SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN BSICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

PLAN DE CLASE
ESCUELA: Gabriela Mistral
TURNO: Matutino GRADO:3 GRUPO:
LOCALIDAD: Sta. Maria Xadani,Oaxaca FECHA DE REALIZACIN:
Practicantes: Jocelyne Toledo Lopez, Liliana Solano Sanchez, Miriam Andresi
Enriquez,Andrea Lizeth Diaz Lopez, Jess ngel Prez Pea.
Matemticas
BLOQUE IV
Leccin: 40
COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE
Resolver problemas de manera autnoma
Comunicar informacin matemtica
Manejar tcnicas eficientemente
Validar procedimientos y resultados
EJE Forma, espacio y medida
TEMA Ubicacin espacial
Contenido Sistemas de referencia
APRENDIZAJES
ESPERADOS

Ubica objetos en el espacio usando diferentes puntos de referencias.
PROPSITO
Que el alumno aprenda a identificar la ubicacin de objetos en el espacio a
partir de puntos especficos.







A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S






SESIN 1

Inicio
El docente realizar una lluvia de ideas para rescatar sus conocimientos previos de los
alumnos.

Conocen los puntos cardenales?
A qu direccin creen que est el norte?
En qu direccin sale el sol?
En qu direccin se oculta el sol?
Hacia dnde esta el sur?
Conocen qu es un croquis?

Posteriormente Con una dinmica, los alumnos realizarn actividades donde identifique
sus movimientos psicomotrices. En seguida el maestro realizar las siguientes
preguntas a los alumnos;

Quin se sienta atrs de ti?
Quin se sienta dos lugares delante de ti?
Quin se sienta tres lugares a tu izquierda?

Desarrollo
Una vez terminada esta actividad los nios abordarn la leccin nmero 40 (En dnde
se encuentra?) y se ubicarn en la pgina 136 de su libro de matemticas para realizar
la actividad.
Al termino de la actividad en plenaria externarn sus dudas y comentarios respecto al
tema.

Cierre.
El docente proporcionar un mapa de un lugar X donde le cuestionar al alumno las
referencias de cierto lugares.
Ejemplo: QU SE ENCUENTRA A LA DERECHA DE LA FARMACIA? QU SE ENCUENTRA
A LADO IZQUIERDO DE LA BIBLIOTECA?
Al trmino de la actividad los alumnos harn un recorrido dentro de la institucin
como evidencia se elaborar un croquis en base a lo observado durante el recorrido.


Tiempo

20 minutos







SABER
CONOCER
SABER HACER SABER SER
RESULTADOS
OBTENIDOS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Conozcan las
referencias
geogrficas.
Empleen los
conocimientos
adquiridos para
poder ubicarse en
Ser autnomos Que los alumnos
identifquen,
conozcan y se
ubiquen respecto a
distintos espacios. su espacio gegrfico.
EVIDENCIAS:
Los trabajos realizados en las clases .
La actividad 1 y 2 de la leccin 40
El croquis
INSTRUMENTOS:
Rbricas
Materiales

Hojas blancas, juego geomtrico, un mapa.
Actividades de
apoyo.
Dinmica La cancin.

Responsable del curso



Miguel Anguel Villalobos Lpez