P.A.C.I.

PLAN DE ADECUACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES

PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
I.- IDENTIFICACION:
Nombre: Diagnstico:
Unidad Educativa: Profesionales de apoyo:
Curso:
Profesor integrador:

II.- SUBSECTORES FOCALIZADOS PARA EL APOYO:
Subsector de aprendizaje Total de horas Pedaggicas del
subsector
Total de horas Pedaggicas con
apoyo
Lenguaje y comunicacin
Educacin Matemticas
Comprensin del medio natural social
y cultural

Educacin tecnolgica
Educacin artstica, Artes visuales
Educacin artstica, artes musicales
Ingls
Educacin fsica
Religin
Otros

III.- ADAPTACIONES CURRICULARES A IMPLEMENTAR:
TIPO DE ADAPTACION CURRICULAR (Marcar con una cruz)
Adaptaciones curriculares significativas Adaptaciones curriculares NO significativas
Indicar las modificaciones Generales a implementar en el tipo de adaptacin requerida
Adaptaciones de objetivos Adaptaciones de contenidos
Adaptaciones de metodologas Adaptacin en evaluacin
Observaciones:

IV.- DEL PROCESO DE ADAPTACIONES CURRICULARES
1.- Formulacin de las adaptaciones curriculares:
a) Situacin de los alumnos: Los alumnos con necesidades educativas especiales manifiestan sus principales
debilidades en funcin de una adecuada aplicacin e integracin de los aprendizajes adquiridos. La autonoma,
el retener y seguir instrucciones sern sus principales motivaciones de logro.
b) Programacin de apoyos en el Aula de recursos y Aula comn: Se trabaja en el mejorar y potenciar las
habilidades y capacidades en su proceso de enseanza-aprendizaje, teniendo presente las debilidades y NEE,
en el aula comn y recursos donde se apoya una correcta realizacin y ejecucin de la actividades presentadas
por el profesor integrador.

OPCION DE EINTEGRACIN: N1

Integracin en el aula

Con apoyo en Aula de
recursos
Con apoyo en Aula
comn
SI /hrs. NO SI / hrs. NO
a) Apoyo al alumno en tiempo completo
b) Apoyo al profesor
Apoyo al alumno(a)


c) Apoyo al alumno por asistente o interprete de seas
d) Apoyo al alumno por profesor especialista
e) Apoyo de profesional psiclogo
f) Apoyo de profesional fonoaudilogo
g) Apoyo de profesional kinesilogo
h) Otros apoyos (especificar)


2.- Implementacin de adecuaciones curriculares:
Apoyo a los alumnos por docentes especialistas Con apoyo en Aula de
recursos
Con apoyo en Aula comn
SI / HRS NO SI / HRS NO
Apoyo individual
Apoyo a grupo de alumnos con NEE similares (nivel de
competencias y habilidades propias del grupo)

Apoyo a grupo de alumnos con NEE junto a sus pares (tutores)
Otro:

3.- Seguimiento y evaluacin de las adaptaciones curriculares
Eficacia de las adaptaciones curriculares implementadas:
Instrumento y/o proceso de evaluacin Fecha:
Diagnstico inicial Marzo
Estados de avance Julio
Informe final Diciembre
Estudio de caso
Resumen de cuadernillo de coordinacin de docentes de aula comn Semestral
Informe de profesionales (equipo multidisciplinario) Semestral
Seguimiento cualitativo de docentes de aula Semestral
Informes de interpretacin y/o turoras Semestral
Informes de coordinacin equipo multidisciplinario asignado al
establecimiento
Semestral


V.- ADAPTACIONES CURRICULARES EN SUBSECTORES FOCALIZADOS DE APOYO:
1) SUBSECTORES DE APOYO


a) Adaptaciones de los contenidos y objetivos:
Introducir contenidos y/o apoyos
Eliminar contenidos y/o objetivos
Priorizar contenidos y/o objetivos
Cules?Cmo? (observar planilla contenidos mnimos obligatorios por ciclo)

b) Adaptaciones metodolgicas:

Metodologas a utilizar SI
Uso de tcnicas especficas Si Segn estilo y modos de aprendizajes (visuales
y auditivos). Estimulacin de autonoma y
persistencia.
Estrategias especficas Si Ejemplificacin y repeticin de lecturas,
sntesis y anlisis de conceptos, estimulacin a
travs de refuerzos positivos verbales
constantes.

c.- Adaptaciones de los materiales


MATERIALES
Materiales especficos a ser utilizados SI Material concreto, atractivo y vistoso
Cambios en la presentacin de los textos SI Agradables a sus intereses con imgenes
(apoyo visual)
Uso de grficos o dibujos SI Objetos reales y relacionados con su contexto,
lminas ilustradas coloridas.
Explicacin de los contenidos SI

d.- ADAPTACIONES A LA EVALUACION:

EVALUACIONES A SER ADAPTADAS SI / NO
Evaluaciones diagnsticas
Evaluaciones formativas
Evaluaciones sumativas
FORMAS DE MODIFICAR LOS INSTRUMENTOS Cules?
Adecuar los tiempos Entregar mayor tiempo al menor para la
realizacin y desarrollo de los contenidos a
evaluar.
Graduar las exigencias de evaluacin
Cantidad de contenidos
Apoyo al alumno durante la evaluacin Lectura pausada y ejemplificada para una
correcta comprensin de los conceptos a
evaluar.

e. ADAPTACIONES DEL ESPACIO FISICO Y ORGANZIACION DEL TIEMPO:

ADAPTACIONES SI/NO Cmo se implementaran?
Modificaciones arquitectnicas
Modificaciones estructurales de los accesos
Sealizaciones o smbolos de orientacin
Ubicacin del alumno en aula comn Sentarse cerca del profesor integrador, para
mejorar su atencin y concentracin.
Ubicacin del docente de apoyo Junto al menor para apoyar las actividades
pedaggicas.
Crear espacio de apoyo especfico
Confeccionar horario espacial al alumno(a)


IV. COORDINACIN INTERNA
Coordinacin y/o entrevistas Frecuencia (cada cuanto tiempo) Actividades a desarrollar
Coordinacin del proyecto de
integracin

Jefe de unidad tcnico pedaggica,
evaluador o curriculista

Psiclogo
Docentes de aula comn
Asistente social