Plan de Trabajo Tecnologico

PLAN DE TRABAJO
DATOS GENERALES

1.1. DENOMI NACI N.-
Plan anual de trabajo 2011 del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado
Mara Montessori.
1.2. PRESENTACI N
El Plan de Trabajo Anual del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado
Mara Montessori, presenta una visin global de las actividades a desarrollarse durante
el ao acadmico 2011.
Las acciones ha desarrollar en las diferentes reas del proyecto estn basados en el
esquema dado establecido por la ley 29394 (Ley de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior), Decreto Supremo N 004-2010-ED (Reglamento de la ley 29394), Resolucin
Ministerial N 0023-2010-ED (Plan de adecuacin de los actuales Institutos y Escuelas de
educacin Superior a la ley N 29394) En este sentido, el Plan Anual de Trabajo se define
como un instrumento de gestin operativa que concreta cada ao los objetivos estratgicos
del Proyecto de Desarrollo Institucional.
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado Mara Montessori durante el
presente ao realizar actividades educativas precisas a cada caso con la finalidad de ir
mejorando con respecto al ao anterior y continuar brindando una educacin altamente
cientfica, humanstica, tcnica y tica que responda a la calidad del Instituto y a la
realidad Regional y Nacional.

1.3. I DENTI FI CACI N DE LA I NSTI TUCI N EDUCATI VA

DENOMI NACI N:

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLGICO PRIVADO MARA MONTESSORI

UBI CACI N:

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACION AREQUIPA

REGI ON:

AREQUIPA

PROVI NCI A:

AREQUIPA

DI STRI TO:

AREQUIPA

DI RECCI N:

AV. INDEPENDENCIA N 56

AUTORI ZACI N

CREACI N RM-226-87-ED

REVALI DACI N RD-249-2005-ED
RD-0196-2006-ED

CORREO ELECTRNI CO:

informes@ismontessori.edu.pe

PROMOTORA:
MAG.GILMA GONZALEZ SOLIS

DI RECTOR
MAG. GILMA GONZALEZ SOLIS

I DENTI DAD
I NSTI TUCI ONAL

2.1.- VI SI N.

Formar el futuro atrayendo y desarrollando a los estudiantes peruanos ms
prometedores y al personal ms destacado.

2.2. MI SI N:

Promover, difundir y aplicar el conocimiento cientfico, tecnolgico y humanstico.
Como principal centro de educacin tecnolgica y excelencia acadmica.

2.3.- VALORES:

La comunidad montessoriana desarrolla una capacitacin permanente en
axioeducacin o educacin en valores formando personas profundamente
humanas, vivenciando los valores del respeto, integridad, compromiso,
perseverancia, disciplina, solidaridad fomentando en nuestros alumnos el
desarrollo de una conciencia crtica que le permita actuar con iniciativa,
proactividad y entusiasmo promoviendo la excelencia a travs de la Calidad Total

2.4.- LEMAS I NSTI TUCI ONALES

POR LOS CAMBIOS EN LA EDUCACIN, POR UNA EDUCACIN PARA EL
CAMBIO.
POR LA MENTE A LA CONQUISTA DE LA CULTURA, POR EL CORAZN AL
ACERCAMIENTO A LA HUMANIDAD.
POR UNA TECNOLOGA PROPIA, POR UNA PATRIA SIN DEPENDENCIAS.
APRENDE PARA SERVIRTE Y PARA SERVIR A LOS DEMS.
RUMBO A LA ACREDITACIN, POR EL GRAN PASO PERSONAL E
INSTITUCIONAL
TU XITO ES NUESTRO MAYOR TRIUNFO

DIAGNOSTICO OPERATIVO
INSTITUCIONAL

3. DI AGNSTI CO SI TUACI ONAL

3.1. ANLI SI S FODA

3.1.1. ANLI SI S DE FORTALEZAS Y DEBI LI DADES

A. REA PEDAGGI CA

ELABORACIN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar el
FORTALEZAS DEBI LI DADES
- Se propende hacia una educacin
en valores, basada en una
metodologa activa con la intencin
de lograr la formacin integral del
estudiante.
-Algunos aspectos de la educacin en valores no
concluidos

- Los estudiantes reconocen los
objetivos de las reas curriculares.
- Conocimiento y dominio de las
secuencias metodolgicas

- Falta concluir en el logro de objetivos
- Se aplican lineamientos para la
construccin del Proyecto
Curricular.
- Se proponen proyectos de
innovacin.
- Existen recursos materiales,
humanos e infraestructura para la
ejecucin de actividades
pedaggicas.
- Niveles de coordinacin y sistematizacin no
concluidos.

diagnstico institucional.
FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos.

- Planificacin de la evaluacin,
establecimiento de criterios e
indicadores (slabo).
- Elaboracin de instrumentos de
evaluacin.
- Registros auxiliares y oficiales.
- Sistematizacin de los resultados
de la evaluacin.
- Limitado uso del banco de pruebas de evaluacin
aplicadas en los diferentes reas y/o asignaturas y
semestres.
- Brindar mayor informacin sobre tcnicas de
evaluacin y manejo de instrumentos de
evaluacin.

- Docentes y alumnos reciben
capacitacin en formacin general.
-Algunos docentes no aplican en su totalidad lo
desarrollado en los diferentes talleres de
capacitacin.
- Existen convenios para la
realizacin de la prctica externa.
- Existen prcticas internas en las
reas tecnolgicas.
-Prctica externa supervisada
-Limitado financiamiento para monitoreo de
prcticas.


B. REA ADMI NI STRATI VA

B.1. MODELO ORGANI ZACI ONAL

- Proceso de acreditacin activo y continuo - Difusin inadecuada del modelo
organizacional del instituto - Conciencia del proceso de mejoramiento de la
calidad
- Compromiso con el logro de la acreditacin

institucional y de todas nuestras carreras.

diagnstico institucional

B.2. ESTI LO DE GESTI N

- Cumplimiento de acciones - Decisiones poco coordinadas.
- Sub rea continua de
investigacin
- Recursos limitados y falta de ambientes
especficos para la investigacin.
- Docentes capacitados. - Profesores en proceso de lograr niveles
adecuados a la educacin superior (maestras y
doctorados).
- Capacitacin continua por parte
de la institucin al personal
docente y administrativo.
- Capacitacin no especifica para las diferentes
especialidades.
- Poltica de incentivos para la investigacin no
difundida.

FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos

B.3. CLI MA I NSTI TUCI ONAL

- Ambiente adecuado de trabajo y
de relaciones interpersonales.
- Relativo conocimiento de poltica de fomento de
relaciones institucionales.
- Poltica de estmulos y de
promocin para la labor del
docente y el rendimiento acadmico
del alumno.
- No se ha logrado concluir con la sistematizacin
del cronograma de estmulos.

ELABORACIN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar
el diagnstico institucional.

B.4. FORMALI ZACI N

- Existe un reglamento interno y
documentos de gestin elaborados
con la participacin de todos los
actores educativos.
- Falta de difusin permanente del reglamento
interno.

FUENTE : Vivencias de los actores educativos montessorianos

C. REA I NSTI TUCI ONAL

C.1. PROYECTOS I NNOVADORES

- Alto porcentaje de alumnos con vocacin
y aptitudes para la carrera de elegida.
- Alumnos dispuestos a afrontar los
cambios tecnolgicos de hoy en da
- Docentes capacitados y especializados.
- Algunos alumnos sin vocacin en la
carrera elegida.
- Algunos alumnos conformistas y poco
motivados.
- Algunos docentes que no ejecutan
proyectos.
- Alumnos identificados con su
institucin.
- Alumnos identificados con su comunidad.
- Docentes dispuestos a adquirir nuevos
conocimientos.
- Bajo porcentaje de docentes no presentan
proyectos en los sectores productivos en las
carreras que se requieren.
- Docentes con carencias en investigacin
cualitativa.
- Alumnos con deseos de trabajar y apoyar
a la comunidad.
- Docentes asequibles a las propuestas
institucionales.
- Mnima difusin de proyectos y logros
institucionales.


C.2. ESTRATEGI AS DE SUSTENTABI LI DAD Y SOSTENI BI LI DAD

- Cuenta con todos los instrumentos
de gestin que garantiza su
funcionamiento y sostenibilidad.

- Mnima difusin continua a la comunidad
montessoriana de los instrumentos de gestin.
- Falta consolidar la difusin del Plan de Mejora
Institucional.

- Buena captacin de recursos por
diferentes conceptos que garantiza su
funcionamiento y sostenibilidad.
- Incumplimiento de pagos de pensiones a tiempo
por parte de los estudiantes.

- Convenios con: instituciones
educativas, establecimientos de
salud, pblicos y privados,
- Falta de responsabilidad en la prctica pre-
profesional de algunos estudiantes.

- Desarrollo de rea y/o cursos de
investigacin desde el primer
semestre.
- Motivacin poco frecuente en el hbito de
investigacin..

ELABORACIN: Taller participativo con directivos, docentes, alumnos y personal administrativo para concretar
el diagnostico institucional.

D. ANLI SI S DE OPORTUNI DADES Y AMENAZAS

AMBI TO OPORTUNI DADES AMENAZAS

POL TI CO
LEGAL
- Se cuenta con nueva ley que
promueve y protege a los
institutos superiores (Ley
N29394)
- Generacin de puestos de
trabajo en las carreras
profesionales que ofrece el
instituto.
- Promocin y consolidacin de
las instituciones a travs del
sistema nacional de acreditacin
(Ley 28740).

- Limitadas de metas de atencin.
- La normatividad en lo que respecta
a procesos de convalidacin con el
nivel universitario.
- Dificultad de los procesos de
apertura de nuevas carreras
profesionales por actitudes de
funcionarios.


MBI TO OPORTUNI DADES AMENAZAS

TECNOLGICO
- Produccin intelectual
accesible
- Utilizacin de las
tecnologas de la
informacin y de la
comunicacin (Tics).
- Promocin de la
produccin cientfica.

- Elevado costo de las Tic.
- Avance vertiginoso de la ciencia y
tecnologa.

FUENTE : Anuario CONCYTEC-INABEC.

MBI TO OPORTUNI DADES AMENAZAS

ECONMICO
- Oportunidades de
trabajo informal,
trabajos eventuales y
comercio informal.
- Economa
relativamente estable
- Posibilidades de
inversin
- Falta de empleo.
- Bajos salarios.
- Alto costo de servicios

FUENTE : Estadsticas I NEI

AMBI ENTE OPORTUNI DAD AMENAZAS

SOCIAL
- Facilidad de acceso a
tecnolgicos.
- Presencia de grupos
de inters en invertir en
educacin.
- Pobreza extrema.
- Analfabetismo.
- Inestabilidad social.
- Inseguridad ciudadana.
- Educacin sexual inadecuada.
- Falta de valores.
- No tener en cuenta la pluriculturalidad.
- Falta de liderazgo positivo.

FUENTE : Estadsticas I NEI .

AMBI ENTE OPORTUNI DAD AMENAZAS

DEMOGRFICO
- Movimiento poblacional.
- Mayor nmero de
poblacin en edad escolar
que viene de otras
provincias y regiones.
- Poblacin entre 17 y 30
aos con afn de acceder
a niveles de educacin
superior.
- Crecimiento de la
poblacin estudiantil.
- Proliferacin de institutos superiores
tecnolgicos
- Alumnos con diversos niveles
culturales.
- Peligro de desercin en alumnos de
mayor edad por factores econmicos.

FUENTE : Estadstica DREA.

D. ANLI SI S DE LAS FUERZAS COMPETI TI VAS

D.1. AMBI ENTE EXTERNO

A. AMBI ENTE DEMOGRFI CO

AMENAZAS OPORTUNI DADES
1.- Movimiento poblacional
- Proliferacin de Institutos.
- Alumnos con diversidad
cultural.
1.- Movimiento poblacional
- Mayor nmero de poblacin en edad escolar
que vienen de otras provincias.
2.- Edad
- Tasa de desercin alta.

2.- Edad
- Poblacin que viene al instituto entre 17 y 30
aos.
- Crecimiento de la poblacin estudiantil

FUENTE : Estadstica DREA.

B. AMBI ENTE SOCI AL


- Pobreza
- Movilizacin social
- Identidad social
- Identidad personal
- Embarazo precoz
- Drogadiccin
- Delincuencia juvenil
- Decaimiento de valores
- Feminismo
- Juego de roles desviados
- Educacin para todos
- Formacin de liderazgo positivo
- Compromiso social
- Educacin sexual
- Prevencin
- Cultivo de valores
- Equidad
- Polticas educativas propuestas por el Ministerio de
Educacin

diagnostico institucional.
FUENTE : Polticas educativas
Estadsticas -I NEI

C. AMBI ENTE ECONMI CO

- Inestabilidad econmica
- Falta de empleo
- Bajos salarios
- Alto costo de los servicios
- Trabajo informal
- Trabajos eventuales, comercio informal

FUENTE : Estadstica I NEI .

D. AMBI ENTE TECNOLGI CO

- Ser superados tecnolgicamente.
- Otras instituciones educativas
desarrollan clases virtuales.
- No acceder a las innovaciones
tecnolgicas, nuevas tendencias
psicolgicas y pedaggicas en
educacin.
- Otras instituciones aperturan
- Produccin intelectual accesible
- Acceso a la produccin intelectual va Internet.
- Posibilidades de intercambio con otras
instituciones a travs de redes
- Capacitacin continua al alcance de los docentes.

nuevas especialidades y nos dejan
rezagados en nuestra oferta
educativa.

FUENTE : Diagnostico situacional de la educacin en la Regin Arequipa 2005 DREA.

E. AMBI ENTE POL TICO


- Prejuicios de la sociedad con
respecto al centro de formacin
superior no universitario
- Ley que protege y promueve a los institutos.
- Favorecer las plazas para el trabajo
- El rgimen legal favorece el sistema de
acreditacin e institucional.
- Racionalizacin de metas para los institutos
superiores pedaggicos

FUENTE : Diagnostico situacional del sector educacin de la Regin Arequipa DREA.

OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
INSTITUCIONALES

4.1. REA PEDAGGICA

PP1.- Mejorar la calidad educativa a travs de la aplicacin de la metodologa activa
para lograr competencias con una educacin en valores.

PP2.- Articular y diversificar reas y asignaturas curriculares.

PP3.- Suscribir convenios con: instituciones educativas para la prctica e instituciones
educativas de nivel universitario para la capacitacin contina de docentes y egresados.

PP4.- Consolidar la formacin en valores.

PP5.- Establecer un programa de capacitacin y actualizacin permanente

PP6.- Establecer mayor exigencia en la formacin terica y prctica del estudiante:

Cumplir el reglamento interno
Cumplir el reglamento de practica
Cumplir el reglamento de investigacin

PP8.- Establecer cursos pre-requisitos y verificar los mismos en el momento de la
matricula.

PP9.- Brindar una formacin complementaria slida: idiomas y computacin.

PP10.- Desarrollar un trabajo conjunto entre delegados de aula, docentes, tutores y
coordinacin acadmica para realizar el efecto multiplicador sobre acreditacin.

PP12.- Promocionar el trabajo cooperativo e interdisciplinario

PP13- Promocionar la capacitacin para mejorar las estrategias de enseanza
aprendizaje en docentes y estudiantes

PP14.- Adecuar las estructuras curriculares y los proceso pedaggicos a lo normado en la
ley N29394

4.2. REA ADMI NISTRATI VA

PG1.- Obtener la certificacin del sistema nacional de acreditacin del CONEACES.

PG2.- Difundir y cumplir el reglamento interno de nuestra institucin.

PG3.- Desarrollar permanentemente la investigacin para garantizar la calidad
educativa

PG4.-Ampliar la acreditacin a todas las carreras profesionales de la institucin

PG5.- Capacitar a los docentes en didctica y elaboracin de proyectos innovadores

PG6.- Difundir permanentemente los diversos instrumentos de gestin.

PG7.- Adecuar las normas institucionales a la ley N 29394

4.3. REA I NSTI TUCIONAL

MC1.- Capacitar a los estudiantes en Computacin e Informatica. Para un mejor
desempeo en este mundo globalizado.

MC2.- Lograr un aprendizaje significativo y de calidad aplicando la metodologa activa
en una educacin con valores.

MC3.- Incentivar que los alumnos sean reflexivos, crticos e innovadores y toma de
decisiones con capacidad para resolver problemas.

MC4.- Formar alumnos con capacidad crtica, analtica, innovadora y con autonoma para
la solucin de problemas.

MC5- Apoyar metodolgicamente a los estudiantes acorde a los diversos niveles y estilos
de aprendizaje.

MC6.-Incentivar la produccin de textos en docentes y alumnos a travs de la creacin de
un boletn informativo semestral

MC7.- Capacitar a los docentes en el uso y aplicacin de las TICs

MC8.- Crear el centro de Investigacin Tecnolgica Mara Montessori.

ES1.- Difundir los instrumentos de gestin y alianzas estratgicas.

ES2.- Racionalizar el presupuesto de acuerdo a las necesidades prioritarias.

ES3.- Propiciar la investigacin para optimizar la calidad educativa

ES4.-Establecer convenios directos con universidades que ofrezcan mejores condiciones y
oportunidades para el estudiante.

ES5.- Establecer convenios directos con universidades de tal forma que el alumno al
finalizar su carrera obtenga el grado de bachiller.

ES6.- Propender al funcionamiento como universidad

ES7- Incentivar a los alumnos destacados en rendimiento acadmico con medias becas

ES8.-Crear un sistema de incentivos y becas para todos los alumnos destacados

ES9.-Establecer mecanismos de facilidades de pago en las pensiones de los estudiantes

OBJETIVOS ANUALES

5.1. REA PEDAGGICA

PP1.- Aplicacin de mtodos activos por parte de los docentes orientados al logro y
desarrollo competencias para la formacin de alumnos reflexivos, crticos e innovadores
en el marco de una educacin en valores.

PP2.- Elaborar el proyecto curricular diversificado y contextualizado para las
especialidades de Enfermera tcnica, Tcnica en Farmacia, Tcnica en Fisioterapia y
Rehabilitacin, Tcnica en Prtesis Dental, Tcnica en Laboratorio Clnico, Computacin
e informtica, Diseo de Modas, en el que se articulen las diferentes reas curriculares
con las demandas locales regionales y nacionales.

PP3.- Elaborar los silabos integrando y articulando con las diferentes reas de acuerdo a
la especialidad y el ciclo.

PP4.- Suscribir convenios con instituciones de salud y empresas para la ejecucin de
prctica pre-profesionales de las especialidades de Tcnica en Farmacia, Tcnica en
Fisioterapia y Rehabilitacin, Tcnica en Prtesis Dental, Tcnica en Laboratorio Clnico,
Computacin e informtica, Diseo de Modas.

PP5.- Elaborar y ejecutar el plan de capacitacin continua del personal docente.

PP6.- Elaborar y difundir el reglamento y el plan de prctica e investigacin.

PP7.- Elaborar y ejecutar el plan de prctica e investigacin.

PP8.- Implementar el laboratorio de idiomas.

PP9.- Adecuar las estructuras curriculares y los proceso pedaggicos a lo normado en la
ley N29394

5.2. REA DE ADMI NSI TRACI N

PG1.- Institucionalizar el Proceso de Acreditacin.

PG2- Implementar el plan de adecuacin institucional a lo indicado en la ley N 29394 y
su Reglamento.

PG3.- Adecuar Documentos y Procesos de gestin a lo establecido en la Ley N 29394 y
su Reglamento

PG4.- Difusin del: Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno a la comunidad montessoriana, as como las alianzas estratgicas y
convenios institucionales.

PG5.- Promover en el personal docente el inicio o la culminacin de la obtencin del
grado de Magster.

PG6.- Creacin del Departamento de Investigacin Tecnolgica

PG7.- Promover la participacin de la comunidad montessoriana en acciones que
favorezcan un adecuado clima institucional.

5.3. REA I NSTI TUCIONAL

MC1.- Elaborar y ejecutar el Plan de capacitacin en Computacin e Informtica
Educativa dirigido a la comunidad montessoriana.

MC2- Elaborar y ejecutar el plan de nivelacin acadmica

MC3.- Editar el boletn informativo semestral Mara Montessori

ES1.- Elaborar el presupuesto anual institucional.

ES2.- Elaborar el plan de Reinversin Institucional

ES3.- Edicin de la Revista El docente y el alumno montessoriano Investiga

ES4- Elaborar el Reglamento de Incentivos y Becas para los alumnos montessorianos.

REA OBJ TI VO METAS ACTI VI DADES RESPONSABLES
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A

PP1.- Aplicacin de mtodos
activos por parte de los
docentes orientados al logro y
desarrollo competencias para
la formacin de alumnos
reflexivos, crticos e
innovadores en el marco de una
educacin en valores.
- Cinco talleres de
capacitacin.
- Capacitar
- Taller de capacitacin
en estrategias de
enseanza aprendizaje
- Taller de anlisis de
la emergencia
educativa.
- Taller de Evaluacin
en el nuevo enfoque
pedaggico
- Taller de Elaboracin
de material educativo

Dr. Hugo Aguilar
Gonzlez Director
acadmico
Mag. Guillermo Ampuero
Recabarren Coordinador
acadmico
PP2.- Elaborar el proyecto
curricular diversificado las
carreras profesionales de
Enfermera tcnica, Tcnica en
Farmacia, Tcnica en
Fisioterapia y Rehabilitacin,
Tcnica en Prtesis Dental,
Tcnica en Laboratorio
Clnico, Computacin e
informtica, Diseo de Modas,
en el que se articulen las
diferentes reas curriculares
con las demandas locales
regionales y nacionales en el
que se articulen las diferentes
reas curriculares.

Documentos denominados:
Proyecto Curricular de la
carrera profesional de
Enfermera Tcnica
carrera profesional de Tcnica
en Farmacia
carrera profesional de Prtesis
Dental
Fisioterapia y Rehabilitacin
Laboratorio Clnico
- Mesa de Trabajo para
la elaboracin del
proyecto educativo
Institucional
Dr. Hugo Aguilar
Gonzlez Director
acadmico
Recabarren
Coordinador Acadmico
Enf. Ernestina lvarez
Lpez
Q.F. Lizbeth Chirinos P.
MD. Patricia Snchez S.
Blgo. Ericka Carpio Ali
Lic. Jos Encinas Aco
Ing. Julio Postigo
Zumaran
Lic. Ana Bolaos
Cardenas

REA OBJ ETI VO METAS ACTI VI DADES RESPONSABLES
P
E
D
A
G
G
I
C
A

PP3.- Elaborar los slabos
integrando y articulando con
las diferentes asignaturas de
acuerdo a la especialidad y el
ciclo,

Slabos articulados e
integrados para la carrera
Enfermera Tcnica
integrados para la carrera de
Farmacia
Slabos articulados -
Fisioterapia y Rehabilitacin.
Prtesis Dental
Laboratorio Clnico
Computacin e Informtica
Diseo de Modas
Mesa de trabajo interreas de
los docentes de la carrera
profesional de Enfermera
Tcnica
profesional de Farmacia
profesional de Fisioterapia y
Rehabilitacin
Mesa de trabajo Interreas de
profesional de Prtesis Dental
profesional de Computacin e
Informtica
profesional de Diseo de
Modas
Lpez
Ing. Julio Postigo
Zumaran
Lic. Ana Bolaos
Cardenas

P
E
D
A
G
G
I
C
A

PP4.- Suscribir convenios con
instituciones de salud para la
ejecucin de prctica pre-
profesional.

Suscribir un convenio de
prctica por cada alumno
de las diferentes carreras
tecnolgicas de acuerdo al
ciclo del practicante.
Elaborar lista de
Instituciones de la salud de
la provincia de Arequipa.
Oficiar a instituciones
educativas del radio de
influencia institucional
Reunin de coordinacin
con directores para
informacin sobre los
lineamientos de la prctica
Elaborar anteproyecto de
convenio de practica con
representantes de las
instituciones de aplicacin
Elaborar convenio de
practica
Firma de convenios de
prctica con las
instituciones de aplicacin.

Lpez
Ing. Julio Postigo
Zumaran
Lic. Ana Bolaos
Crdenas

P
E
D
A
G
G
I
C
A

PP5.- Elaborar y
ejecutar el plan de
capacitacin continua
del personal docente.

Un documento
denominado Plan de
capacitacin continua del
personal docente del
Instituto Superior
Tecnolgico Mara
Montessori
Diagnostico de las necesidades
de capacitacin del personal
docente de la institucin.
Priorizacin de necesidades de
capacitacin del personal
Mesa de trabajo para la
elaboracin del plan de
capacitacin del personal
Ejecucin del plan de
capacitacin docente de la
institucin.
Dr. Hugo Aguilar Gonzlez
(Director acadmico)

Recabarren
Coordinador Acadmico.
PP6.- Elaborar y
difundir el reglamento y
plan de prctica e
investigacin.

Un documento
denominado reglamento
de prctica.
Un documento
denominado reglamento
de investigacin.
Revisin de los reglamentos de
prctica e investigacin
elaboracin del reglamento de
prctica.
Mesa de trabajo para el
reglamento de investigacin.

Lpez
Ing. Julio Postigo Zumaran
Lic. Ana Bolaos Cardenas

P
E
D
A
G
G
I
C
A

.- Elaborar y ejecutar el
plan de prctica e
investigacin
Un documento
denominado plan de
prctica.
Un documento
denominado plan de
Investigacin
prctica.
investigacin.
Mag. Julio Huamani
Cahua.
Lpez
Lic. Ana Bolaos Crdenas

PP8.- Implementar el
laboratorio de idiomas.

Un laboratorio de
Idiomas
Elaborar plan de
implementacin del laboratorio
de idiomas.
Implementacin del laboratorio
de idiomas
Mag. Hugo Aguilar
Gonzlez
Director Acadmico
Lic. Mitzi Cary Febres
PP9.- Adecuar las
estructuras curriculares y
los proceso pedaggicos a
lo normado en la ley
N29394

Siete estructuras
curriculares y procesos
pedaggicos adecuados a
lo normado en la ley N
29394 y su reglamento
Mesa de Trabajo y talleres de
implementacin para la
adecuacin de las estructuras
curriculares y planes de estudio
a lo normado en la ley N29394
y su reglamento
Lpez
Lic. Ana Bolaos Crdenas

A
D
M
I
N
S
I
T
R
A
T
I
V
A

PG1.- Institucionalizar el
Proceso de Acreditacin.

Direccin de Evaluacin y
medicin de la calidad.
Equipo Conductor del
proceso de Acreditacin
Seis factores del proceso de
Acreditacin.
Plan del proceso de
Acreditacin
Planes de mejora por
factores.
Creacin de la Direccin De
Evaluacin y Medicin de la
Calidad
Designacin del Director (a)
de Evaluacin y Medicin de
la Calidad
Eleccin del Equipo
Conductor del Proceso de
Acreditacin.
Conformar y potenciar
factores del proceso de
Acreditacin.
Elaborar el plan del Proceso
de Acreditacin.
Elaborar los planes de
mejoras por factores.
Dr. Hugo Aguilar
Gonzlez Director
Acadmico
Mag. Guillermo
Ampuero Recabarren
Dr. Julio Huamani
Cahua.
PG2.- Implementar el plan de
adecuacin institucional a lo
indicado en la ley N 29394 y
su Reglamento.
Documentos, normatividad,
web institucional, procesos
de gestin y pedaggicos de
acuerdo a la ley N29394 y
reglamento
Elaborar el plan de
adecuacin
Implementar el plan de
adecuacin
Desarrollar el plan de
adecuacin
Dr. Hugo Aguilar
Gonzalez Director
Acadmico
Mag. Guillermo
Ampuero Recabarren

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V
A

PG3.- Adecuar Documentos
y Procesos de gestin a lo
establecido en la Ley N
29394 y su Reglamento

Documentos de Gestin:
Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual
de trabajo, Reglamento
institucional y otros
adecuados a lo indicado en
la ley N 29394 y su
Reglamento.
Taller de anlisis de la ley
29394 y su Reglamento.
Taller para elaborar
documentos de gestin
adecuados a la ley 29394 y
su reglamento
Director Acadmico
Mg. Guillermo Ampuero
PG4.- Difusin del: Proyecto
Educativo Institucional,
Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno a la
comunidad montessoriana,
as como las alianzas
estratgicas y convenios
institucionales.

Compendio de aspectos
relevantes de los
dirigido a los alumnos.
Compendio de aspectos
relevantes de los
dirigido a los docentes.
Cuatro peridicos murales
con aspectos relevantes de
los documentos de gestin.
Elaborar un compendio de
los aspectos relevantes de los
Elaborar un compendio de
Difundir por medio de
peridicos murales los
aspectos relevantes de los
documentos de gestin.

Director Acadmico
Recabarren
Coordinador acadmico

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V
A

PG5.-Promover en el
personal docente el inicio
o la culminacin de la
Obtencin del grado de
Magster y/o
complementacin
pedaggica.

- Cincuenta docentes
iniciando, estudiando
o culminando
estudios de maestra.
y/o complementacin
pedaggica
- Informar sobre convenios
institucional continuar estudios de
maestra y /o complementacin
pedaggica
- Plan de crditos para los
docentes que continen maestra
y/o complementacin pedaggica
-Plan de incentivos para los
docentes que cuenten con el grado
de magster y/o complementacin
pedaggica.

Mag. Gilma Gonzlez Sols
Directora General
Director Acadmico

PG6- Creacin del
Departamento de
Investigacin Tecnolgica
Departamento de
investigacin
Tecnolgica
Creacin del departamento de
investigacin pedaggica
Designacin de responsable del
departamento de Investigacin
Pedaggica
Elaborar reglamento del
departamento de Investigacin
pedaggica
Mag. Gilma Gonzlez Sols
Directora General.
Director Acadmico
Recabarren

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D
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I
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A
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V
A

PG7- Promover la participacin de la
comunidad montessoriana en acciones
que favorezcan un adecuado clima
institucional.

Participacin de padres
de familia, alumnos,
personal directivo,
personal docente,
personal administrativo
en las acciones en las
actividades
extracurriculares
Desarrollo de
actividades del
calendario cvico
patritico.
Da de la Madre.
Da del Padre.
Da del Maestro.
Imposicin de placas y
mandiles.
Baile de bienvenida a
los nuevos ingresantes.
Olimpiadas internas.
Participacin
institucional por el da
de Arequipa.
Da de la Juventud
Aniversario
Institucional.
Navidad.

Dr. Hugo Aguilar
Gonzlez Director
Acadmico
Mag. Guillermo
Ampuero Recabarren
Coordinador
Acadmico.
Docentes tutores de
semestres

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C
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N
A
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MC1.- Elaborar y ejecutar
el Plan de capacitacin en
Computacin e
Informtica Educativa
dirigido a la comunidad
montessoriana.

Plan de capacitacin en
Computacin e Informtica.
Cincuenta docentes
capacitados en computacin e
Informtica

Seiscientos alumnos
capacitados en computacin e
Informtica de acuerdo al
nivel

Elaboracin del plan de
capacitacin en computacin
e informtica.
Taller de Capacitacin en
dirigido a los docentes de la
institucin.
Talleres de capacitacin en
computacin e informtica
dirigidos a los alumnos de la
institucin
Mag. Augusto Revilla
Cruz.
Ing. Julio Postigo
Zumaran.
MC2- Elaborar y ejecutar
el plan de nivelacin
acadmica

Diagnstico de la necesidades
de nivelacin de los alumnos
ingresantes montessorianos
Plan de nivelacin acadmica
de los alumnos ingresantes
montessorianos
Nivelacin acadmica de
alumnos ingresantes
Elaboracin del diagnostico
de las necesidades de
nivelacin de los alumnos
ingresantes.
Elaborar Plan de nivelacin
acadmica de los alumnos
ingresantes
Taller de nivelacin dirigido a
los alumnos ingresantes
Mag. Guillermo
Ampuero Recabarren

I
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MC3.- Editar el boletn
informativo semestral Mara
Montessori

Boletn informativo
semestral Mara
Montessori
Organizacin de las comisiones
responsables (Noticias,
redaccin, tipeo, impresin,
difusin)
Recopilacin de noticias,
eventos, actividades, etc.
Redaccin del boletn
informativo.
Impresin del Boletn
informativo.
Difusin del boletn informativo
a toda la comunidad
montessoriana
Lic. Rita Valenzuela
Romero.
Lic. Joaqun Bautista
Roque
Lic. Denis Arias

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ES1.- Elaborar el
presupuesto anual
institucional.

Presupuesto Anual
institucional.
de inversin para la institucin
Elaborar el presupuesto Anual
institucional
Ejecucin del presupuesto anual
institucional
Lic. Yuly Neira
Contadora Institucional
ES2.- Elaborar el plan
de Reinversin
Institucional

Plan de Reinversin
institucional
de inversin a corto mediano y
largo plazo de la institucin.
Taller de priorizacin de las
necesidades de inversin en el
corto, mediano y largo plazo.
Taller de elaboracin del plan
de reinversin institucional
Lic. Yuli Neyra
Contadora Institucional

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U
C
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ES3.- Edicin de la
Revista El docente y el
alumno montessoriano
Investiga

Revista El docente y
el alumno
montesoriano
Investiga
Elaboracin de artculos de investigacin
por los docentes y alumnos.
Seleccin de artculos de investigacin.
Edicin de la Revista.
Difusin de la Revista
Mag. Julio Huamani
Cahua.
Lic. Manuel Jurez
Pinto.

FI CHA DE ACTI VI DAD N 1

1.- DENOMI NACI N:

TALLERES DE CAPACITACIN DOCENTE EN ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Coordinacin Acadmica
Coordinadores de Especialidades

4.- J USTI FI CACI N:

La prctica pedaggica necesita de constantes innovaciones de acuerdo a los lineamientos
de nuestra poltica educativa nacional, que plantea el reto del docente en la optimizacin
de habilidades, destrezas y conocimientos que permitan un trabajo eficiente caracterizado
por un compromiso de innovacin en sus mtodos de enseanza y aprendizaje. Por lo que
se ha considerado la necesidad de implementar al docente montessoriano en los diferentes
mtodos activos necesarios para el desarrollo de competencias en los futuros docentes que
les permitan ser alumnos reflexivos, crticos e innovadores.

5.- OBJ ETI VOS.-

Implementar al docente montessoriano con las estrategias de enseanza-aprendizaje
propias de los mtodos activos- participativos.
Uso por parte del docente de estrategias y mtodos activos en su labor dentro del aula.
Evaluacin Educativa
Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, Ley N29394

6.- METAS.-

Docentes del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado Mara
Montessori.

7.- DURACI N.-

Del 14 AL 25 de Febrero

8.- RECURSOS.-

HUMANOS

- Director Acadmico
- Coordinador Acadmico
- Coordinadores de carreras profesionales
- Docentes del nivel Tecnolgico

MATERIALES
- Retroproyector
- Can Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas

9.- FI NANCI AMI ENTO:

Recursos propios

10.- PROGRAMACI N DE TAREAS

TAREAS RESPONSABLES DURACIN
INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR COORDINACIN ACADMICA FEBRERO FEBRERO
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO FEBRERO

FI CHA DE ACTI VI DAD N2

1.- DENOMI NACI N:

TALLERES DE CAPACITACIN DOCENTE EN EVALUACIN EDUCATIVA
DENTRO DEL MARCO DEL NUEVO ENFOQUE DUCATIVO

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica


por el conocimiento del proceso de evaluacin dentro del marco del nuevo enfoque
pedaggico. Por lo que se ha considerado la necesidad de implementar al docente
montessoriano los mtodos de evaluacin educativa dentro del marco del nuevo enfoque
pedaggico.

5.- OBJ ETI VOS.-

Implementar al docente montessoriano con los mtodos de evaluacin educativa
dentro del marco del nuevo enfoque pedaggico.

6.- METAS.-

Docentes del Instituto Superior Tecnolgico Mara Montessori.

7.- DURACI N.-

Del 14 al 25 de febrero

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico

- Docentes del nivel tecnolgico

MATERIALES
- Retroproyector
- Can Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas


Recursos Propios


INICIO TERMINO


1.- DENOMI NACI N:

TALLERES DE CAPACITACIN DOCENTE EN ELABORACI N DE MATERIAL
EDUCATIVO

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica


por la utilizacin de material educativo e innovador que permita un proceso de enseanza
aprendizaje eficiente y exitoso. Por lo que se ha considerado la necesidad de implementar
al docente montessoriano con los procedimientos y mtodos para que elaborar material
educativo que le permita llevar una prctica pedaggica de calidad..

5.- OBJ ETI VOS.-

Implementar al docente montessoriano con los procedimientos y mtodos para
elaborar material educativo.
Uso de material educativo por parte del docente en su labor pedaggica.

6.- METAS.-

Docentes del nivel tecnolgico del Instituto Superior Tecnolgico Mara Montessori.

7.- DURACI N.-

Del 14 al 25 de febrero

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico

- Docentes del nivel tecnolgico

MATERIALES
- Retroproyector
- Can Multimedia
- Televisor
- DVD
- Separatas


Recursos Propios


INICIO TERMINO


1.- DENOMI NACI N:

ELABORACIN DEL PROYECTO CURRI CULAR DI VERSI FI CADO Y
CONTEXTUALI ZADO DE LAS CARRERAS PROFESI ONALES DE ENFERMERIA
TCNI CA, TCNI CA EN FARMACI A, TCNI CA EN LABORATORI O CL NI CO,
TCNI CA EN FI SI OTERAPI A Y REHABILI TACI N, TCNI CA EN PROTESI S
DENTAL, COMPUTACI N E I NFORMTI CA, DI SEO DE MODAS

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica


El Proyecto Curricular de las Carreras profesionales de Enfermera Tcnica, Tcnica en
Farmacia, Tcnica en Laboratorio Clnico, Tcnica en Fisioterapia y Rehabilitacin,
Tcnica en Prtesis Dental, Computacin e Informtica, Diseo de Modas representa la
concrecin de la propuesta pedaggica del Proyecto Educativo Institucional, permitiendo
al docente montessoriano incorporar en su prctica pedaggica un amplio conjunto de
acciones adems que permitir adecuar los planes de estudio a lo indicado a la Ley de
Institutos y Escuelas de Educacin Superior, Ley N 29394.

Por lo que se hace indispensable la elaboracin del Proyecto Curricular de las Carreras
profesionales de Enfermera Tcnica, Tcnica en Farmacia, Tcnica en Laboratorio
Clnico, Tcnica en Fisioterapia y Rehabilitacin, Tcnica en Prtesis Dental,
Computacin e Informtica, Diseo de Modas

.5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar el Proyecto Curricular de las Carreras profesionales de Enfermera Tcnica,
Tcnica en Farmacia, Tcnica en Laboratorio Clnico, Tcnica en Fisioterapia y
Rehabilitacin, Tcnica en Prtesis Dental, Computacin e Informtica, Diseo de Modas
de acuerdo a lo indicado en la Ley 29394 y su reglamento.

6.- METAS.-

Documento denominado Proyecto Curricular de Enfermera Tcnica,
Documento denominado Proyecto Curricular Tcnica en Farmacia,
Documento denominado Proyecto Curricular Tcnica en Laboratorio Clnico
Documento denominado Proyecto Curricular Tcnica en Fisioterapia Rehabilitacin
Documento denominado Proyecto Curricular Tcnica en Prtesis Dental,
Documento denominado Proyecto Curricular Computacin e Informtica,
Documento denominado Proyecto Curricular Diseo de Modas

7.- DURACI N.-

Del 01 de marzo al 6 de mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico
- Docentes del nivel tecnolgico.

MATERIALES
- Retroproyector
- Can Multimedia
- Separatas
- Estructuras curriculares de las carreras profesionales de Enfermera Tcnica,
Farmacia, Fisioterapia y Rehabilitacin, Prtesis Dental, Laboratorio Clnico,
Computacin e informtica y Diseo de modas.
- Proyecto Educativo Institucional 2010-2012


Recursos Propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA MARZO MARZO
ORGANIZAR COORDINACIN ACADMICA MARZO MARZO
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA MARZO MARZO
EJECUTAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES Y
DOCENTES
MARZO MAYO


1.- DENOMI NACI N:

ELABORACIN DE SILABOS ARTICULADOS E INTEGRADOS

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes


Para brindar una educacin de calidad, es necesario la integracin de las diferentes reas
que el futuro docente tiene que aprender, lo que le va ha permitir lograr el perfil
profesional deseado. Es necesario que los silabos que elaboran los docentes para el
desarrollo de la actividad pedaggica estn articulados e integrados

5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar Silabos que se encuentren articulados e integrados dentro de la estructura
curricular propuesta por el MED y Proyecto Curricular Institucional.

6.- METAS.-

Silabos integrados y articulados para la carrera de Enfermera Tcnica
Silabos integrados y articulados para la carrera de Farmacia.
Silabos integrados y articulados para la carrera de Prtesis Dental.
Silabos integrados y articulados para la carrera de Fisioterapia y Rehabilitacin.
Silabos integrados y articulados para la carrera de Laboratorio Clnico
Silabos integrados y articulados para la carrera de Computacin e Informatica
Silabos integrados y articulados para la carrera de Diseo de Modas

7.- DURACI N.-

1marzo al 6 de mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS

- Director Acadmico
- Docentes del nivel Tecnolgico.

MATERIALES
- Retroproyector
- Can Multimedia
- Estructuras curriculares de las carreras profesionales.

Recursos propios


INICIO TERMINO
DOCENTES
MARZO MAYO


1.- DENOMI NACI N:

SUSCRIBIR CONVENIOS INSTITUCIONALES PARA EL DESARROLLO DE LA
PRACTICA PROFESIONAL

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes de la prctica profesional


Siendo la prctica, el proceso donde el alumno aplica los conocimientos adquiridos en el
aula y desarrolla las habilidades necesarias para un adecuada prctica profesional , es
necesario que esta se desarrolle en un clima adecuado y en instituciones de donde al
futuro profesional se le brinde las facilidades correspondientes.
Es necesario por lo tanto que a nivel institucional se efectuara una adecuada seleccin de
los centros de aplicacin de la prctica profesional.

5.- OBJ ETI VOS.-

Suscribir convenios con para la ejecucin de la prctica pre-profesional.

6.- METAS.-

Suscribir un convenio de prctica por cada alumno de las diferentes carreras del nivel
tecnolgico de acuerdo al ciclo del practicante.

7.- DURACI N.-

14 de Febrero al 29 de Abril

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico

- Docentes encargados de la prctica profesional

MATERIALES
- tiles de escritorio


Recursos propios


INICIO TERMINO
DOCENTES DE LA PRACTICA PROFESIONAL
FEBRERO ABRIL


1.- DENOMI NACI N:

PLAN DE CAPACITACIN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE DEL
I NSTI TUTO SUPERI OR TECNOLGI CO MARA MONTESSORI

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica


La capacitacin continua considera que el profesor adquiere mayor protagonismo
cuando se convierte en investigador de su propia prctica orientndose al
autodesarrollo profesional mediante el Autoanlisis de su propia labor y la de sus
compaeros. La experiencia docente se convierte as, en base y fuente a partir de las
que se construye y reconstruye el nuevo saber docente, analizando crticamente
percepciones, valorando saberes de otros y confrontndolos con el conocimiento y la
cultura, de manera que sea posible replantear y/o enriquecer el quehacer profesional y
sustentarlo a la luz de los actuales avances cientficos.

5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar el Plan de capacitacin continua de los docentes del Instituto Superior
tecnolgico Mara Montessori
Brindar un proceso de capacitacin continua a los docentes de nuestra institucin que
les permita reflexionar sobre su prctica docente, de tal manera que permita una
mejora sustancial en la gestin del aula.

6.- METAS.-

Documento denominado Plan de formacin continua del docente del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Privado Mara Montessori

7.- DURACI N.-

Del 1 de Marzo al 25 de marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico
- Docentes del nivel tecnolgico de la Institucin

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
DOCENTES DEL NIVEL TECNOLOGICO
FEBRERO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

REGLAMENTO DE LA PRACTICA PROFESIONAL

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes encargados de la Prctica

La practica docente permite al futuro docente desarrollar capacidades para efectuar
una labor profesional eficiente, por eso es necesario reglamentarla y que el estudiante
conozca sus deberes y derechos durante todo el proceso.

5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar el Reglamento de Practica Profesional.

6.- METAS.-

Documento denominado Reglamento de la Practica profesional del Instituto Superior
Tecnolgico Mara Montessori

7.- DURACI N.-

Del 1 de Febrero al 11 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico

MATERIALES


Recursos Propios


INICIO TERMINO
DOCENTES ENCARGADOS DE LA PRCTICA
PROFESIONAL
FEBRERO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

REGLAMENTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA DEL INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLGI CO MARA MONTESSORI

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes de investigacin


La Investigacin es el proceso que permite formar un profesional investigador y
desarrollar diferentes capacidades que consolidaran el aprender a aprender, por lo
tanto es necesario darle el marco normativo necesario para que se desarrolle
adecuadamente.

5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar el Reglamento de investigacin educativa del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Privado Mara Montessori.

6.- METAS.-

Documento denominado Reglamento de Investigacin Educativa del Instituto de
Educacin Superior Tecnolgico Privado Mara Montessori

7.- DURACI N.-

Del 21 de febrero al 11 de Marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico
- Docentes de investigacin

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
DOCENTES DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
FEBRERO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

PLAN DE PRACTICA DEL INSTITUTO DE EDUCACI N SUPERI OR
TECNOLGI CO PRI VADO MARA MONTESSORI

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes encargados de la prctica profesional.

La prctica permite al futuro profesional desarrollar capacidades para efectuar una
labor profesional eficiente, por eso es necesario planificarla adecuadamente.

5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar el Plan de Prctica del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
Privado Mara Montessori.

6.- METAS.-

Documento denominado Plan de Prctica del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Privado Mara Montessori

7.- DURACI N.-


8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
DOCENTES ENCARGADOS DE LA PRCTICA
PROFESIONAL
FEBRERO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

PLAN DE INVESTIGACIN TECNOLGI CA DEL I NSTI TUTO DE EDUCACI N
SUPERI OR TECNOLGI CO PRI VADO MARA MONTESSORI

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes de investigacin


tanto es necesario planificarla adecuadamente.

5.- OBJ ETI VOS.-

Elaborar el Plan de investigacin tecnolgica del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Privado Mara Montessori.

6.- METAS.-

Documento denominado Plan de Investigacin Tecnolgica del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Privado Mara Montessori

7.- DURACI N.-


8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico

- Docentes de investigacin

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
DOCENTES DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
FEBRERO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

LABORATORIO DE IDIOMAS

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica


Es necesario que los egresados del nivel Tecnolgico tengan dominio de otro idioma,
por lo tanto es necesario que nuestra institucin brinde el servicio de la enseanza de
idiomas a los estudiantes del nivel tecnolgico con la finalidad de asegurar
capacidades que les permitan ofrecer su servicio en un mundo globalizado, y
desarrollar en ellos las capacidades que necesitan en la sociedad actual.

5.- OBJ ETI VOS.-

Implementar el laboratorio de idiomas del Instituto de Educacin Superior
Tecnolgico Privado Mara Montessori.

6.- METAS.-

Un laboratorio de Idiomas

7.- DURACI N.-

Del 1 de Marzo al 30 de Diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico
- Docentes de idiomas

MATERIALES


Recursos Propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ADMINISTRATIVA MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIN ADMINISTRATIVA MARZO MARZO
EJECUTAR DIRECCIN ADMINISTRATIVA
DOCENTES DE IDIOMAS
MARZO DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

ADECUAR LAS ESTRUCTURAS CURRI CULARES Y PROCESOS PEDAGGI COS
A LO NORMADO EN LA LEY N 29394

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin General
Direccin Acadmica
Coordinacin acadmica


Al haberse promulgado una nueva ley que norma los procesos pedaggicos y de
gestin en las instituciones de educacin superior es indispensable se adecuen las
estructuras curriculares a la nueva normativa.

5.- OBJ ETI VOS.-

Adecuar las estructuras curriculares de las carreras profesionales a lo normado en la
Ley N 29394.

6.- METAS.-

Estructura curricular de la Carrera Profesional de Enfermera Tcnica a lo
normado en la ley N 29394
Estructura curricular de la Carrera Profesional de Tcnica en Farmacia a lo
Estructura curricular de la Carrera Profesional de Tcnica en Prtesis Dental a lo
Estructura curricular de la Carrera Profesional de Tcnica en Fisioterapia y
Rehabilitacin a lo normado en la ley N 29394
Estructura curricular de la Carrera Profesional de Tcnica en Laboratorio Clnico
a lo normado en la ley N 29394
Estructura curricular de la Carrera Profesional de Computacin e Informtica lo
Estructura curricular de la Carrera Profesional de Diseo de Modas a lo normado
en la ley N 29394

7.- DURACI N.-

Del 14 de Febrero al 28 de Mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director General
- Director Acadmico
- Docentes

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN GENERAL FEBRERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIN ACADMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR CORDINADORES DE ESPECIALIDADES FEBRERO MAYO


1.- DENOMI NACI N:

PROCESO DE ACREDITACIN INSTITUCIONAL

2.- AREA:

Gestin

3.- RESPONSABLES:

Direccin General
Direccin Acadmica


Nuestra institucin durante los aos de 2003, 2004, 2005 y el 2006 ha sido
seleccionada como centro piloto del proceso de acreditacin, lo que nos ha permitido
autoevaluarnos, proponer planes de mejora lo que ha redundado en una mejora de la
calidad educativa de nuestra institucin.
Pero esta experiencia no puede quedarse en esta etapa piloto, por lo que es necesario
continuarla a nivel institucional durante el presente ao 2011 el proceso de
acreditacin institucional.

5.- OBJ ETI VOS.-

Institucionalizar el proceso de Acreditacin.

6.- METAS.-

Coordinacin de Evaluacin y Medicin de la Calidad
Coordinador de evaluacin y medicin de la calidad
Equipo de Calidad del proceso de Acreditacin
Cuatro dimensiones del proceso de Acreditacin
Plan de trabajo del proceso de Acreditacin.
Planes de trabajo por dimensiones

7.- DURACI N.-


8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Comunidad educativa Montessoriana

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
ORGANIZAR DIRECCIN ACADMICA FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR COMUNIDAD EDUCATIVA MARZO DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

IMPLEMENTAR EL PLAN DE ADECUACIN INSTITUCIONAL A LO
DISPUESTO EN LA LEY 29394 Y SU REGLAMENTO

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin General
Direccin Acadmica
Docentes


En el desarrollo de la gestin institucional es necesaria la participacin de la comunidad
educativa, sobre todo en el proceso de adecuacin institucional a la Ley 29394 y su
Reglamento, por lo que es necesario implementar las acciones indicadas en el Plan de
Adecuacin Institucional y cumplir con el cronograma propuesto por el Ministerio de
Educacin para la implementacin de Institutos de Educacin Superior a la Ley 29394

5.- OBJ ETI VOS.-
Implementar el plan de adecuacin Institucional a la ley 29394
6.- METAS.-

Elaboracin del Plan de Adecuacin institucional a la ley 29394
Efectuar la difusin del Plan de Adecuacin Institucional a la ley 29394 a la comunidad
montessoriana
Desarrollar las actividades propuestas en el plan para el proceso de adecuacin
Evaluar el resultado de las actividades propuestas en el Plan de Adecuacin

7.- DURACI N.-

Del 12 de Febrero al 28 de Mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director General
- Director Acadmico

- Docentes de la institucin
- Alumnos

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
EJECUTAR COORDINACIN ACADMICA
COORDINACIN DE ESPECIALIDADES
DOCENTES
MARZO MAYO


1.- DENOMI NACI N:

DIFUSIN DE LOS DOCUMENTOS DE GESTI N

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica


En el desarrollo de la gestin institucional es necesaria la participacin de la comunidad
educativa, por lo tanto ella debe de conocer todos los documentos que orienta la gestin
institucional tanto a nivel administrativo como pedaggico.

5.- OBJ ETI VOS.-

Difusin del: Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento
Interno a la comunidad montessoriana, as como las alianzas estratgicas y convenios
institucionales.

6.- METAS.-

Compilado de los aspectos relevantes de los documentos de gestin para los alumnos.
Compilado de los aspectos relevantes de los documentos de gestin para los alumnos.
Peridicos murales para difusin de los aspectos relevantes de los documentos de
gestin.

7.- DURACI N.-


8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director Acadmico
- Director Administrativo

- Alumnos

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
EJECUTAR COORDINACIN ACADMICA
COORDINACIN DE ESPECIALIDADES
DOCENTES
MARZO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

EL DOCENTE MONTESORIANO MEJORA SU CALIFICACIN ACADMICA

2.- AREA TEMATICA

Todas las reas.

3.- RESPONSABLES:

Direccin General
Direccin Acadmica
Direccin Administrativa


En la prctica pedaggica actual es necesario que el docente efectu una mejora en su
calificacin profesional, lo que le permitir acceder a una mejor posicin profesional
respecto a otros profesionales de su misma rama. Para lo cul la direccin general
institucin montessoriana implementara una poltica de apoyo e incentivos para que todos
los docentes de nuestra institucin logren acceder a un proceso de mejora de su
calificacin profesional

5.- OBJ ETI VOS.-

Promover en el personal docente el inicio o la culminacin de la Obtencin del grado
de Magster y/o Licenciado en Educacin.

6.- METAS.-

Docentes en proceso de obtencin del grado de Magster y/o Licenciado en Educacin.

7.- DURACI N.-

Del 21 de Febrero al 30 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Director General
- Director Acadmico
- Director Administrativo

MATERIALES


Autofinanciado


INICIO TERMINO
ORGANIZAR DIRECCIN ACADMICA Y
DIRECCINADMINISTRATIVA
FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR DIRECCIN ACADMICA
DIRECCIN ADMINISTRATIVA
MARZO DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

CREACIN DEL DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIN TECNOLGI CA

2.- AREA:

GESTIN INSTITUCIONAL

3.- RESPONSABLES:

Direccin General
Direccin Acadmica


tanto es necesario que nuestra institucin cuente con el departamento de investigacin
tecnolgica lo que permitir el desarrollo adecuado del proceso de investigacin

5.- OBJ ETI VOS.-

Creacin del Departamento de Investigacin Tecnolgica

6.- METAS.-

Departamento de Investigacin.

7.- DURACI N.-

Del 4 de julio al 26 de agosto

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Direccin Administrativa
- Docentes del rea de Investigacin.

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN GENERAL JULIO JULIO
ORGANIZAR DIRECCIN ACADMICA
JULIO JULIO
EJECUTAR DIRECCIN ACADMICA
AGOSTO AGOSTO


1.- DENOMI NACI N:

CELEBRACIN DA DE LA MADRE

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes

Es necesario reconocer la importancia en la sensibilizacin de la comunidad
montessorina del valor de la madre en la comunidad, familia y hogar

5.- OBJ ETI VOS.-

- Valorar el rol de la madre en el desarrollo de la comunidad, la familia y el hogar

6.- METAS.-

- Participacin de toda la comunidad montessoriana
- Agasajo a todas las madres montessorianas.

7.- DURACI N.-

Del 26 de abril al 7 de mayo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Coordinacin acadmica
- Docentes
- Alumnos
- Padres y Madres montessorianos

MATERIALES



Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA ABRIL ABRIL
COORDINACIN ACADEMICA
ABRIL ABRIL
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA ABRIL MAYO
EJECUTAR DOCENTES
ALUMNOS
MAYO MAYO


1.- DENOMI NACI N:

CELEBRACIN DA DEL PADRE

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes

montessorina del valor del padre en el desarrollo de la comunidad, y en el sustento de
la familia.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Valorar el rol del padre en el desarrollo de la comunidad, y la familia.
6.- METAS.-

- Agasajo a todas los padres montessorianos.

7.- DURACI N.-

Del 1 al 18 de junio

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Docentes
- Alumnos

MATERIALES



Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA JUNIO JUNIO
JUNIO JUNIO
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA JUNIO JUNIO
EJECUTAR DOCENTES
ALUMNOS
JUNIO JUNIO


1.- DENOMI NACI N:

CELEBRACIN DA DEL MAESTRO

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes

montessorina del valor deL MAESTRO como miembro y promotor del desarrollo de la
comunidad

5.- OBJ ETI VOS.-

- Valorar el rol del Maestro como miembro y promotor del desarrollo de la
comunidad.

6.- METAS.-

- Agasajo a todos los maestros montessorianos.

7.- DURACI N.-

Del 1 al 7 de julio

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Docentes
- Alumnos

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA JULIO JULIO
JULIO JULIO
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA JULIO JULIO
EJECUTAR SECRETARIA ACADMICA JULIO JULIO


1.- DENOMI NACI N:

IMPOSICIN DE PLACAS Y MANDILES A LOS ALUMNOS INGRESANTES EN
EL PROCESO DE SELECCI N 2011

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes Tutores


En la institucin montessoriana es factor indispensable promover la identificacin del
alumno con nuestra institucin, para lo cul se organiza una ceremonia d bienvenida y
de reconocimiento del alumno en el que participa, el alumno y su familia como
invitados especiales.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Promover la identificacin institucional del alumno y su familia con la institucin
montessoriana.

6.- METAS.-

- Participacin de todos los alumnos ingresantes del proceso de admisin 2011
- Participacin de padres, madres de familia y entorno cercano del alumno ingresante.

7.- DURACI N.-

Del 1 de abril al 29 de abril

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica

- Docentes Tutores
- Alumnos

MATERIALES


Autofinanciado


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA ABRIL ABRIL
DOCENTES TUTORES
ABRIL ABRIL
CONVOCAR DOCENTES TUTORES ABRIL ABRIL
EJECUTAR DOCENTES TUTORES ABRIL ABRIL


1.- DENOMI NACI N:

BAILE DE BIENVENIDA A LOS INGRESANTES DEL PROCESO DE SELECCI N
2011

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes


Dentro del proceso de identificacin institucional y con el fin de crear un agradable clima
institucional, es necesario proporcionar al alumno ambientes de distraccin y interaccin
entre ellos.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Crear un clima de armona e interaccin entre los alumnos.

6.- METAS.-

- Participacin de todos los alumnos del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico
privado Mara Montessori

7.- DURACI N.-

Del 2 de mayo al 24 de junio

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica

- Docentes
- Alumnos

MATERIALES


Autofinanciado


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA MAYO MAYO
MAYO MAYO
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA MAYO MAYO
EJECUTAR DOCENTES JUNIO JUNIO


1.- DENOMI NACI N:

OLIMPIADAS INTERNAS

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes del rea de educacin fsica


Es necesario promover la integracin de los estudiantes mediante la ejecucin de
actividades deportivas que promuevan el dicho mente sana en cuerpo sano.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Promover la actividad fsica en los alumnos montessorianos
- Promover la interaccin entre alumnos y docentes mediante la actividad deportiva

6.- METAS.-


7.- DURACI N.-

Del 4 de Julio y 31 de agosto

8.- RECURSOS.-

HUMANOS

- Docentes del rea de Educacin fsica
- Docentes
- Alumnos

MATERIALES

- Material deportivo


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DOCENTES DEL REA DE EDUC. FSICA JULIO JULIO
ORGANIZAR DOCENTES DEL REA DE EDUC. FSICA JULIO JULIO
CONVOCAR DOCENTES DEL REA DE EDUC. FSICA JULIO JULIO
EJECUTAR DOCENTES DEL REA DE EDUC. FISICA AGOSTO AGOSTO


1.- DENOMI NACI N:

PARTICIPACIN INSTITUCIONAL POR EL DA DE AREQUIPA

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes del rea de sociedad
Docente del taller de Danza

Es importante la identificacin de la comunidad montessoriana con las tradiciones e
historia de nuestra regin, por eso es imprescindible nuestra participacin en las
fiestas por el aniversario de Arequipa.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Valorar las tradiciones e historia de nuestra regin

6.- METAS.-

- Participacin de toda la comunidad montessoriana en el aniversario de Arequipa.
.

7.- DURACI N.-

Del 13 de junio al 15 de agosto

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Docentes
- Alumnos

MATERIALES

- Materiales para la elaboracin de carro alegrico.
- Vestidos para la presentacin del conjunto de Danza


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA JUNIO JUNIO
DOCENTES AREA SOCIEDAD
DOCENTE TALLER DE DANZA
JUNIO JUNIO
CONVOCAR DOCENTES AREA SOCIEDAD
JULIO JULIO
EJECUTAR DOCENTES REA SOCIEDAD
JULIO AGOSTO


1.- DENOMI NACI N:

CELEBRACIN DA DE LA JUVENTUD

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes


Es necesario reconocer la importancia del alumno montessoriano y valorar su
participacin en las diferentes actividades que se desarrollan a lo largo del ao
acadmico, para lo cual la institucin montessoriana brinda un agasajo a todos los
estudiantes por el da de la juventud.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Reconocer la participacin del alumno en las diferentes actividades que se
desarrollan a lo largo del ao acadmico.

6.- METAS.-

- Agasajo a los alumnos del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado
Mara Montessori.

7.- DURACI N.-

Del 14 al 23 de setiembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica

- Docentes
- Alumnos

MATERIALES



Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA SETIEMBRE SETIEMBRE
ORGANIZAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES SETIEMBRE SETIEMBRE
CONVOCAR COORDINADORES DE ESPECIALIDADES SETIEMBRE SETIEMBRE
EJECUTAR DOCENTES SETIEMBRE SETIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

ANIVERSARIO INSTITUCIONAL

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes

Es importante reconocer la fecha de creacin y la trayectoria de la institucin
montessoriana como la institucin ms importante en la formacin de profesionales de la
educacin y como pilar del desarrollo regional.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Reconocer la trayectoria de la institucin montessoriana como pilar del desarrollo
regional.
- Promover las relaciones interpersonales entre alumnos, maestros, personal
administrativo, y personal jerrquico.

6.- METAS.-


7.- DURACI N.-

Del 1 de octubre al 1 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Docentes
- Alumnos

- Comunidad educativa de influencia

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA OCTUBRE OCTUBRE
COORDINADORES DE ESPECIALIDADES
OCTUBRE OCTUBRE
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA OCTUBRE OCTUBRE
EJECUTAR DOCENTES
ALUMNOS
OCTUBRE DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

CELEBRACIN DE LA NAVI DAD

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes

montessorina de la navidad

5.- OBJ ETI VOS.-

- Valorar la navidad como celebracin de unin y amistad entre los miembros de la
comunidad montessoriana.

6.- METAS.-


7.- DURACI N.-

Del 12 al 23 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Docentes
- Alumnos

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ACADEMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
DICIEMBRE DICIEMBRE
CONVOCAR SECRETARIA ACADMICA DICIEMBRE DICIEMBRE
EJECUTAR SECRETARIA ACADMICA
SECRETARIA ADMINISTRATIVA
DICIEMBRE DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

TALER DE CAPACITACIN EN COMPUTACIN E INFORMATICA

2.- AREA:

Proyectos Innovadores y mejoramiento de la calidad

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes de Computacin e Informatica


En el mundo actual donde el proceso de globalizacin y el uso de medios informticos han
producido cambios transcendentales en los procesos de enseanza y aprendizaje as como
en las capacidades que debe tener el docente, es necesario que el docente actual domine
los diferentes medios informticos as como el uso de las TICs

5.- OBJ ETI VOS.-

- Capacitar a los docentes montessorianos en el uso de medios informticos.

6.- METAS.-

- Docentes capacitados en Computacin e Informtica, uso de TICs.

7.- DURACI N.-


8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin Acadmica
- Docentes del rea de computacin e informtica
- Alumnos

MATERIALES


- Computadoras


Autofinanciado


INICIO TERMINO
DOCENTES DEL REA DE COMPUTACIN
MARZO MARZO
CONVOCAR DOCENTES DEL REA DE COMPUTACIN MARZO MARZO
EJECUTAR DOCENTES DEL REA DE COMPUTACIN MARZO DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

BOLETN INFORMATIVO MARA MONTESSORI

2.- AREA TEMATICA:

Todas las reas

3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes del rea de comunicacin


En una institucin educativa de calidad es necesario mantener informada a la comunidad
educativa de las actividades desarrolladas y por desarrollar, para lo cul editaremos un
boletn semestral.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Informar a la comunidad montessoriana sobre las actividades desarrolladas y por
desarrollar en nuestra institucin.

6.- METAS.-

- Boletn semestral Mara Montessori.

7.- DURACI N.-

Del 1 de marzo al 27 de julio
Del 2 de agosto al 30 de diciembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin Acadmica
- Docentes del rea de comunicacin
- Docentes del taller de periodismo
- Alumnos

MATERIALES


Autofinanciado


INICIO TERMINO
MARZO MARZO
EJECUTAR DOCENTES DEL REA DE COMUNICACIN
DOCENTES DEL TALLER DE PERIODISMO
MARZO DICIEMBRE


1.- DENOMI NACI N:

ELABORACIN DEL PRESUPUESTO ANUAL INSTITUCIONAL

2.- AREA:

Estrategias de sustentabilidad y sostenibilidad

3.- RESPONSABLES:

rea de contabilidad


Es necesario elaborar un presupuesto que responda a las necesidades de inversin de
la institucin.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Elaborar el presupuesto anual institucional

6.- METAS.-

- Documento denominado Presupuesto Anual Institucional.

7.- DURACI N.-

Del 3 de marzo al 31 de marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin general
- Contador institucional

MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN GENERAL MARZO MARZO
ORGANIZAR DIRECCIN GENERAL
REA DE CONTABILIDAD
MARZO MARZO
EJECUTAR REA DE CONTABILIDAD MARZO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

PLAN DE REINVERSIN INSTITUCIONAL

2.- AREA:


3.- RESPONSABLES:

rea de contabilidad

Es necesario programar el gasto en implementacin a realizarse en el corto, mediano y
largo plazo, que responda al desarrollo y necesidades de implementacin de la
institucin.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Elaborar el plan de reinversin institucional

6.- METAS.-

- Documento denominado Plan de reinversin institucional

7.- DURACI N.-

Del 4 de enero al 31 de marzo

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- rea de contabilidad
MATERIALES


Recursos propios


INICIO TERMINO
PLANIFICAR DIRECCIN ADMINISTRATIVA ENERO FEBRERO
ORGANIZAR DIRECCIN ADMINISTRATIVA
REA DE CONTABILIDAD
FEBRERO FEBRERO
EJECUTAR REA DE CONTABILIDAD MARZO MARZO


1.- DENOMI NACI N:

REVI STA EL DOCENTE Y EL ALUMNO MONTESSORI ANO I NVESTI GA

2.- AREA:


3.- RESPONSABLES:

Direccin Acadmica
Docentes del rea de investigacin

Es necesario reconocer la importancia de la investigacin que debe desarrollar el
docente y el alumno en las diferentes reas, por lo que este proceso debe de darse de
conocer a la comunidad montessoriana y arequipea, Para lo cul se implementara la
elaboracin y edicin de una revista dedicada a la investigacin tecnolgica.

5.- OBJ ETI VOS.-

- Difundir los trabajos de investigacin educativa que desarrollan los docentes y
alumnos montessorianos.

6.- METAS.-

- Revista El docente y el alumno montessoriano investiga

7.- DURACI N.-

Del 1 de marzo al 30 de noviembre

8.- RECURSOS.-

HUMANOS
- Direccin General
- Direccin Acadmica
- Docentes

- Alumnos

MATERIALES


Autofinanciado


INICIO TERMINO
MARZO MARZO
CONVOCAR DOCENTES DEL REA DE INVESTIGACIN ABRIL ABRIL
EJECUTAR DOCENTES
ALUMNOS
ABRIL NOVIEMBRE

REA UNI DAD DE ANALI SI S I NDI CADOR EVI DENCI AS
P
E
D
A
G
O
G
I
C
A

PP1.- Aplicacin de mtodos activos
por parte de los docentes orientados al
logro y desarrollo competencias para
la formacin de alumnos reflexivos,
crticos e innovadores en el marco de
una educacin en valores.
El docente:
- Aplica estrategias de enseanza aprendizaje
activas y que promueven la participacin del
alumno
- Conoce los lineamientos de la emergencia
educativa.
- Aplica la Evaluacin dentro del nuevo
enfoque pedaggico
- Utiliza material educativo en el proceso
enseanza aprendizaje

Portafolio docente
Autoevaluacin del docente
Fichas de monitoreo de la
labor docente
PP2.- Elaborar el proyecto curricular
diversificado las carreras
profesionales de Enfermera tcnica,
Tcnica en Farmacia, Tcnica en
Fisioterapia y Rehabilitacin, Tcnica
en Prtesis Dental, Tcnica en
Laboratorio Clnico, Computacin e
informtica, Diseo de Modas, en el
que se articulen las diferentes reas
curriculares con las demandas locales
regionales y nacionales en el que se
articulen las diferentes reas
curriculares.

Existencia de:Proyecto Curricular de la
carrera profesional de Enfermera Tcnica
Proyecto Curricular de la carrera profesional
de Tcnica en Farmacia
de Prtesis Dental
de Fisioterapia y Rehabilitacin
de Laboratorio Clnico
:Proyecto Curricular de la
Enfermera Tcnica
Tcnica en Farmacia
Prtesis Dental
Fisioterapia y
Rehabilitacin
Laboratorio Clnico

REA UNI DAD DE ANLI SI S I NDI CADOR EVI DENCI AS
P
E
D
A
G
G
I
C
A

PP3.- Elaborar los silabos
integrando y articulando con
las diferentes reas de acuerdo
a la especialidad y el ciclo, en
el que se priorice la didctica
del rea.

La carrera profesional de Enfermera cuenta con
silabos articulados e integrados
La carrera profesional de Farmacia cuenta con
silabos articulados e integrados
La carrera de Fisioterapia y rehabilitacin
cuenta con silabos articulados e integrados
La carrera de Prtesis Dental cuenta con silabos
integrados y articulados
La carrera profesional de Laboratorio Clnico
cuenta con silabos articulados e integrados
La carrera de Computacin e informtica cuenta
con silabos articulados e integrados
La carrera de Diseo de modas cuenta con
silabos integrados y articulados

Silabos de cada una de las carreras
profesionales
Evidencias fotogrficas de la
realizacin de los talleres
Material producido en los talleres
PP4.- Suscribir convenios con
instituciones para la ejecucin
de prctica pre-profesional.

La institucin ha suscrito convenios de prcticas
por cada alumno de las diferentes carreras
tecnolgicas de acuerdo al ciclo del practicante.

Convenios suscritos
Oficios remitidos por las
instituciones de aplicacin de la
prctica
Evidencias fotogrficas de la
reunin con directores
Lista de instituciones provincia.

P
E
D
A
G
G
I
C
A

PP5.- Elaborar y ejecutar el
plan de capacitacin continua
del personal docente.

Existencia del Plan de capacitacin continua
del personal docente del Instituto de Educacin
Superior Tecnolgico Privado Mara
Montessori

Diagnostico de las necesidades de
capacitacin del personal docente
de la institucin.
Material producido en la mesa de
trabajo
PP6.- Elaborar y difundir el
reglamento de prctica e
investigacin.

Existencia del reglamento de prctica.
Existencia del reglamento de investigacin.

Reglamento de prctica
Reglamento de investigacin
PP7.- Elaborar y ejecutar el
plan de prctica e
investigacin
Existencia del plan de prctica.
Existencia del plan de Investigacin

Plan de prctica
Plan de investigacin
PP8.- Implementar el
laboratorio de idiomas.

Existencia de laboratorio de Idiomas

Laboratorio de Idiomas
PP9.- Adecuar las estructuras
curriculares y los proceso
pedaggicos a lo normado en
la ley N29394

Siete estructuras curriculares y procesos
pedaggicos adecuados a lo normado en la ley
N 29394 y su reglamento
Estructuras curriculares de las
carreras profesionales de
Enfermera Tcnica, tcnica en
Farmacia, Tcnica en Prtesis
Dental, Tcnica en Laboratorio
Clnico, Tcnica en Fisioterapia y
Rehabilitacin, Computacin e
Informtica, Diseo de Modas

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V
A

PG1.- Institucionalizar el
Proceso de Acreditacin.

Existencia de:
Direccin de Evaluacin y medicin de la calidad.
Equipo Conductor del proceso de Acreditacin
Seis factores del proceso de Acreditacin.
Plan del proceso de Acreditacin
Planes de mejora por factores.

Resolucin de creacin de la
direccin de evaluacin y medicin
de la calidad.
Acta de eleccin del equipo
conductor.
Acta de designacin de miembros
de factores
Plan del proceso de Acreditacin.
Planes de mejora de factores
PG2.- Implementar el plan de
adecuacin institucional a lo
indicado en la ley N 29394 y
su Reglamento.
Existencia de Documentos, normatividad, web
institucional, procesos de gestin y pedaggicos de
acuerdo a la ley N29394 y reglamento
Plan de adecuacin institucional
Documentos normativos,
web institucional
PG3.- Adecuar Documentos y
Procesos de gestin a lo
establecido en la Ley N
29394 y su Reglamento

Existencia Documentos de Gestin: Proyecto
Educativo Institucional, Plan Anual de trabajo,
Reglamento institucional y otros adecuados a lo
indicado en la ley N 29394 y su Reglamento.
Proyecto Educativo Institucional,
Plan Anual de trabajo,
Reglamento institucional

A
D
M
I
N
I
S
T
R
A
T
I
V
A

PG4.- Difusin del: Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo,
Reglamento Interno a la comunidad
montessoriana, as como las alianzas
estratgicas y convenios institucionales.

Los alumnos conocen:
Los docentes conocen:.

Compendio de aspectos relevantes
de los documentos de gestin
Compendio de aspectos relevantes
de los documentos de gestin
Cuatro peridicos murales con
aspectos relevantes de los
documentos de gestin.
PG5.-Promover en el personal docente el
inicio o la culminacin de la Obtencin
del grado de Magster y/o licenciado en
educacin.
Los docentes han iniciado estudios de
maestra y/o licenciatura en educacin
Hoja de vida de los docentes
PG6- Creacin del Departamento de
Investigacin Tecnolgica
Existencia del departamento de
investigacin
Resolucin de creacin del
departamento de investigacin
Organigrama institucional
Reglamento de investigacin
Plan de investigacin
PG7- Promover la participacin de la
comunidad montessoriana en acciones
que favorezcan un adecuado clima
institucional.

Participacin de padres de familia,
alumnos, personal directivo, personal
docente, personal administrativo en las
actividades institucionales
Fotografas de los eventos.
Invitacin a la comunidad
montessoriana
Material flmico
Informe de los docentes
encargados de la actividad

I
N
S
T
I
T
U
C
I
O
N
A
L

MC1.- Elaborar y ejecutar el
Plan de capacitacin en
Educativa dirigido a la
comunidad montessoriana.

Existencia de:
Plan de capacitacin en Computacin e
Informtica.
a docentes
Plan de capacitacin en computacin e
Informtica a alumnos de acuerdo al nivel y
ciclo

Plan de prctica
Certificacin a los docentes
Certificacin a los alumnos.
Hoja de vida de los docentes
MC2- Elaborar y ejecutar el
plan de nivelacin acadmica

Existencia
Plan de nivelacin acadmica de los
alumnos ingresantes montessorianos

Diagnstico de las necesidades de
nivelacin de los alumnos ingresantes
montessorianos.
Plan de nivelacin de los ingresantes.
Informe de los docentes encargados del
proceso de nivelacin

MC3.- Editar el boletn
informativo semestral Mara
Montessori

Publicacin de
Boletn informativo semestral Mara
Montessori
Boletn informativo semestral Mara
Montessori

REA UNI DAD DE ANALI SI S I NDI CADORES EVI DENCI AS
I
N
S
T
I
T
U
C
I
O
N
A
L

ES1.- Elaborar el presupuesto
anual institucional.
Existencia del:
Presupuesto Anual institucional.

inversin para la institucin Presupuesto
Anual institucional
ES2.- Elaborar el plan de
Reinversin Institucional

Existencia del:
Plan de Reinversin institucional

inversin a corto mediano y largo plazo de
la institucin
Plan de Reinversin institucional
ES3.- Edicin de la Revista El
docente y el alumno
montessoriano Investiga
Publicacin de:
Revista El docente y el alumno
montessoriano Investiga

Revista El docente montessoriano
investiga

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