ExperimentosdeLaboratorio: INTRODUCCIN

PRINCIPIOSDEINVESTIGACINCIENTFICA
YESTADSTICAS
INVESTIGACINCIENTFICA
Todointentodeinvestigartienelafinalidaddeaadirleunaporcindelaverdad
ocognicinal cuerpouniversaldelconocimientoqueexisteenelpresente.Sedefine
conocimiento comolacomprensinyentendimientodehechos,verdadesoprincipios.
Paraelfisilogodelejercicioelprocesodeinvestigacinyexperimentacin
cientficaesvitalparapodercomprenderlosprocesosmorfofuncionalesqueocurren
antes,duranteydespusdeunejercicioagudoyluegodeunejerciciocrnico.Por
ejemplo,lainvestigacinayudaaresolverproblemasrelacionadosconlasaludhumana,
aptitudfsicayconel rendimientodeportivo.
ElProcesodeInvestigacin
Lainvestigacinesunprocesosistemticoycontroladodeconstanteexploracin
ydescubrimiento,fundamentadoenelmtodocientficoy,comnmente,dirigidohaciala
solucindeunproblemaocontestarunaincgnita. Esteprocesodeinquiririntenta
descubrirnuevainformacinoampliar,refinaryverificarelconocimientoactual.La
investigacininvolucralarecoleccinyexaminacindeinformacinnuevaconelfinde
proveerconocimientonovel,entenderelconocimientoexistente,desarrollarteoraso
descubrirprincipiosgeneralesquepuedanayudarapredecireventosprospectivos.El
procesodeinvestigacinsiempreinvolucralaobservacinydescripcinprecisadedatos
cuantificablesatravsdeequiposodispositivosespecficodemedicin.Adems,tal
rigurosaactividadinvestigativacontemplaelanlisislgicodelarelacinentrecausasy
efectos.Unaspectoimportantedelainvestigacinesqueessumamenteobjetiva,con
mirasdevalidartododiseodeinquirir,detalformaqueseeliminecualquieinfluenciao
prejuiciopersonal.
Labuenainvestigacinutilizael razonamientoinductivoydeductivoparallegar
alconocimiento. Setratadeseguirlasreglasdelalgica,demaneraquesepuedan
llegaraconclusionesvlidasysolucionarproblemaseficientemente.Elproceso
inductivopartedehechosparticularesparacrearunconceptomsamplio,mientrasque
el deductivodescomponeenpartesmspequeasunainformacingeneral.El
razonamientoinductivoaccedealdesarrollonuevosconceptosyteoras.Encambio,el
razonamientodeductivopermitecomprobarexperimentalmentetalesconceptosyteoras.
Otracaractersticaunainvestigacindealtacalidadesquepuedeserreproducible,es
decir,esposibleverificarlaconfiabilidaddesusresultados.
2 PARTEA:Introduccin
ElMtodoCientfico
El mtodocientfico sefundamentaenlaevaluacinobjetiva. Basadoenel
experimentocientfico,elinvestigadorbuscaaceptarorechazarunahiptesisdeforma
objetiva.Lametodologacientficagarantizalaveracidaddelosfenmenosestudiadosy
obliganaldesarrollodeconclusionesenacordeconlarealidad.Entonces,esta
metodologatieneunaaltaprobabilidaddegenerarhallazgosautnticos,loscualesson
verificables.
EstrategiasaSeguiralIniciarlaInvestigacin
Buenoscientficosempleanunprocesosistemtico,demodoqueseasegureun
experimentodecalidadsuperior.Estametodologacientficasedescribeacontinuacin.
1. Indagarsobreliteraturarelacionadaconelposibletemadeestudio.Estoayudara
formularunapreguntaohiptesis.
2. Seleccionaruntemadeestudiolimitado.Unavezseposeeunposibletpico,esvital
dedelimitarlohastadondesepueda.Elfinespoderestablecerydefinirefectivamente
lainterroganteinvestigativa.
3. Plantearelproblemadeinvestigacin.Seexponeelpropsitodelestudio,basadoen
unapreguntadeinvestigacin.Esdesumaimportanciaqueelproblemaseexprese
claramenteyseestablezcaunarelacinentrelasvariablesaserestudiadas.
4. Sedeterminalahiptesis.Seexponeydefiendeelpuntodevistadelinvestigador,
ofreciendoargumentoslgicosquejustifiquenelestudio.
5. Sedefinenlasvariablesdelestudio.Elinvestigadorinstituyelasvariables
independientesydependientes.
6. Observacinyregistrodelasvariablesduranteelestudio.Seiniciaelexperimento
cientificoysecolectanlosdatosdelamuestramediantelosdispositivosdemedicin,
previamentecalibradosy validados.
7. Ordenacin,clasificacin,organizacinyanlisisdelainformacinobtenida.Los
datoscrudossontabuladosyanalizados.Segeneraninferencias,conclusiones,
recomendacionesyseestablecesilahiptesisesaceptadaorechazada.
FUNDAMENTOSDEESTADSTICA
Comnmente,losexperimentoscientficosproducenobservacionesohallazgos
queseexpresancomodatosnumricos.Lasmedicionesqueseobtienendelossujetos
bajoestudioconstituyenlosdatos.Generalmente,losdatossonmedidasdelavariable
dependiente.Los datoscrudosuoriginalesconsistendeaquellosdatosobtenidos
directamentedelexperimento,esdecir,nohansidosometidosatratamientoestadstico.
PrincipiosdeInvestigacinCientficayEstadsticas 3
Elpropsitodelasinvestigacionesespoderformulargeneralizacionesbasadoenun
conjuntodeobservacionesqueseextraendelestudio(ellaboratorio).Estosignificaque
elcientficogeneralizahacialapoblacinbajoestudio.Unapoblacinrepresentauna
coleccincompletadeelementos(sujetos,objetos,fenmenosodatos) queposeen
algunascaractersticascomunes.Eselconjuntodeelementosmsgrandedelcualse
puedetomarunamuestrarepresentativaparaelexperimentocientfico.Tal muestra
constituyeunaseleccinalazardeunaporcindelapoblacin,esdecir,unsubconjunto
delapoblacin.Cuandohablamosdeseleccinalazarnosreferimosaquetodoslos
sujetosdelapoblacinquesernestudiadosysometidosaltratamientoestadstico
poseenlasmismasposibilidadesdeserelegidosparalainvestigacin.Porejemplo,si
estudiamoslasrespuestasdeejerciciosaerbicossobrevariablesinmunolgicasenuna
muestrapeditricaquesonHIVpositivos,elanlisisyconclusindelosresultadosdela
investigacinpuedengeneralizarsehaciatodoslosniosquepadecendeestemal.Esto
significaquelapoblacinrepresentalacolectividadtotaldeniosquesonHIVpositivos,
mientrasquelamuestraesungruporepresentativodetalpoblacin.Lamanerams
efectivaparapodermanejaryanalizarunaseriededatoscrudosrecolectadosdeun
laboratorioessometindolosbajountratamientoestadstico.
Laestadsticaesunacienciaqueseencargadeorganizar,describiryanalizar
datoscuantificables.Setratadeun procedimiento empleadoparaexplicarelsignificado
deun conjuntode datosyquepermitegenerarextrapolacionesoprobabilidadesdestos.
Estacienciaincorporadiversosmtodosquepermiten reunir,resumiry analizar
efectivamentelosdatosnumricoscolectadoslosexperimentosdelaboratoriorealizados
enestemanual.
Losprocedimientosestadsticosconsistendedosmtodos,queson:anlisis
descriptivoyanlisisinductivo.Lapartedescriptivadelaestadsticaseresponsabiliza
derecolectarypresentarlosdatos.Porsuparte, laestadsticainductivaposeeelfinde
extenderogeneralizarlasconclusionesdelaestadsticadescriptiva.
Parapodercomprenderelusoyaplicacindelaestadsticasedebeconocervarios
trminos,entrelosquesepuedennombrar: variables,datos,parmetros,relaciones,
normasy estndares.
Variable
Eltrminovariableimplicaunacaractersticaquecambia,talcomofrecuencia
cardiaca(FC),presinarterial(PA),masacorporal(MC)yotrossimilares. Lavariable
estodaaquellapropiedaddealgnobjeto,personaoeventoqueposeediferentesvalores.
Duranteelprocesodeinvestigacin,sedebendefinirlasvariablesindependientey
dependiente.
Lavariableindependienteeslaquehabrdesermanipuladaenelexperimento,
esdecir,aquellaquecambiayposeeelpotencialdeafectarlavariabledependiente. Por
lotanto,estetipodevariableescontroladasistemticamenteporelinvestigador. Durante
elexperimentocientficosebuscahallarelefectoquetienelaunaomsvariables(las
independientes)sobreotrasvariables(lasdependientes). Cuandoestavariablese
describegrficamenteenlascoordenadasxy,comnmenteseubicaenel ejedex
(horizontal).Algunosejemplosdevariablesindependientesqueseencuentraneneste
4 PARTEA:Introduccin
manualson:potenciaergomtricadescritaenkpm/minovatios,duracinenminutoso
segundos,entreotras.
Porsuparte,lavariabledependientesedeterminaantesodespusdehaber
tratadolavariableindependiente. Representalamedidaqueseempleaparadeterminarel
efectodelavariableindependiente. Porloregular,serotulaenel ejedey(vertical).
Lasvariablesdependientesmedidasenloslaboratoriosdeestemanualpuedenserlas
siguientes:frecuenciarespiratoriaenrespiracionesmin
1
,frecuenciacardiacaen
latidosmin
1
,consumodeoxgenoenmLdeO
2
kg
1
min
1
yotras.
Parmetro
Sonunnmeroestimadoderivadodelosdatosdeunapoblacin.
Relaciones
Eltratamientoestadsticoparalasposibleslasrelacionesentrediversasvariables
permitedeterminarsudirecciny gradoendeterminadascondiciones.
Launidaddemedidamscomnutilizadaenlasrelacionesesel coeficientede
correlacin(r),elcualexpresalamagnituddelarelacin.Talcoeficientepermite
determinarlaconfiabilidadovalidezdeunapruebaorelacionardosvariables,demanera
quesepuedagenerarunatercera. Lasrelacionespuedenserexpresadasdeformagrfica
ocuantitativamente,encuyocasoseconocencomocorrelacin.Estosmtodospermiten
establecerlanaturalezadelaasociacinexistenteentredosvariables.
Lasrelacionesilustradasgrficamentepuedencategorizarcomolinealesy
directas(positivas)olinealeseindirectas(negativas).Lasrelacionespositivasentredos
variablessondirectamenteproporcionalesentreellas,esdecir,mientraselvalordeuna
variableaumenta,elvalordelaotra tambinincrementa.Enestecaso,seobservarenla
grficaxyunalnearectayascendentequemejorseacomodaalospuntosdelas
coordenadas.Porelotrolado,lasrelacionesnegativassonindirectaspuestoquemientras
unvaloraumente,elotrodisminuyeyviceversa,esdecir,soninversamente
proporcionales. Enlagrfica,sepodrnotarunalnearectadescendente.Elcoeficiente
decorrelacinpuedefluctuardesdecero,cuandonohaycorrelacin,hasta+11,
cuandolacorrelacinesperfectamentepositivaonegativa.
ConceptosBsicosdeEstadsticas
IntervalodeClase
Sonlasagrupacionesparticularesdelosdatos,detalmaneraquepermitanla
interpretacinmsefectivadeestos.
Frecuencia
Lafrecuentarepresentalacantidaddecasosincluidosenunintervalodeclase.
PrincipiosdeInvestigacinCientficayEstadsticas 5
MedidasdeTendenciaCentral
PromedioAritmticooMedia
Representalasumadetodoslosvaloresdelaseriededatos,divididoporla
cantidaddecasos. Eslamedidadetendenciacentralmsempleada.Laspuntuaciones
enunadistribucinsonsimbolizadaspor X,mientrasquelamediaseidentificacon X.
Mediana
Lamediana eselvalorporencimaypordebajodelcualseencuentranel50%de
loscasos,esdecir,elpuntomediodelconjuntodedatos. Estevalornoseveafectadopor
valoresextremos.Porloregular,estamedidaesidentificadaconlaabreviacin Mdn.
MdulooModa
Eselvalorqueserepitemsvecesenlaseriededatos. Laabreviacindela
modaesMo.
Cuartilos
Subdividelasmitadesdelamediana,demaneraquecadasectorcontengael25%
deaquellos.
6 PARTEA:Introduccin
MedidasdeDispersinoVariabilidad
Seexpresaelgradodehomeogenidadodeheterogenidaddeunamuestra
empleandodiversasmedidasdevariabilidad. Talestudioestadsticospemitendeteminar
silomedidoseaproximaoalejadelonormal.
Amplitud
Laamplitudesladiferenciaentreelvalormsaltoyelmsbajodeunconjunto
dedatos. Estamedidaresultaserlamenosconfiable
DesviacinCuartil(Q)
Esmuchomejorquelaamplitudporqueeliminalainfluenciadelosdatos
extremos. Seobtienedividiendoentredosladiferenciaentrelosvaloresidentificados
porlospuntospordebajodelocualescaen75%y25%respectivamente.
DesviacinTpica(Estndar)
Medidadealejamientodelosdatosconrespectoalpromedio. Slamedidade
dispersinmsusada.SepuedeexpresarcomoDE,s oelsmbologriego (sigma).
AutenticidadCientficadelasPruebas
Antesdeseleccionarunaprueba,esdesumaimportanciaanalizarsu
confiabilidad,objetividad,validezyprediccin,segnesexpresadaporsuscoeficientes
decorrelacin.Estoscriteriossonnecesariosparaevaluarlaautenticidadcientficade
unaprueba.Acontinuacinsedescribenestosparmetros:
Validez
Representaelgradoenelcuallapruebamideaquelloquepretendemedir.Por
ejemplo,unapruebadiseadaparamedirunaejecutoriadeportivaparticularservlida
enelgradoquedistingaentrelosquetenganxitoylosquefracasanendichodeporte
especfico.
Confiabilidad
Eslacapacidaddeunapruebaparademostrarconsistenciayestabilidadenlos
puntajes.Seposeeunaaltaconfiabilidad,porejemplo,cuandounamismapruebase
aplicaaungrupodealumnosenformarepetidayencondicionessemejantes,debera
obtenerresultadosigualesosimilares.
PrincipiosdeInvestigacinCientficayEstadsticas 7
Objetividad
Serefierealgradodeuniformidadconquevariosindividuospuedenaplicarla
mismaprueba.Susignificadoescasiidnticoaconfiabilidad,conlaexcepcindeque
dosomsevaluadoresestninvolucrados.Laobjetividaddependedelaclaridady
precisindelasinstruccionesdelaprueba.
CoeficientesdeCorrelacin
Existeuncoeficientedevalidezydeconfiabilidad.Elcoeficientedevalidezse
calculacorrelacionandolosresultadosobtenidosdelapruebaestudiada,condatos
obtenidosdeotrafuente,lacualdebetenerlamismafinalidadycuyavalidezsea
reconocida.Losdatosdelapruebapuedentambincorrelacionarseconpuntajes
otorgadosporexpertosenlaactividadquelapruebaquemide,siendoestosltimos
puntajessubjetivos.Porotrolado,elcoeficientedeconfiabilidadrepresentaelgradode
concordanciaorelacinentredosvariablesqueseinformancomouncoeficienteo
correlacin.Losestndaresparaevaluarlaspruebasson:
r=.90a99: RelacinExcelenteentreDosVariables.
r=.80a89: AceptableparaCoeficientesdeObjetividadyConfiabilidad.Excelente
paraCoeficientesdeValidezentre.80y.85.
r=.70a.79: PobreoAceptableparaConfiabilidadyObjetividadenEducacin
Fsica.Determinante:Complejidaddelasvariablesinvolucradas.
r=.60a.69: Pobre.Enpruebasmscomplejas(Ej:deaptitudfsica),uncoeficiente
devalidezpuedeserconsideradoaceptable.
Prediccin
Cuandoseanalizanlasasociacionesentredosomsvariables,esposiblede
formularecuacionesqueestimenunadelasvariablescorrelacionadas.Talesformulesse
conocencomoregresivasporquesederivanunarelacin,dondelalneaquemejorse
acomodeenlospuntosdelasvariablesanalizadasseconoceconelnombredeunalnea
deregresin.Algunoslaboratoriosenestemanualpresentan nomogramas,loscuales
constituyenunmtodoparaexponerlasecuacionesderegresin.Todotipode
prediccinposeeungradodeerror.El errorestndardelestimado (SEE,siglasen
ingls)representalamagnituddelerrorhalladoenunaecuacinderegresin.Nose
consideranvlidoslosresultadosdepruebasqueestimalacapacidadaerbicasiseposee
un SEEmayorde15%(Adams,1998,p.).
8 PARTEA:Introduccin
NormasyEstndares
Lasnormasyestndaresayudanalainterpretacindelosresultadosobtenidosen
laspruebas.Lasnormas representanvaloresquerelacionanunapuntuacinindividual
conaquellasobtenidasdelapoblacingeneralsuporcentilodesviacionesestndar,
comnmentesedescribenenacordecontalesclasificacionesparticulares,ascomoel
promedio,sobreelpromedioydebajodelpromedio,excelente,entreotras.Seha
sugeridoqueelnmeromnimodesujetosrequeridosparadesarrollarnormasesde100
(Adams,1998,p.9).
Losestndaresesuntrminoquecomnmenteseempleaenforma
intercambiableconeldenormas.Sin embargo,losestndaresdescribenelcriterio
sugeridoparaunnivelapropiadodebienestaroaptitudfsicaenunapoblacindada.
Sedebeasegurarquelaadministracindeestaspruebasseasegura,rpidayeficaz.
Adems,esimportantegarantizarlavalidezyconfiabilidaddesusresultados. Estose
puedelograrsiseadministransiguiendounosestndaresestablecidos.
ExtrapolandolosResultadosdelaPrueba
Algunaspruebasdirigidasaestimarlacapacidadaerbicadelosindividuosse
puedenemplearparaextrapolaropredecirsucapacidadaerbicamxima.
PrincipiosdeInvestigacinCientficayEstadsticas 9
Figura LA1:EstimacindelMETMximobasadoenValoresdelaFrecuenciaCardiaca,
CargadeTrabajoyTiempodelaPrueba. Modeloempleadoparaextrapolardatosdepruebas
aerbicas,de maneraquesepuedadeterminarelconsumodeoxgenomximo.
REFERENCIAS
Adams,G.M.(1998).ExercisePhysiologyLaboratoryManual(3ra.ed.,pp.811).Boston:
WCB/McGrawHillCompanies.
AmericanCollegeofSportsMedicine.(2006).ACSM'sGuidelinesforExerciseTestingandPrescription
(7ma.ed.).Baltimore:LipincottWilliams&Wilkins.
Wasserman,K.,Hansen,J.E.,Sue,D.Y.,&Whipp,B.J.(1987). PrinciplesofExerciseTestingand
Interpretation.Philadelphia:Lea&Febiger.274pp.
Weber.K. T.,&Janicki,J.S.(1986). CardiopulmonaryExerciseTesting:PhysiologicPrinciplesand
ClinicalApplications. Philadelphia:W.B.SaundersCompany1986.378pp.