UNIVERSIDAD YACAMB

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
El impacto de las Tecolo!"as de la i#o$maci% & la com'icaci% e los
$oles docetes Ui(e$sita$ios)

Autora:
Palacios Rubelys
C.I. 17.278.371
El rol del docente universitrio es importante, ya que es aquella persona que se
encarga de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizaje y
la actividad constructiva que despliegan los estudiantes para asimilarlos. Sin dejar de
reconocer que la enseanza debe individualizarse en el sentido de permitir a cada
alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, tambin se debe promover la
colaboracin y el trabajo grupal. No obstante el docente como acilitador entre el
alumno y el aprendizaje debe estar preparado para dimensionar la labor que realiza, por
lo tanto, el resultado obtenido depender de la eicacia empleada, por que el estudiante
necesita aprender a resolver problemas, analizar la realidad cr!ticamente y
transormarla, aprender a pensar, aprender a "acer, aprender a ser, aprender a convivir y
por #ltimo aprender a descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante,
motivadora e innovadora.
$a introduccin de nuevas tecnolog!as es uno de los mayores desa!os del
sistema educativo actual. $a inclusin de la computadora como un medio o "erramienta
de ayuda en el desarrollo ptimo de la educacin, est generando proundos cambios
que incluye las ormas de acceder a cualquier inormacin por parte de los docente lo
que "ace necesario considerar el uso integral de la computadora como un elemento a
tener en cuenta en la capacitacin actual y utura de los proesores.
En conclusin la tecnolog!a %&'() son "erramientas
computacionales inormticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan inormaci
n representada de la ms variada orma. *or lo tanto, el docente como investigador,
motivador, orientador, innovador debe estar inmerso en el mundo tecnolgico, ya que la
sociedad est en constantes cambios y esta "erramienta le acilitara adquirir
conocimientos acorde a su necesidad es all! donde el rol del docente se maniiesta como
gu!a al estudiante para que el mismo tenga la oportunidad de acilitar su propio
conocimiento partiendo de sus conocimientos previos "asta obtener un aprendizaje
signiicativo que a lo largo de su vida le sea #til.

SINTESIS CURRICULAR
RUBELYS NATALY PALACIOS GARCIA
DATOS PERSONALES Y GENERALES:
Apellidos: Palacios Garca. Nombres: Rubelys Nataly. (Correo rubenataly@hotmail.com)
C.I: V- 17.7!."71. Nacioalidad: Vene#olana. !ec"a de Nacimie#o: $%-$%-1%%&. Es#ado Ci$il:
'oltera. Direcci% de &abi#aci%: 'ector $%( V)a. *1( Casa 1( +rb. ,-os Cor./os0 1unici2io
P3e# Parro4uia 5cari6ua 7 Portu6uesa. Tel'(oo: $&& 7 88**8%( Cel)lar: *+,- . /0111,2
EDUCACI3N !OR4AL
TITULO
9N':9:+C9;N < +=9C5C9;N
Bac"iller T'cico 4edio e Admiis#raci% !iaciera5
a6o ,**+
>.:.C ,5)emar V3s4ue# Ch3?e#0. 5cari6ua - Portu6uesa.
Ti#)lo: T.S.U. Ed)caci% I#e7ral5 a6o ,**2 Cole6io +ni?ersitario @ermn :oro (C.+.@.:.) >AtensiBn
5cari6ua 7 5raure. >sta)o Portu6uesa.
Pro(esor 8a9 e Ed)caci% I#e7ral5 A6o: ,*1, 9ns.tuto Pe)a6B6ico >A2erimental -iberta)or (+.P.>.-.)
>AtensiBn 5cari6ua Portu6uesa
E:PERIENCIA LABORAL
INSTITUCION LAPSO CARGO ACTI;IDADES REALI<ADAS
+.>.N. ,-os Cor./os0
5cari6ua 7 Portu6uesa.
5Co >scolar $1"- $1"
Docente
Docente )e 5ula
>.=. ,Euana Ramre# 0
5cari6ua 7 Portu6uesa.
5Co >scolar $1$- $11
Docente
Docente )e 5ula
+.>.N. ,-os Cor./os0
5cari6ua 7 Portu6uesa.
5Co >scolar $$7 - $$!
Docente 'u2lente
Docente )e 5ula
+.>.N. ,-os Cor./os0
5cari6ua 7 Portu6uesa.
5Co >scolar $$! - $$%
Docente 'u2lente
Docente )e 5ula
CURSOS Y RECONOCI4IENTOS:
CURSOS:
Par=cipaci% e el Taller Recreaci% Diri7ida Para la Acci% Socioc)l#)ral. DuraciBn: 1 horas.
Centro )e =ellas 5rtes 5cari6ua 7 Portu6uesa. 1 y )e Eulio $$!
>orada Ambie#alis#a: DuraciBn: 18 horas. +N>-->F >AtensiBn Gs2ino 7 Portu6uesa. Eulio $$%
Par=cipaci% e el Taller de Plai?caci% de Ac=$idades Recrea=$a. DuraciBn: 18 horas.
9ns.tuto )e Cultura )el >sta)o Portu6uesa Centro )e =ellas 5rtesH 5cari6ua 7 Portu6uesa. 1"(1* y
1& )e 56osto $1$.
Par=cipaci% e el Pla ;acacioal @A$e#)ras e ;acacioes ,*1*A e Calidad de
Coordiadora Conse/o Comunal Re/a )e Guanare 5cari6ua 7 Portu6uesa. Des)e: 8I$7I$1$
hasta: 8I$!I$1$
Taller de Elaboraci% de rec)rsos DidBc=cos Para el AprediCaDe5 e Calidad de Par=cipa#e.
D)raci%: 1, "oras. U.E.N. @Los Cor=DosA Acari7)a . Por#)7)esa Los dEas 10 F 1- de >)io ,*11.
RECONOCI4IENTOS:
Par.ci2aciBn y ColaboraciBn en la Patrulla >scolar )e la 9ns.tuciBn +.>.N. ,-os Cor./os0
5cari6ua
$$!.
Par.ci2aciBn y ColaboraciBn en el DesJle )e las 5c.?i)a)es Carnestolen)as 1unici2ales
5cari6ua &I$I$$%
Par.ci2aciBn en la 9 /orna)a 'ocio Cultural y )e 5/e)re# 2or el )a )el NiCo Comuni)a) Gon#alo
=arrios 5cari6ua( 1%I$7I$$%
Par.ci2aciBn y ColaboraciBn en la Patrulla >scolar )e la 9ns.tuciBn +.>.N. ,-os Cor./os0
5cari6ua $11 - $1