Вы находитесь на странице: 1из 108

MARZO

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
CON MUCHA ALEGRA REGRESAMOS A LA ESCUELA
CONTENIDO TR ANSVERS AL: EDUCACIN PARA EL AMOR, LA
FAMILIA Y LA SEXUALIDAD.
JUSTIFIC ACIN: Todos los nios y las nias al comienzo del ao
lectivo, ingresan (los de primer grado) o regresan muy contentos a
la escuela. Se puebla la Institucin educativa y las aulas, los nios
y las nias inician el proceso de reconocimiento (socializacin),
intercambian sentimientos y opiniones, se ubican los ambientes del
plantes y sus sitios en el saln de clases (ubicacin en el espacio),
muchos

hablan

de

sus

familias,

identifican

algunos

de

sus

derechos, con entusiasmo comienzan a leer y escribir. El proceso


de enseanza y aprendizaje durante este mes, se desarrollar en
torno a esas predisposiciones de los nios y de las nias.
TEMPOR ALIZ ACIN: Del .. al
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
3.Opina sobre sus
experiencias...
4.Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


Lee con un propsito y comprende textos de
diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee por
placer textos literarios
y no literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
Identifica y escribe las vocales
Lee comprendiendo / dialoga sobre el Da Internacional de Identifica y escribe los consonantes
laMujer
Lee comprendiendo los textos:
Respeta su turno para hablar y pide la palabra levantando
Caperucita Roja
la mano.
Patito Feo
Dialoga con naturalidad y fluidez.
Cmo ganar amigos?
Realiza ejercicios previos al aprendizaje de lecto - escritura Identifica textos icono - verbales
propiamente dicha (Primer Grado)

LGICO - MATEMTICA

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

Identifica ideas principales en los textos que


lee.
Relata / argumenta / exponde los textos que
lee.
Crea acrsticos (Produccin de texto)
Lee y dialoga sobre el Da Mundial del
Agua.
Hace adivinanzas
Practica trabalenguas
Recita El xito comienza con la voluntad.

GEOMETRIA Y MEDIDA
Establece y comunica relaciones espaciales haciendo uso de sistemas
de referencia para describirla; reconoce, nombra y describe figuras
geomtricas, asocindolos con objetos de su entorno. Demuestra
actitud exploradora del medio que le rodea y aprecia la utilidad de la
medicin en la vida diana.

Resuelve problemas que implican establecimiento de relaciones


espaciales, la interpretacin y representacin en el plano usando
sistemas de referencia. Demuestra actitud exploradora el medio que le
rodea y aprecia la utilidad de la edicin...

III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES

1.- Identifica y grfica posiciones y desplazamientos de objetos: a la


derecha, a la izquierda, delante de, detrs de, arriba, abajo, dentro,
fuera, encima, debajo

1.- Interpreta posiciones y desplazamientos de objetos respecto a


otros.
- Grfica posiciones y desplazamientos de objetos en sistemas de
referencia
INDICADORES DE EVALUACIN

- Se ubica en el espacio.
- Identifica posiciones y desplazamientos de objetos en el espacio:
- A la lzquierda - a la derecha

"Delante de..." "detrs de..." "entre"


"Arriba" - "abajo" y "encima de..." Y "debajo de..."
dentro de..." Y "fuera de...

PERSONAL SOCIAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Expresa sus intereses, emociones,


sentimientos y preferencias; reconoce acepta
sus caractersticas corporales. Se reconoce
parte de su entorno familiar escolar e
interacta demostrando respeto a si mismo y
a los dems.
III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona valiosa


con responsabilidades y derechos. Se
reconoce parte de su entorno familiar, escolar
y comunal e interacta de manera autnoma,
cooperativa y solidaria mostrando sentido
democrtico.
IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades y derechos. Se reconoce
parte de su medio familiar, escolar y comunal
e interacta con los dems de manera
autnoma, cooperativa y solidaria rechazando
toda forma de violencia, corrupcin y
discriminacin.
V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Expresa sus intereses, preferencias,
sentimientos...
3. Respeta las formas
de organizacin,
acuerdos y normas en
el aula.
4. Identifica los roles
de los miembros de
su familia...

1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades, intereses,
preferencias,
sentimientos...
3. Respeta los
acuerdos y normas de
convivencia y acepta
responsabilidades en
la organizacin del
aula.
4. Identifica las
relaciones de
parentesco entre los
miembros de su
familia...

1. Valora sus
habilidades,
cualidades,
intereses,
preferencias,
sentimientos...
2. Reconoce sus
derechos y cumple
con sus
responsabilidades...
3. Reconoce la
importancia de la
organizacin escolar.
4. Se integra a su
grupo familiar

1. Valora los
sentimientos
emociones de sus
compaeros...
2. Comprende la
importancia de ejercer
sus derechos y
responsabilidades.
3. Participa de la
organizacin escolar.
4. Expresa sus
sentimientos de
pertenencia a su
familia...

INDICADORES DE EVALUACIN

1. Evala sus
caractersticas
personales y sus
estados emocionales.
- Propone alternativas
para solucionar
conflictos.
2. Defiende sus
derechos y cumple
con sus
responsabilidades...
4. Distingue los
grupos en los que
participa en los
mbitos: familiar

1. Reconoce las
caractersticas
personales y los
estados emocionales
de los dems...
- Acta como
mediador ante la
presencia de un
conflicto.
2. Comprende la
importancia de los
derechos humanos y
los respeta.
4. Aprecia y se
identifica con los
grupos a los que
pertenece: familia...

- Defiende sus derechos respetando los derechos de los dems.


- Participa en la elaboracin de normas de convivencia
(comportamiento escolar)
- Cumple las normas de convivencia.
- Comprende los sentimientos y preocupaciones de los dems
(empatia)
- Demuestra su autoestima.

- Presta ayuda a sus compaeros oportunamente.


- Lee y argumenta el texto Cmo ganar amigos? (compaerismo)
- Define la familia.
- Identifica los miembros de la familia.
- Reconoce las funciones de la familia.

EDUCACIN PR EL ARTE
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
Expresin Artstica
Manifiesta sus vivencias, sentimientos y
conocimientos manejando algunos de los
elementos estticos...
Apreciacin Artstica.
Manifiesta sus opiniones al observar su
propio trabajo y el de sus compaeros.

Expresin Artstica
Manifiesta sus vivencias, sentimientos y
conocimientos manejando los elementos estticos...
Apreciacin Artstica
Manifiesta sus opiniones al observar su propio
trabajo y el de sus compaeros...

III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

Expresin Artstica
Manifiesta sus vivencias, sentimientos e
ideas manejando los elementos estticos de
las diversas formas de comunicacin
artstica...
Apreciacin Artstica
Manifiesta sus opiniones al observar su
propio trabajo y el de sus compaeros, as
como algunas expresiones artsticas de la
realidad social...
V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
EXPRESIN PLSTICA
Expresa sus vivencias, emociones...

EXPRESIN PLSTICA
Expresa sus vivencias, emociones de manera
espontnea...

EXPRESIN PLSTICA
Expresa sus vivencias, emociones de
manera autnoma y creativa...

APRECIACIN PLSTICA
Distingue sensaciones y emociones
personales...
EXPRESIN MUSICAL
Entona y crea canciones con entusiasmo
ritmo y afinacin.

APRECIACIN PLSTICA
Descubre la armona en la lnea, la forma, el color...
EXPRESIN MUSICAL
Propone diversos ritmos con la voz...
APRECIACIN MUSICAL
Valora y describe las caractersticas de las melodas.
Escucha diversas melodas de la cultura local...

APRECIACIN PLSTICA
Disfruta del uso de diversas tcnicas de
grfico - plsticas...
EXPRESIN MUSICAL
Crea colectivamente melodas y canciones
con diversas caractersticas.
APRECIACIN MUSICAL
Expresa libremente sus impresiones
personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, folklrica,
rock, etc.)

EDUCACIN RELIGIOSA
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIA)

CAMINO DE FE
Se interesa por conocer el plan amoroso de
Dios...

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios...

III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Profundiza en el conocimiento del plan


salvador de Dios...

IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Agradece a Dios
con gestos,
palabras...

4. ... Ora con


espontaneidad.

3.Ora y pide
perdn por no
obrar con
coherencia.
Formula

3. Contrasta y aplica a su
vida las enseanzas de
Jess...

EDUCACIN FSICA
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)

3. Practica los
mandamientos...

3. Relaciona su vida
con la de Jess...

PERCEPTIVO MOTRIZ
Explora y realiza situaciones motrices
variadas ...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Selecciona los segmentos corporales a utilizar...

2. Se orienta
espacialmente

2. Se orienta
espacialmente...
4. Mantiene en accin
el equilibrio...

2. Se orienta
espacialmente

TERCER GRADO

IV CICLO
CUARTO GRADO
2. Se orienta
espacialmente
4. Mantiene en accin el
equilibrio, regula su control..

Controla y ajusta la accin de su cuerpo en


relacin con el espacio...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Coordina sus
movimientos .
2. Mantiene en
accin el equilibrio,
regula su control...

INDICADORES DE EVALUACIN
Dibuja en forma libre objetos de su preferencia y los derivados de
temas (Ed. por el Arte)
Entona canciones
Reza el Padre Nuestro y el Ave Maria (Educacin religiosa)
Reza el Credo

Se ubica en el espacio. (Educacin Fsica)


Ubica objetos en el espacio
Identifica posiciones de objetos
ejecuta juegos de motivacin en el aula

1. Coordina sus
movimientos...
2. Mantiene en
accin el equili
brio...

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LISTA DE TEMAS Y/O


ACTIVIDADES
1. Cancin: La vuelta a la escuela.
2. El Da Internacional de la Mujer.
3. Aprestamiento.
4. Las vocales.
5. Las consonantes.
6. Comprensin de lectura:
- Caperucita Roja.
- Patito Feo.
- Como ganar amigos
7. Texto cono verbal.
8. Produccin de textos: Acrstico.
9. Defendamos nuestros derechos
respetando los derechos de los
dems.
10. Normas de convivencia.
11. La empata
12. Autoestima.
13. Ayuda mutua.
14. La familia.
15. Ubicacin en el espacio.
16. El Da Mundial del Agua.
17. Educacin fsica.
18. padre Nuestro, Ave Mara y
Credo.
19. Dibujos.

LUNES

CICLO

MARTES

CICLO

MIERCOLES

CICLO

JUEVES

CICLO

VIERNES

CICLO

20. Canciones.
21. Adivinanzas.
22. Trabalenguas.
23. propiedad de los objetos.
24. El xito comienza con la voluntad

ABRIL
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
CELEBREMOS EL DA MUNDIAL DE LA EDUCACIN
Y
ORGANICEMOS NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA LA PAZ
Y LA CIUDADANA/EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS.
JUSTIFICACIN: Indudablemente la educcin es un derecho y deber de las
personas. Tambin, es factor indispensable para el desarrollo social y econmico
de los pueblos. La educacin nos hace evolucionar, rompe con mitos y
supersticiones, nos sirve para aprender a vivir, nos hace ms humanos. La
educacin nos permite descubrir nuevas posibilidades, nuevas oportunidades;
mediante la educacin nos hacemos libres, formamos nuestra conciencia
crtica. La educacin hace que reconozcamos nuestra ignorancia y nos incita a
buscar la verdad a investigar. Por falta de educacin formal, cuntos talentos ha
perdido la humanidad, cuntos talentos ha perdido el Per y Latinoamrica. Para
crear hombres talentosos, creativos, investigadores y crticos es necesario
desarrollar una educacin de calidad donde maestros y alumnos aprendamos
continuamente. Debemos reflexionar en torno a la educacin, por ello, es
necesario que, durante este mes, iniciando con la celebracin del Da Mundial
de la Educacin, desarrollaremos temas trascendentales tales como la
importancia de la educacin, la organizacin de nuestra biblioteca escolar, que no
es sino un medio ms rico y eficiente para la educacin de los nios y de las
nias.
TEMPORALIZACIN: Del .......... al.................

COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
5.Opina sobre sus
experiencias...
6.Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo
estableciendo
seuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters para
4. Escucha con
el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


Lee con un propsito y comprende textos de
diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee por
placer textos literarios
y no literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

- Dialoga sobre el Da Mundial de la Educacin.


- Participa en la organizacin de la biblioteca
escolar.
- Lee, comprende y relata el texto:
- La lectura de libros
- Salimos de recreo
- Forma slabas directas con m y p + las vocales
y compone palabras
y oraciones
- Lee y escribe textos sencillos derivas de ma,
me, mi, mo, mu y pa, pe, pi, po, pu.

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza pronombres
... Maneja el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
- Dialoga sobre el Da Mundial de la - Salud - Lee y comprende textos icono-verbales.
- Dialoga sobre el Da de las Amricas.
- Respeta su tumo para hablar y pide la
palabra levantando la mano.
- Dialoga sobre el Da del Idioma Castellano
- Dialoga con naturalidad y fluidez, (todos los
grados)
- Relata ideas y experiencias personales
respetando las opiniones de los dems-

LGICO - MATEMTICA
GEOMETRIA Y MEDIDA

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

- Identifica ideas principales en los textos


que lee.
- Elabora tarjetas de invitacin.
- Identifica y corrige errores en los textos
que produce.
- Recita la poesa:
Amrica
El aseadito
Homenaje a Cervantes
- Practica trabalenguas y adivinazas

Establece y comunica relaciones


espaciales

Resuelve problemas que implican


establecimiento de relaciones espaciales,

III CICLO

Formula y resuelva problemas que implican


relaciones mtricas.

IV CICLO

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

2. Relaciona objetos
con formas
geomtricas:
rectngulo,
cuadrado, tringulo,
cculo, cubi, cilindro y
esfera

2. Identifica
elementos
esenciales de los
cuerpos
geomtricos: prisma,
cubo y cilindro.

TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Grafica figuras
1. Identifica y grafica
geomtricas
figuras geomtricas
2. identifica elementos
planas: tringulo,
esenciales de los
issceles, cuadrado,
cuerpos geomtricos:
rectngulo, rombo,
prisma, cubo y cilindro. crculo, trapecio

V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

2. Identifica y grafica
polgonos: as como
poliedros e identifica
sus elementos
caractersticos

INDICADORES DE EVALUACIN
- Identifica y construye figuras geomtricas.
- Identifica y construye cuerpos geomtricos

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona


valiosa

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades y derechos

IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES

V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

2. Reconoce sus
caractersticas
3. Respeta las formas
de organizacin

2. Reconoce y
3. Reconoce la
aprecia sus
importancia de la
caractersticas
organizacin escolar.
corporales
3. Respeta los
acuerdos y normas de
convivencia

3. Participa de la
organizacin escolar.

3. Investiga sobre las


diversas formas de
organizacin

1. Reconoce las
caractersticas
personales

INDICADORES DE EVALUACIN
participa en la organizacin de la Biblioteca escolar.
(Sobre el resto, ver indicadores en las clases desarrolladas en el Proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, El
cuerpo humano y las enfermedades)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan

Relaciona y juzga el funcionamiento de los


sistemas de los seres vivos

IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
-(Ver indicadores en las clases desarrolladas en el proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, el cuerpo humano y las
enfermedades.)
INDICADORES DE EVALUACIN

(Ver indicadores en las clases desarrolladas en el proyecto de aprendizaje: Implementemos nuestro botiqun escolar, el cuerpo humano y las
enfermedades.)

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN ARTSTICA
APRESIACIN ARTSTICA
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan

Relaciona y juzga el funcionamiento de los


sistemas de los seres vivos

IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
Expresin Plstica
- expresa sus vivencias, emociones de manera
espontnea haciendo uso de diversos
materiales

Expresin Plstica
- expresa sus vivencias, emociones de
manera espontnea haciendo uso de diversos
materiales
INDICADORES DE EVALUACIN

(Ver indicadores de evaluaci)

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE

Expresin Plstica
- expresa sus vivencias, emociones de
manera espontnea haciendo uso de diversos
materiales

Se interesa por conocer el plan amoroso de


dios.
III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios
IV CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

Profundiza en el conocimiento del Plan


Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Agradece a Dios
con Gestos, palabras
espontneas por
darle la vida

4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
nacimiento e infancia
de Jess

4. Opina con
responsabilidad
acerca de los
acontecimientos de la
vida de Jess

4. Explica a las
personas de su
entorno algunos
rasgos de la
personalidad de
Jess
INDICADORES DE EVALUACIN

4. Participa con otros


en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica

3. Relaciona su vida
con la de Jess y se
compromete a vivir
como l

Dialoga y valora la celebracin de La Semana Santa

Lee, comenta y valora la Cena, crucifixin, muerte, resurreccin y ascensin de Jess.


EDUCACIN FSICA
PERCEPTIVO MOTRIZ

Explora y realiza situaciones motrices


variadas
III CICLO
PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

Selecciona los segmentos corporales a utilizar Controla y ajusta la accin de su cuerpo en

relacin con el espacio y el tiempo


IV CICLO
V CICLO
TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Identifica las partes
externas de su

1. Identifica las partes


externas de su

1. Reconoce partes
superiores e

1. Distingue y utiliza
las partes superiores,

1. Coordina sus
movimientos con los

1. Coordina sus
movimientos con los

cuerpo, adoptando
diferentes posiciones

cuerpo, adoptando
diferentes
posiciones

inferiores: izquierda y
derecha de su cuerpo

inferiores, izquierdas
y derechas

de sus compaeros

de sus compaeros,
al comps de
secuencias rtmicas y
juegos pre deportivos

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Ubica las partes de su cabeza (ojos, cara, boca, nariz, etc.) y tronco, (pecho, espalda) a travs del juego.
Ubica las partes de sus extremidades superiores (brazos, codo, mueca, mano, etc.) a travs del juego.
Ubica las partes de sus extremidades inferiores (piernas) en situaciones de juego.
Conoce diferentes posiciones (de pi, sentado, arrodillado, acostado (boca arriba, boca abajo) en situaciones de juego.
Ejecuta juegos de motivacin en el campo.

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LISTA DE TEMAS Y/O


ACTIVIDADES
1. Da Mundial de la Educacin.
2. Organizacin de la Biblioteca

LUNES

CICLO

MARTES

CICLO

MIERCOLES

CICLO

JUEVES

CICLO

VIERNES

CICLO

Escolar
3. Comprensin de Lectura:
- La lectura de libros.
- Salimos al recreo
4. Lecto escritura con m. ma, me

5. Da Mundial de la Salud.
6. Lecto escritura p, pa, pe,
7. Comprensin de texto icono
-verbal.
8. Da de las Amricas.
9. Amrica (poesa).
10. Produccin de texto: Cmo
elaborar tarjetas de invitacin.
11. Figuras y cuerpos geomtricos.
12. La Semana Santa.
13. Educacin por el arte:
- Dibujo.
- Cancin.
14. Educacin Fsica.
15. Boletn escolar.
16. Cuerpo Humano.
17. Enfermedades.

MAYO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
FESTEJEMOS EL DA DEL TRABAJO Y EL DA DE LA MADRE
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN
TICA.
JUSTIFICACIN: El trabajo es la condicin bsica para el desarrollo de la
persona y de los pueblos. Es la fuente de bienestar personal y social. Es la fuente
de riqueza. El trabajo como un valor, como un deber y como un derecho social
debe propiciarse, difundirse y realizarse desde las instituciones educativas. Los
alumnos que concluyen la educacin primaria deben saber no solo trabajar con
los libros y cuadernos sino tambin han de desarrollar mltiples oficios que le
permiten compenetrarse al mundo laborar domstico y comunal. La educacin
debe fomentar el hbito del trabajo en los nios desde el inicio de sus
aprendizajes.
Todos tenemos una madre a quien verla, brindarla nuestro cario y recordarla.
Para nosotros es imprescindible festejar el da de la madre para decirle cunto la
queremos, para renovarle nuestro sentimiento de amor y para regalarla
especialmente unos objetos que el agradan.
Puesto que en el mes de mayo celebramos estas dos fechas ms importantes en
el calendario cvico escolar, las actividades de aprendizaje durante este mes,
redundarn en torno a la celebracin del Da del trabajo y Da de la Madre; por
supuesto, insertaremos lecturas y poesas alusivas al combate de Dos de Mayo,
al Aniversario del Sacrificio de Tpac Amaru y Micaela Bastidas, el Da del Idioma
Nativo, el Da Nacional de la Reflexin de los Desastres Naturales, etc.
TEMPORALIZACIN: Del . Al
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
3. Opina sobre un
seguridad.
tema de inters para
3. Opina sobre un
el aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


Lee con un propsito y comprende textos de
diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee por
placer textos literarios
y no literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
- Identifica las ideas principales en
- Dialoga sobre el Da del Trabajo.
los textos que lee.
- Dialoga sobre el Aniversario del Combate de Dos de
- Lee, comprende y relata los
Mayo.
textos:
- Dialoga y da discurso sobre el Da de la Madre.
Blancanieves.
- Forma slabas directas con n. s y l + las vocales y
Una fbula de amor.
compone palabras y oraciones (primer grado).
Camino a la escuela.
- Lee y escribe textos sencillos derivadas de na, ne, ni, no,
Platero, la muerte y platero de
un, sa, se, si. So. Su y la, le, li, lo, lu.
cartn.
- Dialoga con naturalidad y fluidez (todos los grados).
- Crea textos: cuentos, fbulas,
. Relata ideas y experiencias personales respetando las
mitos, etc.
opiniones de los dems.
- Identifica y corrige errores en los
textos que produce.
- Recita las poesas:

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

A la Madre.
Caricia
Canto Coral a Tpac Amaru.
- Lee y comprende textos icono verbales.
- Elabora receta de cocina.
- Elabora trpticos.
Crea trabalenguas y adivinanzas.
- Dialoga sobre el Da Nacional de Reflexin
sobre los Desastres Naturales.

Resuelve problemas para cuya solucin se


requiere estrar
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Identifica y
relaciona objetos de
acuerdo a
caractersticas
comunes con criterios
propios.

Resuelve problemas para cuya solucin


requiere la aplicacin de estrat.
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Interpreta
1. Representa
operaciones de unin operaciones entre
e interseccin de
conjuntos: unin,
conjuntos.
interseccin,
diferencia.

1. Establece
relaciones de
pertenencia y no
pertenencia entre
elementos y
conjuntos

Formula y resuelve problemas para cuya


solucin requiere
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Interpreta
operaciones entre
conjuntos: diferencia

1. Representa
operaciones entre
conjuntos: diferencia
simtrica y
complemento de un
conjunto.

PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Reconoce los
principales fenmenos
naturales

4. Reconoce los
principales

Se orienta en el espacio y en el tiempo

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Establece
4. Establece
comparaciones entre
comparaciones entre
los desastres de
los desastres de

Se identifica en el espacio y en el tiempo con


su medio local, regional y nacional
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Investiga y
establece relaciones
entre fenmenos

4. Investiga y
establece relaciones
entre fenmenos

fenmenos naturales

origen natural y los de


origen tecnolgico.

origen natural y los de naturales, peligro,


origen tecnolgico prevencin y atencin
y atencin de
desastres en el Per.
Evala las acciones y
medidas

naturales, peligro,
prevencin y atencin
de desastres en el
Per. Evala las
acciones y medidas
tomadas

INDICADORES DE EVALUACIN
- Identifica los desastres naturales y tecnolgicos que pueden causarles
dao.
- Identifica y practica normas de Defensa Civil y Seguridad Ciudadana.

- Identifica y practica las normas de Seguridad Vial.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Relaciona y juzga el funcionamiento de los


sistemas de los seres vivos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

VER PROYECTO DE APRENDIZAJE: NOS ALUMENTAMOS PARA CRECER FUERTES Y SANOS


INDICADORES DE EVALUACIN
VER EN PROYECTO DE APRENDIZAJE : NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER FUERTES Y SANOS

EDUCACIN POR EL ARTE

EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico
- Disfruta observando espectculos teatrales

- Entona y crea canciones

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico

QUINTO GRADO

V CICLO
SEXTO GRADO

- Expresa sus vivencias en situaciones


imaginarias a travs de juegos de iniciacin

- Observa y opina a producciones escnicas dramtica

logrando:

expresin

gestual,

realizadas

expresin de la voz, diccin, desplazamiento

- Propone diversos ritmos con la voz

escnico
- Demuestra el desarrollo de su capacidad
auditiva entonando canciones

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Participa en el juego de roles.

Entona canciones.

Dibuja creativamente.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Se interesa por conocer el plan amoroso de
Dios

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Agradece a Dios
con gestos, palabras
espontneas por darle
la vida

4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
nacimiento e infancia
de Jess

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Opina con
4. Explica las
espontaneidad acerca personas de su
de los
entorno algunos
acontecimientos de la rasgo de la
vida de Jess
personalidad de
Jess

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Participa con otros
en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica

3. Relaciona su vida
con la de Jess y se
compromete a vivir
como l ...

INDICADORES DE EVALUACIN
- Lee y comenta sobre la Alimentacin de los cinco mil hombres y la cena de Seor.

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
- Crea situaciones motrices a partir de sus
experiencias
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. explora sus

1. Aplica sus

Distingue y tulipa sus habilidad y destrezas


motrices
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Utiliza sus
1. Regula la

Resuelve problemas que exigen el dominio de


habilidades y destrezas motrices
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Regulan sus

1. Regula sus

habilidades motrices

2. Participa en
situaciones motrices
ldicas

habilidades motrices..
2. Participa en los
juegos de
cooperacin

habilidades motrices
bsicas
2. Adecua y respeta
las reglas de los
juegos

utilizacin de sus
habilidades
2. Crea y adecua las
reglas de los juegos

movimientos en
distintos medios y
ante estmulos
2. Crea juegos y
adecua reglas
deportivas

movimientos en
distintos medios antes
estmulos y
situaciones
2. Crea juegos
deportivos y los
efecta con sus
compaeros,
respetando sus reglas

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Participa y ejecuta los juegos sensoriales.


Organiza y practica juegos predeportivos.

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LISTA DE TEMAS Y/O


ACTIVIDADES
1. Da del Trabajo.
2. Aniversario del Combate de Dos
de Mayo.
3. Combate del Dos de Mayo
(poesa)
4. El trabajo y la produccin.
5. Consumo e impuestos.
6. Los medios de comunicacin y el
consumo.

LUNES

CICLO

MARTES

CICLO

MIERCOLES

CICLO

JUEVES

CICLO

VIERNES

CICLO

7. Trabajo cooperativo en la escuela.


8. Lectura sobre el Aniversario del
Combate de Dos de Mayo.
9. Lecto escritura: formacin de
slabas con n, s, l y formacin de
palabras y oraciones (1 grado).
10. Lecto escritura: Reforzamiento
a travs de la concientizacin.
11. Comprensin de lectura
- Blancanieves.
- Una fbula de amor.
12. Discurso de un alumno en el Da de la
Madre.
13. Poesa a la Madre.
14. Caricia (poesa)
15. Comprensin de texto icono verbal
16. Conteo de objetos (primer grado)
17. Conjuntos hasta 10
18. Numeracin hasta 10
19. El uno es un soldado (cancin)
20. Canto Coral a Tpac Amaru
(poema)
21. Nmero cardinales.
22. Cantidades continuas y
discontinuas.
23. Lgica de conjuntos (a partir de
segundo grado)
24. Notacin conjuntos y elementos.
25. Determinacin de conjuntos.

26. Clasificacin de conjuntos.


27. Representacin grficamente de
conjuntos.
28. Operaciones con conjuntos.
29. Seguridad ciudadana y Defensa
Civil.
30. Educacin en Seguridad Vial.
31. Da Nacional de la Reflexin
sobre los Desastres Naturales
32. Religin: La multiplicacin de los
alimentos y la Cena del Seor.
33. Educacin por el Arte:
- Juego de Roles.
- Cancin.
34. Educacin Fsica.
35. Nos alimentamos para crecer
fuertes y sanos (ver proyecto de
aprendizaje)
36. Produccin de texto: Cmo
elaborar un trptico (ver proyecto de
aprendizaje).
37. Produccin de texto: La
descripcin (ver mdulo de
aprendizaje)
38. Comprensin de lectura:
- Platero.
- La muerte.
- Platero de cartn.
39. Proposiciones y conectores
lgicos (ver mdulo de aprendizaje).
40. Comparacin de nmeros (ver

mdulo de aprendizaje)

JUNIO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04
CELEBREMOS EL ANIVERSARIO DE LA BATALLA DE ARICA
Y CULTIVEMOS LOS VALORES MORALES
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA
CIUDADANA EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA.
JUSTIFICACIN: La batalla de Arica constituye un hito en la historia de nuestra patria,
puesto que los peruanos el 7 de junio de 1880 defendimos nuestra soberana y riqueza
nacional. El acontecimiento histrico estuvo dirigido por nuestros hroes Francisco
Bolognesi y Alfonso Ugarte quienes entregaron sus vidas demostrando valor,
patriotismo y responsabilidad. Este hecho debe ser reconocido y valorado por los nios
y las nias, por lo que ser necesario realizar serie de activiades para resaltarlos.
Adems, es necesario tratar con los alumnos sobre los valores morales y las actitudes
positivas para que puedan desenvolverse demostrando solidaridad, honradez, equidad,
veracidad, justicia, autonoma, etc., tanto en la institucin educativa, en su hogar y en la
comunidad. Todos los temas que desarrollaremos en el presente mes estarn
relacionados con la difusin y cultivo de valores ticos. La Emergencia de la Educacin
debe afrontarse inculcando la prctica de valores en las aulas, en la instituciones
educativas, en los hogares y en las comunidade. Los valores fundamentales que todo
estudiante debe desarrollar es la responsabilidad, el respeto, la honradez y la
solidaridad.
TEMPORALIZACION: Del

al

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN


SELECCIONADAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
3. Opina sobre un
seguridad.
tema de inters para
3. Opina sobre un
el aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos,
informes, testimonios,
mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


Lee con un propsito y comprende textos de
diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

1. Reconoce el tipo
de texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
2. Infiere informacin
importante...en texto
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
- Identifica las ideas principales
El Inti Raimi: la fiesta del sol.
- Forma slabas directas con t,d,r,b +
en los textos:
- Lee y dialoga sobre el
las vocales. Y compone palabras y
El viento y el sol
Aniversario de la Batalla de
oraciones (primer grado)
La hormiga y el grano de trigo.
Arica y Da del Hroe
- Crea textos sencillos a partir de la
El consejo de un reloj.
Francisco Bolognesi.
palabra generadora: pelota.
El valor de no mentir.
- Lee y comprende textos cono
Lee y escribe textos sencillos
La bsqueda de una persona
verbales.
derivadas de ta, te, ti, to, tu; da, de, di,
honesta.
- Crea poesas.
do, du; ra, re, ri, ro, ru y ba, be, bi, bo,
Pinocho
- Declama poesas:
bu.
El valor de ser solidario.
Corazn del Per.
- Lee y dialoga sobre el Da Mundial
El ftbol es un trabajo de equipo
A la Bandera peruana.
del Medio Ambiente.
Campesino.
-

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

- Elabora avisos publicitarios y


afiches
- Lee y dialoga sobre el Da del
Padre
- Lee y dialoga sobre la carta A
mis Hijos
- Identifica y corrige errores en
los textos que produce.
- Practica trabalenguas y
adivinanzas.

Resuelve problemas para cuya solucin se


requiere estrategias
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Resuelve problemas para cuya solucin


requiere la aplicacin de estrat.
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Formula y resuelve problemas para cuya


solucin requiere
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
3. Interpreta, codifica y
representa
grficamente nmeros
de dos dgitos
5. Interpreta
sucesiones

3. Interpreta, codifica y
representa
grficamente nmeros
de dos dgitos
5. Interpreta
sucesiones

3. Interpreta el valor
posicional de
nmeros menores
que 10 000 en el
sistema de
numeracin
decimal
5. Interpreta y formula
sucesiones

3. Interpreta y
recodifica nmeros
naturales menores
que 100 000
5. Interpreta y formula
sucesiones

3. Interpreta y
recodifica nmeros
naturales
Interpreta, y
representa
grficamente
nmeros
5. Interpreta y formula
sucesiones

3. Interpreta
y representa
grficamente nmeros
Naturales.
5. Interpreta y formula
sucesiones

INDICADORES DE EVALUACIN

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona


valiosa
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades y
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

1. Expresa sus
intereses,
preferencias,
sentimientos y
emociones

1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus
derechos y
responsabilidades

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Valora sus
1. Valora los
habilidades,
sentimientos y
cualidades
emociones de sus
2. Reconoce sus
compaeros
derechos y cumple
2. Comprende la
con sus
importancia de
responsabilidades
ejercer sus
responsabilida
des...

1. Evala sus
caractersticas
personales
2. cumple con sus
responsabilidades
como nio y nia

1. Reconoce sus
caractersticas
personales y los
estados emocionales
de los dems
- Acta como
mediador ante la
presencia de un
conflicto.

INDICADORES DE EVALUACIN
Organiza su vida en funcin de valores:
Practica los valores: Respeto, Responsabilidad, Honestidad. Solidaridad.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Identifica los
rganos de los
sentidos
- Identifica las
principales las partes
que integran el

1. Describe los
rganos de los
sentidos
- Relaciona el sistema
seo muscular

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2. Relaciona los
2. Indaga sobre el
rganos de los
sistema nervioso
sentidos
- Discrimina formas
- Infiere la importancia de locomocin
del sistema seo
muscular

Relaciona y juzga el funcionamiento y


regulacin de los sistemas de los seres
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2. Relaciona el
funcionamiento de los
rganos de los
sentidos con el
sistema nervioso
central

2. Indaga sobre las


enfermedades que
afectan los rganos
de los sentidos u las
medidas preventivas
a utilizar.

sistema de
locomocin
INDICADORES DE EVALUACIN
- Identifica, describe y valora los rganos: Los sentidos, Los huesos, Los msculos, El Sistema Nervioso.

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN DRAMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico
- Disfruta observando espectculos
teatrales

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico
- Observa y opina a producciones escnicas
realizadas

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Participa en juegos de iniciacin dramtica.


Entona canciones.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
- Expresa sus vivencias en situaciones
imaginarias a travs de juego de iniciacin
dramtica logrando: expresin gestual,
expresin de la voz, diccin, desplazamiento
escnico
- Demuestra el desarrollo de su capacidad
auditiva entonando canciones

Se interesa por conoce al plan amoroso de


Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Observa la
naturaleza y describe
con propiedad los
seres creados por
Dios

1. Observa con
inters que Dios nos
ha creado a su
imagen y semejanza
por amor.

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Lee con inters y
2. Lee con inters y
comparte con otros
comparte con otros
los textos que hablan los textos que hablan
de Dios como
de Dios como padre
padre

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Expresa sus ideas
con claridad acerca
de las actitudes y
sentimientos de las
personas

2. Dialoga con otros


sobre los contenidos
de la fe

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Lee, comenta y reflexiona sobre la creacin de universo


Dialoga y reflexiona sobre la creacin del hombre y del Jardn del Edn.

EDUCACIN FSICA
PRGNICO MOTRIZ
Utiliza globalmente sus capacidades fsicas

Mejora y utiliza globalmente sus capacidades


fsicas

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

1. Utiliza globalmente

1. Utiliza globalmente

Regula su esfuerzo de acuerdo a sus


posibilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Utiliza globalmente 2. Utiliza globalmente 1. Demuestra su

1. Demuestra su

la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza

la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza

la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza de acuerdo
con su desarrollo
orgnico

la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza de acuerdo
con su desarrollo
orgnico

condicin fsica
realizando actividades
deportivas, segn sus
propias posibilidades
con el menor gasto
energtico

condicin fsica
realizando actividades
deportivas de mayor
intensidad de acuerdo
con sus
posibilidades

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Realiza ejercicios de las extremidades y el tronco.


Realiza ejercicios de carrera.
Ejecuta juegos de recreacin.

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LISTA DE TEMAS Y/O


ACTIVIDADES
1. Lecto Escritura: Formacin de
slabas con t, d, r, b + las vocales y
formacin de palabras y oraciones
2. Da Mundial del Medio Ambiente
3. Lecto-escritura: Reforzamiento
4. Comprensin de lectura:
- El viento y el sol.
- La hormiga y el grano de trigo.
5. Aniversario de la Batalla de Arica y

LUNES

CICLO

MARTES

CICLO

MIERCOLES

CICLO

JUEVES

CICLO

VIERNES

CICLO

Da del Hroe.
6. Comprensin de texto icono
verbal.
7. Produccin de texto:
- Cmo declamar y crear poesas.
8. Corazn del Per (pesa)
9. A la Bandera Peruana (pesa)
10. Cmo elaborar avisos
publicitarios y afiches.
11. Suseciones de nmeros hasta 10.
12. Sucesiones de nmeros hasta 20, 50,
100, 1000 y 10000
13. Nocin de numeracin antes
de, despus de, el antecesor de
y el sucesor de
14. Representacin de nmeros en
la recta numrica
15. Los nmeros ordinales (1 grado)
16. Da del Padre (comprensin de
lectura)
17. A mis hijos (comprensin de
lectura)
18. Lectura y escritura de nmeros
naturales.
19. Representacin de nmeros en
los contadores
20. Representacin de los nmeros
en el tablero posicional.
21. Comportamientos de vida
organizada en funcin de valores:
22. Respeto.
23. Responsabilidad

24. Consejo de un reloj (comprensin


de lectura)
25. Honestidad
26. El valor de no mentir
(comprensin de lectura)
27. La bsqueda de una persona
honesta (comp, lect.)
28. Pinocho (comprensin de lectura)
29. Solidaridad
30. El valor de ser solidario
(comprensin de lectura)
31. El ftbol es un trabajo de equipo
(comprensin de lectura)
32. rganos del cuerpo humano:
- Los sentidos.
- Los huesos.
- Los msculos.
- El sistema nervioso.
33. Campesino (poesas)
34. Educacin Fsica
35. Formacin Religiosa:
- La creacin del universo.
- La creacin del hombre y del Jardn
del Edn.
36. Educacin por el arte:
37. Juegos de iniciacin dramtica
- El Mercado.
- Pantomima
38. Cancin: Que lindo son tus ojos.
39. Adivinanza.
40. Proyecto CREACIN DE AULA
VIRUTAL

JULIO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05
FESTEJEMOS EL ANIVERSARIO DE
NUESTRA PATRIA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA
CIUDADANA & EDUCACIN INTERCULTURAL
JUSTIFICACIN: Julio es uno de los meses ms importantes para los peruanos,
puesto que, recordamos la independencia de nuestra nacin del dominio social,
poltico y econmico virreinal. Fueron muchos los precursores y prceres que gestaron
la libertad de los peruanos, hasta que finalmente se concretiz la Jura de la Independencia el 28 de julio de 1821 declarada por Don Jos de San Martn. Este
acontecimiento trascendental, debe ser conocido y valorado por los nios y nias de
educacin primaria, de tal manera, se desarrollar el sentimiento de identidad nacional
y patriotismo, los cuales, sern enfatizados permanentemente en el aula, a travs de
lecturas, poesas, canciones, etc.
TEMPORALIZACIN: Del al..

COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna
materna ancdotas,
experiencias,
cuentos, leyendas,
ancdotas, fbulas,
historias;
cuentos,
estableciendo
estableciendo serelacin entre las
cuencia lgica
ideas. Demuestra
temporal.
seguridad.
3. Opina sobre un
3. Opina sobre un
tema de inters para
tema de inters
el aula...
para el aula...
4. Escucha con
4. Escucha con
atencin e inters
atencin e inters
relatos, instrucciones, relatos,
explicaciones e
explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones,
relatos, informes,
testimonios, mensajes publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de
manera ordenada y
articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

Lee con un propsito y comprende textos de


diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su
preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

1. Reconoce el tipo
de texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
2. Infiere informacin
importante...en texto
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo
de texto, personajes, de texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee
materias... Lee por
por
placer textos literarios placer textos literarios
y no literarios...
y no literarios de su
2. Infiere informacin preferencia.
importante... en
2. Infiere informacin
textos descriptivos,
importante...en textos
narrativos...
descriptivos,
3. Opina de manera
narrativos
crtica acerca del
3. Opina de manera
contenido y la forma
crtica acerca del
de textos...
contenido y la forma
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para


comunicar ideas, experiencias, necesidades,
intereses, sentimientos y su mundo
imaginarios, adecundolos a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza
conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza
conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza
conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en
oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN
Hacer la tortuga
Acta de la independencia
- Recita poesas:
- Forma slabas directas con c, , v,
Leyenda de Manco Cpac y
Jos de San Martn (biografa)
A mi maestro
g, + las vocales. Y compone palabras Mama Ocllo.
Simn Bolvar (biografa)
Maestro
y oraciones (primer grado)
Leyenda de los Hermanos Ayar.
El sueo de San Martn
Verdades amargas
- Lee y escribe textos sencillos
Los tesoros del imperio de los
Lee, dialoga y da discurso sobre
Haraldos negros
derivadas de ca, ce, ci, co, cu; a, e, incas
el Da del Maestro
Patria
i, o, u; va, ve, vi, vo, vu; ga, ge, gi, Cristbal Colon (biografa)
Lee y comprende textos iconoAl libertador Jos de San
go, gu,
Francisco Pizarra (biografa)
verbales
Martn
- Identifica ideas principales en los
La leyenda del nombre del Per. Identifica y corrige errores en
Practica trabalenguas y
textos que lee:
Los ratones de Fray Martn.
los textos que produce.
adivinazas
Los dos amigos
Da de la proclamacin de la
independencia.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Resuelve problemas para cuya solucin se
requiere estrategias
III CICLO

Resuelve problemas para cuya solucin


requiere la aplicacin de estrat.
IV CICLO

Formula y resuelve problemas para cuya


solucin requiere
V CICLO

PRIMER GRADO

SEGUNDO GRADO

TERCER GRADO

CUARTO GRADO

QUINTO GRADO

SEXTO GRADO

--------------------------

----------------------------

CAPACIDADES Y ACTITUDES
6. Representa
grficamente la
adicin y la
sustraccin de nmeros naturales...
7. Resuelve
problemas de
adicin

6. Representa
grficamente la
adicin y la
sustraccin de
nmeros naturales...
8. Resuelve
problemas de adicin
de
nmeros naturales

8. Resuelve
problemas de adicin
y sustraccin de
nmeros naturales'
menores que
10 000...

8. Resuelve y formula
problemas de adicin
y sustraccin de
nmeros naturales.

INDICADORES DE EVALUACIN
Suma nmeros naturales
Suma en la recta numrica
Resta nmeros naturales

PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Se orienta en el espacio y en el tiempo...


IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Se identifica en el espacio y en el tiempo con


su medio local, regional y nacional...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.Reconoce y aprecia 2. Reconoce y
hechos de su historia aprecia los hecho
personal, familiar y de ms significativos de

2.Investiga y
relaciona los hechos
histricos de su

2. Reflexiona y
2. Investiga y analiza comprende
hechos histricos de informacin de los
las diversas regiones principales hechos

2.Evala informacin
de hechos histricos y
del desarrollo poltico
de cada etapa de la

la historia peruana: su historia personal,


Incas,
Conquista familiar, local y de
Independencia
historia peruana:
Incas, Conquista,
Emancipacin,
Independencia

regin y de la
sociedad

del
pas
y
del
desarrollo
sociocultural:
Primeros pobladores
peruanos,
Culturas
Prencas, Incas,...

histricos del pas y


del desarrollo
econmico de cada
etapa: primeros
pobladores del Per,
Culturas Preincas,
Incas, Descubrimiento
y Conquista, Colonia
y Virreinato,
Emancipacin e
Independencia y
Repblica.

historia peruana:
Primeros pobladores
del Per, culturas
Preincas, Incas,
Descubrimiento y
Conquista, Colonia y
Virreinato,
Emancipacin e
Independencia y la
etapa Republicana.

INDICADORES DE EVALUACIN
(Ver indicadores en cada una de las clases)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Identifica los
rganos de los
sentidos
- Identifica las
principales las partes

1. Describe los
rganos de los
sentidos
- Relaciona el sistema
seo muscular

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2. Relaciona los
2. Indaga sobre el
rganos de los
sistema nervioso
sentidos
- Discrimina formas
- Infiere la importancia de locomocin
del sistema seo

Relaciona y juzga el funcionamiento y


regulacin de los sistemas de los seres
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
2. Relaciona el
funcionamiento de los
rganos de los
sentidos con el
sistema nervioso

2. Indaga sobre las


enfermedades que
afectan los rganos
de los sentidos u las
medidas preventivas

que integran el
sistema de
locomocin

muscular

central

a utilizar.

INDICADORES DE EVALUACIN
Identifica, describe y valora los rganos:
- El sistema digestivo
- El sistema respiratorio

El sistema circulatorio
El sistema excretor: la reproduccin

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN DRAMTICA
APRECIACIN DRAMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico
- Disfruta observando espectculos teatrales

- Entona y crea canciones

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
- Expresa sus vivencias en situaciones
imaginarias a travs de juegos de iniciacin

- Observa y opina a producciones escnicas dramtica

logrando:

expresin

gestual,

realizadas

expresin de la voz, diccin, desplazamiento

- Propone diversos ritmos con la voz

escnico
- Demuestra el desarrollo de su capacidad
auditiva entonando canciones

INDICADORES DE EVALUACIN
- Elabora tteres, marionetas, mscaras.
- Entona canciones (Mi Per, Se llama Per, etc.)

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Se interesa por conoce al plan amoroso de
Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Observa la
naturaleza y describe
con propiedad los
seres creados por
Dios

1. Observa con
inters que Dios nos
ha creado a su
imagen y semejanza
por amor.

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Lee con inters y
2. Lee con inters y
comparte con otros
comparte con otros
los textos que hablan los textos que hablan
de Dios como
de Dios como padre
padre

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios
QUINTO GRADO

V CICLO
SEXTO GRADO

1. Expresa sus ideas


con claridad acerca
de las actitudes y
sentimientos de las
personas

2. Dialoga con otros


sobre los contenidos
de la fe

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Lee, comenta y reflexiona sobre la expulsin del paraso


Dialoga y reflexiona sobre el Arca de No y el gran diluvio.

EDUCACIN FSICA
PRGNICO MOTRIZ
Utiliza globalmente sus capacidades fsicas

Mejora y utiliza globalmente sus capacidades


fsicas

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

1. Utiliza globalmente

1. Utiliza globalmente

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Utiliza la
2. Utiliza la

Regula su esfuerzo de acuerdo a sus


posibilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Demuestra su

1. Demuestra su

la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza

la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza

flexibilidad, velocidad,
resistencia y fuerza
de acuerdo con su
desarrollo orgnico

flexibilidad, velocidad,
resistencia y fuerza
de acuerdo con su
desarrollo orgnico

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Ejecuta juegos de recreacin.


Practica atletismo: carrera y saltos.

condicin fsica
realizando actividades
deportivas, segn sus
propias posibilidades
con el menor gasto
energtico

condicin fsica
realizando actividades
deportivas de mayor
intensidad de acuerdo
con sus
posibilidades

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LISTA DE TEMAS Y/O


ACTIVIDADES
1. Lecto Escritura: Formacin de
slabas con c, , v, g + las vocales y
formacin de palabras y oraciones
2. Los dos amigos (comprensin de
lectura)
3. Discurso de un alumno en el Da
del Maestro.
4. Hacer la tortuga (comprensin de
lectura.)
5. Comprensin de texto cono
verbal.
6. Produccin de texto:
- Como contar y crear cuentos.
7. Suma
8. La suma en la recta numrica
9. A mi maestro (poesa)
10. Resta.
11. rganos del cuerpo humano:
a) el sistema digestivo.
b) El sistema respiratorio.
c) El sistema circulatorio.
d) La Excrecin: el aparato
excretor.
e) Sistema genital humano
f) La reproduccin.
12.. Formacin Religiosa.
a) La expulsin del paraso.

LUNES

CICLO

MARTES

CICLO

MIERCOLES

CICLO

JUEVES

CICLO

VIERNES

CICLO

b) El Arca de No y el gran diluvio.


13. Educacin por el arte:
a) Tteres, marionetas y
mscaras.
b) Canciones: Profesorita y Mi
Per
14. Educacin Fsica.
15. Historia personal, local, regional
y nacional.
16. Las culturas Pre incaicas.
17. el imperio de los Incas: El
Tahuantinsuyo.
18. Leyenda de Manco Cpac y
Mama Ocllo (Comprensin de
lectura)
19. Leyenda de los Hermanos Ayar
(comprensin de lectura).
20. Ama sua, ama quella, ama llulla
(comprensin de lectura)
21. El descubrimiento de Amrica.
22. La conquista del Tahuantinsuyo.
23. La leyenda del nombre del Per.
(comprensin de lectura)
24. El virreinato o colonia.
25. Los ratones de San Martn.
26. La Independencia del Per:
a) Lectura: da de la proclamacin
de la Independencia.
b) Lectura: acta de la
independencia.
27. Poesas a Jos de San Martn y
a la Patria.

28. Los smbolos de nuestra Patria:


29. Himno Nacional del Per.
30. El sueo de San Martn.
31. Marcha de Banderas.
32. Adivinanza
33. Trabalenguas.

AGOSTO
CELEBREMOS EL DA DE SANTA ROSA DE LIMA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN INTERCULTURAL
JUSTIFICACIN: Uno de los acontecimientos religiosos y festivos ms importantes en
el mes de agosto en el Per es la celebracin del Da de Santa Rosa de lima. En
muchos pueblos el 30 de agosto, se realizan fiestas patronales, como en el mismo
pueblo de Santa rosa de Quites, ubicado en la provincia de Canta, el departamento de
Lima, donde los mayordomos y el pueblo en general organizan, ejecutan y disfrutan la
fiesta hecha costumbre desde la canonizacin de Santa Rosa de Lima. Por tal motivo,
hemos elegido como tema generador, este acontecimiento cvico.

TEMPORALIZACIN: DEL al

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES SELECCIONADAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos
con
claridad.
7.Opina sobre sus
experiencias...
8.Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas
o ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos,
informes, testimonios,
mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de
manera ordenada y
articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

Lee con un propsito y comprende textos de


diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

1. Reconoce el tipo
de texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo
de texto, personajes,
de texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee
materias... Lee por
por
placer textos literarios placer textos literarios
y no literarios...
y no literarios de su
2. Infiere informacin
preferencia.
importante... en textos 2. Infiere informacin
descriptivos,
importante...en textos
narrativos...
descriptivos,
3. Opina de manera
narrativos
crtica acerca del
3. Opina de manera
contenido y la forma
crtica acerca del
de textos...
contenido y la forma
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza
conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja
el punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.
-

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

Forma slabas con y, j, h, f, ll, + las vocales.


Construye palabras con las slabas derivadas
de ya, ye, yi, yo, yu; ja, je, ji, jo, ju; ha, he, hi,
ho, hu; fa, fe, fi, fo, fu; lla, lle, lli, llo, llu.
Forma oraciones y frases.
Lee comprendiendo los testos:
El lobo y el cordero.
El nio y el anciano.
si se puede!

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
El zorro y el cuy.
El trompo.
Un viaje.
Las plantas carnvoras
El origen de la vida.
El anciano y sus hijos.
Leyenda sobre el tablero de
ajedrez.
- Crea rimas y trabalenguas.
- Identifica y corrige errores en los
textos que produce.

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en
oraciones.

Lee y comprende textos iconoverbales.


Recita poesas:
La siembra
El maz.
Rosa de Amrica.
A Ramn Castilla
Crea trabalenguas y adivinanzas.
Lee y argumenta sobre el Da de
Santa Rosa de Lima.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Resuelve problemas para cuya solucin se
requiere estrategias
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Resuelve problemas para cuya solucin


requiere la aplicacin de estrat.
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Formula y resuelve problemas para cuya


solucin requiere
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

9. Aplica las
agrupaciones y suma
repetida para
solucionar situaciones
que implican la nocin
de doble

9. interpreta la
multiplicacin de dos
nmeros naturales

CAPACIDADES Y ACTITUDES
9. Aplica propiedades 9. Aplica propiedades
de la multiplicacin
de la multiplicacin
en el clculo del
en el clculo del
producto de nmeros producto de nmeros
naturales de 2
naturales de 2
dgitos
dgitos
- Resuelve y formula
problemas de divisin
con nmeros
naturales

8. Aplica propiedades
de la resolucin y
formulacin de
problemas con
operaciones
combinadas de
adicin, sustraccin,
multiplicacin y
divisin

10. Resuelve y
formula problemas de
adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin

INDICADORES DE EVALUACIN
(ver indicadores de evaluacin en cada una de las clases sobre la multiplicacin, potenciacin y divisin)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona valiosa


IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1.
Expresa
intereses,
preferencias,
sentimientos

sus
y

1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus

1. Valora sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus

1.
Valora
sentimientos
emociones de
compaeros

los 1. Evala sus


y caractersticas
sus personales
2. cumple con sus

1. Reconoce sus
caractersticas
personales y
los estados

emociones.

derechos y
cumple con sus
responsabilidades

derechos y cumple
con sus
responsabilidades

2.
Comprende
importancia de

la responsabilidades
como nio y nia

emocionales
de los dems
2. acta como
mediador ante
la presencia de
un conflicto.

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente.

Respeta las opiniones de los dems.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Observa los
cambios que se
producen durante el
crecimiento y
desarrollo de las
plantas

4. Describe las
caractersticas del
ciclo de desarrollo de
los seres vivos..,

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Indaga sobre las 1. discrimina las
clulas vegetales
diferentes formas de
3. Explica sobre
reproduccin de las nutricin de los seres
vivos.
plantas
INDICADORES DE EVALUACIN

(ver indicadores en el momento de evaluacin de cada clase)

Relaciona y juzga el funcionamiento y


regulacin de los sistemas de los seres
vivos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Elabora modelos
para interpretar la
estructura de la
clula

4. Investiga los
cambios que se han
producido en el
desarrollo de las
especies.

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN DRAMTICA
APRECIACIN DRAMTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

- Expresa sus vivencias y emociones a travs


del juego dramtico
- Disfruta observando espectculos teatrales

- Entona y crea canciones

CAPACIDADES Y ACTITUDES
- Expresa sus vivencias y emociones a travs
del juego dramtico
- Observa y opina a producciones escnicas
realizadas
- Propone diversos ritmos con la voz

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
- Expresa sus vivencias en situaciones
imaginarias a travs de juegos de iniciacin
dramtica logrando: expresin gestual,
expresin de la voz, diccin, desplazamiento
escnico
- Demuestra el desarrollo de su capacidad
auditiva entonando canciones

INDICADORES DE EVALUACIN
- Crea y realiza dramatizaciones.
- Entona canciones

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Se interesa por conoce al plan amoroso de
Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

3. Escucha con
atencin relatos de la
creacin y del pueblo
escogido

3. Narra con
seguridad y confianza
los principales relatos
de la historia de
Israel

3. Examina en los
hechos de su vida
como vive las
enseanzas de
Jess

3. contrasta y aplica a
su vida las
enseanzas de
Jess

3. Predica los
mandamientos de la
Ley de dios y de la
iglesia

3. Relaciona su vida
con la de Jess y se
compromete a vivir
como l.

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Lee, comenta y reflexiona sobre la expulsin del paraso


Dialoga y reflexiona sobre el Arca de No y el gran diluvio.

EDUCACIN FSICA
ORGNICO MOTRIZ
Utiliza globalmente sus capacidades fsicas

Mejora y utiliza globalmente sus capacidades


fsicas

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

1. Utiliza globalmente
la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza

1. Utiliza globalmente
la flexibilidad,
velocidad, resistencia
y fuerza

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Utiliza la
2. Utiliza la
flexibilidad, velocidad, flexibilidad, velocidad,
resistencia y fuerza
resistencia y fuerza
de acuerdo con su
de acuerdo con su
desarrollo orgnico desarrollo orgnico

INDICADORES DE EVALUACIN
-

Ejecuta juegos de lanzamiento.


Practica el juego de damas y de ajedrez.

Regula su esfuerzo de acuerdo a sus


posibilidades
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Demuestra su
condicin fsica
realizando actividades
deportivas, segn sus
propias posibilidades
con el menor gasto
energtico

1. Demuestra su
condicin fsica
realizando actividades
deportivas de mayor
intensidad de acuerdo
con sus
posibilidades

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E
1.

2.
3.
4.

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
Lecto Escritura: Formacin de
slabas con j,h,f,ll + las vocales y
formacin
de
palabras
y
oraciones
El lobo y el cordero (comprensin
de lectura).
El nio y el anciano (comprensin
de lectura)
S se puede! (comprensin de

lectura).
5. El zorro y el cuy (comprensin de
lectura).
6. El trompo (comprensin de
lectura).
7. Un viaje (comprensin de lectura).
8. Comprensin de texto iconoverbal.
9. Como crear rimas y trabalenguas
(produccin de textos).
10.Multiplicacin
de
nmeros
naturales.
11. La potenciacin
12. La divisin
13. Seres biticos: el ecosistema
14. Las plantas
15.
Los
diez
mandamientos
(Formacin religiosa).
16. La dramatizacin (Educacin por
el arte)
17.
Cmo
realizar
y
crear
dramatizaciones.
18. Canciones
19. Dibujo libre
20. Educacin Fsica
21. Los signos de puntuacin
(Mdulo de aprendizaje).
22. El alcoholismo y la vida
(comprensin de lectura).
23. da de Santa Rosa de Lima
(Lectura).
24. Rosa de Amrica (poesa)

25. Ramn Castilla (poesa).

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
FESTEJEMOS LA PRIMAVERA
Y

EL DA

INTERNACIONAL DE LA ALFABETIZACIN

CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN AMBIENTAL Y EDUCACIN PARA LA


EQUIDAD DE GNERO JUSTIFICACIN: La Primavera es uno de las estaciones ms
importantes del ao, en el que en muchos lugares, las plantas se enverdecen y crecen
las flores. En el comienzo de esta poca del ao, tambin se celebra el Da de la
Juventud, se rinde homenaje a los jvenes y a las seoritas. Este acontecimiento
climatolgico del florecimiento de los vegetales y el acontecimiento del florecimiento de
la vida humana, deben ser resaltados en este mes, por lo que, dentro de la unidad,
trataremos de desarrollas las estaciones enfatizando la primavera y a la vez,
valoraremos la juventud. Adems, en este mes, por celebrarse el Da Internacional de
la Alfabetizacin, es necesario reflexionar sobre la alfabetizacin, puesto que, en
nuestro pas an existen nios, adolescentes, jvenes y adultos que, por diversas
razones no tuvieron acceso a la Educacin Bsica Regular o no la pudieron culminar. El
analfabetismo es un problema social. Los analfabetos no tienen acceso a la informacin
codificada en textos escritos ni tienen acceso a las tecnologas modernas, porque no
estn preparados para ello. Los pueblos cuyos habitantes son en su mayora
analfabetos, no se desarrollan, sino por el contrario se deshumanizan. Se hacen
sumisos y pueden ser engaados fcilmente. No tienen oportunidad para estudiar. Ante
esta situacin, se requiere de una educacin para todos, una educacin que contribuya
al mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad, la igualdad de oportunidades.
Necesitamos un sistema educativo inclusivo, moderno y flexible, para que todos: nios,
nias, adolescentes y adultos, aprendan a leer, comprendiendo el sentido de los textos,
que i puedan expresarse con libertad y creatividad en distintos cdigos y lenguajes, as
como producir sus propios escritos, haciendo uso de su propia lengua. Para ello,
todos los que estamos estudiando o lo que ya hemos sido j alfabetizados, debemos
contribuir en la educacin de los dems, de aquellos que an no saben leer, del mismo
modo, debemos difundir la importancia de seguir estudiando a pesar de saber leer,
porque en el mundo en que i vivimos, para desenvolvernos, ya no basta saber leer, sino
hay que seguir estudiando permanentemente! convirtindonos en estudiantes de toda
la vida, en aprendices vitalicios.
TEMPORALIZACIN: Del
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS

.. al ..

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
3. Opina sobre sus
experiencias...
4. Escucha con
atencin relatos e
instrucciones dichas o
ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
3. Opina sobre un
seguridad.
tema de inters para
3. Opina sobre un
el aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores..
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

Lee con un propsito y comprende textos de


diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

1. Reconoce el tipo
de texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
El Achcay
Lee y comenta sobre la Semana de la Educacin Vial
Una cruza
Forma slabas con z, ch, q, k, y g + las vocales.
Cmo naci la primavera.
Forma palabras y oraciones derivadas de za, ze, zi, zo,
La famosa rana que salta del
zu; cha, che, chi, cho, chu; que, qui; ka, ke, ki, ko, ku; y
Condado de Calaveras.
gue, gui.
Un complicado animal
Comprende y argumenta la lectura:
pluricelular.
El Congreso de los ratones.
Charles Darwin (biografa)
Como el colibr se convirti en rey de los pjaros
Las palomas domsticas.
La seora araa.
- Lee y comenta sobre:
El Da internacional de la
Alfabetizacin.
El da de la Familia

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

- Lee y comprende textos icono-verbales


- Recita poesas:
Doa Primavera
Crea adivinanzas
Practica trabalenguas

Resuelve problemas para cuya solucin se


requiere estrategias

Resuelve problemas para cuya solucin


requiere la aplicacin de estrat.

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Formula y resuelve problemas para cuya


solucin requiere

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
(VER. OPERACIONES COMBINADAS-FRACCIONES-NMEROS PRIMOS EN MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)
INDICADORES DE EVALUACIN
(VER INDICADORES SOBRE OPERACIONES COMBINADAS-FRACCIONES-NMEROS PRIMOS EN MDULO DE APRENDIZAJE
ESPECFICO)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,
sentimientos
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona


valiosa
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades y derechos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Expresa sus
intereses,
preferencias,
sentimientos y
emociones.

3. Reconoce sus
habilidades,
cualidades
4. Reconoce sus
derechos y
cumple con sus
responsabilidades

1. Valora sus
habilidades,
cualidades
2. Reconoce sus
derechos y cumple
con sus
responsabilidades

1.
Valora
los
sentimientos
y
emociones de sus
compaeros
2.
Comprende
la
importancia de ejercer
sus responsabilidades

1. Evala sus
caractersticas
personales
2. cumple con sus
responsabilidades
como nio y nia

3. Reconoce sus
caractersticas
personales y
los estados
emocionales
de los dems
4. acta como
mediador ante
la presencia de

un conflicto.
INDICADORES DE EVALUACIN
-

Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente.

Respeta las opiniones de los dems.

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Identifica, compara y diferencia el
funcionamiento de
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Observa los
cambios que se
producen durante el
crecimiento y
desarrollo de los
animales

4. Describe las
caractersticas del
ciclo de desarrollo de
los seres vivos

Relaciona e infiere las interrelaciones que se


dan
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Infiere que el 1. discrimina las
clulas vegetales
mundo viviente est
3. Explica sobre
conformado por seres nutricin de los seres
vivos.
humanos,
plantas,
animales
INDICADORES DE EVALUACIN

(ver indicadores en el momento de evaluacin de cada clase)

EDUCACIN POR EL ARTE

Relaciona y juzga el funcionamiento y


regulacin de los sistemas de los seres
vivos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Elabora modelos
para interpretar la
estructura de la
clula

4. Investiga los
cambios que se han
producido en el
desarrollo de las
especies.

EXPRESIN PLSTICA
APRECIACIN PLSTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias y emociones de
manera espontnea haciendo uso de
diversos materiales

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias y emociones de
manera espontnea haciendo uso de diversos
materiales

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias y emociones de
manera espontnea haciendo uso de diversos
materiales

INDICADORES DE EVALUACIN
- Dibuja combinando los colores primarios.
- Prctica las tcnicas de dibujo: modelado y plegado, collage, etc.
- Construye objetos de papel (origami)

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Se interesa por conoce al plan amoroso de
Dios
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Agradece a Dios
con gestos, palabras
espontneas por
darle la vida...

4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
nacimiento e infancia
de Jess...

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Opina con
4. Explica a las
espontaneidad acerca personas de su
de los aconteentorno... algunos
cimientos de la vida
rasgos de la
de Jess...
personalidad de

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Participa con otros
en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica...

3. Relaciona su vida
con la de Jess y se
compromete a vivir
como El...

Jess...
INDICADORES DE EVALUACIN
- Lee, comenta y reflexiona sobre las tentaciones, predicacin de milagros de Jess.
- Lee y relata la Parbola del sembrador.
- Lee y relata sobre la Parbola del hijo prdigo

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
Crea situaciones motrices a partir de sus
experiencia

Distingue y utiliza sus habilidades y


destrezas motrices...

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Explora sus
habilidades
motrices...
2. Participa en
situaciones motrices
ldicas...

1. Aplica sus
habilidades
motrices...
2. Participa en los
juegos de
cooperacin...

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Utiliza sus
1. Regula la
habilidades
utilizacin de sus
motrices bsicas...
habilidades...
2. Adeca y respeta las 2. Crea y adeca
reglas de los juegos...
las
reglas de los
juegos...

INDICADORES DE EVALUACIN
- Participa y ejecuta juegos demostrando agilidad.
- Practica el tenis.

Resuelve problemas que exigen el dominio de


habilidades y destrezas motrices

QUINTO GRADO
1. Regulas sus
movimientos en
distintos medios y
ante estmulos...
2. Crea juegos y
adeca reglas
deportivas...

V CICLO
SEXTO GRADO
1. Regula sus
movimientos en distintos
medios antes estmulos
y situaciones...
2. Crea juegos
deportivos y los ejecuta
con
sus compaeros,
respetando sus reglas...

BLOQU
E

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
1. Lectura: Semana de la educacin
Vial.
2. Lecto- escritura: formacin de
slabas con z, ch,q,k y q+ las vocales
y formacin de palabras y oraciones.
3. El congreso de los ratones
(comprensin de lectura)
4. cmo el colibr se convirti en rey
de los pjaros (comprensin de
lectura).
5. La seora araa .(evaluacin de
comprensin de lectura).
6. Achcay (comprensin de lectura).
7. Una cruza (comprensin de
lectura)
8. Comprensin de texto icono verbal
9.
cmo
crear
adivinanzas
(Produccin de textos).
10. Los animales
11. Los pollitos (cancin)
12. La cadena alimentara
13. La Clula y los Tejidos
14.
Da
Internacional
de
la
Alfabetizacin
(comprensin
de
lectura).
15. Los medios de transportes.
16. Los medios de comunicacin.
17. Cmo naci la primavera
(comprensin de lectura).

18. Doa primavera (poesa)


19. Las tentaciones, predicacin y
milagros de Jess (Formacin
Religiosa).
20. La parbola del sembrador.
21. La parbola del hijo prdigo.
22. Dibujo, pintura, modelado,
plegado (Educacin por el Arte).
23. Amor, amor (cancin)
24. Educacin Fsica
25. Trabalenguas
26. Adivinanza
27.
Operaciones
combinadas
(Mdulo de aprendizaje especifico)
28. Da de la familia (comprensin de
lectura)
29.
Fracciones
(Mdulo
de
aprendizaje especifico)
30. Nmeros primos (Mdulo de
aprendizaje especifico).

OCTUBRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
CELEBREMOS EL DA DEL TRADICIONALISTA PERUANO RICARDO
PALMA
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES... / EDUCACIN PARA LA
EQUIDAD DE GNERO
JUSTIFICACIN: Los nios y las nias deben conocer los ilustres personajes que con
su accin y dedicacin en muchos aspectos, hicieron del Per un pas conocido en el
mbito mundial. Uno de los peruanos ms influyentes de los ltimos tiempos, es el
escritor e ilustre tradicionalista Don Ricardo Palma Soriano, figura ms destacada y
representativa de la literatura peruana. En sus obras, Palma, narra las leyendas, los
cuentos y los mitos populares, los dramas histricos, las costumbres y las realidades de
los pueblos del Per. Estas obras deben ser j ledas por los nios y por las nias de
educacin primaria, porque constituyen relatos vivientes de nuestro pasado histrico.
Sobre todo, se deben leer aunque por fragmentos, la obra cumbre de Palma "Las
Tradiciones Peruanas".

Este mes en homenaje a Palma, leeremos sus escritos y

dems textos de otros escritores peruanos! Debemos leer bajo el lema: "UN PER
QUE LEE, UN PAS QUE CAMBIA". Adems resaltaremos el Da Mundial j de la
Alimentacin, la historia del Seor de los Milagros, etc. como parte de la presente
unidad.
TEMPORALIZACIN: Del.. al
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos
con
claridad.
9.Opina sobre sus
experiencias...
10.___________Escu
cha con atencin
relatos e instrucciones
dichas o ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

Lee con un propsito y comprende textos de


diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee por
placer textos literarios
y no literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.
-

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

INDICADORES DE EVALUACIN
Forma slabas inversas, diptongadas, triptongadas y
Historia de un caoncito.
- Recita la poesa:
trabadas.
Un tesoro y una supersticin.
Ricardo Palma
Construye palabras y oraciones derivadas de las
El alacrn de Fray Gmez.
Himno al Sol.
slabas inversas diptongadas, triptongadas y
La Achirana del Inca.
- Relata y redacta noticias.
trabadas.
La historia de los tomates de - Da discurso sobre el Da Mundial de la
Identifica las ideas principales en los textos que lee:
Miguel.
Alimentacin.
El Seor de los Milagros
- Lee trabalenguas.
El zorro disfrazado de oveja.
- Responde tems de lectura.
- Hace adivinanzas, etc.
La hormiga y la paloma.
Da del ilustre tradicionalista Ricardo Palma.

LGICO - MATEMTICA
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

(VER. DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS NATURALES, OPERACIONES CON FRACCIONES Y OPERACIONES CON DECIMALES EN
MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)
INDICADORES DE EVALUACIN
(VER. DIVISIBILIDAD DE LOS NMEROS NATURALES, OPERACIONES CON FRACCIONES Y OPERACIONES CON DECIMALES EN
MDULO DE APRENDIZAJE ESPECFICO)

PERSONAL SOCIAL
ORIENTACIN Y COMPRENSIN ESPACIO - TEMPORAL
Se orienta en el espacio y en el tiempo
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Se orienta en el espacio y en el tiempo


IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Se identifica en el espacio y en el tiempo con


su medio local, regional y nacional
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
5. Comprende la
constitucin de la
Tierra e identifica los
movimientos que
realiza

5. Comprende la
composicin del
sistema planetario
solar y analiza la
relacin de la
Tierra con este
sistema.

INDICADORES DE EVALUACIN
(ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Explora e identifica los cambios que se
producen en el ambiente

Experimenta, infiere las evidencias en los


cambios de los elementos

Indaga y elabora conclusiones en relacin a


los conceptos cientficos bsicos

comprendiendo las interacciones


III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
2. Identifica las
caractersticas de
aire, del agua y del
suelo.
3. Explora cambios
que se producen
por efecto de la luz
4. Infiere el
movimiento de
rotacin

1. Reconoce
propiedades de la
materia.
2. Clasifica los
suelos
3. Experimenta los
cambios que se
producen en la
materia
4. Infiere el
movimiento de
traslacin de la
Tierra

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Reconoce
1. Predice cambios
propiedades de la
en la materia
materia
2. Identifica las
3. indaga sobre
propiedades de los
fuentes de energa suelos
4. Experimenta las
4. experimenta el
causas de los
magnetismo.
movimientos de los
cuerpos

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Elabora modelos
para interpretar la
estructura de la
materia
3. Experimenta sobre
los cambios fsicos y
cambios qumicos

2. Experimenta sobre
el papel del aire

INDICADORES DE EVALUACIN
(ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN CORPORAL
APRECIACIN CORPORAL
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
-

Danza en forma libre y organizada, al

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
-

CAPACIDADES Y ACTITUDES
Danza en forma libre y organizada al

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
-

Danza en forma libre y organizada al

comps de melodas de la cultura


local, regional y nacional.
- observa diversos estilos de danzas

comps de melodas de la cultura local,


regional y nacional.
Observa diversos estilos de danzas

comps de melodas de la cultura local,


regional y nacional.
Observa diversos estilos de danzas

INDICADORES DE EVALUACIN
- Danza en forma libre.
- Danza en forma organizada observando la coreografa.

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE VIDA
Coopera en la conservacin y cuidado de la
naturaleza
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Expresa con
diversos lenguajes
su agradecimiento a
Dios

2. Examina y expresa
los modos como la
vida diaria se
relaciona con Jess...

Acepta y vive las enseanzas de Jess..


IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2. participa en
2. Examina desde su
ceremonias religiosas vida de fe su
y actos de culto
comportamiento en la
Iglesia, la familia

INDICADORES DE EVALUACIN
- Lee, comenta y reflexiona sobre algunos preceptos de la vida cristiana.
- Lee comenta, reflexiona y entona cnticos sobre el Seor de los Milagros.

Participa en una comunidad de creyentes en


donde profundiza y acoge la palabra de Dios.
QUINTO GRADO

V CICLO
SEXTO GRADO

2. Examina en su vida
diaria como vive el
respeto mutuo y la
aceptacin del otro en
el centro educativo,
en su comunidad de
fe y en la familia

3. Expresa con
creatividad nuevas
formas sobre cmo
comunicar la fe a los
dems y vivir la
solidaridad, la justicia
y el servicio a los
dems.

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
- Utiliza globalmente sus capacidades
fsicas
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Utiliza
globalmente la
flexibilidad,
velocidad,
resistencia y
fuerza

1. Utiliza
globalmente la
flexibilidad,
velocidad,
resistencia y
fuerza

- mejora y utiliza globalmente sus


capacidades fsicas
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
11. Utiliza globalmente
1. Utiliza
la flexibilidad,
globalmente la
velocidad, resistencia y flexibilidad,
fuerza de acuerdo con
velocidad,
su esfuerzo orgnico resistencia y
fuerza para
mejorar su
desarrollo
orgnico
INDICADORES DE EVALUACIN

Regula su esfuerzo de acuerdo a sus


posibilidades, valorando la actividad fsica
QUINTO GRADO
1. Demuestra su
condicin fsica
realizando
actividades, segn
sus propias
posibilidades con el
menor gasto
energtico

V CICLO
SEXTO GRADO
1. Demuestra su
condicin fsica
realizando actividades
deportivas de mayor
intensidad de acuerdo a
sus posibilidades

- Realiza ejercicios de lucha y fuerza.


- Ejecuta danzas folklricas.
- Practica los estilos de natacin.

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
1. Lectura: Semana de la educacin
Vial.
2. Lecto- escritura: formacin de

slabas con z, ch,q,k y q+ las vocales


y formacin de palabras y oraciones.
3. El congreso de los ratones
(comprensin de lectura)
4. cmo el colibr se convirti en rey
de los pjaros (comprensin de
lectura).
5. La seora araa .(evaluacin de
comprensin de lectura).
6. Achcay (comprensin de lectura).
7. Una cruza (comprensin de
lectura)
8. Comprensin de texto icono verbal
9.
cmo
crear
adivinanzas
(Produccin de textos).
10. Los animales
11. Los pollitos (cancin)
12. La cadena alimentara
13. La Clula y los Tejidos
14.
Da
Internacional
de
la
Alfabetizacin
(comprensin
de
lectura).
15. Los medios de transportes.
16. Los medios de comunicacin.
17. Cmo naci la primavera
(comprensin de lectura).
18. Doa primavera (poesa)
19. Las tentaciones, predicacin y
milagros de Jess (Formacin
Religiosa).
20. La parbola del sembrador.
21. La parbola del hijo prdigo.

22. Dibujo, pintura, modelado,


plegado (Educacin por el Arte).
23. Amor, amor (cancin)
24. Educacin Fsica
25. Trabalenguas
26. Adivinanza
27.
Operaciones
combinadas
(Mdulo de aprendizaje especifico)
28. Da de la familia (comprensin de
lectura)
29.
Fracciones
(Mdulo
de
aprendizaje especifico)
30. Nmeros primos (Mdulo de
aprendizaje especifico).

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 09
CELEBREMOS EL DA MUNDIAL DE LA DECLARACIN DE LOS
DERECHOS DEL NIO E IDENTIFIQUEMOS LAS
INSTITUCIONES DE NUESTRA LOCALIDAD
EJE CURRICULAR: EDUCACIN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS &
EDUCACIN PARA LA CIUDADANA & EDUCACIN AMBIENTAL. CONTENDO
TRANSVERSAL: DERECHOS HUMANOS
JUSTIFICACIN: Los derechos del nio, aprobada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959 y ratificada en una Convencin en 1989
por la Comisin de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, durante este mes,
sern reconocidos por los nios y las nias del aula y de la Institucin Educativa (por
extensin), para que se respeten y valoren sin distincin o discriminacin por motivos de
raza, sexo, idioma, religin, opiniones, origen social, posicin econmica; adems,
identificarn sus derechos para que puedan vivir feliz y gozar de proteccin por parte de
sus padres, de las instituciones de la localidad y de la sociedad en su conjunto. Del
mismo modo, en las instituciones educativas se deben desarrollar la conciencia
democrtica y ciudadana y el ejercicio de los derechos y deberes para elegir y ser
elegido

democrticamente.

Este

mes

tambin,

identificaremos

las

principales

instituciones de nuestra comunidad, entre ellos, la municipalidad. Reconoceremos a la


autoridad municipal, las funciones de la municipalidad para con la comunidad y
organizaremos en nuestra aula el Municipio Escolar con la plena participacin
democrtica de los nios y nias para elegir sus representantes. Estas actividades,
naturalmente, ejercitarn a los nios y a las nias en el ejercicio de los derechos
ciudadanos: el respeto entre los nios y la prctica de la democracia.
TEMPORALIZACIN: Del........ al....................
COMPETENCIAS,
SELECCIONADAS

CAPACIDADES

ACTITUDES

INDICADORES

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades,
intereses, sentimientos, experiencias y
escucha con atencin
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa en su
lengua materna sus
necesidades,
deseos, intereses y
sentimientos con claridad.
11.
Opina sobre
sus experiencias...
12.___________Escu
cha con atencin
relatos e instrucciones
dichas o ledas por
otro.

1. Narra en su lengua
materna de manera
ordenada sus
experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra confianza
en s mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

Expresa con claridad y seguridad sus


necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su lengua 1. Narra en su lengua
materna experiencias, materna ancdotas,
ancdotas, fbulas,
cuentos, leyendas,
cuentos,
historias;
estableciendo seestableciendo
cuencia lgica
relacin entre las
temporal.
ideas. Demuestra
Opina sobre un tema
seguridad.
de inters para el
3. Opina sobre un
aula...
tema de inters
4. Escucha con
para el aula...
atencin e inters
4. Escucha con
relatos, instrucciones, atencin e inters
explicaciones e
relatos, explicaciones,
informes.
instrucciones,
informes, discursos.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Narra en su lengua
materna ancdotas,
vivencias personales,
tradiciones,
costumbres, historias
de su comunidad,
estableciendo orden y
relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones, relatos, informes,
testimonios, mensajes
publicitarios.

1. Narra en su lengua
materna tradiciones,
costumbres,
testimonios, historias,
mitos de su
comunidad de manera
ordenada y articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

Lee con un propsito y comprende textos de


diverso tipo, valorndolos como fuente de
disfrute y conocimiento de su entorno...

Lee con variados propsitos y comprende


textos de diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin
de su entorno cercano,...

1. Reconoce
personajes,
caractersticas y
acciones
en textos... Lee con
satisfaccin textos
breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de
los personajes y
acciones... en
textos narrativos que
lee.

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su preferencia.
2. Infiere informacin
importante y el tema
en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su entorno
inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee por
placer textos literarios
y no literarios...
2. Infiere informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y conocimiento
de la realidad, emitiendo juicio critico y
reflexionando sobre aspectos...
1. Reconoce el tipo
1. Reconoce el tipo de
de texto, personajes,
texto, ideas
ideas principales y
principales y
secundarias, tema,
secundarias... Lee por
materias... Lee por
placer textos literarios
placer textos literarios y no literarios de su
y no literarios...
preferencia.
2. Infiere informacin
2. Infiere informacin
importante... en textos importante...en textos
descriptivos,
descriptivos,
narrativos...
narrativos
3. Opina de manera
3. Opina de manera
crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma
de textos...
de textos

PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos para comunicar experiencias,
intereses, deseos, necesidades y creaciones
de su fantasa, adecundose a situaciones
comunicativas...

Produce textos de diverso tipo para comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginarios,
adecundolos a situaciones comunicativas...

Produce textos de diverso tipo ara comunicar


ideas, experiencias, necesidades, intereses,
sentimientos y su mundo imaginario,
adecundolos a diversos situaciones
comunicativas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
cronolgicos...
4. Utiliza pronombres
personales. Maneja el
punto
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa y corrige...
lo que escribi.
-

1. Produce textos...
2. Escribe textos de
manera ordenada...
3. Utiliza
conectores ...
4. Utiliza pronombres
personales y
posesivos. Maneja el
punto...
5. Utiliza
maysculas...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Utiliza
maysculas...
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores...
4. Utiliza
pronombres...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona
6. Revisa, corrige y
rescribe su texto...

INDICADORES DE EVALUACIN
Practica la oratoria.
Paco yunque.
Da discurso al celebrarse la Semana forestal
Comprensin de lectura (El
Nacional.
Principito)
Redacta cartas, solicitudes, actas, etc.
El caballero Carmelo.
Identifica las principales ideas en los textos que lee.
Los Perros Hambrientos.
Lee comprendiendo los siguientes textos:
Responde
pruebas
de
La Gallina de los Huevos de Oro.
comprensin de lectura Yawar
La cigarra y la hormiga.
Fiesta.
- Da discurso en el da de la
Biblioteca Escolar.

1. Produce textos...
2. Escribe textos...
3. Utiliza conectores
4. Utiliza
pronombres... Maneja
el punto...
5. Aplica la
concordancia de
gnero, nmero y
persona en oraciones.

- Lee comprendiendo sobre el Da Mundial


de la Declaracin de los Derechos
Universales del Nio e iniciacin de la
Semana del Nio.
- comprende el texto: Aniversario de la
Batalla de Tarpac y da de Andrs Avelino
Cceres.
- Recita la poesa Batalla de Tarapac.
- Practica adivinanzas y trabalenguas.

LGICO - MATEMTICA
GEOMETRA Y MEDIDA
Establece y comunica relaciones espaciales

Resuelve problemas que implican... relaciones Formula y resuelve problemas que implican
espaciales....
relaciones

III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
5. Resuelve
problemas que
involucran la nocin
del longitud...

5. Resuelve
problemas que
involucran la nocin
de rea de un
rectngulo....

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
5. Resuelve
5. Resuelve
problemas que
problemas que
implican el clculo de implican el clculo de
reas de rectngulos reas de rectngulos y
y cuadrados... .
cuadrados...: dm2,
Resuelve problemas cm2...
que involucran la no- Resuelve problemas
cin de volumen....
de medicin y
comprensin de de
volmenes...

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
5. Resuelve
problemas que
implican el clculo
de reas de
figuras
geomtricas...
.Resuelve problemas
sobre capacidad

4. Resuelve
problemas sobre la
longitud...
5. Resuelve
problemas sobre
medidas...
. Resuelve problemas
sobre volmenes

INDICADORES DE EVALUACIN
(Ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,
sentimientos...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Se reconoce y aprecia como persona


valiosa....
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades y derechos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

5. Identifica las
manifestaciones
cvicas y culturales
de su localidad...

5. Identifica las
manifestaciones
cvicas y culturales de
su localidad...

5. Identifica las
manifestaciones
cvicas y culturales de
su regin.

2. Comprende la
importancia de ejercer
sus derechos y
responsabilidades...

2. Defiende sus
derechos y cumple
con sus
responsabilidades...
3.Investiga sobre las
diversas formas de
organizacin social e
institucional de su
comunidad

2. Comprende la
importancia de los
derechos humanos y
los respeta.
3. Investiga las
acciones y funciones
de los gobiernos
nacional, regional y
local...

INDICADORES DE EVALUACIN
(ver indicadores de evaluacin al final de cada clase sobre la Municipalidad, la organizacin del consejo municipal de aula, etc.)

CIENCIA Y AMBIENTE
CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE
Se orienta en el espacio y en el tiempo...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
3. Identifica los
principales recursos
naturales de su
medio local.

3. Identifica y valora
los recursos naturales
de su localidad

Se orienta en el espacio y en el tiempo...


IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
3. Describe y
3. Describe y valora
relaciona las
las principales
principales
caractersticas de su
caractersticas
medio local y regiogeogrficas de su
nal: clima, flora...
medio local y
regional: flora, fauna y
relieve...

Se identifica en el espacio y en el tiempo y con


su medio local, regional y nacional
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
3. Comprende la
importancia de las
principales
caractersticas: clima,
flora, fauna y relieve
de las cuatro regiones
naturales del Per...

3. Investiga sobre las


caractersticas
geogrficas de las
ocho regiones del
Per: clima, flora,
fauna, relieve...

INDICADORES DE EVALUACIN
-

identifica y valora la riqueza de las cuatro regiones naturales del Per.


- Identifica y valora la riqueza y variedad de clima, flora, fauna, etc., de las ocho regiones naturales del Per.

EDUCACIN POR EL ARTE


EXPRESIN PLSTICA
APRECIACIN PLSTICA
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias, emociones de
manera espontnea haciendo uso de
diversos materiales...

IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

CAPACIDADES Y ACTITUDES
Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias y emociones de
manera espontnea y creativa haciendo uso
de diversos materiales

Expresin Plstica
- Expresa sus vivencias y emociones de
manera espontnea y creativa haciendo uso
de diversos materiales.

INDICADORES DE EVALUACIN
(ver indicadores de evaluacin de la clase)

EDUCACIN RELIGIOSA
CAMINO DE FE
Se interesa por conoce el plan amoroso de
Dios...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios.,
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

4. Agradece a Dios
con gestos, palabras
espontneas por
darle la vida...

4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
nacimiento e infancia
de Jess...

4. Opina con
espontaneidad acerca
de los
acontecimientos de la
vida de Jess...

4. Explica a las
personas de su
entorno... algunos
rasgos de la
personalidad
de Jess..
INDICADORES DE EVALUACIN

4. Participa con otros


en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica...

3. Relaciona su vida
con la de Jess y se
compromete a vivir
como El...

- Lee, dialoga y reflexiona sobre el Buen Pastor


- Lee dialoga y reflexiona sobre la Venida del Seor

EDUCACIN FSICA
SOCIOMOTRIZ
- Crea situaciones motrices a partir de sus
experiencia
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Explora sus
habilidades
motrices...
2. Participa en
situaciones motrices
ldicas...

1. Aplica sus
habilidades
motrices...
2. Participa en los
juegos de
cooperacin...

Distingue y utiliza sus habilidades y


destrezas motrices...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Utiliza sus
1. Regula la
habilidades motrices
utilizacin de
bsicas...
sus habilidades...
2. Adeca y respeta las 2. Crea y adeca
reglas de los juegos...
las
reglas de los
juegos...

INDICADORES DE EVALUACIN

Resuelve problemas que exigen el dominio de


habilidades y destrezas motrices...

QUINTO GRADO

V CICLO
SEXTO GRADO

1. Utiliza sus
habilidades motrices
bsicas...
2. Adeca y respeta
las
reglas de los
juegos...

1. Regula sus
movimientos en distintos
medios antes estmulos
y situaciones...
2. Crea juegos
deportivos y los ejecuta
con
sus compaeros,
respetando sus reglas...

- Practica juegos predeportivos.


- Participa en juegos deportivos: ftbol, voleibol, etc.

PROGRAMACIN SEMANAL
BLOQU
E

LISTA DE TEMAS Y/O


ACTIVIDADES

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO

1. Cmo incentivar la
oratoria (produccin de
textos)
2. Discurso de un
alumno
al
celebrarse
La
Semana
Forestal
Nacional
(1
semana
de
noviembre).
3. Cmo hacer una
carta, una solicitud, un
acta, etc. (Produccin
de texto)
4. La carta.
5.
Prueba
de
comprensin de lectura
6. La Gallina de jos
Huevos
de Oro
(comprensin
de
lectura
7. La Cigarra y la
Hormiga (comprensin
de lectura)
8. Paco Yunque
(comprensin de
lectura)
9. Comprensin de
lectura (El Principito)
10. El Caballero
Carmelo (comprensin
de lectura)

11. Los Perros


Hambrientos
(comprensin de
lectura)
12. Prueba de
comprensin de lectura
(6 Grado)
13. Yawar Fiesta
(comprensin de
lectura)
14. La Municipalidad
15. Organizacin del
Concejo Municipal de
Aula.
16. La contaminacin
17. Discurso de un
alumno en el Da de la
Biblioteca
Escolar
(10
de
noviembre)
18. Medidas de
longitud: el metro.
19. Medidas de masa,
tiempo, capacidad
20. reas y volmenes:
clculo de permetros y
superficies
21. Volmenes de los
cuerpos geomtricos
22. Da Mundial de la
Declaracin de los
Derechos

Universales del Nio e


iniciacin de la "Semana
del
Nio" (20 de noviembre)
23. El Buen Pastor
(Formacin Religiosa)
24. Venida del Seor
25. Educacin por el
Arte
26. Educacin Fsica
27. Adivinanzas
28. Trabalenguas
29. Porcentaje (Mdulo
de
aprendizaje
especfico)
30. Regla de tres
simple.
31. El tanto por ciento
32. Regla de inters de
capital.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

N 10

CELEBREMOS LA NAVIDAD
CONTENIDO TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA PAZ/ EDUCACIN PARA LOS
DERECHOS HUMANOS
JUSTIFICACIN: Todos los catlicos del mundo celebran la Navidad. Se recuerda, el
Nacimiento de Jesucristo. En muchas aulas o instituciones educativas se arman la
rplica del nacimiento y el rbol de navidad. La maqueta del pesebre y la cueva se
adornan con la imagen de un nio, de la Virgen Mara de San Jos, de los reyes
magos, de los animales y de las plantas. Se acostumbra adornar el rbol de navidad
con campanitas, regalos, tarjetas, luces, cintas, etc. Todo es un rito, se obedece a las
costumbres. Los preparativos no terminan desde los primeros das de diciembre. Los
padres de familia ahorran y compran objetos de valor para la familia o para hacer
regalos, algunos para regalar a las personas ms queridas y muchos otros a los nios.
Los nios y las nias esperan algn regalo de parte de los mayores o escriben cartas a
"Pap Noel". El mundo de muchos nios, se convierte en fantasa. Todos viven con la
esperanza de pasar bien la Navidad y con la esperanza de que el ao nuevo sea mejor.
Por tal razn, hemos escogido como tema generador La Navidad, en torno al cual, se
desarrollarn las actividades de aprendizaje durante el mes de diciembre.
TEMPORALIZACIN: Del.

Al..

COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES


SELECCIONADAS

COMUNICACIN INTEGRAL
LOGROS DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS)
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa con claridad sus necesidades, intereses,
Expresa con claridad y seguridad sus
sentimientos, experiencias y escucha con atencin
necesidades, intereses, sentimientos,
experiencias, adecuando su discurso a los
interlocutores
III CICLO
IV CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO

Expresa en forma organizada, clara y


oportuna, sus necesidades, intereses,
sentimientos, experiencias, adecuando su
discurso a los distintos interlocutores
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO

GRADO
1. Expresa en su lengua
materna sus necesidades,
deseos,
intereses
y
sentimientos con claridad.
13.
Opina sobre sus experiencias...
14.___________Escucha
con atencin relatos e
instrucciones dichas o ledas
por
otro.

1. Narra en su
lengua materna de
manera ordenada
sus experiencias
cotidianas de la
familia, escuela y
comunidad.
Demuestra
confianza en s
mismo.
3. Opina sobre las
experiencias e
inquietudes...

CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Narra en su
1. Narra en su
lengua materna
lengua materna
experiencias,
ancdotas, cuentos,
ancdotas, fbulas, leyendas, historias;
cuentos,
estableciendo
estableciendo serelacin entre las
cuencia lgica
ideas. Demuestra
temporal.
seguridad.
Opina sobre un
3. Opina sobre un
tema de inters
tema de inters
para el aula...
para el aula...
4. Escucha con
4. Escucha con
atencin e inters
atencin e inters
relatos,
relatos,
instrucciones, exexplicaciones,
plicaciones e
instrucciones,
informes.
informes, discursos.

1. Narra en su
lengua materna
ancdotas,
vivencias
personales, tradiciones, costumbres,
historias de su
comunidad,
estableciendo orden
y relacin entre sus
ideas.
3. Opina sobre un
tema de inters...
4. Escucha con
atencin e inters
instrucciones,
explicaciones,
relatos, informes,
testimonios, mensajes publicitarios.

1. Narra en su
lengua materna tradiciones, costumbres,
testimonios, historias, mitos de su
comunidad de
manera ordenada y
articulada.
3. Opina sobre un
problema o asunto
de inters local...
4. Escucha con
atencin e inters
mensajes implcitos:
doble sentido,
sentido figurado,
ironas, chistes, etc.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL


Lee con un propsito y comprende textos de
Lee con variados propsitos y comprende
diverso tipo, valorndolos como fuente de disfrute y textos de diverso tipo, valorndolos como
conocimiento de su entorno...
fuente de disfrute, conocimiento e
informacin de su entorno cercano,...
1. Reconoce personajes,
caractersticas y acciones
en textos... Lee con satisfaccin textos breves de su
preferencia.
2. Infiere acciones,
en textos...
3. Opina acerca de los
personajes y acciones... en
textos narrativos que lee.

1. Reconoce
personajes, hechos
importantes...Lee
con satisfaccin
textos de su
entorno inmediato.
2. Infiere hechos e
ideas, en textos...
3. Opina acerca de
los personajes...
textos descriptivos,
narrativos...

1. Reconoce
personajes, hechos,
datos, temas Lee
con inters textos
literarios y no literarios de su
preferencia.
2. Infiere
informacin
importante y el
tema en textos..
3. Opina acerca de
los personajes... en
textos descriptivos,
narrativos,
informativos...

Reconoce el tipo de
texto, personajes,
ideas principales y
secundarias... Lee
por placer textos
literarios y no
literarios...
2. Infiere
informacin
importante...en
texto...
3. Opina acerca de
las ideas importantes... en textos...

INDICADORES DE EVALUACIN

Lee con variados propsitos y comprende


textos e diverso tipo, valorndolos como
fuente de disfrute, informacin y
conocimiento de la realidad, emitiendo
juicio critico y reflexionando sobre
aspectos...
1. Reconoce el tipo 1. Reconoce el tipo
de texto, persode texto, ideas
najes, ideas
principales y
principales y
secundarias... Lee
secundarias, tema, por
materias... Lee por
placer textos
placer textos
literarios y no
literarios y no
literarios de su
literarios...
preferencia.
2. Infiere
2. Infiere informacin
informacin
importante...en
importante... en
textos descriptivos,
textos descriptivos, narrativos
narrativos...
3. Opina de manera
3. Opina de manera crtica acerca del
crtica acerca del
contenido y la forma
contenido y la forma de textos
de textos...

- Comprende las ideas principales y secundarias en los


textos que lee

El nacimiento

- Lee comprendiendo el texto:

Divagacin de Navidad.

El viejo granjero y el burro.

Ah la profesora hablaba quechua, bonito era mi escuela

Aniversario de la Batalla de Ayacucho

- Recita el poema: Escuela Nos vamos! (Poesa)

Da Internacional de los Derechos Humanos

- practica trabalenguas y adivinanzas.

LGICO - MATEMTICA
ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
Registra y comunica informacin sobre
situaciones...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
Representa
grficamente e
interpreta datos de
situaciones cotidianas
en tablas simples y
grficos de barras.

Representa datos de
situaciones de su
entorno en tablas de
doble entrada y
grficos...

Elabora e interpreta cuadros y grficos


estadsticos...
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
Representa e
Interpreta y representa
interpreta tablas de
datos estadsticos en
doble entrada,
diversos tipos de
grficos de barras y
grficos: de barras,
pictogramas.
poligonales y
pictogramas.

INDICADORES DE EVALUACIN
(Ver indicadores de evaluacin al final de cada clase)

Formula y resuelve problemas... estadsticas.


V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
Interpreta y
representa datos
estadsticos en
diversos tipos de
grficos: de barras,
poligonales y
pictogramas y
circulares.

Representa
grficamente e
interpreta datos
estadsticos extrados
de diferentes fuentes
de informacin...

PERSONAL SOCIAL
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Expresa sus intereses, emociones,
sentimientos...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
1. Expresa sus
intereses,
preferencias,
sentimientos y
emociones...

1. Reconoce sus
habilidades,
cualidades...
2. Reconoce sus
derechos y
responsabilidades...

Se reconoce y aprecia como persona


valiosa....
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. Valora sus
1. Valora los
habilidades,
sentimientos y
cualidades...
emociones de sus
2. Reconoce sus
compaeros...
derechos y
2. Comprende la
cumple con sus
importancia de ejercer
responsabilidades....
sus
responsabilidades.

INDICADORES DE EVALUACIN
- Expresa sus intereses, preferencias, sentimientos y emociones espontneamente.
- Lee, comenta y reflexiona sobre los Derechos Humanos y la Festividad de la Navidad.

EDUCACIN RELIGIOSA

Se reconoce y valora como persona digna con


responsabilidades y derechos
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
1. Evala sus
caractersticas
personales...
2. ... cumple con sus
responsabilidades
como nio y nia...

1. Reconoce sus
caractersticas
personales y los
estados
emocionales de los
dems...
2. Acta como
mediador ante la
presencia de un
conflicto.

CAMINO DE FE
Se interesa por conoce el plan amoroso de
Dios...
III CICLO
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
4. Agradece a Dios
con gestos, palabras
espontneas por
darle la vida...

4. Escucha con
atencin los hechos
principales del
nacimiento e infancia
de Jess...

Reconoce y acepta que Jess como hijo de


Dios.,
IV CICLO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
CAPACIDADES Y ACTITUDES
4. Opina con
4. Explica a las
espontaneidad acerca personas de su
de los
entorno... algunos
acontecimientos de la rasgos de la
vida de Jess...
personalidad
de Jess.
INDICADORES DE EVALUACIN

Lee, comenta y reflexiona sobre el nacimiento de Jess.


Lee, comenta y valora la celebracin de la navidad en el Per y en el mundo.
Celebra la Navidad elaborando rboles de navidad, entonando cnticos religiosos, etc.

PROGRAMACIN SEMANAL

Profundiza en el conocimiento del plan


Salvador de Dios...
V CICLO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO
4. Participa con otros
en forma libre y
responsable en
grupos de reflexin
bblica...

3. Relaciona su vida
con la de Jess y se
compromete a vivir
como El...

BLOQU
E

LUNES CICLO MARTES CICLO MIERCOLES CICLO JUEVES CICLO VIERNES CICLO
LISTA DE TEMAS Y/O
ACTIVIDADES
1. El Sida
2. Estadstica
3. Ecuaciones e inecuaciones
4. Prueba de comprensin de
lectura: El viejo granjero y el
burro.
5. Aniversario de la Batalla de
Ayacucho.
6. Da Internacional de los Derechos
Humanos.
7. El nacimiento (comprensin de
lectura).
8.
Divagacin
de
Navidad
(comprensin de lectura).
9. Ah La Profesora Hablaba
Quechua, Bonito Era Mi Escuela
10.Nacimiento y vida de Jess
(Formacin Religiosa)
11. El amor Cristiano
12. Lectura del libro San Mateo 1, 8-25 y
San Mateo 2,1-20 (biblia)
13. Lectura del libro San Lucas 1,2638 y San Lucas 2, 1-20 (Biblia).
14. Evaluaciones finales y de
recuperacin
15. Representacin del Nacimiento
de Jess en el Aula.
16. Representa el rbol de Navidad
17. Adivinanza
18. Trabalenguas
19. Navidad (cancin)

20. Vamos pastores vamos (cancin)


21. Escuela Nos vamos! (Poesa)

Оценить