Informe N 2:

Electrnica Digital




2014
Victor Vergara Sepulveda
Cristian Muoz
Ing. En Maquinaria y V.P
Prof: Luis Gonzalez

Informe N 2: Electrnica Digital

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Introduccin:
En las siguiente actividades en taller deberemos realizar circuitos digitales simples
con los determinados materiales como circuitos integrados utilizado para realizar
una funcin electrnica especfica, dip switch de 4 entradas, protoboard, diodos
led, resistencia de 220 (OHM) y una fuente de 5 VDC; con los que se debern
ensamblar en el protoboard un decodificador 2:4, un semisumador, un sumador
total, un comparador de 1 bit y una funcin de conmutacin. A travs del proceso
de armado de los circuitos deberemos comprobar su secuencia de funcionamiento
a travs de una tabla de verdad, esta se mostrara al encender el correspondiente
led.
Objetivos:
Conocer el comportamiento de los circuitos digitales ms comunes AND,
OR, EX-OR.
Ensamblar circuito digital simple que implemente una funcin lgica de
cuatro entradas con integrados de dos entrada y que indique con diodos
Led el nivel de su salida.
Aprender el uso de punta lgica.
Ensamblar en un protoboard los siguientes circuitos:
Decodificador 2:4.
Semisumador.
Sumador Total.
Comparador de 1 bit.
Funcin de conmutacin.
Comprobar el funcionamiento de los circuitos a travs de una tabla de
verdad para ver si est bien ensamblado.
Materiales:
1 C.I. 7408 ( AND )
1 C.I. 7486 ( EX-OR )
1 C.I. 7432 ( OR )
1 C.I. 7404 ( NOT )
1 C.I. 7400 ( NAND )
1 C.I. 7402 ( NOR )
2 dip switch de 4 entradas.
1 Protoboard.
Diodos Led.
Resistencia de 220 (OHM).
Fuente de 5 VDC.
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Desarrollo:
1. Decodificador 2:4

Diagrama Lgico:

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Tabla De Verdad
W X Y Z W*X Y*Z WX+YZ
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0
0 0 1 1 0 1 1
0 1 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 0 0
0 1 1 0 0 0 0
0 1 1 1 0 1 1
1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 0 0 0
1 0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 0 1 1
1 1 0 0 1 0 1
1 1 0 1 1 0 1
1 1 1 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1

Secuencia:
A B LED 1 LED 2 LED 3 LED 4
0 0 1 0 0 0
0 1 0 1 0 0
1 0 0 0 1 0
1 1 0 0 0 1

A=0; B=0


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A=0; B=1

A=1; B=0

A=1; B=1


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2. Semisumador

Diagrama Lgico:

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Tabla De Verdad
X Y X*Y X+Y (X*Y)+(Y*Z)
0 0 0 0 0
0 1 0 1 1
1 0 0 1 1
1 1 1 1 1

Secuencia:
A B C S
0 0 0 0
0 1 0 1
1 0 0 1
1 1 1 0

C=0; S= 0

C=0; S= 1

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C=1; S= 0

C=1; S= 1


3. Sumador Total

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Diagrama Lgico:


Tabla De Verdad
X Y Z S C
0 0 0 0 0
0 0 1 1 0
0 1 0 1 0
0 1 1 0 1
1 0 0 1 0
1 0 1 0 1
1 1 0 0 1
1 1 1 1 1







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Secuencia:
a) S=0; C= 0

b) S=1; C= 0

c) S=1 ; C=0

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d) S=0; C= 1

e) S=1; C= 0

f) S=0; C= 1

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g) S=0; C= 1

h) S=1; C= 1


4. Comparador de 1 bit

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Diagrama Lgico:


Tabla De Verdad
A B A=B A>B A<B
0 0 1 0 0
0 1 0 0 1
1 0 0 1 0
1 1 1 0 0

Secuencia:
I. A=0; B=0

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II. A=0; B=1

III. A=1; B=0

IV. A=1; B=1


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5. Funcin de Conmutacin
OR (7432)
W X Y Z W+X Y+Z WX+YZ
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 1 1
0 0 1 0 0 1 1
0 0 1 1 0 1 1
0 1 0 0 1 0 1
0 1 0 1 1 1 1
0 1 1 0 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1
1 0 0 0 1 0 1
1 0 0 1 1 1 1
1 0 1 0 1 1 1
1 0 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 0 1
1 1 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1
Diagrama Lgico:


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AND (7408)
W X Y Z W*X Y*Z WX*YZ
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0
0 0 1 1 0 1 1
0 1 0 0 0 0 0
0 1 0 1 0 0 0
0 1 1 0 0 0 0
0 1 1 1 0 1 1
1 0 0 0 0 0 0
1 0 0 1 0 0 0
1 0 1 0 0 0 0
1 0 1 1 0 1 1
1 1 0 0 1 0 1
1 1 0 1 1 0 1
1 1 1 0 1 0 1
1 1 1 1 1 1 1
Diagrama Lgico:

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EX-OR (7486)
Diagrama Lgico:


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Bibliografa:
http://www.ecured.cu/index.php/Circuito_integrado
http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica_digital
http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito_integrado
http://www.areatecnologia.com/electronica/electronica-
digital.html
Gua de Clases.
Materia de Clases.
Conclusin:
A travs del trabajo realizado en las clases de taller procedimos a
formar diversos circuitos en el protoboard, casi todos los circuitos se
realizaron correctamente, a excepcin del circuito de funcin de
conmutacin, ya que en primer lugar las conexiones no fueron las
correctas, en segundo lugar no se utilizo bien el circuito integrado, y
por ultimo como resultado la secuencia que deban mostrar los leds no
respondieron, sin embargo esto se pudo modificar y proceder a
reparar el circuito en el protoboard logrando la secuencia. En este
trabajo se aprendieron y concretaron los objetivos, trabajando tambin
con el programa proteus para formar los diagramas lgicos junto con
los compaeros, este programa fue otro grado de dificultad el aprender
a utilizarlo y poder completar nuestro informe.