Editorial A7

Es interesante notar como los cursos y talleres de diseo de nuestra facultad van tomando cada vez
mayor inters por investigar la manera en que los edificios pueden conectarse ms con la ciudad y
transformar la calidad de vida de los ciudadanos. Estos nuevos diseos proponen edificios que se estn
volviendo ms accesibles, ms pblicos, con programas hbridos y estrategias de activacin, donde la
tradicional diferencia entre el proyecto arquitectnico y el proyecto urbano empieza a disolverse. La
importancia de esta tendencia no slo radica en las nuevas posibilidades pedaggicas que se abren
desde la complejidad que supone ensear arquitectura desde esta visin, si no que resulta ser ste un
tema central para pensar hoy nuestras ciudades.
La constante desconexin entre sociedad y arquitectura se ve reflejada en la falta de alternativas que
proponemos cuando se discuten pblicamente los problemas crnicos de nuestras ciudades, cuando se
tratan los problemas de transporte, del equipamiento necesario, o de cmo generar una vida urbana
activa. Los consultados son los alcaldes, los polticos o los ingenieros, los arquitectos no somos
convocados para pensar la ciudad y sus sistemas, no somos lderes de opinin en la transformacin de
nuestro medio. En el imaginario actual el arquitecto aparece como un profesional de lujo cuya opinin
resulta irrelevante, pues se cree que es slo un creador de objetos, que no puede intervenir en las
decisiones o propuestas sobre los sistemas urbanos en general. Es as que cuando proponemos que los
proyectos pblicos de intervencin en todas las escalas urbanas deben ser concursados y discutidos, las
autoridades a cargo no entienden por qu si realmente ninguna intervencin arquitectnica de los
ltimos tiempos ha generado algn cambio positivo y verificable sobre la ciudad. En este panorama son
las mismas autoridades o inversionistas privados los que finalmente estn decidiendo cmo deben
crecer y ser nuestras ciudades.
Esta situacin es sin embargo algo que parece poder cambiar, la visita, unos meses atrs, del Profesor
Alfonso Solano de la Universidad Javeriana de Bogot nos hizo reflexionar sobre la atencin que
prestamos a nuestro compromiso educativo con la realidad nacional. Nos explico el sistema implantado
en su universidad basado en el aporte de los estudiantes a un proyecto integral para resolver un
problema especfico. Mediante la conexin de diferentes cursos en diferentes niveles y diferentes
disciplinas a una columna vertebral de organizacin pedaggica, se enfrenta un problema relevante del
pas que es tomado por la facultad como tema central. Este sistema est pensado en un perfil
profesional de servicio y responsabilidad con su medio, un arquitecto entrenado para liderar un sistema
de trabajo multidisciplinario.
Cada vez ms las escuelas de arquitectura en el mundo estn apostando por formar arquitectos que
puedan liderar movimientos o colectivos para pensar la ciudad, comandar cambios y ser requeridos por
su pensamiento creativo. El arquitecto no slo como diseador de objetos si no diseador de
posibilidades. Resulta estimulante notar que esta tendencia va apareciendo en nuestra facultad donde
nuevas generaciones de arquitectos egresados de una universidad de visin humanista, plataforma ideal
para gestar un nuevo pensamiento multidisciplinar y tico, no slo estn capacitados para enfrentar los
problemas que el disear proyectos supone, si no que al hacerlo, piensen la arquitectura desde su
relacin con la comunidad y capacidad de transformar positivamente nuestras ciudades.
Manuel Flores Caballero