Intervencin de la USAER en las Escuelas de Educacin Bsica

en el Marco del Modelo de Atencin de los Servicios de Educacin Especial

Administracin Federal de Servicios Educativos en el D.F.
Direccin General de Operacin de Servicios Educativos
DIRECCIN DE EDUCACION ESPECIAL
Implementacin de las Estrategias de
Apoyo para la intervencin de la USAER
en el marco del Currculo
Noem Rodrguez Hernndez. Coordinadora de USAER
Eva Daz Chvez. Coordinadora de Desarrollo Curricular
Rosalba Martnez Cullar. Coordinadora de Estrategias Especficas
Direccin de Educacin Especial
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PLANEACIN Y
ORGANIZACIN
DE APOYOS
IMPLEMENTACIN
SEGUIMIENTO Y
SISTEMATIZACIN
EVALUACIN
DE APOYOS
ANLISIS
CONTEXTUAL
USAER
Momentos del
Proceso de Atencin
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Esencia y naturaleza del apoyo de la USAER a la
Escuela Regular


Desde un enfoque inclusivo, se considera
al apoyo como todas las actividades
que aumentan la capacidad de un centro
para atender a la diversidad del alumnado

ndice de Inclusin, 2000 (p.14).
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Fundamento de las Estrategias de Apoyo

APOYO
USAER
Garantizar una
educacin
para todos
Desde lo
curricular
Mejora y
cambio de la
escuela y el
aula
Centrado en
los Derechos
humanos
Intervencin
contextualizada
Relacin
sujeto-procesos
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Estrategias de Apoyo
Para todos como punto
de partida para la
enseanza
diversificada, con los
docentes de aula y con
las familias.
D
I
V
E
R
S
I
F
I
C
A
D
A
S

Como un recurso para
la escuela, con los
docentes de aula y con
las familias para
fortalecer el aprendizaje
de los alumnos con
discapacidad.
E
S
P
E
C

F
I
C
A
S

Atencin educativa de la
poblacin que enfrenta
Barreras para el Aprendizaje
y la Participacin, por
presentar una condicin de
discapacidad, capacidades y
aptitudes sobresalientes o
dificultades para acceder al
desarrollo de competencias
de los campos de formacin
del currculo.
ASESORA
ORIENTACIN
ACOMPAAMIENTO
CORRESPONSABILIDAD Y COLABORACIN
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Consideraciones para propiciar la articulacin entre el diseo y el
desarrollo curricular

Visin holstica del Trayecto Formativo de la Educacin Bsica.
Perfil de Egreso de la Educacin Bsica.
Competencias para la vida.
Principios Pedaggicos.
Enfoques de las asignaturas y de la evaluacin.
Continuidad y congruencia entre niveles educativos.
Concepciones de diseo y desarrollo curricular.
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Comprensin y revisin
del Trayecto Formativo
en los cuatro Campos
de Formacin.
Dominio de enfoques y
disciplinas que
favorezca la enseanza
y la progresin de las
competencias
curriculares, as como
el enriquecimiento
curricular.
Rol del profesor
Docentes ante
el currculo
Caractersticas de la
poblacin y contextos.
Nivel de competencias
VS grados escolares.
Conocimientos previos.
Estilos de aprendizaje.
Rol del alumno.
Diversidad de la
poblacin
Situaciones didcticas.
Variables didcticas.
Recuperacin de los
recursos didcticos con los
que cuenta la escuela
(Programas de Apoyo,
Desafos Matemticos).
Estrategias Especficas.
Programas de Apoyo al
currculo.

Planificacin
didctica
Apoyo para promover la diversificacin del currculo

Evaluacin de las formas de enseanza
Documentacin y sistematizacin de la experiencia
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Apoyos en el Desarrollo Curricular

Implementacin de la situacin didctica acordada previamente.
Recuperacin de los intereses de los alumnos.
Favorecimiento del escenario del aprendizaje.
Utilizacin de los recursos planeados.
Aseguramiento de la accesibilidad universal.
Despliegue de estrategias diversificadas y especficas.
Respeto a la gradualidad de la competencia curricular.
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Materiales de Apoyo para el Desarrollo Curricular
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Competencias que posibiliten a las alumnas y alumnos posicionarse
filosficamente ante el mundo e incursionar desde esta dimensin en l,
mediante la introduccin formativa de la filosofa en el aula, a fin de
favorecer el logro de los propsitos educativos relativos al individuo y
a la comunidad:

-Habilidades de pensamiento de orden superior.
-Sensibilidad esttica, enriquecimiento de su mundo interior.
-Eticidad, la conformacin de la persona como sujeto moral.
-Multidimensionalidad del pensamiento: crtico, creativo y valoral.
Filosofa
para nios
Promover en el maestro el desarrollo de capacidades de mediacin que
propician el dilogo y la construccin colectiva del conocimiento.

Promover el desarrollo integral de los alumnos y alumnas a travs de
cuatro reas de habilidades:
-Cognitiva,
-Comunicativa,
-Afectiva y
-Social.

Desarrollo
de la
Inteligencia
a travs del
Arte
Atencin Educativa para alumnos y alumnas con
Capacidades y Aptitudes Sobresalientes
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Atencin educativa para los alumnos y alumnas
con discapacidad
Sordos
Contexto escolar bilinge, a
travs del uso de la Lengua de
Seas Mexicana y el Espaol
escrito:
Lengua de Seas Mexicana
Lengua natural
Aporta identidad cultural
Poseen la complejidad de
un sistema lingstico
Soporte de procesamiento
cognitivo
Modalidad viso-gestual
Estrategias de espaol escrito
como segunda lengua
Ciegos y Dbiles Visuales
Recursos especficos para
acceder a los contenidos
curriculares:

Sistema Braille
baco
Actividades de la vida diaria
Orientacin y movilidad
Materiales en sistema Braille,
Macrotipos,
Recursos tiflotecnolgicos,
Materiales en relieve, etc.
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Motriz
Mltiple y en condicin de
trastornos neuromotores
Propiciar la comunicacin en el aula y
facilitar el acceso al currculo mediante la
utilizacin de tableros de comunicacin.
Autismo, Psicosis y TDAH
Prctica entre varios una
alternativa de atencin a la
diversidad
Se construyen elementos simblicos para
establecer un lazo social que permita
favorecer el proceso de enseanza y
aprendizaje de esta poblacin.
Atencin educativa para los alumnos y alumnas
Con discapacidad

TIC como recurso didctico

Incorporar la Informtica Educativa
como una Estrategia de
Intervencin Pedaggica para
promover el uso de los recursos
informticos, materiales didcticos
interactivos, Software y equipos
especiales para la atencin de la
discapacidad, para construir
estrategias innovadoras con una
metodologa comn, que
enriquezcan los procesos de
enseanza y aprendizaje de los
alumnos, a partir de la interaccin
con la computadora y sus diversas
aplicaciones.
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Implicaciones para la implementacin del apoyo
Capitalizar en los procesos educativos la formacin de
los profesionales ofertada desde la Direccin de
Educacin Especial.

Impulsar la colaboracin con todos los actores
educativos.

Concretar los enfoques del Modelo de Atencin de los
Servicios de Educacin Especial a travs de las Estrategias
de Apoyo.

Educar con equidad
www.sep.gob.mx
www.sepdf.gob.mx

Direccin de Educacin Especial
http://educacionespecial.sepdf.gob.mx
Octubre 2012