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2.4.2. MEDIDAS DE DISPERSIN
Las medidas de tendencia central tienen como objetivo el sintetizar los datos en
un valor representativo. Las medidas de dispersin nos dicen hasta qu punto
estas medidas de tendencia central, son representativas como sntesis de la
informacin. Las medidas de dispersin cuantifican la separacin, la dispersin, la
variabilidad de los valores de la distribucin respecto al valor central. Distinguimos
entre medidas de dispersin absolutas, que no son comparables entre diferentes
muestras y las relativas que nos permitirn comparar varias muestras.

SMBOLOS














Cuando se dio el ejemplo de la media para datos sin agrupar, se tena un grupo de
personas, en donde la edad promedio es de 20 aos y este promedio se puede ver
en dos grupos de personas.

18 19 20 21 22 (Grupo A)

4 5 6 65 (Grupo B)

Aunque la media de los dos grupos es igual, si se observa la distancia que hay
entre los datos del primer grupo A, con respecto a la media, se puede decir que
entre 18 y 20 hay 2 unidades entre 19 y 20 1 unidad etc. Para el segundo grupo,
el B, las diferencias son entre 4 y 20, 16 unidades, entre 5 y 20 15 unidades etc.
Quiere decir que las distancias que hay de los datos del segundo grupo con
respecto al primero son mayores que las del primero. Esta situacin nos indica
que una medida de tendencia central no es suficiente para la descripcin
completa de una serie de datos. Entonces existe la necesidad de encontrar una
medida que mida la distancia, variacin o dispersin de los datos con respecto a
la media.




!
!
# $%&'%()% *+,-%.'+(%-
!
#
/012'%.'3( 0145(6%& + 6012'%.'3( 47*'.% *+,-%.'+(%-8
9
!
# $%&'%()% :;014&%-
9

# /012'%.'3( 0145(6%& + 6012'%.'3( 47*'.% :;014&%-
<$ # <+0='.'0(40 60 $%&'%.'3(

CV = Coeficiente de Variacin



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Las medldas de dlspersln son aquellas que deLermlnan cmo se agrupan o se
dlspersan los daLos alrededor de un promedlo. Las prlnclpales medldas son el rango, la
varlanza, la desvlacln esLndar y el coeflclenLe de varlacln.



2.4.2.1 El Rango
La medida ms simple de dispersin es el rango. Esta medida se conoce tambin
como recorrido o amplitud y como se vio en los pasos para elaborar una tabla de
frecuencias, es la diferencia entre el valor ms alto y el ms pequeo. Aunque es
la medida de dispersin ms sencilla de calcular, no es muy usual su empleo,
pues no considera las variaciones de valores intermedios y es muy sensible a los
valores extremos. Se simboliza con la letra R.
El rango de las edades en el grupo A es:
R = 22 - 18 = 4
Significa que la diferencia entre la edad de la persona de mayor edad, con
respecto a la menor, es de 4 aos.
Para el grupo B el rango es:
R = 65 4 = 61
La diferencia entre la edad de la persona mayor con respecto a la menor es de 61
aos.
En el segundo ejemplo se ve que aunque el rango es sencillo de calcular, tiene la
desventaja de que es sensible a los valores extremos.
A8A
vA8lA8LLS
CuAn1l1A1lvAS
A8SCLu1AS
8ango
varlanza
uesvlacln
esLndar
8LLA1lvAS
CoeflclenLe de
varlacln
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2.4.2.2. La Varianza
De todas las medidas de dispersin, la ms importante, ms conocida y usada es
la varianza. Se define como la media aritmtica de los cuadrados de las
desviaciones, respecto a su media.

SIMBOLO



2.4.2.2.1 Datos sin agrupar
Por definicin la varianza es igual al promedio de las desviaciones al cuadrado,
esto lo expresamos en la siguiente frmula:

!
2
=


Ejemplo con los datos del grupo A: (X : edad)
18 19 20 21 22



!
2
=



!
2
=

!
2
= 2
La varianza es igual a 2 aos
2

!
2
= Varianza poblacional


S
2
= Varianza muestral




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Observamos que al elevar al cuadrado la suma de las desviaciones de los datos
con respecto a la media, las unidades de la variable tambin quedan elevadas al
cuadrado; as encontramos aos
2
. Es por esto que la varianza no tiene
interpretacin. Para que la variable quede nuevamente en las unidades originales,
se extrae la raz cuadrada de la varianza, obteniendo una nueva medida que
manejamos ms adelante.

Para el grupo B:
4 5 6 65


!
2
=
!
2
=
Mtodo Abreviado
La varianza se puede calcular utilizando una nueva expresin conocida como la frmula
del mtodo abreviado:
!
2
= -
Si la aplicamos a los datos del grupo A del ejemplo
XI XI
2

18 18
2
= 324
19 19
2
= 361
20 20
2
= 400
21 21
2
= 441
22 22
2
= 484
100 2010


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!
2
=2
Las dos frmulas para la varianza dan el mismo resultado. Por facilidad de clculo se
recomienda la frmula del mtodo abreviado. Recuerde que son dos formas diferentes
para llegar al mismo resultado.
2.4.2.2.2 Datos agrupados
Para datos agrupados hacemos una pequea modificacin de la frmula,
teniendo en cuenta la frecuencia de ocurrencia ni:
Su frmula es:

!
2

=


Ejemplo: Los siguientes datos representan el peso (kg) para un grupo de personas
esos Marca de
clase x
l
n
l
x
l
*n
l

60 - 62 61 3 303 -6.43 41.60 41.60(3) = 208.0
63 - 63 64 18 1132 -3.43 11.90 11,90(18) = 214.2
66 - 68 67 42 2814 -0.43 0.20 0,20(42) = 8.4
69 - 71 70 27 1890 2.33 6.30 6,30(27) = 173.3
72 - 74 73 8 384 3.33 30.80 30,80(8) = 246.4
n =100 6743 832.3

= 67.45
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6


!
2
= 8.52
Mtodo abreviado
Para datos agrupados, la frmula con el mtodo abreviado es:



Para calcular la varianza con esta frmula, agregamos a la tabla original dos columnas;
una con el producto de la variable por la frecuencia, Xini y la otra con cada valor de la
variable al cuadrado, multiplicada por la frecuencia X
2
ni de la siguiente forma:
esos Marca de
clase
x
l

n
l




60 - 62 61 3 303 (61)
2
(3) = 18603
63 - 63 64 18 1132 (64)
2
(18) = 73728
66 - 68 67 42 2814 (67)
2
(42) = 188338
69 - 71 70 27 1890 (70)
2
(27) = 132300
72 - 74 73 8 384 (73)
2
(8) = 42632
n =100 6743 433803

= 67.45



!
2
= 8.52

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2.4.2.3 La desviacin estndar
La desviacin tpica estndar es la raz cuadrada de la varianza, considerada
siempre con signo positivo.

Para el caso del peso de los 100 estudiantes del colegio la desviacin estndar es
:



La varianza se expresa siempre en unidades diferentes a las originales, es decir, si
la variable se refiere a peso en Kg, al calcular la varianza estar dado el peso en
Kg al cuadrado. Es una de las razones por la cual se utiliza la desviacin estndar,
pues se expresa en las mismas unidades de la variable.
La desviacin estndar se interpreta como la variacin promedio de los datos con
respecto a la media, as para el ejemplo se dice que el peso de los estudiantes
tiene una variacin de 2,92 Kg con respecto al peso promedio.
Observe que la desviacin estndar es la raz cuadrada de la varianza,
independientemente de si la varianza se obtuvo de datos agrupados o de datos
originales. As, en el ejemplo para datos originales sobre la edad de dos grupos de
personas, tenemos que:
Grupo A:

Grupo B:

La edad en el grupo A tiene una variacin promedio de 1,41 aos con respecto a
la edad media, mientras que en el grupo B la variacin promedio es de 25,99
aos con respecto a la edad media o promedio, indicando que los datos en el
grupo B tienen una mayor variacin o dispersin.
2.4.2.4 Coeficiente de variacin
Es una medida relativa de dispersin. De gran utilidad cuando las variables a
comparar no estn en las mismas unidades. Por ejemplo, cuando se quiere
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comparar la variabilidad del ingreso per-cpita de Colombia ($) y de Estados
Unidos ($US).



Para la interpretacin del coeficiente de variacin en este mdulo se va a tener en
cuenta lo siguiente:









Si los datos son heterogneos, son muy dispersos, es decir existen valores
extremos, por lo tanto la media deja de ser una medida representativa y en
esos casos es mejor describir los datos con otra medida de tendencia central, que
puede ser la mediana o la moda.
Si se sigue trabajando con el ejemplo de la edad, en el grupo A en donde:
Edad: 18 19 20 21 22

Los datos son homogneos, la media es una medida representativa.

Con el grupo B
Edad: 4 5 6 65

Los datos son heterogneos. La media no es representativa, por lo tanto es mejor
caracterizar el grupo con la mediana y no con la media. Recuerde que la mediana
es el valor que ocupa la posicin central de los datos ordenados:
C.V. =



0 " CV"25% -+1 6%4+1 1+( >+:+?@(0+1

0, 25"CV "75% -+1 6%4+1 1+( &0-%4'2%:0(40 >+:+?@(0+1

CV> 75% -+1 6%4+1 1+( >040&+?@(0+1



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La edad mxima para el 50% de las personas con menor edad es de 5,5 aos.





2.5 BIBLIOGRAFA

( 1) Martnez B. C., Estadstica y Muestreo. 11 ed., ECOE, 2002.
( 2) Lind D.A., Marchall W.G, Wathen S.A. Estadstica para Administracin y Economa,
Decimotercera edicin .Mc Graw Hill 2008
( 3) Lincoln L.CH.,Estadstica para las Ciencias Administativas, 3 ed. Mc. Graw Hill 1993.