1.

PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS
3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA
ASIGNATURA DE GRADO:
DISEOS DE
INVESTIGACIN Y
ANLISIS DE DATOS
Curso 2014/2015
(Cdigo:62012054)

Esta asignatura es obligatoria ypertenece al segundo curso del Grado en Psicologa, primer semestre, y tiene asignados 6
crditos (ECTS).
Complementa los conocimientos vistos en las asignaturas de Introduccin al Anlisis de Datos y Fundamentos de
Investigacin en Psicologa, de primer curso, siendo una continuacin de ambas. En ella veremos el tipo de anlisis de datos
de los principales diseos de investigacin estudiados en la asignatura de Fundamentos de Investigacin en Psicologa
haciendo uso de la Estadstica Inferencial.

En el vigente Plan de Estudios de Grado de Psicologa, en la UNED, al rea de Metodologa de las Ciencias del
Comportamiento (a la que le corresponde la materia Mtodos, diseos y tcnicas de investigacin en Psicologa), le han
sido asignadas cuatro asignaturas obligatorias (Diseos de Investigacin y Anlisis de datos es una de ellas) e ntimamente
relacionadas, con las que se pretende dotar al estudiante del bagaje mnimo necesario para entender y realizar las
investigaciones cientficas ms usuales en Psicologa. Se trata de una herramienta de carcter metodolgico que
complementa a las asignaturas de Introduccin al Anlisis de Datos y Fundamentos de investigacin en Psicologa (ambas
de primer curso) en la labor de disear, analizar e interpretar una investigacin por lo que es una materia instrumental para
todas las asignaturas de la titulacin de Grado en Psicologa.

Asumimos que el estudiante domina los conocimientos dedos asignaturas previas:Fundamentos de Investigacin en
Psicologa eIntroduccin al Anlisis de Datos. Dominar esta ltima asignatura es absolutamente necesario para
afrontar con xito Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos, especialmente los temas 7 y 8, que tratan sobre
distribuciones continuas de probabilidad e introduccin a la estadstica inferencial.
En el curso virtual dispondr de una "Prueba de Nivel" para que el estudiante compruebe personalmente si realmente
cuenta con los conocimientos previos necesarios o, por el contrario, necesita un repaso de algunos de estos conceptos
bsicos e imprescindibles para abordar eficazmente el estudio de los nuevos contenidos que se desarrollan en esta materia.
Asmismo, es conveniente un conocimiento bsico, a nivel de usuario, sobre el manejo de un ordenador.

Aunque al estudiante le sera de mucha utilidad manejar algn programa de tratamiento de datos (v.g., Excel, SPSS, Matlab,
Mathematica) ya que esto le facilitara los clculos matemticos, esto no es una exigencia. Una simple calculadora de bolsillo
es suficiente.
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
6.EQUIPO DOCENTE

Al finalizar la asignatura, el estudiante debe:

- Conocer los fundamentos de la estimacin de parmetros y el contraste de hiptesis estadsticas.
- Elegir una estrategia adecuada que permita poner a prueba las hiptesis de estudio y evaluar crticamente la estrategia
seguida por otros investigadores.
- Analizar los datos de acuerdo a la hiptesis planteada, al diseo utilizado, al tipo de datos recogidos y a los supuestos que
estos datos deben cumplir.
- Interpretar los resultados de acuerdo al problema de estudio y a la teora relevante.
- Desarrollar una actitud crtica ante los resultados de las investigaciones propias y de la literatura.

Los contenidos de la asignatura comienzan con un primer tema sobre los conceptos bsicos de estadstica inferencial y
contraste de hiptesis y continuan con un conjunto de temas en los que veremos la parte de la estadstica inferencial referida
a los principales diseos de investigacin, desde el punto de vista del nmero de grupos o muestras involucrados en el
diseo: diseos de una muestra; diseos de dos muestras; diseos de ms de dos muestras. En este curso tan slo se
tratarn las tcnicas paramtricas.

El Programa es el siguiente:
Introduccin a la asignatura.
TEMA 1.- Introduccin a la Estadstica Inferencial y al Contraste de Hiptesis en los Diseos de Investigacin.
TEMA 2.- Anlisis de datos en diseos de un grupo.
TEMA 3.-Anlisis de datos en diseos de dos grupos independientes.
TEMA 4.- Anlisis de datos en diseos de dos grupos relacionados.
TEMA 5.- Anlisis de datos en diseos de ms de dos grupos independientes(ANOVA de un factor intersujetos).
TEMA 6.- Anlisis de datos en diseos intrasujetos (ANOVA de un factor intra-sujetos).
TEMA 7.- Anlisis de datos en diseos de ms de dos grupos independientes (ANOVA de dos factores intersujetos).
TEMA 8.- Anlisis de Regresin simple y mltiple.

ANGEL VILLARINO VIVAS
MARIA ARACELI MACIA ANTON
7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
8.EVALUACIN
PEDRO RODRIGUEZ-MION CIFUENTES
JOSE MANUEL REALES AVILES

La asignatura de Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos se imparte en la modalidad de enseanza a distancia.

El estudio se podr realizar con el libro de texto: "Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos en Psicologa" (editorial Sanz
y Torres, 2014).
Con carcter voluntario, el alumno podr realizar las Pruebas de Evaluacin Continua, PEC's, recogidas en el curso virtual y
de las que se proporciona ms informacin en el apartdo "Evaluacin" de esta gua.

El Examen o Prueba Presencial constar de 25 preguntas terico-prcticas, tipo test, con tres alternativas de respuesta
de las que slo una es correcta. Los estudiantes dispondrn de 2 horas para su realizacin. La calificacin vendr dada por la
siguiente frmula:

Puntuacin = Aciertos - (Errores/2)

Esta puntuacin se pasa a la escala tradicional de 0 a 10.

IMPORTANTE: En el Examen el nico material permitido es CALCULADORA y el Formulario (editado por Sanz y Torres,
2014)SIN NINGN TIPO DE ANOTACIN oAADIDO.

Dadas las caractersticas de estos estudios, el estudiante podr acogerse a la evaluacin continuacon la metodologa de
la educacina distancia, pudiendo contar con las orientaciones y aclaraciones que se pueda prestar desde los foros del curso
virtual y las tutoras de loscentros asociados.
La valoracin obtenida en las Pruebas de Evaluacin Continua (PEC), supondr hasta un punto en la calificacin final
del alumno siempre y cuando se alcance, al menos, un cinco en la prueba presencial final (ya sea la de Febrero o la de
Septiembre) y un cinco en la propia PEC.
Las fechas en que las PECs se harn pblicas en el curso virtual alprincipio del curso acadmico.
Se pondrn dos Pruebas de Evaluacin Continua tipo test con tres alternativas de respuesta de las que solo una es correcta.
La primera con preguntas tericas y prcticas sobre los temas 1 al 4, y la segunda de caractersticas similares, cubrirlos
temas 5 al 8.
Considerando que en la Prueba Presencial final el tiempo est limitado a dos horas, las preguntas referidas a ejercicios
prcticos tendrn un desarrollo ms corto que las exigidas en la PEC.
Los enunciados de estas PEC se facilitarn a traves del curso virtual en un documento en formato PDF y Excel. Las
respuestas se enviarn al equipo docente a travs de un cuestionario diponible exclusivamente en el curso virtual y en un
plazo de das establecido con anterioridad. En ningn caso hay que entregarlo en mano o enviarlo por correo electrnico a
los profesores.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
11.RECURSOS DE APOYO
12.TUTORIZACIN
Para el alumno que no opte por acogerse a este sistema general de evaluacin continua, su calificacin estar sujeta slo al
resultado de la prueba presencial.

Comentarios y anexos:
El material de estudio bsico para preparar la asignatura consistir en el texto "Diseos de Investigacin y Anlisis de
Datosen Psicologa" editado por Sanz y Torres (2014). De esta misma editorial es necesario el formulario de la asignatura,
que el estudiante deber utilizar en el examen presencial.

Comentarios y anexos:
Aunque el texto publicado por el equipo docente es suficiente para preparar la asignatura, tambin puedeutilizarseel texto
con ejercicios tericos-prcticos: "Problemas Resuestos de Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos en
Psicologa",editorial Sanz y Torres, (2014).
Otros manuales que pueden servir de ayuda son:
- Pea, D. y Romo, J. (2003). Introduccin a la estadstica para las Ciencias Sociales. McGrawHill.
- Ritchey, F. J. (2008). Estadstica para las Ciencias Sociales. McGrawHill.
- Keppel (1973) Design and analysis: A researcher's handbook. Editado por Prentice Hall, Inc.

En el curso virtual el estudiante dispondr de video-clases, material impreso complementario (documentos, ejercicios
resueltos, modelos de examen, direcciones de internet, documentos de simulacin en CDF, etc.) tanto para el estudio de los
contenidos como para la realizacin de las PEC's (Pruebas de EvaluacinContinua),
Adems del apoyo del Profesor Tutor, en los Centros Asociados, los alumnos dispondrn de foros dedicados a cada uno de
los bloques temticos en el curso virtual, que estarn atendidos por por el equipo docente de la Sede Central y por el Tutor
de Apoyo en Red (TAR). Otra va alternativa de apoyo personal e individualizado se pueden realizar telefnicamente en los
siguientes horarios, dependiendo de la disponibilidad del profesor:

Dra. Araceli Maci Antn
Martes de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas
Mircoles de 10:00 a 14:00 horas
Tel. 91 398 62 30

Dr. Jos Manuel Reales Avils

Martes de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas
Viernes de 10:00 a 14:00 horas
Tel. 91 398 79 33
Dr. Pedro Rodrgez-Min Cifuentes
Martes de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas
Jueves de 10:00 a 14:00 horas
Tel. 91 398 62 47
Dr. Angel Villarino Vivas
Martes de 10:00 a 14:00 horas y de 16:00 a 20:00 horas
Jueves de 10:00 a 14:00 horas
Tel. 91 398 79 31