I Semestre Cuadernillo 2014

Carrera profesional: INGENIERIA INFORMTICA
Syllabus
Asignatura : MATEMTICA I
Cdigo : II0101
I. INFORMACION GENERAL
1.1. Docente : Lic. Demetrio Soto Carbajal
1.2. Tipo de asignatura : Obligatoria
1.3. Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico
1.4. Nmero de crditos : 04
1.5. Horas semanales : 05
- Horas tericas : 03
- Horas prcticas : 02
1.6. Semestre acadmico : 2014 - I
- Fecha de inicio :14 de abril de 2014
- Fecha de finalizacin : 15 de agosto de 2014

II. SUMILLA
El curso ejercita al alumno en su habilidad de abstraccin de conceptos matemticos bsicos, que permiten
conocer su aplicabilidad y los prepara para la asimilacin del siguiente curso curricular.
III. COMPETENCIAS:

IV. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en sus
trabajos acadmicos
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Sus trabajos evidencian la revisin de tres o ms fuentes
bibliogrficas.
SOLIDARIDAD
Sentido de organizacin y
compaerismo
Trabaja con inters y participa en los trabajos colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo con entusiasmo.
HONESTIDAD Posee sentido critico
Aporta propuestas valederas a la generacin de
conocimientos
RESPETO
Considera opiniones de los
otros
Respeta y valora las opiniones de sus compaeros
DEL
EGRESADO
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento
automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas,
computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma
integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo en
marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e
internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis,
sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin,
autoestima y cooperacin con su entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Fomentar en los estudiantes la valoracin positiva del desarrollo de la asignatura, de manera que
aprecien el papel que cumple en el desarrollo cientfico y tecnolgico, experimentando en el
mundo actual, y explorar sus conexiones con las otras asignaturas y disciplinas del conocimiento.
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Conocer y demostrar leyes y principios del lenguaje matemtico, empleando procesos lgicos de
deduccin, apoyados siempre por el anlisis la sntesis, permitiendo as la compresin de la
estructura de la ciencia matemtica.
Demostrar el dominio de los procesos lgicos de deduccin, de formulacin de hiptesis, control
y manipulacin de variables, interpretacin de datos, mediante el desarrollo de destrezas y
aptitudes para la lectura del lenguaje matemtico especifico y del lenguaje en general.

2

V. EJES TRANVERSALES:
Respeto a la cultura, la lengua y la identidad regional.
Respeto y defensa del medio ambiente.
Equidad.
Respeto a los derechos humanos.
Respeto a la vida.
Practica de los valores cristianos.
VI. METODOLOGIA.

6.1. DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes
previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. Metodologa activa, reflexiva-participativa,
constructiva teniendo la oportunidad de generar su propio conocimiento lgico matemtico a travs de
exposiciones, lecturas grupales e individuales, trabajo en equipo, comentario sobre exposiciones.
6.2. DE LA EVALUACIN.
6.2.1. Criterios de evaluacin.

- Ser permanente, tanto en la teora como en la prctica.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la
participacin activa-cognitiva.
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega oportuna.

La evaluacin incluye los siguientes rubros:

Tareas Acadmicas (TA)
Practica Calificada (PC)
Pruebas Escritas (PE)
Examen de Medio Curso (EXM.C).
Examen Fin del Curso (EXF.C)
La nota final ser obtenida mediante la siguiente frmula:
Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+ EXF.C]/3
6.2.2. Requisitos de aprobacin
Asistencia regular a las clases tericas y prcticas en ms del 70%.
Entrega de trabajos en las fechas indicadas.
Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (ONCE).

3

VII. PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES
N
DE
SE
M
CAPACIDADES POR SESIONES
EDUCATIVAS
CONTENIDOS EDUCATIVOS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
01
Interpretar operadores lgicos segn su
definicin
TEORA: fundamentos de lgica
- Exposicin.

- Dialogo.

- Recoleccin de
informacin.

- Anlisis de textos.

- Interpretacin de la
informacin
seleccionada.

- Dinmica de grupos.

- Prctica guiada.

- Presentacin de
audiovisuales.

- Proyector
multimedia.

- Guas de lectura.

- Textos
especializados.
- Guas de
investigacin.
- Separatas.

- Reproductor de
audio.

- Correo
electrnico.

- Pgina web
7%
PRACTICA: ejercicios resueltos y propuestos
02
Representar relaciones lgicas usando
conectivos lgicos.
TEORA: conectivos lgicos: conjuncin, disyuncin-
negacin-condicional-bicondicional
14%
PRACTICA: ejercicios resueltos y propuestos.
03
Evaluar formulas lgicas, identificndolos
como tautolgicas, contradictorias y
contingentes.
TEORA: clculo de valores de verdad de formula lgicas:
21%
04
Establecer la relacin entre lgicas y los
conjuntos.
TEORA: Teora de conjuntos: antecedentes, determinacin
del conjunto.
28%
05
Efecta operaciones de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de
polinomios.
TEORA: polinomios y teora de ecuaciones
35%
06
Representa e interpreta grficamente
intervalos relacionados con inecuaciones
de primer y segundo grado.
TEORA: sistema de ecuaciones con unos, dos y tres
variables, mtodos e inecuaciones
42%
07
Efecta operaciones de adicin de
matrices. Producto de un nmero real por
una matriz. Determinantes.
TEORA: matrices, tipos matrices, adicin, sustraccin y
multiplicacin de matrices y determinantes.
49%
EXAMEN DE MEDIOS CURSO
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03)

4

08

Identifica y aplica los conceptos y
definiciones de los diferentes componentes
as como del dominio y rango de una
relacin.
TEORA: relaciones binarias: definicin, par ordenado,
producto cartesiano, representacin geomtrica. Dominio
y rango de una relacin.

- Exposicin.

- Dialogo.

- Recoleccin de
informacin.

- Anlisis de textos.

informacin
seleccionada.

- Dinmica de grupos.

- Prctica guiada.

- Presentacin de
audiovisuales.

- Proyector
multimedia.

- Guas de lectura.

- Textos
especializados.

- Guas de
investigacin.

- Separatas.

- Reproductor de
audio.

- Correo
electrnico.

-Pgina web
56%
09
TEORA: tipos de relacin: reflexiva, simetra, transitiva y
equivalencia, relacin inversa y composicin de relacin.
63%
10
Analiza el crecimiento de una funcin
identificando sus puntos mximos y
mnimos.
TEORA: funciones: dominio y rango de una funcin,
tipos de una funcin: Inyectiva, sobreyectiva y biyectiva.
PRACTICA: practica calificada
70%
11
Determina las ecuaciones de la recta, de
la circunferencia, de la elipse y de la
parbola.
TEORA: geometra analtica: conceptos bsicos
PRACTICA: practicas calificadas
77%
12
Determina las ecuaciones de la recta y la
distancia.
TEORA: la lnea recta: distancia, Angulo de inclinacin
de una recta, pendiente de una recta. ngulos entre dos
rectas.
84%
13

Representa la ecuacin de la
circunferencia, la elipse y la parbola con
centros en el origen o en cualquier otro
punto del plano.
TEORA: circunferencia: forma cannica y forma
general
90%
14
TEORA: parbola: elementos y ecuaciones
92%
15
Identifica y aplica las diferentes
propiedades relativas a la seccin cnica.
TEORA: seccin cnica
100%
16 Examen final
17 Examen de aplazados

BIBLIOGRAFIA: (04), (05) (06), (07)

8

VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
1) FIGUEROA-Matemtica Bsica. Ed. Amrica, Lima, 2000
2) VENERO B. ARMANDO-matemtica Bsica. Ed. San Marcos Lima, 2000
3) LAZARO- Matemtica Basica, Ed. Moshera, Lima, 1993
4) POLYA- Como plantear y resolver problemas. Ed. Trillas, Mxico, 2000
5) ESPINOSA-Geometra Analtica.
6) SAENZ, Jorge y otros-fundamentos de la matemtica, Ed. Hipotenusa, Venezuela, 1996
7) LEHMAN, Charles-Geometra Analtica Limusa, Mexico, 1996

Lircay, 31 de marzo de 2014

Lic. Demetrio Soto Carbajal
Auxiliar-tiempo parcial
E-mail: dsoto2223@hotmail.com

9

Carrera profesional: INGENIERIA INFORMTICA
Syllabus
Asignatura: QUMICA
Cdigo: II0102
1.1. Docente : Mg. Portales Ceballos Carlos Hernn.
1.5. Pre Requisito : Ninguno
1,7 Ciclo : I
1.8 Semestre acadmico : 2014 - I
- Fecha de inicio : 14 de abril de 2014
II. SUMILLA
El curso imparte los fundamentos de la qumica a nivel de enseanza superior acorde a la aplicabilidad y necesidades de
base para los siguientes cursos de carcter experimental
III. COMPETENCIAS:

RESPONSABILIDAD
trabajos acadmicos
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
bibliogrficas
SOLIDARIDAD
compaerismo
HONESTIDAD Posee sentido critico
Aporta propuestas valederas a la generacin de
conocimientos
RESPETO Es emptico Respeto las ideas de sus compaeros.

EL EGRESADO
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el
tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas
tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas,
organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas
teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el
contexto nacional e internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin,
anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo,
comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno social..
DE LA ASIGNATURA
Permite al estudiante emplear conocimientos de solucin de ejercicios necesario para
su carrera.
CAPACIDADES POR UNIDAD
DE APRENDIZAJE
Resuelve problemas de ecuacin qumica teniendo el conocimiento cientfico.

10

Equidad.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.

La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes previos sobre
los cuales habr de construir nuevos saberes
El docente es un facilitador cuya funcin es gua para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas
nuevas y significativas, donde ellos son los actores principales de su propio aprendizaje.
Cada asignatura desarrollar su propia metodologa basndose en los argumentos propuestos, que son el fundamento del
enfoque de formacin profesional por competencias.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la participacin
activa-cognitiva.
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega oportuna. La evaluacin
incluye los siguientes rubros:
Aprobar con la nota mnima de 10.65, que se redondea a 11 (Once).

11


N DE
SEMANA
CAPACIDADES
POR SESIONES
EDUCATIVAS
(unidad i)
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
X SEMANAS

1- 2

Aplica los conceptos
generales de la
qumica.
TEORA: QUMICA (1ra. Parte).
- Definicin. Importancia del curso.
ELEMENTOS BSICOS DE LA MATERIA
- Materia y propiedades
- Sustancias
- Alotropa - Mezclas - Fenmeno fsico y qumico (2 hrs).

- Exposicin
- Dilogo abierto
- Recoleccin de
informacin

- Las prcticas sern
desarrolladas en el
laboratorio.

12%
PRACTICA: - Reconocimiento de materiales de laboratorio
- Ejercicios de algoritmos. (2 Hrs).

- Dialogo abierto

3 - 4
Reconoce la
importancia de las
conversiones de
escalas.
TEORA: CALOR, TEMPERATURA Y ENERGIA
- Conversiones de escalas.
STRUCTURA ATMICA ACTUAL
- - tomo y tipos - Elemento qumico -Isobaros y istonos - Estructura
atmica - Nmero atmico
- Nmero de masa - Nmeros cunticos. (2Hrs.)
- Exposicin
- Dilogo abierto.
- Presentacin de
audiovisuales.

- Uso de pizarra y
plumones.

12% (24%)
PRACTICA: - Ejercicios resueltos de conversin de escalas.
- Ejercicios de algoritmos. (2Hrs.)

5- 6- 7
Conoce los
elementos de
radiactividad
TEORA: QUMICA NUCLEAR
- Radiactividad - Ecuacin nuclear - Radioistopos
- Fusin nuclear - Modelos atmicos.
NUBE NUCLEAR Y TABLA PERIODICA ACTUAL
- Definicin - Descripcin de la nube electrnica
- Descripcin de la nube electrnica -Tabla peridica.
- Metales y no metales (2 Hrs)

Dilogo abierto.
- Presentacin de
audiovisuales.
- Dinmica grupal

- Prctica de
ejercicios.
- Exposicin y
dilogo.
.
- Uso de pizarra y
plumones.

18% (42%)
PRACTICA: - Ejercicios de nivel y capa de energa (2 Hrs).

8 EVALUACIN DE MEDIO CURSO 6% (48%)
BIBLIOGRAFIA: (1), ( 02),(4),(6),(8),(10).

12

N DE
SEMANA
CAPACIDADES POR
SESIONES
EDUCATIVAS
(unidad ii)
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
X SEMANAS

9-10

Aplica el conocimiento
de valencia y estados
de oxidacin.
TEORA: EN LACE QUMICO Y FORMULACIN ,
MOMENCLATURA DE COMPUESTOS
INORGANICOS (2da.parte)
- Definicin
- Propiedades que influyen en un enlace
- Enlaces qumicos
- Valencia y estados de oxidacin
UNIDADES QUMICAS DE MASA (U.Q.M)
- Concepto - Unidades de masa
- Peso atmico - Unidades de volumen (2 Hrs.).
- Exposicin
- Dilogo abierto
- Dinmica grupal
informacin
seleccionada.
- Presentacin de
audiovisuales.
- Exposicin y
dilogo.

- Dinmica grupal.
l

12% (60%)
PRACTICA: - Ejercicios de peso atmico.
- Ejercicios de algoritmos (2 Hrs,).

11-12
Analiza el estado
gaseoso y reacciones
qumicas.
TEORA: ESTADO GASEOSO
- Caractersticas generales
- Variables del estado
- Teora cintica molecular de los gases ideales
- Tcnicas cinticas
REACCIONES QUMICAS
- Definicin - Ecuacin qumica
- Clasificacin de reacciones: - Por su naturaleza. por la
variacin de energa . -Por la variacin del estado de
oxidacin (E;O)
ESTEQUIOMETRIA
- Leyes .Peso equivalente
- Ley de equivalencia (2 Hrs).
- Exposicin
- Dilogo abierto
- Dinmica grupal

- Presentacin de
audiovisuales.
- Exposicin y
dilogo.

- Uso de pizarra y
plumones.

12% (72%)
PRACTICA: Ejercicios sobre ecuacin qumica. (2 Hrs).

13-14
Explica los objetivos
para optimizar el pH de
los suelos.
TEORA: pH DEL SUELO, CAUSAS, SIGNIFICADO.
- Definicin - Causas del pH del suelo
- Significado del pH del suelo - Alteracin del pH de suelo.
(2 Hrs).
- Dilogo abierto

- Presentacin de
audiovisuales
- Exposicin y
dilogo.

12% (84%)
PRACTICA: - Seminario de determinacin de pH.
- Ejercicios de algoritmos (2 Hrs).

13

15

Explica los tipos de
coloide.
TEORA: SISTEMAS DISPERSOS Y SOLUCIONES
- Definicin
- Suspensin
- Coloide
- Tipos de coloide
- Soluciones
- Clasificacin de las Soluciones
- Unidades de Concentracin

QUMICA ORGNICA
- Definicin -Caractersticas generales de los compuestos orgnicos.
(2Hrs)

- Dilogo abierto
- Dinmica grupal
- Recoleccin de
informacin

- Presentacin de
audiovisuales

-Uso de pizarra y
plumones.

6% (90%)
PRACTICA: -Revisin de ejercicios resueltos.
- Ejercicios de algoritmos (2 Hrs).

16 EVALUACIN FINAL DE CURSO 6% (96%)

17 FINALIZACIN DE EVALUACIONES 4% (100%)

BIBLIOGRAFIA: (3), (5), (7), (8), (9), (11)

14

LIBROS / TEXTOS.
(1). AMERICAN CHEMICAL.2000. Qumica. Pearson Educacin. Mxico.
(2). BURNUS, R. A. 2000. Fundamentos de Qumica. Mxico,
(3).CARTONLIN, W.2000.Qumica.San Marcos. Per.
(4).C HANG.RAYMAND. 1999. Qumica.Mc.Graw Hill. Mxico.
(5).FIGUEROA,N.1998. Qumica General. Tomo I y II. Editorial, Per.
(6).PALMA, J.CARO.1998. Qumica General. Manual de Laboratorio. Edit. UNALM. Per.
(7). SALCEDO,A.1998.Qumica.Editorial San Marcos. Per.
(8) JOYANES AGUILAR,LUIS. 2008. Fundamentos de programacin- ALGORITMOS..Imoreso en Espaa.

PAGINAS WEB Y ENLACES
(9). http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica
(10). http://www.culturageneral.net/quimica/historia.htm
(11). http://www.culturageneral.net/quimica/compuestos.htm

Lircay, 31 marzo de 2014

Mg. Portales Ceballos Carlos Hernnl
Auxiliar-tiempo parcial
E-mail: @

15

CARRERA PROFESIONAL: INGENIERA INFORMTICA

SYLLABUS
ASIGNATURA : Computacin I y Metodologa del Trabajo Universitario
CDIGO : II0103
1.1. Docentes : Ing. Agripino Quispe Ramos
Dra. Norma Vigo Arvalo
1.7. Ciclo : I
II. SUMILLA:
Computacin I: La asignatura de Introduccin a la Computacin es de naturaleza prctica, comprende el uso de un
sistema operativo, y el de un Procesador de texto.
Metodologa del Trabajo Universitario: La asignatura se orienta principalmente a la investigacin bibliogrfica, sus
tcnicas y procedimientos.
Naturaleza de la monografa. La lectura y sus tcnicas. Tcnicas de toma de datos. Procesamiento de los datos
recolectados.
III. COMPETENCIAS:
DE EGRESADO DE LA ASIGNATURA
CAPACIDADES POR UNIDADES
DE APRENDIZAJE
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar
las herramientas adecuadas para el
tratamiento automatizado de la informacin en
base a los conocimientos en las reas tales
como: sistemas, computacin (software y
hardware), redes, ciencias bsicas,
organizacin recibida en forma integral,
coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica, aplicable a la
creacin de tecnologas apropiadas teniendo
enmarcado la problemtica intercultural y
bilinge de la regin andina en el contexto
nacional e internacional.
Adems habilidades especficas para su
desempeo profesional como: observacin,
anlisis, sntesis, planificacin, toma de
decisiones, creatividad, liderazgo,
comunicacin, autovaloracin, autoestima y
cooperacin con su entorno social.
Maneja correctamente los
programas como Sistema
Operativo Windows, Microsoft
Word, Excel, PowerPoint
2010, administracin de
archivos y Redes.
Reconoce y aplica los conceptos,
importancia y objetivos generales
sobre computacin.
Utiliza una tcnica de lectura
Y organiza informacin
bibliogrfica en el marco de la
elaboracin de una
monografa.
Selecciona una tcnica de lectura
que se adece a sus necesidades
de aprendizaje.
Elabora una monografa siguiendo
los pasos aprendidos.

16

RESPONSABILIDAD
trabajos acadmicos
Presenta sus trabajos en la fecha acordada.
bibliogrficas.
Asiste a clases tericas y prcticas puntualmente
SOLIDARIDAD
Sentido de
organizacin y
compaerismo
Participa con inters en los trabajos colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo.
HONESTIDAD Posee sentido crtico
Propone sus opiniones tal como lo piensa
Frente a situaciones crticas siempre dice la verdad.
RESPETO Es emptico
Respeta las ideas de sus compaeros.
Pide la palabra para expresar sus opiniones.
Respeto a la cultura, la lengua y la identidad
regional.
Equidad.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes
previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya funcin es gua para
que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son los
actores principales de su propio aprendizaje.
La metodologa de la asignatura estar basada en la conduccin del proceso enseanza -aprendizaje para que los
estudiantes a partir de sus experiencias puedan asumir su nuevo rol de estudiantes universitarios. Para eso las
sesiones de aprendizaje estarn diseadas con los componentes tericos mnimos necesarios y la cantidad de
prctica suficiente para que puedan convertir las experiencias en aprendizaje verdadero; es decir, que la apliquen
durante sus actividades cotidianas.
La participacin de dos docentes en el desarrollo de la asignatura obedece a la temtica que se desarrolla den las
dos partes que contiene la asignatura; sin embargo queda establecido que la coordinacin permanente de entre
ambos profesionales es una constante a lo largo de todo el semestre acadmico.
6.2.1. CRITERIOS DE EVALUACIN.
- La evaluacin ser permanente y continua.
La evaluacin incluye los siguientes rubros, los mismos que estn contenidos en el sistema vigente en la
UDEA:

Examen de Medio Curso
(EXM.C).
Promedio Final = [EXM.C + (P1+P2)/2+ EXF.C]/3
6.2.2. REQUISITOS DE APROBACIN

17

I. PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES
N DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS

ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE AVANCE
X SEMANAS
01
Aplica los conceptos bsicos para
la mejor comprensin de
computacin.
TEORA: Definiciones bsicas de computacin, informtica,
computadora, hardware, software y otros.

Exposicin.
Dilogo abierto.

Pizarra y plumones, copia
de separatas, videos.
6%
PRACTICA: Reconocimiento de hardware, software de los
ordenadores.
Conceptualiza y diferencia las
tcnicas de trabajo universitario
en las sesiones educativas.
TEORA: Tcnicas de trabajo universitario. Exposicin dialogada
Lluvia de ideas
Anlisis individual y grupal.
Plan de sesin educativa
Lecturas seleccionadas
PRACTICA: Reconocimiento de las principales tcnicas de
trabajo universitario
02
Reconoce Clasificacin de
Computadoras.
TEORA: Clasificacin de Computadoras y evoluciones.
Clase magistral con la lluvia
de ideas.
Plumones, Textos,
Equipo multimedia,
computadora
6%
Acumulado 12%
PRACTICA: reconocimiento de clasificacin de ordenadores
segn las evoluciones.
Reconoce por lo menos dos tipos
de lectura y sus ventajas y
desventajas
TEORIA: Tipos de lectura, ventajas y desventajas Lluvia de ideas
Anlisis de trozos de lectura
utilizando dos diferentes tipos
de lectura.
Lecturas seleccionadas.
PRACTICA: Anlisis de las ventajas y desventajas de los
diferentes tipos de lectura
03
Reconoce los dispositivos de las
computadoras.
TEORA: Conceptos de los Dispositivos de Entrada/Salida
de los ordenadores. Exposicin, dilogo abierto y
Separatas.
Pizarra, plumones,
prctica grupal y labora
de computo 6%
Acumulado
18%
PRACTICA: Configuracin de Teclas, accesos directos de
archivos, explorar, maximizar, restaurar, minimizar.
Reconoce y describe la
importancia de la lectura para el
estudio.
TEORA: La lectura y el estudio universitario Exposicin dialogada
Lluvia de ideas
Prctica de interpretacin de
lectura.
Lecturas seleccionadas
PRACTICA: Comprobacin de la importancia de la lectura
para el estudio
04
Aplica los conceptos bsicos de
diferentes Sistemas Operativos
existentes.
TEORA: Conceptos de los Sistemas Operativos.
Clase magistral, dilogo
abierto y Separatas.
Pizarra, plumones,
de computo
6%
Acumulado
24%
PRACTICA: Crear carpetas, buscar, copiar y pegar archivos
a diferentes unidades del discos.
Reconoce y describe la
importancia del estudio en el
aprendizaje
TEORA: El estudio y el aprendizaje Exposicin dialogada
Lluvia de ideas
Trabajo grupal.
Simulacin

PRACTICA: Reconocimiento de la relacin del estudio y el
aprendizaje
05
Aplica los conceptos generales
del sistema operativo Windows.
TEORA: Conceptos Bsicos y Resea histrica de la
Empresa Microsoft, Windows entre otros.
- Clase magistral, Dialogo
- Dinmica de grupos

Pizarra, plumones,
de computo
6%
Acumulado
30% PRACTICA: Configuracin de inicio de sesin de Windows
7, creacin de accesos directos, configuracin del escritorio
y la barra de tareas, configuracin del monitor y manejo de
ventanas.
Analiza e Interpreta
adecuadamente lo que lee y lo
TEORA: Anlisis e Interpretacin de lectura.
Lectura grupal
Trozos de lectura PRACTICA: Anlisis e Interpretacin de lecturas

18

aplica en su aprendizaje
personal.
seleccionadas. seleccionados
06
de Ofimtica, Microsoft Word
2010.
TEORA: Conceptos del paquete de Microsoft Office,
Ofimtica, Microsoft Word 2010. - Clase magistral, dilogo
Pizarra, plumones,
de computo
6%
Acumulado
36% PRACTICA: Reconocimiento de Elementos de la pantalla
inicial de Microsoft Word 2010.
Analiza e interpreta
adecuadamente lo que lee y lo
aplica en su aprendizaje
TEORA: Anlisis e interpretacin de lectura
Lectura individual
Tarea acadmica
Trozos de lectura
seleccionados
PRACTICA: Anlisis e interpretacin de lecturas
seleccionadas
07
Reconoce los fragmentos,
formatos, bordes de Microsoft
Word 2010.
TEORIA: conceptos de fragmento de fuentes, formatos de
prrafo, sangras, bordes, bandeja de opcin insertar etc.
- Dinmica grupal
- Prctica guiada

Pizarra, plumones,
de computo
6%
Acumulado
42%
PRACTICA: Operaciones sobre bloques de texto (marcar,
copiar, mover, borrar y deshacer) y Formato de fuentes (tipo,
tamao y color)
Utiliza mapas conceptuales en el
aprendizaje de un tema
TEORA: Los mapas conceptuales. Utilidad en el
aprendizaje.
Exposicin dialogada
Trabajo grupal
Trozos de lectura
seleccionados PRACTICA: Construccin de un mapa conceptual
08
Reconoce los estilos, tablas,
pginas y seguridad de Microsoft
Word 2010.
TEORA: conceptos de estilos, encabezados y pies de
pgina, tablas, imgenes y grficos, insertar formas y dibujar,
combinacin de correspondencia, Seguridad de Documentos.
- Dinmica grupal
- Prctica guiada

Pizarra, plumones,
de computo
6%
Acumulado
48%
PRACTICA: Operaciones sobre bloques de texto (estilo,
insercin de encabezados de pgina, Combinacin de
Correspondencias etc.)
Utiliza mapas conceptuales en el
aprendizaje de un tema
PRACTICA: Construccin de un mapa conceptual Trabajo grupal
Tarea acadmica
09 EVALUACINDE MEDIO CURSO 5% - 53%
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (05), (06), (07), (11), (12), (13)
N DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y MATERIALES
% DE AVANCE
X SEMANAS
10

de Microsoft Excel 2010.
TEORA: Introduccin y conceptos de Microsoft
Excel 2010.
- Exposicin, Dialogo
- Dinmica grupal

Pizarra, plumones, prctica
grupal y labora de computo
6%
Acumulado
59%
PRACTICA: Reconocimiento de Elementos de la
pantalla inicial de Microsoft Excel 2010.
Conceptualiza la monografa, la
diferencia de otros documentos
acadmicos y reconoce sus
partes.
TEORIA: La monografa, sus partes
Exposicin dialogada
Trabajo grupal
Una monografa seleccionada
PRACTICA: Reconocimiento de una monografa e
identificacin de sus partes.

11
Reconoce el libro de trabajo, hoja
de clculo de Microsoft Excel
TEORA: Conceptos de libro de trabajo, hoja de
clculo, columnas y filas.
6%
Acumulado

19

2010. PRACTICA: combinacin de teclas en las celdas de
hoja de clculo, insercin de datos, creaciones de
libros de trabajos entre otros.
- Dinmica grupal
- Prctica guiada

65%
Elige el tema de la monografa
teniendo en cuenta sus
necesidades de aprendizaje
TEORIA: Criterios para elegir el tema de la
monografa
Exposicin dialogada
Trabajo grupal
Tarea acadmica
preparada PRACTICA: Eleccin de un tema para desarrollar
una monografa
12
Identifica y aplica las formulas.
TEORA: conceptos de frmulas y sus partes. - Clase magistral, Dialogo
- Dinmica grupal
- Prctica guiada

6%
Acumulado
71%
PRACTICA: Elaboracin de registro de notas,
boletas de ventas, Facturas, registros de ventas,
libro diario entre otros.
Redacta los objetivos y el plan de
trabajo para realizar la
monografa seleccionada
TEORIA: Los objetivos de la monografa y el plan de
trabajo.
Exposicin dialogada
Trabajo grupal
Tarea acadmica
PRACTICA: Redaccin de los objetivos y el plan de
trabajo de la monografa
13
Identifica y aplica las funciones.
TEORA: conceptos de funciones, operadores,
macros. - Clase magistral, dilogo
6%
Acumulado
77%
PRACTICA: elaboracin de kardex, informes de
gatos, balances econmicos etc.
Rene y analiza la informacin
necesaria para realizar la
monografa
TEORIA: Recoleccin y anlisis de la informacin
para una monografa
Exposicin dialogada
Trabajo grupal
Tarea acadmica
Bibliografa seleccionada
PRACTICA: Recoleccin y anlisis de informacin
para la monografa seleccionada.

14
de Microsoft PowerPoint 2010.
TEORA: conceptos de Microsoft PowerPoint 2010. - Clase magistral, Dialogo
- Dinmica grupal

6%
Acumulado
83%
PRACTICA: Reconocimiento de Elementos de la
pantalla inicial de Microsoft PowerPoint 2010.
Interpreta y redacta las
conclusiones de la monografa
TEORIA: Cmo se interpreta la informacin y se
redactan las conclusiones de una monografa?
Exposicin dialogada
Trabajo grupal

Plan de sesin educativa.
PRACTICA: Interpretacin de los resultados y
redaccin de las conclusiones de la monografa.
15
Identifica y aplica las plantillas en
PowerPoint 2010.
TEORA: conceptos de platillas, presentacin, vitas
de PowerPoint 2010.
- Clase magistral , Dialogo
- Prctica guiada

6%
Acumulado
89%
PRACTICA: creaciones de plantillas, diapositivas en
PowerPoint 2010.
Organiza la informacin y redacta
el documento final de la
monografa
PRACTICA: Organizacin y redaccin final de la
monografa.
Trabajo grupal

Plan de sesin educativa.
16 Identifica y aplica la transicin de TEORIA: conceptos de transicin de diapositiva, - Clase magistral , Dialogo Pizarra, plumones, prctica 6%

20

diapositiva. Organigramas, animaciones. - Prctica guiada

grupal y labora de computo Acumulado
95%
PRACTICA: Creaciones de diapositivas con
imgenes, sonidos, animaciones e inserciones de
pelculas etc.
Organiza la informacin y redacta
el documento final de la
monografa.
PRACTICA Organizacin y redaccin final de la
monografa
Trabajo grupal
Tarea acadmica Plan de sesin educativa.
17 EVALUACINFINAL DE CURSO 5% - 100%
BIBLIOGRAFIA: (03), (04), (10), (08), (09), (10) , (14), (15), (16) , (17)

21

LIBROS/TEXTOS.
1. ALVAREZ JIMENEZ, Juana Mara y otros. Plan de lectura desde la materia de Tecnologa
2. INSTITUTO DE SUPERACIN MAGISTERIAL (ISUM); 2009. Manual de Monografas. La Florida (EUA).
3. SANCHEZ, Socorro. Gua para redactar una monografa. Programa de instruccin al usuario.
4. VIERA PERALTA, Deyby. Universidad Alas Peruanas; 2011. Metodologa del trabajo Universitario. Lima,
Per.
5. Chapra, Stephen y Canale, Raymound. Introduccin a la computacin para ingenieros, 2a. ed., McGraw-
Hill, 2000.
6. Duffy, Tim. Introduccin a la informtica, 3a. ed., Grupo Editorial Iberoamericana, Mxico D.F.- Mxico,
2000.
7. Haren, Harley. Internet: manual de referencia, 3a. ed., McGraw-Hill Interamericana de Espaa, Madrid -
Espaa, 1999.
8. Microsoft Corporation. Manual de Microsoft Windows, Microsoft Press, U.S.A., 2000.
9. Microsoft Corporation. Manual de Microsoft Office, Microsoft Press, U.S.A., 2010.
10. Orilla, Lawrence. Las computadoras y la informacin, 4a. ed., McGraw-Hill Interamericana de Espaa,
Madrid-Espaa, 2002.

11. www.conectarigualdad.gob.ar
12. www.educar.org/artculos/usodemapas.asp
13. www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf
14. www.monografias.com
15. www.aulafacil.com
16. www.psicopedagogia.com
17. www.tecnicas-de-estudio.org


. .
Ing. Agripino Quispe Ramos Dra. Norma S.Vigo Arvalo
aquispe@udea.edu.pe nvigo88@yahoo.es

22

CARRERA PROFESIONAL INGENIERA INFORMTICA
Asignatura: LENGUA I. (a). Quechua
Cdigo: II0104a
1.1. Docente (s) : Lic. Jess Guillermo Caso lvarez
1.2. Tipo de asignatura : Obligatorio
- Horas tericas : 2
1.6. Semestre acadmico : 2014 I
1.7. Ciclo : I
1.8. Prerrequisito : NINGUNO
II.SUMILLA.
El curso desarrolla los conocimientos bsicos sobre la lingstica de la lengua quechua. Estudio
terico-prctico incidiendo en la prctica pormenorizada de cada elemento para ejercer un bilingismo
coordinado y las relaciones sociales plasmadas en una emisin de mensajes aplicado en la vida
cotidiana.

III.COMPETENCIAS:

DEL
EGRESADO
tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las
reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias
bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo
de la carrera.
teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en
el contexto nacional e internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como:
observacin, anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad,
liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno
social.
DE LA
ASIGNATURA
Fortalece la competencia comunicativa para que se desenvuelvan en distintas
situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de
satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin.
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Planifica su
participacin oral,
organizando la
informacin y
previendo los
recursos de apoyo a
su intervencin.
Diserta sobre
temas diversos en
paneles, seminarios y
foros; apoyndose en
bases tericas; y
utilizando lenguaje
pertinente.
Identifica la importancia
de las citas y comentarios,
como medios para obtener
informacin.
Analiza relaciones de
causa-efecto utilizando la
espina de pescado y el
rbol de problemas.
Elabora presentaciones
animadas sobre diferentes
temas, utilizando las
aplicaciones informticas, la
multimedia u otros recursos
disponibles en la zona.
Crea textos sobre las
caractersticas de la
lingstica, ubicndolas en
el contexto social y cultural.
Interpreta el
significado que
transmiten los
Infiere el propsito
comunicativo en los textos
provenientes de Internet,
Utiliza las reglas
ortogrficas y gramaticales
para otorgar coherencia y

23

IV. VALORES Y ACTITUDES.
RESPONSABILIDAD
Planifica la ejecucin de
sus tareas para la
consecucin de los
aprendizajes esperados.
Lleva a clase el material solicitado.
Realiza su meta cognicin luego de la
construccin de su aprendizaje.
HONESTIDAD
Es constante en sus
tareas hasta lograr su
propsito.
Se esfuerza por superar sus errores.
Reconoce el esfuerzo real de sus
compaeros
RESPETO
Practica normas de
convivencia establecidas
en su aula e institucin.
Es asertiva en su participacin.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Permanece en su equipo y/o grupo de
trabajo.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.
En esta asignatura el docente es un facilitador ya que posibilita con suficiencia y capacidad el
proceso de aprendizaje. Aporta su conocimiento y presenta recursos viables y pertinentes que
sern soportes valiosos en el momento del proceso de aprendizaje. Igualmente los discentes
ponen en manifiesto sus habilidades y destrezas para aprovechar este proceso, de modo que,
estudiante y docente tengan que producir el conocimiento.
6.2.1 Criterios de evaluacin.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de
juicios y la participacin activa-cognitiva.
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega
oportuna.
6.2.2 Requisitos de aprobacin
recursos no verbales
en la emisin de
programas radiales
diversos de Lircay.
Enjuicia las ideas
de los dems, as
como las cualidades
del discurso
argumentativo.
opinando sobre los
mensajes subliminales.
Discrimina la estructura
de memoriales y hojas de
vida, as como el propsito
comunicativo.
correccin a los textos que
produce.
Edita el texto para hacerlo
atractivo y novedoso.

24

N
DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVAN.
X
SEM.
01
Expresa sus ideas con
orden y argumentos
pertinentes.
TEORA: Alfabeto, nomenclatura.
MTODO FONTICO.

1. Pronunciacin de
palabras
2. Hiptesis explicativas
3. Anlisis y clasificacin
de las fuentes histricas
4. Crtica de fuentes
5. Identificacin de
causas y consecuencias
6. Explicacin de los
hechos estudiados.

Laptop
Proyector
multimedia
Plumones acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
Diapositivas.
15%
PRACTICA: Ejercicios de escritura
02
Interpreta el significado
que se transmite mediante
los recursos verbales.
TEORA: La escritura diafsica del quechua chanca.
25% PRACTICA: Ejercicios de escritura (Sasa qellqakuna,
-
03
Infiere el propsito
comunicativo del emisor.
TEORA: La estructura silbica del quechua.
30%
PRACTICA: Ejercicios de aplicacin.
04
Escucha mensajes
diversos, solicitando
aclaraciones.
TEORA: reas fonolgicas del quechua.
40%
PRACTICA: Oraciones - Piru suyupa qayllin.
05
TEORA: Clasificacin de palabras lexemticas.
45%
PRACTICA: Elaboracin de palabras lexemticas.
06
Enjuicia las ideas del
interlocutor y pertinencia
del lenguaje.
TEORA: Clasificacin de palabras derivadas.

ANALTICO-SINTTICO

1. Sncresis
2. Anlisis
3. Sntesis
50%
PRACTICA:Elaboracin de palabras derivadas
07
Utiliza las reglas
ortogrficas para escribir
coherencia y correccin.
TEORA: Reglas que norman el uso de las vocales y
consonantes.
55%
PRACTICA: Resolucin de la hoja de aplicacin
08
Organiza informacin
sobre el uso de la lengua.
TEORA: Acentuacin y tildacin de palabras
quechuas.
65%
PRACTICA: Tildacin de Oxtonas y paroxtonas.
09 EVALUACIN DE MEDIO CURSO
BIBLIOGRAFA: (04), (05), (06), (07), (08)

25

N
DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES
EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVAN.
X SEM.
10
que se transmite
mediante los recursos
verbales.
TEORA: Etimologa, origen y expansin del quechua.
Hegemona del quechua Qolla.

INDUCTIVO-DEDUCTIVO

1. Observacin
2. Anlisis
3. Generalizacin
4. Aplicacin
5. Arribo a una norma.
Laptop
Proyector
multimedia
Plumones
acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
70%
PRACTICA: Elaboracin de un mapa referencial
11
del lenguaje.
TEORA: Formalizacin de palabras castellanas al
quechua y viceversa. 75%
PRACTICA: Aplicacin de hojas de prctica
12
Utiliza las reglas
ortogrficas para
escribir coherencia y
correccin.
TEORA: Distribucin geogrfica de los supralectos del
quechua,
80%
PRACTICA: Elaboracin de un cuadro referencial
13
Organiza informacin
sobre el uso de la
lengua.
TEORA: El proceso de produccin de sonidos
articulados.

ANALTICO-SINTTICO

1. Sncresis
2. Anlisis
3. Sntesis
85%
PRACTICA: Elaboracin de un esquema.
14
orden y argumentos
pertinentes.
TEORA: El aparato fonador: rganos de respiracin,
fonacin, y articulacin.
90%
PRACTICA: Dibujan e intitulan los rganos.
15
Infiere el propsito
comunicativo del
emisor.
TEORA: El pronombre.
95%
PRACTICA: Elaboran un cuadro de referencia.
16
Escucha mensajes
aclaraciones.
TEORA: El adjetivo. Clasificacin: adjetivos calificativos.
100%
17 EVALUACIN FINAL DE CURSO
BIBLIOGRAFA: (01), (02), (03), (09), (10), (11)

26

VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
LIBROS/TEXTOS.
1. CASO LVAREZ, Jess Guillermo.- (1997) La Geodiacrona del Quechua. Huancayo Junn.
Editorial Pirmide.
2. CUYA ARANGO, Nicols. (1996) Ortografa de la Lengua Quechua.
3. ESPINOZA DE OLIVERA, Mara del Pilar.- (1976) Fontica y Fonologa Quechua. Junn:
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER.
4. FRANCISCANOS MISIONEROS.- (1905) Vocabulario Polglota Incaico. Lima:
PROPAGANDA FIDE DEL PER.
5. GRAJEDA CHALCO, Braulio y otro.- (1976) Gramtica Quechua Edic. INSUQ Cusco.
6. MIDDENDORF, Ernet W. - (1970) Gramtica Keshua. Madrid: Editorial AGUILAR S. A.
7. PREZ CARRASCO, Mauro.- Kechwa o Runa Simi. Lima: EDITORIAL LIMA S. A.
8. PERROUD, Pedro Clemente. (1970) Gramtica Qechwa. Lima- Per: Editorial IBERIA S.A.
9. QUINTERO BENDEZ, Genaro Rodrigo.- (1996) Gramtica Bsica del Quechua.
Huancavelica: ANMARA EDICIONES.
10. ROJAS, Ibico.- (1998) Origen y Expansin del Quechua. Lima: Edit. SAN MARCOS.
11. VILLASANTE ORTIZ, Segundo.- (1994) Yachasun Qheswata Aprendamos Quechua.
Apurmac: Universidad Tecnolgica de los Andes.
http://facultad.pucp.edu.pe/ciencias-sociales/curso/quechua/gramatica.html
http://lengamer.org/admin/language_folders/quechuadecusco/user_uploaded_files/links/File/MA
NUAL_GRAMATICA_QUECHUA.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_del_quechua_sure%C3%B1o
http://quechualael.es.tl/La-Gram%E1tica-Quechua-.htm
http://educadis.huascaran.edu.pe/mod/book/view.php?id=696&chapterid=90
http://www.arqueologiadelperu.com.ar/yacana.htm
http://leyendas-peru.blogspot.com/2010/04/mitos-y-leyendas-de-arequipa.html


Lic. JESS GUILLERMO CASO LVAREZ
Auxiliar y tiempo parcial
E-mail: killincha1701@gmail.com

27

CARRERA PROFESIONAL INGENIERA INFORMTICA

Asignatura: LENGUA I. (b). Castellano
Cdigo: II0104b
1.1. Docente (s) : Lic. Jess Guillermo Caso lvarez
1.2. Tipo de asignatura : Obligatorio
- Horas tericas : 1
1.6. Semestre acadmico : 2014 I
1.7. Ciclo : I
1.8. Prerrequisito : NINGUNO
II. SUMILLA.
El curso desarrolla los conocimientos bsicos sobre la lingstica de la lengua castellana. Estudio
terico-prctico incidiendo en la prctica pormenorizada de cada elemento para ejercer un bilingismo
coordinado y las relaciones sociales plasmadas en una emisin de mensajes aplicado en la vida
cotidiana.
III. COMPETENCIAS:
DEL
EGRESADO
tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las
reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias
bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo
de la carrera.
teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en
el contexto nacional e internacional.
liderazgo, comunicacin, , autoestima y cooperacin con su entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Fortalece la competencia comunicativa para que se desenvuelvan en distintas
situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores, con la finalidad de
satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin.
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
Planifica su
participacin oral,
organizando la
informacin y previendo
los recursos de apoyo a
su intervencin.
Diserta sobre temas
diversos en paneles,
seminarios y foros;
apoyndose en bases
tericas; y utilizando
lenguaje pertinente.
Identifica la importancia
de las citas y comentarios,
como medios para
obtener informacin.
Analiza relaciones de
causa-efecto utilizando la
espina de pescado y el
rbol de problemas.
Elabora presentaciones
animadas sobre diferentes
temas, utilizando las
aplicaciones informticas,
la multimedia u otros
recursos disponibles en la
zona.
Crea textos sobre las
caractersticas de la
lingstica, ubicndolas en
el contexto social y
cultural.
Interpreta el
significado que
transmiten los recursos
no verbales.
Enjuicia las ideas de
los dems, as como las
cualidades del discurso
argumentativo.
Infiere el propsito
comunicativo en los textos
provenientes de Internet,
opinando sobre los
mensajes subliminales.
Discrimina la estructura
de memoriales y hojas de
vida, as como el
propsito comunicativo.
Utiliza las reglas
ortogrficas y gramaticales
para otorgar coherencia y
correccin a los textos que
produce.
Edita el texto para
hacerlo atractivo y
novedoso.

28

IV. VALORES Y ACTITUDES.
RESPONSABILIDAD
Planifica la ejecucin de sus
tareas para la consecucin
de los aprendizajes
esperados.
Lleva a clase el material solicitado.
Realiza su meta cognicin luego de la
construccin de su aprendizaje.
HONESTIDAD
Es constante en sus tareas
hasta lograr su propsito.
Se esfuerza por superar sus errores.
Reconoce el esfuerzo real de sus
compaeros
RESPETO
Practica normas de
convivencia establecidas en
su aula e institucin.
Es asertiva en su participacin.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
Permanece en su equipo y/o grupo de
trabajo.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.
En esta asignatura el docente es un facilitador ya que posibilita con suficiencia y capacidad el
proceso de aprendizaje. Aporta su conocimiento y presenta recursos viables y pertinentes que sern
soportes valiosos en el momento del proceso de aprendizaje. Igualmente los discentes ponen en
manifiesto sus habilidades y destrezas para aprovechar este proceso, de modo que, estudiante y
docente tengan que producir el conocimiento.
6.2.3 Criterios de evaluacin.
- En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de
juicios y la participacin activa-cognitiva.
- La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega
oportuna.
6.2.4 Requisitos de aprobacin

29

N
DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVAN.
X
SEM.
01
orden y argumentos
pertinentes.
TEORA: Origen y expansin del alfabeto espaol.
MTODO FONTICO.

1. Pronunciacin de
palabras
2. Hiptesis explicativas
3. Anlisis y clasificacin
de las fuentes histricas
4. Crtica de fuentes
5. Identificacin de
causas y consecuencias
6. Explicacin de los
hechos estudiados.

Laptop
Proyector
multimedia
Plumones acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
15%
PRACTICA: Elaboracin un mapa de reinos de
Espaa.
02
TEORA: La acentuacin de palabras.
25%
PRACTICA: Ejercicios de aplicacin
03
Infiere el propsito
comunicativo del emisor.
TEORA: Clasificacin de palabras por su acentuacin
30%
04
Escucha mensajes
aclaraciones.
TEORA: Clasificacin de vocales. Reglas del silabeo.
40%
PRACTICA: Aprendizaje de las reglas.
05
TEORA: Diptongos e hiatos
45%
PRACTICA: Elaboracin de un cuadro comparativo.
06
del lenguaje.
TEORA: Proceso de tildacin general de monoslabos
ANALTICO-SINTTICO
4. Sncresis
5. Anlisis
6. Sntesis

MTODO
ALGORTMICO
1. Entrada
2. Proceso
3. Salida.
50%
PRACTICA:Ejercicios de aplicacin
07
Utiliza las reglas
ortogrficas para escribir
coherencia y correccin.
TEORA: El artculo, el pronombre.
55%
PRACTICA: Resolucin de la hoja de aplicacin
08
Organiza informacin
sobre el uso de la lengua.
TEORA: El sustantivo. Clasificacin.
65%
PRACTICA: Elaboracin de lista de sustantivos.
BIBLIOGRAFA: (04), (05), (06), (07), (08)

30

N
DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES
EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVAN.
.
10
que se transmite
mediante los recursos
verbales.
TEORA: Proceso de tildacin general de polislabos

INDUCTIVO-DEDUCTIVO

1. Observacin
2. Anlisis
3. Generalizacin
4. Aplicacin
5. Arribo a una norma.
Laptop
Proyector
multimedia
Plumones
acrlicos
Cartillas impresas
Folletos
70%
PRACTICA: Elaboracin de un mapa referencial
11
del lenguaje.
TEORA: El adjetivo. Demostrativos y posesivos.
75%
PRACTICA: Aplicacin de hojas de prctica
12
Utiliza las reglas
ortogrficas para
escribir coherencia y
correccin.
TEORA: El adjetivo. Grados de calificacin y numerales.
80%
13
Organiza informacin
sobre el uso de la
lengua.
TEORA: El verbo. Morfologa. El modo.

ANALTICO-SINTTICO

4. Sncresis
5. Anlisis
6. Sntesis
85%
PRACTICA: Elaboracin de un esquema.
14
orden y argumentos
pertinentes.
TEORA: El verbo. Tiempos. El presente.
90%
15
Infiere el propsito
comunicativo del
emisor.
TEORA: El verbo. Tiempos. El pasado.
95%
PRACTICA: Elaboran un cuadro de referencia.
16
Escucha mensajes
aclaraciones.
TEORA: El verbo. Tiempos. El futuro.
100%
BIBLIOGRAFA: (01), (02), (03), (09), (10), (11)

31

VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA:
LIBROS/TEXTOS.
1. BIANCHE DE CORTINA, Edith.- (1990) Gramtica Estructural Argentina: Editorial Ocano.
2. CRUZ GMEZ, Selmira S.- Acerca de la Lectura. (2004) Puno Editorial Imperial EIR Ltda..
3. DE SAUSSURE, Ferdinand (1988) .- Curso de Lingstica General Lima: Editorial
VLACABO e.i.r.l..
4. FERNNDEZ MELNDEZ, Walter.- (1990) Curso Completo de Lengua Espaola Lima:
Edit. SAN MARCOS.
5. PANTIGOSO, Manuel.- (1985) Interpretacin de Textos Literarios Colombia: Editorial
Lnea.
6. RAMREZ, Luis Hernn.- (1987) Nivel Sintctico de la Lengua Espaola Lima: DAPHNER
EDICIONES.
7. ROJAS, Ibico.- Estudios de Lingstica General Lima: Edit. SAN MARCOS.

http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano.html
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/index_lengua.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_espa%C3%B1ol
http://recursostic.educacion.es/primaria/enpocaspalabras/web/
http://www.caminodelalengua.com/
http://books.google.com.pe/books/about/Tesoro_de_la_Lengua_Castellana_o_Espa%C3%B1o.
html?id=K10MJdL7pGIC&redir_esc=y


Lic. JESS GUILLERMO CASO LVAREZ
Auxiliar y tiempo parcial
E-mail: killincha1701@gmail.com

32

Carrera profesional: Ingeniera Informtica
Syllabus
Asignatura: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES
Cdigo: II0105
1.1 Docente (s) : Lic. MARIO HUAIRA ZEVALLOS
1.2 Tipo de asignatura : Obligatoria
1.3 Naturaleza de la asignatura : Terico/prctico
1.4 Nmero de crditos : 02
1.5 Horas semanales : 03
Horas tericas : 02
Horas prcticas : 01
1.6 Semestre acadmico : 2014 - I
Fecha de inicio : 14 de abril de 2014
Fecha de finalizacin : 15 de agosto de 2014
II. SUMILLA:
El curso de Introduccin a las Ciencias Sociales corresponde al componente curricular de la
formacin general, su naturaleza es terica y prctica y de formacin humanstica. Se propone dar a
conocer el comportamiento organizacional y los diferentes criterios de anlisis conceptuales, teoras
de la cultura y de la sociedad destacando la valoracin mutua entre sociedad y persona y la funcin
primordial de la educacin.

III. COMPETENCIAS:
DEL
EGRESADO
Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para
el tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en
las reas tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes,
ciencias bsicas, organizacin recibida en forma integral, coherente y
suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas
apropiadas teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la
regin andina en el contexto nacional e internacional.
liderazgo, comunicacin, autovaloracin, autoestima y cooperacin con su
entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Despierta el sentido crtico y reflexivo del alumno para comprender los
principales cambios conceptuales de las ciencias sociales, la formacin del
conocimiento humano, la sociedad y clases sociales, poltica y democracia,
poder-estado y gobierno y los principales cambios de la globalizacin mundial
que se manifiesta en nuestra sociedad.
Aplica los diferentes mtodos, tcnicas y estrategia de aprendizaje y
evaluacin para potenciar su capacidad de anlisis-sntesis, de debate y
exposicin.
CAPACIDADES
POR
UNIDADES
Utiliza los principales conceptos y categoras de ciencias sociales para
explicas cientficamente los fenmenos sociales.
Aplica la perspectiva de las ciencias sociales para la comprensin del
fenmeno poltico, democracia, Estado, globalizacin y poblacin y su
respectivo comportamiento.

33

IV. VALORES Y ACTITUDES:
RESPONSABILIDAD
trabajos acadmicos
Presenta los trabajos asignados en la
fecha indicada.
Sus trabajos evidencian la revisin de tres
o ms fuentes bibliogrficas
SOLIDARIDAD
compaerismo
Trabaja con inters y participa en los
trabajos colectivos.
Se integra a los equipos de trabajo con
entusiasmo.
RESPETO
Respeta las normas de
convivencia de la
institucin

Equidad.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor
de saberes previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador
cuya funcin es gua para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas
y significativas, donde ellos son los actores principales de su propio aprendizaje. Cada asignatura
desarrollar su propia metodologa basndose en los argumentos propuestos, que son el
fundamento del enfoque de formacin profesional por competencias.
6.2. DE LA EVALUACIN:
Sera permanente, tanto en la teora como en la prctica.
En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios
y la participacin activa-cognitiva.
La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega oportuna.
Tareas acadmicas (TA)
Practica calificada(PC)
Examen de Medio Curso (ExM.C)
Examen Fin del Curso (ExF.C)
Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+EXF.C]/3

34

7.1 PRIMERA UNIDAD:
LOGROS DE APRENDIZAJE: Utiliza los principales conceptos y categoras de ciencias sociales para explicas cientficamente los fenmenos sociales.
N DE
SEM
CAPACIDADES POR
SESIONES EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Y
MATERIALE
S
% DE
AVANCE
X SEMANAS

01

Identifica el campo de estudio,
mtodos, corrientes o enfoques
que explican los fenmenos
histrico, social y cultural de la
realidad, aplicando el
conocimiento cientfico de las
ciencias sociales y su
interdisciplinariedad
TEORIA :Las ciencias Sociales: Objeto de estudio, mtodos, principios
tericos, premisas histricas del surgimiento e evolucin:
Exposicin-dialogo y
Sntesis, Planteo de
problemas mediante lluvia
de ideas, Trabajo individual
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta
15
PRACTICA: Elabora mediante lnea de tiempo sobre las premisas
histricas de evolucin de cc.ss.
02 TEORIA: Las Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: objetos de
estudio. Clasificacin de las Ciencias sociales y la situacin actual
de las ciencias sociales:
Exposicin-dialogo y
Sntesis

Grupos de debate
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta

25
PRACTICA: Talleres y debates en grupo sobre la clasificacin y su
situacin actual de ccss.
03 TEORIA: Corrientes Fundamentales que explican los Hechos
Sociales: El Marxismo y El Estructuralismo. Diferencia entre
fenmenos Biosociales y Hechos Socioculturales:

Exposicin-dialogo y
Sntesis
Lectura comentada.
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta

30
PRACTICA: Anlisis de lectura seleccionada sobre fenmenos
socioculturales y hechos socioculturales.
04 TEORIA: Formacin del Conocimiento humano y Lenguaje: Evolucin
humana y conciencia. Niveles del Conocimiento humano.
Exposicin-dialogo y
Sntesis
Planteo de problemas
mediante lluvia de ideas
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta
40
PRACTICA: Elabora un mapa conceptual sobre los niveles de
conocimiento.
05 Reconoce y aplica correctamente
las categoras de la Formacin
Econmico-Social en el anlisis
de la naturaleza, sociedad y
pensamiento
TEORIA: Formacin Econmico-Social y su desarrollo histrico.
Concepto. Caractersticas. Categoras de base y Superestructura
Exposicin-dialogo y
Sntesis, Debate-dialogo
Grupos de trabajo.
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta

45
PRACTICA: En grupos de trabajo ejemplifican los fenmenos de la
realidad social utilizando las categoras de base y superestructura
06
Reconoce y explica
correctamente los conceptos de
sociedad, estructura social, clase
social, statu social, y movilidad
social.
TEORIA: La Sociedad: Conceptualizaciones. Aspectos constitutivos
sustanciales. Tipos de Sociedad y Estructura Social
Exposicin-dialogo y
Sntesis
Trabajo individual.
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta
50
PRACTICA: Elaboran un mapa conceptual sobre la estructura social.
07 TEORIA: Estratificacin social y clases sociales. Statu Social.
Movilidad Social.
Exposicin-dialogo y
Sntesis
Control de lectura
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta

55
PRACTICA: Anlisis de lectura sobre la movilidad social
08 TEORIA: La Pobreza: Pobreza en la existencia humana. Condicin 65

35

Analiza acerca de la pobreza
como consecuencia de la
desigualdad econmica, social y
poltico.
relativa de la pobreza. La inclusin social. Exposicin-dialogo y
Sntesis

Trabajo en grupo
PRACTICA: En trabajo en grupo elaboran un mapeo de las regiones
que se encuentran en pobreza e extrema pobreza.
09 EVALUACIN DE MEDIO CURSO: Prueba de ensayo
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (05), (06), (08), (09), (11), (15), (16).
7.2 SEGUNDA UNIDAD:
LOGROS DE APRENIZAJE: Aplica la perspectiva de las ciencias sociales para la comprensin del fenmeno poltico, democracia, Estado, globalizacin y poblacin y su
respectivo comportamiento
N DE
SEM
EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
X
SEMANAS
10
11
Analiza la ciencia poltica en el
estudio de la democracia como
sistema de gobierno teniendo en
cuenta la relacin existente entre
poder, Estado y democracia
TEORIA: Poltica y Democracia: Poder, Estado y Gobierno. Tipos y
formas de Estado. Grupos de poder y sociedad civil

Exposicin-dialogo y
Sntesis
Debate anlisis
Pizarra
Plumones
Textos de
consulta
70
PRACTICA: Mediante debate analizan la existencia de grupos de
poder en el Per.
12 TEORIA: Partidos polticos. Estructura ideolgica. Democracia y
autoritarismo

Exposicin-dialogo y
Sntesis
Debate en grupo
75
PRACTICA: Debate en grupo sobre las caractersticas del
autoritarismo en un sistema democrtico.
13

Analiza crticamente sobre el pro y
en contra del proceso de la
globalizacin mundial como parte
del sistema capitalista
TEORIA: La Globalizacin: Industrializacin y mundializacin de la
vida econmica, social, poltica y comunicacin

Exposicin-dialogo y
Sntesis

Trabajo en grupo
80 PRACTICA: Elabora un cuadro comparativo sobre los efectos pro en
contra de la globalizacin mundial.
14 TEORIA: El Neoliberalismo: Conceptualizacin. Del Liberalismo al
neoliberalismo. Tesis centrales.
Exposicin-dialogo y
Sntesis
Control de lectura
85
PRACTICA: Anlisis de lectura sobre las tesis centrales del
neoliberalismo.
15 Analiza y explica la realidad
demogrfica de la poblacin
mundial utilizando las diversas
teoras geogrficas, teniendo en
cuenta el avance de la ciencia y
tecnologa.
TEORIA: La Poblacin y la Demografa. Teoras del crecimiento
poblacional. Factores de segmentacin demogrficos.
Exposicin-dialogo y
Sntesis
Trabajo individual.
90
PRACTICA: Elabora un cuadro estadstico el crecimiento
poblacional.
16 TEORIA: Tecnologa y Sociedad: hacia una revolucin planetaria.
Modernidad y Postmodernidad.

Exposicin-dialogo y
Sntesis
Trabajo individual.
100
PRACTICA: Elabora un cuadro comparativo sobre las caractersticas
de la modernidad y posmodernidad.
17 EVALUACIN FINAL DE CURSO: Prueba de ensayo
IBLIOGRAFIA: (04), (05), (07), (08), (10), (12), (13), (14).

36

VIII. BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
LIBROS/TEXTOS.
1. ARELLANA CUEVA, Rolando (2005). Los Estilos de Vida en Per. 2da Edic. Lima- Per.
2. BUNGE, Mario (2002). Ser, Saber, Hacer. Edit. Paids Mexicana, S.A. Facultad de Filosofa y Letras. UNAM.
3. CERRON PALOMINO, J. y AGUIRRE PALOMINO, R. (1993). Historia y Filosofa de Educacin. Edit. UNCP.
Hyo
4. FLORES GALINDO, Alberto (1999). La Tradicin Autoritaria. Violencia y Democracia en el Per. Edic. Casa del
Sur. Lima-Per.
5. GUEVARA GALVEZ, Bladimiro, (2002). Epistemologa: Filosofa y Teora de la Ciencia. Ediciones Pensamiento
y Accin. Lima-Per.
6. KEDROV y SPIRKIN (1996). La Ciencia. Edit. Ciencias Sociales. Tomado de Instituto Cubano-1966.
7. MATOS MAR, Jos (2005). Desborde Popular y Crisis del Estado., veinte aos despus pp. 11-148, Fondo
Editorial del Congreso de la Repblica, Lima-Per.
8. MJIA BACA, Jos, (1998). Introduccin a las Ciencias Sociales. 2da Edic. UNFV. Lima-Per.
9. MOYA ROJAS, Nicanor y BALTAZAR CASTAEDA, Luis (2000). Filosofa y Sociedad. Bases Preliminares para
el Conocimiento del Desarrollo de la Sociedad. Huancayo-Per.
10. QUINTANA CARDENAS, Hugo (2005). El Nuevo Escenario Mundial y la Educacin. Edit. San Marcos. Lima
Per
11. RODRIGUEZ CANALES, Fredy y URIOL ALVA, A. (2011). Psicologa, Pobreza y Desarrollo Social. Huancayo-
Peru.
12. RODRIGUEZ RIVAS, Miguel A. (2002). La Ciencia. Fondo Edit. UIGV. Lima-Per.
13. ROLDAN, Julio (1993). Ensayos de Historia Poltica. Edit. UNFV. Lima-Per
14. SALAZAR PINO, Mara A. (2009). Visin Histrica de la Crisis Educativa. Edit. Juan Gutemberg. Lima-Per.
15. SOLIS ESPINOZA, Ciro (2007). Inicio en la Epistemologa: Filosofa y Teora de la Ciencia. Edit. San Marcos.
16. TECLA J. Alfredo y GARZA R. Alberto (1994).Teora, Mtodos y Tcnicas en la Investigacin Social. Edic. de
Cultura Popular.


Lic. MARIO HUAIRA ZEVALLOS
Auxiliar: a tiempo parcial.
mhuaira@yahoo.com

37

Carrera profesional: Ingeniera Informtica

Asignatura: INTRODUCCIN A LA BIBLIA
Cdigo: IIO106
1.1. Docente (s) : Lic. Edgar Marcial VELARDE RICO.
1.7. Ciclo : I

II. SUMILLA
El curso se propone esclarecer al alumno sobre los fundamentos, las caractersticas y niveles de experiencia
religiosa, su dimensin propia y jerarqua en relacin a las dems esferas del desarrollo humano, as como
familiarizarlo con las expresiones y experiencias de la presencia de Dios principalmente en la Historia del Pueblo
de Israel y su promesa a todos los pueblos a travs de la Biblia y su mensaje.
III. COMPETENCIAS

DEL
EGRESADO
tratamiento automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas
tales como: sistemas, computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas,
organizacin recibida en forma integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
teniendo en marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el
contexto nacional e internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin,
anlisis, sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin,
autovaloracin, autoestima y cooperacin con su entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Conoce, comprende y explica la dimensin religiosa en la vida y la actividad
humana individual, social y cultural.
CAPACIDADES
POR UNIDAD
DE
APRENDIZAJE
UNIDAD I: Comprende y explica la naturaleza religiosa del ser humano, la esencia de la
religin, las grandes religiones actuales y la dimensin religiosa de la cultura.
UNIDAD II: Analiza e infiere aspectos fundamentales de la biblia: origen, lengua y
lenguaje; e interpretacin.
UNIDAD III: Comprende el proceso histrico del pueblo de Israel y sus implicancias para
el cristianismo a partir del PENTATEUCO.
UNIDAD IV: Reconoce y describe aspectos fundamentales re4specto a los libros
histricos, profticos y sapienciales de la biblia.

38

IV. VALORES Y ACTITUDES :
RESPONSABILIDAD
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea,
como parte de su proceso
formativo.
Cumple las actividades asignadas oportunamente.
Asiste puntualmente a sus labores acadmicas y
otras actividades programadas.
SOLIDARIDAD
Se reconoce como parte de
una familia acadmica en el
aula y el campus
universitario
Comparte y socializa sus conocimientos en las
actividades dentro del aula.
Colabora en acciones de proyeccin social de la
universidad.

HONESTIDAD
Asume su situacin de
estudiante con integridad
Organiza su tiempo y asume sus deberes de
estudiante universitario.
Expresa lo que piensa y se esfuerza por ser ntegro
en cada momento.
RESPETO
Valora y asume una actitud
de respeto en todos los
espacios de su vida
universitaria.
Respeta las ideas de sus compaeros
Pide la palabra para expresar sus opiniones.

Equidad.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.

La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de
saberes previos sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya
funcin es gua para que los estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y
significativas, donde ellos son los actores principales de su propio aprendizaje. El desarrollo de la signatura
comprender:
- Exposicin y dilogo sobre la parte terica.
- Desarrollo de guas de trabajo grupales e individuales
- Orientaciones Psicopedaggicas
- Anlisis de textos
- Elaboracin y orientacin de materiales
- Trabajo de campo

39

- Sesiones de video-debate
- Practica permanente.
MEDIOS Y MATERIALES
- Fichas y guas de trabajo.
- Mdulo de la asignatura.
- Videos.
- Es permanente, tanto en la teora como en la prctica.


40

N de
Sem
EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
X
SEMANAS
UNIDAD I: Comprende y explica la naturaleza religiosa del ser humano, la esencia de la religin, las grandes religiones actuales y la dimensin religiosa de la
cultura.
01 Analiza y explica el hecho religioso:
su naturaleza, sus elementos y
caracterstica.
TEORA: El hecho religioso: naturaleza,
elementos y caractersticas.

Clase magistral
Ficha de lectura
Plumones
Mdulo
Ficha de lectura

PRACTICA: Lectura individual de modulo
sobre el tema.
02 Reconoce y enuncia los elementos
de la religin.
TEORA: Elementos de la religin Exposicin dialogada
Organizador visual
Plumones
Texto y mapa
conceptual

PRACTICA: Trabajo grupal de sntesis de la
informacin recibida.
03 Identifica y caracteriza las grandes
religiones actuales.
TEORA: Las grandes religiones actuales Lluvia de ideas y exposicin
Cuadro comparativo
Plumones
Ficha de video

PRACTICA: Sesin de video.
04 Descubre y explica la dimensin
religiosa de la cultura
TEORA: Dimensin religiosa de la cultura Clase magistral
Desarrollo de cuestionario
Plumones
Modulo
Hoja de trabajo

PRACTICA: Lectura individual de modulo
sobre el tema.
UNIDAD II: Analiza e infiere aspectos fundamentales de la biblia: origen, lengua y lenguaje; e interpretacin.
05 Organiza informacin relevante sobre
la biblia
TEORA: La biblia Lectura guiada
Mapa semntico
Plumones
Modulo
Hoja de trabajo

PRACTICA: Elaboracin grupal de un mapa
semntico sobre el tema
06 Analiza la lengua de la biblia desde el
contexto en que se origin.
TEORA: La lengua de la biblia Clase magistral
Resumen
Plumones
Modulo
Hoja de resumen

PRACTICA: Elaboracin de sntesis de la
informacin en forma individual.
07 Explica el lenguaje de la biblia
desarrollando una gua de
cuestionario.
TEORA: El lenguaje de la biblia Exposicin dialogada
Desarrollo de cuestionario
Plumones
Modulo
Hoja de trabajo

PRACTICA: Lectura individual
08 Conoce e infiere aspectos
fundamentales sobre la interpretacin
de la biblia
TEORA: La interpretacin de la biblia Clase magistral
Ficha de lectura
Plumones
Modulo
Ficha de lectura

PRACTICA: Desarrollo de una ficha de
lectura grupal.
BIBLIOGRAFIA: 1, 2, 5, 7.
UNIDAD III: Comprende el proceso histrico del pueblo de Israel y sus implicancias para el cristianismo a partir del PENTATEUCO.

41

10 Explica el origen y el contenido
fundamental del Pentateuco en una
exposicin.
TEORA: El pentateuco Exposicin grupal
Organizador visual
Plumones
Papelotes
Hoja de trabajo

PRACTICA: Exposicin grupal sobre el
pentateuco.
11 Comprende y explica el origen,
contenido y sentido del libro del
gnesis
TEORA: El gnesis Exposicin grupal
Debate sobre el tema expuesto
Plumones
Multimedia
Hoja de trabajo

PRACTICA: Exposicin grupal sobre el
pentateuco.
12 Conoce y explica el xodo:
Esclavitud, liberacin y peregrinaje de
Israel en una exposicin
TEORA: El xodo: esclavitud, liberacin y
peregrinaje de Israel.
Exposicin grupal
Elaboracin de un mapa
semntico sobre el tema
expuesto
Plumones
Multimedia
Hoja de trabajo

PRACTICA: Exposicin grupal
13 Investiga y explica aspectos
fundamentales del Levtico, en una
exposicin.
TEORA: El levtico: el sacerdocio y los
sacrificios en Israel.
Exposicin grupal
Elaboracin de resumen sobre
el tema
Plumones
Papelotes
Ficha de resumen

UNIDAD IV: Reconoce y describe aspectos fundamentales respecto a los libros histricos, profticos y sapienciales de la biblia.
fundamentales del libro de nmeros y
Deuteronomio.
TEORA: Nmeros y Deuteronomio. Exposicin grupal
Plumones
Multimedia
Hoja de trabajo

fundamentales sobre los libros
histricos.
TEORA: Los libros histricos. Exposicin grupal
Elaboracin de resumen sobre
el tema
Plumones
Papelotes
Ficha de resumen

PRACTICA: Exposicin grupal.
fundamentales sobre los libros
profticos y sapienciales.
TEORA: Los libros profticos y
sapienciales.
Exposicin grupal
Plumones
Multimedia
Hoja de trabajo

BIBLIOGRAFIA: 2, 4, 5 y 7.
El sistema de evaluacin es vigesimal.
Asistencia 70% a las clases tericas y prcticas. El 30 % de inasistencias ubica al alumno en condicin de INHABILITADO.
Evaluacin parcial y final. (Peso 2)
Ejecucin de prcticas calificadas.
Elaboracin de Material de Aprestamiento

42

1. Desclee de Brouwer. 1975. Biblia de Jerusaln. Bilbao.
2. Fuentes, A. 1990. Qu dice la Biblia. Biblioteca N.T. Madrid.
3. Kaiser, F. 1983. Contesta la Biblia. Lima. Monterrico.
4. Kaiser, F. 1980. El Mensaje Bblico. Lima, Monterrico.
5. Prez Herrero, F. 1995. Introduccin General a la Sagrada Escritura. Burgos.
6. Equipo Eucarista. 1979. Jesucristo. Pamplona.
7. Dicesis de Huancavelica. 2002. Sagrada Biblia: Quechua-Castellano.U.S.A.
Lircay, 31 marzo del 2014

Lic. Edgar Marcial VELARDE RICO
Doc. Auxiliar T.P
velarderico@yahoo.es

43

Carrera profesional: Ingeniera Informtica.
Asignatura: ANTROPOLOGIA
Cdigo: II0107
1.1. Docente (s) : Lic. Roger Vargas.
Horas tericas : 02
Horas prcticas : 02
Fecha de inicio : 14 de abril de 2014
Fecha de finalizacin : 15 de agosto de 2014
II. SUMILLA:
El curso desarrolla los conocimientos bsicos sobre la evolucin humana, estudindola a travs de la constitucin de los
grupos tnicos en sus sociedades, en sus instituciones, en sus valores y creaciones culturales, que se plasman en la
formacin de la persona acentuando la creacin de los sistemas de comunicacin o lenguas.
III. COMPETENCIAS:
DEL EGRESADO

Un profesional capaz de aplicar y desarrollar las herramientas adecuadas para el tratamiento
automatizado de la informacin en base a los conocimientos en las reas tales como: sistemas,
computacin (software y hardware), redes, ciencias bsicas, organizacin recibida en forma
integral, coherente y suficiente a lo largo de la carrera.
Utiliza la investigacin cientfica aplicable a la creacin de tecnologas apropiadas teniendo en
marcado la problemtica intercultural y bilinge de la regin andina en el contexto nacional e
internacional.
Adems habilidades especficas para su desempeo profesional como: observacin, anlisis,
sntesis, planificacin, toma de decisiones, creatividad, liderazgo, comunicacin, autovaloracin,
autoestima y cooperacin con su entorno social.
DE LA
ASIGNATURA
Aplica el conocimiento de la naturaleza humana desde el punto de vista antropolgico para
desarrollar una capacidad crtica, un pensamiento plural y una formacin cientfica y
humanista.
Aplica los diferentes mtodos, tcnicas y estrategia de aprendizaje y evaluacin para potenciar
su capacidad de anlisis-sntesis, de debate y exposicin.
CAPACIDADES
POR UNIDADES
Analiza y explica los principales conceptos de la antropologa con el propsito de conocer la
manifestacin material y cultural del hombre en el contexto geogrfico que se presenta.
Maneja los principales conceptos como cultura, individuo y sociedad con el propsito de
entender la realidad en sus dimensiones de la diversidad cultural y el proceso de
interculturalidad e identidad cultural en que se presenta
IV. VALORES Y ACTITUDES :
RESPONSABILIDAD
trabajos acadmicos
Presenta los trabajos asignados en la fecha acordada
bibliogrficas
SOLIDARIDAD
compaerismo
RESPETO
Respeta las normas de
convivencia de la institucin
Trata equitativamente a sus compaeros sin discriminacin
alguna.

44

Equidad.
Respeto a la vida.
VI. METODOLOGIA.
6.1 DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE.
La metodologa est apoyada en el enfoque del constructivismo, donde el estudiante es poseedor de saberes previos
sobre los cuales habr de construir nuevos saberes. El docente es un facilitador cuya funcin es gua para que los
estudiantes logren conocimientos, habilidades y destrezas nuevas y significativas, donde ellos son los actores
principales de su propio aprendizaje. Cada asignatura desarrollar su propia metodologa basndose en los
argumentos propuestos, que son el fundamento del enfoque de formacin profesional por competencias.
6.2 DE LA EVALUACIN.
A. Criterios de evaluacin.
Sera permanente, tanto en la teora como en la prctica.
En las evaluaciones se tomar en cuenta la capacidad de anlisis, la emisin de juicios y la participacin activa-
cognitiva.
La evaluacin de los trabajos asignados estar sujeto a la calidad y entrega oportuna. La evaluacin incluye los
siguientes rubros:
Tareas acadmicas (TA)
Practica calificada(PC)
Examen de Medio Curso (ExM.C)
Examen Fin del Curso (ExF.C)
Promedio Final = [EXM.C+(P1+P2)/2+EXF.C]/3
B. Requisitos de aprobacin

45

7.1. PRIMERA UNIDAD:
LOGROS DE APRENDIZAJE: Analiza y explica los principales conceptos de la antropologa con el propsito de conocer la manifestacin material y cultural del hombre en el contexto
geogrfico que se presenta.
N
DE
SEM
EDUCATIVAS
ESTRATEGAS
METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
X
SEMANAS

01

Utiliza los conceptos, categoras,
mtodos y tcnicas de anlisis
antropolgico al conocimiento de la
realidad socio cultural en la que
vive, aplicndolos con propiedad y
precisin.

TEORIA: La Antropologa: Definicin, objeto de estudio,
ramas de la antropologa y relacin con otras ciencias
sociales que comprende.

Exposicin-dialogo y Sntesis.

Debate de grupo.

Pizarra
Plumones
Textos de consulta

15
PRACTICA: Debate sobre la ciencia antropolgica
teniendo en cuenta su relacin con otras CC. SS
02
TEORIA: Mtodos de Investigacin Antropolgica. La
etnografa. Las principales corrientes antropolgicas:
Evolucionismo, Difusionismo, Funcionalismo,
Estructuralismo y Relativismo.

Explicacin
Dialogo

Elaboracin de mapas
conceptuales-

Pizarra
Plumones
Textos de consulta
Diapositivas

25
PRACTICA: Elaboran las mapas conceptuales sobre las
principales corrientes antropolgicas de la lectura
seleccionada por el docente.
03

Explica la secuencia del proceso
evolutivo del hombre en el tiempo y
espacio, reconstruyendo los
principales fsiles en orden de su
antigedad, su compleja variedad
racial como producto de la
adaptacin al medio ambiente.

TEORIA: El Proceso evolutivo del Hombre: Teoras. La
Hominizacin. Secuencia de la evolucin humana.
Austroopitecos, Homo Hbiles, Homo Erectus, Homo
Sapiens Sapiens (H. Cromagnon)

Exposicin-dialogo y Sntesis
Organizador de conocimiento.
Pizarra
Plumones
Textos de consulta

Software educativo
Data y laptop

30
PRACTICA: Realiza una lnea de tiempo sobre el proceso
de evolucin humana, registrando los principales fsiles
en orden de antigedad y sealando sus caractersticas
ms saltantes.
04 TEORIA: Los Troncos tnicos y las Razas: Variaciones
Somticas humanas. Diversidad de razas y etnias en el
Per. Prejuicios raciales en el Per.

Exposicin-dialogo y sntesis
Trabajo en equipo.
Pizarra
Plumones
Textos de consulta
Diapositivas

40
PRACTICA: Elaboran el mapa de la diversidad tnica en el
Per segn las ltimas investigaciones antropolgicas.
05

TEORA: La Cultura y Cambio Sociocultural:
definiciones, caractersticas, componentes. Evolucin de
la cultura en el Per. Prehispnico, Virreinal y Republica:
invencin, difusin y prstamos culturales.

Trabajo en grupo- debate
Pizarra
Plumones
Textos de consulta

Pelcula seleccionada
El Avatar.
45
PRACTICA: Exposicin y Debate en grupos de trabajo
sobre la evolucin de la cultura en el Per: Invencin.

46

Analiza las funciones de la cultura, de la
vida en sociedad, de su prctica
religiosa, como efecto del cambio socio
cultural, a partir de la deduccin en
ejemplos y distinguindolos
adecuadamente.

Difusin y prstamos culturales.
06
TEORA: La religin y la sociedad: Origen, tipos de
religin en el mundo. La religin Andina y sus
caractersticas. Prcticas religiosas vigentes: Ritos,
Magia y otros.


Trabajos en grupo
Pizarra
Plumones
Textos de consulta

50
PRACTICA: Exposicin y debates en grupos de trabajo
sobre la religin andina y sus caractersticas y, las
prcticas religiosas vigentes.
07
TEORA: El Grupo Local: Origen de la Familia. Banda,
Tribu y Estado.


Estudio de caso.
Pizarra
Plumones
Textos de consulta

55
PRACTICA: Estudio de caso sobre origen del Estado y
funcin constitucional.
08
TEORA: La Familia.- Definicin.- Tipos de familia.-
Funciones de la Familia y perspectivas

Anlisis de lectura seleccionada
Control de lectura
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Plumones
Textos de consulta

65
PRACTICA: Anlisis de lectura y preguntas y respuestas
sobre la perspectiva de la familia contempornea.
09 EVALUACIN DE MEDIO CURSO: Examen de seleccin mltiple. Prueba de ensayo.
BIBLIOGRAFIA: (01), (02), (03), (06), (07), (08).

7.2. SEGUNDA UNIDAD:
LOGROS DE APRENDIZAJE: Maneja los principales conceptos como cultura, individuo y sociedad con el propsito de entender la realidad en sus dimensiones de la diversidad
cultural y el proceso de interculturalidad e identidad cultural en que se presenta.
N
DE
SEM
EDUCATIVAS
CONTENIDOS EDUCATIVOS ESTRATEGAS METODOLGICAS
RECURSOS Y
MATERIALES
% DE
AVANCE
X SEMANAS
10
11

Analiza sus caractersticas econmicas,
lingsticas y componentes culturales
de la sociedad rural como parte de su
integracin sociocultural, adoptando
TEORA: La Sociedad Rural:
Caractersticas. Comunidades campesinas y
el capitalismo. Estructura socioeconmica en
el rea rural.

Tcnica estudio de caso
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Textos de consulta

70
PRACTICA: Estudio de caso sobre la
estructura socioeconmica del rea rural
12
TEORA: Integracin cultural en el rea
rural: Procesos de socializacin, agentes de
socializacin. Actividades bsicas en el
proceso de socializacin.


Trabajo de campo
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Textos de consulta
Diapositivas

75
PRACTICA: Trabajo de campo sobre las
actividades bsicas en el proceso de
socializacin en el rea rural.
13 TEORIA: Instituciones culturales andinas: 80

47

actitudes positivas a ellos

Matrimonio y familia: Formas. El Bautismo:
Formas.

PRACTICA: Debate en grupo sobre las formas
del bautismo en el rea rural
14 TEORA: La realidad lingstica rural
andina: El Lenguaje Regional. La
mantencin del idioma quechua, variaciones
dialectales de quechua. El Bilingismo:
Niveles de interaccin lingstica. La
adquisicin de la segundo lengua.

Tcnica de estudio de caso.
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Textos de consulta

85
PRACTICA: Estudio de caso sobre los niveles
de interaccin lingstica y la adquisicin de
la segunda lengua.
15
Evala la importancia de la
conformacin de la identidad nacional y
cultural y formula propuestas para
propiciar su fortalecimiento.

TEORA: Los fenmenos Culturales:
Etnocentrismo, relativismo cultural e
interculturalidad. Aculturacin e hibridacin
cultural en el Per.


Elaboracin de mapa conceptual.
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Plumones
Textos de consulta
Diapositivas

90
PRACTICA: Grupo de discusin y mapeo
conceptual para reflexionar crticamente
sobre la aculturacin e hibridacin cultural en
el Per.
16 TEORIA: La Identidad, Conciencia y
Personalidad Nacional: Identidad Nacional
y Regional. Identidad Nacional durante la
Colonia: Racismo y Discriminacin. La
conciencia y la personalidad de la sociedad
peruana: caractersticas.


Grupo de discusin.
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Plumones
Textos de consulta
Separatas.

100
PRACTICA: Grupo de discusin para
reflexionar sobre la conciencia y la
personalidad de la sociedad peruana y sus
caractersticas.
17 EVALUACIN FINAL DE CURSO: Examen de seleccin mltiple:
BIBLIOGRAFIA: (04), (05), (07), (08), (09), (10). PDF: 01, 02.

48

LIBROS/TEXTOS.
1. ARROYO HILARIO, D. y SOLDEVILLA CUBA, W. (2009). Los Entierros Prehispnicos y la Concepcin Mtico-
Religioso del Hombre Andino. s/i. Huancavelica Per.
2. CHAVEZ DE LA PAZ, Denis (2001). Ciencias Sociales. Fondo Edit. Jaime Bausate y Mesa. Lima Per.
3. GARCIA MIRANDA, Juan (1996). Racionalidad de la Cosmovisin Andina. Edit. CONCYTEC. Lima.
4. SOSA DE LA CRUZ, Clifor (2004). Identidad Cultural y Conciencia Turstica Pilares del Desarrollo, Edit. San
Marcos, Lima-Per
5. MONTOYA, Rodrigo (1987). La Cultura Quecha Hoy, Edit. Mosca Azul, Lima- Per
6. MOROTE BEST, Efrain (1986). Sobre la Antropologa. UNCP-Facultad de Antropologa, Hyo-Peru.
7. CHOY MAY, Emilio (1987). Antropologa e Historia Tomo I II III. Edit. UNMSM., Lima-Per
8. SILVA SANTISTEVAN F. (2002). La Antropologa. 2da Edic. UIGV. Lima-Per
9. VALIDIVA RIVERA, Gustavo, (1994). Dialctica del comportamiento en el are rural andina. UNSAAC- Cusco-Per.
10. VARGAS SALGADO, Humberto (1998). Movimientos Campesinos y Pensamiento Mtico en los Andes Peruanos.
Edic. ESP. Lima Per.

1. Diversidad cultural: el otro y nosotros. En PDF.
2. SERVINDE: Interculturalidad, (2005): Desafo y proceso en construccin. Manuel de capacitacin. En PDF


Lic. Roger Vargas
Auxiliar: a tiempo parcial.
...

49

UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO
VICEPRESIDENCIA ACADEMICA

MANUAL DEL ESTUDIANTE

Aprobado mediante Resolucin N 051 2014 VP.AC. UDEA.

Lircay, Marzo 2014.

50

I. PRESENTACION

Querido estudiante:
La Comisin Organizadora, los docentes, estudiantes y personal administrativo y de servicio de la
Universidad para el Desarrollo Andino (UDEA) te dan la ms cordial Bienvenida.
Este Manual contiene la informacin mnima que necesitas para realizar tus actividades como
estudiante de la UDEA, de manera acertada y sin prdida de tiempo.

II. AUTORIDADES Y RESPONSABLES DE UNIDADES ACADEMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Te presentamos a las autoridades universitarias:
Miembros de la Comisin Organizadora
Presidente : En espera de resolucin del CONAFU
Vicepresidente Acadmica : Dra. Norma Sulema Vigo Arvalo
Director Ejecutivo : Lic. Juan Malpartida Porras.
Autoridades Acadmicas y Responsables de las unidades Administrativas
Responsable (e) de la Carrera de Ciencias Agrarias : MSc. Demetrio Lpez Portilla.
Responsable (e) de las Carreras de Educacin : Lic. Ral Quincho Apumayta
Responsable (e) de la Carrera de Ing. Informtica : Ing. Arturo Sols Flores.
Director (e) del Instituto de Investigacin : Ing. Ren Hinojosa Benavides
Director (e) de Proyeccin y Extensin Universitaria : Mg. Sc. Edgar A. Espinoza Montesinos
Director (e) del Centro de Idiomas : Mg. Jess Caso lvarez
Responsable de Pastoral y Bienestar Universitario : Lic. Mario Huaira Zevallos
Responsable de Registros Acadmicos : Ing. Agripino Quispe Ramos
Responsable de la oficina de Administracin : Lic. Edmer Garca Gmez
Secretario General : Lic. Edgar Velarde Rico

51

III. PROCEDIMIENTOS ACADMICOS
3.1. MATRICULA
Es el procedimiento que realizars cada semestre dentro del plazo establecido en el
CALENDARIO ACADMICO, antes de iniciar las clases.

El calendario acadmico y el calendario de pagos se publican por lo menos un mes antes de
iniciarse la matrcula.

La matrcula puedes hacerla t solo(a) o acompaado(a) de uno de tus padres. Para
matricularte sigue los siguientes pasos:

1. Infrmate bien sobre las fechas de matrcula y las tasas correspondientes.
2. Paga las tasas en la tesorera de la universidad.
3. Al pagar las tasas en tesorera se te entregarn tus recibos y cualquier otro documento
que sea necesario.
4. Con los recibos, acude a la Oficina de Registros Acadmicos para que se te genere la
FICHA DE MATRICULA, slo as quedars oficialmente matriculado(a).
5. Si no tienes el dinero para pagar las tasas de matrcula, acude a la oficina de
administracin para recibir orientacin sobre posibles alternativas de pago.

En cada semestre pagars 5 armadas, si adelantas tus pagos se te har un descuento, si te
atrasas pagars mora. ES IMPORTANTE QUE SEAS PUNTUAL EN TUS PAGOS.
3.2. CONVALIDACIN DE CURSOS

Si has ingresado por traslado externo o como profesional, tambin si has realizado traslado
interno, tienes derecho a solicitar convalidacin de cursos, que es el reconocimiento de las
asignaturas que has cursado en tu casa de estudios o carrera anterior.

Para acogerte a este derecho proceders de la siguiente manera:

1. Infrmate sobre el procedimiento con el responsable de la carrera.
2. Infrmate de las tasas a pagar en la tesorera.
3. Paga las tasas correspondientes
4. Presenta los recibos de pago acompaados del TUA correspondiente en la
Vicepresidencia Acadmica y los syllabus originales con el sello de la carrera o casa de
estudios de donde procedes.
5. El responsable de la carrera propondr los nombres de tres docentes que conformarn
una Comisin de Evaluacin.
6. Acrcate al responsable de carrera con cierta frecuencia para enterarte como estn
avanzando los trmites de convalidacin.
7. Cuando el proceso haya terminado, se enviar el informe de lo actuado a CONAFU
para su aprobacin.
3.3. ASISTENCIA A CLASES

La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mximo permitido de inasistencias por
semestre es el 30%; si sobrepasas este lmite automticamente quedars retirado(a) del
semestre acadmico. NO HAY EXONERACIN DE ASISTENCIA A CLASES.

52

3.4. EVALUACIN DE TU APRENDIZAJE

La evaluacin de tu aprendizaje es un proceso permanente y continuo. Las actividades
mediante las cuales se evaluar tus capacidades y competencias son:
3.4.1. Tareas Acadmicas.
3.4.2. Prcticas calificadas.
3.4.3. Pruebas escritas
3.4.4. El examen de medio ciclo.
3.4.5. El examen de final de ciclo.
Adems de los exmenes de mitad y de final de ciclo, la UDEA aplica cuatro (04) tipos de
exmenes complementarios segn la situacin de cada estudiante.
3.4.6. Exmenes complementarios

3.4.6.1. Examen de rezagados
Es el examen de mitad o de fin de ciclo a que tienes derecho cuando por
enfermedad grave, accidente, duelo u otra causa debidamente demostrada
no puedas rendir el examen correspondiente en la fecha establecida.
Para acogerte al examen de rezagados, debes:
Dar aviso del hecho que te impidi rendir el examen, dentro de las 24
horas hbiles (de lunes a viernes) de ocurrido.
Presentar documento probatorio del hecho al responsable de la carrera.
Acogerte a las normas administrativas vigentes.

3.4.6.2. Examen sustitutorio
Es el que te permitir sustituir la nota ms baja de todos tus exmenes de
una asignatura en el semestre y contiene preguntas del periodo cuya nota
quieres reemplazar. Puedes solicitar examen sustitutorio una vez por
semestre, hasta en dos asignaturas, cumpliendo los siguientes requisitos:
Tener nota mnima de OCHO (08).

3.4.6.3. Examen de aplazados
Es el que puedes solicitar cuando sales desaprobado(a) en una asignatura al
finalizar el semestre. Para solicitar examen de aplazados, debes:
Tener en la asignatura un promedio mnimo de NUEVE (09).
No tener ms de tres asignaturas desaprobadas en el semestre.
Haber asistido a un mnimo del 70% de las clases desarrolladas en la
asignatura en el semestre.
3.4.6.4. Examen de subsanacin
Es el examen de toda la asignatura al que tienes derecho cuando:
Al finalizar tu formacin profesional debes OCHO (08) o menos crditos.
En este caso la evaluacin se har mediante un jurado ad hoc
Por cambio curricular o reingreso debes OCHO (08) o menos crditos. En
este caso el examen est a cargo de un profesor ad hoc.
El procedimiento a seguir para rendir examen de subsanacin es:

53

Presenta tu FUT acompaando tu record acadmico a la Vicepresidencia
Acadmica.
La Vicepresidencia Acadmica deriva al Responsable de la Carrera.
El Responsable de la Carrera propone los miembros del jurado ad hoc o
el docente ad hoc segn sea el caso.
La Vicepresidencia Acadmica emite la resolucin de autorizacin del
examen y la conformacin del jurado o designacin del docente.
El Responsable de la Carrera vigila el procedimiento hasta la entrega del
acta.

Los exmenes de rezagados, sustitutorio y de aplazados son tomados por el
docente de la asignatura, con conocimiento del responsable de carrera.

IV. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO ANDINO
La UDEA es una universidad Cristiana, por lo tanto, todos los docentes, personal no docente y
estudiantes estamos llamados a desenvolvernos bajo principios y valores Cristianos. La UDEA
respeta y acoge a los estudiantes de otras confesiones religiosas.
V. TUS DERECHOS Y DEBERES

Son tus derechos:

Recibir formacin profesional integral de calidad.
Recibir informacin sobre los documentos normativos de la universidad.
Recibir tu carnet universitario.
Hacer uso de todos los servicios institucionales que te corresponden.
Recibir informacin de las instancias a las cuales acudas para realizar gestiones.
Recibir informacin sobre tus evaluaciones.
Conocer tu situacin acadmica.
Gozar de tus vacaciones segn el calendario acadmico de la Universidad.
Participar en los procesos conducentes a premiacin institucional.
Recibir trato digno y respetuoso.

Constituyen tus deberes:
Tratar con consideracin y respeto a todos los miembros de la comunidad universitaria.
Guardar adecuada compostura dentro de la Universidad.
Asistir puntualmente a clases en los horarios establecidos y en los que junto con tus
compaeros acuerden con el docente.
Participar activamente en tu proceso educativo de manera individual y colectiva.
Participar en las actividades cientficas, culturales y recreativas programadas por la
Universidad.
Usar racionalmente, no ensuciar, cuidar y conservar los bienes y reas verdes de la
Universidad.
Respetar la propiedad de todos los miembros de la comunidad universitaria.

54

Asistir a la universidad debidamente aseado (a) y con la vestimenta apropiada.
Canalizar adecuadamente a travs de las instancias establecidas las peticiones para la
solucin de los problemas acadmicos, en el siguiente orden:
o Primera instancia: el (la) docente de la asignatura,
o Segunda instancia: el(la) responsable de carrera,
o Tercera instancia: el(la) coordinador(a) de Facultad y
o Cuarta instancia: el (la) Vicepresidente Acadmico (a).
Identificarte con un documento en la puerta principal y mostrar tus pertenencias si el
personal de vigilancia lo solicita, al ingresar o salir de la UDEA.
Devolver al docente de cada una de las asignaturas, tus exmenes calificados debidamente
firmados despus de revisarlos y hacer las consultas a las que haya lugar.
Constituyen faltas que pueden ser sancionadas:
Hacer uso indebido de la propiedad intelectual ajena: copiar exmenes, trabajos, informes, o
cualquier otro tipo de actividades acadmicas.
Alterar, sustraer o destruir un examen o trabajo universitario con el deliberado propsito de
desaparecer evidencias.
Alterar, sustraer o destruir listas, actas o registros de calificaciones.
Presentar un mismo trabajo de manera total o parcial en ms de una asignatura.
Daar, destruir o usar las instalaciones, bienes o reas verdes de la universidad para
actividades ajenas a la labor acadmica.
Destruir, sustraer o alterar la informacin institucional.
Acceder a la informacin de los sistemas de la universidad sin autorizacin.
Apropiarte de los bienes pertenecientes a la institucin, a los docentes o a otros alumnos de
la UDEA.
Agredir verbal o fsicamente a los docentes, personal administrativo o a otros alumnos de la
UDEA.
Para que haya sancin, cualquiera de estos hechos deben estar debidamente demostrados.

VI. BENEFICIOS QUE TE OFRECE LA UDEA
6.1. BENEFICIOS ACADMICOS
LA UDEA NO ESTA SUJETA A PAROS NI A HUELGAS, por lo que podrs terminar tu carrera
en el tiempo previsto.
ASESORAMIENTO ACADEMICO PERMANENTE, que te ayudar a resolver dudas sobre tu
formacin profesional.
LABORATORIOS DE CIENCIA. Donde podrs realizar tus prcticas, participar de algn
proyecto de investigacin o realizar alguna actividad que elijas para fortalecer tu
formacin profesional.
LABORATORIOS DE COMPUTO, que podrs hacer uso aunque no seas estudiante de
Ingeniera Informtica.
AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA. Donde, si eres estudiante de una de las carreras
de educacin, podrs realizar tus prcticas utilizando tecnologa actualizada.
PRACTICAS PRE PROFESIONALES. A partir del sexto ciclo en todas las carreras, contando
con asesoramiento de docentes de la carrera.

55

FORMACIN POR COMPETENCIAS. Aprenders desarrollando tus capacidades para ser
un profesional de calidad.
BIBLIOTECA BIEN IMPLEMENTADA. Actualmente la biblioteca de la UDEA cuenta con
ms de 9,000 volmenes que estn a tu entera disposicin.

6.2. BENEFICIOS ECONMICOS
PENSIONES BAJAS. La UDEA tiene un fin social, por eso las pensiones son las ms bajas
de todas las universidades privadas del pas..
BECAS Y SEMIBECAS.- Si ocupas el primer puesto en tu ciclo y carrera se te descontar el
50% de las pensiones; si ocupas el segundo puesto se te descontar el 25%.
BOLSAS DE TRABAJO.- La UDEA te ofrece la posibilidad de disminuir el costo de tus
pensiones si te acoges a este beneficio, brindando horas de trabajo semanal a cambio de
una parte de tus pensiones por enseanza.
DESCUENTOS POR HERMANOS: Podrs acogerte a este beneficio previa solicitud, si
estudian en la UDEA t y uno o ms hermanos (as).
DESCUENTO POR MADRE SOLTERA. Siempre y cuando demuestres no tener ayuda
econmica para tu nio(a).
Todos estos beneficios rigen a partir del segundo semestre, siempre y cuando seas alumno
regular (que has aprobado todos los crditos de tu semestre y no debas ningn crdito de
semestres anteriores) y si tu promedio ponderado semestral es igual o mayor que catorce
(14)

6.3. BENEFICIOS RELACIONADOS A PASTORAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO
EXAMEN MDICO PARA INGRESANTES: La UDEA tiene convenios vigentes que le
permitirn que tengas un examen mdico para asegurarte el cuidado de tu salud.
APOYO PSICOLGICO: La UDEA tiene convenios con instituciones que te podrn brindar
este tipo de servicios cuando lo requieras y con absoluta confidencialidad.
ASESORAMIENTO LEGAL: Si tienes algn problema relacionado a tu maternidad o
paternidad o a cualquier otro aspecto que afecte tu vida de estudiante.
BOTIQUIN UNIVERSITARIO: Para la atencin de emergencias y primeros auxilios.
ASESORAMIENTO ESPIRITUAL: Por parte de la oficina de pastoral universitaria.
JORNADAS DE REFLEXIN: Que se desarrollan cada cierto tiempo y donde participan
docentes, estudiantes y personal administrativo y de servicio
CIRCULO DE FORMACIN SOCIAL: De acuerdo a las necesidades de tu grupo.
TUTORIA: Que te ayudar a resolver algunos problemas e inquietudes que tengas.
RECREACION Y PASEOS: Como parte de las programaciones de tu carrera profesional.
PASANTIAS: Para completar tu formacin profesional.

I Semestre Cuadernillo 2014

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Carrera profesional: INGENIERIA INFORMTICA

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