CHARGES E TIRINHAS NO

VESTIBULAR
CHARGES E TIRINHAS NO VESTIBULAR
Analise a charge acima:
a) Que resposta o professor esperava ouvir?
b) Como a frase foi interpretada pelo aluno?
c) Qual a crtica implcita na resposta do aluno?
1- UN!"#$
Considere a charge
% & adv'rbio ()* indicativo de tempo* atribui + frase o sentido de mudan,a%
% "ntende-se pela frase da charge -ue a popula,.o de idosos atingiu um patamar in'dito
no pas%
% &bservando a imagem* tem-se -ue a fila de velhinhos esperando um lugar no banco
sugere o aumento de idosos no pas%
"st) correto o -ue se afirma em
A) apenas%
/) apenas%
C) e apenas%
0) e apenas%
") * e %
1-UN!"#$
2 correto a3 rmar -ue a charge visa
A) apoiar a atitude dos alunos e propor a libera,.o geral da fre-u4ncia +s aulas%
/) enaltecer a escola brasileira e homenagear o trabalho docente%
C) indicar a de5 agra,.o de uma greve e incentivar a ades.o a ela%
0) recriminar os alunos e declarar apoio + poltica educacional%
") criticar a situa,.o atual do ensino e denunciar a evas.o escolar%
6- 78
% A resposta esperada pela menina era 9a rua:%
% Na frase de ;afalda* no segundo -uadrinho* ;iguelito ' o su(eito da ora,.o%
% "m portugu4s* o su(eito de uma ora,.o pode ser ine<istente* como em 9Choveram
reclama,=es na empresa por causa do apag.o na nternet%:
8% A resposta de ;iguelito seria compatvel com a pergunta:
Ao prefeito cabe -ue responsabilidade?
$ela leitura das afirma,=es* conclui-se -ue
A)nenhuma delas est) correta% 0) apenas e 8 est.o corretas%
/) apenas e est.o corretas% ") todas elas est.o corretas%
C) apenas e est.o corretas%
>-U!#CA?
@rata-se de uma charge publicada por um (ornal brasileiro por ocasi.o da elei,.o do sul-
coreano /an Ai-;oon*
como presidente da &NU* e da realiBa,.o de um teste nuclear a mando do ditador norte-
coreano Aim Cong-il%
a) Como a diferen,a de emprego sint)tico do verbo vencer modifica o sentido das duas
frases?
b) 9?econstrua: as duas frases* de maneira -ue os sentidos sugeridos pelas imagens
fi-uem* tamb'm* e<pl-
citos no te<to escrito%
D- N#$"?
& -ue motivou o apito do (uiB foi
a) a necessidade de empregar a 4nclise para seguir a norma-padr.o%
b) o uso de um ob(eto direto no lugar de um ob(eto indireto%
c) a op,.o pelo pronome pessoal obl-uo 9o: em veB de 9a:%
d) a obrigatoriedade da mesEclise nessa constru,.o lingustica%
e) a transgress.o +s regras de concordFncia nominal relacionadas ao pronome%
G- N#$"?
$ara criticar a possvel aprova,.o de um novo imposto pelos deputados* o cartunista
adotou como estrat'gias
a) polissemia das palavras e onomatopeia%
b) tra,os caricaturais e eufemismo%
c) parado<o e repeti,.o de palavras%
d) metonmia e crculo vicioso%
e) preteri,.o e prosopopeia%
H- UN!"#$
Analise as a3rma,=es%
% & efeito de humor da charge adv'm da ideia de engano na liga,.o* decorrente das
diferentes formas para enunciar o mesmo nome%
% "m determinados conte<tos comunicativos* Iilson e Iirso podem ser usados como
formas e-uivalentes* dependendo da variante lingustica de -ue se vale o falante em sua
enuncia,.o%
% A frase J NK&% 2 & IL#&N% J manteria o sentido com a omiss.o do ponto apEs o
adv'rbio n.o%
"st) correto o -ue se a3 rma em
A) * apenas%
/) * apenas%
C) e * apenas%
0) e * apenas%
") * e %
M- N#$"?
Na edi,.o 11HH* de 11NOMN1O1O* a revista 8e(a publicou a reportagem !alar e escrever
bem: rumo + vitEria*com dicas para n.o 9trope,ar: no idioma durante uma entrevista de
emprego%
dentifi-ue a alternativa -ue apresenta uma e<plica,.o NA0"QUA0A para a corre,.o
feita%
a) Pouve algumas dificuldades: o verbo 9haver:* no sentido de 9e<istir: ' impessoal e n.o
admite fle<.o%
b) & chefe blo-ueou meu Qltimo pagamento: deve-se empregar um sinRnimo* pois o verbo
9reter: ' defectivo%
c) #eguem ane<os dois trabalhos: ' preciso estar atento + concordFncia verbal e nominal%
d) C) faB cinco anos: -uando indica tempo decorrido* o verbo 9faBer: deve permanecer no
singular%
e) #e eu dispuser de uma boa e-uipe: o verbo 9dispor: deve seguir a con(uga,.o do verbo
9pRr:%
S- UNCA;$ 1O11
a) Nessa tira de Laerte a gra,a ' produBida por um desliBamento de sentido% Qual ' ele?
b) 0escreva esse desliBamento -uadro a -uadro* mostrando a rela,.o das imagens com o
-ue ' dito%
1O- N#$"? 1O11
Leia a charge%
No conte<to apresentado* o personagem e<pressa-se informalmente% #e sua frase fosse
proferida em norma padr.o da lngua* assumiria a seguinte reda,.o:
A) !aBemos o seguinte: a gente ressuscita o /in Laden e lhe matamos de novo%
/) A gente faB o seguinte: ressuscita o /in Laden e lhe mata de novo%
C) NEs faremos o seguinte: ressuscitamos o /in Laden e matamos ele de novo%
0) !a,amos o seguinte: a gente ressuscitamos o /in Laden e matamos de novo%
") !a,amos o seguinte: nEs ressuscitamos o /in Laden e o matamos de novo%
11- N#$"? 1O11
Levando em conta as informa,=es do primeiro -uadrinho* identifi-ue a alternativa -ue
apresenta a palavra
-ue tamb'm sofreu altera,=es na acentua,.o gr)fica devido + regra mencionada%
a) plateia
b) heroico
c) gratuito
d) baiuca
e) caiu
11- UNCA;$
Nessa propaganda do dicion)rio Aur'lio* a e<press.o 9bom pra burro: ' poliss4mica* e
remete a uma representa,.o de dicion)rio%
a) Qual ' essa representa,.o? "la ' ade-uada ou inade-uada? Custifi-ue%
b) "<pli-ue como o uso da e<press.o 9bom pra burro: produB humor nessa propaganda%
16- N#$"? 1OOM
Levando-se em conta o emprego da crase no trecho 9Tn.o obedecia + minha m.e:* no
Qltimo -uadrinho da tirinha a seguir* ' lingUisticamente ade-uado afirmar -ue ela '
a) necess)ria* pois nela ocorre a fus.o de preposi,.o 9a: com pronome demonstrativo 9a:
e est) diante de palavra feminina%
b) inade-uada* uma veB -ue o verbo 9obedecer: ' transitivo direto e n.o admite
preposi,.o%
c) facultativa* pois* embora complete um verbo transitivo indireto* com preposi,.o
obrigatEria* est) diante de um pronome possessivo feminino%
d) obrigatEria* por conter a (un,.o da preposi,.o 9a: com artigo feminino 9a: anteposta a
um pronome%
e) incorreta* por-ue* independentemente do fato de ocorrer a fus.o de preposi,.o com
artigo* nunca ocorre crase diante de pronomes%
1>- UN!"#$
@e<to
@e<to 1
Quando saltaram em terra come,ou a ;aria a sentir certos eno(os: foram os dois morar
(untos: e da a um m4s manifestaram-se claramente os efeitos da pisadela e do belisc.oV
sete meses depois teve a ;aria um filho W%%%) " este nascimento ' certamente de tudo o
-ue temos dito o -ue mais nos interessa* por-ue o menino de -uem falamos ' o herEi
desta histEria% W;anuel AntRnio de Almeida* ;emErias de um #argento de ;ilcias%)
O1- Com base nas informa,=es do te<to 1* ' correto afirmar -ue Leonardo
A) acreditava -ue a vida no /rasil poderia ser t.o interessante -uanto a de $ortugal%
/) saiu de $ortugal em companhia de sua namorada* ;aria da Portali,a%
C) buscava um ofcio lucrativo e agrad)vel no /rasil* como o -ue tinha em $ortugal%
0) veio ao /rasil em raB.o de seu enfado com a vida -ue levava em $ortugal%
") via o /rasil como um lugar de raras chances de 4<ito pessoal%
1D- UNCA;$ 1X !A#"
2 sabido -ue as histErias de Chico /ento s.o situadas no universo rural brasileiro%
a) "<pli-ue o recurso utiliBado para caracteriBar o modo de falar das personagens na tira%
b) 2 possvel afirmar -ue esse modo de falar caracteriBado na tira ' e<clusivo do universo
rural brasileiro? Custifi-ue%
1G% Unifesp 2008
Considere o texto e analise as trs afirmaes seguintes.
I. A frase @oda crian,a deve ser assistida -uanto ao seu direito + aten,.o e ao carinho dos
adultosest correta quanto aos sentidos propostos no texto e tambm quanto regncia.
II. Dee!se interpretar a referncia do pronome voc4 como crian,a" conforme sugerido
pelo t#tulo do texto.
III. As duas oraes que compem as perguntas estabelecem entre si rela$o de
adersidade.
%st correto apenas o que se afirma em
A& I. D& I e II.
'& II. %& II e III.
C& III.
1H- 78 1O11
Analise a tira.
"las () -uerem mais festa
()u#s *ernando +er#ssimo. As cobras do 8erssimo"
,-..,.,../. Adaptado.&
0bsere a fun$o sinttica da express$o 1o carnaal2" no primeiro quadrin3o" e de
1adiamentos2" no segundo.
As palaras grifadas desempen3am essas mesmas funes sintticas" respectiamente"
em4
A& 5$o temos mais desculpas. 6 7uando a 8scoa9
'& +amos enfrentar a realidade. 6 5$o temos mais desculpas.
C& +amos feste:ar a 8scoa. 6 'asta de preocupaes.
D& C3ega de reclamaes. 6 7uando o Carnaal9
%& Aproxima!se o 5atal. 6 'asta de reclamaes.
1S-
Considere a c3arge
Analisando a c3arge" correto afirmar que
I. A troca de uma letra e" consequentemente" de um fonema" responsel por parte do
efeito de 3umor do texto.
II. %m 1;efm Casados2" 3 erro de concord<ncia.
III. =upondo que duas pessoas tiessem seus direitos pol#ticos suspensos" uma c3arge
que pretendesse aproeitar a frase do idro do e#culo n$o alteraria a primeira palara e
sim a segunda" que seria grafada da seguinte forma4 ca,ados.
I+. 5o contexto" n$o poss#el depreender a referncia do pronome este em neste
estado.
%st correto apenas o que se afirma em
A& I e II. D& I" II e III.
'& II e III. %& II" III e I+.
C& III e I+.
,>! ?5ICA@8 ,.>.
Nessa propaganda, h uma interessante articulao entre palavras e imagens.
a) Epli!ue como as imagens a"udam a esta#elecer as rela$es metaf%ricas no
enunciado &'esmo !ue o glo#o fosse !uadrado, ( )*(+( seria avanado,.
#) -ndi!ue uma caracter.stica atri#u.da pela propaganda ao produto
anunciado. /usti0!ue
11- !U8"#@ 1OOS
11) a)Corri(a o pronome demonsrativo YessaY dos dois -uadrinhos abai<o e (ustifi-ue sua
resposta:
b) no segundo -uadrinho -ual palavra fica subentendida ?
16) 78 - "C&N&;A
1>%78 - "C&N&;A
1D% Considere a imagem a seguir4
A fim de propor uma campan3a publicitria s aessas" a c3arge emprega os seguintes
recursos" exceto
a& exige a leitura de texto erbal e n$o!erbal para ser perfeitamente compreendida.
b& menciona uma qualidade atribu#da marca por meio da publicidade ofi cial.
c& associa contextos diferentes em cada per#odo4 o b#blico" no primeiro e o contempor<neo" no
segundo.
d& usa ma$ como um s#mbolo de 1erro2 cometido por Ad$o e %a e tambm pelo consumidor.
e& utiliAa 1pagar caro2 em sentido conotatio no primeiro per#odo e denotatio no segundo"
quando fica subentendido.