Hiptesis de

Escritura
(niveles en
preescolar)
Pasitos al aprendizaje
Pasitos al aprendizaje
Pgina 2





NIVEL PRESILBICO

- El nio hace la diferenciacin entre dibujo y escritura.

Hace grafas primitivas fuera del dibujo, pero muy cerca del e inclusive puede contornearlo.
Ejemplos:













Las escrituras que rodean el gorro dicen PAYASO.



Escritura de MESA





Escritura de PELOTA
Pasitos al aprendizaje
Pgina 3


Escritura de MUECA




El nio organiza una serie de grafas en una lnea imaginaria (linealidad) sin controlar la
cantidad de las grafas, el nico lmite para dejar de escribir es el rengln o el tamao de la
hoja. (Escrituras sin control de cantidad).

Ejemplo:



Escritura de MUECA.



Escritura de PELOTA
Pasitos al aprendizaje
Pgina 4
Algunos nios hacen una reduccin drstica de grafas, (Escrituras unigrafas) al hacer una
relacin trmino a trmino una grafa para representar una palabra.

Ejemplo:






El nio se exige una cantidad mnima de grafas (mnimo tres) para poder escribir algo.
Aunque con esas tres escriba palabras diferentes (escrituras fijas)



perro
mango
cebolla
pato
nombre
Pasitos al aprendizaje
Pgina 5


El nio despus exige variedad de grafas para garantizar diferencia de significados.

El nio combina la cantidad y la variedad de los caracteres. (Escrituras diferenciadas).
En sus producciones se puede observar lo siguiente:
. Repertorio fijo con cantidad variable:

Ejemplo:














Caballo
Conejo
Perro
El gato bebe leche


Cantidad variable con repertorio fijo parcial.
Ejemplo:

Gato
Mariposa
Caballo
Conejo
Perro










Cantidad constante con repertorio variable.

Ejemplo:


Gato

Mariposa
Pasitos al aprendizaje
Pgina 6
Gato
Mariposa
Pap
Beb



Cantidad variable y repertorio variable.




La cantidad de grafas tiene que ver con el tamao de los objetos representados.
Ejemplo:




















El nio en sus escrituras manifiesta la presencia de valor sonoro inicial. Es decir la primera letra
que escribe corresponde al valor sonoro de la primera slaba de la palabra.

Ejemplo:


Lpiz


Gis


Pera
Pasitos al aprendizaje
Pgina 7















Nivel Silbico

- El nio piensa que en la escritura es necesario hacer corresponder una grafa a cada slaba
que conforma la palabra. Sus producciones pueden aparecer con pseudoletras o grafas
convencionales con valor sonoro o voclico, consonntico o combinado.

Ejemplo:


Pasitos al aprendizaje
Pgina 8


















La hiptesis silbica puede coexistir con la hiptesis de cantidad, por lo que entra en conflicto
al escribir palabras monoslabas y bislabas, el nio resuelve el problema agregando ms letras
para cumplir con la exigencia de cantidad mnima.




Ejemplo:






Agrega ms letras para que pueda decir algo.









Agrega otra letra para cumplir con. La exigencia de cantidad mnima.
Pasitos al aprendizaje
Pgina 9





Agrega ms letras para cumplir con su exigencia de cantidad.









El nio al escribir una palabra mezcla la hiptesis silbica con la alfabtica, puede utilizar o no
letras convencionales.

Ejemplo:


Pasitos al aprendizaje
Pgina 10
NIVEL ALFABETICO

El nio en sus escrituras hace corresponder a cada sonido una grafa, puede utilizar o no las
letras convencionales.

* Sin valor sonoro convencional


Pasitos al aprendizaje
Pgina 11


* Con valor sonoro convencional











Fuente:

Gua didctica para el desarrollo del lenguaje oral y escrito en el nivel preescolar.

SEP.