ENCUESTA ESTUDIANTIL

Docentes del Departamento

1. HABILIDADES ACADMICAS.
INSTRUCCIONES: En el tem Habilidades acadmicas, califique con nota de 1.0 a 7.0, siendo:
Uno (1.0) Malo
Dos (2.0) Deficiente
Tres (3.0) Menos que suficiente
Cuatro (4.0) Suficiente
Cinco (5.0) Ms que suficiente
Seis (6.0) Bueno
Siete (7.0) Muy bueno

Cuando lo considere necesario, puede marcar con una X si No Aplica.

RELACION CON EL MEDIO
Publicaciones cientficas en enfermera.
Insta al desarrollo de las cuatro reas de enfermera (administracin, educacin, asistencial e investigacin)
Genera redes con el medio (trabajo de extensin, asesoras acadmicas)
Hace partcipes a los estudiantes de la red con el medio
Participa activamente en organizaciones nacionales de enfermera (Colegio de enfermeras, Achieen, Fenasenf)
Es reconocida en el rea que ensea
METODOLOGIA
Preparacin formal en educacin
Cumplimiento del programa de la asignatura
Contenidos actualizados en salud
Claridad en la entrega de contenidos
Mtodos innovadores usados en la enseanza
Agota instancias hasta lograr los objetivos de aprendizaje
Mtodos innovadores en la evaluacin
ATENCION DE ESTUDIANTES
Destina horario exclusivo para atencin de estudiantes
Disposicin para la resolucin de dudas fuera del horario formal (Va mail, telfono, presencial).
REGLAMENTO REGIMEN DE ESTUDIOS
Cumplimiento de fechas de entrega de evaluaciones (mximo 10 das hbiles)
Entrega los instrumentos (pruebas, pautas de evaluacin, informes)
Presenta pautas de evaluacin antes de iniciar el trabajo en cuestin
Da a conocer la pauta de correccin de sus instrumentos evaluativos
Destina tiempo a revisin de instrumentos evaluativos, fundamentando la calificacin detalladamente
Realiza retroalimentacin durante las instancias de correccin de pruebas
La retroalimentacin es adecuada, permitiendo la mejora oportuna


Profesor:
2. HABILIDADES INTERPERSONALES.
INSTRUCCIONES: En el tem Habilidades interpersonales, encierre en un crculo SI o NO.
CERCANA CON LOS ESTUDIANTES
Demuestra cordialidad en el trato SI NO
Se preocupa por el bienestar emocional en los procesos evaluativos (exmenes clnicos, presentaciones orales) SI NO
Su actitud favorece la resolucin de dudas SI NO
Traspasa a los estudiantes su experiencia personal SI NO
Se interesa por los estudiantes en problemas (enfermedad, duelo, accidentes) SI NO
Considera la crtica como medio de crecimiento SI NO
Resulta inspirador/a SI NO
DESARROLLO EXTRACURRICULAR
Colabora en las actividades nacidas desde los estudiantes SI NO
Promueve/facilita la participacin estudiantil SI NO
Promueve/facilita participacin en actividades extracurriculares SI NO
Estimula al estudiante a ser un ente crtico de la realidad actual SI NO
IDENTIFICACIN CON LA INSTITUCIN
Demuestra en su actuar los valores propios de la Escuela SI NO
Contribuye al prestigio de la Escuela de Enfermera de la ULS SI NO





3. ANEXO
Ocasionalmente se aplicar la siguiente evaluacin para elegir al Profesor/a ms querido/a.
INSTRUCCIONES: A continuacin califique con las siguientes tres opciones:
Siete (7.0) Lo quiero mucho
Cuatro (4.0) Poquito
Uno (1.0) Nada

Cunto quiere a este profesor/a?