ATIVIDADE 04

A gesto educacional apresenta-se de vrias propores, bem como concepes e

cenrios complexos, articulados aos sistemas de ensino. Ademais, a gesto educacional
explcita no texto aquela que demarcada por seus fins polticos-pedaggicos, que
extrapolam o horizonte custo-benefcio, onde as aes e os programas devem ter como
ponto de partida uma ampla gesto que sempre articule as aes e programas.
importante ressaltar que o processo de organizao e gesto deve considerar as
especificidades dos sistemas de ensino, a autonomia das unidades escolares e a
participao da sociedade.
As polticas educacionais dos ltimos anos tem sido marcadas pela lgica da
descontinuidade, por carncia de planejamento de longo prazo, o que tem favorecido a
desarticulao com os sistemas de ensino.
A partir da Constituio Federal de 1988, houve acentuadas mudanas no que se
refere s polticas educacionais. Nesse contexto, na dcada de 1990, houve a busca pela
organicidade das polticas, principalmente por parte do Governo Federal e de alguns
Estados. No campo educacional, houve, por parte dos organismos multilaterais, a
formulao de polticas educacionais. Nesse complexo cenrio possvel depreender
que as polticas focalizadas propiciaram a emergncia de programas e aes orientados
pelo Governo Federal aos Estados e municpios, tais como: a disseminao de
parmetros curriculares nacionais; a implantao do Plano de Desenvolvimento na
Escola pelo FNDE-ESCOLA; a criao do programa Dinheiro Direto na Escola, alm
da implantao de uma poltica de avaliao fortemente centralizada.
Tambm importante ressaltar que grande parte das polticas educacionais foi
adotada em 2003 e que algumas aes merecem destaque, como a ampliao do Ensino
Fundamental, a criao do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao
Bsica e de valorizao dos profissionais de educao. Tambm merece destaque os
Planos de Educao, como PNE, PEE e os Planos Municipais de Educao.
Todas as aes devem ter como intuito maior, melhorar a qualidade da educao
brasileira, situando as aes medidas por colaborao entre Unio, Estados, Distrito
Federal e Municpios, com o objetivo de assegurar um padro de acesso, permanncia e
gesto na educao bsica, pautada nas polticas e aes que promovam uma educao
democrtica e de qualidade para todos.
A partir do ano de 2009, foi implantado em meu municpio o PDE-ESCOLA com
a participao de representantes do MEC em encontros para orientao. Doravante, a
escola criou aes para utilizao das verbas por meio das quais foram adquiridos vrios
materiais para uso direto de alunos e professores dentro do processo de ensino-
aprendizagem. Neste mesmo ano, iniciou-se o programa Mais Educao, com horrio
integral, onde os alunos participam das oficinas, entre elas, letramento, matemtica e
dana. Na minha escola o PDE e o Mais Educao priorizaram os alunos com baixo
rendimento escolar, tendo em vista o ndice negativo da escola no IDEB. Esses
programas foram elaborados sempre com a superviso de representantes da Secretaria
Municipal de Educao.
A partir desse ano comeou programa de fortalecimento de Conselhos Escolares,
tambm apoiado por representantes do MEC em reunies para orientao.