Trabajo prctico N 1

Arte en el siglo XIX

Profesora: Claudia Bodeman.
Materia Historia Mundial . XIX
Alumnos: !iselle Abigail Campos" #ablo !utierre$" %omina Iturralde" Bel&n Milano" 'lena
(allejos.
Fecha de entrega: 1)*+,*)+1-
Instituto uperior de .ormaci/n 0ocente N112
INTRODUCCION:
'n el presente trabajo intentaremos e3poner la bre4e in4estigaci/n sobre el arte en el
per5odo comprendido entre la segunda mitad del siglo XIX 6 principios del siglo XX" el
comien$o de la #rimera !uerra Mundial. 0emostrando como in7lu6e lo social" econ/mico"
pol5tico" ideol/gico 6 7ilos/7ico en estas e3presiones art5sticas" siendo las ms rele4antes a
tratar" la rama de la m8sica" la dan$a" el teatro" la 7otogra75a" el cine" la pintura" la escultura"
6 aun9ue para ese entonces apenas surg5a" la moda.
'l arte es comprendido como una 7orma de transmitir las emociones 6 las ideas desde los
distintos tipos de materiales" una 7orma de 4er al mundo 6 de mani7estarse ante &l. #or el
concepto arte se entienden muc:as disciplinas" 6a 9ue es mu6 amplia su acepci/n" pero
tambi&n se distinguen en ese sentido" arte es sin/nimo de capacidad" :abilidad" talento"
e3periencia. in embargo" ms com8nmente se suele considerar al arte como una acti4idad
creadora del ser :umano" por la cual produce una serie de objetos ;obras de arte< 9ue son
singulares" 6 cu6a 7inalidad es principalmente est&tica. 'n ese conte3to" arte ser5a la
generali$aci/n de un concepto e3presado desde anta=o como >bellas artes?" actualmente
algo en desuso 6 reducido a mbitos acad&micos 6 administrati4os.
#ara poder :ablar de dic:a acti4idad :emos mencionado 9ue 4a sujeta o 9ue se 4e in7luida
por el conte3to de la &poca" siendo en este per5odo de 11,+ a 1@1- de una gran carga
social" pues se sentaron las bases de la sociedad contempornea" marcada en el terreno
pol5tico por el 7in del absolutismo 6 la instauraci/n de gobiernos democrticos Aimpulso
iniciado con la %e4oluci/n 7rancesaAB 6" en lo econ/mico" por la %e4oluci/n industrial 6 el
a7ian$amiento del capitalismo" 9ue tendr respuesta en el mar3ismo 6 la luc:a de clases.
'sto se 4e re7lejado en el terreno del arte" comien$a una dinmica e4oluti4a de estilos 9ue
se suceden cronol/gicamente cada 4e$ con ma6or rapide$" 9ue 7inali$ar en el siglo XX
con una atomi$aci/n de estilos 6 corrientes 9ue con4i4en 6 se contraponen" se ensamblan"
7usionan 6 se en7rentan.
MUSICA EN EL SIGLO XIX
'l romanticismo es un periodo musical 9ue 7ue precedido por clasicismo 6 continuado por
el Impresionismo. Ca m8sica pasa a ocupar lugar un lugar en el arte ms sublime 6 ele4ado.
'n este nue4o periodo lo 9ue la m8sica busca es la espontaneidad" la e3uberancia 6 la
pasi/n" di7erencindose de manera contundente al clasicismo 9ue lo 9ue buscaba era la
serenidad" claridad" el e9uilibrio" la mensura 6 la calma. e considera a Beet:o4en como el
puente entre el clasicismo 6 el romanticismo. e trata de un mito musical" est&tico" cultural
6 pol5tico. Capt/ la pro7unda in9uietud de su tiempo en todos los aspectos.
M8sica instrumentalD
Ca m8sica instrumental supero ampliamente otros estilos musicales. 'n el siglo XIX el
piano brilla por encima de cual9uier otro instrumento 6 es el ms popular de la m8sica
burguesa" los per7eccionamientos t&cnicos dieron lugar para 9ue se lo usara tanto para las
ocasiones 5ntimas del sal/n" como para el concierto.
IN.ENIAF 'sta e3perimenta una gran e4oluci/n 6 tiene ms duraci/n en su
sonoridad 6 4ariedad t5mbrica" tienen ms duraci/n 9ue la clsica" es una or9uesta
con ma6or n8mero de personas 6 4ariedad de instrumentos. Con estructura ms
libre.
CENCI'%TEF Cos instrumentos solistas 9ue 7ueron 7a4orecidos durante esta &poca
7ueron el 4iol5n 6 el piano. Beet:o4en" Mendelsso:n 6 Bra:ms escribieron algunos
de los conciertos ms importantes para estos instrumentos.
M8sica de cmaraD
'ste tipo de m8sica se re7iere a los 7recuentes encuentros musicales en los salones de la
casa de los burgueses. 'l piano es el instrumento ms usado en el romanticismo 6 pod5a ser
presentado en estas con pocos instrumentos o solo. Cas 7ormas de esta m8sica 7ueronD
onataF tri/F cuartetoF pe9ue=as 7ormas pianistas.
M8sica (ocal
El Lied: Hace re7erencia a la canci/n lirica bre4e 6 la letra de ella es un poema"
generalmente acompa=ada por el piano.
OPERA- 'l romanticismo es la edad de oro de la /pera. 0urante el renacimiento esta
e4oluciona por medio de dos estilos" la /pera italiana 6 alemana" representado ambas en
sus grandes e3ponentes !iuseppe (erdi 6 %ic:ard Gagner
A9u5 mencionaremos algunos de los principales e3ponentes del %omanticismo 6
detallamos algunas obras destacadas a modo sint&tico"
#rimer romanticismoD Beet:o4en" c:umann" %ossini.
%omanticismo plenoD C:opin" Cis$t" %. c:umann" (erdi" Gagner" Billini" Bret/n" " etc
%omanticismo tard5oD trauss" Mal:er" #uccini" Bra:ms.
Beethoven (1770-1828)
(ltimo clsico !"ime" "omntico)
'l ideal ms per7ecto de la m8sica 6 el m8sico romntico se encuentra en Beet:o4en. e
puede decir 9ue se trata prcticamente de un mito tanto musical como est&tico" cultural 6
pol5tico. 'l mismo concibe al m8sico como un :ombre comprometido con su tiempo 6
de7ensor de sus ideas. Tambi&n cuestion/ los condicionamientos" ataduras 6 dependencia
9ue los m8sicos anteriores su7rieron 6 critica su con7ormismo para no superarlos. Ha 9ue
seg8n este la m8sica deb5a comprometer al :ombre en su totalidad" deb5a tener libertad
absoluta" tanto en los 45nculos morales como materiales.
eg8n podemos obser4ar esto es lo 9ue le da el sentido romntico de la misi/n del artista 6
del m8sico" como 4aloraban la propia obra 6 la indi4idualidad. Beet:o4en se destaca en la
cultura romntica por su obra" por su ejemplo de 4ida 6 por su categor5a de mito romntico.
'l reconoce en la m8sica la ms ele4ada 7unci/n uni7icadora 6 tambi&n el 4alor del mensaje
eterno.
Bret/n
Bretn enriqueci y abri la actividad musical espaola a las referencias europeas
!
Bret/n es de origen :umilde 6 se traslado solo con 9uince a=os a Madrid desde alamanca
buscando ampliar sus posibilidades musicales. 'n 1111" gracias a una beca de la academia
de bellas artes 4iaja a %oma" luego Miln" (iena 6 #aris. 0e #aris trajo su /pera >Cos
amantes de Teruel?" teniendo u gran &3ito en su estreno de 7ebrero de 111@" constitu6o todo
un :ito en la m8sica espa=ola. A partir de all5 inicia su camino :acia la /pera nacional"
situando a 'spa=a a la altura de las dems naciones europeas. #ropugno una m8sica
nacional basada en el canto popular 6 las tradiciones espa=olasB dejando un catalogo
oper5stico de enorme 4alor.
%. c:umann ;111+F11,2<
1
emblan$a de compositores espa=olesF 11,+F1@)I
's alemn 6 es uno de los ms grandes 6 representati4os e3presiones del romanticismo. 's
llamado el poeta del piano" pre7iere las 7ormas bre4es 6 libres pero de e3presi/n mu6
concentrada. u m8sica es como una e3presi/n de su propia 4ida" de sus sue=os" de
triste$as 6 pasiones. A los J a=os c:umann compuso sus primeras pie$as musicales 6
tambi&n redactaba ensa6os 6 poemas" se identi7ica tanto con la m8sica como con la
literatura. Cuego del 7allecimiento de su :ermano las crisis 6 las depresiones 7ueron
constantes 6 lo lle4aron a periodos de reclusi/n de tiempo completo.
B"A#M$ %!&''(!&)*+,
#ianista 6 compositor alemn" e lo considera el 8ltimo clsico de la sin7on5a" es el ms
s/lido ar9uitecto musical despu&s de Beet:o4en. Ca sonata es la muestra es la base de la
ma6or5a de su producci/n instrumental. 'ste culti4o todos los g&neros menos la /pera.
M8sica sin7/nica" M8sica para piano" M8sica de cmara" M8sica coral. Aun9ue es ms
reconocido como un e3ponente de la m8sica de cmara" pero se acerco a la m8sica
sin7/nica con muc:as dudas 6 en cierta 7orma sus primeras obras se di7erencian a la de
Beet:o4en.
Mahler %!&-.(!)!!+
'l 7ue un compositor 6 director de or9uesta pro4eniente de Austria" de Bo:emia" de origen
:umilde. #ero esto impidi/ 9ue estudiase m8sica en el conser4atorio de (iena. Como
compositor se destaco en la producci/n sin7/nica 6 Cied. 'n sus canciones el
acompa=amiento or9uestal sustitu6e al piano. A principios del siglo XX era considerado
uno de los ms importantes directores de or9uesta 6 de /pera.
LA DANZA EN EL SIGLO XIX
Ca dan$a a medida 9ue 7ue transcurriendo el tiempo 7ue su7riendo distintas modi7icaciones
en tanto a su t&cnica" partiendo de la base del ballet romntico en el siglo X(III" la
aparici/n de las 'scuelas boleras 6 la dan$a espa=ola en el siglo XIX" el inicio del ballet
%uso en el mismo siglo 6 ms adelante comien$os del siglo XX la dan$a Moderna. As5
podemos notar como a tra4&s del tiempo 6 los conte3tos :ist/ricos de la &poca tu4ieron
4arias modi7icaciones 9ue a continuaci/n 4amos a e3plicar.
/l ballet rom0ntico,
A 7inales del siglo X(III se estrena en Condres el ballet .lora 6 C&7iro" con coreogra75a de
C:arles 0idelot. 'n este ballet los bailarines se despla$aban continuamente por los aires
7ue el primero en 9ue se utili$aron cables para estos 4uelos" una de las peculiaridades del
ballet romntico. 'n esta obra se present/ una de las grandes bailarinas del siglo XIX"
Marie Taglioni" 7ue una bailarina europea. e instru6/ con su padre" el core/gra7o 6 bailar5n
italiano .ilippo Taglioni e :i$o su debut en (iena el a=o de 11)). 'n el ballet romntico de
su padre Ca 5l7ide" presentado en la Ep&ra de #ar5s en 11I)" ella se con4irti/ en una de las
primeras en bailar empleando la t&cnica en puntas. Cre/ un delicado nue4o estilo"
caracteri$ado por saltos 7lotantes 6 posturas balanceadas como el Karabes9ueK" 9ue tipi7ic/
la cualidad romntica de principios del siglo XIX. us di7anas 7aldillas blancas se
con4ertir5an en el tut8 4estido por la ma6or5a de bailarinas de ballet clsico. Hi$o gira por
toda 'uropa 6 despu&s de dejar la Ep&ra en 11IJ" bail/ con el Ballet Imperial en an
#etersburgo" retirndose de la dan$a en 11-J. ;Ane3o Imagen 1<
Moda del ballet rom0ntico:
1. Cuerpo ajustado de la bailarina" 9ue dibuja per7ectamente su talle.
). .alda ligera 6 amplia" a la altura de las rodillas.
I. Cabello peinado con ra6a en medio 6 recogido atrs en una especie de mo=o. Cuello
alargado" mallas de color rosado 6 $apatillas rosas de raso. ;Ane3o Imagen )<
#ero sobre todo Ca s5l7ide era la representaci/n de la inmaterialidad del cuerpo :umano" de
lo abstracto" de la reducci/n del cuerpo a la l5nea. H para conseguir esto 7ue 7undamental la
in4enci/n del >baile sobre las puntas?" 9ue inici/ la Taglioni" con el 9ue se consigui/ dar
cierto sentido de ingra4ide$" ma6or ele4aci/n" con4ertir a las bailarinas en un ser et&reo.
in embargo" tu4o tambi&n otras consecuenciasD la bailarina necesit/ apo6arse en el :ombre
6 &ste" en consecuencia" se con4irti/ en una especie de mero acompa=ante. #or ello" el
ballet romntico tiene como caracter5stica el ser casi e3clusi4amente para mujeres" mientras
el :ombre simplemente acompa=a.
Ln gran ballet romntico de a9uellos a=os 7ue !iselle. Tal obra 9ue junta al bailar5n 6 la
bailarina donde juntos se acoplan 6 crean el 7amoso acto de !iselle Creado por Mules #errot
para 9uien era su compa=era de dan$a Carlotta !risi" con m8sica de Adolp:e Adam.
1a presencia de /spaa, 1a escuela bolera .
Ca dan$a 6 el baile son artes especialmente unidos a nuestras costumbres. 'n 'spa=a
e3isten dan$as para cada acontecimiento ciudadano 6 desde tiempo inmemorialD las
tenemos para celebrar las cosec:as" bodas" muerte" 7esti4idades de los santos" etc. 's a
comien$os del siglo XIX cuando se inicia la dan$a clsica" 6 nace dominada por un baile
9ue estaba entonces de moda 6 9ue se incorpor/ a la dan$a clsica" NOel boleroOO. #ero de
inmediato surgen ri4ales de &ste" la seguidilla 6 el 7andangoD
P 'l bolero es el primer baile 7amoso" de pareja" con tres partesD introducci/n" adorno 6
e3altaci/n.
P Ca seguidilla se origina en Ca Manc:a" pero rpidamente se e3tiende por toda 'spa=a
surgiendo 4ariantesD seguidillas boleras" pasiegas" se4illanas" gallegas" etc. 's un baile
alegre" en ritmo ternario" rico en 7iguras 6 4ariedad de mo4imientos" sobre todo de los pies"
con acompa=amiento de guitarra 6 casta=uelas.
P 'l 7andango es la tercera dan$a en importancia" una dan$a plena de carcter 6 de e3presi/n
pasional. 0el empleo de estas dan$as surge la denominada 'scuela bolera" 9ue podr5amos
de7inir como una dan$a acad&mica nacional espa=ola" cu6os mo4imientos surgen de la
s5ntesis entre los pasos 6 mudan$as del baile teatral del bolero 6 del ballet 7ranc&s. ;Ane3o
Imagen I<
2e la decadencia a la restauracin del ballet: "usia,
A mediados del siglo XIX decae la dan$a a pesar de 9ue en a9uel tiempo se produce un
ballet 7amoso" Coppelia ;11J+<" con m8sica de 0elibes. Cos puntos de partida para entender
la situaci/n sonD
P Importancia del musicF:all.
P Importancia de la opereta 6 del teatro bu7o 6" por ello" de las dan$as de tipo urbano.
P .uerte competencia de la /pera" en sus mejores momentos" con la luc:a entre (erdi 6
Gagner.
#ero dentro de esta decadencia un pa5s surg5a con 7uer$a" %usia. 0esde comien$os del siglo
XIX los maestros de ballet 7ranceses 4iajan a %usia" donde comien$a a desarrollarse el
ballet" de 7orma 9ue en torno a 111+ el ballet clsico alcan$a su esplendor en esta naci/n.
'sta restauraci/n est relacionada con la llegada del bailar5n 6 core/gra7o Marius #etip. Ca
entrada de los dan$arines rusos en el ballet 7ue un suceso 7undamental. Con un tipo de
dan$a masculina" consiguieron 9ue el :ombre dejase de ser un simple acompa=ante de la
mujer. Cas no4edades 9ue este core/gra7o impone sonD
P !ran e3igencia t&cnica a todos los bailarines" no s/lo a los principales.
P Acepta la tradici/n rusa de dar la misma importancia a los bailarines masculinos ;dotados
de gran 7uer$a 6 4irilidad<" 9ue a los 7emeninos.
P In4enta pasos 6 mo4imientos nue4os.
P us ballets ten5an por lo general seis actos" con agrupaciones complicadas 6 mu6 grandes.
#etip tu4o la suerte de colaborar con m8sicos de la importancia de Tc:aiQo4sQi 9uien
compuso Ca bella durmiente" al 9ue sigui/ 'l cascanueces ;11@)< 6 'l lago de los cisnes
;11@,<" uno de los ballets ms importantes del siglo.
1os cambios del siglo 33
'l proceso de creaci/n anterior estaba agotado 6 el ballet ten5a 9ue cambiar" necesitaba
ideas nue4as 6 luc:ar contra la t&cnica 7r5a 6 mecnica. 'ste cambio procede de di4ersos
lugares 6" sobre todo" parte de una re4oluci/n casi interiorD el bailar5n debe de e3presarse
con libertad" con todo su cuerpo 6 sin someterse a reglas 9ue le coarten. 'n los cambios
ejerce su in7luencia el descubrimiento de las dan$as a7roamericanas. #ero la gran re7orma
del ballet 4ino a tra4&s de los nue4os rusos. urge en esta naci/n un personaje casi m5tico
ergei 0iag:ile4" 9ue ele4/ de nue4o la dan$a a arte 7undamental. u llegada a #ar5s
produjo una aut&ntica re4oluci/n" con obras como 0an$as del pr5ncipe lgor. 0iag:ile4 cre/
una acti4a 4ida lle4ando a #ar5s el arte 6 la m8sica rusa. #or 7in" a partir de 1@+J" entra en
relaci/n con un jo4en core/gra7o llamado MiQ:ail .oQine 6 un jo4enc5simo bailar5n" (asla4
NijinsQi" 9ue se :i$o 7amoso por su estilo atl&tico. .altaba s/lo la contribuci/n de otros
mitos de la dan$a" Anna #a4lo4a 6 Tamara Rarsa4ina 6 de un gran compositorD lgor
tra4insQi. 'n 1@+@ 0iag:ile4 organi$a la KCompa=5a de los ballets rusosK" 9ue se presenta
en el Teatro C:atelet de #ar5s en ma6o" iniciando la re4oluci/n de la dan$a. Cos elementos
de la re7orma de los Kballets rusosK los podemos resumir as5D
P 'studio de todos los detallesD escenario" pintores" m8sica" dan$antes. Todos son iguales"
ninguno se puede imponer a los otros.
P Mo4imientos 9ue responden al carcter de la m8sica 6 no a le6es preestablecidas por la
dan$a clsica.
P Todo el cuerpo del bailar5n debe de tener e3presi4idad" desde la cabe$a a los pies.
P 0an$a 6 gesto :an de ajustarse a la acci/n dramtica.
P Cos grupos son esenciales 6 no s/lo ornamentales.
Cas nue4as ideas se plasmaron en una serie de nue4os ballets" todos ellos de tra4insQiD 'l
pjaro de 7uego ;1@+@<" Ca consagraci/n de la prima4era ;1@1I<" cu6o estreno origin/ una
aut&ntica batalla campal. 'sos ballets produjeron un impacto imborrable en 'uropa 6
4iajaron por todos los pa5ses" entre ellos 'spa=a. Cuego 6a entrando en el siglo XX
dar5amos inicio a una nue4a modalidad en el Ballet llamado NOla dan$a modernaOO surgida
en Am&rica" 6 concretamente en Nue4a HorQ 9ue marco una nue4a disciplina :asta la
&poca.
EL TEATRO EN EL SIGLO XIX
#ara poder conocer ms en pro7undidad la importancia del teatro en este periodo debemos
tener bien en claro su signi7icado.
#odemos establecer una clara de7inici/n acorde a los sucesos ocurridos 6 los cambios 9ue
7ueron perdurando en el tiempo" dentro de este periodo in4estigado 9ue abarco desde 11,+
a 1@1- tu4ieron in7luencia distintas corrientes 9ue 7ueron de7iniendo un estilo de 4ida 9ue
7ue cambiando a lo largo de los a=os. 0entro de estas nue4as concepciones de teatro
establecidas en el siglo XIX podemos decir 9ue es la rama del arte esc&nico relacionado
con la actuaci/n" 9ue representa :istorias 7rente a una audiencia usando una combinaci/n
de discursos" gestos" escenogra75a" m8sica" sonido 6 espectculo. Adems el teatro se :a
utili$ado como complemento de celebraciones religiosas como medio para di4ulgar ideas
pol5ticas o para di7undir propaganda a grandes masas" como entretenimiento 6 tambi&n
como arte.
/lementos del teatro:
a< Te3to o libretoD considerado como la pie$a esencial del teatro" llamado el arte de la
palabra. este libreto se escriben en dilogos 6 7undamentalmente en primera
persona.
b< 0irecci/nD el director como artista creati4o se consolid/ a 7ines del siglo XIX"
aun9ue su 7igura 6a e3ist5a como coordinador de los elementos teatrales" desde la
escenogra75a a la interpretaci/n. 0ebemos mencionar 9ue la aparici/n del director es
algo moderno " es 9uien da un estilo de actuaci/n 6 lle4a acabo el control de la obra
c< Actuaci/nD los actores tienden en7ati$ar las emociones con objeto de destacar el
contenido de la obra.
d< Etros elementos ; escenogra75a 6 4estuario<
4eatro en el siglo 353 %resurgimiento y conte6to+
'l siglo XIX es una &poca de grandes cambios en 'uropa" se 4a a producir una re4oluci/n
pol5tica social 6 econ/mica adems de la llamada re4oluci/n industrial 9ue :ace 4ariar la
composici/n social de los pueblos.
#ara el teatro es un siglo de progreso" en primer t&rmino en el arte de escribir" lo 9ue se
buscaba en esos tiempos era un cambio 6 una mejora art5stica" donde al mismo tiempo con
los grandes a4ances de la ciencia surgen nue4os auditorios" donde adems encontramos un
pueblo 7ormado por la burgues5a 6 las grandes capas populares generalmente poco
instruidas" 9ue buscaban en el teatro una 7orma de entretenimiento. in embargo
describiremos el pasaje del clasicismo al romanticismo 6 de este al realismo" sin dejar de
mencionar 6a a principios del siglo XX el surgimiento del naturalismo 6 e3presionismo. 'n
esta &poca se crean nue4os teatros 9ue disminu6en de tama=o" lo cual esc&nicamente es
mu6 signi7icati4o" gracias a esos cambios crea una ma6or cercan5a del auditorio con el
autor.
0ebido a esto 6 a otras causas la interpretaci/n tambi&n progresa 6 encuentra nue4as
t&cnicas de actuaci/n" mientras 9ue la ciencia 6 la tecnolog5a aportan nue4os a4ances en la
iluminaci/n 6 la escenogra75a. e abandonan las bambalinas 6 los cortinajes para pasar al
llamado medio caj/n" el 4estuario tambi&n aporta lo su6o " pasa a ser ms preciso 6 acorde
con la &poca :ist/rica " la escenogra75a es ms creati4a 6 en algunos casos ms realistas.
7orrientes de la 8poca que influyeron en la idea de teatro del siglo 353
'ncontramos un amplio abanico de ideas entrela$adas con el arte 6 los cambios modernos"
la corriente ms importante 9ue surgi/ en el siglo XIX 6 9ue 4a a in7luir en el teatro es el
romanticismo.
Teatro romnticoD el romanticismo apareci/ por primera 4e$ en Alemania" alrededor de
11)+ el teatro romntico 6a dominaba toda 'uropa. 'l percusor es el alemn !oet:e 9uien
e3pandi/ el teatro por todo el continente europeo" estableci/ un adiestramiento disciplinado
para dar al actor dignidad pro7esional 6 capacidad de interpretar toda clase de papeles" &l
consideraba 9ue el actor estaba al ser4icio del autor 6 9ue el espectculo teatral era el modo
de re7or$ar el arte de la palabra.
Etro re7erente del teatro romntico es el espa=ol Mos& $orrilla 9uien se inspiro en los temas
medie4ales 6 presenta a un :&roe indi4idual dominado por las pasiones" sean estas 4irtuosas
o 4iciosas. e recuperan las 7ormas 6 estructuras del teatro del siglo de oro pero con una
ma9uinaria esc&nica ms a4an$ada 6 e7ectos escenogr7icos mas aparatosos.la 4o$
engolada 6 el 4erso rotundo triun7a en el teatro romntico espa=ol" la obra ms importante
de esos tiempos en 'spa=a era don Muan tenorio donde su entusiasmo romntico :ace 9ue
sea el amor 9uien redimida al seductor.
Etro re7erente alemn es .riedric: c:iller contemporneo 6 amigo de !oet:e
corresponden al mo4imiento strum und drang 9ue preludio al romanticismo alemn 6
europeo 7ue durante toda su 4ida dramaturgo 6 gerente de teatro" sus obras son dramas
:ist/ricos 6 las primera de ellas 7ue >los bandidos?. Haciendo re7erencia al melodrama
como 7orma 6 g&nero dramtico de del siglo XIX" el melodrama como literatura es
ignorado o ridiculi$ado" en el sentido teatral aporta imgenes de 4illanos" o :ero5nas sujetas
a las 45as del tren.
Como gran re7erente del romanticismo en .rancia encontramos a 4icto rugo en 11I+" Hugo
7undir la tragedia 6 la comedia en el g&nero llamado drama como 6a :icieron antes los
alemanes" desde=a las reglas clsicas aristot&licas de tanto 4igor en .rancia" interesndose
ms por el color local el carcter de los personajes 6 su simbolismo.
4eatro burgu8s: gracias al auge 9ue estaba teniendo la burgues5a en ese momento surge un
nue4o g&nero teatral" el teatro burgu&s" 9ue se encargaba de recrear las acti4idades locales 6
la 4ida en el :ogar" el espectador deb5a tener la impresi/n de asistir a un :ec:o real.
9aturalismo: a mediados del siglo XIX el inter&s por el detalle realista" las moti4aciones
psicol/gicas de los personajes" la preocupaci/n por los problemas sociales condujo al
naturalismo en el teatro. Cos naturalistas acudieron a la ciencia en busca de la inspiraci/n
adems sintieron 9ue el objeti4o del arte como de la ciencia deb5a ser el de mejorar nuestras
4idasB os dramaturgos 6 actores se pusieron a retratar la 4ida real.
%ealismo psicol/gicoD se encarga de poner en mani7iesto los distintos problemas sociales
9ue to9uen al indi4iduo en determinada sociedad.
4eatro del siglo 33
/6presionismo: el mo4imiento e3presionista tu4o su apogeo en las dos primeras d&cadas
del siglo XX" principalmente en Alemania. '3ploraba los aspectos ms grotescos 6
4iolentos de la mente :umana" creando un mundo de pesadilla obre el escenario. 0esde un
punto de 4ista esc&nico el e3presionismo se caracteri$a por la distorsi/n" la e3ageraci/n 6
por un uso sugerente de la lu$ 6 de la sombra.
4eatro moderno: Ca aparici/n del teatro moderno" pues" se caracteri$/ por su absoluta
libertad de planteamiento mediante el dilogo con 7ormas tradicionales 6 las nue4as
posibilidades t&cnicas dar5a lugar a una singular trans7ormaci/n del arte teatral. 'n el
campo del dise=o ar9uitect/nico 6 escenogr7ico las ma6ores inno4aciones se debieron al
desarrollo de nue4a ma9uinaria 6 al auge ad9uirido por el arte de la iluminaci/n"
circunstancias 9ue permitieron la creaci/n de escenarios dotados de ma6or plasticidad
;circulares" m/4iles" trans7ormables" etc.< 6 liberaron al teatro de la apariencia pict/rica
proporcionada por la estructura clsica del arco del proscenio.
4eatro contempor0neo: 'n los teatros contemporneos" detrs del patio de butacas se
encuentran los palcos 6 un an7iteatro en gradas 9ue permite una buena 4isibilidad del
escenario desde las 7ilas ms alejadas
Tipo de obras teatralesD podemos mencionar la opera donde tu4o su apogeo en .rancia
Italia 6 Alemania en el a=o 11+," 9ue re7lejaban el mo4imiento romntico 6 sus ideales
est&ticos" la caracter5stica principal de la opera es la combinaci/n de representaci/n
esc&nica" acci/n" ballet 6 m8sica. Ca primera gran /pera alemana del siglo XIX 7ue .idelio
en 11+, de CudSid 4an Beet:o4en" est basada en la :istoria del rescate de un cauti4o
durante la re4oluci/n 7rancesa. Ca cima de la /pera alemana 7ue gracias a %ic:ard Gagner
9uien dise=o una nue4a 7orma llamada drama musical" una de sus destacadas obras el
:oland&s errante ;11-I< 6 Eberon ;11)2<.
en cuanto a la opera en Italia un importante re7erente 7ue !iacc:ino %ossini 9uien
compuso operas c/micas como el barbero de e4illa ;111-< 6 la cenicienta en ;111J<.
'l 7antasma de la opera es una no4ela de !ast/n Cerou3 publicada en 11@," es una no4ela
9ue combina el romance el terror misterio 6 la tragedia.
Ca :istoria trata de un :ombre misterioso 9ue aterrori$a la opera de #aris para atraer la
atenci/n de una jo4en 4ocalista a la 9ue ama" esta no4ela 7ue trasladada al teatro en el siglo
XX 6 moderni$ada en el siglo XXI.
FOTOGRAFA Y EL CINE EN EL PERODO DE 1850-1914
'l surgimiento de la 7otogra75a" ms 9ue un arte.
0esde el comien$o de los tiempos el ser :umano trat/ de representar la realidad" lo
cotidiano. 0urante siglos :an buscado los mecanismos 6 procedimientos 9ue lo lle4aran a
caboB algunos de estos precedentes sonD la cmara oscura ;siglo X(I<" 9ue permit5a la
pro6ecci/n de imgenes e3ternas dentro de una cmara oscura" la precursora de la
7otogra75a. 'n el siglo XIII" %oger Bacon conoc5a 6a el 7en/meno de la cmara oscura
aun9ue" probablemente" :asta el siglo X(" no se le dio aplicaci/n prctica como
instrumento au3iliar para el dibujo. Ca primera descripci/n completa e ilustrada sobre el
7uncionamiento de la cmara oscura" aparece en los manuscritos de Ceonardo da
(inci ;1.-,)F1.,1@<. Cuando 0a (inci us/ la cmara oscura" &sta no era una :abitaci/n
especial sino un lugar corriente" sin lu$ con una lente 9ue per7eccionaba la imagen cuando
se pro6ectaba en el interior desde 7uera. #ara &l" esta caja era un medio 9ue en potencia
tendr5a grandes usos para la representaci/n 6 por tanto podr5a ser utili$ada como un medio
para calcar una imagen con un lpi$. #osteriormente 7ue Battista della #orta 9ui&n le agreg/
un lente a la cmara oscura para aumentar la claridad de lo 9ue se 4e5a.
Ca 7otogra75a surge como una combinaci/n de la anteriormente mencionada 6 las sustancias
sensibles a la lu$ o 7otosensibles. .ue el 7ranc&s Mosep: Nic&p:ore Ni&pce ;1J2,F11II<
9ui&n obtu4o las primeras imgenes 7otogr7icas de la :istoria en el a=o 1112" estas
constaban de 7otogra75as en papel 6 en negati4o" pero no se dio cuenta de 9ue &stos
pod5an ser4ir para obtener positi4os" as5 9ue abandon/ esta l5nea de in4estigaci/n. Cuego
le prosigui/ la :eliogra75a estos eran de grabados 6a e3istentes" la primera se titul/ >4ista
desde la 4entana en Ce !ras? en 11)2" 6 a este descubrimiento le prosigui/ la asociaci/n
de Ni&pce 6 0aguerre" 9uien :ab5a logrado un cierto &3ito comercial con el in4ento
del 0iorama" un espectculo 9ue consist5a en crearle la ilusi/n al espectador de 9ue se
encontraba en otro lugar a tra4&s de imgenes enormes" 9ue se pod5an mo4er 6 9ue se
combinaban con un juego de luces" ruidos 6 sonidos" entre otras cosas. Al morir Ni&pce"
0aguerre reali$a algunas re7ormas a sus in4entos tomando ms rele4ancia 6 crea el
daguerrotipo 9ue consist5a en #ara la obtenci/n de la imagen se parte de una capa
sensible de nitrato de plata e3tendida sobre una placa de cobre. Lna e3posici/n en la
cmara" se re4ela en 4apores de mercurio 6 se 7ija la imagen tras sumergir la placa en
una soluci/n de sal com8n o tiosul7ato s/dico diluido. A su 4e$ en Inglaterra Gilliam Talbot
:ab5a conseguido luego de muc:as in4estigaciones lo 9ue se denomin/ dibujos 7otog&nicos"
imgenes en negati4os 9ue lograban perdurar con el tiempo a di7erencia de sus colegas este
simultneamente in4enta el Calotipo" Talbot 7ue el primero en lan$ar un libro con 7otos de
la &poca.
'n 111-" !eorge 'astman saca a la 4enta la primera pel5cula en rollo sobre papel 6 en 1111
la primera cmara en serie" la m9uina RodaQ" cargada con pel5culas transparente" 9ue
bajo el lema KLsted aprieta el bot/n" nosotros :acemos el restoK" pone la 7otogra75a al
alcance de millones de personas. Como dice el alemn Galter Benjamin" ;un 7il/so7o"
entre otros t5tulo 6 cr5tico
social<">1a industria conquist por primera ve: terreno con las tar;etas de visita con
retrato< cuyo primer productor se hi:o< cosa sintom0tica< millonario?.
1
1as corrientes art=sticas de la fotograf=a
Ca imagen a color 7ue e3perimentada durante el siglo XIX" pero no tu4o aplicaciones
comerciales" pues tu4o sus impedimentos t&cnicos.
'n 11,- aparecen los retratos pro7esionales" estos muestran una buena manera de anali$ar
la posici/n social 6 prestigio de una persona.
Ca .otogra75a academicista" tambi&n conocida como 7otogra75a art5stica o pictorialista"
luego implementaron una serie de intentos de identi7icaci/n art5stica de la 7otogra75a 9ue se
desarrollaron en la segunda mitad del siglo XIX 6 9ue trataron de incorporar a esta
disciplina elementos propios de la pintura. Mulia Cameron era uno de sus e3ponentes" busca
de retratar la belle$a.
'l retrato psicol/gico de Nadar en 18#$ su m&todo era entablar una con4ersaci/n con el
indi4iduo 6 captar su personalidad. 's ms 9ue una imagen. #or otra parte estaba Cartaj
ad4ersario de Nadar propon5a el retrato sobrio" sin 7ondos lo imprescindible era el retrato
del modelo.
1 Galter Benjamin" #e9ue=a :istoria de la 7otogra75a.
'l pictorialimo 18%2" Al7red tieglit$D Ca 7otogra75a reclama su per7il art5stico.
Impresionismo 7otogr7ico. Ca 7otogra75a no es una pintura 6 rei4indica ser considerada
como una arte propio.
18%8. 'ugene Atget. Catalogo. Ltili$a la imagen como un documento" con7ecciona un
catlogo de las 7otos de la ciudad de #ar5s.
1%0&. .redericQ 'Sans. Interior detallismo" simetr5a 6 e3actitud'
1%0(. #ictorialismo. 'dSard teic:enD Ca 7otogra75a reclama su per7il art5stico. Corriente
contraria a las imgenes 4ulgares" 7altas de sensibilidad" de RodaQ. Impresionismo
7otogr7ico.
1%0$ teic:en: Tltimas mani7estaciones del mo4imiento romntico" 7alta de en7o9ue"
manipulaci/n de las imgenes" lu$ di7usa.
1%07. Al7red tieglit$. 0enuncia ocial" Ca 7otogra75a como denuncia social. Testigo de las
di7erencias de clases" inmigraci/n" etc. .ue considerado como el padre de la 7otogra75a
moderna.
1%11. CeSis G. Hine. Cr5tica ocialD Ca 7otogra75a como instrumento de denuncia social.
Inmigraci/n. 's capa$ de destacar lo detestable 6 lo admirable en una misma 7otogra75a.
1a decadencia
U Hacia el a=o 1@1+ alcan$a el mo4imiento su punto lgido entrando en un proceso de
decadencia por el agotamiento de sus propuestas 6 los cambios sociales :abidos" donde su
rei4indicaci/n art5stica carece de sentido. Tras el 7inal de la primera guerra mundial sus
principales autores abandonan el mo4imiento ante el empuje del nue4o realismo
7otogr7ico.
U No obstante lo anterior" en situaciones aisladas como la de 'spa=a contin8a su desarrollo
:asta bien concluida la !uerra ci4il espa=ola
/l cine
Aun9ue el cine tiene como primera aparici/n p8blica en 11@," &ste nace por la curiosidad
de trabajar en la imagen animada ;inspirada por la 7otogra75a<B la primera contribuci/n
importante a esta causa 7ue una serie de 7otos en mo4imiento :ec:as por 'adSeard
Mu6bridge entre 11J) 6 11JJ" a Mu6bridge se le encarg/ la tarea ;parte del gobernador de
Cali7ornia" Celand tan7ord<" de capturar en pel5cula el mo4imiento de un caballo de
carreraB as5 7ue 9ue uni/ una serie de cables a lo largo del recorrido de la pista 6 conect/
cada uno al disparador de una cmara 7ija. 'l caballo" mientras corr5a" jal/ los cables 6
logr/ una serie de 7otos" 9ue posteriormente el 7ot/gra7o mont/ en un disco estrobosc/pico
6 pro6ect/ con una linterna mgica para reproducir la imagen del caballo en mo4imiento.
Mu6bridge tom/ cientos de estos estudios 6 di/ una con7erencia en 'uropa" donde su
trabajo interes/ al cient57ico 7ranc&s '. M. Mare6. Mare6 a este m&todo sorprendente para
entonces se le llam/ >pistola 7otogr7ica?. #ero su inicio pro7esional 6 art5stico surge en
4erdad" con los :ermanos CumiVre en 11@," esa era la primera 7ase" con la pro6ecci/n en
p8blico de >Ca llegada de un tren a la estaci/n de Ciotaes?" una de las primeras pel5culas"
pero estos 7ilms estaban basados en momentos cotidianos de la 4ida el p8blico 6a no ten5a
tanta de4oci/n por este arte descartndolo como tantos otros in4entos :asta la participaci/n
de M&liVs con sus obras de ciencia 7icci/n" una de ellas 7ue >(iaje a la Cuna? ;1@+)<. Cos
dos pa5ses precursores en este arte 7ueron .rancia 6 ''LL" pues T:omas 'dison
per7eccion/ Qinet/7ono ;una especie de pro6ector< donde uni7ico la imagen 6 el sonido para
reproducir la opera. #or lo general las 7unciones duraban pocos minutos 6 al ser sin sonido
estaban siempre acompa=adas por m8sica ejecutada en el momento por un piano o pianola.
C:arles #at:e 7ue el 9ue uni7ic/ los in4entos de los :ermanos CumiVre ;el cinemat/gra7o<
con el de 'dison 6 mont/ la compa=5a #at:&" la primera
'n la segunda por el a=o 1@1, se le a=adi/ el sonido a la pel5cula >'l nacimiento de una
naci/n?" de 0a4id G. !ri77it:"
PINTURA Y ESCULTURA DEL SIGLO XIX
/l "omanticismo
'l romanticismo en la pintura se e3tiende desde 1JJ+ :asta 11J+" prcticamente cien a=os.
'n un primer momento" el romanticismo es un mo4imiento cultural 4inculado con la
%estauraci/n" pues se inicia como reacci/n conser4adora al Neoclasicismo re4olucionario.
#ero despu&s" en un segundo per5odo" el romanticismo se :ace liberal 6 re4olucionario.
'jemplo de ello es Ca libertad guiando al pueblo" de 'ugVne 0elacroi3" protagoni$ado por
Marianne lle4ando la bandera 7rancesa. 0elacroi3 asume la causa de la libertadD se pinta en
la tela ;inclusi/n del artista entre los mo4imientos sociales 6 pol5ticos<.
0urante los 8ltimos 4einte a=os se debilit/ el romanticismo 6 se instal/ un cierto
WmanierismoX" esto es" se perpetu/ el romanticismo en una &poca dominada por el realismo
en numerosos campos.
'l romanticismo deja pasa a otra nue4a etapa llamada >la bella &po9ue?. Cos europeos
ten5an la sensaci/n de estar en la cima del progreso.
5mpresionismo
Cos impresionistas se centran en el intento de reproducir 7ielmente las apariencias.
Con el 7in de estudiar los distintos matices de la atm/s7era 9ue en4ol45a los moti4os" era
t5pico de los impresionistas el reali$ar distintas 4ersiones de un mismo moti4o en distintos
momentos del d5a" 6 bajo distintas condiciones de iluminaci/n 6 atmos7&ricas. on c&lebres
las series de Monet sobre la catedral de %un" pero tambi&n pint/ 4arias 4ersiones de
almiares" o del edi7icio del parlamento britnico" cuando estu4o en Condres.
Etra caracter5stica ;por in7luencia de la 7otogra75a 6 del grabado japon&s< es 9ue el
Impresionismo busca captar en las obras la temporalidad" la apariencia 7uga$ del 7en/meno
9ue 9uieren representar. 'l Impresionismo deja de lado el en7o9ue tradicional 9ue e3ig5a al
artista contar una :istoria o transmitir un mensaje de tipo moral.
Con los impresionistas el paisaje deja de ser un g&nero menor. 'n el paisaje es donde los
pintores impresionistas tienen ms posibilidad de in4estigar nue4os e7ectos /pticos para
captar sobre el lien$o la lu$ 9ue impregna 6 dota de carcter a la atm/s7era de cada
momento. Como obser4adores atentos de su &poca" los impresionistas retrataban escenas
cotidianas propias de la 4ida moderna.
'llos no ten5an nimo de denunciar situaciones de injusticia social ni buscaban cambiar la
sociedad con sus obras.
Postimpresionismo
'l postimpresionismo supone entre otras cosas una recuperaci/n de la importancia del
dibujo 6 de la preocupaci/n por captar no s/lo la lu$ sino tambi&n la e3presi4idad de las
cosas 6 de las personas iluminadas. u trascendencia para la e4oluci/n del arte es" si cabe"
ma6or 9ue la de los pintores impresionistas. us e3ponentes reaccionaron contra el deseo
de re7lejar 7ielmente la naturale$a 6 presentaron una 4isi/n ms subjeti4a del mundo.
'l impresionismo supuso una ruptura de los conceptos dominantes en la pintura 6 la
escultura. i :asta entonces primaban el estudio racional de la obra" la composici/n sobre
dibujos pre4ios 6 la claridad de las l5neas" los neo impresionistas abandonaron ese suelo
para tratar de captar en sus obras la impresi/n espontnea" tal como llegaba a sus sentidos.
'ntre los pintores ms sobresalientes encontramos a #aul !auguin" #aul C&$anne" (an
!og: 6 ToulouseFCautrec.
/6presionismo:
'l t&rmino e3presionismo puede aplicarse a la pintura producida desde principio :asta
mediados del siglo XX. 'l pintor e3presionista" distorsiona deliberadamente la 7orma de
los objetos 9ue pinta a 7in de resaltar la emoci/n 9ue trata de e3presar en su obra e
intensi7ica el color para resaltar su e7ecto.
'l '3presionismo re7lej/" ms 9ue la realidad objeti4a" la crisis interior" la tragedia personal
del pintor" 7rente a una sociedad :arta" llena de miseria" angustia 6 guerras. 'l impacto
psicol/gico 9ue produc5a en los pintores la cruda realidad 9ued/ plasmado a tra4&s de las
e3presiones desdibujadas" los colores 7uertes 6 puros" 6 la composici/n agresi4a. Ca
in7luencia de los psicoanalistas igmund .reud 6 Henri Bergson 7ue determinante en su
pintura. Cos temas se e3ageran 6 se distorsionan con el 7in de intensi7icar la comunicaci/n
art5stica. in embargo" es importante entender 9ue el e3presionismo ilustra el lado pesimista
de la 4ida" el 9ue se genera tanto por las circunstancias :ist/ricas del momento como por
los descubrimientos audaces de los impresionistas.
Fauvismo
'l 7au4ismo 7ue un mo4imiento pict/rico 7ranc&s caracteri$ado por un empleo pro4ocati4o
del color. u nombre procede del cali7icati4o 7au4e" 7iera en espa=ol" dado por el cr5tico de
arte Couis (au3celles al conjunto de obras presentadas en el al/n de Eto=o de #ar5s de
1@+,.
'l 7undamento de este mo4imiento es la liberaci/n del color respecto al dibujo e3altando
los contrastes cromticos. Cos artistas 7au4es 4an a trabajar con la teor5a del color
interpretando 9u& colores son primarios" cules son secundarios 6 cules son
complementarios. Mediante este planteamiento consiguieron una complementariedad entre
colores" lo 9ue produc5a un ma6or contraste 4isual 6 una ma6or 7uer$a cromtica.
0e7end5an una actitud rebelde" un intento de transgresi/n de las normas con respecto a la
pintura. Buscaban en de7initi4a" algo di7erente" 9ue les :iciese a4an$ar en el mbito
art5stico. Con respecto a los temas 9ue pintaban e3ist5a gran 4ariedadD algunos pintaron el
mundo rural 6 otros el mbito urbano. Algunos reali$aron desnudos e interiores" mientras
otros pre7er5an la pintura al aire libre in7luidos por las costumbres del impresionismo" otros
mostraban la importancia de sentir la alegr5a de 4i4ir.
7ubismo
Cos autores de esta corriente son austeros con el colorB utili$an colores neutros" grises"
marrones. Cos dos autores principales de esta corriente son #ablo #icasso 6 Bra9ue. e
renuncia a la perspecti4a tradicional" a los colores reales" a 4er las 7iguras desde el punto de
4ista 8nico. Buscan 7iguras cotidianasD tren" autom/4il. e e3alta el plano" se rescatan
escenas interiores. #intura 7igurati4a 9ue Kdestro$aK las 7ormas. e crea al gusto del pintor"
se rompe con los tab8es del arte occidental" no se pinta con normas. 'l pintor ms 7amoso
es #ablo %ui$ #icasso 9ue pinta en 1@+J Klas se=oritas de A4ignonK" en la 9ue se elimina la
pro7undidad 6 es una representaci/n dimensional lo 9ue se llama el Cubismo #uro.
0entro del cubismo encontramos al sint&tico" con su descomposici/n de la 7igura 6 su
renuncia a la perspecti4a tradicional" re4olucion/ al mundo de la pinturaB 6 al cubismo
anal5tico 9ue :ace irreconocible a las 7iguras
/scultura
A partir del siglo XIX los escultores dependen de las galer5as de arte p8blicas o pri4adas
donde se e3ponen 6 4enden sus obras ;los encargos ci4iles son pocos<.
0entro de la escultura sobresale un artista 9ue re4olucion/ el arte 6 marc/ un antes 6
despu&s. 'l 7ranc&s Auguste %en& %odin" in7luido por el impresionismo" dejaba sus obras
aparentemente inacabadas para 9ue la retina del espectador 6 el e7ecto de la lu$
completaran la imagen. Conoc5a a otro gran artista del ambiente" tambi&n escultor aun9ue
lo conocemos mas por sus pinturas 'dgar 0egas el cual lo 7a4oreci/ muc:o pro6ectndolo
6 :aci&ndolo conocido.
%odin desde su ju4entud :ab5a dedicado especial atenci/n a la anatom5a :umana" lo 9ue le
a6udar5a bastante posteriormente en la construcci/n de sus obras. No para ser dominado por
ella" sino para usar el cuerpo como :erramienta de e3presi/n de la psicolog5a 6 sentidos
:umanos.
0ebemos destacar 9ue reali$o dos tipos de escultura una >alimentaria?" la cual le a6udar5a a
4i4ir a &l 6 a sus amantes" 6 una segunda la >trasgresora? 9ue le dar5a trascendencia en la
:istoria.
Etra artista 7ue Camile Claudell escultora 7rancesa tambi&n 6 :ermana del poeta #aul
Claudell. 'n 111I conoce a %odin 6 luego empie$a a trabajar en su taller como modelo
posando 6 lo a6uda en la obra >Cas puertas del in7ierno?" 9ue tiene un to9ue 7emenino.
Lna de sus obras ms conocidas es >Ca edad madura?" 9ue la representa a ella" junto con
%odin 6 su esposa.
MODA DEL SIGLO XIX
0urante el siglo X(III a .rancia se la consideraba l5der en la moda 7emenina" lo cual se
consolido en el siglo siguiente. #ero aun9ue .rancia era la autoridad indiscutida en el
terreno de moda 7emenina" Inglaterra lo era en la moda masculina" debido a debido a 9ue
ten5an una a4an$ada industria de lana" una ma9uina te3til superior. Co 9ue dio paso a la
moda parisina 6 la con7ecci/n londinense. Con e3cepci/n de los trajes regionales seg8n
a4an$aba el siglo XIX 'spa=a se ajustaba cada 4e$ ms a la moda dictada por #aris. 'spa=a
se someti/ al embrujo de la capital parisina.
0urante el siglo XIX la moda 7emenina se caracteri$o por una silueta en constante
7luctuaci/n 6 el atuendo masculino mantu4o su 7orma ms bsica. Hasta el periodo del
segundo imperio ;11,)F11J+< la noble$a 7rancesa dis7ruto de una reno4ada posici/n de
poder 6 como ejemplo podemos mencionar a la 'mperatri$ 'ugenia" esposa de Napole/n
III se con4irti/ en una destacada cabecilla de la moda.
A mediados de este siglo pudieron dis7rutar de la moda 6 las tendencias un sector ms
amplio de la poblaci/n" 6a 9ue incluso las clases bajas pudieron llegar a ella. Ca in4enci/n
en .rancia de los grandes almacenes lle4o a la e3pansi/n 6 la 4ariedad ra$onable de precios
junto a la 4ariedad de las mercanc5as. Con el 7errocarril 6 los barcos a 4apor" el comercio
e3perimento un auge. Cas re4istas tu4ieron un papel mu6 destacado en 9ue la moda
parisina 7uera reconocida en todo el mundo. A continuaci/n desarrollaremos la e4oluci/n
de la moda europea de 11,+ a 1@1- apro3imadamente.
/l /stilo Miriaque
A 7inales del a=o cincuenta las 7aldas su7rieron un drstico cambio apareci/ el miri=a9ue o
enagua con aros. 'n la d&cada anterior el miri=a9ue se re7er5a a las enaguas :ec:as de crin
de caballo tejido con lino resistente. 0espu&s de los cincuenta el t&rmino es utili$ado para
re7erirse a las enaguas con arma$/n de aros metlicos. Con ello las 7aldas se :icieron
e3tremadamente anc:as. 'l desarrollo del cable de acero" los importantes a4ances de la
industria te3til 6 el uso de las ma9uinas de coser 7acilitaron 9ue pudieran 4erse toda45a ms
grandes. 'n 'spa=a este estilo 7ue llamado estilo neorococo" en este los escotes se abrieron
7ormando un triangulo sobre el tora3" las mangas se con7eccionaron cortas 6 desbocadas en
el antebra$o. Cos complementarios de la moda 7ueron los pa=uelos" sombrillas 6 guantes.
/l estilo polisn
A partir de la d&cada del sesenta las 7aldas ganaron 4olumen en su parte trasera 6 la parte
delantera 9ueda plana. 'sto era posible gracias al polis/n" el polis/n era una almo:adilla
9ue se colocaba sobre las nalgas 6 se rellenaban con 4arios tipos de material' Cas 7aldas o
sobre 7aldas a 4eces se recog5an por detrs para darle una 7orma ms e3agerada 6 se
llenaban de 4uelos 6 encajes en 7orma de cascada. Con algunos cambios este estilo
continuo :asta la d&cada del oc:enta.
A partir de mediados del siglo XIX la ma6or5a de los 4estidos consist5a en dos pie$as
separadas" un cors& 6 una 7alda 6 con el paso del tiempo se incremento el uso de adornos 6
detalles. Cos 4estidos lle4aban complicados adornos en cada pliegue 6 la 4erdadera silueta
de la mujer resultaba casi imposible apreciar. A mediados de 11J+ apareci/ el 4estido l5nea
princesa en :onor a la princesa Alejandra ;11--F1@),< 9ue ms adelante se con4irti/ en la
reina de Inglaterra" este si mostraba la 7igura real de 9uien lo lle4aba.
Cos peinados en este 7inal de siglo ten5an una pre7erencia por los mo=os 4oluminosos. Cos
tocados se con4irtieron en pe9ue=os sombreros de ala corta 6 as5 poder lucir los peinados.
1a $ilueta en forma de $
Belle /poque
Cos patrones 9ue reg5an la moda eran est&ticos" siendo secundario la comodidad 6 el
bienestar 75sico. 'l periodo 9ue 4a desde 7inales del siglo XIX a la primera !uerra Mundial
se llamo Belle 'po9ue" a di7erencia del siglo anterior estas prendas buscaban la e3presi/n
del cuerpo 7emenino tal como es en realidad. Cos a4ances de esta &poca 7ueron la silueta en
7orma de 6 el traje sastre 7emenino. Ca silueta en 7orma de se re7iere a 4estido 9ue
real$aba un talle e3tremadamente estrec:o" un pec:o generoso 6 pro6ectado :acia delante.
Cos 7abricantes de ropa interior idearon 4arios tipos de cors& para conseguir estas diminutas
cinturas.
'ntre los 8ltimos a=os del siglo XIX 6 el XX las mujeres empe$aron a lle4ar trajes sastre
para di7erentes ocasiones. 'sta consist5a en una c:a9ueta 6 una 7alda 9ue se lle4aba con una
camisa corta o blusa. 0esde a9u5 la blusa empe$/ a ser 4alorada en la moda 7emenina. Lna
de las dise=adoras ms in7lu6entes durante el periodo romntico 7ue !abrielle Ban:uer
C:anel ;111IF1@J1< ms conocida como Coco C:anel creadora de la marca C:anel 6 el
traje sastre 7emenino" 6a 9ue estableci/ un 9uiebre con la opulenta 6 poco practica moda
europea 6 cre/ una l5nea de ropa in7ormal" sencilla 6 c/moda. Tambi&n se consolido como
dise=adora de bolsos" per7umes" sombreros 6 jo6as. u 7ragancia e3clusi4a CHAN'C NY ,
se con4irti/ en un producto mundialmente conocido.
Hacia la segunda mitad del siglo XIX :ab5a ropa en abundancia 6 apareci/ una estricta
eti9ueta social 6 las mujeres ten5an 9ue cambiarse de ropa siete u oc:o 4eces al d5a para
seguir los dictados de la sociedad. 'sto estaba di4idido de la siguiente maneraZ
(estido de la ma=ana" 4estido de la tarde" 4estido para ir de 4isita" 4estido de noc:e para el
teatro" 4estido de baile" 4estido para una cena de eti9ueta" 4estido para estar en casa antes
de acostarse 6 el camis/n. e crearon numerosas prendas interiores para los nue4os
4estidos.
ANEXO DE IMGENES
Da!a " "# S$%#& XIX
;imagen 1<
NOMar5a TaglioniOO
;Imagen )<
Moda del ballet romantico
;Imagen I<
Danzas Espaolas
A"'&: O()a*
>Ca libertad guiando al pueblo? de 0elacroi3
>Impresi/n" sol naciente? Manet
>Cecci/n de dan$a? 'dgar 0egas
>Ca noc:e estrellada? 6 >Cos girasoles? de (an !og:
>'l grito? Munc:
>Ca dan$a? de Henri Matisse
>Cos tres m8sicos? 6 >!uernica? de #ablo #icasso

>Cas puertas del in7ierno? 6 >'l pensador? de Auguste %odin
>Ca edad madura? de Camille Claudel
+$(#$&%)a,-a:
Musica $ 353
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4eatro $, 353
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Pintura y /scultura $, 353
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Moda del $, 353
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