Tesina de Grado Colectiva Martín-Verdún Publicación

Universidad Nacional de Rosario.
Facultad de Ciencia Poltica y Relaciones Internacionales.

Escuela de Comunicacin Social.

Giquis.

(Hacia una construccin colaborativa de la memoria colectiva)

Tesina de Grado
Colectiva.
Alejandro Martn
Juan Manuel Verdn
Licenciatura en Comunicacin Social.
Tutor: Jorge Yunes.

Rosario
2014
2
Tesina de Grado Colectiva / Martn - Verdn

La memoria por Ricardo Siri Liniers.

3
ndice.

Agradecimientos.

A. Introduccin.

A.a. Delimitacin del proyecto.

A.b. Breve descripcin del sitio.

Captulo I
Conceptualizaciones.

1.1 Nuevas tecnologas (TICs).
1.2 Internet y Web 2.0. Blogs, redes sociales.
1.2.1 La web: Plataforma de plataformas.
1.3 Wikis y construccin colaborativa de contenidos.

Captulo II.
Proyecto GIQUIS.
2.1 Estado del arte.
2.2 Planificacin y desarrollo del software.
2.2.1 Especificacin y anlisis de requisitos.
2.2.2 Diseo del sistema y diseo del programa.
2.2.3 Codificacin.
4
2.2.4 Verificacin y Testeo.
2.2.5 Implementacin.
2.2.6 Mantenimiento.
2.3 Arquitectura del sitio.
2.3.1 Arquitectura de Programacin.
Desarrollo Tcnico del Sitio. Prioridades.
Diagramas en bloque.
Referencias tcnicas de los diferentes diagramas:
Front-end
Lnea de tiempo
Back-end extendido
Servicios de terceros (APIs)
Repositorio de Documentos
Repositorio de Imgenes
Repositorio de Videos
Repositorio de Audios

2.3.2 Desarrollo de aplicacin para dispositivos mviles.
2.3.3 Mejoras de funcionamiento aplicables a futuro.
2.3.4 Arquitectura de Comunicacin.
2.3.4.1 Produccin de contenidos desde la Plataforma.
2.3.4.2 Interfaces.
2.3.4.3 Vinculacin con otros sitios y plataformas web.

5
Captulo III
Generadores de Memoria Colectiva

3.1 Caracterizacin y tipologa de los usuarios.
3.2 Estrategias de comunicacin.
3.2.1 Estrategias de comunicacin para usuarios nativos.
3.2.2 Estrategias de comunicacin para usuarios inmigrantes jvenes.
3.2.3 Estrategias de comunicacin para usuarios inmigrantes adultos y adultos
mayores.
3.2.4 Estrategia de comunicacin para el lanzamiento del sitio.
3.2.5 Estrategias de comunicacin en redes sociales.

Captulo IV
Implementacin.

4.1 Acceso y participacin.
4.2 Moderacin de contenidos.
4.3 Autosustentabilidad del sitio.

Capitulo V
Anexos.

5.1 Anexo I: Gestacin del Proyecto. Antecedentes.
5.2 Anexo II: Trminos y Condiciones de Uso
5.3 Anexo III: Desarrollo de editoriales + Guas informativas para los editorialistas.
6
5.4 Anexo IV: Avales del proyecto.

Bibliografa

Sitios web consultados.

7

Parece que nuestra vida aumenta cuando
podemos ponerla en la memoria de los dems:
Es una nueva vida que adquirimos y nos
resulta preciosa.
(Montesquieu)

8
Agradecimientos.

Han sido muchas las personas que nos acompaaron durante este largo camino que
iniciamos a principios de 2013. Algunos con incidencia directa en el proyecto y otros desde
el siempre necesario acompaamiento afectivo y espiritual, tan importante como el
primero.
Empezando como quien dice por el principio nos ampollamos las manos en un aplauso
sin fecha de vencimiento para Lisandro Notario quien, con su aporte como diseador y
diagramador del sitio, no solo ha sido clave desde su lugar sino tambin en muchas de las
decisiones y vicisitudes que como equipo hemos ido sorteando a lo largo de esta gran
aventura. Junto a el, la incansable Roco Luna quien siempre tuvo la mejor predisposicin
a la hora de escuchar nuestras reiteradas demandas, incluso hasta en altas horas de la
noche.
A las personas tanto de la localidad de San Gregorio (Santa Fe) como de Vedia (Bs.As)
ligadas a instituciones de carcter pblico que mostraron su inters y apoyo en la
iniciativa: Fernando Girn, Juan Pedro Simonini, a Anal Quintana, a todo el personal de la
Biblioteca Municipal Esteban Echeverra de la ciudad de Vedia y Carolina Guerra desde San
Gregorio.
A los periodistas locales por darnos la necesaria difusin del proyecto: Pedro Cocco a
travs de su portal ancaloo.com.ar de San Gregorio y Gerardo Carmona, Guillermo
Fosalluza y Mario Oliva desde el peridico La voz de Vedia.
A los desarrolladores de nuestro software integrantes del equipo Movizen: Fernando,
Sebastin y Martn.
A todos los editorialistas que con la elaboracin de su texto pusieron la firma en una parte
importante del proyecto.
Y por ltimo, un gracias totales a nuestros familiares por su apoyo y a nuestros amigos-
familia por estar presentes en todo momento: Mara Luz Olazagoitia, Cecilia y Sebastin
Garavelli, Carolina Bittel, Rodolfo Succar, Natalia Santana, Florencia Mansilla, Guillermo
Lasala, Varinia Drisun, Mariana Manoni, Paula Imhoff, Mauro Boggino.

9
A. Introduccin.

En un abrir y cerrar de pestaas nos encontramos con un avance cada vez mayor
de las nuevas tecnologas, en especial de las digitales. Nuestra cotidianeidad se ve
permeada por el potencial que adquiere da a da la red informtica mundial, Internet, que
suma nuevos webnautas a sus filas sin distinguir generaciones y mucho menos
nacionalidades. Porque si hablamos de globalizacin por excelencia no podemos dejar de
mencionar a esta red que permite conocer al instante los acontecimientos que ocurren del
otro lado del globo con tan solo un click.

Si bien esta caracterstica propia de Internet maravill a todos a principios de los
90, no se qued en este lugar de biblioteca virtual que almacena informacin y es
compartida a travs de un sitio web a millones de usuarios; sino que por el contrario
comenz a generar herramientas y aplicaciones que permitieron a los usuarios de la red
convertirse en protagonistas, constructores, participantes activos y creadores. Ya no slo
acceden a un artculo para leer, sino que ahora tienen la oportunidad tambin de
modificarlo, agregarle informacin, vincularlo a diferentes sitios y sumarle contenidos en
diferentes soportes con el fin de enriquecer la experiencia del webactor
1
.

Esta idea de participacin es la que el espaol David Casacuberta define como
creacin colectiva
2
y que supone un cambio de paradigma en los sistemas de creacin y
uso de la cultura que pone los aspectos creativos en manos del pblico, entendiendo que
sta convive y convivir con las formas ms clsicas de entender la cultura digital.

En esta misma lnea, Jos Luis Brea afirma que todo consumo cognitivo es creativo;
y que el continuo flujo de rebotes y circulaciones que caracteriza a esta produccin
permanente en lnea y red, y continuamente retroalimentada, es el de una produccin
cada vez ms colegiada y distribuida, fruto de un proceso comunitario y colectivo. A partir
de este concepto, realiza un aporte muy interesante sobre la propia nocin de autora que
se diluye en un proceso participativo de ecos y reenvos, que hace aparecer en escena eso
que denomina como inteligencia comunada
3
.

1
Francis Pisani y Dominique Piotet, La alquimia de las multitudes, Barcelona, Paids
Comunicacin, 2009, p. 109.
2
David Casacuberta, Creacin Colectiva. En Internet el creador es el pblico, Barcelona, Gedisa
Editorial, 2003, p.15.
3
Jos Luis Brea, Cultura_RAM. Mutaciones de la cultura en la era de su distribucin electrnica,
Barcelona, Gedisa Editorial, 2007.
10
La presente tesina tiene su base en este tipo de creacin, de construccin
colectiva. Giquis (Memoria Colectiva) es una plataforma web que busca rescatar la
historia de las localidades del interior de la Argentina a travs de la construccin
colaborativa de informacin, es decir, por medio de las voces de quienes estuvieron ah
o de quienes escucharon aquella ancdota que les gustara preservar.

Este proyecto, con sede en la Web 2.0, hace hincapi en el rol fundamental que
cumplen los usuarios que se apropian de las herramientas brindadas por la plataforma
para promover as, de manera sencilla y accesible, el trabajo de colaboracin en lnea.

En el desarrollo de la tesina se describe de manera detallada la arquitectura
pensada para el sitio, en base a las decisiones tomadas luego de una investigacin
minuciosa y de los respectivos estudios de caso de diferentes aplicaciones, repositorios y
herramientas para lograr fluidez y eficacia en la navegacin de los usuarios. Estos ltimos
son caracterizados por su cercana y dominio de las nuevas tecnologas, lo cual permite
entender la escena en la que se implementa el proyecto y cmo son sus actores, para
desplegar as estrategias de comunicacin pensadas para cada grupo; y otras pensadas
para crear vnculos entre las diferentes generaciones.

La memoria RAM se acercar a la memoria de los ms viejos para recuperar esas
ancdotas algo empolvadas. Flickr se convertir en el lbum de la abuela que preservar
esas fotos rasgadas por el paso del tiempo. Youtube ser el bal del abuelo que atesoran
aquellos videos caseros que alguien grab cmara en mano. La lnea de tiempo ser una
forma de recorrer la historia del lugar donde vivimos. Los ciudadanos participarn de la
comunidad Giquis de manera colectiva. Los usuarios sern los historiadores de su propia
historia.

11
A.a. Delimitacin del Proyecto.

Tema:

La web colaborativa como espacio para la construccin de la memoria colectiva.

Objetivo General:

Proponer un dispositivo que refuerce y establezca nuevos vnculos entre los ciudadanos
de cada localidad donde se implemente; no slo desde la perspectiva virtual del sitio, sino
tambin desde una concreta dimensin humana.

Objetivos Especficos:

Generar un espacio de construccin ciudadana acerca de lo acontecido en el
pasado para afrontar con mayor claridad el presente y el futuro.

Impulsar la conectividad y el uso de las TICs principalmente en las personas
adultas mayores de cada localidad.

Promover y replicar el proyecto en las localidades del interior de Argentina.

12
A.b. Breve descripcin del sitio.

Giquis (Memoria Colectiva), es una plataforma web que brinda una estructura de
almacenamiento de contenidos especfica a todas aquellas localidades interesadas en
preservar los componentes de su imaginario social, patrimonial, histrico y simblico, con
el fin de indagar y construir una memoria colectiva en tiempo pasado, presente y futuro.
El diseo es el de una plataforma genrica, adaptable (y en un futuro replicable) a cada
localidad que desee implementarla con el objetivo de ofrecerles a sus ciudadanos un
espacio digital especfico en el cual pueden depositar un amplio caudal de contenidos
diversos acerca de la historia pasada y presente del lugar.

La misin de este proyecto es lograr que cada comunidad que lo adopte pueda re-
construir los fragmentos de su historia ms significativos de ser revelados en este relato
compartido, y al mismo tiempo sirva para fortalecer los rasgos identitarios. Un gran puzzle
comunitario y colaborativo que persigue un nico anhelo: rescatar y poner de manifiesto
la Memoria Colectiva.

Entendemos por Memoria Colectiva al infinito campo de recuerdos que caracteriza
y atesora una sociedad en su conjunto. Basndonos en la definicin que el Arquelogo Jan
Assmann propone en su libro La Memoria Cultural, consideramos a la Memoria
Colectiva como Memoria Cultural y Memoria Comunicativa. Memoria Cultural porque
cumple una funcin de almacenamiento con el devenir histrico de cada sociedad,
mientras que Memoria Comunicativa en cuanto a la que se construye, transmite y
comparte todos los das.

En sintona con ello, Giquis (Memoria Colectiva) pretende dar a conocer el
desarrollo de la memoria bajo todas sus formas y matices: la memoria colorida, vestida de
ancdotas, personajes y situaciones emblemticas como as tambin al recuerdo presente
de aquellas personas quienes dedicaron su vida y lucharon por causas importantes,
dejando una impronta imborrable en cada localidad.

Al ser una herramienta de construccin colectiva, donde cada usuario puede
realizar publicaciones con informacin acerca de instituciones, personajes,
acontecimientos, ancdotas, mitos o leyendas, tenemos la certeza de que, con el paso del
tiempo y el debido ordenamiento de la informacin, la plataforma se convertir de
manera natural en una verdadera enciclopedia de cada localidad.

13

Captulo I
Conceptualizaciones.

14
1.1 Nuevas tecnologas (TICs)

Segn Derrick De Kerckhove
4
en la red accedemos al contenido de la imaginacin
y de la memoria de otras personas. La pantalla de cada usuario se transforma en un
espacio donde la imaginacin y la memoria propias se encuentran con la imaginacin y la
memoria de mucha gente.
El arte de la Web es el arte del pensamiento conectado. En la actualidad, un texto
compartido a los dems usuarios ya no posee un sentido nico y slo se inscribe en sus
mentes (como ocurra con la radio y la televisin de manera previa a la aparicin de
internet); por el contrario abre paso a nuevas audiencias. stas, relacionadas a las nuevas
tecnologas (de ahora en adelante TICs), determinan nuevos pblicos, masivos en cuanto
a nmero, pero segmentados y bien diferenciados debido a la multiplicidad de mensajes y
fuentes que los hacen cada vez ms selectivos. Estos usuarios tienen la posibilidad de
elegir sus mensajes y participar en ellos, amplindolos, modificndolos, cuestionndolos,
construyendo permanentemente nuevos horizontes de sentidos y profundizando cada vez
ms su segmentacin. Las diverso se vuelve manifiesto haciendo enriquecer las
interpretaciones que ahora transitan en mltiples direcciones.
El espacio del sentido no existe antes de la lectura, somos nosotros quienes lo
fabricamos, lo regeneramos y lo actualizamos al recorrerlo. Somos nosotros quienes lo
relacionamos con otros textos, discursos, imgenes, afectos y con un inmenso bagaje
cultural que nos atraviesa y pone a la luz los deseos y los signos que nos hacen ser lo que
somos. Aqu ya no se trata de lo que vemos en la pantalla, ya no es slo el sentido del
texto lo que nos ocupa sino la construccin que hacemos a partir de nuestros
pensamientos, la construccin del yo colectivo, la imagen del mundo que habitamos y
recorremos todos los das. A veces vinculamos fragmentos de textos con signos que estn
latentes en nuestro interior; estos signos generalmente nada tienen que ver con las
intenciones del autor ni con la unidad semntica viva del texto, pero contribuyen a crear,
recrear y reactualizar el mundo de significaciones que nos define como parte activa dentro
del tejido social. Crear algo que la comunidad considera valioso y compartirlo, generando

4
Socilogo belga nacionalizado canadiense. Director del Programa McLuhan en Cultura y Tecnologa y autor
de La piel de la Cultura y de la Inteligencia Conectada (The Skin of Culture and Connected Intelligence). Ha
formado parte del Centro para la Cultura y la Tecnologa entre 1972 y 1980, y ha trabajado con Marshall
McLuhan durante otros 10 aos como traductor, asistente y coautor. De Kerckhove actualiz la Teora de las
Inteligencias Colectivas de Pierre Lvy para adaptarla al contexto tecnolgico de las redes, centrndose en el
acercamiento y el encuentro sinrgico de los sujetos singulares para la consecucin de un objetivo, en el
mbito de la conexin de las inteligencias. Tal conectividad refuerza y, simultneamente, se opone a la idea
de colectividad propuesta por Levy, aadindole a sta la unidad fragmentada de las potencialidades de los
elementos de la red. Pero no slo se centra en la comunicabilidad de los elementos singulares, caracterizada
por los nuevos medios, sino tambin en la posibilidad de poder crear un objeto multimedia o un artefacto
cognitivo. http://es.wikipedia.org/wiki/Derrick_de_kerckhove.

15
las herramientas y los procesos necesarios para que lo elaborado sea accesible es, sin
lugar a dudas, un posicionamiento tico que tiene una evidente repercusin en el
contexto cultural, poltico, econmico y social.

1.2 Internet y Web 2.0. Blogs, redes sociales y
plataformas web.

No resulta novedoso cuando decimos que Internet y la web estn cambiando al
mundo. Muchas de las costumbres, hbitos y capacidades cognitivas de gran parte de la
poblacin mundial han sido modificadas debido a esta suerte de evangelizacin
provocada por este nuevo lenguaje. Cabe mencionar que los usuarios van cambiando en
paralelo al incansable desarrollo de la web. Atrs han quedado aquellos internautas
pasivos que consumen la informacin publicada en sitios creados por especialistas. Los
usuarios actuales de la web, en cambio, proponen servicios, intercambian informacin,
comentarios y tienen una mayor participacin. Tambin son ellos y ellas quienes generan
la mayor parte del contenido de la web y no se contentan slo con navegar y surfear por
el ciberespacio, sino que decididamente actan en l modificndolo permanentemente.
De hecho, ya es una realidad que toda una nueva generacin de nios y adolescentes ha
nacido bajo su sesgo y le es imposible imaginar cmo habra sido la humanidad antes de
esta gran creacin.
Pero para aproximarnos al entendimiento de cmo la web est cambiando de manera
considerable la perspectiva de los actores y de cmo estn pensados los argumentos
terico-prcticos que dan sustento a la Plataforma Giquis (Memoria Colectiva), antes
debemos considerar la distincin entre Internet y Web: dos trminos que, por su
indisociable proximidad, muchas veces se confunden.
Segn Francis Pisani y Dominique Piotet (2009), Internet
5
es la red informtica mundial
que nos permite acceder, por ejemplo a nuestros correos electrnicos o a sitios web de
nuestro inters. La manera en que esto sucede es a travs de distintos navegadores o
exploradores web. Los navegadores ms conocidos y de mayor alcance al da de hoy son:
Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome. Cada uno de ellos posee
caractersticas diferentes y tienen una compatibilidad distinta sobre cada sitio web segn
la programacin y las aplicaciones que ese sitio posea. A la hora de programar un sitio
web, debemos probar cmo funciona en cada uno de estos navegadores y en
consecuencia recomendar el uso del navegador que sea ms compatible con la

5
Comunicacin, 2009.
16
configuracin que planteamos para el mismo. De igual manera debemos trabajar en un
formato que se adapte a los dems. Pues bien, decimos entonces que Internet es la red
que nos permite acceder y la diferenciamos de la Web (www) que se trata de una de las
mayores aplicaciones que permite Internet. Por lo tanto, por un lado tenemos a un
conjunto de ordenadores conectados entre s y, por el otro un conjunto de documentos
modificables, tambin conectados entre s. En el transcurso de estos ltimos diez aos la
web se ha ido simplificando y convirtindose en una plataforma ms abierta a los
usuarios. En sintona con ello Internet se abri a una velocidad cada vez mayor, lo que
permiti acceder a contenidos y servicios ms variados, posibilitando nuevas relaciones
entre los usuarios - actores que comenzaron a implicarse cada vez ms en sitios que no
estn creados por ellos.

1.2.1 La web: Plataforma de Plataformas.

En informtica, una plataforma es un sistema que sirve como base para hacer
funcionar determinados mdulos de hardware o de software con los que es compatible.
Dicho sistema est definido por un estndar alrededor del cual se determina una
arquitectura de hardware y una plataforma de software (incluyendo entornos de
aplicaciones). Al definir plataformas se establecen los tipos de arquitectura, sistema
operativo, lenguaje de programacin e interfaz de usuario compatibles. Ms adelante
desarrollaremos estos puntos que tienen que ver con la arquitectura y diseo general de
la Plataforma Giquis (Memoria Colectiva). Ahora nos detendremos en analizar a la web
como la plataforma madre de todas las plataformas.
La web se convierte en la plataforma en la que podemos hacer casi todo: enviar
mails, compartir documentos, hacer transacciones comerciales, mantener conversaciones
telefnicas, etc. La plataforma nos permite interactuar; cuando se encuentra o se modifica
la informacin comienza la verdadera comunicacin con los usuarios del mismo sitio e
incluso de otras plataformas, sitios, blogs, programas; que, al mismo tiempo, forman parte
de esa gran plataforma que es la web.
Este modelo de comunicacin ha surgido y tenido un gran auge con el desarrollo
de las Web 2.0. El trmino Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el
compartir informacin, la interoperabilidad, el diseo centrado en el usuario y la
colaboracin en la Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar
entre s como creadores de contenido generado por una comunidad virtual, a diferencia
de sitios web ms estticos (conocidos como Web 1.0) donde los usuarios se limitan a la
observacin pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. En el caso de la Web
1.0, el usuario es un mero lector o receptor de la informacin que encuentra en el sitio
pero no puede hacer aportes propios ni comentarios sobre stos. Aqu no existe
interaccin alguna entre los diferentes lectores. En cambio, la Web 2.0 se basa en el
17
principio de la creacin y construccin colectiva donde el foco principal se halla en los
puntos de encuentro posibles entre los navegantes de la red.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones web, las redes sociales, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, los
blogs, etc.

1.3 Wikis y construccin colaborativa de contenidos.

Segn Ward Cunningham, una wiki es la base de datos en lnea ms simple que
pueda funcionar". Se trata de un tipo de pgina web que brinda la posibilidad a que una
multitud de usuarios puedan editar sus contenidos a travs del navegador web, con
algunas restricciones mnimas. De esta forma permite que sean mltiples los autores
capaces de crear, modificar o agregar contenidos. Se puede identificar a cada usuario que
realiza un cambio y recuperar los contenidos modificados, volviendo a un estado anterior.
Estas caractersticas facilitan el trabajo en colaboracin as como la coordinacin de
acciones e intercambio de informacin sin necesidad de estar presentes fsicamente ni
conectados de forma simultnea.
La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las pginas de forma
inmediata, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple.
Esto hace que ms gente participe en su modificacin, a diferencia de los sistemas
tradicionales, donde resulta ms difcil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra wiki
adopta todo su sentido. El documento de hipertexto resultante, denominado tambin
wiki, lo produce tpicamente una comunidad de usuarios.
Los textos o pginas wiki tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una
pgina wiki en algn sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]) esta palabra se
convierte en un enlace web a la pgina correspondiente.
Por ejemplo, situmonos hipotticamente dentro de la plataforma Giquis
(Memoria Colectiva) de la localidad de San Gregorio, que ser la primera localidad en
donde aplicaremos la plataforma como experiencia piloto. En ella se puede almacenar
mucha informacin en un ttulo tal como: (Ancal), que es uno de los clubes de dicha
comunidad. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la
pgina el propio ttulo de la pgina wiki. En este caso ocurriria asi:
http://guiquis.sangregorio.com.ar/wiki/Ancal. Esto facilita el uso y comprensibilidad del
link fuera del propio sitio web. Adems, permite formar una coherencia terminolgica,
generando una ordenacin natural del contenido.
18
La aplicacin de mayor peso que tienen las pginas wiki, y a la que le deben su
mayor fama, son las enciclopedias colectivas. La ms conocida de ellas es Wikipedia que
como bien sabemos es un sitio que se nutre y alimenta del aporte de muchos usuarios. En
el caso de Wikipedia, gran parte de webactores de todo el mundo. En el caso de Giquis
(Memoria Colectiva), en San Gregorio, lo es para todos aquellos que tengan acceso al
sitio: habitantes actuales de San Gregorio, personas que no viven ms en San Gregorio
pero que vivieron all durante mucho tiempo, familiares y amigos que viven en otros
lugares pero que conocen la localidad, su historia, costumbres, etc.
Se trata de una potente herramienta de trabajo colaborativo en lnea ya que las
modificaciones que se producen son visibles para todos y, en caso de desacuerdo, siempre
cabe la posibilidad de volver a las versiones anteriores que estn guardadas en la
memoria. Wiki es una plataforma y el documento original publicado en ella pasa a estar
en construccin permanente y se beneficia de la contribucin que todos los usuarios
hacen en ella. La mayor parte de las wikis actuales conservan un historial de cambios que
permite recuperar fcilmente cualquier estado anterior y ver cules son los cambios que
los usuarios van haciendo. Sin necesidad de una revisin previa, se actualiza el contenido
que muestra la pgina wiki editada, facilitando el mantenimiento conjunto de la pgina y
el control de usuarios nocivos.
Las wikis estn abiertas al pblico para ser visualizadas sin la necesidad de registrar
una cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para firmar las ediciones propias.
Otras wikis ms privadas requieren autenticacin de usuario.
En este contexto la plataforma Giquis (Memoria Colectiva) se inscribe como un
mecanismo apto para albergar conocimientos que tengan que ver con la localidad donde
se implemente. Su carcter enciclopdico se encuentra ordenado dentro de la lnea de
tiempo que representa el portal de ingreso a todos los archivos. Dicha lnea hace un
compendio de contenidos fijos establecidos por el sitio (editoriales, nmina de
autoridades a lo largo del tiempo, acontecimientos histricos) con la premisa de que
exista una base de informacin inicial para que los usuarios tengan un punto de partida
sobre el cual proponer sus inquietudes, y tambin aportar contenidos. De igual manera
todos los contenidos, como detallaremos ms adelante en las formas de interaccin y
participacin, sern construidos y modificados por los usuarios de Giquis (Memoria
Colectiva) de manera on-line.

19

Captulo II
Proyecto GIQUIS.

20
2.1 Estado del arte.

Sitios web, blogs y pginas relacionadas de manera previa a Giquis
(Memoria Colectiva)

Wikipedia.
www.es.wikipedia.org
Por ser la ms cercana a nuestro proyecto tambin atravesado por la lgica wiki
comenzaremos por describirla en primera instancia. Wikipedia es, una enciclopedia de
Internet editada de forma colaborativa por los usuarios. Es un sitio que fomenta
libremente la construccin del conocimiento de manera colectiva ofreciendo una vasta
plataforma en la cual se recepcionan los ms diversos contenidos. Es, sin duda, el mayor
proyecto de recopilacin de conocimiento jams realizado en la historia de la humanidad
y a ms de diez aos de su fundacin contabiliza hasta el da de hoy alrededor de un
milln de artculos.
Son los usuarios quienes proporcionan los contenidos, los cuales pasan por el tamiz
de los moderadores del sitio, para ser ordenados y archivados dentro de este gran
contenedor de conocimiento.
Propone un fcil y dinmico acceso a cada uno de los conceptos buscados y
mediante enlaces el usuario puede ir haciendo su bosquejo de manera acorde a sus
intereses encontrando la descripcin de nombres, conceptos, teoras, etc. quienes se
encuentran ligados a su bsqueda inicial.
Si bien la informacin no est ordenada de manera temporal a travs de una lnea
de tiempo, la misma se muestra muy bien procesada y desglosada en tiempo y espacio,
mediante un gran trabajo de archivo.

Facebook (La Biografa).
A principios de 2012, la mundialmente reconocida red social Facebook cambiaba
su formato proponiendo (y luego implementndolo obligatoriamente) una nueva
aplicacin: la Biografa. Esta biografa permite a los usuarios que forman parte de ella, la
posibilidad de que su cuenta cambie hacia un formato ms ordenado en donde los
contenidos, publicaciones, fotos, videos, que antes se nos presentaban de manera
aleatoria, ahora se vean de manera ms ordenada. Esta biografa consta de una lnea
cronolgica en donde se enumeran todos los sucesos y acontecimientos publicados por
cada usuario da tras da, y ao tras ao.
21
Con esta nueva modalidad, facebook le ofrece al usuario una herramienta para hallar
rpidamente sus publicaciones, comentarios y dilogos ubicando los acontecimientos de
manera escalonada en tiempo y espacio.

Pginas de Facebook especficas: Los casos de las localidades de San
Gregorio y San Cristbal en la Provincia de Santa Fe y de Juan Bautista
Alberdi en la Provincia de Buenos Aires.

Con el fin de organizarse y reportar datos e informaciones tiles, usuarios de la
web de diferentes ciudades, entre ellas San Gregorio, han creado pginas de facebook con
el nombre de su localidad. Existen incluso numerosas pginas que llevan el nombre de
barrios de algunas ciudades grandes. La finalidad de estos sitios es dar cuenta de lo ms
relevante de esa localidad o barrio. Quienes forman parte de estas pginas y se suscriben,
pueden subir contenidos variados acerca de la vida actual y pasada del lugar como as
tambin dar a conocer los lugares de inters para el viajero, el clima, los cortes de
suministro de energa programados por el ente regulador, cumpleaos, nacimientos,
necrolgicas, los resultados de la liga de ftbol regional y otras informaciones tiles.
Estas pginas dan cuenta de contenidos e informaciones similares a los de Giquis
(Memoria Colectiva) ya que son cargados por los usuarios de cada lugar. La diferencia
estriba en que los contenidos no pueden ser construidos ni editados colaborativamente
en lnea ni tampoco estn catalogados con referencias. Al mismo tiempo no son parte de
un sitio especfico que hace hincapi en la memoria colectiva y que se sirve de las redes
sociales como soporte externo donde se dirimen y comentan los principales contenidos
del sitio.

Mural del Bicentenario.
www.muralbicentenario.encuentro.gov.ar/mural.html
Con motivo del bicentenario argentino, el Gobierno Nacional, a travs de Canal
Encuentro, La Casa Nacional del Bicentenario y el portal educ.ar, se vio interesado en
cristalizar una idea del dibujante Miguel Rep que consisti en la construccin de un mural
que retrataba en dibujos los sucesos ms sobresalientes de estos primeros 200 aos de
vida del pas, segn la mirada del dibujante.
Tiempo atrs de la fecha del aniversario (25 de mayo de 2010) Rep haba
comenzado la diagramacin de un gran mural dibujado que transitaba en orden
cronolgico dichos sucesos. Sobre cada dibujo reposaba una suerte de efemride que
describe el hecho al cual ese dibujo refera.
22
Desde Canal Encuentro le propusieron incorporar este mural a un formato
televisivo ya existente y con l hacer la serie. El programa se llama Historia de un pas.
Argentina siglo XX y se emiti por este canal en paralelo a los festejos del Bicentenario. A
cada dibujo le corresponde un breve video explicativo que desarrolla un poco ms la
informacin de esa efemride. Luego de verse en la pantalla chica, la idea sigui creciendo
y se cre un sitio web en donde se entiende mejor el trazado de una lnea histrica en la
cual el usuario puede situarse en el hecho o suceso que quiera constatar.

El Historiador.
www.elhistoriador.com.ar
El Historiador es el sitio web creado por el historiador Felipe Pigna junto a otros
colaboradores. El sitio es puramente histrico, y contiene datos relevantes acerca de la
memoria e identidad de los argentinos desglosados en distintos formatos (fotos, audio,
video, etc.). Dentro de ellos la seccin que por sus caractersticas se asemejan a las de
Giquis (Memoria Colectiva), es la galera de imgenes del bicentenario, en donde se
exhiben las imgenes con un anclaje al pie de la foto, a travs de una lnea de tiempo
fraccionada cada 25 aos a partir de 1810.

Rosario Invisible.
www.rosarioinvisible.com.ar
Rosario Invisible es una plataforma basada en los principios de la web colaborativa
y la inteligencia colectiva. Cuenta con un mapa interactivo de la ciudad de Rosario, en el
cual es posible ver y subir fotos, textos y videos que muestran lugares, personajes e
historias de la ciudad que quedan ocultos a la mirada desinteresada del transente. Es un
formato similar al de Giquis (Memoria Colectiva) pero no cuenta con el dispositivo
temporal que nuestro proyecto ofrece y s cuenta con un interesante sistema de posteos
de distintos colores (cada color remite a distintas categoras como por ejemplo:
personajes, historias y leyendas, resignificaciones urbanas, pintadas, etc.) en los cuales el
usuario se apoya para subir sus contenidos.

Cosa de Pueblo.
http://cosadepueblo.blogspot.com.ar
Cosa de Pueblo es un blog que se nutre de ancdotas, mitos y leyendas mostradas
en su mayora por escrito dentro del sitio y algunas de ellas pueden verse respaldadas por
una fotografa.
23
Es un sitio simple y de muy fcil acceso. En la izquierda de la pantalla se ven dos
ttulos grandes que indican las publicaciones recientes y los archivos con contenidos
ordenados por mes y ao. El blog cuenta con una casilla de correo electrnico a travs del
cual se recepciona el material que el webnauta enva. No se trata de una construccin
colaborativa entre varios usuarios, sino que los usuarios aportan el contenido sin poder
(re)construirlo en comunidad. Sin contener un reglamento con condiciones para hacer uso
del espacio blog, en la portada del mismo aparece una leyenda donde se pide
comprensin y disculpas a quienes puedan aparecer en alguno de los relatos y/o sentirse
ofendidos.

Noroeste Bonaerense.
www.noroestebonaerense.com.ar
Noroeste bonaerense es hasta el momento el nico sitio similar a nuestra
propuesta que ha surgido en una zona cercana a la implementacin de Giquis (Memoria
Colectiva). Noroeste bonaerense, se origin en la ciudad de Vedia en 2002 y da cuenta de
una diversidad de contenidos, servicios e informaciones tiles, abocadas a las actividades
de mayor influencia no slo de Vedia sino de todos los pueblos que integran los distintos
partidos de la regin del noroeste de la Provincia de Buenos Aires conformados por: El
Partido de Ameghino, General Arenales, General Pinto, General Viamonte, Junn, Rojas y
Lincoln.
Es un sitio muy amplio donde se describen las costumbres, caractersticas sociales,
econmicas y comerciales, fiestas tradicionales, recursos y modos de vida de los
ciudadanos de cada una de estas localidades que integran estos partidos. Sus contenidos
son estticos dispuestos en un formato de Web 1.0, a excepcin de un apartado de
actualidad que detalla las informaciones nacionales e internacionales y el servicio
meteorolgico junto con los datos actuales del Mercado de Cereales y el Mercado de
Liniers. Los usuarios no construyen el contenido de la pgina.

City Bell VIVA.
www.citybellviva.com.ar
Como bien su nombre lo indica es un sitio referido a la ciudad de City Bell (Pcia. de
Bs.As) y al ingresar a la pgina desde el Home, donde se describe la historia de la
ciudad, la misma se bifurca en dos direcciones: una llamada Hoy la cual nos lleva al blog
de la pgina que posee el mismo nombre. Dentro del blog hay secciones muy grficas
donde se detallan contenidos subidos por los usuarios englobados en diferentes tems.
Uno de ellos se titula Calles y cuenta la historia de aquellas que resultan ms
emblemticas de la ciudad como as tambin historias que ocurrieron dentro de ellas.
24
Otras de las secciones cuenta con pequeas y grandes historias de la ciudad,
Ecoproyectos, Lo que no nos gusta de City Bell, entre otras.
En la otra seccin llamada Ayer, se encuentra la pgina misma, la que al ingresar
nos hace un breve desarrollo acerca de la historia de la ciudad. En ella, existe una lnea de
tiempo con los sucesos ms relevantes de la Argentina y de City Bell pero los mismos
estn detallados en efemrides fijas, no estn aptos para que el usuario suba contenidos
sobre ella. Adems de la lnea de tiempo en la seccin Ayer se exhiben otros tipos de
contenidos estables tales como: informacin sobre instituciones, ubicacin,
geomorfologa, mapas, orientacin de las calles, etc.; todos ellos contenidos permanentes
del sitio.

25
2.2 Planificacin y desarrollo del Software.

La planificacin que realizamos para desarrollar nuestro Software se basa en un
anlisis detallado del trabajo que se quiere realizar y las diferentes tareas a realizar para
lograrlo.
Para comenzar a desarrollarlo empleamos una de las metodologas que se
desprenden de lo que en ingeniera informtica se denomina desarrollo gil de software o
metodologas giles. Estos mtodos estn basados en el desarrollo iterativo e incremental
del software, en donde se definen prioridades de trabajo a realizar por etapas, con el fin
de minimizar riesgos. En nuestro caso en particular dichos riesgos tienen que ver, sobre
todo, con los tiempos de programacin y el consecuente costo que ello implica.
El mtodo seleccionado como marco para la gestin y desarrollo de nuestro sitio se
denomina Scrum, empleado para entornos que trabajan con requisitos que requieren
rapidez y flexibilidad. Es una metodologa de gestin de proyectos predictiva donde se
definen un conjunto de actividades necesarias para producir un resultado previamente
establecido, dentro de un rango de fechas determinado y con una asignacin especfica de
recursos. No obstante y gracias al conocimiento previo de lo que se va a hacer, adems de
contar con un pronstico detallado acerca de fechas, costes y recursos necesarios para la
realizacin, el mtodo contempla cada una de las secuencias de trabajo (Sprint) y sus
posibles desviaciones. El principal objetivo al que apuntamos es conseguir que el
desarrollo resulte segn lo previsto y basaremos el xito del proyecto en estos tres
puntos sealados:

1. Agendas
2. Costes
3. Calidad

Un principio clave de Scrum es el reconocimiento de que durante un proyecto se
puede cambiar de idea sobre lo que se quiere y necesita. Los desafos impredecibles no
pueden ser fcilmente enfrentados de una forma predictiva y planificada. Por lo tanto,
Scrum adopta una aproximacin pragmtica, aceptando que el problema no puede ser
completamente entendido o definido, y se centra en maximizar la capacidad del equipo en
cumplir cada fase prevista, respondiendo a cada uno de los requisitos emergentes.
Dentro de este contexto junto a los programadores establecimos cinco fases de
desarrollo: cada una de ellas posee un tiempo estimado de duracin, especificacin de
tareas, reuniones personalizadas, carga horaria estipulada y un presupuesto determinado
para cada una.
26
Debemos destacar que todas estas consideraciones fueron tomadas previamente al
inicio del trabajo de programacin, por lo que a lo largo de esta tesina podremos ir
viendo la manera en cmo hemos ido resolviendo todos los aspectos y vicisitudes que
cada etapa ha debido afrontar.

2.2.1 Especificacin y Anlisis de Requisitos:

En esta primera etapa es donde quienes ideamos la plataforma detallamos al
programador todos y cada uno de los conceptos referidos a la arquitectura, interfaces,
accesibilidad, interaccin, administracin, etc., que sern aplicados al lenguaje de
programacin para la primera versin del sitio. Los modos en que la plataforma encarna
de manera prctica las ideas que le dan sustento.
Aqu realizamos una consultora acerca de la evaluacin comparativa de
programas, aplicaciones y recursos con los que finalmente trabajaremos.
En esta fase tambin se analizan las necesidades de los usuarios finales del
software para determinar qu objetivos debe cubrir. De esta fase surge una memoria
llamada SRD (documento de especificacin de requisitos), que contiene la especificacin
completa de lo que debe hacer el sistema sin entrar en detalles internos. En esta etapa se
consensa todo lo que se requiere del sistema junto con lo que seguir en las siguientes
etapas, no pudindose requerir nuevos resultados a mitad del proceso de elaboracin del
software.

Tiempo de duracin estimado: 1 a 2 meses.

2.2.2 Diseo del sistema y diseo del programa:

En esta fase del desarrollo se descompone y organiza el sistema en elementos que
puedan elaborarse por separado, aprovechando las ventajas del desarrollo en equipo.
Como resultado surge el SDD (Documento de Diseo del Software), que contiene la
descripcin de la estructura relacional global del sistema y la especificacin de lo que debe
hacer cada una de sus partes, as como la manera en que se combinan unas con otras.
Es la fase en donde se realizan los algoritmos necesarios para el cumplimiento de
los requerimientos del usuario as como tambin los anlisis necesarios para saber qu
herramientas usar en la etapa de Codificacin.

Tiempo de duracin estimado: A definir una vez terminada la fase 1.

27
2.2.3 Codificacin:

Es la etapa en donde se implementa el cdigo fuente, haciendo uso de prototipos
as como de pruebas y ensayos para corregir errores. Dependiendo del lenguaje de
programacin y su versin se crean las bibliotecas y componentes reutilizables dentro del
mismo proyecto para hacer que la programacin sea un proceso ms rpido.


2.2.4 Verificacin y testeo:

Prueba y verificacin de la plataforma con los navegadores de uso ms corriente:
Internet Explorer, Google Chrome, Mozzila Firefox. Evaluacin de cmo la plataforma se
integra y visualiza dentro de estos navegadores segn la configuracin y caracterstica de
cada uno de ellos.
En esta fase se detectan los posibles problemas emergentes que puedan tener los
usuarios a la hora de acceder e interactuar con la plataforma. Segn el trfico y
concurrencia inicial de usuarios, se determina la cantidad de moderadores y
administradores que trabajan en el sitio.


2.2.5 Implementacin:

Los elementos, ya programados, se ensamblan para componer el sistema y se
comprueba que funcione correctamente cumpliendo con los requisitos, antes de ser
implementado.
Es la fase en donde el usuario final ejecuta el sistema (Front-End), para ello el o los
programadores ya realizaron exhaustivas pruebas para comprobar que el sistema no falle.


28
2.2.6 Mantenimiento:

Una vez implementado el software y vuelto de dominio pblico por parte de la
comunidad de usuarios a los que est dirigido, encaramos mediante una estrategia de
comunicacin planificada y diferenciada para cada tipo de grupos de usuarios (Ver Cap. III,
punto 3.2 Estrategias de comunicacin), una nueva etapa de este proceso. La misma est
destinada a realizar un mantenimiento peridico del sitio que permitir ir comprobando y
garantizando su funcionamiento. A su vez esta etapa habilita la realizacin de una
actualizacin permanente del mismo segn los modos y maneras con que los usuarios se
vinculan a l.

29
2.3 Arquitectura del sitio.

La Arquitectura de la Informacin dentro de un sitio web trata del diseo
inteligente que subyace de una interfaz o espacio de informacin. Por medio de sta se
intentan maximizar las sinergias que se producen entre interactividad, navegacin y
contenido con el objetivo de alcanzar una integracin sistmica con el cerebro del usuario
logrando un fenmeno de persuasin, conocimiento o informacin simbitica que se
traspasa de un sistema de informacin a otro.
De esta forma, las acciones de bsqueda, hallazgo y recuperacin de los contenidos se
realizan en un contexto ptimo en ambos aspectos del sistema de informacin (interfaz y
usuario), interactan iniciando un proceso de comunicacin que los enriquece
mutuamente. Por un lado, la interfaz cumple con su objetivo y puede ser mejorada y, por
otro, el usuario encuentra lo que busca, lo asimila con facilidad y hace uso de l.

Desarrollo Tcnico del Sitio. Prioridades.

A la hora de decidir con qu tecnologas bamos a basar el desarrollo del sitio,
analizamos primero lo que buscbamos representar a travs del mismo, priorizando a los
distintos tipos de usuarios que ms adelante caracterizamos (Ver Cap. III: 3.1
Caracterizacin y tipologa de los usuarios). En segundo orden, pero no por ello menos
importante, los recursos humanos y econmicos, las posibilidades y limitaciones con los
que contbamos para encarar tan importante labor, procurando ser consecuentes con
nuestra bsqueda, misin, objetivo general y objetivos especficos que trazamos para
Giquis (Memoria Colectiva).

Luego de algunas jornadas de trabajo sobre estos dos rdenes de prioridades fijados,
arribamos a la conclusin de que el sitio deba ser:

Funcional: No slo para PCs fijas y notebooks sino tambin para dispositivos
mviles inteligentes como tablets y celulares.

Dinmico: Rapidez de carga y motores de bsqueda compatibles al sitio, sobre
todo al rastreo de datos en la lnea de tiempo. Continuidad del usuario en la
plataforma acorde a la navegabilidad deseada por el mismo e integracin de
aplicaciones de pblico conocimiento por parte del usuario necesarias para
visualizar la informacin y carga de contenidos.

Esttico: Vivimos en un tiempo de gran relevancia de la imagen, sobre todo en la
web. Los usuarios hablan a travs de ellas por medio de fotos e imgenes que
invaden las redes sociales y los sitios especializados. Es por eso que nos
30
planteamos pensar la diagramacin y el diseo de la plataforma como un
elemento clave y atractivo para ellos a partir de una buena resolucin, tipografa
clara, interfaces limpias y espaciosas que le permitan al usuario navegar por la
plataforma con claridad.

Econmico: A la hora de comenzar a desarrollar un proyecto de manera
independiente y de caractersticas tan particulares como ste, el desarrollo y
concrecin de la misma ser solventada con aportes de diferente reas tales como:
profesionales, financieros, etc.

Las decisiones a las que finalmente arribamos, si bien en algunos pasajes tomaron otro
rumbo en relacin a lo planeado en un primer momento, lograron conjugar de la mejor
manera posible estos cuatro factores. Sabemos que el proyecto no quedar cerrado e
inmodificable sino que, con el paso del tiempo y en funcin de las opiniones y sugerencias
de los usuarios, le iremos haciendo modificaciones, agregados y desarrollos adicionales
para su innovacin y mejor funcionamiento.

2.3.1 Arquitectura de Programacin.

El desarrollo del sitio web contempla una seccin pblica, donde los usuarios
tienen acceso al mismo, y una privada destinada a las tareas de administracin por parte
de quienes moderemos el contenido.
Para administrar el contenido del sitio, contamos con un gestor de contenidos que
a su vez es la aplicacin wiki desde donde centralizamos el trfico de registros. La Wiki es
la encargada de regular los contenidos que los usuarios depositan en ella y que en primera
instancia son migrados por los moderadores a las APIs que se visualizan a travs de la
lnea de tiempo.
La aplicacin wiki que hemos elegido y que ms adelante definiremos con mayor
exhaustividad es Road Kill Wiki.
El sitio contar con el aporte de mltiples usuarios y una administracin central
que los modera mediante este sistema.

31

Diagrama en bloques

Referencias tcnicas de los diferentes diagramas.

Antes de comenzar a detallar cada uno de los puntos de referencia debemos destacar
que nos centramos en el uso de tecnologas abiertas y sobre todo de uso gratuito.
Siguiendo este criterio apelamos a soluciones modernas cuya solucin final sea adaptable
a dispositivos mviles y tablets.

32
Front-end

Framework para desarrollo del cliente: Bootstrap
Cdigo fuente y demos:
http://getbootstrap.com/

Para el desarrollo de la interfaz de usuario la tecnologa que seleccionamos se
llama Bootstrap que es un framework tcnico desarrollado por los creadores de twitter,
muy difundido y utilizado actualmente para el desarrollo de sitios web que buscan
adaptarse a los distintos dispositivos mviles inteligentes y tablets. Bootstrap es una libre
coleccin de herramientas para la creacin de sitios y aplicaciones web. Contiene el
cdigo HTML y CSS basados en plantillas de diseo para tipografa, formas, botones,
navegacin y otros componentes de la interfaz y es compatible con los principales
navegadores. Desde la versin 2.0 tambin es compatible con el diseo de respuesta. Esto
significa que el diseo de pginas web se ajusta dinmicamente, teniendo en cuenta las
caractersticas del dispositivo utilizado (PC, tablet, telfono mvil).
Bootstrap es de cdigo abierto y est disponible en GitHub.
Si bien es real la existencia de muchos frameworks como estos, el caso de
Bootstrap adems de estar bien posicionado por desarrolladores y programadores,
tambin se encuentra muy bien documentado y mantenido gracias a la existencia de una
comunidad activa que promueve y difunde su uso. Esto simplifica mucho el trabajo al
permitirnos contar con muchos recursos y sobre todo soportes al momento del desarrollo.
Bsicamente esta tecnologa rene componentes que permiten una fcil resolucin de la
interfaz grfica. Por debajo de esto nos encontramos con todo el desarrollo de la lgica
del sitio que est instrumentado con otra tecnologa llamada .NET desarrollada por
Microsoft.
.NET Framework es un marco de software que se ejecuta principalmente en
Microsoft Windows. Incluye una gran biblioteca y proporciona interoperabilidad entre
lenguajes (cada lengua puede utilizar el cdigo escrito en otros idiomas) en diversos
lenguajes de programacin. Los programas escritos para .NET Framework se ejecutan en
un software de medio ambiente (en contraste con el hardware medio ambiente),
conocido como el Common Language Runtime (CLR), una mquina virtual de aplicaciones
que proporciona servicios como la seguridad, la gestin de memoria, y el manejo de
excepciones. La biblioteca de clases y el CLR constituyen juntos .NET Framework.
.NET Framework proporciona la interfaz de usuario, el acceso a datos, conectividad
de base de datos, la criptografa, aplicaciones web desarrollo, numricos algoritmos, y las
comunicaciones de red. Los programadores de software producen mediante la
combinacin de su propio cdigo fuente con .NET Framework y otras bibliotecas. .NET
33
Framework est diseado para ser utilizado por la mayora de las nuevas aplicaciones
creadas para la plataforma Windows.
Adems del potencial de esta tecnologa, la seleccin de la misma tiene que ver
con que es parte del know how de base de nuestros programadores, lo que les permite
realizar el desarrollo en tiempos ms breves ya que al estar familiarizados con la misma
pueden explotar mucho ms su potencial. De haber apelado a otra tecnologa menos
conocida, el desarrollo se habra visto demorado hasta que los programadores se
familiarizaran con ella, lo que implicaba mayor tiempo y costo.

Lnea de Tiempo
Timeline JS

En cuanto a la lnea de tiempo realizamos una exhaustiva investigacin donde
fueron apareciendo muchas soluciones posibles las cuales, por separado, nos brindaban
una serie de posibilidades puntuales que las volvan diferentes y atractivas al mismo
tiempo. Por tratarse del aspecto central de la plataforma nos cost mucho decidir cual
sera finalmente la lnea de tiempo ms adecuada a nuestros fines y propsitos.
Una vez contemplado el arco de posibilidades y habindolas analizado caso por
caso, decidimos enfocarnos en tres de ellas de las cuales dos nos permitan contar con el
cdigo fuente para realizarle ajustes en caso de considerarlo necesario. Ellas son: Timeline
JS desarrollada con JavaScript y Simile Project desarrollada en Phyton. Desde el punto de
vista funcional la ms viable y potente de las dos es Simile Project, que, si bien esta
desarrollada con una tecnologa que recin esta empezando a gozar de cierta popularidad,
34
an no se encuentra muy difundida en el ecosistema y no era utilizada por nuestros
desarrolladores. Esto les exiga el aprendizaje de esta tecnologa para poder hacer
desarrollos adicionales y ajustes al cdigo fuente, hecho que implicaba una mayor carga
horaria y su respectivo aumento en el costo. Ms all de estas consideraciones funcionales
de Simile Project, al mismo tiempo evaluamos que estaba muy rezagada en cuanto a su
resolucin grfica. Desde el punto de vista esttico nos pareci demasiado rstica y de
una cierta complejidad a la hora de ser adaptada a la aplicacin de dispositivos mviles y
tablets, situacin que nos demandaba mayor tiempo de trabajo. Fue en ese momento
donde nos propusimos dejar a Simile Project como una opcin alternativa y probar con
Timeline JS que s cuenta con una buena resolucin esttica y una mejor adaptacin a
dispositivos mviles. La limitacin que nos representaba Timeline JS es que al estar
desarrollada con JavaScript hace que a priori no sea tan eficaz y potente como Simile
Project desde el punto de vista tcnico y desde su performance sobre todo en la cantidad
de informacin que puede mostrar en una pantalla. El mayor impedimento de Timeline JS
es que se vuelve demasiado pesada en la medida en que recibe grandes cantidades de
informacin.
Por ltimo la tercera de estas opciones que enumeramos al principio fue Tiki-Toki
de la cual a diferencia de las dos anteriores no podamos contar con el cdigo fuente ya
que es un servicio bajo licencia paga de una empresa britnica. De todas las opciones
evaluadas Tiki-Toki fue la ms completa desde el punto de vista funcional y esttico pero
el costo de la licencia nos result privativo de ello. Ms all de nuestro deseo y frustrado
intento por obtenerla tambin tuvimos que descartarla de las posibilidades y dirimir entre
las dos anteriores. Finalmente decidimos implementar Timeline JS y a partir de ese
momento los programadores comenzaron a investigar y a interiorizarse an ms en esta
herramienta hasta lograr superar y compensar con xito, a travs de desarrollos
adicionales aplicados al cdigo fuente, las limitaciones que anteriormente citamos.
Para entender este desarrollo adicional efectuado por los programadores,
explicaremos primero como es el recorrido que Timeline JS realiza desde su versin
standard, de uso ms comn y porque nos representaba una limitacin a superar; lo que
hace Timeline JS es generar un archivo con el contenido en Google Docs por medio de
filas. Cada fila representa un contenido con un link a otro sitio (You tube, Flickr,
SoundCloud, Wikipedia, etc.) y Timeline Js posibilita indicar el link a esa planilla
devolviendo otro link para ser insertado en el sitio web propio. Cuando un usuario accede
al artculo dnde est ese cdigo, el browser o navegador interpreta dicho cdigo y ve que
hay un link que apunta al sitio Timeline JS; el navegador lo consulta, Timeline JS a su vez se
fija y lo comprueba en la planilla de Google Docs y recin ah devuelve la informacin al
sitio propio [Giquis (Memoria Colectiva)] para que sea visto finalmente por el usuario.
Todo este recorrido representa la causa de la limitacin de cargas y obstculo del sitio que
anteriormente comentbamos al soportar solamente entre 30 y 50 registros dentro de la
lnea de tiempo.
35
Para superar esta limitacin los programadores implementaron una base de datos
local en el sitio. As reemplazaron el modo en que Timeline JS aloja la informacin
(planillas de datos en Google Docs) por tablas que son propias de la base de datos a
quienes el navegador les hace directamente las consultas de los contenidos alojados, en
nuestro caso, por medio de la tecnologa SQL Server de Microsoft. De esta manera se
consolida todo el circuito ya que en lugar de pasar por muchos sitios se anula gran parte
del recorrido para quedar concentrado dentro del mismo sitio por medio de la base de
datos. Las consultas a la base de datos son mucho ms veloces, potentes y de mayor
flexibilidad. Lo que s se mantiene es el cdigo de JavaScript, propio de Timeline JS, para
hacer la representacin grfica. Si bien JavaScript posee ciertas limitaciones que ya hemos
comentado, sobre todo para el caso de algunos navegadores a los que les cuesta
representarlo, teniendo la posibilidad de controlar todo el circuito podemos hacer que
vaya presentando una cantidad definida de contenidos dentro de la lnea de tiempo, por
ejemplo 50, a los que puede ir mostrando en funcin del zoom o filtro de bsqueda que se
realice desde la lnea de tiempo.
Por ejemplo, si un usuario quiere ver los contenidos alojados en la dcada del 70,
se mostrarn un mximo de 50 registros, lo mismo que para el ao 1974, o para el mes de
junio de ese mismo ao, etc. Aun as este modo de pensar la solucin, nos llev a
hacernos la pregunta: Cmo definimos cules sern esos 50 registros que mostrar la
plataforma por sobre otros que tambin estarn alojados?. El modo en que pensamos
superar esto es generando un ndice de los registros ms visitados. De esta manera el sitio
automticamente relevar los artculos que fueron ms clickeados por los usuarios y los
expondr. Esto se debe a que consideramos que son los artculos que ms inters
despiertan y potencialmente ms tiles para quien est leyendo. Este modo de priorizar
unos registros sobre otros, puede tener su analoga con lo que ocurre en Google Maps
cuando a medida que nos acercamos a travs del zoom se nos va mostrando imgenes de
distintos tamaos de manera sucesiva y aparecen lugares, barrios o calles segn su
relevancia o importancia. En nuestro caso en lugar de ser un mapa el acercamiento o
alejamiento se llevar a cabo en una lnea de tiempo.

36

A continuacin mostramos el cuadro comparativo desde el cual se originaron
nuestros estudios iniciales y sus posteriores pruebas de concepto. Fue desde aqu donde
nos basamos en parte para fundamentar nuestra decisin final por Timeline JS y desde
donde se exponen las principales diferencias y potencialidades de todas las aplicaciones
que analizamos y tuvimos en cuenta hasta arribar a ella:
37

Back-end extendido

Aplicacin en servidor (backend propiamente dicho)

Sistema: Servidor SO Windows + framework .Net + base de datos MS SQL.
Gestin de contenidos paradigma wiki: Road kill Wiki
Cdigo fuente:
38
http://roadkill.codeplex.com/
Demo:
http://www.roadkillwiki.net/

Hasta aqu hemos hablado de la interfaz grfica de la plataforma y de cmo van a
quedar representados los contenidos e informaciones que finalmente el usuario ver en
su pantalla y que sern administrados por intermedio de la wiki. Ahora bien, si nos
adentramos un poco ms en la funcionalidad de la plataforma vamos a encontrar algunos
componentes que le dan su razn de ser como el gestor de contenidos. El gestor de
contenidos representa el corazn de la solucin dentro de la plataforma, ya que ser el
componente encargado de administrar y ordenar todos los contenidos que sern cargados
por los usuarios a travs de los repositorios. Tratndose de una plataforma colaborativa
donde los aportes y gran parte la administracin son construidos colectivamente, esto
representa una cierta complejidad funcional que se resuelve acudiendo a la wiki.
Existen muchas opciones disponibles de wikis predeterminadas de las cuales nos
inclinamos por una desarrollada por .NET que como ya hemos dicho anteriormente es la
tecnologa que mejor manejan nuestros programadores. La opcin que elegimos para
nuestra wiki se llama Roadkill Wiki que si bien al estar desarrollada con una tecnologa que
no es open source al estar dentro de un proyecto que sponsorea Microsoft es de
licencia gratuita y que sumado a lo expuesto anteriormente, nos sedujo al momento de
pensar este punto.

Road kill Wiki est construido sobre las siguientes bases:
. NET 4.5
jQuery
ASP.NET MVC 5 con Razor
Buscador Lucene.net
Criolla, Medios Wiki y Markdown apoyo sintaxis
Bootstrap 3 UI basada.
Soporta SQL Server, SQL Server CE, SQL Azure (v1.6 +), SQLite, MySQL,
Postgres, MongoDB
39
Es ampliable, tiene documentacin, soporta la autenticacin de Active
Directory y fcil de usar.
Posee una licencia abierta y gratuita.
Adems de estar desarrollada en .NET que es una tecnologa muy potente, posee
el valor agregado de utilizar lo que en programacin se llaman patrones de diseo y
arquitectura modernos como el M.V.C (Modelo-Vista-Controlador) que es una forma de
estructurar la solucin permitiendo a futuro hacer actualizaciones y modularizar de
manera separada la parte lgica de la presentacin visual. Esto hace que si evoluciona la
tecnologa que se utiliza para la parte visual se pueda reemplazar fcilmente por la nueva
solucin sin tener que modificar demasiado el desarrollo lgico y viceversa. Por ende,
Road kill Wiki es una herramienta robusta cuyo cdigo est muy bien organizado a futuro
y de fcil adaptacin a las paulatinas actualizaciones y modificaciones que le iremos
haciendo. Esto nos permite mantener esta herramienta de un modo ms fcil y sencillo.

Servicios de terceros (APIs).

Siguiendo con el desarrollo de la arquitectura del sitio debemos decir que hasta aqu
hemos hablado de la solucin de base en cuanto a la estructura de la plataforma. Esta
solucin va a trabajar sobre diversos contenidos no slo de texto sino tambin multimedia
de caractersticas diferentes. En este punto tuvimos que decidir si todo este material
multimedia iba a alojarse de manera centralizada en el mismo servidor lo cual supona
requisitos exigentes tales como: capacidad de almacenamiento; nivel de compatibilidad
con los distintos formatos (Documentos, Audio, Imagen, Video, etc.); ancho de banda, ya
que debemos contemplar la posibilidad de que haya muchas personas subiendo
informacin de manera simultnea lo cual implica un tiempo de desarrollo y un costo
mayor. A su vez si pensamos en todos estos contenidos multimedia no debemos dejar de
40
lado que la solucin debe ser amigable en cuanto a su adaptacin a dispositivos
inteligentes como tablets y telfonos mviles. Fue en esta instancia donde tuvimos que
elegir entre las siguientes alternativas que se nos presentaron:

1. O restringimos el nmero de formatos de archivos en video, audio, foto, etc., que
los usuarios deseen cargar desde cualquier dispositivo, informndoles y
exigindoles que, por ejemplo, para cargar un video el nico formato al que
nuestra solucin se adapta es .avi y que para cargar ese video el usuario debe
conocer y tener a su alcance el modo de convertir el vdeo al formato que nosotros
aceptamos;
2. Desarrollamos la solucin de tal manera que acepte y se adapte a todos los
formatos posibles y de uso ms corriente tanto para audio, video, imagen, etc., con
lo cual tambin impone un mayor costo al desarrollo que si lo realizamos de
manera centralizada; u
3. Optamos por acudir a las APIs y por medio de cuentas propias que Giquis
(Memoria Colectiva) establezca con cada una de ellas (Ej.
http://www.youtube.com/user/guiquismemoriacolectiva.) utilizar los servicios de
estos sitios especializados en los tipos de formato seleccionados desde el sitio para
la carga de contenidos.

De las alternativas expuestas nos decidimos por la ltima; y de esta manera le
ofrecemos al usuario aplicaciones especializadas para cada tipo de formato, muchas de
ellas de pblico conocimiento como es el caso de YouTube, que servir de herramienta y
vehculo para la carga y visualizacin de contenidos. Es necesario aclarar que antes de
llegar al desarrollo definitivo de esta solucin, los contenidos aportados por los usuarios
sern alojados en Road Kill Wiki y de manera directa se cargarn en la lnea de tiempo
cualquiera sea el formato. Como el hosting del que disponemos es limitado y para evitar
que el funcionamiento del sitio se vea entorpecido producto de la carga permanente, los
administradores de Giquis (Memoria Colectiva) durante la primera etapa a partir de
versin inicial (Mayo de 2014), seremos los encargados de migrar los contenidos desde
Road Kill Wiki a las cuentas propias que disponemos dentro de las APIs. Desarrollamos de
mejor manera este punto en el Captulo II: 2.3.3 Mejoras de funcionamiento aplicables a
futuro.

Las APIs, Interfaces de Programacin de Aplicaciones (del ingls Application
Programming Interface), son un conjunto de funciones y procedimientos que ofrecen
cierta biblioteca para ser utilizadas por otro software como una capa de abstraccin. Uno
de los principales propsitos de una API consiste en proporcionar un conjunto de
funciones de uso general, por ejemplo, para dibujar ventanas o iconos en la pantalla. De
esta forma, los programadores se benefician de las ventajas de la API haciendo uso de su
funcionalidad y capitalizando lo desarrollado por las mismas con el fin de sumar a la
programacin del sitio. En palabras de Pisani y Piotet: Las APIs son puertas que los
41
creadores de los programas abren de forma voluntaria para permitir que otros creadores
puedan apropiarse de los elementos que les interesen de dichos programas y aadir sus
propios servicios"
6
.

En lneas generales, todos los servicios que a continuacin describiremos, elegidos
para cada uno de los formatos de carga y visualizacin de contenidos, son optimizables
para cualquier tipo de conexin a Internet y dispositivos mviles. La ventaja que nos
ofrecen es que aceptan prcticamente todos los tipos de formato para cada contenido en
particular y poseen una interfaz de desarrollo para integrar las aplicaciones adicionales
que los programadores desarrollen a travs del tiempo para ofrecer mayores
herramientas a los usuarios y de esta manera mejorar el funcionamiento del sitio (Ver
Captulo II: 2.3.3 Mejoras de funcionamiento aplicables a futuro).
Todos estos servicios tienen su API en .NET que es la tecnologa que nuestros
programadores utilizaron de base para el desarrollo de nuestro sitio. Los mismos poseen
una versin gratuita para que la primera versin de Giquis (Memoria Colectiva) pueda
funcionar y en todos los casos es casi ilimitada la capacidad de almacenamiento que
ofrecen a la hora abrir una cuenta en ellos. Si bien es cierto que imponen algunas
restricciones en cuanto al ancho de banda utilizado mensualmente, consideramos que el
consumo que tendremos durante el primer tiempo no ser tan elevado como para que no
nos permita comenzar. Una vez que cada sitio de Giquis (Memoria Colectiva) genere los
recursos suficientes para su autosostenibilidad (Ver Cap. IV: 4.3 Autosustentabilidad del
sitio), s acudiremos a las versiones pagas de cada una de las APIs para contar con una
capacidad ilimitada de carga en cualquiera de ellos.

Repositorio de documentos:

Slideshare
http://www.slideshare.net/
Carga de documentos
Slideshare API
http://www.slideshare.net/developers/documentation#upload_slideshow

6
Comunicacin, 2009.
42
SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de cargar y
compartir en pblico o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint,
documentos de Word, OpenOffice, PDF, Portafolios.

El sitio web fue originalmente
destinado a ser utilizado por las empresas para compartir con ms facilidad diapositivas
entre los empleados, pero desde entonces se ha ampliado para convertirse tambin en un
entretenimiento.

Repositorio de imgenes:

Flickr
http://www.flickr.com/
Carga de imgenes:
Flickr API
http://www.flickr.com/services/api/upload.api.html
http://www.flickr.com/services/developer/api/
http://www.flickr.com/services/api/
Cdigo .Net:
http://flickrnet.codeplex.com/
43

Flickr (pronunciado Flicker) es un sitio web gratuito que permite almacenar,
ordenar, buscar, vender, compartir fotografas y vdeos en lnea. El sistema de Flickr
permite hacer bsquedas de imgenes por etiquetas, por fecha y por licencias de Creative
Commons.
Es un sitio orientado a fotgrafos que posee una gran capacidad de
almacenamiento gratuito (1 terabyte), soporta cualquier tipo de formato de imagen, se
adapta al formato de dispositivos mviles y est optimizado para la transferencia en
distintas velocidades de conexin.
Una de sus principales funcionalidades son los canales RSS y Atom, y la API que
permite a desarrolladores independientes crear servicios y aplicaciones vinculados a
Flickr. El servicio se basa en las caractersticas habituales del HTML y el HTTP, permitiendo
que sea usable en mltiples plataformas y navegadores. La interfaz de etiquetado y
edicin de texto utiliza AJAX, que tambin es compatible con la gran mayora de los
navegadores. Un componente no esencial de Flickr, Organizr, se basa en la tecnologa de
Adobe Flash, la cual aunque es ampliamente disponible, no es plenamente abierta. Las
fotografas o imgenes y videos tambin pueden enviarse a travs del correo electrnico.
Actualmente Flickr cuenta con una importante comunidad de usuarios que
comparte las fotografas creadas por ellos mismos. Esta comunidad se rige por normas de
comportamiento y condiciones de uso que favorecen la buena gestin de los contenidos.
La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para
administrar imgenes mediante herramientas que permiten auto etiquetar sus fotografas,
explorar y comentar las imgenes de otros usuarios.

44
Repositorio de videos:

Youtube
https://www.youtube.com/
Carga de videos:
Youtube upload widget:
https://developers.google.com/youtube/youtube_upload_widget
Youtube Data API:
https://developers.google.com/youtube/v3/guides/uploading_a_video
https://developers.google.com/youtube/v3/code_samples/dotnet#upload_video
Reproduccin:
Youtube Player Tools:
https://developers.google.com/youtube/player_parameters
Youtube Data API:
https://developers.google.com/youtube/v3/guides/working_with_channel_ids
https://developers.google.com/youtube/v3/code_samples/dotnet#my_uploads
Cdigo .Net
https://developers.google.com/youtube/v3/libraries
https://developers.google.com/youtube/v3/code_samples/dotnet
http://code.google.com/p/google-api-dotnet-client/wiki/APIs#YouTube_API
http://code.google.com/p/google-api-dotnet-client/
http://youtube.codeplex.com/
http://www.codeproject.com/Articles/42324/YouTube-API-for-ASP-NET
(API v2) https://developers.google.com/youtube/2.0/developers_guide_dotnet

45
YouTube usa un reproductor en lnea basado en Adobe Flash para servir su
contenido. Tambin puede ser un reproductor basado en el estndar HTML5, que
YouTube incorpor poco despus de que la W3C lo presentara y que es soportado por los
navegadores web ms importantes. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar
videos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de pelculas, programas
de televisin y videos musicales. A pesar de las reglas de YouTube en contra de subir
vdeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, as como contenidos
amateur, por ejemplo videoblogs. Los enlaces a vdeos de YouTube pueden ser tambin
insertados en blogs y sitios electrnicos personales usando API o incrustando cierto cdigo
HTML.

Repositorio de audios:

Soundcloud
https://soundcloud.com/
Carga de audio:
API:
http://developers.soundcloud.com/docs/api/guide#uploading
46
Reproduccin:
http://developers.soundcloud.com/docs/api/guide#playing
Codigo .Net:
https://github.com/Haythem/SoundCloud.NET
https://github.com/hywelandrews/SoundCloud.Api.Net

SoundCloud es una plataforma de distribucin de audio on-line en la que sus
usuarios pueden colaborar, promocionar y distribuir sus proyectos musicales. Es un sitio
muy especializado que soporta la carga de cualquier formato de audio y lo optimiza para
su transferencia a travs de Internet en distintas calidades de conexin.
SoundCloud posee un sencillo reproductor en el que se puede ver la forma de onda
del archivo de audio. En l, los usuarios pueden dejar sus comentarios, compartir el
archivo y, en algunos casos, descargarlo. Este reproductor se puede insertar en pginas
webs o en otras redes sociales de modo que cuando se hace una actualizacin en
SoundCloud aquellos sitios que enlacen el reproductor quedarn actualizados.
La forma de distribuir la msica en SoundCloud es mediante el empleo de
aplicaciones y widgets. Est disponible para iPhone y existen ms de 100 aplicaciones con
las que puede funcionar.

47

2.3.2 Desarrollo de aplicacin para dispositivos mviles.

Dentro de todos los paradigmas existentes para el desarrollo web adaptable a
dispositivos mviles, nosotros trabajaremos con uno de ellos denominado Responsive, que
es una tcnica de diseo y desarrollo web que mediante el uso de estructuras e imgenes
fluidas, as como de media-queries en la hoja de estilo CSS, consigue adaptar el sitio web
al entorno del usuario
El uso de dispositivos mviles est creciendo a un ritmo acelerado. Tanto las
tablets como los smartphones han incrementado sus ventas en los ltimos aos y la
navegacin en Internet mediante estos dispositivos es cada vez mayor. Ese es el motivo
por el que el diseo web adaptable se ha vuelto tan popular, pues es una tcnica que
proporciona una solucin web que permite la visualizacin web tanto de escritorio como
de dispositivos.
Con una sola versin en HTML y CSS se cubren todas las resoluciones de pantalla,
es decir, el sitio web creado estar optimizado para todo tipo de dispositivos: PCs,
tabletas, telfonos mviles, etc. Esto mejora la experiencia de usuario a diferencia de lo
que ocurre, por ejemplo, con sitios web de ancho fijo cuando se acceden desde
dispositivos mviles.
De esta forma se reducen los costes de creacin y mantenimiento cuando el diseo
de las pantallas es similar entre dispositivos de distintos tamaos.
Tambin se supone que evita tener que desarrollar aplicaciones ad-hoc para
versiones mviles, por ejemplo, una aplicacin especfica para iPhone, otra para mviles
Android, etc.; aunque hoy en da las webs para mviles todava no pueden realizar las
mismas funciones que las aplicaciones nativas.
Desde el punto de vista de la optimizacin de motores de bsqueda, slo
aparecera una URL en los resultados de bsqueda, con lo cual se ahorran redirecciones y
los fallos que se derivan de stas. Tambin se evitaran errores al acceder al sitio web en
concreto desde los llamados "social links", es decir, desde enlaces que los usuarios
comparten en medios sociales tales como Facebook, Twitter, etc.; y que pueden acabar en
error dependiendo de qu enlace se copi (desde qu dispositivo se copi) y desde qu
dispositivo se accede.

48
2.3.3 Mejoras de funcionamiento para el sitio aplicables a futuro.

Por cuestiones presupuestarias existen algunos aspectos funcionales que nos hubiese
gustado implementar pero que no estn contemplados en la primera versin del sitio. Los
mismos han de ser realizados en versiones posteriores. Ellos son:

La carga directa de contenidos que los usuarios realicen en las cuentas que Giquis
(Memoria Colectiva) posee en cada una de las APIs. En esta primera versin los
contenidos de los usuarios son cargados en el gestor de contenidos de la
plataforma y migrados por los moderadores a cada repositorio.
Reforma de la interfaz de sponsors. El usuario tendr la posibilidad de clickear en
cada publicidad como ocurre en la primera versin pero en la prxima el sitio lo
enviar directamente a la pgina, portal web o perfil de red social del sponsor.
Adems para el caso de los sponsors se emplear el sistema de Google Analytics
que es una herramienta que permite a los propietarios de sitios saber el grado de
implicacin de los usuarios con su sitio web. A travs de Google Analytics
podremos consultar varios informes en los que se describe cmo interactan los
usuarios con nuestros sponsors teniendo la posibilidad de hacer un reporte fiel y
clculo de visitas de los usuarios para con nuestros auspiciantes e informar a estos
ltimos de ello.

49
2.3.4 Arquitectura de Comunicacin.

Sin duda, el mayor desafo que tuvimos como comunicadores prximos a
graduarse fue generar desde la plataforma una comunicacin acorde al tipo de usuarios a
quienes nos dirigimos en nuestra primera experiencia. Todos los mensajes y
representaciones que el sitio expone hacia afuera (Front-end) para que los usuarios
puedan interpretarlos y as participar en nuestra web han sido elaborados desde dos
lugares:
El primero de ellos es cultural y simblico: desde qu lugar y con qu lenguaje y
soportes vamos a mostrar los contenidos de Giquis (Memoria Colectiva) de acuerdo al
grado de presencia que las TICs tienen en cada localidad.
En segundo trmino el orden lgico y tcnico: todas estas representaciones que
desde la comunicacin buscan ajustarse al tipo de comunicacin habitual que tienen los
ciudadanos de cada localidad, como ya hemos visto, no pueden ser mostradas y
ejecutadas sino estn orquestadas y programadas desde el interior de la plataforma (Back
end).
Para contemplar ambas dimensiones, pero por sobre todo la primera, nos basamos
en el recorrido que hicimos previamente en la localidad de San Gregorio, donde nos
contactamos y entablamos relacin con muchos de los actores que se han involucrado de
manera directa con lo que ser la primera implementacin del proyecto. Esto nos permiti
conocer de cerca la idiosincrasia del lugar para con el uso de las TICs y as poder
confeccionar una estrategia de comunicacin tanto por fuera como por dentro del sitio.
Ver Captulo III: 3.2 Estrategias de comunicacin.
Pese a estas consideraciones siempre es limitado pensar la manera en que los
usuarios pueden transitar un sitio web y apropiarse de las herramientas y servicios que en
este caso Giquis (Memoria Colectiva) tiene para ofrecer. Todas las personas tienen
maneras distintas de usar, experimentar y relacionarse con las TICs, sobre todo si
tenemos en cuenta que estas diferencias se ven ms pronunciadas entre aquellos grupos
que son nativos (nios y jvenes) de la era de la informtica, con los que, segn nuestra
caracterizacin de usuarios, consideramos inmigrantes (adultos y adultos mayores).
A diferencia del back end de la arquitectura de programacin donde todas las
funciones de la plataforma son modeladas, ordenadas y direccionadas por el gestor de
contenidos, en nuestra arquitectura de comunicacin el eje principal est focalizado en la
lnea de tiempo. Si bien es cierto que ambos componentes (Gestor de contenidos wiki +
Lnea de Tiempo) son fundamentales y que de manera integrada cumplen funciones
diferentes, la lnea de tiempo es la cara visible de la plataforma travs de la cual el usuario
interacta con el sitio.
50
Una lnea del tiempo es una herramienta que se utiliza para registrar y ordenar
datos cronolgicos como fechas y perodos de tiempo de forma clara y sencilla. En ella
podemos relacionar acontecimientos importantes y los personajes que participaron en
ellos con la fecha en que ocurrieron. La lnea del tiempo nos permite comprender
fcilmente algunos sucesos histricos acontecidos en cada localidad de manera ordenada
y singular. A partir de aqu los usuarios pueden ingresar a cada registro en particular y,
adems de editar y agregarle ms contenidos a ese registro, generar ellos mismos enlaces
a otros sitios web donde se desarrollen con mayor profundidad las ideas, hechos o
sucesos que deseen publicar.
Integracin de otras Plataformas y sitios mediante enlaces hipertextuales: La
distincin identificatoria acerca de las palabras y conceptos que contienen ms
informacin es bien sencilla: en color azul figuran los nombres, hechos, teoras, etc. que
nos vinculan en un enlace y que al mismo tiempo nos llevan hacia otra plataforma donde
esta desarrollada esa informacin. En rojo van a estar aquellos nombres, hechos, teoras,
etc. que no tengan informacin cargada y que el usuario puede suministrar.

Base de datos lineal: Todos los contenidos de todas las categoras que estn
plasmados dentro de la lnea de tiempo se guardan y ordenan paralelamente dentro de
una base de datos que aparece en el home del sitio y los muestra de un modo ms lineal.
El ttulo que hace referencia a ello aparece con el nombre de Todas las pginas. Esta
manera de mostrar los contenidos est dirigida sobre todo a los usuarios Inmigrantes
Adultos y Adultos Mayores quienes estn ms acostumbrados a este tipo de lectura. Si
bien este modo de mostrar los contenidos es distinto al de la lnea de tiempo, conserva las
mismas caractersticas que ella, ya que se muestran todos los registros de todas las
categoras.

2.3.4.1 Produccin de contenidos desde la Plataforma.
De manera previa al lanzamiento del sitio en cualquier localidad, la plataforma Giquis
(Memoria Colectiva) ya cuenta con contenidos propios establecidos previamente por
quienes la desarrollamos. Dichos contenidos son:

1. Los editoriales de los distintos procesos histricos a nivel nacional a lo largo del
tiempo de vida de cada localidad.
2. La nmina de autoridades nacionales, provinciales y municipales/comunales de
cada perodo histrico junto a sus respectivos enlaces a Wikipedia quin, de
manera ms amplia, nos suministrar informacin acerca de estas personalidades.
51
3. Tutoriales.
4. Materiales de difusin para el lanzamiento: manual instructivo, banners, afiches y
flyers.

1. Editoriales:
Todo el material que es cargado a la pgina, se encuentra enmarcado sobre un contexto
histrico en donde se desarrolla, segn el enfoque de cada editorialista, cada uno de los
procesos histricos ms significativos de nuestro pas, transcurridos desde la fundacin de la
localidad en cuestin hasta hoy. Dichos editoriales estarn a cargo de profesionales, algunos
de ellos de la misma localidad, quienes por su recorrido y formacin profesional consideramos
competentes para tamaa labor.
El contexto a desarrollar es de ndole nacional e Internacional, dado que para contar
determinados sucesos del pas muchas veces debe explicarse el marco internacional para
poder entenderlos.
A diferencia de los contenidos cargados por los usuarios, los editoriales no pueden ser
editados por estos ltimos pero si pueden ser comentados y debatidos en las cuentas que el
sitio posee en cada una de las redes sociales.

Detallamos aqu todos los perodos histricos a desarrollar, junto al nombre y el perfil
profesional de cada uno de los editorialistas designados para la primera implementacin
de Giquis (Memoria Colectiva) en San Gregorio, Santa Fe. A cada uno de los procesos
decidimos ponerles un rtulo que responde a cmo coinciden en llamarlos los principales
autores que trabajamos durante la asignatura Procesos de Modernizacin I:

0. PUEBLOS Y CULTURAS ORIGINARIAS DE LA ZONA DE INFLUENCIA. SIGLO XIX.

Marcelo Valko: es Psiclogo de la Universidad de Buenos Aires (UBA), profesor titular
y fundador de la ctedra Imaginario tnico, Memoria y Resistencia de la Universidad de las
Madres de Plaza de Mayo. Es tambin investigador en la facultad de Filosofa y Letras de la
UBA y asesor histrico del proyecto Teatro e Historia de la Comedia de Buenos Aires. La
mayor parte de sus trabajos dedicados a la investigacin antropolgica estn focalizados
en desentraar el genocidio perpetrado desde el estado a los habitantes originarios de la
Argentina y de Amrica. Entre sus obras encontramos:
Los indios invisibles del maln de la paz, con prlogo de Osvaldo Bayer (2008).
Pedagoga de la desmemoria. Crnicas y estrategias del genocidio invisible. Ediciones
Madres de Plaza de Mayo.
52
Ciudades Malditas, Ciudades Perdidas. Huellas de geografa sagrada. Editorial Biblos.
2012.
Desmonumentar a Roca. Edicin: Revista Sudestada. 2013.
Junto a Osvaldo Bayer en la actualidad impulsan el movimiento Desmonumentar a
Roca mediante el cual recorren diferentes localidades del pas sacando de circulacin las
placas viales que llevan impreso el nombre de Julio A. Roca y otros genocidas en
reemplazo de una placa denominada: Pueblos Originarios.
Marcelo Valko tambin ha realizado trabajos en el Noroeste argentino Bolivia, Per,
Ecuador, Colombia y Mxico y ha dictado conferencias acerca de la materia en
universidades de Latinoamrica, Estados Unidos y Europa.

I. LA REPBLICA CONSERVADORA. (1880 1916)

Mauricio Manchado: Licenciado y Profesor en Comunicacin Social. Desde 2008 es
becario del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (Conicet) en la
Facultad de Ciencia Poltica y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario
(UNR). Integra, desde 2009, el rea de Antropologa Jurdica de la Facultad de
Humanidades y Artes de la UNR. Actualmente es adscripto a la ctedra Perspectivas
sociofilosficas de la Licenciatura en Comunicacin Social

Elina Ibaez: Docente de historia y geografa de la escuela de educacin tcnica N 317
Silvestre Begnis.

II. LOS GOBIERNOS RADICALES. (1916 1930)

Mauricio Manchado: Licenciado y Profesor en Comunicacin Social. Desde 2008 es
becario del Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas (Conicet) en la
Facultad de Ciencia Poltica y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario
(UNR). Integra, desde 2009, el rea de Antropologa Jurdica de la Facultad de
Humanidades y Artes de la UNR. Actualmente es adscripto a la ctedra Perspectivas
Sociofilosficas de la Licenciatura en Comunicacin Social.

III. LA DCADA INFAME. (1930 1943)

Mirtha Moscatelli: Licenciada y Profesora en Historia, egresada de la Universidad
Nacional de Rosario (UNR), Master en Ciencias Sociales (FLACSO) y Doctorado en
53
Comunicacin Social. Profesora Adjunta de Historia Socio-poltica del Sistema Educativo
Argentino en la Formacin Docente de la Facultad de Humanidades y Artes y de Procesos
de Modernizacin I en la carrera de Comunicacin Social de la Facultad de Ciencia Poltica
y RRII. Coordinadora del Centro de Comunicacin y Educacin. Como investigadora ha
participado y participa en proyectos de investigacin como (PAV, PICT, PID). Miembro de
la Sociedad Argentina de Historia de la Educacin (SAHE). Ha publicado libros en coautora
y artculos en diferentes revistas acadmicas nacionales e internacionales referidos a
temas de su especialidad.

IV. ASCENSO Y AUGE DEL PERONISMO. (1943 1955)

Myriam Stanley: Master en Historia por la Universidad Federal de Fluminense (Brasil).
Docente-Investigadora de la Facultad de Ciencia Poltica y RR.II. de la Universidad Nacional
de Rosario (UNR). Es Profesora titular ordinaria de la Ctedra de Proceso de
Modernizacin I en la Carrera de Comunicacin Social. Ha dirigido diversos proyectos de
investigacin y actualmente es Directora del Proyecto Pid.-UNR Ideas y debates en las
publicaciones de una dcada conflictiva. Los sesenta en Rosario. Ha publicado libros en
coautora y artculos en diferentes revistas acadmicas nacionales e internacionales
referidos a temas histricos de su especialidad.
V. LA INESTABILIDAD DEMOCRTICA: LA CUESTIN PERONISTA Y LA POLTICA
BAJO LA TUTELA MILITAR. (1955 1973)

Lautaro Cossia: Licenciado en Comunicacin Social egresado de la Facultad de Ciencia
Poltica y Relaciones Internacionales de la UNR y nativo de la localidad de San Gregorio. En
la actualidad, cursa el Doctorado en Comunicacin y participa en el proyecto de
investigacin: Ideas y debates en las publicaciones de una dcada conflictiva. Los sesenta
en Rosario. El mismo es dirigido por la Prof. Myriam Stanley y pertenece a la Secretara
de Ciencia y Tecnologa y al Centro de Investigaciones en Mediatizacin (C.I.M.) de la
mencionada casa de estudios. Ha publicado artculos en libros y revistas especializados en
el rea de la comunicacin.

VI. DEL RETORNO DE PERN AL REGRESO DE LA DEMOCRACIA: LOS AOS DE
PLOMO DE LA LTIMA DICTADURA MILITAR. (1973 1983)

Rubn Chababo: Desde 1987 Profesor en Letras de la Universidad Nacional de Rosario
(UNR). Docente de la ctedra Literatura Iberoamericana del siglo XX.
Desde enero de 2003 dirige el Museo de la Memoria de la ciudad de Rosario una de las
primeras instituciones de carcter gubernamental dedicada a la reconstruccin y
54
atesoramiento de las memorias vinculadas a los aos de la ltima dictadura militar
argentina (1976-1983). Desde julio de 2005 dirige adems la Oficina de Derechos
Humanos de la ciudad de Rosario. Sus trabajos, dedicados a los dilemas de la memoria en
su estrecha relacin con los Derechos Humanos, han sido reunidos en publicaciones de
carcter acadmico y de divulgacin masiva.
En carcter de profesor invitado ha dictado conferencias, cursos de especializacin y
seminarios de grado dedicados a la literatura iberoamericana y a los Derechos Humanos
en universidades argentinas y del extranjero. A su vez forma parte de diferentes
comisiones y mesas de trabajo de carcter gubernamental dedicadas a la elaboracin de
programas y acciones orientadas a la proteccin y difusin de los Derechos Humanos en la
escena pblica.

VII. EL REGRESO DE LA DEMOCRACIA: (1983 2013)
A. Ral Alfonsn (1983 1989)

Mara Esther Fraga: Docente de Historia de la Escuela Media N 4 de la localidad
de Vedia.

B. Los 90: Del Neoliberalismo a la crisis institucional. (1990 2001)

Diego Rodrguez. Periodista. Licenciado en Comunicacin Social de la Universidad
Nacional de La Plata (2002), ha participado como conductor y productor en ciclos
periodsticos en Radio Splendid, Radio Argentina, FM Universidad de La Plata, entre otros.
Tambin se desempe en temas econmicos en medios grficos. Actualmente conduce
junto a Ral Dellatorre Y sino, cmo me entero e integra el Consejo de Redaccin de la
revista Estrategia Energtica.
Desde hace unos aos, coordina la Divisin Medios del Colegio de Escribanos de la
Ciudad de Buenos Aires.

C. Crisis de 2001 y Kirchnerismo. (2001 - )

Mariana Patricia Busso: Licenciada en Comunicacin Social por la UNR (Argentina)
y Master en Estudios Latinoamericanos por la UAM (Espaa). Actualmente cursa el
Doctorado en Comunicacin en la UNR con beca de posgrado de Conicet. Su proyecto de
investigacin se titula La construccin discursiva de la identidad emigratoria argentina en
el perodo 2001 2006: un anlisis comparativo de la prensa grfica nacional y de las
publicaciones online.
55
Investigaciones:

La construccin discursiva de las identidades emigratorias argentinas.
Ideas y debates en las publicaciones en una dcada conflictiva. Los sesenta en rosario

Publicaciones:

Memoria, europesmo y clase media: una articulacin posible en el marco de la
emigracin de argentinos en la crisis de 2001
Entre la retirada y el enlazamiento: sobre las identidades online de la migracin
En torno a la identidad: una abordaje desde el anlisis del discurso
En busca del dogma perdido. La revista Tradicin, Familia, Propiedad: un
testimonio fotogrfico de la subversin en la Iglesia (1969)
Asociaciones migrantes y construccin de la identidad: una estrategia posible en el
marco de la migracin transnacional
La identidad en el discurso. Reflexiones tericas sobre investigaciones empricas.

Como consigna a los editorialistas se les pidi la designacin de un ttulo propio que
encabece el desarrollo de su perodo tratado. A todos y cada uno de ellos antes de la
realizacin del editorial, tambin se les envi una serie de archivos confeccionados por
nosotros mismos donde, a nuestro entender, marcamos los principales ejes temticos del
perodo a desarrollar. Al mismo tiempo les explicamos que estos materiales con
contenidos especficos representan una gua donde, de alguna manera, se ve reflejada
nuestra postura acerca de los principales sucesos acontecidos en cada proceso histrico.
Tambin les sugerimos que no necesariamente deban trabajar y profundizar sobre cada
uno de estos ejes temticos expuestos en la gua, por lo que los invitamos a sentirse libres
de abordarlo desde el lugar que ellos prefieran.
Las mencionadas guas pueden verse en el Captulo V, Anexo III de esta Tesina. En
ellas aparecen las presidencias que abarca el perodo histrico tratado vinculadas a
Wikipedia junto a una serie de artculos periodsticos, documentos histricos y una
cronologa multimedia del perodo en cuestin vinculados al sitio El Historiador. Todos
estos enlaces que formaron parte de estas guas que les fuimos otorgando a cada uno de
los editorialistas, aparecern junto al editorial terminado dentro de la pgina.

2. Autoridades Nacionales, Provinciales y Municipales de la dcada:
ste es otro de los contenidos preestablecidos de la plataforma. En este apartado
se encuentran detallados los perodos de cada uno de los gobernantes (democrticos y de
facto) de turno en las esferas Nacional, Provincial y Municipal/Comunal. Esta seccin, que
puede ser ampliada y editada por los usuarios, nos da la posibilidad de integrar, a travs
56
de enlaces con cada uno de los nombres, a la Enciclopedia Wikipedia quien nos
proporciona los contenidos referidos a las personalidades de la poltica sobre todo a nivel
nacional y provincial sin tener que esperar a que sean subidos por los usuarios. Lo
consideramos innecesario dado que estos datos ya se encuentran en la web (Wikipedia),
por lo que decidimos vincularlos e integrarlos directamente con esta plataforma.
No ocurre lo mismo con los funcionarios municipales/comunales quienes de no
haber ascendido luego a gobernadores o cargos relevantes dentro de la jerarqua poltica,
no se encuentran en Wikipedia. Es aqu donde los usuarios pueden suministrar los datos
de las autoridades locales que en la mayora de los casos carecen de informacin.

Respecto a la nmina de autoridades nacionales, provinciales y municipales de
cada perodo histrico mostramos el modo en que estas personas estn vinculadas con la
enciclopedia Wikipedia y de cmo se visualiza esta seccin dentro del sitio. Este contenido
tambin le fue facilitado a cada editorialista para la confeccin de su texto editorial. (Ver
Captulo V, Anexo III)
En este ejemplo, mostramos las autoridades de las tres esferas (Nacional,
Provincial y Municipal/Comunal) que gobernaron durante el perodo que va de 1955 a
1973 denominado: La inestabilidad democrtica: La cuestin peronista y la poltica bajo
la tutela militar.

AUTORIDADES NACIONALES, PROVINCIALES Y COMUNALES. (1955 - 1973).

Vinculable a Wikipedia.
Sin Informacin en Wikipedia.

AUTORIDADES COMUNALES (San Gregorio):
1955 1958: Juan Blas Aseguinolaza. Comisionado.
1958 1960: Clemente Lpez. Presidente Comunal.
1960 1963: Carlos Baleirn. Presidente Comunal.
1963 1965: Eliseo Beltrn. Presidente Comunal
1965 1976: Sebastin Bonet. Presidente Comunal (Designado por decreto).

AUTORIDADES PROVINCIALES:
1955 1955: Juan Bautista Pica. Interventor de Facto.
57
1955 1957: Carlos A. Garzoni. Interventor de Facto.
1957 1958: Clodomiro E. Carranza. Interventor de Facto.
1958 1962: Carlos Sylvestre Begnis. Gobernador.
1962 1963: Ernesto V. Cordes. Interventor de Facto.
1963 1963: Jorge C. Nocetti Campos. Interventor de Facto.
1963 1966: Aldo Tessio. Gobernador.
1966 1966: Eleodoro Snchez Lahoz. Interventor de Facto.
1966 1970: Eladio Modesto Vzquez. Interventor de Facto.
1970 1970. Roberto Anbal Fonseca. Interventor de Facto.
1970 1973: Guillermo Rubn Snchez Almeyra. Interventor de Facto.
AUTORIDADES NACIONALES:
21-09-1955 23-09-1955: Jos Domingo Molina Gmez. Presidente Interino de Facto.
23-09-1955 13-11-1955: Eduardo Lonardi. Presidente de Facto.
- Isaac Rojas. Vicepresidente de Facto.
13-11-1955 01-05-1958: Pedro E. Aramburu. Presidente de Facto.
- Isaac Rojas. Vicepresidente de Facto.
01-05-1958 29-03-1962: Arturo Frondizi. Presidente de la Nacin.
- Alejandro Gmez. Vicepresidente.
29-03-1962 12-10- 1963: Jos M. Guido. Presidente Provisional. (Pte. de la Cmara de
Senadores en ejercicio del Poder Ejecutivo).
12-10-1963 28-06-1966: Arturo H. Illia. Presidente de la Nacin.
- Humberto Perette. Vicepresidente.
28-06-1966 29-06-1966: Junta Militar Interina.
28-06-1966 08-06-1970: Juan Carlos Ongana. Presidente de Facto.
08-06-1970 18-06-1970: Junta Militar Interina.
18-06-1970 22-03-1971: Roberto Levingston. Presidente de Facto.
22-03-1971 25-05-1973: Alejandro Lanusse. Presidente de Facto.
58
25-05-1973- 13-07-1973: Hctor J. Cmpora. Presidente de la Nacin.
- Vicente Solano Lima. Vicepresidente.
13-07-1973 12-10-1973: Ral A. Lastiri. Presidente de la Nacin.

Como podemos ver en este ejemplo, los nombres propios en rojo que no tienen
ningn hipervnculo con Wikipedia, cobran singular importancia ya que pueden ser
cargados con informacin por parte de los usuarios locales y de esta manera dar forma a
un archivo propio. Sobre todo en el caso de las autoridades municipales/comunales que
han vivido en cada localidad y que en la mayora de los casos no cuentan con informacin
cargada en Wikipedia.
El modo en que el usuario puede cargar esta informacin es clickeando en ese
nombre en rojo. De forma inmediata aparecer en la pantalla una leyenda que dice:
No existen contenidos sobre (Ej.) Juan Perez, desea subir informacin?
SI - NO
Al clickear SI el sistema le mostrar al usuario una pantalla para que pueda cargar
texto, imgenes, videos, audios, documentos, enlaces, etc. sobre esa persona o hecho en
cuestin. Esta informacin ir a la base de datos de Giquis (Memoria Colectiva) y cada
vez que alguien ingrese se abrir desde nuestro sitio. De esta manera la plataforma ir
obteniendo contenidos propios que de manera progresiva convertirn a Giquis
(Memoria Colectiva) en una verdadera enciclopedia del lugar.
Otro modo de vincular contenidos preestablecidos desde el sitio incluyendo, en
este caso, otras plataformas son aquellos enlaces que vinculamos con nuestros
repositorios de Texto (Gestor de Contenidos), Documentos, Imagen, Video y Audio que
forman parte del back end del sitio segn nuestra arquitectura de programacin.
Tomando como ejemplo nuevamente a los editoriales, en cada una de las
interfaces se encuentran sugeridos enlaces a videos y pelculas (You Tube), Documentos y
Archivos de Texto (Slideshare), Audios (Soundcloud), Imgenes (Flickr) correspondientes al
perodo histrico tratado. Para acceder a estos enlaces el usuario lo hace desde una
cuenta propia que Giquis (Memoria Colectiva) tiene con las plataformas mencionadas
anteriormente. Los usuarios una vez que acceden a estas cuentas a travs de un enlace
aislado, pueden ver de manera lineal todos y cada uno de los contenidos que Giquis
(Memoria Colectiva) tiene dentro de ellas.
Al igual que con Wikipedia y El Historiador, en las guas que les enviamos a los
editorialistas (Ver Captulo V, Anexo III), incluimos tambin los enlaces donde sugerimos
referencias a videos, pelculas, libros acerca del perodo en cuestin. Muchos de estos
59
enlaces aparecern en la misma pgina del editorial una vez que este sea realizado, cada
uno con un ttulo correspondiente.

3. Tutoriales.

Como todos sabemos los tutoriales son videos explicativos acerca de algo. En
nuestro caso particular creamos dos tipos de tutoriales que aparecen tanto en el sitio
como en las redes sociales: uno es institucional y describe el proyecto de manera general,
su misin, objetivos y alcances; los otros son ms bien tcnicos e instructivos y se dividen
en varios que explican cmo realizar determinadas acciones dentro del sitio segn los
diferentes momentos. Por ejemplo: Cmo cargar contenidos en el sitio?, Cmo me
registro?, Cmo editar un contenido y agregarle ms informacin? Cmo ingreso a
Giquis (Memoria Colectiva)?, por citar algunos ejemplos.

De manera previa al lanzamiento de la plataforma les enviaremos a todos los
contactos ya registrados en las redes sociales como en la versin beta del sitio, que ya le
ha sido enviada a muchos posibles usuarios para que se registren, la posibilidad de
acceder a estos tutoriales con el fin de interiorizar e informar a los usuarios acerca del
sitio.

El da del lanzamiento ofreceremos una charla con proyecciones donde, adems de
mostrar estos tutoriales, responderemos a todas las preguntas que los potenciales
usuarios hagan en relacin al sitio.

2.3.4.2 Interfaces.

Inicio - Bienvenida:
Al ingresar al sitio a travs de www.guiquis.com.ar el usuario encuentra en el centro
superior de la pantalla el ttulo de la plataforma y por debajo de ella las localidades que
forman parte de la red Giquis (Memoria Colectiva). Seguido de ello, tambin por debajo
y de manera centralizada, aparece la sinopsis descriptiva del sitio acompaada de un
enlace titulado: Ver Fundamentacin del Proyecto. Ingresando all el usuario puede ver el
contenido completo de esta tesina de grado alojado en el sitio www.scribd.com y conocer
con mayor profundidad las caractersticas y objetivos de esta iniciativa. Ya en la parte
inferior de la pantalla de inicio aparecen los sponsors principales que apoyaron al
proyecto.
60
Clickeando sobre la localidad que el usuario seleccione, el sitio conduce al Home de la
Giquis de la localidad en cuestin donde se encuentra la lnea de tiempo junto a todas las
funciones de la plataforma.

Grfico I. Interfaz de Inicio y bienvenida a Giquis (Memoria Colectiva) .

Home:

El diseo del home es claro y abarcativo ya que desde l tenemos la posibilidad de
acceder a todo, teniendo las diferentes opciones a la vista. Una vez que ingresamos al
home vemos en la pantalla los principales componentes que nos conectan a las dems
interfaces del sitio. De esta manera, podemos desarrollar en su totalidad las funciones
contempladas en la plataforma. Ellas son:

1. Ingresar a las distintas interfaces:

61
A. Cmo anunciar?,
B. Cmo funciona?,
C. Iniciar sesin,
D. Registrarse,
E. Lnea de tiempo,
F. Referencias,
G. Filtro de bsqueda personalizada por dcada, ao y referencia,
H. Motor de bsqueda,
I. Cargar informacin,
J. Actualidad/Institucionales,
K. Sponsors,
L. Trminos y Condiciones de Uso,
M. Opiniones y sugerencias,
N. Preguntas frecuentes (FAQ),
O. Contacto.

Grfico II. Interfaz del Home de Giquis (Memoria Colectiva).
62

1. A) Cmo anunciar?: Ingresando aqu el usuario se encuentra con las diferentes
modalidades de pautar publicidad dentro del sitio. Los modos de anunciar en
Giquis (Memoria Colectiva) son tres y se encuentran detallados en el Captulo IV:
4.3 Autosustentabilidad del sitio. De manera resumida se explican las maneras de
sponsorear en la plataforma junto a la informacin de contacto comercial.

1. B) Cmo funciona?: Al seleccionar esta botonera el usuario puede ver de modo
explicativo cmo es el funcionamiento integral de cada una de las interfaces del
sitio:
Cmo registrarse; Cmo Iniciar sesion, Cmo acceder directamente al sitio; Cmo
acceder indirectamente a travs de las redes sociales o mail por medio de los
contenidos que la pgina actualice en las redes y el mail de los usuarios; Cmo
cargar informacin; Cmo anunciar, Cules son las referencias para cada
contenido; Cules son las maneras de recorrer y buscar informacin en la lnea de
tiempo (filtros de bsqueda y zoom); Cmo ingresar a las distintas APIs de datos
donde los mismos contenidos de la lnea de tiempo aparecen de modo lineal; De
qu forma nos podemos contactar con el sitio; Cmo dejar opiniones y
sugerencias; entre otros.

Estas explicaciones estn detalladas por medio de tutoriales. Los tutoriales sern
videos explicativos de corta duracin (promedio de 1 minuto) donde se explican a
modo de manual cada una de las funciones de cada interfaz y la forma de realizar
operaciones como si ya estuvisemos dentro de la plataforma.

1. C) Iniciar sesin: Cualquier usuario registrado o no puede navegar dentro de la
plataforma de Giquis (Memoria Colectiva) sin inconveniente alguno
informndose acerca de cada uno de los registros ya cargados. Ahora bien,
aquellos usuarios que deseen cargar contenidos en la plataforma o bien editar los
que ya estn cargados deben iniciar sesin a travs de su mail y clave de usuario.
Para poder iniciar sesin donde estar consignada la informacin anterior, el
usuario antes debe registrarse.

63

Grfico III. Interfaz de Inicio de sesin de Giquis (Memoria Colectiva).

1. D) Registrarse: En el margen superior derecho de la pantalla se visualiza la
manera en que el usuario puede registrarse en el sitio. Una vez dentro, quienes
quieran hacerlo deben completar los datos que la ventana de registro solicita,
entre los que encontramos: Nombre y apellido, Mail, Facebook, Sexo M-F, Nombre
de usuario, Contrasea y Confirmar contrasea.
Aquellos usuarios que ya se encuentren registrados slo tienen que poner en la
ventana de Iniciar Sesin su mail y contrasea. Como explicamos anteriormente
quienes estn registrados a Giquis (Memoria Colectiva) podrn cargar, editar y
corregir contenidos propios y ajenos.

64

Grfico IV. Interfaz de registro de nuevo usuario de Giquis (Memoria Colectiva).

1. E) Lnea de tiempo: La lnea de tiempo es la principal artfice y referente del
sitio. Dentro de ella se encuentra toda la informacin que es cargada desde las
distintas categoras de contenido y desde todos los formatos por la comunidad de
usuarios.
Una vez que el usuario accede al Home encuentra la lnea de tiempo completa que
se inicia con el ao de fundacin de la localidad hasta llegar a la fecha actual.
Acorde al mecanismo de carga que luego explicaremos, los registros subidos por
los usuarios se representan a travs del formato en que son cargados (Foto, Audio,
Video, etc.) y al lado de ellos figura el contenido textual que hace referencia a esa
imagen, video, audio, etc. Representar esa informacin textual de manera
completa desde la lnea es algo imposible mas aun tratndose de artculos largos,
por lo que slo aparece un encabezado y luego se lo invita al usuario a continuar
leyendo. Clickeando aqu se abre otra pestaa y el usuario se encuentra con el
cuerpo total del texto cargado al que le puede agregar informacin siempre y
cuando se encuentre registrado y haya iniciado la sesin.
Por debajo de la lnea de tiempo y en distintos colores se ven en miniatura todos
los registros cargados por los usuarios. Clickeando en ellos son mostrados de
65
manera centralizada en la lnea de tiempo. Los colores hacen alusin a las
referencias segn las categoras de contenido que detallamos a continuacin.

Grfico V. Interfaz de la Lnea de Tiempo de Giquis (Memoria Colectiva).

1. F) Referencias: Las referencias a las categoras de contenido que se encuentran
en el margen superior izquierdo de la lnea de tiempo son las siguientes:
Arte, Educacin y Cultura. (Rojo)
Deporte. (Verde)
Historia, Poltica y Economa. (Azul)
Sociales, Institucionales y Comerciales. (Amarillo)
Religin. (Violeta)
Editoriales (Naranja)
Otros. (Marrn).

1. G) Filtros de bsqueda personalizada por dcada, ao y referencia: Existen dos
maneras muy simples de llegar a los contenidos de Giquis (Memoria Colectiva):
Una bien especfica a travs de los filtros de bsqueda y otra ms arbitraria que se
realiza a travs del zoom dentro de la lnea de tiempo.
Como bien lo indica la palabra, un filtro de bsqueda filtra los contenidos que el
usuario tiene necesidad de encontrar. Los campos de bsqueda se encuentran
66
vinculados entre s y son obligatorios. Cada uno de ellos muestra slo lo que se
encuentra dentro de lo lnea. Por ejemplo, el filtro que busca por dcada
muestra slo las dcadas donde hay contenidos, lo mismo ocurre con el filtro de
ao.
El filtro de categora busca segn las referencias establecidas para cada uno de
los contenidos. Los usuarios tienen la opcin de asignar una o varias categoras y
las mismas son mostradas en la pgina junto a la dcada y ao asignado.

1. H) Motor de bsqueda: Como la mayora de los sitios web, el nuestro tambin
cuenta con la opcin de buscar contenidos. Para que puedan ser encontrados
fcilmente, en la interfaz Cargar Informacin como campo obligatorio se le pide
a los usuarios que etiqueten el registro con dos o tres palabras clave que hagan
referencia al contenido cargado. De esta manera el gestor de contenidos vincular
segn las etiquetas ese contenido con el que sea buscado por otro usuario.

3. I) Cargar informacin: Accediendo a esta opcin el usuario tendr que
registrarse o iniciar sesin, en caso que no lo haya hecho todava. Una vez
logueado, el mismo deber escribir el ttulo de la publicacin, una breve
descripcin que servir de introduccin y la fecha de referencia, desde y hasta, que
ubicar el acontecimiento en la lnea de tiempo. El usuario puede optar por la
creacin de etiquetas sobre la publicacin para facilitar el encuentro de ese
registro a travs del motor de bsqueda, y tiene la posibilidad de aadir
contenidos en formatos tales como imgenes, videos, documentos y audios. En el
caso de tratarse de un artculo, el navegante desarrollar, en un campo de texto
editable, el contenido.

67

Grfico VI. Interfaz de carga de informacin de Giquis (Memoria Colectiva).

1. J) Actualidad/Institucionales: Ingresando a esta botonera accedemos a un pop
up -ventana emergente- que despliega al usuario un men de opciones: los
primeros, titulados bajo el nombre de actualidad son enlaces a:
Portal web de noticias de cada localidad.
Informacin del clima.
En el caso de nuestra primera experiencia en la localidad de San Gregorio el portal
de noticias vinculado es ancaloo.com.ar (http://ancaloo.com.ar/).
A diferencia de este caso, puede ocurrir que otra de las localidades adheridas a
Giquis (Memoria Colectiva) no posea un sitio de noticias especfico. De ser as
acudiremos a la versin on line o en PDF del diario local o lo vincularemos al
principal portal web de noticias de la regin.
En cuanto a la informacin del clima el enlace tanto para San Gregorio como para
otras localidades es el brindado por Yahoo! Clima a travs de The weather
Channel:
http://es-us.clima.yahoo.com/argentina/santa-fe/san-gregorio-468787/
68
Dentro del mismo pop up, en segundo orden y bajo el ttulo de Institucionales
aparecen todas las instituciones de la localidad en cuestin que tengan presencia
en la web ya sea desde un sitio propio, blog o red social como por ejemplo:
Municipalidad/Comuna, Cooperativa de servicios, Escuelas Primarias y
Secundarias, Clubes, Bomberos, Polica, etc.

Grfico VII. Interfaz con pop ups desplegados de Giquis (Memoria Colectiva).

1. K) Sponsors: El modo en que los sponsors aparecen en el sitio se visualiza desde
la barra rebatible por debajo del logo de Giquis (Memoria Colectiva). All se ven
las firmas involucradas en modo de carrusel y clickeando en cualquiera de ellas
desde el sitio se muestra una planilla con todos los sponsors del sitio. Accediendo a
ellos se abre una pestaa donde el usuario se encuentra con el sitio web,
facebook, etc. de la firma y en caso de no tener presencia en la web se crear una
planilla HTML con los principales datos del sponsor.

1. L) Trminos y Condiciones de Uso: Todo sitio de estas caractersticas cuenta con
una poltica de privacidad especfica sobre los contenidos que en su interior son
publicados. Los trminos y condiciones de uso aqu empleados tendrn por objeto
69
regular el uso que realicen las personas que ingresen a la Plataforma Giquis
(Memoria Colectiva).
Entrando aqu el usuario se informa de manera detallada acerca de todos los
aspectos legales que tienen que ver con los derechos de privacidad de las personas
y de los compromisos y obligaciones que debe asumir a la hora de participar en
Giquis (Memoria Colectiva). Dichos Trminos y Condiciones de Uso se
encuentran detallados en el Captulo V, Anexo II: 5.2 Trminos y Condiciones de
Uso.

1. M) Opiniones y Sugerencias: Desde este lugar el usuario puede manifestar que
sensaciones le genera el sitio, hacindolo a travs de una crtica constructiva para
poder realizar mejoras a la plataforma, graficando cules son los principales
inconvenientes o dificultades que tiene para acceder y cargar contenidos como as
tambin su manifestacin de disconformidad por lo que Giquis (Memoria
Colectiva) o el contenido que all se encuentra le produce. Una vez que el usuario
ingresa a Opiniones y sugerencias se le abre una cartilla de mail donde realiza el
comentario y el mismo es recibido en la cuenta de mail de los administradores de
la pgina.

1. N) Preguntas frecuentes (FAQ): Esta seccin ser construida con el sitio ya en
funcionamiento. La construccin de este campo se hace en funcin de las
opiniones y sugerencias que los usuarios manifiestan a travs de la interfaz antes
mencionada. Se hace un relevamiento analtico de todos los problemas y dudas
que los usuarios tienen para acceder al sitio y realizar acciones en el mismo; y a
partir de esta informacin se construye la interfaz de Preguntas Frecuentes.

1. O) Contacto: En las vas de contacto del sitio aparecen los telfonos y mails de
cada localidad en donde Giquis (Memoria Colectiva) se encuentra, a los cuales el
usuario puede recurrir en caso de querer comunicarse con los administradores del
sitio. Los mails de las localidades llevarn el nombre de la localidad seguido por
@guiquis.com.ar.
En esta interfaz tambin figuran los perfiles y cuentas de las distintas redes
sociales.
En el caso de que un usuario tome conocimiento de un uso no autorizado de su
cuenta u otra infraccin, se le recomienda informe dicha circunstancia de forma
inmediata mediante el envo de un correo electrnico a legales@guiquis.com.ar
Aquellos usuarios que deseen finalizar su contrato con Giquis (Memoria
Colectiva), podr hacerlo notificando por escrito a info@guiquis.com.ar
70

2. Acceder a las redes sociales: Las redes sociales son permanentemente actualizadas
por los moderadores del sitio con los registros cargados y representan el lugar desde
donde el usuario puede compartir los contenidos de Giquis (Memoria Colectiva) con
otros usuarios. Este punto se encuentra desarrollado con mayor profundidad en el
Captulo III: 3.3 Estrategias de comunicacin en redes sociales.

3. Acceder a las distintas APIs por separado: Todas las aplicaciones (Texto, Audio,
Video, Imgenes/Fotos, Documentos) que la plataforma dispone para visualizar y cargar
contenidos poseen una cuenta propia de Giquis (Memoria Colectiva) y en cada una se
encuentra unificado todo el contenido que est depositado en la lnea de tiempo. Lo que
le posibilita al usuario (sobre todo a los inmigrantes adultos y a los inmigrantes adultos
mayores) ver estos contenidos de un modo ms lineal y no tan personalizado.

Grfico VIII. Interfaz de artculo publicado en Giquis (Memoria Colectiva).
71
2.3.4.3 Vinculacin con otros sitios y plataformas web.

Desde el momento en que nos propusimos desarrollar esta plataforma consideramos
que, al igual que la mayora, la nuestra deba estar vinculada con otros sitios web que nos
posibiliten acceder a contenidos que ya se encuentren en la red. Es por eso que para
aprovechar el caudal informativo que hoy reside en la web, desde Giquis (Memoria
Colectiva), el usuario tiene la posibilidad de acceder a esos contenidos de un modo ms
amplio y completo en sitios especficos que, a travs de enlaces directos, lo llevan a la
informacin que buscan. La vinculacin con estos sitios se encuentra establecida de dos
maneras: Desde Giquis (Memoria Colectiva) y desde los usuarios.

Desde Giquis (Memoria Colectiva).

La plataforma como ya mencionamos, desde el momento en que se encuentra en
funcionamiento, cuenta con algunos contenidos que aparecen de forma preestablecida,
donde se visualizan los principales sitios con los que Giquis (Memoria Colectiva) trabaja
desde un principio. Ellos son: Wikipedia: http://es.wikipedia.org y El Historiador:
http://www.elhistoriador.com.ar
El criterio y la razn que nos llev a trabajar con estos dos sitios se basa en el alcance
masivo que tienen ambas (principalmente Wikipedia) conjuntamente con el constante
desarrollo sostenido en el tiempo: estos sitios hace ms de diez aos que tienen presencia
en la web.
Por el lado de Wikipedia al ser la mayor enciclopedia de construccin colaborativa de
conocimiento a escala global, consideramos que es la razn de ser en la que reposa gran
parte de Giquis (Memoria Colectiva), dado que su existencia posibilita la realizacin y
credibilidad de nuestra plataforma, que, no por casualidad, tambin es una wiki.
En cuanto a El Historiador podemos decir que vimos un gran potencial de archivo
junto una delicada y original seleccin de textos propios que se encuentran en sintona
con nuestra manera de analizar y pensar la historia de nuestro pas. Una vez que, fruto de
la retrospectiva que implic volver a trabajar con los contenidos de la ctedra de Procesos
de Modernizacin I, delineamos la manera en que ibamos a enmarcar cada uno de los
procesos histricos de la Argentina desde 1890 (fundacin de San Gregorio) hasta hoy,
encontramos que el sitio dirigido por Felipe Pigna contemplaba, en cuanto al abordaje
analtico de los perodos histricos de nuestro pas, un criterio similar al que tenemos. De
esta forma, establecimos que el mayor caudal informativo que nos proporcionaran tanto
Wikipedia como El Historiador, se vea reflejado en:
Los editoriales de los distintos procesos histricos del pas a lo largo del tiempo
de vida de cada localidad; y en
72
La nmina de autoridades nacionales, provinciales y municipales de cada perodo
histrico.
Ambos contenidos que desarrollamos previamente al lanzamiento de la plataforma,
no slo en San Gregorio sino en cualquier localidad donde se implemente, aparecen
detallados con mayor profundidad en el Captulo II de esta tesina en el punto
denominado: 2.3.4.1 Produccin de contenidos desde la Plataforma.

Desde los usuarios.

A todo el contenido cargado por los usuarios le suceden dos instancias: moderacin y
orden del contenido. La principal tarea que tiene el administrador del sitio es la de
archivar los contenidos otorgndoles una coherencia de estilo propia del sitio. El
administrador es quien tambin vincula esas informaciones con otros sitios y chequea que
los enlaces sugeridos por estos provengan de sitios seguros y no sean nocivos.

73

Captulo III

Generadores de memoria colectiva

74
3.1 Caracterizacin y tipologa de los usuarios.

Quienes desarrollamos la plataforma apuntamos a que sta sea de uso y
apropiacin de ciudadanos de todas las edades. Para poder lograr este cometido y que
estos participantes de caractersticas dismiles, cuya aproximacin a las TICs se produce
de manera diferente, se informen acerca de los usos y potencialidades que desde el sitio
les ofrecemos, empleamos diferentes tcnicas. Desde el interior de la plataforma a travs
de interfaces de usuario especficas, y desde fuera de ella mediante estrategias de
comunicacin viables para llegar a cada uno de estos grupos
7
que a continuacin
definimos:
a. Usuarios Nativos.
b. Usuarios Inmigrantes Jvenes.
c. Usuarios Inmigrantes Adultos y Adultos Mayores.
a: Ulises tiene 16 aos. Vive con sus padres y Catalina, su abuela paterna. Es el hijo
menor de una familia compuesta por 2 hermanos ms que se encuentran realizando sus
estudios universitarios en Rosario: Ramiro de 22 aos y Sofa de 29. l est cursando el
4to ao del colegio secundario en su pueblo natal y una vez que finalice sus estudios se ir
a la gran ciudad a correr la misma suerte que sus hermanos, tras los pasos de una carrera
universitaria que an no ha decidido cul ser. Por el momento no piensa en ello, en su
mente est la idea de seguir compartiendo gratos momentos con sus amigos del pueblo a
los que, luego del viaje de egresados, dejar de ver a menudo. Gran parte del tiempo que
comparte con ellos se produce de manera virtual mediante el smartphone que le regal su
padrino para su ltimo cumpleaos, el cual gener algo de malestar en su madre quien
dice que desde que tiene ese aparatito vive en una burbuja. A travs de su smartphone,
Ulises les transmite a sus compaeros cada movimiento va mensajes de texto y
WhatsApp que, al ser gratuito, le permite estar todo el tiempo conectado con ellos para
reunirse y organizar sus salidas. Muchas veces incluso se comunica con sus amigos a
travs de este dispositivo estando con ellos al lado. Sus padres quienes dispusieron tener
en secreto el cdigo de acceso a internet de la PC de la casa para que Ulises tenga acceso
slo por unas horas diarias a las redes sociales, ahora estn evaluando la posibilidad de
cambiar la clave de Wi Fi para restringir tambin el acceso permanente a su telfono

7
Tomamos esta caracterizacin del libro de David Casacuberta, Creacin Colectiva. En Internet el creador es
el pblico, Barcelona, Gedisa Editorial, 2003; quien define dos tipos de usuarios: los indgenas, quienes
nacieron bajo el influjo de las Tics y los inmigrantes quienes se adaptaron a ellas una vez que irrumpieron
en sus vidas. Para los fines de nuestro trabajo a la categora de inmigrantes la subdividimos en inmigrantes
jvenes e inmigrantes adultos y adultos mayores.

75
inteligente al que no abandona ni cuando se sienta a la mesa. Es cierto, estn un poco
preocupados.
b: Sofa, como bien sabemos es la hermana mayor de Ulises. Ella estudia Ciencias
Econmicas y llevaba sus asignaturas al da con muy buenas notas hasta que decidi
buscarse un empleo para poder independizarse de su hermano Ramiro, con quien
mantena una difcil convivencia en el departamento que sus padres les alquilaban en el
centro de la ciudad. Con la ayuda de Roque, su pap bancario, pudo conseguir un trabajo
administrativo en el estudio contable de un viejo amigo de este ltimo, muy cerca de su
nueva casa. Ella est feliz ya que ahora s podr concentrar energas en las ltimas
materias que le quedan en la soledad de su nuevo hogar, alejada de las discusiones
permanentes que tena con su hermano por el orden y la limpieza del departamento.
Como su trabajo es sencillo y ella muy responsable, tiene mucho tiempo libre en sus
horas laborales, tiempo que usa para chequear y enviar mails a sus compaeros de la
facultad, leer de manera on-line el diario y los portales de su pueblo, buscar definiciones y
frmulas en Wikipedia para sus trabajos prcticos, cargar fotos del fin de semana en su
facebook y tambin de vez en cuando darse una vuelta por esa cuenta de Twitter que una
amiga le hizo, pero que an no sabe usar muy bien.
Al igual que su madre siempre fue muy disciplinada con sus actividades, por eso cuando
llega a su casa pone toda su atencin en los apuntes de la prxima materia a rendir sin
perder tiempo en las redes sociales. De hacer eso, ella dice que difcil ser que algn da se
reciba ya que ahora que trabaja tiene muy poco tiempo y no puede darse el lujo de estar
durante esas horas frente a la computadora.
Su telfono mvil carece de ostentacin alguna: un Nokia 1100 de muy buena seal que
hered de Ulises, con el cual tiene muchos minutos libres y ms de 500 mensajes de texto
mensuales, cortesa de su madre Estela, quien no le pierde pisada. Sofa prioriza las
llamadas por sobre los mensajes, cree que estos ltimos muchas veces incomunican ms
de lo que comunican.
c: Roque y Catalina: Al quedar viuda Catalina y tras algn que otro cimbronazo con
Estela, el bueno de Roque, como todo hijo nico, decidi llevarla a vivir con su familia para
no dejarla sola y de esta manera alquilar la casa de su infancia para poder costear el
departamento de Rosario al que pronto arribar Ulises. Si bien la abuela Cata, como
cariosamente la llaman sus nietos, goza de buena salud y puede valerse por s misma
para casi todo, tiene momentos en que no lo pasa nada bien. Es que ella sufre mucho,
incluso ms que los propios padres, el aislamiento de Ulises ocasionado por esos
aparatos modernos que ella jams comprender. No puede entender cmo se priva de
realizar con sus amigos otras actividades que hacan los chicos de su poca y que a ella
tanta satisfaccin le generaba cuando las vea. Roque, quien es blanco de las principales
crticas, intenta consolarla permanentemente dicindole que los chicos de ahora no son
76
ms lo que eran antes y que hoy en da la diversin de los jvenes pasa por otro lado. Esta
misma justificacin, que Catalina ya ha escuchado muchas veces, provoca en ella una
reaccin casi instantnea: retirarse a su cuarto en soledad a mirar fotos y leer cartas de
tiempos remotos junto a Isidro, su difunto marido.
Pese a esto, cada vez que Catalina necesita realizar un trmite en el banco acerca
de su jubilacin, el pago de alguna cuenta, de la pensin que cobra por Isidro o de su
cuenta bancaria (Home Banking), Roque convoca a Ulises a que de inmediato le ayude y
colabore a su abuela a resolver estos menesteres (siempre y cuando puedan realizarse
desde la web) y que ponga de manifiesto sus saberes en beneficio de todos. Sobre todo
cuando ella tiene alguna dolencia y no puede hacer colas en oficinas, ni dirigirse a las
bocas de expendio o a algn cajero automtico a revisar sus saldos, caja de ahorros y
cuentas en plazo fijo. En esta tarea, Sofa como buena futura contadora, tambin se
brinda a cooperar cada vez que se encuentra de visita.
Roque, que tambin es hijo de la generacin Guttenberg y un nuevo romntico
que prefiere mancharse los dedos con tinta a leer el diario desde una pantalla, es de los
que piensa que las TICs son de gran utilidad si sabemos hacer buen uso de ellas. l no
naci en la era Windows, Microsoft o Linux pero, como a todo inmigrante de la web, el
tiempo lo puso a prueba.
Conclusin
Teniendo en cuenta la diversidad de universos posibles existentes entre las
personas y su relacin con las TICs, nuestra misin como creadores de este sitio es
generar comunidad dentro y tambin fuera de l. Esa comunidad que buscamos se
encuentra en sintona con el pensamiento de nuestro inmigrante adulto Roque quien,
dentro de nuestra caracterizacin, es la bisagra entre lo nuevo y lo viejo. Desde Giquis
(Memoria Colectiva) pensamos y estamos convencidos de lo valioso que es el trabajo en
equipo. Para que ello suceda, nuestras estrategias de comunicacin estn orientadas a
brindar herramientas que permitan la creacin de nuevos lazos para que esa integracin
entre diversos actores sea posible. Desde el lugar que cada tipo de usuario ocupa en
relacin a las TICs, trabajamos en conocer su imaginario, sus necesidades, modos de
actuar y de pensar. Partiendo de esta base, buscamos poner en juego aquellas
motivaciones que generan en ellos un impulso propio a la hora de acercarse y de asociarse
con otros para colaborar en la construccin de memoria que propone nuestro sitio.
A travs del ejemplo de Ulises y Catalina intentamos reflejar esta idea. Ambos
pertenecen a pocas diferentes y las TICs los atraviesan de distinto modo. Ambos se
complementan y tienen mucho para darle a nuestra plataforma: Ulises el conocimiento
innato de la herramienta. Catalina, el archivo y la posibilidad de contenidos que
desaparecern mientras no intentemos rescatarlos. Es en el encuentro entre Ulises y
Catalina donde ponemos la mirada. En esa retroalimentacin basamos nuestros esfuerzos
mediante una plan de accin comunicacional enfocado a trabajar en pos de ello.
77
3.2 Estrategias de comunicacin.

Al iniciar el recorrido apuntando al desarrollo y puesta en marcha del proyecto,
pensamos en la importancia de articular acciones con diferentes actores de cada
comunidad que nos faciliten herramientas y recursos necesarios para instalar el sitio.
Muchos de estos actores los consideramos estratgicos ya que tienen un rol importante
en las localidades y mantienen un estrecho vnculo con los ciudadanos, agentes
primordiales a la hora de hablar de construccin colectiva de contenidos de manera
colaborativa.
Antes de introducirnos en la estrategia pensada, nos resulta necesario definir el
concepto de estrategia como una serie de acciones programadas y planificadas que se
implementan a partir de ciertos intereses y necesidades, en un espacio de interaccin
humana y en diferentes tiempos. Las estrategias comunicativas, parten de determinar un
grupo de situaciones y pensar en posibles escenarios, para preparar un plan y as prever la
posibilidad de corregirlo o redefinirlo. Una buena estrategia plantea hacia dnde se quiere
llegar, qu se desea lograr, cules son sus metas y sus alcances. Las estrategias
comunicacionales que empleamos para Giquis (Memoria Colectiva) llevan un principio
de orden, de seleccin y de intervencin sobre una situacin establecida.

Galindo
8
(1996) construye una explicacin de los trminos estrategia informativa y
estrategia comunicativa a partir de una dimensin sociocultural, donde la comunicacin se
entiende como la posibilidad de participacin desde un gran entramado de relaciones
donde se intercambiarn vivencias, experiencias y objetivos comunes.

Un componente importante en las estrategias es la elaboracin de un sistema
propio de evaluacin y monitoreo, que brinde los insumos necesarios para realizar los
ajustes pertinentes y oportunos a la estrategia, a fin de optimizar su desempeo y
adecuada implementacin.

Las estrategias de comunicacin participativas se ocupan de vehicular la
informacin para capacitar, formar a las personas, grupos sociales y hacerlos as ms
fuertes y empoderados en los procesos. La formacin o capacitacin de las personas a las
que se dirigen los programas y estrategias se logra a travs del dilogo con ellos,
paralelamente al proceso de planificacin de dichos programas, para analizar los temas,
problemas y conocer sus expectativas y soluciones siempre de acuerdo con las
necesidades e intereses concretos de los grupos. Esta dinmica facilitar que
progresivamente, los ciudadanos-usuarios del sitio asuman mayores responsabilidades en

8
Galindo, C.: Cultura de Informacin, Poltica y Mundos Posibles, en Culturas contemporneas. Revista de
investigacin y anlisis. Nmero 3, poca, 1996.
78
su formacin y apliquen nuevas situaciones a otras reas de su vida, los procedimientos
de anlisis y solucin de problemas aprendidos por medio de este tipo de estrategia.

La estrategia de comunicacin participativa, resulta horizontal, parte de que todos
son sujetos de la estrategia e involucra en el diseo a los comunicadores y los pblicos,
quienes enjuician los conceptos a trabajar en los mensajes. Funciona hacia dentro y es
empleada para el trabajo con los pblicos internos de las instituciones, en el trabajo
comunitario y en las escuelas.

Las ideas que se expresan a continuacin constituyen una propuesta metodolgica
de cmo hacer una estrategia comunicativa con fines educativos, manteniendo
esencialmente un propsito participativo segn los intereses, necesidades y puntos de
vistas de los coprotagonistas, as como una participacin real de stos en la
implementacin del proyecto.

Sabemos que esto no se logra en una primera instancia, sino que parte de
aproximaciones sucesivas que se desprenden de dar respuesta a preguntas que buscan
dilucidar cules son los pblicos y qu caractersticas tienen, su entorno y nuestro
accionar como comunicadores en ese escenario:

Quines somos?, hace referencia a definir referentes, protagonistas, que hace a la
esencia de quien propone la estrategia, de acuerdo a la misin o base fundacional.

Qu queremos?, analizar y exponer los objetivos que concretan la misin.

Con quines deseamos compartir nuestros mensajes?, definir los coprotagonistas de la
estrategia y caracterizarlos.

En qu contexto desarrollamos nuestra accin?, obstculos y oportunidades para
desplegar nuestra estrategia, lmites y orientaciones que vienen dados por el entorno.

Con qu recursos contamos o podemos contar?, analizar la logstica, teniendo en cuenta
cules son los recursos humanos, econmicos, afines a la estrategia planteada.

Luego de evaluar estas variantes, nos pareci pertinente definir algunos puntos
que orienten el plan de comunicacin a desarrollar para cumplir los objetivos generales
del proyecto.

1. Objetivos comunicativos: especficos de la estrategia, que apuntan a generar
experiencias y vivencias con el otro; aqu podemos plantear cmo ser la representacin
ante los coprotagonistas, cules sern las informaciones a compartir y los propsitos
comunicativos que se plantean con tales acciones.

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2. Caracterizacin de los mensajes: Segn las caractersticas y necesidades de los
participantes. Los mensajes se transmiten a travs de la accin, donde estn juntos
protagonistas y coprotagonistas.

3. Medios a emplear: Propios o ajenos para desarrollar las acciones de comunicacin.

4. Acciones y calendario de eventos: Este es un elemento esencial pues permite planificar
en el tiempo todas las etapas y acciones comunicativas que se desplegarn, garantizando
una continuidad y reiteracin a la vez que se evitan las saturaciones o coincidencias de
acciones que se anulen entre s. Deben ser previstos todos los contactos que el grupo
organizador debe tener con los coprotagonistas de la estrategia.

5. Discurso bsico: Elaborar el mensaje fundamental que se desea compartir, para ser
utilizado por los miembros del grupo primeramente y luego de forma paulatina por otros
participantes de la estrategia, esencialmente a travs de grupos de discusin y utilizando a
los lderes de opinin. Eso garantizar una coherencia en torno a los objetivos trazados.

6. Lnea de diseo: Debe ser creada para apoyar el discurso bsico, una lnea de diseo
grfico que complemente el trabajo comunicativo de los mensajes y contribuya a alcanzar
los objetivos trazados.

7. Evaluacin: Se debe prever los momentos y procedimientos mediante los cuales se ir
evaluando el acercamiento o no a los objetivos trazados, lo que implicar medir la
efectividad de la estrategia.

Previos a la creacin de la estrategia de comunicacin realizamos estudios
encaminados a conocer las caractersticas esenciales de los potenciales usuarios. Tambin
resulta importante un anlisis de contexto que nos permita interpretar de manera
dialctica la propia realidad del entorno en el que se va a intervenir, y as encontrar las
fuerzas que ah actan, las contradicciones que operan, las limitaciones concretas, las
tensiones y las oportunidades llevadas a cabo a travs de investigacin bibliogrfica,
observacin y entrevistas en profundidad. La validez de estos estudios est en
dependencia de las tcnicas de muestreo, los mtodos, procedimientos e instrumentos a
emplear, las caractersticas personales y profesionales de los investigadores, el proceso de
aplicacin, la interpretacin y contextualizacin de los resultados y la capacidad de los
decisores para emplear los resultados.

80
3.2.1: Estrategia de Comunicacin para usuarios nativos.

Por tratarse de los usuarios que conocen ms y mejor las TICs, la estrategia hacia
este grupo est orientada a visitar los colegios primarios (niveles superiores) y secundarios
para dar a conocer las caractersticas de la plataforma y la manera en la que se pueden
volcar contenidos en ella. Desde los tutoriales, al igual que por medio de estas reuniones
informales en los salones, pondremos el acento en el encuentro entre ellos con sus
familiares directos. Les vamos a sugerir que presten atencin en los momentos en los que
se est contando una historia familiar o del pueblo por parte de algn mayor y que se
involucren en ella grabando o filmando a travs de su telfono inteligente. Con este
primer registro nos apoyaremos en docentes y profesores vinculados a las reas de
comunicacin y cultura a que orienten a los chicos los modos de organizar el material que
van obteniendo, a ordenarlo y tematizarlo para luego volcarlos en la plataforma.

Otra accin que refiere al mbito familiar es la que se produce cuando van a visitar
a sus abuelos. Aqu la idea es proponerles que inviten a sus abuelos a que les muestren
fotos impresas atesoradas y a partir de ah invitarlos a que les cuenten las historias que se
desprenden de esas fotos. Aqu tambin el smartphone ser propuesto como principal
herramienta para grabar las historias y fotografiar las fotos que ms tarde podrn ser
cargadas en el sitio.

Otra de las propuestas consiste en que los colegios que cuenten con sala
multimedia trabajen, a partir de consignas impulsadas por los docentes, en la realizacin
de entrevistas por parte de los alumnos a adultos y adultos mayores y que luego editen
ese material y lo recopilen con el fin de generar un archivo audiovisual de historias locales.
Esta informacin que vayan juntando tendr origen no slo de su entorno familiar sino
tambin de aquellas personas que forman parte del proyecto a travs de los editoriales
histricos.

En San Gregorio, primer lugar donde se implementar la plataforma, uno de los
colegios secundarios cuenta con equipamiento especializado para este tipo de accin.

Por otro lado una vez realizado el lanzamiento del sitio se establecern consignas
desde las redes sociales ver 3.2.5 Estrategias de comunicacin en redes sociales para
todos los pblicos. Consideramos que los voceros principales de estas actividades sern
los usuarios nativos. Por las razones mencionadas anteriormente son ellos quienes han de
posibilitar en gran medida el juego y el involucramiento de los mayores.

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3.2.2: Estrategia de Comunicacin para usuarios Inmigrantes
Jvenes.

Estar dirigida principalmente a los jvenes de San Gregorio que estn realizando
sus estudios terciarios o universitarios en distintas ciudades del pas. El soporte principal
ser el mailing y las redes sociales donde se informar sobre el lanzamiento, los
contenidos y servicios que ofrece la plataforma. Mediante el e-mail, a estos usuarios de
entre 20 y 30 aos les haremos llegar los principales registros de la plataforma de manera
singularizada junto al portal de actualidad y diario web de su localidad. De esta manera
buscamos generar la presencia de contenidos de su localidad mientras dure su estada
fuera de ella para que se siga sintiendo parte de esa historia y sumarse a colaborar con la
historia que Giquis (Memoria Colectiva) lo invita a ser parte.

3.2.3: Estrategia de Comunicacin para usuarios Inmigrantes
Adultos y Adultos Mayores.

Esta franja de usuarios, que en su mayora no se relaciona con las TICs, forma
parte de uno de los objetivos especficos que tiene el proyecto. Esto se debe al fin
inclusivo que promovemos desde Giquis (Memoria Colectiva) y porque son pilares
fundamentales para la construccin de la memoria del pueblo.

Si bien nuestro objetivo en parte es acercarlos a las nuevas tecnologas, creemos
que hoy en da las personas adultas no se involucran demasiado con ellas dado que su
proyeccin est fuera del alcance de estas ltimas. Es decir, no hay un proyecto dentro de
la web que los involucre y los haga sentir parte de ella, menos aun tratndose de los
perfiles de adultos mayores adonde apuntamos en nuestras primeras implementaciones.
Si bien no pretendemos que sean ellos mismos quienes carguen los contenidos de manera
directa en el sitio, de un modo similar a como lo haremos con los usuarios nativos,
llevaremos a cabo acciones comunicativas que promuevan un acercamiento entre estos
dos tipos de usuarios. Para ello, pensamos en los medios de comunicacin locales (radios
y diarios) donde adems de informarlos acerca de la propuesta los invitamos a asociarse
con sus hijos, sobrinos y nietos con el suministro de historias que sern cargadas por estos
ltimos. Por otra parte, creemos importante contar con un espacio en la localidad (sala
multimedia de cooperativa, espacio cultural municipal/comunal, biblioteca pblica) donde
los adultos y adultos mayores puedan acercarse para acceder a Internet y a la vez contar
con la ayuda de alguien que los asista en el cargado de informacin y est disponible un
manual impreso para su consulta. Hasta el momento en las dos localidades donde
daremos inicio a la propuesta ya contamos con estos espacios que son: La casa de la
Cultura en San Gregorio y la Biblioteca Municipal Esteban Echeverra.

82
3.2.4 Estrategia de comunicacin para el lanzamiento del sitio.

Como parte de la estrategia de comunicacin, pensamos para el lanzamiento, una
actividad de tipo cultural en la plaza central o en algn club local. La idea es generar un
espacio de encuentro entre los ciudadanos donde se invitar a bandas convocantes
locales y/o de otras localidades para que amenicen la jornada. Habr stands donde se
repartirn volantes y folletos explicativos de la plataforma. Los mismos estarn dispuesto
con conexin wi fi, cortesa de la Cooperativa de San Gregorio que brinda el servicio a la
comunidad, para que los interesados se acerquen a conocer la plataforma y puedan, en
caso que lo deseen, ser informados y comenzar a formar parte de la comunidad Giquis.

Materiales de difusin para el lanzamiento:

Manual Instructivo, Banners, Afiches, Bocetos y volantes.

A nivel grfico confeccionamos materiales de lanzamiento para llevar a cabo las
estrategias de comunicacin pensadas tanto en las redes sociales como en lugares
estratgicos de San Gregorio. Dichos materiales son: el Manual Instructivo para el usuario,
pensado sobre todo para personas mayores. El mismo estar impreso y los usuarios
podrn encontrarlos en los sitios pblicos como la Casa de la Cultura de San Gregorio; los
banners de difusin digitales (dentro del sitio) e impresos colocados en lugares puntuales
de cada localidad para ir generando presencia de marca; los folletos explicativos (trpticos)
y volantes, tambin a repartirse en lugares significativos de cada localidad.

3.2.5 Estrategias de comunicacin en redes sociales.

Facebook/Twitter
Sin perder de vista uno de los objetivos pilares del proyecto que apunta a reforzar
y establecer nuevos vnculos entre los ciudadanos de la comunidad en relacin a la
historia local, pensamos el uso de las redes sociales, desde Giquis (Memoria Colectiva),
como un punto de encuentro y de socializacin. Es decir, que las mismas operen como
herramientas donde poder canalizar y viabilizar el intercambio de opiniones de los
usuarios por fuera de la lnea de tiempo. Esto se debe a que la misma pretende ser un
espacio donde construir colaborativamente las memorias de la localidad; y que puedan
servir de insumo para futuras investigaciones, estudios o anlisis sobre un determinado
tema local.
83
Cada una de las localidades que forme parte de Giquis (Memoria Colectiva)
tendr su respectivo perfil de Facebook y cuenta de Twitter, por medio de los cuales se
publicarn los posteos ms destacados. stos podrn ser ampliados y modificados con un
enlace directo a la lnea histrica con el fin de promover la experiencia de navegar a lo
largo de los aos.
Por otra parte, estas redes de comunidades digitales tendrn como objetivo
plantear desde preguntas sencillas disparadores que buscarn enriquecer la informacin
acerca de hitos o acontecimientos muy relevantes para la localidad. Entre stas
encontraremos desde Sabas quines fundaron el Club Unin y Progreso? hasta Qu
empresa de transporte ofreci por primera vez viajes a Rosario?, por citar algunos
ejemplos.

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Captulo IV
Implementacin.

85
4.1 Acceso y participacin.

Como ya lo adelantamos, los usuarios de Giquis (Memoria Colectiva) podrn
acceder a la plataforma desde PCs fijas, notebooks o desde cualquier tipo de dispositivo
mvil inteligente ya sean tablets o telfonos celulares inteligentes.
Aquellos usuarios interesados en participar en el sitio que no posean en sus hogares
los medios para poder hacerlo, podrn acceder desde instituciones pblicas contactadas
previamente a la implementacin de la plataforma. En el caso de San Gregorio la
accesibilidad se llevar a cabo desde La Casa de la Cultura, que gentilmente nos fue
ofrecida por el Secretario de Cultura de esa localidad. Lo mismo ocurre en Vedia (Bs. As.)
que es la segunda localidad en donde implementaremos Giquis (Memoria Colectiva). Los
usuarios de Vedia podrn hacer lo mismo en la Biblioteca Municipal, Esteban Echeverra.
En ambos lugares habr una PC fija con acceso a Internet junto a una persona del lugar
capacitada por nosotros para atender cualquier consulta de los usuarios. Junto a la PC
habr un scanner para aquellos que tengan fotos puedan digitalizarlas y subirlas al sitio.
Adems contarn con el manual instructivo de usuarios (sobre todo los inmigrantes
mayores y adultos mayores) para aquellos que prefieran conocer el funcionamiento del
sitio desde el papel para luego aplicarlo a la PC.

Participacin de los usuarios dentro del sitio:

Cualquier usuario puede acceder al sitio y recorrerlo ingresando a
http://www.guiquis.com.ar. Una vez dentro tendr que optar por la localidad de la red
Giquis (Memoria Colectiva) a la que quiere dirigirse.
Solo aquellos usuarios que estn registrados pueden cargar contenidos y editar
artculos de otros usuarios a los que podrn sumarle informacin en los distintos formatos
establecidos.
Para evitar que el sitio se pueble de los contenidos nocivos que fundamentamos en el
Captulo IV: 4.2 Moderacin de contenidos, decidimos establecer el mecanismo de
registro obligatorio para poder eliminar ese tipo de contenidos en caso de considerarlo
necesario. Cada usuario al estar registrado, deber aceptar los Trminos y Condiciones de
Uso del sitio (Ver Captulo V: Anexo II). Por lo tanto no podr registrarse sin hacer esto
ltimo, hecho que nos da la facultad de sacar de circulacin cualquier contenido nocivo
que puedan subir los usuarios y as evitar la presencia de contenido inadecuado al objetivo
del sitio.
En sintona con ello otra resolucin que tomamos fue la de mantener a la plataforma
libre de comentarios tanto en los registros cargados por los usuarios como en los
contenidos que son propios del sitio. Los comentarios acerca de lo que el sitio albergue,
86
quedarn dirimidos en las redes sociales. De esta manera cobrarn fuerza ya que
cualquier persona que ingrese a ellas accede al mismo tiempo a los contenidos de la
plataforma generando un mayor trfico de potenciales nuevos usuarios.
Da a da tanto los administradores como los usuarios registrados del sitio tienen la
posibilidad de bajar a las redes sociales los contenidos que forman parte de la pgina.
Considerando que es muy difcil hacer ingresar a las personas a un sitio especfico como el
nuestro, el objetivo de ello es hacer que las personas ingresen a Giquis (Memoria
Colectiva) desde las redes sociales y desde sus mails, desde donde tambin migraremos
contenidos. Tanto las redes sociales como el mail sern quienes los conduzcan al sitio. De
esta manera le brindaremos al usuario la posibilidad de comentar los contenidos que son
regulados con normativas propias de pblico conocimiento.
Por ltimo es vlido destacar que por tratarse de contenidos estables tanto los
editoriales del sitio (Ver Captulo II: 2.3.4.1 Produccin de contenidos desde la
Plataforma) como los anunciantes que tienen pauta dentro de la lnea de tiempo (Ver
Captulo IV: 4.3 Autosustentabilidad del sitio) no estn habilitados para ser editados ni
para aquellos usuarios registrados. S formarn parte de las redes sociales para ser
analizados y comentados. Concluimos diciendo que el fin de estas restricciones que hemos
formulado tienen como objetivo generar en el usuario un uso consciente de la plataforma.
En este punto apuntamos ms a lo cualitativo que a lo cuantitativo, apostando a que si
desde el principio logramos dejar en claro que es lo que pretendemos como sitio,
lograremos generar una sana y amplia comunidad de usuarios que se irn acercando de
manera paulatina.

Generando Comunidad:

Por tratarse de un sitio que, por medio de la construccin colaborativa de la memoria,
busca la participacin ciudadana y el fortalecimiento de lazos sociales entre sus
habitantes, tuvimos que involucrar desde afuera del sitio a otros actores de la
comunidad a sumarse desde su lugar al proyecto. Pensando en los otros soportes con los
cuales trabajaremos adems de las imgenes/fotos, tuvimos que contemplar los audios
con canciones, discursos, programas radiales, entrevistas, etc que estn grabados en
cassettes o CDs. De la misma forma ocurre con los videos que el usuario desee subir
grabados en VHS o DVDs. Esto nos representaba un problema a resolver porque para
subir cualquier contenido, claro est, debemos digitalizarlo previamente.
Es por ello que para el caso de los audios grabados en los formatos mencionados
acudimos a las radios de cada lugar, quienes a travs de canje publicitario o mencin
dentro del sitio son las encargadas de digitalizar estos contenidos. Del mismo modo lo
haremos con los archivos en video donde acudimos, en caso de existir, a el/los canal/les
87
de televisin, realizadores audiovisuales o fotgrafos del lugar con los elementos
necesarios para la conversin de VHS y DVDs a formato digital.
Estas facilidades que la pgina les ofrece a los usuarios que tengan que convertir
formatos para luego poder subirlos, estarn debidamente informadas desde la pgina, las
redes sociales, materiales grficos y medios de comunicacin de cada lugar.

88
4.2 Moderacin de contenidos.

Para evitar que la plataforma sea utilizada para canalizar calumnias y/o injurias
entre los habitantes de la localidad, creemos sumamente necesario un administrador que
tenga como rol principal el de moderar los contenidos que lejos estn del propsito de
Segn el trfico que tenga el sitio, la pgina dispondr de uno o varios
moderadores quienes sern los encargados de recibir los contenidos publicados por los
usuarios. En principio seremos nosotros quienes hagamos esta tarea.
En un primer momento pensamos que los contenidos publicados en el sitio deban ser
puestos en un comps de espera para ser analizados previamente a su publicacin. Lo
cierto es que al pensar en profundidad esta forma de moderacin, coincidimos en que hoy
da los usuarios estn acostumbrados a que sus contenidos se publiquen de manera
instantnea. Las principales redes sociales (Facebook, Twitter, Linkedin, etc.), las cuales
engloban a miles de usuarios, as lo proponen y finalmente decidimos realizar la
moderacin del sitio de esa forma. Ese tipo de moderacin en espera iba a entorpecer
demasiado el trfico de publicaciones de la pgina, por lo tanto la moderacin ser
analizada a posteriori, ms an considerando que el formato de los sitios wiki como ste
permiten identificar los cambios que realizan los usuarios como as tambin los
contenidos que suben dndonos la posibilidad de volver al estado anterior de un
contenido en particular. En caso de encontrar contenidos nocivos los mismos sern
reportados del sitio por los moderadores. Consideramos nocivos, no slo a los usuarios
que difamen a personas u hechos sino tambin a todos aquellos que caracterizamos a
continuacin:
Usuarios que intenten a travs del sitio promocionar deliberadamente un producto
o una firma. En ese caso se invitara a ese usuario a ver las maneras de publicitar su
firma o producto dentro de la pgina.
Usuarios que suban contenidos pornogrficos.
Usuarios que sin fundamentos hagan, por medio del contenido subido, apologa de
cualquier tipo de delito.

Dicho anlisis estar sujeto a lo establecido en los Trminos y Condiciones de Uso (Ver
Captulo V anexo II), donde ampliamos cada uno de estos puntos que nos amparan,
mediante un contrato al que el usuario suscribe a la hora de registrarse, ante cualquier
situacin conflictiva para con ellos.
89
Los Trminos y Condiciones de Uso fueron elaborados conjuntamente con un abogado
competente con el fin de contemplar todos y cada uno de los aspectos que puedan afectar
la privacidad de las personas que aparezcan en el sitio. Tambin forma parte de nuestro
mecanismo legal para preservar daos a personas ajenas a la pgina.
Funciones complementarias de los moderadores.
En principio los moderadores no solo tendrn la tarea de filtrar y levantar contenidos
nocivos sino que tambin sern los encargados de:

La administracin del sitio: Ordenando la informacin y los contenidos que se
suban con imprecisiones, como por ejemplo de categorizacin.
La migracin de registros desde el gestor de contenidos hacia las distintas APIs:
Durante la primera etapa de funcionamiento del sitio, los contenidos aportados
por los usuarios sern alojados en el gestor de contenidos (Road Kill Wiki) y de
manera directa se cargarn en la lnea de tiempo cualquiera sea el formato. Como
el hosting del que disponemos es limitado y para evitar que el funcionamiento del
sitio se vea entorpecido producto de la carga permanente, los administradores de
Giquis (Memoria Colectiva) sern los encargados de migrar cada uno de los
contenidos desde Road Kill Wiki a las cuentas propias que el sitio dispone dentro
de las APIs. De esta manera el trnsito por la plataforma ser ms dinmico y
fluido. Esto ser as hasta la segunda versin del sitio donde el contenido cargado
se alojara directamente en cada API y desde ah se redireccionar hasta la lnea de
tiempo para su visualizacin.
El Manual de estilo: Correccin de errores ortogrficos, coherencia semntica en
los textos que son subidos por los usuarios, lenguaje homogneo, etc.
Reporte en las redes sociales de Giquis (Memoria Colectiva) de cada localidad:
Todos los das el moderador se encargar de bajar los contenidos cargados en la
pgina a los mails de los usuarios suscriptos y a las redes sociales vinculadas al
sitio. No se bajarn todos los contenidos que se carguen diariamente sino los ms
visitados, para que sean comentados y debatidos en cada red social. De esta
manera buscamos generar trfico desde el mail y las redes hacia el sitio, invitando
a que el usuario participe desde la plataforma dado que los usuarios se encuentran
ms familiarizados con su cuenta de mail, facebook, twitter, etc.

Para finalizar debemos tener en cuenta que de reportarse una buena cantidad de
visitas diarias al sitio, con usuarios que permanentemente suban contenidos como
esperamos, se apelar a engrosar el nmero de moderadores quienes van a ocupar de
manera especfica cada uno de los roles que acabamos de citar.

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4.3 Autosustentabilidad del sitio.

Sponsoreo y estrategias de venta. Abordajes.

El primero de ellos parte de la venta de la plataforma a las localidades interesadas
en sumarse a la red de Giquis (Memoria Colectiva). A cada localidad que opte por contar
con esta herramienta se le cobrar un derecho de implementacin que implica, adems
de la instalacin del sitio, los ajustes de programacin a realizarse, un diseo nuevo
acorde, capacitacin acerca del uso del sitio para el equipo de trabajo que lo impulse y un
servicio de consultora.
Lo obtenido ser destinado a servidores, ancho de banda, mantenimiento,
desarrollos adicionales, nuevas versiones que la plataforma vaya experimentando, etc.
Teniendo en cuenta esto ltimo, tendremos la posibilidad de brindar un servicio ms
diversificado acorde a lo que cada localidad requiera junto a una variedad de tipos de
plataforma con diferentes costos. Dentro de este primer abordaje, tambin se contempla
el pedido de adaptar, desde la programacin, la plataforma a los usos y utilidades que
cada comunidad le otorgue.
El segundo abordaje es el que est relacionado con el mantenimiento y
sustentabilidad de la plataforma en cada localidad. Debemos recordar que una vez
vendida la licencia se conformarn equipos de trabajo en cada comunidad, quienes con
sus ideas y nuestro asesoramiento, fruto de la experiencia obtenida en los casos de San
Gregorio y Vedia, trabajaremos de modo integral en la adaptacin de la plataforma. Una
vez vendida la licencia, quienes desarrollamos el sitio, brindaremos el asesoramiento
debido sobre los aspectos ms salientes del proyecto: desarrollo de estrategias
comunicacionales, educativas, comerciales, pero no nos encargaremos de ello in situ.
En cada localidad el proyecto se sostendr a base de aportes publicitarios y de lo
recaudado en acontecimientos culturales y educativos vinculados a la memoria,
generados desde el propio sitio. Lo recaudado ser destinado a desarrollos adicionales de
programacin, hosting, ancho de banda y a honorarios de quienes sean los moderadores y
colaboradores del sitio en cada comunidad.

Estrategia comercial en cada localidad.

La estrategia comercial que nos planteamos en primera instancia es la de acudir a las
firmas con mayor importancia y trayectoria dentro de cada localidad. La base de datos de
usuarios suscriptos en la versin beta del sitio y los avales de cada comuna o municipio
sern las principales cartas que presentaremos para mostrar la perspectiva de negocio y
legitimidad del proyecto.
91
Apelando a las dimensiones histricas, sociales, culturales y educativas del proyecto
consideramos prioritaria esta apuesta que tiene como finalidad aguardar a posteriori la
llegada de medianos y pequeos anunciantes para quienes tambin ofrecemos una
propuesta acorde a sus realidades (Ver Modo Giqui y Modo Simple). En caso de recibir
una fuerte negativa de parte de los anunciantes primeros, acudiremos en segundo
trmino a los medianos anunciantes, sobre todo aquellos que tengan presencia en la web
y de repetirse esta tendencia por ltimo iremos hacia los pequeos anunciantes.
En funcin de nuestra categorizacin de los anunciantes (pequeos, medianos y
grandes) la estrategia comercial publicitaria en firmas y negocios se basa en tres tipos de
venta:

1 - Modo Simple:
El modo simple consta de la aparicin del nombre/logo de la firma, razn social o
negocio dentro del recuadro izquierdo a la lnea de tiempo junto a los dems anunciantes.
Los nombres de todas las firmas se ven en ese recuadro de manera rotativa (loop). Al
clickear sobre el logo aparecer el sitio web, blog o cuenta en facebook de esa firma o
negocio.
El modo simple, pensado para pequeos anunciantes, posee el costo ms bajo de
los tres modos de anunciar en la plataforma.

2 - Modo Giqui:
A los clientes que opten por esta alternativa se les ofrece lo mismo que en el modo
simple pero con el agregado de incorporar, mediante un registro, a su firma dentro la
lnea de tiempo en el ao en que su negocio o razn social fue fundado o se realiz la
apertura del mismo. Dentro de ese archivo, el cliente tiene la posibilidad de contar
brevemente como fueron los inicios de su emprendimiento a lo que puede agregar fotos,
videos, etc. como cualquiera de los dems contenidos del sitio.
Estos contenidos publicitarios dentro de la lnea de tiempo estarn cargados desde
la categora Institucional, social y comercial y aparecern en color amarillo que hace
referencia a dicha categora. El anuncio de quien opte por el Modo Giqui vincula al sitio
web, blog o cuenta en facebook tanto desde la lnea de tiempo como desde el logo que
figura en el recuadro con los dems anunciantes.
El Modo Giqui est destinado a medianos auspiciantes.

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3 - Modo Giqui Plus:
A los clientes que se inclinen por esta opcin se les ofrece lo mismo que a las
firmas que optan por el Modo Giqui, con el agregado de 3 participaciones ms dentro de
la lnea de tiempo. Aqu el cliente puede desarrollar y dejar sentado, por medio de tres
registros, no slo la fundacin de su empresa sino los hitos principales de su presencia a lo
largo de la historia en la comunidad.
Paralelamente, el logo de estos sponsors tambin aparecen de modo reducido en
el home del sitio junto a los principales auspiciantes. Ya dentro del sitio, se repetir con
mayor asiduidad que el resto de los anunciantes que pautan con Modo Simple y Modo
Giqui.
El Modo Giqui Plus est destinado a las firmas de mayor vigencia en cada
localidad y es el de mayor costo.

Por ltimo:

Todas las pautas son debitadas por semestre/trimestre va caja de ahorro, efectivo
o tarjeta de crdito.
Los registros en la lnea de tiempo de quienes pautan a travs del Modo Giqui y
Giqui Plus no pueden ser editados por los usuarios. Para evitar que usuarios
nocivos modifiquen datos o agreguen informaciones incorrectas, permanecern
fijos.

93

Captulo V

Anexos

94
Anexo I
Gestacin del proyecto. Antecedentes.

La idea y el posterior desarrollo de Giquis (Memoria Colectiva) se remonta a
finales de 2012 cuando al momento de decidir la realizacin de esta Tesina de Produccin
contbamos con una idea similar la que, por una serie de cuestiones que ms adelante
graficaremos, fue sufriendo modificaciones. En esta primera instancia habamos pensado
el proyecto para la localidad de Vedia que se encuentra situada al noroeste de la Provincia
de Buenos Aires siendo cabecera del Partido de Leandro N. Alem. Bajo el nombre de
WikiVedia nos lanzamos y muy rpidamente obtuvimos apoyo de la Secretara de
Cultura del lugar quien present el proyecto al Honorable Concejo Deliberante para que
sea declarado de inters Municipal. Obtenido este apoyo comenzamos a sondear la
bsqueda de fondos y recursos para llevar adelante la iniciativa. Nos fue un tanto difcil
conseguirlos dado que no tenamos desarrollado el sitio sino que contbamos solamente
con grficos de las distintas interfaces que ideamos en esa primera instancia y que a
continuacin mostramos, graficamos y detallamos:

Inicio - Bienvenida:

Al ingresar al sitio el usuario encuentra en el centro superior de la pantalla el ttulo de
la plataforma y por debajo de ella, entre parntesis, la bajada que sirve de anclaje al ttulo.
Seguido de ello, tambin por debajo y de manera centralizada, aparece la sinopsis
descriptiva del sitio. De igual forma que las anteriores, bajo la sinopsis se encuentran dos
botoneras principales que llevan al usuario a dos accesos distintos. Ellos son:

Entrar. Al hacer Click en Entrar se ingresa directamente al home del sitio,
donde se encuentran las principales funciones de la plataforma WikiVedia que
desarrollaremos y graficaremos a continuacin en la interfaz del home.

Cmo funciona?. Al seleccionar esta botonera el usuario puede ver de modo
explicativo como es el funcionamiento integral de cada una de las interfaces del
sitio:
Cmo registrarse; Cmo acceder directamente al sitio; Cmo acceder
indirectamente a travs de las redes sociales o mail por medio de los contenidos
que la pgina actualice en las redes y el mail de los usuarios; Cmo cargar
95
informacin; Cules son las categoras segn el contenido; Cules son las maneras
de recorrer y buscar informacin en la lnea de tiempo (filtros de bsqueda y
zoom); Cmo ingresar a la base de datos donde los mismos contenidos de la lnea
de tiempo aparecen de modo lineal dcada tras dcada;
Estas explicaciones estn detalladas de dos maneras:

1. Tutoriales (videos interactivos)
2. Textos apoyados con Grficos de cada una de las interfaces.

Tutoriales: Estos tutoriales son videos donde se explica a modo de manual la forma de
realizar determinadas operaciones como si ya estuvisemos dentro de la pgina.
Textos y Grficos: Los textos y grficos de interfaz que el usuario puede leer desde la
plataforma, estn formulados de manera similar a los manuales instructivos impresos en
papel que estarn junto a la PC y el Scanner de la Biblioteca. Estas herramientas estn
destinadas a aquellos usuarios que estn informados acerca del sitio y tengan inters de
participar en l pero que no posean conectividad desde sus hogares o bien carecen de
insumos para hacerlo.
Por fuera y abajo del recuadro principal, la interfaz de Bienvenida cuenta con dos accesos
ms que nos llevan a:

Trminos y Condiciones de Uso: Todo sitio de estas caractersticas cuenta con una
poltica de privacidad especfica sobre los contenidos que en su interior son
publicados. Los trminos y condiciones de uso aqu empleados tendrn por objeto
regular el uso que realicen las personas que ingresen a la Plataforma WikiVedia.
Entrando aqu el usuario se informa de manera detallada acerca de todos los
aspectos legales que tienen que ver con los derechos de privacidad de las personas
y de los compromisos y obligaciones que debe asumir a la hora de participar en
ella.

Opiniones y Sugerencias: Desde este lugar el usuario puede manifestar que
sensaciones le genera el sitio, hacindolo a travs de una crtica constructiva para
realizarle mejoras a la plataforma, graficando cuales son los principales
inconvenientes que tiene para acceder y subir contenidos como as tambin su
manifestacin de disconformidad por lo que WikiVedia le produce. Una vez que el
usuario ingresa a Opiniones y Sugerencias se le abre una cartilla de mail donde
realiza el comentario y el mismo es recibido en la cuenta de mail de los
administradores de la pgina.
96
Quienes creamos la plataforma podemos imaginar de manera limitada como los
usuarios pueden transitar el sitio apropindose de las herramientas y servicios que
WikiVedia tiene para ofrecer. Todas las personas tenemos maneras distintas de
usar, experimentar y relacionarse con las TICs, sobre todo si tenemos en cuenta
que estas diferencias se ven ms pronunciadas entre aquellos grupos que son
nativos (nios y jvenes) de la era de la informtica, con los que son
considerados inmigrantes de esta ltima (adultos y adultos mayores). Es por
esta razn que el sitio a travs del contacto permanente con los usuarios mediante
las redes sociales, mail y desde la plataforma misma a travs de una botonera que
aparece tanto en el Inicio como en el Home con el ttulo de Opiniones y
sugerencias, les solicitar a ellos, sobre todo durante los primeros meses luego de
la implementacin, que detallen cules son los problemas e inconvenientes ms
frecuentes que tienen a la hora de acceder y navegar en el sitio.

Grafico I. Interfaz de Inicio y bienvenida a Wikivedia.
97

Registro: En el margen superior derecho de la pantalla se visualiza la manera en
que el usuario puede registrarse en el sitio. Una vez dentro, quienes quieran
hacerlo debern acceder a completar los datos que la ventana de registro solicita.
Estos son: Nombre, Apellido, Mail, Facebook, Sexo M-F, Nombre de Usuario,
Contrasea y Confirmar contrasea .
Aquellos usuarios que ya se encuentren registrados slo tienen que poner en la
ventana de usuario su mail y en la otra ventana que se encuentra al lado la
contrasea para luego entrar.

a. Quienes estn registrados a WikiVedia podrn editar y corregir contenidos propios
y ajenos. Quienes no lo hayan hecho podrn navegar y cargar informacin en la
plataforma pero no podrn editar los contenidos de la misma.

Grafico II: Interfaz de registro de WikiVedia.

98
Home:

El diseo del home es bsico y abarcativo ya que desde l tenemos la posibilidad de
acceder a todo. Una vez que ingresamos al home vemos en la pantalla los principales
componentes que nos conectan con todas las interfaces del sitio. Algunas de ellas ya las
describimos en la interfaz de bienvenida. Por ende, desde el home podemos desarrollar todas
las funciones contempladas en la plataforma. Ellas son:

1. Ingresar a las distintas interfaces: Como Funciona?, Registrarse, Cargar informacin,
Lnea de tiempo, Actualidad (clima, Informacin Municipal, Diario La voz On line, etc),
Filtro de bsqueda personalizada, Zoom, Trminos y Condiciones de Uso, Opiniones y
Sugerencias, FAQ (Preguntas frecuentes), etc.

2. Acceder a las redes sociales del sitio que son permanentemente actualizadas y desde
donde el usuario puede compartir los contenidos de WikiVedia con otros usuarios.

3. Acceder a las aplicaciones de texto (roadckill), audio (Soundcloud), video (YouTube) y
fotografa (Flickr) de la plataforma y ver que hay en cada una de ellas. Todas las
aplicaciones cuentan con una cuenta propia de WikiVedia y en cada una se encuentra
unificada todo el contenido que esta depositado en la lnea de tiempo. Aqu se ve de
modo lineal.

4. Navegar a travs de la Lnea de Tiempo y cargar contenidos desde cada una de las
aplicaciones que el sitio posee donde podemos acceder a las fotos, audios y videos
subidos a la lnea de tiempo pero que tambin se encuentran por separado dentro de
cada aplicacin.

99

Grafico III. Interfaz del Home de WikiVedia.

Lnea de tiempo: La lnea de tiempo es la principal artfice y referente del sitio.
Dentro de ella se encuentra toda la informacin que es posteada y cargada desde las
distintas categoras de contenido por la comunidad de usuarios. Las categoras de
contenido son las siguientes:
Arte, Educacin y Cultura. (Rojo)
Deporte. (Verde)
Historia, Poltica y Economa. (Azul)
Sociales, Institucionales y Comerciales. (Amarillo)
Religin. (Violeta)
Otros. Marrn).
Una vez que el usuario accede al home encuentra la lnea de tiempo completa que se
inicia con la dcada de la fundacin de Vedia (1880) hasta llegar a nuestra dcada y ao
actual (2010 - 2013). Como se ve en el recuadro de arriba a cada categora de contenido le
corresponde un color y el alto de las barras indican el porcentaje con la cantidad de
100
contenidos que hay sobre cada categora. De esta manera podemos comprobar
estadsticamente cuales son las categoras que poseen ms informacin y a que posteos
de contenidos debemos apuntar e incentivar a los usuarios para que carguen as se
equilibran con el resto.
1. Posts Destacados: Adems de las barras y por medio de un programa de software, a
primera vista se pueden visualizar los recuadros con los posteos que han sido ms
visitados por los usuarios. La funcin que cumplen estos cuadros destacados es la de
invitar al usuario a que siga interactuando dentro de la lnea. Los posts destacados
son llamadores que tienen como fin brindarle al usuario motivos para seguir
indagando, comentando y editando los contenidos presentes en la lnea de tiempo. El
propsito es hacerlo ingresar a estos contenidos y una vez dentro, la plataforma, a
travs de un recuadro flotante que emerge de la lnea de tiempo general, lo lleva
automticamente a la dcada en la que ocurri ese acontecimiento puntual sobre el
que se encuentra posicionado. Una vez situado dentro de la dcada en cuestin el
usuario tiene acceso a nuevos contenidos propios de esa dcada con los cuales puede
ir acercndose/alejndose por intermedio del zoom que se encuentra a la izquierda.

Grafico IV. Interfaz del Home de WikiVedia con los posteos destacados de cada categora
101

a. Como sumar mas informacin a un posteo?: Dentro del recuadro de cada uno de los
posteos que son subidos por los usuarios, se puede observar el tipo de datos que se encuentra
dentro del mismo. Todo lo que est cargado, sean fotos, audios, videos o texto se ve detallado
en la pantalla central de ese posteo. Al mismo tiempo todo usuario que tenga ms
informacin acerca de ese post puede sumarla no slo con comentarios sino tambin
editando la informacin actual, cargando una nueva foto, audio, video, etc. y de esta manera
reforzar el contenido dndole mayor razn de ser al proceso colaborativo del Wiki.

1. Filtros de Bsqueda y Zoom: Existen dos maneras muy simples de llegar a los
contenidos de WikiVedia: Una bien especfica a travs de los Filtros de Bsqueda y
otra ms arbitraria que se realiza a travs del Zoom.
Como bien lo indica la palabra, un filtro de bsqueda filtra los contenidos que el
usuario tiene necesidad de encontrar. Por ejemplo, un usuario que tenga ganas de ver
slo los contenidos deportivos de la dcada del 40, debe seleccionar esa dcada que
en la ventana va a figurar como 40s y en paralelo seleccionar la categora deportes
que lleva el color verde. Una vez realizada esta operacin, desde el home va a emerger
una sub-pantalla que muestra la lnea de tiempo que va desde la dcada del 40 a la
del 50 junto los contenidos deportivos (en barra de color verde) que ese usuario
seleccion. Los campos que aparecen en el filtro de bsqueda estn vinculados entre
s y no todos son obligatorios.
Desde el zoom el usuario recorre la lnea de tiempo de modo personalizado
dirigindose al lugar de la historia que desee. A medida que aumenta con el botn ( + )
del zoom, este lo lleva desde la lnea de tiempo completa de manera escalonada hacia
las dcadas, los aos y los meses. A medida que esto ocurre la pantalla va mostrando
permanentemente nuevos recuadros con ms contenidos .

1. Base de datos lineal: Todos los contenidos de todas las categoras que estn volcados
dentro de la lnea de tiempo se guardan y ordenan paralelamente dentro de una base
de datos que los muestra de un modo ms lineal. Esta manera de mostrar los
contenidos est dirigida sobre todo a los usuarios Inmigrantes Adultos y Adultos
Mayores quienes estn ms acostumbrados a este tipo de lectura. Si bien este modo
de mostrar los contenidos es distinto al de la lnea de tiempo, conserva las mismas
caractersticas que ella, ya que se muestran todos los posts de todas las categoras
dcada tras dcada.

Dentro de la lnea de tiempo, cada dcada tiene una singular relevancia la cual, adems de
ordenar de forma adecuada la informacin cargada, nos permite situar y contextualizar de
mejor manera esa informacin en tiempo y espacio. Es por eso que una vez que el usuario
102
ingresa a la lnea de tiempo y se involucra en ella desde los posts destacados o la base de
datos, el contenido especificado queda enmarcado en la dcada de la que forma parte. Todas
las dcadas cuentan con dos informaciones de contexto muy importantes: Los editoriales de la
dcada y quienes han sido las Autoridades Nacionales, Provinciales y Municipales de la misma.
1. Editoriales: Todo el material que es subido a la pgina, est apoyado sobre un
contexto histrico en donde se desarrolla, segn el enfoque de cada editorialista, cada
uno de los procesos histricos en los que se encuentran enmarcadas las dcadas
transcurridas desde la fundacin de Vedia hasta hoy (1880 - 2010). Estos editoriales
estarn a cargo de personas, en su mayora de Vedia, quienes por su recorrido y
formacin profesional consideramos competentes para tamaa labor.
Dicho contexto es de ndole nacional y en algunos casos Internacional, dado que para
contar determinados sucesos del pas muchas veces debe explicarse el marco
internacional para poder entenderlos.
Si bien los editoriales no pueden ser editados por los usuarios, si pueden ser
comentados y debatidos en los foros de discusin correspondientes a cada texto.

Grafico V. Editoriales contextuales de los procesos histricos nacionales de cada dcada.
103
a. Integracin de Plataformas mediante enlaces hipertextuales: Para este caso puntual
de los intendentes o comisionados segn el tipo de gobierno (democrtico o de facto) y
para todos los contenidos que no son vinculables con Wikipedia u otras plataformas,
existe una distincin identificatoria acerca de los conceptos que tienen informacin y los
que no mediante el color Azul y Rojo. En azul figuran los nombres, hechos, teoras, etc.
que nos depositan en un enlace y que al mismo tiempo nos lleva hacia otra plataforma
donde esta desarrollada esa informacin. En rojo van a estar aquellos nombres, hechos,
teoras, etc. que no tengan informacin cargada y que el usuario puede suministrar. Aqu
facilitamos este ejemplo desarrollado con los funcionarios pblicos de la dcada de 1980:

AUTORIDADES NACIONALES, PROVINCIALES Y MUNICIPALES.

AUTORIDADES MUNICIPALES:

Vinculable a Wikipedia.
Sin Informacin en Wikipedia.

Hasta 1983: Ovidio J. Albarello. Comisionado.
11-12-1983 1984: Adolfo Val. Intendente.
1984 11-12-1987: Ricardo Jos Cravero. Intendente.
11-12-1987 11-1990: Emir Aldo Deguer. Intendente.
11-1990 11-12-1991: Osmar Cabrera. Intendente Interino.

AUTORIDADES PROVINCIALES:

Hasta 29-03-1981: Manuel Saint Jean. Gobernador de Facto.
29-03-1981 14-01-1982: Oscar Gallino. Gobernador de Facto.
14-01-1982 - 11-12-1983: Jorge Aguado. Gobernador de Facto.
11-12-1983 11-12-1987: Alejandro Armendariz. Gobernador.
11-12-1987 11-12-1991: Antonio Cafiero. Gobernador.

AUTORIDADES NACIONALES:

Hasta 29-03-1981: Jorge Rafael Videla. Presidente de Facto.
29-03-1981 11-12-1981: Roberto E. Viola. Presidente de Facto.
11-12-1981 22-12-1981: Carlos A. Lacoste. Pte. Interino de Facto.
104
22-12-1981 18-06-1982: Leopoldo F. Galtieri. Presidente de Facto.
18-06-1982 01-07-1982: Alfredo O. Saint Jean. Pte. Interino de Facto.
01-07-1982 10-12-1983: Reynaldo B. Bignone. Presidente de Facto.
10-12-1983 08-07-1989: Ral R. Alfonsn. Presidente de la Nacin.
- Vctor Martnez: Vicepresidente.
08-07-1989 08-07-1995: Carlos S. Menem. Presidente de la Nacin.
- Eduardo Duhalde. Vicepresidente.

Como puede verse muchas de estas ideas iniciales quedaron plasmadas en nuestra
primera versin del sitio. Otras debieron modificarse debido a las caractersticas de la
aplicacin que finalmente elegimos para la lnea de tiempo (Timeline JS). Estos primeros
bocetos fueron concebidos de esta forma porque se ajustaban a una aplicacin ms
completa a Timeline JS que como mencionamos ms adelante se trata de Tiki Toki. Entre
todas las opciones que habamos analizado, Tiki Toki contemplaba todas nuestras ideas
pero su costo era demasiado elevado. Como bamos a necesitar de recursos para costear
no slo la programacin del sitio sino tambin otras reas nos embarcamos en la
bsqueda de concursos y programas que fomentan este tipo de iniciativas. Por tratarse de
una localidad de la Provincia de Buenos Aires, comenzamos la bsqueda por ah. Si bien
uno de los integrantes de esta Tesina vivi en Vedia hasta comenzar sus estudios
universitarios, debemos admitir que conocamos ms este tipo de concursos y
convocatorias en la Provincia de Santa Fe, donde residimos desde hace ya ms de diez
aos. Es por ello que no dudamos en armar una carpeta y anotarnos en la convocatoria
anual que realiza el Programa Espacio Santafesino, perteneciente al Ministerio de
Innovacin y Cultura de la Provincia de Santa Fe. Nos presentamos en la categora
Proyecto Web de Inters Cultural y fuimos seleccionados para la adjudicacin de uno de
los subsidios.

Debemos aclarar que fue antes de presentar nuestra iniciativa a este programa
donde el proyecto cobr un nuevo rumbo hasta transformarse en lo que es hoy. En ese
momento consideramos que por tratarse de un organismo de la Provincia de Santa Fe,
debamos comenzar por implementarlo en una localidad de esta provincia y as fue como
nos decidimos por San Gregorio, que es una localidad del sur santafesino perteneciente al
Departamento Gral Lpez en donde residen familiares directos de uno de los tesistas.

Al mismo tiempo ya habamos avanzado mucho en Vedia e incluso contbamos
con un apoyo econmico del sector privado que confi en nuestro proyecto. Esta situacin
fue la que nos llev a la idea de crear un sitio web genrico replicable a otras localidades
donde pueda ser implementado. De esta forma nace Giquis (Memoria Colectiva) como
la raz de un mapa de muchas localidades que contarn con esta misma plataforma. Por lo
tanto, luego del lanzamiento del sitio en San Gregorio lo llevaremos a Vedia y a todas las
localidades de la Repblica Argentina que deseen ponerlo en funcionamiento y que ya han
mostrado inters en ponerlo en marcha.
105
Anexo II
Trminos y Condiciones de Uso

Al desarrollar los Trminos y Condiciones de Uso, en primera instancia pensamos un
resumen que contemple algunos cdigos de convivencia bsicos para la participacin
responsable de los usuarios en la plataforma. Por ser un apartado extenso que requiere de
tiempo y concentracin por parte de quin lo lee, desarrollamos a primera vista una
resea generalizada de las polticas de privacidad del sitio carentes de exhaustividad y
rigurosidad tcnica para luego s adentrarnos especficamente en cada uno de los puntos
con mayor profundidad.

En qu trminos y con qu condiciones soy parte de GIQUIS?

Giquis (Memoria Colectiva) es una plataforma web destinada a fomentar la construccin
colaborativa de la historia de las localidades del interior del pas. Por esto, te invitamos a
formar parte de este espacio que tiene como fin que la comunidad toda pueda re-
construir los fragmentos de su historia ms significativos de ser revelados en este gran
relato compartido y, a su vez, aportar a la preservacin de su identidad.
Para convivir en comunidad:
Acordamos
- Cargar informacin creada por vos mismo o citando la fuente que consultaste
para subir dicho contenido, y as respetar los derechos de autor de los dems para
reconocer su trabajo.
- Valorar los contenidos cargados por los dems usuarios ya que en la diversidad
enriquecemos la construccin colaborativa de nuestra memoria colectiva.
- Revisar que el contenido que vas a subir sea seguro y moderado, apto para ser
pblico y consultado por todos los usuarios. Es decir, que pueda ser visto tanto por
menores como por mayores de edad.
- Subir contenido que haga referencia a un aspecto de la memoria de la
localidad en cuestin. Consideramos "memoria" a los contenidos oficiales y no
oficiales que hagan referencia a los acontecimientos pasados, pudiendo ser tanto
conocidos como no, o parecer extraordinarios.
106
Record
- No subir contenido violento, obsceno o que tenga enlaces a sitios para adultos.
- No proporcionar informacin que fomente actividades o conductas ilegales que
sean abusivas, peligrosas, difamatorias o violentas.
- Evitar contenidos que promuevan el racismo, la intolerancia o el dao fsico
contra un grupo o persona.

Introduccin a los Trminos y Condiciones de Uso de Giquis (Memoria
Colectiva):

Giquis (Memoria Colectiva) lo autoriza a usar su sitio electrnico segn lo que se
establece en estos Trminos y Condiciones de Uso. Para poder acceder a los contenidos y
servicios que que el sitio ofrece, debe ingresar a www.guiquis.com.ar. Una vez que haya
ingresado, podr acceder a los distintos portales de las distintas localidades que integran
nuestra red y navegar por los contenidos expuestos como as tambin mandarnos sus
contenidos a fin de que sean publicados por Giquis (Memoria Colectiva) en dicho sitio.

Dichos servicios si bien pueden ser gratuitos, no son de libre utilizacin, sino que estn
sujetos a un conjunto de pautas que regulan su uso. El aprovechamiento que un individuo
haga de los servicios incluidos en el Sitio, slo se considerar lcito y autorizado cuando lo
sea en cumplimiento de las obligaciones impuestas, con los lmites y alcances aqu
delineados, as como los que surjan de disposiciones complementarias o accesorias, y/o
de las diferentes normativas legales de orden nacional e internacional cuya aplicacin
corresponda.

A los efectos de estos Trminos y Condiciones de Uso, a continuacin denominamos a los
contenidos (combinacin multimedia de fotografas, textos, vdeos, audios, documentos
en formato PDF u otro, etc) que los usuarios suban, exhiban, descarguen o publiquen en
nuestro sitio electrnico como "Carga de contenidos en referencia singular y "Cargas de
contenidos" en plural.

1. Uso del sitio

1.1 El uso del sitio Giquis (Memoria Colectiva), www.guiquis.com.ar, (en adelante, el
"Sitio") y de todos los productos, software y servicios de las localidades que lo integran
107
(en forma conjunta, los "Servicios") estn sujetos a las condiciones de un acuerdo vlido y
vinculante entre usted y Giquis (Memoria Colectiva).
1.2 Este acuerdo se compone de
A) los Trminos y Condiciones de Uso establecidos en este documento,
B) la Poltica de Privacidad de Giquis (Memoria Colectiva) y
C) los mecanismos de denuncia.

1.3 Los Trminos y Condiciones de Uso constituyen un contrato legalmente vinculante
para usted y Giquis (Memoria Colectiva) para y por el uso de los Servicios, y son de
aplicacin para todos los visitantes y usuarios del Sitio.

2. Aceptacin de los Trminos y Condiciones de Uso

2.1 Para poder utilizar los Servicios de lo que se entiende cargar contenidos, editar
contenidos subidos por otros usuarios, usted deber aceptar previamente los Trminos y
Condiciones de Uso. Los Servicios no podrn ser utilizados si no se aceptan en forma
expresa.
2.2 Puede aceptar los Trminos y Condiciones de Uso mediante el uso directo del Sitio y
los Servicios. Usted reconoce y acepta que Giquis (Memoria Colectiva) considerar que
el uso del Sitio y los Servicios constituye una aceptacin expresa de los Trminos y
Condiciones a partir del inicio de dicho uso.

3. Cambios en los Trminos y Condiciones de Uso

3.1 Giquis (Memoria Colectiva) podr realizar cambios en los Trminos y Condiciones en
cualquier momento. Cuando introduzca estos cambios, Giquis (Memoria
Colectiva) publicar una nueva copia en (Poner URL de la direccin donde estn alojados
los trminos y condiciones)
3.2 Usted reconoce y acepta que el uso del Sitio y los Servicios luego de la fecha de
publicacin de los Trminos y Condiciones de Uso, o sus modificaciones, se considerar
una aceptacin lisa y llana de los Trminos y Condiciones de Uso actualizados.
Recomendamos efecte una revisin peridica para mantenerse informado acerca de la
posible existencia de cambios.

4. Cuentas
4.1 Para poder acceder a determinadas funciones del Sitio y Servicios, deber crear una
cuenta como usuario. Para ello, necesariamente deber ingresar un nombre o seudnimo
("Usuario") y su respectiva clave de ingreso ("Contrasea). Cumplido ello, deber
108
suministrar a Giquis (Memoria Colectiva) su informacin personal, responsabilizndose
por la exactitud de esta informacin. En el caso que la informacin personal que nos
brinde sea errada o incompleta, imposibilitando la efectiva comprobacin e identificacin
de usted como usuario, Giquis (Memoria Colectiva) tendr el derecho de cancelar la
cuenta del Usuario y el Servicio, quedando exento de cualquier responsabilidad o
resarcimiento hacia usted. Tambin tendr la posibilidad de ingresar al sitio desde su
cuenta en Facebook, a travs de la aplicacin Facebook Connect, la cual autorizar a
acceder a los siguientes datos asociados a su usuario en Facebook: nombre, foto de perfil,
fecha de nacimiento, direccin de e-mail y ciudad.
4.2 Para el caso de que tome conocimiento de un uso no autorizado de su cuenta u otra
infraccin, debe notificar dicha circunstancia a Giquis (Memoria Colectiva) en forma
inmediata mediante la remisin de un correo electrnico a legales@guiquis.com.ar
4.3 Usted acepta ser el nico responsable de toda la actividad que tenga lugar en y con su
cuenta. Giquis (Memoria Colectiva) en ningn momento es, o puede ser, responsable de
prdidas o daos que se deriven de un uso no autorizado de su cuenta.

5. Restricciones generales en el uso del Sitio y los Servicios.

5.1 Giquis (Memoria Colectiva) lo autoriza a acceder y utilizar el Sitio y los Servicios con
sujecin a las condiciones especficas que a continuacin se indican. Su inobservancia
constituir un incumplimiento de los presentes Trminos y Condiciones de Uso.
5.2 Usted se obliga a no utilizar el Sitio o los Servicios para:
I. Recopilar direcciones de correo electrnico u otra informacin de contacto de otros
usuarios por medios electrnicos u otros medios con la finalidad de enviar correos
electrnicos no solicitados u otras comunicaciones no solicitadas. De cualquier modo,
Giquis (Memoria Colectiva) no publica en el sitio las direcciones de correo electrnico de
los usuarios.
II. Usarlo de forma ilegal o de forma que pueda daar, deshabilitar, sobrecargar o
perjudicar el Sitio o los Servicios;
III. Usar secuencias de comandos automatizados para recopilar informacin a travs del
Servicio o del Sitio o para interactuar de cualquier otro modo con los mismos;
IV. Cargar, publicar, transmitir, compartir, almacenar o facilitar cualquier contenido que se
considere daino, nocivo, amenazante, ilegal, difamatorio, infractor, abusivo, acosador,
vulgar u obsceno (en los trminos de las Secciones 6.1, 9.5 y 9.6), fraudulento, que vulnere
el derecho a la intimidad y la propia imagen, que sea malicioso o cuestionable por motivos
de sexo, raza, etnia o cualquier otro;
V. Cargar, publicar, transmitir, compartir, almacenar o facilitar Cargas de contenido que
no posean las autorizaciones correspondientes;
109
VI. Registrar ms de una cuenta de usuario, registrarla en nombre de otra persona o
registrar una cuenta de usuario en nombre de un grupo o entidad sin la autorizacin
correspondiente;
VII. Realizar manifestaciones falsas o proporcionar informacin falsa;
VIII. Cargar, publicar, transmitir, compartir, almacenar o facilitar publicidad no solicitada o
no autorizada, ofrecimientos ilcitos, materiales promocionales, "spam", o cualquier otro
tipo de comunicaciones ilcitas;
IX. Cargar, publicar, transmitir, compartir, almacenar o facilitar en el Sitio datos personales
de cualquier tercero sin la autorizacin correspondiente;
X. Cargar, publicar, transmitir, compartir o facilitar material que contenga virus
informticos o cualquier otro cdigo, archivo o programa informtico diseado para
interrumpir, destruir o limitar la funcionalidad de cualquier software o hardware o equipo
de telecomunicaciones;
XI. Cargar, publicar, transmitir, compartir, almacenar o facilitar contenido que constituya,
incite o proporcione instrucciones para cometer delitos, que infrinja los derechos de un
tercero, d lugar responsabilidades o vulnere cualquier ley de carcter nacional o
internacional;
XII. Cargar, publicar, transmitir, compartir, almacenar o facilitar contenido que, a criterio
exclusivo de Giquis (Memoria Colectiva), sea cuestionable o que restrinja o impida el uso
o goce del Sitio por otras personas, o que pueda exponer a Giquis (Memoria Colectiva) o
a sus usuarios a daos o responsabilidades de cualquier tipo;
XIII. Distribuir los Archivos de Usuario (conforme se lo define a continuacin) sin la previa
autorizacin por escrito de Giquis (Memoria Colectiva);
XIV. Alterar o modificar ninguna parte del Sitio o de los Servicios a excepcin de los
contenidos permitidos por Giquis (Memoria Colectiva) que sean producto de la
construccin colaborativa y el aporte colectivo de nuevas informaciones a las que ya se
encuentran posteadas por otros usuarios;
XV. Acceder a los Archivos de Usuarios (conforme se lo define a continuacin) o a otros
contenidos ofrecidos a travs del Sitio, incluyendo los Contenidos de Giquis (Memoria
Colectiva) conforme se lo define a continuacin, utilizando cualquier tecnologa o medio
distinto de los utilizados en el propio Sitio, o cualquier otro que Giquis (Memoria
Colectiva) designe explcitamente a tal efecto;
XVI. Eludir, desactivar o manipular de cualquier otra forma las funciones de seguridad del
Sitio u otras funciones que (i) impiden o restringen el uso o copia de los Archivos de los
Usuarios o de los Contenidos de Giquis (Memoria Colectiva), o (ii) que aplican
limitaciones al uso del Sitio o de los Contenidos que se ofrecen a travs del Sitio;
XVII. Usar el Sitio o los Servicios para fines comerciales sin la previa autorizacin por
escrito de Giquis (Memoria Colectiva). El sitio posee un modo de comercializacin
110
propio mediante el cual el usuario se puede informar. Ninguna forma de comercializacin
puede efectuarse dentro de Giquis (Memoria Colectiva) si no es autorizada mediante
previa comunicacin/aviso y posterior aprobacin por escrito de alguna de las vas de
contacto que el sitio posee y expone dentro de l. De ocurrir lo contrario el contenido ser
levantado y borrado del sitio sin excepcin alguna.
Entre los usos comerciales prohibidos se incluyen, sin limitacin alguna:
a. La oferta remunerada para acceso a contenidos del Sitio o a cualquiera de sus Servicios
a travs del Sitio o de otro sitio con el fin principal de obtener ingresos por publicidad o
suscripciones; y
b. La redistribucin de los Servicios (incluyendo los Archivos de Usuarios disponibles a
travs de tales Servicios) con el fin principal de generar ingresos a partir de una actividad
empresarial sustancialmente similar o comparable a la desarrollada por Giquis (Memoria
Colectiva) , que no haya sido expresamente autorizada por Giquis (Memoria Colectiva)
por escrito;
XVIII. Ofrecer servicios, con fines comerciales, a los usuarios del Sitio con respecto a sus
Archivos de Usuario;
XIX. Cubrir u oscurecer anuncios publicitarios en cualquier pgina del Sitio por cualquier
medio; y;
XX. Usar el Sitio y los Servicios en forma contraria a las leyes y reglamentaciones
aplicables.
5.3 Usted se obliga a cumplir con todas las dems disposiciones de los Trminos y
Condiciones de Uso en todo momento mientras use los Servicios.
5.4 Giquis (Memoria Colectiva) innova de forma constante con el fin de ofrecer a sus
usuarios la mejor experiencia posible. De esta forma, Usted reconoce y acepta que la
forma y naturaleza de los Servicios prestados por Giquis (Memoria Colectiva) podr
variar en cualquier momento sin necesidad de aviso previo.
5.5 Usted reconoce ser el nico responsable del incumplimiento de sus obligaciones
previstas en estos Trminos y Condiciones de Uso y de las consecuencias, incluyendo
cualesquiera prdidas o daos en que Giquis (Memoria Colectiva) pueda incurrir,
derivadas de dicho incumplimiento. Asimismo, el Sitio y los Servicios se ofrecen a usted en
forma exclusiva para su uso personal y no comercial.
5.6 Usted declara, garantiza y acepta que ninguno de las Cargas de informacin subidos
a travs de su cuenta o que sean publicados, transmitidos o compartidos a travs de los
Servicios infringir los derechos de terceros (en los trminos de la Seccin 7.3), incluyendo
los derechos de autor, marca, privacidad, publicidad u otros derechos personales o de
propiedad intelectual; y que no incluirn ningn contenido denigrante, difamatorio o
ilegal.

111

6. Restricciones en los Contenidos de Usuario.

6.1 A continuacin se incluye un listado, comprensivo pero no limitativo, de Contenidos de
Usuario (tal como se define a continuacin) que Giquis (Memoria Colectiva) se
abstendr de publicar en su Sitio. Dicho Contenido de Usuario incluye, comprensivo pero
no limitativo, a todo Contenido de Usuario que, a exclusiva discrecin de Giquis
(Memoria Colectiva):
I. Promueva el racismo, la intolerancia, el odio o el dao fsico de cualquier ndole contra
un grupo o una persona;
II. Acose o incite a acosar a otras personas;
III. Explote personas en forma violenta o sexualmente;
IV. Contenga material violento u obsceno o contenga un enlace a un sitio para adultos;
V. Solicite informacin personal a personas menores de 21 aos;
VI. Suministre nmeros telefnicos, direcciones, apellidos, sitios electrnicos o direcciones
de correo electrnico;
VII. Proporcione informacin que fomente actividades o conductas ilegales que sean
abusivas, peligrosas, obscenas, difamatorias o infamantes;
VIII. Proporcione una copia ilegal o no autorizada de una obra de otra persona protegida
bajo los derechos de autor;
IX. Promueva o favorezca alguna actividad o empresa ilcita o instruya sobre actividades
ilegales;
X. Solicite a otros usuarios informacin de identificacin personal para fines comerciales o
ilcitos;
XI. Involucre actividades comerciales sin el previo consentimiento de Giquis (Memoria
Colectiva) por escrito;
XII. Incluya un Cartel de otra persona sin su consentimiento; y/o
XIII. Use imgenes sexualmente sugestivas o cualquier otro Contenido engaoso, confuso
o errneo.
XIV. No sea considerado por el equipo de Giquis (Memoria Colectiva) como un
contenido que hace referencia a un aspecto de la memoria de la ciudad/localidad en
cuestin. Se considerar "memoria" a los contenidos oficiales y no oficiales que hagan
referencia al pasado, el presente y el futuro, pudiendo ser conocidos como no, o parecer
extraordinarios, siempre y cuando no se corresponda con ninguno de los tipos de
112
contenidos posibles que se detallan en el punto 6 y derivados. Este tipo de contenido
debe adems ser susceptible de ser "visitado".
Sin perjuicio de lo anterior, al utilizar el Servicio, el usuario puede encontrarse con
contenido que puede ser considerado por algunos como ofensivo, indecente o censurable.
El consentimiento al uso del Servicio implica la aceptacin de ello a exclusivo riesgo del
usuario, y exonera y libera a Giquis (Memoria Colectiva) de cualquier tipo de
responsabilidad en dicho sentido.
6.2 Giquis (Memoria Colectiva) incluye distintos tipos de contenido (categoras de
informacin, editoriales, etiquetas, personas, etc.) y descripciones anexas para su
comodidad, pero no garantiza, en forma alguna su exactitud.

7. Poltica de derechos de autor

7.1 Giquis (Memoria Colectiva) aplica una poltica de derechos de autor clara en relacin
con los Archivos de Usuario que infrinjan presuntamente los derechos de autor de un
tercero.
7.2 Como parte de la poltica de derechos de autor de Giquis (Memoria Colectiva)
cancelar el acceso al Sitio de cualquier usuario considerado como infractor. Un infractor
es un usuario al que se le ha notificado determinada actividad infractora.
7.3 Usted declara y garantiza que (i) es propietario del Contenido de Usuario que sube al
sitio electrnico de Giquis (Memoria Colectiva) o que de otro modo posee los derechos
suficientes para otorgar la licencia referida en la Seccin 10 del presente, y (ii) el
Contenido de Usuario no viola derechos de privacidad, publicidad, derechos de autor,
derechos contractuales ni ningn otro derecho de persona alguna. Usted acepta hacerse
expresamente responsable de cualquier reclamo en este sentido.

8. Archivos de Usuario

8.1 Como usuario del sitio, una vez registrado, podr cargar informacin (los "Contenidos
de Usuario"), en forma conjunta, los "Archivos de Usuario". Usted acepta que
independientemente de que el Contenido de Usuario se publique o no, Giquis (Memoria
Colectiva) no garantiza confidencialidad alguna respecto de dicho Contenido.
8.2 Usted seguir siendo el titular de los derechos relativos a sus Archivos del Usuario, si
bien deber otorgar ciertos derechos a favor de Giquis (Memoria Colectiva) y otros
usuarios del Sitio. Estos derechos se describen en la Seccin 10 de los presentes Trminos
y Condiciones de Uso.
8.3 Usted reconoce y acepta ser el nico responsable de sus Archivos de Usuario y de las
consecuencias de su publicacin.
113
8.4 Usted declara y garantiza que es titular (y que lo seguir siendo mientras utilice los
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116
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notificando ello por escrito a Giquis (Memoria Colectiva) a info@guiquis.com.ar.
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como a Giquis (Memoria Colectiva) o que se hayan devengado durante la vigencia de los
Trminos y Condiciones de Uso, o cuya vigencia debe continuar expresamente de forma
indefinida, no se vern afectados por dicha terminacin, y las disposiciones
correspondientes seguirn siendo aplicables.

14. Exclusin de Garantas

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que lo asisten como consumidor y con respecto a los cuales no se pueda pactar
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la informacin que obtenga como consecuencia del uso de los Servicios ser
correcta.

117
14.4 No sern de aplicacin al Sitio y los Servicios ninguna condicin o garanta
(incluyendo cualquier garanta implcita de calidad y adecuacin a un fin concreto o a una
descripcin) excepto en la medida de lo expresamente estipulado en los presentes
Trminos y Condiciones.

15. Limitacin de Responsabilidad

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informacin de cuenta de usuario;
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Servicios, uso de software y/o hardware.

15.3 Las limitaciones a la responsabilidad de Giquis (Memoria Colectiva) frente a Usted
incluidas en la Seccin 15.2 sern aplicables con independencia de que Giquis (Memoria
Colectiva) haya sido advertido o debiera haber sido advertido de la posibilidad de que se
produzcan dichas prdidas.
15.4 Ni Giquis (Memoria Colectiva) ni sus desarrolladores, programadores,
administradores, moderadores, diseadores, publicistas o colaboradores sern
118
responsables, en ningn caso, por daos o perjuicios sean estos directos, indirectos,
punitivos, o extraordinarios, como consecuencia del uso del Sitio o de los Servicios del
mismo, o por un reclamo relacionado con el uso del Sitio o los Servicios, incluyendo entre
otros, daos de cualquier ndole, errores u omisiones de contenido, o daos y perjuicios
de cualquier ndole, ocasionados por el uso de contenido enviado, transmitido o puesto a
disposicin de alguna forma por medio del uso del Servicio, an cuando se haya emitido
un aviso al respecto. Debido a que algunos pases o estados no permiten la exclusin o
limitacin de responsabilidad en materia de daos y perjuicios, en dichos estados o
jurisdicciones, la responsabilidad de Giquis (Memoria Colectiva) queda restringida
conforme a los trminos de la legislacin respectiva.

16. Disposiciones generales

16.1 Estos Trminos y Condiciones de Uso constituyen el acuerdo completo entre Usted y
Giquis (Memoria Colectiva), y rigen el uso del Sitio y de los Servicios, suplantando
cualquier otro acuerdo anterior sea escrito o verbal. Asimismo, se deja establecido que
pueden aplicarse trminos y condiciones adicionales a los presentes cuando se utilicen
servicios asociados o contenidos o software de terceros.
16.2 Si alguna disposicin del presente acuerdo fuese declarada invlida o sin efecto legal,
dicha disposicin se interpretar de conformidad con la legislacin vigente de modo a
reflejar lo que las Partes quisieron y entendieron al contratar, y las dems disposiciones
permanecern vigentes en todos sus aspectos.
16.3 La no exigencia por parte de Giquis (Memoria Colectiva) del cumplimiento de
cualquier derecho o disposicin de los Trminos y Condiciones de Uso no constituir una
renuncia o dispensa a su cumplimiento ni a ninguna otra de las contenidas en estos
Trminos y Condiciones de Uso.
16.4 Si alguna disposicin del presente Contrato fuese declarada invlida por un tribunal
competente, las dems disposiciones permanecern vigentes en todos sus aspectos.
Giquis (Memoria Colectiva) no ser responsable de cualquier falta de cumplimiento en
cualquiera de sus obligaciones por causas que escapen a su control.
16.5 Los Trminos y Condiciones de Uso y todos los derechos y obligaciones relacionadas
con este Contrato, como tambin su interpretacin o significado de sus trminos, sern
regidos, interpretados y ejecutados de conformidad con la ley de la Repblica Argentina,
con expresa renuncia a cualquier otro fuero.
16.6 Para el caso de cualquier diferencia, conflicto o controversia derivado de la
celebracin, interpretacin o ejecucin del presente, las Partes acuerdan someterse
expresamente a la jurisdiccin de los tribunales ordinarios de la Ciudad de Buenos Aires,
Repblica Argentina, renunciando a cualquier otro fuero o jurisdiccin que pudiera
corresponder. En caso de cualquier litigio, Usted renuncia a interponer excepcin de
119
arraigo respecto de Giquis (Memoria Colectiva) y/o sus controlantes, controladas, o
sociedades bajo el control comn en cualquier pas.

120
Anexo III

Desarrollo de editoriales + Guas
informativas para los editorialistas.

Los editoriales que grafican y desarrollan brevemente los procesos histricos de la
vida de nuestro pas, como ya hemos visto le confieren al sitio un gran aporte que ayuda al
usuario a contextualizar todo el contenido que permanentemente est siendo cargado. De
manera previa a la realizacin de dichos editoriales, los profesionales a quienes les hemos
asignado esta tarea, y que con muy buena voluntad se ofrecieron a realizarla, recibieron
de parte nuestra 3 archivos con informaciones acerca del perodo a trabajar.
El primero de estos archivos enumera las diferentes temticas que dimos cuenta
acerca del perodo tratado. No les pedimos a los editorialistas que desarrollen al pie de la
letra cada uno de los tpicos sino que consideramos a este material como una gua donde
estos temas sean mencionados y tratados segn su criterio. Les aclaramos que muchos de
los temas, hechos, personas y conceptos que ellos escriban van a estar vinculados con
otros sitios, en los cuales esa informacin aparece ms ampliada. Hicimos hincapi sobre
todo en la mirada propia y en el enfoque acerca del perodo que trabaje y en su respectiva
vinculacin con el contexto regional e internacional.

En el mismo archivo aparecen las presidencias que abarca el perodo enlazadas a
Wikipedia. Tambin les adjuntamos enlaces web de una serie de artculos y documentos
relacionados al perodo en cuestin. Muchos de esos enlaces estn sugeridos en el sitio
junto al editorial una vez que se encuentre finalizado. Por ltimo decidimos sumar enlaces
a videos, libros y pelculas que retratan el perodo y una cronologa multimedia que
muestra los principales hechos de nuestro pas y el mundo durante esos aos.

El segundo archivo denominado Cronologa de hechos... contiene informaciones
de archivo que encontramos de ese perodo en San Gregorio, localidad en la que
implementaremos el proyecto en primera instancia. Si bien les aclaramos que muchos de
estos datos podran parecerles irrelevantes, algunos pueden servir para dimensionar la
repercusin de los sucesos nacionales dentro del mbito local.

En el tercero de los archivos llamado Nmina de autoridades..., aparece el
listado de autoridades Nacionales, Provinciales y Municipales/Comunales del perodo.
Estn referenciadas las que son vinculables a Wikipedia y las que no.

121
A continuacin mostramos todas las guas que fueron confeccionadas
exclusivamente para los editorialistas, las cuales nos condujeron hacia una revisin
retrospectiva de la asignatura Procesos de Modernizacin I, por medio de textos y a travs
de dos de sus docentes: Myriam Stanley y Mirta Moscatelli quienes participan del
proyecto con la realizacin de dos editoriales.

122
Anexo IV

Avales del proyecto.

En este ltimo anexo exponemos los avales con los que Giquis (Memoria
Colectiva) cuenta al momento de la presentacin de este trabajo. Los mismos
corresponden a distintas Comunas y Municipios de la Provincia de Santa Fe y Buenos
Aires. A continuacin se vern los avales de las comunas de San Gregorio, Berabev,
Bigand todas pertenecientes a la Provincia de de Santa Fe y la declaracin de inters
municipal efectuada por el Honorable Concejo Deliberante de la ciudad de Vedia,
Provincia de Buenos Aires donde la plataforma se implementar en segunda instancia.

123
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