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FACULDADE DE FILOSOFIA , CINCIAS E LETRAS DE ALEGRE

HAYSTEN CUSTDIO SOARES











A contribuio da escola quanto a preveno da
gravidez na adolescncia


























ALEGRE ES
2014

HAYSTEN CUSTDIO SOARES






A contribuio da escola quanto a preveno da
gravidez na adolescncia








Trabalho monogrfico de concluso do
Curso de Especializao, apresentado
Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras
de Alegre como requisito final para a
obteno de ttulo de Especialista em
...............



















ALEGRE ES
2014
HAYSTEN CUSTDIO SOARES






A contribuio da escola quanto a preveno da
gravidez na adolescncia


MONOGRAFIA APRESENTADA COMO REQUISITO PARCIAL PARA
OBTENO DO TTULO DE ESPECIALISTA, DA FACULDADE DE
FILOSOFIA, CIENCIAS E LETRAS DE ALEGRE




Aprovada em ____ de ____________ de 2014.




COMISSO EXAMINADORA



_____________________________________________
Professor Orientador



____________________________________________



_____________________________________________







































A Deus, pela sua excelncia e grandeza, por
ter me criado como sua imagem e semelhana
e me dado o dom da inteligncia. Aos meus
familiares, pelos incentivos e contribuies. Aos
professores e amigos, que compartilharam
comigo deste estudo. minha orientadora, pelo
seu comprometimento e responsabilidade na
conduo deste trabalho.















Agradeo primeiramente a Deus
que esteve comigo o tempo todo me
dando fora para superar os
obstaculos e as dificuldades para
concluir meu curso.A minha familia
em especial, minha mae Alba, que
me acompanhou e acreditou no meu
potencial. Aos meus amigos que
manteve do meu lado me dando o
apoio que precisei nas horas dificieis.






























Ningum ignora tudo. Ningum sabe
tudo. Todos ns sabemos alguma coisa.
Todos ns ignoramos alguma coisa. Por
isso aprendemos sempre.
Paulo Freire







RESUMO

A gravidez na adolescncia tem sido um assunto enfrentado todos os dias na
realidade de qualquer classe econmica e como tudo traz conseqncias a
gravidez precoce tambm tem srias implicaes biolgicas,que afeta
familiares em sua forma emocional e econmica, que atingem o
indivduo(adolescente) e a sociedade como um todo, limitando ou mesmo
adiando as possibilidades de desenvolvimento destas jovens na sociedade.
considerado uma gestao de alto risco pela Organizao Mundial da Sade
(OMS) para as mes e filhos uma gravidez sem esperar, sem planejar.
A atividade sexual tem feito parte da vida do adolescente cada vez mais cedo,
o que acarreta consequncias indesejveis, como o aumento da frequncia de
doenas sexualmente transmissveis (DST); e a possvel gravidez que por
muitas vezes indesejvel e que por muitas vezes pode terminar em aborto.
Quando a atividade sexual tem como resultante a gravidez, gera
consequncias tardias e em longo prazo, tanto para a adolescente como para o
recm-nascido.
A adolescente poder apresentar problemas de crescimento e
desenvolvimento, emocionais e comportamentais, para alm de complicaes
durante a gravidez e problemas de parto.

Palavras-chave: Adolescncia; Gravidez precoce; Preveno na Escola;
Orientao, evaso nos estudos, doenas sexualmente transmissveis












ABSTRACT

Teen pregnancy has been an issue faced in everyday reality of any economic
class and how everything has consequences early pregnancy also has serious
biological implications , affecting families in their emotional and economical
manner , reaching the individual ( adolescent) and society as a whole , limiting
or even postponing the potential development of these young people in society .
It is considered a high-risk pregnancy by the World Health Organization ( WHO
) for mothers and children a pregnancy without waiting , without planning .
Sexual activity has been part of teenage life ever earlier , which leads to
undesirable consequences , such as increased frequency of sexually
transmitted diseases (STDs ), and possible pregnancy which often is
undesirable and which often can end in abortion . When sexual activity has as
resulting pregnancy , generates late and long-term consequences for both the
teen and for the newborn.
The teen may present problems of growth and development , emotional and
behavioral , in addition to complications during pregnancy and delivery
problems .

Keywords : Adolescence ; Early Pregnancy , Prevention in Schools ; orientation
, avoidance studies , STDs



















INTRODUO

Quando falamos em adolescentes logo vem milhares de idias em nossa
cabea, porem quando falamos em gravidez na adolescncia a preocupao
se torna ainda maior.
De inicio faremos uma reflexo sobre o desafio e a responsabilidade da escola
quando se depara com uma situao em que uma aluna adolescente se
encontra grvida. Em primeiro lugar vem a importncia da vida desse ser que
esta a caminho num corpo que no estava esperando receber uma vida. Em
segundo lugar a importncia em no deixar a aluna-me abandonar os
estudos, uma vez que j existem polticas pblicas que se voltam para garantir
a frequncia dessa me instituio escolar. A gravidez na adolescncia tem
sido um grande motivo de evaso escolar.
Logo depois, o foco foi o papel da escola no processo de preveno,
analisando o que as adolescentes esperam e os profissionais propem como
forma de interveno escolar.
Observando por esse lado preciso educar os jovens para uma adolescncia
mais saudvel, evitando ao mximo, o acontecimento de uma gravidez
precoce.






















GRAVIDEZ NA ADOLESCNCIA

Por muito tempo, esse assunto quase no era discutido at que aps a metade
do sculo passado passou a merecer ateno do Ministrio da Sade.
O tema gravidez na adolescncia passou a atrair a ateno dos
profissionais da sade, no Brasil, h aproximadamente 20 anos,
at porque a partir dessa poca, a adolescncia como categoria
social, comeou a ser constituda na rea da sade. E tambm
devido ao aumento da fecundidade na adolescncia, embora a
fecundidade no Brasil como um todo tenha diminudo. O aumento
no ocorreu de forma homognea: foi intenso a partir dos nos 70 e
sobretudo nos anos 80 e permaneceu estvel no quinqunio 90 a
95. Nos ltimos anos tem havido um crescimento, embora leve, na
adolescncia inicial, abaixo de 15 anos. Os primeiros ensaios do
Ministrio da Sade para implantar um programa de sade para
adolescentes datam somente de 1985 (GUIMARES; ALVES;
VIEIRA, 2004)

Denomina-se gravidez na adolescncia a gestao ocorrida em jovens de at
21 anos que encontram-se, portanto, em pleno desenvolvimento dessa fase da
vida a adolescncia. Esse tipo de gravidez em geral no foi planejada nem
desejada e acontece em meio a relacionamentos sem estabilidade. No Brasil
os nmeros so alarmantes.
Cabe destacar que a gravidez precoce no um problema exclusivo das
meninas. No se pode esquecer que embora os rapazes no possuam as
condies biolgicas necessrias para engravidar, um filho no concebido
por uma nica pessoa. E se menina, que cabe a difcil misso de carregar
no ventre, o filho, durante toda a gestao, de enfrentar as dificuldades e dores
do parto e de amamentar o rebento aps o nascimento, o rapaz no pode se
eximir de sua parcela de responsabilidade. Por isso, quando uma adolescente
engravida, no apenas a sua vida que sofre mudanas. O pai, assim como as
famlias de ambos tambm passam pelo difcil processo de adaptao a uma
situao imprevista e inesperada.
Segundo Eliene Perclia, o maior problema familiar a falta de dilogo por isso
afirma que:

" muito importante que haja dilogo entre os pais, os
professores e os prprios adolescentes, como forma de
esclarecimento e informao. Mas o que acontece que
muitos pais acham constrangedor ter um dilogo aberto
com seus filhos, essa falta de dilogo gera jovens mal
instrudos que iniciam a vida sexual sem o mnimo de
conhecimento. Alguns especialistas afirmam que quando
o jovem tem um bom dilogo com os pais, quando a
escola promove explicaes sobre como se prevenir, o
tempo certo em que o corpo est pronto para ter
relaes e gerar um filho, h uma baixa probabilidade de
gravidez precoce e um pequeno ndice de doenas
sexualmente transmissveis. "

A adolescncia consiste num perodo de mudanas fisiolgicas, psicolgicas e
sociais que separa a infncia da fase adulta (MONICO; NASCIMENTO, 2009).
Segundo o Estatuto da Criana e do Adolescente no Brasil - ECA essa fase se
estabelece dos 12 aos 18 anos de idade cronolgica (BRASIL, 2005). Embora
haja quem considere a adolescncia comeando e terminando um pouco mais
cedo ou mais tarde. H ainda alguns autores que levem em conta tambm a
idade emocional.

O comeo da adolescncia chamado de puberdade podendo-se conceitua-la
como sendo a poca em que os rgos sexuais comeam a amadurecer
(ESTEVES, 2003) e esse processo se inicia por volta dos 10 e se estende at
os 14 anos, e todas essas mudanas so coordenadas pelos hormnios
sexuais produzidos nos testculos e ovrios. Sendo assim, [...] todas as
mudanas biolgicas provenientes da adolescncia resultam o despertar do
relgio endcrino, ou seja, o despertar do centro sexual [...] no se criana,
mas tambm no se adulto (ALMEIDA, 2003, p. 47).
Segundo Maria Sylvia de Souza Vitalle e Olga Maria Silvrio Amncio, da
UNIFESP, a maioria das adolescentes grvidas vem de situaes familiares
parecidas, onde, as mes das adolescentes tambm comearam a vida sexual
cedo, e acabaram engravidando adolescentes. Alm das adolescentes no
terem condies financeiras para assumir os filhos, existe a represso familiar
que faz com que muitas fujam de casa e praticamente todas abandonam os
estudos. Tambm quando ocorre a gravidez na adolescncia, existem
conseqncias tardias e a longo prazo, tanto para a adolescente quanto para o
beb. A adolescente poder apresentar problemas: no desenvolvimento,
emocionais, comportamentais, educacionais e de aprendizado, alm de
complicaes da gravidez e problemas no parto.
Para os adolescentes a sexualidade significa descobertas, novas experincias,
sensao de liberdade, de capacidade e responsabilidade para tomar decises
na busca de afirmao e identidade. No entanto, a sociedade e as polticas de
sade desconsideram aspectos importantes da sexualidade no
desenvolvimento humano e tambm nos conceitos de amor, emoes e
desejos, deixando-os totalmente margem nas aes e intervenes de sade
e desvalorizando os significados que esses sentimentos tm para os
adolescentes.
nessa poca da vida, a puberdade, que comeam as diversas e marcantes
transformaes psicolgicas e fsicas.O sexo uma das fontes de satisfao e
prazer para o ser humano e tambm uma forma que as pessoas encontram
para demonstrar carinho e afeto para com a pessoa amada. Na adolescncia
as sensaes fsicas e os sentimentos so muito intensos. Especificamente na
adolescncia, surgem vigorosos os impulsos sexuais, devido produo dos
hormnios sexuais e o desenvolvimento dos rgos sexuais, trazendo o prazer
ao jovem adolescente (MIELNIK, 1984, p. 86).

Junto com outras mudanas dentro da sociedade brasileira, houve mudanas
tambm na vida dos adolescentes. Muitos passaram a ter vida sexual ativa de
forma precoce por vrios motivos:
Trata-se de uma procura de identidade, identidade que
encontram no seu papel de grvidas. o uso do sexo
com fins no sexuais.Trata-se, algumas vezes, de
afirmar sua feminilidade, de competir com a me, ou,
ento, de ter algo em comum com a me; outras vezes,
a vontade de magoar seriamente o pai; em algumas,
parece necessidade de autopunio [...] pelo contrrio,
noutros casos, parece haver necessidade de
compensao de carncias afetivas. Raparigas que
antes de engravidar no se sentiam gente e que
procuraram uma identidade, tornando-se algum desde
que passam a ser me de algum. A curiosidade, o
desejo de correr riscos ou de agir contra as normas
estabelecidas a cultura, a escola e a sociedade ou,
ainda, uma vontade invencvel de emancipao, so
outras tantas razes (ALMEIDA, 2003 p. 233).

importante lembrar que a relao sexual na adolescncia , geralmente, um
momento muito importante na vida das pessoas. No caso dos jovens, envolve
descobertas e sentimentos muito ntimos de cada um. Entretanto, esse
momento requer responsabilidade quanto s possveis consequncias. No
caso das adolescentes, os resultados so o aumento do nmero de gravidez,
do nmero de abortos e das complicaes no parto, alm do aumento dos
ndices de doenas sexualmente transmissveis. (ALMEIDA, 2003).


PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS E A ORIENTAO SEXUAL

De acordo com os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), na parte de
Orientao Sexual, deve-se levar em considerao a sexualidade como algo
essencial vida e ao bem-estar da pessoa, e a temtica deve ser trabalhada
pelos profissionais relacionando o direito ao prazer com a responsabilidade que
necessria (BRASIL, 2000).
Segundo os PCN a partir da dcada de 1980 que o nmero de trabalhos na
rea da sexualidade nas escolas aumentou em virtude da preocupao dos
educadores com o grande crescimento da gravidez indesejada entre
adolescentes e do risco da infeco pelo HIV (vrus da Aids) (BRASIL, 1999).
O documento inclui a Orientao Sexual nas escolas como tema transversal
nos currculos. Assim, os profissionais tm referncias necessrias para tratar o
assunto, a partir de um material que surgiu em debate nacional entre
educadores de todas as regies do pas.
So notrias, as limitaes da abordagem sobre a reproduo humana,
realizada pelas escolas, pois esse trabalho no contempla as ansiedades e
curiosidades entre as crianas e adolescentes. nesta perspectiva que os
PCN de orientao sexual tentam atravs de sua proposta, redimensionar a
prtica pedaggica para que alcance o todo da sexualidade, legitimando e
tambm delimitando o papel do educador, para que, no se restrinja s
informaes fsico-anatmicas, que remetem apenas a um cunho informativo
e no trazem resultados significativos. necessrio viabilizar um processo de
atuao do professor em que o mesmo abranja o tema em sua complexidade,
contribuindo dessemodo com a aprendizagem.
Praticamente todas as escolas trabalham o aparelho reprodutivo
em Cincias Naturais. Geralmente o fazem por meio da discusso
sobre a reproduo humana, com informaes ou noes relativas
anatomia e fisiologia do corpo humano. Essa abordagem
normalmente no abarca as ansiedades e curiosidades das crianas,
nem o interesse dos adolescentes, pois enfoca apenas o corpo
biolgico e no inclui a dimenso da sexualidade. Sabe-se que as
curiosidades das crianas a respeito da sexualidade so questes
muito significativas para a subjetividade, na medida em que se
relacionam com o conhecimento das origens de cada um e com o
desejo de saber. A satisfao dessas curiosidades contribui para
que o desejo de saber seja impulsionado ao longo da vida,
enquanto a no-satisfao gera ansiedade, tenso e,eventualmente,
inibio da capacidade investigativa. A oferta, por parte da escola,
de um espao em que as crianas possam esclarecer suas dvidas e
continuar formulando novas questes, contribui para o alvio das
ansiedadesque muitas vezes interferem no aprendizado dos
contedos escolares(BRASIL, 1999, p. 292).

Ao tratar do tema Orientao Sexual, busca-se considerar a sexualidade como
algo inerente vida e sade, que se expressa desde cedo no ser humano.
Engloba o papel social do homem e da mulher, o respeito por si e pelo outro, as
discriminaes e os esteretipos atribudos e vivenciados em seus
relacionamentos, o avano da AIDS e da gravidez indesejada na adolescncia,
entre outros, que so problemas atuais e preocupantes (BRASIL, 2000, p. 73).
A educao ocorre a todo o momento seja em casa, na igreja, na prpria
escola, na rua e todos esto envolvidos com ela, seja ensinando ou
aprendendo (MONICO; NASCIMETO, 2009). Respeitar a si mesmo e ao outro
faz parte do papel social do ser humano que deve ser levado a srio pelos
educadores.
Neste sentido, a proposta dos PCNs tem como finalidade estabelecer a
parceria entre a escola e a famlia que so instituies sociais e
educacionais.Ainda neste sentido, a ao pedaggica dentro do mbito escolar
ganhar maior integrao e apoio da sociedade.
Os PCNs enfatizam que, para a aplicabilidade e eficcia do processo
pedaggico, se faz necessrio compreender a pluralidade de valores.
necessrio que a escola tenha um ambiente para a reflexo como parte do
processo que envolver a todos (BRASIL, 2000).
O trabalho de Orientao Sexual tambm contribui para a preveno de
problemas graves como o abuso sexual e a gravidez indesejada. As
informaes corretas aliadas ao trabalho de autoconhecimento e de reflexo
sobre a prpria sexualidade ampliam a conscincia sobre os cuidados
necessrios para a preveno desses problemas (BRASIL, 2000 p. 79).
Os PCNs ainda fazem meno postura dos professores. Eles devem
estabelecer a confiabilidade entre as partes e os profissionais devem se despir
de qualquer tipo de preconceito para se manterem atualizados, promovendo
nos educando o bem estar, conscientizando-os sobre os cuidados com o corpo.
A escola caracteriza-se por reconhecer e valorizar as diferenas, a
heterogeneidade das turmas e a diversidade dos processos de construo
coletiva e individual do conhecimento (MANTOAN, 2003) e a formao das
crianas e dos adolescentes construda por meio das relaes que
constituem uma dinmica social (HAIDT, 2003). Essas duas autoras reforam a
ideia de que a interao faz com que o adolescente assimile melhor o
conhecimento, hbitos, e atitudes de convvio social, inclusive os relativos
vida sexual.
Essas convices so necessrias para que todos possam ter acesso
informao, ficando claro para os adolescentes que ter relaes sexuais
saudvel, mas que para que eles possam exercer esse direito devem estar
conscientes de eventuais consequncias que iro implicar no futuro como
doenas sexualmente transmissveis, gravidez precoce e suas consequncias.
Conforme os PCNs a proposta da Orientao Sexual em mbito escolar
fazer com que os adolescentes entendam o comportamento da sociedade,
permitir ao adolescente ampliar seu conhecimento e suas aes, construir uma
opinio a respeito (BRASIL, 2000).






O PAPEL DA ESCOLA NA PREVENO DA GRAVIDEZ NA
ADOLESCNCIA

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof Lia Therezinha Meron Rocha
serviu de campo para este estudo conta atualmente, com 1200 alunos em trs
turnos. Tem uma estrutura fsica muito boa dividida em dois andares onde
possibilita um bom trabalho educacional de orientao e de preveno contra a
gravidez precoce e consequentemente a DST. Conta com 23 salas de aulas,
sala de vdeo, biblioteca, sala de professores, sanitrios, ptio, sala da direo,
sala dos pedagogos, secretaria, depsito, cozinha, refeitrio, ptio com
cobertura extenso e quadra de esportes. As professoras responsveis por
trabalhar a rea sobre sexualidade so das matrias de biologia (cincias) e a
escola conta tambm com palestras fornecidas pela equipe de sade do
municpio.
Procurei saber dos profissionais que participaram da pesquisa, quais as
intervenes que podem ser adotadas para evitar que a adolescente grvida
abandone a escola. Orientar como proceder em relao gravidez precoce
foi uma das sugestes de um dos profissionais. Uma forma das alunas
adolescentes recm mes no desistirem dos estudos atravs da orientao.
H de se entender que existe a possibilidade de se orientar, pelo menos, sob
duas abordagens: quanto atividade sexual precoce e quanto ao uso dos
mtodos contraceptivos.
Em relao escolaridade, encontramos outros autores que reforam o baixo
nvel educacional das adolescentes como um dos principais geradores de uma
gestao precoce. Estudando o comportamento sexual e reprodutivo das
adolescentes, Leite, Rodrigues e Fonseca (2004, p. 477) relatam que:
o nvel educacional das adolescentes aparece como o
mais importante determinante do seu comportamento
sexual e reprodutivo. Adolescentes com cinco ou mais
anos de escolaridade so menos propensas a ter a
primeira relao sexual; mais propensas a usarem algum
mtodo anticoncepcional na primeira relao; e
apresentam riscos mais baixos de ter filhos, em
comparao com adolescentes com at quatro anos de
estudo [...]



Persona, Shimo e Tarallo (2004) referem que o desejo consciente ou
inconsciente de engravidar tambm est relacionado ou pode ser influenciado
por fatores como no perder o namorado, desejo de sair da casa dos pais,
afirmao da feminilidade atravs da fertilidade, expectativa de encontrar no
filho um objetivo para sua vida e uma companhia. No entanto, esses autores
tambm reforam questes relacionadas ao desconhecimento ou uso
inadequado dos mtodos contraceptivos, ausncia de orientaes sobre
fisiologia e sexualidade, alm de interferncia do uso de substncias como
lcool e drogas.
Vrias pesquisas demonstram que o abandono escolar, o afastamento dos
amigos, a culpabilizao, o desrespeito e agressividade familiar, bem como a
perda de oportunidades de trabalho e emprego promissores, e at a diminuio
da chance de relacionamentos afetivos maduros, duradouros e felizes esto
presentes na trajetria das mesmas, concordando com o que Godinho et al,
(2000, p. 28) encontraram, ou seja:

o expressivo nmero de adolescentes que abandonam
seus estudos devido gravidez pode ter relao com a
vergonha destas meninas mais jovens em assumirem-
na, de enfrentarem os colegas e professores, pois esto
muitas vezes sozinhas. A sada mais fcil acaba sendo o
abandono escolar j no incio da gravidez [...]. Essas
garotas, com baixa escolaridade, tm menor chance
frente a um mercado de trabalho cada vez mais
competitivo e, mesmo quando conseguem colocao,
isso se d em atividades com baixa remunerao [...]


Alm do abandono escolar e da diminuio das chances no mercado de
trabalho, Damiani (2005, p.17) enfatiza as conseqncias negativas de uma
gravidez nessa faixa etria, ao referir que uma gestante jovem pode
apresentar insatisfao, baixa auto-estima, rejeio social, ansiedade,
depresso, frustrao.











CONSIDERAES FINAIS




































ENTREVISTA A UMA ADOLESCENTE GESTANTE


Dados de Identificao
Nome:
_______________________________________________________________
Data de nascimento: _____/_____/______ Naturalidade:
__________________________
Situao civil: _______________________________________________
Instruo / escolaridade: _______________________________________
Nmero de pessoas que moram no domiclio: _______________________
Renda familiar aproximada: _____________________________________
N de gestaes: _____________________N de filhos:_______________
Data da ltima menstruao (DUM): ______________________________
Ocupao/profisso: ___________________________________________

Como voc se sente em relao gestao?

Voc utilizava algum mtodo contraceptivo? Se sim, qual? Por que
abandonou? Quem
prescreveu, orientou?

O pai do seu beb assumiu a paternidade? Voc mora com quem (pai,
me, irmos, companheiro, sogra)?

Qual foi a reao da sua famlia ao saber que voc estava grvida?

Quem orientou ou trouxe voc para as consultas de pr natal?

Voc ter algum tipo de apoio, ajuda para cuidar do beb? De quem?

Quais so seus planos para o futuro? Em relao ao filho (a), casamento,
estudos, famlia, outros filhos, trabalho, amigos?

Voc j recebeu algum tipo de informao ou orientao sobre
sexualidade, contracepo, gestao? Se sim, onde? (escola, amigos,
UBS)

Voc est estudando? Se no est, por que concluiu o ensino mdio ou
por que abandonou os estudos? Se abandonou os estudos antes de se
formar, quais foram os motivos? Pretende voltar a estudar? Quando? Se
est estudando, acha que conseguir concluir o ano em virtude da
gestao?







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Ed. Lisboa, 2003.

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1979/L6202.htm>. Acesso em: 01 ago. 2009.

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MANTOAN, Maria Tereza Egler. Produo de conhecimentos para a abertura
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Unicamp,2003.


MIELNIK, Isaac. Os adolescentes: conceito, dinmica e orientao do
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