Universidad de Guayaquil - Facultad de Ciencias Qumicas

Curso de Nivelacin de Carrera

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
Cdigo: FCQ-CN-PI-09
Fecha: 15/04/2014
Perodo Acad.: Abr./14 Ago./14
Tutor: Ing. Normando Lpez V.
GUA PIS V9
Revisin: 05
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Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Ing. Normando Lpez Valencia
Tutor Cursos de Nivelacin
Q. F. Washington Vian Benites
Coordinador Cursos Nivelacin
Msc. Hctor Nez Aranda
Sub-Decano Facultad C.C.Q.Q.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 29/04/2013 Fecha: 29/04/2013 Fecha: 29/04/2013

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PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
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Contenido
Introduccin .................................................................................................................................................4
TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES ...........................................................................................5
Criterios de Aprobacin del Tema y del Proyecto: ......................................................................................5
Lnea de Proyecto o rea Temtica: ............................................................................................................8
PARTES Y ETAPAS DEL TRABAJO PARA EL PIS ..................................................................................................8
Avances, Trabajo Final y Sustentacin del PIS .............................................................................................8
Cronograma de Elaboracin del PIS. ............................................................................................................9
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIN .......................................................................... 10
BREVE REFERENCIA SOBRE LOS ELEMENTOS DEL INFORME FINAL. ............................................................. 10
A.- Portada ................................................................................................................................................ 10
B.- ndice General ...................................................................................................................................... 11
C.- Resumen Ejecutivo .............................................................................................................................. 11
D.- Introduccin ........................................................................................................................................ 11
CAPTULO 1: EL PROBLEMA .......................................................................................................................... 11
1.1.- Planteamiento del problema ............................................................................................................ 11
1.2.- Objetivos ........................................................................................................................................... 11
1.2.2.- Objetivos especficos ............................................................................................................ 11
1.3.- Justificacin....................................................................................................................................... 11
1.4.- Alcances y limitaciones ..................................................................................................................... 11
CAPTULO 2: MARCO TERICO ..................................................................................................................... 12
2.1.- Antecedentes del trabajo ................................................................................................................. 12
2.2.- Bases tericas ................................................................................................................................... 12
2.3.- Definicin de Trminos Bsicos ........................................................................................................ 12
2.4.- Proposicin (Hiptesis). .................................................................................................................... 12
CAPTULO 3: MARCO METODOLOGICO ........................................................................................................ 12
3.1.- Diseo de la investigacin ................................................................................................................ 12
3.2.- Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos ............................................................................ 12
3.3.- Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos ................................................................................ 12
3.4.- Fases de la Investigacin .................................................................................................................. 12
CAPTULO 4: FORMULACIN DE LA PROPUESTA .......................................................................................... 13
4.1.- Estudio diagnstico ........................................................................................................................... 13
4.2.- Factibilidad ........................................................................................................................................ 13
4.3.- Diseo de la propuesta ..................................................................................................................... 13
CAPTULO 5: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. ................................................................................. 13
5.1.- Conclusiones ..................................................................................................................................... 13
5.2.- Recomendaciones ............................................................................................................................. 13
E.- Bibliografa ........................................................................................................................................... 13
F.- Anexos .................................................................................................................................................. 13
EVALUACIN ................................................................................................................................................. 13

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Avances en la investigacin y elaboracin del proyecto. ......................................................................... 14
Informe final. ............................................................................................................................................ 14
Sustentacin ............................................................................................................................................. 15
ASPECTOS A EVALUAR EN LA SUSTENTACIN .............................................................................................. 15














































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Introduccin

En los procesos de enseanza-aprendizaje existen prcticas que estimulan una mayor
participacin de los estudiantes, como el aprendizaje a travs de un proyecto de investigacin,
que implica dejar un tiempo de lado la enseanza mecnica y memorstica, el uso de un enfoque
por rea o asignatura, para enfocarse en un trabajo ms retador y complejo; interdisciplinario y
de trabajo colaborativo.

El aprendizaje a travs de un proyecto integrador es una estrategia educativa integral, que se
puede trabajar con estudiantes con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, antecedentes
tnicos y culturales, y niveles de habilidad. Tiene un enfoque que conlleva a la construccin
sobre las fortalezas individuales de los estudiantes y les permite explorar sus reas de inters,
llevndolos al mundo real, ms all del aula de clase. Este enfoque est dando impulso al
compromiso activo que deben tener los estudiantes en el trabajo por proyecto, a las experiencias
de aprendizaje de primera mano y al aprender haciendo, as mismo permite el incremento de las
habilidades sociales y de comunicacin, y el desarrollo de habilidades para la solucin de
problemas.

El proyecto autntico a desarrollar por los estudiantes tiene los siguientes elementos especficos:
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
Claramente definidos: un inicio, un desarrollo y un final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Problemas del mundo real.
Investigacin de primera mano.
Sensible a la cultura local.
Objetivos especficos relacionados con el Proyecto Educativo-Curricular del Curso de
Nivelacin.
Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia objetivo.
Conexiones entre lo acadmico, la vida y las competencias laborales.
Oportunidades de retroalimentacin y evaluacin por parte de un experto.
Oportunidades para la reflexin y la auto-evaluacin por parte del estudiante.
Evaluacin o valoracin autntica (portafolios, diarios, etc.)

En relacin a la formacin por competencias en el rea de investigacin (competencias
investigativas), est en primer plano la formacin de la capacidad permanente y creativa del
desarrollo de actitudes indagatorias y crticas; el inicio de un dominio del mtodo cientfico y, la
capacidad para la solucin de problemas, conjuntamente con el cultivo de valores ticos y
sociales.

En este contexto, y para la culminacin adecuada del proyecto, es importante que el estudiante
maneje al menos, aspectos como: equipo colaborativo, trabajo autnomo, creatividad e
innovacin, aprender a aprender, resolucin de problemas, liderazgo en equipo de estudiantes,
resolucin de conflictos y administracin del tiempo.

Con trabajos como este, se ofrece oportunidades de colaboracin para construir conocimiento.
El aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes compartir ideas entre ellos o servir de caja

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de resonancia a las ideas de otros, expresar sus propias opiniones y negociar soluciones,
habilidades todas, necesarias en los futuros puestos de trabajo (Bryson, 1994; Reyes, 1998).

En este documento se explica el mtodo de trabajo para el desarrollo del Proyecto Integrador de
Saberes (PIS) y su evaluacin. Ofrece las pautas para planear y organizar el trabajo en equipo, los
aspectos que se deben tener en cuenta para su culminacin adecuada, y algunas consideraciones
para llevar a cabo la evaluacin.



TEMA DEL PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
El mtodo de proyecto integrador, consiste en hacer realizar al estudiante un trabajo personal
libremente escogido y libremente ejecutado, ya sea la investigacin, innovacin, y en nuestro
caso, llegando hasta la factibilidad de elaboracin de un objeto o un trabajo ms prximo a los
estudios universitarios.

El tema para la realizacin del proyecto ser formulado por iniciativa de los estudiantes de cada
equipo con base a criterios preestablecidos, revisado por los docentes de cada asignatura, y
aprobado por el tutor. De ser el caso, se establecer una lnea de proyecto o rea temtica,
debiendo estar dentro de esta todos los temas a ser desarrollados.

En cada asignatura se elaborarn Proyectos de Aula, cuyo contenido tributar al PIS. El docente
de cada asignatura revisar cada tema, orientando al estudiante para que vaya identificando y
desarrollando los principales contenidos o aspectos de dicho Proyecto de Aula.

Para la adecuada eleccin de un tema, conviene tener en cuenta ciertos aspectos como:
Que este inquiete y sea de la preferencia del equipo de estudiantes.
Que se relacione con experiencias personales acerca de l.
Que sea consultado con personas que conozcan del tema y se revise la literatura relacionada
con el mismo.
Que se base en una reflexin contextualizada acorde con las necesidades y problemticas.

Criterios de Aprobacin del Tema y del Proyecto:
El tema debe:
Estar relacionado con el y con el perfil de egreso de la carrera de Bioqumica y Farmacia
perfil de egreso del curso de nivelacin.
Tener correspondencia con las asignaturas del curso de nivelacin.
Tener correspondencia con las prioridades institucionales: lneas de proyecto o reas
temticas establecidas por la Facultad de Ciencias Qumicas.
Ser de gran inters y contenido cientfico.
Incluir en el proyecto componentes de: investigacin, y aplicacin. innovacin
Ser un aporte a la comunidad, de alto impacto social.
Debe ser factible en su elaboracin.

Se debern establecer los aspectos que cada una de las asignaturas de los tres mdulos del curso
de nivelacin aporta al proyecto, a travs del correspondiente Proyecto de Aula.

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Propuesta de Proyectos de Aula que Tributan al PIS:

ACTIVIDADES PARA PROYECTO DE AULA
COMPONENTES DE
LA ESTRUCTURA PIS
Universidad y Buen Vivir - Resultados de aprendizaje relacionados con el PIS.
UBV-Analizar lo que implica ser un ciudadano emprendedor con relacin al problema
y la bsqueda de una solucin durante el desarrollo del PIS.
Cap. 1-EP: 1.1.- Planteamiento del
problema
UVB-Determinar objetivos especficos de forma coherente con un objetivo general Cap. 1-EP: 1.2.1.- Objetivos generales
UVB-Determinar objetivos especficos de forma coherente con un objetivo general Cap. 1-EP: 1.2.2.- Objetivos especficos
UBV-Analizar el concepto del Buen Vivir y sus implicancias sobre los beneficios del
proyecto.
Cap. 1-EP: 1.3.- Justificacin
UBV-Clasificar, definir, explicar, describir de manera coherente los principales
aspectos del PIS, para comprender su importancia en la resolucin del problema.
Cap. 2-MT: 2.1.- Antecedentes del trabajo
UBV-Inferir, clasificar, definir, explicar, describir, juzgar y argumentar de manera
coherente los principales aspectos del PIS, para comprender su importancia en la
resolucin del problema.
Cap. 2-MT: 2.2.- Bases tericas
UBV-Clasificar, definir, explicar, describir los trminos bsicos encontrados en los
antecedentes y las bases tericas.
Cap. 2-MT: 2.3.- Definicin de trminos
bsicos
UBV-Elaborar hiptesis. Cap. 2-MT: 2.4.- Proposicin (Hiptesis).
UBV-Inferir, convencer, definir, explicar, describir, juzgar y argumentar de manera
coherente los principales aspectos del PIS, para comprender su importancia en la
resolucin del problema.
Cap. 4-FP: 4.2.- Factibilidad
UBV-Inferir, convencer, definir, explicar, describir, juzgar y argumentar de manera
coherente los principales aspectos del PIS, para comprender su importancia en la
resolucin del problema.
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta
UBV-Inferir, convencer, explicar, describir, juzgar y argumentar de manera coherente
los principales aspectos del PIS, para comprender su importancia en la resolucin del
problema.
5.1.- Conclusiones
UBV-Analizar lo que implica ser un ciudadano emprendedor con relacin al tema del
PIS.
D.- Introduccin





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Introduccin a la comunicacin acadmica - Resultados de aprendizaje
relacionados con el PIS.

ICA-Identificar y comparar diferentes tipos de textos en el desarrollo del PIS. Cap. 1-EP: 1.3.- Justificacin
ICA-Aplicar estrategias de comprensin de texto en los tres niveles literal, inferencial
y crtico para fundamentar su opinin personal sobre el contenido del PIS.
Cap. 2-MT: 2.1.- Antecedentes del trabajo
ICA-Identificar y comparar diferentes tipos de textos en el desarrollo del PIS. Aplicar
normas APA.
Cap. 2-MT: 2.1.- Antecedentes del trabajo
ICA-Aplicar estrategias de comprensin de texto en los tres niveles literal, inferencial
y crtico para fundamentar su opinin personal sobre el contenido del PIS.
Cap. 2-MT: 2.2.- Bases tericas
ICA-Identificar y comparar diferentes tipos de textos en el desarrollo del PIS. Aplicar
normas APA.
Cap. 2-MT: 2.2.- Bases tericas
ICA-Aplicar normas APA E.- Bibliografa
ICA-Elaborar parte del informe final del PIS con contenido crtico y original. Informe final
ICA-Aplicar estrategias de comprensin de texto en los tres niveles literal, inferencial
y crtico para fundamentar su opinin personal sobre el contenido del PIS.
Exposicin y sustentacin del PIS
ICA-Preparar y realizar exposicin oral sobre el PIS. Exposicin y sustentacin del PIS


Fsica - Resultados de aprendizaje relacionados con el PIS.
FIS-Identificar y exponer las caractersticas y propiedades fsicas en: materia prima,
proceso de elaboracin, producto final y uso del producto, objeto del PIS.
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta
FIS-Interpretar los conceptos, principios, caractersticas y propiedades fsicas
relacionados con los elementos involucrados en: materia prima, proceso de
elaboracin, producto final y uso del producto, objeto del PIS.
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta
FIS-Utilizar correctamente el lenguaje fsico en los principales fenmenos
involucrados con el contenido del PIS.
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta
FIS-Utilizar correctamente el lenguaje fsico en los principales fenmenos
involucrados con el contenido del PIS.
Informe final
FIS-Utilizar correctamente el lenguaje fsico en los principales fenmenos
involucrados con el contenido del PIS.
Exposicin y sustentacin del PIS


Estudio de las Matemticas - Resultados de aprendizaje relacionados con el PIS.
MAT-Definir y operacionalizar las variables. Cap. 1-EP: 1.1.- Planteamiento del
problema
MAT-Manejar informacin procedente de cuestionarios aplicados e instrumentos de
recoleccin de datos.
Cap. 3-MM: 3.2.- Tcnicas e instrumentos
de recoleccin de datos
MAT-Identificar las variables y caractersticas de datos estadsticos y probabilsticos
que contiene el PIS. Procesar estadsticamente y matemticamente los datos de una
investigacin.
Cap. 3-MM: 3.3.- Tcnicas de
procesamiento y anlisis de datos


Qumica - Resultados de aprendizaje relacionados con el PIS.
QUI-Explicar cmo el desarrollo del PIS contribuye a la proteccin del medio
ambiente.
Cap. 1-EP: 1.3.- Justificacin
QUI-Interpretar los conceptos y principios qumicos relacionados con los elementos
involucrados en: materia prima, proceso de elaboracin, producto final y uso del
producto, objeto del PIS.
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta
QUI-Utilizar correctamente el lenguaje qumico en la formulacin e identificacin de
sustancias qumicas relacionadas con el contenido del PIS.
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta
QUI-Utilizar correctamente el lenguaje qumico en la formulacin e identificacin de
sustancias qumicas relacionadas con el contenido del PIS.
Informe final
QUI-Utilizar correctamente el lenguaje qumico en la formulacin e identificacin de
sustancias qumicas relacionadas con el contenido del PIS.
Exposicin y sustentacin del PIS




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Lnea de Proyecto o rea Temtica:
Transgnicos
Industrias de Alimentos
Industria Qumica
Industrias Farmacuticas
Cosmticos
Productos Naturales (herboristera y homeopticos)


PARTES Y ETAPAS DEL TRABAJO PARA EL PIS
El estudiante investigador, se propone generar cambios y desde el mbito educativo modificar
una realidad, gracias a la inconformidad que ste tiene con aquella. Desde su perspectiva, esa
realidad se presenta con carencias y deficiencias, y por supuesto, quiere generar cambios
deseados mediante proyectos de accin.

Avances, Trabajo Final y Sustentacin del PIS
Los avances del PIS sern revisados por el tutor y cada docente segn sea el caso, lo que
permitir que el mismo se desarrolle cronolgica y secuencialmente. Los estudiantes trabajarn
con la ayuda y el compromiso de los docentes que imparten las diferentes asignaturas. Siendo un
trabajo autnomo, de los estudiantes depender la buena culminacin del proyecto, para ello el
tutor har el control y seguimiento.

Considerando lo anterior, el trabajo para el proyecto integrador comprende tres partes:
1. Avances en la investigacin y elaboracin del proyecto: El equipo de estudiantes trabajar y
presentar los avances conforme las etapas de la estructura del proyecto, y elaborar un
portafolio de evidencias.
2. Elaboracin de un informe final: El equipo de estudiantes elaborar un informe final con base
a la estructura establecida ms adelante.
3. Exposicin y sustentacin del proyecto por parte del equipo de estudiantes.

Lo anterior constituye un proceso de gestacin, y representa todas las operaciones que se deben
prever para garantizar la organizacin y el desarrollo de la investigacin y del proyecto en s. En
adelante, sobreviene el desarrollo de cada una de las fases que lo determinan.

La estructura para la presentacin de los trabajos de investigacin bajo esta modalidad, debe
permitir una visin ordenada del: diagnstico de necesidades, planteamiento y fundamentacin
terica de la propuesta, el procedimiento metodolgico, factibilidad o viabilidad de la propuesta,
el diseo de la propuesta y evaluacin de la propuesta. Las etapas del proyecto, que tienen
correspondencia entre los captulos y los bloques, son:




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Cronograma de Elaboracin del PIS.
Cada equipo de estudiantes se organizar con base al cronograma abajo expuesto, para iniciar y
terminar el desarrollo de cada componente del PIS, de tal forma que se puedan hacer revisiones
de seguimiento y evaluaciones en las fechas sealadas. Las fechas estn por nmero de semanas.

Los equipos pueden determinar fechas de inicio ms tempranas, con tal de presentar para el da
de la evaluacin, el desarrollo del componente requerido.

COMPONENTES DEL PROYECTO
A DESARROLLAR
N SEMANA Y FECHA EVALUACIONES
Jornadas de Induccin 0.- martes, 01 de abril - viernes, 04 de abril
ORIENTACIN PIS 1.- lunes, 07 de abril - viernes, 11 de abril
Inducciones al PIS 2.- lunes, 14 de abril - viernes, 18 de abril
Metodologa 3.- lunes, 21 de abril - viernes, 25 de abril
Cap. 1-EP: 1.1.- Planteamiento del problema 3.- lunes, 21 de abril - viernes, 25 de abril
Cap. 1-EP: 1.2.- Objetivos 3.- lunes, 21 de abril - viernes, 25 de abril
Cap. 1-EP: 1.2.1.- Objetivos generales 3.- lunes, 21 de abril - viernes, 25 de abril
Cap. 1-EP: 1.2.2.- Objetivos especficos 3.- lunes, 21 de abril - viernes, 25 de abril
Cap. 1-EP: 1.3.- Justificacin 4.- lunes, 28 de abril - viernes, 02 de mayo
Cap. 1-EP: 1.4.- Alcances y limitaciones 4.- lunes, 28 de abril - viernes, 02 de mayo Revisin Cap. 1
Cap. 2-MT: 2.1.- Antecedentes del trabajo 5.- lunes, 05 de mayo - viernes, 09 de mayo
Cap. 2-MT: 2.2.- Bases tericas 6.- lunes, 12 de mayo - viernes, 16 de mayo
7.- lunes, 19 de mayo - viernes, 23 de mayo

Cap. 2-MT: 2.3.- Definicin de trminos bsicos 8.- lunes, 26 de mayo - viernes, 30 de mayo
Cap. 2-MT: 2.4.- Proposicin (Hiptesis). 8.- lunes, 26 de mayo - viernes, 30 de mayo Revisin Cap. 2
Cap. 3-MM: 3.1.- Diseo de la investigacin 9.- lunes, 02 de junio - viernes, 06 de junio
Cap. 3-MM: 3.2.- Tcnicas e instrumentos de
recoleccin de datos
9.- lunes, 02 de junio - viernes, 06 de junio
Cap. 3-MM: 3.3.- Tcnicas de procesamiento y
anlisis de datos
10.- lunes, 09 de junio - viernes, 13 de junio
Cap. 3-MM: 3.4.- Fases de la Investigacin 10.- lunes, 09 de junio - viernes, 13 de junio Revisin Cap. 3
Cap. 4-FP: 4.1.- Estudio diagnstico 11.- lunes, 16 de junio - viernes, 20 de junio
Cap. 4-FP: 4.2.- Factibilidad 11.- lunes, 16 de junio - viernes, 20 de junio
Cap. 4-FP: 4.3.- Diseo de la propuesta 12.- lunes, 23 de junio - viernes, 27 de junio Revisin Cap. 4
Cap. 5-CR: 5.1.- Conclusiones 13.- lunes, 30 de junio - viernes, 04 de julio
Cap. 5-CR: 5.2.- Recomendaciones 13.- lunes, 30 de junio - viernes, 04 de julio
E.- Bibliografa 13.- lunes, 30 de junio - viernes, 04 de julio
C.- Resumen ejecutivo 13.- lunes, 30 de junio - viernes, 04 de julio
D.- Introduccin 13.- lunes, 30 de junio - viernes, 04 de julio Revisin Cap. 5,
E, C y D
Correcciones y ajustes al informe final 14.- lunes, 07 de julio - viernes, 11 de julio Entrega Informe
Final
Preparacin exposicin y sustentacin 15.- lunes, 14 de julio - viernes, 18 de julio Exposicin y
Sustentacin
Preparacin para recuperacin 16.- lunes, 21 de julio - viernes, 25 de julio
Presentacin a recuperacin 17.- lunes, 28 de julio - viernes, 01 de agosto Recuperacin
Preparacin para exposicin interfacultades 18.- lunes, 04 de agosto - viernes, 08 de agosto
Presentacin a interfacultades 19.- lunes, 11 de agosto - viernes, 15 de agosto Present.
Interfacultades


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ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL DE LA INVESTIGACIN
El proyecto integrador busca resolver problemas de tipo prctico y su objetivo central es
promover tecnologas o esquemas de accin derivados de conocimientos tericos construidos. El
problema es asumido bajo una perspectiva prctica, partiendo de una actitud de expectativa y de
cambio de una situacin deficitaria o mejorable y que puede ser transformada.

En esta postura, el fin ltimo de la investigacin son los problemas resueltos en un contexto y
un momento determinado en los cuales partieron, de una situacin inicial o deficiente y se
resolvi con un diseo construido y evaluado por el propio estudiante investigador.

Los elementos que comprende la estructura del proyecto (del 1 al 5) y el informe final (de la A a
la F) son:

A.- Portada
B.- ndice General
C.- Resumen ejecutivo
D.- Introduccin
CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1.- Planteamiento del problema
1.2.- Objetivos
1.2.1.- Objetivos generales
1.2.2.- Objetivos especficos
1.3.- Justificacin
1.4.- Alcances y limitaciones
CAPTULO 2: MARCO TERICO
2.1.- Antecedentes del trabajo
2.2.- Bases tericas
2.3.- Definicin de trminos bsicos
2.4.- Proposicin (Hiptesis)
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
3.1.- Diseo de la investigacin
3.2.- Tcnicas e instrumentos de recoleccin de
datos
3.3.- Tcnicas de procesamiento y anlisis de
datos
3.4.- Fases de la Investigacin
CAPTULO 4: FORMULACIN DE LA PROPUESTA
4.1.- Estudio diagnstico
4.2.- Factibilidad
4.3.- Diseo de la propuesta
CAPTULO 5: CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
5.1.- Conclusiones
5.2.- Recomendaciones
E.- Bibliografa
F.- Anexos


BREVE REFERENCIA SOBRE LOS ELEMENTOS DEL INFORME FINAL.
Con base a una breve referencia sobre cada componente de la investigacin y a la orientacin del tutor,
cada equipo deber investigar sobre el cmo desarrollar cada componente, para ello utilizar los textos
recomendados.

A.- Portada
Las especificaciones (fuente, tamao de fuente, formato, mrgenes, etc.) de la informacin que
incluye la portada se expondrn en el Anexo respectivo. La informacin que llevar la portada del
documento son: Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Qumicas, Curso de Nivelacin
de Carrera, Tema, Ttulo del PIS, Equipo de trabajo N, Autores: Apellidos y Nombre de cada
Estudiante, Carrera: Bioqumica y Farmacia, Tutor: Ing. Normando Lpez V., Perodo acadmico:
Abril Agosto 2014, Guayaquil Ecuador.


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B.- ndice General
Comprende los temas, subtemas y anexos del trabajo, con el nmero de pgina correspondiente.
El ndice es de todo el contenido del trabajo e incluye conclusiones, recomendaciones,
bibliografa, anexos, tablas, cuadros, figuras, fotos y grficos.

C.- Resumen Ejecutivo
Resumir es una exposicin corta, con los puntos ms importantes del proyecto, incluyendo sus
objetivos, metodologa, resultados alcanzados y conclusiones.

D.- Introduccin
Se refiere a una breve resea del tema donde se ubica el problema de investigacin, su enfoque,
importancia, el propsito y estructura. Sirve para iniciar y motivar al lector en el estudio del
proyecto.

CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1.- Planteamiento del problema
Se hace la presentacin de un enunciado que plantea unos datos y una pregunta a partir de los
cuales hay que dar una respuesta. Se establecen los antecedentes del problema, lo que implica
especificar el origen (dnde y cmo) y las motivaciones que llevaron a los estudiantes a plantear
el proyecto integrador. Indicar entonces la situacin o conflicto que se debe sealar, las causas
del problema, sus consecuencias y por ltimo el planteamiento o formulacin del problema.

1.2.- Objetivos
Los objetivos de la investigacin es donde se expone de manera clara y precisa el logro que se
desea obtener con la realizacin del proyecto, los mismos se clasifican en General y Especficos.
Los objetivos constituyen el propsito de la investigacin, expresan el fin que pretende
alcanzarse y, por lo tanto, todo el proceso del trabajo de investigacin se orientar a lograr estos
objetivos.

1.2.2.- Objetivos especficos
Se redactan los objetivos especficos del proyecto, basados en el orden cronolgico de su
concrecin. Los objetivos especficos deben estar en relacin directa con el objetivo general y
tributar a ella.

1.3.- Justificacin
Determina la pertinencia o factibilidad de poner en ejecucin el proyecto, plantea el aporte o
alternativa de solucin a un problema del mbito de la carrera. Constituye una especie de
evaluacin social del proyecto. Se indica las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar
el proyecto, responde a la pregunta del por qu se investiga.

1.4.- Alcances y limitaciones
Los alcances indican hasta donde se pudo llegar con la investigacin y las limitaciones tienen que
ver con los obstculos que eventualmente se presentan durante el desarrollo de la misma.




Universidad de Guayaquil - Facultad de Ciencias Qumicas
Curso de Nivelacin de Carrera
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
Cdigo: FCQ-CN-PI-09
Fecha: 15/04/2014
Perodo Acad.: Abr./14 Ago./14
Tutor: Ing. Normando Lpez V.
GUA PIS V9
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CAPTULO 2: MARCO TERICO
2.1.- Antecedentes del trabajo
Se refiere a estudios previos en torno al tema de investigacin, sus objetivos y resultados.

2.2.- Bases tericas
En la fundamentacin terica o el marco referencial se sintetiza la teora general en la cual se
sita el problema del proyecto. Estos se constituyen como el conjunto de conocimientos que
permitirn conceptualizar adecuadamente el proyecto, precisando y organizando los elementos
del proyecto. Contiene las teoras que pueden explicar el funcionamiento de la propuesta que se
pretende disear. Las citas se harn con base a las normas ISO 690.

2.3.- Definicin de Trminos Bsicos
Consiste en dar significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales, expresiones o
variables involucradas en el problema formulado. En su defecto, incluyen un glosario de trminos
que contiene los vocablos de difcil comprensin en una obra. En este caso el glosario de ubica al
final del documento.

2.4.- Proposicin (Hiptesis).
Establecer una relacin de causalidad entre los eventos (configuracin relacional entre la propuesta,
los procesos causales y el evento a modificar que sustenta su formulacin), aunque no se vayan a
verificar.

CAPTULO 3: MARCO METODOLOGICO
En general: Se define la forma como se desarrollar el proyecto, el tipo de investigacin, las
tcnicas e instrumentos a emplear con los que se recoger, organizar, sistematizar,
interpretar y analizar la informacin. Finalmente se definen las diferentes etapas o fases
metodolgicas que permitirn estructurar adecuadamente el desarrollo del proyecto.

3.1.- Diseo de la investigacin
Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un estudio. En esta parte se indica el tipo
de investigacin, se define y justifica su eleccin. La estrategia que adopta el investigador para
responder al problema planteado; se define y justifica el diseo a emplear; adems su poblacin
y muestra.

3.2.- Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Las distintas formas de obtener la informacin y los materiales que se emplean para recogerla.
Se indican, definen, justifican y describen las tcnicas e instrumentos utilizados.

3.3.- Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos
En esta parte se describen las distintas operaciones a la que se sometieron los datos que se
obtuvieron en la recoleccin de la informacin.

3.4.- Fases de la Investigacin
Se describe el proceso llevado a cabo durante el desarrollo de la investigacin. Las fases estn
relacionadas con los objetivos especficos de la investigacin. El estudio de diagnstico,
factibilidad, diseo del proyecto.

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CAPTULO 4: FORMULACIN DE LA PROPUESTA
En general: comprende el anlisis y procesamiento de la informacin, las conclusiones del
diagnstico de necesidades. As mismo el estudio de factibilidad tcnica, econmica, operacional.
El diseo de la propuesta que incluye la definicin de la misma, los beneficiarios, los objetivos del
proyecto y su justificacin, el funcionamiento, y validacin de la propuesta de solucin al
problema.

4.1.- Estudio diagnstico
Exposicin de los resultados obtenidos basado en la identificacin de las necesidades que debe
llenar la propuesta.

4.2.- Factibilidad
Se determinan si los recursos y la tecnologa estn disponibles.

4.3.- Diseo de la propuesta
Formular una propuesta o un diseo para cambiar algo o resolver cierta situacin. Describe y
caracteriza la idea central de lo que se pretende realizar, a quienes va dirigida, logros especficos,
la importancia y utilidad, la descripcin de cada etapa.

CAPTULO 5: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
En general: Constituye la seccin final del trabajo, ofreciendo una apreciacin global de los
resultados, se presenta en forma resumida y ordenada los resultados de la investigacin
teniendo en cuenta los objetivos planteados. Se presenta la toma de decisin correcta sobre un
rumbo de accin determinado de acuerdo a los resultados alcanzados

5.1.- Conclusiones
Escribir en forma resumida y ordenada los resultados de la investigacin teniendo en cuenta los
objetivos planteados.

5.2.- Recomendaciones
Presentar la toma de decisin correcta sobre un rumbo de accin determinado de acuerdo a los
resultados alcanzados

E.- Bibliografa
Se registran libros, revistas, sitios Web, y en general las obras que tratan del tema, implcita o
explcitamente, con base a las normas ISO 690.

F.- Anexos
Se incluyen soportes como: glosario, fotografas, tcnicas e instrumentos, imgenes, etc.

EVALUACIN
Con base a las tres etapas que comprende el trabajo, el PIS se evaluar a travs de la revisin y
conformidad de la estructura del proyecto, del portafolio de evidencias y la dinmica del trabajo
en equipos colaborativos, y la evaluacin de la sustentacin.

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La primera parte de la evaluacin se referir a la determinacin del grado de cumplimiento que
tiene el ttulo y contenido del PIS, con los criterios establecidos previamente:
a. Innovacin.
b. Impacto social.
c. Correspondencia con el perfil de egreso de la carrera de Bioqumica y Farmacia.
d. Factibilidad en su elaboracin.
e. Contenido cientfico.

Avances en la investigacin y elaboracin del proyecto.
Cada equipo de estudiantes elaborar una bitcora de seguimiento con evidencias o portafolio
de evidencias, como parte del proceso de evaluacin formativa, tiene que ver con el desempeo
de los estudiantes en los avances de la elaboracin del proyecto integrador. Por medio del
portafolio se dar a conocer una serie de experiencias en las que se sintetiza el proyecto llevado
a cabo a lo largo del periodo previamente establecido, acompaado de una reflexin de los
conocimientos adquiridos, las habilidades desarrolladas, as como los valores asociados a cada
una de las evidencias de aprendizaje alcanzadas.

Su principal objetivo est asociado a los siguientes aspectos:
1) Almacenamiento y ordenamiento de trabajos de investigacin.
2) Avances de los componentes del PIS desarrollados en cada sesin de trabajo, conforme a
la estructura de la metodologa.
3) Proceso de interaccin entre el autor, miembros del equipo y otras personas.
4) Como objeto de aprendizaje.
5) Evaluacin de contenidos.

Se evaluar adems, la propia dinmica del trabajo en equipo; para ello se emplear la
autoevaluacin y coevaluacin, en la cual, los estudiantes se evalan as mismos y unos a otros,
respecto a una serie de criterios especificados por el tutor, sobre su desempeo del trabajo en
equipo.


Informe final.
Una vez culminadas las etapas del proyecto, se presentar el informe final o memoria escrita,
mismo que ser evaluado a travs de los siguientes criterios.

Componentes:
1. Manejo adecuado de la terminologa cientfica, para implicar significado semntico textual
relacionado al fenmeno objeto de estudio.
2. Uso adecuado de los recursos discursivos: Coherencia y cohesin textual.
3. Adecuada sintaxis.
4. Uso adecuado de los signos de puntuacin.
5. Uso adecuado de la ortografa y normas de acentuacin.
6. Uso adecuado de significado en contexto.
7. Citas bibliogrficas.
8. Estructuracin de prrafos.
9. Formato de escritura y presentacin.


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Sustentacin
En la fase final, el equipo de trabajo expondr y sustentar el proyecto integrador, siendo
evaluado por un tribunal de docentes, quienes aplicarn los criterios pertinentes.
ASPECTOS A EVALUAR EN LA SUSTENTACIN
Aspectos a evaluar durante la sustentacin del PIS, desde el punto de vista cualitativo:

ASPECTOS A
EVALUAR
DESCRIPCION
MAXIMO
PUNTAJE
I. LOGICIDAD INTRNSECA DE LA INVESTIGACIN
TTULO El ttulo se corresponde con el contenido del trabajo. 0,5
PROBLEMA
Establece coherencia lgica, metodologa y cientfica entre el antecedente del
problema, la situacin problmica, el problema y las tareas de investigacin
0,5
OBJETIVO
Se plantea en trminos de produccin de conocimiento, por tanto su
tendencia es a lo cognitivo, no hacia la elaboracin de un producto en
trminos de resultados de la investigacin.
0,5
METODO
Selecciona adecuadamente los mtodos empricos de investigacin de
acuerdo a la problemtica a investigar y a la conjetura propuesta
0,5
II. PERTINENCIA: Problema social actual que proyecta una dimensin del Buen Vivir
RELACIN CAUSA EFECTO La conjetura se acerca a las dimensiones del problema planteado 1,0
INVESTIGA PROBLEMA
LOCAL/TERRITOTIAL/
NACIONAL
Asocia acertadamente concepciones personolgica de grupos
humanos, desarrollo socio econmico y proyecto de sociedad del
Buen Vivir
1,0
NOVEDAD DE LA
INVESTIGACION
Establece coordenadas conceptuales metodolgicas para el
acercamiento a una problemtica de la profesin con abordaje
novedoso
1,0
III. IMPACTO SOCIAL
INVESTIGA PROBLEMTICA DE
ALCANCE LOCAL/ TERRITORIAL /
NACIONAL / INTERNACIONAL
La propuesta de solucin implica un logro social,
determinado ello por: Comunidades, localidades, regiones.
1,0
PROPONE SOLUCIN NOVEDOSA E
INNOVADORA
La propuesta de posible solucin aporta abordajes
novedosos a las problemticas de la profesin y las
correlaciona con un rea del desarrollo socio econmico
local
1,0
SOLUCIN FACTIBLE DE LA
PROPUESTA
La propuesta de solucin tiene un alcance realizable 1,0
IV. RECURSOS EXPOSITIVOS
HABILIDADES DE
COMUNICACION
Utiliza adecuadamente la terminologa cientfica 1,0
DISERTACIN
Evidencia habilidades expositivas evitando la dependencia a la
lectura y correlacionando los argumentos conceptuales y
metodolgicos coherentemente
1,0
TOTAL 10,0