SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN

BSICA DE OAXACA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
PLAN DE CLASE
ESCUELA: Gabriela Mistral
TURNO: Matutino GRADO:5 GRUPO: A
LOCALIDAD: Santa Mara Xadani FECHA DE REALIZACIN: 11 de junio del 2014
Practicantes: Oscar Ruiz Lpez, Lucero Orozco Ordoez, Murat Alexis Herrera Vega, Kevin Resndiz
Osorio, Martha Leticia Moreno Cabrera, y Mayded de la Cruz Fuentes
Matemticas
BLOQUE IV
Leccin: 40
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Validar procedimientos y resultados
Manejar tcnicas eficientemente
EJE Forma, espacio y medida.
TEMA Cmo se forma un prisma o una pirmide.
CONTENIDO Cuerpos
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Clasifica y define prismas, pirmides y sus alturas.
PROPOSITO
Que el alumno sea capaz de distinguir las diferencias entre los prismas
y pirmides.




A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S






SESIN
Inicio
Recuperar aprendizajes previos acerca de cuntas figuras conocen, cules son y qu
caractersticas tiene.
Cmo podemos formar figuras?
Desarrollo
Proporcionarle a los alumnos hojas blancas, pidindoles que las dividan en partes iguales.

Preguntar, Qu sucede si doblamos las partes y luego las juntamos?qu creen que es?qu
le hace falta?qu forma tiene la parte faltante?cmo les gustara llamar a esa parte?que
forma tienen las partes de los lados?creen que si seguimos dividiendo la hoja nos resultarn
nuevos cuerpos?
Ayudar a los nios a construir tapas para los cuerpos geomtricos.
Explicar que estos cuerpos geomtricos son tambin llamados prismas.
Que los nios mencionen ejemplos presentes en su vida cotidiana de cuerpos que sean
similares los que construyeron.
Presentar algunos ejemplos de pirmides, y preguntarle a los alumnos, qu observan?qu
les llama la atencin de este cuerpo geomtrico?
Cierre.
Mostrar una pirmide y un prisma para comentar sobre las diferencias que hay entre un
prisma y una pirmide de modo que ellos reconozcan las caractersticas de cada uno. qu
observan en el prisma?qu observan en la pirmide?Por qu creen que no tienen la misma
forma? que diferencias pueden notar?por que la pirmide y el prisma no lucen igual?cmo
son las partes de sus lados?
Actividad de repaso.
Observa los siguientes cuerpos
geomtricos. Lee cada enunciado y
escribe la letra V si ste es
verdadero; de lo contrario, escribe
la letra F.


El prisma tiene 4 caras a los lados. _______________________________
La pirmide tiene 4 caras a los lados. _____________________________
El prisma tiene 2 caras iguales opuestas y paralelas. _______________
La pirmide tiene 2 caras iguales opuestas y paralelas. _____________
La altura de un prisma es una recta que une sus caras laterales. _____
La altura de una pirmide es la distancia hay entre su base y su cima.
___________________________________________
En la pirmide la altura va desde su cima a cualquier punto de la
base._________________________
La altura de un prisma es la distancia ms corta que hay entre las
bases.___________________________
Explicacion de las actividades realizadas, pasando de trminos comunes a trminos
convencionales. Comentarios de los alumnos.


SABER
CONOCER
SABER HACER SABER SER
RESULTADOS
OBTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Conozcan e
identifiquen los
prismas y
piramides.
Empleen diversos
procedimientos
para encontrar
diversos tipos de
prismas.
Es ordenado y paciente
en su trabajo, adems
de brindar ayuda a sus
compaeros.
Prismas
MAPA DE APRENDIZAJE ANALITICO
Aprendizajes
esperados y
evidencias.
Receptivo Bsico Autnomo Estratgico
Construye
cuerpos
geomtricos.
Es capaz de dividir
las hojas en partes
iguales.
Es capaz de dividir la
hoja en partes
iguales y construir
algunos cuerpos
geomtricos.
Es capaz de dividir las
hojas en partes iguales y
construye determinados
cuerpos geomtricos a
partir de ellas
Es capaz de dividir las
hojas en varias partes
para construir diferentes
cuerpos geomtricos a
partir de ellas.
Identifica
primas.
Sabe lo que es un
cuerpo y una figura
geomtrica.
Sabe diferenciar
entre un cuerpo y
una figura
geomtrica.
Identifica las figuras en los
prismas y piramides.
Crea prismas a partir de
figuras geomtricas.
Comprende que
hay diferentes
cuerpos
geomtricos
Identifica lo que es
una pirmide y un
prisma.
Nota que hay
diferencias entre un
prisma y una
pirmide.
Identifica las diferencias
entre los prismas y las
pirmides.
Nombra las diferencias
entre los prismas y
pirmides a patir de sus
conocimientos previos.
Pasa de los
trminos
convencionales
a matemticos
Describe las partes
del prisma y de la
pirmide.
Da nombre a las
elementos de un
prisma y de la
pirmide.
Da nombre a las
elementos de un prisma y
de la pirmide a partir de
sus conocimientos previos
al tema.
Comienza a utilizar los
terminos matematicos
para nombrar las partes
del prisma y la pirmide.
EVIDENCIAS:
Construccin de prismas
INSTRUMENTOS:
Rbricas.
Materiales

Hojas, resitol, lpices, cinta, regla y tijeras.
Actividades de
apoyo.
Verdadero o falso?
Responsable del curso


Miguel Anguel Villalobos Lpez