La importancia de calentar los sesos antes de la gramtica

Quiz todos no hemos topado con una clase un da lunes en la maana, con el
cielo gris, a las siete de la maana, en donde el maestro, despus de decir con
tono desanimado buenos das, alumnos, nos indica que saquemos nuestros
cuadernos y nos pongamos a copiar el cuadro comparativo que est en la pgina
tal del libro de texto Qu desmoralizante, !verdad" # tal vez no sea culpa del
pro$esor% tal vez prepar& muy bien toda su clase, pero esos primeros cinco
minutos al principio pueden echar a perder toda la motivaci&n de los alumnos
'uando los estudiantes estn desmotivados, el aprendiza(e se estanca )or lo
tanto, esos momentos del principio de la clase son cruciales para alentar y $acilitar
el aprendiza(e *a pregunta es !qu debe hacer un pro$esor al comienzo de la
lecci&n para $omentar un ambiente de aprendiza(e rela(ado y ameno" +imple y
sencillamente, calentar motores para que los cerebros de los alumnos carburen, y
esto se logra no pisando el acelerador para que entre ms oxigeno, como en los
autos, sino con una actividad ligera, dinmica y breve que active el conocimiento
de los aprendices ,-obertson y .c/lam, 01112 . este e(ercicio, como si $uera un
deporte, se le llama calentamiento o rompe hielos, y en el contexto de la
enseanza de idiomas, se le conoce ms a menudo como warmer.
+i bien los warmers en una clase son esenciales, sin importar de qu disciplina
hablemos, en las clases de idiomas resultan muy importantes 'otter ,01342
seala que como es probable que los alumnos tengan poco contacto con el idioma
que estn aprendiendo, y que su clase sea probablemente el 5nico lugar en donde
lo puedan utilizar, una actividad que los ponga a pensar en tal lengua se anto(a
ideal para que comiencen a pensar en esta 6tra $unci&n que -obertson y .c/lam,
citando a 7areth -ees, apuntan es la de involucrar a los alumnos en los temas de
la clase y adelantar un poco los temas que se van a tratar )ero quizs no sea la
5nica $unci&n, pues tambin sirven para repasar vocabulario o ensearle alguna
estrategia al alumno sobre el idioma en cuesti&n
*os warmers siempre son actividades que van al principio de la clase y nunca
representan la parte $undamental de esta, pero deben ser interesantes y obligarlos
de alg5n modo a pensar en la segunda lengua ,-obertson y .c/lam, 01112
.unque estas actividades van al principio de clase por lo general, cuando el
maestro tiene que dar un curso intensivo de ms de tres horas, la experiencia me
ha demostrado que tambin resultan 5tiles como actividades de transici&n o
descanso para que los alumnos no se aburran demasiado o se $atiguen despus
de una lecci&n intensa de gramtica . decir verdad, creo que a veces es
importante hacer una actividad de calentamiento en un sentido ms $sico% es
decir, hacer que los alumnos se estiren y muevan el cuerpo un poco para oxigenar
el cerebro y desempaar la cabeza 8sta estrategia me ha dado buen resultado,
pues los alumnos se rela(an y toman un nuevo aire, por as decirlo 9ambin en las
maanas de lunes que mencionaba al principio, es bueno que hagan un warm-up,
en el sentido deportivo de la palabra, antes del rompe hielos, para que echen a
andar todo su cuerpo y se concentren me(or
+eg5n 'otter, los warmers sirven como trampolines para abordar los temas de la
lecci&n y tienen que motivar a los estudiantes a producir en la segunda lengua
)or ello es tambin importante recordar que el pro$esor en ese momento tiene que
de(ar la batuta de la clase y de(ar que sean los estudiantes quienes produzcan
ms 'abe destacar que si la actividad es al principio de la clase, hay que ser
paciente respecto a los errores que puedan cometer los alumnos *a
recomendaci&n que hace el mismo autor es que no se haga ninguna correcci&n,
pues esto puede desmotivar a los estudiantes, sobre todo los que tienen ms
traba(o para participar .dems de que las correcciones interrumpen el $lu(o de la
actividad +in embargo, alguna correcci&n menor, como en la pronunciaci&n, al
$inal de la actividad, puede resultar en 5til para a$inar ciertos detalles, aunque es
me(or no centrarse en los errores en esta etapa de la lecci&n *os warmers
tambin permiten al maestro monitorear su clase% esto es, darse cuenta de quin
est ms dispuesto y quines pueden hacer buen equipo ese da
.lgunos e(emplos de actividades que se pueden utilizar como rompe hielos son
los (uegos como el ahorcado ,ese en donde se dibu(a un muequito en una horca
cada vez que se comete un error2, mmica, pictionary o memoramas 6tro e(emplo
de actividad pueden ser los trabalenguas 9ambin el arro(ar una pelota a los
estudiantes y que estos respondan con vocabulario sirve bastante bien
8n suma, los warmers son actividades necesarias para dar una buena lecci&n de
idiomas, ya que nos ayudan a establecer una atm&s$era participativa y dispuesta a
traba(ar, adems de que activan los conocimientos previamente adquiridos, as
como los conocimientos heursticos 8xisten mil maneras de hacer calentamientos,
e incluso, en mi opini&n, es importante tambin hacer un poco de gimnasia $sica
ligera en ocasiones 8l punto es que esta actividad sea divertida, breve y que
$omente el uso del segundo idioma +iempre se debe realizar al principio de la
lecci&n, pero a veces se pueden utilizar entre temas de clase para que se rompa la
monotona ,aunque algunos llaman fillers cuando la actividad est en medio de la
clase2
-e$erencias:
'otter, 'hris ,01342 The Importance of Warming Up Students. -ecuperado el 0 de
(ulio de 013;, de http:<<liauneteduve<ant<8stilo.).htm
-obertson ' y .c/lam - ,01112 Action Plan for Teachers: a guide to teaching
nglish -ecuperado el 0 de (ulio de 013;, de
http:<<englishagendabritishcouncilorg<sites<ec<$iles<boo/s=action=planpd$