Diretrizes Para Leitura, Anlise E Interpretao De Textos

(ADALBERTO CHIAVENATO)

DIRETRIZES PARA LEITURA, ANLISE E INTERPRETAO DE TEXTOS

J no primeiro pargrafo do texto o autor passa a dificuldade de compreenso dos textos filosficos,
mostrando que temos, mas facilidade para entender os textos tericos, ou seja, no texto literrio os
leitores defrontam com textos cientficos ou filosficos, o qual os leva ao desanimo, mas deixa claro
que so superveis, no tem a mesma facilidade dos textos literrios, cuja leitura revela uma seqncia
de raciocnio e o enredo apresentado dentro dos quadros referenciais e fornecidos pela imaginao.
No caso dos textos de pesquisa positiva, o raciocnio mais rigoroso, e preciso ter tcnica especificas
para levantar os dados, no qual deve se acompanhar o encadeamento lgico destes fatos.
Nos textos filosficos e tericos o que conta a razo flexiva, o que exige muita disciplina intelectual
para que a mensagem possa ser compreendida.
2. Antes de abordar as diretrizes para leitura e analise de textos, recomenda se atentar para a funo
dos mesmos em termos de uma teoria geral da comunicao, estabelecendo algumas justificativas
psicolgicas e epistemolgicas fundamentais para a adoo destas normas metodolgicas e tcnicas,
tanto para leitura como para redao e textos.
O esquema da teoria geral apresentando pela teoria da comunicao seria uma mensagem entre um
emissor e receptor, assim fornecera mais elementos para a compreenso da origem da finalidade de um
texto, no entanto para ser transmitida, deve ser medializada, j que a comunicao entre as
conscincias no pode ser feita diretamente, sendo assim o texto linguagem o cdigo que cifra a
mensagem.
Quando o autor (emissor) escreve um texto ele j havia pensado por tanto o leitor (receptor) ao ler o
texto decodifica a mensagem, para ento pens-la e personaliz-la, compreendendo-a: assim se
completa a comunicao.
O homem sofre uma srie de interferncias pessoais e culturais que pem em risco a objetividade da
comunicao.
3. As diretrizes metodolgicas que so apresentadas a seguir tm apenas objetivos prticos;
DELIMITAO DA UNIDADE DE LEITURA
Unidade um setor do texto que forma uma totalidade de sentido, de acordo com esta orientao, a
leitura de um texto, quando feita para fins de estudo, deve ser feita por etapas, ou seja, apenas
terminada a anlise, de uma unidade que se passar seguinte.
O estudo da unidade deve ser feito de maneira continua, evitando? Se intervalos de tempo muito
grandes entre vrias etapas da anlise.
2. ANLISE TEXTUAL
Primeira abordagem do texto com vistas preparao da leitura. Trata-se de uma leitura atenta, mas
corrida, sem buscar esgotar toda a compreenso do texto. Deve buscar a viso panormica, fazer
levantamentos bsicos, assinalar todos os pontos possveis de dvida.
Primeiro buscar dados sobre o Autor do texto, a seguir o vocabulrio, trata se de fazer um
levantamento dos conceitos e dos termos que seja fundamental para compreenso do texto ou que
sejam desconhecidos do leitor, por outro lado o texto pode fazer referncias a fatos histricos, a autores
e especialmente a outras doutrinas, cujo sentido no texto pressuposto pelo autor, mas nem sempre
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conhecido pelo leitor.

Os esclarecimentos so encontrados em dicionrios, textos de histria, manuais didticos, ou
monografias especializadas. A analise textual pode ser terminada com uma esquematizao do texto
cuja finalidade apresentar uma viso de conjunto da unidade. Toda unidade comporta de trs
momentos: Introduo, desenvolvimento e concluso.
ANALISE TEMATICA
A analise temtica procura ouvir o autor, apreender, sem intervir nele, o contedo de sua mensagem.
Em primeiro lugar busca-se saber do que fala o texto. A resposta a esta questo revela o tema ou
assunto da unidade, Nem sempre o ttulo da unidade da uma idia fiel do tema.
Avanando um pouco mais na tentativa da apreenso da mensagem do autor, capta- se a
problematizao do tema, no tem como falar de alguma coisa sem apresentar como um problema para
aquele que discorre sobre ele.
Na explicao da tese sempre deve ser usada uma proposio, uma orao, um juzo completo e nunca
apenas uma expresso, como ocorre no caso do tema.
Associadas s idias secundrias, de contedo prprio e independente, completam o pensamento do
autor: subtemas e subteses.
Quando se pede resumo de um texto, o que se tem em vista a sntese das idias do raciocino e no a
mera reduo dos pargrafos. O resumo fica melhor se conseguirmos falar com outras palavras desde
que no mude a idia do texto.
A ANLISE INTERPRETATIVA
A anlise interpretativa a terceira abordagem do texto com vistas sua interpretao, mediante a
situao das idias do autor. Interpretar em sentido restrito, tomar uma posio prpria a respeito das
idias enunciadas, superar a estrita mensagem do texto, forar o autor a um dilogo explorar toda a
fecundidade das idias expostas.
5. A PROBLEMATIZAO
Na problematizao voc tem que retomar todo o texto, tendo em vista o levantamento dos problemas
relevantes para a reflexo pessoal e principalmente discusso em grupo.
6. A SINTSE PESSOAL
O leitor tem que fazer uma sntese pessoal do texto, trata se de uma etapa ligada antes construo
lgica de uma redao do que leitura como tal.
CONCLUSO
A leitura analtica ajuda o leitor na formao tanto na sua rea especifica de estudo quanto na sua
formao filosfica em geral.