INTRODUCCIN

En el presente trabajo se hace un anlisis del documento La dinmica del

aprendizaje tecnolgico en la industrializacin de Linsu Kim, otro anlisis del
sistema Nacional De Ciencia y Tecnologa y luego se har una comparacin
seria entre los dos sistemas!
Anlisis del texto: La dinmica del aprendizaje tecnolico en la
ind!strializacin
La re"olucin tecnolgica en los pases en "a de desarrollo ha creado
di#erentes circunstancias tanto internas como e$ternas %ue han hecho
e"olucionar el sistema tradicional en un nue"o orden! Esto ha abierto distancias
entre e$igencias y competencias entre otros pases!
La cultura japonesa ha hecho de la di#icultad una prctica, de la crisis una
oportunidad, creando y e$pandiendo su conocimiento ms all del ni"el de la
competencia!
En la d&cada de los '()s, despu&s de la ** guerra mundial, +apn ha tenido un
cambio desbordante de intensidad y es#uerzo, se #a"orecieron con la ayuda de
la educacin y tecnologa e$tranjera!
La capacidad de tecnologa se acumula en gran parte gracias al proceso de
aprender haciendo al aprender in"estigando, en los pases en "a de desarrollo,
la capacidad tecnolgica se da mediante el proceso de imitacin %ue se supone
es el aprender haciendo, lo cual llega a un proceso en el cual no se "iolentan
las leyes del proceso sino %ue llega a una rpida transicin para aprender
in"estigando!
La mo"ilidad del &$odo de talento humano hacia pases a"anzados, para
acumular conocimientos, entrenndose y aprendiendo ,haciendo- para "ol"er a
repatriarse con el conocimiento necesario para empezar una carrera de
modi#icaciones en el gobierno sobre educacin, el gobierno coreano adopto
una poltica relati"amente liberal con respecto al &$ito de competencias!
Corea al igual %ue otros gobiernos como el de .ugosla"ia ha a"anzado y ha
hecho la di#erencia en ser un gobierno industrializado con in"ersin e$tranjera,
en cuanto a educacin lle"ando todo este conocimiento al interior y
con"irtiendo su educacin en un sistema di#erente donde se enmarca la
in"estigacin!
La rep/blica de corea #ue muy liberal al permitir %ue empresas e$tranjeras los
entrenaran y los capacitaran, pero no permitan %ue se mezclara en las
gestiones empresariales!
Las crisis e$ternas %ue en las empresas te$tiles, sider/rgicas, astilleras,
electrnicas y de manu#actura no a#ectaba tanto el desempe0o del talento
humano por ende no se e$igan as mismo para ascender a una escala de
e$igencia de competiti"idad en el mercado! 1ero en cambio las crisis internas
hacan la di#erencia, el ni"el de estr&s de las e$igencias era directamente
proporcional a la capacidad de in"estigacin creati"a en el #uturo, por ende las
empresas se dieron cuenta de las razones y las proporciones de la crisis igual
al cambio, entonces empezaron a generar crisis con propsito, para hacer
cambios a ni"el de la in"estigacin y crear nue"os productos con e$
pesi#icaciones de calidad %ue competan en el mercado, ya no con pases
desarrollados sino con pases a"anzados, esto genero %ue los pases
a"anzados tu"ieran una negati"a a compartir las tecnologas per#eccionadas
obligando a las empresas coreanas a intensi#icar sus es#uerzos y aumentar el
ni"el de aprendizaje y creati"idad mediante el m&todo de la in"estigacin!
1ara los Coreanos dominar las tecnologas ha sido un arduo trabajo, es por
esto %ue el estadio de inno"acin los compromete a generar su propio
conocimiento, y no copiarlo de otras tecnologas ya e$istentes2 para lograr este
#in se han utilizado con &$ito 3 mecanismos, %ue a nuestro modo de "er son
muy aplicables en nuestra sociedad, los cuales se limitan principalmente a la
in"estigacin en los di#erentes entes educati"os, claro est con la ayuda del
sector pri"ado, solo de esta manera se crearan productos inno"adores en pro
de la industrializacin!
En Colombia esto no se da pues nos encontramos na"egando en el estadio de
imitacin por duplicacin 4ingeniera in"ersa5, pues las empresas locales no
han contribuido de ninguna manera a buscar la ad%uisicin del conocimiento
por medio de la in"estigacin, la cual solo se logra si ayudan con los di#erentes
entes educati"os in"irtiendo y promo"iendo en dicho #in!
6tro aspecto importante es cumplir metas y objeti"os %ue ayuden a mejorar
gradualmente los sistemas tecnolgicos, de esta manera se tendrn puntos
comparati"os, con otras tecnologas, pero esto solo se puede lograr con
grandes in"ersiones de capital!
La alianza con empresas multinacionales lderes puede ser una buena #orma
de internacionalizarse pues de esta manera se podra e$tender la red de
tecnologa mundial y as aumentar la competiti"idad a ni"eles impensables de
tecnologa2 un punto importante seria atraer a cient#icos e ingenieros
cali#icados tanto nacionales como internacionales %ue ayuden a mejorar en
todos los di#erentes aspectos empresariales en pro del estadio de inno"acin!
7no de los aspectos %ue ms nos llamo la atencin en las repercusiones para
otros pases en desarrollo %ue trae consigo la dinmica del aprendizaje
tecnolgico en el desarrollo industrial, #ue %ue el #omento de la e$portacin es
un e#icaz instrumento poltico %ue constituye un estmulo competiti"o para %ue
las empresas aceleren el aprendizaje tecnolgico, esto obliga a las empresas
orientadas hacia la e$portacin a aprender y a crecer a una "elocidad
signi#icati"amente superior %ue las empresas en sectores orientados a la
sustitucin de importaciones %ue normalmente hay en 8m&rica Latina!
Los gobiernos pueden ayudar a acortar la distancia %ue separa los pases
desarrollados de los subdesarrollados, mejorando la cantidad y la calidad de la
educacin en todos los ni"eles para de esta manera tener una base de
conocimientos e$istente adecuada para el aprendizaje tecnolgico! 9in
embargo, la #alta de una in"ersin su#iciente para mejorar la calidad de la
educacin, lo cual ocurre en pases subdesarrollados, es el mayor obstculo
para el aprendizaje tecnolgico2 por ello creemos %ue es el punto mas
importante por el %ue gobiernos como el nuestro #alla hacia el desarrollo
industrial!
La uni"ersidad es uno de los escenarios donde la dinmica del aprendizaje
tecnolgico en el desarrollo industrial, puede empezar a tomar #orma, pero
primero deben buscarse estrategias %ue permitan el per#eccionamiento de la
cooperacin uni"ersidad:empresa, la cual este encaminada a buscar la
armona de estas dos instituciones %ue en pases como el nuestro poco se da,
pues errneamente las empresas creen %ue solo se busca en ellos recursos y
no piensan %ue lo %ue pueden conseguir es un mejoramiento de todos los
procesos, %ue se "er re#lejado en el desarrollo tecnolgico de dichas
empresas a ni"el nacional e internacional!