Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Autor de la unidad
Nombre y apellido Celeste Agudo
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Rmulo Arrocha lvarez
Ubicacin de la institucin educativa Forestal, San Martn de Porres
Otros datos de la institucin educativa epra.meduc@gmail.com
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

Literature in Second Grade

Resumen de la unidad

Literature in Second Grade consiste en la realizacin de un proyecto sobre literatura infantil, por alumnos
(as) entre 7 y 8 aos de edad. El proyecto fomenta el pensamiento crtico, la resolucin de problemas y el
trabajo colaborativo a travs del estudio de una de las fbulas de Esopo: El Len y El Ratn. Los
alumnos(as) conocern la fbula, analizarn sus elementos e interpretarn su contenido en relacin a la
realidad e interaccin con los dems. Durante la actividad final, los alumnos(as) crearn un poster sobre
una experiencia personal que describa un acto de amabilidad hacia otra persona. Adems, cada
alumno(a) presentar su poster a sus compaeros(as) de clase, a otros alumnos(as), a la comunidad
para promover actos de amabilidad en su escuela durante la semana de Random Acts of Kindness.
Respuestas a preguntas como Por qu necesitamos de los dems? Has hecho algo amable a otra
persona que lo necesite? Cmo puedes realizar actos de amabilidad en tu escuela? Crees que puedes
ayudar a alguien que sea ms grande y fuerte que t? Fortalecern la prctica de valores y el
compromiso del estudiante con el entorno.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Ingls; Religin, Moral y Valores; Ciencias Sociales; Expresiones Artsticas
Ao y nivel

Segundo Grado; Intermedio
Tiempo necesario aproximado

10 periodos de clase de 40 minutos
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Aesops Fable: The Lion and the Mouse
Setting
Sequence of events
Characters
Theme
Moral
Values
Kindness
Respect


Fbulas de Esopo: El Len y el Ratn
Ambiente
Trama/argumento
Personajes
Tema
Moraleja
Valores
Amabilidad
Respeto

Objetivos del aprendizaje

Compare and contrast the experiences of one of the characters of a fable to their own life (compara
y contrasta las experiencias de uno de los personajes de una fbula con las suyas);
Demonstrate the need to show respect and kindness (demuestra la necesidad de ser amable y
respetuoso con los dems).

Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial


How much do we really need people?
Por qu necesitamos de los dems?


Preguntas de unidad


Have you ever done something nice for another person?
Has hecho algo amable a otra persona que lo necesite?
How can you practice random acts of kindness at school?
Cmo puedes realizar actos de amabilidad en tu escuela?
Do you think you can help someone who is bigger, stronger, or older
than you?
Crees que puedes ayudar a alguien que sea ms grande y fuerte que t?


Preguntas de contenido


What is the setting of the fable The Lion and the Mouse?
Dnde se desarrolla la fbula?
How does the mouse persuade the lion not to eat him?
Cmo convence el ratn al len para que no se lo coma?
Why does the lion choose not to eat the mouse?
Por qu el len decide no comerse al ratn?
Why is it such an amusing thought for the lion that the mouse could
ever help him?
Porque el len se re de las palabras del ratn?
How is the mouse able to help?
Cmo ayuda el ratn al len?

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Preguntas de contenido


What is the theme in the fable The Lion and the Mouse?
Qu tema trata la fbula?
What is the moral in the fable The Lion and the Mouse?
Cul es la moraleja de la fbula?

Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo
del proyecto

Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Brainstorming
Lluvia de ideas
Observation List
Lista de observaciones
In-Class Discussion
Discusin en clase

Graphic Organizer: Story
Train Rating Scale
Organizador grfico Escala
estimativa
Character Comparison
Sheet Rating Scale
Comparacin de los
personajes
Escala estimativa


Kindness Poster Rubric
Poster de las Buenas
Acciones Rbrica
Oral Presentation Rating
Scale
Presentacin oral sobre el
poster Escala estimativa

Resumen de evaluaciones

Phase I: During this phase, the brainstorming session provides the teacher with information about
student's prior knowledge and misconceptions before beginning a learning activity. The observation
list and in-class discussion provide a baseline for understanding how much learning has taken place
after the learning activity is completed.
En esta etapa, la lluvia de ideas le ofrece al docente informacin sobre el conocimiento previo de
cada estudiante, las dudas que tenga, e ideas errneas antes de iniciar las actividades de
aprendizaje.

Phase II: During this phase, the formative assessment of the learning activities graphic organizers
and in-class discussion provides the teacher with information regarding how well the learning
objectives of a given activity are being met and what improvements can be done so that teachers
improve their teaching and students improve their learning.
Durante esta fase, la evaluacin formativa de las experiencias de aprendizaje le permite al docente
conocer en qu grado se cumplen los objetivos y qu mejoras se pueden realizar durante el proceso
de enseanza-aprendizaje, de manera que el docente mejore en su prctica docente y oriente mejor
el aprendizaje de cada alumno.

Phase III: During the last phase, the teacher measures the level of success or proficiency that has
been obtained at the end of the instructional unit, The Lion and Mouse, through the assessment of a
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poster and an oral presentation.
En esta ltima fase, el docente valora el proceso continuo de enseanza-aprendizaje; es decir, los
aprendizajes que han alcanzado los alumnos con respecto a los objetivos de la unidad, El Len y el
Ratn.

Detalles de la unidad
Habilidades previas

This section describes the skills and knowledge required for this unit:
Required skills
Organizational skills
Language literacy to analyze text
Problem solving
Self-discipline
Required knowledge
Basic English vocabulary (animals)

Procedimientos

Phase I:
Describe the savanna habitat and the animals that can be found there; write their ideas down on the
board (describe la sabana y los tipos de animales que encontramos all con tus propias palabras;
escribe tus ideas en el tablero);

View "All Things Animal TV: LIONS" to observe and collect data on lions; list their observations using
a word-processing program (observa el video All Things Animal TV: LIONS para recolectar
informacin sobre las caractersticas de los leones; utiliza un procesador de texto para enlistar tus
observaciones);

Describe two animals: a lion and a mouse during class discussion in terms of which animal do you
think is less harmful? Which animal do you think is stronger? Which animal would you rather be?
Why? (Describe dos animales: un len y un ratn de acuerdo a sus observaciones: Qu animal
piensas es el ms inofensivo? Qu animal crees es el ms fuerte? Cul te gustara ser? Por
qu?);

Phase II:
View "The Lion and the Mouse" video/ The Lion and the Mouse flash and summarize, in small
groups, the beginning, middle and end of the fable using a Graphic Organizer: Story Train. What
happened to the mouse? What happened to the lion? What is a trap? How did the mouse free the
lion? Why couldn't the lion free himself? (Observa el video y resume, en pequeos grupos de
discusin, la fbula El Len y el Ratn a travs de un organizador grfico: Qu le ocurri al
ratn? Qu le ocurri al len? Qu es una trampa? Cmo liber el ratn al len? Por qu el
len no poda liberarse de la trampa?);

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Create a cartoon depicting a scene that synthesizes how this fable could be changed if the lion
saved the mouses life (sintetiza la fbula, de manera que esta sea diferente al ser el len el que
salvara al ratn, a travs de un dibujo);

Compare and contrast the characteristics and experiences of two story characters using a Character
Comparison Sheet (compara y contrasta las similitudes y diferencias entre ambos personajes y sus
experiencias en un organizador grfico);

Engage effectively in small group and whole group discussions, analyzing the theme and moral of
the fable and providing relevant supporting examples (analiza el tema y moraleja de la fbula en
pequeos grupos de discusin; utiliza ejemplos personales y de la fbula);

Phase III:
Create a poster with a personal narrative that includes photos, and drawings about their personal
experience helping others; present their class project and encourage their classmates to practice
random acts of kindness at school (How to Teach Kids to Make Posters.) What are the main events?
How did you feel as they happened? What sensory details can you add? (crea un poster sobre una
experiencia personal que describa cmo ayudaste a otra persona que lo necesitaba, incluye
fotografas, texto o dibujos; presenta tu poster en clase y hblale a tus compaeros sobre cmo
pueden tambin ayudar a otra persona).

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales

Ubicacin del alumno(a) en un lugar del aula en el que se compense al
mximo sus dificultades;
Participacin del alumno(a) en ambientes educativos lo menos
restrictivos, rgidos o autoritarios posibles;
Apoyo individualizado para completar las actividades;
Tiempo fuera de la clase habitual para completar actividades;
Seguimiento en el aprendizaje de cada alumno(a).

No hispano-parlantes

No aplica

Estudiante talentoso

Agrupacin especial entre alumnos(as) talentosos para la realizacin de
tareas adicionales como exposiciones orales, entre otras;
Realizacin de tareas novedosas, poco comunes, que representen un
reto para el alumno(a) como elaboracin de propuestas en torno al tema
tratado en clase.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware
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Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software
Base de datos/Hoja de
clculo
Diagramador de
publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos

No aplica

Suministros

No aplica

Recursos de Internet

"All Things Animal TV: LIONS"
"The Lion and the Mouse" Video
How to Teach Kids to Make Posters
Graphic Organizer: Story Train
Character Comparison Sheet
The Lion and the Mouse Archivo SWF

Otros Recursos

No aplica









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