Módulo II Trimestre 2014

En fsica es de gran importancia la
aplicacin de los vectores para describir una

variedad de fenmenos.
Para ello es imprescindible saber
descomponer rectangularmente a los vectores,
lo que a su vez exige un conocimiento
adecuado de las razones trigonomtricas que
tienen por caracterstica vincular los lados de
un tringulo rectngulo.
Ejemplo: el
tringulo mostrado
se puede
establecer el
siguiente con!unto
de razones
trigonomtricas:
EL HOMBRE ES UNA
MIRADA; EL RESTO ES SLO
CARNE. PERO LA VERDADERA
MIRADA ES LA QUE VE AL
AMIGO. FUNDE TU CUERPO
ENTERO EN TU MIRADA, VETE
HACIA LA VISIN, VETE HACIA
LA VISIN....
DYALAYALDINRUMI
EL HOMBRE ES UNA
MIRADA; EL RESTO ES SLO
CARNE. PERO LA VERDADERA
MIRADA ES LA QUE VE AL
AMIGO. FUNDE TU CUERPO
ENTERO EN TU MIRADA, VETE
HACIA LA VISIN, VETE HACIA
LA VISIN....
DYALAYALDINRUMI
". E. #$uestra %e&ora de 'tima(
)rigonometra *to. +rado
Se llama razn trigonomtrica a la
comparacin por cociente de las longitudes de
dos lados de un tringulo rectngulo.
TRINGULO RECTNGULO.:
* A y B : ngulos agudos complementarios:
+ = 90 .
* Teorema de Pitgoras : a
2
+ b
2
= c
2
El cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos
Prof. ,sar -ugusto ./)"0 /1.% Prof. 2illiam
-le!andro +utirrez ,3ira
a
b
A
B
c
C
Hipotenusa
" :" ngulo
Cateto opuesto
al
" :" ngulo
Cateto adyacente
al
-s, si un cuerpo est en equilibrio debido a la accin de tres fuerzas no paralelas,
se debe cumplir que al descomponerlas rectangularmente, como muestra la 4gura, la
suma de las componentes, en cada e!e, debe ser cero.
A
37
B
A
T
P
y
37
37 Sen T
B
B
T
x
37 cos
B
T
O
1
5 a
12 b
A
B
13 h
12
13
;
5
13
;
5
12
;
12
5
;
13
12
;
13
5
A
a
c
C
B
b
: . 1 Catetos b a y
: . 2 Hipotenusa c
: donde a c > b c >
56
Naci en Sa!". A#n$#e n! "e %!"een &a'!" cie('!" &e "# )i&a, %a(ece $#e
e"'#)! en c!n'ac'! c!n "ace(&!'e" e*i%ci!" $#e a*#&i+a(!n "# in'e(," %!( -a
e"%ec#-acin a'e.'ica. S# a#',n'ic! in'e(," (a&ica en "e( e- /#n&a&!( &e #na
"ec'a 0"'ic!1(e-i*i!"a ca(ac'e(i+a&a %!( "# &e&icacin a- e"'#&i! &e -a"
a'e.'ica" 2 %!( %(ac'ica( #n 'i%! &e )i&a c!#ni'a(ia &e /#e('e" (e"!nancia"
(/ica".
La a%!('acin /i-!"/ica &e Pi'.*!(a" e" in"e%a(a3-e &e- c!n4#n'! &!c'(ina-
$#e --aa!" %i'a*!(i"!. Se -e a'(i3#2e -a in)encin &e -a 'a3-a &e #-'i%-ica(,
&e- "i"'ea &ecia-, &e -a" %(!%!(ci!ne" a(i','ica" 2 &e- 'e!(ea $#e --e)a "#
n!3(e.
C!n"i&e(a&! e- %(ie( a'e.'ic!. Pi'.*!(a" /#n& #n !)iien'! en e- "#(
&e -a ac'#a- I'a-ia, en e- "i*-! VI a.C. $#e en/a'i+ e- e"'#&i! &e -a"
a'e.'ica" c!n e- /in &e in'en'a( c!%(en&e( '!&a" -a" (e-aci!ne" &e- #n&!
na'#(a-. S#" "e*#i&!(e", --aa&!" %i'a*(ic!", /#e(!n -!" %(ie(!" en /!(#-a(
-a 'e!(0a $#e &ec0a $#e -a Tie((a e" #na e"/e(a $#e *i(a en '!(n! &e- "!-.
El valor de las razones trigonomtricas
de ngulos agudos, se determinan en un
tringulo rectngulo, estableciendo la divisin
entre las longitudes de sus lados tomados de
dos en dos y con respecto a uno de sus ngulos
agudos.
7 -3ora considerando al ngulo #8( , se
tendr que:
DEFINICIN NOMBRE
%eno de
9anda
,oseno de
9anda
)angente
de 9anda
,otangente
de 9anda
%ecante de
9anda
,osecante
de 9anda
:
a
b
A
B
c
C
Hipotenusa
" :" ngulo
Cateto opuesto
al
" :" ngulo
Cateto adyacente
al
Nota:
Los valores de las seis razones
trigonomtricas dependen nicamente
de la medida del ngulo y no de las
longitudes de los lados del tringulo
rectngulo.
hipotenusa la de Longitud
a opuesto cateto del Longitud
Sen
. . .
. . . . .

a adyacente cateto del Longitud
Cos
. . .
. . . . .

. . , . .
. . . . .
Tg
. . . . .
. . . . .
Ctg
. . . . .
. . .
Sec
. . . . .
. . .
Csc
a
b
A
B
c
C
Hipotenusa
" :" ngulo
Cateto opuesto
al
" :" ngulo
Cateto adyacente
al
5;
Existe la necesidad de recordar los
valores que tienen las tres razones
trigonomtricas ms empleadas en
trigonometra como son: el seno, el coseno < la
tangente.
=n modo bastante sencillo de recordar
los valores de las razones trigonomtricas de
un grupo de ngulos llamados notables, es
mediante una regla mnemotcnica conocida
como la regla de la raz, que consiste en listar
los ngulos de 5
5
, a >5
5
< los n?meros naturales
de 5 a @ seg?n como se indica en la imagen.
-s el seno de A5
5
es:

TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES.: Son aquellos tringulos rectngulos, donde
conociendo las medidas de sus ngulos agudos, se puede saber la proporcin existente entre sus
lados. Van a destacar los siguientes tringulos.
8 ; 15 ; 16 ; 30 ; 37 ; 45 ; 53 ; 60 ; 74 ; 75 ; 82 ; etc.
Una combinacin adecuada de estos ngulos, por suma o diferencia, permite calcular razones
OBSERVACIN!!!
Para todo ngulo agudo #( se cumplir
que:
Entre los tringulos rectngulos notables
ms comunes, tenemos:
El 1ro es un tringulo rectngulo
issceles, el 2do es el que se obtiene de dividir
un tringulo equiltero y el 3ro. Es el famoso
Tringulo Rectngulo Pitagrico caracterizado
por que sus lados son proporcionales a tres
nmeros naturales consecutivos.
c
a
Sen
c
b
Cos
b
a
Tg
a
b
Ctg
b
c
Sec
a
c
Csc
1 0 < < Sen 1 0 < < Cos
0 > Ctg 1 > Cos 0 > Tg 1 > Sec
3
45
45
60 37
53
30
2 k
k
k
k 2
k
3 k
k 5
k 4
k 3
5@
De los tringulos rectngulos anteriores se
obtiene:
30 60 37 53 45
Sen
Cos
Tg
Ctg
Sec
Csc
OBSERVACIN!!!
Una forma prctica para calcular las razones
trigonomtricas de la mitad de un ngulo agudo
es la siguiente: Partimos de un tringulo ABC
(recto en C). Si queremos las razones
trigonomtricas de (A/2) entonces prolongamos
el cateto hasta un punto D tal que:
AB AD
Luego el tringulo BAD es issceles,
7 Por lo tanto:
a
b c A
Cot
+
2
.
7 e donde:
7 -nlogamente:
Sobre la base de los tringulos anteriores se
pueden construir otros, de relativa importancia,
2
1
2
3
2
3
3 2
3
3
3
2
3
2
1
3
3
3
2
3
3 2
3
5
4
5
3
4
4
3
5
4
5
3
5
4
5
3
4
3
3
4
4
5
3
5
2
2
2
2
2
2
1
1
T R.
CA
2 / A BDA
a
b
A
B
c
C
a
b
a
c A
Cot +
2
CotA A
A
Cot + csc
2
a
b c
b c
a A
Tg

2
CotA A
A
Tg csc
2
k 10
30 18 2 / 37
k 3
k
k 25
74
16
k 24
k 7
TENEMOS LA VIRTUD, QUE A

VECES ES DEFECTO, DE LA
GENEROSIDAD EN EL MOMENTO DEL
TRIUNFO, SIN DARNOS CUENTA DE
QUE AQUEL QUE HA SIDO
PROVISIONALMENTE, INTERPRETA
LA GENEROSIDAD COMO DEBILIDAD,
5 APROVECHAR6 LA SITUACIN
PARA INVERTIRLA.
PABLO MACERA
TENEMOS LA VIRTUD, QUE A
VECES ES DEFECTO, DE LA
GENEROSIDAD EN EL MOMENTO DEL
TRIUNFO, SIN DARNOS CUENTA DE
QUE AQUEL QUE HA SIDO
PROVISIONALMENTE, INTERPRETA
LA GENEROSIDAD COMO DEBILIDAD,
5 APROVECHAR6 LA SITUACIN
PARA INVERTIRLA.
PABLO MACERA
para obtener de ellas sus Razones
Trigonomtricas.
k 2
30 22 2 / 45
k 2 2 +
k 2 2
30 63
k 5
30 26 2 / 53
k 2
k
k 4
54
36
( )k 1 5 +
( )k 5 2 10
( )k 2 6 +
k 4
( )k 2 6
15
75
82
8
k 2 5
k 7
k
#$o te regoci!es cuando cae

tu enemigo < no de!es que tu
corazn se alegre cuando tambalea.
%i tu enemigo tiene 3ambre, dale
de tu pan, < si tiene sed comparte
tu agua con l(
Notas Importantes!
9os valores de las razones
trigonomtricas son cantidades a
dimensionalesB es decir, son
n?meros reales.
%i se conoce el valor de una razn
trigonomtrica de un ngulo agudo
entonces se puede calcular el valor
de las otras cinco razones
trigonomtricas.
9os valores de las razones
trigonomtricas no dependen del
tama&o de los lados de un tringulo
rectngulo las /.) dependen slo
del ngulo.

( ) real ro
L
L
T R . . .
2
1

h
o c
Sen Si
.
5
3
:
5
4
Cos
4
3
Tg
3
4
Ctg
3
5
Csc
4
5
Sec
4 x
5
3
5*
k
k 4
k 17
76
14
CMO DEMOSTRAR CUALQUIER

COSA
Be('(an& R#""e-- e"'a3a '(a'an&! "!3(e
-!" en#ncia&!" c!n&ici!na-e" 2 "!"'enien&!
$#e #n en#ncia&! /a-"! i%-ica c#a-$#ie(
c!"a, '!&!. Un /i-"!/! e"c,%'ic! -e
%(e*#n'7
8Q#ie(e #"'e& &eci( $#e "i 9 : 9 ; <,
en'!nce" e" #"'e& e- Pa%a=
R#""e-- c!n'e"' a/i(a'i)aen'e 2 &i! -a
&i)e('i&a >%(#e3a> $#e "i*#e7
Si "#%!ne!" $#e 9 : 9 ; <, en'!nce"
"e*#(aen'e e"'a(. #"'e& &e ac#e(&!
en $#e "i (e"'a!" 9 &e ca&a -a&! &e
-a ec#acin, n!" &a 9 ; ?. In)i('ien&!
-!" ',(in!", 'ene!" $#e ? ; 9 2
(e"'an&! @ &e ca&a -a&!, n!" &a 9 ; @.
De !&!, $#e c!! e- Pa%a 2 2! "!!"
&!" %e("!na", 2 9 ; @, en'!nce" e-
Pa%a 2 2! "!!" #n!. L#e*!, 2! "!2 e-
Pa%a.
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Pa%a 2 2! "!!" #n!. L#e*!, 2! "!2 e-
Pa%a.
RAZONES RECPROCAS.: Son aquellas
parejas de Razones Trigonomtricas cuyos
valores numricos son inversos.
Ejemplo:
* Ahora veamos que sucede si multiplicamos
estos valores:
* Notamos que todo se elimina y el resultado es
1, anlogamente se efecta con Cos y Sec; Tg y
Ctg. As.
* Tenemos el ABC como referencia.
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE
NGULOS COMPLEMENTARIOS.:
Dos ngulos agudos se llaman
complementarios si su suma es un ngulo recto
(90).
4
a
b
A
B
c
C
c
a
SenA
a
c
CscA
obtiene se in!ertir al
1 . .
a
c
c
a
CscA SenA
CscA
SenA
1
SecA
CosA
1
CtgA
TgA
1
1 . CscA SenA
1 . SecA CosA
1 . CtgA TgA
Obser!a
a
b
A
B
c
C
5A
b
:
C a
:
D
c
:
b
:
C a
:
D
c
:
* En la fgura que se muestra:
< E
: Son ngulos complementarios
( + = 90), hemos nombrado al ngulo
opuesto al cateto b como y el ngulo
opuesto al cateto a como en consecuencia:
Debido a estas relaciones las razones:
* Seno y Coseno ; Tangente y Cotangente ;
Secante y Cosecante. Se llaman co-razones
trigonomtricas una de la otra respectivamente.
Cumplindose: (Teorema de Pitgoras)
e4nimos con respecto a :
3
a
c!" "en
senE C cos F>5G H
EI
c
a
c!' 'an
tanE C cot F>5G H
EI
c
3
c"c "ec
secE C csc F>5G H
EI
TEOREMA:
La razn trigonomtrica de un ngulo arco,
equivale a su co-funcin o co-razn del
complemento del ngulo o arco dado.
Por ejemplo:
6.sen :5G C cosJ5G :5G D
J5G C >5G
c
a
SenA
c
a
CosB de"s 90 + B A
y
!alores iguales
Cos
c
b
Sen Sen
c
a
Cos
Ctg
a
b
Tg Tg
b
a
Ctg
Csc
a
c
Sec Sec
b
c
Csc
,
K -
b
a
c
%uman
>5G
5J
:. tg65G C ctg L5G 65G D
L5G C >5G
;.csc 6LG@*M C sec J6G6*M 6LG@*
MD J6G6*MC >5G
1.En un ABC, recto en A y de rea S,
hallar el valor de la expresin P en funcin
del rea:
Resolucin:
Reduciendo:
2.Si Tg = 0,75 y es un ngulo agudo.
Calcular:
Solucin:
Reemplazando en la expresin R, tenemos:
3.Se tiene un ABC recto en C. Si se
cumple que: Sec A.Sec B = 2.Tg A . Tg.B.
Calcular: Tg.A.
Igualando (1) y (2)
Nos Piden:
4.De la siguiente fgura, calcular x.
( )
B Sen B Cos
C Sen TgB b c
P
2 2
2 2 2
. .
b
c
B
C
a
A
( ) ( )
( )
2
2 2
2
2 2
2
2
2
2
2
2
2 2
.
. . .
a
b c
a
c b
b c
a
b
a
c
a
c
c
b
b c
P
,
_

2
.
. 2 .
c b
c b P
S P . 2

Ctg Csc
Cos Sen
R
4
3
100
75
: Tg Co"o
a c
o c
.
.
3
4
3
5
5
4
5
3
+
R
5
21
R
a
b
A
B
c
C
a
b
b
a
a
c
b
c
Dato . . 2 .
) 2 ......( :
2 2 2
c b a co"o +
b a b a . 2
2 2
+
0 . 2
2 2
+ b b a a
( ) 0
2
b a b a
b
a
A Tg .
a
a
A Tg . 1 . A Tg
) 1 ......( . . 2
2
b a c
x
45
30
B C
D
A
" 12
5L
Resolucin:
De la fgura: BC = x
En el ACD:
Resolviendo la ecuacin, obtenemos:
5.Determinar los lados de un tringulo ABC,
recto en A, sabiendo que :
4
3
SenB
y
a + b = 28
Solucin:
Por Pitgoras:
Reemplazando valores de a y b, tenemos:
6.Si: Tg = 0,666 Hallar el valor de:
Resolucin:
Por Pitgoras:
Reemplazando en la expresin:
7.Resolver: Sen(6x 36) Cos(2x + 46) = 0
Solucin:

8.Resolver:
x
x
Tg
+
12
30
x
x
+
12 3
3
( ) 1 3 6 + x
C
a
b
A
B
c
28 4 3 * + k k 4 k
16 a 12 b : Luego
2 2 2
c b a +
2 2 2
12 16 c + 7 4 c
6
1
R
3
2
9
6
: Tg Dato
a c
o c
.
.
2 2 2
3 2 + x
13 x
2
2
13
2
3
2
,
_
+ # 8 #
4
3
a
b
k a
k b
4
3
N
3
x
2
( ) ( ) 46 2 36 6 + x Cos x Sen Con el : dato
: Co"o
( ) ( ) . . . . T R CO T R
90 +
( ) ( ) 90 46 2 36 6 : + + x x Luego
80 8 x
10 x
45 . 45 . 30 30 . 45 . 60 Tg x Cos Cos Ctg x Sen Cos + +
5>
Resolucin:
Recuerde las R.T de los ngulos notables!
9.Si: es un ngulo agudo y:
Solucin:
Luego:
10.
Resolucin:
Cumple que:
Reemplazando el valor de x en M:
1 .
2
2
.
2
3
3 .
2
2
.
2
1
x x + +
1 .
4
6
3 .
4
2
x x + +
) 1 3 (
4
2
) 1 3 .( x
4
2
x
45 45
45 45 . 2
Ctg Csc
Tg Cos
Tg
+

Cos Sen R Calcular . :
1 2
1
2
2
2
+
Tg
1 2
1 2
+
Tg
a c
o c
.
.
1 2
6 $
1 2 +
( ) ( )
2 2
2
1 2 1 2 * + + x
3 3
2
+ x
6 x
,
_
,
_
6
1 2
.
6
1 2
R
6
1
R
( ) ( ) x Tg Tgx x Cos Si + 90 . . 2 5 2 . 2 :
2
3
3 :
x
Cos x Tg % Calcular
: .dato Por ( ) Ctgx Tgx x Cos . 2 5 2 . 2 +
( )
2
2
5 2 + x Cos
( ) 45 5 2 + x
20 x
2
3
3
x
Cos x Tg %
30 60 Cos Tg %
2
3
3 %
2
3
%
11.Resolver:
Solucin:
Igualando los ngulos dados, tenemos:
12.Calcular:
Resolucin:
13.En un tringulo ABC recto en B, la
hipotenusa mide 20 m; adems se tiene que
Tg A = 4.Tg C. Hallar el rea del tringulo.
Solucin:
Por teorema de Pitgoras:
14.En un tringulo rectngulo ABC, recto en B
se cumple: 3.Sen A = 2.Sen C. Calcular el
valor de la tangente del menor de sus
ngulos agudos.
Resolucin:
Dibujamos un tringulo, recto en B.
( ) ( ) 1 10 . 80 3 + x Csc x Sen
( ) ( ) 1 . . . . . T R Co T R

( ) ( ) 10 80 3 + x x
90 2 x 45 x
80 . 10 . 2
75 . 15
Csc Cos
Sen Sen
%
80 10 : Sen Cos Co"o
32
2 6
2 2
%
32
4
%
8
1
%
80 . 80 . 2
4
2 6
.
4
2 6
Csc Sen
%

,
_
,
_
1
A
C
B
c a 2
20
c
a
c
c
a
Dato . 4 :
2 2
. 4 c a
c a . 2
( )
2 2 2
20 2 + c c 5 . 4 c
5 . 8 : a Luego
( ) ( )
2
5 4 . 5 8
&rea
2
80" &rea
a b
A B
c
C
65
Se sabe que:
Reemplazando:
Luego se cumple que:
A menor lado, se opone menor ngulo,
luego: el menor ngulo ser A.
15.En un tringulo rectngulo, el rea de su
regin triangular es 270m
2
. Calcula su
permetro si la cosecante de uno de sus
ngulos agudos es 2,6.
Sea el ngulo agudo, tal que:
16.Del grfco mostrado, calcular Sen .
Solucin:
Trazamos AD y se forma el tringulo
issceles ADC (AD = DC = 8 ), en el
tringulo rectngulo ABD, calculamos AB
por el teorema de Pitgoras, anlogamente
SenC SenA . 2 . 3
b
c
b
a
. 2 . 3
c a . 2 . 3
k a 2 k c 3
k 2
A B
k 3
C
( ) ( ) k k k 13 2 3
2 2
+
k
k
TgA
3
2
3
2
TgA
Por dato sabe"os el rea ( )
2
270 . " es S
( ) ( )
270
2
5 12

k k
S 540 . 60
2
k
3 k
9
2
k
os
piden el per'"etro ( ) : 2p
k k k p 13 12 5 2 + +
k p . 30 2
( ) 3 . 30 2 p
90 2 p
A
B
C
8
1
D
#
A
B
C
8
1
D
#
8
12
7 3
k 13
k 5
) ( 12 Pitgoras k
5
13
6 , 2 Csc
o c
h
k
k
. 5
13
66
en el tringulo ABC calculamos AC,
resultando:
Finalmente en el ABC:
17.Del grfco mostrado, calcular tan x.
Resolucin:
Si trazamos el radio OD observamos que el
ngulo AOD tambin mide x (por teorema
ngulo exterior de un cuadriltero). En el
tringulo rectngulo ADO calculamos AD
aplicando el Teorema de Pitgoras,
resultando:
En el ADO:
18.De la fgura mostrada Calcular:
Solucin:
Damos valores a los lados AD, DB y BC.
As mismo reconocemos que el ngulo BDC
es exterior al ADC.
12
9
Sen
4
3
Sen
( )
( )

+
+
Ctg
Tg
D
C
A
B

+ "
"
+
( )
"
n
Tg +
3
10 . 2
. x Tg
D
C
A
B
6:
DBC:
ABC:
Reemplazando en la expresin pedida:
19.Si:
Calcular:
Reemplazando los correspondientes valores
de x y y en la expresin dada, se obtiene:
20.Del grfco mostrado, calcular sabiendo
que: 3.BD = AD.
Solucin:
Trabajando en el tringulo notable ABC y
reemplazando los datos correspondientes,
tendremos:
Trabajando el lado AB, tenemos:
En el tringulo DBC, tenemos:
( )
"
n
Ctg
2
+
( )
( ) n "
n "
"
n
"
n
Ctg
Tg
.
. . 2
2

+
+

( )
( )
2
+
+

Ctg
Tg
( ) Ctgy Senx Tgy Cosx y x ( . . 3 2 . 3 . 4 ; + +
( ) 45 ; 60 : ( Calcular
( ) 45 . 60 . 3 2 45 . 3 60 . 4 45 ; 60 Ctg Sen Tg Cos ( + +
( ) ( ) 1 .
2
3
. 3 2 1 . 3
2
1
. 4 45 ; 60 + +
,
_
(
( ) 3 3 2 45 ; 60 + + (
( ) 8 45 ; 60 (
A B
C
D
10
37
8 4 x AB 2 x
6
2
6

x
Tg
3
1
Tg
A B
C
D
10
37
x x 3
6
8
21.Si ABCD es un cuadrado, calcular Tg .
En el ADF es notable, trazamos la altura
EH, determinndose el BHE.
22.Determinar segn el grfco mostrado.
Los tringulos ADB, ADE y EDC son
notables y les asignamos valores adecuados
a sus lados.
Calculamos Tg en el BDC, As:
Racionalizando, tenemos:
23.Determinar los ngulos agudos y ,
si se verifca que:
Resolucin:
A continuacin resolvemos el sistema:
A
C B
D
)
#
37
a
a
Tg
4
5

: BH# el #n
4
5
Tg
Tg
A
B C
D
#
)
H
a 6
37
a 4
a 5
a 5
a 8
a 3
a 5
37
#
D
C
B
A
30
37 45
3 . 3a
C
a 4 a 3
a 6
a 3
#
D
C
B
A
30
37 45
3 . . 3
. 4
a
a
Tg
3 . 3
4
Tg
9
3 . 4
Tg
( ) ( ) 90 35 3 Ctg Tg
15 2
( ) ( ) 90 35 3 : Ctg Tg Si
35 3 : ndo Si"pli(ica
90 90 35 3 +
6;
24.Si se cumple que:
Calcular el valor de:
Solucin:
Transformamos a su respectiva co-razn:
Reemplazando en la condicin, tenemos:
Reemplazamos en la expresin que nos
piden calcular:
Identifcamos las co-razones:
Reemplazando, tenemos:
15 2
35 3

: .donde De 17

16
( ) ( ) ( ) x Tg y Tg x Ctg + + 60 20 . 30
( ) ( )
( ) 10
20 . 50

+ + +
x y Cos
y Cos y x Sen
#
( ) ( ) 30 60 + x Ctg x Tg
( ) ( ) ( ) x Tg y Tg x Ctg + + 60 20 . 30
( ) ( ) ( ) 30 20 . 30 + + + x Ctg y Tg x Ctg
( ) 1 20 + y Tg
( ) 45 20 Ctg y Tg +
( ) 45 20 + y
25 y
( ) ( )
( ) 10
20 . 50

+ + +
x y Cos
y Cos y x Sen
#
( ) ( ) x Cos x Sen + 15 75
( ) ( )
( ) x Cos
Cos x Sen
#
15
45 . 75
45 Cos #
2
2
#
( ) ( )
( )
( )
( ) x Cos
Cos x Cos
x Cos
Cos x Sen
#
15
45 . 15
15
45 . 75
Ren Descartes
(1596-1650)
Naci de una familia francesa noble en
la Turena Francia. Los aportes que
realiz a la matemtica fueron en el rea
de estadstica y probabilidades.
Se recuerda sobre todo a este francs
etraordinario por su in!encin de la
"atemtica. #ero su lo$ro ms notable
fue la reduccin de la Naturaleza a leyes
matemticas.
%&onsiderada que no s nada de Fsica si
tan slo fuese capaz de epresar cmo
deben ser las cosas' pero fuese incapaz
de demostrar que no pueden ser de otra
manera.
No obstante' (abiendo lo$rado reducir la
Fsica a las "atemticas' la
demostracin es entonces posible' y
pienso que puedo realizarla con el
6@
37

B
5x-2
6x-1
A
C

9x -3
8x+12
14
1.En el triangulo mostrado calcular la longitud
de BC.
A) 10u
B) 13u
C) 15u
D) 16u
E) 17u
2.Calcular la longitud del lado CD ; si BC=CE
A) 3u
B) 4/3 u
C) 4/25 u
D) 25/4 u
E) 25/2 u
3.Determinar el rea de la regin triangular
PQR
A) 90 u
B) 94.5 u
C) 92.5 u
D) 95 u
E) 95.5 u
4.De la fgura mostrada calcular el lado AB : si
=31
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
5.Del grafco ,determinar el valor de x
A) 4
B) 7/6
C) 6/7
D) 6
E) 57
6*
6.En un triangulo ABC (recto en C) los catetos
miden 10u y 24u respectivamente, calcular
el permetro de dicho triangulo.
A) 30 u B) 50 u C) 40 u
D) 70u E) 60 u
7.Una escalera recta rgida esta apoyada en
una pared y forma con la horizontal un
ngulo de 60 , el pintor mueve la escalera
bajando un metro su punto de apoyo en la
pared . ahora el ngulo entre al escalera y el
piso se 45 aproximadamente. Calcular la
longitud de la escalera.
A) 3 + 2 B) 3 2 C) 3
D) 2(2 + 3) E)2(3 + 2)
8.Del grfco calcular LN, si: BC=16m y
AN=NC
A) 122 B) 82 C) 62
D) 10 E) 102
1. Indicar lo incorrecto:
a) sen20 = cos70
b) tg10 ctg10 = 1
c) sec(x + 40) = csc(50 - x)
d) tg(x + y) ctg(x + y) = 1
e) tg20 = ctg20
2. Seale el valor de x
Si: sen2x csc40 = 1
a) 10 b) 5 c) 15
d) 20 e) 40
3. Sabiendo que tg5x ctg(x + 40) = 1
Calcular: cos3x
a) 1 b)
9
@
c)
2
2
d)
3
e)
?
9
4. Hallar x
Si: cos(3x 12) sec(x + 36) = 1
a) 12 b) 24 c) 36
d) 48 e) 8
5. Determine x en:
Ejercicios de Ejercicios de
Aplicacin Aplicacin
Aplicacin Aplicacin
Sen(3x + 25) csc(x + 35) = 1
a) 5 b) 8 c) 10
d) 15 e) 20
6. Calcular:
E = (7tg10 - 2ctg80) (ctg10 + tg80)
a) 5 b) 14 c) 10 d) 12 e) 8
7.
50 csc
40 sc 3
70
20 2
80 cos
10
: +
ctg
tg sen
# Calcular
a) 1 b) 2 c) 0 d) -1 e) -2
8. Si: sec7x = csc4x. Calcular:
A B c'*
A ? '*
A @C c!"
"enA 9
E
a) 0 b) 1 c) 2 d) -1 e) -2
9. Si: x e y son complementarios
adems:
? ? D '*A E
2
9
c'*

Calcular:
2 9 "ec
9
A
"en 9 E +
,
_
a) 1 b) 3 c) 3/2 d) 5/2 e) 4
10.Calcular: cos(x + y)
Si:sen(x 5) .csc(25 - x) = 1
Sen(y + 10) = cos(y + 20)
a)
9
b)
9
9
c)
9
@
d)
<
?
e)
9
?
11.Simplifcar:
F BC c'* ........ F ?C c'* F 9C c'* F @C c'*
F BC '* ........ F ?C '* F 9C '* F @C '*
E
+ + + +
+ + + +
a) 1 b)
9
@
c)
?
@
d)
9
?
e)
9
9
12.Sabiendo que: tg3x tg(x + 42) = 1
Calcular:
E = sec25x 4tg(3x + 1)
a) 1 b) -1 c) 2 d) 3 e) 0
13.Si: sen(x + 2y) = cos(2x + y)
Calcular:
D 2 A E '*
D 2 ? '* A ? '* E D 2 ? '* A ? '* E
9 9
+
+
a)
?
? G
b)
?
? 9
c)
?
?
6A
d)
? 9
e)
? G
14.Si: y verifcan la igualdad:
Sen4 sen6 = 1
) 5 ( ) 4 cos(
) 5 ( ) 2 3 (
:

+ +
+ + +
ctg
tg sen
Calcular
a) 0 b) c) 1 d) 2 e) 3
15.Siendo a y b complementarios que
verifcan la igualdad.
Sen( + sen()) = cos( - cos())

1 1
: + # Calcular
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1. Indicar lo incorrecto:
a) sen15 = cos75
b) sec28 = csc62
c) tg20 ctg20 = 1
d) sen42 csc42 = 1
e) cos8 = cos82
Si: sen3x csc54 = 1
a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
3. Sabiendo que: tg3x. ctg(x + 40) = 1
Calcular: cos3x
a) 1 b)
9
@
c)
9
9
d)
<
?
e)
<
G
Si: cos(2x 10) sec(x + 30) = 1
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
5. Si: sen(3x 10) csc(x + 10) = 1
Calcular:
E = sec6x. tg8x. tgx
a) 1 b) 2 c)
?
d)
9
?
e)
?
? 9
6. Calcular:
E = (4sen2 + 3cos88) csc2
a) 14 b) 13 c) 11 d) 9 e) 7
7. Simplifcar:
6J
F HC c"c
F 9C "ec <
F IC c'*
F ?C '* ?
F BC c!"
F @C "en 9
E + +
a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
8. Si: sen3x = cos14x
Calcular:
A @I c"c
A "ec 9
A @9 '* A < '* E +
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
9. Si: x e y son complementarios
adems: senx.cosy = sen45
Determine: E = sec2x + tg2y
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 0
10.Si: sec(4x 10) = csc(40 - x)
2
3
csc 3 :
2
x
x tg # Calcular +
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
11.Determine el valor de x en :
tg(x 10) = tg1 tg2 tg3 . Tg89
a) 30 b) 45 c) 55
d) 65 e) 75
12.Si: sen2x .sec(x + 12) = 1
) 2
2
3
( ) 1 2 ( : + +
x
sen x sen # Calcular
a) 1,1 b) 1,2 c) 1,3
d) 1,4 e) 1,5
13.Si: sen(x 20) = cos(y - 30)
Calcular:
D F @9C 2 A E "en D F B< 2 A c!"E
D
9
2 A
c!"E D
G
2 A
E "en
+ + +
+
+
+
a) b) 2 c) -1 d) 0 e) 1
14.Si: sec(m 10) = csc(n + 10)
)
3
csc( )
2
( :
n " n "
tg # Calcular
+
+
+
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
15.
)
8
(
)
8
3
(
)
10
3
cos(
)
5
(
:
x ctg
x tg
x
x sen
# Calcular
+
a) 2 b) 3 c) 1 d) 0 e) 1/2
1.Del siguiente grafco calcular:
+
+
tg tg
tg tg
E
6L
11.Calcular el valor de x que verifca la
siguiente relacin:
Tg [ Sen (x+20) ] Ctg [ Cos (y) ] = 1
Cos (3x) Sec(y) = 1
A) 730 B) 1730 C) 15
D) 35 E) 20
12.Si: Sen(2a+b) = Cos(2b+a)
Calcular:
) b a ( Csc
a 3 Sen b 3 Cos 3
b 3 Cos a 3 Sen 3
P + +
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
1.
De un tringulo ABC, se cumple que: Tg A +
Tg C =2. Calcular el valor de:
a) 1/2 b) 01 c) 02 d) 1/3 e) 03
2.
En un tringulo rectngulo ABC (A = 90), se
sabe que: ; entonces al
calcular: se
obtiene:
a) 1/4 b) 1/2 c) 01 d) 02 e) 04
3.
Se tiene un ngulo agudo tal que:
Calcular el valor de:
a) 01 b) 02 c) 03 d) 05 e) 04
4.
En un tringulo rectngulo ABC se sabe
que: . En este tringulo se
verifca que:
Calcular:
a) 1/8 b) 1/4 c) 02 d) 1/2 e) 01
5.
Calcula la secante del mayor ngulo agudo
de un tringulo rectngulo sabiendo que sus
lados estn en progresin aritmtica.
a) 5/3 b) 4/3 c) 3/4 d) 05 e)
6.
En un paralelogramo los lados adyacentes
miden 8 m y 16 m. Si el ngulo
comprendido entre dichos lados mide 60
Determinar la longitud de la menor diagonal.
!area Domiciliaria
!area Domiciliaria !area Domiciliaria
!area Domiciliaria
CscC CscA % .
4 + CtgB CtgC
SenC SenB ) . . 16
20
21
Tg
Cos Sen % . 4 .
3
1
+
90 ABC "
CscC SenA . 2
2
2
A Ctg
TgC *
3
3
3 2
3
3 4
3 6
a) b) c)
c) e)
7.
El permetro de un tringulo rectngulo es
132 u, y la suma de los cuadrados de sus
lados es 6050 u
2
. Calcule la tangente del
menor ngulo agudo.
a) b) c) d) e)
8.
En la fgura mostrada,

Adems: . Encontrar el
valor de a.
a) 124
b) 142
c) 168
d) 186
e) 210
9.
A partir de la fgura mostrada, determine el
valor de: M = Ctg Tg . Si: AB = CD.
a) 1/2 b) 01 c) 02 d) 1/3 e) 03
10.
El permetro de un rectngulo es de 492 m y
su diagonal forma con la base un ngulo
cuya cotangente es 1,05. Calcule dicha
diagonal (en m ).
a) 140 b) 158 c) 166 d) 174 e) 182
11.
A partir de la fgura, determine el valor de:

a) 1/2 b) 01 c) 02 d) 1/3 e) 03
12.
El permetro de un tringulo rectngulo es
132 u, y la suma de los cuadrados de sus
lados es 6050 u
2
. Calcule la tangente del
menor ngulo agudo.
a) b) c) d) e)
3 8 3 16
4
3
12
5
3
3
15
8
3
1
90 ABC "
CAB " CDB " a CB DB 3
77 + Tg Tg
A
B
C
D
Cos Cos
Sen
%
.
. 2
DC AD Si :
D C
5 D B
C
A
B
A

4
3
12
5
3
3
15
8
3
1
6>
13.
En la fgura mostrada m<ABC = 90. Si:
Entonces al calcular x se obtiene:
a) 05
b) 04
c) 03
d) 02
e) 01
14.
Calcule el valor de:
a) 13 b) c) d) 05 e) 03
15.
Calcular el valor de x que verifca:
Siendo x un ngulo agudo.
A) 15 b) 12,5 c) 16 d) 37 e) 25
16.
Al calcular:
Se obtiene:
a) 05 b) 04 c) 03 d) 02 e) 01
17.
Calcular el valor de x, si:
a) 01 b) -2 c) 03 d) -3 e) 05
18.
Si x es igual a 15, entonces al calcular:
Se obtiene un nmero de la forma
Evaluar a + 3.
a) 25 b) 18 c) 06 d) 22 e) 35
19.
A partir de la fgura mostrada, calcule x si:
AD = DC y Sen(39 - ) = Cos(14 + 3).
a) 15
b) 18
c) 21
d) 24
e) 27
20.
Si ABCD es un cuadrado, calcular: Tg x.
a) 11/19
b) 21/25
c) 13/16
11
. 12 x
TgA
( ) c b b c . 6 10
B
c
a
b
C
A
13 5
( )
72 . 18
36 . 54 . 9 36 . 4
Ctg Ctg
Sec Sen Cos
%
+
( )
80 ... 20 10
80 ... 20 10
2
15 3
Cos Cos Cos
Sen Sen Sen x Sec
+ + +
+ + +
4
9
60 . 3 60 . 45
45 60 . 6 30
2
2 3
+
+
Csc Sen Ctg

Csc Sen Ctg
*
( ) x Cos Sen Sec x
Sec
60 . 4 45 45 . . 2
60
x Ctg
x Sen
x Cos x Tg
* 4
2
3 4
2
2 2
+
+
3
a
B
x
30
D
C
B
)
A
#
B C
D
x
37
:5
d) 14/19
e) 5/12
21.
Si Tg = Tg260 + Sen 30, donde es
agudo. Calcular:
a) 08 b) 04 c) 06 d) 10 e) 12
22.
Siendo x, y, z ngulos agudos que se
relacionan asi:
a) 1/ 5 b) 3/4 c) 7/9 d) 7/2 e) 1
23.
De la fgura mostrada, calcular el valor de:
a)
b) 02
c) 01
d)
e) 3/4
24.
Cul es la distancia x en la fgura?
a)
b)
c)
d)
e) 175
25.
Calcular: ; Si:
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60
2
1
. 5 + Tg %
( ) ( ) ) 1 ...( 0 85 + + y Cos y x Sen
( ) ( ) + x Tg x Tg % + + 11 2
) 2 ...( 1 3 . 2 + Tg x Tg
: Calcular
3
3
3
3
3
240
3 300
3 400
3
3
250
A
10
14
37
B
C
+
0 2 Cos Sen 1 4 . Csc Sen
( ) Tg Tg % . 30 . 2
:6
En el ao 773 lleg a Bagdad una caravana
procedente de la India. Entre los regalos
suntuosos que haba para el califa al Mansur
estaba el anuscrito llaado !iddhanta" en el
que se esconda un fabuloso tesoro# era un
tratado de astronoa con sus tablas $ las die%
cifras con las que actualente contaos
incluida la cifra del cero# e&a" dva" tra$a" chatur"
pancha" !hatt" sapta" ashat" nava $ shun$a que
quiere decir 'vaco( $ se notaba por un pequeo
redondel. )os *rabes lo tradu+eron por sifr que
los latinos tradu+eron por %ephiru $ de ah el
cero. !,- sirvi para llaar a todos los
n.eros# /I,-0.
Cuando conocemos dos lados de un
tringulo rectngulo el tercero lo hallamos
por el teorema de Pitgoras.
En cambio si conocemos un lado y un
ngulo de un tringulo rectngulo, podemos
determinar los dos lados que quedan. A
este proceso se conoce como resolucin de
tringulo rectngulo.
Para poder resolver problemas de estos
tipos debemos conocer un lado del tringulo
rectngulo y un ngulo agudo. Se van a
presentar tres casos.
REGLA GENERAL.:
Conocida la hipotenusa (a) y un ngulo
agudo () determine x e y del grfco
adjunto.
a
b
A
B
c
C
Hipotenusa
" :" ngulo
Cateto opuesto
al
" :" ngulo
Cateto adyacente
al
1
2
. .
..
..
T R
dato lado
inc,gnita lado
. . . .. .. T R dato lado inc,gnita lado

3
y
a
x
::
De la fgura, por defnicin. Se concluye.
Ejemlos:
Conocido un ngulo agudo () y su cateto
adyacente (a), determine x e y del
grfco mostrado.
Del grfco, por defnicin: Se concluye:
Ejemplos:
Sen a.
a
Cos a.
Cos
a
x
Sen
a
y
Cos a x .
Sen a y .
7
53
7
53
53 . 7 Cos
53 . 7 Sen
15
8
15
8
8 . 15 Cos
8 . 15 Sen
4
x
y
a
Tg a.
Sec a.
a
Tg
a
x
Sec
a
y
Tg a x .
Sec a y .
48
24
24 . . 48 Sec
24
48
24 . 48 Tg
8
20
8
20
20 . 8 Sec
20 . 8 Tg
5
Conocido un ngulo agudo () y su cateto
opuesto (a), determine x e y del grfco
adjunto.
Del grfco, por defnicin: Se concluye:
Ejemplos:
El rea de cualquier regin triangular
esta dado por el semi-producto de dos de
sus lados multiplicado por el seno del ngulo
que forman dichos lados.
As tenemos:
Observacin!!!
Dada la longitud c de la hipotenusa y la
medida del ngulo A, el rea S del tringulo
rectngulo est dado por:
1)Tratar de buscar tringulos rectngulos
en los cuales se conozca mnimamente
uno de sus tres lados y uno de sus
ngulos agudos.
a
y
x
Ctg
a
x
Csc
a
y
Ctg a x .
Csc a y .
a
Csc a.
Cotg a.
10
28
28 . 10 Csc
28
28 . 10 Ctg
10
7
20 . 7 Ctg
20 . 7 Csc
7
20 20
: .. * gr(ico Del
Sen b a S . . .
2
1
Cos Sen c S . .
2
1
2
C
B
A
Cos c.
Sen c.
c
S
b
a
S
C
B
A

:;
2)Una vez que identifcamos al tringulo
rectngulo con un par conocido: lado y
ngulo, se aplica la siguiente tcnica.
1.Determinar h de la fgura, si:
a) 64
b) 32
c) 16
d) 12
e) 6
Resolucin:
Trasladando el ngulo , tendremos:
En el AHB, por resolucin de tringulos:
En el BHC, por resolucin de tringulos:
Se observa que:
Reemplazando:
2.De la fgura mostrada, determine x.
a)
b)
c)
d)
e)
Solucin:
* Trazando e radio y aplicando teorema:
( ) ( ) agudo T xR lado dato -nc,gnita . .
32
A
B
H
h
C
32
A
B
H
h
C
Ctg h. Tg h.
Ctg h AH .
32 . . + Tg h Ctg h
AC HC AH +
( ) 32 . + Tg Ctg h
3
8
+ Ctg Tg
Tg h HC .
32
3
8
.
,
_
h
12 h
( )
Tg
Cos r 1 .
( ) 1 . + Tg r
( )
Cos
Sen r 1 . +
( )
Ctg
Csc r 1 . +
Sen
r
1
:@
I) En el AQO : AO = Csc
II) En el CBA : AB = x.Ctg
III) x.Ctg = r.Csc + r
3.Del grfco adjunto, determinar: Sen
a)
b)
c)
d)
e)
Resolucin:
Trazando del vrtice E.
Igualando (I) y (II), tenemos:
4.Si: ABCD es un cuadrado y PQ = 9.AB.
Determinar: Tg + Ctg
a) 6
b) 3
c) 8
d) 5
e) 2
Solucin:
221
1
13
3
227
12
17
7
221
10
#
5
3
1
D C
B A
#. AB S -
A#B
.
2
1
).
Sen A# #B S --
A#B
. .
2
1
).
( ) ( ) ) .. ......( 5 . 4
2
1
geo"/trica (or"a S
A#B

( ) ( ) ( ) ( ) Sen . 34 . 26
2
1
5 . 4
2
1
( ) ( ) ) .. ......( . 34 . 26
2
1
rica trigono"/t (or"a Sen S
A#B

221 2
20
34 . 26
20
Sen
221
10
Sen
( )
Ctg
Csc r
x
1 . +

A
B
C D P
.
R
:*
En el BCQ : CQ = a.Ctg
En el ADP : PD = a. Tg
Como: PQ = 9.AB
5.Del grfco. Determinar : P = Tg + Tg
a) 1
b) 1/2
c) -1
d) 3/5
e) N.A
Solucin:
* Hacemos : AB = a
En el AEF, se tiene:

Reemplazando en P, tendremos:
6.Del grfco, determinar :
a)
b)
a Ctg a a Tg a . 9 . . + +
a Ctg Tg a . 8 ) .( +
8 + Ctg Tg
A
B
C
D
#
)
( ) Sec Tg a )# . 1 .
( )

Tg Tg
Sec a
Sec Tg a
Tg
1
.
. 1 .
Tg Tg P +
Tg Tg P + 1
1 P
b
a
a
b
a
b 2
Sen
Sen
P
c)
d)
e)
Resolucin:
Hacemos:
Del AMB
Del AMC
Se pide:
7.De la fgura, encontrar Sen, sabiendo
que O es centro de la circunferencia de
radio R.
a) 1/3
b) 1/2
c) 1/4
d) 1/5
e) 1/6
Resolucin:
Grafcando, tendremos:
Del grafco:
Despejando y simplifcando, tenemos:
8.De la fgura, determinar AC en trminos del
radio de la circunferencia r y el ngulo ,
P, Q, y R son puntos de tangencia.
a)
b
a 2
2
2
b
a
" AB
" a
S
Sen Sen
" a
S
.
. 2
.
2
.

b "
S
Sen Sen
b "
S
.
. 2
.
2
.

a
b
b "
S
" a
S
Sen
Sen
P
.
2
.
2
a
b
P
R
O
Ctg R Cos R Cos R . . . . 4 +

Sen
Cos
Cos Ctg Cos . 3 . 3
3 / 1 Sen
( ) ( ) + + 45 1 . Tg r
( ) ( ) + 45 1 . Tg r
.
C
:A
b)
c)
d)
e)
Solucin:
Grafcando y aplicando teoremas aprendidos
tenemos:
Incgnita: AC = ??
En el OPC : PC = r.Tg(45 - )
AC = AP + PC
AC = r.(1 + Tg(45 - ))
SATLITE DE COMUNICACIONES SYNCOM
El satlite de !"#$iai!$es S%$!" & '#e la$(ad!
desde la la$(ade)a es*aial Dis!+e)%, L!s satlites
de !"#$iai!$es "!de)$!s )ei-e$ se.ales de la
Tie))a/ las a"*li'ia$ % las )et)a$s"ite$/
s#"i$ist)a$d! dat!s *!) )edes de tele+isi0$/ tele'a1/
tel'!$!/ )adi! % )edes di2itales *!) t!d! el "#$d!,
El S%$!" & si2#e #$a 0)-ita 2e!estai!$a)ia 3es
dei)/ 2i)a al "is"! tie"*! 4#e la Tie))a/
"a$te$ie$d! #$a *!sii0$ a*)!1i"ada"e$te !$sta$te
s!-)e la s#*e)'iie5, Este ti*! de 0)-ita *e)"ite la
!"#$iai0$ i$i$te))#"*ida e$t)e estai!$es
te))est)e
( ) Csc Sec r + .
( ) ( ) + + 45 1 . Cos r
( ) Ctg Tg r + .
2
P
r
B
A R
2
C
A
2 90
P
.
R B
A
45
r
r
r
:J
1. Determinar el rea del tringulo
mostrado.
a) 0,5 m tg
b) 0,5 m ctg
c) 0,5 m2 tg
d) 0,5 m2 ctg
e) 0,5 m2
2. Del grfco determine x.
a) m sen sec
b) m sen csc
c) m cos sec
d) m cos csc
e) m sen tg
3. Del grfco hallar x en funcin de n, y
a) n sen cos
b) n sen sen
c) n cos cos
d) n sen cos
e) n tg tg
4. Determine AB en el grfco:
a) m(tg - tg)
b) m(ctg - ctg)
c) m(ctg - tg)
d) m(tg - tg)
e) m(ctg - ctg)
5. Determine x en funcin de y m
(ABCD es un cuadrado)
a) m sen cos d) m (2sen + cos)
b) 2m (sen + cos) e)
9
(sen+cos)
c) m (sen + cos)
6. Calcular x.
5
6
: ctg ctg Si
m
x
m

x
,
K
-
n
- K ,
Aplicacin Aplicacin
Aplicacin Aplicacin
- K
,
E
m

x
x

,
- 6
L
K
:L
a) 11 b) 13 c) 14 d) 15 e) 18
7. Hallar x en funcin de m y
a) msen b) mcos c)
9
cos
d) 2m sen e) m
8. Del grfco hallar x en trminos de b, y
a) btg sec
b) btg csc
c) btg sen
d) btg tg
e) bsec sec
9. Hallar tgx en funcin de m, n y
a)
+
c'* n
'*
b)
+
c!" n
"en
c)
+
"en n
c!"
d)
+
c!" n
"en
e)
+
"ec n
c"c
10.Del grfco hallar
CD
en funcin de m y
a) m(cos + sen)
b) m(cos - sen)
c) m(sen - cos)
d) m(cos + 2sen)
e) msen cos
11.De la fgura adjunta calcule:

"en
c!" . '*
Siendo: AD = CD = AB
a) 3
b) 6
c) 2
d) 1/6
e) 1/3
m
x
b
x
m
x
n
- K
,
m
@*
O
- ,
:>
12. Del grfco adjunto halle el rea de la
regin triangular ADC en trminos de .
a) 8sencos2
b) 8sen3cos
c) 8sen2cos
d) 8sencos
e) 8sencos3
13. De la siguiente fgura hallar:
E = tg2 2tg
a) -1
b) 0
c) 1
d) 2
e) -2
14. Hallar x en el grfco:
a) msen + ncos
b) mcos + nsenc)
c)(m + n) sen . cos
d) mtg + nsec
e) msec + ntg
15. Determine
AB
en funcin de R y
a) R sen
b) R cos
c) 2R sen
d) 2R cos
e) 2R tg
16.Determinar: x + y
a) m(1 + sen + cos)
b) m(sen + cos)
c) m(tg + ctg)
d) m(sec + csc)
e) m(sec + sen)
17.Determinar x + y del grfco:
a) m(tg + sec)
b) m(sen + cos)
c) m(tg + ctg)
d) m(sec + sen)
e) m(ctg + csc)
18.Determine el permetro del tringulo
ABC
K
- ,
: :
K
,
-
m
n
x
/
.
K
-
,
x
m
<
m x
<
m
- ,
K
a) m(1 + sen + cos)
b) m(1 + sec + tg)
c) m(1 + csc + ctg)
d)
e) m(1 + tg + ctg)
19.Del grfco hallar en funcin de m, y
a) m sen sen d) m sen cos

b) m cos cos e) m tg tg
c) m sen cos
20.Determine x en:
a) m sen cos
b) m sen sec
c) m sen cot
d) m cos ctg
e) m cos tg
21.Determine x en el grfco:
a) msen
b) mcos
c) mtg
d) msec
e) mcsc
22.Del grfco mostrado determine BC en
trminos de .
a) sec2
b) 5 sec2
c) sen2
d) tg2
e) 5 sen2
23.Del grfco hallar tgx en funcin de .
a) 1,5 sen
b) 2 sen
c) 3 sen
d) 2,5 sen
m
x

m
x

x
m
K ,
-
*
- ,
K
:
*
x
;5
e) 0,5 sen
24.Determine x en funcin de , y m
a) m tg sen
b) m tg ctg
c) m tg tg
d) m ctg tg
e) m ctg ctg
25.Del grfco hallar
AD
en funcin de m y
a) m(sen - cos)
b) m(sen + cos)
c) m(cos - sen)
d) m(sec - csc)
e) m(csc - sec)
26.Hallar x en:
a) L sen cos
b) L sen ctg
c) L sen tg
d) L cos tg
e) L cos ctg
27.Hallar x en:
a) L(sen + cos)
b) L(sec + csc)
c) L(tg + ctg)
d) L(sen + csc)
e) L(sen + cos)
28.Hallar x en:
a) m(1 + ctg)
b) m(1 + tg)
c) m(1 + sen)
d) m(1 + cos)
e) m(1 + sec)
29.Hallar x
Si: ABCD es un cuadrado
a) m(1 - sen)
b) m(1 - cos)
c) m(1 - tg)
d) m(1 - ctg)
e) m(tg - ctg)
30.En la fgura determina tgx
m
x
@*
O
,
K -
m
x
9
9

x
m
x
K
,
x
m
x
m n
;6
a)
'*
n
b)
c'*
n
c)
c'*
n
d)
"ec
n
e)
c"c
n
1.Dada un bandern, como muestra la fgura.
Calcular x.
a)
b)
c)
d)
e)
2.En la siguiente fgura, G es el baricentro del
tringulo ABC; AD = BD y 3.Sen-Cos =
3 Calcular la tangente del ngulo BCG.
a) 3
b) 2/3
c) 1/3
d) 3/2
e) 1/2
3.En la circunferencia de radio R se ha inscrito
el tringulo ABC con AB = AC. Si la medida
del ngulo BAC es , entonces la longitud
del lado BC es:
a)
b)
c)
d)
e)
Cos a b . +
Cos a b .
Sen a b . +
Sen a b .
Cos a b . . 2 +
B
0
A
D
C
Sen R.
2 / . Sen R
Cos R. . 2
2 / . Cos R
Sen R. . 2
A
O
B
C

4.Si ABCD es un cuadrado,
53 #BA "
,
DC# "
,
90 B#A "
. Calcular:
Cos * . 10 . 5

a) 18
b) 15
c) 12
d) 9
e) 6
5.En la fgura, halle
AB
en trminos de R y
.
a)
b)
c)
d)
e)
6.En la fgura mostrada se cumple que: OB =
AB = OC = CD. Calcular. Ctg
a)
b)
c)
d)
e)
#
D C
B A
( ) 1 . + Csc Tg R
( ) 1 . + Csc Ctg R
( ) 1 . + Sec Tg R
( ) 1 . + Sec Ctg R
( ) 1 . Csc Tg R
3 / 3
1 3 . 2
1 3
1 3 +
3
;:
"a #istoria del Cero
"a #istoria del Cero
Pasta el a&o 6:55 despus de ,risto se uso en Europa la numeracin romana, por esa
poca, un mercader de Pisa, 9eonardo Pisano, al volver de un largo via!e por Qfrica < el
Redio .riente escribi un libro titulado "i$er A$aci, donde expona < propona emplear la
Ratemtica usada por los rabes, que a su vez la 3aban aprendido de los 3ind?es < que
no signi4ca otra cosa que nada.
%i bien la obra de 9eonardo Pisano fue un 3ec3o revolucionario, debido a que no estaba
inventada la imprenta, debieron transcurrir tres siglos para que fuera conocida en toda
Europa.
Es interesante se&alar que en la -mrica precolombina, ms precisamente entre los
ma<as, exista la nocin de SceroS, n?mero que ellos empleaban en su sistema de
numeracin vigesimal.
Este n?mero es una de las ms grandes invenciones del genio 3umano <a que gracias a l
se abandono la numeracin romana, adaptndose la decimal vigente a?n en nuestros das
< facilit la e!ecucin de las operaciones aritmticas.
Pace * mil a&os, en una
ciudad exista un re< mu<
cruel < temido por los
escribanos. -s, cuando el
re< preguntaba al escriba
encargado de llevar las
cuentas del granero:
T&untos sacos de $rano
quedaU, el escriba responda
siempre: Sno queda ninguno
< adems debemos sacos al
re<no vecinoS. "rritado por
esta situacin, el re< decidi
condenar a muerte a todo
escriba que le di!era que
tena deudas. Por este
motivo murieron varios
escribas, < nadie quera
e!ercer tan peligrosa funcin.
%in embargo, se present un
candidato mu< 3bil que
estaba seguro no iba a ser
=na vez en el cargo
recibi la visita del re<,
que le 3izo la pregunta
fatal: TCuntos sacos
quedan en el
graneroU, si me
respondes que
tenemos deudas
morirs, y si mientes
tambin" . El escriba
respondi: Spoderoso
rey, tres veces el
nmero de sacos que
;;
Qu es plantear una ecuacin?
A. De la Forma Verbal a la Forma Matemtica
Plantear una ecuacin es traducir en forma clara y completa todo lo que se expresa en forma verbal a
la forma matemtica.
Forma Verbal Forma Matemtica
Un nmero cualquiera
Tres nmeros consecutivos.
El exceso de A sobre B
Ana tiene 5 soles ms que Mara.
El duplo de un nmero
El triple de un nmero
2 veces un nmero
La quinta parte de un nmero
La mitad de la quinta parte de un nmero
A es dos veces B
A es dos veces ms que B
M es x veces ms que N
Dos nmeros proporcionales a 2 y 3
P es a q como 3 es a 5
que si se aadieran
quince sacos al
nmero de sacos de
este granero
multiplicado por cinco.
Esto es lo que
posees!". El re< no
comprendi lo dic3o e
ingres al granero
observando que estaba
vaci < adems en el libro
de cuentas apareca una
deuda de cuatro sacos. %i
O % O
)ener en cuenta la
coma F & I
La suma de 3 nmeros consecutivos es 30
La edad de Pedro es tanto como la suma de las edades
de Jos y Luis.
El nmero de carpetas excede en 10 al nmero de sillas
El triple de un nmero disminuido en 10
El triple de un nmero, disminuido en 10
El cuadrado de un nmero aumentado en 3
El cuadrado de un nmero, aumentado en 3
La cuarta parte de un nmero aumentado en 5
La cuarta parte de un nmero, aumentado en 5
La quinta parte de la raz cuadrada de un nmero
aumentado en 3
La quinta parte de la raz cuadrada de un nmero,
aumentado en 3
B. De la Forma Matemtica a la Forma Verbal
Forma Matemtica Forma Verbal
x + y
a 1 + a + a + 1
x y
Juana: x + 10
Lucia : x
Mi edad = E
Entonces: 4E ES
;@
G
?
3
a

a = b + c
Caballeros: C
Damas : D
Entonces : C D = 10
2(x + 5)
Si x es un nmero
2x + 5
Si x es un nmero
X3 + 3
Si x es un nmero
(x + 3)3
Si x es un nmero
? A
<
@
+
Si x es un nmero
D ? A E
<
@
+
Si x es un nmero
? A
<
@
+
Si x es un nmero
< A +
C. Resolucin de Ecuaciones
1.21 6x = 27 8x
2.5y + 6y 81 = 7y + x + 14
;*
3.8x 15x 30x 51x = 53x + 31x 172
4.2x + 3 + 3x + 5 = 10x + 2 5x + 1
5.15x 10 = 6x(x + 2) + (-x + 24)
6.x [5 + 3x {5x (6 + x)}] = -3
7. 71 + [-5x + (-2x+3)] = 25 [-(3x + 4) (4x + 3)]
8.Resolver: -7x + 11y = 47 (1)
x + y = 1 (2)
indicando el valor de x
9.Resolver: -2x + 5y = 12 (1)
2x + 3y = 14 (2)
10.Resolver: x + y = 6. Indicar el valor de y.
y + z = 2
;A
z + x = 18
D. Planteo de Ecuaciones
1.Un nmero es menor que 60 en la misma
medida que es mayor que 50. Cuntas
veces mayor es el nmero con respecto a
11?
2.El producto de dos nmeros impares
positivos consecutivos es cuatro veces el
menor, ms 15 Cul es el producto?
3.Al salir del "Bingo" Alex le comenta a Emilio,
"perd el doble de lo que an tengo, de no
ser as, cuando compr un libro de S/.32 me
hubiera sobrado tanto como hoy me falta".
Cunto tena Alex?
4.Si compro 2 camisetas gastara S/.20 ms
que si comprara 3 polos; pero si compro 5
polos gastara S/.20 ms que si comprar
dos camisetas. Cunto cuesta la docena de
camisetas?
5.En un cilindro donde slo hay aceite y agua;
se sabe que : "los 3/4 del cilindro ms 7
litros son de aceite y 1/3 menos 20 litros son
de agua". Cuntos litros son de aceite?
;J
6.Se contrata un empleado por el tiempo de
un ao acordando pagarle S/. 700 ms un
televisor; pero al cumplir los siete meses se
despide pagndole S/. 250 ms el televisor.
El precio del televisor es.
7.En una reunin haban tantas chicas por
cada chico, como chicos haban. Si en total
hay 420 personas entre chicos y chicas.
Cuntas chicas quedaron luego que cada
uno de la mitad de chicos se retiran
acompaados de 4 chicas?
8.Cuando Sebastin sube una escalera de 5
en 5 da 4 pasos ms que subiendo de 6 en
6 Cuntos escalones tiene la escalera que
Sebastin sube?
9.En una prueba de 30 preguntas cada
respuesta correcta vale 4 puntos, la
incorrecta (-1). Si un estudiante obtuvo 82
puntos y observ por cada respuesta en
blanco tena 3 respuestas correctas.
Cuntas incorrectas contesto?
10.Un estudiante gasta ''a'' soles en pasajes
cuando va a clases. Si en "b" das ha
gastado "c" soles. Cuntos das no asisti
a clases durante los "b" das?
1.La diferencia de 2 nmeros es 36. Si el
mayor se disminuye en 12 se tiene el
cudruple del menor. Hallar el producto de
los nmeros dados.
a) 352 b) 328 c) 334
d) 224 e) 330
2.Dos nmeros son entre si como 9 es a 10.
Si el mayor se, aumenta en 20 y el menor
se disminuye en 15, el menor ser al
mayor como 3 es a 7. Calcular la suma de
los nmeros.
a) 190 b) 95 c) 380
d) 57 e) 76
E%ERCICIOS DE A'"ICACIN
;L
3.Al preguntar el padre a su hijo cunto
haba gastado de los S/. 350 que le dio
ste respondi. He gastado las 3/4 partes
de lo que no gast. Cunto gast?
a) S/. 200 b) S/. 150 c) S/. 20
d) S/. 330 e) S/. 250
4.Qu hora es? Si la mitad del tiempo
transcurrido desde las 09:00 h. es igual a
la tercera parte del mismo tiempo que falta
transcurrir para ser las 19:00 hrs.?
a) 12:00 h b) 13:00 h c) 14:00 h
d) 13:20 h e) 12:30 h
5.Calcular el mayor de los nmeros
consecutivos, tales que el menor excede
en 14 a la diferencia de 2/3 del mayor con
1/8 del menor.
a) 32 b) 33 c) 34
d) 29 e) 30
6.Si mueren los 2/7 de mis ovejas y compro
37 ovejas ms, el nmero de las que tena
al principio, queda aumentado en sus 3/8.
Cuntas ovejas tena la principio?
a) 40 b) 36 c) 48
d) 56 e) 60
7.Una vaca pesa 100 kg ms 2/3 del peso de
un carnero y el carnero pesa 20 kg ms
1/12 del peso de la vaca. Cunto pesan
los dos animales juntos?
a) 120 b) 130 c) 140
d) 150 e) 160
8.Caperucita Roja va por el bosque llevando
una cesta con manzanas para su abuelita.
Si en el camino la detiene el lobo y le
pregunta. Cuntas manzanas llevas en tu
cesta? Caperucita responde. Llevo tantas
decenas como el nmero de docenas ms
uno. Cuntas manzanas llevaba
Caperucita en su cesta?
a) 30 b) 6 c) 20
d) 60 e) 180
9.La gallina Tota conversa con la gallina
Clota: Si yo triplicase mi produccin diaria
y t lo duplicaras, pondramos 151 huevos.
Pero si hiciramos al revs slo podramos
139 huevos.
Cuntos huevos semanales recoge el
dueo de Tota y Clota de ser cierto de lo
que afrma Tota?
a) 58 b) 396 c) 406
d) 455 e) 460
10.En un terreno de forma rectangular el largo
excede en 6 metros al ancho, si el ancho
se duplica y el largo disminuye en 8 metros
;>
el rea del terreno no vara. Cul es el
permetro del terreno?
a) 26 b) 52 c) 48
d) 32 e) 36
11.Ana no saba si compraba 72 panes o 9
tortas y 9 pasteles. Al fnal decide comprar
el mismo nmero de cada uno. Cuntos
panes, tortas y pasteles compro en total?
a) 21 b) 24 c) 27
d) 3 0 e) 72
12.Un grupo de alumnos contratan un
microbs para un paseo en S/. 520 pero
en el momento de partir faltan dos y por
ello, los dems tienen que pagar cada uno
S/. 13 ms. El nmero de alumnos inicial,
al momento del contrato fue:
a) 12 b) 11 c) 10
d) 9 e) 13
13.En una entrevista a un ambulante ste
afrma que como hoy vendi cada
caramelo en 10 soles ms que ayer,
vendi 10 caramelos menos que ayer.
Adems hoy vendi tantos caramelos
como soles cobr por cada uno. Respecto
a la venta de ayer. Cunto gan o perdi
hoy da?
a) Gan 10 soles
b) Perdi 10 soles
c) Gan 100 soles
d) Perdi 100 soles
e) F.D.
14.Varios amigos desean hacer una excursin
y no pueden ir 10 de ellos por no disponer
ms que de un cierto nmero de autos: 5
de 6 asientos y el resto de 4 asientos, pero
=n estudiante sali de vacaciones por SnS das durante el cul :
9lovi J veces en la ma&ana o en la tarde.
,uando llova en la tarde estaba despe!ado la ma&ana.
Pubo * tardes despe!adas.
Pubo A ma&anas despe!adas.
%eg?n esto, tales vacaciones duraron:
@5
si el resto hubiera sido de 6 asientos,
hubieran podido ir todos. Cuntos
hicieron la excursin?
a) 60 b) 70 c) 80
d) 90 e) 50
15.En 2 habitaciones hay un total de 90 focos,
de los cuales hay un cierto nmero de
focos prendidos. Luego de prender tantos
focos como el nmero de de focos
prendidos excede al de los apagados
resultando el nmero de focos prendidos el
doble que los focos apagados. Cuntos
estaban prendidos inicialmente?
a) 50 b) 55 c) 45
d) 60 e) 54
1.Una persona tiene S/. 120 y otra S/. 50
despus que cada una de ellas gast la
misma cantidad de dinero, a la primera le
queda el triple de lo que queda a la segunda.
Cunto les queda en conjunto a ambas
personas?
a) 140 b) 120 c) 100
d) 150 e) 240
2.Se tienen 2 nmeros tales que si al primero
se le sumase 1/5 del segundo dara lo mismo
que si al segundo se le suma 1/9 del primero.
Hallar la relacin del primero al segundo.
a) 1/2 b) 9/10 c) 3/5
d) 8/9 e) 9/11
3.A cierto nmero par, se le suma los dos
nmeros pares que le preceden y los dos
impares que le siguen, obtenindose en total
968 unidades. El producto de los dgitos del
nmero par en referencia es:
!AREA DOMICI"IARIA N( )
!AREA DOMICI"IARIA N( )
a) 162 b) 120 c) 36
d) 150 e) 63
4.En una festa, la relacin de mujeres a
hombres es de 3 a 4; en un momento dado
se retiran 6 damas y llegan 3 hombres con la
que la relacin es ahora de 3 a 5. Indicar
cuntas mujeres deben llegar para que la
relacin sea de 1 a 1.
a) 26 b) 22 c) 52
d) 13 e) 39
5.Si se forman flas de 7 nios sobran 5, pero
faltaran 4 nios para formar 3 flas ms de 6
nios. Cuntos nios son?
a) 72 b) 61 c) 68
d) 92 e) 116
6.Subiendo la escalera de 2 en 2, doy 9 pasos
ms que subiendo de 5 en 5. Cuntos
peldaos tiene la escalera?
a) 20 b) 24 c) 30
d) 60 e) 36
7.Qu hora es?, si falta la tercera parte de lo
que ya pas del da.
a) 15:00 h b) 16:00 h c) 17:00 h
d) 18:00 h e) 19:00 h
8.Se tiene un nmero par y se le aade los 2
pares que le siguen y el par de nmeros
impares que le preceden, dando como
resultado 102. Hallar la suma de las cifras
del mayor de estos nmeros.
a) 2 b) 3 c)
4
d) 5 e) 6
9.Una dimensin del rectngulo excede a la
otra en 2 metros. Si ambas dimensiones se
disminuyen en 5 metros el rea se
disminuye en 115 m2. Hallar el rea fnal.
a) 100 m2 b) 80 m2 c) 90 m2
d) 120 m2 e) 195 m2
10.En un terreno de forma rectangular el largo
excede en 6 metros al ancho; si el ancho
se duplica y el largo disminuye en 8 metros
el rea del terreno no vara. Cul es el
permetro del terreno?
a) 26 b) 52 c) 48
d) 32 e) 36
11.El largo de un campo rectangular es el
triple del ancho. Si el largo fuese 4 metros
menos y el ancho 6 metros ms, el rea
del campo aumentara en 60 m2. Hallar el
permetro del campo rectangular.
a) 48 m b) 24 m c)
56 m
d) 36 m e) 40 m
12.Dos depsitos contienen 2 587 y 1 850
litros de agua. Con una bomba se traslada,
del primero al segundo 4 litros de agua por
minuto.
Despus de cunto tiempo uno tendr el
doble de litros que el otro.
@6
a) 120 min b) 185 min c) 250 min
d) 277 min e) N.A.
13.A un empleado le ofrecen S/ 1 000 ms
una sortija por un ao de trabajo, luego de
4 meses de trabajo el empleado se retira
con S/. 320 ms la sortija. Cunto vale la
sortija?
a) S/. 60 b) S/. 40 c) S/. 30
d) S/. 25 e) S/. 20
=na persona compra alimentos por un valor de %V ;55 <
paga con un billete %V 6 555, el bodeguero no tiene vuelto <
va a cambiar el billete donde el librero. Wste le entrega 65
billetes de %V 655. 9uego el bodeguero regresa a la bodega
< le devuelve al cliente J billetes de %V 655 < la mercadera.
espus de un rato el librero va donde el bodeguero < le
exige que le devuelva los %V 6 555 <a que el billete era
falso. Entonces se puede deducir:
El bodeguero solo pierde %V J55 en efectivo.
El bodeguero solo pierde %V ;55 en alimentos.
El bodeguero pierde %V ;55 en alimentos < %V J55 en
efectivo.
El bodeguero pierde %V 6 555 en efectivo
$o se puede determinar.
efectivo.
@:
'"AN!EO DE EC*ACIONES
II
'"AN!EO DE EC*ACIONES
II
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Carla comentaba de sus animales; "Son
todos perritos menos 5; todos son gatitos
menos 7 y todo son loritos menos 4".
Cuntos gatitos tiene Carla?
2. Un alumno plantea lo siguiente: "Ayer tuve
la mitad de lo que tengo hoy y lo que tengo
hoy es el triple de lo que tuve anteayer, que
fue S/.40 menos que hoy. Cunto
tiene dicho alumno?
3. El permetro de un rectngulo es 30 cm y
la suma de las reas de los cuadrados que
se construyen sobre los lados desiguales
de dicho rectngulo es 113cm2 . Hallar el
rea del rectngulo.
efectivo.
efectivo.
@;
4. Tres docenas de limones cuestan tantos
soles como limones dan por S/.16 .
Cunto cale la docena de limones?
5. De dos obreros, uno recibe 160 soles y
el otro 90 soles. El primero ha trabajado
cinco das ms que el segundo. Si cada
uno hubiera trabajado el nmero de das
que ha trabajado el otro, hubieran
recibido la misma suma. Cunto gana
diario uno de ellos?
6. x
2
8x 9 = 0
7. 2x
2
5x + 2 = 0
8. 5x
2
+ 4x 1 = 0
1. Un edifcio tiene 6 pisos, el nmero de
habitaciones de cada piso son nmeros
consecutivos, crecientes, y cada habitacin
del edifcio tiene tantas ventanas como
habitaciones hay en el piso. El si el nmero
de ventanas del ltimo piso y el nmero de
habitaciones del primer piso suman 151.
Cuntas habitaciones hay en el cuarto
piso?
a) 10 b) 11 c) 12
d) 13 e) 15
2. Veinticuatro alumnos se disfrazaron de
Kilo, Chilindrina o Chavo. Sabiendo que los
alquileres son 25 soles, 17 soles y 28 soles
cada uno respectivamente. Cuntos se
disfrazaron de Chavo, sabiendo que 8
disfraces fueron de mujeres y que
gastaron 5 450 soles?
a) 3 b) 13 c) 7
d) 6 e) 4
3. En cantidades iguales el peso del vino es
1/50 menos que el agua; se tiene una
mezcla de 500 litros de vino y agua que
con el recipiente pesa 523 kg; si el
recipiente vaci pesa 32 kg. Qu cantidad
de vino hay en el recipiente?
a) 50 L b) 450 c) 250
d) 350 e) 420
9. x
2
+ 5x + 2 = 0
10.x
2
+ 4x 1 = 0
4. Un nio quiere ordenar sus soldaditos de
plomo, formando un cuadrado la primera
vez le sobran 15, pone 1 ms por cada
lado y le faltan 10 soldaditos. Cuntos
soldaditos tiene el nio?
a) 135 b) 180 c) 201
d) 159 e) 303
5. Con 1 536 soles de billetes de 6 soles se
pueden hacer tantos fajos iguales de
estos billetes, como billetes tiene cada
fajo. Cul es el valor de cada fajo?
a) 96 soles b) 144 c) 156
d) 64 e) 84
6. Un carpintero vendi 3 sillas ms que
mesas, pero tanto en las sillas como en
las mesas obtuvo lo mismo. Cuntos
muebles vendi si las mesas cuestan
360 soles ms que las sillas y recaudo
S/. 9 600 en total?
a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
7. Un granjero amarra su vaca en la
esquina de su casa. El observa que si la
cuerda fuera alargada en 10 m, ella
podra abarcar cuatro veces el rea
original. Entonces la longitud original de
la cuerda es:
a) 5 m b) 8 c) 10
@@
d) 30 e) 50
8. Dos negociantes en vinos ingresan por
una de las fronteras del Per, portando
uno de ellos 64 botellas de vino y otro
20. Como no tienen sufciente dinero,
para pagar a la aduana el primer pago
con 5 botellas de vino y 40 soles y el
segundo con 2 botellas de vino pero este
recibi de vuelto 40 soles. Cul es el
precio de cada botella de vino.
a) 120 soles b) 80 c) 110
d) 105 e) 95
9. Rubn compr cierto nmero de libros
por 600 soles. Si hubiera comprado un
quinto ms del nmero de libros que
compro por el mismo dinero, cada libro
le habra costado 4 soles menos.
Cuntos libros compr y a que precio?
a) 25; 25 b) 30; 25 c)
25; 24
d) 30; 20 e) 28; 24
10.Se debe de distribuir 200 caramelos
entre cierto nmero de nios por partes
iguales, pero en el momento de la
reparticin se encuentran ausentes 5
nios por lo que el resto de los nios,
recibe 20 caramelos ms cada uno.
Cuntos nios recibieron caramelos?
a) 20 b) 14 c) 10
d) 12 e) 5
11.Expedicin planeta L
Bilogo: Profesor k
Informe: El tercer da vimos seres
extraos aunque tienen 20 dedos en
total, como nosotros tiene una
extremidad menos y un dedo ms en
cada extremidad, lo que les da por
cierto, un aspecto espantoso. Cuntas
extremidades tienen los seres del
planeta L?
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
12.Un terreno cuadrado se vende dos lotes,
el primero en un rectngulo uno de los
cuyos lados mide 30 m y el otro 3/5 del
lado del cuadrado, el segundo lote se
vende en 12 400 soles a razn de S/ 250
el metro cuadrado. Hallar el lado del
cuadrado.
a) 70 b) 80 c) 60
d) 65 e) 45
13.Jorge ha ganado 360 soles por un
trabajo y su ayudante Luis 160 soles
trabajando cuatro das menos. Si Jorge
hubiera trabajado el mismo tiempo que
Luis y viceversa, hubieran ganado igual
suma. Cuntos das trabajo Luis?
@*
!AREA
DOMICI"IARIA
!AREA
DOMICI"IARIA
a) 8 b) 12 c) 16
d) 10 e) 14
14.Un grupo de abejas cuyo nmero era
igual a la raz cuadrada de la mitad de
todo su enjambre se pozo en un jazmn,
habiendo dejado atrs a 8/9 de todo su
enjambre solo una abeja del mismo
enjambre revoloteaba en torno a un lote,
atrado por el zumbido de uno de las
amigas que cay imprudentemente en la
trampa de la for.
Cuntas abejas pertenecen al grupo
inicial?
a) 64 b) 36 c) 6
d) 72 e) 8
15.Hace dos aos podran comprarse pavos
a 11 soles, patos a 5 soles y pollos a 0,5
soles. Si pudieran comprarse 100
animales con 100 soles entre pavos,
patos y pollos. Cuntos fueron pollos?
a) 78 b) 86 c) 90
d) 80 e) 75
1. Aumenta
I
H
en sus
I
H
.
a)
?I
J@
b)
H
HI
c)
?I
B<
d)
?I
JG
e)
I
H
2. Si el menor de 2 nmeros naturales
excede a la diferencia de ambos en 12.
Hallar el nmero mayor sabiendo que la
suma de ambos nmeros y la diferencia
es 120.
a) 40 b) 50 c) 60
d) 70 e) 80
3. Entre 3 personas: A, B y C tienen S/
900.00 C tiene el doble de que tiene
juntos A y B; los cuales a su vez se
diferencia en 100 soles. Hallar lo que
tiene A que es el que menos tiene.
a) 300 b) 200 c) 100
d) 400 e) 600
4. El permetro de una sala rectangular es
56 m. Si el largo se disminuye en 2 m y
el ancho se aumenta en 2 m. La sala se
hace cuadrada. Hallar las dimensiones
de la sala.
a) 16 m x 15 m d) 15 m x 15 m
b) 16 m x 12 m e) 18 m x 16 m
c) 18 m x 12 m
5. Varios amigos desean hacer una
excursin y no pueden ir 12 de ellos por
no disponer ms que de un cierto
nmero de autos: 8 de 12 asientos y el
resto 9 asientos. Si los 8 hubieran sido
de 9 asientos y el resto de 12, hubieran
6. podido ir todos. Cuntos hicieron la
excursin?
a) 216 b) 204 c) 144
d) 220 e) 156
7. A una reunin asistieron varones y
damas, se retiran 20 varones quedando
4 varones por cada dama, despus se
retiran 10 damas, quedando 8 varones
por cada dama. Cuntos varones haba
al comienzo?
a) 20 b) 80 c) 90
d) 100 e) 120
8. Cinco amigos consumieron en un
restaurante por un total de S/ 400 y dos
de ellos slo tenan 1/8 y 1/5 del
contenido. Para cubrir la diferencia cada
uno de los restantes pag por igual la
suma de:
a) 270 soles b) 90 c) 130
d) 180 e) 80
9. Dos graneros contienen un total de 745
kg de arroz. Si se saca 1/5 del contenido
del primero y 3/7 del segundo, quedan
20 kg ms en el primero que en el
segundo. Cuntos kg hay en el primer
granero?
a) 360 b) 370 c) 325
d) 340 e) 350
10.Cuando a Jaimito se le pregunta por el
nmero de hermanos, responde: El
nmero de mis hermanos excede al de
mis hermanas en 2, adems si tuviera
una hermana menos el nmero de mis
@A
hermanas sera la mitad del nmero de
mis hermanos. Cuntas hermanas
tiene Jaimito?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6 e) 8
11.Alex concurre al BINGO con S/ 450 y
cuando est perdiendo 2/7 de lo que no
pierde, apuesta lo que le queda y
consigue duplicarse. Determinar si gan
o perdi y que cantidad.
a) Gan S/ 100 d) Gan S/ 250
b) Perdi S/ 100 e) Perdi
S/ 700
c) Perdi S/ 250
12.Dos cirios de igual calidad y dimetro
diferen en 12 cm de longitud. Se
encienden al mismo tiempo y se observa
que en un momento determinado, la
longitud de uno es el cudruplo de la del
otro y media hora despus se termina el
ms pequeo. Si el mayor dura 4 horas,
su longitud era:
a) 24 b) 28 c) 32
d) 30 e) 48
13.Con 3 125 soles se pueden hacer tantos
grupos iguales con monedas de 5 soles
como monedas tenga cada grupo. La
suma de las cifras del nmero que
expresa el valor en soles de cada grupo
es:
a) 8 b) 10 c) 11
d) 13 e) 7
14.Lo que un obrero gana en 6 das, un
tcnico lo gana en 4 das. Si el obrero
trabaja 60 das y el tcnico 50 das, entre
ambos cobran 810 soles. A cunto
asciende lo que ambos cobran en un
da?
a) 6 b) 8 c) 9
d) 14 e) 15
15.En una conferencia haba "n "mujeres
ms que hombres, y cuando llegaron "b
"parejas a la reunin, el nmero de
hombres resulto los 3/8 de los reunidos.
a)
9
3 9 n ?
b) 3n + b c)
9
3
n ?
d)
3
?
n B
+
e) 5n + b
@J
16.En una festa haba 76 personas. Se
noto que el nmero de hombres era igual
a la raz cuadrada del nmero de
mujeres que hablaban y el nmero de
nios era igual a la raz cbica del
nmero de mujeres. Cuntas mujeres
haba en total?
a) 64 b) 72 c) 76
d) 78 e) 70
17.Ana tiene el doble de lo que tiene Luisa en
dinero, luego Ana le prest cierta suma a
Luisa, por lo que ahora Luisa tiene el triple
de lo que le queda a Ana. S el prstamo
que pidi Luisa excede en S/. 6 a lo que
tena inicialmente, Con cunto se qued
Ana?
a) S/. 12 b) S/. 18 c) S/. 30
d) S/. 15 e) S/. 24
17. Cuando a un comerciante le preguntaron
cuntas manzanas llevaba al mercado,
para luego venderlas, este respondi:
"Llevo tantas decenas como el nmero de
docenas ms media docena". Si cada
manzana le cost 0,3 soles y el las vende
a 0,5 soles cada una. Cul fue su
ganancia, si en transporte gasto 24 soles?
a) S/.48 b) S/.72 c) S/.60
d) S/.64 e) S/.24
18. Lus y Jos salieron de cacera, trajeron
patos y conejos. Lus mat el doble de
patos de lo que mat en conejos. Jos
mat tantos conejos como Lus. Si entre
los dos trajeron 21 especmenes, con un
total de 54 patas. Cuntos patos mat
Jos?
a) 3 b) 12 c) 15
d) 9 e) 6
19. Los ahorros de un nio constan de
(n+1), (3n5) y (n+3) monedas de S/.5,
S/.10 y S/.20 respectivamente. A cuanto
asciende sus ahorros, si al cambiarlo en
monedas de S/.25 el nmero de monedas
obtenidas es el doble del nmero de
monedas de S/.5?
a) S/.360 b) S/.400 c) S/.345
d) S/.440 e) S/.900
20. Un alumno pide en una librera 4 lpices
!n" lapiceros. Si se sabe #ue el costo de los lpices es
una $e% ms el costo de los lapiceros. El $endedor se
con&unde el pedido le entrega !n" lpices 4
lapiceros' dic(o error lo lle$) a pagar la mitad ms de
lo #ue debi) pagar. *allar !n"
a) +2 b) +, c) +4
d) +- e) +0
2+. Si a un n.mero par se le suman los tres n.meros
impares #ue le siguen el par de n.meros pares #ue le
preceden' entonces se obtiene +23. *allar dic(o
n.mero' dar como respuesta la suma de sus ci&ras.
a) - b) 2 c) +0
d) / e) 0
22. Se #uiere colocar cierto n.mero de &ic(as de modo #ue
&ormen un cuadrado completo. En la primera
disposici)n sobran , &ic(as1 &ormando el cuadrado con
una &ic(a ms por lado &altan 23. 2Cuntas son las
&ic(as3
a) 244 b) 2/3 c) 243
d) 233 e) 223
23. Una $arilla de 5a5 cm de longitud se corta en dos
partes. 6a parte menor mide +74 del total' luego' con la
parte maor se repite el procedimiento 2Cuanto mide el
peda%o mas largo3
a) 3a7, b) 3a74 c) 3a7+-
d) a74 e) 0a7+-
24. Una persona inicialmente toma +- metros de un $arilla.
6uego toma 273 del resto obser$a #ue ambas partes
tienen la misma longitud. *allar la longitud total de la
$arilla
a) 40 b) 3- c) 4,
d) 24 e) 30
2/. Un comerciante tiene 2 clases de aceite. 6a primera
clase cuesta S7.2'4 el litro' la segunda S7.+'4 el litro.
Entonces para obtener 4/0 litros de aceite a S7.2 el
litro' se debe me%clar ambos aceites cuas medidas
estarn en la relaci)n de
a) 37/ b) 07/ c) /72
d) 372 e) +72
2-. En un batall)n de soldados' si se &orman &ilas de - en
$e% de 4 (abran entonces - &ilas menos. 2Cuntos son
los soldados3
a) 42 b) -0 c) 24
d) +2 e) +44
INTRODUCCIN
Debido a que en nuestra vida cotidiana
indicamos la posicin de los objetos dando
referencias que nos permitan la mayor precisin
para ubicarlos, en el presente tema defniremos
en un mismo plano al observador y al objeto en
observacin. As como tambin ngulos que nos
permitan visualizar determinado punto del objeto
en consideracin.
A continuacin enunciaremos algunos
puntos que consideramos importantes para el
desarrollo del tema:
Lnea Vertical: Vertical de un lugar es la lnea
que coincide con la direccin que marca la
plomada.
Lnea Horizontal: Se denomina as a toda
aquella lnea perpendicular a la vertical.
@L
Plano Vertical: es el que contiene a toda la
lnea vertical.
Lnea Visual: Llamada tambin lnea de mira,
es aquella lnea recta imaginaria que une el ojo
del observador con el objeto a observarse.
NGULOS VERTICALES
Son aquellos ngulos contenidos en un
plano vertical formados por la lnea de mira (o
visual) y la lnea horizontal. Que parten de la
vista del observador.
Un ngulo se llama vertical, si est
contenida en un plano vertical por ejemplo
es un ngulo vertical.
Los ngulos verticales pueden ser:
ngulos de Elevacin
Es el ngulo formado por la lnea horizontal
y la lnea de mira cuando el objeto se encuentra
por encima de la lnea horizontal.
: ngulo de elevacin
9nea
Xisual
9nea
Porizontal
9nea
Xisual
.bservad
or
Plano Vertical
Plano Horizontal
9nea Xisual
9nea
Porizontal
.bservador
+ ,n-.lo de
Ele/acin
@>
ngulos de Depresin
Es aquel ngulo formado por la lnea
horizontal y la lnea de mira cuando el objeto se
encuentra por debajo de la lnea horizontal.
: ngulo de depresin
E%EM'"O DE ,N0*"OS
VER!ICA"ES
65
pies
6*
pies
A
pies
*5
9nea
Xisual
9nea
Porizontal
KTE SORPRENDER6 TENER LA OPORTUNIDAD DE A5UDAR A UN

SEMELANTE CON SLO ESCUCHAR LO QUE TIENE PARA DECIRTE,
AUNQUE NO ESTMS DE ACUERDO. SABER ESCUCHAR ES UNA DE LAS
MANERAS M6S GRATIFICANTES DE SER GENEROSON
MNICA BUON6I7LIO
KTE SORPRENDER6 TENER LA OPORTUNIDAD DE A5UDAR A UN
SEMELANTE CON SLO ESCUCHAR LO QUE TIENE PARA DECIRTE,
AUNQUE NO ESTMS DE ACUERDO. SABER ESCUCHAR ES UNA DE LAS
MANERAS M6S GRATIFICANTES DE SER GENEROSON
MNICA BUON6I7LIO
OBSERVACIN:
Al ngulo formado por dos lneas de mira se
denomina ngulo de observacin o de
visibilidad.
: ngulo de observacin
*55
:*O A*O
*6
a)La estatura de la persona se deber
considerar hasta sus ojos.
b)Toda persona u objeto que posea una
altura, ser considerada perpendicular al
nivel del suelo, a no ser que el problema
indique otra situacin.
c)De no indicarse desde que altura se
realiza la observacin y no siendo esta
altura la incgnita del problema, se
deber considerar que se est
observando desde un punto del suelo.
d)Elabore un grfco indicando en l los
datos reconocidos del enunciado.
e)Centralice su trabajo en tringulos
rectngulos y resuelva dichos tringulos.
1.Desde un punto P en tierra se observa la
azotea de un edifcio con un ngulo de
elevacin de 30 y acercndose 20m. en
lnea recta se vuelve a observar la azotea
con un ngulo de elevacin de 45
determinar la altura del edifcio.
En el PAC :
H
AP
Ctg 30
En el CAB :
H
x
Ctg 45
Por tringulo notable de 45 x = H
Luego:
30
45
C
A B P x
20
H
30 Ctg
AP
H
.. (1)
45 Ctg
x
H
....(2)
Igualando (1) y (2), tendremos:
45 30 Ctg
x
Ctg
AP
45 30
20
Ctg
x
Ctg
x
+
Resolviendo la igualdad, tenemos:

( ) 30 . 20 . 45 Ctg x x Ctg +

( ) ( ) 3 . 20 1 x x +

3 . 20 x x +

x x 3 . 20

( ) 1 3 . 20 x

x
1 3
20
Racionalizando, tenemos:

( ) H x 1 3 . 10
2.Desde un punto medio de la distancia entre
los dos pies de dos torres, los ngulos de
elevacin de sus extremos superiores son
30 y 60 respectivamente. Calcula el
cociente entre las alturas de dichas torres.
(la menor entre la mayor)
Asumiendo que la distancia entre las torres
es 2.a, grafcamos las dems condiciones
del problema.
Ca-c#-a!"7
1
3 .
3
a
a
H
x
a
a
H
x
. 3

3
1

H
x
3.A 20m de la base de una torre un hombre
observa la parte superior de la torre con un
ngulo de elevacin . En lnea recta se
aleja otros 20m y ahora la ve con un ngulo
.
Si: tg + Tg = 0,75 y el hombre mide 1,7m.
Calcula la altura de la torre.
60
30
a a
3 / a h
3 . a H
*:
Resolucin:
Grafcando el enunciado, tendremos:
A-'#(a &e -a '!((e ; A : @,H
Pe(! a&e." "a3e!" $#e7
T*O : T*P ; C,H<
75 , 0
40 20
+
x x
?.A ; C,H<.EGCD A ; @C
Fina-en'e7 -a a-'#(a De -a '!((e e"7
@C : @,H ; @@,H
4.Una persona colocada en el extremo
superior de un muro de 2m de altura sobre
el nivel de un lago, observa a un globo con
un ngulo de elevacin de 30 y a su imagen
con un ngulo de depresin de 45. A qu
altura sobre el nivel del lago se encuentra el
globo?
T(a3a4an&! c!n -!" '(i.n*#-!"
(ec'.n*#-!" n!'a3-e", 'en&(e!"7
T*ICF ;
2
2
+
x
x

3
2
2
+
x
x
De"%e4an&!7
( )
( ) 1 3
1 3 . 2
+
x
Fina-en'e7 ( )
2
1 3 + x

" x 46 , 7
5.Desde un punto en el suelo se observa la
parte ms alta de una torre con un ngulo
de elevacin desde la mitad de la
distancia que separa al punto de la torre se
observa nuevamente la parte ms alta de la
torre con un ngulo de elevacin que es el
complemento del anterior. Calcula Tg.
Solucin:
2m
30
Imagen
globo
60
45
x
x
x+2
x-2
2
lago
b
!0-
a
a
" B
A
C
*;
C!! QMR e" %#n'! e&i! E&a'!D Sace!"7
AM ; MB ; a 2 BC ; 3
MBC7 T*.T ;
b
a

ABC7 T*.T ;
a
b
2
M#-'i%-ican&! ie3(! a ie3(!7
T*.T .T*.T ;
a
b
b
a
2
.
T*
9
T ;
2
1
Fina-en'e7 T*T ;
2
1

T*T ;
2
2
6.Un avin que se encuentra a una altura de
700m sufre un desperfecto y cae a tierra
siguiendo una trayectoria recta que hace un
ngulo con respecto a la horizontal de 16;
adems, una persona en tierra observa el
avin con un ngulo de 53. Calcular la
distancia del choque con respecto al
observador.
Resolucin:
Sea d la distancia del observador al
choque.
& ; HCC.C'*<?F : HCC.C'*@IF
& ; HCC.
)
3
4
(
: HCC.

)
7
24
(
& ; ???
3
1
m
7.Una persona de 1,50m de estatura observa
un rbol con un ngulo de depresin de 30,
su base y con un ngulo de elevacin de
60, su parte superior. Calcular la altura del
rbol.
Solucin:
A-'#(a &e- .(3!- ; @,< :@,<.

3 . 3
#00$Ct%6
C&o'(e
%6 53
#00m
%6
#00$Ct53
)
6,*5m
30
60
*@
ISAAC NE8TON 39:&2 9;2;5
E- /0"ic! 2 a'e.'ic! in*-," I"aac
NeU'!n /#e #n! &e -!" cien'0/ic!" ."
i%!('an'e" &e '!&!" -!" 'ie%!". S#"
'e!(0a" (e)!-#ci!na(!n e- %en"aien'!
cien'0/ic! e in/-#2e(!n en -a a"'(!n!0a
%(.c'ica 2 'e(ica. S# -i3(! P(inci%ia
Ma'Sea'ica E@IBHD e" #n! &e -!"
'(a3a4!" ." i%!('an'e" en -a Si"'!(ia
&e -a ciencia !&e(na.
NeU'!n &e"c#3(i -a *(a)e&a& 2 -a" '(e"
-e2e" &e !)iien'! '!&a)0a #'i-i+a&a"
S!2 en &0a. F#e -a %(ie(a %e("!na en
&i)i&i( -a -#+ 3-anca en -!" c!-!(e" &e-
e"%ec'(! 2 "# in)e"'i*acin &e -a -#+ -e
c!n&#4! a &i"eVa( #n 'e-e"c!%i!
(e/-ec'!(. F#e 'a3i,n #n! &e -!"
%i!ne(!" &e #na n#e)a (aa &e -a"
a'e.'ica" --aa&a c.-c#-!.
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%i!ne(!" &e #na n#e)a (aa &e -a"
a'e.'ica" --aa&a c.-c#-!.
;
3 .
2
3
2
3
+

Altura del rbol = 6m

8.Desde la parte ms alta de un faro ubicado
a 1 200m sobre el nivel del mar, se observa
un barco con un ngulo de depresin ; 6
minutos ms tarde se observa en la misma
direccin al barco; ahora con un ngulo de
depresin . Calcular la velocidad del
barco si: Tg = 2,442 y Tg = 0,4142
Resolucin:
Se !3"e()a $#e7 & ; @9CC.C'*P W @9CC.C'*O
& ; @9CC.EC'*P 1 C'*OD

1 2 4142 , 2 * + Tg

1 2
1 2
1
*
+
Ctg

1 2 4142 , 0 * Tg

1 2
1 2
1
* +
Tg
Ree%-a+an&! en E@D7
( ) 1 2 1 2 . 1200 + + d

2400 d
C!!7
t
e
1

!"# 6
2400"
1
!"# / 400" 1
MAM<6EROS ACU=TICOS
*
%200m
+
**
NGULOS HORIZONTALES
Son aquellos ngulos que se encuentran
sobre un mismo plano (plano horizontal).
Normalmente estos ngulos se ven en la
navegacin y la aviacin. stos ngulos los
constituyen los llamados puntos cardinales
(este, oste, norte y sur).

Direccin
La direccin es la inclinacin o ngulo que
forma una lnea con respecto a otra tomada
como referencia. As:
Respecto a M
P se encuentra en la direccin ES
Q se encuentra en la direccin ON
Debemos tener en cuenta que cuando se
toma como referencia la lnea norte siguiendo
en sentido horario, a esa direccin se le
denomina rumbo.
LA ROSA MARINA O ROSA NATICA:
Es un indicador de las direcciones, funciona
a base del campo magntico de la tierra, ste
instrumento lo utilizan los navegantes y
aviadores, y est constituido por 32 direcciones.
Adems es un instrumento de orientacin
que permite localizar una ciudad, persona o
punto respecto de una referencia, mediante el
uso de las direcciones.
Rumbo
Se denomina de esta manera al ngulo
horizontal que forma la direccin de un punto
respecto de otro tomando como referencia el eje
Norte Sur.
El rumbo de A respecto de P es N40O
El rumbo de B respecto de P es S60E
El rumbo de C respecto de P es N70E
Importante!!!
Es incorrecto indicar el rumbo de las
siguientes formas: NE20, E20N, O30S,
SO40, 45NE y otros.
20
60
,
-
.
/
A
40
B
C
P
*A
1.Dos mviles parten de un punto A. El
primero en direccin NE y el segundo
con rumbo S2E. Cuando el primero
recorre 20m y el segundo 21m, la distancia
que los separa es de 29m. Determinar el
valor de .
Resolucin:
Grafcando el enunciado del problema y
ubicando los datos correspondientes,
tendremos que:
Ahora reconocemos que el tringulo
formado por las posiciones fnales de los
mviles cumple con el teorema de Pitgoras.
As tenemos: 202 + 212 = 292
Entonces el tringulo es rectngulo.
Luego : + 90 + 2 = 180 3 = 90
30
2.Desde un punto de observacin A, un
guarda bosques ve un incendio en la
direccin S37O y un punto B, a 9360m
hacia el Oeste de A. Otro guardabosques
en B observa el mismo incendio en un
direccin S74E. Calcule aproximadamente
la distancia del incendio al punto A.
Solucin:
Del enunciado del problema y utilizando los
tringulos aproximados, tenemos:
Reconocemos que: 24(4k) + 7(3k) = 9360
96k + 21k = 9360
-
,
.
/
2%
2!
20
*
2*
,
/ -
.
,
/ -
.
#4
!360m
%6
#4
3#
3#
240412
Incen)io
#0312
#0412
*J
K = 80
Finalmente, la distancia del incendio al punto
A ser:
x = 7(5k) = 35(80)

x = 2800m
3.Desde un punto situado al sur de una torre
se observa la parte ms alta de sta con un
ngulo de elevacin de 30 y desde otro
punto situado al este de la torre el ngulo de
elevacin es de 60. Hallar la altura de la
torre situada sabiendo que la distancia entre
los dos puntos de observacin es de 30m.
Resolucin:
Con la fgura:
x = H.Ctg30
y = H.Ctg60
en el Sombreado
(H.x2) + y2 = 302
( ) ( ) 30 3 . 3 .
2 2
+ H H

3 . 2 x
4.Mara recorre 80km en la direccin N53O,
luego 80.2 Km en la direccin SO y
fnalmente 120Km hacia el Este. A que
distancia se encuentra Mara de su posicin
inicial?
Solucin:

5.Desde un faro F observan 2 barcos A y B
en las direccines SO y 15 al Este del Sur
respectivamente, al mismo tiempo B es
observado desde A en la direccin SE.
60
30
H
.
30m
/
,
-
,
H$Ctg 30
H$Ctg 60
30
3#
32
43
Inicio
45
45
53
fin
30 40
64
x
24
32
3032
4032
455032
3062
7
A
,
-
/
.
,
-
/
.
45
45
45
%5
30
K
28m
x
*L
Hallar la distancia entre los barcos, sabiendo
que la distancia FA es igual a 2km.
Resolucin:
en el FAB:
2
60
x
Tg

2
3
x

x 3 . 2
6.Un mvil se desplaza del centro de una
circunferencia en la direccin Ox
o
N hasta
tocar a la circunferencia, desde donde
observa la parte ms nrdica de dicha
circunferencia en la direccin N50E. Hallar
x.
1. A una distancia de 20 m de un poste se
observa su parte alta con ngulo de
elevacin 37. Determinar la visual.
a) 5 m b) 15 c) 25 d) 35 e) 40
2. Una persona de
2 m de estatura divisa lo alto de una torre
de altura de 32 m con un ngulo de
elevacin de 15. Se acerca una distancia
x y el ngulo de elevacin se duplica.
Cunto vale x?
a) 15 m b) 30 c) 60 d) 120 e) 150
3. Desde un punto
en Tierra se divisa lo alto de un poste con
un ngulo de elevacin . Cuando la
distancia que nos separa del poste se ha
reducido a su tercera parte, el ngulo de
elevacin se duplica. Cunto vale ?
a) 10 b) 15 c) 30
Ejercicios de Aplicacin Ejercicios de Aplicacin
1 1El es2.er3o te conlle/a al 45ito6 El es2.er3o te conlle/a al 45ito6
Ejercicios de Aplicacin Ejercicios de Aplicacin
1 1El es2.er3o te conlle/a al 45ito6 El es2.er3o te conlle/a al 45ito6
x
40
,
/ -
.
,
/ -
.
40
50
P
9
:
30
,omo: Y) C )P
%e deduce que:
Z C 65O
d) 120 e) 25
4. Desde un punto en Tierra ubicado a 12 m
de un edifcio se ve su parte ms alta con
un ngulo de elevacin . Si: tan = 3/2.
Cunto mide el edifcio?
a) 24 m b) 18m c) 36m
d) 26m e) 15m
5. Una persona de h de estatura observa
un edifcio de H de altura con ngulo de
elevacin . Determine la distancia entre
la persona y el edifcio.
a) (H - h) tg d) (H - h) csc
b) (H - h) ct e) H . h . sec
c) (H - h) sec
6. Desde un punto en Tierra se ubica lo
alto de un edifcio con un ngulo de
elevacin . Nos acercamos una
distancia d y el ngulo de elevacin
sera , halle la altura del edifcio.
a)
+ 'an 'an
&
d)
c!' c!'
&
b)
'an 'an
&
e)
+ "en "en
&
c)
c!' c!'
&
7. Desde lo alto de un acantilado se divisa
dos objetos en el suelo con un ngulo de
depresin y ( > ). Si la distancia
entre dichos objetos es d. Cul es la
altura del acantilado?
a) d(cot - cot) d)
'an 'an
&
b)
+ c!' c!'
&
e)
c!' c!'
&
c)
+ 'an 'an
&
8. Un nio de 1,5 m de estatura divisa una
piedra en el suelo con un ngulo de
depresin de 37. A qu distancia del
nio se encuentra la piedra?
a) 1 m b) 2 c) 3
d) 2,5 e) 4
9. Desde lo alto de un faro, se observa a
un mismo lado, dos barcos anclados,
con ngulos de depresin de 53 y 37.
Si los barcos estn separados una
*>
distancia de 14 m. Cul es la altura del
faro?
a) 16 m b) 12m c) 24m
d) 32m e) 8m
10. Desde lo alto y bajo de un muro se
observa lo alto de un poste con ngulos
de elevacin de 37 y 45
respectivamente. Si la distancia entre el
muro y poste es 8 m. Halle la suma de
sus alturas.
a) 6 m b) 8m c) 10m
d) 12m e) 16m
11. Desde un punto de Tierra se ubica lo
elevacin , nos acercamos una
distancia d y el ngulo de elevacin
sera . Halle la altura del edifcio.
a)
+ '* '*
&
d)
c'* c'*
&
b)
'* '*
&
e)
+ "en "en
&
c)
c'* c'*
&
12. Desde un punto ubicado a 150 m del
inicio de un camino inclinado
respecto a la horizontal se ve su parte
ms alta con ngulo de elevacin , si:
?
@
c'* c'*
Qu altura tiene el camino?
a) 150 m b) 80m c) 450m
d) 350m e) 240m
13. Desde un punto en Tierra se divisa lo
elevacin nos acercamos una
distancia igual al doble de la altura del
edifcio y del ngulo de elevacin es
ahora .
Calcular: L = cot - cot
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 6
14. Desde lo alto y
bajo de un muro se observa lo alto de un
poste con ngulos de elevacin de 37 y
45, respectivamente. Si la distancia
entre muro y poste es 8 m, halle la suma
de sus alturas.
a) 6 m b) 8 c) 10
d) 12 e) 16
A5
15. Desde lo alto de un muro de 4 m de
altura, se divisa lo alto de un edifcio de
31 m de altura con un ngulo de
elevacin de 45. A qu distancia del
edifcio se halla el muro?
a) 26 m b) 27 c) 28
d) 31 e) 35
16. Desde un punto en Tierra ubicado a 40
m de una Torre, se ubica su parte ms
alta con un ngulo de elevacin de 37.
Cunto mide la Torre?
a) 130 m b) 60 c) 40
d) 27 e) 36
17. Una persona de 2 m de estatura observa
lo alto de un poste con un ngulo de
elevacin de 37, si el poste mide 14 m,
a qu distancia del poste se encuentra
la persona?
a) 12 m b) 16 c) 18
d) 24 e) 36
18. Desde un punto de Tierra ubicado a 4 m
de un poste, se divisa su parte ms alta
con un ngulo de elevacin de 37.
Cul es la altura del poste?
a) 8/3 m b) 4 c) 3
d) 6 e) 9
19. Desde un punto
ubicado a 20 m de una Torre, en el
suelo, se divisa su parte ms alta con un
ngulo de elevacin de 37, cunto
mide la Torre?
a) 15 m b) 25 c) 24
d) 36 e) 27
20. Desde un punto en Tierra ubicado a 36
m de una Torre se ve su parte ms alta
con un ngulo de elevacin .
Si: cos = 2/3. Cunto mide la Torre?
a) 48 m b) 36 c) 52
d) 24 e) 18
21. Desde un punto en Tierra se divisa lo
alto de un edifcio con ngulo de
elevacin , nos acercamos una
distancia igual al triple de la altura del
edifcio y el ngulo de elevacin es ahora
.
Calcular: E = ctg - ctg
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
22. Desde lo alto de un edifcio se ve un
punto en Tierra con ngulo de depresin
y otro punto ubicado a la mitad entre
el primer punto y el edifcio con ngulo
de depresin 90 - .
Calcular: ctg
2
a) 1 b) 2 c)
9
d) 4 e) 1/2
23. Desde lo alto de un edifcio de 24 m de
altura se divisan dos objetivos en Tierra
con ngulos de depresin 45 y 37. Si
los objetivos estn a un mismo lado del
edifcio. Qu distancia los separa?
a) 3 m b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
24. Desde lo alto de una Torre se divisan
dos puntos en Tierra A y B, con
ngulos de depresin y 90 -
respectivamente.
Si: A equidista de la Torre y de B,
calcular cot
a) 1 b) 2 c)
9
9
d)
9
e)
?
25. Desde lo alto de
un poste se divisa un objeto en el suelo
con un ngulo de depresin (cot =
4). Si el objeto se halla a 20 m del poste,
qu altura tiene el poste?
a) 2 m b) 3 c) 4
d) 5 e) 10
26. Una persona colocada a 36 m de una
Torre observa su parte ms alta con
ngulo de elevacin
D
@9
H
'* E
.
Qu distancia habra que alejarse para
que el ngulo de elevacin sea ?
(Donde: tg =
G
@
)
a) 12 m b) 13 c) 18
A6
d) 15 e) 20
27. Desde un punto en Tierra se observa lo
alto de una Torre con un ngulo de
elevacin cuya tangente vale 1/2, si nos
alejamos 20 m, el ngulo de elevacin
tiene ahora como tangente a 1/4.
Calcular la altura de la Torre.
a) 40 m b) 20 c) 10
d) 5 e) 4
28. Desde un punto en Tierra, se divisa lo
elevacin . Si la altura del edifcio es
h. A qu distancia del edifcio se
encuentra el punto de observacin?
a) hsen b) hcos c) htan
d) hcot e) hsec
29. Desde un punto en Tierra ubicado a una
distancia de 20 m de una Torre, se
divisa su parte ms alta con un ngulo
de elevacin . Calcular la altura de la
Torre, si:
9
?
'an
a) 10 m b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
30. Desde un punto en Tierra se ve lo alto
de un poste con ngulo de elevacin de
nos acercamos x y el ngulo de
elevacin sera . Si la altura del poste
es h, hallar x.
a) h(tan - tan) d) h(cot - cot)
b) h(tan - tan) e) h(cot + tan)
c) h(cot - cot)
31.Una persona observa un avin que vuela a
600m de altura, con un ngulo de elevacin
de 37. Qu distancia hay en ese
momento entre el avin y la persona?
a) 900m b) 1000m c) 1200m
d) 800m e) 1100m
32. Desde la cspide
de una monumento de 30m de altura, se
observan 2 objetos en la direccin oeste
del monumento, con ngulos de depresin
de 45 y 30. Hallar la distancia que los
separa (
3
= 1,732)
a) 21,96 b) 31,80 c) 20,60
d) 31,69 e) 21,57
A:
33. Una persona cuya estatura de 1,60m
observa la parte ms alta de un poste con
un ngulo de elevacin de 37 y su parte
ms baja con un ngulo de depresin de
45. Calcular la altura del poste.
a) 2,3m b) 2,5m c) 2,7m
d) 2,8m e) 2.9m.
34. Desde la parte mas alta de un edifcio de
150m de altura se observa un automvil
con un angulo de depresion de 30 .
Hallar la distancia entre la base de la torre
y el automvil.
a) 13m b) 14m c) 15m
c) 16m e) 17m
1.En la siguiente fgura, hallar m en trminos
de h , y .
a) h(Tg Tg)
b) h(Ctg Ctg)
c) h(Tg Ctg)
d) h(Ctg - Tg )
e) h(Tg + Tg)
2.Del grfco adjunto, si PQ = PR, en que
direccin se encuentra R respecto de Q?
a) N60E b) N30E c) N20E
d) NE e) N10E
3.Una persona parte de un punto P con rumbo
N30E; luego de avanzar 20m cambia de
rumbo y se rige hacia el Sur. Cunto debe
avanzar en esta direccin para estar al Este
de P?
a)
" . 3 8
b)
" 10
c)
" 8

d)
" . 3 10
e)
" . 2 8
C ;
*
A
B m
&
9
<
%5
#5
/ -
.
,

4.Una persona parte de un punto P y avanza
5m en direccin al Norte hacia un punto Q;
luego avanza 5m hacia el Oeste hasta un
punto M, luego avanza 5m hacia el Sur
hasta un punto T. En qu direccin se
encuentra T respecto de Q?
a) NO b) NE c) SO d) SE e) S30O
5.Un helicptero se encuentra volando a una
altura de 350m, en trayectoria circular
alrededor de una torre de control de 50m. El
radio de la circunferencia es de 400m.
Determinar cunto mide el ngulo de
elevacin con el cual es observado desde la
torre.
a) 30 b) 37 c) 53 d) 45 e) 60
6.Un mvil parte de un punto A y recorre 12m
en direccin NE, luego cambia de rumbo y
recorre 35m en direccin NO. A que
distancia se encuentra del punto A?
a) 37m b) 40m c) 47m d) 50m e) 55m
7.Una persona parte de un punto P con
direccin NE hasta llegar a un punto Q.
Luego camina 5m hacia el Este; 6m hacia el
Sur encontrndose exactamente al Este de
P. Si para regresar al punto de partida
camina 13m. Calcular aproximadamente el
valor de .
a) 30 b) 37 c) 53 d) 45 e) 60
8.Cunto mide el menor ngulo formado por
las direcciones NNE y OSO?
a) 90 b) 135 c) 112 30
d) 45 e) 122 30
9.Desde lo alto de una torre cuya altura es de
30m se observan los puntos A y B con
ngulos de depresin de 30 y 45
respectivamente. Calcular la distancia entre
A y B.
a)
" . 30

b)
" . 3 30
c)
" . 60
d)
" . 3 60
e)
" . 3 15
10.Desde lo alto de un faro de 45m. de alto los
ngulos de depresin de 2 delfnes que se
hallan en el mar y en una misma direccin
9
A
B
A;
del observador miden 45 y 37. Hallar la
distancia entre los delfnes.
a) 13 b) 15 c) 17 d) 19 e) 21
11.Una persona observa un objeto que est en
cada con un ngulo de elevacin de 60
luego de un momento lo vuelve a observar
con un ngulo de elevacin de 30, si en la
primera observacin se encontraba a 60m
de altura. En la segunda observacin estar
a la altura de:
a) 10m b) 20m c) 30m d) 40m e) 50m
12.Un nio escala una montaa que tiene un
ngulo de elevacin de 37, cuando llega a
la cumbre a escalado 150m. hallar la altura
de la montaa.
a) 90m b) 80m c) 70m d) 60m e) 100m
11.Desde la parte ms alta de un edifcio se
observa con un ngulo de depresin de 64
la parte ms alta de un poste de 5m de
altura. Calcular a que distancia se encuentra
el poste del edifcio (altura del edifcio 45 m)
Nota: considerar: sen64 = 80/89
a) 20m b) 25m c) 30m d) 39m e) 19,5m
12.Desde la cspide de un monumento de
30m. de altura los ngulos de depresin de
dos piedras, que estn sobre el terreno en la
misma direccin respecto del monumento,
son de 45 y 37 Qu distancia los separa?
a) 30 b) 20 c) 50 d) 10 e) 40
13.Desde lo alto de un edifcio de 24m. de
altura se divisa una torre con un ngulo de
elevacin de 30 y la base de la torre con un
ngulo de depresin de 60. Encontrar la
altura de la torre.
a) 32m b) 18m c) 40m d) 16m e) 12m
14.Un barco navega directamente hacia el
Norte, en un momento observa dos botes
anclados y alineaos en la direccin Este,
luego de recorrer 36
?
m observa los
mismos botes en las direcciones, 60 al Sur
del Este y 60 al Este del Sur. Hallar la
distancia que separa a los botes.
a) 40 b) 72 c) 50 d) 37 e) 28
15.Dos barcos A y B parten simultneamente
en las direcciones E10S y E20N
respectivamente, si antes de partir A es visto
desde B en la distancia O70N. Determinar
la distancia que recorre el barco A para
A@
encontrarse con B. si inicialmente estaban
separados 10 millas.
a) 30 b) 20 c) 50 d) 10 e) 40
16.Una persona observa un poste con un
ngulo de elevacin ; cuando la distancia
que los separa se ha reducido a la tercer
parte la medida del ngulo se ha duplicado.
Hallar .
a) 30 b) 60 c) 53 d) 45 e) 15
17.Dos ciudades estn separadas 70Km. Un
avin vuela sobre la recta que los une.
(considerar que el avin est entre las dos
ciudades). Desde el avin se ven a las
ciudades con ngulos de 37 y 45. A qu
altura vuela el avin?
a) 20km b) 25km c) 30km d) 35km e) N.A
18. Un asta de bandera est verticalmente
en lo alto de un edifcio a 24m de distancia
del observador. Los ngulos de elevacin
de la punta del asta y de la parte superior
del edifcio son 60 y 30 respectivamente.
Hallar la longitud del asta.
a)
" 3 6
b)
" 3 8
c)
" 3 12
d)
" 3 16
e) N.A
19.Desde el pie de un poste el ngulo de
elevacin de la punta de un campanario es
45; desde la parte superior, que tiene 12m
de altura, el ngulo de elevacin es de 30.
Hallar la altura y la distancia del
campanario.
a) 24,39m b) 26,39m c) 28,39m
d) 39,28m e) N.A
20.En un tiro libre de un partido de ftbol el
delantero tira un taponazo con un ngulo de
elevacin de 18 30 que choca en la
cabeza de uno de los miembros de la
barrera y le cambia el ngulo de elevacin,
siendo este ltimo de 26 30 pasando por
encima del arquero y chocando en el
parante horizontal del arco de
" 3 2
de
altura. Hallar que distancia ejecut el tiro
libre si la barrera tiene
" 3

de altura.
(Ctg18 30 = 3 y Ctg26 30 = 2)
a)
" 3 3
b)
" 3 2
c)
" 3 4
d)
" 3 5
e)
" 5

21.Un buque detecta un barco enemigo en la
direccin 20 al Norte del Este y decide
avanzar en el rumbo Este 50 Norte
recorriendo 60km. En esta nueva posicin
observa al barco enemigo en la direccin E
40 S. Calcular cul es la distancia que
separa esta vez al buque del barco
enemigo.
a)
2" 3 10
b)
2" 3 15
c)
2" 3 20
d)
2" 3 30
e) N.A
22.Pedro se encuentra a 20m de Juan en la
direccin S60O y rosa se encuentra a 10m
de Pedro en la direccin N60O. Hallar la
distancia entre Juan y Rosa.
a)
" 7 10
b)
" 7 6
c)
" 7 20
d)
" 100
e) N.A
23.Desde un punto de tierra se divisa lo alto de
una torre de 24m de altura con un ngulo de
elevacin de 37. Qu distancia habra que
acercase para que el ngulo de elevacin
tenga como tangente 2?
a) 10m b) 12m c) 20m d) 18m e) 16m
A*

%$ RAZN
-= la com>araci?n )e 2 canti)a)e=@ a'(ella
com>araci?n >(e)e =er )e )o= Aorma=$ -=to e=B
%$%$ Razn aritmtica
C(an)o la com>araci?n =e &ace >or )iAerencia$ Por
ejemplo.
6 - 5 4 k k k
%$2$ Razn geomtrica
C(an)o la com>araci?n =e &ace >or cociente$ Por
ejemplo.
6
3
2
k
k

2$ PROPORCIN
-= la ig(al)a) )e 2 razone= C >(e)en =er )e )o=
Aorma=$ -=to e=B
2.1. Proporcin Aritmtica
E la ig!al"a" "e "o razone aritmtica.
#im$licamente e tiene%
- - a b c d
&on"e%
a y c
' e le llama antece"ente.
b y d ' e le llama conec!ente.
b y c ' e le llama trmino me"io.
a y d ' e le llama trmino e(tremo.
a yb ' e le llama trmino "e la primera razn.
c y d ' e le llama trmino "e la eg!n"a razn.
#on ejemplo "e razn aritmtica la ig!iente.
1. 4 3 7 6
2. 8 5 5 2
A la proporcione aritmtica e le p!e"e
claificar en%
2$%$% Proporcin Aritmtica &icreta
E a)!ella en la )!e ! trmino me"io on
"iferente' e "ecir%
- - , a b c d b c
Al trmino * d + e le llama C!arta &iferencial
"e , a b y c
-Dem>loB
5 - 2 7 - 4
2$%$2 Proporcin Aritmtica Contin!a
ig!ale' e "ecir%
- - a b b c
Al trmino * c + e le llama ,ercera &iferencial
"e * a yb +- al trmino * b + e le llama me"ia
aritmtica o me"ia "iferencial "e *
a y c
+.
-Dem>loB
8 - 5 5 - 2
2$2$ Proporcin .eomtrica
E la ig!al"a" "e "o razone geomtrica.
/atem0ticamente e tiene%
a c
b d
&on"e%
a y c
' e le llama antece"ente.
b y d ' e le llama conec!ente.
b y c ' e le llama trmino me"io.
a y d ' e le llama trmino e(tremo.
a yb ' e le llama trmino "e la primera razn.
c y d ' e le llama trmino "e la eg!n"a razn.
#on ejemplo "e proporcione geomtrica lo
ig!iente.
1.
20 40
5 10

AA
2.
8 4
4 2
A la proporcione geomtrica tam$in e le

p!e"e claificar "e "o forma. Eto e%
2$2$%$ Proporcin .eomtrica &icreta
E a)!ella en la )!e ! c!atro trmino on
"iferente. /atem0ticamente e tiene%
,
a c
b c
b d

-Dem>loB
2 7
6 21
Al trmino * d + e le llama c!arta

proporcional.
2$2$2$ Proporcin .eomtrica Contin!a
ig!ale. /atem0ticamente e tiene%
a b
b c
-Dem>loB
2 6
6 18
Al trmino *b + e le llama me"ia geomtrica

o me"ia proporcional "e *
a y c
+ 1 al a
trmino * c + e le llama tercera proporcional
"e * a yb +.
3$ PROPIE&A&E# &E 2A# PROPORCIONE#
.EO/3,RICA#
1. Primera propie"a"
En to"a proporcin geomtrica el pro"!cto "e
lo e(tremo e ig!al al pro"!cto "e lo
me"io. Eto e%
. .
a c
Si a d b c
b d

-Dem>loB
4allar * x + en%
40
5 8
x
Aplican"o la propie"a" e tiene )!e%

8 5.40 x
&e "on"e%
5(40)
25
8
x x
2. #eg!n"a propie"a"
En ,o"a proporcin geomtrica la !ma o la
"iferencia "e lo antece"ente e a la !ma o
la "iferencia "e lo conec!ente como ca"a
antece"ente e a ! repecti5o conec!ente.
a c a c a c
b d b d b d
t

t
-Dem>lo%
Compro$ar la eg!n"a propie"a" en%
7 14
5 10
En efecto.
2o antece"ente on 6 1 17- 1 lo
conec!ente on 8 1 19.
2!ego%
7 14 21 7
5 10 15 5
+

+
:
14 7 7
10 5 5
;. ,ercera propie"a"
,o"a proporcin geomtrica e p!e"e ecri$ir
"e < manera "iferente.
a c
b d
b d
a c
d c
b a
b a
d c
a b
c d
c d
a b
c a
d b
d b
c a
2$ #ERIE &E RAZONE# .EO/3,RICA# I.=A2E#

#e llama erie "e razone geomtrica ig!ale a
!na ig!al"a" "e la forma ig!iente.
3 1 2
1 2 3
n
n
a a a a
k
b b b b
9
A la contante * k + e le llama *Contante "e
proporcionali"a"+. Por eDem>lo$
En la erie ig!iente%
AJ
8 24 36 18
2
4 12 18 9
' la contante "e
proporcionali"a" e *2+.
En !na erie "e razone geomtrica ig!ale e
c!mplen la ig!iente propie"a"e.
1.
1 2 3
1 2 3
n
n
a a a a
k
b b b b
+ + + +
+ + + +
9
9
2.
1 2 3
1 2 3
n n
n
a a a a
k
b b b b

9
9
PRO/E&IO#
#e "efine como !na canti"a" repreentati5a "e !n
conj!nto "e "ato e(tra>"o "e !na po$lacin.
1. ,IPO# &E PRO/E&IO
1.1. Prome)io aritmEtico o me)ia aritmEtica 0 . % A2
#ean lo * n + "ato
1 2 3
, , , ,
n
a a a a [
Calc!lamo ! me"ia aritmtica me"iante la
ig!iente frm!la.
1 2 3
.
n
a a a a
% A
n
+ + + +
9
-Dem>loB
Calc!lar la me"ia aritmtica "e% 2' 7' ? 1 <
2 4 6 8
. . 5
4
% A
+ + +

1.2. Prome"io geomtrico o me"ia geomtrica 0
. % 0 2
#ean lo * n + "ato
1 2 3
, , , ,
n
a a a a [
Calc!lamo ! me"ia geomtrica me"iante%
1 2 3
.
n
n
% 0 a a a a 9
-Dem>loB
4allar la me"ia geomtrica "e% 26' ?7 1 128
E e5i"ente )!e * 3 n +' l!ego%
3
3 3 3 3
. 27 64 125
3 4 5
60
% 0

1.;. Prome"io armnico o me"ia armnica @ . % H

A
#ean lo * n + "ato
1 2 3
, , , ,
n
a a a a [
Calc!lamo ! me"ia aritmtica me"iante la
ig!iente frm!la.
1 2 3 4
.
1 1 1 1 1
n
n
% H
a a a a a
+ + + ++
-Dem>loB
Encontrar la me"ia armnica "e% 8' 18 1 19
E o$5io )!e * 3 n +. Entonce%
3 90
.
1 1 1
11
5 15 10
% H
+ +
1.7. Prome"io pon"era"o @ . P P A
#i e tiene * n + 5alore *
1 2 3
, , , ,
n
a a a a [ + 1
! peo o frec!encia *
1 2 3
, , , ,
n
( ( ( ( [ +
Entonce el prome"io pon"era"o e%
1 1 2 2 3 3
1 2
.
n n
n
( a ( a ( a ( a
P P
( ( (
+ + + +
+ + +
[
[
Ejemplo%
4allar la e"a" pon"era"a "a"o lo ig!iente
"ato%
E&A& E#,A,=RA
18 1.?9
1? 1.?8
16 1.69
2!ego ten"remo )!e%
AL
15 1.6 16 1.65 18 1.7
. . 16.36
1.6 1.65 1.7
P P
+ +

+ +
2. PROPIE&A&E# IN,ERE#AN,E#
1. #ean lo * n + "ato *
1 2 3
, , , ,
n
a a a a [ +.
Entonce #e c!mple%
. . . % H % 0 % A
2. #ean lo * n + "ato *
1 2 3
, , , ,
n
a a a a [ +.
Entonce #e c!mple%
( )
2
. $ . . % 0 % A % H
RES*MEN RES*MEN
,omparacin por
,ociente
C \
RA7N
R8 ARI!M9!ICA R8 0EOM9!RICA
,omparacin por
diferencia
a H b C r
,omparacin de :
cantidades
'RO'ORCI
N
'8
ARI!M9!ICA
'8
0EOM9!RICA
"gualdad de razones
aritmticas
"gualdad de razones
geomtricas
"gualdad de dos
cantidades
'8A8
DISCRE!A
'8A8
CON!IN*A
)odos los
trminos
diferentes
a ] b C c ] d
d : cuarta
diferencial
)rminos medios
iguales:
a ] b C b ] c
b : media
diferencial o
media
aritmtica
a < c : tercera
diferencial
'808
DISCRE!A
'808
CON!IN*A
)odos los
trminos
diferentes
d : cuarta
proporcional
)rminos medios
iguales:
b : media
geomtrica o
media
proporcional
a < c : tercera

proporcional
Ejercicios de
Ejercicios de
Aplicacin
Aplicacin
Ejercicios de
Ejercicios de
Aplicacin
Aplicacin
A>
1.Dos nmeros estn en la relacin de 5 a 2
y su suma es 70. Hallar el mayor:
a) 20 b) 30 c) 40
d) 50 e) 60
2.Dos nmeros estn en la relacin de 3 a 7
y la diferencia de ellos es 160. hallar el
menor:
a) 60 b) 120 c) 180
d) 250 e) 280
3.Dos nmeros son entre s como 5 es a 3 y
su suma es 120. Hallar el mayor:
a) 60 b) 75 c) 36
d) 48 e) 45
4.La suma de dos nmeros es 980 y su
razn es 5/9. Hallar el menor:
a) 300 b) 320 c) 340
d) 350 e) 360
5.La suma de dos nmeros es 320 y su
razn geomtrica es 3/7. Hallar el
nmero mayor
a) 336 b) 224 c) 188
d) 163 e) 218
6.Dos nmeros son entre s como 2 es a 5.
Si su razn aritmtica es 72. Hallar el
nmero mayor:
a) 60 b) 82 c) 120
d) 96 e) 86
7.Las edades de Juan y Roberto son 30 y
24 aos respectivamente. Dentro de
cuntos aos sus edades estarn en la
relacin de 7 a 6?
a) 10 b) 18 c) 15
d) 12 e) 20
8.Mario tiene 38 aos y Jessica 24 aos,
hace cuntos aos sus edades fueron
como 2 a 1?
a) 12 b) 8 c) 10 d) 15 e) 6
9.En una caja se tienen 140 bolas, 80
blancas y el resto iguales, cuntos bolas
blancas se deben retirar para que existan
5 bolas blancos por cada 6 bolas azules?
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50
10.En una reunin se observ que por cada
5 hombres hay 3 mujeres si llegaron 10
hombre y 8 mujeres la nueva relacin ser
de 3 hombres por cada 2 mujeres.
Cuntos personas haban inicialmente
en la reunin?
a) 48 b) 42 c) 32 d) 38 e) 24
11.Hallar la media proporcional de 4 y 9
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
12.Hallar la media proporcional de 12 y 27
a) 18 b) 16 c) 12 d) 15 e) 21
13.Hallar la cuarta proporcional de 15; 20 y
18
a) 36 b) 21 c) 24 d) 28 e) 32
14.La media proporcional de a y 27 es b y
adems a es la tercera proporcional
entre 3 y 27. Hallar (a - b)
a) 81 b) 162 c) 243
d) 54 e) 30
15.La cuarta diferencial de a, b y c es
29, la tercia proporcional de a y b es 36
y la media aritmtica de b y c es 39.
Hallar la tercera diferencial de a y c.
a) 20 b) 21 c) 22
d) 23 e) 24
16.a) Dos nmeros son entre s como 3 es a
5 y su suma es 96. Calcular la
diferencia de dichos nmeros.
Rpta.:
b)Calcular A x B, si 5A = 4B adems
A + B = 72. Dar como respuesta la
suma de sus cifras.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
1.a) Dos nmeros se encuentran en la
relacin de 5/4 y su producto es 980.
Hallar la suma de dichos nmeros.
J5
Rpta.:
b)El producto de dos nmeros es 250 y
estn en relacin de 5 es a 2. Hallar el
doble del mayor.
a) 10 b) 30 c) 50
d) 70 e) N.A.
2.a) En una reunin se observo que por
cada 3 mujeres, haba 7 hombres.
Adems el nmero de hombres excede al
de las mujeres en 28. Cul es la
relacin de hombres a mujeres si se
retiran 14 parejas?
Rpta.:
b)En una festa asisten 140 personas
entre hombres y mujeres. Por cada 3
mujeres hay 4 hombres. Si se retiran
20 parejas. Por cada mujer cuntos
hombres queda?
a) 1,5 b) 2 c) 2,5
d) 3 e) 1
3.a) En un instante el nmero de
varones y el nmero de mujeres son
como 7 es a 8 cuando se retiran 6
varones quedan en la relacin de 25 es a
32. Cuntas mujeres haban en el
saln?
Rpta.:
b)Las edades de 2 personas estn en
relacin de 5 a 7, dentro de 10 aos la
relacin ser de 3 a 4. Hace 10 aos
cul era la relacin de sus edades?
a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4
d) 4/5 e) 1/3
4.a)En una universidad la relacin de
hombres y mujeres es de 5 a 7, la
relacin de hombres en ciencias y
hombres en letras es de 8 a 3. Cul es
la relacin de los hombres en ciencias y el
total de alumnos?
Rpta.:
b)En un examen los problemas resueltos
y no resueltos estn en la relacin de 2
es a 3. Dentro de los problemas
contestados, el nmero de problemas
resueltos correctamente y los que no
estn en la relacin de 1 a 2. Cul es
la relacin de los problemas mal
contestados con respecto al total?
a) 1/15 b) 3/15 c) 2/15
d) 7/15 e) 4/15
5.a)Si el corredor A compite con el
corredor B en una carrera de 100 metros
A le da a B una ventaja de 20 metros.
Cuando corren B contra C en una carrera
de 100 m. B le da a C 25 metros de
ventaja. Qu ventaja debera darle el
corredor A a C en una carrera de 200 m.,
si en los dos primeros casos los
competidores llegan al mismo tiempo a la
meta?
Rpta.:
J6
b)Juan, Aldo y Pepe participan en una
competencia de 5000 metros. Al
culminar Juan le gan a Aldo por 500
m. y Aldo a Pepe por 600 m. Por
cunto le gan Juan a Pepe?
a) 1100 m b) 1040 c) 960
d) 900 e) 840
6.a)Un termmetro defectuoso indica 2
para fundirse el hielo y 107 para el agua
hirviendo. Cul es la temperatura real
en C cuando marca 23?
Rpta.:
b)La fgura muestra dos relojes
graduados de distinta forma. Hallar x
si y = 12
a) 15 b) 10 c) 18
d) 20 e) 12
7.Por cada 100 huevos que compro se me
rompen 10 y por cada 100 que vendo doy
10 de regalo. Si vend 1800 huevos.
Cuntos huevos compre?
a) 2200 b) 2000 c) 2100
d) 1900 e) 2400
8.a)Si a . b . c = 1008
Hallar: a + b + c en:
@<
c
;
?<
3
;
?C
a
= k
Rpta.:
b)Si:
@J
&
@<
c
@?
3
H
a

Adems: a + b + c = 525. Hallar d
a) 285 b) 280 c) 225
d) 105 e) 295
9.a)Si:
c
G
I
3
J
a

. Adems a es a b como b
es a c.
Hallar: a - b
Rpta.:
b)
Si:
J
c
;
3
I
;
G
a
Adems : b =
c . a

c a
c a
Hallar
.
:
+

a) 6/9 b) 15/4 c) 13/36
d) 13/360 e) 17/30
10.a)Hallar la cuarta proporcional de:
a
2
; a x b ; b
Rpta.:
@
< ;
A
A
x :
:
J:
b)
Hallar la cuarta proporcional de: a
2
; a/b
; b
2
Rpta.:
c)
Hallar la cuarta proporcional de 6, 15 y
10.
a) 36 b) 25 c) 30
d) 40 e) 15
d)
Si la tercera proporcional de 9 y a es
25.
Hallar la cuarta proporcional de 35 y 12
Rpta.:
e)
Hallar la tercera proporcional de 9 y 12.
Rpta.:
11.a)En una proporcin geomtrica
continua la suma de los extremos es 90
y la diferencia de los mismos es 54.
Hallar la media proporcional.
Rpta.:
b)En una proporcin geomtrica continua
la suma de los extremos es 58 y la
diferencia de ellos es 40. Hallar la
media proporcional.
a) 20 b) 25 c) 27
d) 36 e) 21
PROMEDIOS
1.a) Dos nmeros son entre s como 2 : 1
si se duplica el primero y se quintuplica
el segundo su promedio es 9. El
promedio original de los nmeros es:
Rpta.:
c)Dos nmeros son entre s como 7 es a
9. Si su media aritmtica es 88. Hallar
la diferencia de los nmeros.
a) 22 b) 33 c) 11
d) 44 e) N.A.
2.a) A lleva tres cursos de 6, 5 y 5
crditos cuyas notas son 15; 12,5 y 12,7
respectivamente. Si B ha llevado cuatro
cursos de 2, 3, 2 y x crditos obteniendo
de notas: 12, 13, 12 y 15
respectivamente, con los cuales sus
respectivos promedios ponderados son
los mismos. Hallar x
Rpta.:
b)Se vendieron 150 ejemplares de El
Comercio a S/. 3 cada uno y 100
ejemplares del Correo a S/. 0,50 cada
uno. Cul es el precio promedio de
los diarios emitidos?
a) S/. 2 b) S/. 2,5 c) S/. 1,25
d) S/. 1,8 e) S/. 2,4
3.a) En un grupo de 6 personas ninguna
de ellas es menor de 15 aos. Si el
promedio de las edades es 18 aos.
Cul es la mxima edad que puede tener
una de ellas?
Rpta.:
b)El promedio de las edades de 4
hombres es 48, ninguno de ellos es
menor de 15 aos. Cul es la
mxima edad que podra tener una de
ellos?
a) 51 b) 53 c) 57
d) 54 e) 60
4.a) Halle n si el promedio geomtrico
de 2; 22 ; 23; 24; 2n es 64.
Rpta.:
b)Hallar x si el promedio geomtrico de
2x, 22x y 8x es 1024.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
5.a) Si 12 y
<
?
J
son la media
geomtrica y armnica de dos nmeros a
y b. Hallar a + b
Rpta.:
b)La media aritmtica de 2 nmeros es 6
y su media geomtrica es
9 G
.
Hallar el mayor de los nmeros.
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
6.a) El promedio de las edades de 3
personas es igual a p si se aumenta una
persona ms el promedio disminuye en
2. Entonces hay una persona por lo
menos que es mayor que la cuarta.
Rpta.:
b)El promedio de las edades de tres
personas es de 12 aos, si agregamos
una cuarta persona cuya edad es de
24 aos entonces:
a)El promedio no se altera
b)El promedio aumenta en 2
c)El promedio aumenta en 3
d)El promedio disminuye en 2
e)N.A.
7.a) La media aritmtica de 5 nmeros es
120. Si le agregamos 5 nuevos nmeros,
la media aritmtica queda aumentada en
80. Cul es el promedio aritmtico de
los 5 nuevos nmeros?
Rpta.:
b)Si a un grupo de 5 nmeros se le
agrega los nmeros 18, 12 y 10 se
observa que su media aritmtica
disminuye en 4 unidades. Determinar
el promedio aritmtico de este nuevo
grupo de nmeros.
a) 20 b) 24 c) 21
d) 28 e) 30
J;
1. a) Dos nmeros son entre s como 3 es a
5 y su suma es 96. Calcular la diferencia
de dichos nmeros.
Rpta.:
d)Calcular A x B, si 5A = 4B adems
A + B = 72. Dar como respuesta la
suma de sus cifras.
a) 9 b) 10 c) 11
d) 12 e) 13
2.a) Dos nmeros se encuentran en la
relacin de 5/4 y su producto es 980.
Hallar la suma de dichos nmeros.
Rpta.:
c)El producto de dos nmeros es 250 y
estn en relacin de 5 es a 2. Hallar el
doble del mayor.
a) 10 b) 30 c) 50
d) 70 e) N.A.
3.a) En una reunin se observo que por
cada 3 mujeres, haba 7 hombres.
Adems el nmero de hombres excede al
de las mujeres en 28. Cul es la
relacin de hombres a mujeres si se
retiran 14 parejas?
Rpta.:
c)En una festa asisten 140 personas
entre hombres y mujeres. Por cada 3
mujeres hay 4 hombres. Si se retiran
20 parejas. Por cada mujer cuntos
hombres queda?
a) 1,5 b) 2 c) 2,5
d) 3 e) 1
4.a) En un instante el nmero de
varones y el nmero de mujeres son
como 7 es a 8 cuando se retiran 6
varones quedan en la relacin de 25 es a
32. Cuntas mujeres haban en el
saln?
Rpta.:
c)Las edades de 2 personas estn en
relacin de 5 a 7, dentro de 10 aos la
relacin ser de 3 a 4. Hace 10 aos
cul era la relacin de sus edades?
a) 1/2 b) 2/3 c) 3/4
d) 4/5 e) 1/3
5.a)En una universidad la relacin de
hombres y mujeres es de 5 a 7, la
relacin de hombres en ciencias y
hombres en letras es de 8 a 3. Cul es
la relacin de los hombres en ciencias y el
total de alumnos?
!area Domiciliaria
!area Domiciliaria
N( :
N( :
!area Domiciliaria
!area Domiciliaria
N( :
N( :
J@
Rpta.:
c)En un examen los problemas resueltos
y no resueltos estn en la relacin de 2
es a 3. Dentro de los problemas
contestados, el nmero de problemas
resueltos correctamente y los que no
estn en la relacin de 1 a 2. Cul es
la relacin de los problemas mal
contestados con respecto al total?
a) 1/15 b) 3/15 c) 2/15
d) 7/15 e) 4/15
6.a)Si el corredor A compite con el
corredor B en una carrera de 100 metros
A le da a B una ventaja de 20 metros.
Cuando corren B contra C en una carrera
de 100 m. B le da a C 25 metros de
ventaja. Qu ventaja debera darle el
corredor A a C en una carrera de 200 m.,
si en los dos primeros casos los
competidores llegan al mismo tiempo a la
meta?
Rpta.:
c)Juan, Aldo y Pepe participan en una
competencia de 5000 metros. Al
culminar Juan le gan a Aldo por 500
m. y Aldo a Pepe por 600 m. Por
cunto le gan Juan a Pepe?
a) 1100 m b) 1040 c) 960
d) 900 e) 840
7.a)Un termmetro defectuoso indica 2
para fundirse el hielo y 107 para el agua
hirviendo. Cul es la temperatura real
en C cuando marca 23?
Rpta.:
c)La fgura muestra dos relojes
graduados de distinta forma. Hallar x
si y = 12
a) 15 b) 10 c) 18
d) 20 e) 12
8.Por cada 100 huevos que compro se me
rompen 10 y por cada 100 que vendo doy
10 de regalo. Si vend 1800 huevos.
Cuntos huevos compre?
a) 2200 b) 2000 c) 2100
d) 1900 e) 2400
9.a)Si a . b . c = 1008
Hallar: a + b + c en:
@<
c
;
?<
3
;
?C
a
= k
Rpta.:
c)
19 15 13 7
:
d c b a
Si
Adems: a + b + c = 525. Hallar d
a) 285 b) 280 c) 225
@
< ;
A
A
x :
:
d) 105 e) 295
10.a)
c
b a
Si
4
6 9
:
. Adems a es a b como b
es a c.
Hallar: a - b
Rpta.:
c)
9
6
4
:
c
b
a
Si
Adems :
c a b .
c a
c a
Hallar
.
:
+

a) 6/9 b) 15/4 c) 13/36
d) 13/360 e) 17/30
11.a)Hallar la cuarta proporcional de:
a
2
; a x b ; b
Rpta.:
f)
Hallar la cuarta proporcional de: a
2
; a/b
; b
2
Rpta.:
g)
Hallar la cuarta proporcional de 6, 15 y
10.
a) 36 b) 25 c) 30
d) 40 e) 15
h)
Si la tercera proporcional de 9 y a es
25.
Hallar la cuarta proporcional de 35 y 12
Rpta.:
i)
Hallar la tercera proporcional de 9 y 12.
Rpta.:
12.a)En una proporcin geomtrica
continua la suma de los extremos es 90
y la diferencia de los mismos es 54.
Hallar la media proporcional.
Rpta.:
c)En una proporcin geomtrica continua
la suma de los extremos es 58 y la
diferencia de ellos es 40. Hallar la
media proporcional.
a) 20 b) 25 c) 27
d) 36 e) 21
13.a)Se tiene una proporcin geomtrica
discreta en el cual el producto de sus
trminos es 2601. Hallar uno de los
trminos medios si la diferencia de los
mismos es 14.
Rpta.:
b)En una proporcin geomtrica continua
el producto de los 4 trminos es 50
625. Hallar la media proporcional.
J*
a) 12 b) 15 c) 18
d) 20 e) 25
14.a)
119
49 -
85
25 -
68
16 -
:
2 2 2
c b a
Si

Adems: a + b + c = 12
Determinar: (2a + 3b - c)
Rpta.:
b)Dada la siguiente serie:
Calcular a . b . c Si: a + b + c = 6
?
c : J
;
9
3 : G
;
@
a : @
9 9 9
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 12
15.a) Tres nmeros son entre s como 5, 7 y 8;
si se suman 5, 10 y n al 1, 2 y 3
respectivamente, la nueva relacin es ahora
11; 16; 21. Hallar n
a) 15 b) 25 c) 10
d) 5 e) f.d.
b)
c
r
b
3
a
p
Si :
Adems: q = 4p y r = 5p
Determinar:
) (
2 2 2
c b a
c b a
#
+ +
+ +
a) 0,42 b) 0,21 c) 2,34

d) 2,38 e) 4,2
PROMEDIOS
16.a) Dos nmeros son entre s como 2 : 1
si se duplica el primero y se quintuplica
el segundo su promedio es 9. El
promedio original de los nmeros es:
Rpta.:
e)Dos nmeros son entre s como 7 es a
9. Si su media aritmtica es 88. Hallar
la diferencia de los nmeros.
a) 22 b) 33 c) 11
d) 44 e) N.A.
17.a) A lleva tres cursos de 6, 5 y 5
crditos cuyas notas son 15; 12,5 y 12,7
respecti-vamente. Si B ha llevado cuatro
cursos de 2, 3, 2 y x crditos obteniendo
de notas:12, 13, 12 y 15 respectivamente,
con los cuales sus respectivos promedios
ponderados son los mismos. Hallar x
Rpta.:
c)Se vendieron 150 ejemplares de El
Comercio a S/. 3 cada uno y 100
ejemplares del Correo a S/. 0,50 cada
uno. Cul es el precio promedio de
los diarios emitidos?
a) S/. 2 b) S/. 2,5 c) S/. 1,25
d) S/. 1,8 e) S/. 2,4
18.a) En un grupo de 6 personas ninguna
de ellas es menor de 15 aos. Si el
JA
promedio de las edades es 18 aos.
Cul es la mxima edad que puede tener
una de ellas?
Rpta.:
c)El promedio de las edades de 4
hombres es 48, ninguno de ellos es
menor de 15 aos. Cul es la
mxima edad que podra tener una de
ellos?
a) 51 b) 53 c) 57
d) 54 e) 60
19.a) Halle n si el promedio geomtrico
de 2; 22 ; 23; 24; 2n es 64.
Rpta.:
c)Hallar x si el promedio geomtrico de
2x, 22x y 8x es 1024.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
20.a) Si 12 y
<
?
J
son la media
geomtrica y armnica de dos nmeros a
y b. Hallar a + b
Rpta.:
c)La media aritmtica de 2 nmeros es 6
y su media geomtrica es
9 G
.
Hallar el mayor de los nmeros.
a) 4 b) 6 c) 8
d) 10 e) 12
21.a) El promedio de las edades de 3
personas es igual a p si se aumenta
una persona ms el promedio disminuye
en 2. Entonces hay una persona por lo
menos que es mayor que la cuarta.
Rpta.:
c)El promedio de las edades de tres
personas es de 12 aos, si agregamos
una cuarta persona cuya edad es de
24 aos entonces:
a)El promedio no se altera
b)El promedio aumenta en 2
c)El promedio aumenta en 3
d)El promedio disminuye en 2
e)N.A.
22.a) La media aritmtica de 5 nmeros es
120. Si le agregamos 5 nuevos nmeros,
la media aritmtica queda aumentada en
80. Cul es el promedio aritmtico de
los 5 nuevos nmeros?
Rpta.:
c)Si a un grupo de 5 nmeros se le
agrega los nmeros 18, 12 y 10 se
observa que su media aritmtica
disminuye en 4 unidades. Determinar
el promedio aritmtico de este nuevo
grupo de nmeros.
a) 20 b) 24 c) 21
d) 28 e) 30
23.El promedio aritmtico de 50 nmeros es
16. Si a 20 de ellos se les aade 7
unidades y a los restantes se les quita 3
unidades. Cul es el nuevo promedio
aritmtico?
a) 10 b) 17 c) 15
d) 20 e) 18
JJ
24.De 500 alumnos de un colegio cuya
estatura promedio es de 1,67 m 150 son
mujeres. Si la estatura promedio de todas
las mujeres es de 1,60 m. Cul es el
promedio aritmtico de la estatura de los
varones de dicho grupo?
a) 1,7 m b) 1,59 c) 1,71
d) 1,64 e) 1,68
25.Halle la media geomtrica de M y N. Si:
M =

)ece" > >
n n n n
A ... A . A . A
N =

)ece" > n >
< <
D... A . 2 E D A . 2 E
a) 4m b) x2m c) x3mn
d) xmn/2 e) N.A.
26.Si el promedio de los n primeros
nmeros mltiplos de 3, positivos es 57 y
el promedio de los m primeros impares
positivos es 43 entonces (m + n) es:
a) 80 b) 85 c) 90
d) 95 e) 100
27.Se tiene 100 nmeros, A es el promedio
aritmtico de los 30 primeros y B es el
promedio aritmtico de los nmeros
restantes. Se sabe que la media
geomtrica y media armnica de A y B
son 10
9
y
?
@
@?
respectivamente.
Cul es el mayor valor del promedio
aritmtico de los 100 nmeros?
a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 14
1E" SI"ENCIO ES E"EMEN!O EN E"
C*A" SE FORMAN "AS M,S 0RANDES
COSAS ; DEBE SER E" 'RINCI'IO ; E"
FIN DE !ODA REA"I7ACIN6
!"#E
$%!&'
1.NGULO EN POSICIN NORMAL
Un ngulo trigonomtrico est en Posicin
Normal si su vrtice est en el origen de
coordenadas y su lado inicial coincide con el lado
positivo del eje X.
Si el lado fnal est en el segundo cuadrante,
el ngulo se denomina Angulo del Segundo
Cuadrante y anlogamente para lo otros
cuadrantes.
Si el lado fnal coincide con un eje se dice
que el ngulo no pertenece a ningn cuadrante.
Ejemplos:
a.
RA7ONES !RI0ONOME!RICAS DE
AN0*"OS DE C*A"<*IER MA0NI!*D
5
Z
^
IC
IIC
IIIC
b.
2.RAZONES TRIGONOMTRICAS DE
NGULOS EN POSICIN NORMAL
Si es un ngulo cualquiera en posicin
normal, sus razones trigonomtricas se
defnen como sigue:
VECTOR RADIO
ORDENADA
r
y
Sen
VECTOR RADIO
ABSCISA
r
X
Cos
AB%C&%A
'()*+A)A
x
,
-.
ORDENADA
ABSCISA
y
x
tg C
ABSCISA
VECTOR RADIO
x
r
Sec
ORDENADA
VECTOR RADIO
y
r
Csc
Ejemplos:
Hallar x
Resolucin:
Aplicamos la Frmula:
2 2
C x r +
Que es lo mismo :
2 2 2
C x r +
>5
5
_
5
Z
^
JC
C
a nin*Xn c#a&(an'e
n! e"'. en %!"icin n!(a-
PFxB<I

r

xC-bscisa
<C.rdenada
rCradio vector
5
Z
^
0 ,
2 2
+ r y x r
r
Z
^
FxB 6:I
6;

JL
x
2
+ y
2
= r
2
Reemplazamos y por 12 y r por 13 en la
igualdad anterior
x
2
+ 12
2
= 13
2
x
2
+ 144 = 169
x
2
= 25
x = t5
Como x esta en el segundo cuadrante entonces
tiene que ser negativo
x = -5
Hallar y
Resolucin:
Anlogamente aplicamos x
2
+ y
2
= r
2
Reemplazamos x por -8 y r por 17 en la
igualdad anterior.
(-8)
2
+ y
2
= 17
2
64 + y
2
= 289

y
2
= 225
y = t15
Como y esta en el tercer cuadrante entonces
tiene que ser negativo.
Y = -15
3.SIGNOS DE LA R.T. EN CADA CUADRANTE
Para hallar los signos en cada cuadrante existe
una regla muy prctica
Regla Prctica
Son Positivos:
Ejemplos:
Qu signo tiene?

300 :g
200 Co= $ %00 .en
-
Resolucin:
100 IIC Sen100 es (+)
Z
^
FHLB <I
6J
5
5
;A5O
:J5
5
!-
Ct-
Ct-
6L5
5
>5
5
Sen
Csc
Csc
Csc
!odas
Cos
Sec
Sec
=
C
sc
C
sc
=
C
sc
C
sc
=
C
sc
C
sc
=
C
sc
C
sc
Rnemotcnica: 9a siguiente regla
mnemotcnica es ?til para recordar los
signos de las razones trigonomtricas,
/ecuerde la frase:
1!odas sin ta
cos6
Rnemotcnica: 9a siguiente regla
mnemotcnica es ?til para recordar los
signos de las razones trigonomtricas,
/ecuerde la frase:
1!odas sin ta
cos6
<
)
C
sc
C
sc
<
>
C
sc
C
sc
<
:
C
sc
C
sc
<
?
C
sc
C
sc
J>
>5O
5O
6L5O
:J5O
;A5O
IIC
IIIC
IC
IVC
200 IIIC Cos200 es (-)
300 IVC Tg300 es (-)

) (
) )( (
: (
+
# e"pla+a"os

2 0
2 0
-
E = (+)
Si IIC
9
2
2 Cos
. Hallar Cos.
Resolucin:
Despejamos Cos de la igualdad dada.

9
2
2
Cos

3
2
Co= t
Como III entonces Cos es negativo, por lo
tanto:

3
2
Co=
Si IVC Tg2=
25
4
. Hallar Tg
Resolucin:
Despejamos Tg de la igualdad dada:

25
4
2 Tg

5
2
t Tg
Como IVC entonces la Tg es negativa, por
lo tanto:

5
2
t Tg
4.NGULO CUADRANTAL
Un ngulo en posicin normal se llamar
Cuadrantal cuando su lado fnal coincide con un
eje. En consecuencia no pertenece a ningn
cuadrante.
Los principales ngulos cuadrantes son: 0, 90,
180, 270 y 360, que por comodidad grfca
se escribirn en los extremos de los ejes.
Propiedades
Si es un ngulo en posicin normal positivo y
menor que una vuelta entonces se cumple: (0 <
< 360)
Si IC 0 < < 90
Si IIC 90 < < 180
""",
6L5
5
>5
5
:J5
5
"",
",
"X,
L5
Si IIIC 180 < < 270
Si IVC 270 < < 360
Ejemplos:
Si IIIC. En qu cuadrante est 2/3.
Resolucin:
Si IIIC 180 < < 270
60 <
3
< 90
120 <
3
2
< 180
Como 2/3 est entre 120 y 180, entonces
pertenece al II cuadrante.
Si IIC. A qu cuadrante pertenece
#0
2
+
Resolucin:
Si IIC 90 < < 180

90
2
45 < <

180 70
2
115 < + <

Como
#0
2
+
esta entre 115 y 160,

entonces pertenece al II Cuadrante.
R.T. DE NGULOS CUADRANTALES
Como ejemplo modelo vamos a calcular las
R.T. de 90, anlogamente se van a calcular las
otras R.T. de 0, 180, 270 y 360.
Del grfco observamos que x = 0 r = y, por
tanto:
1 90
y
y
r
y
Sen
0
0
90
y r
x
Cos

0
90
y
x
y
Tg
= No defnido = ND
0
0
90
y y
x
Ctg
0
90
y
x
r
Sec
= No defnido = ND
1 90
y
y
y
r
Csc
0
0
90
0
180
0
270
0
360
0
5
Z
^
FxB 6:I
>5
5 r
5
Z
^
F5B <I
>5
5
<
L6
Rnemotecnia: /ecuerde siempre que
las razones trigonomtricas del ngulo
de 5
5
se puede deducir con el n?mero
@)@A)A. onde L representa en las
razones correspondientes
Rnemotecnia: /ecuerde siempre que
las razones trigonomtricas del ngulo
de 5
5
se puede deducir con el n?mero
@)@A)A. onde L representa en las
razones correspondientes
R.T
Sen 0 1 0 -1 0
Cos 1 0 -1 0 1
Tg 0 ND 0 ND 0
Ctg ND 0 ND 0 ND
Sec 1 ND -1 ND 1
Csc ND 1 ND -1 ND
Ejemplos:
Calcular:

2 ) 2 / 3 (
) 2 / ( 2
Sec Ctg
Cos Sen
#
+
Resolucin:
Los ngulos estn en radianes, haciendo la
conversin obtenemos:

!0
2

=180

2#0
2
3
2=360
Reemplazamos:
360 .ec 2#0 tg C
%30 Co= !0 .en 2
-
+
% 0
2 % 0 2 % 0 2
-
+

E= 3
Calcular el valor de E para x=45
x 3 Co= x 4 :g
x 6 Co= x 2 .en
-
+
+
Resolucin:
Reemplazamos x=45 en E:
360 Co= %30 :g
2#0 Co= !0 .en
-
+
+

1 0
0 1
*
+
+

%
%
-
E = 1
R. T DE NGULOS COTERMINALES
La di!isin de un
n)mero entre *
+cero, es una
operacin no
de-nida.
EJERCICIOS DE APLICACIN
Si dos o ms ngulos son coterminales
entonces las Razones Trigonomtricas de
sus medidas tienen el mismo valor numrico
por ende diremos que son iguales.
@. Si es un ngulo en posicin normal
cuyo lado fnal pasa por (-2, -3).
Determinar :
@?
Sen + 6 Tg
a) -1 b) 1 c) 2 d) 4 e) 6
x
<
FaB
bI
/.). C /.).
Son .s
coterminales
los que tienen
el mismo lado
inicial y -nal.
L:
9. Si el punto Q(5, -12) pertenece al lado
fnal del ngulo en posicin normal .
Calcular : E = Sec + Tg
a) 0,5 b) -0,5 c) 0,2
d) -0,2 e) 1
?. Del grfco, determine : E = Tg + Tg
a) -0,5 b) -0,25 c) 0,25
dI 5,* eI L,:*
G. Calcular :
Tg Csc A . 5

a)3
b)4
c)5
d)6
e)7
<. Si : Ctg = -2. Calcular m
a)-5
b)-4
c)-3
d)-2
e)3
I. Del grfco. Hallar x
a)-5
b)-7
c)-9
d)-4
e)-6
H. , hallar Cos
a)0,6
b)-0,6
c)0,8
d)-0,8
e)-0,3
B. De la fgura, hallar : 5 Sen + 13 Cos
a)1
H@
H;
*
Z
H;
^
^
Z
FH
:,6I
^
Z
F\D;,
H:I
F\D6,
H;I
^
Z
FmH*,mH
:I
Z
^
FH;,H
@I
F6:,H
*I
^
Fx,L
I
6
5

L;
TAREA DOMICILIARIA
b)-1
c)7
d)-7
e)8
J. Determine a que cuadrante pertenece ,
si : Sen > 0 Tg > 0
a) I b) II c) III
dI "X eI $inguno
@C. Determine a que cuadrante pertenece
, si Sec > 0 Csc < 0
a) I b) II c) III
d) IV e) Ninguno
@@. Determine el signo de A, B, C si :

100
150 . 350 . 250
Cos
Sen Tg Sec
A
120
320 220
Sec
Cos Sen
B

310
210 110
Sen
Sec Tg
C
+
a) (-)(-)(+) b) (-)(+)(+) c) (+)(-)(+)

d) (+)(+)(-) e) (-)(-)(-)
@9. Determine el signo de D, E
D = Tg 100 . Cos 180 + Sec 300 . Csc 200
Si IIC ; IVC
E = Tg . Cos - Csc Tg Cos
a) (+)(+) b) (+)(-) c) (-)(+)
d) (-)(-) e) 0
@?. Si :
5
3
Sen
, IVC. Calcular :
E = Sec - Tg
a) 1 b) 2 c) -2
d) -1/2 e) 1/2
@G. Si : Sec x =
<
, adems : Sen x < 0.
Calcular : E = Tg x +
<
. Cos x
a) 0 b) 1 c) 2
d) -2 e) -1
@<. Si :
9
D T* E
D T* E

= 2, adems IIIC.
Calcular :
Ctg Sen # 2 . 6 +

a) 0 b) 1 c) -2
d) 2 e) -2
@. Si esta en posicin cannica y su lado
fnal pasa por (-2, -1).
Determine: D =
<
.Sen - Ctg
a) -1 b) -2 c) -3
L@
d) 2 e) 3
9. Si es un ngulo en posicin normal
cuyo lado fnal esta en el punto (-3, 1).
Calcular : D = Sec2 - Tg
a) 13/9 b) 11/9 c) 13/3
d) 11/3 e) 7/9
?. Del grfco, hallar : E = Sen - 2 Ctg +
Cos
a)0,1
b)2,9
c)1,7
d)1,5
e)1,8
G. Del grfco, calcular : D = Tg . Ctg +
5/7
a) 0
b) 1
c) -1
d) 2
e) -2
<. Si : Tg =
<
Cos < 0. adems :
Sen = 0,6 Cos < 0. Calcular :
D = Cos + Csc2
a) 1/4 b) 1/5 c) 2
d) 1 e) 2/5
I. Si los puntos A(a, a-4) y B(5-a, a-1)
pertenecen al lado fnal del ngulo en
posicin normal . Hallar el valor de
Ctg .
a) 0 b) 1 c) -1
d) 2 e) -2
H. De la fgura, calcular : E = 13 Tg
a)13
b)15
c)-13
d)16
e)-15
B. Del grfco, calcular : E = 25 Sen + Tg
a)7
b)5
c)8
^
Z
H;
@
^
H*
J
Z
^
FH*,H
6:I
@H
Z
^
FxD6,
:xI
FH:a,H
@aI
F:@a,J
aI
^
Z

d)9
e)4
J. Determine a que cuadrante pertenece
, si Ctg < 0 Csc < 0
a) IC b) IIC c) IIIC
d) IVC e) I y II
@C. Determine el cuadrante donde cae , si
se cumple : Cos
T*
< 0
a) I b) II c) III
d) II y IV e) IV
@@. Si : IIC
IIIC
Indicar el signo de las proposiciones
I. Sen . Cos
II. Tg . Ctg
III. Sec . Csc
a) (+)(+)(+) b) (-)(-)(-) c) (+)(+)(-)
d) (-)(-)(+) e) (+)(-)(+)
@9. Si : IIIC y IVC
Calcular el signo de A, B
Sen Tg Sec A . +
;

3
2
Cos
Sen Tg
B

a) (+)(+)(+) b) (+)(-)(+) c) (-)(-)(+)

d) (-)(+)(-) e) (-)(-)(-)
@?. Si : Sec = -6 IIC. Calcular :
E =
?<
Ctg + Cos
a) -7 b) -5/6 c) 5/6
d) 7/6 e) -7/6
@G. Si se sabe que : 72.Csc x + 3 = 1
Tg x < 0. Calcular A = Sec x + Tg x
a)
<
b) 2
<
c) -
<
d) -
<
/5 e)
<
/5
1.Del grfco mostrado, calcular:
E = Sen * Cos
Z
^
2 F 3
L*
a)
6
5
b)
5
5
c)
5
6
d)
6
6
e)
3
6
E=Sec + Tg
a) 3/2 b) 3/2 c) 2/3
d) 2/3 e) 1
%c
Csc
*
a) 24/7 b) 7/24 c) 25/7
d) 24/7 e) 7/24
E=Ctg - Csc
a) 2 b) 4 c) 1/2
d) 1/4 e) 1/5
5.Si (3; 4) es un punto del lado fnal de un ngulo
en posicin normal . Hallar el valor de:
6
1
R
a) 1b) 2 c) 1/2 d) 3 e) 1/3
6.Si el lado de un ngulo en posicin estndar
pasa por el punto (-1; 2). Hallar el valor de:
E = Sec . Csc
a) 5/2 b) 5/2 c) 2/5
d) 2/5 e) 1
7.Si el punto (-9; -40) pertenece al lado fnal de un
ngulo en posicin normal . Hallar el valor de:
E = Csc + Ctg
a) 4/5 b) 5/4 c) 4/5
d) 5/4 e) 4/3
5
Z
^
FHJB H:@I
Z
^
FH6:B *I
Z
^
F6*B HLI
LA
8.Dado el punto (20;-21) correspondiente al lado
fnal de un ngulo en posicin normal . Hallar el
valor de:
E = Tg + Sec
a) 2/5 b) 2/5 c) 1
d) 5/2 e) 5/2
9.Si Csc <0 Sec > 0. En qu cuadrante est
?.
a) I b) II c) III
d) IV e) Es cuadrantal
10.Si II. Hallar el signo de:
+

tg C 3 :g
Co= 5 .en
-
a) + b) c) +
d) + y e) No tiene signo
11.Hallar el signo de:
E=Ctg432.Tg2134.Csc3214.Sec4360
a) + b) c) +
d) + e) No tiene signo
12.Si Sen.Cos > 0. En qu cuadrante est ?.
a) I b) II c) III
d) I III e) II III
13.Si:
3
1
Sen
II. Hallar Tg.
a)
4
2
b)
2 2
c)
2
2
d)
2 2
e)
4
2
14.Si Ctg=0,25 III. Hallar Sec.

a)
%#
b)
%#
c)
4
%#
d)
%4
e)
4
%#
15.Si Ctg2=3270< <360. Hallar Sen

a) 1/2 b) 1/2 c)
2
3

d)
2
3
e)
2
2
16.Si Csc2 = 16
2
3
< <
.
Hallar el valor de:
.en :g %5 -
a) 3/4 b) 3/4 c) 5/4
d) 5/4 e) 0
17.Calcular el valor de:
( )
270 90
180
0
360
) 270 (
Ctg Sen
Sec
Cos
Tg
Cos # +
a) 0 b) 1 c) 1 d) 2 e) 3
18.Calcular el valor de:

[ ] 2 .en 0 :g Co=
2
Co= .en :g -
1
]
1
,
_

LJ
P-/- Q$+=9.% P.%")"X.%
RE$./E% - =$- X=E9)-
P-/- Q$+=9.% P.%")"X.%
RE$./E% - =$- X=E9)-
a) 0 b) 1 c) 1
d) 2 e) 3
19.Si (5; 12) es un punto del lado fnal de un ngulo
en posicin normal . Hallar el valor de
Co=
.en %
-
a) 5 b) 5 c) 1/5
d) 1/5 e) 10
La conversin de una razn trigonomtrica
(R.T) de un ngulo cualquiera en otra razn
equivalente de un ngulo del primer cuadrante
se llama: reduccin al primer cuadrante
Tambin reducir al primer cuadrante un
ngulo signifca encontrar los valores de las RT
de cualquier ngulo en forma directa mediante
reglas prcticas las cuales mencionaremos a
continuacin recordando antes que:
-Para el Seno: Su Co-Razn es el Coseno.
-Para la Tangente: Su Co-Razn es la
Cotangente.
-Para la secante: Su Co-Razn es la
Cosecante.
", "", "", "X,

m`
/.).
>5OH
>5O
D
:J5O
H
:J5O
D
sen
Dco
s
Dco
s
Hcos Hcos
cos
Dse
n
H
sen
Hsen
Dsen
tg Dcot Hcot Dcot Hcot

Red.ccin al primer c.adrante
Listo' termin
los e/ercicios.
LL

cot Dtg Htg Dtg Htg
sec
Dcs
c
H
csc
Hcsc Dcsc
csc
Dse
c
Dse
c
Hsec Hsec

COM'ROBACIN 8
cos ) 90 ( . 1 + +
r
b
r
y
sen
sen
r
a
r
x

+ ) 90 cos( . 2
co/ ) 90 ( . 3
+
a
b
x
y
tg
Ntese que la R.T. original cambia a su
R.T. complementaria toda vez que
aparece 90 270 y el signo +
depende de la R.T. original segn el
cuadrante donde acta.
Comparen los signos de esta tabla con
los signos del tema anterior (Regla de
Signos) y comprobarn que son los
mismos.
Ejemplo:
Reducir la siguiente expresin:
E = cos(90 + A) + cos(270 + A)
Solucin:
Recomendamos seguir el siguiente
orden:
1.Primero sealamos el cuadrante.
2.Luego indicamos el signo de la R. T.
Original en ese cuadrante.
E = cos(90 + A) + cos(270 + A)
x
<
FHaB
bI
>5O
D
a
$
r
En
el
"",
]
"X,
D
A
P-/- Q$+=9.% $E+-)"X.%
P-/- Q$+=9.% $E+-)"X.%
E = [-senA] + [+senA]
E = -senA + senA E = 0

Ejemplo:
Calcular: E = 8sen150 + sec240 + 3cot315
Solucin:
Para este tipo de medidas se sugiere
relacionarlas exclusivamente con 180 360
y luego continuar con los pasos del ejemplo
anterior.
E = 8sen(180- 30) + sec(180 + 60) + 3cot(360 - 45)
E = 8 [+sen30] + [-sec60] + 3[-cot45]
E = 8 (1/2) - 2 - 3 . 1 = 4 - 2 - 3
E = -1
sen(-) = -sen
cos(-) = cos
tg(-) = -tg
cot(-) = -cot
sec(-) = sec
csc(-) = -csc

COM'ROBACIN 8
sen
r
b
r
b
sen
) ( . 1
cos ) cos( . 2 +
r
a
tg
a
b
tg
) ( . 3
El signo negativo de la Medida Angular
es colocado adelante de la R.T. salvo los R.T.
%0n ambos cambiamos a su 1.T.
complementaria por el ()* y +,)*2
"X
,
]
A
"""
,
]
A
"",
D
A
x
<
FaB
bI
FaB
HbI
r
r
L>
P-/- Q$+=9.% R-^./E% -
=$- X=E9)-
P-/- Q$+=9.% R-^./E% -
=$- X=E9)-
( ) ( )
( - # ( - # . . 3 6 0 +
coseno y secante en las cuales el signo de la
medida angular puede obviarse.
Ejemplo:
Calcular: E = tg(sen20) + tg(sen340)
Solucin:
1. Primero reducimos:
sen340 = sen(360 - 20) = -sen20
2. Reemplazando:
E = tg(sen20) + tg(-sen20)
E = tg(sen20) tg(sen20) E = 0
Para este caso la medida angular que es
mayor a una vuelta () ser dividida entre
360; tomando el resto () de dicha
operacin como medida angular resultante;
mantenindose la R.T. original, esto es:
360 = 360 . n +
n
R.T. = R.T.
Regla: Para ngulos positivos mayores de una
vuelta.
Nota: Se eliminan los mltiplos de 360
Tambin podramos decir que el #entero
(n) de vueltas (360) se elimina
Ejemplo: Calcular: tg1223
Solucin:
1.Realizamos la operacin mencionada.
1223 360 1223 = 360.3+143
"X,
]
s.p.e
sto
>5
EJERCICIOS DE APLICACIN
1080 3
143
2.tg1223 = tg143
3.Observamos que 143 es menor a una
vuelta pero falta reducir al primer
cuadrante.
tg143 = tg(180 - 37)
= - tg37 =
4
3
G
?
F @99? '*
* Reducir al primer cuadrante: Sen548
Sen548 = sen(1 360 + 188)
= sen188
Luego:
Sen548 = sen188 = Sen (180 + 8)
= -sen8
1.Reducir :
( )
Cosx
x Cos
x Sen
x Sen
#
) (

a) -1 c) -2 c) 0 d) 1 e) 3
2.Reducir :
E = Sen (-x) Csc (-x) + Tg x Ctg (-x)
a) 0 b) -1 c) 1 d) 2 e) -2
3.Simplifcar :
( )
( ) x y Tg
y x Tg
x Sen
x Sen
+
) (

a) 1 b) 2 c) -2 d) -1 e) 0
4.Calcular el valor de Sen 120 . Cos 330
a)
?
/4 b)
?
/2 c) 1/4
d) 3/4 e) 1
5.Calcular el valor de :
E = Sen 150 - Cos 120 + Tg 135
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
6.Simplifcar :
F HC C!"
F @@C C!" 9 F 9C Sen ?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
7.Afrmar si es V F :
I. Tg ( - x) = -Tg x
II. Csc (2 - x) = Csc x
"",
]
TAREA DOMICILIARIA
III.

,
_
+ x Cos
2
3
= -Sen x
a) FVF b) VFV c) FVV
d) VFF e) VVF
8.Reducir :
( )
( ) x Cos
x Cos
x Tg
x Tg

2 ) (
) (

a)
9
b) -3 c) 1 d) 2 e) 5
9.Simplifcar :
) 180 ( ) 360 (
) 90 ( ) 270 (
x Csc x Sec
x Sec x Csc
#
+
+ + +

a) -1 b) 0 c) 1 d) 2 e) 2 Tg x
10.Reducir :
) 2 ( ) 2 (
2
) (
x Sen x Ctg
x Tg x Sen
#
+
,
_
a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 e) 3
11.Simplifcar :
( )
,
_
,
_
x Tg
x Tg
x Sen
x Sen
#
2
270
2
3
) 90 (

a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
12.Simplifcar :
E = Cos10 + Cos20 + Cos30 + +
Cos170 + Cos180
a) 1 b) 0 c) -1 d) 1/2 e) -1/2
13.Si : x + y = 2. Calcular :
Tg x + Sen x + Tg y + Sen y
a) 1 b) 2 c) -1 d) 0 e) -2
14.Si: + = 270,
reducir :

Tg Tg
Cos
Sen
. +
a) -1 b) -2 c) 0 d) 1 e) 2
15.Calcule Tg si ABCD es un cuadrado
a.-11/3
b.11/7
c.-7/4
d.-11/4
e.7/3
@. Reducir :
x Tg x Sen
x Tg x Sen
#
+
+
) ( ) (
-
, K
@
J
>6
a) 1 b) -1 c) -2 d) 2 e) 0
9. Calcular :
( )
( ) 53
30
) 60 (
) 37 (
Sec
Csc
Cos
Sen
#

a) 0 b) 1 c) -12/5 d) 12/5 e) -1
?. Calcular :
135 3
120 300 4
3
2
Tg
Cos Sen
#

a) 1 b) -7/6 c) 7/6 d) 7/3 e) -7/3

G. Calcular el valor de :
E = Sen 150 + Cos 240 Tg 315
a) -2 b) 0 c) 1 d) 2 e) 3
<. Calcular :
E = Cos 150 - Sen 240 + Tg 300
a) 0 b) -
?
c) -
?
/3
d)
?
e) -2
?
I. Simplifcar :
F @?C C!"
F <C C!" F @GC Sen +
a) -2 b) 2 c) 2 Ctg 50
d) 2 Tg 40 e) -2 Tg 40
H. Reducir :
( ) x Cos
x Ctg
x Sen x Tg
# +
+
+
90
) 90 (
) 360 ( ) 180 (
a) Sen x b) 2 Sen x c) -2 Sen x
d) Cos x e) 2 Cos x
B. Simplifcar :
( )
,
_
+
+
,
_
x Ctg
x Ctg
x Cos
x Cos
#
2
270
2
3
) 90 (

a) 0 b) -1 c) 1 d) -2 e) 2
J. Simplifcar :
( )
( ) x Ctg
x Ctg
x Cos
x Cos
*
+

360
) 2 (
) 180 (

a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
@C. Reducir :
( )
( ) x Tg
x Tg
x Sen
x Sen
#

360
) 2 (
) 180 (

a) 0 b) -2 c) 2 d) -1 e) 1
>:
CONCE'!O
Es una continuacin
ordenada de trminos,
que guardan una
determinada regla de
formacin.
SERIES
SERIES
E%EM'"OS+
%ucesin: @ D LB 6: B 6A

"e(ie -a
&e )a-!( "e(ie
GC @I @9 B G + + +

%ucesin:
"e(ie -a
&e )a-!( "e(ie
?G@ 9<I IG @I G @ + + + +

!I'OS DE SERIE
)8 SERIE ARI!M9!ICA+
CONCE'!O
Es una continuacin ordenada
de n?meros, en la cual se
cumple que cada trmino es
igual a su anterior aumentado
en una cantidad constante
llamada razn.
>;
Serie+

!" in ',( > n >
n D @ n E ? 9 @
a a ... a a a + + + + +

En donde:
a
6
C Primer trmino
a
:
C %egundo trmino
:
:
a
n
C Ensimo trmino
/azn FrI
r C a
:
] a
6
r C a
;
] a
:
r C a
n
] a
FnH6I
!I'OS DE SERIE
ARI!M9!ICA
aC Serie aritm4tica
creciente
,uando la razn resulta
ser positiva, en este caso
cada trmino resulta ser
ma<or que el trmino
anterior.
Ej+ ; D * D J D 66 C
:A
$C Serie aritm4tica
decreciente
,uando la razn resulta
ser negativaB en este caso
cada trmino resulta ser
menor que el trmino
anterior.
Ej+ ;5 D :* D :5 D 6*
C >5
%ea la siguiente serie aritmtica:
a
6
D a
:
D a
;
D a D a
FnH6I
D a
n
a
6
C Primer trmino
a
n
C Ensimo trmino
n C $?mero trminos
r C razn
FORM*"AS+
Para calcular el trmino ensimo Fa
n
I
Para calcular el n?mero de trminos
FnI
Para calcular la suma de trminos
F%I
Para calcular el trmino central F)
,
I
Nota+ #n( debe ser impar.
D: D: D:
H* H* H*
En el cerebro existen 655 millones de
neuronas.
^ en el cerebro existen 655 trillones de
interconexiones en serie.
a
n
C a
6
D Fn H
6Ir
n C
%
-
C
)
, C
>8 SERIE 0EOM9!RICA+
CONCE'!O
Es una continuacin
ordenada de n?meros en la
cual se cumple que cada
trmino se obtiene
multiplicando al anterior una
cantidad constante llamada
razn.
%erie:

!" in ',( > n >
n ? 9 @
a ... a a a + + + +
a
6
C Primer trmino
a
:
C %egundo trmino
:
:
a
n
C Ensimo trmino
Ra3n DrC
r C
@
9
a
a
r C
9
?
a
a
:
:
r C
@ n
n
a
a
!I'OS DE SERIE 0EOM9!RICA+

aC Serie -eom4trica
creciente
,uando la razn es ma<or
que la unidad.
Ej+ ; D > D :J D L6 D
:@;
$C Serie -eom4trica
decreciente
,uando la razn es menor
que uno pero ma<or que
cero.
Ej+ 6555 D *55 D :*5
D 6:*
%ea la siguiente serie geomtrica:
a
6
D a
:
D a
;
D a
@
D a D a
n
a
6
C Primer trmino
a
n
C Ensimo trmino
n C $?mero trminos
r C razn
FORM*"AS+

Para calcular el trmino ensimo Fa
n
I
Para calcular la suma de trminos
F%I
Para calcular el trmino central F)
,
I
Nota+ #n( debe ser impar
'RINCI'A"ES SERIES NO!AB"ES
)8 %uma de los #n( primeros
n?meros naturales:
x; x; x; x;
x
9
@
x
9
@
x
9
@
a
n
C a
6
. r
nH
6
% C
)
,
C
6 D : D ; D @ D a D n
C
>@
*SO DE" SI0MA
*SO DE" SI0MA
n : n?mero de trminos
Ej+
% C 6 D : D ; D @ D a D :5
% C
[ ]
9
@ D E D E +
C
>8 %uma de los #n( primeros n?meros
pares:
Ej+
% C : D @ D A D L D a D :5
% C : D @ D A D L D a D :
n
D @C E
% C F I b F I D 6c
% C
:8 %uma de los #n( primeros
n?meros impares:
% C 6 D ; D * D J D a D A6
% C 6 D ; D * D J D a
@ D ?@ E 9
n

% C F I
:
C
?8 %uma de los #n( primeros n?meros
cuadrados perfectos.
Ej+
% C 6 D @ D > D6A D a D A:*
% C 6
:
D :
:
D ;
:
D @
:
D a D :*
:
% C
[ ]
I
@ D E 9 D E D E + +
% C
E8 %uma de los #n(
Primeros cubos perfectos

% C 6 D L D :J D A@ D 6:* D a D
6555
% C 6
;
D :
;
D ;
;
D @
;
D *
;
D a D
65
;
% C
[ ]
9
9
@ D E D E
1
]
1
+
% C
A8 SERIE 0EOM9!RICA I"IMI!ADA
a
6
D a
:
D a
;
D 888 C
( @
a
@
onde+ r <6B 6>, < r 5

CONCE'!O
%ea la sucesin a
6
, a
:
,
a
;
, a a
n
, la suma a
6
D
a
:
D a D a
n
, se
escribir en notacin
sigma mediante el
smbolo FI.
onde:
+ + +
n
@ i
n 9 @ @
a ... a a a
: D @ D A D L D a :n
C nFnD6I
6 D ; D * D J D a D
F:n H6I C n
:
6
:
D :
:
D ;
:
D a D n
:
C
6
:
D :
;
D ;
;
D @
;
D a D n
;
C
>*
: %mbolo de la suma
n : 9mite %uperior
6 : 9mite "nferior
i : 1ndice de la %uma
a
i
: )rmino general de la suma
-3, entonces es la forma
simpli4cada de una serie:
n
@ Y
: %umatoria desde \
C 6 3asta \ C n.
dYu fcile dYu fcile
9as sumatorias ms usuales en
nuestro estudio son:
'RO'IEDADES+
9,

t t + t
n
@ Y
n
@ Y
n
@ Y
n
@ Y
9 9
c 3Y aY D c 3Y aY E
2,

n
@ Y
n
@ Y
Y a aY
3,
n
@ Y
c . n c
&,
+
%
n Y
D @ n % E c

SUMAS NOTABLES
Suma de los primeros
n
nmeros
naturales:
( )
1
1
1 2 3 ...
2
n
i
n n
i n
+
+ + + +

n
nmeros pares.
( )
1
2 2 4 6 ... 2 1
n
i
i n n n
+ + + + +

n
nmeros
impares.
( ) ( )
2
1
2 1 1 3 5 7 ... 2 1
n
i
i n n
+ + + + +

n
cuadrados.
( ) ( )
2 2 2 2 2
1
1 2 1
1 2 3 ...
6
n
i
n n n
i n
+ +
+ + + +

n
cubos.
( )
2
3 3 3 3 3
1
1
1 2 3 ...
2
n
i
n n
i n
+ 1
+ + + +
1
]

+
+ + + +
n
@ Y
9
D @ n E n
n ... ? 9 @ Y
,
_
+
+ + + +
n
@ Y
9
? ? ? ? ?
9
D @ n E n
n ... ? 9 @ Y
+ +
+ + + +
n
@ Y
9 9 9 9 9
I
D @ n 9 DE @ n DE n E
n ... ? 9 @ Y
9a mitad de los ni&os superdotados
fracasan en los estudios.
9a 3ormona denominada corticosterona,
que se segrega en momentos de
ansiedad es la responsable de la
repentina prdida de informacin. F-l
serenarse se recupera los datos.I
>A
OTRAS FRMULAS:
( ) ( ) ( )
3 3 2
3 3 3 2
1
2 2 4 6 ... 2 2 1
n
i
i n n n
+ + + + +
( ) ( ) ( )
3 3
3 3 3 2 2
1
2 3 1 3 5 ... 2 1 2 1
n
i
i n n n
+ + + +
( ) ( )
( ) ( )
1
1 2
1 1 2 2 3 3 4 ... 1
3
n
i
n n n
i i n n
+ +
+ + + + + +
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
1
1 2 3
1 2 1 2 3 2 3 4 ... 1 2
4
n
i
n n n n
i i i n n n
+ + +
+ + + + + + +
( ) ( ) ( ) 1
1 1 1 1 1
...
1 1 2 2 3 3 4 1 1
n
i
n
i i n n n
+ + + +
+ + +
( ) ( ) ( ) ( ) 1
1 1 1 1 1
...
2 1 2 1 1 3 3 5 5 7 2 1 2 1 2 1
n
i
n
i i n n n
+ + + +
+ + +
( )
( )
2
1
; 1
1
i
i
i r
r
r
r
>
1 1 1 1
1 1 1 1
; 0!#/o 1 2#3 45o.5s"6# 35"/!7/"c3
n
i
i i i n
a
a a r a a
r ra+,ndela progresi,narit"/tica
+ +
_

6. ,alcular:
% C 5,6 D 5,; D 5,* D a D L,J
aI 6@J, * bI 6>;,A cI 6>6,:
dI 6L;,@ eI 6*@,;
:. ,alcular:
% C 5,56 D 5,5@ D 5,5> D a D 6A
aI 6;A,: bI 6J*,* cI 6L6,L
dI ::6,@ eI 6A@,@
;. Pallar el valor de #x( en:
6 D ; D * D a D F:x H 6;I C ;:@
aI 6J bI 6> cI :6
dI :@ eI ;:
Los griegos tu!ieron un
concepto te,rico de las proporciones5
La aplicaci,n prctica del
conoci"iento de las proporciones se la
debe"os a los "ate"ticos italianos
del Renaci"iento5 Regio"ontano y
Lucas Pacioli 6)ray Lucas de Burgos7
di!ulgaron considerable"ente el
e"pleo de las proporciones en sus
le'das obras8 especial"ente este
9lti"o8 3ue ha pasado a la historia
co"o el in!entor de la contabilidad
por partida doble5
>J
@. Pallar:
% C F6
;
D 6:I D F:
;
D 6:I D F;
;
D 6:I D
a D F>
;
D 6:I
aI :;6: bI :@6* cI
:6;;
dI :@6A eI :L6*L
*. Pallar #x(
:> D ;6 D ;; D ;* D a D x C ;*:*
aI 6:; bI 66> cI
66J
dI 6:6 eI 6:*
A. ada:
%
n
C 6 D : D ; D a D Fn D 6I
Pallar:
% C %
6
D %
:
D %
;
D a D %
;5
aI :AL5 bI *;65 cI
*@L5
dI *@;5 eI *@**
J. Pallar el resultado de efectuar la serie:
% C * D A D J D > D > D 6: D 66 D 6*
D a
%abiendo que tiene 655 sumandos.
aI AAJ* bI AA@* cI
AL>*
dI A>6* eI A>:@
L. Pallar #n( si:
@> D A@ D L6 D a D n
9a suma de los trminos de la sucesin
es @;;.
aI *:> bI @55 cI
*JA
dI AJA eI >55
>. ,on @5A canicas, un ni&o form un
tringulo.
T,untas bolas formaran la baseU
aI 6L bI :@ cI :L
dI ;: eI @5
65.9a suma de los terceros trminos de
dos P.-. cu<as razones se diferencian
en : es ;;. Pallar la suma de los 65
primeros trminos de una nueva P.-.
que se forma al sumar trminos
correspondientes de las dos P.-. antes
mencionadas sabiendo adems que la
suma de los trminos anteriores al
primero de las primeras P.-. es H;.
aI **5 bI A:5 cI
*L5
dI A;5 eI A65
66.Pallar el total de palitos que forman la
pirmide.
aI L5>> bI @;A@ cI
>@*A
dI ;>@L eI 6@;*5
6:./ic3< compra el da de 3o< 6> ca!as de
manzanas < ordena que cada da que
transcurra se compre una ca!a ms que
el da anterior. T,untas ca!as compr
en total, si el pen?ltimo da se
compraron @; ca!asU
aI @6; bI L6@ cI
;6J
dI L6> eI *A;
6 : ; @ LJ LL L> >5
>L
6;.En el siguiente arreglo numrico, 3allar
la suma de los trminos de la 4la :5.
'
6
: 6
'
:
: ; *
'
;
: J > 66
'
@
: 6; 6* 6J 6>
'
*
: :6 :; :* :J :>
aI J555 bI L555 cI
6:*5
dI @;:5 eI ;*A5
6@.,alcular:
% C 6 D ; D A D 6: D a D 6*;A
aI ;5J6 bI ;5J@ cI
;5J5
dI ;5A@ eI ;5A>
#allar+
% C
...
A
6
:
6
+ +
%i la serie tiene ;5
trminos
aI 6V;5 bI 6V;6
cI ;5V;6
dI :V;6 eI
;:V;6
6. ,alcular:
% C 6
:
D ;
:
D *
:
D a D 6>
:
aI 6:A5 bI 6;;5 cI
6AL5
dI 6;;* eI 6@@5
:. Pallar:
% C 6 ] @ D > ] 6A D :* H a.
aI ] >;5 bI HJ@5 cI
HL:5
dI H>65 eI HJ>5
6*.-lex le di!o a su 3i!a 9ad<: #)e vo< a
pagar una suma por el primer tringulo
que encuentres de la siguiente 4gura,
< luego te ir duplicando dic3a suma
por cada nuevo tringulo que
encuentres(. %i -lex le pag @5>: soles
en total. T,unto le pag por el cuarto
tringuloU
aI *6:
bI :6A
cI 6A
dI ;:
eI A@
>>
;. Pallar: a D b D c D x
%i se cumple que:
G a3c A J A ... A ? A A 9 A A @ A + + + +
aI 6J bI :; cI 6@
dI :5 eI :@
@. e un libro se arrancan A6 3o!as de la
parte 4nal. %i se sabe que en la
numeracin de stas F3o!as
arrancadasI se 3an usado ;A* tipos.
Pallar la cantidad total de 3o!as de
dic3o libro.
aI 6:5 bI 665 cI
:65
dI :@5 eI 6L5
*. ,uando la suma de los 65 primeros
trminos de una P.-. es igual a @ veces
la suma de los cinco primeros, T,ul es
la razn geomtrica entre el primer
trmino < la diferencia com?nU
aI :V; bI 6V* cI 6V:
dI :VJ eI *V>
A. %e deben almacenar L65 postes
cilndricos en un espacio abierto,
formando as el primero lec3o
3orizontal de *5 postes < cada lec3o
sucesivo debe contener un poste
menos que el precedente para no
derrumbarse. T,untos lec3os pueden
formarseU
aI L6 bI :J cI ;*
dI @@ eI :5
J. %e tiene la siguiente sucesin:
6, *, 6*, ;@, A*, 666a Pallar:
a : El trmino de n?mero ordinal :5.
b : 9a suma de los :5 primeros
trminos.
aI @565 B ::6:* dI J5*5 B
6L5
bI ;6* B 6*65 eI ;:>5 B ;*J65
cI :5*5 B :6:6*
L. =n profesor se dio cuenta que a
medida que transcurra el ciclo, el
gastaba ma<or n?mero de tizas por
semana. -s la primera semana gasto
66 tizas, la segunda 6; tizas, la tercera
6* tizas < as sucesivamente. %i el
ciclo dur ;L semanasB < cada ca!a de
tizas contiene 6* tizas. T,untas abri
el profesor durante el ciclo para
completar su dictadoU
aI 6:6 bI 6:: cI
6:;
dI 6:5 eI 6:@
>. 9as edades de cinco personas estn en
progresin geomtricaB siendo :
:5
el
producto de las edades. T,ul es la
edad de la persona intermediaU
aI 6A bI L cI ;:
dI A@ eI @
65.ada: fFxI C

"#an&!" A
... @CI @CG @C9 + + +
,alcular: % C fF6I D fF:I D fF;I D a D
fF@>I
aI 6;@ *A5 bI 6A@ 6*5 cI
6;A @:5
dI :;5 @55 eI 6@; :*5
66.,alcular el valor de #S(:
% C > D 6: D 6J D :@ D a D 6JJ
aI L6@ bI >65 cI
LJ;
dI >6; eI >:;
6:.,alcular % en:
% C * D * D :5 D *5 D >* D a F:5
sumandosI
aI 6*@55 bI :@;*5 cI 6J:55
dI ;*@5 eI @@;:5
6;.,alcular la suma de la sucesin:
65
5
;B 6@B ;>B L@B a B ;A6*
aI 6:;55 bI 6@;:5 cI 6*@L5
dI 6*JA5 eI 6J;L5
6@.El siguiente arreglo tiene :5 4las.
T,unto sumaran todos sus trminosU
:
: :
: @ :
: A A :
: L 6: L :
aI :
:6
] 6 bI :
6>
] 6 cI :
:6
] 6
dI :
6L
] 6 eI :
:5
] 6
6*.El costo de una <egua se vincula al
n?mero de clavos que lleva en las
3erraduras, cotizando el primero clavo
en ; dlares, el segundo clavo en >
dlares, el tercer clavo en :J dlares <
as sucesivamente siempre triplicando
3asta el ?ltimo clavo. etermine el
costo de la <egua, si en total la <egua
lleva L clavos.
aI f > L@5 bI ; :L5 cI
:> *:5
dI 6: AL5 eI > 5A5
6. ,alcular la suma de cifras del resultado
de:
??<
?9 Y
Y
aI 6> bI ;6 cI :@
dI :J eI :>
:. ,alcular:

+
9H
@ Y
?C
@ Y
Y Y
aI @A5 bI *:* cI
L@;
dI J6* eI @A:
;. Pallar el valor de #%(:

@C
@ Y
9
@C
@ Y
9
n
@@ Y
9
n
@ Y
9
Y < W Y B
Y W Y
S
aI 6V; bI :V; cI 6
dI *V; eI ;V*
@. Pallar:
??
@C Y
Y 9
aI 6 5:@ bI 6 5@6 cI 6 5:L
dI 6 5;5 eI 6 5;:
*. ,alcular:
9?
J i
i ?
aI ;A5 bI @L5 cI
J:5
dI >;5 eI *65
A. Pallar el valor de:
@@
@ a
9
a B
aI @ 5@L bI @ :A: cI @ L5@
dI @ >5; eI * 65:
J. Pallar #n(
65
6
n
@ A
?G9 A 9
aI :@ bI :6 cI :5
dI 6L eI 6>
L. Pallar: #n(
n
@ A
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dI ; @;5 eI : 6*5
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@ Y
9C
@B Y
D @ A 9 E
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dI : L65 eI : JA5
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Y D Y @C@ E
aI :6 bI :5 cI :;
dI 6L eI :@
:J.,alcular:
+ +
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@ Y
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dI > @J* eI > L:5
:L.,alcular el valor de:
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;5.Pallar el valor de:

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D G n < E B
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dI 6 :6L eI 6 :;L
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3
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22
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b
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b
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d
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1
1
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2 5
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n
n
n
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aI >:L5 bI 6J65 cI
@L@
dI :6@: eI $.-
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100
1
2
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1
2
20
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k k
k k
k k
k k
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aI : bI A cI ; dI * eI $.-
@.
( )
( ) ( )

+
+
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1
30
1
58
1
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1 2
:
k k
k
k k
k
Calcular
aI :5 bI ;5 cI @5 dI L5 eI
$.-

Módulo II Trimestre 2014

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En fsica es de gran importancia la

aplicacin de los vectores para describir una

TENEMOS LA VIRTUD, QUE A

#$o te regoci!es cuando cae

CMO DEMOSTRAR CUALQUIER

Csc Sen Ctg

. . . .. .. T R dato lado inc,gnita lado

a) m sen sen d) m sen cos

". E. #$uestra %e&ora de 'tima(

KTE SORPRENDER6 TENER LA OPORTUNIDAD DE A5UDAR A UN

Altura del rbol = 6m

Prof. ,sar -ugusto ./)"0 /1.% Prof. 2illiam

A la proporcione geomtrica tam$in e le

Al trmino * d + e le llama c!arta

Al trmino *b + e le llama me"ia geomtrica

Aplican"o la propie"a" e tiene )!e%

2$ #ERIE &E RAZONE# .EO/3,RICA# I.=A2E#

1.;. Prome"io armnico o me"ia armnica @ . % H

a) 0,42 b) 0,21 c) 2,34

esta entre 115 y 160,

a) (-)(-)(+) b) (-)(+)(+) c) (+)(-)(+)

". E. #$uestra %e&ora de 'tima(

a) (+)(+)(+) b) (+)(-)(+) c) (-)(-)(+)

14.Si Ctg=0,25 III. Hallar Sec.

15.Si Ctg2=3270< <360. Hallar Sen

Prof. ,sar -ugusto ./)"0 /1.% Prof. 2illiam

tg Dcot Hcot Dcot Hcot

a) 1 b) -7/6 c) 7/6 d) 7/3 e) -7/3

!I'OS DE SERIE 0EOM9!RICA+

onde+ r <6B 6>, < r 5

Suma de los primeros

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Suma de los primeros

Prof. ,sar -ugusto ./)"0 /1.% Prof. 2illiam

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