VISION

GUATEMALA DE MIS SUEOS

Luego de imaginar como queremos nuestra Guatemala en 20 aos, nos hemos
proyectado hacia el futuro imaginando y soando con un pas libre en donde no
tengamos temor de vivir presos debido a la inseguridad y la violencia que nos
asecha da con da. Un pas en donde los nios no tengan que trabajar y sean
explotados, al contrario un pas en el que estudien, se alimenten y se desarrollen
como lo que son NIOS, que tengan una familia y un hogar digno y estable.
Que guatemaltecos y guatemaltecas tengan la oportunidad de superarse, con un
empleo que permita darles seguridad y bienestar a sus familias no habiendo
discriminacin alguna, teniendo as las mismas oportunidades y libre acceso a los
servicios hospitalarios y personal altamente capacitado para dar un buen servicio
a la poblacin.
Una Guatemala en donde nuestros jvenes tengan sueos y metas, sin que
pierdan la esperanza de superarse y salir adelante no habiendo posibilidades de
que puedan caer en vicios y pandillas que roban sus sueos y con ello la
oportunidad de ser futuros profesionales. No queremos un pas en donde hayams
muertes por desnutricin, mortalidad materno-infantil ya que jovencitas que no han
tenido la oportunidad de una buena educacin o han sido abusadas, se
conviertanas en madres sin ni siquiera saber el riesgo en el que se encuentran.
No ms muertes por tanta violencia, queremos poder confiar en nuestras
autoridades para poder combatir la delincuencia; que el gobierno se interese
realmente porque todo el pueblo guatemalteco pueda tener empleos, educacin,
escuelas y un lugar digno para que los nios se formen y puedan ser personas
con principios y valores, que luchen por realizar sus sueos.
Una Guatemala limpia y verde en el cual se puedan aprovechar los recursos
naturales con responsabilidad ya que en Guatemala hay recursos y potencial para
salir adelante, una Guatemala prospera, llena de paz y sobre todo libre e
independiente.







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SECCIN TERCERA
Comunidades Indgenas
Artculo 66.- Proteccin a grupos tnicos. Guatemala esta formada por diversos
grupos tnicos en los que se figuran los grupos indgenas de ascendencia maya.
El estado reconoce, respeta y promueven sus formas de vida, costumbres,
tradiciones, formas de organizacin social, el uso del traje indgena en hombres y
mujeres, idiomas y dialectos.
Articulo 68.-Tierras para comunidades indgenas. Mediante programas
especiales y legislacin adecuada, el Estado proveer de tierras estatales a las
comunidades indgenas que las necesiten para su desarrollo.

SECCIN CUARTA
Educacin
Artculo 71.- Derecho a la educacin. Se garantiza la libertad de Enseanza y
criterio docente. Es obligacin del Estado proporcionar y facilitar educacin a sus
habitantes sin discriminacin alguna. Se declara de utilidad y necesidad publicas
la fundacin y mantenimiento de centros educativos culturales y museos.
Artculo 72.- Fines de la educacin. La educacin tiene como fin primordial el
desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura
nacional y universal. Se declara de inters nacional la educacin, la instruccin,
formacin social y la enseanza sistemtica de la Constitucin de la Repblica y
de los derechos humanos.
Artculo 74.- Educacin obligatoria. Los habitantes tienen el derecho y la
obligacin de recibir la educacin inicial, preprimaria, primaria, bsica, dentro de
los lmites de edad que fije la ley. La educacin impartida por el Estado es gratuita.

SECCIN SPTIMA
Salud, Seguridad y Asistencia Social
Artculo 93.- Derecho a la salud. El goce de la salud es derecho fundamental del
ser humano, sin discriminacin alguna.


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Artculo 94.- Obligacin del Estado, sobre salud y asistencia social. El Estado
velara por la salud y la asistencia social de todos los habitantes. Desarrollar, a
travs de sus instituciones, acciones de prevencin, promocin, recuperacin,
rehabilitacin, coordinacin y las complementarias pertinentes a fin de procurarles
el ms completo bienestar fsico, mental y social.
Artculo 99.- Alimentacin y nutricin. El Estado velara porque la alimentacin y
nutricin de la poblacin rena los requisitos mnimos de salud. Las instituciones
especializadas del Estado debern coordinar sus acciones entre s o con
organismos internacionales dedicados a la salud, para lograr un sistema
alimentario nacional efectivo.
Artculo 105.- Viviendas de los trabajadores. El estado, a travs de las
entidades especficas y construcciones de conjuntos habitacionales, estableciendo
los adecuados sistemas de financiamiento, que permitan atender los diferentes
programas, para que los trabajadores puedan optar a viviendas adecuadas y que
llenen las condiciones de salubridad. Los propietarios de las empresas quedan
obligados a proporcionar a sus trabajadores, en los casos establecidos por la ley,
viviendas que llenen los requisitos anteriores.















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JURDICO MARCO LEGAL
Conjunto de normas que interactan entre si y estn conectadas en base a
principios de aplicacin general esto se puede decir que es el aspecto jurdico ya
que se refiere alas normas reglamentos y decretos ley que regulan a un Estado y
sus habitantes dictadas por el poder legtimo del Estado el cual en nuestro pas es
la Constitucin Poltica de la Repblica deGuatemala.Marco legal se refiere a los
decretos leyes y dems reglamentos que componen la ley y por los cuales de rige
un pas en nuestro pas su fundamento es la Constitucin Poltica de la Repblica
de Guatemala y se completa por la legislacin promulgada por un parlamento.
Donde constituyen normas de conducta y tica para el comportamiento de los
seres humanos dentro de la sociedad. Tambin se define como un cuerpo de
leyes que regulan al pas y cada uno de sus habitantes.
Pero a veces nos encontramos con algunas lagunas es decir que es una
insuficiencia jurdica dentro de las normas esto quiere decir que no se cumple a
cabalidad cadaaspecto del fundamento de marco legal de un pas.
Jurdico marco legal es el cumplimiento de las leyes que han estipulado los
diferentes presidentes que creen que con estas normas decretos leydictan ciertas
normas de conductas de lo que se puede y no debe de hacerse para mantener el
orden en nuestro pas.Actualmente el marco jurdico de Guatemala no cuenta con
instrumentos legalessuficientes que permitan una aplicacin efectiva para
promover la trasparencia y combatir la corrupcin.










6
DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES
Los derechos civiles y polticos son una categora especial del Derecho
Internacional de los Derechos Humanos. Este plexo normativo, que se incorpora
al Derecho Internacional a partir de 1948, incluye adems los llamados derechos
econmicos, sociales y culturales. El concepto de deberes civiles y polticos es
ms ambiguo. Se trata, sin embargo, de frmulas bastante genricas que no han
tenido mayor desarrollo ni doctrinario ni normativo.Es de hacer notar que los
derechos humanos no se encuentran legislados solamente a nivel internacional.
Tambin se establecen en las legislaciones internas de los Estados,
particularmente en las constituciones modernas, en la parte de derechos, deberes
y garantas. Como signatarios de los tratados multilaterales de derechos
humanos, los Estados se comprometen a incorporar estos derechos al derecho
interno, lo cual hacen tambin a travs de actos legislativos o por decisiones
judiciales (en los casos en que el sistema nacional admite la implementacin
directa de normas de tratados). En Amrica Latina, la tendencia ms reciente ha
sido a incorporar los tratados de derechos humanos en su totalidad al texto
constitucional.
Los derechos constitucionales (denominados tambin derechos fundamentales y
garantas individuales) son aquellos derechos humanos garantizados con rango
constitucional que se consideran como esenciales en el sistema poltico que la
Constitucin funda y que estn especialmente vinculados a la dignidad de la
persona humana. Es decir, son aquellos derechos que dentro del ordenamiento
jurdico disfrutan de un estatus especial en cuanto a garantas (de tutela y
reforma).

Los derechos es lo que podemos hacer o que podemos tener o que nos pueden
conceder por derecho, y los deberes es lo que tenemos que hacer lo que debemos
de tener y lo que debemos conceder ejemplo: t tienes derecho a tener una
vivienda digna, a tener un trabajo para poder subsistir y tener derecho a la libertad
de expresin, pero tambin tenemos el deber de ir a trabajar, respetar a los dems
y debemos pagar nuestros impuestos.




7
EQUIDADES: LABORAL, TNICA, SOCIAL Y DE GNERO

Es un valor de connotacin social que se deriva de lo entendido tambin como
igualdad. Se trata de la bsqueda de la justicia social, la que asegura atodas las
personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer diferencias
entre unos y otros a partir de la condicin social, sexual o de gnero, entre otras.
Guatemala secaracteriza por ser una de las sociedades con mayores inequidades
en la regin latinoamericana, evidenciando una de las peores distribuciones del
ingreso en el continente americano. La importancia de laequidad toma especial
importancia a partir de la constante discriminacin que diferentes grupos de
personas han recibido a lo largo de la historia. Un ejemplo es el racismo que se
produce en Guatemalatanto contra el indgena y a las con porte de extranjeros. El
pas necesita estabilidad social y para ello es necesario que las condiciones
laborales sean equitativas.Existe cierta igualdad de gneropero solo en ciertas y
pocas clases sociales generalmente en las clases sociales bajas de Guatemala
an no se vive la equidad de gnero ya que a la mujer solo se le permite cuidar de
la casa y de losnios y cuando el esposo deja a la mujer la mujer le toca
encargarse de la casa los nios y la comida. Por lo cual se puede llegar a la
conclusin que la equidad de gnero es muy poca en Guatemala Hoy en da se
reconoce la participacin de la mujer en el campo laboral; tanto en este como en
diversos rubros la mujer ha demostrado ser capaz de desempear las mismas
funciones que cualquierpersona de manera ptima, sin embargo del milln de
afiliados al IGSS, solo 30 por ciento son mujeres. En el 2009, el Ministerio Pblico
report 31 mil denuncias por violencia contra mujeres, y 17 mil elOrganismo
Judicial. Sin embargo, apenas 57 casos llegaron a condena. Lo anterior ocurre a
pesar de legislacin aprobada en 1996 y 2008 para penalizar la violencia de
gnero.







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EQUIDAD LABORAL, TNICA, SOCIAL Y DE GNERO


















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RESPETO A LAS DIFERENCIAS PLURICULTURALES Y MULTILINGSTICAS
El respeto a las diferencias pluriculturales y multilingsticas, se refiere al respeto
hacia las diferencias de raza, cultura, religin, actividades, creencias, color de piel,
sexo, entre otros, deun pas o una regin determinada.

La multiculturalidad es una caracterstica que nos hace nicos como personas de
un lugar o regin, debemos apreciarla porque es parte de nuestra identidad y
debeestar constante en nuestras vidas.Tambin debemos protegerla y fomentarla
para no perderla, ya que representa nuestras races. sta tambin implica la
armoniosa convivencia entre las diversaspersonas pertenecientes a diversas
culturas. Es parte de nuestra responsabilidad y obligacin, respetar, tolerar y
apoyar a todos las personas que pertenezcan a alguno de los diferentes grupos
tnicos;no tomando en cuenta el origen tnico, color de piel o el acento de la
persona, ya que todos somos guatemaltecos
por lo tanto debemos buscar todos juntos un
mejor desarrollo.

Guatemala es un pasque se caracteriza por
su diversidad cultural; existen grandes
grupos tnicos que se distinguen por su
forma de vida, tradiciones, costumbres,
creencias, sin embargo, lo ms importante
de todos losgrupos, es su gente. Guatemala
se conforma de cuatro etnias:
Maya: Son los descendientes de la
civilizacin maya con idiomas provenientes
con una raz comn, la madre tierra y el
sagrado maz; unacultura basada en principios y estructuras del pensamiento
maya, una organizacin comunitaria fundamentada en la solidaridad y el respeto,
basada en los valores ticos y morales en el autoidentificacin.
Ladino: Son producto del mestizaje que se inicia con la colonizacin. Inicialmente
ladino se llam al indgena que haba aprendido el idioma espaol. Se
caracteriza como una poblacin quese expresa en idioma espaol como idioma
materno, y que posee determinadas caractersticas culturales de races hispanas
combinadas con elementos culturales indgenas.


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MARCO TEORCO
Que accin debemos generar para mejorar las condiciones de los nios de la:
Escuela Oficial Rural Mixta No. 842










5
VALORES CIUDADANOS

RESPETO:
Manifestaciones de acatamiento
que se hacen por cortesa. El
respeto es la base fundamental
para una convivencia sana y
pacfica entre los miembros de una
sociedad. Para ser respetuosos
tratemos a los dems con la misma
consideracin con que nos gustara
ser tratados. Valoremos y
protejamos todo aquello que nos
produzca admiracin.




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RESPONSABILIDAD:
Obligacion de responder por los
propios actos. La responsabilidad es
la conciencia acerca de la
consecuencias que tiene todo lo que
hacemos o dejamos de hacer sobre
nosotros mismos o sobre los demas.
En el campo del estudio o del trabajo,
por ejemplo, el que es responsable
lleva a cabo sus tareas con
diligencias, seriedad y prudencia,
porque sabe que las cosas deben
hacerse bien desde el principio hasta el final que solo se saca verdadera
enseanza y provecho de ella.






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HONESTIDAD:
Honor, dignidad, consideracion de que
uno goza. Cualidad del honesto.
Cuando un ser humano es honesto se
comporta de manera transparente con
sus semejantes, es decir, no oculta
nada, y esto le da tranquilidad. Quien
es honesto no toma nada ajeno, ni
espiritual, ni material es una persona
honrada.









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SOLIDARIDAD:
Adhesin circunstancial a la causa o a
la empresa de otros. Cuando dos o
mas personas se unen y colaboran
mutuamente para conseguir un fin
comn, hablamos de solidaridad. La
solidaridad es un valor de gran
trascendencia para el genero humano,
pues gracias a ella no solo ha
alcanzado los ms altos grados de
civilizacin y desarrollo tecnolgico a lo
largo de la historia, sino que ha logrado
sobrevivir y salir adelante luego de los
ms terribles desastres.










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AUTODETERMINACION:
facultad y derecho que
tienen los pobladores de
un territorio para decidir
libremente y segn la
teora el mismo organismo
contiene la razn de su
propio funcionamiento y
estructura.







38
ANALISIS DE LA DESNUTRICIN EN GUATEMALA
Cada ao en Guatemala hay mujeres que dan a luz bebes con bajo peso, o sea de
2.5 kilos. En casi todos los casos los bebes nacieron de madres que tambin
estaban desnutridas.
El ciclo de mal nutricin materno-infantil es una de las principales causas por las
que la pobreza persiste generacin tras generacin. Bebes con bajo peso
comienzan la vida con un terrible impedimento y las probabilidades de morir en los
primeros das o semanas de vida, son 40 veces ms altas que en aquellos bebes
que nacen con peso normal. Un desarrollo fsico y mental ms lento de lo normal
tiene serias repercusiones en los bebes y las repercusiones seguiran durante toda
la niez. Cuando un nio con hambre se matricula en la escuela, si es que llega a
hacerlo, su asistencia a clases y su rendimiento escolar sern errticos.
Hombres y mujeres jvenes sufren retardo del crecimiento y anemia, son menos
productivos y no pueden desempearse bien como sus compaeros que gozan de
buena salud. La educacin es la mejor oportunidad que tienen nios y nias de
romper el ciclo de la pobreza que han encadenado las vidas de sus padres y
abuelos. Trabajemos juntos para romper esas cadenas.
En Guatemala el 50% de los nios sufre desnutricin, y el pas pierde
oportunidades tales como recursos intelectuales con las consecuencias
econmicas y sociales que esto implica. Se estableci un marco de trabajo para
los prximos cuatro aos sobre seguridad alimentaria y nutricional, con nfasis en
restablecer los sistemas alimentarios campesinos porque ms del 50% de la
poblacin del pas est en el rea rural y de estos el 70% vive en condiciones de
pobreza.
Al respecto, la FAO sita que las mujeres en la agricultura tienen un menor acceso
a los recursos productivos y menos oportunidades que los hombres.
Si se incrementara el acceso de las mujeres a la tierra, la educacin, los servicios
financieros, la extensin, la tecnologa y el empleo rural, aumentara su
productividad, as como la produccin agrcola, la seguridad alimentaria el
crecimiento econmico y el bienestar social.



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SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL
Objetivos:
1)Reducir la desnutricin aguda y crnica que sufre Guatemala.
2) Ensear a las familias guatemaltecas a superar las limitaciones que tienen que
hacen que no puedan valerse por s solas.
3) Aprender la importancia de una buena y sana nutricin.
4) Tener buenos hbitos de higiene y as evitar enfermedades infecciosas.
5) Que descienda la mortalidad materno-infantil debido a la mala alimentacin de
las madres.
6) Implementar en los Centros Educativos normas para un mejor control de la
alimentacin de los nios.
7)Fomentar en la sociedad Guatemalteca un espritu de solidaridad y optimismo,
para as enfrentar esta problemtica de desnutricin.













15
MECANISMO DE ACCIN
Anlisis por departamento y un censo para evaluar las condiciones de vida
de los guatemaltecos y guatemaltecas.

Trasladar a las familias que viven en lugares de riesgo a un lugar seguro.

Investigar y dar seguimiento a las familias que fueron desalojadas de sus
tierras por la construccin de la hidroelctrica del Rio Chixoy.

Supervisar rigurosamente que la ayuda llegue hasta los lugares apartados
del pas donde se requiera.

Capacitar a las familias de los lugares ms lejanos para que puedan
superarse y dar un mejor sostn familiar.















16
REDUCIR LA DESNUTRICIN AGUDA Y CRNICA EN GUATEMALA
ANALISIS DE LA SITUACIN Y CONDICIN DE VIDA POR REGIN DE LOS
GUATEMALTECOS Y GUATEMALTECAS:
Revisar las reas las rurales ms lejanas donde no hay urbanizacin y tomar en
cuenta las necesidades que sufren las familias en general.
Habiendo localizado las comunidades y aldeas ms lejanas y viendo las
necesidades de cada familia llevar personal mdico para evaluar a cada persona y
saber cul es el estado de salud de cada familia.
Dentro las comunidades nombrar a dos personas como contactos y que ellos se
renan con un contacto externo departamental que haga llegar la informacin y
avances que ha tenido la poblacin en cuanto se han suplido las necesidades de
las familias, as como tambin una debida capacitacin para que la ayuda sea
entregada debidamente .
Que se realice un informe de las situaciones y las opiniones de las familias acerca
de la ayuda y que puedan decir si la ayuda es efectiva si se cumple con las
necesidades bsicas para tener una vida digna saludable y feliz.Los contactos
internos y externos sern relevados cada ao, pues se da un mejor cumplimiento y
no se vuelve tedioso, de igual forma cada ao se capacitara a los encargados.
Los chequeos mdicos tambin sern semanales para que la familia y
principalmente los nios estn en buen estado fsico y mental. Si alguna persona
necesita algn tratamiento hospitalario deber ser trasladado a un hospital ms
cercano para su adecuada recuperacin.
Trabajar conjuntamente con el ministerio de salud para que las comunidades
cuenten con un centro de salud bien equipado y que tengan personal disponible
para atender cualquier emergencia, as como un seguimiento de los chequeos
principalmente en los nios.
Crear una oficina encargada de distribucin de ayuda a las reas rurales
lejanas.La oficina creada para realizar la distribucin de la ayuda ser supervisada
semanalmente ya que debe haber un servicio excelente y constante de la ayuda
que sea entregada a cada persona. Para lo cual el contacto interno y externo
deber verificar que en efecto se hizo el trabajo de una manera eficiente. Y
entregar un reporte a la supervisora o supervisor encargado.

17
REDUCIR LA DESNUTRICIN
Para reducir la desnutricin se necesita modernizar los nuevos programas
planteados sobre todo en las reas ms marginadas; atravz en la cual se basara
una reduccin en nios.
Darles cursos estratgicos a las madres en edad frtil, utilizando los conceptos de
desarrollo para un nuevo ser.Se le ayudara a las madres a utilizar una educacin
donde reciban capacitacin necesaria en los hospitales y as tener como mnimo
dos nios.
Necesitamos un plan estratgico donde se pueda plantear diversos aspectos,
dndoles prioridad a las madres que darn a luz. Capacitarlas en higiene personal
como el lavado de manos baarse adecuadamente un su etapa posparto.
MORTALIDAD MATERNO INFANTIL
Los servicios de salud suelen valorarse mediante un examen de las estadsticas
de morbimortalidad en una poblacin determinada en la asistencia de maternidad,
los principales indicadores de salud son: la tasa de natalidad, la tasa de mortalidad
materna e infantil y el peso al nacimiento.El peso al nacimiento es un importante
indicador de salud. Los nios nacidos a trmino suelen pesar entre 2,500 y 4000
gramos siendo el peso promedio de unos 3500 g para los nios y de unos 3250 g
para las nias. Un peso bajo al nacimiento, inferior a 2500 g, se relaciona con una
mayor mortalidad infantil.
OBJETIVOS EN LA ASISTENCIA PSICOSOCIAL DE LA MATERNIDAD
1. Valorar los factores psicosociales que influyen en la preparacin de una
persona para la maternidad.

2. Identificar los factores de riesgo relacionados con la maternidad precoz o
tarda u dar el apoyo que se requiera.

3. Valorar el punto de vista cultural de la paciente con respecto a la
maternidad y la manera en que sus conceptos afectarn a las labores
durante el embarazo, el parto y el puerperio.

4. Reconocer aspectos en los que tiende a haber diferencias culturales en las
prcticas de parto.

5. Incorporar estas prcticas o costumbres en el plan de asistencia, siempre
que sea posible.

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MATERNIDA PRECOZ EMBARAZO DE LA ADOLESCENTE
El embarazo en la adolescencia se ha convertido en un problema de salud de
primer orden. Por lo que es necesario evaluar los: FACTORES DE
RIESGOPERINATAL EN LOS EMBARAZOS DE LA ADOLESCENCIA para
ayudar a reducir la mortalidad materno-infantil.
Dentro de los factores de riesgo encontramos los siguientes:
El riesgo perinatal es mayor en las adolescentes menores de 15 aos.
Las adolescentes intermedias (de 15 a 17 aos) y las adultas jvenes (de 18 en
adelante) tienen mejores resultados perinatales cuando se controlan otros factores
de riesgo.
Hay pocas pruebas de que la juventud o la inmadurez fisiolgica se relacionen por
si solas con mal pronstico materno y neonatal. De mayor importancia son
factores tales como malos cuidados perinatales, deficiencias nutricionales,
incumplimiento con los regmenes mdicos y condiciones sociales adversas.
Los factores que imponen un riesgo social adicional son: nivel socioeconmico
bajo, malos hbitos nutricionales, peso bajo antes del embarazo, retraso en la
bsqueda y recepcin de cuidados perinatales e infecciones y enfermedades de
transmisin sexual.
Entre los riesgos perinatales especficos se encuentran: anemia ferropnica, parto
prematuro y producto pequeo para la edad gestacional, preclamsia, eclampsia e
hipertensin crnica, corioamnionitis, endometritis puerperal y por ultimo
septicemia neonatal.
Entre los riesgos psicosociales cabe mencionar: madre soltera tensin emocional
por la crianza, inestabilidad conyugal, compaero no comprometido o falta de
apoyo de otro tipo, limitaciones en logros educacionales, ingreso temprano en la
poblacin laboral activa, empleo menos calificado y mal remunerado y tensin
familiar. El padre adolescente puede encontrar reacciones negativas de personas
que lo consideran como culpable; aunque siente una enorme responsabilidad por
el embarazo, carece de recursos para hacer frente a la situacin.



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NECESIDADES NUTRICIONALES EN EL EMBARAZO

Ingestin recomendada de vitaminas.
Vitamina C, Tiamina, Riboflavina, Niacina, Vitamina B6, cido flico, Vitamina B12

Necesidades de vitaminas
En general, durante el embarazo se incrementa la necesidad de todas las
vitaminas. Una que requiere atencin especial en este perodo es el cido flico,
que fomenta el crecimiento fetal y previene las anemias relacionadas con el
embarazo.
Ingestin recomendada de minerales
Calcio, Fsforo, Magnesio, Hierro, Yodo y Cinc.

FACTORES A TENER EN CIENTA PARA VALORAR EL ESTADO
NUTRICIONAL DE LAS MUJERES EMBARAZADAS

- Antecedentes mdicos -Intolerancia a la lactosa.
- Signos clnicos de deficiencia nutricional.
- Datos de las pruebas de laboratorio.
- Antecedentes dietticos: Hbitos alimentarios de orden cultural o religioso,
preferencias y tolerancias de alimentos.
- Consumo de cafena, alcohol y tabaco.
- Molestias comunes que afectan al estado nutricional: nuseas, vmitos,
pirosis, estreimiento.




20
Los principales factores de riesgo nutricional relacionados con el embarazo son:
- Adolescencia (15 aos de edad o menos).
- Antecedentes de tres o ms embarazos durante los dos ltimos aos.
- Falta de recursos econmicos.
- Peso antes del embarazo inferior a los 85% relacionados con la edad,
estatura y complexin fsica.
- Valores de hemoglobina y hematocrito bajos o deficientes.
- Necesidades de nutrientes para el crecimiento y la maduracin de la
adolescente- adems de los del feto-que incrementan las demandas
energticas de protenas y dems nutrientes.
- Niveles elevados de actividad.
- Abandono de los buenos hbitos de alimentacin.
PLAN DE ACCN
1. Aconsejar a la madre sobre los cambios que requieren para remediar las
deficiencias. Planear la dieta prenatal con la madre para que logre una
nutricin suficiente.

2. Explicar la importancia de la buena nutricin para la salud global de la
madre y su familia.

3. Indicar la importancia de los suplementos de hierro y cido flico durante el
embarazo. Iniciar la administracin con 30 a 60 mg/da de hierro elemental
y 400 a 800 mg/da. Fomentar la ingestin de alimentos ricos en hierro y
cido flico.

4. Identificar los alimentos ricos en caloras insustanciales. Fomentar el
consumo de alimentos saludables para satisfacer el hambre.

5. Verificar que la presin arterial sea normal.
6. Eliminar los malos hbitos de alimentacin e ingerir suficiente lquido.

7. Ensear a que los hbitos de higiene son la base de una buena salud y que
de esta forma se puede evitar enfermedades digestivas, respiratorias,
enfermedades virales, enfermedades bacterianas.

8. Capacitar a comadronas que brindan ayudan oportuna en la labor de parto
y el nacimiento de los nios de las reas rurales.

21
MORTALIDAD INFANTIL
Los progresos que se han observado en los ltimos 40 aos ponen de manifiesto
el significativo descenso que ha venido experimentando la mortalidad del pas.
La evolucin de la mortalidad general puede expresarse a travs de la esperanza
de vida al nacer. Guatemala ha experimentado una ganancia de aproximadamente
20 aos aunque los niveles de mortalidad expresados a travs de la esperanza de
vida, han ido mejorando en Guatemala, este nivel elevado todava, en
comparacin con los niveles alcanzados por otros pases de Amrica Latina que
ya han superado los 70 aos en la esperanza de vida al nacer.Por otra parte, la
mortalidad no afecta por igual a toda la poblacin, por diferentes causas, en los
pases en desarrollo este fenmenocastiga con mayor severidad a la poblacin
infantil.
Dada la joven estructura por edad de la poblacin y los elevados riesgos de morir,
imperantes en el pas, dan lugar a que cerca del 40% del total de las defunciones
ocurren en nios que no han entado an al quinto ao de vida y de estas
defunciones el 60% corresponden a nios que no han cumplido un ao de edad.
Esta acentuada incidencia de la mortalidad infantil se asocia al hecho de las
enfermedades infecciosas, parasitarias, respiratorias adems de la desnutricin
configuran como las causas predominantes de defuncin entre los nios.Por lo
tanto para mejorar los niveles de salud en Guatemala, resulta imprescindible
disminuir las causas de muerte que afectan mayormente a la poblacin infantil y
juvenil.
Varios estudios han demostrado que la mortalidad infantil est asociada
negativamente al nmero de aos de estudio alcanzados por la madre. La
informacin de la encuesta revela que a menor escolaridad de la madre el riesgo
de la muerte de los nios es mayor.
El grado de urbanizacin est asociado a mltiples factores que pueden ser
condicionantes de la muerte del nio. Una situacin ms favorable se da en el
rea urbana, esto se explica por el mayor acceso a los servicios bsicos que
existen en las reas urbanas.


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El grupo tnico muestra ser un factor importante en la determinacin del nivel y la
tendencia de la mortalidad en el pas. La mortalidad de la poblacin indgena es
superior a la de la no indgena, la cual indica que sus condiciones de vida son ms
precarias: esta poblacin se concentra en mayor proporcin en el rea rural,
tienen bajos niveles de ingresos que les limitan el acceso a los bienes y servicios
bsicos.
OBJETIVOS PARA DISMINUIR LA MORTALIDAD INFANTIL CAUSADA POR
LA DESNUTRICION.
- Reducir la desnutricin proteico-energtica en prescolares, los nios
menores de 5 aos y especialmente los menores de tres aos, que integran
el mayor grupo de vulnerabilidad nutricional y riesgo de enfermar.

- Disminuir la prevalencia de desnutricin, que han sido ms elevadas en
hijos de madres indgenas y madres analfabetas

- Fomentar el aprovechamiento biolgico del alimento y con ello ayudar a
combatir los problemas de restriccin en la capacidad del trabajo y el
aprendizaje que inciden al mismo tiempo en el ausentismo y la desercin
escolar.

- Inculcar la educacin alimentario-nutricional de los nios.

- Dar alimentacin suplementaria a madres y nios.

- Involucrar a la poblacin afectada en la elaboracin y puesta en marcha de
las polticas a implementar.







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ESTRATEGIAS PARA LOGRAR LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y
NUTRICIONAL

Tenemos claro que debemos adecuar nuestros esfuerzos para asegurar que las
mujeres y nios tengan acceso a alimentos nutritivos y asistencia bsica de salud,
as lograremos ver los cambios rpidamente. Esto podemos alcanzarlo dando
alimentacin suplementaria a madres y nios por un ao y esto incluye fortificar
los alimentos con micronutrientes, tales como vitamina A, hierro y yodo.
La educacin es la mejor oportunidad que nios y nias tienen, para romper el
ciclo de la pobreza que ha encadenado las vidas de sus padres y abuelos,
mientras los padres sigan mandndolos y mantenindolos en la escuela.
NUESTRO PROYECTO
Comenzando en las reas rurales, ayudar con proyectos que hagan prosperar las
siembras y sera bueno que tambin bajen los precios de los productos
alimenticios. Que el Gobierno cree fondos para apoyar todas las siembras.
1) ENSEANDO
Si enseamos a trabajar a todas las personas se pasaran menos penas.
Cultivar Plantas alimenticias ya que son una fuente alternativa de todo tipo de
vitaminas, minerales y aminocidos de bajo costo y necesarias para la salud.
Hortalizas Nativas y oligoelementos (nutrientes en pequeas cantidades que
necesita el ser humano). En Guatemala existen ocho hierbas alimenticias, cuyo
consumo en la dieta diaria provee una nutricin completa.
Entre las especies destaca el bledo, considerado el alimento vegetal ms
completo que la naturaleza ha provedo. El bledo crece en condiciones de clima
adverso y su ciclo de cultivo es breve. Sus hojas son ricas en vitaminas,
minerales, protenas, fibras y aminocidos, entre otros nutrientes.




24
2) HACER USO DE LA BIOTECNOLOGA
Ya que en las ltimas dos dcadas la biotecnologa ha desarrollado nuevos
mtodos cientficos y productos en alimentacin y agricultura al transferir genes
individuales, lo cual no solo ha reducido el tiempo necesario de crecimiento
convencional para eliminar genes indeseables, sino ha permitido acceder a genes
tiles procedentes de otras especies, estas alteraciones genticas han aportado
beneficios tales como la resistencia a las enfermedades.
Otro beneficio que podra aportar la biotecnologa, para que las personas de las
reas rurales puedan subsistir por si mismas son:
La crianza de otras variedades de plantas con mayor resistencia a la sequa,
inundaciones, calor y frio. As de esta manera los agricultores y consumidores de
bajos ingresos, que son los que mayor necesidad de nuevos productos agrcolas
biotecnolgicos ya que pueden reducir los costos de produccin, beneficiando de
esta manera los ingresos de los agricultores, incrementando la disponibilidad y el
acceso a los alimentos tan importantes para reducir el hambre y la desnutricin.
Uno de los oligoelementos analizado en las ocho especies de plantas es el zinc, el
cual es necesario para el crecimiento y desarrollo intelectual de los nios.
Fomentar el consumo diario de estas hierbas milenarias, las cuales por su valor
nutritivo contribuyen a la seguridad alimentaria. Las ocho especies son silvestres
por lo que crecen en casi todo el pas, es por eso que apoyar a las personas que
las cultiven para contribuir a la erradicacin de la hambruna, donde las plantas
pueden sustituir el cultivo de maz en tiempos de escasez.
Saber aprovechar la flora de Guatemala que tiene una gran importancia ecolgica
y cultural. Desde la poca precolombina los indgenas han sabido utilizar sus
recursos para alimentarse y los conocimientos sobre su uso se transmiten de
generacin en generacin. Es por ello que hay que apoyar a los pequeos
agricultores para que no se pierda esta forma de cultivar para dar sostn a
muchas familias que viven en extrema pobreza y de esta manera los nios y nias
guatemaltecas no padezcan de desnutricin aguda.




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Hortalizas Nativas tenemos:
CHAYA: las hojas tiernas se cocinan en caldo o sopa y cruda, en ensalada. Crece
en regiones tropicales hmedas y secas y en distintas clases de suelo. Es rica en
carbohidratos, protenas, calcio, hierro, magnesio, fsforo, potasio, aminocidos,
riboflavina, niacina y vitamina C.
APAZOTE: las hojas y frutos son utilizadas para condimentar varios alimentos
como el caldo de huevos, frijoles y jutes. Se ha diseminado en climas templado y
tropical y se haya en casi todo el pas, aunque conseguirlo es cada da ms difcil.
Es rico en calcio, hierro, magnesio, zinc, carbohidratos, aminocidos y vitamina C,
riboflavina y tiamina, entre otros.
BLEDO: sus brotes se consumen tiernos en ensalada y las hojas se cocinan en
sopa, pur o guisadas. Esta distribuido en zonas templadas y tropicales, se
distribuye en terrenos cultivados, pastizales y en bosques de encino. Alimento
nutritivo en protenas, fibra, carbohidratos, calcio, hierro, fsforo, potasio, sodio,
zinc, cido glutmico, vitaminas A, C y E.
ESPINACA: las hojas son consumidas en forma fresca como ensalada o cocido
en distintas recetas, principalmente como relleno o caldos. Crece en regiones
tropicales de suelo rico, hmedas. Se recomienda plantarla en sombra parcial
para que produzca hojas y no semillas. Contiene caloras, protenas,
carbohidratos, fibra, calcio, hierro, magnesio, fsforo, potasio y vitaminas A y C.
MORINGA: Las hojas, frutos, flores y vainas se consumen como un vegetal
altamente nutritivo. Las races como condimento picante y las semillas tostadas.
No crece de forma silvestre. Se ha adaptado a las tierras bajas y clidas,
principalmente Escuintla, Izabal, Jutiapa, Santa Rosa, Suchitepquez y Zacapa.
Sus propiedades alimenticias, hojas ricas en carbohidratos, protenas, fibra, calcio,
hierro, magnesio, fsforo, potasio, azufre, zinc, aminocidos y vitaminas A y C,
riboflavina, niacina y tiamina.
QUILETE: los brotes y hojas tiernas se consumen cosidos como sopa y en otras
comidas ms preparadas como chirmoles, tamales y ensaladas.
Se encuentra en Peten, Alta Verapaz, Izabal, Quetzaltenango, Huehuetenango,
Retalhuleu, Escuintla, Santa Rosa y Suchitepquez.


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Propiedades alimenticias de alto valor nutritivo y sus hojas contienen caloras,
protenas, carbohidratos, fibra, calcio, hierro, magnesio, fosforo, potasio y vitamina
A y C.Chipiln, las hojas y flores se terminan en pupusas, las hojas frescas se
utilizan en caldo, arroz, tamales, omelete o solo cosidas con sal y limn.Crece en
partes clidas y templadas del pas, es cultivada en asociacin con otras especies
como maz y frijol.Propiedades alimenticias ricas en carbohidratos, protenas, fibra,
hierro, fosforo como aminocidos y vitaminas A y C, as como tiamina, riboflavina y
niacina.
3) EN LAS ESCUELAS
Se de dar una buena refaccin vitaminada. Que en los centros de salud se
reparta constantemente Incaparina para todos los nios de las reas rurales.Las
refacciones son fundamentales para recargar diariamente la energa que se
invierte en las actividades matutinas, adems que satisface en las necesidades
que los nios requieren para su crecimiento y desarrollo. Por ello, las mismas
deben ser ligeras, nutritivas y balanceadas.
Durante las horas de escuela, las actividades fsicas y mentales son intensas
como el programa de estudio, recreo, prctica de deportes y Horacio de clases.
Por lo mismo, las meriendas educadas para mantener al nio en estado de alerta
hasta el almuerzo deben contener nutrientes que incluyan protenas de alto valor
biolgico y fuentes de carbohidratos.Para que una merienda se nutritiva y
balanceada debe combinar 3 grupos de alimentos:
ENERGETICOS: carbohidratos y grasa que proporciona energa, como: cereales,
pan con mantequilla y galletas.
FORMADORES: aportan protenas esenciales para el crecimiento, como:
embutidos, queso (que brinda calcio a los huesos), batidos con alimentos a base
de leche y yogur.
PROTECTORES: contienen vitaminas con minerales y fibra, como frutas y
verduras.
RECORDANDO INCLUIR:Diariamente, al menos dos tipos de merienda: uno a
media maana y otro a media tarde.En cada merienda, al menos una seleccin de
cada uno de los seis grupos de alimentos: granos, seriales y papa; azcar y grasa;
hierbas y verduras; frutas; carnes; y leches.Alimentos altos en fibra: y nueces y
simias, cereales de grano entero, otros.




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RECOMENDACIONES:
- Reducir el contenido de alimentos con grasa y altos en azcar.

- Que los nios y nias practiquen el lavado de manos antes de cada comida
o refaccin.

- Fijar horarios de comida porque contribuyen a regular el sistema digestivo y
a promover buenos hbitos alimenticios. Con ello, el nio aprender que
existe un tiempo y espacio para consumir en orden los alimentos.

4) HACER CAMPAAS
Para que en las comunidades y aldeas lejanas sepan sobre las consecuencias
que causa la falta de vitaminas.
VITAMINOSIS: es la falta de algunas vitaminas que produce enfermedades
especficas. Si falta vitamina A, se presenta la ceguera nocturna, piel seca, retraso
mental y del crecimiento. La carencia de vitaminas del complejo B (B2, B3, B6,
B12,) provoca enfermedades del sistema nervioso.
LA ANEMIA PERNICIOSA: Es consecuencia de la carencia de vitaminas B12. Se
presenta con alteraciones. Como debilidad, falta de inters en lo que le rodea y
debilitamientos. Otra clase de anemia se ocasiones por la falta de hierro en la
sangre. La falta de hierro hace que la oxigenacin se vea disminuida.
EL RAQUITISMO: Que se observa especialmente en los nios, es consecuencia
de la falta de vitaminas D. esta enfermedad se caracteriza por descalcificacin de
los huesos. Un nio con raquitismo est inquieto. No duerme, padece con
frecuencia de catarro.
Sus huesos se han vuelto blandos y se doblan con facilidad. En casos graves se
presentan deformaciones en los extremos de los huesos largos.
La carencia de vitamina K se relaciona con la falta de coagulaciones de sangre.
Es decir, las hemorragias son difciles de controlar. La ausencia de estos
minerales, en la edad adulta, produce la osteoporosis. Esta es la formacin de
espacios anormales en los huesos sin que se produzca una descalcificacin. Sin
embargo, deforma los huesos. Especialmente de la columna vertebral.




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DESNUTRICIN AFECTA A NIOS EN ESCUINTLA
A 75 kilmetros de la capital, en la aldea Florido Aceituno, Escuintla, 19
nios padecen desnutricin aguda. Las enfermedades diarreicas y la
deshidratacin que padecen los afectan al extremo de que lloran sin
lgrimas y su peso es significativamente menor al promedio normal.
Un diagnstico nutricional efectuado por la Secretara de Seguridad Alimentaria y
Nutricional (SESAN) permiti detectar que este grupo, todos menores de 5 aos,
presentan estatura baja y masa corporal dbil, palidez en el rostro y dificultad para
hablar; ojos tristes y hundidos y boca reseca, debido a la falta de lquido.
Casos crticos
Jos Antonio y Carlos Ral son gemelos de 4 aos. Su hermano Estuardo, 5,
tena pocos meses de edad cuando su madre se embaraz, lo que caus que la
lactancia materna para los tres fuera insuficiente.
Sin embargo, Jos Antonio es el ms afectado, ya que pesa apenas 23 libras,
mide 90 centmetros y su semblante es plido. Los gemelos tienen nueve
hermanos y uno que falleci hace algunos aos. Su padre no tiene trabajo la
poca de zafra comienza a mediados de noviembre y termina a finales de abril y
viven en la parte alta de la aldea, a donde no llega agua entubada.
Leslie es una de las nias que fueron encontradas en estado grave. Al momento
de la visita de Prensa Libre padeca una infeccin intestinal, diarrea constante,
fiebre y estaba tan deshidratada que su llanto era leve y sin lgrimas.
La menor tiene 1 ao de edad y pesa 14.8 libras. Hace dos aos su madre perdi
a un beb de ocho meses en las mismas circunstancias.
Otra de las nias con desnutricin es Yoeli, de 2 aos y medio. Ella est en
tratamiento en el centro de Salud de la aldea, tiene un hermano de 5 y de su caso
destaca que su madre, de 19, qued embarazada a los 13, por lo que su fisiologa
an joven no permiti una correcta alimentacin a sus hijos.




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Costumbres influyen
La mayora de familias visitadas no estn acostumbradas a hervir el agua que
extraen de un pozo natural, a varios kilmetros de distancia.
Los jefes de familia, cuando estn presentes, no tienen un trabajo fijo y deben
migrar a otros departamentos cuando termina la temporada de zafra en los
caaverales. Adems, por la pobreza, la mayora andan descalzos.


Desnutricin afecta a nios en Escuintla
Programa Mundial de Alimentos
Guatemala tiene el puesto 131 de 187 en desarrollo humano.
49.8 por ciento de nios menores de 5 aos padece desnutricin en el pas
asistencia.
Principales causas
Edna de Amado, delegada de la SESAN para Escuintla, dijo que las causas
principales del problema nutricional en Florido Aceituno son la poca lactancia
materna, el consumo de agua insegura, la poca higiene en la manipulacin de
alimentos, as como el consumo de comida chatarra, porque comen frituras y
bebidas gaseosas a temprana edad.
Tambin influyen la falta de trabajo y el bajo nivel de escolaridad de los padres,
as como el alto ndice de embarazos en adolescentes.Los casos encontrados, dijo
la delegada, fueron referidos de inmediato al centro de Salud de la localidad.
Adems, para comenzar la entrega de alimentos a cambio de participar en
programas productivos, como huertos familiares.
Programas sociales, como Bolsa Segura y Mi Bono Seguro, todava no llegan a
esa regin de Escuintla, refieren sus habitantes. Segn la delegada, el
departamento an no se cuenta entre los priorizados por el pacto Hambre Cero.
Sin embargo, ya se trabaja en la prevencin para que los casos detectados no se
conviertan en problema de desnutricin crnica.


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DESNUTRICIN AFECTA QUICH
La situacin actual de desnutricin en Quich es ms preocupante de lo que
todos imaginan, dijo Vctor Chinchilla, nuevo delegado de la Secretara de
Seguridad Alimentaria y Nutricional (SESAN).
Segn Chinchilla, deben ser replanteados los procedimientos empleados para
localizar a nios desnutridos y llevar ms apoyo a las comunidades en donde se
encuentran estos casos.
Factores que inciden
Chinchilla enfatiz que la situacin actual de desnutricin en ese departamento
est determinada por la falta de alimento, a causa de factores climticos,
econmicos y sociales.
Heber Cabrera, gobernador de Quich, coment que con la designacin de
Chinchilla, el equipo de trabajo de la Comisin Departamental de Seguridad
Alimentaria y Nutricional est completo.
El desempeo de los servidores pblicos ser evaluado y quien no brinde
resultados que renuncie dijo Cabrera.












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JUSTIFICACION

Como ciudadanos todos tenemos la responsabilidad de ayudar a combatir las
crisis que afronta nuestro pas, una de ellas es la desnutricin.
Es una enfermedad que cada ao cobra ms vidas especficamente la de muchos
nios y nias en las pequeas aldeas en donde a sus padres les es muy difcil
conseguir el alimento diario ya que carecen de un trabajo que les permita tener un
ingreso lo suficientemente estable como para sustentar a su familia.
Debemos poner toda la atencin al tema de la desnutricin ya que est afectando
al 37% de los nios menores de 5 aos y en otras zonas rurales est alcanzando
a ms del 50% de nios, la desnutricin afecta la supervivencia de los nios ya
que los hace ms propensos a sufrir infecciones, diarreas, paracitos e incluso
tuberculosis. La desnutricin se presenta en la poca en la que el crecimiento de
los nios est ms acelerada especialmente en sus primeros 6 a 18 meses
afectando su sistema central y el organismo inmunolgico.
Para ganarle la batalla a la desnutricin es muy importante impartir plticas
informativas a las madres y a las que an no lo son, ensendoles la importancia
de la lactancia materna en los nios durante sus primeros meses de vida y la
higiene que deben tener en su hogar.
Es esencial contar con un sistema que detecte la desnutricin y promover un
programa de rehabilitacin en donde participen no solo nios sino la comunidad
en general.








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INDICE
Pag.
Visin - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 03
Justificacin - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 04
Marco Terico - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 05
Jurdico Marco Legal - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 06
Derechos y Deberes Constitucionales - - - - - - - - - - - - 07
Equidades: Laboral, Etnica, Social y de Genero - - - - - - - - 10
Respeto a las diferencias Pluriculturales y Multilinguisticas - - - - 13
Seguridad Alimentaria y Nutricional
Anlisis de la Desnutricin en Guatemala - - - - - - - - - - - 14
Seguridad Alimentaria y Nutricional - - - - - - - - - - - - - - 15
Mecanismo de Accin - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 16
Reducir la Desnutricin aguda y crnica en Guatemala - - - - 17
Desnutricin en Departamentos - - - - - - - - - - - - - - - - 18
Maternidad Precoz - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 19
Necesidades Nutricionales - - - - - - - - - - - - - - - - - - 20
Desnutricion en Departamentos - - - - - - - - - - - - - - - - 28
Estrategias de las Metas - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 33
Valores Ciudadanos - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 34
Conclusiones - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 39
Recomendaciones - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 40
Bibliografia - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 41


CONCLUSIONES



Mediante este trabajo nos dimos cuenta de la triste realidad que viven nuestros
nios en Guatemala por falta de recursos econmicos, asociado al
desplazamiento forzoso causado por la violencia que vivimos hoy en da.



Los esfuerzos realizados por el gobierno son insuficientes para disminuir la
desnutricin infantil en regiones tan olvidadas donde vemos como nuestros nios
mueren por falta de alimentos.


El desconocer ciertos aspectos de la desnutricin infantil por parte de los padres y
adultos quienes son los responsables del cuidado, crecimiento y desarrollo de
estos nios, en identificar los alimentos adecuados que se deben proporcionar
segn la edad del nio.



En Guatemala se ven muertes de nios de culturas como la indgena en la cual
poco creen la ayuda de los mdicos en caso de una enfermedad, "Sin embargo
se debe tener en cuenta que en muchas ocasiones las comunidades indgenas
acuden a sus costumbres y medicina tradicional para tratar algunas enfermedades
y no a los mdicos".










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RECOMENDACIONES

Que por medio de los centros educativos se pueda implementar el programa que
busca erradicar la desnutricin crnica y que pueda llevarse a cabo en los
municipios con mayor porcentaje en desnutricin.

Que por medio de la educacin se puede llevar desarrollo y progreso a las
comunidades teniendo as la obligacin, por mandato constitucional y mandato
moral, de apoyar para que el pacto cumpla sus objetivos.

Disear un sistema de alerta temprana que permita identificar casos de
desnutricin aguda leve moderada y severa, especialmente de la niez y mujeres,
embarazadas y madres lactantes.
Revisar criterios de focalizacin y priorizacin de reas geogrficas/municipios
(considerados rojos) y poblacin vulnerable (ventana de oportunidad menores de
2-3 aos) para brindar una atencin nutricional y teraputica oportuna dirigidas a
la mujer-madre-neonato-infante para reducir la desnutricin aguda.
Desarrollar e implementar guas y protocolos para el manejo clnico y nutricional
de la desnutricin aguda a nivel comunitario e institucional.
Impulsar la integralidad entre el Programa de Seguridad Alimentaria Nutricional y
el componente en el eje transversal de salud de la niez de los programas que se
refleje en el actuar de los diferentes niveles de atencin.
Fortalecer el sistema de informacin para la vigilancia de la desnutricin crnica,
que incorpore los datos del resto del sector salud, impulsando la realizacin de
encuestas peridicas nacionales.
Impulsar medidas, estrategias y mecanismos que permitan el desarrollo de un plan
multisectorial y multidisciplinario (agricultura, educacin, economa, agua y
saneamiento, vivienda saludable) para incidir en los determinantes que estn
afectando la desnutricin e inseguridad alimentaria nutricional e implementar
programas enfocados a las etapas de la vida y sus condiciones (continuo de la
atencin materno infantil)



40
BIBLIOGRAFIA
Peridico el Siglo
Constitucin Poltica de Guatemala
Manual de la Enfermera Ocano
Pginas de internet:
www.unicef.org
www.prensalibre.com
http://es.wikipedia.org
















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METAS Y ESTRATEGIAS

Estrategias Metas a Corto Plazo
Investigar e informarnos bien.

Trabajar unidos y en grupo.

Llevar informacin clara y concisa.

Estrategias Metas a mediano Plazo
Buscar material didctico de acorde a la edad de los nios.

Captar la atencin de los nios con actividades que los involucren y puedan
tener un mejor aprendizaje.

Involucrar a padres y maestros.

Estrategias Metas a Largo Plazo
Con esfuerzo y dedicacin seguir estudiando y obtener una mejor
preparacin y ser profesionales de xito.

Realizar charlas en los centros Educativos.

Invitar a jvenes a participar de manera que se motiven y tengan conciencia
de cuidar sus hbitos alimenticios.





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Centro Educativo Dr. Mariano Glvez
Jornada Plan Fin de Semana
Bachilleres en Ciencias y Letras





Tema: Seguridad Alimentaria y Nutricional
Sub-tema: Escuela Saludable




Presidente: Ana Gabriela Mndez Barraza
Vice-Presidente: Nelson Ivan Garca Mijangos
Tesorero: Milton Renato Chiguichn Sequen
Secretaria: Laura MaraChiguichn Sequen
Madelyn Lorena Mndez Barraza
Ramiro Canel
Pedro Joseluis Coronado Luxngel Gudiel Prez
Esvin Josu Coc Oscal
Gerson Elas

Asesor de Seminario:
Rosendo Hernndez

Guatemala Junio 2,014