COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL
ESTADO DE CHIAPAS SECUENCIA DIDCTICA NO. 1 Plantel: CECYT 04 Jitoto Profesor(es): ING. ENRI!UE PE"A ACENCIO. Asignatura: T#$%oo&'( )# ( I%*o+,($i-% . ( Co,/%i$($i-% Semestre : 10 Grupo: A1B Especialidad: T2$%i$o3 #% E%*#+,#+'(. Periodo Escolar : A&o14 5 E%# 14 Fecha de elaboracin: 16 )# (&o3to 7014 Propsito de la secuencia didctica: !/# # (/,%o $o%o8$( o3 ##,#%to3 9/# i%t#&+(% /%( $o,:/t()o+(1 . o3 3i3t#,(3 o:#+(ti;o3 9/# #3t(3 :/#)#% t#%#+ i%3t(()o31 ( i&/( 9/# o3 )i*#+#%t#3 #%&/(<#3 )# :+o&+(,($i-% 9/# #=i3t#% :(+( :+o&+(,(+. Tema integrador: >(+)?(+# . 3o*t?(+# )# ( $o,:/t()o+(. tras asignaturas !ue traba"an el tema integrador: !/',i$(1 A&#@+(1 L#$t/+( . E=:+#3i-% O+( . E3$+it(1 Ci#%$i( . T#$%oo&'( So$i#)() . A(o+#3 . ( *'3i$(. mdulos #$o Submodulo con los !ue se relaciona: Mo)/o I1 Mo)/o II . S/@,o)/o I % S/@,o)/o II % S/@,o)/o III % &umero de sesiones: 18 Co%$#:to3 */%)(,#%t(#3: Partes elementales de una computadora # sistemas operati'os( Co%$#:to3 3/@3i)i(+io3: )dentificar los elementos bsicos !ue conforman una computadora( *elacionar los diferentes sistemas operati'os dependiendo de las caracter+sticas de la computadora( Di,#%3io%#3 F($t/(: Elementos # estructura de de las computadoras P+o$#)i,#%t(: ,emostracin de las partes !ue conforman una computadora% identificar los diferentes modelos !ue e-isten de componentes para una computadora 1llu'ia de ideas% retroalimentacin lectora% aplicacin% e-posicin% aprender a leer los t.rminos informticos %retroalimentacin de lectura% A$tit/)i%(: Se fomentara en el alumno la solidaridad% "usticia # libertad( C(t#&o+'(:BDi;#+3i)()1 ti#,:o . #3:($ioC A tra'.s de e-posiciones% demostracin% traba"o en e!uipo en el aula( /0 Agosto$ al 12 de septiembre 13/4( Co,:#t#%$i(3 &#%2+i$(3 B(t+i@/to3C: Autorregulacin% cuidados de si% comunicacin% pensamiento critico% aprendi5a"e autnomo% traba"o en e!uipo% competencia c+'ica # .tica% Co,:#t#%$i(3 )# ( (3i&%(t/+( B(t+i@/to3C:/6 )dentificar las diferentes partes !ue conforman una computadora( 16 )dentificar los diferentes sistemas operati'os !ue e-isten( 46 )dentificar los di'ersos lengua"es de programacin !ue pree-isten( 267onocer la funcin de cada una de las partes !ue conforman una computadora% conceptos bsicos sobre 89 # S9( A:#+t/+( 70 D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po+$#%t(<#. a) :ien'enida de los alumnos b) Encuadre del curso atre'es de preguntas # respuestas( c) ,inmicas grupales d) )n'estigacin de temas de hard;are # soft;are de la computadora < e) rgani5acin del grupo por e!uipos para traba"os posteriores de acuerdo a sus habilidades # destre5as( 4 3#3io%#3 70D D#3(++oo E0 D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-% a) *ecorrido a la sala de cmputo a 'er las ma!uinas !ue la conforman( b) )ntegracin de e!uipos (2 personas) con la finalidad de !ue cada e!uipo se le asigne una computadora e!uipada e identifi!uen los elementos !ue la conforman( c) *eali5ar dibu"os de cada componente !ue integra una computadora de forma indi'idual( d) E-posicin en e!uipos de cada uno de los elementos !ue conforma una computadora # su funcin de cada uno de ellos e) )n'estigacin indi'idual de los diferentes lengua"es de programacin E-posicin indi'idual de un lengua"e de programacin 17 3#3io%#3 E0D Ci#++# 40 D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-% a) Aplicacin de e-amen de e'aluacin b) *e'isin de e'idencias( 7 3#3io%#3 )dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os E-amen de e'aluacin # e'idencias 40D :ibliograf+a: )dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os% Los educadores ante el reto de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin% =adrid% >&E,% 133/( A*EA =*E)*A% =anuel% Los medios y las tecnologas en la educacin% =adrid% Ediciones Pirmide% 1332( 7A:E* A?=E&A*A% @ulio% =A*TA&EB SC&78EB% Francisco # SA?)&AS ):CDEB% @esEs (coord()% Prcticas fundamentales de tecnologa educativa% :arcelona% iFos6Tau% /GGG( =ateriales # e!uipo 8o"as papel :oon% Plumones # 7inta =sFin tape% Fuentes electrnicas donde se encuentran los diferentes lengua"es de programacin% computadoras con ser'icios de internet% na'egador # caHn E(@o+-: ISC. ENRI!UE PE"A ACENCIO. DOCENTE R#;i3-: ING. MARICELA GOMEF LOPEF. SECRETARIO DE ACADEMIA AALID LIC. JUANA HERNANDEF GGGGGGGGGALCARAFGGGGGGGGGG COORDINADORA ACADEMICA. Ao.Bo.: ING. RONEY BALLINAS CANO DIRECTOR DE PLANTEL
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE CHIAPAS SECUENCIA DIDCTICA NO. 7 Plantel: CECYT 04 Jitoto Profesor(es): ING. ENRI!UE PE"A ACENCIO. Asignatura: T#$%oo&'( )# ( I%*o+,($i-% . ( Co,/%i$($i-% Semestre: 10 Grupo: A1B Especialidad: T2$%i$o3 #% E%*#+,#+'(. Periodo Escolar : A&o14 5 E%# 14 76 DE SEPTIEMBRE 7014. Propsito de la secuencia didctica: Conocer y manejar el diferente software de aplicacin para la creacin, modificaciones de diferentes documentos e impresin de documentos de texto, hojas de clculos e imgenes. Tema integrador: 3o*t?(+# )# (:i$($i-%. tras asignaturas !ue traba"an el tema integrador: !/',i$(1 A&#@+(1 L#$t/+( . E=:+#3i-% O+( . E3$+it(1 Ci#%$i( . T#$%oo&'( So$i#)() . A(o+#3 . ( *'3i$(. mdulos #$o submdulos con los !ue se relaciona: Mo)/o I1 Mo)/o II . S/@,o)/o I % S/@,o)/o II % S/@,o)/o III % &umero de sesiones: 1E Co%$#:to3 */%)(,#%t(#3: $+#($i-% de documentos en forma rpida # eficiente Co%$#:to3 3/@3i)i(+io3: Elaboracin de cual!uier tipo de documento de te-to mediante el uso de imgenes, grficos y tablas Di,#%3io%#3 F($t/(: Paint % =icrosoft 9ord % =icrosoft e-cel P+o$#)i,#%t(: ,emostracin de elaboracin de un documento en 9ord% elaboracin de tablas en E-cel # utili5acin de Paint( A$tit/)i%(: Se fomentara en el alumno la *esponsabilidad # destre5a C(t#&o+'(:BDi;#+3i)()1 ti#,:o . #3:($ioC A tra'.s de e-posiciones% traba"os en grupos% manuales% tutoriales e in'estigaciones( 10 de Septiembre al 1G ctubre 13/4( Co,:#t#%$i(3 &#%2+i$(3 B(t+i@/to3C: Aprendi5a"e autnomo% traba"o en e!uipo% competencia c+'ica # .tica # creati'idad Co,:#t#%$i(3 )# ( (3i&%(t/+( B(t+i@/to3C:/6 Elaborar documentos con diferentes formatos% 46 Emplear mEltiples 'entanas 2(6 >sar el portapapeles para copiar o mo'er blo!ues de te-to u ob"etos entre documentos de 9ord I(6 )nsertar tablas J(6 7orregir de forma automtica errores 06 )nsercin # edicin de grficos # todo tipo de imgenes( A:#+t/+( 70D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po+$#%t(<# a) )n'estigacin indi'idual sobre lo !ue es Paint b) )ntroduccin a Paint c) rgani5acin de pare"as para entrar a la sala de computo d) 7onocer las herramientas !ue tiene Paint e) E-plicacin de las Funciones de cada una de las herramientas de Paint f) Elaboracin indi'idual de un dibu"o utili5ando todas las herramientas !ue tiene Paint g) E'idencias: dibu"o 4 3#3io%#3 70D D#3(++oo E0D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-% a) rgani5acin de pare"as para entrar al centro de computo b) )n'estigacin por pare"as de los diferentes procesadores de te-to c) )ntroduccin a 9ord d) Entrar # salir de 9ord e) ,escripcin de cada una de las herramientas de 9ord f) >tili5acin de las herramientas de 9ord g) E'idencia: elaboracin de un documento utili5ando las herramientas de 9ord( h) )nsertar tablas en E-cel i) *eali5acin de grficos en E-cel ") E'idencias: elaboracin de graficas # tablas en E-cel% documentos en 9ord% F) )mprimir( 10 3#3io%#3 E0D Ci#++# 40D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-% a) *eali5ar diferentes e"ercicios con la utili5acin de 9ord% E-cel # Paint 7 3#3io%#3 7onocer # mane"ar las herramientas de 9ord% E-cel # Paint% para la elaboracin # modificacin de los mismos E'idencias # e"ercicios 40D :ibliograf+a: )dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os% Los educadores ante el reto de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin% =adrid% >&E,% 133/( A*EA =*E)*A% =anuel% Los medios y las tecnologas en la educacin% =adrid% Ediciones Pirmide% 1332( 7A:E* A?=E&A*A% @ulio% =A*TA&EB SC&78EB% Francisco # SA?)&AS ):CDEB% @esEs (coords()% Prcticas fundamentales de tecnologa educativa% :arcelona% iFos6Tau% /GGG( =ateriales # e!uipo 8o"as papel :oon% Plumones # 7inta =stil( Fuentes electrnicas% computadoras con ser'icios de internet% na'egador # caHn E(@o+-: ISC. ENRI!UE PE"A ACENCIO. DOCENTE R#;i3-: ING. MARICELA GOMEF LOPEF. SECRETARIO DE ACADEMIA AALID LIC. JUANA HERNANDEF GGGGGGGGGALCARAFGGGGGGGGGG COORDINADORA ACADEMICA. Ao.Bo.: ING. RONEY BALLINAS CANO DIRECTOR DE PLANTEL
SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE CHIAPAS SECUENCIA DIDCTICA NO. 4 Plantel: CECYT 04 Jitoto Profesor(es): ING. ENRI!UE PE"A ACENCIO. Asignatura: T#$%oo&'( )# ( I%*o+,($i-% . ( Co,/%i$($i-% Semestre : 10 Grupo: A1B Especialidad: T2$%i$o3 #% E%*#+,#+'(. Periodo Escolar : A&o14 5 E%# 14 01 DICIEMBRE 7014. Propsito de la secuencia didctica: Co%o$#+ (3 )i*#+#%t#3 ($ti;i)()#3 9/# 3# :/#)#% +#(i8(+ )#3)# i%t#+%#t Tema integrador: Co,/%i$($i-% tras asignaturas !ue traba"an el tema integrador: !/',i$(1 A&#@+(1 L#$t/+( . E=:+#3i-% O+( . E3$+it(1 Ci#%$i( . T#$%oo&'( So$i#)() . A(o+#31 . ( *'3i$(. =dulos #$o Submodulo con los !ue se relaciona: Mo)/o I1 Mo)/o II . S/@,o)/o I% S/@,o)/o II% S/@,o)/o III. &umero de sesiones: 1H Co%$#:to3 */%)(,#%t(#3: E"ecutar de manera responsable los elementos abordados desde la red Co%$#:to3 3/@3i)i(+io3: *eali5ar comunicaciones desde internet con elementos multimedia # escenarios 'irtuales Di,#%3io%#3 F($t/(: utili5acin de correos electrnicos% pginas ;eb% buscadores% na'egadores P+o$#)i,#%t(: ,emostracin de la elaboracin de un correo electrnico% 'isitar pginas ;eb% buscadores% na'egadores # foros( A$tit/)i%(: Se fomentara en el alumno la *esponsabilidad% C(t#&o+'(:BDi;#+3i)()1 ti#,:o . #3:($ioC A tra'.s de na'egacin por la red del( 3/ &o'iembre al 3G ,iciembre 13/4( Co,:#t#%$i(3 &#%2+i$(3 B(t+i@/to3C: Autorregulacin% cuidados de si% comunicacin% pensamiento critico% aprendi5a"e autnomo% traba"o en e!uipo% competencia c+'ica # .tica% Co,:#t#%$i(3 )# ( (3i&%(t/+( B(t+i@/to3C:/6 Kue e"ecute la red% 1(6 e"ecucin de un correo electrnico% 46 e"ecucin de foros% 62 e"ecucin de buscadores% I Le"ecucin de educacin a distancia A:#+t/+( 70D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po+$#%t(<#.
a) )n'estigacin !ue es Minternet < b) ,ebate grupal sobre internet c) 7reacin de correo electrnico d) E-posiciones ( e!uipo de I e) personas ) Funciones de un correo electrnico f) 'enta"as # des'enta"as de un correo electrnico( 4 3#3io%#3 1E D D#3(++oo E0D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-% a) &a'egacin en diferentes pginas ;eb b) )n'estigacin indi'idual sobre Mbuscadores < en internet c) )n'estigacin sobre los diferentes Mna'egadores < en internet d) >tili5acin de foros en la red e) E-posicin de los elementos multimedia (e!uipos de I personas) f) 7lasificacin de los escenarios 'irtuales g) Practica (darse de alta en algEn foro educati'o) 17 3#3io%#3 I3 N Ci#++# 40D A$ti;i)() Ti#,:o P+o)/$to )# (:+#%)i8(<# E;(/($i-% Po%)#+($i-% a) E"erci implementando todo lo aprendido anteriormente b) *eali5acin de e'idencias con el e"ercicio anterior 4 3#3io%#3
Aplicacin de las diferentes acti'idades !ue se pueden reali5ar desde la red Elaboracin de e'idencias de las acti'idades reali5adas durante las clases 4IN :ibliograf+a: )dentificacin de los elementos de una computadora # sistemas operati'os% Los educadores ante el reto de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin% =adrid% >&E,% 133/( A*EA =*E)*A% =anuel% Los medios y las tecnologas en la educacin% =adrid% Ediciones Pirmide% 1332( 7A:E* A?=E&A*A% @ulio% =A*TA&EB SC&78EB% Francisco # SA?)&AS ):CDEB% @esEs (coords()% Prcticas fundamentales de tecnologa educativa% :arcelona% iFos6Tau% /GGG( =ateriales # e!uipo 8o"as papel :oon% Plumones # 7inta =stil( Fuentes electrnicas% computadoras con ser'icios de internet% na'egador # caHn E(@o+-: ISC. ENRI!UE PE"A ACENCIO. DOCENTE R#;i3-: ING. MARICELA GOMEF LOPEF. SECRETARIO DE ACADEMIA AALID LIC. JUANA HERNANDEF GGGGGGGGGALCARAFGGGGGGGGGG COORDINADORA ACADEMICA. Ao.Bo.: ING. RONEY BALLINAS CANO DIRECTOR DE PLANTEL