f = 144/((RA + 2RB)C) Donde: f es la frecuencia de la seal generada PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 286 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica RA es el valor de resistencia para variar la frecuencia C es el valor del capacitor para variar la frecuencia 10. Para el modo Monoastable, la ecuacin que describe la duracin del pulso es: Tw = 1.1RAC Donde, Tw = la duracin del pulso A= el valor de resistencia C= el valor del capacitor 11. La circuitera interna de un FF sincronizado por pulsos de reloj no requiere un anlisis detallado porque todos los tipos de FF estn fcilmente disponibles en forma de circuitos integrados. 12. Los dibujos para el smbolo y la tabla de verdad correspondiente para un Flip- flop sincronizado por reloj que dispara en una transicin positiva del mismo aparecen enseguida:
13. A los dispositivos digitales que permiten llevar a cabo el almacenamiento temporal de los datos para manipularlos y modificarlos antes de que se enven a otra localizacion similar se les conoce como registros de corrimiento o registros de desplazamiento. Estn constituidos por un grupo de FF conectados de tal manera que cada uno transfiere su bit de informacin al siguiente FF ms significativo del registro en presencia de un pulso adecuado del reloj. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 287 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica 14. Los registros de corrimiento se clasifican de acuerdo en la forma en que ingresan los datos y el tipo de salida que presentan como: Entrada en paralelo-salida en paralelo Entrada serial-salida serial Entrada en paralelo-salida serial Entrada serial-salida en paralelo 15. Los circuitos disponibles en el mercado para registro de corrimientos incluyen los siguientes: El registro SN 7496, El registro de corrimiento SN74165, El circuito SN74179, El registro de corrimiento SN74194 16. Los contadores son circuitos de propsito especfico construidos a partir de Flip-flops y diseados especialmente para las tareas de conteo de eventos en un sistema digital. Un contador puede ser binario, BCD, Ascendente/Descendente y, de Mdulo N. En cualquiera de estos tipos puede ser sncrono o asncrono. 17. Una memoria ROM es una se trata de memorias en que las que los datos almacenados slo pueden ser ledos, tienen la ventaja de no perder su informacin cuando se les retira el voltaje de polarizacin. 18. La memoria PROM tambin es una memoria digital pero se caracteriza porque el valor de cada bit depende del estado de un fusible que puede ser quemado una sola vez. Esto significa que en este tipo memoria los datos pueden ser escritos una sola vez a travs del programador PROM. 19. Una memoria EPROM, o Memoria Slo de Lectura Re-programable, se programan mediante impulsos elctricos y su contenido puede borrarse mediante exposicin a la luz ultravioleta. Una limitante de este tipo de memorias es que la memoria no puede borrarse parcialmente ni de manera PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 288 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica selectiva; de ah que por ms pequea que fuese la eventual modificacin a realizar en su contenido, inevitablemente se deber borrar y reprogramar en su totalidad. 20. La memoria EEPROM es programable y borrable elctricamente y su nombre proviene de las siglas en ingls Electrical Erasable Programmable Read Only Memory. 21. Los convertidores pueden dividirse en dos grandes grupos: que convierten de digital a analgico(DAC) y los que lo hacen a la inversa(ADC). Los convertidores pueden ser, entre otros, de rampa o escalera; los de tipo flash, los de aproximaciones sucesivas y los de Rampa binaria. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 289 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica GLOSARIO DE TRMINOS DE E-CBNC
Campo de aplicacin Parte constitutiva de una Norma Tcnica de Competencia Laboral que describe el conjunto de circunstancias laborales posibles en las que una persona debe ser capaz de demostrar dominio sobre el elemento de competencia. Es decir, el campo de aplicacin describe el ambiente laboral donde el individuo aplica el elemento de competencia y ofrece indicadores para juzgar que las demostraciones del desempeo son suficientes para validarlo. Competencia laboral Aptitud de un individuo para desempear una misma funcin productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisicin y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacer y el saber-hacer. Criterio de desempeo Parte constitutiva de una Norma Tcnica de Competencia Laboral que se refiere al conjunto de atributos que debern presentar tanto los resultados obtenidos, como el desempeo mismo de un elemento de competencia; es decir, el cmo y el qu se espera del desempeo. Los criterios de desempeo se asocian a los elementos de competencia. Son una descripcin de los requisitos de calidad para el resultado obtenido en el desempeo laboral; permiten establecer si se alcanza o no el resultado descrito en el elemento de competencia. Elemento de Es la descripcin de la realizacin que debe ser lograda por PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 290 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica competencia una persona en al mbito de su ocupacin. Se refiere a una accin, un comportamiento o un resultado que se debe demostrar por lo tanto es una funcin realizada por un individuo. La desagregacin de funciones realizada a lo largo del proceso de anlisis funcional usualmente no sobrepasa de cuatro a cinco niveles.
Evidencia de Parte constitutiva de una Norma Tcnica de Competencia conocimiento Laboral que hace referencia al conocimiento y comprensin necesarios para lograr el desempeo competente. Puede referirse a los conocimientos tericos y de principios de base cientfica que el alumno y el trabajador deben dominar, as como a sus habilidades cognitivas en relacin con el elemento de competencia al que pertenecen. Evidencia por producto Hacen referencia a los objetos que pueden usarse como prueba de que la persona realiz lo establecido en la Norma Tcnica de Competencia Laboral. Las evidencias por producto son pruebas reales, observables y tangibles de las consecuencias del desempeo. Evidencia por Parte constitutiva de una Norma Tcnica de desempeo Competencia Laboral, que hace referencia a una serie de resultados y/o productos, requeridos por el criterio de desempeo y delimitados por el campo de aplicacin, que permite probar y evaluar la competencia del trabajador. Cabe hacer notar que en este apartado se incluirn las manifestaciones que correspondan a las denominadas habilidades sociales del trabajador. Son descripciones sobre PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 291 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica variables o condiciones cuyo estado permite inferir que el desempeo fue efectivamente logrado. Las evidencias directas tienen que ver con la tcnica utilizada en el ejercicio de una competencia y se verifican mediante la observacin. La evidencia por desempeo se refiere a las situaciones que pueden usarse como pruebas de que el individuo cumple con los requerimientos de la Norma Tcnicas de Competencia Laboral. Evidencia de actitud Las Normas Tcnicas de Competencia Laboral incluyen tambin la referencia a las actitudes subyacentes en el desempeo evaluado. Formacin ocupacional Proceso por medio del cual se construye un desarrollo individual referido a un grupo comn de competencias para el desempeo relevante de diversas ocupaciones en el medio laboral. Mdulo ocupacional Unidad autnoma integrada por unidades de aprendizaje con la finalidad de combinar diversos propsitos y experiencias de aprendizaje en una secuencia integral de manera que cada una de ellas se complementa hasta lograr el dominio y desarrollo de una funcin productiva. Norma Tcnica de Documento en el que se registran las especificaciones Competencia Laboral con base en las cuales se espera sea desempeada una funcin productiva. Cada Norma Tcnica de Competencia Laboral esta constituida por unidades y elementos de competencia, criterios de desempeo, campo de aplicacin y evidencias de desempeo y conocimiento. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 292 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica GLOSARIO DE TRMINOS DE E-CBCC
Competencias contextualizadas Metodologa que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace significativo. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 293 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Competencias Laborales Se definen como la aptitud del individuo para desempear una misma funcin productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisicin y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresadas en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber estar. Competencias bsicas Son las que identifican el saber y el saber hacer en los contextos cientfico terico, tecnolgico, analtico y lgico. Competencias Analticas Estas hacen referencia a los procesos cognitivos internos necesarios para simbolizar, representar ideas, imgenes, conceptos u otras abstracciones. Dotan al alumno de habilidades para inferir, predecir e interpretar resultados. Competencias Cientfico Tericas Son las que le confieren a los alumnos habilidades para la conceptualizacin de principios, leyes y teoras, para la comprensin y aplicacin a procesos productivos; y propician la transferencia del conocimiento. Competencias Lgicas Se refieren a las habilidades de razonamiento que le permiten analizar la validez de teoras, principios y argumentos, as mismo, le facilitan la comunicacin oral y escrita. Estas habilidades del pensamiento le permiten pasar del sentido comn a la lgica propia de las ciencias. En estas competencias se encuentra tambin el manejo de los idiomas. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 295 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Competencias Tecnolgicas Hacen referencia a las habilidades, destrezas y conocimientos para la comprensin de las tecnologas en un sentido amplio, que permite desarrollar la capacidad de adaptacin en un mundo de continuos cambios tecnolgicos. Competencias clave Son las que identifican el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber hacer; en los contextos de informacin, ambiental, de calidad, emprendedor y para la vida. Competencias para la sustentabilidad Se refieren a la aplicacin de conceptos, principios y procedimientos relacionados con el medio ambiente, para el desarrollo autosustentable. Competencias de Calidad Se refieren a la aplicacin de conceptos y herramientas de las teoras de calidad total y de aseguramiento de la calidad, y su relacin con el ser humano. Competencias Emprendedoras Son aquellas que se asocian al desarrollo de la creatividad, fomento del autoempleo y fortalecimiento de la capacidad de autogestora. Competencias de informacin Se refieren a las habilidades para la bsqueda y utilizacin de diversas fuentes de informacin, y capacidad de uso de la informtica y las telecomunicaciones. Competencias para la Competencias referidas al desarrollo de habilidades y actitudes sustentadas en los valores ticos y sociales. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 296 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica vida Permiten fomentar la responsabilidad individual, la colaboracin, el pensamiento crtico y propositivo y la convivencia armnica en sociedad. Contextualizacin Puede ser entendida como la forma en que, al darse el proceso de aprendizaje, el sujeto establece una relacin activa del conocimiento y sus habilidades sobre el objeto desde un contexto cientfico, tecnolgico, social, cultural e histrico que le permite hacer significativo su aprendizaje, es decir, el sujeto aprende durante la interaccin social, haciendo del conocimiento un acto individual y social. Esta contextualizacin de las competencias le permite al educando establecer una relacin entre lo que aprende y su realidad, reconstruyndola. Matriz de competencias Describe las competencias laborales, bsicas y claves que se contextualizan como parte de la metodologa que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace significativo. Matriz de contextualizacin Presenta de manera concentrada, las estrategias sugeridas a realizar a lo largo del mdulo para la contextualizacin de las competencias bsicas y claves con lo cual, al desarrollarse el proceso de aprendizaje, se promueve que el sujeto establezca una relacin activa del conocimiento sobre el objeto desde situaciones cientficas, tecnolgicas, laborales, culturales, polticas, sociales y econmicas. Mdulo autocontenido Es una estructura integral multidisciplinaria y autosuficiente de actividades de enseanza-aprendizaje, que permite PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 297 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica alcanzar objetivos educacionales a travs de la interaccin del alumno con el objeto de conocimiento. Mdulos autocontenidos transversales Estn diseados para atender la formacin vocacional genrica en un rea disciplinaria que agrupa varias carreras. Mdulos autocontenidos especficos Estn diseados para atender la formacin vocacional y disciplinaria en una carrera especfica. Mdulos autocontenidos optativos Estn diseados con la finalidad de atender las necesidades regionales de la formacin vocacional. A travs de ellos tambin es posible que el alumno tenga la posibilidad de cursar un mdulo de otra especialidad que le sea compatible y acreditarlo como un mdulo optativo. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 298 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Mdulos integradores Conforman una estructura eclctica que proporciona los conocimientos disciplinarios cientficos, humansticos y sociales orientados a alcanzar las competencias de formacin genrica. Apoyan el proceso de integrac in de la formacin vocacional u ocupacional, proporcionando a los alumnos los conocimientos cientficos, humansticos y sociales de carcter bsico y propedutico, que los formen para la vida en el nivel de educacin media superior, y los preparen para tener la opcin de cursar estudios en el nivel de educacin superior. Con ello, se avala la formacin de bachiller, de naturaleza especializada y relacionada con su formacin profesional. Unidades de aprendizaje Especifican los contenidos a ensear, proponen estrategias tanto para la enseanza como para el aprendizaje y la contextualizacin, as como los recursos necesarios para apoyar el proceso de enseanza-aprendizaje y finalmente el tiempo requerido para su desarrollo.
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GLOSARIO DE TRMINOS TCNICOS
Asncrono Que no tiene un intervalo de tiempo constante entre cada evento Bit Dgito binario, es decir, integrado a partir de dos valores: 1 0 Bus Conjunto de lneas conductoras de hardware utilizadas para la transmisin de datos entre los componentes de un sistema informtico Circuito digital Un circuito digital se construye con circuitos integrados y cuenta con diferentes componentes electrnicos que interconectados forman los circuitos requeridos. Circuito integrado Un circuito integrado es un pastilla o chip en la que se encuentran todos o casi todos los componentes electrnicos necesarios para realizar alguna funcin. Estos componentes son transistores en su mayora, aunque tambin contienen resistencias, diodos, condensadores, etc. Cdigo ASCII El cdigo ASCII (acrnimo ingls de American Standard Code for Information Interchange) en espaol significa Cdigo Estadounidense Estndar para el Intercambio de Informacin. Es un cdigo de caracteres basado en el alfabeto latino; utiliza 7 bits para representar los caracteres Cdigo BDC Cdigo decimal codificado en binario Compuerta Es un circuito lgico cuya operacin puede ser definida por una funcin del lgebra booleana PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 300 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Compuerta lgica Dispositivo que es la expresin fsica de un operador booleano en la lgica de conmutacin. Cada puerta lgica consiste en una red de dispositivos interruptores que cumple las condiciones booleanas para el operador particular. Son esencialmente circuitos de conmutacin integrados en un chip. Display Arreglo de leds dispuestos de tal forma que en ellos pueden visualizarse los nmeros arbigos MSI Identificacin para los circuitos integrados de escala media: hasta 200 compuertas FF o Flip-flop Circuitos lgicos encargados de almacenar la informacin de la memoria Forma POS Expresin lgica que se presenta bajo la forma de producto de sumas Forma SOP Expresin lgica que se presenta bajo la forma de suma de productos Glitch Falla de menor cuanta en el hardware o el software que no causa una interrupcin. Latch Un latch es un circuito electrnico usado para almacenar informacin en sisemas lgicos asncronos. Un latch puede almacenar un bit de informacin Led Diodo Emisor de Luz. Generalmente se los utiliza en equipos electrnicos para controlar visualmente su estado de funcionamiento. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 301 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Mapas K Un mapa de Karnaugh, al que tambin se conoce como tabla de Karnaugh o Mapa K es un diagrama que se utiliza para lograr la minimizacin de funciones algebraicas booleanas. El mapa de Karnaugh fue inventado en 1950 por Maurice Karnaugh Sncrono Trmino asociable a distintos dispositivos y procesos. En sistemas multiprocesador representa la sincronizacin o accionamiento simultaneo de varios componentes como la memoria principal y la CPU. Tecnologa TTL Acrnimo Ingls de Transistor-Transistor Logic o "Lgica Transistor a Transistor". Tecnologa de construccin de circuitos electrnicos digitales, en los que los elementos de entrada de la red lgica son transistores, as como los elementos de salida del dispositivo Vpp La seal Vpp est diseada para proveer el voltaje necesario que se requiere para habilitar escrituras en la memoria no voltil PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 302 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica REFERENCIAS DOCUMENTALES J. R. Cogdell; Fundamentos de Circuitos Elctricos; Prentice Hall, Pearson Educacin; Mxico, 2000. Timothy J. Maloney; Electrnica Industrial Moderna, 3. Ed; Prentice Hall, Pearson Educacin; Mxico, 1999. Floyd, Thomas. L.; Dispositivos electrnicos, Volmenes, I, II, III, 1. Ed., Mxico, Limusa - Conalep 1993. Grob, Bernard. Electrnica Bsica, Mxico, Editorial Mc. Graw-Hill 1999. Hubsche, Klave, Pfluger y Appelt. Electrotecnia. Curso Elemental. Editorial Rervert, Mxico, 1995. Ruiz. Enciclopedia Bsica de Electrnica. Editorial CEAC. Mxico, 1994. Rashid, Muhammad H.; Electrnica de potencia: Circuitos, dispositivos y aplicaciones; 2a edicin; Pearson Educacin; Mxico, 1995. Boylestad - Nashelsky: Electrnica Teora de circuitos, 4ta edicin, Prentice-Hall hispanoamericana S.A. Mxico, 2003. Manuales del Fabricante: o General Semiconductor. o Hewlett-Packard Co. o National Semiconductor Corporation o Agilent Technologies, Inc. PT-Bachiller
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Electricidad y Electrnica, Tecnologas de la Informacin 303 e Instalacin y Mantenimiento Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica o Motorola, Inc.: Motorola SmallSignal Transistors, FETs and Diodes Device Data; FAST AND LS TTL DATA o ISOCOM COMPONENTS LTD o Fairchild Semiconductor Corporation: Discrete POWER & Signal Technologies o Texas Instruments Inc..