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SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS
IDENTIFICACIN DEL PROYECTO
Nombre de la experie!ia
Entre pares dos
I"orma!i# I$%i%&!ioal
Escuela Santiago Bolao.
L'der(e$ ) de la experie!ia
Nombre$ * Apellido$+
Evangelisto Acosta M.
,rea de Traba-o+ Tel."oo$ Correo ele!%r#i!o
Centro Bsico Multigrado de Palma Gira 650!"#5$
eacostam%&$#'()otmail.c
om
DESCRIPCIN
*urante la capacitaci+n de entre pares dos, )e aprendido a e-ecutar programas .ue me
permiten reali/ar los proceso de tra0a-o con ms e1icacia 2 1acilitar la compresi+n de los
contenidos programtico de acorde a la nueva e3igencia del Ministerio de Educaci+n.
Tiempo de de$arrollo * e$%ado de la experie!ia
Semana
E de$arrollo o "iali/ada+ A0o$+ Me$e$+
Culminada
Pobla!i# !o la 1&e $e lle2a a !abo la experie!ia 4*escri0a 0revemente los actores .ue participan en la
e3periencia5 docentes, estudiantes, padres de 1amilia, directivos, comunidad, etc.6. En lo posi0le utilice cuadros 2
datos cuantitativos 4use ane3os si lo necesita6.
Grupo de docente de la comarca 7g80e Bugle, especialmente en el Centro Educativo
Multigrado de Palma Gira, estudiante.
E$!riba lo$ or'3ee$ * $i%&a!i# i$%i%&!ioal 1&e lo mo%i2o a !rear e impleme%ar di!4a experie!ia
9alta de dominio de la tecnolog:a
De$!riba !#mo $e reali/# la impleme%a!i# de la experie!ia * la$ a!%i2idade$ de$arrollada$5
Se llevo de 1orma normal con el uso del nuevo so1t;are, para implementar las clase con
nuevas aplicaciones tecnol+gicas .
6C#mo me-oro $& ambie%e de apredi/a-e !o la impleme%a!i# de la experie!ia7
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Formato adaptado de la Ficha Estndar para el registro de Experiencias Significativas Ministerio de Educacin
Colombia.

Me permite desarrollar los conocimiento ad.uirido en la primera capacitaci+n 2 complementar
la e3periencia en las nueva aplicaciones de los recursos didcticos tecnol+gicos .
E$!riba la$ e$%ra%e3ia$ peda3#3i!a$ * did8!%i!a$ 1&e impleme%#
<ra0a-o individual. <ra0a-o cola0orativo, investigaci+n en internet.
De$!riba !#mo "&e el pro!e$o de plai"i!a!i# del %raba-o
*urante la plani1icaci+n re.uer:a de ms tiempo ,para lograr una 0uena plani1icaci+n de los
o0-etivo plani1icado.
E-e!&!i# de %raba-o e el a&la+ orie%a!i# al apredi/a-e * el %raba-o !olabora%i2o5
=a participaci+n 1ue activa 2 de muc)a importancia.
I!l&*a lo$ re!&r$o$ %e!ol#3i!o$ 1&e $e &%ili/aro e la impleme%a!i#5
Computadoras, Multimedia.
Pre$e%e &a $'%e$i$ de lo$ apor%e$ * la par%i!ipa!i# de lo$ di"ere%e$ e$%ame%o$ * dem8$ a!%ore$ 1&e
i%er2iee e el pro!e$o de impleme%a!i# de la experie!ia
El o0-etivo es .ue todo los docente participen 2 puedan implementar lo 1acilitados con los
estudiante para una comunicaci+n activa 2 e1iciente en el conte3to social.
De$!riba la$ pri!ipale$ %ra$"orma!ioe$ de la impleme%a!i# d&ra%e $& %iempo de reali/a!i#.
=as ela0oraciones de mapa conceptual , s:ntesis , resumen 2 la implementaci+n de los
recursos tecnol+gico en las clase .
Expli1&e el apo*o i$%i%&!ioal re!ibido para el de$arrollo de la mi$ma5
Meduca
De$!riba el e$%ado a!%&al de la impleme%a!i# de la experie!ia
Pude comprender el uso de las aplicaciones de los programa 2 las implementaciones del uso
de los nuevo so1t;are como recurso didctico la aula de clase.