El lenguaje: salvador de los Derechos Humanos

Alejandra Paola Arenas Ruz

Carolina Prez Reynoso



A menudo, las personas tienden a restarle atencin al lenguaje por el
hecho de que forma parte de la vida cotidiana en sociedad. Al estar presente
en el desarrollo humano de cada individuo desde sus primeros aos de vida, el
lenguaje se utiliza casi de manera automtica, as que resulta entendible que
no se le dedique mayor anlisis a su trascendencia en la actualidad. Sin
embargo, tiene mucha ms importancia de la que se piensa.
Adems de tener a la comunicacin del da a da como propsito obvio y
directo, el lenguaje juega un rol determinante en el funcionamiento de los Derechos
Humanos. Cmo es eso? La relacin entre el lenguaje y los Derechos Humanos
yace en la cualidad transdisciplinaria de los ltimos. El lenguaje es una de las
disciplinas ms importantes que estn dentro de los Derechos Humanos, ya que la
comunicacin que genera tiene un valor agregado al ser juez y parte. Esto quiere
decir que para entender las dificultades del entorno, este debe ser visto desde una
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perspectiva global y no una determinada. Y con el lenguaje se logra precisamente
eso. En Mxico, el organismo regulador de estos derechos y, por ende, el lugar
donde puede llevarse a cabo este intercambio comunicativo, es la Comisin
Nacional de los Derechos Humanos (CNDH). El impacto positivo que el lenguaje
puede tener en este sentido se puede estructurar en tres actos propuestos por John
L. Austin. Para ello, es necesario revisar el lenguaje en la construccin de la realidad
y como instrumento de socializacin.

Todos dentro de la realidad
Para empezar, se debe entender la realidad como aquello que se reconoce
como independiente al deseo propio o intencin. Es decir, aquello que se le presenta
a todo ser humano en su vida diaria. Al asumirse como parte de la sociedad, el
individuo entiende que no puede quebrantar de manera fcil lo establecido, ya que la
misma sociedad lo rechazara y las instituciones lo castigaran. Esta realidad tiene
un carcter dual: es objetiva y subjetiva. La primera porque se reconoce como
independiente a la voluntad y la segunda porque es expresada por los significados
que cada persona inserta en su da diario. La objetividad y la subjetividad coexisten
por medio del lenguaje. Las instituciones representan la primera, mientras que los
individuos la segunda. Pero, a final de cuentas, las instituciones son la suma de los
individuos.
Al estar inmersos en la sociedad y en la realidad, los individuos adoptan
estatus sociales que desempean en la vida diaria y nadie cuestiona, porque
representan una conexin institucional de comportamiento y, por consiguiente, el
orden. La participacin de todos es lo que determina la subjetividad de la realidad
social, que es lo que ms interesa a las instituciones. Esta participacin depende del
lenguaje, el instrumento ms importante para la socializacin y vnculo entre realidad
subjetiva y objetiva.

La llave de la socializacin
Existen tres momentos en el proceso de adaptacin de un individuo en la
sociedad: la internalizacin (la base para comprender a los dems, la consciencia de
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formar parte del mundo), la socializacin (proceso de adaptacin del individuo a la
sociedad) y la externalizacin (comunicar por medio del lenguaje lo que pasa con el
individuo). El lenguaje es el punto de partida, la llave, para que estos tres momentos
puedan suceder. Es mediante el lenguaje que el entendimiento logra tener lugar en
el individuo y de ah se desarrolla todo lo dems. Retomando la relacin con los
Derechos Humanos, en su obra Cmo hacer cosas con palabras, John L. Austin
propone tres actos como punto de partida lingstico: el acto de decirlo, el acto que
se lleva a cabo al decir algo y el acto (efecto) que se lleva a cabo porque se dice
algo. El primer acto consiste en emitir ruidos con cierta entonacin, que pertenecen
al vocabulario, que tiene asignados sentidos y referencia. El segundo consiste en
prometer, advertir, afirmar, felicitar, saludar, etc. Y el tercero en intimidar, asombrar,
convencer, ofender, etc. A partir de la existencia de estos tres actos es que la
necesidad y el cumplimiento de los Derechos Humanos puede o no llevarse a cabo.
Ah la importancia del lenguaje en este mbito.
En el lenguaje cotidiano existen expresiones denominadas realizativas,
definidas como expresiones lingsticas que no consisten en decir algo, sino en
hacer algo. Estas pueden ser sometidas a la crtica. Mediante una expresin
realizativa es que una persona puede no sentir remordimiento moral al expresarse
porque no existe un vnculo moral entre lo que se dice y lo que se hace. Estas
expresiones pueden ser explcitas o implcitas, incluso pueden manifestarse de
manera no verbal. Por todo esto es que deben ser analizadas en los actos segundo
y tercero del modelo de Austin; producen efectos en los sentimientos del emisor y, a
veces, en el receptor.

Eres lo que dices
Todo uso del lenguaje, ya sea por medio de expresiones realizativas
explcitas, implcitas o no verbales, es responsabilidad del emisor y tiene una
consecuencia en l y en el receptor. Toda comunicacin reproduce las tradiciones,
costumbres y creencias morales de la sociedad a la que el emisor pertenece, por lo
que el refuerzo y el desarrollo de los Derechos Humanos recae en las interacciones
lingsticas. Para que el lenguaje sea cmplice de estos y no el que los destruya, la
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educacin es la respuesta. Por supuesto, ms fcil dicho que hecho. Sin embargo,
es la educacin la que crear consciencia y encaminar a cada sociedad a la
equidad, un derecho fundamental. En un pas como Mxico no es tarea fcil y es
primordial entender que la educacin no es slo trabajo de las instituciones y de la
familia, sino tambin de la mercadotecnia y los medios de comunicacin. Los
jvenes especialmente pueden aportar mucho para dar fin al conflicto de la
desigualdad, por ejemplo, desalentando la violencia verbal y desacreditando chistes
discriminatorios. Pero es importante aclarar que todo individuo es responsable de
que las problemticas relacionadas con los derechos humanos se resuelvan. Para
esto, se propone el lenguaje como comienzo para la realizacin de un cambio, ya
que este implica todas las formas de erradicar lo antes mencionado.
El lenguaje y sus distintas maneras de manifestarse determinan si dentro de
una sociedad, los Derechos Humanos se ejercen adecuadamente o no, por lo que a
travs de esta herramienta puede guiarse a un mundo moralmente mejor. Cambiar
los hbitos lingsticos verbales y no verbales permitir que la desigualdad deje de
reinar Mxico y la realidad social de los Derechos Humanos sea distinta. Se debe
comenzar por cambiar a las personas para as crear una consciencia en la sociedad.

Ms informacin
Padilla, J. C. (2013). La construccin de la realidad social de los derechos humanos
a partir del lenguaje. Razn y Palabra. Recuperado de
http://redalyc.org/articulo.oa?id=199528904030

Imagen:
Robson, B. (2014, enero 17). Communication. [Fotografa]. Recuperado de
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