Instrumento de evaluacin para evaluar lluvia de ideas.

Lista de cotejo
Estudiante:__________________ total de puntos______
criterios Si no
Mostro inters por observar el video

Expuso sus ideas con claridad sobre el video

Se mantiene dentro del tema

Su tono de voz es apropiado para que el resto de sus compaeros lo
escuchen.

Se muestra interesado en el tema

Contesto todas las preguntas satisfactoriamente












I nstrumento de evaluacin
Lista de cotejo para evaluar el SQA













criterios Si no
Observaciones
SU OPINION FUE CLARA Y CONCISA


SE ENFOCO EN EL TEMA


SU REDACCION FUE BUENA


MANTUVO NITIDEZ EN SU TRABAJO













Instrumento de evaluacin para evaluar mapa mental.
Lista de cotejo
Estudiantes:___________,______________,____________ total de puntos______













criterios Si no
Observaciones
Contempla aspectos principales del tema


Inicio desde el centro de la hoja colocando la idea central.


Organiza y representa adecuadamente las ideas del tema.


El mapa mental es claro y comprensible.


El mapa mental es creativo.


Los integrantes trabajaron en equipo.


El lder del equipo explico el mapa mental



Rbrica para evaluar el dibujo
Estudiante:______________________________________________
Fecha: _______________________________ Puntaje obtenido:____________
criterio Excelente
(4)
Bueno
(3)
Suficiente
(2)
Insuficiente
(1)

Atencin al
tema
Muy enfocada y bien orientada a
su objetivo. Es fcil de
interpretar.
Enfocada y con algo de
planeamiento.
Relativamente fcil de
interpretar.
El enfoque entre la
imagen y tema es
poco apreciado. Algo difcil
de interpretar.
Carece de relacin entre el
tema y la imagen, no se
aprecia su enfoque. Difcil de
interpretar.


Uso del
color
Los colores en la imagen
funcionan bien juntos y crean un
mensaje fuerte y coherente. La
escogencia de color es apropiada
para el tema
El uso de color es
coordinado en toda la
imagen y es apropiado
para los elementos y el
tema.
El uso general de color
est bien, pero no es ni tan
fuerte ni coordinado como
podra ser. Se realiz un
intento por coordinar los
colores.
La escogencia de colores
para varios de los elementos
en la imagen parece
inapropiada, no hay
combinacin y stos llegan a
ser o muy claros o bien, muy
fuertes.


Dibujo
El dibujo es expresivo y detallado
en sus formas, colores y
sombreado. Es completamente
original y est hecho con mucha
destreza.
El dibujo es expresivo
y de alguna manera
detallado en sus formas,
colores y sombreado. En
completamente original
pero est hecho con algo
de destreza
El dibujo tiene muy pocos
detalles en su forma, color
y sombreado. En general es
preciso. Fue copiado,
impreso o delineado por lo
que no es original.
Al dibujo le faltan casi todos
los detalles de formas, color
y sombreado.
No queda claro qu se
intentaba con el dibujo.
Es difcil de reconocer la
imagen y no es muy preciso.



creatividad

Diseo totalmente original,
ningn elemento es una copia
exacta de los diseos vistos en el
material consultado o
encontrado en otras fuentes.
Refleja un excepcional grado de
creatividad.
La mayora de los
elementos de la imagen
nicos, pero un elemento
ha sido copiado del
material consultado o
encontrado en otras
fuentes. Refleja cierto
grado de creatividad.
Algunos aspectos de la
imagen son nicos, pero
varios elementos estn
copiados del material
consultado o de otra
fuente. Es poco creativa.
La imagen es una copia de
un material consultado o
encontrado de otra fuente.
Carece de creatividad.

LI STA DE COTEJ O
Para evaluar ideas central del tema















criterios Si no
Observaciones
observo el prezi con atencin


Comparti ideas con el resto de los compaeros


Se mostro interesado por el tema


Se enfoco en el tema para extraer las ideas principales


Hizo sus anotaciones en el cuaderno de trabajo


Mantuvo la disciplina durante la realizacin del taller


Sus escritos mantienen orden y aseo


Rbrica para evaluar la presentacin de una maqueta
Equipo integrado por: _______________________________________________
Evaluado por: ________________________________________
Fecha: _______________________________Puntaje obtenido:____________

criterio
Excelente
elaboracin (4)
Buena elaboracin
(3)
Regular
elaboracin
(2)
Necesitas trabajar
(1)


Calidad de la
construccin
La maqueta muestra una
considerable atencin en su
construccin. Sus componentes
estn ntidamente presentados
con muchos detalles.
La maqueta muestra atencin en
su construccin. Sus componentes
estn ntidamente presentado con
algunos detalles.
La maqueta muestra
algo de atencin en su
construccin.
La maqueta fue construida
descuidadamente, los
elementos parecen estar
"puestos al azar".


Atencin al
tema

El estudiante da una
explicacin razonable de cmo
cada elemento en la maqueta
est relacionado al tema
asignado. Para la mayora de
los elementos, la relacin es
clara sin ninguna explicacin.
El estudiante da una explicacin
razonable de cmo la mayora de
los elementos en la maqueta estn
relacionados con el tema
asignado. Para la mayora de los
elementos, la relacin est clara
sin ninguna explicacin.
El estudiante da una
explicacin bastante
clara de cmo los
elementos en la maqueta
estn relacionados al
tema asignado.
Las explicaciones del
estudiante son vagas e
ilustran su dificultad en
entender cmo los elementos
estn relacionados con el
tema asignado.


Creatividad

Varios de los objetos usados en
la maqueta reflejan un
excepcional grado de
creatividad del estudiante en su
creacin y/o exhibicin.
Uno u dos de los objetos usados en
la maqueta reflejan la creatividad
del estudiante en su creacin y/o
exhibicin.
Un objeto fue hecho o
personalizado por el
estudiante, pero las ideas
eran tpicas ms que
creativas.
Los objetos presentados en la
maqueta no denotan
creatividad ni atractivo.

Tiempo y
esfuerzo
El tiempo de la clase fue usado
sabiamente. Mucho del tiempo
y esfuerzo estuvo en la
planeacin y diseo de la
maqueta. Es claro que el
estudiante trabaj en su hogar .
El tiempo de la clase fue usado
sabiamente. El estudiante pudo
haber puesto ms tiempo y
esfuerzo de trabajo en su hogar.
El tiempo de clase no fue
usado sabiamente, pero
el estudiante hizo slo
algo de trabajo adicional
en su hogar.
El tiempo de clase no fue
usado sabiamente y el
estudiante no puso esfuerzo
adicional.
Diseo
Todos los componentes reflejan
una imagen autntica del tema
asignado. El diseo de la
maqueta est excelentemente
bien organizado.
Todos los componentes reflejan
una imagen autntica del tema
asignado. El diseo de la maqueta
est muy bien organizado.
La mayora de los
componentes reflejan
una imagen autntica del
tema asignado. El diseo
de la maqueta est bien
organizado.
Algunos de los componentes
reflejan una imagen autntica
del tema asignado. El diseo
de la maqueta no est bien
organizado


Coevaluacion del proyecto final

Nombre nota
Alumno 1
Alumno 2
Alumno 3
Alumno 4
Alumno 5
Alumno 6

Indicadores Alumno
1
Alumno
2
Alumno
3
Alumno
4
Alumno
5
Alumno
6
1- Fue responsable con la entrega de los materiales

2- Comparti ideas y opiniones con los compaeros

3- Respeto las criticas e ideas de sus compaeros

4- Mantuvo su espacio de trabajo limpio

5-motivo el trabajo en equipo Mediante diferentes actitudes con
sus compaeros.

6- Mantuvo la disciplina durante la realizacin del
proyecto.

7- Se preocupo por el proyecto