Guia de Actividades Trabajo Colaborativo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Gua de Actividades
Trabajo colaborativo
FASE 1
Nombre del curso: Finanzas
Cdigo: 102038
Temticas: Unidad 1: Anlisis e interpretacin de estados financieros
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Peso evaluativo: 125 Puntos
Cronograma: Segn agenda del curso
I. Intencionalidades formativas:

Propsitos:

Formar un estudiante que este en la capacidad de interpretar los datos presentados en los estados
financieros que sean elaborados y presentados conforme a las Normas Internacionales de Informacin
Financiera (NIFF), atraves de la aplicacin de los diversos mtodos de interpretacin, que le permitan
transformar a una forma til la informacin proporcionada por estos informes y utilizarla para conocer la
situacin financiera y econmica de empresas de empresas dedicadas a la produccin o la prestacin
de servicios, que le faciliten la toma de decisiones.

Competencias:

El estudiante basado en la aplicabilidad del marco normativo y las diversas teoras de tipo contable y
financiero, debe estar en la capacidad de interpretar los diversos estados financieros de cualquier
organizacin empresarial, los cuales sirven de base en la toma de decisiones.

II. Descripcin de la actividad:
Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo
El Rol del estudiante dentro del pequeo grupo colaborativo es, el de protagonista activo del proceso,
debe ser hbil para leer y seguir las instrucciones que se le imparten, convocar a sus compaeros del
equipo a participar activamente y se integren a la discusin, saber trabajar en equipo, organizar un
cronograma de acuerdo al tiempo que se requiera, realizar las tareas que le sean asignadas, ser crtico a
la hora de analizar el problema, proponer salidas y analizas las propuestas de sus compaeros, respetar
y medias conflictos.
Para que se d una interactividad basada en el respeto, el estudiante debe apropiarse y aplicar las
normas de Netiqueta Virtual UNAD.

Los roles del estudiante en el pequeo grupo son:

Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de
entregar el producto de equipo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y
ortografa.

Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo
solicitado en la gua de actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica de
evaluacin.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten
ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.

Temticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el
entorno de conocimiento, de la Unidad I: Anlisis e interpretacin de estados financieros

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas
La actividad se desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, El aprendizaje
basado en problemas es una estrategia de enseanza en la que se presentan y resuelven problemas del
mundo real.
Esta estrategia apoya el aprendizaje autnomo se caracteriza porque permite y promueve la
interactividad tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el tutor; requiere apropiarse de contenidos
porque es desde stos que se dar respuesta al problema que se plantee, promueve el liderazgo ya que
al ser un trabajo en equipo se asumen roles diferentes y en stos habr un lder que organice y dirija la
actividad; estimula la argumentacin porque se debe sustentar los puntos de vista o al refutar las
propuestas de los otros; estimula la bsqueda, exploracin, y seleccin de informacin para tomar la
pertinente y que responda a la necesidad de la situacin que se quiere solucionar; con la apropiacin de
contenidos tericos del curso en la discusin para solucionar un problema, el estudiante contextualiza los
saberes como una forma de trasferencia dentro de su proceso de aprendizaje, de esta forma fortalecer
competencias profesionales y laborales en su futuro desempeo ya que la estrategia didctica para el
aprendizaje basado en problemas permite recrear situaciones de la vida real.

Actividades Previas:

1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un lder del equipo, quien ser el encargado de guiar el
trabajo colaborativo y se encargara de subir el producto final.
2. Deben realizar una lectura comprensible de la Unidad I: Anlisis e interpretacin de estados
financieros.

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO FASE 1:

La actividad se ha diseado para ser desarrollada en dos momentos; Uno individual y otro grupal.

TRABAJO INDIVIDUAL: 62,5 Puntos

Con la informacin presentada de la Compaa ABC S.A., que se encuentra al final de esta gua de
actividades, cada estudiante de manera individual deber desarrollar los siguiente puntos y deber
evidenciarlo dentro del foro respectivo, para propiciar la discusin y la interaccin entre los estudiantes y
entre los estudiantes y el tutor:

1. Estructurar los estados financieros; Estado de situacin financiera (Balance general) y Estado
de resultados integral (Estado de resultados) de acuerdo a las Normas Internacionales de
Informacin Financiera - NIIF Para Pymes, para los aos 1 y 2.

2. Una vez estructurado los estados financieros; Estado de situacin financiera y estado de
resultados integral, deber analizar e interpretar la situacin financiera de la compaa, aplicando
las tcnicas de anlisis vertical y horizontal.

Tcnicas de Anlisis vertical
Tcnica de porcientos integrales
Tcnica de razones
En la tcnica de Razones deber calcular las siguientes Razones financieras:
Razones de liquidez (Liquidez corriente y prueba acida)
ndices de actividad (Rotacin de inventarios, Periodo promedio de cobro, periodo promedio
de pago y rotacin de los activos totales)
Razones de endeudamiento (ndices de endeudamiento y razn de cargos de inters fijo)
ndices de rentabilidad (Margen de rentabilidad bruta, margen de rentabilidad operativa,
margen de rentabilidad neta, ROA y ROE)
Razones de mercado (Relacin precio/Ganancia y ganancias por accin)

Una vez haya calculado los resultados generados por el anlisis de razones financieras para los aos 1 y
2 respectivamente de la Compaa ABC S.A., usted como administrador financiero de la compaa
deber interpretar cada razn financiera para los aos 1 y 2 respectivamente, es decir, a las razones de
liquidez, ndices de actividad, razones de endeudamiento, ndices de rentabilidad y mercado, con el fin de
dar la adecuada interpretacin a la informacin financiera presentada por la administracin de la
compaa, en procura de tomar las decisiones ms favorables para los resultados de la compaa.

Tcnicas de anlisis horizontal
Tcnica de aumentos y disminuciones
Tcnica de tendencias

TRABAJO GRUPAL: 62,5 Puntos

En el segundo momento (Grupal), cada estudiante deber ingresar al foro de trabajo colaborativo creado
para la Fase 1 y deber realizar aportes con lo desarrollado de manera individual en el momento uno (1)
de la actividad, para que a partir de estos aportes, en grupo consoliden y elaboren el producto final del
trabajo colaborativo fase 1, el cual debe contener los mismo puntos desarrollados en el primer momento
de la actividad.
1. Estado de situacin financiera (Balance general) y Estado de resultados integral (Estado de
resultados) de acuerdo a las Normas Internacionales de Informacin Financiera - NIIF Para
Pymes, para los aos 1 y 2.
2. Analizar e interpretar la situacin financiera de la compaa, aplicando las tcnicas de anlisis
vertical y horizontal a los estados financieros; Estado de situacin financiera (Balance general) y
Estado de resultados integral (Estado de resultados)
Tcnica de razones

Cada intervencin del estudiante debe ser de autora propia

Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como
colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora.

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la
presentacin argumentada de su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el
gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito
del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin
comunicativa.

Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que
se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le
permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de
conformidad con el tipo de texto y su gnero.

Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de
puntuacin.

Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005)
citadas por Baxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera
vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha
hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica
particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).

Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento
escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes: (Tomados
de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados
anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Romn
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1,5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le
darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.

V. Productos a entregar:

TRABAJO INDIVIDUAL
El documento resultante deber ser entregado en formato Word, Excel o Pdf, letra Times New Romn
12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento individual deber contener; Hoja de presentacin, introduccin, contenido, conclusiones y
referencias bibliogrficas conforme a normas Apa.

El documento final desarrollado por cada participante deber ser entregado en el Recurso Entrega de
trabajo individual Fase 1 y fase 2, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante y nombre de la
actividad, por ejemplo Nombreestudiante_Trabajoindividualfase1.doc o pdf - Observe que no hay
espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes)

TRABAJO GRUPAL

El documento final desarrollado por el grupo, deber ser entregado en formato Word, Excel o Pdf, letra
Times New Romn 12, a espacio 1,5, mrgenes: Izquierda, derecha, superior e inferior de 2,6 cm.

El documento grupal deber contener; Hoja de presentacin, introduccin, contenido, conclusiones y

El producto final colaborativo desarrollado por los miembros del grupo colaborativo dentro del foro
respectivo, deber ser entregado en el Recurso Entrega Trabajo colaborativo fase 1, ubicado en el
entorno de evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del Grupo y nombre de la actividad, por
ejemplo Grupoxx_Trabajocolaborativofase1.doc o pdf - Observe que no hay espacios. (Tamao < 2,0
Megabytes).

VI. Bibliografa recomendada:

Hernndez, S. (2012). El uso de las tcnicas de anlisis financiero como parte de la funciones del
administrador financiero, Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31923 Pg. 6 67.

Deloitte Touche Tohmatsu. (2011). Introduccin a las NIFF, Recuperado de
http://www.lamayorista.com.co/site/esp/archivos_subidos/introduccion_a_las_ifrs.pdf

Pontificia Universidad Javeriana. Norma Internacional de Informacin Financiera para Pequeas y
Medianas Entidades (NIIF para PYMES), Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/personales/hbermude/Novitas249/FileNovitas249/NIFFparaPYMES.pdf





Zavala, S (2009). Gua a la redaccin en el estilo APA, sexta edicin, Recuperado de
http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DE UN CASO PRCTICO
TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

Con base en la siguiente informacin suministrada de la Compaa ABC
S.A., usted deber:

1. Estructurar los estados financieros; Estado de situacin financiera (Balance
general) y Estado de resultados integral (Estado de resultados) de acuerdo
a las Normas Internacionales de Informacin Financiera - NIIF Para Pymes,
para los aos 1 y 2.
2. Una vez estructurado los estados financieros; Estado de situacin
financiera y estado de resultados integral, deber analizar e interpretar la
situacin financiera de la compaa, aplicando las tcnicas de anlisis
vertical y horizontal.

Tcnica de razones
En la tcnica de Razones deber calcular las siguientes Razones financieras:

Razones de liquidez (Liquidez corriente y prueba acida)
ndices de actividad (Rotacin de inventarios, Periodo promedio de
cobro, periodo promedio de pago y rotacin de los activos totales)
Razones de endeudamiento (ndices de endeudamiento y razn de
cargos de inters fijo)
ndices de rentabilidad (Margen de rentabilidad bruta, margen de
rentabilidad operativa, margen de rentabilidad neta, ROA y ROE)
Razones de mercado (Relacin precio/Ganancia y ganancias por
accin)

Una vez haya calculado los resultados generados por el anlisis de razones
financieras para los aos 1 y 2 respectivamente de la Compaa ABC S.A., usted
como administrador financiero de la compaa deber interpretar cada razn
financiera para los aos 1 y 2 respectivamente, es decir, a las razones de liquidez,
ndices de actividad, razones de endeudamiento, ndices de rentabilidad y
mercado, con el fin de dar la adecuada interpretacin a la informacin financiera
presentada por la administracin de la compaa, en procura de tomar las
decisiones ms favorables para los resultados de la compaa.


CUENTA
AO 2
DIC 31
AO 1
DIC 31
IMPUESTO DE RENTA $ 138.175 $ 139.781
OTROS GASTOS $ 62.354 $ 61.733
RESERVAS $ 6.450 $ 5.805
APORTES SOCIALES $ 35.000 $ 35.000
OBLIGACIONES LABORALES $ 15.256 $ 15.128
CUENTAS POR PAGAR
(PROVEEDORES) $ 78.953 $ 87.147
INTANGIBLES $ 23.826 $ 11.430
PROPIEDADES, PLANTA Y EQUIPO $ 620.670 $ 408.653
EFECTIVO Y EQUIVALENTES DE
EFECTIVO $ 21.607 $ 11.413
INGRESOS DE ACTIVIDAD $ 2.180.000 $ 2.050.000
INGRESOS FINANCIEROS $ 39.832 $ 36.321
OTROS INGRESOS $ 45.783 $ 54.239
INVERSIONES $ 47.800 $ 34.000
OTRAS CUENTAS POR PAGAR $ 9.685 $ 11.268
INVENTARIOS $ 104.000 $ 85.000
CUENTAS POR COBRAR $ 39.954 $ 29.433
GASTOS DE ADMINISTRACION $ 176.548 $ 185.246
COSTO DE VENTA Y OPERACIN $ 1.608.000 $ 1.470.000
PASIVOS POR IMPUESTOS $ 148.175 $ 141.781

Nota: Para la correcta estructura de los estados financieros solo deben determinar
los Resultados del ejercicio para los aos 1 y 2 respectivamente, adems de
establecer los Resultados acumulados para el ao 2.

DATOS COMPLEMENTARIO TRABAJO COLABORATIVO FASE 1

Las ventas diarias promedio corresponden al valor de los Ingresos de
actividad entre los 365 das del ao, para cada ao respectivo.
Las compras anuales representan el 65% del costo de ventas, para cada
ao respectivo.
El precio de mercado por accin comn es de $ 1.200 ao 1 y $ 1.250 para
ao 2.
Las acciones comunes en circulacin son de 750.000 para cada ao
respectivo.
Los intereses representan el 100% de Otros gastos en el estado de
resultados integral, para cada ao respectivo.
La utilidad operativa es tambin conocida como Utilidad antes de
impuestos.
Las ganancias disponibles para los accionistas comunes, equivale a la
utilidad neta.
El capital en acciones comunes, se determina restando del total patrimonio
los aportes sociales.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Gua de Actividades
Trabajo colaborativo
FASE 2
Nombre del curso: Finanzas
Cdigo: 102038
Temticas: Unidad 2: Planeacin y control financiero
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Peso evaluativo: 125 Puntos
Cronograma: Segn agenda del curso
III. Intencionalidades formativas:

Propsitos:
Proporcionar las herramientas financieras que le permitan realizar de forma adecuada el diagnstico de
la situacin financiera en la empresa.

Competencias:
Por medio del anlisis de las diversas herramientas financieras y teoras del orden econmico y
financiero, el estudiante podr proponer alternativas que conduzcan al logro de los objetivos de las
organizaciones.
IV. Descripcin de la actividad:
Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo
El Rol del estudiante dentro del pequeo grupo colaborativo es, el de protagonista activo del proceso,
debe ser hbil para leer y seguir las instrucciones que se le imparten, convocar a sus compaeros del
equipo a participar activamente y se integren a la discusin, saber trabajar en equipo, organizar un
cronograma de acuerdo al tiempo que se requiera, realizar las tareas que le sean asignadas, ser crtico a
la hora de analizar el problema, proponer salidas y analizas las propuestas de sus compaeros, respetar
y medias conflictos.
Para que se d una interactividad basada en el respeto, el estudiante debe apropiarse y aplicar las
normas de Netiqueta Virtual UNAD.

Los roles del estudiante en el pequeo grupo son:

Moderador: Es quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de
entregar el producto de equipo.

Colaborador: Encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y
ortografa.

Evaluador: Es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo corresponden con lo
solicitado en la gua de actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la rbrica de
evaluacin.

Creativo: Vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten
ideas.

Investigador: Lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.

Temticas revisadas: Contenidos requeridos y contenidos complementarios que se encuentran en el
entorno de conocimiento, de la Unidad 2: Planeacin y control financiero

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas

La actividad se desarrollar a travs de la estrategia de aprendizaje basada en problemas, El aprendizaje
basado en problemas es una estrategia de enseanza en la que se presentan y resuelven problemas del
mundo real.

Esta estrategia apoya el aprendizaje autnomo se caracteriza porque permite y promueve la
interactividad tanto entre estudiantes como entre estudiantes y el tutor; requiere apropiarse de contenidos
porque es desde stos que se dar respuesta al problema que se plantee, promueve el liderazgo ya que
al ser un trabajo en equipo se asumen roles diferentes y en stos habr un lder que organice y dirija la
actividad; estimula la argumentacin porque se debe sustentar los puntos de vista o al refutar las
propuestas de los otros; estimula la bsqueda, exploracin, y seleccin de informacin para tomar la
pertinente y que responda a la necesidad de la situacin que se quiere solucionar; con la apropiacin de
contenidos tericos del curso en la discusin para solucionar un problema, el estudiante contextualiza los
saberes como una forma de trasferencia dentro de su proceso de aprendizaje, de esta forma fortalecer
competencias profesionales y laborales en su futuro desempeo ya que la estrategia didctica para el
aprendizaje basado en problemas permite recrear situaciones de la vida real.

Actividades Previas:

1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un lder del equipo, quien ser el encargado de guiar el
trabajo colaborativo y se encargara de subir el producto final.
2. Deben realizar una lectura comprensible de la Unidad 2: Planeacin y control financiero.

PASOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO FASE 2:

La actividad se ha diseado para ser desarrollada en dos momentos; Uno individual y otro grupal.
TRABAJO INDIVIDUAL: 62,5 Puntos

Con la informacin proporcionada por los estados financieros; Estado de situacin financiera y estado de
resultados integral, que usted como estudiante debi estructurar en el trabajo colaborativo fase 1,
desarrolle los siguientes puntos.
1. Estado de fuentes y aplicacin de fondos: Elabore el estado de EFAF de la Compaa ABC
S.A., para los aos 1 y 2 respectivamente.

2. Generacin interna de fondos: Tomando como referencia el Estado de resultados integral,
elabore la Generacin Interna de Fondos (GIF), para los aos 1 y 2 respectivamente; informacin
complementaria.
La depreciacin para cada periodo, corresponde al 10% del valor de la cuenta Propiedades,
planta y equipo para cada ao.
La cuenta Intangibles se amortiza a 5 aos, para cada periodo respectivamente.

3. Estado de flujo de efectivo: Tomando como referencia los estados financieros; Estado de
situacin financiera y Estado de resultados integral para el ao 2, realice un Flujo de efectivo
proyectado para el ao 3 aplicando el Mtodo directo, para lo cual se hace necesario proporcionar
la siguiente informacin complementaria.
El efectivo recibido por venta a clientes representa el 80 % del valor de los ingresos de actividad
del ao 2.
La compaa percibe ingresos por concepto de intereses financieros, a razn del 20 % del valor de
la cuenta Otros ingresos del ao 2.
Pagar a sus Proveedores durante el ao 3, el 90 % del valor de la partida Cuentas por pagar
(Proveedores) del ao 2.
Para el ao 3, la compaa planea pagar a sus empleados el 90 % del valor de la cuenta
Obligaciones laborales del ao 2.
La compaa para el ao 3 deber pagar sus obligaciones tributarias, cuyo valor corresponde al
100 % de la cuenta Impuesto de renta del ao 2.
Para el ao 3, las inversiones en Maquinaria y equipo sern por valor del 40 % de la cuenta de
propiedades, planta y equipo del ao 2.
Los gastos administrativos representan el 120 % del valor de la cuenta gastos de administracin
del ao 2.
La compaa paga por concepto de gastos financieros el 95 % del valor de la cuenta Otros gastos
del ao 2.
La empresa planea pagar por concepto de compras, el 40 % del valor de la cuenta Costo de venta
y operacin del ao 2.
La compaa pagara por concepto de obligaciones financieras el 35 % del valor de la cuenta Otras
cuentas por pagar del ao 2.

4. Punto de equilibrio: Se debe solucionar la siguiente dinmica de trabajo sobre el punto de
equilibrio:
Costos fijos son de $ 1.700.000
Comercializa un producto cuyo precio de venta unitario es de $ 1.600
El costo variables de este producto es de $ 800 c/u. Con esta informacin, se requiere:
A qu nivel de produccin y en pesos ocurre el punto de equilibrio?
Con un nivel de produccin de 3.450 Unidades cules sern sus utilidades?
Con una produccin de 1.000 Unidades obtendr prdida o utilidades?
Con la siguiente informacin establezca el punto de equilibrio en pesos y unidades para
varios productos:
PRODUCTO A PRODUCTO B
COSTO VARIABLE $ 800 $ 1.000
PRECIO DE VENTA $ 1.600 $ 1.900
PROPORCION EN
MEXCLA 65 % 35 %
COSTO FIJO TOTAL $ 1.700.000

TRABAJO GRUPAL: 62,5 Puntos

Cada estudiante deber ingresar al foro de trabajo colaborativo creado para la Fase 2 y deber realizar
aportes con lo desarrollado de manera individual en el momento uno (1) de la actividad, para que a partir
de estos aportes, en grupo consoliden y elaboren el producto final del trabajo colaborativo Fase 2, el cual
debe contener los mismo puntos desarrollados en el primer momento de la actividad.

1. Estado de fuentes y aplicacin de fondos: Elabore el estado de EFAF de la Compaa ABC
S.A., para los aos 1 y 2 respectivamente.
2. Generacin interna de fondos: Tomando como referencia el Estado de resultados integral,
elabore la Generacin Interna de Fondos (GIF), para los aos 1 y 2 respectivamente.

3. Estado de flujo de efectivo: Tomando como referencia los estados financieros; Estado de
situacin financiera y Estado de resultados integral para el ao 2, realice un Flujo de efectivo
proyectado para el ao 3 aplicando el Mtodo directo.

4. Punto de equilibrio: Se debe solucionar la dinmica de trabajo sobre el punto de equilibrio:

Cada intervencin del estudiante debe ser de autora propia

Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como
colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora.

III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la
presentacin argumentada de su trabajo:

Coherencia: Segn Snchez (2011), es la conexin lgica que se produce entre el texto el contexto, el
gnero al cual pertenece el texto y el propsito del autor y la define como la correlacin entre el propsito
del autor del texto, su contenido (estructura y progresin de la informacin), el sentido y la situacin
comunicativa.

Cohesin: Segn Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vnculos significativos que
se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le
permiten al lector interpretarlo con eficacia.

Redaccin: Caracterstica del texto que se traduce en un adecuado manejo del cdigo lingstico de
conformidad con el tipo de texto y su gnero.

Ortografa: Est dada por el conocimiento y aplicacin de las reglas tanto de ortografa como de
puntuacin.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005)
citadas por Baxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva informacin por primera
vez. 2) Llevar a cabo un trabajo emprico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una sntesis que no se ha
hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretacin. 5) Adoptar una tcnica
particular y aplicarla a una nueva rea. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7).

Plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma
su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.

IV Criterios de forma: Hace alusin a los criterios de formales para la presentacin del documento
escrito y los cuales se recomiendan incorporar en la rbrica de evaluacin. Son los siguientes: (Tomados
de la norma APA, versin 3 en Espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls)
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados
anteriormente y que entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1) Editor de texto MS Word para Windows
(2) Fuente: Times New Romn
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1,5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le
darn soporte terico, conceptual y metodolgico a su trabajo de investigacin.

V. Productos a entregar:

TRABAJO INDIVIDUAL

El documento individual deber contener; Hoja de presentacin, introduccin, contenido, conclusiones y

El documento final desarrollado por cada participante deber ser entregado en el Recurso Entrega de
trabajo individual Fase 1 y fase 2, ubicado en el entorno de evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del estudiante y nombre de la
actividad, por ejemplo Nombreestudiante_Trabajoindividualfase2.doc o pdf - Observe que no hay
espacios. (Tamao < 2,0 Megabytes)

TRABAJO GRUPAL


El documento grupal deber contener; Hoja de presentacin, introduccin, contenido, conclusiones y

El producto final colaborativo desarrollado por los miembros del grupo colaborativo dentro del foro
respectivo, deber ser entregado en el Recurso Entrega Trabajo colaborativo fase 2, ubicado en el
entorno de evaluacin y seguimiento.

El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nombre del Grupo y nombre de la actividad, por
ejemplo Grupoxx_Trabajocolaborativofase2.doc o pdf - Observe que no hay espacios. (Tamao < 2,0
Megabytes).

VI. Bibliografa recomendada:

Garca, O. (1999). Administracin financiera - Fundamentos y aplicaciones, Recuperado de
http://www.acef.com.co/mat_virtual/albums/mat/CAP113.pdf Pg. 1 - 27

Universidad javeriana. Anlisis del punto de equilibrio, Recuperado de
http://www.javeriana.edu.co/decisiones/analfin/capitulo4.pdf Pg. 1 24.
Garca, O. (2009). Administracin financiera Fundamentos y Aplicaciones, Recuperado de
http://www.oscarleongarcia.com/site/documentos/complem04ed4revisiondelosEEFF.pdf Pg. 2 7.

Villalobos, M. (2012). Anlisis de la importancia del flujo de efectivo en la toma de decisiones,
Recuperado de http://cdigital.uv.mx/handle/123456789/31712 Pg. 26 49.
Madrigal, G. (2012). Importancia del flujo de efectivo, Recuperado de
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