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GUA DE ESTUDIO DEL PROGRAMA DE HISTORIA I-(NIVEL A)-DEL BACHILLERATO
LIBRE PARA ADULTOS JUANA DE IBARBOUROU.
NOTA: Para completar la siguiente gua, debers realizar una previa lectura de la
Bibliografa especfica de cada tema en libros de textos o en las sntesis elaboradas por
los profesores de la ctedra. (La bibliografa general se encuentra al final del Programa de
Historia I).
UNIDAD I: Introduccin al Conocimiento Histrico
Objetivos Especficos:
Explicar el objeto y la importancia del conocimiento histrico.
Identificar los perodos de la Historia y Prehistoria.
Describir las formas de vida existentes en la prehistoria.
Entender el origen del origen del hombre prehistrico americano.
Contenidos:
Historia: Concepto. Testimonios y Fuentes. Ciencias Auxiliares. Periodizacin.
1- Con una lectura previa del concepto de Historia obtenida de diferentes libros de textos,
elabora una definicin personal del significado y la importancia del estudio de la Historia.
2- Qu son testimonios histricos? Busca ejemplos de testimonios orales y materiales y
escrbelos en un cuadro sinptico.
3- A qu llamamos Ciencias Auxiliares? Investiga cules son los aportes de cada una.
4-En una lnea histrica sita las cuatro Edades de la Historia con sucesos y fechas de cambios:
Edad Antigua: desde la invencin de la escritura, aproximadamente en el ao 3500 a.C.,
hasta la cada del Imperio Romano de Occidente en 476.
Edad Media: desde 476 hasta la cada del Imperio Romano de Oriente en 1453.
Edad Moderna: desde 1453 hasta la Revolucin Francesa de 1789.
Edad Contempornea: desde 1789 hasta el presente.
5-Con apoyo del diccionario, encuentra las definiciones de estas palabras:
Ciencia:
Causa:
Consecuencia:
Cultura:
Civilizacin:
Prehistoria: El hombre prehistrico: caractersticas generales de las distintas
Edades. El origen del hombre prehistrico americano: Teoras.
1-Lee atentamente el texto N 1 del anexo y responde:
a. Qu entiendes por Prehistoria?
b. Cunto tiempo se estima que dur?
c. Qu aporta la geologa como Ciencia Auxiliar de la Prehistoria.?
2-La Prehistoria se divide en dos grandes edades: La Edad de Piedra, subdividida en Paleoltico
y Neoltico, y la Edad de los Metales, subdividida en Edad de Cobre, Edad de Bronce y Edad de
Hierro. Lee los textos N 2 y N 3 (sobre el Paleoltico y Neoltico), y responde:
a. Cundo se inicia el Paleoltico?
b. Cunto dur ese perodo?
c. Cmo vivan los hombres y cmo se alimentaban?
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d. Qu utilidad le dieron al fuego?
e. Qu obras artsticas quedan de esa poca y en qu lugares se las pueden observar?
f. Por qu, en el Neoltico, se establece una nueva relacin entre el hombre y el medio
geogrfico?
g. Cules fueron las nuevas actividades econmicas del hombre del neoltico?
h. Qu significa la vida sedentaria?
i. Por qu la organizacin social se hizo ms complicada?
j. De qu manera cambi el arte durante el Neoltico?
3-Investiga sobre el origen del hombre prehistrico americano, escribe acerca de ellas y luego
seala en un planisferio su recorrido, desde el origen africano hasta su llegada a Amrica. (Ver
mapa anexo)
UNIDAD II: El Cercano Oriente
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Sealar la importancia del aspecto geogrfico como elemento condicionante del desarrollo de los
pueblos.
Ubicar en tiempo y espacio a las diferentes civilizaciones del Cercano Oriente.
Describir las caractersticas sobresalientes de dichos pueblos.
Valorar sus legados culturales.
CONTENIDOS:
Civilizaciones de la Medialuna de las Tierras Frtiles: Mesopotamia de los ros
Tigris y ufrates. Egipto. Meseta de Irn. Pueblos de la Franja Mediterrnea.
Ubicacin geogrfica y cronolgica. Organizacin poltica, socioeconmica,
religiosa y artstica. Legados culturales.
1-En un planisferio pupitre, ubica a las Civilizaciones de la Medialuna de las Tierras Frtiles que
se detallan a continuacin (ver anexo mapas) con diferentes colores, sealando los accidentes
geogrficos y lugares histricos nombrados:
EGIPTO: Norte de frica, sobre el Ro Nilo, al norte de Nubia.
SUMERIA: Sobre la Mesopotamia de los ros Tigris y ufrates, hacia el sur. (Actual
Irak).Akkad, al centro de la Mesopotamia.
BABILONIA: Sobre la Mesopotamia de los ros Tigris y ufrates, al sur de Bagdad en Irak).
ASIRIA: Sobre la Mesopotamia de los ros Tigris y ufrates, al norte de Irak, sobre el ro
Tigris).
HEBREOS: Actual Estado de Israel en Palestina.
FENICIOS: Actual Estado del Lbano y colonias y factoras en el norte de frica y el sur de
Italia, Francia y Espaa.
PERSIA: Actual Estado de Irn, entre el mar Caspio y el Golfo Prsico.
2-Lee atentamente en el anexo N 4 en un libro de textos las caractersticas de estas
civilizaciones, subraya las ideas ms importantes, y transcrbelas brevemente en un cuadro
comparativo cuyo ejemplo es el siguiente:(Conviene que dicho cuadro sea confeccionado en
hoja oficio con orientacin horizontal o en afiche, a fin de que puedan ubicarse todos los datos).
Ejemplo de cuadro comparativo.
Aspectos EGIPTO MESOPOTAMIA HEBREOS FENICIOS PERSAS
Poltico: tipos
de gobierno
Econmico:
actividades
Estratificacin
Social
Religin
Escritura
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Arte
Ciencias
LEGADO
CULTURAL
Para investigar:
a) existe el politesmo en la actualidad. De ser as, en cules culturas?
b) todas estas civilizaciones tenan una forma de escritura, cules tenan las
siguientes escrituras y qu caractersticas tena cada una de ellas?
Escritura Jeroglfica - Escritura Cuneiforme - Escritura lineal base de la alfabtica
3- Lee los textos N 5 y N 6 del anexo y responde:
a) Qu era el tributo?
b) Por qu era desesperada la situacin del campesino?
c) A qu se denomina Ley del Talin?
d) Quin fue Hammurabi?
Unidad III: La antigedad clsica
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Explicar la importancia del aspecto geogrfico como elemento condicionante para el desarrollo
de los pueblos.
Describir los aspectos sobresalientes de las civilizaciones Cretense y Micnica.
Comparar la organizacin poltica y social de las Ciudades Estados (polis): Esparta y Atenas.
Sealar la importancia del legado cultural griego y romano a Occidente.
Sintetizar cada una de las etapas polticas e institucionales de Roma.
Explicar la importancia del surgimiento del Cristianismo para Occidente.
CONTENIDOS:
GRECIA: Ubicacin geogrfica y cronolgica. Importancia de las civilizaciones
cretense y micnica. La polis griega: concepto. Esparta y Atenas. Legado cultural
de la Grecia clsica. Alejandro Magno y la cultura helnica.
1-En el mismo mapa donde ubicaste las civilizaciones mencionadas anteriormente (del Cercano
Oriente), sita a Grecia: continental, peninsular e insular, siguiendo las siguientes referencias:
Grecia, actualmente se denomina Repblica Helnica. Es un pas situado en el sureste de
Europa. Ocupa la parte ms meridional en los Balcanes donde se ubica la Grecia continental con
las regiones de Tracia y Macedonia al norte; Epiro, Tesalia y Grecia Central. Adems comprende
una pennsula: el Peloponeso y numerosas islas como Eubea, Creta, las Espradas
septentrionales, las Ccladas (archipilago), el Dodecaneso (grupo de islas) y las islas Jnicas.
2- Luego de leer el texto N 7 sobre las ms antiguas culturas de Grecia: la Cretense o Minoica
y la Micnica. Investiga y agrega otras caractersticas a cada una.
3-Durante la poca Clsica, de las centenares de Polis griegas, se destacaron dos: Atenas y
Esparta. Las mismas fueron opuestas en su forma de organizacin. Esto es porque el ateniense
se preparaba para participar de la poltica y para defender los intereses de su ciudad, mientras
que el espartano se preparaba solamente para la guerra.
En el siguiente cuadro comparativo transcribe las caractersticas de ambas ciudades:
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ASPECTO ATENAS ESPARTA
Objetivo de
la
Educacin
POLTICO
SOCIAL
CULTURAL
5- Lee en los libros de textos o en las sntesis realizadas por los profesores de la ctedra,
sobre los principales aportes culturales que nos dejaron los griegos y escrbelos a
continuacin enumerndolos en orden de importancia.
ROMA: Ubicacin geogrfica y cronolgica. Perodos monrquico, republicano e
imperial. Caractersticas generales. Legado cultural de la antigua Roma.
1-Segn las referencias detalladas a continuacin, sita a la ciudad de Roma en el mapa pupitre
que utilizaste para ubicar las otras civilizaciones.
La Repblica Italiana se sita en la Europa meridional y limita al norte con Suiza y Austria, al
este con Eslovenia y el mar Adritico, al sur con los mares Jnico y Mediterrneo, al oeste con
los mares Tirreno, de Liguria y Mediterrneo y al noroeste con Francia. Pertenecen tambin a
Italia las islas mediterrneas de Elba, Cerdea y Sicilia, as como otras islas menores.
2- Lee atentamente las caractersticas de cada perodo de la historia de Roma en el texto N 8 y
soluciona las consignas que se formulan a continuacin:
a) A cul de las siguientes etapas corresponde cada prrafo?
- 753aC. al 509aC.: Roma monrquica:
- 31aC. al 476dC.: Roma del Principado o Roma imperial:
- 1500aC. al 754aC.: Italia pre romana:
- 509aC. al 31aC.: Repblica romana:
b) Completa la lnea de puntos:
- Durante la Monarqua, el poder lo tena
- Durante la Repblica, el poder lo tena
- Durante el Imperio, el poder lo tena .
c) Responde:
- A qu etapa de la historia de Roma corresponde cada prrafo?
- De qu manera se fund la ciudad de Roma, dnde y cundo?
- Qu fueron la gens, los patricios y la plebe?
-Cmo se inici la repblica y cmo termin?
-De qu manera se inici el imperio romano y cmo concluy el imperio romano de
occidente?
3- El siguiente texto es indispensable para conocer la organizacin poltica de los romanos.
Lelo con atencin:
En el Senado, los senadores aristcratas ocupaban los cargos en forma vitalicia. El Senado
redactaba las leyes, convocaba a las asambleas, controlaba a los cnsules y diriga la guerra,
las relaciones exteriores y el cobro de impuestos.
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Uno de esos senadores de fines de la Repblica fue Julio Csar y un historiador de la poca,
llamado Suetonio, relat as los motivos de su asesinato:
Regresaba a Roma, despus del sacrificio acostumbrado de las ferias latinas, cuando en medio
de las extraordinarias e insensatas aclamaciones del pueblo, un hombre se destac de la
multitud y coloc sobre su estatua una corona de laurel, atada con una cinta blanca. Los tribunos
Epidio Marullo y Cesesio Flavo mandaron quitar la corona y redujeron a prisin al que la puso;
pero viendo Csar que aquella tentativa de realeza haba tenido tan mal xito, a como pretenda
que le haba privado de la gloria de rehusarla, apostrof duramente a los tribunos y les despoj
de su autoridad; mas no pudo librarse de la censura deshonrosa de haber ambicionado la
dignidad real, aunque respondi un da al pueblo, que le saludaba con el nombre de rey: Soy
Csar y no rey.
a) Qu palabras determinan la posicin del autor Suetonio sobre Julio Csar? Subryalas y
transcrbelas a continuacin:
b) Consideras que el autor fue objetivo? Por qu?
c)El motivo de los senadores que asesinaron a Csar, era slo asegurar el sistema de la
repblica y evitar que un romano se convierta en rey?. Por qu?
4-Adems del senado, la organizacin poltica durante la Repblica, se complementaba con los
magistrados, elegidos a travs de comicios, cuya eleccin es narrada en el Texto N 9:
a) Segn tu criterio cules de estos cargos eran los ms importantes? Por qu?
b) Ordnalos, enumerndolos en orden de importancia.
c) Qu criterio utilizaste para responder las preguntas anteriores?
5-Busca en los libros de textos o en las sntesis realizadas por los profesores de la ctedra sobre
los ltimos aos del Imperio y responde:
a) -Cmo finaliz el Imperio Romano de Occidente?
b) Cules fueron las consecuencias de su cada?
UNIDAD IV: La Edad Media y su transicin a los tiempos modernos
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Explicar las diferentes causas y consecuencias de la invasin de los pueblos brbaros al Imperio
Romano en el siglo V.
Explicar la importancia del Imperio Bizantino y su aporte cultural.
Sealar la trascendencia poltica y religiosa de Mahoma para los rabes y el legado de la cultura
rabe a Occidente.
Explicar las causas, caractersticas y consecuencias del sistema feudal.
Identificar los principales aspectos de la cultura medieval.
Sintetizar la influencia de las cruzadas en la Europa Occidental.
Explicar la importancia del renacimiento urbano, y de la burguesa como transformadora de la
historia occidental.
CONTENIDOS:
Cada del Imperio Romano de Occidente. Primeros reinos germanos. El mundo bizantino: su
influencia en Occidente. Los rabes y el Islam: legado cultural. El Cristianismo y su influencia en el
mundo occidental. Calamidades sociales: invasiones, guerras, peste y hambre. El Feudalismo:
sus causas, estructura poltica, socio-econmica y religiosa. Las Cruzadas: causas y
consecuencias. Surgimiento de la burguesa.
La Edad Media. Los reinos germnicos ms importantes. El mundo Bizantino: su
influencia en occidente. Los rabes y el Islam. Imperio Carolingio.
1) Lee con atencin el texto N 10.
a) Busca en l las caractersticas fundamentales de la Edad Media, luego, leyendo por prrafos,
y, sobre el margen derecho de la hoja, escribe las palabras que consideres son sus
caractersticas ms importantes.
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b) Define brevemente qu fue la Edad Media.
c) Organiza un cuadro sinptico con las caractersticas subrayadas.
2) Averigua cul fue el aporte cultural del Imperio Bizantino a la humanidad.
3) Lee el siguiente texto, resume en no ms de diez renglones y colcale un ttulo:
En la Edad Media surgi una nueva religin: el Islam. Al principio, los rabes fueron politestas
pero sus creencias cambiaron con el surgimiento de una nueva religin monotesta denominada
Islam.
El Islam unific espiritualmente a los pueblos rabes y fue establecido por Mahoma (en
rabe: Mohammed o alabado) quien naci en La Meca, posiblemente hacia el ao 571.
Mahoma no dej escritos pero durante el califa Otmn se public el Corn (Libro sagrado
de los musulmanes), donde se encuentran los principios de la religin islmica.
La base de esta religin fue la tradicin juda y cristiana. El Islam se basa en el total
sometimiento a la voluntad de Al, la reivindicacin de los oprimidos, la caridad y un profundo
sentido social. Adems, el Corn constituye una especie de cdigo civil y de normas morales e
higinicas.
Todo creyente deba y debe creer en Al como nico Dios y aceptar a Mahoma como
mayor de los profetas. Sin embargo, el Islam reconoce a otros profetas como Abraham, Moiss y
Jess.
El templo musulmn es la mezquita aunque el creyente puede orar en cualquier lugar. El
Islam prohbe las imgenes religiosas y representaciones humanas. Las oraciones son dirigidas
por un Imn.
El Islam se expandi desde la pennsula arbiga por Siria, Persia, Egipto y Palestina. Con
la dinasta de los Omeya (de origen Sirio) con capital en Damasco, el Islam se propag por el
norte de frica (Marruecos y Egipto), Espaa, el sur de Asia Menor y Turqua y lleg hasta la
India.
En Espaa, a partir del 711, los musulmanes del norte de frica dirigidos por Tarik
invadieron el reino visigodo y ocuparon la regin sur. Primero fue un emirato conocido como Al-
Andalus y luego se convirti en un califato con capital en Crdoba. La presencia islmica en
Espaa dur ocho siglos, hasta 1492, cuando los reyes de Castilla y Aragn tomaron la ciudad
de Granada.
Feudalismo: causas y consecuencias. Estructura poltica y socioeconmica. Las
cruzadas: causas y consecuencias. Surgimiento de la burguesa.
1) Lee en los libros de textos sobre el Feudalismo, escribe un concepto y explica porqu no fue
una forma de gobierno de la Edad Media, sino una forma de vida caracterstica de esa poca, y
escribe algunos ejemplos de cmo serva un vasallo a su seor:
2) Luego de la lectura del texto N 11, comenta acerca del sistema seorial y puedes agregar
tambin una opinin sobre la vida de los campesinos.
3)Las cruzadas fueron expediciones religioso-militares, realizadas por reyes cristianos de
algunos pases europeos y su nobleza feudal, como Francia, Normanda, Inglaterra, etc.,
respaldadas por algunos Papas, a partir de Urbano II, las cuales se llevaron a cabo para
enfrentar a los musulmanes y ocupar Tierra Santa (Jerusaln) y otros territorios de la zona.
Fueron ocho. En la primera, los cristianos ocuparon parte de la franja de Asia Menor. Sin
embargo, el caballero musulmn Saladino termin expulsando a los cristianos de Jerusaln.
- Enumera las consecuencias ms importantes de las cruzadas para Europa occidental:
4) En breves palabras explica la importancia del surgimiento de la burguesa; puedes utilizar, de
la seleccin de textos, el N 12, o buscar en la bibliografa respectiva sobre este tema.
Las transformaciones econmicas, sociales y polticas desde el siglo XIV al XVI.
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1) Lee con atencin el texto N 13, elabora un resumen de las caractersticas de la Edad
Moderna. Seguidamente, ests en condiciones de comparar la Edad Media de la Edad
Moderna en el siguiente cuadro comparativo y en pocas palabras:
Aspectos EDAD MEDIA EDAD MODERNA
Poltico
Social
Econmico
Religioso
Cultural
UNIDAD V: LA EDAD MODERNA
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Indicar las causa socio-polticas y econmicas que provocaron la formacin d los primeros
Estados Nacionales.
Caracterizar la edad Moderna en sus distintos aspectos culturales.
Establecer la relacin entre la burguesa y el capitalismo.
Explicar los conceptos de Humanismo y Renacimiento y sus principales representantes.
Indicar las causas y consecuencias de la Reforma Religiosa.
Precisar la importancia de los descubrimientos geogrficos.
Indicar la preponderancia de Espaa en el siglo XVI a travs de los acontecimientos
internacionales.
Resumir la conquista y colonizacin espaola en Amrica, especialmente en el Ro de la Plata.
Sintetizar las principales instituciones para el gobierno de Amrica: metropolitanas y residentes.
Comparar sintticamente las conquistas de los estados europeos a Amrica y ubicarlas en el
espacio.
CONTENIDOS:
La formacin de los Estados Nacionales: Inglaterra, Francia y Espaa. La modernidad:
caractersticas principales en los distintos aspectos. Ascenso de la burguesa y surgimiento del
capitalismo. Consolidacin de las Monarquas europeas. Humanismo y Renacimiento. Los
hallazgos tcnicos y el comienzo de la observacin rigurosa. Los descubrimientos geogrficos. La
crisis de la cristiandad.
Predominio espaol en Europa durante el siglo XVI: los Austrias Mayores. Amrica durante el siglo
XVI: principales civilizaciones pre-colombinas. La conquista de Amrica. Corrientes colonizadoras
del actual territorio argentino. El gobierno espaol en Amrica. Instituciones metropolitanas y
residentes en Amrica.
Humanismo y Renacimiento. La crisis de la cristiandad.
1) Investiga sobre la vida y obra de los principales exponentes del Renacimiento y del
Humanismo, realiza una resea biogrfica breve del mismo y sintetiza la importancia de su
obra.
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2) Lee sobre los primeros reformadores, Martn Lutero, Enrique VIII y otros que surgieron en la
Edad Moderna, desarrolla sus nuevas doctrinas e investiga si continan vigentes en la
actualidad.
Los hallazgos tcnicos y el comienzo de la observacin rigurosa. Descubrimientos
geogrficos:
1) Menciona cinco razones importantes por las cuales se realiz la expansin ultramarina y
los descubrimientos geogrficos, naturales y cientficos (puedes obtenerla del texto N
14)
2) Luego de leer el texto N 15 sobre los descubrimientos geogrficos, completa la
informacin que falta en el siguiente cuadro y vers cmo una consecuencia se
transforma, a su vez, en una nueva causa:
Causas Hechos Consecuencias
Inters de Juan II de
Portugal por las nuevas
tierras al sur de Cabo
Bojador.
Bula Inter Caetera y
Tratado de Tordesillas
Espaoles, Portugueses, Ingleses y Franceses en Amrica, a partir de fines de los
siglos XV y XVI:
Espaa: luego de los viajes realizados por Cristbal Coln, otros descubridores se
dirigieron al Continente, entre ellos Nez de Balboa, quien cruz, caminando, el actual
Istmo de Panam, hasta observar la presencia de un nuevo mar al que llam Mar del
Sur en 1513 (es el actual Ocano Pacfico). Eso trajo como consecuencia la bsqueda
de un paso que uniera los dos Ocanos, con ese fin vinieron Juan Daz de Sols y, a la
muerte de ste (en manos de los indgenas), lo sigui Hernando de Magallanes, ambos
navegaron por la costa de Amrica del Sur y descubrieron, el Ro de la Plata en 1516
(llamado Mar Dulce por Sols) y el Estrecho de Magallanes en 1519-1520(llamado de
Todos los Santos por Magallanes). A la muerte de este ltimo, qued a cargo de la
expedicin, Sebastin El Cano, quien sigui navegando hacia el Oeste hasta regresar
nuevamente a Espaa en 1522, daba as, por primera vez, la vuelta al mundo
corroborando la redondez de la tierra, pregonada ya por Coln.
Portugal: lvarez Cabral en el 1500 descubri Brasil. Los portugueses se instalaron en la
costa atlntica de Brasil y desde all se expandieron hacia el interior ganando territorios a
los espaoles en Amrica del Sur. Inglaterra: con el veneciano Juan Caboto o John
Cabot, que entre 1487 y 1488 explor la Pennsula del Labrador y Terranova buscando el
paso interocenico sin xito. Luego Walter Raleigh explor la costa atlntica
estadounidense y ms tarde, se instalaron sobre esta regin las 13 colonias inglesas.
Francia: En 1524, Juan Verrazzano explor el nordeste estadounidense y la isla de
Terranova. Luego, entre 1534 y 1541, Jacques Cartier realiz tres expediciones al ro
San Lorenzo y las costas de Terranova. Los franceses terminaron ocupando el centro de
Amrica del Norte: Luisiana y el Mississippi, como as tambin Canad. Sin embargo,
Espaa ocup la mayora del territorio americano, desde el suroeste de Amrica del
Norte, hasta el actual territorio argentino, en Amrica del Sur.
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1) Completa este cuadro con los datos obtenidos del texto anterior o de algn libro de textos.
Viajes: Fechas Viajeros Descubrimientos
ESPAOLES
PORTUGUESES
INGLESES
FRANCESES
2) Seala en un planisferio, las rutas enunciadas en l.
3) Lee el siguiente texto sobre las consecuencias de la expansin ultramarina y sintetzalas a
travs de un esquema:
Consecuencias de los viajes de descubrimiento:
Polticas: Hacia fines del siglo XV y comienzos del siglo XVI, Espaa y Portugal formaron
extensos imperios coloniales en los contenientes americano, asitico y africano. Esta poltica
colonialista impuls a las potencias europeas a luchar entre s para conservar o ampliar sus
dominios y para debilitar o reducir la de sus rivales.
Econmicas: A comienzos de la Edad Moderna se relacionaron los pueblos de cuatro
continentes: Europa, frica, Asia y Amrica. De esta manera, se produjo una economa mundial
donde los europeos hallaron nuevos mercados para vender sus productos y consiguieron un
inmenso volumen de materias primas. El comercio por las rutas martimas del ocano Atlntico y
del mar ndico, se acrecent sin pausa, mientras declinaba el comercio de las ricas ciudades
italianas en el mar Mediterrneo.
Sociales: La nobleza se mantuvo en la cspide la jerarqua social. Sin embargo, los burgueses
(comerciantes y banqueros) se hicieron poderosos en las ciudades y los puertos y muchos de
ellos apoyaron a los reyes a travs de la financiacin de los viajes de exploracin, a fin de
extender la actividad comercial en los territorios conquistados.
Adems, se produjeron grandes movimientos migratorios de europeos pobres hacia otros
continentes, especialmente hacia el americano.
Religiosas: El cristianismo se difundi especialmente en Amrica donde se impuso a los nativos
la fe catlica. En Asia y frica, la evangelizacin fue ms complicada porque ya estaba muy
arraigado el islamismo.
Cientficas y culturales: La expansin ultramarina posibilit a los europeos acceder a nuevos
conocimientos geogrficos, astronmicos, botnicos, zoolgicos y etnogrficos. Tambin, en
Amrica se produjo un gran mestizaje biolgico y cultural entre europeos, aborgenes
americanos y africanos.
Amrica durante el siglo XVI: Civilizaciones Pre-Colombinas:
1- En un mapa de Amrica, ubica a las principales civilizaciones prehispnicas,
nombradas en el texto N 16.
2- Desarrolla las actividades econmicas a las que se dedicaban.
3- Destaca la importancia de los Mayas, Aztecas e Incas.
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Conquista y colonizacin de Amrica:
La ocupacin europea del continente americano fue un proceso largo y complejo, caracterizado
por enfrentamientos constantes con los aborgenes.
A la etapa del descubrimiento y de la exploracin, sigui la de la conquista y colonizacin de
Amrica.
1) Subraya las frases ms importantes del texto N 17 y a continuacin, elabora un cuadro
comparativo de las conquistas de los aztecas y de los incas.
2) Escribe una opinin personal acerca de ambas conquistas.
Consecuencias de la conquista espaola en Amrica:
1) Lee el texto N 18 y seguidamente realiza un cuadro sinptico o esquema de contenidos
sobre las consecuencias de la conquista americana.
2) Con respecto a la prctica de la conquista espaola en Amrica Qu opinaban en
Espaa sobre la condicin humana y el trato para con los aborgenes? Avergualo y
escribe tu opinin personal.
3) Cules fueron los argumentos de Espaa para realizar la guerra justa?
4) Tuvieron estas discusiones otros pases conquistadores de Europa? Por qu?
Corrientes colonizadoras del actual territorio argentino; gobierno espaol en
Amrica colonial y ocupacin de Amrica por otras potencias europeas.
Predominio espaol en el Siglo XVI: los Austrias Mayores.
1) Lee las referencias que se detallan a continuacin y, sobre un mapa de Argentina, dibuja
tres lneas que indiquen por dnde ingresaron las corrientes colonizadoras, sealando las
ciudades fundadas.
La mayora de las ciudades coloniales espaolas en el actual territorio argentino se
fundaron en el siglo XVI, durante los reinados Carlos I y Felipe II de Espaa.
Los primeros intentos de poblar la regin, se levaron a cabo por Juan Daz de Sols y
Sebastin Gaboto, aunque no prosperaron. Estos expedicionarios se propusieron, sin xito,
buscar las riquezas del rey Blanco en la Sierra de Plata.
El poblamiento sigui tres direcciones o corrientes, a saber:
Corriente del Norte: Espaa y Asuncin: Se inici desde Espaa, entrando por el Ro de
la Plata. Primero, en 1536, el adelantado Pedro de Mendoza con pobladores espaoles,
fund el fuerte de Santa Mara del Buen Ayre. Un ao despus, algunos pobladores del
fuerte se dirigieron al norte para buscar alimentos y fundaron la ciudad de Asuncin
(actual Paraguay). En 1541, el gobernador Domingo Martnez de Irala se orden que la
poblacin del fuerte de Buenos Aires se dirija a Asuncin (Paraguay). Esto fue debido a
que los indgenas del lugar haban atacado el fuerte cuya poblacin aislada de cualquier
centro poblacional sufra, adems, constantemente hambre. De esta manera, la
poblacin de Asuncin pudo consolidarse. Desde Asuncin y hacia el sur, se fueron
fundando las ciudades de Santa Fe en 1578 y con poblacin de Asuncin, la ciudad de
Buenos Aires, en 1580. Ambas fundadas por Juan de Garay. Tambin, en 1588, Juan
Torres de Vera y Aragn fund la ciudad de Juan de Vera de las Siete Corrientes
(Corrientes).
Corriente del Norte o del Alto Per: ingres por el norte del actual territorio argentino,
fundndose la ciudad de Santiago del Estero, en 1553. Desde Santiago se fundaron las
otras ciudades del noroeste como San Miguel de Tucumn en 1565, Crdoba en 1573,
Salta del Valle de Lerma en 1583, La Rioja en 1591, San Salvador de Jujuy en 1593 y
San Fernando del Valle de Catamarca en 1683.
Corriente del Oeste: ingres por Chile, fundndose las ciudades de San Juan en 1562,
Mendoza en 1565 y San Lus en 1594.
Estas primeras trece ciudades, siglos ms tarde darn sus nombres a las Provincias
Unidas, durante el perodo de autodeterminacin e independencia y se les unir, para entonces,
la provincia de Entre Ros.
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2) Investiga y completa en un cuadro sinptico, las funciones de las autoridades que
residan en Espaa y en Amrica.
3) Tambin investiga y completa los territorios que integraban los cuatro Virreinatos y
Capitanas Generales de la Amrica espaola, y selalos en un mapa.
4) En otro mapa, ubica los territorios coloniales de cada potencia europea, de acuerdo con
las siguientes referencias y con el apoyo de los libros:
Distintos pases de Europa ocuparon distintas regiones americanas:
A partir del siglo XVI: Hispanoamrica o Amrica espaola: desde el sur y oeste de
Amrica del Norte hasta el extremo sur de la Patagonia argentina, menos el actual Brasil.
Desde principios del mismo siglo, Lusoamrica o Amrica portuguesa: actual territorio del
Brasil.
A partir del siglo XVII: Angloamrica o Amrica inglesa: Regin de la costa atlntica de
Amrica del Norte, llamada Virginia. Tambin el archipilago de las Bahamas, las islas
Barbados y Jamaica y en Amrica central: Blice.
Tambin, a principios del mismo siglo: Francoamrica o Amrica francesa: en Canad y
Luisiana sobre el ro Mississippi. Tambin en el Caribe, donde los franceses se
apoderaron de algunas islas de las Antillas menores como Martinica y Guadalupe y de la
actual Hait.
Tambin, Amrica fue ocupada por:
Holanda: a partir del siglo XVII: ocup las islas de Curacao, Aruba y Bonaire y la Guyana
holandesa. En la isla de Manhattan (desembocadura del ro Hudson) los holandeses
fundaron la ciudad de Nueva msterdam, pero en 1664, los ingleses los expulsaron y en
el mismo sitio fundaron Nueva York.
Rusia: A partir del siglo XVIII, se apoder de Alaska.
5) Luego de leer un texto sobre el predominio espaol, responde:Cul fue la situacin de
Espaa durante el siglo XVI con los Austrias Mayores?
UNIDAD VI: El SIGLO XVII EN EUROPA Y AMRICA
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Indicar los caracteres generales del siglo XVII en Europa.
Explicar la situacin poltica y socio- econmica de Espaa
Comentar las caractersticas sobresalientes del absolutismo monrquico. Interpretar los aspectos
fundamentales de la revolucin inglesa de 1688. Comprender la situacin poltica, social, y
econmica en Hispanoamrica durante el perodo colonial.
CONTENIDOS:
Caractersticas generales del siglo XVII. Los Austrias Menores. Situacin poltica, social y
econmica de Espaa. El siglo de oro de la cultura espaola.
El predominio francs. El Absolutismo Monrquico y el Mercantilismo.
Los Estuardo en Inglaterra. La Revolucin Gloriosa de 1688.
La situacin social, poltica y econmica de Amrica Hispana.
Caractersticas del Siglo XVII. La decadencia espaola y el ascenso de Francia:
1) Realiza una breve descripcin de la situacin de las siguientes potencias europeas en
el siglo XVII: Espaa, Francia Inglaterra, Holanda, Rusia (para ello puedes realizar
una investigacin en los libros de textos o puedes ayudarte con la lectura del texto N
19)
2) Escribe por lo menos, 10 (diez) acontecimientos caractersticos del siglo XVII ( por
ejemplo, Absolutismo Monrquico)
Absolutismo monrquico y Mercantilismo:
s
12
1) Luego de leer el texto N 19, explica en qu consista la teora sobre el origen divino del
poder y averigua quin propuso dicha teora.
2) Escribe por lo menos tres caractersticas que debe tener un rey absoluto
3) Extrae seis caractersticas importantes del reinado de Luis XIV del texto N 20 y observa
si coinciden con las de un rey absoluto que mencionaste en el tem anterior:
4) Lee el siguiente texto sobre el Mercantilismo y propone una definicin.
Se denomina as a la doctrina y prctica econmica cuyos principios econmicos eran:
a) La riqueza de un reino se basaba en la cantidad de metales preciosos acumulados (oro y
plata).
b) Cada Estado orientaba la economa de su pas, a los fines de no perder la riqueza
obtenida.
Segn esta doctrina, la riqueza no poda crearse y aumentarse por s misma y en consecuencia,
el comercio slo poda beneficiar a un pas y no a ambos. El metal precioso pasaba de mano en
mano y cada pas deba empearse en obtener la mayor cantidad posible de ese metal que le
quitaba al otro.
De esta manera, la riqueza era considerada una especie de mercadera conseguida mediante la
actividad mercantil o en el comercio.
5) Escribe por lo menos tres (3) caractersticas del sistema mercantilista:
6) Desarrolla la poltica econmica llevada a cabo en Francia, Inglaterra y Holanda,
utilizando los siguientes ttulos:
FRANCIA: Balanza Comercial favorable de Colbert
INGLATERRA: Control del comercio internacional mediante trabas aduaneras. Actas de
Navegacin de Cronwell
HOLANDA: Centro econmico de Europa.
La economa americana en beneficio de Espaa. Sociedad colonial de la Amrica
espaola:
1) Con la lectura del texto N 21, puedes responder las siguientes cuestiones:
a) Por qu el pacto colonial espaol era injusto?
b) En qu consisti el monopolio comercial espaol?
c) Porqu termin en un fracaso rotundo
d) Averigua cules fueron los puertos habilitados como puertos nicos tanto en Amrica
como en Espaa.
e) Debido a la piratera, la corona espaola organiz un sistema de Flotas y Galeones.
Explica en qu consista.
f) Segn tu opinin, este monopolio comercial. A quin benefici? Por qu?
2) Busca informacin sobre los productos que se desarrollaban en nuestra regin y
completa el siguiente cuadro comparativo sobre las economas regionales durante el
perodo colonial del Ro de la Plata:
ZONA PRODUCTOS
NORDESTE
NOROESTE
s
13
TUCUMN
CUYO
BONAERENSE
3) Responde:
a) Qu eran las vaqueras? Realiza una descripcin.
b) Qu eran las estancias? Realiza una descripcin.
4) Investiga sobre la sociedad colonial hispanoamericana y, teniendo en cuenta estas
caractersticas bsicas de la sociedad colonial:
Estaba organizada mediante el modelo espaol tuvo tres caractersticas: fue
estratificada, es decir, haba una marcada diferencia entre el grupo social dominante y los
grupos sociales dominados; fue jerrquica, pues se daba importancia a la condicin
personal segn la pertenencia tnica y social; y fue ms bien rgida, porque hubo escasa
movilidad social, lograda a travs el xito econmico, la ocupacin o el matrimonio.
a) agrega el grupo social que corresponda a cada caracterstica, dentro del cuadro y
seguidamente, ordena los grupos segn su importancia en la jerarqua social:
Caractersticas: Estamento:
Hijos de espaoles nacidos en Amrica, eran discriminados en
relacin con los nacidos en Espaa. Por ejemplo, no podan ejercer
el comercio mayorista ni cubrir altos cargos religiosos ni en el
gobierno. Ms tarde, los criollos se desempearon en algunos
cargos menores en el gobierno colonial, se dedicaron ms al
comercio, estudiaron en las universidades para desempearse
como profesionales y accedieron a los altos mandos al ejrcito
colonial.
Provenientes del centro y del sur de frica fueron obligados a
trabajar en los ms diferentes oficios. Eran considerados una
propiedad y por lo tanto, se los compraba y se los venda, en
puertos como Pernambuco (Recife-Brasil).
Era el grupo social minoritario venido desde Espaa. Tena todos
los privilegios, es decir, no pagaba tributo, ocupaba los cargos
importantes de la administracin colonial y se dedicaban al
comercio mayorista y a la produccin extensiva.
Aunque en teora eran considerados libres, en la prctica eran los
nicos que pagaban tributo en la sociedad colonial y eran
maltratados por el grupo dominante, lo que provoc ms de una
rebelin a lo largo de la poca colonial.
Se les impuso distintos sistemas de trabajo obligatorio. En zonas
donde estaban ms concentrados, se los oblig a trabajar en
repartimientos, para servir con el trabajo personal en diferentes
actividades; y ms tarde, en encomiendas, donde cada propietario
deba ofrecer con la ayuda de un clrigo, educacin religiosa y
s
14
satisfacer las necesidades bsicas, a cambio del servicio, por lo
general, en tareas agrcolas. Su situacin social fue diferente en las
Misiones Jesuticas donde obtuvieron un trato justo.
En Amrica colonial espaola se produjo la unin biolgica entre
aborgenes y africanos con espaoles y criollos, Fueron
considerados castas y eran mirados con desprecio por el grupo
dominante.
UNIDAD VII: Europa Y AMRICA DURANTE EL SIGLO XVIII
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Explicar las nuevas ideas filsofo-polticas del siglo XVIII y su influencia revolucionaria.
Definir el concepto de liberalismo poltico y econmico.
Sintetizar las reformas de Carlos III en Hispanoamrica y en particular en el Ro de la Plata .
Precisar las causas y consecuencias de la Revolucin Industrial.
Explicar las causas y trascendencia de la Revolucin Francesa.
Comprender la influencia de la invasin napolenica a Europa en Amrica.
Sealar causas y consecuencias de las invasiones inglesas en el Ro de la Plata.
CONTENIDOS:
El siglo de las Luces. El Liberalismo econmico y poltico. La Ilustracin . Los Borbones en
Espaa. Reformas administrativas y econmicas de Carlos III en Hispanoamrica. El Virreinato del
Ro de la Plata. Perfil social, cultural y econmico de Amrica Hispana hasta fines del siglo XVIII.
Las revoluciones burguesas: Independencia de E.E.U.U. de Amrica, la Revolucin Francesa. El
Imperio de Napolen. La Revolucin industrial en Inglaterra. Las Invasiones Inglesas al Ro de la
Plata.
Caractersticas del siglo XVIII. Sistema Parlamentario. Las nuevas ideas.
1) Lee con atencin el texto N 22 y a continuacin resume con palabras clave las
caractersticas del siglo XVIII en sus distintos aspectos: poltico, econmico, social,
religioso y cultural
2) Responde: Por qu se conoce al siglo XVIII como el siglo de las Luces?
3) El texto que sigue nos explica qu fue el sistema parlamentario ingls: Realiza tres
preguntas importantes sobre dicho texto y respndelas:
En el ao 1215, el rey Juan Sin Tierra debido a los abusos de poder, tuvo que enfrentar un
levantamiento armado del pueblo ingls y debi firmar la Carta Magna, por la cual los nobles y el
clero recuperaban sus privilegios; no poda establecer impuestos sin consultar al Consejo del
Reino y ninguna persona poda ser detenida y encerrada en prisin sin la autorizacin de la
justicia. A partir de 1230 el Consejo del Reino se denomin Parlamento. Esta institucin se
dividi en Cmara de Lores integrada por caballeros y seores y Cmara de Comunes, integrada
por representantes elegidos por el pueblo en los distintos condados.
Con los reyes Estuardo que buscaron reinar de manera absoluta e imponer la religin oficial, ya
sea catlica o anglicana, se produjo una guerra interna que finaliz en 1688 con la Revolucin
Gloriosa. A partir de entonces, el Parlamento ingls con funciones legislativas fue la institucin
ms poderosa de Inglaterra y limit el poder del rey. Adems, surgi la figura del Primer Ministro
que actuaba de intermediario entre el Parlamento y el rey.
4) Lee el texto N 23 y responde:
a) En qu consiste el Liberalismo econmico?
b) Quines fueron sus principales representantes?
c) Por qu se destac la Ilustracin francesa?
s
15
d) Escribe a continuacin, las propuestas desarrolladas en sus respectivas obras, de los
siguientes filsofos: RUSSEAU (El Contrato social), VOLTAIRE, MONTESQUIEU
(Del Espritu de las Leyes)
e) Estas nuevas ideas influyeron en materia social: de qu manera?
Reformas borbnicas. Revolucin Industrial.
1) Carlos III de Borbn, realiz grandes reformas, especialmente en relacin con el comercio
entre Espaa y Amrica y de tipo administrativo para sus colonias americanas.
Investiga sobre las siguientes reformas realizadas por este rey, escribe una sntesis y
selalas en mapa:
Sistema de Flotas y Galeones Navos de Registro Creacin del Virreinato del Per-
Reglamento de Comercio Libre para Espaa y Amrica Creacin del Virreinato de Nueva
Granada Sistema de Puerto nico en Sevilla Virreinato del Ro de la Plata.
2)Lee otras definiciones de Revolucin Industrial, cotjalo con el siguiente texto y seguidamente
intenta realizar una definicin breve sobre Revolucin Industrial:
Se denomina as a un conjunto de cambios econmicos y sociales iniciados en Inglaterra y
vinculados a la introduccin de nuevas tecnologas como la mquina a vapor y nuevas formas de
organizar el trabajo. Dichos cambios afectaron, en lo sucesivo, la vida de las personas, primero
en Inglaterra, a mediados del siglo XVIII, pero extendindose en poco tiempo hacia el norte y
centro de Europa y hacia las colonias britnicas de Amrica del Norte y posteriormente, por el
resto del mundo. El proceso de la Revolucin Industrial abarc unos cuatro siglos, casi hasta
1950, cuando el mundo en su conjunto se convirti en un mundo industrial.
Los historiadores comparan la magnitud de estos cambios con la Revolucin Neoltica, producida
hace unos once mil aos, con el inicio del sedentarismo y la produccin agrcola y ganadera.
3) Investiga las causas y las consecuencias de la Revolucin Industrial y, a continuacin,
colcalas en el esquema siguiente:
Revoluciones de los EEUU. y Revolucin Francesa:
1) Con respecto a la revolucin de la trece colonias, que luego sern los Estados
Unidos, responde
a) Cul fue la importancia del Congreso de Filadelfia de 1776?
2) Tras el triunfo de los norteamericanos y la sancin de la Constitucin estadounidense:
cmo se organiz el nuevo pas?
3) La Revolucin Francesa signific, por sus consecuencias, todo un cambio de poca
para la historia occidental.
4) Identifica las causas y consecuencias de este tan importante hecho histrico y
exprsalas a continuacin.
5) Cundo y cmo comenz la Revolucin Francesa?
6) La Revolucin Francesa atraves por cinco etapas: a) la Asamblea Constituyente; b)
la Convencin Legislativa, c) el Directorio, d) el Consulado, y f) el tiempo de Napolen
Causas
Conse-
cuencias
s
16
Bonaparte, cnsul y emperador, quien difundi el ideal revolucionario en Europa. Lee
en los textos sobre las etapas de la Revolucin y describe cada una de ellas.
Imperio de Napolen Bonaparte y Revolucin de Mayo en el Ro de la Plata:
1) Investiga cul fue la consecuencia de la invasin napolenica a Espaa para sus
colonias americanas
2) Organiza un esquema con las causas internacionales, americanas y locales de la
Revolucin de Mayo.
3) Averigua sobre las invasiones inglesas (1806 y1807), y explica cmo influyeron en la
Revolucin de Mayo.
4) Luego de realizar una investigacin sobre lo que ocurri en Buenos Aires, durante la
semana de Mayo, relata lo sucedido relacionando los hechos y explica cmo llegaron
al da 25.
5) El da 22 de Mayo, los vecinos de la ciudad de Buenos Aires, se reunieron en un
Cabildo Abierto para discutir los fundamentos de la Revolucin, es decir, si el virrey
deba continuar en el mando o tena que ser reemplazado. Escribe a continuacin, la
opinin de algunos de esos vecinos destacados:
a) Vecinos que queran continuar bajo el poder de Espaa: opiniones del Obispo
Lu y Riega y del doctor Villota.
b) Vecinos que queran liberarse del poder de Espaa: opiniones de los doctores
Juan Jos Castelli y Juan Jos Paso.
Nota: Para ampliar contenidos puedes recurrir a la bibliografa que se encuentra enunciada
en los tres cuadernillos de la asignatura confeccionados oportunamente.
ANEXO MAPAS
Mapas de la Unidad I: LA PREHISTORIA: teoras sobre el origen del hombre americano
Mapas de la Unidad II:
EL CERCANO ORIENTE: Medialuna de las
Tierras Frtiles
EGIPTO
s
16
Bonaparte, cnsul y emperador, quien difundi el ideal revolucionario en Europa. Lee
en los textos sobre las etapas de la Revolucin y describe cada una de ellas.
Imperio de Napolen Bonaparte y Revolucin de Mayo en el Ro de la Plata:
1) Investiga cul fue la consecuencia de la invasin napolenica a Espaa para sus
colonias americanas
2) Organiza un esquema con las causas internacionales, americanas y locales de la
Revolucin de Mayo.
3) Averigua sobre las invasiones inglesas (1806 y1807), y explica cmo influyeron en la
Revolucin de Mayo.
4) Luego de realizar una investigacin sobre lo que ocurri en Buenos Aires, durante la
semana de Mayo, relata lo sucedido relacionando los hechos y explica cmo llegaron
al da 25.
5) El da 22 de Mayo, los vecinos de la ciudad de Buenos Aires, se reunieron en un
Cabildo Abierto para discutir los fundamentos de la Revolucin, es decir, si el virrey
deba continuar en el mando o tena que ser reemplazado. Escribe a continuacin, la
opinin de algunos de esos vecinos destacados:
a) Vecinos que queran continuar bajo el poder de Espaa: opiniones del Obispo
Lu y Riega y del doctor Villota.
b) Vecinos que queran liberarse del poder de Espaa: opiniones de los doctores
Juan Jos Castelli y Juan Jos Paso.
Nota: Para ampliar contenidos puedes recurrir a la bibliografa que se encuentra enunciada
en los tres cuadernillos de la asignatura confeccionados oportunamente.
ANEXO MAPAS
Mapas de la Unidad I: LA PREHISTORIA: teoras sobre el origen del hombre americano
Mapas de la Unidad II:
EL CERCANO ORIENTE: Medialuna de las
Tierras Frtiles
EGIPTO
s
16
Bonaparte, cnsul y emperador, quien difundi el ideal revolucionario en Europa. Lee
en los textos sobre las etapas de la Revolucin y describe cada una de ellas.
Imperio de Napolen Bonaparte y Revolucin de Mayo en el Ro de la Plata:
1) Investiga cul fue la consecuencia de la invasin napolenica a Espaa para sus
colonias americanas
2) Organiza un esquema con las causas internacionales, americanas y locales de la
Revolucin de Mayo.
3) Averigua sobre las invasiones inglesas (1806 y1807), y explica cmo influyeron en la
Revolucin de Mayo.
4) Luego de realizar una investigacin sobre lo que ocurri en Buenos Aires, durante la
semana de Mayo, relata lo sucedido relacionando los hechos y explica cmo llegaron
al da 25.
5) El da 22 de Mayo, los vecinos de la ciudad de Buenos Aires, se reunieron en un
Cabildo Abierto para discutir los fundamentos de la Revolucin, es decir, si el virrey
deba continuar en el mando o tena que ser reemplazado. Escribe a continuacin, la
opinin de algunos de esos vecinos destacados:
a) Vecinos que queran continuar bajo el poder de Espaa: opiniones del Obispo
Lu y Riega y del doctor Villota.
b) Vecinos que queran liberarse del poder de Espaa: opiniones de los doctores
Juan Jos Castelli y Juan Jos Paso.
Nota: Para ampliar contenidos puedes recurrir a la bibliografa que se encuentra enunciada
en los tres cuadernillos de la asignatura confeccionados oportunamente.
ANEXO MAPAS
Mapas de la Unidad I: LA PREHISTORIA: teoras sobre el origen del hombre americano
Mapas de la Unidad II:
EL CERCANO ORIENTE: Medialuna de las
Tierras Frtiles
EGIPTO
s
16
Bonaparte, cnsul y emperador, quien difundi el ideal revolucionario en Europa. Lee
en los textos sobre las etapas de la Revolucin y describe cada una de ellas.
Imperio de Napolen Bonaparte y Revolucin de Mayo en el Ro de la Plata:
1) Investiga cul fue la consecuencia de la invasin napolenica a Espaa para sus
colonias americanas
2) Organiza un esquema con las causas internacionales, americanas y locales de la
Revolucin de Mayo.
3) Averigua sobre las invasiones inglesas (1806 y1807), y explica cmo influyeron en la
Revolucin de Mayo.
4) Luego de realizar una investigacin sobre lo que ocurri en Buenos Aires, durante la
semana de Mayo, relata lo sucedido relacionando los hechos y explica cmo llegaron
al da 25.
5) El da 22 de Mayo, los vecinos de la ciudad de Buenos Aires, se reunieron en un
Cabildo Abierto para discutir los fundamentos de la Revolucin, es decir, si el virrey
deba continuar en el mando o tena que ser reemplazado. Escribe a continuacin, la
opinin de algunos de esos vecinos destacados:
a) Vecinos que queran continuar bajo el poder de Espaa: opiniones del Obispo
Lu y Riega y del doctor Villota.
b) Vecinos que queran liberarse del poder de Espaa: opiniones de los doctores
Juan Jos Castelli y Juan Jos Paso.
Nota: Para ampliar contenidos puedes recurrir a la bibliografa que se encuentra enunciada
en los tres cuadernillos de la asignatura confeccionados oportunamente.
ANEXO MAPAS
Mapas de la Unidad I: LA PREHISTORIA: teoras sobre el origen del hombre americano
Mapas de la Unidad II:
EL CERCANO ORIENTE: Medialuna de las
Tierras Frtiles
EGIPTO
s
17
MESOPOTAMIA ASITICA:
sumerios,babilonios, asirios
FENICIOS
PERSAS
s
17
MESOPOTAMIA ASITICA:
sumerios,babilonios, asirios
FENICIOS
PERSAS
s
17
MESOPOTAMIA ASITICA:
sumerios,babilonios, asirios
FENICIOS
PERSAS
s
17
MESOPOTAMIA ASITICA:
sumerios,babilonios, asirios
FENICIOS
PERSAS
s
18
HEBREOS
MAPAS DE LA UNIDAD III:
GRECIA ANTIGUA:
Esparta y Atenas Imperio de Alejandro Magno
ROMA ANTIGUA:
ROMA: Orgenes Roma: conquistas en la poca republicana
s
19
Roma; lmites y divisin del Imperio:
Mapas de la Unidad IV:
Cada del Imperio Romano de Occidente
Reinos brbaros o germnicos
s
19
Roma; lmites y divisin del Imperio:
Mapas de la Unidad IV:
Cada del Imperio Romano de Occidente
Reinos brbaros o germnicos
s
19
Roma; lmites y divisin del Imperio:
Mapas de la Unidad IV:
Cada del Imperio Romano de Occidente
Reinos brbaros o germnicos
s
19
Roma; lmites y divisin del Imperio:
Mapas de la Unidad IV:
Cada del Imperio Romano de Occidente
Reinos brbaros o germnicos
s
20
Imperio Bizantino
Los rabes y el Islam
s
21
Las Cruzadas
Mapas de la Unidad V: LA EDAD MODERNA
Civilizaciones precolombinasDescubrimiento de Amrica
s
22
Viajes de descubrimiento espaoles y
portugueses
Corrientes colonizadoras del territorio argentino Virreinatos del siglo XVIII
s
23
Anexo textos
Texto N 1
La Prehistoria estudia los hechos ocurridos desde el inicio del proceso de la evolucin humana
hasta hace aproximadamente unos 5.300 aos antes del presente. As como el historiador se
vale de la geografa y la cronologa para hacer historia, el prehistoriador, se vale de otras
ciencias, como la geologa (trata de la formacin, composicin y transformacin de nuestro
planeta), para ubicar un resto fsico o cultural (hueso, objeto hecho por un ancestro o un ser
humano), tanto en el tiempo como en el espacio.
Texto N 2
El paleoltico se inici cuando el Homo habilis elabor toscamente los primeros utensilios de
piedra y se extendi hasta el momento en que el Homo Sapiens comenz a practicar la
agricultura y la ganadera. La duracin del Paleoltico se calcula, al menos, en unos dos millones
y medio de aos. Esos ancestros fueron nmades (se desplazaron de un lugar a otro) y primero
caminaron por terreno llano viviendo en los rboles por seguridad. Fueron carroeros y
recolectores y pequeos cazadores y fueron presa fcil de los depredadores. Ms tarde, vivieron
en cavernas y fabricaron muchos instrumentos. Aplicaron el fuego para cocinar alimentos,
defenderse y cazar grandes animales como el mamut y construyeron muchas herramientas de
piedra. Finalmente, practicaron el arte de la pintura y diferentes rituales propios de la vida diaria.
Texto N 3
El neoltico se inici cuando el Homo sapiens comenz a cultivar los vegetales y a domesticar
animales. Aparecieron grandes construcciones de piedra destinadas a ser centros ceremoniales
y el trabajo en piedra se refin mediante su pulido. El Neoltico (entre los aos 11.000 ap. y el
8.000 ap.), constituy un perodo de grandes cambios para la humanidad. Esto fue porque:
-Se establece una nueva relacin entre el hombre y el medio geogrfico, es decir, el ser humano
modifica el medio ambiente para su provecho.
-El cultivo de los vegetales (agricultura) y la domesticacin de animales (ganadera) se
convirtieron en principales fuentes de alimentos. La caza de animales y la recoleccin de
semillas, tubrculos y frutas para la alimentacin continuaron, pero concentradas en algunos
grupos humanos dispersos en el planeta o en otros casos como actividades complementarias de
alimentos.
-La agricultura y la ganadera oblig al ser humano a dejar de ser nmade (ir de un lugar a otro)
y volverse sedentario (establecerse en un lugar determinado)
El aumento de la produccin y el almacenaje de alimentos como reserva hicieron posible la
organizacin de grupos humanos, primero en aldeas y luego en pequeas ciudades.
-La organizacin social se hizo ms complicada pues apareci la divisin del trabajo
(agricultores, artesanos, guerreros, etc.), y se establece la necesidad de la propiedad privada.
-El arte del paleoltico (por ejemplo, pinturas en las cavernas) cambi y aparecieron grandes
construcciones de piedra destinadas a ser centros ceremoniales y el trabajo en piedra se refin
mediante su pulido.
Texto N 4:
EGIPTO: Se unieron las ciudades del Alto y el Bajo Egipto en la doble corona roja y blanca.
Gobierno Teocrtico (gobierno de un dios). El Faran (Gran Casa) tena todo el Poder. Ciudades
s
24
ms importantes: Tanis, Menfis y Tebas. El ro Nilo con su limo de sedimentos permiti la
agricultura. Su economa fue rural. Egipto produca ganado, cereales como el trigo, dtiles,
algodn y oro, aunque necesitaba importar otros productos por medio del trueque. En el aspecto
social toda la sociedad egipcia reverenciaba y tema al Faran porque lo consideraba depositario
del orden. Era el dios intermediario entre los dioses y los habitantes de Egipto. En primer lugar
estaba la familia real, la nobleza militar y el grupo sacerdotal; en segundo lugar los funcionarios
como el Visir y el Copero del Rey, y en tercer lugar, los pobres campesinos y los artesanos de
las ciudades.
Desarrollaron grandes conocimientos en ingeniera, astronoma, matemticas, geometra y
qumica. Practicaron las cuatro operaciones fundamentales del clculo y las ecuaciones imples.
Tuvieron, adems, frmulas para medir la superficie de cuadrados, tringulos y crculos y para
resolver el volumen de cilindros y esferas.
Culto a los muertos, grandes construcciones como pirmides y templos, obeliscos y obras
escultricas como las esfinges.
La observacin de los astros los condujo a hacer un calendario basado en el movimiento
aparente del sol, que constaba de 365 das y agregando cinco das ms que se dedicaban a
festividades religiosas. Este calendario dio origen al calendario romano y que tambin ser
adoptado por las civilizaciones siguientes.
El arte tuvo una poderosa influencia sobre las culturas de sus invasores. En los primeros artistas
griegos se reconoce una clara deuda con Egipto. Los romanos tambin mostraron gran inters
por el arte de este pas y se llevaron a Roma piezas originales extradas de los templos y
tumbas, e imitaron su estilo en numerosas esculturas realizadas por artistas romanos. La
influencia de Egipto, su cultura y su arte, as como la fascinacin por sus antigedades, ha
persistido hasta nuestros das.
SUMERIA: (Ciudades Estado), es decir, ciudades gobernadas por s mismas. Algunas ciudades
empezaron a dominar a otras por la fuerza, como por ejemplo, Ur, Uruk, Akkad, Lagash, Umma,
Erid y Kisch. Cada ciudad era gobernada por un rey con autoridad militar, pero el poder se
reparta entre el rey y el templo. Los sumerios fueron formidables agricultores. Producan
cebada, trigo, vid, dtiles y se fabricaba pan y cerveza. Tenan importantes rebaos de cabras,
cerdos, asnos y carneros y la pesca les ofreca gran abundancia de especies. Sin embargo,
carecan de minerales y madera que deban importar. En el aspecto social: los ms importantes
eran los funcionarios reales y del templo; en segundo lugar: los campesinos, artesanos,
granjeros, comerciantes, etc.; y en tercer lugar: los esclavos.
Fueron los responsables de la primera cultura urbana (vida de ciudad). Contribuyeron con el
sistema de clculo sexagesimal (de seis). No solo conocieron los clculos bsicos: suma, resta,
divisin, multiplicacin; sino tambin hacan clculos complejos como la potenciacin y la
extraccin de races. Se destacaron, entonces, en aritmtica y lgebra, como as tambin en
geometra y astronoma.
Fueron los promotores del contrato que se realizaba para todo tipo de relacin de los habitantes
de una sociedad. Asimismo, fueron los pioneros en el campo de la legislacin y el derecho.
Inventaron medidas de longitud, rea, capacidad y peso.
Fundaron prototipos de escuelas con programas de estudio apoyados en diccionarios
enciclopdicos con diversos contenidos como lengua, botnica, biologa, geografa, minerales,
riego, actividades de granja, etc. Aportaron conocimientos de irrigacin de campos con gran
exactitud y construyeron excelentes diques y canales.
Su extensa literatura en forma de mitos, epopeyas, himnos, lamentaciones y proverbios maravill
a todas las civilizaciones posteriores. Fueron los que organizaron las primeras bibliotecas.
Fueron los inventores del ladrillo con que construyeron sus magnficos templos llamados zigurat
y edificios privados y pblicos. Tambin inventaron la rueda, el arado, las poleas y el sello.
BABILONIA: Ciudad cuya supremaca se extendi a las dems ciudades de la Mesopotamia. El
rey ms importante fue Hammurabi, pues orden escribir su famoso Cdigo.Los babilonios
adaptaron y mejoraron los importantes conocimientos de los sumerios en agricultura y
ganadera. La sociedad se divida segn el Cdigo de Hammurabi en hombres libres de clase
superior e inferior y esclavos.
Basados prcticamente por completo en la cultura de Sumer, sus logros culturales dejaron una
profunda impresin en el mundo antiguo, y particularmente entre los hebreos y los griegos. La
influencia babilnica es evidente en las obras de poetas griegos tales como Homero y Hesodo,
s
25
en la geometra del matemtico griego Euclides, en astronoma, en astrologa, en herldica y en
la Biblia.
En arquitectura, los Jardines colgantes (jardines en las terrazas de las edificaciones)
constituyen una de las siete maravillas del mundo antiguo.
ASIRIA: Los reyes de estas ciudades reinaron mediante la represin y la crueldad. La base del
poder real era el ejrcito profesional. Ciudades importantes: Assur y Nnive. Muy poco comercio.
La riqueza de sus ciudades provena de los tributos pagados por los pueblos sometidos, aunque
para la subsistencia practicaban la agricultura y la ganadera. La sociedad se divida en hombres
libres: alta nobleza, pueblo y los humildes; y esclavos. Dejaron como legado el concepto
centralista y militar de Estado, que ms tarde tomarn otras culturas. La fundacin de una
biblioteca muy grande en la antigedad. La principal contribucin cultural de los asirios se
desarroll en los campos del arte y de la arquitectura con el uso del ladrillo vidriado polcromo y
adornos con relieves escultricos.
HEBREOS: Su historia pas por varias etapas: Patriarcas de tribus, Jueces con funciones
militares, Reyes y Profetas durante y despus del destierro a Babilonia donde permanecieron
setenta aos. Ciudad ms importante: Jerusaln. En economa: Primero dedicados a la
ganadera (pastoreo) que los obligaba a ir de un lugar a otro. Ms tarde se convirtieron en
agricultores. Rivalizaron con los Fenicios por el comercio. En lo social: Toda la familia obedeca
a su patriarca con autoridad indiscutida y esa autoridad era hereditaria al hijo mayor. La sociedad
se rega por las Tablas de la Ley de Moiss. Haba esclavos pero no eran maltratados. La fe en
un solo Dios (monotesmo) constituy la base de tres religiones: juda, cristiana e islmica.
Declogo moral a travs de las leyes de Moiss.
FENICIA: Ciudades situadas en una estrecha franja de 200 km de largo por 30 km de ancho, al
norte del monte Carmelo. No fue un Estado unificado sino un conjunto de ciudades reinos
dedicadas al comercio, al transporte y a la produccin artesanal. Cada ciudad con un rey y una
reina. Ciudades importantes: Biblos, Sidn y Tiro. Fueron los grandes transportistas y
comerciantes del mar Mediterrneo. Practicaron intercambios comerciales con Egipto,
Mesopotamia, Anatolia, Creta y Arabia y adems con sus colonias. Producan y exportaban
madera fina como el cedro, joyas, tela de gaza y tela teida de prpura, vino, aceite y vidrio. En
lo social el poder lo tenan los comerciantes. Primero se encontraba la familia real, los
funcionarios y el grupo militar; en segundo lugar, los funcionarios; en tercer lugar los campesinos
y en cuarto los esclavos.
Con un sistema comercial organizado en factoras y puertos, tenan sus talleres muy
organizados, fabricaban productos como los cristales, telas de gaza y teidas de prpura. Su
mayor contribucin fue la escritura alfabtica.
PERSIA: Rey dios con todo el poder pero reinaba respetando las costumbres de los pueblos
conquistados. Ciudades importantes fueron Susa, Pasargada y Perspolis. El gran imperio que
formaron fue gobernado con tolerancia cultural aunque tambin con mano firme por los strapas
o gobernadores con pleno poder. Como los Asirios, los persas obtenan los recursos para
sostener el imperio y la administracin de los tributos de los territorios conquistados. En el
aspecto social: clase superior: el rey con poder absoluto considerado rey de reyes, nobles
(gobernadores) y magos que asesoraban al rey. Sin embargo no exista la clase sacerdotal.
Integraban la clase inferior los comerciantes, artesanos y campesinos. Los trabajadores
dependientes del Estado no eran esclavos, sino asalariados. Idea de imperio universal;
tolerancia con pueblos vencidos; lucha entre el bien y el mal y generalizacin del uso de la
moneda para transacciones comerciales y la necesidad de tener una red amplia de carreteras
para el movimiento social y militar.
Texto N5: Denigrante situacin de los campesinos en Egipto, segn una Stira de los oficios a
fines del Antiguo Imperio:
Es terrible la suerte del campesino cuando debe pagar tributo por sus cosechas. Los gusanos
han hecho desaparecer la mitad del grano y el hipoptamo ha comido el resto. Hay muchas ratas
en los campos, las langostas caen sobre las cosechas, los pjaros picotean y lo que puede
quedar despus de esto, los ladrones terminan llevndoselo las correas estn gastadas de tanto
s
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tirar el arado. Llega el recolector de impuestos, viene a cobrar su parte sobre la cosecha, con l
trae guardias que dicen: entrega los granos. Pero no hay. Entonces maltratan al campesino, lo
amarran y lo arrojan a un foso.
Texto N 6: Fragmento del Cdigo de Hammurabi:
Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre libre, se le reventar un ojo. Si ha quebrado un
miembro, se le quebrar un miembro. Si ha reventado el ojo de un esclavo o quebrado el
miembro de un esclavo, pagar la mitad del precio (del esclavo).
Texto N 7:
La civilizacin cretense o minoica deriva su nombre de un rey llamado Minos, quien reinaba
sobre la ciudad ms importante denominada Cnosos. Tambin haba otras ciudades como
Festos y Malia y cada una tena su rey. La cultura y el comercio de esta civilizacin dominaron el
Mediterrneo hasta despus del ao 1500 a.C.
Los micnicos ocuparon el Peloponeso, Creta y las costas griegas del mar Egeo. Aparecieron
relacionados con la fundacin de diferentes reinos, como Tirinto o Pilos, donde construan
palacios levantados como fortalezas, cada uno gobernado por un rey supremo, asistido por un
consejo de ancianos. Del rey dependan los jefes locales.
Texto N 8
Entre los pueblos que habitaban Italia, antes de la fundacin de Roma podemos mencionar a los
indoeuropeos, llegados del norte, a partir del 1.500aC, con pueblos como los italiotas: latinos,
sabinos y umbros, los cuales introdujeron la tcnica de trabajar el bronce y el hierro; los griegos
y fenicios que establecieron colonias en el sur de Italia y Sicilia (Magna Grecia) y los etruscos
provenientes del Cercano Oriente y que se instalaron en la Toscana. La sociedad romana se
form con la unin de latinos y sabinos y el aporte cultural de los etruscos.
Rmulo (el primer rey) mat a su hermano Remo y fund Roma en el 753aC., al pie del Cerro
Palatino en un lugar conocido como de las Siete Colinas junto al ro Tiber y en la regin del
Lacio. Con l, se inici la Monarqua (reyes) y fue el tiempo en que termin de formarse la
sociedad romana. El grupo social ms importante de Roma fueron los patricios, agrupados en
las gens o familias, cuyos integrantes decan tener un origen comn. Adems, cada gens
estaba dirigida por un pater familiae, es decir, por un padre de familia, con severa e indiscutida
autoridad. El grupo social ms numeroso era la Plebe o pueblo comn, sin posibilidad de
ascenso social. Los Patricios integraban el Senado. Los reyes fueron concentrando su poder en
perjuicio de la aristocracia y el ltimo rey (Lucio Tarquino el Soberbio), es presentado por la
leyenda como un tirano muy injusto.
En el 509 a C. los patricios se rebelaron contra ese rey, lo destituyeron, y cambiaron la
monarqua por otro sistema de gobierno que fue el de una repblica aristocrtica, donde el
Senado tena todo el poder. Durante este perodo, los romanos se expandieron por toda Italia,
sometiendo a etruscos, samnitas y umbros; a los etruscos durante las tres Guerras Pnicas que
concluyeron con la victoria romana sobre el genial general cartagins Anbal en la batalla de
Zama; a Macedonia y Grecia, Siria y Egipto; As se convirti en duea de todos los territorios que
rodeaban el mar mediterrneo y de toda Europa hasta el ro Rin, desde Espaa hasta el Asia
Menor. Convirti a esos territorios conquistados en Provincias. Hacia el final de este perodo se
produjeron las guerras civiles iniciadas entre Mario y Sila. Los romanos lucharon entre s
apoyando a uno u otro jefe militar. La violencia se detuvo durante unos aos cuando se form un
triunvirato de tres Cnsules: Pompeyo, Julio Csar y Craso.Finalmente, el Cnsul Cayo Julio
Csar que derrot a Cneo Pompeyo (rico comerciante) en la batalla de Farsalia (Grecia), obtuvo
todo el poder en Roma hasta ser asesinado en el Senado por senadores opositores en el 44aC,
haba nombrado como heredero a su sobrino Octaviano.
s
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Tras la muerte de Julio Csar el poder se reparti en un segundo triunvirato integrado por Marco
Antonio (lugarteniente de Csar), Cayo Octavio u Octaviano (sobrino de Csar) y el general
Lpido. Muy pronto estall la lucha por el poder entre Marco Antonio, unido a Cleopatra en
Egipto, y Octavio que estaba en Roma.
Marco Antonio fue derrotado en la batalla naval de Actium (costas griegas) por el general de
Octavio llamado Agripa en el 31aC. y luego del suicidio del primero con Cleopatra en Egipto, el
poder de Roma se reuni en la sola persona del sobrino e hijo adoptivo de Csar. Egipto fue
incorporado como una nueva provincia romana. De esta manera se inici una nueva forma de
gobierno en Roma, llamada, indistintamente, Principado o Imperio, donde el poder se
concentraba en el emperador que diriga a su capricho al Senado.
El imperio romano extendi an ms los territorios conquistados y construy una excelente red
de caminos en todo el vasto imperio a fin de asegurar el suministro de riquezas naturales y de
los tributos. Se mantena un comercio fluido con frica, India y China y se explotaban minas y
canteras en todo el imperio.
Muchas familias de emperadores dirigieron el inmenso imperio. La primera fue la Julio-Claudia,
luego los Antoninos, emperadores de Iliria, etc. Este imperio fue dividido primero por Diocleciano,
luego por Teodosio. Este ltimo lo dividi en: Imperio Romano de Occidente (el emperador
resida en Miln); e Imperio Romano de Oriente (el emperador resida en Constantinopla).
El imperio romano de occidente fue debilitndose cada vez ms por las invasiones de los
pueblos brbaros y las rebeliones internas. En el ao 476 el imperio romano lleg a su fin
cuando el jefe de los hrulos llamado Odoacro depuso al ltimo emperador Rmulo Augstulo y
se proclam rey de Italia. En cambio, el imperio romano de Oriente continu por casi mil aos
ms, hasta 1453.
Texto N 9:
Los comicios eran dos: Asamblea de las Tribus o Comicios Tribunados encargada de elegir a los
cuestores, ediles y tribuno de la plebe, y Asamblea de las Centurias o Comicios Centuriados
destinada a elegir al Pretor, al Cnsul y al Censor.
Adems, el ciudadano romano poda hacer el cursus honorum o carrera de honores con el fin
de ingresar y ascender en el mundo poltico:
- Tribuno militar: luego de diez aos de campaas.
- Cuestor: encargado de la administracin econmica y el cobro de impuestos.
- Edil: (dos ediles curules y dos ediles de la plebe) administraban la ciudad, su
abastecimiento y limpieza.
- Pretor: dos pretores administraban la justicia y auxiliaban a los cnsules.
- Censor: Dos censores elegidos cada cinco aos y por el trmino de un ao y medio.
Establecan el censo de ciudadanos y los clasificaban de acuerdo a su riqueza. Fijaban la
lista de senadores y los impuestos a pagar por cada persona. Vigilaban las costumbres y
podan expulsar del Senado a los que consideraban indignos del cargo.
- Cnsul: dos comandantes del ejrcito que convocaban a las asambleas y dirigan el
gobierno.
- Tribuno de la Plebe: representaba los intereses del pueblo en el Senado y poda vetar u
oponerse a las disposiciones o leyes dictadas en contra del pueblo.
- Dictador: jefe militar y poltico elegido por el Senado por seis meses, aunque en caso de
peligro, por un lapso ilimitado.
Texto N 10:
Durante este perodo de la historia occidental confluyeron tres legados: el romano, el cristiano y
el germnico.
Este perodo de casi mil aos, situado cronolgicamente entre el fin del majestuoso imperio
romano de occidente, en el siglo V y el movimiento cultural llamado Renacimiento durante el
siglo XV, se denomin Edad Media, como si se tratara de un espacio de tiempo sin mucho
significado para la posteridad, o bien caracterizado por el estancamiento cultural, social
econmico.
Sin embargo, se trata de un perodo de gran riqueza histrica con caractersticas propias:
s
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En el aspecto poltico: las provincias de la Europa unificada por el Imperio romano dejaron de
existir. El occidente europeo se pobl de nutridos reinos germnicos, siendo los ms notables,
los reinos Franco y Visigodo. En cambio, en Europa oriental persisti el Imperio Romano de
Oriente. A partir del siglo IX se fue gestando un nuevo sistema poltico y social denominado
feudalismo, basado en que un vasallo se pona al servicio de un seor.
En el aspecto social: aument demasiado el nmero de campesinos ligados a la tierra, los cuales
dependan de un seor. No exista movilidad social. Esta sociedad campesina debi soportar
tres calamidades terribles: el hambre, la guerra y las pestes o enfermedades.
En el aspecto econmico: el comercio regular desapareci casi por completo, aunque la
economa monetaria sigui existiendo. La produccin era de subsistencia y de orden local. El
comercio internacional con oriente estaba ligado a una clase mercantil urbana muy reducida.
En el aspecto cultural: la educacin y el conocimiento se restringieron a ciertos monasterios
donde existan bibliotecas. El arte cambi de pre-romnico, romnico y gtico.Por el contrario, el
Imperio romano oriental (tambin llamado Imperio Bizantino) y los pueblos poderosos de Oriente
brillaban por su riqueza y cultura.
En el aspecto religioso: Europa occidental se unific espiritualmente bajo la direccin del
Patriarca de Roma o Papa. Sin embargo, el cristianismo europeo se quebr institucionalmente
hacia el 1054 dividindose en las iglesias Catlica Romana y Ortodoxa griega.
Texto N 11:
- El debilitamiento de la autoridad del rey y el fortalecimiento del poder de la nobleza: cada
feudo posea sus propias rentas y sus propios funcionarios y por ello no exista la idea de
nacin ya que el noble de un reino poda aliarse al noble de otro reino segn su
conveniencia. Por ello, el poder poltico no fue centralizado sino fragmentado.
- Un sistema social injusto para los campesinos, pues deban someterse a las exigencias
de sus seores, a los cuales deban entregar parte de sus cosechas, trabajarles las
tierras en tiempo de siembra y cosecha, y adems, pagarles impuestos. En reiteradas
ocasiones, la justicia de los seores era arbitraria y abusiva para con los pobres
campesinos. Tal situacin, impeda el progreso personal del campesino y en
consecuencia, su vida era miserable. Por ello, hubo levantamientos constantes de
campesinos contra sus seores pero fueron aplastados por el poder militar de stos. La
sociedad fue esttica, es decir, la gente mayoritariamente campesina no abandonaba su
lugar de trabajo, que por lo general fue el sitio donde haba nacido. Solo los mercaderes y
el ejrcito se desplazaba hacia diferentes lugares.
- Europa occidental tuvo por aquel tiempo una economa de subsistencia pues la actividad
mercantil era muy escasa, aunque no dej de ser monetaria.
Texto N 12:
Una nueva clase social haba nacido en Europa y se llam burguesa (propia de los burgos o
ciudades), cuya base de riqueza no era la tierra (como de los seores feudales), sino el comercio
y la produccin artesanal.
Estos burgueses se asociaron en Ligas para defender sus intereses y se organizaron mediante
reglamentos que determinaban los derechos y obligaciones de sus integrantes. La mayor de
todas fue la Liga Hansetica, nacida entre las ciudades ribereas del mar del Norte y del Bltico.
Esta confederacin comercial contaba con escuadras de guerra para combatir a los piratas.
Tambin hubo Ligas en Italia y Espaa.
Asimismo, surgieron organizaciones de artesanos europeos. Existan muchos oficios, cada uno,
con un maestro o patrn (dueo habilitado de una tienda y un taller), un oficial y un aprendiz.
Los dueos de tiendas-talleres dentro de un mismo oficio, se organizaban en gremios, unidos, a
su vez, en una corporacin, la cual fijaba precios y salarios.
Adems, estos patrones formaban asociaciones de ayuda mutua y generalmente de carcter
religioso, llamadas cofradas.
Los burgueses fueron aliados de los reyes contra los seores, porque los reyes junto a la unidad
territorial, les ofreca ms seguridad para sus negocios que la nobleza feudal fragmentada. De
esta manera, el rgimen feudal comenz a resquebrajarse, a partir del siglo XIV.
s
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Estos comerciantes, cambistas y banqueros, precisaron de un nmero considerable de personal
especializado llamados sottoposti, entre stos, estaban los contadores, abogados y otros
empleados.
La burguesa no solo posibilit un gran cambio poltico al apoyar econmicamente a los reyes,
quienes dejaron de depender econmicamente de los seores feudales, sino tambin, hizo
posible un cambio completo de la mentalidad y de la cultura europea.
Texto N 13:
Entre los siglos XV y XVI se produjeron grandes cambios en las sociedades de Europa
Occidental. El mundo feudal se fue desintegrando y se empez a formar el denominado mundo
moderno. De todas maneras, muchos elementos de la Edad Media continuaron vigentes por
algunos siglos, pues la sociedad continu siendo mayoritariamente feudal y la nobleza y el clero
mantuvieron sus privilegios.
Los reyes obtuvieron cada vez ms poder, pero fundamentalmente lograron someter a la
nobleza rebelde. De esta manera, los reyes recuperaron sus facultades de administrar justicia y
cobrar impuestos. Tambin, el rey fue visto como el representante nico del conjunto de la
sociedad. Los reyes se valieron de la burguesa para costear sus empresas y ya no de la
nobleza. El poder del rey creci hasta convertirse en una monarqua absoluta.
El territorio de cada reino europeo se fue integrando y concluy la fragmentacin territorial propia
del feudalismo. Se formaron los Estados Nacionales como por ejemplo Espaa, Inglaterra,
Francia, etc., los cuales se administraban mediante una burocracia estatal integrada por
numerosos funcionarios, un sistema diplomtico integrado por embajadores, un ejrcito
permanente y propio de cada reino y smbolos de unin nacional adoptados por los reyes.
El intercambio de productos entre las ciudades y el campo extendido por Europa impuls el
comercio por las rutas de los mares Mediterrneo y del Norte. Los comerciantes empezaron a
formar sociedades comerciales y a convertirse en banqueros. Surgi la letra de cambio, es decir,
papeles con valor monetario para ser cambiados por dinero en bancos de otras localidades. El
comercio se desplaz del mar Mediterrneo al ocano Atlntico.
A travs de las ganancias obtenidas en el intercambio mercantil se fortaleci el capitalismo, es
decir, el hbito de obtener dinero (metal precioso) para ser invertido en nuevas empresas
econmicas.
Este capitalismo impuls en Europa la necesidad de hallar nuevas rutas comerciales para
obtener productos exticos y de lujo, a fin de incrementar las fortunas personales. En
consecuencia, se inici el comercio ultramarino patrocinado por los reyes y realizado a travs de
compaas comerciales. Surgi la doctrina econmica del Mercantilismo.
La Edad Moderna signific todo un cambio de mentalidad con relacin a la Edad Media. A partir
del siglo XV, Europa occidental desarroll una novedosa mirada sobre el hombre a quien se lo
revaloriz como sujeto creador, capaz de conocer y comprender el propio mundo, mediante su
razn y experiencia. El europeo sigue siendo muy religioso pero a su vez es codicioso,
materialista, aventurero, arriesgado, insatisfecho y audaz. Busca enriquecerse de cualquier
forma y controlar l mismo su destino. La sociedad se volvi dinmica pues los europeos se
desplazaron hacia lugares muy lejanos en busca de fama y fortuna.
Desde sus inicios, la Edad Moderna fue una poca de cuestionamientos y cambios en todos los
aspectos de la vida humana, plena de avances tecnolgicos, los cuales hicieron posible una
completa renovacin intelectual.
Las sociedades de esos Estados Modernos continuaron siendo jerrquicas en extremo pero
permitieron el ascenso social a travs de la riqueza, mediante la cual tambin pudieron
integrarse a las familias de nobles y reyes. Los burgueses ricos se hicieron notar por su deseo
de alcanzar la cultura y el placer y llevar una vida de lujos e incluso por adoptar costumbres
semejantes a la nobleza. Otra forma de ascenso social y poltico fue la de las armas.
Durante los inicios de la Edad Moderna se produjo un quiebre definitivo del cristianismo de
Europa occidental, con el surgimiento de las Iglesias protestantes o evanglicas, a partir de un
movimiento de transformacin religiosa cristiana llamado la Reforma religiosa.
Surgieron tres sucesivos movimientos intelectuales trascendentes: el Renacimiento (junto al
Humanismo); el Barroco del cual se desprendi el Rococ, a su vez, reemplazado luego por el
Clasicismo.
El descubrimiento, la conquista y la colonizacin de Amrica, como as tambin la expansin por
frica y Asia, por parte de los europeos, no solo provocar los importantes aportes culturales de
s
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los pueblos entre s, sino tambin se formarn sociedades coloniales muy diversas y con
caractersticas propias.
Texto N 14:
El conocimiento del mundo se incrementar casi de manera acelerada por los grandes
descubrimientos. La motivacin ms importante de la expansin ultramarina por parte de los
europeos fue la de establecer el comercio con oriente, intentando eludir a los turcos otomanos
que desde comienzos del siglo XIV haban formado un poderoso imperio en Asia Menor y
durante el siglo XV se apoderaron de Siria, Palestina y Egipto y conquistaron el imperio
bizantino.
Precisamente, la Edad Media termin en 1453, cuando los turcos se apoderaron de
Constantinopla y de esta manera comenz la Edad Moderna.
Los turcos se propusieron perjudicar econmicamente a los cristianos y en consecuencia,
encarecieron demasiado los derechos aduaneros sobre especies o especias (pimienta, clavo de
olor, azafrn, canela, etc.) cuyo destino era Europa. Asimismo, los europeos buscaban metal
precioso (oro y plata) de otros continentes, para acuar monedas, pues la produccin de las
minas europeas era insuficiente. En tal situacin, el oro africano era transportado por caravanas
de comerciantes musulmanes desde el frica central hasta los ricos burgos europeos.
Otras razones de la expansin fueron: el deseo de los reyes europeos de expandir sus dominios
a fin de obtener nuevos recursos econmicos para fortalecer la economa de sus reinos; el
inters de la burguesa en desarrollar el comercio; y la decisin de la Iglesia de expandir y
consolidar el cristianismo mediante la lucha contra los musulmanes y de convertir al catolicismo,
a los habitantes de tierras lejanas, considerados paganos.
Texto N 15:
Al finalizar Coln de su segundo viaje a las Antillas, en su regreso a Espaa, se vio forzado a
desembarcar en las costas portuguesas debido a una tormenta. El rey Juan II de Portugal lo
recibi con honores y oy los relatos del Almirante sobre las nuevas tierras. (Juan sospech que
dichas tierras podran encontrarse debajo del Cabo Bojador y bien podran pertenecerle).
De esta manera, los reyes espaoles actuaron con toda rapidez para evitar la expedicin
portuguesa a esas nuevas tierras.
Solicitaron al Papa Alejandro VI intervenir en el asunto. En 1493 el mencionado Papa promulg
la Bula Inter Caetera, por la cual concedi al reino de Castilla la posesin de todas las tierras
ubicadas al occidente de un meridiano (norte a sur) cuyo trazado se hara a cien leguas al oeste
de las islas de Cabo Verde.
En 1494, Espaa y Portugal firmaron un nuevo tratado llamado de Tordesillas, por el cual se
desplaz la lnea divisoria establecida por el documento pontificio, a 370 leguas al oeste de las
Islas de Cabo Verde y Azores. Portugal inmediatamente ocup una franja en la costa del actual
Brasil. De esta manera Espaa se asegur el dominio de la mayora de los territorios
americanos.
Texto N 16:
Ancestrales cazadores de la fauna grande entraron desde Asia por el Estrecho de Bering, hace
miles de aos atrs y se dirigieron cada vez ms hacia el sur del continente, creciendo en
poblacin y formando una multitud de pueblos, con culturas muy diferentes. Algunos de esos
pueblos desarrollaron sociedades urbanas y complejas tcnicas agrcolas. En cambio, otros
continuaban siendo nmades con economa cazadora-recolectora y con escaso o nulo hbito
agrcola. A la llegada de los Europeos, la poblacin americana era de millones de habitantes.
De norte a sur, el continente americano a la llegada de los europeos entre los siglos XV, XVI y
XVII, estaba poblado por: (mencionaremos solo algunos importantes):
Amrica del Norte: En el actual Estados Unidos: Chinnocks, Paiutes, Pies Negros, Dakotas
(Siux), Cheyenes, Mandns, Iroqueses, Delawares, Illinois, Anasazis, Navajos, Apaches,
Comanches, Powhatanes, Chrokkes, Chickasaws, Seminolas, etc.
s
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Extremo sur de Amrica del Norte y Amrica Central: Aztecas, Toltecas, Totonacas, Mixtecas y
Mayas.
Amrica del Sur: Aymars y Quechuas en los Andes Centrales, integraron la cultura incaica,
Tupes, Guaranes, en Brasil; en Chile los araucanos.
En el territorio argentino:
Noroeste: Atacamas, humahuacas, diaguitas o calchaques.
Cuyo: Huarpes.
Noreste: Guaranes, Mapines, Chanaes (Timb y Begu), Mocoret, Charras.
El Chaco: Guaycures yMataco-Macc. Entre los guaycures se destacan los Mbayaes,
Payaguaes, Tobas (Qom), Pilagaes, Mocoves y Abipones. Entre los Mataco-Macc podemos
mencionar a losWich,Mataguayos, Chorots y Maccaes.
En las Sierras Centrales: Sanavirones y Comechingones.
Zona bonaerense: Querandes y Pampas.
En la Patagonia: Pampas, Pehuenches, Puelches y Tehuelches.
Extremo sur en Tierra del Fuego: Onas, Ymanas, Yagans y Alakaluf.
Tres civilizaciones fueron deslumbrantes por sus logros arquitectnicos, sistemas de informacin
y conocimientos tcnicos:
MAYAS: Perodo clsico (siglos IV aC. al X d.C.), se extendi al sur de Mxico, Guatemala y
Honduras. El origen de las culturas mesoamericanas fue el pueblo Olmeca. Luego surgieron
ciudades-Estado como Tikal, Palenque, Bonampak y Copn, las cuales sern abandonadas, a
comienzos del siglo X. En Yucatn, las ciudades de Chichn Itz, Mayapn y Uxmal, se unieron
en la Liga defensiva de Mayapn cada una con un rey poderoso con imponentes templos,
estelas, altares de piedra y magnficas esculturas. En el siglo X los mayas abandonaron sus
viejas ciudades y aunque las razones no estn bien establecidas, este abandono pudo haber
ocurrido por cambios climticos que produjeron carestas diversas; porque la poblacin haba
crecido demasiado y comenz la rivalidad entre las ciudades; y debido a las invasiones de
pueblos guerreros como los toltecas. Perodo postclsico: (900 a 1500) en la Pennsula del
Yucatn. Florecieron nuevamente las ciudades mayas, muchas de las cuales formaron una
confederacin hasta la llegada de los espaoles.
AZTECAS: (1325 a 1521) En 1325, se fund en el actual Mxico, la ciudad de Tenochtitln y se
inici la organizacin confederada. En 1376, se eligi al primer rey azteca y esta civilizacin
persisti hasta la conquista espaola.
INCAS: Amrica del Sur: Culturas preincaicas: Chavn (alrededor del 900 a.C.) con la primera
manifestacin de agricultura sedentaria y la elaboracin de cermica, Huari: (600 al 800) Imperio
poderoso extendido hasta el valle de Nazca. La ciudad cont con una poblacin de 40.000
habitantes y una sociedad jerarquizada. Su industria textil super en calidad a la incaica. Por
este perodo se form la cultura de Tiahuanaco al sur del lago Titicaca, a cuatro mil metros de
altura. Constituy un centro poltico importante y de peregrinacin religiosa. Adems, sobre la
costa peruana se desarrollaron la cultura mochica (100 al 600) destacada por su fina alfarera y
la cultura chim (1100), especializada en elaborar delicados objetos de oro, plata, cobre y bronce
PUEBLOS DEL TAHUANTISUYO: Cultura de los pueblos de los Andes Centrales o Incaica
(1250-1533): En 1250, Manco Capac fund la capital incaica llamada Cuzco, originando la
dinasta imperial. Con el reinado de Pachacutec (1438-1471) se estableci la hegemona incaica
en la regin y se extendi su dominio. El imperio dur hasta 1533, fecha de la muerte del Inca
Atahualpa y el origen del predominio espaol.
Caractersticas Generales:
Las tres civilizaciones tenan en comn sociedades jerarquizadas; sistema de informacin en el
Tahuantinsuyo y en el caso de mayas y aztecas: escritura; economa agrcola y tributos de
pueblos dominados; politesmo; construcciones arquitectnicas deslumbrantes propias de la vida
urbana; sistemas de riego avanzados; conocimientos de astronoma, medicina, aritmtica, etc.;
calendarios muy precisos.
Texto N 17:
Decenas de conquistadores espaoles se apoderaron de la mayora del territorio americano. Se
destacaron dos: En 1519, Hernn Corts se enter de la existencia del rico Estado azteca. El
conquistador espaol con su reducido grupo de tropas, se dirigi a la ciudad de Tenochtitln y
en el camino fue liberando a pueblos sometidos por los aztecas como los Tlaxaltecas, quienes
se le unieron en la lucha. El jefe azteca Moctezuma, envi embajadores con valiosos regalos de
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oro y plata para tratar con Corts, invitndolo a regresar. Ese valioso regalo motiv an ms la
codicia del conquistador y lleg a la capital donde cont con el apoyo del jefe azteca. Sin
embargo, los aztecas se sublevaron contra el invasor y enfurecidos mataron a Moctezuma,
mientras Corts se vio obligado a escapar. Al poco tiempo, el conquistador regres con un
ejrcito reorganizado y atac Tenochtitln por tierra y agua. Los aztecas liderados por
Cuauhtmoc libraron muchas batallas pero finalmente fueron vencidos. El rey Carlos premi a
Corts designndolo gobernador y obsequindole tierras y riquezas. Sobre la ciudad de
Tenochtitln fue levantada la ciudad colonial de Mxico, capital de todo un virreinato.
En el Per: Francisco Pizarro y Diego de Almagro se asociaron en 1523 para realizar una
expedicin hasta Amrica del sur. Partieron desde Panam y exploraron el territorio hasta el
norte del Per, donde tuvieron noticias del rico imperio incaico.
Pizarro volvi a Espaa y firm una capitulacin con la corona (rey Carlos) para emprender la
conquista del Per, en 1531.
Por aquel tiempo, el Inca Atahualpa y su hermano Huscar estaban enfrentados en una guerra
civil por el trono.
Las tropas de Pizarro llegaron a la ciudad de Cajamarca donde el conquistador espaol y el
emperador Inca Atahualpa haban convenido entrevistarse.
Los espaoles tomaron la ciudad por sorpresa y Pizarro exigi rescate en oro y plata por el
emperador. Los sbditos del Inca pagaron el rescate exigido, pero Pizarro orden la ejecucin de
Atahualpa, en 1533 y se dirigi a la capital Cuzco, apoderndose de la misma. En 1535, Pizarro
fund la ciudad de Lima (nombre derivado del ro Rimac) prxima a la costa del ocano
Pacfico, capital de un nuevo virreinato.
Si al principio la muerte del Inca paraliz al pueblo del Tahuantisuyu, al poco tiempo se inici la
resistencia contra el invasor, con el emperador Manco Cpac II y se prolong hasta 1572,
cuando fue ejecutado el ltimo de los Incas, Tpac Amaru I.
Mientras tanto, desde la toma de la capital por las tropas de Pizarro, su socio Diego de Almagro
haba continuado desde Cuzco la conquista hacia Chile
Texto N 18: Consecuencias de la conquista americana
Espaa ocup los territorios conquistados de Amrica y de inmediato se benefici
econmicamente con la explotacin de sus recursos naturales y la mano de obra servil aborigen.
Aunque la poblacin espaola en Amrica no fue demasiada, pues estaba muy controlada por la
corona, sin embargo, algunos espaoles hallaron una oportunidad nica para lograr prestigio y
fortuna en el nuevo mundo.
Decreci la poblacin aborigen de manera catastrfica debido a las enfermedades contagiosas
tradas por los espaoles como la gripe, neumona, viruela, sarampin y tifoidea; tambin, por la
desnutricin, el trabajo forzado y el alcoholismo; y finalmente, a causa del sometimiento por las
armas.
La conquista dio lugar a una nueva distribucin poblacional y surgi la Amrica colonial, cuya
administracin se organizaba legalmente desde la metrpoli (Espaa) y era de carcter urbano.
El espaol tan legalista orden un sistema urbano americano donde cada ciudad requera
necesariamente del Acta de Fundacin, labrado por escribano y con el plano correspondiente;
del cabildo o gobierno de la ciudad; y de la Iglesia para difundir y sostener la nueva fe cristiana.
La nueva Amrica colonial espaola se unific bajo un mismo sistema legal cerrado, en los
aspectos poltico y econmico (productivo y comercial) dirigido desde la Metrpoli y religioso, al
imponerse el catolicismo.
Se forj una nueva sociedad americana estamental donde fue posible el mestizaje biolgico y
cultural.
Texto N 19: el siglo XVII en Europa y Amrica
Aspecto poltico: En distintos reinos europeos se afianz la autoridad real, transformndose en
un Absolutismo Monrquico. El mayor ejemplo de esta forma de gobierno fue Francia donde los
reyes absolutos impusieron su poder a todos los estamentos de la sociedad y con los Borbones
se constituy en el reino ms poderoso, especialmente con Luis XIV de Francia, apodado el rey
sol afianzndose en el poder gracias a la teora del origen divino del poder real.
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El intento de imponer este absolutismo monrquico fall en Inglaterra, donde los reyes Estuardo
debieron aceptar finalmente la monarqua constitucional y parlamentaria, especialmente luego de
la Revolucin Gloriosa de 1688. Espaa fue gobernada por reyes haraganes o ineptos, llamados
Austrias Menores (Felipe III, Felipe IV y Carlos II) y atraves por un declive en todos los
aspectos, menos en el cultural. Perdi muchos territorios en Europa aunque conserv sus
colonias en Amrica.
Holanda, luego de independizarse de Espaa fue controlada por los Estados Generales dirigidos
por comerciantes y gobernada por la familia real de Orange, fue un Estado rico y prspero y
compiti con Inglaterra por el dominio del comercio martimo.
Pedro el Grande impuso la modernidad en la extensa Rusia. Fund la ciudad de San
Petersburgo y venci a Suecia, logrando el acceso al mar Bltico.
La rivalidad de las potencias europeas culmin en la guerra de los 30 aos concluy con la Paz
de Westfalia, favorable a Francia que derrot a los Austrias o Habsburgo de Espaa y Alemania.
En Amrica se profundiz la ocupacin territorial por parte de Francia e Inglaterra. Portugal se
expandi hacia el interior de Sudamrica en Brasil con sus bandeirantes, reduciendo los
dominios espaoles. El Ro de la Plata se convirti en una Gobernacin, dependiente del
Virreinato del Per.
Aspecto social: Se profundizaron las diferencias sociales y se form una sociedad estamental,
donde un reducido grupo de la poblacin (nobles y clero) posean derechos y privilegios
feudales. La burguesa con gran poder econmico e intelectual buscar diferentes medios para
integrarse al mbito poltico.
La sociedad de Amrica Espaola vivi y se desarroll en un marco reglamentario, impuesto
desde la metrpoli y por un orden religioso catlico. Se afianz el mestizaje biolgico y cultural y
paralelamente se constituy una poblacin criolla, (descendencia americana del reducido grupo
espaol). La actitud del grupo dominante frente a los aborgenes se convirti en una poltica de
explotacin a travs de sistemas de trabajo obligatorio. Sin embargo, la Iglesia promovi y
concret un trato digno para con los aborgenes. Tambin se instituy el negocio de la esclavitud
trada de frica para trabajar en Amrica. El ascenso social estuvo determinado por la herencia
sangunea y por la riqueza obtenida. Otros pases como Inglaterra y Francia tuvieron una actitud
ms prctica, pues concedieron mayor libertad de accin a sus colonos americanos. Su
motivacin fue esencialmente econmica.
Aspecto econmico: El capitalismo europeo se ejercit mediante la doctrina econmica del
Mercantilismo. Espaa continu beneficindose con el monopolio comercial impuesto a sus
colonias americanas. Sin embargo, este beneficio se redujo mucho pues durante este siglo
merm el ingreso de metal precioso trado desde Amrica.
Frente al ataque de los piratas y corsarios instalados en el Caribe, Espaa organiz un sistema
de Flotas y Galeones.
Los pases competidores como Holanda, Inglaterra y Francia se enriquecieron mediante el
comercio, la produccin y la actividad financiera. Se desarroll el comercio burstil, es decir, de
la compra y venta de acciones de compaas.
El incremento de la produccin agrcola y la utilizacin del cercamiento de las propiedades
rurales impulsaron el crecimiento demogrfico.
Europa, Amrica y frica integraron un comercio triangular.
Aspecto religioso: Europa se dividi en pases con iglesias nacionales y reformadas y la iglesia
catlica. La lucha por la supremaca religiosa se profundiz en Francia con las guerras de
religin entre catlicos y hugonotes (calvinistas) y en Inglaterra con enfrentamientos entre
anglicanos, catlicos y puritanos. Los reyes absolutistas fueron intolerantes en cuestin religiosa.
La iglesia catlica busc manifestar su poder frente al fortalecimiento y a la difusin de las
iglesias reformadas. En Amrica (Mxico, Lima y Cartagena) funcionaba el Tribunal del Santo
Oficio de la Inquisicin, instituido para perseguir a los herejes.
Aspecto cultural: Nuevo movimiento cultural que sucedi al Renacimiento, llamado Barroco. Se
trataba de un arte monumental basado en contrastes. La iglesia catlica utiliz este arte para
demostrar su relevancia y su aparente triunfo sobre la Reforma religiosa. Espaa brill por sus
letras (siglo de oro espaol), con sus poetas y escritores como Miguel de Cervantes Saavedra, el
poeta y novelista Francisco de Quevedo y los dramaturgos Flix Lope de Vega y Pedro Caldern
de la Barca.
En este perodo tambin se destacaron los pintores Diego Velzquez, Jos de Ribera y
Bartolom Murillo.
En Amrica espaola, el barroco tuvo caractersticas propias, formndose un arte mestizo
especializado en las manifestaciones religiosas.
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En Francia, el barroco culmin en el Rococ (arte muy recargado).
Se produjeron nuevos descubrimientos geogrficos y astronmicos. Surgieron grandes
pensadores franceses e ingleses, los cuales encararon el conocimiento desde la razn y desde
la experimentacin, respectivamente.
Texto N 20:
Durante el siglo XVI, la mayora de los reyes europeos centralizaron en su persona el poder
poltico y combatieron a rivales externos e internos quienes se oponan al ejercicio de su
autoridad plena. En el siglo XVII, este proceso de centralizacin del poder se afianz por
completo y todos los sbditos de cada reino reconocieron a su rey como nica e indiscutible
autoridad. El ejemplo ms exitoso fue el de Francia.
Maquiavelo y Jean Bodin vieron en el poder ilimitado del soberano la mejor garanta para
conservar el trono y evitar el desorden y la anarqua.
Siguiendo esta lnea de pensamiento podemos destacar al ingls Thomas Hobbes, quien fue
testigo de guerra civil en su pas a mediados del siglo XVII. Su obra Leviatn (1651) defiende el
poder absoluto del rey, pues para este autor, el Hombre es el lobo del Hombre, es decir, la
naturaleza humana es violenta y precisa de una autoridad fuerte para poder controlarse.
Hacia fines de ese siglo, otro pensador, el prelado Jacques Bossuet, en su obra Discursos sobre
la Historia Universal, expuso la teora sobre el origen divino del poder, es decir, el poder del rey
provena de la voluntad de Dios. Entonces, el rey slo deba rendir cuentas a Dios, y cuestionar
la autoridad real significaba desafiar a Dios. De esta manera, el rey estaba por encima de todos
sus sbditos y slo a travs del rey, el orden social y poltico era posible. En todo momento, el
rey deba estar informado, a fin de gobernar sabiamente.
El monarca absoluto era el nico titular del poder legtimo, solo l poda establecer las leyes del
reino, ejercer justicia, dirigir la economa, disponer impuestos, otorgar ttulos de nobleza, reclutar
y dirigir ejrcitos, declarar la guerra o la paz. En sntesis, diriga la marcha de la nacin y decida
sobre todos los asuntos de Estado.
Estos reyes gobernaron a travs de un gran nmero de funcionarios e instituciones de gobierno.
El gran problema para estos reyes fue el de imponerse sobre la nobleza y limitarle su poder,
pues los nobles ocupaban los principales cargos estatales como la comandancia de los ejrcitos,
los puestos en el consejo privado del rey, los ministerios, etc. En reiteradas oportunidades, los
nobles participaron de intrigas y complots para forzar al rey a tomar alguna decisin,
especialmente cuando estaban en juego sus privilegios econmicos y polticos. Por lo general,
se rebelaban cuando los reyes eran menores de edad y no podan ejercer directamente el
gobierno.
Texto N 21: El ascenso de Francia y el rey Sol:
Luis XIII de Borbn nombr como primer ministro a Armand du Plessis, duque de Richelieu, o
mejor conocido como el cardenal Richelieu, quien se haba propuesto concentrar el poder real y
extender el territorio del pas hacia sus fronteras naturales: (Canal de la Mancha, Pirineos,
Alpes y ro Rin). Para conseguir lo primero, deba limitar el poder de la nobleza y concluir con las
rivalidades religiosas. Para lo segundo, deba debilitar el poder de los Habsburgo de Espaa y
Alemania.
Estos propsitos se lograron definitivamente con el final de la Guerra de los 30 aos y la Paz de
Westfalia que se firm durante el reinado de Luis XIV con el sucesor de Richelieu que fue el
cardenal Mazarino. Francia obtuvo muchos territorios en Europa y se convirti en el reino ms
rico y poderoso de ese continente.
Luis XIV de Francia rein como un rey absoluto:
En el aspecto poltico, Luis XIV, se hizo reconocer por los franceses como el Rey Sol; la
reencarnacin del Estado; el representante de Dios en la Tierra; el rey justiciero; el rey sanador;
etc. Su frase El Estado soy yo, expresaba la esencia del absolutismo monrquico.
Para someter a la nobleza, mand a construir un fastuoso palacio en la localidad de Versalles,
entre 1661 y 1689, donde aloj a toda la nobleza de espada y la convirti en nobleza cortesana,
la cual viva para atender sus caprichos. De esta manera, las intrigas no fueron contra la persona
del rey, sino entre los mismos nobles y slo para lograr los favores, empleos y regalos del
mismo.
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La accin de gobierno del rey Sol result exitosa hasta casi el final de su reinado. En el mbito
poltico fortaleci el cuerpo de Intendentes destinados a controlar el orden pblico interno,
centralizando el gobierno; recort el poder del cargo de canciller y no nombr primer ministro;
increment la administracin pblica favoreciendo a funcionarios provenientes de la burguesa.
El principal organismo de gobierno fue el Consejo Supremo, seguido de otros Consejos como el
de Finanzas, el de Justicia y la Inspeccin General de Hacienda.
En el aspecto econmico, el Estado busc proteger la industria y el comercio. El ministro Colbert
busc proteger el comercio: reorganiz el Consejo de Hacienda y realiz una reforma fiscal.
Foment la produccin de manufacturas; orden la construccin de una marina de guerra cuyo
fin principal era custodiar a la flota mercante; y foment la creacin de compaas comerciales
para consolidar el comercio con las colonias.
En el aspecto cultural, Luis XIV fue un decidido mecenas. Fund academias de pintura,
escultura, ciencias y arquitectura. Se construy el conjunto arquitectnico de los Invlidos.
Sobresalieron el teatro con Molire, la msica y la pera con Lully y la pintura con Nicols
Poussin. Escritores como La Fontaine (de fbulas) y pensadores como Pascal fueron tambin
muy renombrados.
En materia religiosa, el Rey Sol fue intolerante. El Edicto de Fontainebl revoc la tolerancia
religiosa del Edicto de Nantes y miles de calvinistas debieron exiliarse en Holanda. Tambin,
persigui a los seguidores de Jansenio, especialmente a los seores de Port Royal, quienes
llevaban una vida de austeridad y simpleza.
En el aspecto social, si al principio de su reinado, los franceses pasaron por tiempos de
abundancia, ms tarde, las costosas y extenuantes guerras requirieron de la presin fiscal
desatada sobre el pueblo trabajador, especialmente sobre los campesinos. Esta situacin
condujo a un descontento popular, encendido durante los ltimos aos del reinado del monarca.
La clase popular estaba sumida en la miseria y el hambre. En 1709, se realiz una marcha entre
Pars y Versalles y por primera vez, desde los disturbios de la Fronda, el Rey Sol sinti la queja
de su pueblo. Antes de morir y con una disposicin ms humilde aconsej a su hijo Luis XV,
revertir la situacin social antes de preocuparse por iniciar guerras. Fue una premonicin, pues
los hechos venideros unas dcadas ms tarde, cambiaran el curso de la historia francesa,
europea y mundial.
Finalmente, en el mbito internacional y reinando slo Luis XIV, Francia primero venci a
Espaa a la cual le quit territorios en Holanda.
Luego form una alianza con Inglaterra y el Sacro Imperio contra Holanda y obtuvo el Franco
Condado de Espaa.
Todo esto fue posible debido al poderoso ejrcito francs organizado por Le Tellier, el cual
contaba con 400.000 tropas muy bien adiestradas y disciplinadas.
Texto N 22: Monopolio Comercial espaol:
Un pacto colonial injusto obligaba a las colonias americanas a proveer a Espaa de metales
preciosos y materias primas, como cultivos tropicales, inexistentes en Europa.
Espaa oblig a sus colonias a comerciar nicamente con ella. Se impeda producir en Amrica
casi toda clase de productos manufacturados los cuales deban ser adquiridos solo de Espaa.
Sin embargo, la produccin artesanal espaola era muy escasa y termin por comprar a otros
pases las manufacturas, como por ejemplo, a Inglaterra, a Francia y a Holanda, para luego
revenderlas en Amrica. Por ello, Espaa es un ejemplo contrario de pas mercantilista.
A este sistema de obligacin comercial con la metrpoli se denomin Monopolio y termin en un
fracaso rotundo, pues sus colonos buscaron otras vas para mejorar su situacin econmica.
Este monopolio fue burlado en las ciudades coloniales americanas por el comercio ilegal del
contrabando.
El comercio se organiz mediante el sistema de puerto nico espaol situado en Sevilla, hasta
comienzos del siglo XVIII, cuando se traslad a Cdiz.
Los intercambios comerciales solo podan ser realizados por un grupo de comerciantes
monopolistas autorizados, que formaban castas de mercaderes con representantes y agentes en
Europa y Amrica.
Cada ao partan dos flotas, una en abril y otra en agosto, con destino a Mxico y a Panam,
respectivamente. Los puertos habilitados en Amrica espaola fueron La Habana, Veracruz,
Cartagena de Indias y Portobelo. Desde tales puertos, las mercaderas se trasladaban por tierra
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a las zonas alejadas de Amrica espaola y sus precios se elevaban segn las distancias
recorridas, debido al costo del transporte y el pago de impuestos.
Frente a los continuos ataques a las naves espaolas cargadas de riquezas por parte piratas y
corsarios ingleses, franceses y holandeses, los cuales se concentraban en el Caribe, la corona
espaola debi imponer un sistema de Flotas y Galeones, por el cual las flotas comerciales
circulaban escoltadas por grandes naves de guerra llamadas galeones.
La explotacin de los recursos econmicos en Amrica colonial espaola se centr en la
minera, en la agricultura y en la ganadera.
Los principales centros mineros estaban en Zacatecas y Guanajuato (Mxico) donde se extraa
oro y plata. En Potos (Bolivia) se explotaban las minas de plata y para ligar el mineral precioso
se extraa azogue o mercurio de las minas de Huancavelica, en Per.
En materia agrcola, los espaoles introdujeron en Amrica el trigo, la avena, la cebada, la caa
de azcar, la vid, el olivo y el algodn.
Al mercado externo y para beneficio de la metrpoli, estaban destinados los productos mineros y
algunos cultivos tropicales como el azcar, el tabaco, el cacao y el algodn.
Del Ro de la Plata, segn la zona, se obtenan entre otros productos: En el nordeste, (Paraguay
y Misiones y Corrientes): algodn, yerba mate, tabaco, ctricos. En el noroeste, (Tucumn):
mulas para transporte, textiles de lana, maz, carretas. En Cuyo: vinos, frutas secas y
aguardiente. En la regin bonaerense: cuero de ganado vacuno, sebo y astas.
Los productos agrcolas autctonos americanos ms importantes fueron: tabaco, cacao, papa,
tomate, man, mandioca, ajes yerba mate.
Adems, la necesidad de abastecer a las ricas ciudades mineras de productos agropecuarios,
condujo al desarrollo de ciertas reas productoras de alimentos, animales de carga y artesanas.
Hacia fines del siglo XVII y comienzos del siglo XVIII, comenzaron a aparecer las primeras
estancias (por ejemplo, en el Ro de la Plata) las cuales reemplazaron a las vaqueras (cuyo
nico objeto era la matanza de animales para la exportacin del cuero), pues disminuy la
cantidad de ganado cimarrn. Esas primeras estancias eran grandes establecimientos de cra de
vacas, caballos y mulas, caracterizados, al principio, por la falta de cercos o alambrados. En las
mismas se empleaban esclavos y trabajadores contratados
Texto N 23: Se lo conoce como el Siglo de las Luces.
Los pensadores de ese tiempo consideraban que mediante la razn, se pona luz sobre siglos
de oscuridad en el conocimiento.
Los protagonistas europeos de ese siglo, especialmente ingleses y franceses, provocaron
extraordinarios cambios en los distintos aspectos de la vida humana, dando surgimiento a una
nueva poca, conocida como la Edad Contempornea.
Aspecto poltico: Se inici el movimiento llamado liberalismo poltico, el cual reemplaz al
absolutismo monrquico.
Pensadores ingleses y de la Ilustracin en Francia propusieron una nueva relacin de poder
entre el Estado y el pueblo. La clase burguesa con apoyo popular inici una serie de
revoluciones con diferentes objetivos: quitar el poder al rey, limitarlo, o independizar colonias
americanas.
Algunos reyes se convirtieron en dspotas ilustrados.
En Espaa, la casa de Borbn realiz cambios administrativos tendientes a la centralizacin.
Surgieron los virreinatos de Nueva Granada y del Ro de la Plata.
En Amrica se establecieron dos reas de conflictos: en el norte se enfrentaron ingleses y
franceses en la Guerra de los Siete Aos; y en el sur, la expansin portuguesahasta el actual
Uruguay en Colonia de Sacramento, oblig a Espaa a asegurar las fronteras de sus colonias en
el Ro de la Plata.
Inglaterra se consolid como la duea de los mares y se impuso como la primera potencia
comercial del mundo.
Aspecto econmico: El liberalismo econmico de las nuevas ideas, propuesto especialmente en
Inglaterra, reemplaz a la doctrina mercantilista.
En Inglaterra se produjo una transformacin rotunda en la manera de producir, pues surgieron
los talleres industriales que operaban con mquinas y mano de obra especializada.
Con la actividad industrial se multiplic la produccin de artculos manufacturados en el norte y el
centro de Europa occidental y en las colonias inglesas de Amrica del Norte.
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El vertiginoso crecimiento de la economa europea condujo a una revolucin de la actividad
financiera. La especulacin en las Bolsas de Comercio, ventajosa al principio, termin por
provocar con la cada de los precios de las acciones de Compaas, el primer gran dficit de
gran magnitud en la economa de los pases industriales.
La economa industrial impuso a ciertas potencias europeas, vender el excedente de la
produccin manufacturera al exterior y rivalizar entre s, a fin de aumentar sus territorios
coloniales.
Por ltimo, la revolucin de los transportes impact en la economa europea, volvindola muy
dinmica. El capitalismo se abri paso a travs de la tecnologa.
Aspecto social: Las nuevas ideas inglesas y francesas transformaron tambin la relacin social
injusta establecida en los pases con monarquas absolutas entre los grupos privilegiados y el
pueblo en general. Se promovieron los principios y derechos fundamentales del ser humano, en
resguardo de su dignidad.
Aspecto religioso: Se resquebraj la milenaria estructura cristiana europea, con las ideas de
tolerancia y libertad de culto, construyndose una sociedad primero laica y racional, y slo
entonces, religiosa.
La intolerancia religiosa del absolutismo monrquico no pudo interponerse a esta nueva visin.
En consecuencia, las nuevas ideas fueron la semilla de la diferenciacin del rol social del Estado
y de la Iglesia.
Este proceso de administracin social estatal concluy hacia fines del siguiente siglo, cuando los
gobiernos laicos reemplazaron a la iglesia catlica en el registro de la poblacin (nacimientos y
defunciones), legalidad del matrimonio, y en el manejo de la educacin.
Aspecto cultural: El conocimiento humano se potenci tambin en forma vertiginosa, entre otras
razones debido a nuevos descubrimientos geogrficos en el Pacfico sur.
Todo el conocimiento de la poca fue reunido, catalogado y organizado, y se emple el poder de
la inventiva para crear una tecnologa inusual. En lo sucesivo, la actividad humana se regir por
el uso de la mquina.
Asimismo, se produjo de manera definitiva la separacin entre pensamiento cientfico y
pensamiento filosfico.
La burguesa educada se encarg de sostener y estimular el conocimiento y la tecnologa.
Adquiri gran importancia el estudio de las ciencias naturales, cuyo modelo cientfico llamado
positivismo terminar por establecerse en el siguiente siglo.
El arte barroco fue reemplazado por el arte del Clasicismo o arte neoclsico caracterizado por
regresar a las lneas armnicas, austeras y racionales de las artes griegas y romanas. Su
objetivo fue el de moralizar al pueblo, resaltando la virtud ciudadana.
En consecuencia, la mentalidad actual, racional y laica de occidente, termin por formar su base
en el siglo XVIII.
Se trata, sin embargo, de un proceso cultural iniciado con el Renacimiento y su etapa culminante
fue desarrollo cientfico y tecnolgico del siglo XX, el cual, finalmente, dio paso a la cultura
informtica actual.
Texto N 24:
Liberalismo econmico: opuesto a la doctrina del mercantilismo, tuvo a su mayor exponente en
el filsofo escocs Adam Smith, quien en su obra La Riqueza de las Naciones (1776) escribi
sobre la urgencia de liberar a los productores de los impuestos y de las restricciones del Estado.
En consecuencia, toda intervencin del Estado en materia econmica constitua un obstculo
para la produccin y el comercio y tales actividades deban estar dirigidas por la iniciativa
privada, la libre competencia mediante la cual se obtena mayor ganancia y el trabajo
especializado con lo cual se obtena mayor produccin en menor tiempo. Asimismo, el egosmo
(propio inters) era positivo en el afn de conseguir lucro.
A diferencia del mercantilismo, el beneficio de ambas partes era posible, pues el ofrecimiento del
vendedor deba satisfacer al comprador.
Otro pensador, el ingls David Ricardo, defendi las ventajas del comercio internacional y
propuso que el valor de un producto o servicio se estableca por las horas trabajadas para
fabricarlo. En consecuencia, la ganancia del empresario pasaba tambin por conservar intactos
los salarios de los trabajadores.
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En Francia, se impuso la doctrina de la fisiocracia, la cual intentaba proporcionar a los reyes los
medios para fomentar la riqueza e impulsar el desarrollo econmico de sus reinos. El francs
Francois Quesnay, en sus Cuadros Econmicos indic a la agricultura como verdadera fuente de
riqueza. Fisiocracia significa: fisis: naturaleza y kratos: poder o predominio.
Liberalismo poltico: opuesto al absolutismo monrquico, se bas en soberana popular, la
divisin de poderes y en la libertad de pensamiento y de accin.
En 1690, el filsofo ingls John Locke, public Dos Tratados sobre el Gobierno Civil. Para este
pensador, el poder del rey era una concesin libre de su pueblo en una especie de acuerdo,
mediante el cual Estado deba mantener el orden y establecer leyes justas y generales. A este
principio de soberana popular se agreg el principio de divisin de poderes, es decir, el gobierno
deba encargarse de ejecutar las leyes elaboradas por organismos legislativos de representacin
popular. En el caso de Inglaterra era el Parlamento.
Las ideas de Locke tuvieron gran influencia en Francia, donde surgieron los filsofos ilustrados.
La Ilustracin fue un movimiento basado en el uso de la razn para explicar cualquier fenmeno,
ya sea natural, social o poltico y por lo tanto, tambin buscaba terminar con la supersticin, los
prejuicios y las creencias religiosas tradicionales.
Los ilustrados tenan plena confianza en la razn, pues slo a travs de sta, se lograra la
felicidad de los individuos y el progreso de la humanidad.
En Francia, sus principales representantes fueron los franceses: Franois Marie Arouet (Voltaire)
y Charles Louis de Secondat, Seor de la Brde y Barn de Montesquieu (Montesquieu) y el
suizo Jean Jacques Rousseau.
Estos filsofos ilustrados buscaron limitar el poder de los reyes, de la nobleza y de la Iglesia
catlica e impulsaron la participacin poltica, especialmente de la burguesa.
Voltaire haba visitado Inglaterra y public sus Cartas Inglesas o Filosficas, donde describi al
gobierno ingls como el mejor posible, mientras denunciaba a la monarqua absolutista francesa
por ser autoritaria, intolerante y opresiva. Sin embargo, defendi a los dspotas ilustrados.
Novelista y Dramaturgo, defendi la tolerancia religiosa y atac a la iglesia catlica por amparar
el absolutismo monrquico.
Montesquieu, public su obra Del Espritu de las Leyes, donde estableci el principio de la
divisin de poderes: Poder legislativo, a cargo de una asamblea de representantes, el cual se
encargaba de sancionar las leyes; un Poder Ejecutivo, a cargo del rey, quien deba promulgarlas,
es decir, confirmarlas y llevarlas a la prctica y un Poder Judicial con jueces, como Organismo
de control del cumplimiento de las leyes.
Russeau, en su obra El Contrato Social, estableci como un gobierno virtuoso, slo a aquel en
el cual participaban todos los ciudadanos. De esta manera ratificaba el principio de democracia
social o de participacin poltica de cada habitante de un pas.
Estas nuevas ideas en materia econmica y poltica influyeron en materia social, desarrollando
una nueva visin de la persona integrada a un pueblo. Esta persona tena derechos inalienables
como la libertad de expresin, pensamiento, empresa y religin y como la igualdad ante la ley y
el derecho de participar en poltica. Esos derechos constituan la inquebrantable dignidad de
cada persona.
La difusin de las ideas y conocimientos de los pensadores ilustrados y estudiosos de esa
poca, estuvo a cargo de la Enciclopedia, dirigida por Diderot y D Alembert.
Prof. Viyerio, Julio Csar Prof. Velazco, Aida Mabel Prof. Snchez, Rita Alejandra

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