Institucin Educativa INEM Manuel Murillo Toro- Ibagu

Formamos personas emprendedoras para una vida digna, el trabajo creativo y la educacin superior
AREA: CIENCIAS !AN ASI"NAT#RA: $ISICA "RA%& ''( RES&NSA)!ES: "loria Ins ) *de +arn - "ustavo $lore, Molano $EC-A: ./ Enero a 0 %icie1bre de .2'3

LOGRO: Muestra actitud cientfica para resolver situaciones de la vida diaria donde se relaciona: variables de vibraciones, movimiento ondulatorio, condiciones para que un cuerpo interacte con
campos elctricos y magnticos !plica modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnol"gico
#$%$M&$'O: ( Relaciona y evala desde las teoras cientficas los conceptos y variables de los movimiento ondulatorios: vibraciones y sonido. Consulta informacin en diferentes fuentes, Consulta informacin en diferentes fuentes, la selecciona,
hace comprensin inferencial . Soluciona problemas y preguntas utilizando el lenguaje matemtico. Construye modelos demostrando creatividad e imaginacin crtica y autocrtica.
). Relaciona y evala desde las teoras cientficas, los conceptos y variables del movimiento ondulatorio: lu*. Consulta informacin en diferentes fuentes, la selecciona hace comprensin inferencial. Soluciona problemas y preguntas
utilizando el lenguaje matemtico. Construye modelos de las leyes y principios fsicos, demostrando creatividad e imaginacin crtica y autocrtica.
+ #iferencia, anali*a y aplica las condiciones para que un cuerpo interacte con campos elctricos y magnticos Consulta informacin en diferentes fuentes, la selecciona hace comprensin inferencial. Soluciona problemas y preguntas
utilizando el lenguaje matemtico. Construye modelos de las leyes y principios fsicos, demostrando creatividad e imaginacin crtica y autocrtica .

ESTAN%AR NI+E! %E
C&METENCIA
C&ME
TENCIA
C&M&NENTES4 E5ES 67& AM)IT&S ACTI+I%A%ES E%A"&"ICAS ACTI+I%A%ES %I%ACTICAS
1. tilizo
modelos
biolgicos,
fsicos y
!umicos para
e"plicar la
transformaci
n y
conservacin
de la energa
#. $"plico las
fuerzas entre
objetos como
interacciones
debidas a la
carga
el%ctrica y a
la masa.
+ &dentifico
aplicaciones
de diferentes
modelos
fsicos en
procesos
industriales y
en el
desarrollo
tecnolgico '
analizo
crticamente
las
implicaciones
de sus usos
1. (econoce, diferencia
y )naliza movimientos
peridicos.
) *ropone y sustenta
e"periencias donde
aplica las caractersticas
de un movimiento
ondulatorio y las
interacciones de una
onda con otra o con un
cuerpo.
+. Construye modelos
demostrando
creatividad,
imaginacin crtica y
autocrtica de las
interacciones de los
cuerpos con un campo
el%ctrico y magn%tico y
de la transformacin de
la energa.
,. Se informa de los
avances tecnolgicos
discute, propone, y
asume una postura
frente a las
implicaciones %ticas.
&nterpretativa
-identificar.
*ropositiva
-e"plicar.
*ropositiva
-$"plicar.
)rgumentativa
-&ndagar.

,,, -OM&O.$./$: $0$./O% O.#1L!/OR,O%
1 PERIODO 2 )3 enero 4 5 !bril
(0ibraciones: /ovimiento peridico, clasificacin, aplicaciones. /.).S. elementos, variables,
caractersticas, ecuaciones, grficos, energa, aplicaciones0 motor a gasolina, periodo de una masa !ue oscila
suspendida de un resorte' perodo y leyes del p%ndulo' sistemas resonantes.
) Ondas: Concepto, elementos, clasificacin ,seg1n el medio de propagacin, n1mero de oscilaciones,
direccin de propagacin y dimensin' velocidad de propagacin y de ondas estacionarias, principio de
2uygens' fenmenos ondulatorios.
2 PERIODO 4 3 !bril 4 (+ 6unio
+ !cstica: 3aturaleza del sonido, rapidez, caractersticas - intensidad, tono, efecto doppler timbre.'
fenmenos del sonido, sistemas resonantes0 vibracin en cuerdas, tubos abiertos y cerrados. )plicaciones0
instrumentos musicales, ac1stica en salas voz humana
5 7ptica: 3aturaleza, velocidad de la luz.
5(7ptica Geomtrica: 4rentes de onda y rayos, la refle"in, la refraccin, refle"in interna total, la
dispersin, los espejos planos, esf%ricos, las lentes, aberraciones en lentes, la ecuacin del fabricante de lentes.
5) 7ptica 8sica: $"perimento de la doble ranura de 5oung, interferencia de pelculas delgadas,
difraccin, polarizacin, dispersin atmosf%rica de la luz.
599+ ,nstrumentos 7pticos: $l ojo humano, los microscopios, los telescopios, difraccin y resolucin,
color e ilusiones pticas.
,0-OM&O.$./$: $0$./O% $L$-/ROM!G.:/,-O%
3 PERIODO - 13 ;ulio2 (< %eptiembre
(8en"menos y circuitos elctricos: Carga el%ctrica, fuerza el%ctrica, campos el%ctricos, energa el%ctrica,
potencial el%ctrico, capacitancia, bateras, corriente directa, corriente alterna 6ey de 7hm , potencia el%ctrica,
(esistencias en serie, paralelo y combinaciones en serie8paralelo, mallas y reglas de 9irchhoff, circuitos C(,
ampermetros y voltmetros. Circuitos dom%sticos y seguridad el%ctrica.

4 PERIODO - 22 %eptiembre 2 = iciembre

) Magnetismo : &manes y polos magn%ticos, electromagnetismo y la fuente de campos magn%ticos,
materiales magn%ticos, fuerzas magn%ticas y cables conductores de corriente, aplicaciones del
electromagnetismo, el campo magn%tico
+ ,nducci"n electromagntica: 4em inducida, 6ey de 4araday y 6ey de 6enz, generadores y fem inversa,
transformadores y transmisin de energa.
(econocer los aportes a la fsica de los diferentes
cientficos.
4ormular hiptesis con base en el conocimiento cotidiano,
teoras y modelos cientficos.
:uscar informacin en diferentes fuentes, seleccionar la
pertinente y dar el cr%dito correspondiente.
Cumplir la funcin asignada en trabajo en grupos y respetar
las funciones de otras personas.
&dentificar variables !ue influyen en el resultado de los
e"perimentos.
(egistrar observaciones y resultados en forma organizada y
sin alteracin alguna, utilizando es!uemas grficos y
tablas.
(ealizar mediciones con instrumentos y e!uipos
adecuados.
tilizar la matemtica para modelar, analizar y presentar
datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y
conversiones.
*roponer y sustentar respuestas a las preguntas y
compararlas con las de otros compa;eros y con las teoras
cientficas.
Sacar conclusiones de los e"perimentos !ue se realizan
aun!ue no se obtengan los resultados esperados.
(etroalimentar los componentes fsicos mediante la
prctica al *ar!ue $"plora.
(elacionar las conclusiones con las presentadas por otros
autores y formular nuevas preguntas.
Solucionar problemas y preguntas con argumento crtico
utilizando el lenguaje matemtico.
(econocer !ue los modelos de las ciencias cambian con el
tiempo y !ue varios pueden ser vlidos simultneamente.
$"presar las conclusiones del
video observado.
6eer interpretar y solucionar
preguntas
Consultar informacin en
diferentes fuentes bibliogrficas y
participar en la socializacin y
complementacin del tema
asignado.
(ealizar cuadro comparativo de
diferencias y similitudes entre
elementos, variables y causas !ue
producen las interacciones entre
los cuerpos.
Solucionar actividades de
desarrollo de competencias,
preguntas de repaso y problemas
de aplicacin.
(esolver pruebas Saber 11
/ediante e"periencia de
laboratorio realizar clculos,
grficos y conclusiones.
Con ejemplos identificar los pasos
de la investigacin cientfica
(astrear bibliografa para
seleccionar e"periencias para ser
puestas en com1n a sus
compa;eros.
4ormular problema cientfico
*resentar y e"plicar el proyecto
aplicando el m%todo cientfico.