PROYECTO FINAL DE ENFERMERIA COMUNITARIA II

INTEGRANTES:
PICHILINGUE CURIOSO,SONIA
LUYO HUAYLLANI, SARITA
DOCENTES:
LIC.KARINA ROSADO RAMOS.
LIC. JUANA OLINDA NICHO VARGAS.
INTEGRANTES:
PICHILINGUE CURIOSO,SONIA
LUYO HUAYLLANI, SARITA
DOCENTES:
LIC.KARINA ROSADO RAMOS.
LIC. JUANA OLINDA NICHO VARGAS.

INTRODUCCION
La Salud es fruto que se nutre de muchos factores, la familia, el medio
ambiente, la escuela. No hay duda que la educacin es un arma valiosa
para protegerse de determinadas enfermedades, estimular los buenos
hbitos y luchar para modifcar los estilos de vida perjudiciales. Siendo la
infancia el momento donde se adoptan los patrones de vida que van a
guiar la mayora de las conductas de los adolescentes y adultos, futuros
padres y madres.
!l presente trabajo est reali"ado enfocado, en el #olegio $ulio #. %ello
de &ualmay en la cual como alumna enfoco a toda los alumnos de del
'to grado de primaria de diferentes edades, dando charlas sobre los
temas que se presentan con mayor frecuencia en la comunidad y que
generan los mayores problemas de Salud para sus ni(o.
Nosotras como alumna de la )niversidad San *edro, en conjunto con los
profesores y sus padres trabajaremos en busca de la educacin y
concienti"acin de los ni(os y de una a otra manera lograr disminuir la
secuencia de casos a trav+s de la principal y fcil manera que es la
promocin y prevencin a trav+s de las charlas educativas.
PROYECTO
CUIDANDO MI CUERPO, ME CUIDO YO
UBICACIN DEL REA
,!,-#.%/0-.
Dedicamos este presente trabajo
a dios por darnos la fuerza de
seguir adelante y a nuestras
familias quienes son las personas
que nos apoyan en lo bueno y malo
de la vida
,!,-#.%/0-.
Dedicamos este presente trabajo
a dios por darnos la fuerza de
seguir adelante y a nuestras
familias quienes son las personas
que nos apoyan en lo bueno y malo
de la vida
DEPARTAMENTO: L-1.
PROVINCIA:&).)0.
DISTRITO:&).L1.2
*/3L.#-4N /3$!%-5/6
.lumnos de #olegio $ulio #. %ello 7 &ualmay
/08.N-9.#-4N : *.0%-#-*.N%!S6
)3-#.#-4N S.%!L-%.L ,!L
#.S.
,! &).L1.2.
)3-#.#-4N S.%!L-%.L ,!L
#.S.
,! &).L1.2.
La /rgani"acin benefciada con la reali"acin de este proyecto es el
colegio ;$ulio #. %ello< del distrito de &ualmay.
%omamos como poblacin objetiva a todos los alumnos que cursan
el quinto grado de educacin primaria, que son los ms
benefciados al recibir la sesin sobre medidas de higienes
bsicas.
!=plicar a los alumnos sobre la importancia de la higiene personal
para su autocuidado.
1!%/,/L/8>.6
#oordinar con el centro de salud &ualmay.
#oordinar con los centros educativos.
Ni(as y ni(os del #.! $ulio #. %ello. ?ue cursan el 'to grado de
primaria teniendo en cuenta que en este grado se cuenta con
@A ni(os de BC a(os de edad.
Se le brindo a los padres conjuntamente con los maestros y
alumnos una sesin educativa sobre 1edidas de higiene
*ersonal.
,)0.#-4N6
Se estima como duracin B' das calendarios, en los cuales se tiene
previsto la coordinacin con las -nstituciones !ducativas y el #entro de
Salud de &ualmay.
#0/N/80.1. ,! .#%-5-,.,!S6
JULIO
FECHA
ACTIVIDAD
B
D
B
'
B
E
B
A
B
F
B
G
@
C
@
B
@
@
@
H
@
D
@
'
@
E
@
A
@
F
!L.3/0.#-4N
= I
,! L.
*0/*)!S%. ,!L
*0/2!#%/.
*L.N%!.1-!N%/
,!L *0/3L!1..
= I
#//0,-N.#-4N
#/N L.S
-NS%-%)#-/N!S
!,)#.%-5.S.
=
#//0,-N.#-4N
#/N !L #!N%0/
,! S.L), ,!
&).L1.2.
= = = =
1!,-#-4N ,! L.
J.#%-3-L-,.,
,!L *0/2!#%/.
= =
!L.3/0.#-4N
,!L *0/2!#%/.
= =
S-%).#-4N *0/3L!1.6
,urante nuestras prcticas comunitarias, hemos podido ver que en el
distrito de &ualmay, e=isten muchas necesidades no solo de los adultos
sino tambi+n en los ni(os, adems de escasos recursos en algunos
sectores de la "ona, la mayora de la poblacin se encuentra e=puesta a
diversas enfermedades debido al alto grado de contaminacin e=istente
en la "ona.
Lo que es ms preocupante, es que los que corren mayor peligro son los
ni(os, que conviven diariamente con ese ambiente, se e=ponen a
contraer diversas enfermedades y por tanto, son los ms vulnerables a
sufrir de males en el futuro.
!s por ello que hemos visto por conveniente trabajar con los ni(os del
'to grado y as poder fomentar la importancia de la higiene corporal y la
importancia que tiene hablar sobre la amistad la alegra en las
diferentes situaciones de la vida.
*0/2!#%/ *L.N%!.,/6
Nuestro proyecto consiste en lograr incentivar la importancia que tiene
las medidas de higiene personal en ni(as o ni(os del quinto grado de
primaria de lo
#olegio $ulio #. %ello 7 &ualmay, y as poder disminuir las diferentes
enfermedades que contraeran si no tienen el debido o correcto aseo
personal.
J-N.N#-.1-!N%/6
!l proyecto tendr como costo los gatos de las compras6 de jabones,
toallas, hisopos, cepillos de dientes y pasta dentales, la movili"acin
desde la universidad hasta la -nstitucin educativa, ser cubierto por
nosotros como las ejecutoras del proyecto.
J.#%-3-L-,.,6
!l proyecto, por ser un tema prioritario y benefcioso para los alumnos
del 'to grado de primaria se reali" las coordinaciones respectivas con
la -nstitucin !ducativas de &ualmay, dando como resultado la
factibilidad, ya que es muy benefcioso para los ni(os de esa institucin.
*0/*4S-%/6
!stimular entre los ni(os el aprendi"aje de nuevas formas de pensar,
sentir y actuar, con miras a desarrollar estilos de vida saludables.
/3$!%-5/S 8!N!0.L!S
!ducar a los alumnos del 'K grado de primaria sobre la correcta manera
de la higiene corporal.
/3$!%-5/S !S*!#-J-#/S
L?ue los ni(os -ncorporen conocimientos sobre salud bucodental e
higiene personal.
L%engan una participacin activa en las actividades reali"adas, que
motiven la incorporacin de hbitos saludables.
?ue las maestras y el personal del equipo de Salud.
L0econo"can la importancia de brindar esfuer"os para motivar en los
ni(os y en las familias el cambio de hbitos no saludables por hbitos
saludables.
.N%!#!,!N%!S
#on la fnalidad de conocer estudios previos relacionados al problema se
revis diversas fuentes bibliogrfcas, encontrndose estudios
desarrollados tanto en el mbito internacional, nacional y local, los
cuales se reportan a continuacin6
. N-5!L -N%!0N.#-/N.L6
. nivel mundial y latinoamericano, la metodologa participativa de
educacin es asumida como una estrategia efectiva para desarrollar y
fortalecer el aprendi"ajeM que se da como resultado del anlisis, la
interpretacin y la reNe=in por parte de la poblacin con base en la
realidad que lo rodea y las acciones que frente a ella adopta su grupo
familiar y social. !ntre los m+todos ms e=itosos de educacin en
higiene y ambiente, tenemos al m+todo S.0.0L*&.S%
i
OSeguridad en si
mismo, .sociacin con otros, 0eaccin con ingenio, .ctuali"acinL
planifcacin y 0esponsabilidadP que considera al individuo como al actor
principal de su propio proceso educativoM la estrategia de educacin de
pares Oni(o a ni(o, mujeres a mujeres, adolescentes a adolescentesP
apuesta a que los grupos conocen la problemtica, sus cdigos de
comunicacin y establecen con mayor hori"ontalidad la relacin
afectiva, facilitando el proceso de aprendi"aje
La /rgani"acin 1undial de la Salud O/1SP, propone seis maneras
fundamentales para que los centros de atencin de salud puedan
mejorar la higiene de las manos y detener la propagacin de las
infecciones nosocomiales6
)tili"acin de desinfectantes para las manos.
.gua, jabn y toallas desechables.
#apacitacin y educacin del personal sobre la forma de proceder
correctamente.
/bservacin de las prcticas del personal y retroalimentacin
sobre el desempe(o.
)so de recordatorios en el lugar de trabajo.
.poyo de la higiene de las manos y la atencin limpia mediante
una cultura del aseo.
. N-5!L N.#-/N.L
La higiene tiene por objeto conservar6
la salud y prevenir las enfermedades.
!l primer ,a 1undial del Lavado de 1anos tuvo lugar el B' de octubre
del @CCF. La .samblea 8eneral de la /N) design el @CCF como .(o
-nternacional de la Sanidad, y el ,a 1undial del Lavado de 1anos sera
una forma de hacer eco y refor"ar ese llamado para el mejoramiento de
las prcticas higi+nicas. !l lavado de las manos con jabn es la forma
ms efectiva y menos costosa de prevenir la diarrea y las infecciones
respiratorias agudas, que se cobran la vida de millones de ni(os en el
mundo. No obstante, estudios recientes, algunos de ellos de la /1S,
destacan que los pases en desarrollo son los ms afectados. La mayora
de las -0.S pueden prevenirse con una buena higiene de las manos por
parte de los profesionales sanitarios, es decir, con una limpie"a de las
manos hecha de forma correcta y en los momentos adecuados.
La campa(a mundial anual QSalve vidas6 lmpiese las manosR, lan"ada
por la /1S en el @CCG, consiste en la celebracin de un da destinado a
Qmejorar y mantener la higiene de las manosR.

. N-5!L L/#.L6
!l lavado de manos es fundamental en la salud de los ni(os ya que
previene enfermedades como la -nNuen"a .&BNB y el clera. *or ello, el
1inisterio de Salud O1insaP impulsa la implementacin de rincones de
aseo principalmente en centros educativos que tienen cierta limitacin
en el abastecimiento de agua.
Se trata de una alternativa que recomienda el 1insa a trav+s del
personal de salud y promotores, para que implementen un espacio en
las aulas que permita el lavado de manos y cepillado de dientes de los
estudiantes.
,e acuerdo a la ,ireccin 8eneral de *romocin de la Salud O,8*SP, ms
de AECC instituciones educativas, de inicial OBGFCP y primaria O'EFFP,
cuentan con rincones de aseo desde el a(o @CC'.
;Lo que se busca es asegurar estilos de vida saludables en las ni(as y
ni(os con la adecuacin de estos espacios. !s importante para nosotros
que el lavado de manos se realice de forma correcta y en los momentos
claves, para que sea efectiva<, e=pres la directora general de ,8*S,
!va 1ara 0ui" de #astilla.
$)S%-J-#.#-4N
3rindar una respuesta al plan de salud para una educacin adecuada en
temas seleccionados cuidadosamente para alumnos del centro
educativo julio c. %ello y dar a conocer la importancia esencial que tiene
la higiene personal en un individuo.
/3$!%-5/S
*romover entre los escolares una actitud positiva y responsable
sobre el propio cuerpo.
.dquisicin de conocimientos bsicos y hbitos de higiene
necesarios para conservar y fomentar la salud.
#onocer los medios t+cnico necesarios para el mantenimiento de
una adecuada higiene personal.
#onseguir que la adquisicin de conocimientos y hbitos
higi+nicos se perpetSen en el tiempo.

.N!I/S6
La higiene es el conjunto de conocimientos y t+cnicas que aplican los
individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer
efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto
bsico del aseo, de la limpie"a y del cuidado del cuerpo humano.
1. QU ES EL CUIDADO PERSONAL
!l cuidado personal comprender las habilidades relacionadas con el
aseo, la comida, el vestido, la higiene y el aspecto personal. !l mantener
una limpie"a e higiene corporal adecuada es muy importante, ya que
previene de determinadas enfermedades e infecciones, adems de
favorecer la convivencia en la comunidad. ,eterminadas partes de
cuerpo humano necesitan una serie de cuidados especfcos y ms
meticulosos que otras.
!. EL BA"O DIARIO
!l ba(o diario es la mejor forma de aseo. Se favorece la transpiracin de
la piel y adems evitamos el riesgo de infeccin. !l lavado del cabello
debe reali"arse con las yemas de los dedos y no con las u(as, para no
da(ar el cuero cabelludo.
A. CUIDADO CON LOS PIOJOS
!mpapar el cabello sin lavar con una locin contra piojos, a base de
piretrinas y dejarlo actuar un tiempo.
Lavar el cabello con champS normal o contra piojos y enjuagarlo con
agua y vinagre Ouna parte de vinagre y dos de aguaP para despegar las
liendres.
!ste tratamiento se reali"ar H veces en total, cada BC das. La ropa,
toallas, ropa de cama, etc., debe lavarse con agua caliente. Los peines,
adornos del pelo, etc., se sumergirn en locin contra piojos durante
unos BC minutos.
!s muy importante e=aminar a todos los que conviven, adultos y
peque(os cuando en una casa hay una persona con piojos, y aplicar el
tratamiento a los que est+n afectados. No intercambiar objetos de uso
personal como toallas o peines.
B. LAS U"AS
0eali"ar su corte frecuente y cuidadoso, completamente recto para las
de los pies y redondeado para las de las manos.
C. LOS OJOS
Los ojos no deben tocarse con las manos sucias ni con pa(uelo u otros
objetos. %ienen un mecanismo propio de limpie"a que son las lgrimas.
Si entra en ellos alguna sustancia o cuerpo e=tra(o, lo mejor es lavar al
chorro del agua.
*ara el estudio y la lectura tiene que haber buena lu", evitando las
sombras, brillos y movimientos que provoquen un mayor esfuer"o de los
ojos para acomodarse a cada situacin.
#onviene evitar el uso de fogones en lugares encerrados, donde el humo
lastime fuerte y constantemente los ojos.
D. LA NARI#
La nari" interviene en la respiracin,
acondicionando el aire para que llegue a
los pulmones con la temperatura y
humedad adecuadas y libres de partculas
e=tra(as. *ara ello es necesaria la
produccin de moco que sirva como
lubrifcante y fltro para el aire. Su limpie"a
consiste en eliminar el e=ceso de moco con
frecuencia, varias veces al da, y con +l, las
partculas y microorganismos fltrados. Se
debe utili"ar un pa(uelo limpio.
E. LOS O$DOS
La oreja y el odo e=terno deben lavarse diariamente con agua y jabn.
!vitar la entrada de agua en el odo medio. !sto se consigue inclinando
la cabe"a hacia el lado en que se est lavando.
F. LAS MANOS
!l contacto con objetos, animales o ambientes sucios, favorece el
transporte de g+rmenes causantes de enfermedades. ,ebemos
mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara, los ojos, la
boca, cogemos algunos alimentos y tocamos a otras personas. )na
costumbre elemental es el lavado con agua y jabn
despu+s de ir al ba(o y tambi+n antes de tocar los
alimentos, tanto en casa como en la escuela y en
cualquier otra circunstancia.
G. LOS PIES
La limpie"a de los pies es de gran importancia, ya que al
estar poco ventilados por la utili"acin del cal"ado, es
fcil que se acumule en ellos el sudor que favorece la
aparicin de infecciones y el mal olor. &ay que lavarlos
diariamente y es fundamental un buen secado, sobre
todo entre los dedos, para evitar el desarrollo de posibles
enfermedades.
H. LA ROPA
!s indispensable cambiarse de ropa despu+s del ba(o. La ropa interior
se cambiar diariamente.
*ara dormir, utili"arn ropa amplia y diferente a la usada durante el da.
I. EL INODORO O LETRINA
&abituarse a defecar diariamente .,espu+s de defecar hay que limpiarse
bien, las ni(as deben limpiarse hacia atrs para no arrastrar restos de
heces a la vagina.
OBJETIVO ESPECIFICO:
0efor"ar medidas de higiene bsicas.
TALLER DE HIGIENE PERSONAL
L.5.,/ ,! 1.N/S
!s el lavado de manos de rutina, se defne como la remocin mecnica
de suciedad y la reduccin de microorganismos transitorios de la piel.
!ste lavado de manos requiere de jabn comSn, de preferencia lquido,
el que debe hacerse de forma vigorosa con una duracin no menor de
B' segundos.
/3$!%-5/
0emover la suciedad y el material orgnico permitiendo la disminucin
de las concentraciones de bacterias o Nora transitoria adquirida por
contacto reciente con los pacientes o material contaminado.
*!0S/N.L
1+dicos, *ersonal profesional no m+dico y personal no profesional.
%+cnica bsica
)se agua y jabn antimicrobiano lquido.
1ojar vigorosamente las manos con agua
Jriccionar toda la superfcie de las manos, entre los dedos,
por lo menos entre BCLB'T llegando hasta BC cm. por debajo
del pliegue de las mu(ecas. *oner especial +nfasis en el
lavado de u(as
!njuagar con abundante agua
Las manos se secaran con toallas de papel desechables.
*ara el cierre de la llave use la misma toalla, para evitar la
recontaminacin.
!l tiempo total para el procedimiento es de
apro=imadamente HC< segundos
L-1*-!9. 3)#.L
B.L !l correcto
cepillado de la cara
e=terna.
La cara e=terna de
los dientes se encuentra comparativamente
en mejor situacin que las otras, porque
est en contacto con los labios y porque es ms accesible al cepillado.
Sin embargo, es la que ms puede resentirse de una t+cnica incorrecta6
han de cepillarse todas y cada una de las pie"as dentales, por su cara
e=terna, desde la enca y con un movimiento vertical de barrido, tanto
para los dientes inferiores como para los superiores.
!n el caso de los dientes inferiores, el movimiento debe comen"ar en el
lmite de la enca y dirigirse de abajo arriba, hacia el borde libre
La cara e=terna de6 Los dientes debe cepillarse
con movimientos en sentido vertical, efectuando
una accin de barrido.
!n cuanto a los dientes superiores, el cepillado
debe comen"ar tambi+n en el lmite de la enca y
dirigirse de arriba hacia abajo.
@.L !l correcto cepillado de la cara interna
!l cepillado cuidadoso de la cara interna de los dientes reviste una gran
importancia, puesto que no es tan fcil de llevar a cabo y, por
consiguiente, generalmente se descuida. *or otra parte, tambi+n es
comSn que se acumulen restos de alimentos en los peque(os huecos
que hay entre diente y diente, o entre diente y enca, y que
naturalmente se pueden eliminar con el cepillado dental. *ara los ni(os,
esta parte del cepillado es la que resulta ms compleja, y por ello
conviene que la e=plicacin que se les haga quede lo ms clara posible.
*or otra parte, lo mejor es que utilicen un cepillo peque(o y de forma
anatmica, con un ngulo entre el cabe"al y el mango que facilite el
acceso a todos los rincones de la boca.
La cara interna debe cepillarse desde el lmite entre los dientes y la
enca hacia el borde libre, con un movimiento de barrido que se logra
mediante un giro de la mu(eca. La accin ha de repetirse varias veces
en cada sector, tanto en los dientes superiores como inferiores.
H.L !l correcto cepillado de la cara masticadora
!l cepillado de la cara superior de los premolares y molares, que sirve
para triturar los alimentos, resulta poco menos que fundamental. la
superfcie masticatoria de estas pie"as dentales presenta mSltiples
surcos y peque(as fsuras en donde se acumula la placa dental y es fcil
que se inicie una caries. Si bien todos los dientes pueden ser afectados
por ese trastorno, la locali"acin ms
habitual durante la infancia corresponde a
las pie"as premolares ya las muelas. *or ello, es
recomendable aplicar un esmero especial en su
limpie"a, cepillando las caras interna y
e=terna y la que entra en contacto con los
alimentos en el acto de la masticacin, y
dedicando al proceso un espacio de tiempo
sufciente para asegurar la completa eliminacin de la placa bacteriana.
*ara efectuar la limpie"a de la cara masticatoria de premolares y
molares hay que apoyar el cepillo y efectuar una serie de movimientos
circulares de manera que la punta de las cerdas penetre en los surcos y
fsuras. !l procedimiento debe efectuarse en todas las pie"as inferiores y
superiores de la dentadura.
U*/0 ?)V !L 1.S.$! ,! L.S !N#>.SW
#onviene complementar la limpie"a de los
dientes con un masaje de las encas que active
la circulacin sangunea, tonifque el tejido y,
adems, facilite la eliminacin de restos de
alimentos acumulados en el surco que hay
entre la enca y los dientes. *ara llevar a cabo
este masaje hay que usar un cepillo seco, sin
pasta dentfrica ,ebe apoyarse el cepillo con
una ligera inclinacin sobre la enca, y efectuar entonces una serie de
leves movimientos de adelante hacia atrs, sin llegar a despla"ar el
cepillo !sta t+cnica se repite a lo largo de ambas encas tantas veces
como sea necesario para conseguir darles un masaje en toda su
e=tensin.
!L *!L-80/ ,! )N #!*-LL.,/ -N#/00!#%/
%an importante como efectuar un correcto cepillado es evitar un
cepillado inadecuado inefca" y perjudicial como es el que se reali"a al
mover en+rgicamente el cepillo en sentido hori"ontal hacia uno y otro
lado. .parentemente esta es la forma ms fcil y cmoda de cepillarse
los dientes pero resulta inStil porque no slo no permite arrancar la
placa bacteriana de toda la superfcie dental como hace el cepillado
vertical sino que la arrastra sobr+ la dentadura. #onstituye adems una
actuacin peligrosa porque un en+rgico cepillado hori"ontal puede da(ar
la superfcie de los dientes e irritar las encas.
i