Día Mundial de La Educación Ambiental 2014 Tcm7-260375

Da mundial de la educacin ambiental 2014
Centro Nacional de Educacin Ambiental - CENEAM - Valsan (Segovia)

doc.ceneam@oapn.es - Acceder a la pgina web

LECTURAS IMPRESCINDIBLES PARA EMPEZAR EN EDUCACIN AMBIENTAL

Tendencias de la Educacin Ambiental. Paris: Unesco, 1979. ISBN 92-3-201401-7

La primera parte de este libro analiza las tendencias, necesidades y prioridades de la
educacin ambiental a nivel mundial.
La segunda parte, compuesta de dos captulos, aborda la problemtica precedente,
teniendo en cuenta las distintas peculiaridades regionales.

SUREDA NEGRE, Jaume; COLOM, Antoni J. Pedagoga ambiental. Barcelona: Ceac, 1989. - D.L. B.21240-1989.
ISBN 84-329-9352-2

En este libro se trata la educacin ambiental desde una posicin de sntesis que le de
identidad pedaggica propia. Para ello se enfocan los conocimientos y actitudes referidos al
medio ambiente con una perspectiva semejante al tratamiento que se otorga a otro tipo de
contextos. Como afirman los autores es un libro escrito y pensado desde la pedagoga.

La preservacin y empleo educativo del medio ambiente ha de ser una garanta para mejorar
la vida personal y colectiva del futuro. Y para ello hay que contar con la educacin, entendida
como accin configuradora de la realidad que nos rodea.

SOSA, Nicols M. Educacin ambiental: sujeto, entorno y sistema. Salamanca: Amar, 1989. ISBN 84-86368-19-7

Segn los autores, este libro se construye respondiendo a una preocupacin
eminentemente terica y, especialmente, definitoria y conceptual. Supone un esfuerzo
clarificador practicado desde la Pedagoga, la Ecologa, la Economa y la Filosofa Moral y
Poltica, acerca de la Educacin Ambiental.
Este libro integra diferentes trabajos:
Bases ecolgica de la educacin ambiental. J. M. Gmez y N. Ramos
La ciencia econmica y el nuevo paradigma ecolgico. David M. Rivas
La lectura pedaggica de la educacin ambiental. A Colom y J. Sureda
Educacin y ambiente. El espacio educativo. Joaqun G. Carrasco
Sujeto, identidad y medio ambiente. Jos M. Marinas
La tica en la educacin ambiental. Nicols M. Sosa
Educacin Ambiental y participacin ciudadana. Carlos Guerra

CUELLO GIJN, Agustn... [et al.]; Direccin y coordinacin, M Isabel Cano Martnez. Orientaciones didcticas para
la educacin ambiental en E. Primaria. Sevilla: Consejera de Educacin y Ciencia [etc.], D.L. 1992. Programa Aldea.
ISBN 84-8051-071-4

Esta publicacin forma parte de los documentos que se editaron dentro del Programa Aldea de
la Junta de Andaluca. Plantea como objetivo bsico trabajar para la integracin de la
educacin ambiental en el currculo, a partir de una perspectiva que considera lo ambiental
como un gran principio orientador, como una dimensin que debera estar siempre presente
en el currculo, tanto en su diseo como en su desarrollo, a la hora de tomar decisiones sobre
qu ensear, cmo hacerlo, cmo evaluar, etc.

Acceso al texto completo del documento



Educacin ambiental: principios de enseanza y aprendizaje. Bilbao: Los Libros de la Catarata, 1993.
ISBN 84-87567-53-3

Programa Internacional de Educacin Ambiental UNESCO-PNUMA
Documento sobre las necesidades y caractersticas de la educacin ambiental, sus estrategias
educativas y enfoques e instrumentos.

FOLCH I GUILLN, Ramn. Cambiar para vivir: sobre educacin ambiental y socioecologa. Barcelona: Oasis, 1993.
ISBN 84-7901-071-1

Este libro pretende brindar algunas reflexiones a propsito de algunas preguntas como:
Quin lleva razn: quienes creen en los progresos del progreso o quienes aprecian un
deterioro progresivo de las condiciones de vida a nivel mundial?, Quin trata, de verdad, de
actuar localmente despus de haber pensado globalmente? En base a una incitacin al
pensamiento global fundamentada en la amplia experiencia del autor en cuestiones de
gestin ambiental y de los recursos naturales, desarrollada tanto en pases industrializados
como tercermundistas.
Se trata de una propuesta con reflexiones amplias sobre la gestin de los recursos biosfricos
y nuevas pautas de conducta personal que corrijan desde la base tantos desequilibrios
inquietantes.
"Cambiar para vivir", tercera parte de una serie todava abierta: "Sobre ecologismo y ecologa aplicada" (1977),
"Qu lo hermoso sea poderoso" (1990), plantea la necesidad de una nueva tica y apuesta por el ecologismo
sensato de vanguardia como fuerza propiciadora de la sociedad post-industrial. Por eso propone la subversin de
muchos patrones de conducta: para cambiar, para vivir, para honrar la vida.

CALVO ROY, Susana. Educacin ambiental: conceptos y propuestas. Madrid: CCS, D.L. 1994.
ISBN 84-7043-787-9

Este ttulo "Educacin Ambiental. Conceptos y propuestas" forma parte de la coleccin de
textos del Plan de Formacin de Animadores publicado por la editorial CCS.
Muestra un esbozo bsico del problema ambiental. Su intencin es servir de soporte para
que los animadores o monitores puedan interpretar y acercar adecuadamente la
problemtica ambiental a la sociedad.
Con este fin los autores desglosan los contenidos en tres captulos:
El primero, Medio Ambiente y desarrollo, expone los problemas ambientales de forma
que se obtenga una visin global y se facilite la compresin y jerarquizacin de los
mismos.
El segundo, la dimensin social, se explica el origen de las crisis ambiental ahondando
en su dimensin social. Ser a travs de esta dimensin social como se aborde el tercer captulo
La educacin Ambiental, aqu se incide sobre la cronologa y evolucin de la educacin ambiental. Observando
su trayectoria reconoceremos nuestros objetivos y planteamientos.

NOVO, Mara. La educacin ambiental: bases ticas, conceptuales y metodolgicas. Madrid: Universitas, 1995.
ISBN 84-7991-038-0

Esta obra busca fijar unas bases para articular una estrategia espaola de la Educacin
Ambiental. Sus contenidos estn divididos en dos partes bien diferenciadas y un anexo. La
primera parte de la obra explica la metodologa y los fundamentos analticos sobre los que se
edificaron las bases de la estrategia. Incluye los cuadros estadsticos que aportan los datos
sobre los que se va a trabajar. La segunda parte compone un informe sobre los programas de
educacin ambiental impulsados por el ICONA, analizando su situacin actual y las
perspectivas de futuro. El anexo final, realizado por el equipo Educativo y personal del
CENEAM, es la versin escrita de la "Gua de Materiales para la Educacin Ambiental". Este
anexo comprende la recopilacin ms extensa en materiales de educacin ambiental
realizada hasta la fecha en nuestro pas.


CALVO ROY, Susana; GARCA ANTN, Eva. Seminarios permanentes de educacin ambiental. Madrid: Ministerio de
Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1996. ISBN 84-498-0243-1

Las Segundas Jornadas de Educacin Ambiental (Valsan, 1987) dieron lugar al Programa de
Seminarios Permanentes de educacin Ambiental. Lo que recoge esta publicacin son los
resultados de los Seminarios, los textos consensuados entre todos refleja lo que los
participantes han dicho sobre todos los aspectos de su trabajo que han considerado
relevantes. Ha sido un modelo de aprendizaje coherente con los principios de la educacin
ambiental, en el sentido de que ha partido de las necesidades de los participantes y se ha
basado en su propia responsabilidad sobre la tarea a realizar.

Educacin ambiental para el desarrollo sostenible. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro de
Publicaciones, 1997. ISBN 84-8320-018-X

Educacin Ambiental para el desarrollo sostenible es una herramienta para pasar de la teora
a la prctica, facilitando la traduccin de una serie de importantes documentos de referencia
a una accin educativa concreta.
Esta publicacin est formada por siete libritos. Tres de ellos recopilan documentos
internacionales relevantes para la educacin ambiental: Cuidar la tierra. Estrategia para el
futuro de la vida (UICN, PNUMA, WWF); Documentos de Ro 92 (Declaracin de Principios, la
Agenda 21, Convenios Internacionales y Forum Global); Programa comunitario de Poltica y
Actuacin en Materia de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Los cuatro restantes estn
dedicados a los Seminarios Permanentes de Educacin Ambiental, que organiz el Ministerio
entre 1988 y 1993: Seminario Permanente sobre Evaluacin de Programas de Educacin Ambiental, Seminario
Permanente de Educacin Ambiental en los Espacios Naturales Protegidos, Seminario Permanente sobre los
Programas Institucionales de Educacin Ambiental.

Libro blanco de la educacin ambiental en Espaa. Madrid: Centro de Publicaciones, Ministerio de Medio
Ambiente, 1999. ISBN 84-8320-091-0

En diciembre de 1999 vio finalmente la luz la edicin final del Libro Blanco de la Educacin
Ambiental en Espaa. El documento fue objeto durante ese ao de un amplio debate, al que
contribuyeron administraciones, asociaciones, representantes de diversos sectores sociales,
profesionales de la educacin y personas interesadas en general. El libro Blanco quiere ser un
instrumento para "promover la accin proambiental entre individuos y grupos sociales; una
accin informada y decidida en favor del entorno y hacia una sociedad sostenible, realizada
en los contextos vitales de las personas: hogar, trabajo, escuela, ocio y comunidad".


HERAS HERNNDEZ, F.; GONZLEZ DE LA CAMPA, M. (coord.). 30 reflexiones sobre educacin ambiental: artculos
publicados en la Carpeta Informativa del CENEAM, 1993-1999. Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales,
1999. ISBN 84-8014-278-2

Este libro recoge una seleccin de escritos aparecidos en la Carpeta Informativa del Centro
Nacional de Educacin Ambiental entre los aos 1993 y 1999, publicados en la seccin "La
Firma del Mes". A travs de este conjunto de colaboraciones es posible apreciar la evolucin
del pensamiento y de las actuaciones en la educacin ambiental espaola en estos aos,
adems de poder reconocer los retos y dilemas bsicos que se plantean en este campo de
trabajo.



CARIDE, J. A. Educacin ambiental y desarrollo humano. Barcelona: Ariel, 2001. - 269 p. ISBN 84-344-2634-X

Habitamos un mundo diverso en el que la complejidad de sus viejos y nuevos problemas, la
globalizacin la crisis ambiental, las redes telemticas...concurren aportando seas de una
identidad emergente. Con visin local o planetaria, en ella se expresan mltiples formas de
construir y desarrollar sociedades. Ambientes diferentes modos de afrontar los riesgos
ecolgicos, los sinsabores de las injusticias y las desigualdades sociales.
En este escenario, la educacin ambiental no puede reducirse a "educar para conservar la
Naturaleza, a "concienciar personas" o a "cambiar conductas". Su cometido es mucho ms
profundo y comprometido: educar para cambiar la sociedad, procurando ms y mejores
condiciones de perdurabilidad, equidad y responsabilidad global. Por ello ha de ser una
prctica social crtica, estratgica y coherente con alternativas que renueven el
pensamiento y la accin humana.
Es la invitacin que late en este libro, en el que el saber ambiental y el hacer pedaggico se rehabilitan alzando su
mirada hacia horizontes ms comprensivos y dialogantes con los sistemas que sostienen la vida.

Mdulo de Sensibilizacin Ambiental. Madrid: Instituto Nacional de Empleo, Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales, 2001. Contiene: Manual - Gua didctica Vdeo. ISBN 84-8320-173-9 (Gua didctica). - 84-8320-166-6
(Manual)

Consta de los siguientes materiales:
Gua didctica: Instrumento para el formador en el que se incluyen criterios para la
integracin del mdulo en los cursos, las fases de desarrollo, los objetivos especficos, las
actividades a realizar, etc., as como orientaciones para la adaptacin del mdulo a la
realidad ambiental de las distintas comunidades autnomas y a las diferentes ocupaciones y
familias profesionales.
Manual: Desarrolla los contenidos descritos en la gua didctica a travs de textos,
materiales de estudio y discusin, documentacin complementaria, y de una serie de
actividades que pretenden dotar de sentido prctico a los temas tratados en el aula.
Vdeo didctico: Refuerza conceptos y promueve la adopcin de buenas prcticas ambientales.
CD-ROM: Incluye en un solo soporte los textos completos de la gua didctica y el manual en formato PDF, y una
versin en baja resolucin del vdeo didctico.


LECUMBERRI BELOQUI, Guadalupe. Gua para la elaboracin de programas de educacin ambiental. Pamplona:
Centro Unesco Navarra, 2001. ISBN 84-600-9694-7

Herramienta til para disear programas de educacin ambiental en un mbito, el no
escolar, en el que hay escasez de recursos. Por su claridad y sencillez se hace especialmente
apropiado para aquellos que se empiezan a mover en este campo. Explica los pasos
intermedios entre la informacin terica y los programas concretos, aportando datos que
ayudan a desarrollar habilidades para la realizacin de un programa: cmo concretar las
ideas, organizarlas, secuenciarlas..., consejos prcticos sobre aquellos aspectos de ms difcil
tratamiento, etc.

FERNNDEZ SNCHEZ, Joaqun. Educacin ambiental en Espaa: 1800-1975. Madrid: Races, [2002]. ISBN 84-
86115-52-3

La educacin ambiental en Espaa no es una cosa de hace unas pocas dcadas, como
algunos creen. Los primeros movimientos vinculados a la cultura de la naturaleza tienen
antecedentes inequvocos en pocas que, aparentemente, han vivido ajenas a los problemas
ambientales y, aunque no puede hablarse de una preocupacin generalizada, existen desde
hace al menos dos siglos. Es a partir de 1800, con el despegue industrial, cuando se empieza
a tener conciencia de la degradacin del entorno, sobre todo en los bosques, y se manifiesta
la necesidad de hacerle frente. El autor hace un repaso por toda una serie de iniciativas y
corrientes ideolgicas de educacin ambiental puestas en marcha desde el mbito
educativo, las organizaciones no gubernamentales, la administracin...


Manual de educacin para el desarrollo sostenible [Recurso electrnico] / por Rosalyn McKeown; con el apoyo de
Charles A. Hopkins... [et al.]. -- Version 2. -- Knoxville, USA: Centro de Energa, Medio Ambiente y Recursos, 2002
1 disco (CD-ROM)

Recurso educativo destinado a individuos y organizaciones sociales y educativas
involucradas en la Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sostenible. Explica en qu
consiste el desarrollo sostenible, cmo reorientarlo en el mbito educativo, cules son
sus retos y barreras, cmo encajarlo en los planes de accin de la comunidad... Adems
incluye estudios de caso y ejercicios prcticos. En ingls y espaol.


Guidelines for excellence [Recurso electrnico] / NAAEE, North American Association for Environmental Education.
-- [Washington DC: NAAEE , cop. 2003]

Coleccin de publicaciones de NAAEE, North American Association for Environmental
Education en formato PDF, en ingls y algunas en espaol, que ofrecen un conjunto de
recomendaciones tiles para elaborar y seleccionar materiales de educacin ambiental,
para el diseo de programas de educacin ambiental infantil y en el mbito no formal, para
la formacin como profesionales de los educadores ambientales... Son documentos
rigurosos y clarificadores, que proporcionan criterios de excelencia muy valiosos para
trabajar en este campo.
Uno de ellos es Environmental Education Materials: Guidelines for Excellence / Materiales
de Educacin Ambiental: pautas para la excelencia.


Reflexiones sobre educacin ambiental II: Artculos publicados en la Carpeta Informativa del CENEAM 2000-2006.
Madrid: Organismo Autnomo Parques Nacionales, D.L. 2006. ISBN 978-84-8014-682-1

Seleccin de artculos publicados en seccin "Firma del Mes" de la Carpeta Informativa del
CENEAM entre los aos 2000 y 2006. A travs de ellos es posible apreciar la evolucin del
pensamiento y de las actuaciones, y reconocer los retos y los dilemas bsicos que se plantean
en el campo de la educacin ambiental.


Manual de educacin para la sostenibilidad. -- 1 ed. -- [Bilbao]: Unesco Etxea, Centro Unesco Euskal Herria, 2009.
ISBN 978-84-934779-7-4

Los diecinueve temas que presenta este Manual intentan dar una visin de los diversos
aspectos que entran en juego en la educacin para la sostenibilidad. Se agrupan en cinco
bloques que responden a las dimensiones de la educacin para la sostenibilidad: educativa,
ambiental, social, econmica y poltica (gobernanza).




MELENDRO, Miguel; MURGA, M ngeles ; CANO; Antonio (coordinadores). IDEAS, iniciativas de educacin
ambiental para la sostenibilidad. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 2011

En el marco de la educacin ambiental para el desarrollo sostenible, este libro pretendi
contribuir al obligado balance de la situacin ante el evento que tuvo lugar en 2012, en Ro de
Janeiro y dar a conocer la Agenda 21 Educativa, su modelo terico y sus realizaciones
prcticas.

Gua de evaluacin: programas de educacin para la sostenibilidad = Ebaluazio gida: iraunkortasunerako
hezkuntza programak / Joseba Martnez Huerta-- [Bilbao]: Diputacin Foral de Bizkaia, 2012. ISBN 978-84-7752-
522-6

La evaluacin es una parte esencial del proceso educativo que permite reflexionar sobre la
prctica para mejorarla. Resulta primordial, por tanto abordar la cuestin de que podemos
hacer para fortalecer la cultura de la evaluacin de las organizaciones y para integrarla en su
prctica cotidiana.

Esta gua pretende contribuir a ello ofreciendo una metodologa que puede adaptarse a las
necesidades y circunstancias de cada organizacin. Sugiere cmo abordar la evaluacin de un
programa de educacin para la sostenibilidad y presenta, para ello, un proceso centrado en
las cuestiones ms relevantes que se nos plantean a lo largo de la evaluacin.

Investigacin en la escuela No. 77: Francesco Tonucci y la escuela que queremos

Este monogrfico de la revista surge despus de la celebracin de una jornada en la
Universidad de Sevilla en la que ms de cuatrocientos alumnos y alumnas de veinte aulas de
distintos niveles educativos se dieron cita para exponer y compartir sus ideas acerca de la
escuela que queran, Y Tonucci fue el interlocutor, el aglutinador, el referente del proyecto.
Este nmero recopila lo trabajos de dicha jornada, sus fundamentos, preparacin y desarrollo.

Los equipamientos de educacin ambiental en Espaa: calidad y profesionalizacin: estudio desde el Seminario de
Equipamientos de Educacin Ambiental del CENEAM / Clotilde Escudero, Miquel F. Oliver y Araceli Serantes
(Coord.)-- [Madrid]: Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2013. ISBN 978-84-8014-843-6

Este estudio elaborado por miembros del seminario permanente de equipamientos de
educacin ambiental del CENEAM, realiza un interesante diagnstico sobre la situacin
profesional de los trabajadores/as en equipamientos de un total de 12 CCAA, que participaron
activamente en este estudio. Partiendo de un cuestionario divido en diferentes bloques que
indagaba sobre diferentes aspectos:
Estado de los centros
Formacin y experiencia de los educadores/as
Profesionalizacin y reconocimiento social
Expectativas, promocin, futuro laboral
Problemticas de la profesin
Implicacin en movimientos asociativos



Socioecologa y algo ms: ensayos en clave educativa / Carmelo Marcn Albero-- Zaragoza: Sibirana Ediciones,
2013. ISBN 978-84-939600-6-3

El libro, que recoge 100 artculos publicados por el autor en el peridico Heraldo de Aragn a
lo largo de los ltimos 5 aos, comienza dando razones para romper el silencio social que se ha
hecho cmplice de la desafeccin ambiental. Uno tras otro va desgranando varios recuerdos
dispersos de ecologa distrada, que no son sino una especie de almanaque del plpito
ambiental de los ltimos aos. Entre todos componen una mirada crtica de ecologa social.

Manual digital de sostenibilidad medioambiental [Recurso electrnico] / Federacin de ONG de Desarrollo de la
Comunidad de Madrid-- Madrid: FONGDCAM

Este manual ofrece un panorama del debate terico sobre el concepto de sostenibilidad y
sus aspectos ms relevantes, as como un mapa de actores, recursos y experiencias de
inters en la gestin sostenible de recursos naturales. A travs de estos materiales la
Federacin de ONG de Desarrollo de la Comunidad de Madrid se pretende contribuir a la
reflexin y el debate sobre la cuestin de la sostenibilidad, as como ofrecer a
organizaciones, instituciones y comunidad educativa una gua de recursos tiles para trabajar y profundizar sobre el
tema.


GUTIRREZ BASTIDA, Jos Manuel. De Rerum natura: hitos para otra historia de la educacin ambiental [Recurso
electrnico] / Jos Manuel Gutirrez Bastida-- Sevilla: Bubok, 2013. ISBN 978846866367-2

En este ensayo se analizan los elementos del contexto histrico que han influenciado el
surgimiento, desarrollo y evolucin de la educacin ambiental; los documentos filosficos,
educativos, polticos, cientficos o de otro carcter que forman parte de los precursores de la
educacin ambiental, as como de los que han aportado a su definicin, crecimiento, concrecin,
expansin, reflexin; las grandes conferencias internacionales y los acontecimientos en el
Estado espaol que han marcado su evolucin y el papel de la mujer en este recorrido.


LECTURAS IMPRESCINDIBLES PARA PRACTICAR Y DINAMIZAR EN EDUCACIN
AMBIENTAL

HAM, Sam H... - Interpretacin ambiental: una gua prctica para gente con grandes ideas y presupuestos
pequeos - Golden, Colorado: North American Press, cop.1992. ISBN 1-55591-901-4

Fiel a su ttulo, el libro de Sam Ham presenta una variada coleccin de tcnicas de
comunicacin de bajo costo y elevada utilidad para interpretadores y educadores
ambientales. Un conjunto de estudios de casos que muestran cmo se han aplicado en
diferentes lugares las tcnicas presentadas en el libro, enriquecen unas sugerencias que
resultan muy claras y prcticas.



BENAYAS DEL ALAMO, Javier (Idea y coordinacin). Viviendo el paisaje: Gua didctica para interpretar y actuar
sobre el paisaje. Madrid: Fundacin Natwest: Fundacin para la Investigacin y el Desarrollo Ambiental (FIDA),
1994. ISBN 84-605-0917-6

La primera parte de esta gua didctica descubre las claves para poder entender y descubrir
los elementos que componen el paisaje: la diversidad, la ecologa, el proceso de percepcin,
su evolucin histrica, los impactos y posibles correcciones. Se trata de entrar en contacto
con una serie de conocimientos bsicos. La segunda parte sugiere actividades, proyectos y
propuestas para conocer el paisaje de cerca y animar a los interesados a entrar en un
contacto ms ntimo con l.

ALBASINI, Marian...[et al.]. ENTANTARABINTANTINCULADO: juegos en los parques. Gobierno de Aragn,
Departamento de Medio Ambiente, 1994

Gua de juegos para realizar en espacios abiertos. Algunos necesitan adaptacin al medio
natural.
Incluye tambin juegos tradicionales que siempre van a funcionar.

CASCN, Paco, MARTN BERISTAIN, Carlos. LA ALTERNATIVA DEL JUEGO II: Juegos y dinmicas de educacin para
la paz. Madrid: Los Libros de la Catarata, 1995

El Seminario de Educacin para la Paz de la Asociacin Pro Derechos Humanos, creado en
1987, rene a personas procedentes de distintos niveles de la educacin formal y no formal.
Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los/as enseantes sobre la
necesidad de educar sobre y para la paz; y crear, adaptar y difundir materiales.
Este libro recopila cerca de doscientos juegos y dinmicas utilizables en diferentes contextos
de la educacin para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastados y
experimentados por el Seminario desde hace aos.
Cada juego se presenta en una "ficha" til y manejable que explicita su definicin y objetivo,
el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida, la forma de
desarrollarlo y sus posibles variantes.

FRANQUESA, Teresa (direccin)... [Et al.] Responsable del proyecto Susana Calvo Roy. Gua de actividades para la
educacin ambiental: hbitat. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Centro de Publicaciones, 1996. ISBN 84-
498-0247-4

Este libro presenta 50 actividades de educacin ambiental. Su objetivo es ayudar a los
educadores que quieren desarrollar programas de educacin ambiental en distintos
contextos sociales (escuelas, grupos de tiempo libre, entidades cvicas, organizaciones
comunitarias, etc.) y se sienten faltos de recursos.

tiles ndices temticos, segn distintos criterios: Conceptos tratados, Tipos de
procedimientos que se utilizan, Actitudes y valores que se trabajan, Edades de los
participantes, Materias, Tipo de espacio en que se realizan (interior/exterior).



PULIDO, Maritza, BATISTA, Lilia, LVAREZ, Alejandro. Juegos ecolgicos en el aula: Un manual de actividades para
la educacin ambiental en la educacin ambiental. Fundambiente, 1997

Inventar una planta, vestir un rbol, hacer una historia de una foto, pintar con palabras... son
algunas de las propuestas que contiene este libro de juegos ecolgicos.
Son juegos especficos para realizar en espacios naturales protegidos, dentro de una buena
lnea de trabajo.
Un documento antiguo, pero a la vez actual. Algunos utilizados en el programa educativo del
CENEAM, con fichas sencillas y posibilidades de adaptar a distintos contextos.

TONUCCI, Francesco. La ciudad de los nios: un modo nuevo de pensar la ciudad. Madrid: Fundacin Germn
Snchez Ruiprez, 1997. ISBN 84-89384-13-4

Este libro, referente de tantas iniciativas de mejora urbana, propone repensar nuestras
ciudades a partir de los nios, construir paso a paso un ambiente a su medida. La tesis del
autor es que una ciudad hecha para los nios es garanta de una vida mejor para todos.
La ciudad de los nios pretende promover dos aspectos fundamentales en la vida de un nio:
su autonoma y su participacin. A partir de estas dos lneas principales de trabajo se han
creado diversas actividades. De todas ellas se presentan, de manera muy esquemtica, los
aspectos metodolgicos que pueden ser tiles a las ciudades que pretendan poner en marcha
programas de movilidad infantil autnoma, modificndolas y adaptndolas a las caractersticas
y a las exigencias locales.


MORALES MIRANDA, Jorge. Gua prctica para la interpretacin del patrimonio: el arte de acercar el legado
natural y cultural al pblico visitante. Sevilla: Junta de Andaluca, Consejera de Cultura: Empresa Pblica de
Gestin de Programas Culturales, 1998. ISBN 84-8266-009-8

Primer manual sobre interpretacin escrito en nuestro pas que contiene una amplia revisin
sobre esta disciplina. Est estructurado en 14 captulos que se ocupan del concepto de
interpretacin, la historia del sector en el mbito internacional y en nuestro pas, las bases
filosficas de la interpretacin, la interpretacin como instrumento de gestin del patrimonio
natural, los medios interpretativos o la planificacin interpretativa. Los centros de visitantes,
como uno de los recursos ms en boga, son objeto de un captulo especial, as como la
evaluacin con una revisin de las tcnicas de trabajo ms utilizadas.
La obra utiliza gran cantidad de ejemplos concretos para ilustrar los temas desarrollados y
est apoyada por una amplsima bibliografa.

ALIPASNIA: ideas y propuestas para trabajar la educacin ambiental con chavales y chavalas. Ayuntamiento de
Zaragoza, Servicio de Medio Ambiente, 1998

ALIPASNIA es un animal extrao, un ser que slo existe en la imaginacin de cada uno, un
personaje que dio nombre a una experiencia de Educacin ambiental que se realiz con
chavales y chavalas de Primaria.
Alipasnia invita, sugiere y propone un montn de juegos y actividades para abordar la
Educacin Ambiental de forma creativa y divertida. Apuesta por el camino de las sensaciones
y lo creativo utilizando el juego como elemento fundamental.



GONZLEZ-CAPITEL MARTNEZ, Emilio (dir.); BENAYAS DEL LAMO, Javier (coord.). Manual de buenas prcticas del
monitor de naturaleza: espacios naturales protegidos de Andaluca. Sevilla: Junta de Andaluca, Consejera de
Medio Ambiente, D.L. 2000. ISBN 84-89650-87-X

Esta publicacin, elaborada por un grupo de expertos en la materia, propone un modelo de
gua y acompaamiento de visitantes a travs de los monitores de naturaleza en los espacios
naturales protegidos de Andaluca. Las tcnicas que se describen, los medios y mtodos que
se proponen son aplicables a cualquier espacio natural del territorio espaol.
Los contenidos se estructuran en los siguientes captulos: Los espacios naturales protegidos
de Andaluca; La gestin del uso pblico en los espacios naturales de Andaluca; El monitor
de naturaleza en los espacios naturales protegidos; Los visitantes y usuarios de los espacios
naturales protegidos, Diseo de programas de comunicacin, educacin e interpretacin
ambiental; Competencias del monitor en materia de evaluacin; Consideraciones sobre
seguridad y prevencin de riesgos.


FONT, N. Y SUBIRATS, J. (EDS.). Local y sostenible: la agenda 21 local en Espaa. Barcelona: Icaria, 2000.
ISBN 84-7426-490-1

Desde la Conferencia de Ro de 1992, la Agenda 21 Local es un smbolo en el que se intenta
encuadrar todo aquello que se hace o se debera hacer en el mbito local para convertir en
real y operativa la concepcin global de la sostenibilidad.
El propsito de este libro es analizar en qu medida y de qu manera la A21L se est
convirtiendo en un instrumento adecuado para la adopcin de estrategias de
sostenibilidad en el entorno local.
El proceso, en el caso de Espaa, es muy diverso y contrastado, y para conocerlo esta obra
nos presenta el estado de la cuestin en Andaluca, Catalua y la Comunidad de Madrid y,
ms concretamente, el proceso que se lleva a cabo en las Agendas de Vitoria-Gasteiz,
Barcelona y Calvi.

HERAS HERNANDEZ, Francisco. Entretantos: gua prctica para dinamizar procesos participativos sobre problemas
ambientales y sostenibilidad. Valladolid: GEA, 2002. ISBN 84-607-6489-3

Esta gua facilita herramientas que permiten que la creatividad, los puntos de vista, los
conocimientos, los recursos o intereses de los agentes implicados sean incorporadas a la
construccin de las soluciones.
Los contenidos tratados son:
1. Ideas bsicas y reflexiones de carcter general.
2. Tareas que deben acometerse para desarrollar procesos participativos.
3. Instrumentos de participacin que han sido utilizados con xito en procesos de mejora
ambiental y de avance hacia el desarrollo sostenible; una serie de tcnicas de negociacin y
resolucin de conflictos; y una relacin de tcnicas para dinamizar reuniones.


FERNANDEZ OSTOLAZA, Mara Asuncin. Educar para la sostenibilidad: Agenda 21 escolar: una gua para la
escuela. San Sebastin: Departamento de Ordenacin del Territorio y Medio Ambiente del Gobierno Vasco, 2002.
ISBN 84-89888-31-0

Esta Gua didctica cuenta con el apoyo tcnico de los Centros de Educacin e Investigacin
Didctico-Ambiental (CEIDA) y forma parte del proyecto de Agendas 21 Locales puestos en
marcha por distintos ayuntamientos de la Comunidad Autnoma Vasca. Su objetivo es
facilitar la planificacin de la Agenda 21 Escolar, analizando el porqu de una escuela
comprometida con la sostenibilidad local y planteando vas para llevar a cabo proyectos
educativos que avancen en esta lnea.



KRAMER, Fernando. Manual prctico de educacin ambiental: tcnicas de simulacin, juegos y otros mtodos
educativos. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2002. ISBN 84-8319-145-8

Ofrece un panorama general de la problemtica de la educacin ambiental y de su
evolucin en las ltimas dcadas y, sobre todo, aporta conocimientos prcticos bsicos que
permitan a los profesores adaptar las simulaciones y juegos que se proponen a diferentes
situaciones particulares.
El manual est dividido en cuatro partes:
1. Se recorre someramente el camino que ha llevado al actual estado de toma de
conciencia de la opinin pblica sobre la importancia del medio ambiente, y al
tratamiento y evolucin de este tema en el mbito educativo.
2. Mtodos no tradicionales aplicables en el mbito de la educacin ambiental.
3. Principios esenciales del concepto de juego y simulacin.
4. Ejemplos de juegos, con el fin de facilitar la comprensin y la aplicacin de esta tcnica en educacin ambiental
y animar a la creacin de simulaciones propias.

WEISSMANN, Hilda y LLABRS, Antnia. Gua para hacer la Agenda 21 Escolar. -- [Madrid]: Organismo Autnomo
Parques Nacionales, 2004, 85 p. -- (Naturaleza y parques nacionales. Serie educacin ambiental) ISBN 84-8014-
577-3

Este manual es la traduccin y adaptacin de la gua metodolgica del programa Agenda 21
Escolar del Ayuntamiento de Barcelona. Esta ciudad aprob su Agenda 21 Local en verano
del 2002 y desde entonces 350 organizaciones (empresas, universidades, colegios
profesionales, asociaciones, sindicatos, escuelas...) han firmado el Compromiso Ciudadano
por la Sostenibilidad. Las escuelas que lo firman se comprometen a hacer la Agenda 21 a su
nivel. La Agenda 21 Escolar toma forma propia en cada centro, que disea su proyecto y lo
concreta en lo que l mismo decide. Desarrolla un proceso participativo de revisin de los
planteamientos y prcticas educativas, que conduce a acciones de mejora en el propio
entorno.


Educacin ambiental en la prevencin de incendios forestales / GEA-- Valladolid: Junta de Castilla y Len, 2004

Manual que pretende ser una herramienta de reflexin y trabajo para todas las personas
involucradas en la prevencin de incendios forestales desde una perspectiva educativa.
Asimismo, puede ser un material til para otros profesionales que deseen profundizar en la
dimensin social de la prevencin de incendios.

En este volumen se desgranan las causas y motivaciones por la que se producen incendios
forestales en nuestro mbito territorial, desvelando cmo, en una gran mayora de los casos,
stos estn vinculados a problemas socioeconmicos y de gestin del medio que deben ser
abordados si realmente deseamos avanzar en la prevencin de incendios.


Educacin y participacin, herramientas tiles para la gestin forestal / GEA-- Valladolid: Junta de Castilla y Len,
D.L. 2004

Este manual nace con la vocacin de ser un instrumento til de trabajo para quienes, desde la
educacin ambiental o desde una perspectiva social, pretenden mejorar la relacin que las
personas tenemos con nuestro entorno. De forma especfica, pretende cubrir un espacio
escasamente tratado hasta la actualidad: el mbito de la gestin forestal, disciplina cuyo
objetivo es conservar en el mejor estado posible las masas forestales, procurando al mismo
tiempo obtener de ellas un beneficio econmico y social.



CELORIO, Gema. Cuaderno de trabajo de educacin para el desarrollo [Recurso electrnico] / revisin de
contenidos y textos, Gema Celorio Daz-- [Bilbao]: UNESCO Etxea, 2004

Trabajo llevado por UNESCO Etxea, el Grupo de Sensibilizacin y Educacin para el Desarrollo
de Bizkaia de la Coordinadora de ONGD de la CAPV, en colaboracin con los
centros educativos, las ONGD y los Berritzegune. Surgi de la necesidad experimentada por
parte de mltiples agentes involucrados en la Educacin para el Desarrollo de la Comunidad
Autnoma del Pas Vasco de realizar un diagnstico participativo que permitiese valorar la
situacin actual en relacin a las actividades que se estn realizando en este campo para
poder, en base a ello, disear conjuntamente estrategias que permitan mejorarla.


Clarity: cambio climtico: una exposicin sobre cambio climtico en CD-ROM [Recurso electrnico]. Madrid:
Organismo Autnomo de Parques Nacionales, Ministerio de Medio Ambiente, 2005 (Revisada en 2012)

Cules son las causas del calentamiento global? Cmo nos afecta? Cmo podemos
colaborar a la proteccin del clima?
Este CD incluye 17 carteles listos para ser impresos, as como informacin complementaria
y actividades para conocer los impactos, las causas y las soluciones que se estn
planteando en relacin con el cambio climtico.
Estos recursos permiten que un centro educativo, una asociacin cultural, un ayuntamiento
o cualquier otro grupo interesado pueda producir su propia exposicin sobre cambio
climtico y mostrarla al pblico.

Acceso a la descarga de la exposicin

BERMEJO GARCA, Andrs [et al.] Once historias sobre participacin ambiental y algunas reflexiones
compartidas. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, D.L. 2005. ISBN 84-8014-641-9

Este libro recoge las aportaciones y experiencias del Seminario sobre Participacin y
Educacin Ambiental, que forma parte del Programa de Seminarios Permanentes creado en
1999 por el Ministerio de Medio Ambiente - CENEAM.
En l se exponen once historias de participacin ambiental realizadas en contextos diversos,
en distintas regiones espaolas, sobre temticas variadas, y con metodologas, finalidades y
protagonistas diferentes. Todas son iniciativas de mejora del entorno que tienen en comn el
ser posibles a travs de la participacin, y que aportan una reflexin crtica sobre sus propios
procesos y resultados, ya que en todos los casos son experiencias con varios aos de rodaje.


GARCA FERNNDEZ, Javier, SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda. Un viaje por la educacin ambiental en Espaa: una
visita a algunas de las iniciativas promovidas desde la administracin general y autonmica tras la publicacin
del Libro Blanco. Madrid: Ministerio de Medio Ambiente, Organismo Autnomo Parques Nacionales,
2006. ISBN 84-8014-673-7

Este documento es el resultado de un estudio puesto en marcha por el Ministerio de Medio
Ambiente atendiendo a la propuesta realizada desde el Seminario Tcnico sobre Estrategias
de Educacin Ambiental para conocer en qu medida las recomendaciones y el espritu del
Libro Blanco han calado en la prctica de la educacin ambiental promovida desde las
administraciones general y autonmica, identificando aquellas iniciativas ms relevantes,
con la idea de disponer de un mapa de ruta que pueda inspirar las futuras actuaciones de
educacin impulsadas desde estos mbitos.




CAMPOS FERNNDEZ DE PIROLA, Santiago [et al.] EnREDando: herramientas para la comunicacin y la
participacin social en la gestin de la Red Natura 2000. Madrid: Fundacin Fernando Gonzlez Bernldez, 2007.
ISBN 978-84-932979-9-2

La elaboracin de este manual se enmarca en el desarrollo del Plan de Accin para los
espacios naturales protegidos del Estado espaol, y es el resultado de la colaboracin entre
EUROPARC-Espaa y el CENEAM, que cuentan con una amplia trayectoria en materia de
comunicacin y participacin ambiental. Pero, sobre todo, el manual es un material
prctico y manejable resultado de un esfuerzo colectivo de los tcnicos con experiencia
directa en la aplicacin de herramientas sociales a la planificacin y gestin de espacios
naturales.


Da Mundial del Control de la Calidad del Agua / [coordinacin, Federico Garca y Alejandro Puig]-- [Madrid :
Asociacin para la Defensa de la Calidad de las Aguas], 2008.

Este manual pretende introducirnos en el genial mundo de los ros. Facilitando la
realizacin de actividades planteadas para los muestreos del Da Mundial del Control de
la Calidad del Agua. Plantea las siguientes actividades:
Observa y describe el ro
Estudia las presiones sobre el ro en el lugar de muestreo, apuntndolas en la
casilla correspondiente del manual.
Mide los indicadores qumicos y fisicoqumicos, siguiendo las instrucciones para
medir cada parmetro
Calcula el ndice de macroinvertebrados acuticos en el lugar de muestreo
Estudia la vegetacin de ribera, identificando las especies y diferenciando si son autctonas o alctonas.


SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda; GARCA FERNNDEZ, Javier. Un viaje por la educacin ambiental en la escuela.
Madrid: Ministerio de Educacin, Instituto de Formacin del Profesorado Investigacin e Innovacin Educativa,
2009

Libro en PDF en el que se recopilan y analizan una gran diversidad de programas y experiencias
de educacin ambiental en los centros educativos espaoles, algunas en el contexto de las
ecoescuelas, escuelas verdes, ecoauditoras escolares


SAMPEDRO ORTEGA, Yolanda, GARCA FERNANDEZ, Javier. Un viaje por la educacin ambiental en las entidades
locales. Madrid: Organismo Autnomo de Parques Nacionales, 2009. ISBN 978-84-8014-758-3

Seleccin de experiencias o buenas prcticas que, siguiendo las pautas marcadas por el
Libro Blanco, pueden inspirar la accin para desarrollar programas de educacin ambiental
en el mbito local. Los contenidos estn organizados en cinco bloques temticos: Buenas
prcticas y experiencias desarrolladas en el contexto de las Agendas 21 Locales; Redes de
entidades locales como instrumentos tiles para la extensin del conocimiento adquirido;
Programas promovidos y liderados por las entidades locales cuyos destinatarios principales
son los escolares; Equipamientos de educacin ambiental promovidos desde las entidades
locales en los que se han concentrado los programas, servicios y recursos que se dedican a
la educacin ambiental en los municipios; Abanico de experiencias, programas e iniciativas
dispares entre s y que, por su naturaleza, no tienen cabida en los apartados anteriores.



ROMN, Marta, PERNAS, Begoa. Hagan sitio, por favor! : La reintroduccin de la infancia en la ciudad. Madrid:
Organismo Autnomo Parques Nacionales, 2009. ISBN 978-84-8014-744-6

La infancia es el hilo de esta publicacin, una reflexin que muestra que hablar de la ciudad y
los nios supone conocer cmo, con qu procesos y discursos se fue excluyendo a los nios
del diseo de la ciudad y de la realidad de sus calles. Pero al mismo tiempo, el tema permite
comprender mejor qu es la infancia, espacio vital definido por la mirada experta; qu es la
ciudad, espacio igualmente ordenado por la mirada racionalizadora de los poderes; qu
supone la crisis de ambas en el momento actual.
Estudiar la ciudad y los nios implica comprender la relacin entre los usos y prcticas
urbanas y la infancia, pero tambin analizar productos culturales tan singulares como el uso
de la informtica por parte de nios y jvenes, la forma de vivir la ciudad de unos y otros, las
formas de relacionarse entre s y con los espacios cotidiano.


Guia prctica de compra verda escolar [Recurso electrnico]: bones prctiques a les escoles de Badalona--
Badalona: Ajuntament de Badalona, rea de Medi Ambient, 2009

Gua que ofrece un modelo para que las escuelas puedan desarrollar y llevar a cabo los procesos de
ambientalizacin interna y de compra verde. Se ha elaborado a partir del diagnstico de compras
de seis escuelas de Badalona participantes en el proyecto "Ambientalizacin interna en las
escuelas".
Para facilitar la tarea, la gua est estructurada en cinco captulos temticos: material escolar y de
oficina; equipos informticos y ofimticos; limpieza y recogida de residuos; comedor;
mantenimiento del edificio. En cada captulo se presentan los pasos a seguir para incorporar
criterios ambientales en el ciclo de adquisicin, uso y tratamiento como residuo de cada tipo de producto. Cada
paso identificado incluye una serie de actuaciones para implementar la compra verde escolar. Estas actuaciones
estn descritas a modo de ejemplo de una buena prctica llevada a cabo por una de las seis escuelas.


Educacin ambiental y cambio climtico / autores, Josechu Ferreras Tom... [et al.]. -- [Sevilla]: Consejera de
Medio Ambiente, Junta de Andaluca, D.L. 2011. ISBN 978-84-92807-68-0

Esta gua didctica tiene como objetivo fundamental la incorporacin de la problemtica del
cambio climtico en el currculum educativo de primaria y secundaria y en los programas de
formacin y sensibilizacin de ayuntamientos, asociaciones, centros de educacin ambiental y
otras entidades, para favorecer la toma de conciencia sobre el cambio climtico y la necesidad
de actuar para reducir las emisiones de gases efecto invernadero y conservar y ampliar los
bosque como sumideros de carbono.


Fora de classe : guia de criteris de qualitat per a les activitats d'educaci ambiental / continguts i redacci, Joan
Manel Riera ... [et al.]. Barcelona: SCEA, 2011

Esta gua es una invitacin y un reto para todos aquellos equipamientos de educacin
ambiental y equipos de trabajo a revisar sus actividades, y a elaborar y/o concretar su propia
lista de criterios de calidad. Quiere ser un documento que ayude a la reflexin de los procesos
educativos que se realizan.




MEIRA CARTEA, Pablo ngel (coord.). Conoce y valora el cambio climtico: propuestas para trabajar en grupo.
Madrid: Fundacin MAPFRE, D.L. 2011. ISBN 978-84-9844-300-4

Este recurso nace con la finalidad de contribuir al desarrollo de actividades de educacin
ambiental centradas en las dimensiones socialmente menos conocidas o asociadas con el
cambio climtico. Las propuestas didcticas reflejan la labor creativa de un amplio grupo de
personas que han hecho suya la tarea de comunicar la amenaza del cambio climtico y de
mostrar posibles alternativas para mitigar y prevenir sus consecuencias.
Aunque dirigida inicialmente a estudiantes de secundaria, pretende dar respuesta tambin a
los interrogantes que la poblacin, en general, se puede plantear en torno al cambio
climtico.


ROMN RIVAS Marta; SALS CANOSA, Isabel. Camino escolar: pasos hacia la autonoma infantil. FEMP, D.L. 2011

Material dirigido a grupos y entidades interesados en promover un cambio en las pautas
de movilidad de los menores: centros educativos, organizaciones de madres y padres,
asociaciones vecinales y entidades locales... La gua, que se ha nutrido de distintas
experiencias llevadas a cabo en Espaa y en otros pases, es un material divulgativo
cubre todos los aspectos a tener en cuenta para la puesta en marcha de rutas seguras al
colegio: contenidos y actividades educativas; metodologas para abordar el anlisis de la
movilidad; metodologas para analizar el espacio urbano; soluciones tcnicas para un
trfico ms calmado y la creacin de itinerarios peatonales y ciclistas; y referencias para inspirar nuevas iniciativas.


En el cam de l'escola sostenible: una nova guia per fer l'Agenda 21 Escolar / continguts i redacci, Hilda
Weissmann i Teresa Franquesa-- Barcelona: Ajuntament de Barcelona, rea de Medi Ambient, Departament de
Control i Disminuci de la Contaminacin Acstica, 2011

Gua destinada para acompaar a los centros educativos de Barcelona en su camino hacia
la sostenibilidad. Para las personas implicadas en este proyecto es un placer porque no se
trata de una propuesta terica, como fue la gua que sirvi para el lanzamiento del
Programa Agenda 21 Escolar, sino que esta de ahora es un libro vivo, nacido de las
experiencias reales de los centros y del dilogo entre sus protagonistas.

En las pginas de la gua se intenta seducir al lector, para que se enrole y se involucre en
este viaje. Se expone su propsito, los hitos que deben indicarse en la ruta, con qu
recursos se cuenta... Y, sobre todo, se explican las aventuras experimentadas, logros y fracasos reales.


Apropa't als parcs!: guia informativa i proposta d'activitats per implicar-te alsespais verds de la ciutat /
coordinaci, continguts i redacci, Laia Capdevilla i Hilda Weissmann-- Barcelona: Ajuntament de Barcelona, rea
de Medi Ambient, Departament de Control i Disminuci de la Contaminacin Acstica, 2011

Este material es fruto de una experiencia educativa que se inici en el ao 2005 por
iniciativa del Institut dEducaci i lArea de Medi Ambient del Ajuntament de Barcelona
con el propsito de fortalecer los lazos entre los parques y los centros educativos de la
ciudad.

Este material didctico incluye una informacin bsica sobre el contexto, una descripcin
de la metodologa propuesta, con una coleccin de actividades a desarrollar y adaptar a
cada tipo de centro y una lista de recursos y referencias a informacin adicional.




El cambio climtico en la Comunitat Valenciana / [autor, Jos E. Capilla Rom]-- Valencia: Generalitat Valenciana,
Conselleria de Medi Ambient, Aigua, Urbanisme i Habitatge, Direcci General per al Canvi Climtic, 2011

Esta publicacin complementa la serie de unidades didcticas sobre temtica
medioambiental editadas anteriormente por la Generalitat Valenciana, El recorrido de los
residuos, La calidad del aire y El ciclo del agua. La unidad didctica est dirigida a los
jvenes, fundamentalmente a los alumnos y profesores de segundo ciclo de ESO,
bachillerato y ciclos formativos, su objetivo es aproximar a los estudiantes, a uno de los
problemas ambientales ms importantes de nuestra sociedad, sensibilizando y formando
sobre el cambio climtico y la incidencia que esta cuestin tiene sobre el desarrollo
sostenible de la Comunitat Valenciana.


GALLEGO BERNARD, Mara Soledad. Manual de conservacin: actuaciones administrativas y judiciales para
proteger la biodiversidad [Recurso electrnico] / Mara Soledad Gallego Bernad y Juan Carlos Atienza -- Madrid:
SEO/BirdLife, 2011

En este manual, en formato PDF, se describen algunas de las acciones ms comunes de
conservacin que se llevan a cabo en una asociacin conservacionista, y que en muchos
casos puede realizar tambin cualquier ciudadano. Se explican episodios de veneno, captura
de especies, destruccin de hbitats, contaminacin de ros y humedales, proyectos que
afectan a la biodiversidad o vertederos entre otros, y para cada hecho se proporciona la
normativa aplicable y las acciones que se pueden emprender a travs de tablas o esquemas,
todo con un lenguaje divulgativo.


52 gestos por la biodiversidad / [traducida y adaptada por la Comisin Europea, Direccin General de Medio
Ambiente; redaccin final de los textos, Charlotte Degueldre; traduccin y adaptacin al euskera, Ihobe]--
Luxemburgo: Oficina de Publicaciones de la Unin Europea, 2012

La Sociedad de Gestin Ambiental del Gobierno Vasco Ihobe, ha publicado un folleto que
recoge 52 gestos por la biodiversidad, contiene 52 sugerencias para proteger la
biodiversidad que ayudarn a marcar una diferencia cada semana del ao. En concreto, la
publicacin recoge sugerencias sobre cosas prcticas que se pueden realizar cada da,
pequeos gestos para aumentar la sensibilizacin en la comunidad, adems de contribuir a
la investigacin observando y registrando datos sobre la vida salvaje y los ecosistemas. El
folleto tambin incluye informacin sobre tcnicas sostenibles en el jardn y sobre
proyectos de construccin y bricolaje.


Participaci i educaci ambiental un recurs per a la gesti del territori als espais naturals protegits / [equip
redactor, Olga Conde Campos, Jlia Mrida Conde, Joan Manel Riera Vidal, Llus Pagespetit Blancafort i Ariadna
Pomar Lon-- 1 ed-- Barcelona: SCEA, 2013

El objetivo de esta publicacin es facilitar la puesta en marcha de nuevos procesos
participativos que promueve la educacin ambiental, en este caso dirigido a los espacios
protegidos, a travs de sus actores y entidades implicados. Est redactado en forma de
trabajo de campo cronolgico porque as es ms fcil seguir los diferentes momentos del
proceso y tambin poder analizar las diferencias que son propias en la aplicacin de cada
contexto. Cada uno lo aplicar a su manera, pero hay que tener en cuenta que esto es una
propuesta inacabada, que requiere adecuaciones que respondan a la propia realidad.



3, 2, 1 Acci!: guia de criteris de qualitat en programes i campanyes d'educaci ambiental / [Continguts i
redacci, Andreu Say ... et al.]-- 1 ed-- Barcelona: SCEA, 2013

Esta gua pretende ayudar a tomar decisiones: a las administraciones que deciden que
polticas educativas quieren llevar a cabo, que impulsan o no de determinados programas o
campaas; a las empresas de servicios de educacin ambiental, que han de aplicar
metodologas adecuadas a cada contexto, que han de analizar estrategias y facilitar nuevas
propuestas de aprendizaje; a los educadores y a los formadores que, como buenos
profesionales, saben que han de renovar y mejorar constantemente su tarea docente.

Para tomar decisiones es necesario disponer de herramientas y, en este caso, de criterios e
indicadores de una educacin ambiental que no podemos permitir que no sea de calidad.


Unidad didctica del espacio natural de Doana: Doana en perspectiva / [autora-es, Ana Mara Jimnez Talavera,
Javier Esquivias Segura, Juan Miguel Matutano Cuenca, Antonio Manuel Snchez Dobado, Alfonso
Rodrguez deAustria]-- [Sevilla]: Junta de Andaluca, Consejera de Agricultura, Pesca y Medio Ambiente, D.L. 2013

Unidad didctica que recoge la experiencia de muchos aos y esfuerzos, y que permite el
perfeccionamiento continuo del proceso educativo en Doana. Trata de ofrecer a los centros
escolares de primaria, contenidos y actividades que faciliten al profesorado su trabajo en
mostrar a los nios y a las nias de esta Comarca a la realidad del lugar en el que viven.

La gua es una herramienta facilitadora, que sirve para reflexionar conjuntamente sobre las
caractersticas y situacin de la Comarca, las implicaciones para las personas, y algunas ideas
para completar el conocimiento sobre este territorio, as como para participar en la resolucin
de la problemtica local-global ante la que nos encontramos.


La respuesta de la sociedad espaola ante el cambio climtico 2013 / Pablo ngel Meira Cartea (dir.); Mnica Arto
Blanco, Francisco Heras Hernndez, Luca Iglesias da Cunha, Juan Jos Lorenzo Castieiras, Pablo Montero Souto--
Madrid: Fundacin MAPFRE, D.L. 2013

La comprensin de cmo la poblacin percibe y representa el cambio climtico y los riesgos
que comporta a nivel global y local, debe constituir una parte fundamental de la base sobre la
que han de trabajar comunicadores, educadores, encargados de tomar decisiones y cientficos
que centran su labor en este campo. En cualquier sociedad, si la amenaza no es representada,
comprendida y valorada por la poblacin de forma profunda y ajustada a la realidad, ser
difcil, sino imposible, legitimar y poner en marcha polticas de respuesta que cuenten con el
consenso de la poblacin y la comprometan en su implementacin.
La metodologa de este estudio sigue el diseo utilizado en ocasiones precedentes, un
cuestionario de 50 preguntas con ms de 200 items, en esta versin se han introducido
algunas cuestiones nuevas, principalmente orientadas a explorar como la poblacin espaola percibe y valora los
vnculos que existen entre el cambio climtico y la salud humana.



Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa [Recurso electrnico]: servicios de los ecosistemas y
biodiversidad para el bienestar humano (EME)-- Madrid: Ministerio de Agricultura, Alimentacin y Medio Ambiente:
Fundacin Biodiversidad: Evaluacin de los Ecosistemas del Milenio de Espaa (EME)

Materiales educativos elaborados dentro del proyecto cientfico de la Evaluacin de los
Ecosistemas del Milenio de Espaa (EME), que pretenden contribuir a la difusin de la
situacin de los ecosistemas, sus servicios y la biodiversidad para el bienestar humano, y
facilitar la transicin hacia la sostenibilidad de la sociedad espaola.
Consisten en varias presentaciones dinmicas (qu es EME y conceptos clave, principales
resultados y escenarios de futuro) que se pueden adaptar a diversos contextos educativos,
y estn disponibles online de manera libre y gratuita para su descarga, as como una gua de apoyo para el
profesorado.


MS REFERENCIAS EN:
http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/recursos/materiales/biblioteca_CENEAM_materiales
.aspx

Día Mundial de La Educación Ambiental 2014 Tcm7-260375

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Centro Nacional de Educacin Ambiental - CENEAM - Valsan (Segovia)

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