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Literatura I


























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Reconoce el gnero narrativo.


Identificar el origen de la Literatura por medio de los textos literarios narrativos,
distinguiendo cada una de sus caractersticas.

Distinguir los tipos de narradores que se pueden aplicar dentro de cada texto
literario narrativo, reconociendo el lugar que ocupan dentro de la historia.

Unidad de competencia:
Describe las caractersticas del gnero narrativo en textos literarios para expresarse con un
texto pertinente.

Tiempo asignado: 4 horas

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1. Reconoce el origen y desarrollo del gnero narrativo


El gnero narrativo es uno de los primeros gneros que aparece en todas la literaturas. En los
pueblos primitivos desarrollaban relatos y poemas con asuntos reales o imaginarios, aventuras
de caza, guerra, etc.


Segn nuestros antepasados cuentan que se origin gracias a que ellos gozaban de escuchar cada una de sus
hazaas y que al final de cada comida elaboraban poemas para despus cantarlos en sus combates y aventuras,
y es as como nace el gnero narrativo tambin conocido como pico.

La pica es una narracin de hechos heroicos, religiosos, legendarios o histricos con elementos fantsticos.
Este gnero se representa con la tercera persona gramatical l, debido a que el autor refiere en la tercera
persona un acontecimiento impactante y trascendente para las generaciones futuras.

La pica requiere de un narrador que relate y describa sucesos reales o imaginarios para que se construya
una historia. El narrador puede ser ajeno al relato o formar parte de alguno de los personajes, a quienes en
ocasiones se les permite hablar mediante dilogos.




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La narracin es la forma expresiva que se utiliza
en diversos subgneros como: cuentos, novelas,
mitos, fbulas, leyendas, etc.




En la narracin se maneja un lenguaje dinmico del que
se cuentan las acciones y los hechos que realizan los
personajes.


La narracin es ficcin, pero esto no quiere decir que sea
pura imaginacin debido a que el autor inventa la historia,
misma que est apegada de alguna manera a la realidad a la
que vive, por eso las situaciones que se narran son muy
crebles. Es por eso que cuando lees, logras sentir una
identificacin con cada una de las situaciones planteadas, con
los lugares descritos, con las caractersticas fsicas y
psicolgicas de los personajes o simplemente el momento
histrico en que se lleva a cabo la accin.





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La teora de los gneros literarios nace en Grecia con Aristteles quien fue el primero en escribir una potica, de
ah estableci tres trminos como fundamentales: pico (narrativa), trgico (drama o teatro) y lrico (poesa), cada
uno definido por un modo de expresin y estilo propio que deba adecuarse a su finalidad esttica.

Comnmente se puede decir que los gneros narrativos se generan de una manera biolgica, como lo mencionaba
Aristteles ya que defina al gnero narrativo como algo que surga, creca y terminaba.

Pero un gnero puede desarrollarse de forma discontinua, prolongndose en pocas y en literaturas diferentes.
Su principal antecedente lo constituye la pica antigua y medieval.





(Aristteles, fue un filsofo griego que se dio fama por sus
Obras y es considerado uno de los hombres ms inteligentes
de todas las pocas).









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2. Define las caractersticas del gnero narrativo


Como te mencionamos, el gnero narrativo cuenta con diversos subgneros los
cuales se distinguen por sus peculiares caractersticas como:

Los escritos son realizados con el propsito de que se cuenten o se lean.
Uno de los elementos esenciales son los hechos que se narran.
Los recursos expresivos que utiliza son la prosa, la descripcin y el relato.
Maneja una estructura dividida en captulos y episodios.
Su propsito general es convencer a quien lee o escucha sobre la realidad de
los hechos relatados.



Ahora bien, es importante mencionar que los personajes que aparecen dentro de un texto narrativo o pico,
cumplen diferentes funciones en una obra; pueden ser protagonistas, antagonistas o ayudantes segn sea la
accin que realicen.


Los personajes que se presentan no slo se estudian por el papel que cumplen en la obra literaria, sino que
tambin se analizan por sus cualidades fsicas y psicolgicas; es decir, cmo son por fuera y por dentro.





En nuestro mundo encontramos personas, acciones, espacio y tiempo. En cambio, el mundo narrado es creado
por medio del lenguaje y puede ser ficticio, inventado o imaginado.


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La intencin comunicativa que se maneja dentro del texto narrativo es la siguiente:



Asimismo, se utilizan diversos elementos para que se formule la historia como:




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3. Identifica los tipos de narrador

Como te diste cuenta el gnero narrativo utiliza de varios tipos de narradores, debido a que sus
caractersticas se aplican a cada uno de los textos, segn lo que se desee transmitir.

Dentro de la narracin literaria quien cuenta los sucesos es el narrador, cuyo papel no es real, ya
que l no es el autor del relato, sino un personaje tras el cual se encubre el autor quien, a su vez, lo
cre para trasmitir su capacidad de invencin, su estilo y originalidad.


Tanto el autor como el narrador son emisores. El autor es un emisor externo porque la obra es producida y
se independiza totalmente de l, mientras que el narrador es un emisor interno, porque vive dentro de la misma
historia y es ah donde trasmite su mensaje. La relacin que existe entre el autor y el narrador es muy parecida
en la que se aplica dentro de un poema, es decir, el poeta ocupa el lugar del autor y el sujeto lrico el del narrador.


En los textos literarios narrativos siempre se contar con una persona que relate la historia, a veces
Ser el autor mismo y en otras ocasiones algn personaje que puede intervenir o no en la obra.

Los narradores reciben distintos nombres, segn el papel que jueguen en la historia. Sin embargo, nos
enfocaremos slo en dos, los cuales te presentamos a continuacin:


Narrador extradiegtico: es omnisciente, es decir, que todo lo sabe y conoce a la
perfeccin los sentimientos y pensamientos de cada uno de los personajes. Sus textos
son escritos en tercera persona.


Narrador intradiegtico: es el que interviene en la historia por formar parte de ella, ya
sea como protagonista o como testigo. Sus textos estn escritos en primera persona.




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Ejemplo de narrador extradiegtico:

De un cuartucho oscuro que en el pasillo
interior haba, sali Abelarda restregndose
los ojos, desgreada, arrastrando la cola
sucia de una bata mayor que ella, la cual
fue usada por su madre en tiempos ms
felices, y se dirigi tambin a la cocina, a
punto que sala de ella Villaamil para ir a
despertar y vestir al nieto. Abelarda
pregunt a su ta si vena el panadero, a lo
que Milagros no supo qu responder, por
no poder ella formar juicio acerca de
problema tan grave, sin or antes a su
hermana. Haz que tu madre se levante
pronto le dijo consternada, a ver qu
determina.
Poco despus de esto, oyese fuerte
carraspeo all en la alcoba de la sala,
donde Pura dorma.

(Benito Prez Galds, Miau)




Ejemplo de narrador intradiegtico:

Por dificultades en el ltimo momento
para adquirir billetes, llegu a Barcelona
a media noche, en un tren distinto del
que haba anunciado, y no me esperaba
nadie.
Era la primera noche que viajaba sola,
pero no estaba asustada; por el contrario
me pareca una aventura agradable y
excitante aquella profunda libertad en la
noche. La sangre, despus del viaje
largo y cansado, me empezaba a
circular en las piernas entumecidas []





(Carmen Laforet,
Nada)

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Instrucciones: lee el siguiente texto y contesta la pregunta

Empez l a leer su peridico con mucha atencin. Desgraciadamente para l, la prensa, forzada por la previa
censura, no poda ya dar al pblico noticias alarmantes, ni hablar de las partidas de Aragn, acaudilladas por
Prim, ni hacer presagios de prximos trastornos. Pero aquel peridico saba poner entre lneas todo el ardor
revolucionario que abrasaba al pas, y Polo saba leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo que volviera
las cosas del revs. Si l pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, con qu gusto lo hara!

La noche la pas mejor que otras veces, y al da siguiente, en vez de permanecer clavado en el silln, paseaba
muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido
pacfico de la frase. Poco despus del medio da le visit el mejor de sus amigos,
D. Juan Manuel Nones, sacerdote, hombre bondadossimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir
algunas palabras.

(Breve ejemplo de texto narrativo tomado de Tormento, de Benito Prez Galds)

1.- Qu tipo de narrador se est utilizando?

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Actividad
Instrucciones: con respecto a lo mencionado en este tema, elabora una lluvia de ideas colocando las
Ideas principales dentro de cada nube.















Gnero narrativo
















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Actividad
Instrucciones: identifica en cada uno de los textos qu tipo de narrador aparece en cada uno y escribe el
nombre sobre la lnea.



Tras una semana de asistir a cines solo, de
comer en restaurantes de regular calidad, de
permanecer tarde en un bar convocando
recuerdos, recib una llamada de Maricarmen.





Garnica, Rodrigo,
La pregunta



Tipo de narrador:










No quera sentirse feliz, no quera desatar la
profanacin, esa dicha que iluminaba su
espritu. Algo indecible se le haba revelado,
mas era preciso callar porque tal revelacin
era un secreto infinito.





Revueltas, Jos, Lo que slo uno
Escucha


Tipo de narrador:

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4. Subgneros narrativos

Fbulas


Arte menor
Leyenda

Mito

Epopeya


Subgneros narrativos





Arte mayor
Novela


Cuento








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Todas las obras literarias se clasifican en diversos gneros literarios los cuales se dividen, segn sus
caractersticas en situacin comunicativa, estilo, extensin y lenguaje que se utilice.

En cada una de las pocas se ha producido en mayor o menor medida un gnero determinado, segn las
necesidades de cada cultura. Es ah cuando mencionamos que todos los gneros estn en constante
evolucin y es as como van adquiriendo cada una de sus caractersticas.

La divisin que te mencionamos, surgi dentro de la Literatura griega y fue el gran filsofo Aristteles
Quien los dio a conocer de la siguiente manera:












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a) Subgneros de Arte menor

A continuacin te daremos una breve resea de cada uno de los subgneros menores y dentro de los
prximos bloques te explicaremos ms a fondo cules son sus caractersticas y estructuras.

Fbula

La fbula o tambin llamada aplogo, es uno de los gneros narrativos ms antiguos y cuenta con un gran
xito y difusin. Curiosamente y a pesar de que es muy antigua, su estructura bsica ha sufrido muy pocas
modificaciones a lo largo del tiempo.

Las fbulas son narraciones breves, que pueden estar escritas en verso o en prosa, y los personajes que
se encuentran en ella son animales, objetos humanizados y se distinguen casi siempre porque terminan
con una moraleja.

La accin que se presenta se trata particularmente de algn conflicto y su tema bsico es el
enfrentamiento entre el personaje fuerte y el dbil, posteriormente de ese conflicto surge una actitud crtica,
sarcstica y didctica, pues se suele castigar la vanidad, el abuso de poder, la pereza y en general, los
distintos vicios humanos.







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Leyenda

Es un gnero narrativo de transmisin oral que relata tradiciones populares generalmente en prosa, se enfoca
en asuntos histricos, reales, tradicionales y legendarios. En sus inicios relataba vidas de santos o hazaas de
hroes con abundantes componentes, misteriosos, fantsticos y folclricos.

La leyenda es una narracin que pretende ser verdadera o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se
transmite habitualmente de generacin en generacin, casi siempre de forma oral y con frecuencia experimenta
supresiones, aadidos o modificaciones.



Relato basado en hechos histricos o en tradiciones populares, en el que interviene la fantasa y lo
sobrenatural.


















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Mito

Se presenta como un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos protagonizados por seres
sobrenaturales o extraordinarios, como los dioses, hroes o monstruos.

Segn la visin de Lvi-Strauss, uno de los estudiosos ms influyentes en este tema, dice que a todo mito lo
caracterizan tres atributos: uno de ellos es el que trata de una pregunta existencial referente a la creacin de la
tierra, la muerte y el nacimiento; otro es constituido por contrarios irreconciliables como la creacin contra la
destruccin, la vida frente a la muerte y los dioses contra los hombres; el tercero es la reconciliacin de estos
polos a fin de evitar toda angustia.

Los contenidos mitolgicos, inspiran, motivan, despiertan porque explican el origen del universo, al ser humano y a
la naturaleza.














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Epopeya

La epopeya es uno de los subgneros narrativos menores ms antiguo, pues tiene su origen en las grandes
narraciones picas y heroicas de la antigedad: fundamentalmente, en la Ilada y en la Odisea.

El escrito de la epopeya se presenta en verso, y su finalidad es el canto y la recitacin. Sus
temas principales son enfocados a los intereses e ideales de la sociedad en la que surge y los
personajes, ms que personas reales, se convierten en tipos literarios que encarnan distintas
cualidades humanas inmutables.



Casi siempre en las acciones que maneja son enfocadas a guerras o viajes y suelen ser muy
extensas. En ella intervienen muchas veces los dioses y existen elementos fantsticos.


















Homero, el primer autor de epopeyas

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b) Subgneros de Arte mayor

Ahora te explicaremos brevemente los subgneros narrativos mayores como la novela y el cuento.


Novela

La novela es una obra literaria escrita en prosa en la que se narra una accin fingida ya sea en
una estructura completa o en partes, su propsito es causar placer esttico a los lectores con la
descripcin o representacin de sucesos o enlaces interesantes, pasiones o costumbres.



Una novela es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en cierto lugar, tiempo y
circunstancias. As que los tres elementos constituyentes de una novela son:




Accin: es todo que sucede.
Caracteres: la personas que se encuentran dentro de la misma.
Ambiente: es el escenario, la poca y la atmsfera donde se desenvuelve la historia.








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Cuento


El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento sencillo, una de sus caractersticas es la
condensacin, la cual determina la presencia de ciertos rasgos esenciales que lo distinguen de los dems
gneros.

La extensin del cuento debe ser tal que permita completar su lectura sin mediar interrupciones. El cuento es
uno de los gneros que ms desarrollo ha obtenido.



Los personajes que se manifiestan dentro de un
cuento pueden ser principales o secundarios, que a su
vez son llamados protagonistas o antagonistas, en
ellos recae el peso de toda la trama











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Instrucciones: lee cada uno de los siguientes ttulos que aparecen dentro de la tabla e identifica a qu
subgnero narrativo pertenecen.






Ttulo Subgnero al que pertenece:

La liebre y la tortuga
Caperucita y el lobo feroz
La llorona
El burro flautista
Minerva y Venus



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Actividad
Instrucciones: completa correctamente el cuadro comparativo; debers registrar cada una de las
caractersticas que distinguen a cada subgnero.

Fbula Leyenda Mito Epopeya Novela Cuento





































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Actividad

Instrucciones: redacta en tu cuaderno de apuntes una fbula, utilizando cada una de sus
caractersticas y aplicando tu creatividad e imaginacin.












































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Diferencia la fbula de la epopeya.

Unidad de competencia:

Interpreta las diferencias estructurales de la fbula y la epopeya en textos
modelo relacionados con su contexto personal emplendolas en su mbito
escolar, social y familiar.



Al finalizar la sesin, sers capaz de:

Identificar el origen de la fbula y la epopeya mediante las pocas en las
que se desenvuelven.

Tiempo asignado: 12 horas

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1. Reconoce el origen y desarrollo de la fbula



La fbula es un relato que se puede presentar en versos o en prosa y cuenta con una estructura
constituida por ancdota o historia, personajes, moraleja o consejo y un narrador generalmente de
tipo extradiegtico, y a veces utiliza los modos de discurso, de descripcin y dilogo, sin dejar
pasar un tiempo y un espacio.




Se dice que las primeras fbulas surgieron en el Oriente, ya que en la India se encontraron fbulas
documentadas del siglo V a.C., aunque la versin ms conocida data entre los aos 300 y 400 d.C., que es
cuando llegan al occidente.

Las primeras fbulas documentadas tenan el nombre de El panchatantra e incluso se dice que fueron
escritas por un filsofo hind llamado Vishnu Sarma cuyo nombre podra significar omnipresente, sin embargo
hay quienes dicen que la autora es sinnima.


El panchatantra fue traducida en lenguaje persa,
despus fue conocida por los rabes y as fue como se hizo
clebre en medio oriente, incluso se dice que Esopo de
Grecia se bas en estos textos para realizar sus fbulas.




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Las fbulas de Esopo, como las de Fredo en Roma se clasifican como clsicas, los dos fueron
grandes pedagogos ya que el objetivo de sus relatos era ensear valores ticos a los nios. Las obras se
caracterizaron tambin por su contenido moral ya que su indicacin era casi imposibilitada para cambiar
el orden natural de las cosas.



Esopo fabulista griego, mencionaba que las fbulas se generaron, debido a que
muchos de los esclavos de esa poca, teman por su castigo al expresar la verdad,
as que mediante las fbulas expresaban sus ideas.




Dentro de la poca neoclsica (siglos XVII y XVIII), las narraciones de Jean de Fontaine, Toms de Iriarte y
Flix Mara Samaniego, estaban influidas por el cristianismo y planteaban la posibilidad del ser humano para
cambiar su naturaleza y mejorar su conducta.

Mientras que en la poca contempornea (siglo XX), Augusto Monterroso y Emilio Rojas, entre otros, escriban
obras en las que predominaba el propsito de dejar una enseanza utilizando la irona y la burla poltica.



En nuestro pas, quienes desarrollaron el gnero fueron Jos Joaqun Fernndez de Lizardi (1776- 1827),
mejor conocido como el pensado y Jos Rosas Moreno (1838-1883) junto con otros personajes de la
cultura y la poltica concibieron la Literatura como un medio idneo para educar al pueblo.

En la actualidad la fbula se escribe poco, y son escasos los autores que hoy cultivan este gnero. En Amrica
Latina, Augusto Monterroso (1921-2003) es uno de los autores ms reconocidos dentro de la creacin de fbulas
y sus textos estn cargados de irona y buen humor.





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Las fbulas se clasifican en:







Esto es de acuerdo a la poca en
la cual se desenvuelven.
















El objetivo de la fbula es dejar una enseanza, una moral utilizando animales, a los cuales
se les confieren caractersticas humanas para dar a conocer las situaciones y actitudes de las
personas; y a partir de eso dar un consejo.














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Otro de los puntos importantes de la sesin es que conozcas:

2. El origen y desarrollo de la epopeya, y para esto te mencionaremos cmo surgi y cules son sus
propsitos.

La epopeya es un relato muy extenso y tal vez sea el ms antiguo, en el que se presentan
acontecimientos histricos los cuales son elementos propios de la leyenda y la mitologa. Trata sobre luchas
libradas contra hombres, dioses o seres sobrenaturales.

La epopeya es histrica y legendaria ya que sus personajes en verdad existieron, aunque despus
hayan adquirido caractersticas divinas, generalmente sus pasajes son basados en
hechos reales. Los elementos del mito que se encuentran en la epopeya son la intervencin de dioses y
situaciones fantsticas.



Todas las culturas cuentan con una epopeya, ya que
les brinda identidad a cada una de las comunidades,
crea conciencia nacional en el oyente o lector y
mantiene al mismo tiempo un orden social, las primeras
epopeyas se narraron de manera oral, en las cortes y
palacios.







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Como te lo expresamos anteriormente, la narracin escrita ms antigua correspondi a una epopeya llamada
Gilgamesh, de origen mesopotmico. Las leyendas que integran esta epopeya fueron traducidas a varias
lenguas y retomaron la creacin de otras en todo el cercano Oriente antes de nuestra era.

En la antigua Grecia, Homero quien fue poeta y escritor, retomo la tradicin popular de los relatos que
constituyen La Ilada y La Odisea, y los convirti en textos literarios.



Narra el dcimo ao de la guerra
de Troya, provocada cuando Paris
(Alejandro) rapta a Helena esposa de
Menelao, as mismo describe las
hazaas de Aquiles, el hroe griego ms
importante y ms temido de su historia.
Es un poema lrico que
narra de manera fantstica y
maravillosa las hazaas del
personaje principal (Odiseo), esta
lectura da continuidad a la Ilada.


La Ilada

La Odisea

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Mientras que en Roma, Virgilio (poeta romano) escribe La Eneida veinte aos antes de nuestra era, en honor al
emperador Augusto y con la intencin de mostrar el origen divino del pueblo romano.

Las tres grandes epopeyas medievales que han llegado hasta la actualidad, fueron escritas por autores
annimos y en ellas se resalta la grandeza de los pueblos, son:


El cantar de los Nibelungos (escrita en 1190 en Alemania)
El cantar de Roldn (escrita entre 1110 -1125 en Francia)
El cantar de mo Cid (escrito en Espaa en 1307)



En nuestro pas conservamos relatos y cantos epopyicos indgenas de tiempos de la conquista como los Anales
de Xahil, los Ttulos de la casa de Ixquin-Nehaip, la Crnica de Chac-Xulub entre otras.



Como podrs entender la epopeya nace de la tradicin oral y
de relatos que se van sumando unos con otros, en los que
poetas cantan y narran las hazaas realizadas por los hroes en
combate. La cultura griega como la romana, son el escenario
donde nacieron las grandes epopeyas.






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Instrucciones: lee los siguientes textos e identifica a que subgnero pertenece, si es una fbula o una
epopeya.


El cuervo enfermo.

Un cuervo que se encontraba muy enfermo dijo a su madre:
- Madre, ruega a los dioses por m y ya no llores ms. La madre contest:
- Y cul de todos, hijo mo, tendr piedad de t?
Quedar alguno a quien an no le hayas robado la carne?
No te llenes innecesariamente de enemigos, pues en momentos de
necesidad no encontrars un slo amigo.


El Jangar

Jangar fue escrito entre el siglo XV y la primera mitad del siglo XVII en la regin Weilate de Mongolia.
Weilate, tribu en la antigedad de Mongolia, quiere decir "la tribu del bosque". Los miembros de dicha tribu
moraron principalmente en el Monte Altair, noroeste de Xinjiang de China.
El hroe de la historia se llama Jangur, cuyos padres fueron matados por el invasor, Manggusi, cuando l tena dos
aos. Para vengar a sus padres, Jangur sali de la tribu e inici a luchar a la edad de tres aos. Cuando tena
siete aos, Jangur haba establecido su fama y fue elegido el kan, es decir, jefe, por ciudadanos de la regin
Baomuba. . .



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Actividad
Instrucciones: Resuelve el siguiente crucigrama aplicando tus conocimientos adquiridos.



Horizontales

1. Las primeras fbulas documentadas tenan el nombre de:

2. Es uno de los autores ms reconocidos dentro de la creacin de fbulas y sus textos estn cargados
de irona y buen humor.

Verticales

1. Es un relato muy extenso y tal vez sea el ms antiguo, en el se presentan acontecimientos histricos
los cuales son elementos propios de la leyenda y la mitologa. Trata sobre luchas libradas contra
hombres, dioses o seres sobrenaturales.

2. Es la narracin escrita ms antigua y correspondi a una epopeya.


3. Nombre del poeta y escritor, que retomo de la tradicin popular los relatos que constituyen la Ilada y la
Odisea, y los convierte en textos literarios. (palabra invertida)

4. Es un relato que se puede presentar en versos o en prosa y cuenta con una estructura constituida por
ancdota o historia, personajes, moraleja o consejo y un narrador generalmente de tipo
extradiegtico, y a veces utiliza los modos de discurso de descripcin y dilogo, sin dejar pasar un
tiempo y un espacio.


34


Actividad


3


2


1



4



1



2







35



Actividad
Instrucciones: redacta un resumen destacando el origen y desarrollo de los subgneros: fbula y epopeya.
(mnimo una cuartilla)




































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3. Identifica las caractersticas de la fbula y la epopeya

Caractersticas de la fbula

La fbula utiliza modalidades como la prosa y el verso, cuenta con una intencin didctica la cual es
manifestada al final de cada una de ellas, puede entenderse como una expresin potica moral, religioso,
filosfico, poltico o esttico.

Lo que se narra en la fbula, son situaciones concretas que reflejan algn valor, vicio o virtud de los personajes,
los cuales, afectados de algn modo, reciben el castigo o premio que corresponde a su conducta, por eso es de
suma importancia que al final de cada historia se genera una moraleja.











La tortuga y la liebre (fbula popular)



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En la fbula se crean cuadros que son tomados del mundo real, y se van combinando con situaciones fantsticas
en las cuales se generan problemas de carcter moral, transmitiendo caractersticas humanas a los animales y a
los objetos. Un ejemplo muy claro es el personaje del lobo, siempre aparece como el malvado y glotn, o por
ejemplo la paloma la cual trasmite inocencia y paz, cada uno de los animales que se utilizan es con la intencin de
trasmitir algn valor especfico.

El propsito como ya lo dijimos es dejar una enseanza, la cual recibe el nombre de moraleja,
cumpliendo con este propsito la fbula se considera un recurso didctico.

El subgnero de la fbula cuenta con diversos tipos como son la clsica, neoclsica y la
contempornea, estas tienen sus orgenes en la tradicin oral de los pueblos aunque, por su
carcter didctico, se tuvieron tambin registros escritos.
La trascendencia que se distingue de los fabulistas, es que sus textos han dejado la constancia
del conocimiento pleno del ser humano y una crtica que se extiende desde el cuestionamiento
hasta la stira de sus vicios y defectos. Una caracterstica muy relevante es que ha mantenido sus estructuras.






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Como te lo mencionamos, dentro de cada poca del subgnero de la fbula sobresalieron algunos
autores como lo son:


























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Cada fbula requiere de varios elementos pero sin dejar a un lado los contextos de produccin y
recepcin.


El contexto de produccin
Requiere de una investigacin especial sobre las condiciones en las que se escribe el relato y engloba los
factores que influyeron en cada uno de los autores, los cuales generan al lector otra visin sobre el
contenido y para eso se deben considerar tres elementos que son:

Datos bibliogrficos y rasgos psicolgicos del autor (enunciador).
La corriente literaria a la cual pertenece el texto (moda artstica dentro de la poca).
La situacin histrica (condiciones econmicas, polticas y sociales) que enmarcan tanto al autor
como a su obra.


Contexto de recepcin
Est ligado al lector, y recibe este nombre ya que aqu es donde el lector refleja la actitud ante el texto. La
recepcin que se le da a la obra depende de los procesos mentales, intelectuales y emotivos de cada
sujeto ya que se llevan a la comprensin e interpretacin.



Durante el transcurso de la lectura, el lector se sumerge en un mundo de imgenes, las cuales le conceden
una significacin, ya que con eso le da una interpretacin y un sentido al texto.



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Caractersticas de la epopeya

Como recordars la epopeya es un relato de gran extensin en el que se llevan a cabo acontecimientos
histricos, elementos que tambin son propios de la leyenda y el mito. As que entonces nos adentraremos
a las caractersticas que la distinguen.

La epopeya es un subgnero que trata sobre luchas liberadas contra hombres, dioses y seres
sobrenaturales, es histrica y legendaria.

Por su origen, se dice que muchas epopeyas son realizadas por una autor annimo y otras han
sido atribuidas a frailes, monjes y sacerdotes, ya que ellos solan leer y escribir y conocan muy
bien la mitologa e historias.

Cuando algn autor no es conocido, la epopeya se considera de origen popular o tradicional y se piensa
que se fue mejorando durante siglos de generacin en generacin, a diferencia cuando el autor es un poeta o
escritor conocido, se menciona que la epopeya es culta.

Existen tambin epopeyas heroico-burlescas, en donde los personajes son antihroes y slo se
narraban para hacer rer al pblico cortesano.









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Por su poca las epopeyas se clasifican, en clsica, medieval y renacentista, aunque las caractersticas
generales son las mismas, el tratamiento y el tema influyen en las condiciones del texto.

Es por eso que se distinguen una serie de caractersticas en cada una de las epopeyas como son:

Nivel de contenido

a) El relato que se maneja es de hechos heroicos nacionales, pertenecientes a un pasado remoto, alejados
tanto del narrador como del pblico que lo lee. Uno de los temas ms frecuentes son las guerras de carcter
local que involucran a diversos pueblos griegos. El narrador acomoda el relato de manera que exista un
equilibrio entre la historia y los personajes.
b) Los personajes son seres excepcionales, socialmente importantes, lderes de su pueblo y grandes
guerreros. Ellos se presentan con caractersticas divinas, mientras que los dioses son humanizados en su
conducta, aspiraciones y acciones.
c) Tiempo pasado los hechos relatados en la epopeya son antiguos, tanto respecto al narrador, como
tambin el que las escucha. El argumento de la historia se maneja con mucha libertad, ya que el pblico que
escucha el relato conoce al menos parcialmente hechos y personajes.
d) Las actitudes y los valores propios como herosmo, lealtad, valor, dignidad, respeto por las
tradiciones y por la religin, son las ideas ms sobresalientes que se utilizan dentro de la epopeya.




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Nivel formal


a) Es una narracin que da detalles de hechos legendarios y es muy extensa.

b) El estilo que se emplea es muy elegante, cuenta con adjetivos y comparaciones que resaltan los
atributos con los que se identifica al personaje, puesto que la mayora de las veces el relato se
narraba en partes, as que se haca un breve recordatorio sobre las caractersticas de los personajes,
para que no se perdiera el conocimiento de la historia.

c) La estructura del texto es muy original, versificada y se encuentra dividido en cantos o rapsodias.
La versificacin permite que el cantante memorice con mayor facilidad, y la divisin de cantos es
necesaria ya que en cada jornada se cantaba slo uno para concluir con el retiro de los personajes.

d) El narrador que aparece es objetivo, y se mantiene alejado de los hechos, sin participar en ellos.













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Como ya lo definimos, las epopeyas son relatos que se remiten, prcticamente, al comportamiento del ser
humano como parte de un grupo social, que logra realizar acciones para un bien comn.

Con base a esto las epopeyas se clasifican en tres grupos:




Clsicas:
En ella se narran
sucesos de pocas
antiguas y se relata
como los hroes
luchaban en contra de
sus enemigos para
recuperar territorios.
Un ejemplo muy claro
son las epopeyas de La
Ilada y La Odisea.

Medievales:
Se dan a conocer a
travs de los juglares.
Las historias que se
cuentan son de
caballeros que parten de
sus tierras para luchar
por el honor de su
regin, de su rey y de
sus dioses. En ella se
refleja el inters de los
pueblos por crear una
identidad, y aplicaban
valores como la lealtad,
la justicia, la tolerancia y
la honradez.
Las lecturas donde
puedes encontrar estas
caractersticas son: El
Cantar de Roldn y El
Cantar del Mo Cid.

Renacentistas:
Sus temas tratan la
realidad de las
comunidades,
conservando siempre
una estructura clsica.
Reflejan la
espiritualidad del
pueblo. Unas de sus
obras son:
Francada, Orlando
enamorado, Orlando
furioso y Jerusaln
Liberada.


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Instrucciones: analiza cada una de las siguientes caractersticas y coloca una F si pertenece al subgnero
de la fbula y una E si pertenece al subgnero de la epopeya.


1. Son relatos breves y ficticios, la mayora de las veces son protagonizados por animales, los cuales tienen
caractersticas de comportamiento propias ligadas al ser humano.

2. Es un subgnero que trata sobre luchas liberadas entre hombres, dioses y seres sobrenaturales, es
histrica y legendaria.

3. Su propsito es dejar una enseanza, la cual recibe el nombre de moraleja.

4. Los personajes son seres excepcionales, socialmente importantes, lderes de su pueblo y grandes
guerreros.

5. Utiliza modalidades como la prosa y el verso, cuenta con una intencin didctica la cual es manifestada al
final de cada una de ellas, puede entenderse como una expresin potica moral, religiosa, filosfica,
poltica o esttica.








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Actividad

Instrucciones: Elabora un cuadro comparativo destacando las caractersticas que se encuentran en cada uno
de los subgneros narrativos de la fbula y la epopeya.




































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Actividad
Instrucciones: investiga en fuentes como Internet, enciclopedias o libros, los siguientes subgneros y contesta
cada una de las preguntas que se te piden.




Ttulo: El len y el asno Autor: Esopo

1. De que trata la historia?
2. Qu personajes actan en la historia?
3. Cul es la moraleja de la fbula?






Ttulo: La Odisea Autor: Homero

1. De que trata la historia?
2. Qu personajes actan en la historia?
3. Cul es valor que se trasmite?







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4. Reconoce las diferencias estructurales de la fbula y la epopeya

A diferencia de la estructura de la pirmide en donde todas las piezas deben estar acomodadas con cierto
orden; en la fbula podemos jugar con el orden de sus estructuras...

Los elementos y las estructuras de la fbula pueden variar ya que aunque la mayora termina con una
moraleja al final, otras empiezan con ella, y otras ms nos obligan a deducir la leccin implcita.


Los personajes tambin pueden variar, pues adems de los animales que actan como personas, existen
fbulas en donde intervienen objetos del mundo inanimado. As mismo vara la temtica, algunas se enfocan a
normas ticas y de comportamiento social , resolucin de casos, de relaciones familiares, al desempeo de
oficios, otras exponen asuntos de carcter religiosos o poltico, entre muchos otros temas.




Cada unas de estas temticas se apoya en el aplogo, la parbola, la alegora
y la ancdota, que son las funciones que las ayudan a identificar el carcter que
se produce dentro de cada pueblo.



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En el siguiente mapa conceptual, conocers la estructura por la que est conformada una fbula.







Estructura de la fbula





Ancdota
Qu es lo
que se
cuenta?

Personajes
Quines son
y qu
comportamien
to, virtudes o
valores
representan?
Tiempo/Espacio
En dnde se
desarrolla la historia?
Cundo sucede?
En cunto tiempo
se desarrolla la
historia?

Narrador
Es objetivo
(extradiegtico o
externo)

Moraleja
Es la
verdad o la
enseanza
moral que
se trasmite.


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Como ya lo viste dentro del mapa conceptual, la fbula requiere de una estructura la cual te explicaremos
brevemente en este apartado.

En la ancdota que se presenta en la fbula, se hace una recreacin crtica de la costumbre o de un
comportamiento, que se puede reflejar en la vida cotidiana de una sociedad. El autor puede comparar esta
conducta con los animales o verla como defecto.

Mediante la conducta de los personajes la fbula representa los valores que se encuentran dentro de una
sociedad , estas conductas estn relacionadas con los principios morales como son la justicia, la perseverancia,
la fidelidad, la autenticidad, el respeto, etc. Por eso decimos que los personajes de la fbula son estereotipos que
representan una imagen de determinadas conductas de la sociedad.

La moraleja consiste en una verdad moral, una leccin de comportamiento o un principio que a manera de
sentencia, supone una crtica hacia las costumbres de una sociedad. El comportamiento dentro de sta se
critica para que el lector simplemente lo evite y modifique su conducta para un bien comn y propio.


Para la elaboracin de una moraleja es necesario contar con una amplia experiencia de vida y una capacidad
para trasmitir el mensaje en trminos muy sencillos.

El narrador que se utiliza dentro de una fbula es de tipo extradiegtico, es por eso que aparecen escritas en
terceras personas. El narrador asume una posicin neutra, a fin de no influir en el nimo del lector y mantenerse
alejado de los personajes.

El espacio literario se ubica casi siempre en el campo, el los pueblos, en la corte y en ciudades. Sin embargo,
el espacio no es tan importante como el comportamiento que se puede ejemplificar en diversas sociedades y
pocas, ya que el tiempo que se maneja es lineal y suficiente para mostrar el comportamiento.









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En la forma lineal que se maneja dentro de la
fbula destacan los siguientes elementos:


rase una gallina que pona
un huevo de oro al dueo cada da.

Aun con tanta ganancia, mal contento,
quiso el rico avariento
descubrir de una vez la mina de oro, y
hallar en menos tiempo ms tesoro.
Matla; abrile el vientre de contado;
pero despus de haberla registrado
qu sucedi? Que, muerta la gallina,
perdi su huevo de oro, y no hall mina.

Cuntos hay que teniendo lo bastante,
enriquecerse quieren al instante,
abrazando proyectos
a veces de tan rpidos efectos,
que slo en pocos meses,
cuando se contemplaban ya marqueses,
contando sus millones,
se vieron en la calle sin calzones!







Presentacin




Desarrollo




Desenlace







Moraleja





Flix Mara Samaniego. Fbulas. Porra.


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Ahora te mostraremos la estructura que se presenta en una epopeya.





Tiempo
En que poca
histrica sucede?

Historia
Qu se cuenta?
Qu acciones se
presentan?


Estructura de
la epopeya
Narrador
Extradie-
gtico externo.

Personajes
Quines son los
protagonistas? Quines
son los antagonistas?
Son seres fantsticos o
humanos?

Espacio
El lugar en donde
se desarrolla es real
o fantstico? Si es
real, dnde se
ubica?


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En las historias de las epopeyas encontramos lo que se conoce como acciones por oposicin, es decir,
cuando se presenta un conflicto entre dos o ms personajes se busca resolver la situacin utilizando los
valores y antivalores segn sea el caso.

Como se muestra dentro de la estructura los personajes suelen ser dioses, semidioses o humanos en donde la
lucha que se desencadena es por el bien de los pueblos.

Los personajes que asumen el papel protagnico suelen ser los hroes nacionales, mientras que los
antagonistas representan las acciones de la materializacin del conflicto u obstculo a dominar. Por lo general
son seres humanos que destacan por su nobleza, su valenta y la fuerza que ejercen sobre el pueblo.











Tambin aparecen personajes secundarios los cuales afectan la historia principal, ya que intervienen como
ayudantes u oponentes para favorecer o para perjudicar al protagonista.

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As como se maneja un narrador extradiegtico en la fbula, lo mismo sucede en la epopeya ya que relata la
historia en tercera persona, y se mantiene fuera de los hechos, slo se presenta como un observador.

Tambin dentro de las epopeyas se maneja una situacin inicial, una ruptura de equilibrio y una resolucin
del conflicto.

Cabe recordar que el tiempo y el espacio se dan en tres niveles los cuales se dividen de la siguiente
manera:
















La epopeya se desarrolla dentro de un tiempo y un espacio, esto se debe en realidad a que se ubican en
un contexto de produccin, dentro de una poca y una cultura determinada, en las que se pueden ubicar los
hechos.

El tiempo y el espacio son una parte dentro de la estructura difcil de localizar, ya que en muchas epopeyas
slo se menciona la ciudad donde ocurren los hechos pero no un lugar en concreto.


No se pueden ubicar
con exactitud dentro de
todas las epopeyas, sobre
todo las que son muy
antiguas, es por eso que
dentro de ellas slo se
puede mencionar una
poca aproximada.

Este se refiere al momento
histrico y al sitio
geogrfico perteneciente a
los protagonistas.
Son los lugares donde
suceden las acciones, es
decir, los espacios
escenogrficos y la
duracin de las mismas
(el tiempo que tardan en
transcurrir).

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Instrucciones: coloca en cada uno de los esquemas, la estructura que se aplica en de cada uno de
los subgneros, al terminar comenta con tus compaeros, si las estructuras son similares o diferentes.
















Estructura
de la fbula
Estructura
de la
epopeya















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Actividad
Instrucciones: coloca dentro del siguiente cuadro las diferencias que existen entre los subgneros
narrativos fbula y epopeya, aplicando tus conocimientos adquiridos dentro de esta sesin.


Fbula Epopeya































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Actividad
Instrucciones: lee la siguiente epopeya y completa el cuadro con los datos correspondientes.


Beowulf (Epopeya inglesa)

En Dinamarca, el monstruo Grendel se deslizaba por pasadizos subterrneos, interrumpa en los salones del
palacio y saciaba su hambre bestial depredando a los invitados de Hrothgar, seor de los daneses.

Durante doce meses trataron de matarlo, sin xito. Era necesario un hroe con poderes
sobrehumanos. Ese hombre era Beowulf, sobrino de un viejo rey, en lo que hoy es el sur de Suecia. Desde su
infancia, Beowulf haba dado muestras de fuerza y de gran valor, y el trono habra sido suyo si no lo hubiera
rechazado a favor de Heardred, un adolescente del que fue tutor hasta que alcanz la edad adulta.

Los relatos marinos le informaron a Beowulf, sobre los desvelos del rey de Dinamarca. El hroe se present
ante l con catorce compaeros y ofreci ayuda. Una noche, la bestia Grendel, los sorprendi desprevenidos y
mat a uno de los defensores, pero Beowulf lo encontr y, luchando sin armas consigui arrancarle un brazo.




El monstruo malherido escap a su cubil, pero el rastro de
sangre que dej le permiti a Beowulf perseguirlo hasta una
cmara submarina y darle muerte, junto con su monstruosa
madre.
Beowulf emprendi el regreso a su patria llevando la cabeza de la
bestia.

De regreso en el palacio, supo que el joven rey haba muerto en la

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guerra y asumi el poder. Durante 50 aos rein en paz hasta el da en que un enorme dragn amenaz su reino.
Beowulf ya era un anciano, pero no haba perdido su fuerza ni su valenta. Enfrent al dragn y consigui matarlo,
a costa de recibir horribles quemaduras y dentelladas.
Los hroes, como todos, necesitan amigos. Beowulf tuvo el suyo: se llamaba Wiglaf. Fue el nico que lo
acompao hasta sus ltimos momentos. Su amistad, para Beowulf, mereca un reino y el rey, moribundo, lo
nombr su sucesor.



Caractersticas Beowulf




Historia (acciones que se llevan a cabo)




Personajes (semidioses / humanos)




Espacio (real / mgico)




Tiempo (real / fantstico)











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5. Reconoce las diferencias lingsticas de la fbula y la epopeya



El lenguaje de una fbula es el artstico, de esta manera los animales y
los objetos pueden dialogar y comportarse como seres humanos, el
lenguaje es alegrico, pues se recurre a figuras literarias como la
personificacin y la prosopopeya, pero eso no es todo, tambin se
emplean recursos como la comparacin, la metfora, el epteto, el
hiprbaton, la hiprbole, etc.


Para que el lenguaje dentro de una fbula sea artstico, debe tener cada una de las figuras literarias o
tambin llamadas retricas. A continuacin te presentamos un ejemplo para establecer una idea ms clara.

Fbula

Figuras de diccin: alteraciones que experimentan vocablos con una estructura habitual, y operan
en el sentido de las letras, palabras y oraciones. Se le conoce tambin como metaplasmos y como
ejemplos podemos mencionar a la aliteracin, la rima, el paralelismo, paragoge, afresis, paranomasia,
epteto, etctera.



Aliteracin: consiste en repetir y/o combinar varios sonidos a lo largo de una misma frase. Su objetivo es conseguir
un efecto lrico sonoro.


"En el silencio slo se escuchaba
un susurro de ovejas que sonaba





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Rima: es la que se produce cuando entre dos o ms versos los fonemas de sus ltimas palabras coinciden a
partir de la vocal acentuada.

A un panal de rica miel
dos mil moscas acudieron
que por golosas murieron
presas de patas en l



Epteto: consiste en poner los adjetivos para determinar el significado o el sentido del sustantivo que lo acompaa,
independientemente de sus caractersticas implcitas.


La fra nieve de tus brazos.
Aquiles, el de los pies pesados




Paralelismo: es una de las figuras de repeticin y se asemeja formalmente entre distintas secuencias de un texto.
Las palabras de dos o ms lneas del texto estn directamente relacionadas de alguna manera.

"Que te amo con el alma
que te quiero con el corazn"



Paragoge: consiste en aadir un sonido al final de una palabra. Es muy empleada en la incorporacin de vocablos
extranjeros.


en qu felice playa estampada
tu sandalia de plata...




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Afresis: consiste en la eliminacin al inicio de una palabra de alguno de sus sonidos.



Venga norabuena (por enhorabuena)
la gallina bella, norabuena venga.




Paranomasia: consiste en un juego de palabras utilizando dos palabras con sonidos similares pero de distinto
significado.


Vendo nubes de colores
para endulzar los calores.




Figuras de construccin: derivaciones que aplica el poeta en la forma y funcin de la palabra o de las
oraciones. Es una figura que permite hacer cambios en la disposicin de las palabras , para que stas tengan
fuerza expresiva. Ejemplos: Hiprbaton, elipsis, sinonimia, pleonasmo, anfora, retrucano, polisndeton,
asndeton, concatenacin, etctera.

Hiprbaton: figura Retrica que altera el orden lgico de los trminos que constituyen una frase, sin que se
pierda la claridad y el sentido de la comunicacin.



Cada siete aos entran en la casa siete hombres para que yo los libere de
todo mal.
Para que yo los libere de todo mal, cada siete aos entran en la casa siete
hombres
Para que yo, de todo mal los libere, entran en la casa, cada siete aos,
siete hombres.

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Elipsis: se utiliza al omitir alguno de los elementos de la frase con el objetivo de conseguir un mayor nfasis.

Daniel estudia redaccin; Jonathan, comunicacin.
En la segunda proposicin del ejemplo se omiti la palabra estudia; sin
embargo, no se perdi el sentido del enunciado.


Sinonimia: es una relacin semntica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras
(llamadas sinnimos) u oraciones. Los sinnimos son palabras que tienen un significado similar o idntico entre
s, y pertenecen a la misma categora gramatical.

En estos tiempos hay que economizar
En estos tiempos hay que ahorrar



Pleonasmo: utiliza palabras innecesarias que no aaden nada nuevo a la idea que se quiere trasmitir.


Lo vi con mis propios ojos.
Subir arriba.


Anfora: se aplica cuando se repite una palabra o conjunto de palabras al comienzo de una frase o verso.


quin lo soara, quien lo sintiera, quien se atreviera



Retrucano: es repetir una frase con el orden inverso de los elementos de otra frase.


"en este pas no se lee porque no se escribe.. o
no se escribe porque no se lee"


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Polisndeton: es la utilizacin de nexos innecesarios dentro de la estructura de la oracin para transmitir un
determinado mensaje.


Y las monjas, y los nios, y los jvenes, y los
enfermos, gritarn entre el fuego, y vosotros cantaris
y yo tambin, porque ser yo quien os gue!






Asndeton: es la eliminacin de los nexos que relacionan los elementos de una frase. El objetivo de esta
figura es obtener un efecto de mpetu y brevedad.


"da, tarde, noche, ponientes, madrugadas, espacios"



Concatenacin: encadena palabras a lo largo de frases o versos sucesivos.


"Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos
caminos sobre la mar."
(Antonio Machado 1875-1939)











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Figuras de pensamiento: aparecen enfocadas en las ideas, ms que en las palabras. El uso de la
imaginacin se determina por medio de las expresiones. Entre ellas se encuentran: sentencia, paradoja, anttesis,
definicin, descripcin, comparacin, hiprbole, prosopopeya, eufemismo, irona, alegora, oxmoron, etc.

Sentencia: consiste en expresar un pensamiento profundo de forma concisa y en pocas palabras.

Como telas de araa son las leyes,
que prenden a la mosca y no al milano.
Joaqun Setant.


Paradoja: es la unin de dos ideas que aparentemente, en un principio parecen imposibles de
concordar.

Si quieres paz, preprate para la guerra



Anttesis: emplea dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significacin
opuesta o contraria.

"eres como la Rosa de Estefana que se abre de noche
se cierra de da"


Definicin: exposicin de los rasgos definitorios de una cosa o persona, de acuerdo con la impresin producida
en el que escribe.

...la historia es madre de la verdad, mula del tiempo..
depsito de las acciones, testigo de lo pasado...
ejemplo de aviso de lo presente... advertencia del
porvenir (Cervantes).



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Descripcin: representa ideas o sentimientos con tal intensidad que pareciera que estuvieran ante tus ojos.


El era alto, fuerte y con un porte muy fino.


Comparacin: establece una relacin explcita entre un trmino real y uno alegrico o imaginario de cualidades
anlogas. Esta comparacin est marcada tpicamente por medio de como, cual que o se asemeja a

"Hay algunos que son como los olivos,
que slo a palos dan fruto".


Hiprbole: alteracin exagerada e intencional de la realidad que se quiere representar (situacin, caracterstica
o actitud), tiene como fin conseguir una mayor expresividad.

Eres ms lento que una tortuga!
Eres ms rpido que un correcaminos!


Prosopopeya (personificacin): figura que otorga cualidades humanas objetos y seres inanimados o abstractos,
situacin que en la vida real no se presenta.

Aurora de rosados dedos.
"Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonrea.


Eufemismo: sustituye un trmino o frase que tiene connotaciones desagradables y tambin sirve para disimular la
vulgaridad o crudeza, mediante el uso de otras palabras menos ofensivas. Es un instrumento que refuerza la
doble moral y sirve como atenuador de prejuicios.

Un hombre de color (hombre de raza negra).
Pas a mejor vida (muri).

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Irona: expresa burlescamente, lo contrario de lo que se quiere comunicar, empleando un tono, un gesto o
una palabra que insinan la interpretacin que debe hacerse.

Comieron una comida eterna, sin principio
ni fin (es decir, no comieron nada)
F. de Quevedo



Alegora: representa una idea figurada a travs de formas humanas, animales o seres inanimados.

"una dama con los ojos vendados
sosteniendo una balanza en sus brazos
(Justicia)"


Oxmoron: rene dos palabras de sentido contrario.


Un dolor sin dolencia, un sabroso veneno,
una dulce amargura.





Figuras de significacin: es llamada tambin tropos, y son las que afectan directamente el significado de
las palabras y las frases, ya que se genera un sentido distinto al que aparece en su forma original. Los tropos
se identifican por la metfora, la metonimia y la sincdoque.

Metfora: expresa un concepto con un significado distinto o en un contexto diferente al tradicional.

La maestra lleg a la fuente del problema.
(significa que descubri el origen del problema)



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Metonimia: designa una cosa o idea con el nombre de otra basndose en la relacin de la proximidad
existente entre el objeto real y el objeto representado. Los casos ms frecuentes de metonimia son las
relaciones del tipo causa-efecto y las del todo por la parte.


Se comi dos platos.
Dana fue la alegra de la fiesta.


Sincdoque: expresa la parte por el todo.

Quince primaveras (aos).
Qued sola con cinco bocas que alimentar (hijos).

































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La Epopeya

Ahora te mencionaremos el tipo de lingstica que se utiliza dentro de una epopeya para que reconozcas las
diferencias que existen a pesar de la similitud de su propsito enfocado a los valores.

Como ya se mencion anteriormente uno de los rasgos ms notables de la epopeya es el estilo
elegante, reiterativo, y cargado de adornos, que la mayora de las veces te parecen incomprensibles.

Pero todo tiene una funcin especial, ya que en el relato oral, el pblico debera ser capaz de
identificar claramente los numerosos personajes, tal vez te preguntaras cmo lograrlo?, pues repitiendo
sus caractersticas y atributos, esto con la intencin, de que diferencies uno de otro.

El subgnero de la epopeya se diferencia por su lenguaje artstico y popular, el cual te explicaremos a
continuacin, definiendo cada una de sus caractersticas.
















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Lenguaje artstico

El lenguaje artstico le sirve a la epopeya para
describir con mayor precisin los sucesos y as
mismo darles fuerza narrativa. Esto obedece a
que, dentro de este gnero , los relatos no slo
cuentan situaciones, tambin hablan de
personajes extraordinarios los cuales representan
la fuerza y los valores que prevalecen en un
pueblo, es por eso que el lenguaje que se emplea
no es muy comn o cotidiano.

Recuerda que la epopeya se inicia de manera
oral, es decir, no escrita; con la intencin de
mantener, la atencin de su auditorio. Con esta
intencin la epopeya se apoya de figuras retricas
como : epteto, hiprbole, comparacin y metfora,
mismos que describimos dentro del lenguaje de la
fbula.





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Lenguaje popular

Se dice que la epopeya utiliza un lenguaje
popular, ya que se describe como un producto
que se da dentro de una cultura y al convertirse
en parte de una tradicin oral o de una memoria
colectiva de una comunidad en una poca y
lugar determinado.

Recuerda que cada grupo o comunidad tiene
sus caractersticas y con base a ello constituyen
trminos con los cuales narra su historia.

El lenguaje popular no slo sirve para dar a
conocer los hechos de la epopeya, sino tambin
ayuda de manera implcita, a las costumbres,
tradiciones y usos de una comunidad, a la cual
ayuda a conservar su cultura.






70


Actividad
Vamos a recordar un poco sobre la lingstica que se maneja dentro de los subgneros narrativos de
la fbula y la epopeya.

Instrucciones: lee cada uno de los siguientes fragmentos que aparecen dentro de la tabla e identifica a cul
figura literaria (retrica) pertenece.


Fragmento Figura literaria (retrica)
Veloz como el rayo
clube (por club)
disquete (por diskett)
de finales, fugaces, fugitivos
fuegos fundidos en tu piel fundada
daos colaterales (muerte de civiles)
le hizo dao el sol




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Diferencia la leyenda del mito.

Unidad de competencia:

Interpreta las diferencias estructurales de la leyenda y el mito en textos modelo
relacionados con su contexto personal emplendolas en su mbito escolar, social, cultural y
familiar.


Al finalizar la sesin, sers capaz de:

Determinar las circunstancias que dieron origen a la leyenda y el mito, apreciando su valor
esttico.


Tiempo asignado: 9 horas


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1. Origen y desarrollo de la leyenda y el mito


La leyenda cuenta con un origen popular y colectivo, pues la mayora de la gente
contribuye con una gran parte de su creacin porque aaden elementos fantsticos a la
historia, al narrrsela a otra persona.

Por otra parte se presenta como un relato de
transmisin oral, con cierta base histrica en la que se
cuentan sucesos maravillosos los cuales son
enfocados en la tradicin del pueblo y se transmiten
de una generacin a otra.

La leyenda es uno de los gneros narrativos que se
adapta a diferentes culturas y a lugares de un mismo
pas, lo nico que cambia son los espacios y el
nombre de los personajes, pero an as siguen
manteniendo una enorme similitud.





Desde su origen, las leyendas relataban vidas de santos o hazaas de hroes con muchos
elementos misteriosos, fantsticos y folclricos. La palabra leyenda proviene del latn legenda
que significa lo que debe de ser ledo y era un relato escrito para ser leerse frente a un
pblico, ya sea dentro de iglesias o monasterios.




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El objetivo de la leyenda es definir la intencin moral o espiritual, dejando la base real como segundo
plano, como sucedi con las leyendas hagiogrficas (vidas de santos).

El vocablo que se utiliza dentro de este subgnero es de origen medieval y se aplicaba
principalmente en la vida de los santos, de Jesucristo y de la Virgen a inicios de la Iglesia catlica.

Mediante la elaboracin de estos textos se pretenda que los fieles
seguidores adquirieran un buen ejemplo de comportamiento a partir de
las virtudes, milagros y castigos.

A los personajes que aparecen dentro de la leyenda se les atribuyen
caractersticas fantsticas para exaltar el poder que tena la nobleza
sobre los infieles y mortales.



En Mxico una gran cantidad de relatos se acercan mucho al subgnero
de la leyenda, stos datan de la poca prehispnica;entre ellos se
destacan los nahuales, los aluxes, los chaneques o el ahuzotl.

An as, la leyenda adquiere su naturalizacin dentro de nuestro
territorio durante el perodo (1521-1821). Los personajes que aparecen
en los relatos son gente comn, que debido a su comportamiento -
casi siempre negativo ante los ojos de la Inquisicin- se ven
involucrados en hechos fantsticos a manera de castigo o premio
divino.

La Llorona, la Mulata de Crdoba, la hermana de los vila o la Mujer
Herrada, son algunas de las leyendas que datan del tiempo en el cual
los herejes, brujos y transgresores de las leyes mortales y divinas no
slo reciban castigos en vida, sino tambin despus de la muerte.
Durante mucho tiempo la leyenda de origen popular represent a la
conducta positiva y negativa.


74



Las leyendas con caractersticas literarias se originaron en el siglo XIX durante el romanticismo. Es el tiempo
en el que se independizaron las colonias europeas en Amrica por la necesidad de una identidad
cultural que uniera a los pueblos europeos y americanos.


En Mxico se recopilaron y se recrearon antiguas leyendas conocidas de la segunda mitad del siglo
XIX como parte de la construccin de una literatura nacional, donde destacaron escritores como
Antonio Garca Cubas, Vicente Riva Palacio, Justo Sierra y Luis Gonzlez Obregn.


Durante las ltimas dcadas del siglo XX, la leyenda logr alcanzar una gran difusin en nuestro pas
gracias a la labor de los escritores e investigadores como Felipe Garrido, Pascuala Corona, Andrs
Henestrosa, Germn Argueta, Gloria Vergara y Norma Muoz Lerdo.


En la actualidad, las leyendas cumplen con una funcin esttica, ya sea hablar de un suceso extrao, de la
fundacin de un lugar o del origen de alguna cosa.



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El mito

Ahora bien, te adentraremos en el origen del mito, el cual se presenta como un tema sagrado, con un
carcter heroico y divino que a travs de smbolos, trata de explicar el origen del hombre, de la
naturaleza, la creacin del mundo, el fin del mundo, el origen de los dioses, cuestiones religiosas, la
muerte, la resurreccin, etc.

El subgnero del mito se relaciona con la alegora y el arquetipo en forma simblica de la esperanza, los
miedos y las aspiraciones del ser humano. Con el paso del tiempo este subgnero se ha ligado a
manifestaciones filosficas, histricas, literarias y religiosas.


El origen del mito se da a gracias a que cada cultura cuenta con uno propiamente establecido, pero la
similitud que tienen unos con otros es que a travs de la historia, el hombre se ha planteado las
mismas preguntas.


Se dice que el mito fue cambiando cuando un pas conquist a otro como fue el caso de Grecia y Roma
en la poca clsica. El mito se ha creado en diversas culturas y pueblos, fue la primera respuesta a la
curiosidad humana acerca de su origen y los fenmenos naturales que la rodean.

Dentro de algunos mitos antiguos se encuentran los de los griegos, lo cuales eran reunidos por la
Teogona (o Los Trabajos y los Das), escrita por el poeta Hesodo en los siglos VII y VIII antes de
nuestra era. Tambin se distinguen las Teogonas rficas, atribuidas a Orfeo, quien fue poeta y cantor.



Los mitos griegos son producto de una mezcla cultural, que almacen creencias de los habitantes
primitivos del territorio griego y de los inmigrantes indoeuropeos que se asentaron en esa rea hacia el
1500 antes de Cristo.



76


La Roma imperial tambin nos hered mitos creados a
partir de sus antiguas creencias. En Mxico, muchos de
los relatos de este tipo se perdieron al consumarse la
Conquista espaola en 1521, aunque por fortuna algunos
de ellos se incorporaron a la nueva cultura por la labor de
algunos sacerdotes que los recopilaron de la boca de
algunos indgenas; otros se mezclaron con las tradiciones
que dejaron los colonizadores y se trasmitieron de
generacin en generacin.







El Popol Vuh, era el libro sagrado de los mayas.
En Yucatn existe una importante coleccin
de relatos mticos, llamados:
Libros del Chilam Balam (los chilames eran
sacerdotes mayas).
En la actualidad la palabra mito sirve para
sintetizar alguna realidad humana de
significacin universal.









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La diferencia que existe entre la leyenda y el mito es que la leyenda se relaciona con un lugar y una
poca determinada, mientras que el mito alude a los orgenes, que suelen estar fuera del tiempo.


A pesar de las diferencias que existen entre la leyenda y el mito, en ambos tipos de narraciones hay algo
en comn: la imaginacin y veneracin por los orgenes, as como lo mgico y extraordinario de la
existencia.







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Instrucciones: observa las siguientes imgenes y coloca en cada una de ellas si pertenece a la
leyenda o al mito segn sus orgenes.











79




Actividad
Instrucciones: elabora un cuadro de doble entrada en donde determines las circunstancias que
dieron origen a la leyenda y al mito, apreciando su valor esttico.



Leyenda Mito



























80



Actividad
Instrucciones: investiga el origen de la leyenda El callejn del beso en Guanajuato y escribe en tu cuaderno
de apuntes una breve sntesis sobre ella.

























81


2. Define las caractersticas
de la leyenda y el mito

En este tema te daremos a
conocer las caractersticas
principales de la leyenda.


No tiene
autor








Surge de un
hecho real








Se ubican en
un lugar y
tiempo
especfico



Tiene que ver con
la comunidad y se
puede adaptar a
otra cultura o lugar





Leyenda


Es una narracin
popular




Las versiones se
alteran con el
transcurso del
tiempo











Espacios por lo general naturales
(una laguna, un rbol, una casa etc.)


El narrador suele utilizar
las
sigui
ente
s
fras
es

82

para expresarse: me contaron
que, cuenta la leyenda que










83




Las leyendas surgen por la necesidad del ser humano cuando desea dar respuesta o exaltar algo sobre
el origen o procedencia de las cosas o de los hechos incomprensibles en un determinado momento.
Es por eso que se utilizan los prototipos textuales de la descripcin y la narracin.


Dentro de la leyenda existe un personaje principal, el cual puede ocupar el lugar de hroe o
quizs un villano o monstruo que refleje antivalores o un comportamiento malo.

Los personajes se vuelven legendarios porque simbolizan lo mejor de la esencia humana, sin
embargo, no todos los protagonistas que se encuentran dentro de ella son modelos a seguir.

Este tipo de subgneros son contados por terceras personas, se trata de un narrador
extradiegtico el cual se encarga de narrar los sucesos ocurridos en un tiempo y un espacio
determinado.




Al igual que la leyenda, los mitos cuentan con caractersticas para que as los puedas comprender.


84


Es un relato
extraordinario


Es annimo




Se manejan
smbolos



Los personajes que
aparecen son dioses,
semidioses y hroes de
los distintos pueblos y
culturas
Se dan en
todas las
culturas del
mundo







Mito








Su espacio
puede ser real
o mgico

Su carcter
es colectivo


Relatan el origen
del mundo,
animales, plantas y
el hombre


Contienen una
carga divina y
religiosa


Son
considerados
sagrados y
verdaderos



85


3. Identifica las clases de mitos


Los mitos al igual que las leyendas se han trasmitido de generacin en generacin, aunque su
veracidad se cuestiona tras la aparicin de los grandes filsofos, sobre todo en la Grecia antigua. Sin
embargo, nunca se han podido eliminar por ser reales en la medida que forman verdades para los
pueblos.

El orden social que se presenta en la actualidad se mantiene unido gracias al sistema de mitos, el cual
le da una identidad y un valor.

Los mitos que existen, se clasifican segn el tema dominante que expresan, a continuacin te
explicaremos cada uno de ellos para que tengas una idea ms clara.




Mitos Cosmognicos: es un modelo ejemplar en todas las
clases de mitos; cuenta cmo fue el origen del mundo. Son los
ms extendidos y de los que existe mayor cantidad.







Mito maya de la creacin.

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Teognicos: relatan el origen y la historia de los dioses,
son usados por los filsofos y se catalogan como
"intelectuales" e "incorporales.



Zeus, padre de los dioses
griegos.

Antropognicos: se refieren al nacimiento del ser
humano quien puede ser creado a partir de cualquier
materia viva (una planta, un animal) o inerte (polvo,
lodo, arcilla, etc.). Los dioses son quienes les ensean
a vivir sobre la tierra, normalmente se presentan con
una vinculacin hacia los mitos cosmognicos.


La creacin del hombre segn Miguel ngel.


Etiolgicos: tratan acerca del origen de los elementos
de la naturaleza y relatan el origen de los seres y las
cosas.




87







Escatolgicos: describen el fin del mundo mediante un conflicto y
una batalla final. Estos mitos comprenden dos clases principales,
segn el elemento que provoque la destruccin del mundo: el
agua o el fuego. Estn vinculados a la astrologa.



Desaparicin del ser humano por un
conflicto mundial.


Morales: se enfocan en presentar una explicacin de la
lucha del bien contra el mal.





Lucha del un ngel y un demonio



Apocalpticos: dan a conocer la destruccin total del
universo.




Meteorito terminando con el planeta

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Con la breve explicacin que te mostramos sobre las caractersticas y los tipos de mitos que existen, te
dars cuenta que estos se establecen debido a la colectividad o cultura que lo crea para dar una
explicacin de su entorno.



El tipo de mito se dar dependiendo de quin lo lea o escuche,
y de la situacin, tiempo, poca o cultura en la que se
encuentre inmerso. De esta manera, podemos decir que los
mitos son importantes por el hecho de estar ligados con
aspectos que justifican nuestra cultura, lengua, costumbres,
ideologa, etc.





















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4. Diferencias estructurales de la leyenda y el mito


Estructura de la leyenda
Personajes:
Qu valores, antivalores o
conductas se reflejan en los
personajes?
Origen:
En dnde fue
creada?
Quines la
desarrollan?
Narrador:
Externo
Historia:
Qu es lo que se
narra en una
leyenda? En qu se
basa?
Espacio / Tiempo:
En dnde y cundo
suceden los hechos?


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Ahora definiremos de qu trata cada parte de la estructura de la leyenda.


Historia.- Narra la mezcla de los hechos verdaderos y los hechos fantsticos. Siempre tiene como
base un suceso real muy antiguo y se le aaden elementos maravillosos, de ah que en la
mayora de los casos, los personajes s hayan existido.



En nuestro pas, existe una gran parte de leyendas de origen colonial y se encuentran en
el Archivo General de la Nacin, entre los testimonios y las denuncias hechas en el
Tribunal de la Santa Inquisicin. Dentro de este archivo se encuentran diversos casos
como el de las mujeres que se convertan en distintos animales, el hombre que se
converta en toro, entre otros.


Origen.- Es popular y colectivo. La gente ayuda a su creacin al incrementar elementos fantsticos a
la historia en el proceso de trasmisin oral. Si no existieran estos elementos, los cuales son
producto de la cultura y de la imaginacin popular, no habra leyendas. Por eso es
posible que la mayora del mundo cuente con este tipo de relatos, los cuales nos ayudan a
identificar nuestros antepasados.


Personajes.- Se caracterizan como seres comunes, pero en el desarrollo de la narracin
adquieren caractersticas sobrenaturales y se convierten en modelos de valor o antivalor que se
representan mediante la conducta.


Narrador externo.- Aparece distanciado de los hechos y trata de aportar el mayor nmero de
datos para convencer y conmover a sus lectores o escuchas. Casi siempre aparece en tercera
persona.

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Tiempo-espacio.- La historia es la base de las leyendas, por lo que se presentan en un lugar,
una poca y en una sociedad determinada, pero esto no impide su difusin y adopcin en
regiones lejanas y tiempos distintos. Por ejemplo: has escuchado el caso de una mujer de pelo
largo, que se aparece en los caminos a media noche y pide que la lleven a su casa?, bueno esto
es uno de los casos que ha perdido su lugar de origen, sin embargo, an cuenta con la ancdota
central, que es la aparicin de la mujer.




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Estructura del mito






Historia:
Qu se cuenta?
Qu acciones se
presentan?


Son dioses,
hroes o
humanos
Narrador:
Extradiegtico o
externo








Personajes:
Quines son los
protagonistas y los
antagonistas?
Tiempo-espacio:
Cundo sucede? El
lugar donde se
desarrolla es real o
fantstico?Pudo
desarrollarse en la poca
actual?





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94



Historia.- Relatan la creacin fabulosa de algo: el universo, el mundo, los dioses, el ser humano,
los alimentos, elementos de la naturaleza, las artes, la ciencia, es decir, todas las cosas que
sean imprescindibles para el desarrollo de una sociedad.


Narrador.- Se enfoca en un narrador de tipo externo y se debe a que desde sus inicios este tipo
de narraciones se trasmitan oralmente en ritos en los que se recreaban las acciones relatadas
en mitos. Los narradores eran sacerdotes e intelectuales y al ser transcritos se conservaron en
tercera persona.


Personajes.- Suelen ser de carcter divino o heroico: dioses, semidioses y hroes; pero
tambin pueden ser personas, animales o seres animados.


Tiempo-espacio.- Se sitan en un pasado remoto e indeterminado que transcurre en un espacio
mgico.











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Instrucciones: analiza cada una de las
siguientes definiciones y coloca el tipo
de mito al que pertenece.



Es el ms importante dentro
de una cultura y un modelo
ejemplar de todas las clases
de mitos por contar cmo fue
el origen del mundo.






Se enfocan en presentar una
explicacin de la lucha del
bien contra el mal.






Relatan el origen y la
historia de los dioses: son
usados por los filsofos y
se catalogan como
"intelectuales" e
"incorporales.





Dan a conocer la destruccin
total del universo.

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Actividad
Instrucciones: elabora un cuadro comparativo destacando las caractersticas principales de la leyenda
y el mito.

Leyenda Mito
































97



Actividad
Instrucciones: lee detenidamente la siguiente leyenda y contesta las preguntas.


Aparicin en la baslica
Una de las leyendas que todava se cuentan en nuestra ciudad, es la que explican las personas
que visitan la Baslica de Guadalupe o los que por sus circunstancias duermen en las
escalinatas de dicho lugar. Cuentan que hay ocasiones en las que se ve a una mujer que sale
de la Baslica vieja portando una vela encendida sin que el intenso viento apague su flama. La
mujer camina en direccin a la nueva Baslica y para sorpresa de muchos atraviesa las paredes
del edificio.

Algunos curiosos y otros que han sabido dominar el miedo, han sido testigos de que ya en el
interior de la nueva Baslica, la mujer deja la vela como ofrenda y despus de rezar una oracin
desaparece.

Tal vez se trata de un alma en pena que tiene como misin hacer la visita al sagrado recinto o
puede ser la manifestacin de algn compromiso que dej inconcluso.


Fuente: http://www.mitos-mexicanos.com Annimo.




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Personajes:










Origen: Tipo de Narrador:

















Historia: Tiempo-espacio:










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100


5. Diferencias lingsticas de la leyenda y el mito

Leyenda (lenguaje artstico)
Al hablar de hechos y personajes extraordinarios, la leyenda recurre a las figuras literarias y a trminos que ayuden
a engrandecerlos, que exalten sus cualidades o rasgos negativos para que se logre dar una apariencia ms all
de la normalidad.

Recuerda que la leyenda suele ser un relato en donde actan personas o seres reales que realizan acciones
las cuales impactan a toda una sociedad. Es por eso que es necesario utilizar un lenguaje de tipo artstico el
cual est constituido a partir de trminos con fuerza de expresin que impresionan y conmueven para que la gente
los recuerde.


El lenguaje artstico de la leyenda lo descubrimos en la lingstica que utiliza su narrador por
ser quien cuenta la historia de origen colectivo, esto quiere decir que no hay un autor especfico.


Las figuras ms comunes que se utilizan dentro de este subgnero narrativo son: eptetos, comparacin e
hiprbole. En esta medida el lenguaje se vuelve ms importante y dar ms vida a los relatos de los pueblos,
cuidando su identidad.



Leyenda (lenguaje popular)
La leyenda hace uso del lenguaje popular por utilizar trminos cotidianos para narrar los hechos, aunque
estos sean muy antiguos.

El lenguaje popular le da un sentido a la leyenda que la hace susceptible para perseverarse, y es por eso que hoy
en da son entendibles por su validez y verosimilitud de lo narrado.

Da a da, cada regin construye sus propios trminos y de acuerdo a sus vivencias los relatos conservan
su historia utilizando el lenguaje popular como clave de entendimiento. El lenguaje popular lo podemos definir de

101

las siguientes maneras:


Como un constante intercambio de mensajes entre los individuos de un lugar
determinado, cuyo uso permite su alcance a travs del tiempo y frente a la sociedad.
Trminos de uso comn y empleados de forma cotidiana que utilizamos para
comprendernos y sentirnos parte de una sociedad.



Las palabras reflejan nuestro sentir, nuestra cultura y nuestra identidad, es por eso que son la base de los relatos.


Mito (lenguaje artstico)

En el lenguaje del mito, al igual que en la fbula y la leyenda, se utilizan las figuras retricas como el epteto,
metfora, comparacin, hiprbole, prosopopeya, hiprbaton y apcope, debido a que son fundamentales para
lograr el propsito esttico y didctico.

El uso de figuras retricas enriquece al relato por enaltecer las hazaas de los hroes que a su vez representan
la historia del pueblo. Los mitos son parte de la memoria de cada uno de los pueblos y recrean el origen de una
sociedad.

El lenguaje artstico conserva de una forma agradable y
comprensible lo que el pueblo necesita explicar para dar a
conocer sus orgenes y supervivencia a travs de los tiempos. El
ser humano necesita establecer la relacin de los individuos de su
comunidad con la naturaleza y el entorno en el cual se va
desenvolviendo en el transcurso del tiempo.




Al hablar del lenguaje artstico que se maneja dentro de un mito significa convertir el texto como un arte que
transmitir los mensajes con un propsito especifico.


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6. Aspectos contextuales de la leyenda y el mito

Contexto de produccin (leyenda)

La produccin que se lleva a cabo dentro de la leyenda no parte de un autor especfico, sino de
un autor colectivo el cual toma aquellos hechos y personajes trascendentes de su comunidad
para realizar con ellos una narracin, y que posteriormente sea reconocida.

La leyenda se genera con los hechos cotidianos que la gente reconoce, por eso es que goza de
aceptacin y poco a poco adquiere un carcter extraordinario. Tampoco cuenta con un momento
exacto de su creacin porque se construye da a da.


Una primera etapa de la leyenda la puedes encontrar en la
Edad Media ya que en las comidas hablaban acerca de la
vida y de los milagros de los santos.

Por otro lado se presenta una segunda etapa que se
encuentra en el siglo XIX con el romanticismo. Dentro de
esta etapa puedes reconocer a la leyenda como un sinnimo
de tradicin oral que se encuentra hasta nuestros das.



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Contexto de recepcin (leyenda)


El contexto de recepcin se refiere a las condiciones en las que los lectores reciben el
mensaje, y es de suma importancia considerarlo porque de l dependen las aceptaciones de la
leyenda de personajes y sucesos.

Es importante recordar que en la Edad Media se hablaba de la vida y milagros de los santos pero no slo era
para darlos a conocer sino tambin para consolidar el cristianismo como religin. Por otra parte en la Edad
Media se trataba de consolidar una ideologa en la que Dios y el rey, fueran los ms importantes para cada uno
de los individuos.

Cambiando de escenario y de poca en el Mxico independiente, personajes histricos como Hidalgo y Morelos
adquirieron inmortalidad a travs de las leyendas porque fueron los fundadores de una identidad mexicana de
un pas libre y soberano.



La leyenda no slo es un relato sino una narracin que forma
parte de cada una de las culturas en donde se lleva acabo un
suceso de relevancia social.






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Contexto de produccin (mito)

El contexto de produccin del mito se establece a partir de la cultura que se ha formado para
dar una explicacin de algo en s mismo o de lo que pasa en su entorno. Son creaciones
annimas por no contar con un autor en especfico y adquirir un carcter universal.










Contexto de recepcin (mito)

En el contexto de recepcin del mito podemos mencionar que depende de quien lo lea o
escuche es lo que se va a trasmitir: cada quien trasmitir lo que desea.


Por ejemplo al leer Quetzalcatl, identificas que se habla de un mito mexicano de la cosmogona de los
aztecas; sin embargo posiblemente el rasgo de identificacin que sientes se queda en las races y no en la
creencia.





105


Existen mitos que ms all de cuestionar si son verdaderos
o no, se fomentan por el respaldo que nos dan como
sociedad.

Un claro ejemplo es al cuestionarnos si realmente los
aztecas vieron un guila devorando a una serpiente y tras el
hecho, fundaron Tenochtitlan. Los mexicanos conservamos
el mito porque es un factor que explica nuestros rasgos,
costumbres e ideologa.














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Instrucciones: lee el siguiente texto y observa el lenguaje que se utiliza y a qu gnero pertenece.

El callejn de la Condesa

La Casa de los Azulejos, ahora mejor conocida como el Sanborn's de los Azulejos, tiene una fachada que da al
Callejn de la Condesa. Su nombre se debe a que de ah salan los carruajes de la Condesa del Valle.

Slo a travs de los siglos y en aras de la tradicin, ha llegado hasta nuestros odos una curiosa historia
referente al Callejn de la Condesa que tom su nombre de alguna de las del Valle. Cuentan que cierta vez
entraron por los extremos del callejn, dos hidalgos, cada uno en su coche y que por lo estrecho de la va se
encontraron frente a frente sin que ninguno quisiera retroceder, alegando que su nobleza se rebajara si cualquiera
de los dos tomara la retaguardia.

Por fortuna, como dicen, la sangre no lleg al arroyo ni mucho menos hirvi en las venas de los dos Quijotes;
pero a falta de cuchilladas sali paciencia a los hidalgos quienes estuvieron en sus coches tres das. De no
intervenir la autoridad, de seguro se momifican los hidalgos; el Virrey previno, pues, los dos coches retrocedieron
hasta salir, uno hacia la calle de San Andrs y otro hasta la Plazuela de Guardiola.

A qu subgnero pertenece?

Qu tipo de lenguaje se utiliz?



107




Actividad
Instrucciones: coloca en cada uno de los espacios la palabra correcta.

1. El de la leyenda lo descubrimos en la lingstica que utiliza su narrador por
ser quien cuenta la historia de origen colectivo, esto quiere decir que no hay un autor especfico.

2. El le da un sentido a la leyenda la cual la hace susceptible para
perseverarse, y es por eso que hoy en da son entendibles, por su validez y verosimilitud de lo
narrado.

3. La se genera con los hechos cotidianos, por eso es que goza de
aceptacin y poco a poco adquiere un carcter extraordinario.


4. El se establece a partir de la cultura que se ha formado para dar una
explicacin de algo en s mismo o de lo que pasa en su entorno.

5. En el se puede mencionar que depende de quien lo lea o escuche es lo
que se va a trasmitir.






108




109


Actividad
Instrucciones: lee la siguiente leyenda e investiga cul fue el contexto de produccin as como cul fue tu
contexto de recepcin. Entrgalo a tu maestro en forma de reporte.
El conejo de la Luna

Quetzalcatl, el dios grande y bueno, se fue a viajar una vez por el mundo en figura de hombre. Como
haba caminado todo un da, a la cada de la tarde se sinti fatigado y con hambre. Pero todava sigui
caminando, caminando, hasta que las estrellas comenzaron a brillar y la luna se asom a la ventana de los
cielos. Entonces se sent a la orilla del camino, y estaba all descansando, cuando vio a un conejito que
haba salido a cenar.
-Qu ests comiendo?, - le pregunt.
-Estoy comiendo zacate. Quieres un poco?
-Gracias, pero yo no como zacate.
-Qu vas a hacer entonces?
-Morirme tal vez de hambre y de sed.
El conejito se acerc a Quetzalcatl y le dijo;
-Mira, yo no soy ms que un conejito, pero si tienes hambre, cmeme, estoy aqu.
Entonces el dios acarici al conejito y le dijo:
-T no sers ms que un conejito, pero todo el mundo, para siempre, se ha de acordar de ti.
Y lo levant alto, muy alto, hasta la luna, donde qued estampada la figura del conejo. Despus el dios lo
baj a la tierra y le dijo:
-Ah tienes tu retrato en luz, para todos los hombres y para todos los tiempos.

Fuente: http://pacomova.eresmas.net/paginas/C/conejo_de_la_luna.htm





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Comprende las caractersticas del cuento.

Unidad de competencia:

Define las caractersticas del cuento mediante la lectura de textos representativos
y las aplica en la redaccin de relatos involucrados con su contexto particular.


Al finalizar la sesin, sers capaz de:

Analizar el origen y desarrollo del cuento identificando su desenvolvimiento en
cada una de las pocas.

Distinguir los elementos caractersticos del cuento.


Tiempo asignado: 9 horas

111


1. Origen y desarrollo del cuento



El cuento es un texto breve y en pocas pginas plasma cada uno de los elementos necesarios para desarrollar
su ancdota (tema); adems cuenta con una unidad de efecto.

La unidad de efecto es aquella en la cual todos los elementos que aparecen en la narracin del cuento forman el
motivo narrativo y se logra la intencin conduciendo a un clmax.





El cuento es un texto narrativo breve, oral o escrito
que trata de un tema o asunto, es por eso que cada
una de las acciones que aparecen en l persiguen un
mismo propsito en el cual son involucrados cada uno
de los personajes.






Tambin se dice que es una de las maneras ms antiguas de trasmisin oral que ha existido en lo que
se refiere a la cultura popular; a travs del cuento se da a conocer un hecho ficticio que puede
inspirarse en sucesos fantsticos o reales en el cual aparecen pocos personajes.




112



No se sabe exactamente cuando se empezaron a generar los cuentos; es por eso que slo podemos basarnos
en aquellos que son parte de un testimonio escrito. De lo que no cabe duda es que los hombres en la
prehistoria ya eran cuentistas.

Los primeros cuentos del mundo se le atribuyen a las primeras civilizaciones que aparecieron hace
4000 aos en los valles de los ros Tigris, ufrates (Mesopotamia), Nilo (Egipto) e Indo (India).

En Egipto se ubican los cuentos ms antiguos y se piensa que sirvieron como modelo para Esopo (en Grecia),
Fredo (Roma) y Bidpai (India).

Despus en la Edad Media surgi una coleccin de cuentos rabes llamada Las Mil y una noches, y
fue considerada como la principal entre los cuentos de oriente.





Este cuento trata de un sultn que est decepcionado de las mujeres y
decide desposar a una cada da y al anochecer mandarla matar, pero un
gran da conoce a Scherezada, quien astutamente le comienza a narrar un
cuento en la noche sin decirle el final porque se lo dira al siguiente da si es
que la dejaba vivir, y as cada da comenzara un cuento nuevo.






113




El cuento surge por la necesidad que ha tenido el ser humano de relatar y
escuchar historias, ya sean imaginarias o crebles con las cuales se conoce y al
mismo tiempo se reconoce su identidad en el mundo que nos rodea.


En la evolucin de la literatura se crearon corrientes literarias, las cuales se refieren a los movimientos culturales,
sociales y artsticos de una determinada poca. Los cambios que se generan de una corriente a otra se
desarrollan hasta que una nueva corriente se impone sobre la anterior, para que esto pase pueden pasar aos e
incluso siglos como se vio reflejado en el transcurso del renacimiento al romanticismo.

A continuacin te mostraremos las caractersticas que se reflejan en cada una de las corrientes literarias y
as sea ms fcil que distingas la evolucin del cuento.






Romanticismo
En 1760 la prosperidad y la paz se logran gracias a que el
Despotismo Ilustrado entr en crisis y surgi un nuevo movimiento
revolucionario en los Estados Unidos, Rusia, Francia e Inglaterra que
marcaron el comienzo de la Edad Contempornea y la Industrializacin.
Se revela el triunfo del sentimiento y la libertad del artista. La creacin
literaria es ligada a lo primordial y elimina todo aquello que no se refiere a
la vida, a lo popular y a la historia

114






Despus de las guerras de independencia, en la primera mitad del siglo
XIX, en Francia surge un perodo nacionalista que es influenciado por el
positivismo de Augusto Comte, en el cual se busca lograr la identidad
nacional que mira el entorno y el sentir para despus expresarlo. El
escritor adquiere la obligacin de plasmar descripciones exactas y
minuciosas del gran ambiente, de las costumbres y del lenguaje coloquial.
Realismo












Los avances que se lograron en la ciencia y el positivismo durante el siglo
XIX dieron una necesidad de explicar con mtodo cientfico los problemas
sociales que se originaban. Los escritores franceses tomaron la postura de
observadores del entorno. El realismo fue llevado al extremo, y se utiliz
una reproduccin de la realidad la cual creaba un anlisis eligiendo los
elementos crudos de la humanidad.







115




116





Este movimiento se presenta en el siglo XX y comienza con una crisis por el
aceleramiento evolutivo. Surge en Espaa e Hispanoamrica a finales del
siglo XIX y a principios del XX. Trata de modernizar la lengua ofrecindole
un prestigio al vocablo y renovando la mtrica. Se prefieren los temas
excntricos o refinados los cuales crean imgenes bellas como resultado
esttico.
Modernismo













Surgi en Europa y Estados Unidos; apareci en Suiza en 1916 y su
fundador fue Tristn Tzara. Se present como oposicin al pasado violento
de la Primera Guerra Mundial. La tcnica que utiliz fue la escritura
automtica la cual generaba incertidumbre e irracionalidad, esto quiere decir
que ms all del texto no exista nada. De acuerdo con lo que mencionaban
los dadastas, el pensamiento puede y debe funcionar en la ms completa
indiferencia hacia cada uno de los sentidos.



117




118






Se gener en Pars por el poeta chileno Vicente Huidobro durante el
primer tercio del siglo XX. Se muestra una tendencia de lo inventivo-
artstico y es por eso que predomina el sentido de la invencin sobre el
de la creacin. Las composiciones eran creadas con imgenes y
conceptos externos al mundo real omitiendo lo anecdtico y lo
descriptivo.

Creacionismo












La primera manifestacin del surrealismo fue creada en Francia en 1924 por
Andr Bretn y se propona crear un arte en el que predominara el
automatismo psquico puro que expresara el funcionamiento real del
pensamiento.








119




120



2. Elementos caractersticos del cuento





Mantiene un tono
homogneo en
cuanto la atmsfera,
el ambiente y el
estilo
Desarrollo
definido y lineal,
se relata un solo
suceso
El desarrollo se
divide en
principio, medio y
fin de la narracin




El final que se
maneja es
sorpresivo debido
al descubrimiento
que se hace
Caractersticas
del cuento






El desenlace o
fin es el
propsito del
cuento





Manifiesta
una unidad
temtica





121

222

122


Tipos de cuentos

Las caractersticas que se encuentran dentro de los cuentos pueden variar por depender del punto de
vista que se adopte, as como el contenido, la poca literaria en la que se encuentre, el enlace con la
realidad, entre otros elementos sobresalientes.

A continuacin, te proporcionamos una clasificacin de los cuentos tomando como punto de partida la
opinin que establece la autora Celinda Fournier Marcos.



Cuento popular
Se presenta con narraciones annimas y un fondo moral. La funcin que
presenta es la del entretenimiento y divulgacin de las costumbres y tradiciones
de los pueblos.


El cuento popular a su vez se divide en:

Cuento de hadas



Leyendas, mitos y fbulas
Narraciones de hechos fantsticos y sus personajes
poseen poderes sobrenaturales.


Narraciones de tradicin oral, cada una cuenta con
sus caractersticas propias.



123



124




Cuento literario
Es el punto de partida del cuento moderno, ha recibido la influencia de las
diferentes corrientes literarias, como son:



Cuento fantstico





Cuento de ciencia-ficcin





Cuento sociolgico





Cuento histrico
Utiliza elementos no reales y los dota de
verosimilitud dentro del relato.



Anuncia el aspecto tecnolgico, cientfico y
social del futuro.



Expresa los problemas econmicos, polticos y
sociales de una sociedad.




Entrelaza los hechos histricos de un
pueblo con la ficcin.





125



126






Cuento rosa o romntico






Cuento satrico






Cuento de terror





Cuento detectivesco
Maneja historias de pasin y amor.





Utiliza la burla en el momento histrico de
los acontecimientos.





Aplica el miedo fsico y mental a travs de
situaciones o con los personajes.




Son relatos de intriga y misterio sobre un
crimen o espionaje.





127




128




Vamos a recordar un poco sobre los ttulos de los cuentos que haz escuchado.

Instrucciones: coloca en la lnea la palabra que falta para que se complete el ttulo del cuento y utiliza
la imagen como apoyo para recordar.




El con .





y los siete _.



y el feroz.


El _.









129



130





Actividad
Instrucciones: elabora un mapa conceptual en tu cuaderno de apuntes describiendo el origen del
cuento.



































131



Actividad
Instrucciones: elabora un resumen en tu cuaderno de apuntes en donde destaques la definicin
del cuento, as como los tipos de cuentos que existen (mnimo una cuartilla).

















132


3. La estructura del cuento
As como los cuentos tienen caractersticas especiales y los contextos que lo acompaan te ayudan a
comprenderlos, cumplen adems con una estructura propia dentro de las narraciones para facilitarte
un mayor entendimiento, la cual est representada en el siguiente esquema.



Ambiente
Historia o
argumento
Tema




Espacio




Tiempo
(retrospectiva,
prospectiva,
simultnea e
intercalada).

Mtodos
narrativos
(principio, mitad
y final).





Cuento





Narrador
(personaje o
protagonista,
omnisciente y
testigo).
Personajes
(protagonista,
antagonista,
secundario e
incidental).



Secuencia bsica
(planteamiento,
nudo, clmax y
desenlace).

















133






Ahora, te explicaremos cada una de ellas para que puedas distinguirlas dentro de un cuento,
debido a que forman parte de los elementos comunicativos de la literatura.


Historia o argumento: se representa por medio del relato, es la sntesis en la cual se incluyen los
eventos ms importantes de la historia. Se compone de dos partes: la primera es la que representa el
orden cronolgico de los acontecimientos y la segunda es la que le da un significado a la seleccin de
nombres de personas o lugares.


Tema: es el conjunto de asuntos y acciones que realizan los personajes para caracterizar el relato
hacindolo nico. Los temas que se aplican dentro de la literatura son el amor, la vida y la muerte. Por
otro lado, existen obras que hablan de antivalores, sobre todo la realista y la naturalista, que aunque
no nos inciten a realizar estos actos, sealan el fin negativo que tienen los personajes.














134

Personajes: son los que realizan las acciones dentro del relato; pueden ser seres humanos, animales u
objetos y se clasifican en:


Protagonista. Es el personaje principal en el cual gira el relato.

Antagonista. Es el personaje opuesto al protagonista, y es el que trata de evitar que se
logre el objetivo dentro de la historia.

Secundario. Es el personaje que aporta pistas o elementos que ayudan al desenlace de la
narracin.

Incidental. Funciona como parte de la escenografa del relato y configura el ambiente en
el cual se desarrolla la obra.




135


La secuencia bsica son los puntos a partir de los cuales se ordena a la historia y siempre se
incluyen en el relato. En la secuencia no importa la extensin del cuento y es lo que gua al desarrollo.





Planteamiento. Es la introduccin del relato; en l se presenta el
personaje principal y el problema que se tiene que resolver.

Nudo. En este punto aparecen las condiciones en que se da el problema y
las posibles soluciones.

Clmax. Puede presentar un conflicto o la solucin ms factible del
problema.

Desenlace. En esta etapa el problema se soluciona por completo y se
nota una tranquilidad.












136


Ejemplo:


Estaba sola. Al pasar en una estacin del Metro de Pars vi que daban las doce de la noche. Era
muy desgraciada; por otras cosas. Las lgrimas comenzaron a correr, silenciosas.
Me miraba. Era un negro. bamos los dos colgados, frente a frente. Me miraba con ternura,
querindome consolar. Extraos, sin palabras. La mirada es lo ms profundo que hay. Sostuvo
sus ojos en los mos hasta que las lgrimas se secaron. En la siguiente estacin baj.
Tomado de Arredondo, Ins, Ro subterrneo.
Mxico, SEP, Lecturas mexicanas (1986).


En la primera parte, la narradora nos muestra su situacin, dnde est y cmo se siente. Para
despus describir a un hombre el cual la ve llorar. Enseguida la mirada insistente del pasajero logra
cambiar la actitud de ella. Y el final aparece cuando el llanto cesa y el hombre la deja de nuevo sola. Esos
son los cuatro puntos de la secuencia bsica en que se desarrolla este cuento.

Si lo representamos en un diagrama, aparecera de la siguiente manera:

Clmax






Planteamiento Nudo Desenlace


137


Tipos de narradores:


Autodiegtico




Cuenta su propia historia, conoce los
hechos parcialmente y utiliza la primera
persona.





Intradiegtico:
Es un personaje de la historia y puede
utilizar la primera, segunda o tercera
persona para contar lo que desea
transmitir (yo, t o l).




Extradiegtico
Se localiza fuera de la historia, pero
conoce todo a detalle y utiliza la tercera
persona para contar los hechos.












Metadiegtico
Pe
rte
ne
ce

138

a la historia que
cuenta, pero la narra
como si estuviera
afuera o viceversa, es
decir, existe en dos
planos la ficcin y lo
real.






139



Mtodos narrativos: son la forma en la que se ordenan los distintos momentos de narracin. La
manera en que el narrador acomoda las partes de la historia para contarla. Existen tres maneras de
contar la historia, a continuacin te las presentamos:







Por el principio
Es la estructura
lineal, se presenta
de principio a fin, y
no tiene saltos de
tiempo.
Desde la mitad
Comienza con el
nudo del cuento, se
realiza un anlisis
para regresar al
principio y conocer
los antecedentes y
despus una
proyeccin para
saltar hacia el
clmax y el
desenlace.
Por el final
El relato inicia en el
desenlace y da un
salto hacia el
principio de la
historia.








140







Las narraciones son marcadas por un elemento llamado tiempo, en el que por un lado se utiliza para
determinar el lapso que dura la lectura del texto, y por el otro, el tiempo narrativo, el cual transcurre
dentro del relato y puede variar de segundos hasta aos. Existen cuatro tipos de narraciones de
acuerdo al tiempo gramatical.
Retrospectiva: es el
tiempo ms comn en el
se relatan los hechos
pasados, utilizando el
pretrito y el copretrito.



Intercalada: el narrador
alterna la narracin
retrospectiva con la
simultnea, para relatar
hechos pasados y al
mismo tiempo sealar lo
que ocurre en el presente.
Prospectiva: es la
forma menos comn
de narrar y por lo
general se hace en
segunda persona,
utilizando el tiempo
futuro o pospretrito.










Sim
ult
nea
: el
narr
ador

141

aparece dentro del
mundo narrado y
explica lo que sucede
al momento que se dan
los hechos, utilizando
siempre el presente.









142



Espacio: son los lugares donde se desarrollan las acciones, puede ser tanto abierto como cerrado. La
ambientacin psicolgica ayuda a la narracin para que tome forma. Los espacios se definen a travs de las
descripciones, a partir de un nombre o un sustantivo. El narrador es quien nos ofrece las caractersticas para
ir formando una imagen ms completa del espacio.












Ambiente: caractersticas psicolgicas y sentimentales que manifiestan los personajes a travs del relato y en
torno al tema central. La mayora de las veces est ligado a la descripcin del espacio, pues a travs de ste
se perciben los sentimientos y pensamientos de los personajes.











143



Instrucciones: recuerdas alguna ancdota que te haya pasado?; redctala en los crculos que
aparecen con el diagrama que se presenta dentro del cuento.




























Planteamiento


Nudo
Clmax


Desenlace





144



145



Actividad
Instrucciones: lee el siguiente cuento y en base a ste realiza un organizador grfico (mapa conceptual,
cuadro sinptico, cuadro de doble entrada, etc.) sealando los elementos comunicativos .


Hace mucho tiempo viva un Prncipe en un enorme castillo que buscaba una princesa con quien casarse y
tener muchos hijitos. Su padre, el rey, hizo el anuncio que todo el reino esperaba.

El da del cumpleaos del Prncipe, que ser dentro de catorce das y catorce noches, la muchacha que le
haga a mi hijo el mejor regalo y por tanto el que ms le guste a l, la erigir como esposa para acabar siendo la
reina de este castillo.

La sorpresa fue mayscula y cre una gran expectacin y alegra all donde la noticia se escuchaba.
Todas las muchachas del reino, de algunas ciudades del alrededor e incluso de algunos pases extranjeros, se
dieron cita el gran da del cumpleaos del Prncipe.

Los regalos eran espectaculares, joyas, cofres repletos de oro y diamantes, caballos trados de Arabia, toneles
del mejor vino espaol y muchos otros presentes.

Pero el Prncipe se fij en un regalo que era una simple caja, a decir verdad era una caja muy bonita de
madera, pero lo que ms le llam la atencin al Prncipe fue que la caja estaba abierta y dentro no haba nada,
estaba completamente vaca. El Prncipe hizo llamar a su mayordomo y le pidi que localizara a la muchacha
que se estaba burlando de l.





146





Minutos despus el mayordomo se present anunciando a la muchacha que no le haba hecho ningn regalo
y el Prncipe le pregunt:

Me puedes explicar por qu te has querido burlar de m no regalndome nada. Dijo el Prncipe dndole la
espalda a la muchacha.

Con voz temblorosa la muchacha pudo decir:
Lo siento Prncipe, pero por el camino me encontr con tanta gente que lo necesitaba ms que usted, as
que lo repart todo.

El Prncipe, escuchando la voz dulce de la muchacha y su grandiosa generosidad, se dio media vuelta, se
arrodill y sin mirarle el rostro dijo:

No me importa como seas por fuera, pero quiero que seas la madre de mis hijos y la reina de mi castillo y
mi corazn. Te quieres casar conmigo?

Ella se arrodill junto a l y por primera vez se miraron a la cara y descubrieron lo bello que eran y lo mucho
que se amaban.

Se besaron dulcemente y anunciaron el compromiso. Juntos repartieron todos los regalos del Prncipe y todo
el reino lo agradeci.

Fueron muy felices y reinaron con sabidura y justicia, hasta el final de sus das.



147



Actividad
Instrucciones: busca un cuento breve y escrbelo en tu cuaderno de apuntes; despus, completa el
siguiente cuadro colocando lo que se te pide.





Tipo de narrador
Espacio
Tiempo
Personaje
Mtodo narrativo
Tipo de tema















148


Comprende las caractersticas de la novela.


Unidad de competencia:
Define las caractersticas de la novela mediante la lectura de textos
representativos y las aplica en la valoracin crtica de su contenido artstico-social,
como un acercamiento a su contexto particular.


Al finalizar la sesin, sers capaz de:

Identificar el origen de la novela mediante el desenvolvimiento que se llev acabo
dentro de cada una de las corrientes literarias.
Distinguir la estructura de la novela, identificando a cada uno de sus componentes.



Tiempo asignado: 12 horas


149


1. Origen de la novela
Seguramente alguna vez has tenido la oportunidad de leer una novela corta o el fragmento de una novela
clsica, o simplemente recuerdas el nombre de alguna de ellas; como puede ser el caso de El ingenioso Hidalgo
Don Quijote de la Mancha, pero si no es el caso no te preocupes, que dentro de esta sesin te explicaremos
cmo puedes entender el significado de este gnero narrativo.



La novela es l subgnero narrativo ms conocido de la
actualidad y el que probablemente sientes ms cercano a
tu realidad por estar de moda y ser fcil de encontrar en
libreras y bibliotecas.





El trmino novela proviene del italiano novella que significa noticia o relato. Podemos definir la novela
como una narracin extensa en prosa, que se basa en sucesos reales o imaginarios, en donde aparecen muchos
personajes y amplias descripciones de espacios.


La primer novela que se registr fue El Genji monogatari, la cual fue llamada El romance de Genji y consista
en un relato japons escrito en el ao XI que describe las hazaas de un prncipe y sus descendientes. Sin
embargo, el primer escrito de este tipo, para muchos de los autores, se ubica en la India con el
Dasakumaracarita, tambin llamado Cuentos de diez prncipes.




150



A continuacin, te presentamos las caractersticas ms importantes de las corrientes literarias, las cuales han
servido de referencia para la evolucin y consolidacin de este subgnero narrativo.


Edad Media. En esta poca que abarc del siglo V al siglo XV (despus de Cristo), dentro del aspecto literario se
reconoce a los juglares y trovadores, quienes llevaban de pueblo en pueblo las manifestaciones artsticas de
carcter popular.




La obra del infante don Juan Manuel: El libro del
conde Lucanor, escrita en el siglo XIV, es de gran
importancia para la literatura espaola por ser
considerada como la raz de la novela moderna.




Las narraciones medievales tratan sobre los temas de caballera, en los cuales se exalta la figura del caballero
ayudante, quien es el personaje que logra vencer todas y cada una de las adversidades que se le presentan con
el propsito de ganar fama, y como recompensa adquiere la mano de una dama de la aristocracia. Un ejemplo
muy claro lo puedes encontrar en el Amadis de Gaula.


Los temas amorosos tambin fueron tratados con regular frecuencia, ejemplo de ello es la obra de Daan de la
Halle, Robin y Marian.



151





Renacimiento. Movimiento ubicado entre los siglos XV y XVI
surgido como parte del desarrollo de la humanidad y en
reaccin de las tasas de impuestos de la Edad Media. Fue una
poca con grandes cambios y descubrimientos que adquiri la
palabra renacer aplicada al ser humano.

En el arte y la literatura se retomaron los modelos clsicos
grecorromanos destacando autores latinos como Dante con La
divina comedia, Petrarca con frica, Boccaccio con El
Decamern y Lope de Vega con Fuenteovejuna.

Dentro de este contexto histrico, social, poltico y cultural,
Miguel de Cervantes Saavedra escribi en 1605 la primera parte
de su libro El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
Con esta obra se consolid el subgnero narrativo de la
novela moderna.









152



Romanticismo. Abarca desde finales del siglo XVIII hasta la
primera mitad del siglo XIX surgiendo en Alemania e
Inglaterra, pero fue fortalecido en Francia.

Dentro de esta poca la narracin novelesca se present con
diversas variedades como fue la novela histrica, de
aventuras, de terror y la novela folletinesca. Su gran
representante fue Vctor Hugo, con sus obras inmortales:
Los miserables y Nuestra Seora de Pars.

Realismo. Surge en Francia y se ubica cronolgicamente a
finales del siglo XIX. Esta corriente tiene como caracterstica
principal el pensamiento cientfico, el mtodo experimental, el
gobierno republicano en la poltica y el pensamiento
materialista, dejando atrs las tendencias romnticas.

Los personajes que aparecen en esta poca son tomados
de la vida cotidiana. Algunos exponentes son: Stendhal con
La cartuja de Parma, Len Tolstoi con La guerra y la
paz, Oscar Wilde con El retrato de Dorian Grey, entre
otros.

153



Naturalismo. Esta poca la puedes ubicar dentro de la
etapa del realismo, pero es hasta finales del siglo XIX
cuando se refleja por su estilo cientfico y experimental.
Las obras que aparecen en este periodo muestran acciones
basadas en descubrimientos cientficos y sus principales
exponentes fueron: mile Zola con su obra Nana, Paul
Bourget con l discpulo y Eustaquio Ribera con La
Vorgine.


Vanguardista. Es ubicada en Europa a principios del siglo
XX dentro de un contexto social, poltico y cultural. En el
vanguardismo se establece una actitud rebelde y retadora,
que rechaza todo lo creado con anterioridad, plasmando
su posicin en textos llamados manifiestos.

Como podrs recordar, al iniciar el tema te mostramos portadas de telenovelas, pero por lo que
estudiaste en esta sesin, te dars cuenta que stas no tienen las mismas caractersticas que una
novela de gnero literario, y una de sus principales diferencias es que la novela se presenta por medio de un
libro y la telenovela por la televisin.




154


2. La estructura de la novela


La novela se encuentra estructurada por una secuencia bsica que se deja ver a lo largo del
relato, tambin se apoya por subhistorias y acciones que forman narraciones generales o
historias secundarias.



Como podrs ver, cada parte de la novela puede formar una breve historia sobre algunos personajes y las
situaciones en que se ven inmersos, es por eso que se maneja una secuencia que es formada por una
introduccin, desarrollo-clmax y desenlace.


La historia est constituida por una serie de acciones que forman el argumento. Al mismo tiempo, forman
historias secundarias o narraciones dentro de la narracin.


La novela puede ser contada por un narrador extradiegtico o intradiegtico, esto depende de la intencin
que tenga el autor, su manera de proyectar las acciones que se llevarn a cabo y los personajes, cuyo
papel variar de principal a secundario e incidental.





Otra de las caractersticas muy importantes de la novela es el espacio, el cual vara dependiendo de la situacin
en que se desarrollan las acciones, al igual que el tiempo y el ambiente.



155

Dentro de la narrativa, toda novela se estructura de diversos componentes los cuales te
mencionaremos dentro del siguiente recuadro.



Componente Cmo se identifica?
Historia o argumento De qu trata la novela?
Secuencias bsicas Conjunto de funciones mediante las cuales se advierte el
proceso completo de los personajes durante toda la historia.
Narracin dentro de la narracin Qu ancdotas -que en apariencia no tienen una relacin
directa con la historia central- se relatan?
Historias secundarias Qu le sucede a los dems personajes en su vida durante la
novela y cul es su relacin con los personajes principales de la
historia?
Componente Cmo se identifica?
Narrador Extradiegtico, intradiegtico, autodiegtico o metadiegtico?
Personajes Quines son? Principales: protagonista, antagonista; secundarios:
ayudante u oponente; incidentales y ambientales.
Espacio Lugar donde suceden la acciones.
Tiempo Momento en que ocurren los hechos.
Ambiente Conjunto de circunstancias y relaciones que envuelven la accin
de los personajes.
Atmsfera Corresponde al mundo particular en que ocurren los hechos. Es la
sensacin o el estado emocional que prevalece en la historia
Temtica Tema o idea capital que maneja la historia de la novela.

156




Instrucciones: escribe dentro de la siguiente pirmide las corrientes literarias que aparecen a
continuacin, utilizando el orden en el que se llevaron a cabo.



Vanguardista


Romanticismo


Renacimiento


Edad Media


Naturalismo










157






Actividad
Instrucciones: lee la novela El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha y contesta la siguiente lista en
tu libreta para identificar la estructura de la obra.
Componente Cul es o cules son?

Historia o argumento
Secuencias bsicas
Narracin dentro de la narracin
Historias secundarias
Narrador
Personajes
Espacio
Tiempo
Ambiente
Atmsfera
Temtica



158


3. Elementos y caractersticas de la novela

A continuacin, te explicaremos los elementos principales de la novela.

Personajes. Se refiere a los actores literarios que desarrollan la accin de la novela. Pueden ser reales o
ficticios y suelen presentarse mediante una descripcin o caracterizacin.

Esta descripcin que se menciona dentro del gnero de la novela puede ser:




Fsica

Psicolgica

Mixta
Se describe al personaje por su aspecto
fsico, constitucin y atuendo.
Se realiza una descripcin emocional y psicolgica
del personaje atendiendo a su comportamiento y
opiniones.
Se trata de una mezcla de las dos anteriores
que suele denominarse retrato.

159





Dependiendo la intervencin o importancia en la narracin de
los distintos personajes, stos pueden clasificarse como:

Principales o protagonistas. Son aquellos sobre los que recae el
peso de la trama.

Secundarios. Personajes que sustentan a los principales, pero
que no aportan nada fundamental a la trama.

Portavoz. Es el personaje sobre el que recae la narracin de la
accin. Puede ser el protagonista, un personaje secundario, o un
narrador impersonal y omnipresente que no participa de la accin.

Por ltimo, si atendemos al tipo de caracterizacin, podemos
encontrar una clasificacin diferente que dividira los personajes
en:

Personajes planos. Son aquellos descritos mediante una
caracterstica bsica que se comportan de la misma manera a lo
largo de todo el relato.
Personajes redondos. Son aquellos que van caracterizndose a
medida que transcurre la accin, evolucionando de forma natural a
lo largo del relato.



160


Una novela es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en cierto lugar, tiempo y
circunstancias.

Otros elementos constituyentes de una novela son: ambiente (escenario, poca, atmsfera) y accin
(tiempo, espacio, relacin).



Ambiente: el lugar y la poca en que se desarrolla la accin.

Accin: es el contenido de los hechos y en ella los sucesos unidos se desarrollan con intensidad
progresiva hasta llegar a un punto culminante. Su elemento central de inters es el conflicto
de fuerzas que puede ser de un personaje hacia otro; de un personaje con un ambiente o de un
personaje con su destino.







Caractersticas de la novela

El contexto de la novela es el universo que rodea o envuelve a la obra literaria, entendindose
como factores sociales, culturales, ideolgicos y modas literarias.


Contexto histrico. Se refiere a los datos concretos que hacen un hecho histrico; comprende el
espacio o lugar de donde es perteneciente el autor y el tiempo, debido a que cada uno de los
escritores nace en pocas determinadas.

Contexto poltico. Cada uno de los autores nace en un lugar y en un espacio, tiene una forma de

161

gobierno y una manera de hacer y formar una poltica.

Contexto econmico. Rodea la produccin de la obra y le da un cierto condicionamiento al ser uno de
los elementos que determinan la vida en sociedad.

Contexto cultural. Se enfoca en todas las circunstancias que tienen que ver con las costumbres,
ideas, modas y educacin que se vive en una determinada poca.

Contexto social. Encontramos relatos en los que se da prioridad a las interacciones del ser
humano como integrante de una sociedad y las problemticas a las que se enfrenta.

Contexto moral. Se establece de una manera muy genrica la lucha entre lo bueno y lo malo en
trminos de conducta.

Contexto ambiental. El autor se preocupa por la naturaleza y el mejoramiento del ambiente, a
travs de historias orientadas a crear conciencia sobre el desarrollo sustentable.

Cabe mencionar que, como los contextos forman un todo, es muy frecuente encontrar que se relacionen e
influyan unos con otros.

Recuerda que cada uno de los relatos sirven a los autores para que expresen al mundo sus ideas y su sentir
con respecto a los momentos que les ha tocado vivir y que consideran relevantes hacia un aspecto.












162

Corrientes literarias
Las corrientes son tendencias literarias e ideolgicas que sealan el
modo especi
.
al de crear, describir e interpretar la literatura.







En cada una de las pocas, los escritores coinciden en algunos aspectos:


Se inclinan por un tema determinado.

Dan preferencias a ciertos gneros y formas.

Se identifican por medio de una ideologa.



Las caractersticas comunes de las obras de un grupo de escritores son las que se establecen por cada una
de las corrientes literarias. En la literatura, se reflej un rompimiento fundamental con el neoclasicismo y sus
reglas acadmicas; se impuso el sentimiento sobre la razn y la libertad sobre las reglas.

La revolucin romntica se realiz cuando los escritores elaboraron una nueva esttica la cual se opuso a los
ideales de la ilustracin y la perspectiva neoclsica. Una corriente es constituida por una serie de escritores que
aplican procedimientos de estilo anlogo.

A su vez se puede interpretar como un ciclo cronolgico de trascendencia que engloba etapas relevantes que
tienden a remarcar un suceso importante dentro del mbito literario.




163



4. El nivel retrico

El nivel retrico se refiere al uso de figuras literarias en la novela, las cuales ayudan a
enriquecer el texto, sobre todo en los prototipos textuales de la narracin y la descripcin. Lo
anterior, depende de la temtica que se le d a la obra y del estilo que utilice el autor.

El nivel retrico ms usado en la novela, es la metfora, la comparacin y la hiprbole, sin embargo tambin
encontrars la figura de la alegora. Cada una de estas figuras retricas ya las conoces pero enseguida te
presentaremos una breve informacin.


Comparacin Hiprbol


Metfora Alegora

Nivel retrico de la novela

164




Metfora. Es un tropo que se da por la razn de la semejanza que hay entre las cosas que se
relacionan.

En la metfora se igualan dos elementos, uno real y otro imaginario unidos por el nexo como, que aunque no
se menciona, la comparacin existe debido a que los dos componentes se vinculan a travs de un tercero.
Ejemplo:

Ah est el ocaso, todo empurpurado.
Herido por sus propios cristales que le
hacen sangrar por doquiera.
Juan Ramn Jimnez


Comparacin. Consiste en el equipamiento de dos objetos o situaciones que pertenecen al mundo real, la
relacin entre ambos componentes aparecen mediante un nexo que se expresa con la palabra como

Hiprbole. Consiste en exagerar, aumentar o disminuir excesivamente las cualidades de la persona o cosa que se
describe.

La alegora es quien sustituye una idea abstracta por un objeto o una forma humana e implica la
representacin de algo.





165




Instrucciones: analiza cada una de las preguntas y contesta brevemente.





Crees que las acciones que se presentan dentro de tu vida diaria puedan
relacionarse con una novela?

Quin sera el personaje principal dentro de esas acciones?

A qu contexto pertenecera cada una de esas acciones?

En qu ambiente o marco escnico se desarrolla normalmente tu vida?

















166



Actividad
Instrucciones: representa por medio de recortes el relato que escribiste identificando cules son los elementos
de la novela que utilizaste.



































167





5. Tipos de novela segn su contenido y tema

Contexto de produccin

Recuerda que el contexto de produccin es la situacin o circunstancia que se genera gracias a diversas
acciones; cuando te hablamos del contexto de produccin en la novela, tomamos en cuenta una serie de aspectos
que influyen en el autor para llevar a cabo su obra.

A lo largo del desarrollo de los captulos de la novela encontrars sucesos en los que el autor se
desenvuelve, ya sean polticos, sociales, culturales o personales.


Estos factores le son inseparables. Aunque unos tengan mayor influencia que otros en el autor, cada uno de
ellos se hace presente de alguna manera en su escrito, pese a que no hable de ellos expresamente en su
novela.


Esto implica que para considerar el contexto de produccin debes tomar en cuenta la biografa
del autor, las caractersticas de la sociedad en que vive o vivi y qu se refleja en cada uno de
sus aspectos. Todo ello ayuda al relato a darle un aspecto nico de la obra.







168


Contexto de recepcin
Dentro de la novela se establece un acto comunicativo, el autor se dirige al lector y al receptor a
travs de su obra. El lector puede descifrar esa obra de acuerdo a la cultura, ideologa y gustos,
entre otros aspectos que lo rodean.

Los contextos de produccin y recepcin debes tomarlos en cuenta para identificar el contenido o tema
de cada una de las novelas. A continuacin, te presentamos una clasificacin de cada una de ellas.





Pastoril. En ella se cuenta la vida y amores de
los pastores.

Picaresca. El protagonista es un pcaro el cual
relata aventuras relacionadas con su vida al
servicio de variados pastores.

Didctica. Su finalidad principal es moralizante y
docente.





169



Epistolar. En este tipo de obras se emplea un
dilogo escrito en la correspondencia que se
utiliza dentro de los protagonistas

De costumbre. Pretende recoger las formas de
la vida cotidiana de una sociedad determinada.

Experimental. Incorpora los mtodos de las
ciencias fsicas y naturales.

De aventura. Se relatan viajes y exploraciones
donde lo imaginario y lo fantstico se mezclan
hbilmente con lo real.

Psicolgica. Trata sobre los acontecimientos
reales, utilizando nombres de personas y lugares
variados. El tema de la obra trata sobre los
conflictos emocionales de los personajes
provocados por la convivencia social y familiar.





170






Filosfica. Conocida tambin como tesis, en ella
se expone y define la postura ideolgica cuya
fuente es una corriente filosfica.

Bibliogrfica y autobiogrfica. Narra la vida de
personajes destacados con datos y hechos que
se aproximan a la realidad, pero su acontecer se
queda en el mundo de la ficcin.

Poltica. La historia desarrolla conflictos y
especulaciones dentro de la poltica nacional e
internacional, los cuales repercuten en la vida de
una sociedad en comn.

De ciencia-ficcin. Cuenta aventuras cuya base
son sucesos o especulaciones de ndole
verdaderamente cientfica.

Policiaca. El motivo central es un hecho
delictuoso y el descubrimiento del responsable.




171





Suspenso y terror. Posee los elementos de la
novela policiaca, es decir, un crimen; pero lo
importante no es el proceso de investigacin,
sino la violencia y sobresalto que ambienta la
obra.

De sociedad. El protagonista es un grupo
representado por modelos muy especficos en
los que se hacen patentes sus formas de vida,
valores y contravalores.

Generacional. Expone cada uno de los
conflictos que ocurren dentro de una sociedad
provocados por los cambios de las costumbres y
ruptura de los enfoques entre elementos de
generaciones diferentes.

De espionaje. Es un hecho delictuoso cometido
por espas internacionales.






172





Detectivesca. El motivo importante de la novela
radica no tanto en el hecho delictivo, sino en el
proceso de razonamiento escrupuloso e
inteligente desarrollado por el detective quien es
el protagonista.

Caballeresca. Exalta la figura del caballero
andante, el personaje es dotado de gran valor,
honor y galladura siendo capaz de brindar su vida
por el rey y su patria.

Revolucionaria. En ella se evidencia el por qu
de la lucha armada y los personajes defienden
sus ideales.

Dictadura. Esta narracin se centra en la realidad
de cada pas que es sometido por una forma de
gobierno o por un dictador. Se caracteriza por
mostrar cmo el poder de un dictador es la causa
de los problemas que sufre la clase pobre.





173




Instrucciones: imagina que eres un magnfico escritor y se te pide que relates novelas; coloca en el
recuadro qu tipo de novela utilizaras para narrar cada una de las situaciones que se presentan a
continuacin.

Situacin Tipo de novela.


Vacaciones en Zacatecas.


Narrar la vida del presidente de tu pas.


Encontrar a la persona que rob las joyas.


Explicar las formas de vestimenta, las comidas y
el lenguaje cotidiano en una comunidad.








174


Actividad
Instrucciones: analiza cada uno de los siguientes prrafos e identifica a qu tipo de novela pertenecen

Esto cantaba Elicio, pastor en las riberas de Tajo, quien se mostr liberal, cuanto la fortuna y el amor
escasos, aunque los discursos del tiempo, consumidor y renovador de las humanas obras, le trajeron
a trminos que tuvo por dichosos los infinitos y desdichados en que se haba visto, y en los que su
deseo le haba puesto, por la incomparable belleza de la sin par Galatea, pastora en las mismas
riberas. . .

En 1959 un violento crimen sacudi la tranquila vida de Holcomb, Kansas. La sociedad
norteamericana de aquellos aos no tuvo ms remedio que encajar con desesperacin, angustia,
miedo y, sobre todo, desconfianza, un crimen que sugera que cualquiera poda morir aniquilado. La
familia asesinada, los Clutter, era el arquetipo del sueo americano en la dcada de los cincuenta.
Eran religiosos y asistan sin fallar a los servicios dominicales. Los asesinos, Richard Eugene (Dick)
Hickock y Perry Edward Smith, eran convictos bajo libertad condicional que crean que en la casa de
los Clutter hallaran una caja fuerte con no menos de diez mil dlares. No la hallaron, pero de todos
modos asesinaron a los padres y a sus dos hijos adolescentes _______________________

Un coronel, despus de lograr un buen negocio, quiere celebrar el santo de su hija con un baile y
para ello no habr necesidad de reparar en gastos, pues la psicologa del mexicano ordena siempre
echar la casa por el balcn en esos casos. Se trata de una burla franca hacia las costumbres de las
Machuca.

Esta novela trata de un intento de describir, por primera vez, con minuciosidad cientfica los problemas
que hay que resolver para lograr enviar un objeto a la Luna. Un intrpido proyecto aviva los corazones
de los miembros del Gun-Club. Se trata de enviar a la Luna un proyectil, que auxiliado por el
monstruoso can Columbiad, har la funcin de una autntica nave espacial para concretar un
viejo sueo: atravesar el espacio y descubrir un mundo lunar hasta entonces en penumbras.
_________________________


175





Actividad

Instrucciones: elabora un mapa conceptual donde coloques la clasificacin de la novela.










































176





Martnez, A. (2009). Literatura 1. Mxico: Cengage Learning Editores.

Ramos, H., Robles, K. & Raygoza, K. (2008). Literatura 1. Mxico: Cengage Learning Editores.
Lucero, M., Garca, O. & Canseco, M. (2007). Literatura 1. Mxico: Editorial Santillana.
Luna Cruz, G. (2009). Literatura. Mxico: Progreso Editorial.

Martnez, M., Snchez, M. & Hernndez, G. (2007). Mxico: Pearson Educacin de Mxico.