ESTILOS DE CRIANZA

1. EL ESTILO AUTORITARIO: Considera escasamente las peticiones de los hijos. No responden a sus
demandas, a la vez que combinan estas actuaciones con poco afecto y altos niveles de control. Es propio de
este estilo el que aparezcan conductas de privaciones junto con las de coercin verbal y fsica.
LOS HIJOS DE LOS PADRES AUTORITARIOS
Tienden a ser obedientes, ordenados, poco aresivos, m!s tmidos, poco tenaces a la hora de perseuir
metas.
Tienden a tener una pobre interiorizacin de valores morales, orient!ndose m!s a los premios y castios que
hacia el sinificado intrnseco del comportamiento.
"anifiestan pocas e#presiones de afecto con los iuales, siendo poco espont!neos, lleando incluso a tener
problemas en establecer estas relaciones.
Tienen un $luar de control% e#terno, baja autoestima y dependencia.
Tienden a ser poco aleres, col&ricos, aprensivos, infelices, f!cilmente irritables, y vulnerables a las
tensiones.
2. LOS PADRES PERMISIVOS: Evitan hacer uso del control, utilizando pocos castios y muestran una
e#cesiva concesin en las demandas de los hijos' se muestran tolerantes y tienden a aceptar positivamente
los impulsos del ni(o. No presentan demandas madura)tivas hacia los hijos, quiz!s por la escasa implicacin
de estos padres en la crianza infantil. *u estilo comuni)cativo es poco efectivo y unidire)ccional,
considerando en e#ceso las iniciativas y arumentos infantiles.
LOS HIJOS DE LOS PADRES PERMISIVOS
Tienden a tener problemas para controlar sus impulsos, dificultades para asumir responsabilidades.
*on inmaduros.
Tienen bajos niveles de autoestima.
Tienden a ser m!s aleres y vitales .
3. LOS PADRES DEMOCRTICOS+ El estilo democr!tico no es el estilo de la imposicin o dejar hacer
sino el de la neociacin. *on padres que responden a las demandas y preuntas de sus hijos mostrando
atencin e inter&s.
LOS HIJOS DE LOS PADRES DEMOCRTICOS
Tienden a tener niveles altos de autocontrol y de autoestima.
*on m!s capaces de afrontar situaciones nuevas con confianza.
*on persistentes en las tareas que inician.
*on interactivos y h!biles en las relaciones con los iuales, independientes y cari(osos.
*uelen tener valores morales interiorizados .
ALGUNAS NORMAS PARA LAS RELACIONES CON LOS HIJOS
NO ES BUENO: Etiquetar ) El recurso al destino y a la herencia
S ES BUENO: ,eforzar las conductas positivas
QU HACER ANTE LAS CONDUCTAS PROBLEMA?: ,etirar la atencin de las conductas problema )
-restar atencin a las conductas deseadas ) ,etirar o dar determinadas recompensas ) El castio ) Tiempo
fuera ) *i no lo puede evitar,. al&jese ) Establecer normas de conducta /,ecoer los juuetes0
POCAS NORMAS PERO QUE SE CUMPLEN: No se ve la tele de noche ) No se pea al hermano . )
Todos los das ) .. 1o . saco la basura ) . pono la comida al ato . ) 2ar buen ejemplo ) 3omentar la
autoestima ) 3omentar la independencia ) Cambiar alunos elementos de la situacin ) Empleo del di!loo y
estrateias no aresivas ) 4rmarse de paciencia