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"2014.

Ao de los Tratados de Teoloyucn




ESCUELA NORMAL No 4 DE NEZAHUALCYOTL

PLANEACIN PARA PREESCOLAR :
COLORS AND CLOTHES

DOCENTE EN FORMACIN: VARGAS GUZMN JUAN ALBINO


LIC. EN EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD EN INGLS


CD.NEZAHUALCYOTL, EDO.MX; FEBREBRO DEL 2013.
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NDICE

Introduccin ******************************************************************************************************** 3

Objetivo del plan *************************************************************************************************** 4

Cronograma ********************************************************************************************************* 5

Propsitos del rea ************************************************************************************************* 6

Propsitos del grado ************************************************************************************************ 7

Estndares curriculares ******************************************************************************************** 8

Competencias que favorecen ************************************************************************************* 9

Actividades permanentes ***************************************************************************************** 10

Secuencia didctica *********************************************************************************************** 11

Rubrica ************************************************************************************************************* 15

Hoja de firmas ****************************************************************************************************** 16

Anexos ************************************************************************************************************* 17

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INTRODUCCIN

En la actualidad el aprendizaje de un segundo idioma ha tomado relevancia gracias a que vivimos en un mundo
globalizado en el cual el estudiante ya no debe de limitar sus horizontes y pensar en la insercin en el mundo laboral de
su pas sino que este puede tener cabida en otro pas por esta razn el PNIEB ha incorporado el aprendizaje del ingls
desde el preescolar para que este tenga un mayor impacto en el estudiante y logre paulatinamente aprender la lengua
meta.
Por esta razn la presente planeacin dirigida al ciclo 1 que comprende el 2 y 3er grado de educacin preescolar
pretende que el nio se relacione con el nuevo idioma de una manera divertida pero relevante, buscando que el nio
pueda identificar los nombres de los colores en ingls y pueda expresar que prendas esta usando y de que color son
estas. Para esto el docente en formacin usara cosas comunes que el nio tiene en su entorno para crear un
conocimiento relevante y que este no solo memorice la informacin sino que le encuentre una funcionalidad.








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OBJETIVO DEL PLAN

El docente en formacin reconocer que actividades son favorables para planificar las sesiones en una escuela de
educacin preescolar con el fin de ser consciente de como aprenden los nios en esta etapa de su vida.










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CRONOGRAMA
Horas Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
8:30 - 9:00

Observacin del
contexto

9:00 10:00

Aplicar entrevistas a
padres de familia

10:00 -10:30

Observar como se dirige
la educadora hacia los
alumnos

10:30 11:00

Observar como se
comportan los nios en
el recreo

11:00 12:30

Registro del diario
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12:30- 1:30

Platicar con la maestra
para checar si me puede
facilitar algunos
materiales


PROPSITOS DEL REA

Reconozcan la existencia de otras culturas y lenguas

Adquieran motivacin y una actitud positiva hacia la lengua inglesa


Inicien el desarrollo de habilidades bsicas de comunicacin, sobre todo de tipo receptivo

Se familiaricen con diferentes tipos textuales

Se introduzcan a la exploracin de la literatura infantil

Empleen algunos recursos lingsticos y no lingsticos para dar informacin sobre si mismos y su
entorno


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PROPSITOS DEL GRADO


*Distinguir y enunciar saludos o nociones de primer contacto
*Identificar nombres de objetos, animales, lugares
*Completar palabras de forma oral
*Responder a preguntas con lenguaje no verbal





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ESTNDARES CURRICULARES

Comprensin

Expresin


Multimodalidad

Actitudes hacia el lenguaje y la comunicacin





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COMPETENCIAS QUE FAVORECEN











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ACTIVIDADES PERMANENTES











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SECUENCIA DIDACTICA
Clase 1
Objetivo especifico Organizacin
de la clase
Material Procedimiento Tiempo
Los alumnos
aprendern a decir
hola
Harn un circulo El maestro llegara y se presentara ante
el grupo para lo cual formara a los
alumnos en un crculo y les enseara
una cancin para que aprendan como
saludar.
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Identificar los
colores en ingls
Clase total Flash cards El maestro pegara imgenes de los
angry birds y les dar vocabulario de
colores por cada color el alumno y el
maestro inventaran movimientos y cada
que diga un color deben de hacer el
movimiento correspondiente.
10
Identificar los
colores en ingls
Equipos

Pelotas de colores
Cajas
Muecos

El maestro dividir al grupo en equipos
despus esparcir cosas de diferentes
colores en el saln, a cada equipo le
asignara un color y les dir a los
5
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alumnos que busquen y depositen las
cosas de su color en una caja, con el fin
de checar si los alumnos entienden los
colores.
Comprensin del
vocabulario

Equipos

Dibujos
Pintura

El maestro dividir al grupo en equipos
y a cada uno le dar un dibujo el cual
tendr sealado que color corresponde
a cada elemento de este y tendrn que
trabajar en equipo para pintarlo
despus pasaran al frente y dirn que
colores usaron
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Clase 2

Objetivo especifico Organizacin
de la clase
Material Procedimiento Tiempo
Recordar el
vocabulario
Alumnos harn un
circulo
El maestro organizara a los alumnos
para que hagan un circulo y practicaran
la actividad de los movimientos y los
colores
5
Identificar
vocabulario en una
cancin
Individual

Copias
Colores
El maestro pondr una cancin acerca
de colores y ellos tendrn que ir
pintando los globos de acuerdo al color
que vaya diciendo la cancin
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Identificar el
vocabulario
Toda la clase El maestro har un circulo con las sillas
de los nios, despus le asignara un
color a cada uno y cuando le maestro
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diga un color los nios que tengan ese
color tienen que moverse



Clase 3

Objetivo especifico Organizacin
de la clase
Material Procedimiento Tiempo
Identificar
vocabulario de ropa
Toda la clase Ropa
Tendedero

El maestro ira poniendo su ropa en el
tendedero y les dir la pronunciacin de
las prendas
5
Repeticin del
vocabulario
Equipos

El maestro formara a los alumnos en
crculo y cantaran una cancin sobre
ropa
5
El maestro har 2 equipos y los sacara al
patio en un extreme del patio el
maestro pondr un cesto con ropa y
cuando el maestro diga una prenda el
alumno tendr que correr y agarrarla.
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Usar el vocabulario Individual

Dibujos recortables
Tijeras
Resistol

El maestro les entregara un mueco
recortable para que lo vistan con la ropa
que ellos elijan despus los nios
pasaran al frente y dirn que ropa est
usando
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CLASE 4
Objetivo especifico Organizacin de
la clase
Material Procedimiento Tiempo
Recordar el
vocabulario
Equipos



Practicaran la cancin de la ropa

5
Identificar las letras
de las palabras
Individual


Copias

El maestro les dar una hoja en la que
tienen que recortar y pegar en el lugar
correcto la prenda al igual tendrn que
iluminar las figuras
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Expresar el
vocabulario de ropa y
colores
Clase total Ropa

El maestro organizara una pasarela de
moda y los alumnos desfilaran en ella y
tendrn que decir que estn usando y de
qu color es su ropa
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RUBRICA











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2013, Ao del Bicentenario de los Sentimientos de la Nacin

Hojas de firmas que avalan el plan de trabajo
De la semana correspondiente del 2 al 15 Diciembre del 2013
Observaciones.________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Atentamente

Vargas Guzmn Juan Albino
Evaluador Vo. Bo.
Profesor de OPD III Director Escolar


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Prof. Jos Guadalupe Duran Prof(a)
Mtra. Titular Responsable de prcticas

Prof. Profa. Martha Patricia Arias

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