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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLGICA

SLABO POR COMPETENCIAS
ASIGNATURA DE INVESTIGACIN DE REAS DEGRADADAS POR MINERA




I- DATOS INFORMATIVOS:

FACULTAD : Ingeniera
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL : Ingeniera Geolgica
DEPARTAMENTO ACADMICO : Geologa
REA CURRICULAR : Geologa, Minera y Geotecnia
LINEA CURRICULAR : Geologa
CODIGO DE LA ASIGNATURA : 250897
PRE REQUISITO : Geoqumica
AO : Quinto Ao
CICLO : Dcimo Semestre
CONDICIN : Obligatorio
HORAS DE CLASES SEMANALES : Teora 03 / Prctica 04
VALOR ACADMICO : Cuatro Crditos (04)
AO ACADMICO : 2013 - II
DURACIN : 17 Semanas
FECHA DE INICIO : 19 de Agosto del 2013
FECHA DE FINALIZACIN : 20 de Diciembre del 2013
APROBACIN DEL SLABO : Consejo de Facultad
DOCENTE DE LA ASIGNATURA : Ing. Mara Elena Campos Huapaya
DOCENTE DE PRCTICAS : Ing. Wilver Morales Cspedes

II. FUNDAMENTACIN

2.1 APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE LA CARRERA PROFESIONAL

La minera es una actividad que est ligada a la evolucin del hombre y de las sociedades, por ser la que provee
materias primas para el avance tecnolgico, al punto de crear dependencia ya que para vivir sin actividad minera se
tendra que regresar al estado primitivo para vivir sin su influencia.

Sin embargo la minera, al igual que todas las actividades humanas, provoca impactos al medio ambiente que es
necesario identificar y remediar para que de sta manera se logre una minera responsable, es decir que produzca
materia prima que necesita el hombre pero tambin que cuide al medio ambiente y respete a las comunidades de su
entorno.

El curso de investigacin de reas degradadas por minera capacitar al estudiante en las tcnicas que le permita
identificar los impactos ambientales, provocados por la actividad minera para que establezca procedimientos que
permitan evitar, mitigar o remediar estos impactos y contribuir de esta manera al desarrollo responsable de la
regin y el pas.

2.2 SUMILLA

Investigacin de reas degradadas por minera, es una asignatura de la estructura curricular de la Escuela
Profesional de Ingeniera Geolgica, de carcter terico prctico para lograr en el alumno las competencias que le
permita analizar los principios fundamentales de la Geologa, el curso est estructurado en trece unidades
acadmicas.

2.3 CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA DE GEOLOGA II AL LOGRO DE LAS
COMPETENCIAS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA Y AL PERFIL
DEL MODELO PROFESIONAL

Preparar hombres observadores reflexivos y crticos que aspiren a construirse en investigadores y
cientficos al servicio de la sociedad.
Formar al estudiante como parte de los equipos de trabajo, para compartir, planificar, organizar y buscar
su mejora personal, profesional y social.
Integrar los valores ticos, morales, profesionales y los derechos personales y colectivos de su entorno
estudiantil y del medio social
Conseguir el cuidado medio ambiental, promocionando y exigiendo el respeto de la naturaleza y de las
personas.
Formar un profesional analtico, reflexivo y crtico; desarrollando aptitudes para aplicar sus
conocimientos en la formulacin y ejecucin de proyectos geolgicos.
Asumir responsablemente su identidad con su profesin, Alma Mater y su compromiso con los sectores
menos favorecidos.

VISION DE LA EAPIG.

Escuela con mstica, organizacin y proyeccin para ser la primera a nivel nacional.

MISION DE LA EAPIG.

Lograr la excelente formacin tica, moral y profesional de los futuros ingenieros gelogos, con profundos
conocimientos tcnicos y cientficos, mediante metodologas modernas, con docentes capaces, experimentados y
libres de conciencia; para que como profesionales, acten con eficiencia, inteligencia, tica, moral y en beneficio
de la regin, el pas y el mundo


III. NORMAS DE CONVIVENCIA

Respeto y tolerancia en las opiniones vertidas por cada uno de sus componentes.
Transparencia y veracidad en la informacin utilizada.
Puntualidad y cumplimiento en los horarios de clases.
Practicar principios y valores durante el desarrollo de la asignatura encaminado a formar un profesional humanista.

IV. NECESIDADES FORMATIVAS:

Para los estudiantes del curso de Investigacin de reas degradadas por Minera se enfatiza las necesidades de:

4.1 Tener conocimientos de los conceptos, teoras y modelos de medio ambiente y minera.
4.2 Formar habilidades en el trabajo de gabinete y campo en el entorno de proyectos geolgicos.
4.3 Preparar informes, estudios y proyectos acerca de reas degradadas por minera.
4.4 Trabajar en forma dinmica de grupos con disciplina, orden, veracidad, permanencia, coherencia, eficacia,
eficiencia e identidad con los valores sociales.

V. COMPETENCIAS

Los alumnos del curso de Investigacin de reas degradadas por Minera tendrn las siguientes competencias:

5.1 Sistematizar y analizar conceptos, teoras y modelos utilizados en la identificacin, prevencin, y
recuperacin de reas afectadas por la actividad minera
5.2 desarrollar actitudes y aptitudes positivas personales para el trabajo en equipo.
5.3 conocer diseos, formatos y modelos de informes, estudios y proyectos, buscando optimizarlos
constantemente
5.4 Adecuarse e integrarse al trabajo grupal, con respeto, equilibrio personal y solvencia moral.
5.5 Conocer los procedimientos tcnicos de identificacin y control de las reas degradadas por la actividad
minera.




VI CONTENIDOS:
6.1 CONOCIMIENTOS

a- Conocimientos generales de la actividad minera
b- Mtodo de identificacin de reas degradadas
c- Mtodo de clasificacin de reas degradadas
d- Degradacin ambiental provocada por la explotacin minera.
e- Dispersin ambiental de sustancias minero metalrgicas
f- Contaminacin y prevencin de aguas superficiales y subterrneas
g- Planeamiento de sistemas para retencin de residuos mineros
h- Recuperacin de reas degradadas por minera

6.2 HABILIDADES:

a. Observa, investiga, sistematiza a la minera segn su origen, tipo de sustancia, mtodos e explotacin
minera.
b. Analiza y evala los estudios ambientales en minera
c. Evala los impactos sobre el suelo y los procesos de evaluacin de suelos.
d. Identifica la fenomenologa, los criterios y niveles del conocimiento acerca de la degradacin ambiental
e. Reconoce la dispersin ambiental de agua, polvo, ruido y voladura
f. Desarrolla medidas de prevencin tanto para aguas superficiales como subterrneas
g. Desarrolla habilidades para disear sistemas de retencin de residuos mineros
h. Maneja criterios para el restablecimiento del ecosistema

6.3 VALORES

a. Promover y propiciar valores ticos y morales dentro de los estudiantes.
b. Ser ejemplo de solidaridad, consecuencia, armona, desprendimiento, cooperacin, para lograr objetivo
y valores comunes
c. construir la autoestima mutua, buscando consolidar la verdad moral y cientfica.
d. Motivacin de la prctica de valores.

VII. UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I : CONOCIMIENTOS GENERALES

1.1 Introduccin Generalidades
1.1.1 Minera
1.1.1.1 Fases
1.1.1.2 Estratos
1.1.2 Medio Ambiente
1.1.2.1 Definicin
1.1.2.2 Impacto Ambiental
1.1.2.3 Contaminacin
1.1.2.4 Residuos Slidos
1.1.2.5 Efluentes Lquidos
1.1.2.6 Emisiones
1.1.2.7 Receptores: Aire, Suelo y Agua
1.1.2.8 Lmites Mximos Permisibles
1.1.2.9 Estndar de Calidad Ambiental
1.2 Evaluacin de los daos causados por la actividad minera en el Per
1.2.1 Relacin del Medio Ambiente con la Actividad Minera
1.2.2 Pasivos Ambientales
1.2.3 Identificacin de Actores para el Cuidado del Medio Ambiente en las Actividades
Mineras
1.2.3.1 El Estado
1.2.3.1.1El CONAM
1.2.3.1.2El Ministerio de Energa y Minas
1.2.3.1.2.1 La Direccin General de Asuntos Ambientales
1.2.3.1.2.2 Las Direcciones Regionales de Energa y Minas
1.2.3.1.3El Ministerio de Agricultura
1.2.3.1.3.1 INRENA
1.2.3.1.3.2 Las ATDRs
1.2.3.1.4El Ministerio de Salud
1.2.3.1.4.3 DIGESA
1.2.3.1.5El Instituto Nacional de Cultura
1.2.3.1.6Los Gobiernos Locales
1.2.4 Los Titulares Mineros
1.2.5 Las Comunidades

UNIDAD II : MTODO DE IDENTIFICACIN DE REAS DEGRADADAS

2.1 Mtodo de Estudios Ambientales
2.1.1 Actividades e Impactos Durante la Exploracin
2.1.2 Actividades e Impactos Durante el Pre- Minado (Desarrollo, Diseo, Preparacin)
2.1.3 Actividades e Impactos Durante la Explotacin
2.1.4 Impactos despus de Cierre
2.1.5 Declaracin Jurada (JD)
2.1.6 Declaracin de Impacto Ambiental (DIA)
2.1.7 Estudio de Impacto Ambiental Semidetallado (EAISD)
2.1.8 Estudio de Impacto Ambiental (EIA)
2.1.9 Programa de Adecuacin y Manejo Ambiental (PAMA)
2.1.10 Plan de Cierre
2.2 Incidencia Visual (impacto visual). Ejemplo de Cajamarca (zona de Gaviln).
2.3 Consecuencia de cambio de escorrentas.
2.4 Efecto de la variacin de las pendientes

UNIDAD III : MTODO DE CLASIFICACIN DE REAS DEGRADADAS

3.1 Determinar el grado y frecuencia de los impactos ambientales
3.1.1 Impactos sobre el suelo
3.1.1.1 Mtodo de Rebajar Pendientes Impactos sobre la Topografa
3.1.1.2 Impactos en la Vegetacin
3.1.1.3 Impactos en la Vida Silvestre
3.2 Procesos de evaluacin de riesgos
3.2.1 reas degradadas por Impactos sobre el Agua Superficial
3.2.1.1 Impactos en los Recursos de Agua Dulce
3.2.1.2 Impactos Sobre los Recursos Marinos
3.2.2 reas degradadas por Impactos sobre el Agua Subterrnea
3.2.3 reas degradadas por Impactos sobre el Aire
3.3 Metodologa de Evaluacin de Impactos Ambientales

UNIDAD IV : DEGRADACIN AMBIENTAL PROVOCADA POR EXPLOTACIN MINERA

4.1 Aplicacin del cuadro de amenazas geolgicas (Aplicables a Tambogrande y otros)
4.1.1 Metodologa
4.1.1.1 Matrices
4.1.1.2 Redes
4.2 Efectos Clave y Modelacin
4.3 Vulnerabilidad del suelo ante contaminantes qumicos

UNIDAD V : DEGRADACIN AMBIENTAL PROVOCADA POR EXPLOTACIN MINERA
SEGN ORIGEN MINERO

5.1 Contaminantes de origen minero
5.1.1 Presentacin de gases
5.1.2 Efluentes lquidos
5.1.3 Elementos slidos

DISPERSIN AMBIENTAL DE SUSTANCIAS MINERO METALRGICAS UNIDAD VI :
MEDIANTE CONTROL Y PREVENCIN

6.1 Control Y Prevencin De Polvo
6.2 Control Y Prevencin De Ruido
6.3 Control Y Prevencin De La Contaminacin De Aguas
6.4 Control De Las Vibraciones Producidas Por Voladura
6.5 Control De Erosin Y Sedimentacin
6.6 Control Ambiental de tratamiento metalrgico de la unidad de produccin Uchuchacua- Ca. Minera
Orcopampa

UNIDAD VII DISPERSIN AMBIENTAL DE SUSTANCIAS MINERO METALRGICAS Y :
SUS CONSECUENCIAS

7.1 Etapas y residuos al producir una tonelada de mineral (cobre y otros minerales)
7.2 Consecuencia que esto origina en el medio ambiente

EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Ponderacin de la
Unidad
Criterios de
Evaluacin
Ponderacin de
los criterios
Procedimientos

UNIDAD I, UNIDAD II,
UNIDAD III, UNIDAD
IV, UNIDAD V,
UNIDADVI y UNIDAD
VII.
Pasos orales durante las
clases.

Trabajos domiciliarios.
60%


40%

Desarrollo de problemas
prcticos.
Evaluacin prctica.
Intervenciones en clase.
Desarrollo de temas de
exposicin.
TOTAL 100%

EVALUACIN: PRIMER EXAMEN PARCIAL.

UNIDAD VIII : CONTAMINACIN DE AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRNEAS

8.1 Tecnologa para el tratamiento de efluentes lquidos
8.2 Monitoreo de aguas
8.2.1 Objetivos especficos
8.2.2 Identificacin de elementos contaminantes
8.2.3 Identificacin de la ubicacin de los contaminantes

UNIDAD IX : CONTAMINACIN DE AGUAS SUPERFICIALES Y SUBTERRNEAS

9.1 Procesos de precipitacin / disolucin
9.2 Procesos de adsorcin / desorcin

UNIDAD X : PREVENCIN DE CONTAMINACIN EN AGUAS SUBTERRNEAS

10.1Introduccin a la espeleologa
10.2Formacin de los Sistemas krsticos
10.3Mtodo de monitoreo de aguas subterrneas
10.4Mtodo de control de contaminacin de aguas subterrneas

UNIDAD XI : PREVENCIN DE CONTAMINACIN EN AGUAS SUBTERRNEAS

11.1 Reacciones qumicas en la formacin de los sistemas krsticos
11.2 Mtodo de prevencin en aguas subterrneas

UNIDAD XII : PLANEAMIENTO DE SISTEMAS PARA RETENCIN DERESIDUOS
MINEROS

12.1 Mtodo de sulfuracin
12.2 Mtodo de sedimentacin
12.3 Mtodo de oxidacin
12.4 Tratamiento de aguas con cianuro
12.5 Tratamiento de aguas con arsnico
12.6 Tratamiento de aguas con mercurio

UNIDAD XIII RECUPERACIN DE REAS DEGRADADAS POR MINERA :

13.1 Integracin paisajstica
13.2 Uso potencial de terrenos afectados por la actividad minera
13.3 Restauracin de vegetacin
13.3.1 Anlisis y preparacin de terrenos
13.3.2 Seleccin de especies vegetales
13.3.3 Mtodos de implantacin de la vegetacin
13.4 Evaluacin econmica
13.5 Seguimiento y control


EVALUACION DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE

Ponderacin de la
Unidad
Criterios de
Evaluacin
Ponderacin de
los criterios
Procedimientos

UNIDAD VIII, UNIDAD
IX, UNIDAD X,
UNIDADXI, UNIDAD
XII y UNIDAD XIII.
Pasos orales durante las
clases.

Trabajos domiciliarios.
60%


40%

Desarrollo de problemas
prcticos.
Evaluacin prctica.
Intervenciones en clase.
Desarrollo de temas de
exposicin.
TOTAL 100%

EVALUACIN: SEGUNDO EXAMEN PARCIAL.

VIII METODO DE TRABAJO:
Exposicin y orientacin por el docente con participacin activa de los estudiantes en forma planificada,
mancomunada y en trabajos grupales tericos.
Asumir y practicar el marco comunicacional
Conducir y monitorear la enseanza-aprendizaje en un modelo dinmico
es fundamental las monografas y proyectos de investigacin.
Incentivar al estudiante para efectuar trabajos especficos en reas de investigacin, intercambiar
conceptos y puntos de vista, para llegar a conclusiones satisfactorias.

IX. EVALUACIN Y REQUISITOS DE APROBACIN:

La evaluacin ser permanente y de acuerdo a las competencias establecidas.

Dominio de los temas.
Responsabilidad en las tareas.
Comunicacin oral y escrita.
Prctica de valores.
La asistencia ser obligatoria en un 70%, el alumno que no cumpla este porcentaje automticamente ser
inhabilitado (IN).
Las evaluaciones tericas sern mediante dos exmenes parciales cancelatorios, el primero al 50% del
avance y el segundo al finalizar el desarrollo del contenido de la asignatura.
La escala de calificacin ser de 0 a 20, debiendo calificarse siempre con nmero entero. La fraccin
igual o mayor a 0.5 se considera como la Unidad y a favor del Estudiante.
No habr examen de aplazados.
El promedio de prcticas tendr peso 2: salidas de campo dirigida, salidas de campo controlada, informes,
gabinetes, trabajos monogrficos, trabajos de investigacin y 1 examen de prctica. Las prcticas son
irrecuperables.

X. CRONOGRAMA GENERAL DE EVALUACIONES Y CONTENIDOS:

SESIONES DE TEORIA SESIONES DE PRACTICA Y SALIDAS AL CAMPO
SEMANA FECHA
TEMAS POR
DESARROLLAR
FECHA TEMAS POR DESARROLLAR

01

20/08 INTRODUCCIN 21/08
PLANIFICACIN DE PRCTICA Y
MATERIALES BIBLIOGRAFICOS.

02

27/08 Unidad I

28/08 GABINETE
03 03/09 Unidad II

04/09
PRIMERA PRCTICA DE CAMPO
DIRIGIDA

04 10/09 Unidad III

11/09
SEGUNDA PRCTICA DE CAMPO
DIRIGIDA
05 17/09
Unidad IV


18/09
TERCERA PRCTICA DE CAMPO
DIRIGIDA


06

24/09 Unidad V

25/09
CUARTA PRCTICA DE CAMPO
DIRIGIDA

07

01/10

Unidad VI y Unidad VII


02/10

QUINTA PRCTICA DE CAMPO
DIRIGIDA

08

08/10 FERIADO

09/10

SEXTA PRCTICA DE CAMPO
DIRIGIDA
09 15/10
PRIMER EXAMEN
PARCIAL
16/10 GABINETE
10 22/10
Unidad VIII y Unidad
IX
23/10 GABINETE
11 29/10

Unidad X y Unidad XI

30/10

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
12 05/11 Unidad XII 06/11

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
13 12/11 Unidad XIII 13/11

SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
14 19/11
SUSTENTACIN DE
TRABAJOS
MONOGRFICOS
20/11
SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
15 26/11
SUSTENTACIN DE
TRABAJOS
MONOGRFICOS
27/11
SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
16 03/12
SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL
04/12

EXAMEN PRCTICO

17 09/12
SUSTENTACIN DE
TRABAJOS
MONOGRFICOS
10/12
SUSTENTACIN DE TRABAJO DE
INVESTIGACIN
18 17/12 ENTREGA DE NOTAS 18/12 ENTREGA DE REGISTRO

XI BIBLIOGRAFA

Direccin General De Asuntos Ambientales, M.E.M. MANUALES Y GUIAS AMBIENTALES. Lima
1995.
REGLAMENTO DE SEGURIDAD E HIGIENE MINERA, DECRETO SUPREMO NRO. 046-2001 E.M;
Lima Per
Unidad De Segunda Especialidad, QUMICA AMBIENTAL, U.N.S.A... 2003
Mario Samame Boggio. El Per Minero. 1980
Ley General Del Ambiente, N 28611.
Leal, J. Rodrguez, E. GUA PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL DE PROYECTOS
DE DESARROLLO SOCIAL. Ed. Centro de Estudios regionales Bartolom de Casa. Cuzco 1998.


Cajamarca, 19 de Agosto del 2013



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Ing. Mara E. Campos Huapaya
Docente de la Asignatura